第一篇：2010黑龍江學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2010年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

節(jié)能是建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)

根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開(kāi)展2010年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2010年度開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加了這次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我卻得到了意想不到的收獲，使我對(duì)技術(shù)創(chuàng)新研究的有關(guān)理論有了新的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了過(guò)去的老觀念，對(duì)提高自己的創(chuàng)新思維水平也有了新認(rèn)識(shí)、新想路，可謂收獲彼大?，F(xiàn)將我前階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)思考總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概要

通過(guò)下載培訓(xùn)教材和視頻講座等形式完成了相關(guān)要求的公需科目及專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)。

（一）公需科目學(xué)習(xí)概要

由哈爾濱工業(yè)大學(xué) 董申教授主講的《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程主要包括兩大部分，其中第一部分為創(chuàng)新及創(chuàng)新能力概述，重點(diǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新及其基本理論、創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域；第二部分為創(chuàng)新能力建設(shè)案例分析，重點(diǎn)掌握理念理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)點(diǎn)，涉及背景案例的分析，并結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)深入分析背景案例的內(nèi)在架構(gòu)。

（二）專(zhuān)業(yè)科目學(xué)習(xí)概要

1、《建設(shè)能源審計(jì)及標(biāo)識(shí)》系統(tǒng)講述了（1）建筑能源審計(jì)及標(biāo)識(shí)的基本概念

（2）建筑能源審計(jì)的實(shí)施（3）建筑能效標(biāo)識(shí)類(lèi)型及技術(shù)特點(diǎn)（4）我國(guó)的建筑能效標(biāo)識(shí)的實(shí)施。

2、2010年黑龍江省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)是：哈爾濱工業(yè)大學(xué) 方修睦 教授主講的建設(shè)工程專(zhuān)業(yè)2010 年培訓(xùn)專(zhuān)題講座--“黑龍江省居住建筑節(jié)能65%設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)介紹”學(xué)習(xí)要求我們重點(diǎn)掌握：

1.節(jié)能指標(biāo)制定條件及節(jié)能指標(biāo)分解

2.總則條文介紹

3.室內(nèi)熱環(huán)境計(jì)算參數(shù)介紹

4.建筑與建筑熱工設(shè)計(jì)條文解釋

5.采暖節(jié)能設(shè)計(jì)條文解釋

6.建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的判定條文解釋

6.1 一般規(guī)定

6.2 建筑物耗熱量指標(biāo)計(jì)算方法

6.3 建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的判定

7.地面?zhèn)鳠嵯禂?shù)選用方法

8.平均傳熱系數(shù)和熱橋線(xiàn)傳熱系數(shù)計(jì)算方法

9.面積和體積的計(jì)算方法

10.計(jì)算軟件使用實(shí)例

3、由黑龍江省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)的黑龍江省地方標(biāo)準(zhǔn)-民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則的采暖居住建筑部分（DB23/T120—2001）

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)繼續(xù)教育知識(shí)更新學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我不但在理論上對(duì)建筑工程有了更深層次的體會(huì)，而且在創(chuàng)新節(jié)能方面也有了一定的收獲。本次學(xué)習(xí)是以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的能力建設(shè)為核心，以提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)為目的，通過(guò)組織自學(xué)和面授輔導(dǎo)的方式，強(qiáng)化學(xué)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員了解本專(zhuān)業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本專(zhuān)業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果，為黑龍江省發(fā)展建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持?，F(xiàn)把這階段學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

（一）對(duì)我們社會(huì)現(xiàn)有能源有了新認(rèn)識(shí)

我們所處的是一個(gè)能源危機(jī)的年代，未來(lái)的能源安全無(wú)非依賴(lài)于以下4種模式：

1、發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。

2、海外開(kāi)采。

3、直接進(jìn)口。

4、能源替代技術(shù)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺(jué)得能源的可選擇性更加有限了。首先，已經(jīng)沒(méi)有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。未來(lái)20年內(nèi)，中國(guó)的私人汽車(chē)飽有量將數(shù)以?xún)|計(jì)，石油消費(fèi)量毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)在不久的將來(lái)超過(guò)美國(guó)。據(jù)地礦部門(mén)分析，屆時(shí)國(guó)內(nèi)的開(kāi)采量最多只能滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)需求的1／3，可以說(shuō)，寄希望于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)量的開(kāi)采是非常不現(xiàn)實(shí)的。國(guó)際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場(chǎng)人士驚呼“能源危機(jī)”來(lái)臨。我們面臨新的挑戰(zhàn)，也就帶來(lái)了新的機(jī)

遇：能源危機(jī)在客觀上鼓勵(lì)資本市場(chǎng)充分發(fā)掘能源危機(jī)主題下的投資機(jī)會(huì)，希望借助資本市場(chǎng)資源配置的功能，更有效率地支持中國(guó)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有的分工條件下，人口增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是加工業(yè)制造業(yè)蓬勃發(fā)展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不僅有利國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。

（二）對(duì)建筑節(jié)能有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)《黑龍江省居住建筑節(jié)能65﹪設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)介紹》的學(xué)習(xí)，我了解到建筑節(jié)能，指在建筑材料生產(chǎn)、房屋建筑和構(gòu)筑物施工及使用過(guò)程中，滿(mǎn)足同等需要或達(dá)到相同建筑節(jié)能，在發(fā)達(dá)國(guó)家最初為減少建筑中能量的散失，現(xiàn)在則普遍稱(chēng)為“提高建筑中的能源利用率”，在保證提高建筑舒適性的條件下，合理使用能源，不斷提高能源利用效率。建筑節(jié)能具體指在建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、新建、改造和使用過(guò)程中，執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，采用節(jié)能型的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品，提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率，加強(qiáng)建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理，利用可再生能源，在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下，減少供熱、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應(yīng)的能耗。目的的條件下，盡可能降低能耗。

三、學(xué)習(xí)感受

（一）我國(guó)的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)仍然存在缺陷，同時(shí)缺少配套完善的建筑節(jié)能法

律法規(guī)

我國(guó)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距仍然較大，目前我國(guó)絕大多數(shù)采暖地區(qū)圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱功能都比氣候相近的發(fā)達(dá)國(guó)家相差許多，外墻的傳熱系數(shù)是他們的3～4倍，外窗為4倍左右，屋面為3.5～6倍，門(mén)窗的空氣滲透為5倍左右?，F(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家住宅的實(shí)際年采暖能耗大約相當(dāng)于每平方米

7.57kg標(biāo)準(zhǔn)煤，而我國(guó)目前采暖耗能每平方米都達(dá)到13.5kg，約為發(fā)達(dá)國(guó)家的1.5倍。經(jīng)分析，這些能源大多是通過(guò)保溫隔熱性能差的外墻、屋頂、窗戶(hù)損失掉了，所以我國(guó)必須對(duì)現(xiàn)有建筑進(jìn)行大范圍節(jié)能設(shè)計(jì)改造。我國(guó)雖然已出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》等法律，但未制定建筑節(jié)能的相關(guān)法律、法規(guī)，所以建筑節(jié)能工作基本上處于無(wú)法可依的狀況。按照

《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》發(fā)行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)，可以做到節(jié)能50%左右的目標(biāo)，但此標(biāo)準(zhǔn)公布十余年來(lái)，真正能夠?qū)嵤┑?，在新建的建筑里還不到20%，大多數(shù)地方政府對(duì)此未予以高度重視，中央政府也未將建筑節(jié)能放在關(guān)系全局的高度來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）可再生能源在建筑中的應(yīng)用進(jìn)度緩慢，國(guó)家對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)支

持力度不夠

很多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)高度重視可再生能源的開(kāi)發(fā)利用，而我國(guó)的可再生能源在建筑中的應(yīng)用進(jìn)度緩慢，據(jù)報(bào)道，我國(guó)是目前世界上最大的太陽(yáng)能光伏電池生產(chǎn)國(guó)，但80% 的產(chǎn)品都進(jìn)行出口，在國(guó)內(nèi)建筑應(yīng)用的比率依然很低。原因在于，太陽(yáng)能熱水器與建筑一體化設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)至今尚未出臺(tái)，雖然建設(shè)部于1995年就已經(jīng)發(fā)文推廣可再生能源。在建筑中的應(yīng)用，但由于相關(guān)部門(mén)缺乏有效的激勵(lì)手段，至今仍處于試點(diǎn)階段。正在起步發(fā)展中的建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)，普遍存在起點(diǎn)低，技術(shù)水平不高，創(chuàng)新能力弱的問(wèn)題，國(guó)家在建筑節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新方面的支持力度還不夠?？沙掷m(xù)發(fā)展對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康有序的發(fā)展具有重大意義，中國(guó)人口眾多，生產(chǎn)力水平低，不但人均資源少，能源利用效率也很低。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，是建筑節(jié)能發(fā)展的大好時(shí)期，隨著節(jié)能技術(shù)的不斷發(fā)展，一定會(huì)有更多更好的節(jié)能思路和節(jié)能產(chǎn)品涌現(xiàn)，我們應(yīng)積極地研究并推廣使用節(jié)能產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足節(jié)約能源、改善居住環(huán)境的要求，建立生態(tài)建筑思想，尊重自然環(huán)境，用科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一的方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，將節(jié)能意識(shí)貫穿于設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使建筑節(jié)能獲得巨大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，滿(mǎn)足各階段節(jié)能目標(biāo)的需要。

