第一篇：關于幼兒園里的男幼兒教師

男生選擇幼師這一職業(yè)的原因分析

【摘要】近年來，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼兒教育成為熱門專業(yè)，在就業(yè)趨勢的推動下，越來越多的男生報考這一專業(yè)，打破了女生一枝獨秀的傳統(tǒng)。對于男幼兒教師來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，當前幼教隊伍中男性教師的嚴重匱乏，已成為備受關注的問題，本文針對這一現(xiàn)狀進行研究探討，并在此基礎上提出了相應的解決思路和建議。

【關鍵詞】幼兒園 男幼師 建議

近年來，眾多男生報考幼師，成了一個熱門的現(xiàn)象，很多媒體進行了追蹤報道，并且市場前景被廣為看好。許多幼兒園青睞男幼師，希望給幼兒園帶來新的活力，而男幼師也是幼兒園中一到獨特的風景。在市場需求與報考熱潮劇增的情況下，男幼師的吸引力和魅力在哪里呢？

一 出現(xiàn)的原因

2012年的《華西都市報》報道：今年我們幼師專業(yè)本專科加起來錄取了42名男生，和前幾年的9個、10個比起來，簡直是井噴式的增長！”昨日（論文中不能出現(xiàn)這種說法。具體日期說清楚），在中國-新西蘭學前教育國際學術研討會上，成都大學(微博)（網(wǎng)絡上復制過來的東西好好檢查一遍，“微博這兩個字還可以點擊嗎？”）學前教育學院黨總支書記肖紅透露，今年報考該學院并錄取的男生和往年比起來，有了近200%的火速增長。同時，西南大學和四川師范大學的幼師專業(yè)今年也出現(xiàn)了男生人數(shù)劇增的情況。成都大學學前教育學院院長劉先強介紹，今年男生踴躍報考幼師專業(yè)，主要是因為家長和學生的心態(tài)發(fā)生了變化，把選擇專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來，更加理性實際。

具體原因，一是目前應屆大學生就業(yè)壓力不小，而幼師特別是男幼師的高就業(yè)率在各專業(yè)中顯得“一枝獨秀”，“求男若渴”的幼兒園是搶著要男教師；二是學生和社會都漸漸摒棄了男幼師就是“男阿姨”的錯誤觀念，男幼師的社會地位越來越高；三是目前教育行政部門出

臺了許多政策，鼓勵男生當幼教。希望給學校注入一份新鮮的活力，曾經(jīng)在社會上流傳著這樣一種說法，“為什么現(xiàn)在偽娘越來越多，為什么現(xiàn)在的男生沒有那么多陽剛之氣了，”其原因就在于，我們的幼兒教育上，從小由阿姨帶領，回到家，父親往往因為工作忙，無法與孩子進行親密接觸。孩子們被奶奶，外婆，媽媽，這些女性捧在手心。難免像大觀園里的賈寶玉那樣。充滿了柔情。而男幼教的出現(xiàn)，正好彌補了這一缺失。帶領小朋友練習體操。學習武術。教會小朋友正視困難，在遇到挫折以后，可以坦然面對，像男子漢一樣有勇氣去克服。這種理念并非現(xiàn)在才流行。國外的眾多幼教機構，會在孩子幼年時期，注重性格行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。在一切為了孩子的今天，這種先進的理念，自然是值得我們國內(nèi)學習和借鑒的地方。在這種形式之下，男幼教的出現(xiàn)，正是順應市場需求的一種表現(xiàn)。另一方面，這些年就業(yè)壓力在逐步增大，眾多的專業(yè)，眾多的畢業(yè)生面臨著求職難，底薪的困境。幼教專業(yè)，相對來說門檻低，可以從初中開始報考五年制大專?？梢蕴崆斑M入社會，減輕家庭負擔和求學的時間。參加高考報考的男幼教，由于層次上要高一些，那樣競爭的幼師會增強。如果擅長外語和有相應的特長，會進入檔次較高的幼兒園。收入自然會更高。因為男幼教，是一種新興的職業(yè)，目前前景還未明朗，很多人持觀望態(tài)度。報考人數(shù)少，也正是吸引人的地方?？梢哉f是一種雙贏。

