第一篇：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)及康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)及康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定：

立項(xiàng)依據(jù)：自20世紀(jì)50年代起，美、加、英、法等國(guó)家開始設(shè)立學(xué)校或?qū)W系、?？疲囵B(yǎng)康復(fù)治療師。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，此項(xiàng)教育已普及至歐亞等各洲許多國(guó)家。所培養(yǎng)的學(xué)生一般為4年制大學(xué)本科畢業(yè)，授予理學(xué)士學(xué)位。近年美國(guó)、加拿大開始提倡康復(fù)治療專業(yè)方向教育，開展6年制本碩連讀，學(xué)生畢業(yè)獲碩士學(xué)位。許多國(guó)家要求學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過全國(guó)性的專業(yè)學(xué)會(huì)注冊(cè)登記后，才能從事康復(fù)治療工作。目前,國(guó)際康復(fù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)已發(fā)展成為PT（物理治療）專業(yè)和OT（作業(yè)治療）專業(yè),并有獨(dú)立的PT學(xué)院和O T學(xué)院。相繼成立的WCPT（國(guó)際物理治療聯(lián)盟）和WFOT（國(guó)際作業(yè)治療聯(lián)盟）全世界有61個(gè)國(guó)家加入,其中亞洲有12個(gè)國(guó)家和地區(qū),包括日本、泰國(guó)、印度及香港和臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)均已加入上述兩個(gè)聯(lián)盟。與國(guó)外多數(shù)國(guó)家相比，我國(guó)的康復(fù)治療人才培養(yǎng)起步較晚。1989～2000年，開始出現(xiàn)大學(xué)?？?、本科和中專的康復(fù)治療專業(yè)教育。如原中山醫(yī)大5年制本科及3年制大專康復(fù)治療專業(yè)，上海體育學(xué)院4年制本科體育康復(fù)專業(yè)，湖北襄樊衛(wèi)?？祻?fù)治療專業(yè)等。但這些專業(yè)教育缺乏統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，與國(guó)際要求相差尚遠(yuǎn)。2001年至今，康復(fù)治療專業(yè)開始納入國(guó)家全日制高等教育計(jì)劃。開始編寫4年制大學(xué)本科康復(fù)治療教育統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，編寫和出版統(tǒng)一教材。與此同時(shí)，衛(wèi)生部、教育部共同組織開展護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃研究。中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)課題組在參與這項(xiàng)研究時(shí)，提出了關(guān)于我國(guó)康復(fù)治療技術(shù)崗位任務(wù)分析，關(guān)于未來(lái)5～10年我國(guó)康復(fù)治療技術(shù)人才需求預(yù)測(cè)，還提出了本科康復(fù)治療專業(yè)教育設(shè)置條件以及康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等?？祻?fù)治療專業(yè)3年制專業(yè)教學(xué)目前國(guó)內(nèi)高職高專開設(shè)的大約有300多家，絕大多數(shù)以傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的教育為主，課程設(shè)置以傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)的教學(xué)為主，只有20余家開設(shè)有現(xiàn)代康復(fù)教學(xué)的課程，但沒有全國(guó)統(tǒng)一的專業(yè)教材及課程設(shè)置。康復(fù)專業(yè)課的課程設(shè)置存在諸多問題，如課程平臺(tái)落后、缺乏?？茖Ｓ媒滩?、缺乏專業(yè)解剖學(xué)的基礎(chǔ)、缺乏學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)及未能與國(guó)際接軌等，嚴(yán)重影響學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和就業(yè)方向。

教材特色：

（1）教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置改革：以湖北醫(yī)藥學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)四年制本科班（2008級(jí)）為研究對(duì)象，根據(jù)衛(wèi)生部醫(yī)政司制定的康復(fù)治療技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、ICF理論、康復(fù)治療技術(shù)崗位調(diào)查研究及分析，參照國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校該專業(yè)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和世界物理治療聯(lián)盟(ＷＣＰＴ)和世界作業(yè)治療師聯(lián)盟(ＷＦＯＴ)的規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),改革康復(fù)治療專業(yè)的課程設(shè)置。

