第一篇：中新鎮(zhèn)合益小學學習《廣東省信訪條例》活動情況匯報

中新鎮(zhèn)合益小學

宣傳學習《廣東省信訪條例》活動情況匯報

2014年6月以來，我校按照“增城市教育局辦公室轉發(fā)廣東省教育廳關于做好教育系統(tǒng)宣傳普及《廣東省信訪條例》工作的通知” 的部署和要求，認真宣傳學習《廣東省信訪條例》。結合當前黨的群眾路線教育實踐活動的要求，為構建和諧社會，暢通信訪渠道，規(guī)范信訪工作，提高黨員干部依法依規(guī)辦事的意識，提高領導干部運用法治思維法治方式解決信訪問題、化解社會矛盾的能力，統(tǒng)一思想，提高認識，認真履行職責，強化服務意識，現將我校宣傳學習《廣東省信訪條例》活動情況匯報如下：

一、領導重視、機制健全

我校高度重視信訪工作，將信訪工作納入重要議事日程，成立信訪工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、認真學習，切實領會《廣東省信訪條例》的精神 《廣東省信訪條例》將于2014年7月1日起實施?！稐l例》不但進一步規(guī)范國家機關及其工作人員的行政行為和群眾的信訪行為，依法維護信訪人合法權益，同時也明確規(guī)定民事糾紛、農村土地承包經營糾紛等8種情形的事項，不納入行政信訪受理范圍，“應當依法

訴訟、仲裁、行政復議等法定程序向有關機關提出”。對改變群眾“信訪不信法”的觀念、維護司法權威具有十分重要的意義。

三、做好群眾的信訪工作，消除矛盾糾紛和信訪問題的發(fā)生

結合開展《廣東省信訪條例》學習活動，狠抓政治業(yè)務學習和教育培訓，教育和引導每一個教師熟悉學校的職責，熟悉自己的職責分工，熟悉學校各項目標和方向，熟悉機構編制政策法規(guī)和運行機制。同時，要求干部教師及時了解清楚當前和今后一個時段機構工作重點和存在的主要矛盾，熟練掌握學校工作規(guī)章制度，著力提高依法行政、做群眾工作、溝通協調、應對突發(fā)事件和處理復雜問題的能力。

四、規(guī)范程序、暢通渠道

辦信接訪是信訪工作的重要組成部分和基層基礎工作，是了解社情民意，密切黨群干群工作重要途徑，是反映和推動群眾拆求及時妥善解決，為群眾排憂解難的重要渠道。我校組織牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，嚴格規(guī)范辦信程序，按照登記建檔、送領導批閱、及時按規(guī)定時間回復、整理歸檔的程序，實現了群眾來信事事有回音、件件有著落。實現了上訪零進市。

學習《廣東省信訪條例》活動以來，我校貫徹學習《廣東省信訪條例》活動工作取得了一定成績。今后我們要認真為群眾辦實事，辦好人們滿意的教育，以開拓創(chuàng)新的精神，努力探索新形勢下信訪工作的特點，努力開創(chuàng)信訪工作新局面。

中新鎮(zhèn)合益小學

2014-6-15

第二篇：合隆鎮(zhèn)小學村小管理匯報材料（范文模版）

合隆鎮(zhèn)小學村小管理匯報材料

為貫徹落實永豐縣教體局“關注村小、關注村小教師、關注村小管理”的會議精神，進一步提高中心校與村小一體化的管理水平，完成“大力提升村小教師綜合素質；全面提升村小教育教學質量；整體提升村小日常管理水平”的工作目標，促進村標準化建設。

一、村小的自然情況

我鎮(zhèn)現有10所村小，村小教師66人，52個教學班，學生1660名，其中學生最多的是八家子小學，現有學生，最少的是鄧家屯小學，現有學生，有11所村小有校帶學前班。