四、學(xué)習(xí)思考

作為工程行業(yè)的技術(shù)人員，節(jié)能是我們?cè)谛碌臍v史時(shí)期所面臨的一個(gè)最緊迫也是最重要的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)建筑節(jié)能的重要性有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中努力提高建筑節(jié)能設(shè)計(jì)水平，不斷學(xué)習(xí)建筑節(jié)能新技術(shù)，為我國(guó)的建筑事業(yè)做貢獻(xiàn)

（一）積極宣傳建筑節(jié)能的重要意義。

目前我國(guó)每年建成的房屋面積高達(dá)16～20億平方米，超過(guò)所有發(fā)達(dá)國(guó)家年建成建筑面積的總和。而我國(guó)每年單位建筑面積能耗量卻為發(fā)達(dá)國(guó)家的2至

3倍，同時(shí)我國(guó)建筑耗能的效率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的35%左右，建筑節(jié)能發(fā)展的空間很大。不僅已有的近400億平方米建筑中98%為高耗能建筑，新建建筑物中96%以上也仍屬于高耗能建筑，單位建筑面積采暖能耗為發(fā)達(dá)國(guó)家新建建筑的3倍以上，建筑節(jié)能的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)。如此迅猛的建設(shè)速度和巨大的建筑規(guī)模，它一方面反映了我們國(guó)家的快速發(fā)展，但另一方面又是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)和包袱，因而建筑節(jié)能概念的提出對(duì)改變我國(guó)目前的建筑現(xiàn)狀具有極其重要的意義。目前世界上已有美國(guó)、加拿大、德國(guó)、俄羅斯等約40個(gè)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施了建筑能效標(biāo)識(shí)制度。目前國(guó)外針對(duì)不同情形通過(guò)實(shí)施強(qiáng)制性和資源性?xún)煞N能效標(biāo)識(shí)促進(jìn)建筑節(jié)能的發(fā)展。德國(guó)能源服務(wù)公司發(fā)起的“建筑物能耗認(rèn)證書(shū)”項(xiàng)目、俄羅斯莫斯科市實(shí)施的建筑“能源護(hù)照”計(jì)劃是針對(duì)能耗較大，范圍較廣的建筑實(shí)施強(qiáng)制性的能效標(biāo)識(shí)；美國(guó)能源部和環(huán)保局組織實(shí)施的“能效之星”建筑標(biāo)識(shí)是基于政府鼓勵(lì)性的應(yīng)用先進(jìn)節(jié)能技術(shù)的建筑采用自愿性的能耗標(biāo)識(shí)制度。我國(guó)建筑能源審計(jì)是一種建筑節(jié)能的科學(xué)管理和服務(wù)的方法，其主要內(nèi)容是對(duì)用能單位建筑能源使用的效率、消耗的水平和能源利用的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效果進(jìn)行審計(jì)、監(jiān)測(cè)、診斷、和評(píng)價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)建筑節(jié)能的潛力。在滿(mǎn)足人類(lèi)居住舒適性要求的前提下，在建筑中使用高能效比的采暖空調(diào)設(shè)備和隔熱保溫的新型墻體材料，達(dá)到節(jié)約能源、提高能源利用效率的目的。

（二）盡力學(xué)習(xí)推廣提高建筑節(jié)能的措施

1、加強(qiáng)建筑節(jié)能材料和節(jié)能技術(shù)的推廣應(yīng)用

建筑節(jié)能的關(guān)鍵技術(shù)之一就是建筑材料的節(jié)能，包括節(jié)能門(mén)窗、外墻保溫材料等。引進(jìn)新型建材生產(chǎn)技術(shù)，應(yīng)用新型材料節(jié)能，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)環(huán)保、節(jié)能型建筑材料是節(jié)能建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2、加強(qiáng)和完善建筑節(jié)能設(shè)計(jì)

建筑節(jié)能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要貫穿建筑施工和設(shè)計(jì)的全過(guò)程。建筑節(jié)能設(shè)計(jì)包括了建筑前期設(shè)計(jì)、建筑材料及設(shè)備選擇、以及后期的建筑設(shè)備節(jié)能運(yùn)行設(shè)計(jì)。整個(gè)設(shè)計(jì)流程應(yīng)包括建筑節(jié)能規(guī)劃設(shè)計(jì)，建筑采光計(jì)算、建筑材料熱工設(shè)計(jì)計(jì)算、圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能設(shè)計(jì)、供熱與制冷節(jié)能運(yùn)行設(shè)計(jì)等。建筑設(shè)計(jì)人員應(yīng)該在設(shè)計(jì)的全過(guò)程中始終把節(jié)能與建筑的觀賞性、功能性綜合加以考慮，逐步形成一套完整有序的節(jié)能設(shè)計(jì)流程。

3、積極開(kāi)展建筑節(jié)能科學(xué)研究，發(fā)展建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)

建筑節(jié)能是一門(mén)新興科學(xué)，它包括施工、通風(fēng)、空調(diào)、采暖、照明、電器、熱工、建材、環(huán)境、能源、檢測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等許多專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科和部門(mén)之間的橫向聯(lián)合，積極開(kāi)展組織設(shè)計(jì)和攻關(guān)工作，組織科研機(jī)構(gòu)、高校、新建材開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家和生產(chǎn)廠家積極開(kāi)展建筑節(jié)能的研究和攻關(guān)。

總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的知識(shí)修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道這些思考和理論需要我在今后的工作實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。我將在以后的實(shí)踐工作中逐步完善自己。

姓名：姜報(bào)名編號(hào)：100121093410

工作單位 ： 黑龍江黑化集團(tuán)有限公司

第二篇：黑龍江機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)2012學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2012專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

繼往開(kāi)來(lái) 勇于創(chuàng)新 開(kāi)拓未來(lái)

通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新的知識(shí)，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了最新科技理論知識(shí)及TRIZ理論，懂得了提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性。使我們充分的體會(huì)到：一個(gè)社會(huì)的發(fā)展、民族的進(jìn)步、人類(lèi)素質(zhì)的提高，都離不開(kāi)以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)。人類(lèi)從自然的進(jìn)化中，不斷的探索、研究、總結(jié)，把多年的摸索經(jīng)驗(yàn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析，去粗取精，才取得到了今天的成果。把科學(xué)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新與發(fā)明，不斷的轉(zhuǎn)化為科研成果并運(yùn)用到實(shí)際中。大大的促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人們物質(zhì)文明和精神文明的素質(zhì)，增強(qiáng)了人們征服自然和改造自然的信心。使人們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)取中得到發(fā)展和壯大，才能使我們的祖國(guó)屹立在世界的東方。

下面談一下本人專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)和心得體會(huì)：

一、理論知識(shí)總結(jié)：

（一）技術(shù)進(jìn)化理論

TRIZ中的進(jìn)化理論的主要成果包括：S型曲線(xiàn)，產(chǎn)品進(jìn)化定律與進(jìn)化路線(xiàn)。

1、S型曲線(xiàn)

TRIZ創(chuàng)始人阿奇舒勒通過(guò)對(duì)大量的發(fā)明專(zhuān)利分析，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的進(jìn)化規(guī)律滿(mǎn)足一條s形的曲線(xiàn)。s曲線(xiàn)描述了一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的完整生命周期，分別為嬰兒期，成長(zhǎng)期，成熟期，衰退期。當(dāng)一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化完成4個(gè)階段以后，必然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的技術(shù)系統(tǒng)來(lái)替代它，如此不斷的替代，就形成了S形曲線(xiàn)族。

2、產(chǎn)品進(jìn)化定律與進(jìn)化路線(xiàn)

阿奇舒勒及研究人員發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域中技術(shù)進(jìn)化過(guò)程的規(guī)律是相同的。如果掌握了這些規(guī)律，就能主動(dòng)預(yù)測(cè)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，今天設(shè)計(jì)明天的產(chǎn)品。TRIZ中的技術(shù)進(jìn)化定律及技術(shù)進(jìn)化路線(xiàn)是對(duì)這些客觀規(guī)律的一種總結(jié)，其基本原理如下：

技術(shù)進(jìn)化定律及路線(xiàn)應(yīng)是技術(shù)進(jìn)化的真實(shí)描述，能被不同歷史時(shí)期的大量專(zhuān)利及技術(shù)所證實(shí)。技術(shù)進(jìn)化定律及路線(xiàn)應(yīng)能協(xié)助研發(fā)人員預(yù)測(cè)技術(shù)未來(lái)的發(fā)展。技術(shù)進(jìn)化定律及路線(xiàn)是開(kāi)放系統(tǒng)，隨技術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的新模式及路線(xiàn)應(yīng)能加入到已有的系統(tǒng)中。