二目前的現(xiàn)狀

正是因為這個專業(yè)的前景還未明確。所以依然有許多值得我們思考的地方。而且不可避免的會有很多問題出現(xiàn)。

對于家長與市場方面看：在大陸幼兒園，男幼師的占比還不到1%?！耙环矫媸鞘袌鰶]打開，另一方面也跟人的觀念有關，”他（誰說？你訪談的對象？）說，“以前，我們?nèi)胄惺怯孟硎艿男墓ぷ?，連病了都不敢不去上課，不是怕扣錢，是怕小孩子失望，因為他們都當我們是偶像啊。但現(xiàn)在的年輕人，功利心比較強，大多用薪水衡量工作，心態(tài)不一樣了?！?/p>

男幼師的問題，有報紙曾經(jīng)進行了采訪。有記者咨詢了海珠區(qū)穗花幼兒園的負責人。副院長蔡敏妍表示，男幼師不是新鮮事物，但市場一直打不開，原因有兩個：一是家長不放心；二是幼兒園經(jīng)費有限。

“內(nèi)地幼兒園的孩子全天在園內(nèi)學習、睡覺，有些家長會不放心男老師跟小朋友有身體接觸等。當然，也有部分幼兒園聘請男老師教授體育、電腦等?？?，但這些課程一般一周只上一兩節(jié)，很多幼兒園負擔不起這個人力成本?！?005年就評上省一級幼兒園的穗花幼兒園，老師至今仍是“全女班”。當網(wǎng)絡上出現(xiàn)不少教師對孩子的罪惡手段時，家長自然心存疑惑。擔心自己的孩子會受到傷害。幼教行業(yè)，要求老師要有耐心，有愛心，心靈手巧。女老師天生有一種母性色彩。很自然容易勝任這份工作。男教師呢，現(xiàn)在基本上都是80后與90后，在家也是獨生子女，孩子王，不一定每一個男教師都有愛心與耐心。遇到孩子調皮，苦惱，甚=甚至犯錯時，能心平氣和的教育小朋友。家長們的擔憂不無道理。男教師的工作，在幼兒園主要是擔當體育老師，與計算機老師。這種課程的局限性比較大。也許一周一個班就三四節(jié)課。在家長們看來，這種教學方式也并沒有好大的區(qū)別。

對于男教師方面呢：這個行業(yè)對男教師要求也比較細致：很多男生表示自己的性格不適合與幼兒打交道,認為自己與幼兒交往時往往過于拘謹,不夠活潑開朗,不夠細心溫柔,不具備一位幼兒教師應該具有的性格特點?；顫姾脛邮谴蠖鄶?shù)幼兒的天性,所以游戲和活動是幼兒教育的主要形式。對于幼兒教師來說,和孩子一起嬉戲玩耍是工作中一項必不可少的內(nèi)容,但是對于已經(jīng)成年的大男孩來說,能和孩子打成一片并非易事。而且由于幼兒教育的特殊性,許多女性教師習慣性使用夸張的動作或者獨特的腔調與幼兒交流,這種與幼兒交往的方式令許多男生難以接受。再者,部分在上大學之前從沒接觸過鋼琴和電子琴,更沒什么美術功底。雖然大學期間學校開設了一些藝術類課程,但由于他們對待藝術類課程學習得過且過的態(tài)度,加上考核并不嚴格,所以很少有同學在藝術能力上有真正的提高。還有工資低、待遇差、社會地位低，他們不愿當幼兒教師的直接原因。由于我國幼兒教育體制的改革,目前公辦園教師編制普遍緊缺,對于他們來說,畢業(yè)后想以正式員工的身份進入公辦園可謂困難重重,機會渺茫。大部分私立園工資低,待遇差,甚至無法滿足他們結婚生子的基本生活需求。迫于生計或者出于對高質量生活的追求,分同學認為自己的性格過于粗獷,不夠溫柔細膩,擔心在與幼兒交往時耐心不足、細心不夠所以也

