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      茶樹(shù)溝學(xué)校建筑面積情況

      時(shí)間:2019-05-12 18:38:36下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:茶樹(shù)溝學(xué)校建筑面積情況

      茶樹(shù)溝學(xué)校建筑面積情況

      教 學(xué) 樓:建于2009年,建筑面積374.8平方米。房屋層數(shù):2層。

      房間規(guī)格:

      廁所:建筑面積

      房屋層數(shù):

      規(guī)格:4.8m×7.4m,6間(教室)3.5m×4.8m,2間(教師辦公室)6m×8.5m,2間(樓梯間)38.2平方米。1間。6坑。

      第二篇:茶樹(shù)栽培教案

      課題:《茶樹(shù)栽培》

      授課教師:黃偉玉

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解茶樹(shù)的種植方式有哪些?

      2、茶園的管理有哪些內(nèi)容? 教學(xué)重難點(diǎn):茶樹(shù)的種植方式有哪些。教具準(zhǔn)備:圖片,PPT 教學(xué)方法:以講授為主,結(jié)合課堂討論 教學(xué)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入

      茶葉質(zhì)量的高低,主要取決于鮮葉質(zhì)量和制茶技術(shù)是否合理。選擇適宜的品種、適宜的生態(tài)環(huán)境,進(jìn)行科學(xué)種植、科學(xué)管理及合理采摘時(shí)提高鮮葉產(chǎn)量和質(zhì)量的重要措施。

      二、茶樹(shù)生育的基本規(guī)律

      1、茶樹(shù)的總發(fā)育周期

      2、茶樹(shù)的年發(fā)育周期

      三、茶樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境條件

      1、氣候條件

      2、土壤條件

      3、地形條件

      四、新茶園的建設(shè)

      1、園址選擇與開(kāi)墾

      2、茶樹(shù)種植

      3、播種和移載

      五、茶園管理

      施肥、耕鋤、修剪、水分保持、病蟲害的防治

      六、拓展提升

      1、茶樹(shù)的種植方式有哪些?

      2、茶園的管理有哪些內(nèi)容?

      第三篇:茶樹(shù)栽培技術(shù)教學(xué)大綱

      茶樹(shù)栽培技術(shù)教學(xué)大綱

      一、課程名稱: 茶樹(shù)栽培技術(shù)

      二、課程基本情況:

      (一)課程性質(zhì):職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程

      (二)適用專業(yè):茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)

      (三)適用對(duì)象:???/p>

      (四)學(xué)時(shí):32

      (五)教材:茶樹(shù)栽培學(xué)(第四版),駱耀平主編,中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,2007年10月

      (六)考核形式:閉卷考試

      三、課程教學(xué)目的和要求 要求學(xué)生了解茶樹(shù)栽培、茶區(qū)分布及其自然條件,掌握茶樹(shù)栽培學(xué)基本理論和實(shí)踐技能。其內(nèi)容包括茶樹(shù)生物學(xué)特性、茶樹(shù)繁殖、?新茶園建立和低產(chǎn)茶茶園改造以及栽培管理技術(shù)。

      教學(xué)基本方法:采取課堂講授、電化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)實(shí)習(xí)相結(jié)合。講課32學(xué)時(shí)側(cè)重講授茶樹(shù)選種和良種繁育、新茶園建設(shè)、茶園土壤管理與施肥、茶園灌溉、茶樹(shù)修剪、茶葉采摘、茶樹(shù)病蟲害防治、低產(chǎn)茶園改造技術(shù)。

      教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)方面:了解目前我國(guó)茶樹(shù)栽培的發(fā)展簡(jiǎn)史與概況,掌握茶樹(shù)生物學(xué)基礎(chǔ)與適生環(huán)境、品種與繁育、茶園建設(shè)與土壤管理、樹(shù)冠培養(yǎng)、茶園安全生產(chǎn)、茶葉采摘與茶葉可持續(xù)發(fā)展等教學(xué)理論。

      能力目標(biāo)方面:通過(guò)實(shí)踐掌握茶樹(shù)繁殖、除草、施肥、土壤管理、修剪、采摘等技能。道德目標(biāo)方面:樹(shù)立學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、務(wù)農(nóng)的良好專業(yè)思想;培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,以及大膽質(zhì)疑與勤奮實(shí)踐的科學(xué)精神。

      四、學(xué)時(shí)分配和課程內(nèi)容

      第一章 茶樹(shù)栽培發(fā)展簡(jiǎn)史與茶區(qū)概況 本章計(jì)劃課時(shí)為2 教學(xué)目標(biāo):

      1、了解茶樹(shù)栽培發(fā)展簡(jiǎn)史。

      2、了解中國(guó)茶區(qū)分布。

      3、了解世界茶區(qū)分布及主要產(chǎn)茶國(guó)的生產(chǎn)概況。

      4、通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)了解我國(guó)茶樹(shù)栽培的發(fā)展前景,激發(fā)學(xué)生對(duì)茶樹(shù)栽培技術(shù)的興趣,開(kāi)闊學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)熱情,樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的決心。教學(xué)重點(diǎn):