針對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化演變規(guī)律，在大量專(zhuān)利分析的基礎(chǔ)上TRIZ理論總結(jié)提煉出八個(gè)基本進(jìn)化法則。由于Fry等人在其基礎(chǔ)上的研究成果發(fā)表較晚，因此在授課過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了由他們提出的九條進(jìn)化定律。利用這些進(jìn)化法則，可以分析確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，并預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)發(fā)富有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品。定律1：提高理想化水平：技術(shù)系統(tǒng)向提高理想化水平的方向進(jìn)化；

定律2：子系統(tǒng)的非均衡發(fā)展：組成系統(tǒng)的各子系統(tǒng)發(fā)展不均衡，系統(tǒng)越復(fù)雜不均衡的程度越高；

定律3：動(dòng)態(tài)化增長(zhǎng)：組成技術(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)更加柔性化，以適應(yīng)變化的性能要求，變化的環(huán)境條件及功能的多樣性；

定律4：向復(fù)雜系統(tǒng)傳遞：技術(shù)系統(tǒng)由單系統(tǒng)向雙系統(tǒng)及多系統(tǒng)進(jìn)化；

定律5：向微觀系統(tǒng)傳遞：技術(shù)系統(tǒng)更多的采用微觀結(jié)構(gòu)及組合；

定律6：縮短能量流路徑長(zhǎng)度：技術(shù)系統(tǒng)向著縮短能量流經(jīng)系統(tǒng)的路徑長(zhǎng)度的方向發(fā)展；

定律7：完整性：自治系統(tǒng)包含工作裝置，傳動(dòng)，能源及控制四部分；

定律8：增加可控制：進(jìn)一步增強(qiáng)物質(zhì)-場(chǎng)之間的相互作用；

定律9：增加和諧性：周期性作用與完成這些作用的零部件之間的和諧性增加。技術(shù)理論能夠指導(dǎo)并協(xié)助研發(fā)人員預(yù)測(cè)技術(shù)未來(lái)的發(fā)展，而企業(yè)的決策層如能掌

1握這些理論，將使企業(yè)的研發(fā)決策更加科學(xué)合理，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）失效預(yù)測(cè)

AFD（失效預(yù)測(cè)分析）方法分為兩類(lèi)：

AFD-1 是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生的失效進(jìn)行徹底的探查，以找出導(dǎo)致這一失效現(xiàn)象的所有因素，然后進(jìn)行徹底對(duì)策的方法。

AFD-2 是在系統(tǒng)尚未發(fā)生失效情況下，對(duì)系統(tǒng)可能發(fā)生的所有潛在失效或至少重要的失效進(jìn)行徹底勘查，然后進(jìn)行對(duì)策以預(yù)防失效的發(fā)生。

AFD-2將會(huì)更復(fù)雜一些，它會(huì)得到更多的初始事件。

AFD方法與傳統(tǒng)的方法不同在于：故意“發(fā)明”失效的過(guò)程；工程師使用顛倒問(wèn)題的方法，其優(yōu)點(diǎn)類(lèi)似于一個(gè)辯護(hù)律師變成了一個(gè)檢舉人，因此，系統(tǒng)存在的缺點(diǎn)便能全部地看到。

基于TRIZ 理論總結(jié)的AFD是一套嚴(yán)格的失效預(yù)測(cè)方法，應(yīng)用AFD設(shè)計(jì)者能夠徹底分析給定產(chǎn)品或過(guò)程的失效機(jī)制，可獲得徹底的潛在失效的各種情形，預(yù)測(cè)未來(lái)問(wèn)題，事故或錯(cuò)誤并且為防止這些問(wèn)題，開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)潔而有效的方法。

（三）物質(zhì)-場(chǎng)分析及76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解

1、物質(zhì)-場(chǎng)分析

物質(zhì)和場(chǎng)：阿奇舒勒認(rèn)為，所有的功能都可以分解為兩種物質(zhì)和一種場(chǎng)，即一種功能由兩種物質(zhì)及一種場(chǎng)的三個(gè)要素組成，分別是目標(biāo)，工具和場(chǎng)，這里的場(chǎng)是指系統(tǒng)中的能量，使物質(zhì)完成某個(gè)過(guò)程的能力。

2、76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解：

在物-場(chǎng)模型分析的應(yīng)用過(guò)程中，由于所面臨的問(wèn)題復(fù)雜又包含廣泛，物質(zhì)-場(chǎng)模型的確立、使用有相當(dāng)?shù)睦щy，所以TRIZ理論為物質(zhì)-場(chǎng)模型提供了成模式的解法，稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)解法，共76個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)解法通常用來(lái)解決概念設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)問(wèn)題。TRIZ理論將76條標(biāo)準(zhǔn)解分為了五類(lèi)：物質(zhì)-場(chǎng)的構(gòu)建和拆解（13條）；改進(jìn)系統(tǒng)物質(zhì)-場(chǎng)（23條）；系統(tǒng)轉(zhuǎn)換（6條）；檢測(cè)與測(cè)量（17條）；簡(jiǎn)化與改進(jìn)的策略（17條）。第一類(lèi)到第四類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)解由于需要引入新的物質(zhì)或場(chǎng)，常常使系統(tǒng)更復(fù)雜，第五類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)解是簡(jiǎn)化系統(tǒng)的方法，使系統(tǒng)更加理想化。在適用標(biāo)準(zhǔn)解時(shí)，當(dāng)解決性能問(wèn)題（1-3類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)解）或解決檢測(cè)/測(cè)量問(wèn)題（4類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)解）確定了一個(gè)解之后，第5類(lèi)可用來(lái)簡(jiǎn)化這個(gè)解。

標(biāo)準(zhǔn)解是和發(fā)明原理，技術(shù)計(jì)劃理論，效應(yīng)知識(shí)庫(kù)等具有同等級(jí)別的TRIZ理論應(yīng)用工具，故在應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解進(jìn)行解決時(shí)，就沒(méi)有必要闡明沖突。標(biāo)準(zhǔn)解在物質(zhì)-場(chǎng)模型的基礎(chǔ)上解決TRIZ理論中的技術(shù)沖突以獲得高級(jí)別的原理解。標(biāo)準(zhǔn)解有利于解決第3級(jí)發(fā)明問(wèn)題。

3、物質(zhì)-場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)解的應(yīng)用

物質(zhì)-場(chǎng)模型分析是TRIZ理論中的一個(gè)重要的問(wèn)題構(gòu)造，描述和分析的工具。在使用物質(zhì)-場(chǎng)模型分析和解決問(wèn)題過(guò)程中，根據(jù)模型所描述的功能問(wèn)題的類(lèi)型來(lái)確定問(wèn)題的性質(zhì)，據(jù)此，為設(shè)計(jì)人員提供解決問(wèn)題的方向。同時(shí)，結(jié)合應(yīng)用物質(zhì)-場(chǎng)對(duì)系統(tǒng)功能分析的結(jié)果，進(jìn)而參考76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解，為設(shè)計(jì)者產(chǎn)生創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件。

應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解的物質(zhì)-場(chǎng)模型建立流程：

步驟1：首先給功能定義名稱(chēng)，一般采用動(dòng)名詞形式。然后確認(rèn)組成完整功能所需的三個(gè)元件，識(shí)別被動(dòng)元件S1，主動(dòng)元件S2，場(chǎng)或能量。

步驟2：利用物質(zhì)-場(chǎng)的符號(hào)系統(tǒng)建立模型。所建立的模型可能存在功能不完整，功能不足或存在有害作用的情形。

步驟3：針對(duì)第二步發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解中選擇適用于此特定問(wèn)題的標(biāo)

準(zhǔn)解。

步驟4：提出新的設(shè)計(jì)概念。

在應(yīng)用物質(zhì)-場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)解的過(guò)程中，必須緊緊圍繞系統(tǒng)所存在問(wèn)題的最終理想解，并考慮系統(tǒng)的實(shí)際限制條件，靈活進(jìn)行應(yīng)用，并追求最優(yōu)化的解決方案。很多情況下，綜合應(yīng)用多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法，對(duì)問(wèn)題的解決徹底程度具有積極意義。

（四）效應(yīng)和效應(yīng)知識(shí)庫(kù)

效應(yīng)：是指某人或事導(dǎo)致其他某人或事改變的結(jié)果。

效應(yīng)鏈：按照效應(yīng)規(guī)定的輸入，輸出以及鄰接效應(yīng)之間的相容關(guān)系，將多個(gè)效應(yīng)組合成效應(yīng)鏈，通過(guò)效應(yīng)鏈可以確定內(nèi)部行為的組織關(guān)系。通常將效應(yīng)鏈基本組成方式稱(chēng)為效應(yīng)模式，分為：串聯(lián)效應(yīng)模式、并聯(lián)效應(yīng)模式、環(huán)形效應(yīng)模式，控制效應(yīng)模式。