對這個行業(yè)表示懷疑。

經(jīng)過實踐，許多幼兒園覺得，盡管現(xiàn)在有許多的弊端，但是在社會越來越進步，思想越來越開放，政府越來越重視的這個時代，男老師的優(yōu)勢很多。在天真可愛的孩子們眼里，男老師是和藹可親的大哥哥，是會翻筋斗的孫悟空，是十八般武藝樣樣精通的絕世高手，男老師就是他們的偶像。男性的開朗、自信、勇敢、豁達，可為兒童樹立學習的榜樣，也在一定程度上彌補了女性教育的不足。

三促進學前教育專業(yè)男生從事幼師職業(yè)的建議

(一)改革高校學前專業(yè)招生制度 目前我國全日制本科學前教育專業(yè)的招生主要存在三種模式:(1)全國高等學校統(tǒng)一考試,統(tǒng)一錄取,不需要參加任何面試或藝術考試;(2)考生須參加全國普通高考,高考成績要達到學校在考生所在省份錄取同批次控制分數(shù)線,同時考生還要參加學校組織的面試;(3)學前教育專業(yè)招生被納入到藝術類專業(yè)招生之中,考生要參加全省統(tǒng)一專業(yè)考試,專業(yè)課成績要達到省最低錄取控制線,然后根據(jù)考生志愿,依照“志愿優(yōu)先、分數(shù)優(yōu)先”的原則,按高考文化課成績從高到低、擇優(yōu)錄取。我國普通高校學前教育專業(yè)本科招生主要以第一種模式為主。第一種招生模式所招學生普遍存在兩個問題:其一,學生藝術素養(yǎng)不高,影響進一步的藝術課程學習;其二,學生可能是被動就讀學前專業(yè),對幼師職業(yè)缺乏興趣。第二第三種招生模式所招學生具備一定的藝術才能,為將來更進一步的藝術學習奠定了基礎。為了吸引更多的男性加入到幼兒教師隊伍,避免第一種招生模式所帶來的后遺癥,現(xiàn)階段國家在學前教育專業(yè)本科招生制度上應該加以改革,擴大高校學前專業(yè)招生自主權,在吸收第二、第三種招生模式合理因素的基礎上逐步改革以第一種模式為主的招生制度。

(二)加強學前專業(yè)男生就業(yè)輔導。許多學前專業(yè)的男生認為當幼兒教師發(fā)展空間不大,對畢業(yè)后的去向很迷茫,無法給自己找準職業(yè)定位。通過表彰和宣傳在幼教崗位作出突出貢獻的男教師,提升男幼師職業(yè)形象,為在校學生提供學習榜樣,激發(fā)他們的職業(yè)自豪感,進而轉化為從事幼教工作的內(nèi)在動力,激勵他們在幼教事業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。高校就業(yè)指導中心的老師以及學前專業(yè)的老師應幫助學前專業(yè)的男生分析男幼師這一職業(yè)的工作前景,幫助他們明確職業(yè)目

標。

(三)提升自我綜合素質。學前教育專業(yè)的男生應該刻苦努力,提高自我綜合素質,完善一名優(yōu)秀幼兒教師必備的知識和技能。一方面,本科院校學前專業(yè)的男生應該進一步提高自身的教育理論水平,保持自身的學歷優(yōu)勢。與?？圃盒W前專業(yè)的畢業(yè)生相比,整體而言,本科院校學前專業(yè)畢業(yè)生教育技能要遜色些,但是教育理論知識的掌握較扎實,教育科研能力和論文撰寫能力也相對較強。這是他們應該繼續(xù)保持和提升的優(yōu)勢。另一方面,藝術能力欠缺是制約本科院校學前專業(yè)男生從事幼師職業(yè)的一大障礙,學前專業(yè)的男生不應該一味地怨天尤人。只有踏踏實實地掌握了幼兒教師應具備的基本素養(yǎng),彌補自身的缺陷,才能在激烈的就業(yè)市場上立于不敗之地。