（2）教材建設(shè)的改革：與其它兄弟院?？祻?fù)治療專業(yè)聯(lián)合，組織專家調(diào)研，編寫出一套配套的、適合我國(guó)國(guó)情并力爭(zhēng)與國(guó)際接軌的四年制康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教材（物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、言語(yǔ)治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、理療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)等）。

（3）以四年制本科康復(fù)治療專業(yè)教育為基礎(chǔ)，開設(shè)物理治療、作業(yè)治療方向，定向(PT、OT)分流，并逐步設(shè)置和推廣語(yǔ)言治療專業(yè)方向。

（4）教學(xué)內(nèi)容的改革：將現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，實(shí)行中西醫(yī)結(jié)合，精尖技術(shù)與適用技術(shù)相結(jié)合，醫(yī)院康復(fù)與社區(qū)康復(fù)相結(jié)合。不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的培養(yǎng)，而且要加強(qiáng)人文關(guān)懷，倫理道德觀念的思想態(tài)度等EQ素質(zhì)上的培養(yǎng)。不僅要教給學(xué)生高新、現(xiàn)代化、大醫(yī)院、大中心采用的技術(shù)，而且也要幫助他們掌握社區(qū)使用的適用技術(shù)、普及性技術(shù)。不僅要讓學(xué)生有充分時(shí)間在教學(xué)醫(yī)院、康復(fù)中心實(shí)習(xí)，而且也要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生到社會(huì)

去，到社區(qū)去進(jìn)行社區(qū)康復(fù)的實(shí)習(xí)。

編寫教材的三級(jí)目錄（教材編寫大綱）：

教材編寫進(jìn)度及完成時(shí)間：

完成編寫大綱的時(shí)間：2011.3 完成書稿的編寫時(shí)間：2011.4

第二篇：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1.綜述

懷揣著激動(dòng)與興奮的心情，2013年7月15日，我們一同10余名康復(fù)專業(yè)學(xué)生被安排到西南醫(yī)院康復(fù)科為期一學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)。西南醫(yī)院康復(fù)理療科成立于1953年，在50余年的發(fā)展中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，先后被授予國(guó)內(nèi)康復(fù)理療學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)學(xué)科、國(guó)內(nèi)第一個(gè)康復(fù)理療學(xué)專業(yè)博士授權(quán)學(xué)科、重慶市殘疾人肢體傷殘康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心、第三軍醫(yī)大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)專科中心、重慶市工傷康復(fù)定點(diǎn)(授權(quán))醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中國(guó)人民解放軍創(chuàng)傷康復(fù)疾病治療中心。

2000年投資引進(jìn)世界上最先進(jìn)的德國(guó)奧托博克(Otto Bock)設(shè)備并進(jìn)行技術(shù)合作，在全國(guó)綜合性醫(yī)院中率先開展假肢矯形器的研制、裝配及臨床應(yīng)用。成立假肢矯形器中心(隸屬于康復(fù)中心)，實(shí)現(xiàn)了殘肢康復(fù)、假肢裝配和假肢裝配后康復(fù)訓(xùn)練的一條龍服務(wù)。目前科室床位50張，技術(shù)人員50余人，學(xué)科規(guī)模及綜合技術(shù)力量居西南地區(qū)及軍內(nèi)領(lǐng)先，在全國(guó)乃至國(guó)際物理與康復(fù)學(xué)界享有較高聲譽(yù)。

中心下屬康復(fù)治療室有：低頻室(中頻室)、高頻室、假肢制作車間、假肢訓(xùn)練室、肌電圖室、PT室、OT室、ST室、蠟療室、推拿室、針灸室等科室。擁有專業(yè)技術(shù)人員50余名。其中教授、副教授5人，康復(fù)醫(yī)師13人，康復(fù)治療師22人，假肢制作師4人，臨床護(hù)士12人。全部康復(fù)治療師都接受過系統(tǒng)、高水平的規(guī)范培訓(xùn)，部分人員接受境外研修學(xué)習(xí)。

我們已將成為“半工作人”，看著一張張陌生的臉、一群忙碌的身影、我心里默默地感嘆道，這就是我接下來(lái)要工作、學(xué)習(xí)的地方，我能勝任嗎?我可以嗎?我行嗎?