效應(yīng)是TRIZ中一種基于知識(shí)的問(wèn)題解決工具。通過(guò)專(zhuān)利分析，效應(yīng)確定了專(zhuān)利中產(chǎn)品的功能與實(shí)現(xiàn)該功能的科學(xué)原理之間的相關(guān)性，將物理，化學(xué)等科學(xué)原理與其工程應(yīng)用有機(jī)結(jié)合在一起，從本質(zhì)上解釋了功能實(shí)現(xiàn)的科學(xué)依據(jù)，有利于高級(jí)別創(chuàng)新解的產(chǎn)生。

效應(yīng)可協(xié)助設(shè)計(jì)人員在概念設(shè)計(jì)階段，掃除心理慣性，擴(kuò)展有限知識(shí)領(lǐng)域，正確的定義問(wèn)題，并產(chǎn)生創(chuàng)新性的解。

效應(yīng)知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用流程如圖1所示。

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圖1效應(yīng)知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用流程

以往，我們是以中性的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)物理，化學(xué)，幾何，生物等學(xué)科的知識(shí)，即學(xué)習(xí)它們的理論，解釋和分析現(xiàn)象，而不是積極地以知識(shí)應(yīng)用為目的。所以當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用這些學(xué)科的知識(shí)時(shí)基本上都比較茫然，并且設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能需要知道龐大的物理學(xué)成千上萬(wàn)的物理效應(yīng)，但設(shè)計(jì)者不可能懂得物理學(xué)的每一方面。效應(yīng)知識(shí)庫(kù)可以幫助我們解決這樣的問(wèn)題，設(shè)計(jì)者不需要比物理學(xué)家更懂得物理學(xué)，重要的是以發(fā)明應(yīng)用為目的。效應(yīng)可以協(xié)助設(shè)計(jì)人員在概念設(shè)計(jì)階段，掃除心理慣性，擴(kuò)展有限知識(shí)領(lǐng)域，正確的定義問(wèn)題，并產(chǎn)生創(chuàng)新性的解。

二、拓寬思路、創(chuàng)新實(shí)踐，努力發(fā)揮工程技術(shù)人員的作用。

技術(shù)創(chuàng)新是在原有的技術(shù)基礎(chǔ)上，通過(guò)改進(jìn)和組合已發(fā)明的技術(shù)或通過(guò)自身的努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、改革方案。還可以通過(guò)引進(jìn)、消化吸收、再創(chuàng)新?？s短研制、開(kāi)發(fā)的時(shí)間，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。結(jié)合本職工作可以看到，我公司現(xiàn)有加工設(shè)備大多數(shù)為五、六十年代的產(chǎn)品，其性能不斷喪失，元器件不斷老化，有的設(shè)備其功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)階段發(fā)展的需要。通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，拓寬了創(chuàng)新思路。認(rèn)識(shí)到：在現(xiàn)實(shí)工作實(shí)踐中，面對(duì)我公司現(xiàn)有加工設(shè)備現(xiàn)狀，處處都有創(chuàng)新機(jī)會(huì)，只要我們不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮工程技術(shù)人員的聰明才智，不斷對(duì)技術(shù)落后的設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，使其滿(mǎn)足加工工藝要求，降低能耗，提高生產(chǎn)效率，降低成本投入，降低勞動(dòng)者的勞動(dòng)強(qiáng)度，最大限度的發(fā)揮作用，為我國(guó)發(fā)電事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

三、繼往開(kāi)來(lái)、展望未來(lái)、走創(chuàng)新之路、勇做創(chuàng)新之先鋒

現(xiàn)階段，CAI(計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新)、CAPP（計(jì)算機(jī)輔助工藝）可以使許多主客觀判斷與處理交由計(jì)算機(jī)處理，大大地提高了創(chuàng)新與工作效率。一個(gè)精密的加工中心往往具備主傳動(dòng)系統(tǒng)（機(jī)械系統(tǒng)）、電氣系統(tǒng)、機(jī)電系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、空壓系統(tǒng)、靜壓系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)、制冷系統(tǒng)（包括空冷、水冷、制冷機(jī)）、切削液系統(tǒng)、測(cè)量系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、排屑系統(tǒng)等多個(gè)系統(tǒng)。這里除了原有的機(jī)械與電氣系統(tǒng)，每一個(gè)系統(tǒng)都是既獨(dú)立又相關(guān)聯(lián)的新技術(shù)。比如：德國(guó)人發(fā)明的靜壓技術(shù)用來(lái)造滾齒機(jī)，既提高了工件精度、增強(qiáng)了切削力、增強(qiáng)了設(shè)備的穩(wěn)定性，又提高了設(shè)備的使用壽命。再舉四個(gè)我工作中的實(shí)例：我公司 10米數(shù)控臥車(chē)使用不久，液壓三爪卡盤(pán)漏油，無(wú)法封閉漏油點(diǎn)。先是改用黃干油，油是不漏了，但是用黃干油工藝性不好，最后我們改為機(jī)械三爪卡盤(pán)，完美地解決了問(wèn)題。我公司德國(guó)轉(zhuǎn)子銑采用空壓系統(tǒng)支撐頂尖、中心架，但是負(fù)載重時(shí)，壓力不夠浮不起來(lái)；于是我們把它改為液壓系統(tǒng)用油膜支撐，圓滿(mǎn)地解決了問(wèn)題。2012年我公司推出首批重點(diǎn)設(shè)備個(gè)性化管理方案：

1、逐臺(tái)實(shí)施團(tuán)隊(duì)管理模式，每個(gè)團(tuán)隊(duì)制定負(fù)責(zé)人。

2、進(jìn)行故障關(guān)鍵點(diǎn)分析，根據(jù)故障關(guān)鍵點(diǎn)制定相關(guān)預(yù)防措施。

3、組織預(yù)防措施的實(shí)施，驗(yàn)證措施的有效性，不斷完善故障關(guān)鍵點(diǎn)解決措施。

4、對(duì)關(guān)鍵設(shè)備基準(zhǔn)書(shū)、操作規(guī)程進(jìn)行評(píng)審。

5、組織經(jīng)驗(yàn)交流論壇，以便今后設(shè)備管理工作的進(jìn)一步完善。

我公司購(gòu)進(jìn)了一批相同廠家相同規(guī)格的激光切割/點(diǎn)焊機(jī)，因?yàn)闄C(jī)床相同，所以設(shè)備運(yùn)行久了，出現(xiàn)的故障很有規(guī)律；而我們又沒(méi)有那么多維修人員，就采用TnPM方式作了故障診斷消除卡片和看板，圓滿(mǎn)地解決了問(wèn)題。

數(shù)控機(jī)床是集機(jī)械、電氣、液壓、氣動(dòng)、微電子和信息等多項(xiàng)技術(shù)為一體的機(jī)電一體化產(chǎn)品。是機(jī)械制造設(shè)備中具有高精度、高效率、高自動(dòng)化和高柔性化等優(yōu)點(diǎn)的工作母機(jī)。數(shù)控機(jī)床的技術(shù)水平高低及其在金屬切削加工機(jī)床產(chǎn)量和總擁有量的百分比是衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)制造整體水平的重要標(biāo)志之一。

通過(guò)對(duì)原有設(shè)備的數(shù)控化改造，可以節(jié)省資金，有效提高加工的精度、效率、表面質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了原有設(shè)備的技術(shù)升級(jí)。

數(shù)控化改造的優(yōu)點(diǎn)：

(一)減少投資額、交貨期短

(二)機(jī)械性能穩(wěn)定可靠

(三)熟悉了解設(shè)備、便于操作維修

(四)可充分利用現(xiàn)有的條件

(五)可以采用最新的控制技術(shù)

做為設(shè)備修理行業(yè)的工程技術(shù)人員，有責(zé)任和義務(wù)為我公司設(shè)備進(jìn)行數(shù)控改造，勇做創(chuàng)新之先鋒。因此，要求工程技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，要理論聯(lián)系實(shí)際，不斷論證切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案，做到完美無(wú)缺。

四、結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到針對(duì)TRIZ理論的探討和學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。所掌握的只是TRIZ理論的初級(jí)知識(shí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中還要繼續(xù)加強(qiáng)自學(xué)，鞏固現(xiàn)有知識(shí)的同時(shí)，更深入的了解TRIZ理論的精華部分，提高自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。利用現(xiàn)有的技術(shù)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮我們的才智，開(kāi)發(fā)出更先進(jìn)、更節(jié)能、更環(huán)保的機(jī)械設(shè)備。讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開(kāi)拓進(jìn)取，用更加輝煌的創(chuàng)新業(yè)績(jī)，為祖國(guó)和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：黑龍江文明單位條例學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》的心得