      茶樹(shù)栽培發(fā)展簡(jiǎn)史:

      1、茶樹(shù)發(fā)現(xiàn)、利用起始時(shí)期;

      2、茶樹(shù)栽培的擴(kuò)大時(shí)期;

      3、茶樹(shù)栽培的興盛時(shí)期;

      4、茶樹(shù)栽培的恢復(fù)和再發(fā)展時(shí)期。教學(xué)難點(diǎn):

      國(guó)內(nèi)茶區(qū)如何借鑒國(guó)外茶樹(shù)栽培成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容:

      第一章 茶樹(shù)栽培發(fā)展簡(jiǎn)史與茶區(qū)概況 第一節(jié)

      茶樹(shù)栽培發(fā)展簡(jiǎn)史

      一、茶樹(shù)栽培的起始時(shí)期;

      二、茶樹(shù)栽培的擴(kuò)大時(shí)期;

      三、茶樹(shù)栽培的興盛時(shí)期;

      四、茶樹(shù)栽培的恢復(fù)和再發(fā)展時(shí)期。

      第二節(jié)

      中國(guó)茶區(qū)分布

      一、中國(guó)茶區(qū)分布概述

      二、中國(guó)茶區(qū)的劃分及其生產(chǎn)特點(diǎn)

      三、中國(guó)主要產(chǎn)茶省的生產(chǎn)概況

      第三節(jié)

      世界茶區(qū)分布及主要產(chǎn)茶國(guó)的生產(chǎn)概況

      一、世界茶區(qū)分布概況

      二、世界茶區(qū)的生產(chǎn)概況

      三、世界主要產(chǎn)茶國(guó)的栽培特點(diǎn) 第二章

      茶樹(shù)生物學(xué)基礎(chǔ)

      本章計(jì)劃課時(shí)為4 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶樹(shù)在植物分類學(xué)上的地位。

      2、掌握茶樹(shù)的一生及茶樹(shù)年生育。

      3、了解茶樹(shù)原產(chǎn)地及變種分類。

      4、培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力,樹(shù)立愛(ài)農(nóng)的專業(yè)思想。教學(xué)重點(diǎn):

      1、茶樹(shù)生物學(xué)特征特性。

      2、茶樹(shù)一生四期特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

      茶樹(shù)營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      茶樹(shù)在植物分類學(xué)上的地位

      植物學(xué)分類的主要依據(jù)是形態(tài)特征和親緣關(guān)系,分類的各級(jí)單元為“階元”如界、亞門、綱、亞綱、目、科、亞科、族、屬、種。

      第二節(jié)

      茶樹(shù)原產(chǎn)地及變種分類

      一、茶樹(shù)原產(chǎn)地

      二、茶樹(shù)的變種分類

      第三節(jié)

      茶樹(shù)生物學(xué)特征特性

      一、茶樹(shù)的根系

      二、茶樹(shù)的莖

      三、茶樹(shù)的芽

      四、茶樹(shù)的葉

      五、茶樹(shù)的花

      六、茶樹(shù)的果實(shí)與種子

      第四節(jié)

      茶樹(shù)的一生

      一、幼苗期:指種子萌發(fā)或扦插苗成活開(kāi)始。

      二、幼年期:第一次生長(zhǎng)休止到茶樹(shù)正式投產(chǎn)這一時(shí)期。

      三、成年期:茶樹(shù)正式投產(chǎn)到第一次進(jìn)行更新改造時(shí)為止的時(shí)期,亦稱青、壯年時(shí)期。這一生物學(xué)年齡時(shí)期,可長(zhǎng)達(dá)20-30年。

      四、衰老期:茶樹(shù)從第一次更新開(kāi)始到植株死亡為止的時(shí)間。經(jīng)濟(jì)年限一般為40-60年。第五節(jié)

      茶樹(shù)的年生育

      一、茶樹(shù)樹(shù)梢的生長(zhǎng)發(fā)育

      二、茶樹(shù)根系的發(fā)育

      三、茶樹(shù)的開(kāi)花結(jié)實(shí)

      第三章 茶樹(shù)適生環(huán)境 本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握氣象要素、土壤條件、生物因子與茶樹(shù)生育的關(guān)系。

      2、掌握茶園生態(tài)系統(tǒng)與茶樹(shù)生育的關(guān)系。

      3、了解茶樹(shù)對(duì)環(huán)境條件的要求。

      4、通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、探求真理的教育。教學(xué)重點(diǎn):

      氣象要素、土壤條件、生物因子以及地勢(shì)、地形、人為活動(dòng)對(duì)茶樹(shù)生育的影響。教學(xué)難點(diǎn):