2.主體

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是蠟療室。蠟療是一種利用加熱的蠟敷在患部，或?qū)⒒疾拷胂炓褐械睦懑煼椒ǎ趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們沒有接觸過蠟療，我對(duì)蠟療的了解僅僅只有理論，根本不知道怎么制蠟、包蠟、清潔蠟這些工作，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)期間，我要將石蠟治療的整個(gè)過程全部學(xué)會(huì)。在蠟療室的第一天我在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下就能操作整個(gè)蠟療過程了，而在實(shí)習(xí)的第二天我就能獨(dú)立完成蠟療的所有流程，這下都拉不開導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)。其實(shí)，石療的操作方法很簡(jiǎn)單，很容易學(xué)會(huì)，但是想要真正的做好那是非常不容易的，是需要經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐才能做得很好。比如說(shuō)包蠟，雖說(shuō)是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，但是要怎樣包才不會(huì)燙傷患者、怎樣才能使石蠟與治療部位的接觸面更大等等。而老師做起來(lái)就是那樣的輕車熟路，這就是我要學(xué)習(xí)的地方，這就是技能技巧，這就是經(jīng)驗(yàn)。

我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是低頻室(中頻室)。一走進(jìn)療室迎面的全是治療儀器，各種各樣的。有的我在學(xué)校見過，有的完全不認(rèn)識(shí)，看著老師們井然有序的為患者操作儀器，是那樣的熟練，那樣的祥和。在老師的幫助下，我很快就學(xué)會(huì)了療室里的干擾電、中頻、腦循環(huán)、磁熱、生物反饋等一起的操作，也掌握了這些儀器的治療作用。其實(shí)想要學(xué)會(huì)操作這些儀器很簡(jiǎn)單，很多病人的陪護(hù)就會(huì)操作，那么我們這些康復(fù)專業(yè)的學(xué)生怎么才有優(yōu)勢(shì)呢?難道我們的工作就被陪護(hù)們給取代了嗎?顯然不能，我們要將我們自身的優(yōu)勢(shì)拿出來(lái)，要將專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)拿出來(lái)，這才是我們的優(yōu)勢(shì)。因此，我不斷的學(xué)習(xí)低頻室這些儀器的工作原理、治療作用、治療機(jī)制等等。

我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是肌電圖室。這個(gè)科室的老師相當(dāng)?shù)臒崆?，讓我感受到了家一般的溫暖，老師們?duì)我的照顧也很大。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候我們僅僅簡(jiǎn)略的學(xué)習(xí)了肌電圖，因?yàn)榧‰妶D對(duì)專業(yè)知識(shí)要求很高，而我對(duì)肌電圖的認(rèn)識(shí)可謂少之甚少，但是老師沒有嘲笑我，反而給我補(bǔ)了肌電圖的基礎(chǔ)知識(shí)，找了相關(guān)書籍給我學(xué)習(xí)，手把手的教我識(shí)別波形圖、進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，一次、兩次、三次......，老師們不辭辛苦，不求回報(bào)地教授我，我非常地感動(dòng)。我就是從零開始，慢慢的開始接觸最基礎(chǔ)——識(shí)別肌電圖，再找尋簡(jiǎn)單的異常波形圖，最后深入分析檢查結(jié)果，這樣一步一步的學(xué)習(xí)肌電圖，雖說(shuō)肌電圖很可能在我以后的工作中接觸不到，但是了解了肌電圖的人和不清楚肌電圖的人分析患者的情況是不一樣的，知道患者神經(jīng)肌肉情況就能更好的為患者制定治療計(jì)劃，也能發(fā)現(xiàn)患者的細(xì)妙變化。

我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室是PT室。這個(gè)科室面積比較大，因?yàn)樾枰谶@個(gè)科室進(jìn)行治療的患者比較多，所以我們動(dòng)手的時(shí)間也比較多，這樣一來(lái)，我們的關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)、主、被動(dòng)訓(xùn)練等得到了很大的提升。這里最能看出患者的變化，可以發(fā)現(xiàn)患者從坐、站、走的整個(gè)過程，這會(huì)使得我們很有動(dòng)力，很有成就感。

