第一篇：怎樣抓好班組日常電氣管理

怎樣抓好班組日常電氣管理

1． 首先，要組織班組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)礦及車間每一年度制定的各項(xiàng)規(guī)章制度以及各項(xiàng)用

電管理及維護(hù)制度。

2． 其次，注重現(xiàn)場(chǎng)實(shí)效管理，針對(duì)每一項(xiàng)大的檢修任務(wù)（如串車檢修等），要預(yù)先制定相

關(guān)安全計(jì)劃，并貫穿到整個(gè)檢修過程當(dāng)中，在檢修過程中，如果發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)場(chǎng)檢修作業(yè)不符的要給予適當(dāng)修改，真正做到在保正安全的前提下保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)檢修任務(wù)。

3． 再次，作為綜采維修電工，平時(shí)要加強(qiáng)電氣理論知識(shí)學(xué)習(xí)，很多電氣現(xiàn)象，必須得先學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)才能真正弄懂、弄通。維修電工與其他工種比較而言，理論性更強(qiáng)，有時(shí)候沒有理論的指導(dǎo)，很多工作根本無法進(jìn)行。實(shí)際工作中，往往動(dòng)腦筋的時(shí)間比動(dòng)手的時(shí)間還長(zhǎng)，現(xiàn)在大部分設(shè)備都采用進(jìn)口器件作為開關(guān)控制核心，沒有一定的理論作為指導(dǎo)，有些問題是不能很好的理解，更談不上去檢修維護(hù)他們，所以必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

4． 在對(duì)一些新型的開關(guān)進(jìn)行檢修試驗(yàn)時(shí)，要把開關(guān)原理弄懂學(xué)透，不會(huì)的東西要學(xué)會(huì)去努

力思考，研究其原理，通過原理觀察其內(nèi)在本質(zhì)，要把平時(shí)掌握的理論知識(shí)貫穿其中，平時(shí)要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，對(duì)一些在現(xiàn)場(chǎng)檢修過程中發(fā)現(xiàn)的各類與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際使用不相符的地方，在不違背開關(guān)使用條件規(guī)定前提下要積極進(jìn)行技術(shù)改造，使其更能適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際使用需求，對(duì)一些在檢修中發(fā)生的各類故障認(rèn)真加以總結(jié)，以備在今后在檢修此類開關(guān)時(shí)好有所借鑒，避免走很多彎路。

5． 要注重對(duì)新人的培養(yǎng)，要有針對(duì)性，培養(yǎng)出堅(jiān)實(shí)的后備力量。

二：在平時(shí)對(duì)電氣停電作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的安全問題如下：

1、切斷電源后應(yīng)驗(yàn)電放電

檢修電氣設(shè)備前，應(yīng)先切斷電源。電源的斷開點(diǎn)應(yīng)有明顯的斷開間隙。切斷電源后，首先應(yīng)用驗(yàn)電筆驗(yàn)電。驗(yàn)電前，先把電筆在有電的設(shè)備上進(jìn)行試驗(yàn)，以確保驗(yàn)電筆良好。這一點(diǎn)當(dāng)設(shè)備全停電時(shí)，有些電工做不到。因此特別提醒；遇到這種情況，在設(shè)備全部停電前，應(yīng)先驗(yàn)明驗(yàn)電筆是否良好。驗(yàn)電時(shí)，還必須在設(shè)備進(jìn)出線兩側(cè)各相分別驗(yàn)電，以防當(dāng)某些意外情況下出現(xiàn)一側(cè)或其中一相帶電而未被發(fā)現(xiàn)。特別是在對(duì)使用真空接觸器的開關(guān)進(jìn)行驗(yàn)電時(shí)更應(yīng)注意，因?yàn)樗麄儧]有明顯的分?jǐn)帱c(diǎn)。

2、接地

檢修帶有可能送電的斷路器和刀開關(guān)時(shí)，要將已斷開的斷路器和刀開關(guān)的線路短路后，按規(guī)定掛好接地線，要先掛接地體后掛導(dǎo)體端，拆除時(shí)順序相反，從而保證作業(yè)人員的人身安全。

3、懸掛停電標(biāo)志牌

停電并驗(yàn)電后，必須在檢修設(shè)備鄰近的帶電設(shè)備前裝設(shè)安全遮欄，掛“止步，有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志牌；在鄰近帶電設(shè)備的構(gòu)架上掛“禁止攀登，有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志牌；在切斷電源的開關(guān)把手上掛“有人工作，嚴(yán)禁合閘”標(biāo)志牌。掛有標(biāo)志牌的開關(guān)設(shè)備，未經(jīng)掛牌人同意，嚴(yán)禁合閘，并不得擅自將標(biāo)志牌摘除。要有兩人以上在同一電源上停電作業(yè)時(shí)，兩人要都掛各自停電牌，在工作完畢時(shí)要兩人同到工作現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)無誤后摘掉各自停電牌方可送電試運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、拆除電氣設(shè)備后不留隱患

設(shè)備拆除后，不允許保留可能帶電的導(dǎo)線。如果必須保留導(dǎo)線，應(yīng)切斷電源，并將裸露的導(dǎo)線端部包上絕緣膠布。當(dāng)在地面使用完高壓電后，在拆除之前必須先將高開停電后用高壓驗(yàn)電筆驗(yàn)電，放電，然后必須將高壓電源線接到一個(gè)閑置的電站內(nèi)，不得裸露在外面。

5．試驗(yàn)旋轉(zhuǎn)類設(shè)備時(shí)注意事項(xiàng)

在試驗(yàn)旋轉(zhuǎn)類設(shè)備時(shí)，首先必須確認(rèn)所接開關(guān)電壓是否與要接負(fù)荷電壓等級(jí)相符，對(duì)于不符的要先將電壓統(tǒng)一，嚴(yán)格按電工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)要求去接線，不許將電纜從上腔接入，要從喇