精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)相輔相成，相互促進(jìn)，精神文明建設(shè)對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)的推動(dòng)作用。因而，正確認(rèn)識(shí)精神文明建設(shè)的經(jīng)濟(jì)意義，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》凈化了我的思想，指引著我樹(shù)立正確的理想信念，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)思想和艱苦奮斗精神的教育，著力加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的教育。同時(shí)把思想道德建設(shè)融入到業(yè)務(wù)工作和內(nèi)部管理之中。

通過(guò)學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》使我樹(shù)立了以“創(chuàng)省級(jí)文明單位，爭(zhēng)一流工作業(yè)績(jī)”為目標(biāo)，以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為動(dòng)力，以不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想，突出服務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，俯下身子，埋頭苦干，為手段，努力提高自己，豐富自己。使我工作中改變了一些不良習(xí)慣，努力做好本職工作，學(xué)生工作努力做到教育的吸引力、感染力、說(shuō)服力。讓學(xué)生從思想上改變自己，進(jìn)而由內(nèi)到外的樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

通過(guò)學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》使我社會(huì)主義思想道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的靈魂和核心，決定著精神文明的性質(zhì)和方向。同時(shí)，思想道德建設(shè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)

發(fā)展有著重要推動(dòng)作用。作為行政管理崗位工作人員，使我認(rèn)識(shí)到行政管理和思想道德是每個(gè)集體生存發(fā)展的兩大支點(diǎn)，二者密不可分。忽視了對(duì)人的素質(zhì)的重視和管理，這個(gè)集體必定是效率低下，效益欠佳，發(fā)展前景暗淡。因此，堅(jiān)持以人為本，努力做好協(xié)調(diào)、完善和激勵(lì)工作，把人和人的素質(zhì)放到教育與管理的制高點(diǎn)，這個(gè)集體才會(huì)順利發(fā)展。學(xué)校工作才能夠順利開(kāi)展，并不斷提升。

文明單位建設(shè)條例的學(xué)習(xí)是不間斷的，連續(xù)的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的工作死角，進(jìn)而不斷地提高自己素質(zhì)，把學(xué)生教育管理工作做到日臻完善。

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》的體會(huì)

文明單位建設(shè)工作是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓的方針，以提高兩個(gè)文明素質(zhì)為根本的活動(dòng)，它突出抓思想道德建設(shè)、環(huán)境建設(shè)和民主法制建設(shè)，為全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)而提供精神動(dòng)力和智力支持的工作方式。文明單位建設(shè)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“十一五”遠(yuǎn)景目標(biāo)規(guī)劃的重要措施，也是確保社會(huì)健康發(fā)展，更好的發(fā)揮其作用的有力手段。

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》后，端正了工作思想，營(yíng)造創(chuàng)建文明單位的的濃厚氛圍。就工作中存在的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出意見(jiàn)和并且很好的落實(shí)。從思想上、情緒上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。塑造新時(shí)期的黨員新形象，思己及人，用良好的心態(tài)，面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》后，認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的重要性。在學(xué)生管理實(shí)際工作中采用標(biāo)兵去教育學(xué)生，采用榜樣的力量去考核學(xué)生，在學(xué)生中間開(kāi)展要人人爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，人人當(dāng)雷鋒的活動(dòng)。塑造有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。在學(xué)生中間開(kāi)展豐富多彩的體育文化生活，想方設(shè)法創(chuàng)造良好的娛樂(lè)條件，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)

展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。組織舉辦迎“緬懷先烈振奮前行”演講比賽，逐步形成“務(wù)實(shí)、高效、拼搏、奉獻(xiàn)”的黨校文化氛圍。

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》后，使我認(rèn)識(shí)到集體的凝聚力是創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境的前提。學(xué)生教師是學(xué)校的財(cái)富，是學(xué)校發(fā)展提高的支柱。尊重學(xué)生的要求，敢于接受學(xué)生的意見(jiàn)和建議，開(kāi)展大道理、道德教育，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)生活中做人做事、要大氣、大度、大方，德才兼?zhèn)?，以德為先的理念，進(jìn)而提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高集體的凝聚力。作為學(xué)生管理老師以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為工作的宗旨，團(tuán)結(jié)同事，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，最終創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。

我知道文明單位創(chuàng)建工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，為此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)文明單位建設(shè)條例不斷提高自己充實(shí)自己，與全體同事攜手并進(jìn)，團(tuán)結(jié)一心，以飽滿(mǎn)的熱情為我校的文明單位建設(shè)增光添彩！

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》的體會(huì)

文明單位是以開(kāi)展群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)為基本特征，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的先進(jìn)單位。文明單位建設(shè)必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提高公民愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德素質(zhì)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。

通過(guò)學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》中明確規(guī)定“文明單位建設(shè)應(yīng)當(dāng)圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持重在建設(shè)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，勤儉節(jié)約、注重實(shí)效的原則?！睘榇宋艺J(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

（一）一在日常工作中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以人為本。做好本職工作，同事之間團(tuán)結(jié)和諧，改革創(chuàng)新；作風(fēng)清正廉潔民主；積極 履行社會(huì)責(zé)任，發(fā)展公益事業(yè)；加強(qiáng)和改進(jìn)思想政洽工作，開(kāi)展共同理想、民族精神、時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、民主法制以及形勢(shì)政策教育活動(dòng)。

(二)建立健康人際關(guān)系，模范遵守法律法規(guī)。提高社會(huì)公德，從現(xiàn)在做起，率先垂范起到為人師的表率作用。工作

中模范遵守職業(yè)道德，提升個(gè)人品德，行業(yè)風(fēng)氣端正，養(yǎng)成良好社會(huì)風(fēng)尚和健康人際關(guān)系。遵守法律法規(guī)，做到有法可依、有法必依，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)健康心理，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，建立文明、健康、科學(xué)的生活方式。

（三）誠(chéng)實(shí)守信，平等對(duì)待每一位學(xué)生。誠(chéng)信是治國(guó)之本，是安邦之策，是交友之道。每個(gè)朋友都是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的，同樣文明單位建設(shè)離不開(kāi)同事之間，部門(mén)之間，師生之間的誠(chéng)實(shí)守信，孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也”。誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做事，這樣才會(huì)贏得別人的尊重。誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)，也是建設(shè)文明單位、構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

文明單位建設(shè)，離不開(kāi)全體職工團(tuán)結(jié)和諧，積極進(jìn)取，為此，我將繼續(xù)深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把精神文明建設(shè)不斷推向深入。不斷提高自身的文明素質(zhì)，促進(jìn)各項(xiàng)工作再上新水平。

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》的體會(huì)

學(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》有利于提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；有利于改造環(huán)境、移風(fēng)易俗、與封建迷信作斗爭(zhēng)活動(dòng)；有利于創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序，形成健康文明的生活方式；有利于密切黨群、干群關(guān)系，調(diào)整和改善社會(huì)人際關(guān)系，形成健康向上、生動(dòng)活潑的社會(huì)風(fēng)氣。下面我談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》的幾點(diǎn)體會(huì)：

精神文明創(chuàng)建是一項(xiàng)群眾性活動(dòng)，文明單位建設(shè)是一個(gè)內(nèi)容復(fù)雜、牽涉面廣、實(shí)踐性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，沒(méi)有黨委領(lǐng)導(dǎo)和有效的工作機(jī)制，很難取得實(shí)在的效果。只有創(chuàng)建意識(shí)深入人心，創(chuàng)建工作才能不斷深化。堅(jiān)決反對(duì)一切形式主義、表面文章和花架子，做到取信于民，奉獻(xiàn)于民。

我們應(yīng)對(duì)自己的言行舉止開(kāi)展約束，要做到語(yǔ)言禮貌、舉止文明、尊老愛(ài)幼、衣著大方等基本規(guī)定，在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛(ài)護(hù)公物，保持衛(wèi)生，在不一樣的場(chǎng)合，注意遵循有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明單位的精神。我們也要提高自身的素質(zhì)，關(guān)心時(shí)事、接受教育、培育良好的思想道德、積極參與公益活動(dòng)，跟上時(shí)代的步伐，滿(mǎn)足社會(huì)的需求，決不讓自己落伍。

文明單位的創(chuàng)建需要我們每一個(gè)人各盡所能，各司其

職。在創(chuàng)建文明單位，我們都在同一個(gè)課堂上，我們擁有著一同的目標(biāo)，通過(guò)各種的方法在精神上不斷的填充自己：被經(jīng)典的音樂(lè)貫穿，被璀璨的文化熏陶，被公眾的榜樣感染，每個(gè)人的精神境界都得以升華。在工作上我們各司其職、各盡所能；在社會(huì)中表現(xiàn)積極、心態(tài)上進(jìn)、追求完美；在精神上相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)；在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠(chéng)信禮貌。