      對(duì)影響茶樹(shù)生育外部條件的調(diào)控。

      第一節(jié) 氣象要素與茶樹(shù)生育的關(guān)系

      一、光對(duì)茶樹(shù)生育的影響

      二、溫度對(duì)茶樹(shù)生育的影響

      三、水分對(duì)茶樹(shù)生育的影響

      四、地形地勢(shì)海拔對(duì)茶園氣象因子及茶樹(shù)生育的影響

      五、其它氣象因子對(duì)茶樹(shù)生育的影響 第二節(jié) 土壤條件與茶樹(shù)生育的關(guān)系

      一、土壤物理?xiàng)l件與茶樹(shù)生育

      二、土壤化學(xué)因子對(duì)茶樹(shù)生育的影響

      第三節(jié) 生物因子與茶樹(shù)生育的關(guān)系

      一、地上部生物對(duì)茶樹(shù)生育的關(guān)系

      二、地下部生物對(duì)茶樹(shù)生育的關(guān)系 第四節(jié)

      茶園生態(tài)系統(tǒng)一、純茶園生態(tài)系統(tǒng)

      二、人工復(fù)合純茶園生態(tài)系統(tǒng)

      三、茶園生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控

      第四章

      茶樹(shù)栽培品種與繁育 本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶樹(shù)繁殖的種類及特點(diǎn)、茶樹(shù)無(wú)性繁殖技術(shù)。

      2、掌握苗木出圃與裝運(yùn)技術(shù)。

      3、了解我國(guó)茶樹(shù)栽培品種與繁育、品種的選用與搭配。

      4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、探究意識(shí)、創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn):

      茶樹(shù)繁殖的種類及特點(diǎn)、茶樹(shù)無(wú)性繁殖技術(shù);苗木出圃與裝運(yùn)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):

      無(wú)性繁殖技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      中國(guó)主要茶樹(shù)栽培品種 第二節(jié)

      茶樹(shù)品種的選用與搭配

      一、茶樹(shù)品種的選用

      二、茶樹(shù)品種的合理搭配

      第三節(jié)

      茶樹(shù)繁殖的種類及特點(diǎn)

      一、茶樹(shù)繁殖的種類

      二、茶樹(shù)無(wú)性繁殖的原理和特點(diǎn)

      三、茶樹(shù)有性繁殖的原理和特點(diǎn) 第四節(jié)

      茶樹(shù)無(wú)性繁殖

      一、采穗母樹(shù)的培育

      二、扦插苗圃的建立

      三、扦插技術(shù)

      四、扦插育苗管理措施

      五、苗木出圃與裝運(yùn)

      第五節(jié)

      茶樹(shù)有性繁殖

      一、采種園的建立與管理

      二、茶籽采收與茶籽貯運(yùn)輸

      三、茶籽播種與育苗

      第五章

      茶園建設(shè)

      本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握無(wú)公害茶園的基本建設(shè);

      2、掌握茶樹(shù)復(fù)壯與換種技術(shù);

      3、了解日光溫室茶園栽培技術(shù);

      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸納、總結(jié)能力,認(rèn)同學(xué)生豐富的想象力,大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神,以及對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      無(wú)公害茶園的基本建設(shè);茶樹(shù)復(fù)壯與換種技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):

      換種改造技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié) 新茶園建設(shè)

      一、無(wú)公害茶園的基本概念

      二、茶園規(guī)劃

      三、園地開(kāi)墾

      四、茶樹(shù)種植和初期管理

      第二節(jié)

      茶樹(shù)復(fù)壯與換種

      一、低產(chǎn)茶園的概念

      二、形成低產(chǎn)茶園的原因

      三、低產(chǎn)茶園茶樹(shù)復(fù)壯與換種

      第三節(jié)

      茶園土壤改良與園地改造

      一、加深有效土層

      三、提高土壤肥力

      四、改良土壤結(jié)構(gòu)

      五、調(diào)整園地布局 第四節(jié)

      茶樹(shù)設(shè)施栽培

      一、茶園主要設(shè)施栽培形式和效應(yīng)

      二、塑料大棚茶園生產(chǎn)技術(shù)

      三、日光溫室茶園栽培技術(shù) 第六章

      茶園土壤管理 本章計(jì)劃課時(shí)為6 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶園耕作、水分管理、施肥的技術(shù)。

      2、掌握茶園肥力培育及維護(hù)的技術(shù)。

      3、了解時(shí)期灌溉技術(shù)指標(biāo)、肥分在土中轉(zhuǎn)化過(guò)程。

      4、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn):

      茶園耕作、水分管理、施肥、肥力培育及維護(hù)技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):

      茶園土壤需水需施肥的量的確定。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      茶園耕作

      一、茶園耕作的效應(yīng)

      二、茶園耕作技術(shù)

      三、茶園除草

      第二節(jié)

      茶園水分管理

      一、茶樹(shù)需水規(guī)律

      二、茶園水分調(diào)控技術(shù) 第三節(jié)

      茶園施肥

      一、營(yíng)養(yǎng)元素與茶樹(shù)生育的關(guān)系

      二、茶園土壤中主要養(yǎng)分的形態(tài)及對(duì)茶樹(shù)養(yǎng)分吸收的影響

      三、茶園施肥技術(shù)

      第四節(jié) 茶園土壤肥力培育與維護(hù)

      一、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)茶園土壤肥力指標(biāo)

      二、茶園間作

      三、茶園地面覆蓋

      四、茶園土壤改良

      第七章

      茶樹(shù)樹(shù)冠培養(yǎng)