叭口接入并做好固定防止在旋轉(zhuǎn)時(shí)抽簽，該項(xiàng)工作做完后要在現(xiàn)場(chǎng)拉好警戒繩，并對(duì)電機(jī)采取防滾動(dòng)措施，當(dāng)確認(rèn)電機(jī)接完線后，要清理周圍人員躲到安全距離，并不得站在旋轉(zhuǎn)設(shè)備切線方向，當(dāng)電機(jī)試轉(zhuǎn)時(shí)要將電機(jī)三相電流值測(cè)出進(jìn)行比較，看是否與實(shí)際相符，然后找有關(guān)人員進(jìn)行驗(yàn)收，并做好備用記錄，記錄內(nèi)容要將設(shè)備有關(guān)銘牌數(shù)據(jù)記錄，在設(shè)備本體做好完好標(biāo)記，以備井下備用。

5、文明作業(yè)

一是仔細(xì)檢查。應(yīng)對(duì)檢修的設(shè)備檢查一遍。檢查的內(nèi)容包括：拆除的導(dǎo)線和端子是否接好，檢修的設(shè)備接線是否正確，導(dǎo)線連接處的絕緣是否已恢復(fù)，壓緊螺絲是否已緊固，接地線是否已拆除。二是維修完畢應(yīng)用萬用表、兆歐表測(cè)量線路、設(shè)備的電阻和絕緣，如果實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)達(dá)不到要求，應(yīng)查明原因并處理后再送電。三是作業(yè)結(jié)束時(shí)應(yīng)清點(diǎn)工具是否齊全，避免使用的工具遺留在電氣設(shè)備上。四是施工完畢要清理設(shè)備上的污垢、雜物并擦試設(shè)備和清理現(xiàn)場(chǎng)，確認(rèn)無誤后方可撤離。

車間電氣方面存在的隱患及問題：

1． 高壓開關(guān)區(qū)內(nèi)高壓開關(guān)由于使用年限長(zhǎng)，設(shè)備內(nèi)部機(jī)構(gòu)老化，動(dòng)作不靈敏，現(xiàn)庫房?jī)?nèi)進(jìn)

了兩臺(tái)新型高壓開關(guān)，用于更換；

2． 庫內(nèi)各處的刀閘開關(guān)箱內(nèi)的刀閘容量大，不能保護(hù)現(xiàn)有使用的固定及移動(dòng)的手持設(shè)備，已報(bào)請(qǐng)機(jī)電科，由機(jī)電科統(tǒng)一進(jìn)貨更換；

3． 準(zhǔn)備將庫內(nèi)低壓1140V和660V饋電開關(guān)由原來的BKD9更換為BKD16帶電壓和電流顯示

功能的；

24． 由變電所來的47#高壓電源鎧裝電纜已報(bào)機(jī)電科申請(qǐng)更換新型的，原來的電纜為120，長(zhǎng)度440m；

5． 車間西跨40/5T天車主勾設(shè)計(jì)原理不適于現(xiàn)場(chǎng)使用，主勾在空載時(shí)電流很大，與其配套的總電源過流繼電器電流只能調(diào)節(jié)到最大才能保證不在主勾空載啟動(dòng)時(shí)跳閘，最好找廠家予以解決。

電工班電氣事故統(tǒng)計(jì)：

1． 綜采拆除串車孫杰擠腳事故

在拆除N1某工作面時(shí)，當(dāng)時(shí)由于在拆除地點(diǎn)有好幾個(gè)單位干活，當(dāng)時(shí)串車的車與車之間采用鋸齒環(huán)連接，當(dāng)時(shí)鉗工已將鋸齒環(huán)打開。固定移動(dòng)變電站的卡軌器當(dāng)時(shí)距電站輪有大約100mm間隙，而且有一點(diǎn)坡度，當(dāng)保安區(qū)人員在拆除風(fēng)門時(shí)，由于震動(dòng)等原因，電站忽然移動(dòng)一段距離，當(dāng)時(shí)我在控制臺(tái)后面拆控制線，由于空間有限，只能蹲在車邊緣，右腳剛好插在車與車之間，當(dāng)移動(dòng)變電站移動(dòng)時(shí)，腳就卡在車與車之間，當(dāng)移動(dòng)變電站正好移動(dòng)到卡軌器處時(shí)就停止了，當(dāng)時(shí)腳正好擠上時(shí)幸虧車就不動(dòng)了，周圍人員用起重機(jī)將車?yán)_。沒有造成很大的傷害。這次事故主要原因是自主保安不強(qiáng)，作業(yè)前沒有先將作業(yè)場(chǎng)所的環(huán)境觀察好，沒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的隱患加以排查就開始作業(yè)從而造成了這次事故。

2． 調(diào)試串車接線短路事故

有一次在地面調(diào)試串車時(shí)，當(dāng)主回路線和控制回路線都接完后，準(zhǔn)備送電調(diào)試串車，當(dāng)電站送電后，開關(guān)剛一送電，在開關(guān)上蓋防爆面上下間隙間竄出一股火苗，當(dāng)時(shí)操作人員距離開關(guān)有一定安全距離而沒有造成傷害。后來停電后檢查開關(guān)上腔有兩根控制線與主線搭接而短路造成的。這次事故主要原因是開關(guān)接完線后，沒有詳細(xì)檢查開關(guān)上腔是否有遺留的多余工具和未處理的閑余線頭，在對(duì)開關(guān)送電前沒有進(jìn)行確認(rèn)造成的。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)開關(guān)接線工藝要求去做，每次送電前要認(rèn)真進(jìn)行安全確認(rèn)，確認(rèn)無誤后再按照送電要求送電調(diào)試。