3.總結(jié)

我們就是一張白紙，紙上所有的東西都是由我們自己繪畫，畫出來(lái)的所有東西也都是屬于我們的成果，但是畫出來(lái)的事物成果怎么樣還得通過我們自己的不懈努力才能得知。第一學(xué)期的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在實(shí)習(xí)單位里嘗到了酸甜苦辣，也感受到了喜怒哀樂，學(xué)到了很多我們?cè)趯W(xué)校不能學(xué)到的東西，也接觸到了很多患者。

在這段時(shí)間，我們不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和技能技巧，也讓我們更能體會(huì)患者的心理感受和心里想法，這讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蜉p松的洞察到患者的想法和感受。在后面的實(shí)習(xí)日子里，我要在理論知識(shí)方面下功夫，因?yàn)獒t(yī)務(wù)工作者如果不用理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的話就會(huì)落后，就會(huì)被淘汰，我要在業(yè)余時(shí)間攻克解剖。

第三篇：康復(fù)治療學(xué)實(shí)習(xí)大綱

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

山東中醫(yī)藥大學(xué)

實(shí)習(xí)組織與管理

一、實(shí)習(xí)目的與要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的最后階段，要求學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使所學(xué)的基礎(chǔ)理論密切聯(lián)系臨床實(shí)際，鞏固和提高所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，熟練的掌握基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和獨(dú)立工作能力。

二、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間接受學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校

實(shí)習(xí)組織工作在教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處主管，第一臨床醫(yī)學(xué)院具體執(zhí)行，負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)各方面工作，及時(shí)處理和解決實(shí)習(xí)中的一些問題，組織檢查實(shí)習(xí)課程與實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況。第一臨床醫(yī)學(xué)院在學(xué)生實(shí)習(xí)期間深入實(shí)習(xí)醫(yī)院，掌握實(shí)習(xí)情況。教務(wù)處實(shí)習(xí)科、學(xué)院年級(jí)辦公室、康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室和各實(shí)習(xí)醫(yī)院在工作中應(yīng)相互支持，通力合作，共同做好實(shí)習(xí)生的管理工作。

2、實(shí)習(xí)醫(yī)院

實(shí)習(xí)醫(yī)院受學(xué)校委托，對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排。（1）在醫(yī)院分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由科教科制定專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，包括實(shí)習(xí)生的生活、實(shí)習(xí)安排、學(xué)生的思想政治工作及紀(jì)律考勤，并經(jīng)常向?qū)W校通報(bào)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。對(duì)違反紀(jì)律和規(guī)章制度的實(shí)習(xí)生，及時(shí)通知學(xué)校。

（2）定期檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)解決和處理存在的問題，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（3）按學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃和要求制定實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

（4）對(duì)由于病、事假連續(xù)缺實(shí)習(xí)一周以上的實(shí)習(xí)生報(bào)到學(xué)校教務(wù)處，并共同研究是否需補(bǔ)實(shí)習(xí)及其方法。

3、實(shí)習(xí)科室

實(shí)習(xí)科室是直接指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)組織，由科室主任、治療師長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，并組織全科醫(yī)務(wù)人員共同關(guān)心和完成教學(xué)任務(wù)，科室應(yīng)指定一名高年資治療師，協(xié)助治療師長(zhǎng)管理此項(xiàng)工作。具體任務(wù)是：

（1）實(shí)習(xí)生初來(lái)或接班時(shí)，進(jìn)行入科教育，負(fù)責(zé)介紹科室情況，包括組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)章制度，職責(zé)范圍并分配工作。

（2）根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，做好具體安排，指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)行，并經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)大綱的完成情況，解決存在問題。

（3）嚴(yán)格檢查實(shí)習(xí)生的工作及其完成情況，全面關(guān)心學(xué)生的德智體的發(fā)展，掌握實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等情況，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況。

（4）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)生成績(jī)和工作表現(xiàn)，進(jìn)行考核，評(píng)定成績(jī)，填寫考評(píng)表。