      本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)樹(shù)冠的構(gòu)成與培養(yǎng);

      2、掌握茶樹(shù)修剪原理及效應(yīng);

      3、掌握茶樹(shù)修剪技術(shù);

      4、了解茶樹(shù)樹(shù)冠綜合維護(hù)技術(shù);

      5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的求知欲。教學(xué)重點(diǎn):

      1、茶樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)樹(shù)冠的構(gòu)成與培養(yǎng);

      2、茶樹(shù)修剪原理、效應(yīng)、修剪技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn): 茶樹(shù)修剪技術(shù)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      茶樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)樹(shù)冠的構(gòu)成與培養(yǎng)

      一、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)茶樹(shù)樹(shù)冠構(gòu)成

      二、修剪對(duì)培養(yǎng)茶樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)樹(shù)冠的作用

      三、茶樹(shù)樹(shù)冠培養(yǎng)的主要修剪方式

      第二節(jié)

      茶樹(shù)修剪原理及反應(yīng)

      一、茶樹(shù)修剪原理

      二、茶樹(shù)修剪效應(yīng)

      第三節(jié) 茶樹(shù)修剪技術(shù)

      一、茶樹(shù)的定型修剪

      二、茶樹(shù)的輕修剪和深修剪

      三、茶樹(shù)的重修剪和臺(tái)刈

      四、茶樹(shù)修剪時(shí)期的確定

      五、茶樹(shù)修剪機(jī)械及選配

      第四節(jié) 茶樹(shù)樹(shù)冠綜合維護(hù)技術(shù)

      一、茶樹(shù)修剪后的培肥管理

      二、茶樹(shù)冠面的葉片的留養(yǎng)與采摘

      三、修剪茶樹(shù)的保護(hù)

      第八章

      茶園安全生產(chǎn)

      本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶園氣象災(zāi)害與防護(hù)。

      2、掌握無(wú)公害、有機(jī)茶園的安全生產(chǎn)。

      3、了解國(guó)外無(wú)公害、有機(jī)茶園的安全生產(chǎn)技術(shù)。

      4、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生認(rèn)同物質(zhì)的規(guī)律性,樹(shù)立辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn):

      1、茶園氣象災(zāi)害與防護(hù)。

      2、無(wú)公害、有機(jī)茶園的安全生產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

      氣象災(zāi)害與防護(hù)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      茶園氣象災(zāi)害與防護(hù)

      一、茶樹(shù)寒害、凍害及其防護(hù)

      二、茶樹(shù)旱、熱害及其防護(hù)

      三、茶樹(shù)濕害及其防護(hù)

      第二節(jié)

      無(wú)公害茶園的安全生產(chǎn)

      一、茶園公害生產(chǎn)的原因

      二、無(wú)公害茶產(chǎn)品質(zhì)量與生產(chǎn)技術(shù)要求

      三、無(wú)公害茶園污染源的控制

      第三節(jié)

      有機(jī)茶園的安全生產(chǎn)

      一、有機(jī)茶生產(chǎn)的發(fā)展與意義

      二、有機(jī)茶產(chǎn)品質(zhì)量要求與基地選擇

      三、有機(jī)茶園的土壤管理與茶園施肥

      四、有機(jī)茶園病蟲草害的調(diào)控

      第九章

      茶葉采摘

      本章計(jì)劃課時(shí)為2 教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶葉采摘技術(shù);

      2、掌握茶葉采摘方法;

      3、掌握鮮葉貯運(yùn)與保鮮技術(shù);

      4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立為農(nóng)服務(wù)的人生目標(biāo)。

      教學(xué)重點(diǎn):茶葉的采摘技術(shù)、采摘方法、鮮葉貯運(yùn)與保鮮技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):不同茶類的采摘標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié)

      鮮葉的合理采收

      一、茶葉采摘與留養(yǎng)

      二、茶葉數(shù)量與質(zhì)量

      三、茶葉采摘與培肥管理

      第二節(jié)

      不同茶類的采摘標(biāo)準(zhǔn)

      一、采摘標(biāo)準(zhǔn)確定的依據(jù)及掌握方法

      二、名優(yōu)茶的細(xì)嫩采標(biāo)準(zhǔn)

      三、大宗茶類的適中采標(biāo)準(zhǔn)

      四、烏龍茶類的開(kāi)面采標(biāo)準(zhǔn)

      五、邊銷茶類的成熟采標(biāo)準(zhǔn) 第三節(jié)

      手采技術(shù)

      一、采摘時(shí)期

      二、手采技術(shù)

      第四節(jié)

      機(jī)采技術(shù)

      一、機(jī)采對(duì)茶樹(shù)生育的影響

      二、機(jī)采茶園的基礎(chǔ)要求與管理

      三、機(jī)采技術(shù)

      四、采茶機(jī)種類及機(jī)采效益

      第五節(jié)

      新葉貯運(yùn)與保鮮

      一、鮮葉驗(yàn)收與分級(jí)