二、重點工作及措施

（一）村小管理用好“一個”好校長。

建立“重人品、重能力”的選人機制，著力選拔愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、公正無私的中青年教師擔任村小校長。對一些不負責任、缺乏管理才能，缺乏創(chuàng)新的領導要給予相應的調整。同時要加強任期內的培訓和管理，努力建設一支思想作風過硬、業(yè)務素質精湛的村小校長隊伍。每學期初，中心校都要對村小校長進行依法治校、學校管理、課改理論的相關培訓；每學期末，中心校對村小標準化建設工作進行終結評估，并把評估結果納入該村小校長的工作考核。近三年中心校就調整了7名村小校長。

（二）村小管理“七個”統(tǒng)一

中心小學確立由三位副校長主抓村小的教育教學管理工作。所有村小統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一質量監(jiān)測、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一月查考評，統(tǒng)一教師培訓，統(tǒng)一小課題研究、統(tǒng)一學生文明禮儀等。

（三）村小管理“四個”辦法

以“把常規(guī)抓好，把過程抓實，把細節(jié)抓嚴”作為抓好村小管理工作的基本理念，提出“四個一”的工作思路，即一周一指導、一月一重點、一期一主題、一年一展示。

1、一周一指導。

推行中心校領導班子聯系村小制度。副校長及中層干部每人包一所村小，每周星期二下到各聯系學校，參加教師例會，一方面聽取各村小當周的工作部署及教師對學校管理工作的建議，另一方面根據學校的工作重點，對各村小當周工作進行指導。

2、一月一重點。

每個月確定一個工作重點，各村小按照學校擬定的工作重點，安排好本月的工作。第一，校園管理。每所村小校園文化一個主題，他們從不同的文化視角如愛國主義、中華傳統(tǒng)美德等進行主題設計，現在村小各具特色。另外我們統(tǒng)一規(guī)范辦公室、教室布置，突出抓好村小的校園管理。

第二，禮儀教育。統(tǒng)一學生文明禮儀，開展“文明我先行、成長我快樂”的主題教育，以學習文明用語、養(yǎng)成文明行為舉止、學會文明交往、培養(yǎng)文明生活習慣為主要內容，全方位提高學生的文明素養(yǎng)，現在合隆小學生遇見客人要求敬隊禮以示問好。

第三，學生管理。以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，規(guī)范學生言行，教育學生從小做一個有品位的人、有修養(yǎng)的人。

第四，教師管理。以《農安縣教師從教“十不準”》、《合隆鎮(zhèn)小學教師考評辦法》為藍本，以抓教師出勤、教學常規(guī)、師德師能為突破口，規(guī)范村小的教師管理工作，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍。今年年初中心校組織編制了《合隆鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德》學習手冊，每位教師一份。

3、一期一主題。

針對村小教師隊伍的現狀，每個學期安排一個主題,緊緊圍繞主題，通過演講、競賽、專題講座等多種形式的學教活動，修師德、正師風、煉師能、鑄師魂。

4、一年一展示。

每個組織一次村小管理經驗成果展示，推出先進典型3所，讓3所窗口校以點帶面，促進整體管理水平的提升。

（四）村小管理“五項”推進策略

1、“中心”示范，發(fā)揮幅射帶動作用

所謂“中心”，即是中心校的龍頭效應。要提高村小的育人質量，中心校應充分突出“中心”優(yōu)勢，發(fā)揮“示范”輻射作用。應堅持村小和中心校管理、規(guī)章制度、考核獎懲同等的原則，中心校應從校容校貌、校紀校風、教風學風、業(yè)務輔導、教研教改等方面給村小樹立榜樣。對校內教師更要從嚴要求，業(yè)務上壓擔子，教研上做樣子。如同年級教師每期必須為村小教師上一堂公開課，外出學習回來必須上一節(jié)“示范課”等，還要定期在中心校召開“研討會”、“觀摩會”。通過研討、交流、學習，逐步提高了村小教師的文化素質和業(yè)務能力。

2、推行送教下鄉(xiāng)