6．

第二篇：如何抓好班組管理

如何抓好班組管理

作者：呂春方（設(shè)備機(jī)動(dòng)處）

班組作為公司生產(chǎn)最基本的作業(yè)單元，是為了共同完成某項(xiàng)生產(chǎn)和工作而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合基礎(chǔ)上所組成的正式工作群體。它們是企業(yè)的組織基礎(chǔ)，是公司各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。因此分析企業(yè)班組的特點(diǎn)，把握班組工作性質(zhì)，抓好班組管理對(duì)于提高企業(yè)效益、推動(dòng)企業(yè)有序發(fā)展有著十分重要的意義?，F(xiàn)在公司發(fā)展已經(jīng)頗具規(guī)模，所屬班組小到二、三個(gè)人，大到一二百人，班組的職能與工作類型也千差萬別，那么我們企業(yè)應(yīng)如何抓好班組管理呢？

企業(yè)目前的現(xiàn)狀要求宣貫先進(jìn)的管理理念，提升管理層特別是班組長(zhǎng)管理素質(zhì)，因此首先抓好班組管理的前提是管理層具備如下管理理念：

1、精細(xì)化管理的管理理念。

為了讓相應(yīng)管理人員和班組對(duì)管理精細(xì)化有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這里引用一個(gè)和尚撞鐘的管理案例：

一個(gè)小和尚在廟里擔(dān)任撞鐘一職，三個(gè)月之后，覺得無聊之極，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣的問：“我撞的鐘難道不準(zhǔn)時(shí)、不響亮？”老主持耐心的告訴他：“你撞的鐘雖然很準(zhǔn)時(shí)、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。

單從管理的角度講，本案例中的主持犯了三個(gè)錯(cuò)誤：一是主持沒有提前公布工作標(biāo)準(zhǔn)，使小和尚不知道撞鐘要撞到什么程度；二是沒有向小和尚講撞鐘的重要性，而不明白工作的意義，容易使他產(chǎn)生懈怠心理；三是沒有對(duì)小和尚進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，使小和尚具備相應(yīng)的工作技能。班組管理也是如此。無論公司布置的項(xiàng)目，還是班組要安排的任務(wù)，事先要對(duì)布置的工作進(jìn)行全面規(guī)劃，讓執(zhí)行者知道做什么（明確工作職責(zé)）、為什么做（明白工作的意義）、怎樣做（做事的方法）以及做到什么程度（工作標(biāo)準(zhǔn)），只有這樣，才能保證執(zhí)行者達(dá)到管理者滿意的工作效果。那么這樣的管理工具應(yīng)被普遍運(yùn)用于班組管理中去。

現(xiàn)在公司發(fā)展已頗具規(guī)模，作為大型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展依賴于精細(xì)化管理和先進(jìn)的企業(yè)文化建設(shè)。而現(xiàn)在管理精細(xì)化程度整體上還不高，與公司的發(fā)展很不適應(yīng)。因此應(yīng)在原有崗位責(zé)任制的基礎(chǔ)上，深化推行精細(xì)化管理，實(shí)為班組管理的基本思路。公司提出推行點(diǎn)檢定修制度，就是一個(gè)全員系統(tǒng)管理模式，實(shí)質(zhì)也就是要管理與工作標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化的有益嘗試。

2、注重管理模式的完善與優(yōu)化。工藝及設(shè)備的多樣性決定了管理模式的多樣性，公司的發(fā)展需要管理模式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，需要完善內(nèi)部管理機(jī)制。下面引用和尚分粥的管理案例進(jìn)一步闡釋：

有七個(gè)和尚住在一起，每餐共喝一桶粥。由于僧多粥少，難以滿足每個(gè)人都吃飽的要求，怎么分配這桶粥就成了一個(gè)頭疼的問題。

一開始，他們商量確定輪流分粥，每人輪流一天。結(jié)果每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天----負(fù)責(zé)分粥的和尚有權(quán)力為自己多分一些粥。

大家對(duì)這種辦法不滿意，于是推選處一個(gè)公認(rèn)的道德高尚的和尚分粥。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，大家開始挖空心思去討好他、賄賂他，最終搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙瘴氣。

大家對(duì)這種辦法也不滿意，經(jīng)商量后組成三個(gè)人的分粥委員會(huì)及四個(gè)人的評(píng)選委員會(huì)，結(jié)果互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

最后大家又確定了一個(gè)辦法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后吃剩下的最后一碗。結(jié)果為了不讓自己吃到最少的，負(fù)責(zé)分粥的每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

上述這個(gè)案例說明：不同的制度會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，也足以說明了制度模式的重要性。當(dāng)然，上述制度是個(gè)理想化的故事，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)制度建立起來以后，不可能那么容易改變的，而且這個(gè)故事所屬的制度改革，只限于分配層面，還沒有涉及到生產(chǎn)、交換等生產(chǎn)其它層面。而企業(yè)管理到班組管理必須在管理模式上下功夫，在借鑒新的管理模式時(shí)，慎重分析模式特點(diǎn)及企業(yè)自身情況，對(duì)可行性論證、反復(fù)醞釀成熟再推行，并在推行中完善。

3、明確分工、整體提高，鑄就精品的理念。

這里搬出水桶理論：

一只水桶有許多塊木板組成，它能裝多少水，在板間聯(lián)結(jié)緊密的前提下完全取決于它最短的那塊木板。也可稱之為短板效應(yīng)。

那么公司的績(jī)效取決于公司各班組、各功能塊的“短板”，最劣質(zhì)的那一部分制約著公司的整體水平。

這就需要各部門、各班組明確各自職責(zé)分工，并通過查漏補(bǔ)缺，使自己的“板”最強(qiáng)。而提高公司的整體綜合實(shí)力就是通過強(qiáng)化培訓(xùn)，使“每塊板”都加長(zhǎng)且“板”間聯(lián)結(jié)緊密，沒有疏漏。