      二、鮮葉貯運(yùn)與保鮮

      第十章

      茶樹(shù)栽培的可持續(xù)發(fā)展

      本章計(jì)劃課時(shí)為3 教學(xué)目標(biāo):

      一、掌握茶樹(shù)栽培的可持續(xù)發(fā)展的意義及基本要求。

      二、掌握茶區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用。

      三、了解茶區(qū)生態(tài)建設(shè)與綜合開(kāi)發(fā)利用。

      四、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全局觀、整體觀,從可持續(xù)發(fā)展的角度去規(guī)劃茶園的建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn):

      1、茶樹(shù)栽培的可持續(xù)發(fā)展的意義及基本要求。

      2、茶區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):

      茶區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容:

      第一節(jié) 茶樹(shù)栽培可持續(xù)發(fā)展的意義及基本要求展開(kāi)

      一、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思想的形成與發(fā)展

      二、可持續(xù)農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵

      三、茶區(qū)可持續(xù)發(fā)展的基本要求

      第二節(jié)

      茶區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用 一、茶區(qū)社會(huì)效益的可持續(xù)發(fā)展

      二、茶葉生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益的可持續(xù)發(fā)展

      三、茶區(qū)環(huán)境效益的可持續(xù)發(fā)展

      四、茶區(qū)可持續(xù)發(fā)展的部分生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用

      第三節(jié)

      茶區(qū)生態(tài)建設(shè)與綜合開(kāi)發(fā)利用

      一、茶園生態(tài)結(jié)構(gòu)調(diào)整與修復(fù)

      二、茶區(qū)生態(tài)文化建設(shè)與產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓

      三、茶區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)的接口與配套技術(shù)

      五、大綱說(shuō)明

      本大綱適應(yīng)于茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)。教學(xué)總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí),課堂教學(xué)以教學(xué)參考書為參考材料,按照本大綱的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本課程宜安排在第二學(xué)年上學(xué)期,為以后課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      六、考核方式

      課程考試成績(jī):平時(shí)成績(jī)(平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況)占20%,卷面成績(jī)占80%。

      七、教學(xué)參考書

      1.童啟慶主編.茶樹(shù)栽培學(xué)(第三版).北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2000 2.中國(guó)農(nóng)科院茶葉研究所主編.中國(guó)茶樹(shù)栽培學(xué).上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 1986 3.孫威江,林智,楊亨棟編著.無(wú)公害茶葉.北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社, 2001 4.潘根生,王正周編著.茶樹(shù)栽培生理.上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 1986 5.劉寶祥.茶樹(shù)的特性與栽培.上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 1980 6.嚴(yán)學(xué)成.茶樹(shù)形態(tài)結(jié)構(gòu)與品質(zhì)鑒定.北京:農(nóng)業(yè)出版社, 1990 7.余永明等.茶樹(shù)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù).北京: 金盾出版社, 1990 8.施嘉璠等.茶樹(shù)栽培生理學(xué).北京: 農(nóng)業(yè)出版社, 1992

      9.張?zhí)旄#昱遑?,鄭乃輝,等編著.福建烏龍茶.福州:福建科學(xué)技術(shù)出版社, 1990

      10.中國(guó)茶葉學(xué)會(huì)主編:中國(guó)茶葉

      11.福建茶葉學(xué)會(huì)主編.福建茶葉.12.浙江省茶葉學(xué)會(huì)主編.茶葉.13.福建省農(nóng)科院茶葉研究所主編.茶葉科學(xué)技術(shù).14.楊亞軍.中國(guó)茶樹(shù)栽培學(xué).上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 2005 15.駱世明等.農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué).北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2002 16.潘根生等.茶樹(shù)栽培生理生態(tài).北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社, 2006 17.江俊昌等.茶樹(shù)育種學(xué).北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2006 18.石春華, 虞軼俊.茶葉無(wú)公害生產(chǎn)技術(shù).北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社, 2003 19.許允文, 朱躍進(jìn)等.有機(jī)茶開(kāi)發(fā)技術(shù)指南.北京: 中國(guó)農(nóng)業(yè)科技出版社, 2001 20.潘根生.20世紀(jì)中國(guó)茶樹(shù)栽培的發(fā)展與成就.茶葉.1998, 249(1): 7~10 21.毛祖法等.機(jī)械化采茶技術(shù).上海: 上??茖W(xué)技術(shù)出版社, 1993 22.袁通政.茶樹(shù)扦插苗雙層覆蓋的研究與應(yīng)用.茶葉通訊, 1995,(1): 11~15 23.董麗娟.茶樹(shù)插穗成熟度對(duì)扦插苗影響的研究.茶葉通訊, 1991,(4): 28~31 24.徐澤, 李中林, 胡翔等.茶樹(shù)插穗繁育綜合技術(shù)研究.西南園藝.2005, 33(1): 4~6 25.李光濤.云南大葉茶樹(shù)短穗扦插技術(shù)研究.茶葉通報(bào).2005, 27(3): 115~116 26.劉富知, 朱旗, 羅軍武.茶樹(shù)修剪更新周期的探討.茶葉科學(xué), 1994, 14(1): 1~8 27.田永輝, 梁遠(yuǎn)發(fā)等.茶園害蟲生態(tài)調(diào)控體系的研究.貴州農(nóng)業(yè)科學(xué), 2002, 30(1): 39~40 28.唐明德, 陳國(guó)本, 陳興琰.茶樹(shù)留養(yǎng)葉的光合特性.茶葉科學(xué), 1986, 6(2): 25~30 29.駱耀平, 徐月榮.茶葉可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)原理應(yīng)用.中國(guó)茶葉.1998,(4): 28~29 30.陳愛(ài)瑞.生態(tài)農(nóng)業(yè)道路的選擇與探討.財(cái)經(jīng)論叢, 2004,(5): 19~23