通過(guò)學(xué)習(xí)文明單位建設(shè)條例，使我提高了文明的意識(shí)，了解文明的意識(shí)的重要性。加深了創(chuàng)建文明單位對(duì)我們每一位教職員工的重要意義，相信齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校會(huì)以積極上進(jìn)的精神全新的面貌，迎接新的挑戰(zhàn)。世界需要文明，我們追求文明。而一個(gè)文明單位的創(chuàng)建絕不是單靠學(xué)校完成的，“文明單位” 也絕不是表面上的稱(chēng)呼，需要我們每一個(gè)人都得行動(dòng)起來(lái)，一同努力奮斗。

第四篇：2010年黑龍江繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得(高校教師)

2010專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2010的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我充滿(mǎn)了信心和期待，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開(kāi)展2010專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神，嚴(yán)格遵照高校教師教學(xué)計(jì)劃和高校教師學(xué)習(xí)要求的安排，及時(shí)、認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，和同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，適時(shí)的向輔導(dǎo)教師請(qǐng)教，圓滿(mǎn)的完成了今年的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步提高了對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)，提升了自己的工作信心和能力。

一、加深了對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)

在今年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中，我對(duì)高等教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化了對(duì)高等教育國(guó)際化、大眾化和信息化的內(nèi)涵的理解，對(duì)應(yīng)對(duì)國(guó)際化的策略和信息化的切入點(diǎn)也有所把握。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了高等教育的文化功能，對(duì)高等教育的文化傳承和創(chuàng)新功能有了更深的理解，促使自己轉(zhuǎn)變了工作中存在的一些錯(cuò)誤觀念。高校教學(xué)改革必須在創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下進(jìn)行，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，要轉(zhuǎn)變觀念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革和教學(xué)方式方法改革也要注重創(chuàng)新，切實(shí)解決當(dāng)前面對(duì)的主要問(wèn)題。高等教育課程改革呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教師提出了新的要求，激勵(lì)著高校教師進(jìn)行課程改革與創(chuàng)新。高校德育工作在新的德育目標(biāo)下，其內(nèi)涵和要素都發(fā)生了變化，體現(xiàn)出了明顯的多方面統(tǒng)一的特征，使得高校教師的德育觀念和行為都發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。高校思想政治工作在新時(shí)代遇到了脫離社會(huì)實(shí)際、忽視學(xué)生主體性和理論課吸引力不足等問(wèn)題，因此要從多方面入手，其實(shí)采取新的舉措加強(qiáng)高校思想政治教育工作。高等教育承擔(dān)這文化傳承與創(chuàng)新的功能，同時(shí)也是校園文化的創(chuàng)造者，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)迫切需要新的理念支持。在新的時(shí)代背景下，高校校園文化建設(shè)是社會(huì)文化建設(shè)、社會(huì)健康發(fā)展、高校自身進(jìn)步和學(xué)生素質(zhì)提升的需要，有著特殊的內(nèi)涵，需要采取有效的策略加以完善。大學(xué)生心理健康素質(zhì)的現(xiàn)狀及問(wèn)題引發(fā)了大學(xué)生心理健康教育工作中遇到的新的問(wèn)題，使得大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容發(fā)生了變化，逐步形成了新的教育模式。高校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，依賴(lài)于一批專(zhuān)業(yè)化的工作隊(duì)伍，高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，在充分了解和借鑒西方國(guó)家高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)并建立適合我國(guó)高校的教師評(píng)價(jià)與督導(dǎo)機(jī)制是促進(jìn)高校教師持續(xù)、健康的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必要條件。

二、增強(qiáng)了從事高等教育的信心和本領(lǐng) 中國(guó)的教育道路是一個(gè)艱難的歷程，然而在我國(guó)高等教育的發(fā)展過(guò)程中我們更見(jiàn)證了它的發(fā)展速度和發(fā)展水平，面對(duì)當(dāng)前高等教育的種種問(wèn)題我們不僅會(huì)思考教育的未來(lái)，在我國(guó)，本科教育應(yīng)該是高等教育的主體。近十多年來(lái)，在我國(guó)高等教育發(fā)展中本科教育的比例雖然持上升狀態(tài)，但是對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)需要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。不同學(xué)校的本科教育要根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)及培養(yǎng)目標(biāo)的定位而在職業(yè)性和學(xué)術(shù)性的傾向性上有所側(cè)重，辦出特色。今后我國(guó)高等教育的發(fā)展任務(wù)將定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，特別要求高等教育優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，也必然是貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的精神，把提高質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才，提高學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)，克服高校同質(zhì)化傾向，建立高校分類(lèi)體系。因此，我們認(rèn)為，今后十年內(nèi)高等教育發(fā)展趨勢(shì)將是高等教育多樣化、高等教育職業(yè)化、高等教育創(chuàng)新化。縱觀新中國(guó)高等教育發(fā)展60年的歷程，我們發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期高等教育功能觀是有所側(cè)重的。我國(guó)高等教育功能觀經(jīng)歷了以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展為主導(dǎo)階段、以促進(jìn)人與社會(huì)共同發(fā)展為主導(dǎo)階段，在未來(lái)，教育功能觀將進(jìn)入以促進(jìn)人的發(fā)展為主導(dǎo)階段。實(shí)際上，在當(dāng)前國(guó)際上，社會(huì)功能、學(xué)術(shù)功能與個(gè)人功能這三種功能觀在高等教育中正逐漸趨向統(tǒng)一。使社會(huì)需求、學(xué)術(shù)需求、個(gè)人發(fā)展三者統(tǒng)一起來(lái)，使高等教育的社會(huì)功能、學(xué)術(shù)功能與個(gè)人功能和諧共存，這是必然的趨勢(shì)。高等教育的歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，各執(zhí)一端的高等教育的三種導(dǎo)向功能觀，不僅在理論上是片面的，而且在實(shí)踐中也影響了高等教育功能的實(shí)現(xiàn)。只有協(xié)調(diào)高等教育的三種功能觀，實(shí)現(xiàn)高等教育三種功能的和諧，才能充分發(fā)揮高等教育整體功能，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮、個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指高校教師個(gè)體作為專(zhuān)業(yè)人員，從專(zhuān)業(yè)思想到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手發(fā)展成為專(zhuān)家型或教育家型教師的過(guò)程。促進(jìn)高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提高高校教師素質(zhì)、保證高等教育質(zhì)量的重要途徑。高校教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展不能僅僅依靠教師一己的力量，而是需要從觀念、策略、制度等方面全方位促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：在觀念層面，教師應(yīng)成為教學(xué)的行動(dòng)研究者，將研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在策略層面，應(yīng)通過(guò)多樣化的教師發(fā)展模式來(lái)積淀教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；在制度層面，應(yīng)通過(guò)完善教師發(fā)展制度來(lái)營(yíng)造教師潛心專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。

雖然在一定程度上我國(guó)的高等教育發(fā)展速度和水平是值得肯定的，但是面對(duì)國(guó)際上的壓力我國(guó)的高等教育問(wèn)題仍然成為一種不可忽視的問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育管理體制改革主要調(diào)整了中央與地方、政府與高校之間的關(guān)系。時(shí)至今日，“以塊為主”的管理體制已經(jīng)建立，高校辦學(xué)自主權(quán)也得到了一定程度的落實(shí)。但是，與有關(guān)政策法律所提出的高等教育管理體制要求相比，高校法人地位尚未完全得到保障，高校自主辦學(xué)空間仍然比較狹小，政府微觀管理過(guò)多，宏觀管理不足的問(wèn)題依然突出，高等教育管理體制改革的任務(wù)依然十分艱巨。我國(guó)作為崛起的世界高等教育大國(guó)，在世界高等教育國(guó)際化進(jìn)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。加強(qiáng)高等教育評(píng)估制度建設(shè)，必須強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)，擴(kuò)大國(guó)際交流范圍和內(nèi)容，全面推進(jìn)高等教育評(píng)估的國(guó)際化。另外，隨著高等教育交流的日益頻繁，我國(guó)評(píng)估機(jī)構(gòu)與國(guó)外高等教育評(píng)估和質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)的互認(rèn)問(wèn)題顯得愈加重要。要積極加入到國(guó)際高等教育質(zhì)量保障組織中去，主動(dòng)參與相關(guān)工作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際組織的經(jīng)驗(yàn)，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的國(guó)際化的高等教育質(zhì)量保障體系而努力。