當(dāng)前一些管理領(lǐng)域存在分工不明確、責(zé)任與素質(zhì)不匹配的問題、責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一等問題，使得公司這個(gè)“大水桶”能盛的“水”（績(jī)效）還不理想，是因?yàn)楣芾砼c人員的“短板”及管理上“板”間聯(lián)系跟不上企業(yè)發(fā)展的需求。那么在企業(yè)發(fā)展中，哪個(gè)部門、哪個(gè)班組、甚至哪個(gè)人都問一下自己做得怎么樣？真正給企業(yè)創(chuàng)造了多少效益、這里出了問題對(duì)前后工序影響多大、會(huì)給企業(yè)帶來多大損失？怎樣提高班組的管理水平、功能？都去想怎么做的最好。時(shí)常以鑄就精品的理念支撐我們的行為，我們的企業(yè)一定會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。

4、將企業(yè)組織愿景與員工個(gè)人爭(zhēng)求目標(biāo)結(jié)合的管理理念。

按照管理需求理論，每個(gè)人都有成就欲望。那么企業(yè)可以通過宣貫企業(yè)文化及組織愿景，給予員工成就機(jī)會(huì)。換句話說，企業(yè)給每個(gè)人一個(gè)奔頭。在企業(yè)融就的氛圍下，每個(gè)員工都為各自的目標(biāo)奮斗著。

比如說：有員工喜歡鉆研技術(shù)、企業(yè)給他以職稱評(píng)定、專業(yè)技術(shù)鑒定，評(píng)審合格后，制度上給予相應(yīng)待遇；班組管理能很好的完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)考核班組長(zhǎng)管理能力強(qiáng)的，考慮予以提升級(jí)別或班組管理榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于職工扎扎實(shí)實(shí)工作的，可以通過工作多少年限送個(gè)人股份形式給予肯定其對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期付出的貢獻(xiàn)；對(duì)于有專項(xiàng)活動(dòng)才能的，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師，用于日常指導(dǎo)工作、定期培訓(xùn)管理人員等形式鼓勵(lì)、推動(dòng)員工成功。

將企業(yè)的規(guī)劃與發(fā)展宏圖讓班組員工共享，企業(yè)發(fā)展與班組員工成長(zhǎng)同步，勢(shì)必會(huì)使得員工知道在企業(yè)中會(huì)有發(fā)展、從而扎實(shí)敬業(yè)、愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)。

這些管理理念與理念建設(shè)為抓好班組管理工作奠定理論基礎(chǔ)及思想保證。在先進(jìn)管理理念指導(dǎo)下，建議按如下思路抓班組管理：

1、根據(jù)班組職能，設(shè)定班組各項(xiàng)任務(wù)，明確班組設(shè)置包括職責(zé)、權(quán)限及人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素的配置。這是抓好班組管理的立足點(diǎn)。

各單位應(yīng)將企業(yè)方針目標(biāo)逐級(jí)分解到班組（特別是落實(shí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)），使班組明確自己的責(zé)任，并且責(zé)任應(yīng)具體化、數(shù)據(jù)化。各職能處室根據(jù)業(yè)務(wù)管理權(quán)限，按照歸口管理的原則按系統(tǒng)將職能要求、管理業(yè)務(wù)逐級(jí)貫徹部署到基層班組。

對(duì)班組設(shè)置中人（所有人員職責(zé)、技能及素質(zhì)要求等）、機(jī)（設(shè)備性能、工藝參數(shù)、監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)、維護(hù)保養(yǎng)、運(yùn)行技術(shù)狀態(tài)及設(shè)備運(yùn)行條件）、料（區(qū)域內(nèi)的備件、材料、工具、產(chǎn)成品等所有物資）、法（即法則，各規(guī)章制度及管理文件包括工藝指導(dǎo)書，標(biāo)準(zhǔn)工序指引，生產(chǎn)圖紙，生產(chǎn)計(jì)劃表，產(chǎn)品作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，各種操作規(guī)程等基礎(chǔ)管理依據(jù)）、環(huán)（衛(wèi)生、環(huán)境維護(hù)）的要求清晰明確。并按照配置要求組建好班組人員、合理定員并適時(shí)對(duì)班組人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

2、制定與完善管理制度與作業(yè)流程。這是企業(yè)運(yùn)行機(jī)制得以建立與形成的基礎(chǔ)，是班組管理的五要素有機(jī)聯(lián)系的構(gòu)成因素，也是管理的核心內(nèi)容。

制度、流程制定應(yīng)規(guī)范、可操作性強(qiáng)，將職責(zé)、權(quán)限以及組織各要素進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系、制約均衡。確實(shí)能達(dá)到人責(zé)任具體明確、物物有人管、管理全有據(jù)、處置均有方。

制度方面重點(diǎn)是建立好崗位責(zé)任制，就是要明確班組人員職責(zé)分工，主要包括以下三個(gè)方面：

1）將企業(yè)目標(biāo)的分解及指標(biāo)承包落實(shí)到位。企業(yè)把經(jīng)濟(jì)責(zé)任和經(jīng)營目標(biāo)，按照責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則，層層分解落實(shí)到各部門、各基層生產(chǎn)單位的每個(gè)班組，班組再以工作內(nèi)容和要求的形式落實(shí)到每一個(gè)員工。同時(shí)，把保證承包指標(biāo)完成的各項(xiàng)專業(yè)管理（如計(jì)劃、生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、安全、財(cái)務(wù)等）集成班

組必須進(jìn)行的工作，按責(zé)任制定出明確的要求。

2）企業(yè)全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。管理業(yè)務(wù)、方法、制度等規(guī)范運(yùn)作，特別是每一項(xiàng)工作程序標(biāo)準(zhǔn)化（特別是生產(chǎn)工藝流程標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)工序標(biāo)準(zhǔn)化）。建立標(biāo)準(zhǔn)操作要點(diǎn)：先是是標(biāo)桿制度、確立初步標(biāo)準(zhǔn)，然后推行運(yùn)作，檢查反饋，修訂完善標(biāo)準(zhǔn)。