4、帶教老師

（1）本著“為人師表，教書育人”的原則，全面指導(dǎo)，從嚴(yán)治學(xué)，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和專業(yè)學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，按各科實(shí)習(xí)大綱進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)教學(xué)。

（2）帶教每位實(shí)習(xí)生管理6-8張床位，督促實(shí)習(xí)生及時(shí)完成分管床位新入院病人的功能評(píng)估和治療記錄，認(rèn)真修改、簽名，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握各種醫(yī)療文件的書寫。

（3）實(shí)習(xí)中結(jié)合病例講解基礎(chǔ)理論、臨床經(jīng)驗(yàn)、觀察重點(diǎn)、處理方法，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問題的能力。

（4）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生完成各種治療技能操作。

（5）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加值班和危重病人的搶救、監(jiān)護(hù)工作。

三、實(shí)習(xí)生組織

實(shí)習(xí)生以實(shí)習(xí)醫(yī)院為單位，成立實(shí)習(xí)大組，主要任務(wù)時(shí)在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生實(shí)習(xí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想方面的工作，實(shí)習(xí)組正副組長(zhǎng)及小組長(zhǎng)，其分工如下：

1、大組長(zhǎng)

全面負(fù)責(zé)大組工作。掌握同學(xué)的思想和工作情況，了解同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的要求和意見，并及時(shí)向?qū)嵙?xí)醫(yī)院和學(xué)校有關(guān)部門匯報(bào)。負(fù)責(zé)傳達(dá)和布置學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)學(xué)生的要求或任務(wù)。負(fù)責(zé)全組同學(xué)的政治學(xué)習(xí)和思想工作。

2、副大組長(zhǎng)

協(xié)助大組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)同學(xué)的生活管理。

3、小組長(zhǎng)

協(xié)助組織安排組內(nèi)的同學(xué)政治學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活等。

四、實(shí)習(xí)紀(jì)律和請(qǐng)假制度

1、實(shí)習(xí)生必須遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)工作職責(zé)。

2、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，和醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員一樣考勤，不遲到，不早退，不無(wú)故缺勤。

3、實(shí)習(xí)期間不安排寒暑假，節(jié)假日（包括星期天）應(yīng)原地休息，需要離開本地者必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

4、實(shí)習(xí)生的病假應(yīng)有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明，并原則上在原地休息或治療，如病情需要離開本地休息或轉(zhuǎn)院診治者，須經(jīng)醫(yī)院同意，并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，方可離開。

5、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，如有特殊情況者，先書面向?qū)嵙?xí)大組長(zhǎng)提出，并經(jīng)實(shí)習(xí)科室同意，經(jīng)醫(yī)院主管部門批準(zhǔn)后方可離開。

6、凡不請(qǐng)假離院，或請(qǐng)假后又無(wú)故超假，或未履行規(guī)定的請(qǐng)假、續(xù)假手續(xù)者，一律按曠課論處。曠課一天按六學(xué)時(shí)課計(jì)算，累計(jì)學(xué)時(shí)按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

五、畢業(yè)考核

康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)考核實(shí)行理論和實(shí)習(xí)考核兩種形式，理論考試采用卷面考試方式，考試合格者計(jì)3學(xué)分，實(shí)習(xí)前教育2學(xué)分, 出勤5學(xué)分,出科考核（合計(jì)）10學(xué)分, 實(shí)習(xí)報(bào)告10學(xué)分,畢業(yè)技能考試10學(xué)分, 總記40學(xué)分。

實(shí)習(xí)時(shí)間與科目

一、實(shí)習(xí)總時(shí)間：40周 為第四學(xué)年的第7、8學(xué)期

二、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間分配 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

4周 中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

康復(fù)醫(yī)學(xué)科

其中：臨床康復(fù)學(xué)

運(yùn)動(dòng)療法部

理療部

作業(yè)療法部

言語(yǔ)治療部

針灸科

推拿科

4周 26周4周

8周

4周6周4周3周3周

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用中醫(yī)的理法方藥進(jìn)行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫門診、病房病歷。加強(qiáng)神經(jīng)內(nèi)科臨床訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及臨床處理。