（1）實施“送教下鄉(xiāng)”策略，采用中心校與村小聯誼的形式，凡未滿35歲的教師都必須送課下鄉(xiāng)，到村小上好一堂示范課，加強相互間的學習與交流。

（2）開設教學開放周，讓村小的老師到中心校學習觀摩，將中心校建設成為村小的師資培訓基地。

3、加強村小片區(qū)教研

為了有效開展三課三制活動，解決村小平行班少的問題，全鎮(zhèn)分三個片區(qū)，每個片區(qū)五所學校，定時間、定學科、定輪次，片區(qū)學校集中教研，集中校本培訓。

4、想方設法開齊學科，開足課時

體育、微機等學科跨年級上大課，地方課程、校本課程多班主任兼課，村小老師跨校兼課等辦法，開齊學科，開足課時。

5、改善辦學條件。主要做好兩件事：一是加強村小和村支部的聯系，爭取村里的支持，想辦法改善教師的辦公條件，現在合隆11所村小改建完畢，還有3所村小村舍改建已經列入今年計劃；二是學校擠出資金，為各村小添置設施設備，逐步改變村小設備簡陋陳舊的現狀。

三、村小面臨的困境

(一）村小在校學生逐年減少，辦學規(guī)模日趨萎縮

村小布局不合理，點多面廣，入學兒童逐年減少，于家店小學現在二年級沒有學生，鄧家屯小學每個年級只有3—10人。生源不足。不但增加了老師的教學難度，而且學生學習差、學習效果不理想。

（二）村小教師隊伍整體素質仍需提升

1.教師的業(yè)務水平不高，教育、教學觀念落后。

由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成村小教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。而教師培訓還遠跟不上時代的步伐，電腦、上網等新知識無法向學生提供一個深入淺出的解釋，村小學生很難看到多媒體是什么樣的。

2.教師工作負擔重。

村級小學辦學規(guī)模一般較小，辦學條件差，一個學校的教師人數少。但為了使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，很多教師不得不擔任多學科教學，家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

3.村小?？迫握n教師老齡化嚴重，加之多數教師專業(yè)不對口，尤其音、體、美等學科。

（三）村小辦學條件差

近幾年辦學條件有了很大的改觀，但與需求相比，還差得比較遠，村小的辦學條件依然不容樂觀。許多村小不要說現代化的教學設備，就連基本的教學手段都難以滿足。

四、村小走出困境的相應對策

（一）調整農村小學布局，提高辦學效益

針對這種狀況，應合理調整農村小學布局，解決村級小學生源逐年減少，辦學規(guī)模萎縮的問題。06年到現在撤并村小3所，把村小教師分配到其它村小任課，有效的利用了教師資源。陳店小學撤并后村上為學生配備了校車，從而解決學生就近入學的問題。

（二）加強村小師資隊伍建設

建設一支數量足夠、素質過硬的村級小學教師隊伍，一定程度上能彌補村小辦學條件差、布局不合理等方面的不足。1.提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇。

保證村小師資隊伍穩(wěn)定和擴充。新分特崗教師到村小任教，黨員每年必須到村小支教。評優(yōu)選先優(yōu)先考慮村小教師，為村小教師解決午飯，為村小教師專程安排車接送。想方設法改善村小教師的工作條件和生活待遇。2.提高村小教師的整體素質。

為了解決村小教師交通不便、信息相對閉塞、知識面相對狹窄的問題，中心校分別對村小教師進行了計算機培訓，定時間，定內容進行培訓，通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。中心校購置了8臺移動多媒體專門用于村小輪留使用。