3）嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)罰分明。對(duì)各部門、各單位直至每一個(gè)職工的承包指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的執(zhí)行情況，實(shí)行嚴(yán)格檢查考核，并同工資獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)罰嚴(yán)明。

通過三方面的基本內(nèi)容將企業(yè)與班組員工的利益緊密聯(lián)系起來，崗位職責(zé)不完善的，必要時(shí)應(yīng)編制崗位操作手冊(cè)及實(shí)施細(xì)則進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)管理者要制定保證制度落實(shí)的檢查監(jiān)控細(xì)則。最終使崗位人員明白自己崗位在企業(yè)中的地位及作用，認(rèn)清工作意義，明確干什么、怎么干和干到什么程度、上級(jí)及班組將怎樣檢查督促。

職能處室在這一環(huán)節(jié)中的作用就是按照歸口管理的原則，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督分廠將企業(yè)目標(biāo)分解細(xì)化到班組、專業(yè)任務(wù)分工落實(shí)到基層，并監(jiān)督、檢查、考核制度與流程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。

第三，加強(qiáng)班組自身建設(shè)（包括組織建設(shè)、制度建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)），發(fā)揮班組人員的主觀能動(dòng)性，使班組目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

班組建設(shè)的重點(diǎn)在于加強(qiáng)班組管理基礎(chǔ)工作。在落實(shí)以崗位責(zé)任制為核心的各項(xiàng)管理制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，推行標(biāo)準(zhǔn)化工作的貫徹和落實(shí)，依照定額組織生產(chǎn)、做好計(jì)量工作，確保量值統(tǒng)一；建立各種原始記錄和臺(tái)帳，搞好統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表工作。

班組管理的目標(biāo)就是通過落實(shí)崗位責(zé)任制、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、專業(yè)培訓(xùn)等形式提高班組人員素質(zhì)，班組人員自覺執(zhí)行制度、管理措施落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)有機(jī)運(yùn)行的過程。實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，從而企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力得以提高。

第四，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好以下六個(gè)環(huán)節(jié)：一抓歸口管理，二抓信息反饋，三抓檢查驗(yàn)收，四抓該改進(jìn)完善，五抓總結(jié)交流與表彰，六抓培訓(xùn)素質(zhì)培養(yǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)怎么做，做到什么程度，都進(jìn)行可視化、目標(biāo)化管理。

說到底，抓好班組管理，就是要明確造就什么樣的班組與企業(yè)的問題和如何踐行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任與員工的責(zé)任問題。一流的企業(yè)，必然要求企業(yè)具有一流的管理理念、一流的管理模式，從而培養(yǎng)造就一流的班組、一流的高素質(zhì)員工。

按照以上的管理理念與思路去抓班組管理，企業(yè)和個(gè)人就會(huì)真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

第三篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，抓好班組安全生產(chǎn)建設(shè)，對(duì)于保證和促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。

班組作為生產(chǎn)中最基本的細(xì)胞，在生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。它一方面完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)，維持正常的生產(chǎn)秩序；另一方面將生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題反映到有關(guān)部門，使生產(chǎn)組織部門及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方案，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。班組的安全是班組管理的重中之重。

不少企業(yè)班組在抓班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，班組長(zhǎng)熱情高、工作積極性高、工作很賣勁，但是班組職工成員卻漠不關(guān)心、熱情不高、干勁不足，存在著上熱下冷的現(xiàn)象。因此,班組安全建設(shè)工作步子小，收效甚微。抓安全建設(shè)離不開班組成員的支持、理解和參與，否則其效果就微乎其微。因此，班組長(zhǎng)要千方百計(jì)動(dòng)員班組所有成員，使他們主動(dòng)參與到班組安全生產(chǎn)建設(shè)中來。

在開展班組安全生產(chǎn)建設(shè)中，有些班組熱衷于標(biāo)新立異，怪招奇招一套套，喜歡吹噓，熱衷于轟轟烈烈。而這些東西，聽起來動(dòng)人，但卻脫離實(shí)際，沒有實(shí)實(shí)在在的東西，只是一套花架子，形式主義嚴(yán)重。職工對(duì)此不滿，影響、阻礙了班組安全生產(chǎn)建設(shè)。因此，抓班組安全建設(shè)就要實(shí)實(shí)在在，真抓實(shí)干。安全不是靠奇招怪招，不是靠吹牛取得的，只有做艱苦細(xì)致的工作，才能取得實(shí)效。

有些班組抓安全生產(chǎn)建設(shè)，還沒有怎么深入開展，就忙于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就急于上報(bào)成績(jī)，而匯報(bào)只是口號(hào)，沒有什么實(shí)際東西。這樣做適得其反，不但不會(huì)取得真正的經(jīng)驗(yàn)，反而影響甚至丟棄安全建設(shè)工作。因此，班組應(yīng)該在開展安全建設(shè)上多動(dòng)腦筋，在如何解決安全建設(shè)中的問題上多做文章，創(chuàng)造出真正實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)來。

作為一個(gè)基層班組，應(yīng)該以白國周“六個(gè)三”班組管理法為基礎(chǔ)，抓好班組安全管理，抓好工程質(zhì)量，落實(shí)安全精細(xì)化考核，力求班組建設(shè)“五化五強(qiáng)”，做到制度規(guī)范化，精準(zhǔn)執(zhí)行力強(qiáng)；安全本質(zhì)化，現(xiàn)場(chǎng)防控力強(qiáng)；技能復(fù)合化，學(xué)習(xí)創(chuàng)新力強(qiáng)；管理精細(xì)化，效益競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)；作風(fēng)民主化，親和凝聚力強(qiáng)。不斷提升班組員工的綜合素質(zhì)和綜合技能，爭(zhēng)創(chuàng)“五化五強(qiáng)”班組。