      第四篇:柴溝學(xué)校2017

      柴溝學(xué)校2017--2018第二學(xué)期工作總結(jié)

      2018.7.15 本學(xué)期,我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以“以禮育人,讓夢(mèng)飛翔”為宗旨,以“好習(xí)慣伴我一生”為主線,扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作,較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

      學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的學(xué)科工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn),及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,做到有機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。

      加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)任主課,領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)作依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,提高了教師的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和村民的肯定和好評(píng)。

      二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),把學(xué)校安全工作放在一切工作的首位

      1、為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長(zhǎng):李玉銘校長(zhǎng);副組長(zhǎng):張永忠主任;

      組員:羅國(guó)才、何志強(qiáng)、趙斌等。學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢(shì),把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解到各部門落實(shí)到人,做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。從而形成了校長(zhǎng)直接抓,分管副校長(zhǎng)具體抓,班子成員、班主任等具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

      2、層層落實(shí)安全工作責(zé)任制。學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》,把學(xué)校安全工作分解到三大處、政教處、年級(jí)、后勤等部門,實(shí)行責(zé)任化管理。學(xué)校對(duì)班主任明確班級(jí)安全教育管理目標(biāo)。學(xué)校通過(guò)多種形式與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí),明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

      3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入,確保安全。添置;滅火器;消防栓;攝像頭保安人員等等,滅火器及時(shí)換氣,線路及時(shí)維護(hù)。

      4、強(qiáng)化安全工作措施,把學(xué)校安全工作抓實(shí)抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

      5、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。由總務(wù)處定期對(duì)校園設(shè)施安全進(jìn)行排查,對(duì)存在的隱患及時(shí)反映,及時(shí)整改。開(kāi)展常規(guī)檢查,每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查;同時(shí),積極配合衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

      6、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理。采用各種形式,提高學(xué)生校外遵章守法的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),每學(xué)期初對(duì)學(xué)生乘車上學(xué)情況進(jìn)行清查,并對(duì)乘車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育,嚴(yán)禁學(xué)生乘“三無(wú)”車上學(xué),嚴(yán)禁學(xué)生騎車上學(xué),校內(nèi)無(wú)學(xué)生騎車現(xiàn)象。

      7、加強(qiáng)學(xué)校消防管理制度的建設(shè)。完善教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、食堂等重點(diǎn)部位的消防管理,消防重點(diǎn)部位都配備了消防器材,教育全體師生用電用火安全,在校園內(nèi)無(wú)違章用電、用火現(xiàn)象。

      8、嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。

      9、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生等各項(xiàng)制度建設(shè),重視學(xué)校食品安全工作。加強(qiáng)對(duì)食堂人員培訓(xùn),普及衛(wèi)生基本知識(shí),明確食堂規(guī)范操作基本要求并持有“健康證”。學(xué)校每年都與“大師傅”簽訂協(xié)議,要求小賣部人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定,認(rèn)真驗(yàn)貨,嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān),不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過(guò)期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強(qiáng)管理,力爭(zhēng)把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài),確保學(xué)校的食品安全,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

      10、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣,做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學(xué)生會(huì)及時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比。班主任老師密切注意學(xué)生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,實(shí)行學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度,尤其是在甲流流行之際要按照“預(yù)防為主”的方針,積極保證師生的身體健康。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的心理狀況,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題能及時(shí)地予以疏導(dǎo)。

      11、建立和健全各類校園突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,制定切實(shí)可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預(yù)案,并建立各種快速反應(yīng)組織

      三、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育教育力度,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。

      為了有效推進(jìn)學(xué)校德育工作,全面提升學(xué)校德育質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)生年齡特征,按照每個(gè)階段的德育目標(biāo)要求,開(kāi)展愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、挫拆教育、勤儉教育、親情教育等主題活動(dòng),通過(guò)由淺人深的主題教育,使每一位學(xué)生成為陽(yáng)光快樂(lè)、健康自信、文明上進(jìn)的一代新人。

      1、德育目標(biāo) 學(xué)校教育確立“德育為首,育人為先”的德育工作理念,追求“德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標(biāo),面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展,全面開(kāi)展健全學(xué)生人格教育,嘗試主體教育模式,實(shí)現(xiàn)九年一貫制的德育教育序列化活動(dòng),以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)和人生,解決他們學(xué)習(xí)生活上知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的問(wèn)題,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn),追求學(xué)校德育以人為本的真正內(nèi)涵,以此推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)卓有成效,促使班級(jí)管理工作有靚點(diǎn),最終推動(dòng)學(xué)校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿意”的理想境界不斷邁進(jìn)。