二、實(shí)習(xí)的安排 共4周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熟悉和掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)，診斷方法、鑒別診斷及治療。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，及技能操作。熟悉病房病歷書寫。

中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用中醫(yī)的理法方藥進(jìn)行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握骨傷科基本知識(shí)和基本的臨床技術(shù)，基本掌握骨傷科常見病種的診斷、治療和操作技能。熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫病房病歷。

二、實(shí)習(xí)的安排 共4周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熟悉臨床診斷、醫(yī)療過程，對(duì)臨床常見病和多發(fā)病可進(jìn)行辨證論治。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，內(nèi)外治法和手術(shù)操作技能。熟悉書寫門診、病房病歷。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科 臨床康復(fù)

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，熟悉腦卒中、顱腦外傷、腦癱、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷等神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙等特點(diǎn)，掌握康復(fù)評(píng)估方法及治療原則；熟悉退行性骨關(guān)節(jié)病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、頸椎病、肩周炎等常見骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)；掌握康復(fù)評(píng)估方法和治療原則；熟悉吞咽障礙、冠心病、高血壓、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松等常見臟器功能障礙特點(diǎn)；了解外傷性骨折、肌腱或韌帶損傷、半月板損傷等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的受傷原因與發(fā)生機(jī)制，熟悉其臨床表現(xiàn)和功能障礙特點(diǎn)，能正確評(píng)估受傷部位的功能狀態(tài)與對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的影響，掌握初步康復(fù)處理的方法。

二、實(shí)習(xí)的安排 共4周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、熟悉急性腦血管疾病常見的功能障礙及康復(fù)問題，熟悉偏癱的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

2、熟悉顱腦外傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，持續(xù)植物人狀態(tài)、認(rèn)知障礙的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

3、腦癱常見的功能障礙及康復(fù)問題，腦癱臨床分型，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

4、脊髓損傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，掌握痙攣的評(píng)定和治療；

5、周圍神經(jīng)損傷常見的損傷類型及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，熟悉不同類型外周神經(jīng)損傷的治療目標(biāo)和方法。

6、熟悉頸椎病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評(píng)定和康復(fù)處方。

7、熟悉肩周炎、下腰痛的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評(píng)定和康復(fù)處方。

8、熟悉手外傷的分類、康復(fù)問題、功能評(píng)定、康復(fù)分期和方法。

9、熟悉吞咽障礙的臨床分期，康復(fù)評(píng)定方法。

10、熟悉冠心病、高血壓病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松的病因、臨床分型、臨床表現(xiàn)、康復(fù)問題、功能評(píng)定和康復(fù)處方。

11、熟悉骨關(guān)節(jié)疾病的常見創(chuàng)傷的處理原則，了解不同骨折的影像學(xué)特征，掌握骨折制動(dòng)與運(yùn)動(dòng)康復(fù)的統(tǒng)一交叉點(diǎn)，了解不同手術(shù)方法和非手術(shù)處理對(duì)功能預(yù)后產(chǎn)生的影響，掌握骨折康復(fù)治療中的注意事項(xiàng)。

四、基本技能操作

1、掌握Brunnstrom分級(jí)、FMA、Baithel指數(shù)評(píng)定方法，并能具體測(cè)評(píng)。

2、神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)每項(xiàng)技術(shù)中至少3種具體操作方法。平衡訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、偏癱醫(yī)療體操、言語(yǔ)訓(xùn)練、作業(yè)治療、矯形支具。

3、掌握MMSE評(píng)定方法、ASLA分級(jí)，神經(jīng)平面的確定的應(yīng)用并能具體評(píng)測(cè)。

4、熟悉兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育各階段的特點(diǎn)及綜合評(píng)定方法。

5、掌握牽伸技術(shù)、體位轉(zhuǎn)換、輪椅訓(xùn)練、輔助具的應(yīng)用、膀胱直腸的處理、減重訓(xùn)練、功能性電刺激、感覺訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍訓(xùn)練。