一：制度規(guī)范化，精準(zhǔn)執(zhí)行力強(qiáng)：班組要從建立班組制度和完善生產(chǎn)記錄等基礎(chǔ)資料，以落實(shí)崗位責(zé)任制為重點(diǎn)，以出色完成生產(chǎn)任務(wù)和保證班組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)為目標(biāo)，不折不扣地執(zhí)行安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，通過規(guī)范化的班組制度建設(shè)增強(qiáng)班組執(zhí)行力。

二：安全本質(zhì)化，現(xiàn)場(chǎng)防控力強(qiáng)：讓親情走進(jìn)安全，努力提高員工安全意識(shí)，提高員工的安全技能，狠抓職工現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范，井下現(xiàn)場(chǎng)操作，時(shí)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)，處處有標(biāo)準(zhǔn)，做好工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，逗硬現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化考核，使職工從“要我安全，我要安全”，變?yōu)椤拔視?huì)安全”。

三：技能復(fù)合化，學(xué)習(xí)創(chuàng)新力強(qiáng)：不定期給員工提供各工種鍛煉機(jī)會(huì)，改變以前固定崗位的辦法，努力實(shí)現(xiàn)班組一半員工成為綜合機(jī)械化采煤的多面手，在現(xiàn)場(chǎng)操作中不斷學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把處理各種設(shè)備故障的時(shí)間縮到最短，以往我們打一個(gè)皮帶頭要一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過不斷總結(jié)，緊密安排，協(xié)力合作，現(xiàn)在只有半小時(shí)就能完成。

四：管理精細(xì)化，效益競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)：從民主管理，以理服人，注意溝通，以情感人著手抓好班組人員管理精細(xì)化；從安排工作的計(jì)劃性，超前性，周密性，工作的量化著手抓好班組工作安排的精細(xì)化；抓好工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在保證安全的情況下多出煤，爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)竹公司綜采班組排頭兵。

五：作風(fēng)民主化，親和凝聚力強(qiáng)：時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，時(shí)刻了解班員的思想動(dòng)態(tài)，多與他們交心、談心，打成一片，交朋友，努力培養(yǎng)自己的人格魅力；每月工分分配公平，公正，公開，做好工分結(jié)算民主化，讓班組員工緊密團(tuán)結(jié)在自己的周圍，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在開展安全生產(chǎn)建設(shè)中，這些明星班組工作出色，取得了令人可喜的成績(jī)，讓員工不但提高了工作的熱情，干勁十足，同時(shí)更好的強(qiáng)化了班組建設(shè)和管理。安全生產(chǎn)無止境，班組處于生產(chǎn)的前線，安全生產(chǎn)建設(shè)要常抓不懈，唯如此，才能保證長(zhǎng)治久安。

第四篇：抓好項(xiàng)目班組管理

抓好項(xiàng)目班組管理規(guī)范提升隊(duì)伍施工管理水平

項(xiàng)目班組是企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)一切管理工作的立足點(diǎn)和公司不斷發(fā)展的活力源泉。作為一個(gè)企業(yè)，經(jīng)營戰(zhàn)略的有效實(shí)施根基于各個(gè)作業(yè)班組長(zhǎng)。班組建設(shè)水平及班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)能力不僅關(guān)系到公司的發(fā)展，還決定著公司未來的命運(yùn)。因此，班組作為建設(shè)企業(yè)基本業(yè)務(wù)單元，必須一如既往地提升安全、質(zhì)量、效率、成本及人員管理水平，不斷地強(qiáng)化內(nèi)部管理，打造高效的精益運(yùn)營系統(tǒng)。

一、加強(qiáng)班組建設(shè)促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)

通過抓企業(yè)班組、抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、抓細(xì)節(jié)監(jiān)督、抓運(yùn)行規(guī)范，實(shí)施班組管理規(guī)范化工程。爭(zhēng)取將所有礦山企業(yè)全部實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化，全面夯實(shí)并提高非煤礦山企業(yè)安全生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)管理水平。

以實(shí)現(xiàn)“安全生產(chǎn)零事故”一個(gè)目標(biāo)，增強(qiáng)“安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)”兩個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持“事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有采取切實(shí)可行的防范措施不放過”三不放過 原則，完善“班組安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化”四項(xiàng)內(nèi)容，提高“現(xiàn)場(chǎng)管理能力、安全操作能力、隱患發(fā)現(xiàn)能力、應(yīng)急處置能力、班組執(zhí)行能力”五個(gè)能力為重點(diǎn)，以創(chuàng)建兩個(gè)“標(biāo)桿”班組為載體，通過加強(qiáng)企業(yè)班組責(zé)任落實(shí)、制度建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理、教育培訓(xùn)等工作，廣泛開展以“比安全、比質(zhì)量、比貢獻(xiàn)”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為內(nèi)容的班組競(jìng)賽，-1-

深入開展崗位練兵、技術(shù)比武、提合理化建議、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工、爭(zhēng)做安全示范崗（班組）等系列活動(dòng)，全面加強(qiáng)班組安全建設(shè)，培養(yǎng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)，培育職工良好的安全行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)班組安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化，形成“事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)范，人人講安全”的企業(yè)安全管理保障機(jī)制，提升安全生產(chǎn)管理水平，最大限度避免各類事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全。

二、突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面深入推進(jìn)