      2、在德育工作中力求做到:

      (1)、求精:狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

      (2)、求新:從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),抓好豐富多彩的活動(dòng),陶冶 情操,培養(yǎng)優(yōu)秀人格,注重育人的實(shí)效性。

      (3)、求真:抓好班、團(tuán)隊(duì)和思品課及其它課的主渠道育人途徑,強(qiáng)化學(xué)科的德育功能,注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

      (4)、求實(shí):抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從小事入手,從一點(diǎn) 一滴做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,注重個(gè)性化、人格化的教育。

      (5)、評(píng)優(yōu)活動(dòng),激勵(lì)育人

      每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生代表,給予“校園之星”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀班干部”等稱號(hào),在全體師生會(huì)議上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)榜樣以帶動(dòng)更多的學(xué)生。

      四、把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為永恒主題

      本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)、監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),教導(dǎo)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié):

      1、做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作,保證教學(xué)工作平穩(wěn)開(kāi)展。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)教師狀況,綜合考慮各年級(jí)的實(shí)際狀況和現(xiàn)有師資,做好分工。在班主任聘任的基礎(chǔ)上微調(diào),盡可能使課務(wù)安排合理化,六年級(jí)班主任仍調(diào)整為羅林梅老師,九年級(jí)班主任調(diào)整為趙斌老師。開(kāi)學(xué)課表運(yùn)行一周后,教導(dǎo)處通過(guò)征集意見(jiàn),對(duì)課表進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,以保證課時(shí)安排的最優(yōu)化。當(dāng)有教師請(qǐng)假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時(shí),教導(dǎo)處總是在第一時(shí)間將課務(wù)調(diào)整到位,保證了教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行。

      2、做好教學(xué)常規(guī)督查工作。

      本學(xué)期,教研組、教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作檢查了4次,做了登記,為期末教師考核準(zhǔn)備了第一手材料,也為保證教學(xué)流程的正常進(jìn)行提供了有力的保障,保證教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了學(xué)校的體育工作。本學(xué)期,各班體育教師充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的體育器材,給學(xué)生上室外課。學(xué)生可以參加打籃球、打乒乓球等許多體育活動(dòng),不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),而且豐富了校園生活。

      3、抓好教研活動(dòng)。

      本學(xué)期初,我們根據(jù)縣教育局教研室的要求,圓滿完成了各類教研活動(dòng),教導(dǎo)處和各教研組都制訂了詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,利用每一周一次教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)精神,研討“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,研究主體性教學(xué)策略,促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化,教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化,教學(xué)效果的最優(yōu)化,努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

      4月28日,我校組織了校內(nèi)“有效教學(xué)”研究課活動(dòng)及中心學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),參加活動(dòng)有中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教導(dǎo)主任、各任課教師、柴溝學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等。這次活動(dòng)總結(jié)了我校實(shí)施“有效教學(xué)”以來(lái)的成功的經(jīng)驗(yàn),查找不足,尋求解決辦法,為我校“有效教學(xué)”研究課的全面鋪開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并以此為契機(jī),推動(dòng)古鄯中心學(xué)校有效課堂教學(xué)改革的全面、深入發(fā)展。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選出我校王海紅老師參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),并獲得縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

      各教研組完成了各類教研活動(dòng)任務(wù),還開(kāi)展了一些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng):文科組的作文競(jìng)賽;理科組的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,既提升了教師自身教學(xué)教研,又豐富了學(xué)生的生活。

      4、加強(qiáng)教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、加快教師成長(zhǎng)。本學(xué)期,我校組織教師積極參加縣、中心學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)及外出培訓(xùn)。不完全統(tǒng)計(jì),參加各種活動(dòng)達(dá)10多人次。其中派張春梅、張永忠老師去省會(huì)西寧參加相關(guān)學(xué)科的課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);張永忠、王海紅老師遠(yuǎn)赴江蘇鹽城參加了由省教育廳組織的中考改革的相關(guān)培訓(xùn),馬學(xué)玲老師去省會(huì)西寧、武漢參加了教師工作坊的坊主培訓(xùn),還有多位老師參加了縣教育局組織的各類培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了,為我校的教育教學(xué)增添了新的活力。

      開(kāi)學(xué)初,學(xué)校制定了教師的培訓(xùn)計(jì)劃,要求每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教學(xué)專著。每個(gè)教師相應(yīng)制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)學(xué)習(xí),完成了5000字左右的學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)充了電。

      5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作:

      (1)、畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開(kāi)了兩次畢業(yè)班教師工作會(huì)議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。(2)、組織了4次模擬考試,教導(dǎo)處都對(duì)成績(jī)進(jìn)行詳實(shí)的統(tǒng)計(jì)、比較,第一時(shí)間內(nèi)反饋到各班主任、課任教師處,對(duì)考生及時(shí)的表彰,并召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì),把成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)。使每次??及l(fā)揮最大功效。