(四)政府加大幼兒教育投入,提高幼兒教師待遇。

在許多人的理解和國家支持下，許多的男生愿意選擇幼師這個職業(yè)，不僅積極響應了國家的號召，還從各個方面提升了自己。在幼兒園，與天真的孩子在一起，在豐富自身經(jīng)驗的同時，還會從孩子身上看到自己的不足，隨時改進，爭取做到最好。而且幼師的待遇也越來越高，相比之下，這無疑是男生的一個好選擇。

參考文獻［1］陳光明、胡孝義.中國幼師教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢［j］.學前教育研究，1994（04）：3～4

［2］華西都市報（07）第8版

［3］〔英〕戴馮塔納.教師心理學（第三版）［m］.北京：北京出版社，2000：174［4］梁小麗、文志娟.男性幼兒教師稀缺的文化原因分析及其對策［j］.黑龍江

教育學院學報，2008（10）：7～8

第二篇：幼兒園里的幸福感

重（chong）視健康，感悟幸福

雙流縣實驗幼兒園 江小利

幸福是什么？幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。幸福是一種生活狀態(tài)，是一種人們對生活經(jīng)驗的感受，也是一種生活價值的體現(xiàn)。

對于作為一名平凡的幼兒教師的我來說，幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。就是真切的感受到幼兒園生活的舒適感，一種與孩子在一起的快樂感，一種自我價值體現(xiàn)的成就感。幸福就是幼兒一聲甜甜地“老師好，老師我喜歡你！”，幸福就是孩子們燦爛的微笑，撒嬌的吵鬧??

然而，隨著社會的發(fā)展和社會對幼兒教師要求的不斷提高，幼兒教師的壓力越來越大。偶爾也會抱怨“這些孩子太調皮”“家長的素質太低”等，對工作感到厭煩，甚至因為身心疲憊導致工作能力和工作效率的降低，這樣不僅影響幼兒教育教學的質量，還對教師自身的身心健康產(chǎn)生危害。因此，作為幼兒教師的我們要加強自身的心理保健，充分運用積極的方式來做一個快樂的幼兒教師，達到幸福感，真正做一名幸福的幼兒教師，譜寫自己的幸福人生。

一、用欣賞的眼光獲得幸福感

如何得到幼兒教師職業(yè)的幸福感，只有靠自己去尋找工作中的樂趣。在與幼兒的接觸中，我們要用欣賞審美的眼光，看待每一名幼兒，把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。在教育教學中以平等、真誠的態(tài)度與孩子交往，放下教師的架子，以真誠的自我展現(xiàn)自己，和孩子們打成一片，與孩子一起體驗成長的足跡，你會發(fā)現(xiàn)幸福和快樂就在身邊，你將獲得滿滿的幸福感。

二、創(chuàng)造性地工作造就幸福感

幼兒教育是一項繁瑣而又具有創(chuàng)造性的勞動，我們面對的是一群咿咿呀呀的幼兒，作為他們的啟蒙教師，我們更要以研究者的姿態(tài)全身心的投入到工作狀態(tài)中去，用我們的創(chuàng)造熱情和激情給孩子們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和溫馨的氛圍，讓幼兒在游戲中快樂地獲得知識，懂得更多的道理。而幼兒們面對我們的創(chuàng)造性工作所反映出來的意識，也常常給我們帶來以外的驚喜，使我們得到幸福的愉悅感。