（三）改善村小辦學條件

村小辦學條件所存在的嚴重問題，使改善村級小學的辦學條件已成為當務之急。今年我們就協調上級部門爭取資金早日實現村小的標準化要求。

第三篇：喇嘛灣鎮(zhèn)益民小學學校工作及存在問題匯報材料

喇嘛灣鎮(zhèn)益民小學學校工作

及存在問題匯報材料

益民學校成立于2003年9月，十多年來在上級教育部門的正確領導和大力支持下，在全校教職工的辛勤努力下，使這所學校的生源逐步壯大，辦學條件得到了逐步的改善，教學成績穩(wěn)步提高，小升初連續(xù)幾年榮獲全縣第一，全面推進了素質教育，我?，F有學生390人，幼兒園140人，教職工48人。其中雇用11人?，F將學校常規(guī)工作總結和存在問題匯報如下：

一、學校常規(guī)工作總結：

1.加強學校管理，健全學校管理制度，學校的各項工作分工負責，責任明確，齊抓共管，依法制教，各項工作井然有序。

2.加強教師隊伍建設，構建促進教師奮發(fā)學習，開拓進取的優(yōu)良環(huán)境及其運行機制加強教學科研力度，提高教育教學的科技含量，在教科研中培養(yǎng)提高教師。大大的提高了教師的素質水平。

3.改善辦學條件優(yōu)化育人環(huán)境，美化校容校貌，添置教學設備。育人環(huán)境優(yōu)美怡人。

4.以少先隊為陣地，狠抓德育建設，培養(yǎng)校園精神開展主題活動，規(guī)范學生行為，創(chuàng)建文明校園。培養(yǎng)了學生文明守紀，尊老愛幼的良好習慣。

5.安全工作常抓不懈，專人負責，協作管理、定期排查，預防為主，防患于未然。

二、存在問題：

1.師資力量薄弱，教師年齡偏大，教學人員短缺，特別是音、體、美、外語教師缺乏，雇用十幾名教師才能正常教學。

2.缺乏電教設備和實驗儀器，圖書等急需配置。

3.大門外排水溝無護欄。

4.幼兒園缺活動器械，教學條件急需改善。

綜上所述，我校在教育教學中取得了一定成績，但也存在些許

問題，今后我們要繼續(xù)努力，不斷改革創(chuàng)新，力爭把我校建成文明

向上和諧奮進，素質一流的學校。

清水河縣喇嘛灣鎮(zhèn)益民小學

2013年9月2日

第四篇：大滿鎮(zhèn)四號小學活動匯報

大滿鎮(zhèn)四號小學教研活動過程 《課堂管理》——如何提高學生學習興趣

根據中心學校教研工作計劃安排，12月份定為我校教研活動，開校初通過全體教師討論、交流。確定以《課堂管理》——如何提高學生學習興趣，結合校本培訓為研究課題，針對課前的有效的備課、課堂中的有效互動、課后反思展開了學習討論，具體做法如下：

第一階段：組織全體教師認真學習與教師自學相結合的形式學習。

第二階段：課堂管理”——如何提高學生學習興趣，理論學習、學用結合，實踐與課堂教學之中。

第三階段：交流與總結

第四階段：教學反思

第五篇：清河鎮(zhèn)明德小學三項活動匯報材料

清河鎮(zhèn)明德小學關工委“三項活動”匯報材料

尊敬的各位領導：

我代表清河鎮(zhèn)明德小學全體師生歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作，首先向各位領導簡單介紹我?；厩闆r，清河鎮(zhèn)明德小學建于2009年，學校占地30000平方米，學?，F有15個教學班，學生700多人，專任教師39人，學校先后獲得了市規(guī)范化學校、市教學示范學校、市校舍維護先進學校、市信息技術示范學校、市廉潔示范點、縣教學先進單位等榮譽稱號。近年來，我校在學生才藝培養(yǎng)、感恩教育、詩文誦讀等方面做了大量的工作，也取得了不少的成績，下面我就學校的一些做法向各位領導做一匯報：