一直以來(lái)，相比于西方文化教育，我國(guó)的教育呈現(xiàn)出這樣一種現(xiàn)狀，即理論型人才過(guò)多實(shí)用型人才短缺的局面，其實(shí)，一個(gè)人的素質(zhì)是多種因素影響的集合，其中后天教育起主要作用。對(duì)于高等學(xué)校，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的定位和社會(huì)需要來(lái)制定對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，并據(jù)該目標(biāo)建立學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)框架，理論與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要保證。因此，將理論統(tǒng)一于時(shí)間就成為一種必然。我國(guó)高校教學(xué)評(píng)估活動(dòng)的開(kāi)展與大眾化進(jìn)程中高等教育質(zhì)量問(wèn)題的凸顯密切相關(guān)，教學(xué)質(zhì)量始終是高校教學(xué)評(píng)估的主題。從目前高校教學(xué)評(píng)估制度安排及其實(shí)踐效果來(lái)看，教學(xué)評(píng)估促進(jìn)教學(xué)改革的功能沒(méi)有真正得到發(fā)揮。當(dāng)務(wù)之急是推進(jìn)教學(xué)評(píng)估制度創(chuàng)新與評(píng)估文化建設(shè)，建立教學(xué)評(píng)估與教學(xué)改革的互動(dòng)機(jī)制，使教學(xué)評(píng)估轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革的軌道上來(lái)。評(píng)估功能本科教學(xué)工作評(píng)估的目的和指導(dǎo)思想是：以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)。高校課程設(shè)置中存在問(wèn)題已經(jīng)不是一個(gè)新話(huà)題，只是以往的研究者多從課程設(shè)置不能適應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展等方面論述，極少有人從教育內(nèi)部、課程本身思考這一問(wèn)題。其實(shí)，課程設(shè)置不能適應(yīng)社會(huì)需要只是一種表象，之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)檎n程設(shè)置本身存在問(wèn)題，是因?yàn)檎n程設(shè)置不能滿(mǎn)足教育需求所致。這種不適應(yīng)，除了管理理念外，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，另外一方面是課程設(shè)置與學(xué)習(xí)目的不符。面對(duì)課程設(shè)置中的痼疾，高校應(yīng)該盡快將課程改革納入工作日程，深入研究高等教育的目標(biāo)，結(jié)合自身辦學(xué)定位，制定改革方案，明確各方責(zé)任，確保改革落到實(shí)處；同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到解決這些問(wèn)題并非一日之功即可成事，要做好長(zhǎng)期攻克的心理準(zhǔn)備。從學(xué)生角度分析，大學(xué)生由于其特殊的年齡階段和特殊的生理特點(diǎn)，在心理上容易出現(xiàn)問(wèn)題了偏差，而這些偏差是可以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到及時(shí)調(diào)控的，這就要求我們從大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，集中的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為大學(xué)生的順利成長(zhǎng)、成才開(kāi)辟道路。無(wú)論從哪一個(gè)角度出發(fā)，高等教育問(wèn)題都成為我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)不可忽視的重要問(wèn)題，作為一名教育工作者我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，在提高我們教育水準(zhǔn)的前提下更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理建設(shè)的教育與引導(dǎo)，并且有針對(duì)性地加以科學(xué)地分析和解決，以便我們更好地實(shí)現(xiàn)我們作為一名任命教師的職責(zé)與使命，這也是高等教育發(fā)展進(jìn)程對(duì)我們所做的要求。

高校德育應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展這個(gè)中心，加強(qiáng)和改進(jìn)自身的工作，切實(shí)發(fā)揮其育德和樹(shù)人的本質(zhì)功能。構(gòu)建高素質(zhì)德育觀，要重點(diǎn)抓好德育觀念的轉(zhuǎn)變，明確德育主體的責(zé)任，強(qiáng)化德育的整合功能，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。德育作為一種重要的育人手段，天然地構(gòu)成了素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。高校德育必須適應(yīng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高的需要，進(jìn)一步解放思想更新觀念，向素質(zhì)德育轉(zhuǎn)軌，這樣才能更好地推動(dòng)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。構(gòu)建以素質(zhì)發(fā)展為中心的高校德育新思路，是德育工作適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展的新形勢(shì)的需要。德育作為一種重要的育人手段，天然地構(gòu)成了素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。高校德育必須適應(yīng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高的需要，進(jìn)一步解放思想更新觀念，向素質(zhì)德育轉(zhuǎn)軌，這樣才能更好地推動(dòng)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。有針對(duì)性地對(duì)當(dāng)前高等教育所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并提出具有建設(shè)性的可行性方案，并在大學(xué)生的思想教育中給予重視，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的科學(xué)文化水平的同時(shí)不斷提升當(dāng)代大學(xué)生所特有的優(yōu)良精神風(fēng)貌。正確地對(duì)待社會(huì)上的新生事物，懂得把握命運(yùn)，懂得保護(hù)自己與他人，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，是我國(guó)的當(dāng)代大學(xué)生成為一種文明與文化的典范。

黑河學(xué)院

盧 麗

第五篇：黑龍江建設(shè)工程中高級(jí)建筑工程學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2014專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

淺談項(xiàng)目管理 通過(guò)對(duì)項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更加進(jìn)行一步對(duì)項(xiàng)目管理這一學(xué)科有了更新的了解，以下是我對(duì)此學(xué)習(xí)的心得。

項(xiàng)目管理是一個(gè)管理學(xué)分支的學(xué)科，指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望。項(xiàng)目管理是對(duì)一些與成功地達(dá)成一系列目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng)（譬如任務(wù)）的整體。這包括策劃、進(jìn)度計(jì)劃和維護(hù)組成項(xiàng)目的活動(dòng)的進(jìn)展。

項(xiàng)目管理，簡(jiǎn)稱(chēng)（PM）就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。

項(xiàng)目管理產(chǎn)生于土木建筑業(yè)，發(fā)展于軍工、軟件和制造業(yè)?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理比起傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理在內(nèi)容的深度、廣度、新型工具方法的應(yīng)用、適用范圍、規(guī)范化等方面都有了很大進(jìn)步，在應(yīng)用新技術(shù)和集成化等方面基本上跟上了時(shí)代的步伐，也成為各行各業(yè)、各種組織發(fā)展中起到重要作用的新型管理理論和方法。建筑生產(chǎn)領(lǐng)域是項(xiàng)目管理應(yīng)用的傳統(tǒng)領(lǐng)域，理應(yīng)將這些發(fā)展的項(xiàng)目管理理論和方法更好地應(yīng)用并應(yīng)用中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

人類(lèi)歷史上的偉大的工程，如金字塔、都江堰、長(zhǎng)城、蘇伊士運(yùn)河等都或多或少地涉及項(xiàng)目管理，但真正意義上的項(xiàng)目管理起始于1942年曼哈頓計(jì)劃的實(shí)施。因此，我們可以說(shuō)現(xiàn)代意義的項(xiàng)目管理是從國(guó)防系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的；而項(xiàng)目管理應(yīng)用最迅速的是建筑工程，它推動(dòng)了項(xiàng)目管理理論與方法的成熟和發(fā)展。

項(xiàng)目管理規(guī)劃大綱應(yīng)包括：項(xiàng)目概況，項(xiàng)目范圍管理規(guī)劃，項(xiàng)目管理目標(biāo)規(guī)劃，項(xiàng)目管理組織規(guī)劃，項(xiàng)目成本管理規(guī)劃，項(xiàng)目進(jìn)度管理規(guī)劃，項(xiàng)目質(zhì)量管理規(guī)劃，項(xiàng)目職業(yè)健康安全與環(huán)境管理規(guī)劃，項(xiàng)目采購(gòu)與資源管理規(guī)劃，項(xiàng)目信息管理規(guī)劃，項(xiàng)目溝通管理規(guī)劃，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃和項(xiàng)目收尾管理規(guī)劃13個(gè)方面的內(nèi)容。

項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃應(yīng)包括：項(xiàng)目概況，總體工作計(jì)劃，組織方案，技術(shù)方案，進(jìn)度計(jì)劃，質(zhì)量計(jì)劃，職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計(jì)劃，成本計(jì)劃，資源需求計(jì)劃，風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃，信息管理計(jì)劃，項(xiàng)目溝通管理計(jì)劃，項(xiàng)目收尾管理計(jì)劃，項(xiàng)目現(xiàn)

5場(chǎng)平面布置圖，項(xiàng)目目標(biāo)控制措施，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)16個(gè)方面內(nèi)容。

1、項(xiàng)目的進(jìn)度管理

項(xiàng)目進(jìn)度管理目標(biāo)應(yīng)按項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程、專(zhuān)業(yè)、階段或?qū)嵤┲芷谶M(jìn)行分解。項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)按照：（1）制定進(jìn)度計(jì)劃；（2）進(jìn)行計(jì)劃交底，落實(shí)責(zé)任；（3）實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃，跟蹤檢查，對(duì)存在的問(wèn)題分析原因并糾正偏差，必要時(shí)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整；（4）編制進(jìn)度報(bào)告，報(bào)送組織管理部門(mén)等程序進(jìn)行進(jìn)度管理。

進(jìn)度計(jì)劃的檢查應(yīng)包括：（1）工作量的完成情況；（2）工作時(shí)間的執(zhí)行情況（3）資源使用及與進(jìn)度的匹配情況；（4）上次檢查提出問(wèn)題的處理情況。

進(jìn)度計(jì)劃?rùn)z查應(yīng)按統(tǒng)計(jì)周期的規(guī)定進(jìn)行定期檢查，并應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行不定期檢查。