一是突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓好班組長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)和使用。著力培養(yǎng)教育班組長(zhǎng)牢固樹立安全意識(shí)，提高班組長(zhǎng)的技能素質(zhì)，培養(yǎng)班組長(zhǎng)執(zhí)行和落實(shí)安全生產(chǎn)法規(guī)和規(guī)章制度的自覺性、主動(dòng)性。通過培訓(xùn)教育等多種形式，提高和激發(fā)班組長(zhǎng)身體力行并抓好落實(shí)的自覺性、主動(dòng)性，把班組長(zhǎng)納入企業(yè)重要人才培養(yǎng)計(jì)劃，從政策上、機(jī)制上、管理上采取有力措施，營造優(yōu)秀班組長(zhǎng)脫穎而出的良好氛圍。二是注重能力建設(shè)，提高班組整體素質(zhì)。樹立安全生產(chǎn)、培訓(xùn)先行的理念，建立以能力建設(shè)為核心的培訓(xùn)制度，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，常抓不懈，注重質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效，區(qū)別不同人群和崗位，堅(jiān)持理論培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、素質(zhì)教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)講解與實(shí)際操作相結(jié)合，在企業(yè)班組安全建設(shè)中完善班組安全責(zé)任全員化、制度建設(shè)規(guī)范化、現(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化、教育培訓(xùn)常規(guī)化四項(xiàng)內(nèi)容，全面加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力、安全操作能力、隱患發(fā)現(xiàn)能力、應(yīng)急

處置能力、班組執(zhí)行能力“五個(gè)能力”建設(shè)，提高班組全員的安全素質(zhì)和崗位技能。

三是嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理，落實(shí)規(guī)章制度和安全措施。加強(qiáng)班組本身組織性、紀(jì)律性，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)安全管理做到嚴(yán)細(xì)實(shí)，注重把握現(xiàn)場(chǎng)管理的每一個(gè)過程和每一個(gè)細(xì)節(jié)，通過全面落實(shí)各項(xiàng)操作規(guī)程和制度措施，嚴(yán)格執(zhí)行班前布置、班后總結(jié)和交接班等制度，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)班組各項(xiàng)安全管理工作內(nèi)容指標(biāo)化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、步驟程序化、考核制度化、管理系統(tǒng)化。具體為：

1、嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為現(xiàn)場(chǎng)管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的問題，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問題，識(shí)別不安全因素，落實(shí)相應(yīng)的防范措施，做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。

2、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場(chǎng)交接班以外，嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場(chǎng)交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。

3、充分發(fā)揮安全檢查員的作用。明確職責(zé)，堅(jiān)持把查找隱患、制止“三違”作為非煤礦山工作的重中之重，做到班組長(zhǎng)不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動(dòng)紀(jì)律。對(duì)“三違”現(xiàn)象要

當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理，做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn)，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。

4、搞好安全標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，推行作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)；每班要對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。

5、加強(qiáng)隱患排查治理。抓好隱患排查，實(shí)行班組隱患分級(jí)管理，落實(shí)治理責(zé)任。對(duì)生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)事故隱患，隱患沒有排除班組長(zhǎng)不得組織生產(chǎn)；對(duì)限期治理的事故隱患，要嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)防范措施；遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告，并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免事態(tài)擴(kuò)大。

四是加強(qiáng)文化建設(shè)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)重安全、講奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。把班組安全建設(shè)寓于企業(yè)安全文化建設(shè)之中，通過發(fā)放安全手冊(cè)、舉行安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、事故案例專題教育等形式，開展“我為企業(yè)找隱患”、“我當(dāng)一天安全員”等體現(xiàn)班組特色的安全文化活動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)職工群眾的首創(chuàng)精神，激發(fā)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)企業(yè)職工的主人翁意識(shí)，努力培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀班組團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)工作前置預(yù)防能力，為公司的安全發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

三、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，確保活動(dòng)實(shí)效

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速宣傳發(fā)動(dòng)。嚴(yán)明責(zé)任，各級(jí)主要負(fù)責(zé)人親自安排部署，親自跟蹤落實(shí)，及時(shí)研究解決項(xiàng)目班組安全建設(shè)工作中的重大問題。分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，全力靠上，細(xì)化分解任務(wù)，抓好工作落實(shí)。其他班子成員按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好分管范圍內(nèi)的企業(yè)班組安全建設(shè)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。將動(dòng)員會(huì)議開到所有企業(yè)，傳達(dá)到每一個(gè)班組。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各類媒體，多形式、多渠道的加大社會(huì)宣傳力度，著力營造全區(qū)加強(qiáng)企業(yè)班組安全建設(shè)的濃厚氛圍。拓寬宣傳教育形式，加大項(xiàng)目?jī)?nèi)部宣傳教育力度，積極宣傳班組安全建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，積極推動(dòng)公司企業(yè)班組安全建設(shè)持續(xù)深入開展。

二是創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。結(jié)合項(xiàng)且生產(chǎn)情況，積極探索適合本項(xiàng)目實(shí)際和行之有效的班組安全建設(shè)措施，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，完善建設(shè)方案，持之以恒抓好落實(shí)。

三是注重總結(jié)提高，建立長(zhǎng)效機(jī)制。按照項(xiàng)目自評(píng)申報(bào)、分公司推薦、公司領(lǐng)導(dǎo)小組審查的方式，認(rèn)真評(píng)選安全生產(chǎn)示范班組、優(yōu)秀班組、優(yōu)秀班組長(zhǎng)和先進(jìn)個(gè)人。把開展企業(yè)班組安全建設(shè)作為安全生產(chǎn)工作當(dāng)前和今后的一項(xiàng)重要任務(wù)，深入研究新情況、新問題，努力探索創(chuàng)新加強(qiáng)班組安全建設(shè)的新方法，健全完善與班組安全建設(shè)相配套的制度規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范，不斷充實(shí)班組安全建設(shè)內(nèi)涵，建立班組安全建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

第五篇：如何抓好班組安全管理

如何抓好班組安全管理

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，班組安全管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時(shí)隨著各項(xiàng)管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。目前班組安全管理存在的問題