      六、校園文化建設(shè)成效顯著

      蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“用環(huán)境,用學(xué)生自我創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育,這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

      1、讓每一堵墻都說(shuō)話:

      教學(xué)樓一至三樓連廊開(kāi)辟學(xué)科知識(shí)文化長(zhǎng)廊,綜合樓一至三樓走廊墻壁新增文化 墻,展示 各類作品與活動(dòng)照片。

      學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板,有的來(lái)自教師學(xué)生的推薦,有的來(lái)自教師學(xué)生的原創(chuàng),在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí),既美觀又富有教育好處。

      2、讓每塊綠地都芬芳:

      今年以均衡發(fā)展驗(yàn)收為契機(jī),學(xué)校綜合樓后面種植了草坪,補(bǔ)植了國(guó)槐5棵,二萬(wàn)左右; 使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳。

      4、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨:

      學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備了學(xué)校設(shè)計(jì)的多動(dòng)能柜,并配備了班級(jí)健身箱,班級(jí)圖書箱。學(xué)校用心開(kāi)展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng),一系列的舉措,讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明,書香濃郁,溫馨如家的特點(diǎn)。

      5、學(xué)校管理人文化:

      學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核;對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式; 對(duì)學(xué)生教育管理采取家?!盎?dòng)制”。

      6、師生管理精細(xì)化:

      學(xué)校編制了《柴溝學(xué)校管理制度匯編》,以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求;以更具體細(xì)微的處要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生。

      知名教授肖川講過(guò):“校園文化體此刻我們每個(gè)人的身上?!边@句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化,內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

      著名學(xué)者張文質(zhì)說(shuō):學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河,需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信,透過(guò)我們不懈的努力與追求,百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

      四、存在的問(wèn)題

      1、集體備課工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。如何真正讓集體智慧和教師的教學(xué)個(gè)性融為一體,實(shí)施有效教學(xué),是今后研究的重點(diǎn)。

      2、對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學(xué)法指導(dǎo)不夠到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

      3、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。部分教師對(duì)自己要求太松。

      4、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng),啟發(fā)式教學(xué)力度不大。師生互動(dòng)過(guò)程比較差,有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、看書畫等現(xiàn)象,個(gè)別教師不能正確處理師生關(guān)系。

      5、中層領(lǐng)導(dǎo)的 “推門聽(tīng)課制度”沒(méi)有很好地落實(shí)。

      6、課題研究雖然起動(dòng)但開(kāi)展不夠。

      五、下學(xué)期工作設(shè)想

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程性教學(xué)管理。

      2、加強(qiáng) “推門聽(tīng)課制度”。

      3、做好校本教研的相關(guān)工作。

      4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把六、九年級(jí)教學(xué)作為重中之重,狠抓教學(xué)質(zhì)量。

      總之,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在變化,作為教育工作者的我們,必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,我們堅(jiān)信,有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),有德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)有更大的發(fā)展!

      第五篇:茶樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境

      ~~ 茶樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境 ~~

      每種植物都有特定的生長(zhǎng)環(huán)境。茶樹(shù)也不例外。

      合適的氣候、地勢(shì)和土壤不但能增加茶葉的產(chǎn)量,更能提高茶葉的質(zhì)素。

      1.氣候

      茶樹(shù)喜歡在溫暖的環(huán)境下生長(zhǎng),溫度大約在10度至30 度之間,太熱或太冷的地方均不適宜。

      中國(guó)種植茶樹(shù)最多的地區(qū),均在長(zhǎng)江流域一帶,因?yàn)槟抢餁夂驕睾?,茶葉產(chǎn)量不但豐富而且質(zhì)量佳。

      茶樹(shù)亦喜歡生長(zhǎng)在潮濕的環(huán)境,年降雨量約為1,000-1,250毫米的地方最適合種植茶樹(shù)。

      而各地栽種茶樹(shù)的時(shí)期也不一樣,一般來(lái)說(shuō),濃霧、微雨、土壤潮濕的季節(jié)最適宜茶樹(shù)的生長(zhǎng)。

      2.地勢(shì)

      中國(guó)古語(yǔ)有云:「好茶采自高山上」。

      茶樹(shù)的海拔越高,茶葉的味道就越醇,質(zhì)量也就越高。

      海拔高度約300-2,130米的地方最適宜種植茶樹(shù),因?yàn)楦吆0蔚貐^(qū)云霧多,薄霧可以幫助茶葉躲避強(qiáng)烈的陽(yáng)光,提供合適的溫度和濕度讓茶葉慢慢生長(zhǎng),并保持茶葉的新嫩。

      事實(shí)上,世界上許多著名的茶葉都來(lái)自于海拔1,200米的灌木種植地,如福建的武夷山、印度的大吉嶺等。

      3.土壤

      種植茶樹(shù)亦需要深厚的土層和肥沃的土壤,pH4.5-6.5的紅黃壤最適宜茶樹(shù)的生長(zhǎng)。

      而種植茶樹(shù)的山坡亦不宜太陡峭,坡度應(yīng)在25度以下。

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