對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整應(yīng)依據(jù)其實(shí)施結(jié)果進(jìn)行下列內(nèi)容的調(diào)整：

（1）工作量。

（2）起止時(shí)間。

（3）工作關(guān)系。

（4）資源供應(yīng)。

（5）必要的目標(biāo)調(diào)整。

進(jìn)度計(jì)劃調(diào)整后應(yīng)編制新的進(jìn)度計(jì)劃，并及時(shí)與相關(guān)單位和部門(mén)溝通。

2、項(xiàng)目質(zhì)量管理

應(yīng)遵照《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》和《質(zhì)量管理體系GB/T 19000》族標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系，設(shè)立專(zhuān)職管理部門(mén)或?qū)Ｂ毴藛T。質(zhì)量管理應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，按照策劃、實(shí)施、檢查、處置的循環(huán)方式進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)作。質(zhì)量管理應(yīng)滿(mǎn)足發(fā)包人及其他相關(guān)方的要求以及建設(shè)工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品的質(zhì)量要求。通過(guò)對(duì)人員、機(jī)具、設(shè)備、材料、方法、環(huán)境等要素的過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量目標(biāo)。

3、項(xiàng)目職業(yè)健康安全管理

應(yīng)遵照《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》和《職業(yè)健康安全管理體系》GB/T 28000 標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主和防治結(jié)合的方針，建立并持續(xù)改進(jìn)職業(yè)健康安全管理體系。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目職業(yè)健康安全的全面管理工作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)持證上崗。

在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段應(yīng)注重施工安全操作和防護(hù)的需要，采用新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝的建設(shè)工程應(yīng)提出有關(guān)安全生產(chǎn)的措施和建議。

對(duì)高空作業(yè)等非常規(guī)性的作業(yè)，應(yīng)制定單項(xiàng)職業(yè)健康安全技術(shù)措施和預(yù)防措施，并對(duì)管理人員、操作人員的安全作業(yè)資格和身體狀況進(jìn)行合格審查。對(duì)危險(xiǎn)性較大的工程作業(yè)，應(yīng)編制專(zhuān)項(xiàng)施工方案，并進(jìn)行安全驗(yàn)證。

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的分部分項(xiàng)工程施工前，項(xiàng)目經(jīng)理部的技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)行安全技術(shù)交底。

3、項(xiàng)目環(huán)境管理

應(yīng)遵照《環(huán)境管理體系要求及使用指南》GB/T 24000 的要求，建立并持續(xù)改進(jìn)環(huán)境管理體系。并根據(jù)批準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告，通過(guò)對(duì)環(huán)境因素的識(shí)別和評(píng)估，確定管理目標(biāo)及主要指標(biāo)，并在各個(gè)階段貫徹實(shí)施。

項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)節(jié)能管理，有條件時(shí)應(yīng)規(guī)定能源使用指標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，提高其文明意識(shí)和素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象。按照文明施工標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行評(píng)定、考核和總結(jié)。

4、項(xiàng)目成本管理

應(yīng)建立、健全項(xiàng)目全面成本管理責(zé)任體系，明確業(yè)務(wù)分工和職責(zé)關(guān)系，把管理目標(biāo)分解到各項(xiàng)技術(shù)工作和管理工作中。

項(xiàng)目全面成本管理責(zé)任體系應(yīng)包括兩個(gè)層次。

（1）組織管理層。負(fù)責(zé)項(xiàng)目全面成本管理的決策，確定項(xiàng)目的合同價(jià)格和成本計(jì)劃，確定項(xiàng)目管理層的成本目標(biāo)。

（2）項(xiàng)目經(jīng)理部。負(fù)責(zé)項(xiàng)目成本的管理，實(shí)施成本控制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)中的成本目標(biāo)。

項(xiàng)目經(jīng)理部的成本管理包括成本計(jì)劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

1）項(xiàng)目成本計(jì)劃

項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)依據(jù)：合同文件；項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃；可研報(bào)告和相關(guān)設(shè)計(jì)文件；市場(chǎng)價(jià)格信息；相關(guān)定額； 類(lèi)似項(xiàng)目的成本資料編制項(xiàng)目成本計(jì)劃。

2）項(xiàng)目成本控制

項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)依據(jù)：合同文件；成本計(jì)劃；進(jìn)度報(bào)告；工程變更與索賠資料

進(jìn)行成本控制。成本控制宜運(yùn)用價(jià)值工程和贏得值法。

3）項(xiàng)目成本核算

項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)根據(jù)財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度的有關(guān)規(guī)定，建立項(xiàng)目成本核算制，明確項(xiàng)目成本核算的原則、范圍、程序、方法、內(nèi)容、責(zé)任及要求，并設(shè)置核算臺(tái)賬，記錄原始數(shù)據(jù)。并按規(guī)定的時(shí)間間隔進(jìn)行項(xiàng)目成本核算。

項(xiàng)目成本核算應(yīng)堅(jiān)持形象進(jìn)度、產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)、成本歸集三同步的原則。

4）項(xiàng)目成本分析與考核

應(yīng)建立和健全項(xiàng)目成本考核制度，對(duì)考核的目的、時(shí)間、范圍、對(duì)象、方式、依據(jù)、指標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲原則等做出規(guī)定。

成本分析應(yīng)依據(jù)會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)核算和業(yè)務(wù)核算的資料進(jìn)行。成本分析應(yīng)采用比較法、因素分析法、差額分析法和比率法等基本方法；也可采用分部分項(xiàng)成本分析、年季月（或周、旬等）度成本分析、竣工成本分析等綜合成本分析方法。

5、項(xiàng)目資源管理

資源管理包括人力資源管理、材料管理、機(jī)械設(shè)備管理、技術(shù)管理和資金管理。項(xiàng)目資源管理的全過(guò)程應(yīng)包括項(xiàng)目資源的計(jì)劃、配置、控制和處置。

6、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

在建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范（GB/T50326-2006）的條文說(shuō)明中列有風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估表。

一般，低可能性與輕微后果的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為低風(fēng)險(xiǎn)；

高可能性與輕微后果的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為低風(fēng)險(xiǎn)；

高可能性與嚴(yán)重后果的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為高風(fēng)險(xiǎn)；

那么，低可能性與嚴(yán)重后果的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)為什么風(fēng)險(xiǎn)？這就可能有很多不同的個(gè)人解釋?zhuān)枰揽拷?jīng)驗(yàn)和“專(zhuān)家”了。

7、項(xiàng)目收尾管理

項(xiàng)目收尾階段應(yīng)是項(xiàng)目管理全過(guò)程的最后階段，包括竣工收尾、驗(yàn)收、結(jié)算、決算、回訪保修、管理考核評(píng)價(jià)等方面的管理。

項(xiàng)目竣工驗(yàn)收應(yīng)依據(jù)有關(guān)法規(guī)，必須符合國(guó)家規(guī)定的竣工條件和竣工驗(yàn)收要求。文件的歸檔整理應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)的規(guī)定，移交工程檔案應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。

項(xiàng)目竣工結(jié)算，應(yīng)由承包人編制，發(fā)包人審查，雙方最終確定。項(xiàng)目竣工驗(yàn)收后，承包人應(yīng)在約定的期限內(nèi)向發(fā)包人遞交項(xiàng)目竣工結(jié)算報(bào)告及完整的結(jié)算資料，經(jīng)雙方確認(rèn)并按規(guī)定進(jìn)行竣工結(jié)算。承包人應(yīng)按照項(xiàng)目竣工驗(yàn)收程序辦理項(xiàng)目竣工結(jié)算并在合同約定的期限內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目移交。

項(xiàng)目竣工決算編制的主要依據(jù)：項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)和有關(guān)文件；項(xiàng)目總概算和單項(xiàng)工程綜合概算書(shū)；項(xiàng)目設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)；設(shè)計(jì)交底、圖紙會(huì)審資料；合同文件；項(xiàng)目竣工結(jié)算書(shū)；各種設(shè)計(jì)變更、經(jīng)濟(jì)簽證；設(shè)備、材料調(diào)價(jià)文件及記錄；竣工檔案資料；相關(guān)的項(xiàng)目資料、財(cái)務(wù)決算及批復(fù)文件。

項(xiàng)目竣工決算應(yīng)包括：項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)決算說(shuō)明書(shū)；項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)決算報(bào)表；項(xiàng)目造價(jià)分析資料表等內(nèi)容。

項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)是在項(xiàng)目結(jié)束后對(duì)項(xiàng)目的總體和各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)的定量指標(biāo)包括：工期、質(zhì)量、成本、職業(yè)健康安全、環(huán)境保護(hù)等。項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)的定性指標(biāo)包括：經(jīng)營(yíng)管理理念，項(xiàng)目管理策劃，管理制度及方法，新工藝、新技術(shù)推廣，社會(huì)效益及其社會(huì)評(píng)價(jià)等。