2.1 部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)只抓當(dāng)天具體的生產(chǎn)任務(wù)，具體表現(xiàn)在每天班前會(huì)不能做到“兩交清”，僅對(duì)生產(chǎn)任務(wù)交代完事，班后會(huì)也僅對(duì)當(dāng)天工作任務(wù)進(jìn)行總結(jié)或干脆不開；而班組的安全員基本上是兼職，僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門的文件，做好或“編寫”安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)能管而不管，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

2.2 部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查設(shè)備的多，查人的意識(shí)形態(tài)較少，從春秋檢和安評(píng)抽查來看，往往存在以下問題：記錄不及時(shí)或做假記錄；漏（代）簽名或簽名不及時(shí)；提問答不出等；有個(gè)別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布臵到班組，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，時(shí)間快到了，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

2.3 個(gè)別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。職工技術(shù)培訓(xùn)記錄常常缺乏安全知識(shí)方面的培訓(xùn)。這樣職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全水平也難以提高。

2.4 部分單位不能嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時(shí)”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。特別是有些管理干部幾乎不到班組去，也不召開部門安全例會(huì)，班組安全管理僅限于將公司考核落實(shí)到班組了事，完全跳開了車間級(jí)的安全管理。

2.5 一些班組危險(xiǎn)辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，危險(xiǎn)辯識(shí)和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，措施和責(zé)任未落實(shí)到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)形同虛設(shè)，未認(rèn)真開展危險(xiǎn)預(yù)測(cè)、預(yù)知與預(yù)防活動(dòng)，極個(gè)別班組甚至長(zhǎng)期未開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。工作票上的危險(xiǎn)點(diǎn)分析卡也流于形式，未深刻分析該項(xiàng)工作可能存在的危險(xiǎn)點(diǎn)，敷衍了事，有時(shí)工作班成員或協(xié)作班成員不在危險(xiǎn)點(diǎn)分析卡上簽字或代簽。加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策

3.1 必須建立一個(gè)敢抓善管、重視安全的班組領(lǐng)導(dǎo)核心。班組長(zhǎng)是班組中的“領(lǐng)頭雁”，在班組安全管理活動(dòng)中，班組長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一個(gè)愛崗敬業(yè)、勤懇工作的班組長(zhǎng)要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，重視安全生產(chǎn)，重視班員的生命安全，敢抓敢管，帶領(lǐng)班組全體成員為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標(biāo)努力完成和超額完成生產(chǎn)任務(wù)。

3.2 各項(xiàng)安全管理工作不能流于形式。班組安全員應(yīng)該認(rèn)真開展班組安全日活動(dòng)，不能流于形式，要組織班員認(rèn)真

學(xué)習(xí)上級(jí)安全文件，學(xué)習(xí)“安規(guī)”和各項(xiàng)制度，學(xué)習(xí)《事故通報(bào)》。要做到活動(dòng)內(nèi)容豐富，有針對(duì)性、有實(shí)效并做好記錄。比如：每月組織班組人員對(duì)所轄設(shè)備進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)、技術(shù)分析并做好事故預(yù)想工作;安全活動(dòng)可采取靈活多樣的形式如趣味知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)考問、原因分析采取開諸葛亮?xí)刃问竭M(jìn)行。

3.3 大力開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。由于習(xí)慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此我們要深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持反習(xí)慣性違章的重要性，班組長(zhǎng)要堅(jiān)定決心、態(tài)度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用，同時(shí)班組長(zhǎng)要像“婆婆嘴”不厭其煩，在班上、工作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)違章的危害，堅(jiān)決制止違章。班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻繃緊安全弦，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現(xiàn)象的發(fā)生。

3.4 建立健全“班規(guī)”以及班組獎(jiǎng)懲制度。班組應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，建立適合班組管理的一套“班規(guī)”，建立班組獎(jiǎng)金考核和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)那些在工作中積極為班組的安全管理出謀劃策，敢于同違紀(jì)、違規(guī)、違章行為作斗爭(zhēng)的班員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不注重安全生產(chǎn)，誤操作、擴(kuò)大事故的班員給予重罰，使其受到教育并采取相應(yīng)的防范措施，促

使其加強(qiáng)責(zé)任心，以此進(jìn)一步提高班員的工作積極性和能動(dòng)性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

3.5 認(rèn)真履行崗位設(shè)備巡回檢查制度。班組長(zhǎng)應(yīng)該督促班組成員在自己崗位的管轄范圍內(nèi)，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目的巡回檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。

3.6 開展經(jīng)常性的安全教育。班組長(zhǎng)要做好班員的安全思想教育工作，提高班員遵章守紀(jì)的自覺性，使他們積極投入到集團(tuán)公司舉辦的各種安全競(jìng)賽活動(dòng)中，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講、安全征文、安全警句征集等等，把競(jìng)賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作中，營造一個(gè)人人重視安全、個(gè)個(gè)關(guān)心安全的大好局面；要有針對(duì)性地開展班組安全技術(shù)培訓(xùn)，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識(shí)人人掌握，能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)故障；要有計(jì)劃地在班組中普及現(xiàn)代安全科學(xué)管理的基本知識(shí)，使大家懂得事故預(yù)測(cè)的基本方法，使班組的安全管理由傳統(tǒng)管理上升為科學(xué)管理。

3.7 車間主任、專責(zé)應(yīng)對(duì)班組安全管理經(jīng)常進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促、考核，不能僅僅依靠公司級(jí)的檢查與考核。往

往一個(gè)車間領(lǐng)導(dǎo)重視安全，班組安全工作就能搞好；反之，班組工作始終難以上臺(tái)階。結(jié)束語

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)源于各個(gè)班組安全工作的落實(shí)。一人之失、一事之失、一時(shí)之失，都有可能給自己以及別人甚至企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強(qiáng)班組的安全管理，重視班組的安全工作，把班組的安全工作做實(shí)、做細(xì)，企業(yè)才能穩(wěn)定安全局面，才能安全、健康地發(fā)展。