三、寬容的心態(tài)得到幸福感

孔子曰“三人行，必有我?guī)煛币环矫嬉朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒的長處和可愛之處，另一方面要多學習其他幼兒教師的可取之處，面對一件事情，要用一顆全面寬容的心來衡量，要善于站在對方的角度考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)其實得到愉悅感并不難，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。

四、及時調整心態(tài)獲得幸福感

作為一名一線的幼兒教師，深深地體驗了其中的辛苦和甜蜜的幸福感，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師們最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果能從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；就會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

五、“付出+收獲”獲得幸福感

在幼兒園，我們一直注重培養(yǎng)孩子生活習慣、行為習慣、學習習慣以及孩子的心理健康教育，學會感恩、學會謙讓------希望孩子們個個都是健康的、積極向上的！

俗話說：有付出，就有回報。我們播下了種子，也就收獲了希望：

1、當我們搭著凳子布置走廊環(huán)境的時候，孩子們會跑過來，告訴我：“江老師，你要小心哦”，說著，便幫我把凳子扶住。

2、當我生病時，孩子們會來到我身邊，關心我，讓我去看醫(yī)生。

3、當我嗓子啞了的時候，孩子們會叫我多喝水，還給我?guī)頋櫤砥?------

3、當我外出學習時，孩子們會問我：“江老師，到哪里去了？我們都好想你喲！”-------

-----------常常在我的腦海里，有太多感動的片段，這將是我一輩子的感動。同時，也是我教育中的一份收獲吧，謝謝可愛的孩子們，老師祝福你 們健康、快樂地成長！

總之，幼兒教師面對的是一群花兒一樣的孩子，孩子的真情包圍著我們，孩子的樂趣感染著我們，孩子的笑聲滋潤著我們，我們用青春的節(jié)拍和孩子成長的節(jié)拍融合在一起，我們不妨“蹲下來說話，笑起來交流”用欣賞的眼光，創(chuàng)造性的工作和寬容的心態(tài)來對待每一個幼兒。而老師的健康的心理，對孩子的成長起著至關重要的作用！

第三篇：幼兒園里學習心得體會

幼兒園里學習心得體會

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的幼兒園里學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

又一個月的跟崗學習生活匆匆而過，回首這個月的學習，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有教師基本功（簡筆畫）考核、親子運動會等活動。在這短短一個月的學習中，我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動的一點心得體會。

實小幼兒園為進一步加強教師們的專業(yè)技能訓練，提高教師們的整體素質，舉行了教師基本功（簡筆畫）考核。這次的比賽，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺，而且也樹立了自信心，大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進步。更重要的是通過比賽能增強教師比、學、幫的意識，調動教師們不斷學習，共同提高教學質量的積極性，促進教學質量的提高，奠定堅實的教學基礎。通過基本功比賽，呈現(xiàn)出一個勤奮好學、奮發(fā)向上的良好氛圍。

12月中旬實小幼兒園舉行了親子運動會，每個幼兒與家長都參加了兩個以上的項目，每個項目都兼具趣味性、競賽性，深受幼兒、家長的喜愛。小朋友們?yōu)榱私o班級增光，個個奮勇爭先，使出全身解數(shù)，運動場上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲，此起彼伏，熱鬧極了！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構成了一片歡樂的景象，沖淡了冬季帶來的陣陣寒意。

實小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動，老師每天都能保證幼兒的戶外活動時間充足并力求戶外活動豐富多彩，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒玩螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻。活動中老師極具親和力，和幼兒玩成一片。戶外活動的開展不僅有利于孩子們體質的增強，而且培養(yǎng)了他們鍛煉的興趣與習慣。

總之，我看到的是實小幼兒園上下團結一心，共同為了一個目標——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著，這種凝聚力是偉大的，我將在這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活。

通過學習《綱要》我體會很多，也知道了學前教育的只重要性?！毒V要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！彼^家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當作促進兒童發(fā)展的主題，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。作為幼兒教師的我來說，如何更好的做好家長工作，實施有效的家園合作呢？