一、加強領導，健全管理網絡

隨著社會的發(fā)展和素質教育的穩(wěn)步推進，新時期學校教育中出現了不少的新矛盾和新問題，尊重學生個性，開發(fā)學生潛力，培養(yǎng)學生特長，已成為學校的重要任務之一；常懷感恩之心，感謝祖國給予的優(yōu)越的學習環(huán)境、感謝父母辛苦的勞動、感謝朋友無私的幫助、感謝老師辛勤的教誨，也成為學生思想教育的重要內容；同時和經典詩文 誦讀相結合，了解我國博大精深的傳統(tǒng)文化，領會其中豐富的思想教育內涵。為此，我校在學校關工委的統(tǒng)一指導下，分別成立了三項活動領導小組，制定發(fā)展規(guī)劃，完善了規(guī)章制度，確?；顒佑行蛴行ч_展。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。近年來，學校認真組織開展以感恩主題教育為內容的系列活動，把感恩教育推向深入。

1、開展了“感謝父母養(yǎng)育我”活動。一是各班組織開展“算算親情帳，感知父母恩”的主題班會。二是布臵愛心家庭作業(yè)：每天至少為家里做一件力所能及的家務，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。

2、開展了“感謝老師教育我”活動。一是班級開展“我和我的老師”講故事活動。二是在全校開展“尊師重教活動”：使每個學生都會講文明禮貌用語，見到老師主動問好、行禮。要求每個學生以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》來規(guī)范自己的行為。三是舉行“畢業(yè)感恩活動”活動。從2010年開始，每屆畢業(yè)班離校前，舉行一次“感恩學校，感恩老師”的紀念活動，讓畢業(yè)班的同學為低年級同學做出榜樣。

3、開展了“感謝同學幫助我”活動。每學期召開一次以“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導同學之間相互幫助，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、開展“感謝社會關愛我”活動。開展愛祖國、愛人民、愛社會的系列教育活動，讓學生知道現在的幸福生活來之不易，應該更加努力，勤奮讀書，將來更好地回報社會。

5、開展“感謝自然賜予我”活動。結合我校實際，開展熱愛自然，保護環(huán)境的活動，增強了學生的環(huán)保意識。

6、利用節(jié)假日、紀念日開展各項活動。如清明節(jié)緬懷革命先烈活動，紀念改革開放30年合唱、演講、作文、講故事比賽，激發(fā)學生愛國愛家情感。

7、根據上級文件精神，認真開展演講、作文、講故事比賽，增強學生民族自豪感。

8、構建三位一體感恩網絡

學校通過搭建平臺，加強與家庭、社區(qū)的聯系，達成共識，整合資源，形成教育合力。如學校召開了“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學校的感恩教育活動。學校還大力營造感恩教育氛圍。一是組織學生觀看《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。二是組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。三是全面鋪開“親子閱讀活動”，積極引導家長與孩子“共讀一本國學經典，同享一份天倫之樂”，增強了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。

三、積極開展經典誦讀活動

大力實施校級亮點工程——經典誦讀。以“讀經典，做感恩人”為主題，通過少先隊活動、師生參與以及家?；拥榷喾N途徑和形式，提高學生的感恩意識。一是把經典誦讀排進課程表，每周每班開設一節(jié)國學經典誦讀課，按照不同年級不同的課程安排課程內容，一年級《弟子規(guī)》、唐詩宋詞，二年級《三字經》、唐詩宋詞，三年級《千字文》、《孝經，》四年級《增廣賢文》、唐詩宋詞，五年級《論語》、《大學》、《中庸》、唐詩宋詞，六年級《詩經》、《老子》、《孟子》、唐詩宋詞，教師還可根據本班學生特點增刪、變序或插入其他誦讀內容，靈活引導學生進行經典吟誦、演講、唱讀等親近經典活動。為鞏固課堂教學效果，學校還倡導見縫插針、積少成多的誦讀方法，做到四個一（一誦、一聽、一看、一寫）?！耙徽b”是各班充分利用每天課前三分鐘，開展“課前一吟”活動，由課任教師負責。“一聽”是在每節(jié)課后的2—3分鐘時間，利用校園廣播播放《三字經》、《弟子規(guī)》等簡短易記的經典文章，讓學生在輕松自然、毫無負擔的情況下感受經典，達到耳熟能詳的效果?！耙豢础笔峭ㄟ^舉辦詩文長廊（學校教師動手在學校東墻繪制了與經典同行長廊）以及出宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文、名篇經典，每班做到每日一詩，讓學生在有意、無意之中將古詩文記住?！耙粚憽笔亲寣W生把教過的詩文經典用筆記本抄下來，高年級還可通過制做詩文卡、辦手抄報等形式鞏固所學知識。同時，學校把經典誦讀當做學校一個教學課題來探討研究，2012年11月，隆重舉行了“迎元旦，師生經典誦讀比賽”，全校近800名師生同臺演出，這次活動既展示了全校師生一年來經典誦讀的豐碩成果，更激發(fā)了全校師生傳誦經典、學習經典、感受經典熱情?；顒又校熒嬲钊塍w味了傳統(tǒng)文化的博大精深，真正感悟到了“與經典同行，與圣賢為友”的境界。