首先，要認識到家長工作的重要性。

家庭是兒童成長發(fā)展的第一個環(huán)境，家庭對兒童的影響最直接，家長與兒童有著密切的關系。家長雖然是兒童的第一位老師，但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員，許多家長往往只是按照自然的法則扮演家長的角色，并不了解幼兒教育的真正含義，缺乏科學的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差。作為教師要努力做好家長工作，爭取他們的關心、支持，激發(fā)他們參與的積極性，引導幫助家長，樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法，給幼兒以積極良好的影響，家園合作、溝通、互動，更好的促進幼兒身心和諧、健康發(fā)展。

其次，要樹立正確的家長觀。

目前家長工作中，教師處于主導地位，而家長始終處于被動地位。作為教師，首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當作幼兒園教育工作的重要資源共享體。我們要對家長的素質、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù)，不能以幼兒的好和壞來看待家長，更不能以家長地位的不同來區(qū)別對待家長。教師要和家長建立平等、尊重、理解、合作的關系，把家長看成是教育教學工作的重要合作伙伴，和家長共同完成教育幼兒的任務。最后，要和家長在教育過程中，共同提高和發(fā)展，并采用多種方式指導家長配合幼兒園開展好各方面的工作。再次，要正視家長工作中存在的問題。一是教師處于權威地位，與家長溝通時，教師說的多，家長說的少。二是教師在進行家長工作時溝通的內(nèi)容往往側重于孩子的不足甚至是告狀。三是教師只注重和個別積極的家長溝通，一些溝通能力差的家長總是沒有機會和老師溝通。四是教師在做家長工作時還缺乏藝術性。很多老師說話生硬，臉色難看，不冷靜，說話不分場合，不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā)，導致家長和教師矛盾的激化。

最后，教師要掌握家長工作的策略。

作為教師，我們要從關愛幼兒、尊重家長的角度出發(fā)，對待家長和幼兒都要一視同仁，公平、公正，要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性，掌握好交流和溝通的'時間、地點、場合以及說話的方式和方法。極的學習幼教和家教知識，配合幼兒園和教師開展豐富多彩的活動。

總之，要做好家長工作說難也并不難，教師要熱情在先，主動在前，耐心傾聽，及時溝通，要用心交流、保持聯(lián)系的做好家長工作，取得家長的理解、支持和配合，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化，才能更好的促進兒童的全面發(fā)展。

我通過一學期的業(yè)務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自己的學習體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的基礎。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。

在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。

最后通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。

第四篇：幼兒園里的ISO9001

幼兒園里的ISO9001—經(jīng)驗管理與質量管理的碰撞

國內(nèi)大多數(shù)的幼兒園是基于老園長們傳承下來經(jīng)驗與常識進行管理，這些經(jīng)驗在具體問題上確實起到了立竿見影的效果，但面對新時代新環(huán)境提出的新要求，經(jīng)驗管理就顯得遲鈍、滯后。

ISO9001質量管理體系是最基礎的科學管理模式。在各行各業(yè)中均有廣泛的應用。通過內(nèi)外部因素的分析，提供一整套科學性、系統(tǒng)性、完整性的工作程序和過程管理要求。幼兒園貫徹執(zhí)行ISO9001，形成先進的質量管理模式，規(guī)范幼兒的發(fā)展，改進保教服務質量，提高幼兒園形象，增強市場競爭能力。

實施ISO9001質量管理體系，可以全面地指導幼兒園的各項管理工作。從幼兒招生計劃；確定家長需求；幼兒園管理者的承諾；保教方案的策劃與實施；教師的合理配備、教育培訓；教材的選訂與教案的制作；幼兒課程的設置；園區(qū)環(huán)境的建設；幼兒活動設施設備的配備及保養(yǎng)；幼兒檔案的標識和管理；文件和資料的管理；幼兒物品的采購、標識、驗證、儲存和保管；保教服務過程的策劃、運作、測量和監(jiān)控；幼兒在保教、接送過程中的防護；餐飲安排；清潔；衛(wèi)生保??；不合格服務的確定、糾正和預防措施以及采取的改進措施的策劃、運作等，以上所述，在體系的要求下，均要形成完整的文件資料作為指導性文件，同時形成過程記錄文件，一方面可以有效的進行自我評審，另一方面作為認證結構檢查的資料

幼兒園貫徹執(zhí)行ISO9001，管理工作會有質的提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、通過定期的體系審核和管理評審，保障管理工作的順利開展。

2、通過建立覆蓋全過程的體系文件，量化各項工作，促進規(guī)范化管理。

3、協(xié)調性、整體性發(fā)展，提升團隊精神。

4、通過不斷改進，不斷嘗試，使體系不斷完善，獲得持續(xù)改進的動態(tài)循環(huán)。

5、通過相互溝通，誠懇交流，建立幼兒、教師及家長良好的內(nèi)部環(huán)境。幼兒園是孩子個性和心理快速成長的階段，通過實施適用于幼兒園的ISO9001質量管理體系，可以有效加強整體化、規(guī)范化、精細化管理、不斷提升科學管理水平，使幼兒科學成長。

—山東專迅企業(yè)管理咨詢有限公司

第五篇：幼兒園里的雷鋒精神

2011學年第二學期思想隨筆3月17日

幼兒園里的雷鋒精神

——針對雷鋒精神圍繞教師崗位談談自己的看法

雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。全體教師用自己的實際行動為“雷鋒精神”注入了時代內(nèi)涵和賦予了新的形式，充分體現(xiàn)在全心全意為幼兒、為家長服務的點點滴滴中。

雷鋒精神內(nèi)涵之一：奉獻精神，雷鋒精神的核心是為人民服務。在幼兒園我們的雷鋒精神核心是為孩子服務。孩子們好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，最為脆弱、最易受到傷害，因此需要更多的關懷與照料。教師像媽媽一樣悉心呵護、照顧每一位幼兒，不怕臟、不怕累。教師每天清晨,檢查每一個角落,玩具上的尖角統(tǒng)統(tǒng)被包裹、電開關遠離，為孩子們創(chuàng)設了衛(wèi)生安全的活動環(huán)境；每天午睡起床，都要為小女孩扎好漂亮的小辮，認真仔細檢查孩子衣服穿反了沒有、鞋帶系好了沒有,褲子塞好了沒有；要是哪個孩子的臉無端紅了,就趕緊摸摸會不會是發(fā)燒了；看見哪個孩子嘟起了小嘴,就會趕緊問明原因,并想辦法逗他開心；老師們還經(jīng)常利用家長接幼兒的時間，主動與家長溝通交流，耐心解答家長提出的育兒問題，虛心接受家長提出合理化的建議。在經(jīng)年累月如一日的繁瑣的細節(jié)中我們的工作取得了家長的認可，社會的肯定。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神，雷鋒對待工作盡職盡責。我們的每一節(jié)課都經(jīng)過反復的集體商討研究，從環(huán)節(jié)設計到教具制作；我們的每一個游戲活動環(huán)節(jié)的設計都經(jīng)過精心思量。從每一種可能的玩法到安全隱患；我們的每一個教室的小環(huán)境到整個幼兒園的大環(huán)境無一不是教師們親手制作的成果，從一片樹葉到一顆大樹。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神。雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。我們是炎炎夏日的一絲熱氣，但是我們溫暖了一顆心；如果我們是一顆最小的螺絲釘，那么我們支起了一幢高樓。

銳意進取、奮斗有為、團結協(xié)作、和諧向上??雷鋒精神貫穿幼教事業(yè)。我們的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于孩子們的人。