四、注重才藝培養(yǎng)，陶冶藝術情操

1、強調面向全體，特長培養(yǎng)與常規(guī)教學相結合我們認為，才藝的培養(yǎng)不是少數學生的專利，應該面向全體學生。而面向全體學生就必須才藝的培養(yǎng)落實到課堂教學中，于是，我校在音樂教學上把國家課程和學校課程結合起來，有音樂專職教師負責，根據學生的特點，在三年級開設了陶笛課，四年級開設了口吹琴可，五六年級開設了豎笛課。自2011年秋季開學到現在，學生的演奏已嶄露頭角，在去年鎮(zhèn)六一匯演、七一匯演中，榮獲一等獎，收到了社會的一致好評。在去年的濱州市中小學樂隊表演比賽中，我校的陶笛樂隊榮獲農村組二等獎。

除去三種樂器外，我們根據班主任的不同特長，在不同班級內開設不同的學校課程，如十字繡、象棋等，以促進學生多方面的發(fā)展，豐富學生學校生活的內容。通過一年的學習，往往也有不俗的成果展示。如我們的十字繡班，全班50多名同學，百分之90以上的學生掌握了十字繡的技巧，既鍛煉了學生的動手能力，有培養(yǎng)了學生的合作意識。我辦公室東墻上懸掛的毛澤東的《沁園春 雪》，就是我校2012屆畢業(yè)生十字繡班送給學校的畢業(yè)留念，一位女同學繡的梅蘭竹菊也留給了學校，就在我們這個會議室的北墻上。

2、突出個性發(fā)展，特長培養(yǎng)與活動開展相結合在面向全體，要求每一位學生才藝都能得到發(fā)展的同時，我們根據學生特長，組織特長學生的家長會議，爭取得到家長的支持和理解，成立了國畫小組、舞蹈小組、合唱小組等特長培養(yǎng)組織。有專人負責，制定詳細的培養(yǎng)計劃，嚴格按規(guī)定的內容和要求進行訓練。在要求家長支持的同時，學校也予以財力保障，學校開辟了專門的繪畫室，配備了繪畫臺、展示架、收藏櫥以及常用的繪畫類基本工具，購臵了師生舞蹈服和合唱服，配備了專門的音箱設備，投資近3萬元。

根據學生學習的進度，學校定期組織開展活動，為學生提供展示的機會，讓學生享受的成功的喜悅，提高學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣，我們定期舉行學生獨唱比賽，現場繪畫比賽，舞蹈展示等，吸引更多的學生加入到其中來。同時把比賽的視頻資料傳給學生家長，讓家長也感受到孩子在成長，現在，各個興趣小組都取得了一定的成績。合唱隊參加了鎮(zhèn)七一匯演，榮獲一等獎，舞蹈隊在濱州市第十四屆中小學藝術節(jié)中，榮獲小學組二等獎。國畫小組的作品也在省市縣不斷獲獎。