6、正確進(jìn)行頸椎和腰椎牽引，調(diào)整牽引重量、時(shí)間、體位，指導(dǎo)自我頸椎牽引。

7、正確指導(dǎo)頸、肩、腰、背及四肢肌力訓(xùn)練，體操、枕頭的選用，日常生活中應(yīng)注意的姿勢(shì)，指導(dǎo)關(guān)節(jié)保護(hù)技術(shù)，關(guān)節(jié)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

8、能夠進(jìn)行推拿、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)，理療。

9、熟悉吞咽障礙的治療方法、操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

10、熟悉常見日常生活活動(dòng)、職業(yè)活動(dòng)及娛樂活動(dòng)的代謝當(dāng)量，能正確指導(dǎo)內(nèi)臟疾病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉和日常生活活動(dòng)。

11、了解呼吸和氣體代謝的測(cè)定方法、糖尿病和肥胖患者飲食和運(yùn)動(dòng)處方制定的原則，熟悉呼吸體操的要領(lǐng)，營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)消耗的熱卡分析方法，正確指導(dǎo)患者進(jìn)行肺功能康復(fù)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下完成患者的日常飲食和生活活動(dòng)調(diào)查，制定相應(yīng)的飲食處方和運(yùn)動(dòng)處方。

12、掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的常用處理方法，熟悉各種傷后的手法治療特點(diǎn)，包括推拿不同方法對(duì)不同損傷的康復(fù)手法治療。

13、能夠采用針灸、推拿、中藥治療多種不同的損傷。

物理療法部

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，并能根據(jù)不同患者的臨床表現(xiàn)，正確運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)療法的治療技術(shù)，熟練掌握常用的評(píng)估方法，了解國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)療法發(fā)展趨勢(shì)及最新技術(shù)和方法。

二、實(shí)習(xí)的安排 共8周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

能結(jié)合臨床實(shí)踐，正確評(píng)估患者的身心功能狀況，并能指定相應(yīng)的治療計(jì)劃，包括具體措施。掌握以下內(nèi)容：

1、了解不同的肌肉收縮方式在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中各自的優(yōu)缺點(diǎn)；

2、掌握運(yùn)動(dòng)療法的生理作用和各種治療作用；

3、掌握肌力訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)方式選擇的基本原則；

4、運(yùn)動(dòng)處方的四要素，制定運(yùn)動(dòng)處方的流程；

5、人體的杠桿種類和對(duì)人體運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的影響；

6、神經(jīng)生理學(xué)療法的基本理論和基本方法，常用的神經(jīng)生理學(xué)方法各種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)；

7、運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)的基本理論和基本觀點(diǎn)，訓(xùn)練的基本原則；

8、肌肉牽張技術(shù)的基本原理、適應(yīng)癥、禁忌癥和注意事項(xiàng)；

9、關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練的基本原理和注意事項(xiàng)。

四、基本技能操作

1、在老師指導(dǎo)下能正確評(píng)估患者，能為患者確定近期康復(fù)目標(biāo)和遠(yuǎn)期康復(fù)目標(biāo)；

2、學(xué)會(huì)制定康復(fù)治療處方，掌握有氧訓(xùn)練的方法和操作要領(lǐng)；

3、正確進(jìn)行徒手肌力檢查，指導(dǎo)患者進(jìn)行肌力訓(xùn)練；

4、為患者選擇正確的體位，獨(dú)立完成肢體圍度測(cè)量；

5、正確使用關(guān)節(jié)量角器，對(duì)全身關(guān)節(jié)進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量。

6、正確進(jìn)行肌張力評(píng)估；

7、掌握牽引療法；

8、獨(dú)立完成牽張治療；

9、掌握輪椅的結(jié)構(gòu)、功能和選擇標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)患者使用輪椅及輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技巧；

10、參加科內(nèi)病例討論及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)言，有條件的組織開展讀書報(bào)告會(huì)。

理療部

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，掌握各種常用物理因子的生物生理學(xué)作用、適應(yīng)證和禁忌癥。能熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項(xiàng)。能結(jié)合臨床實(shí)際，正確選擇最佳物理因子治療。

二、實(shí)習(xí)的安排 共4周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、熟悉電療中各種常用頻率和波長(zhǎng)，熟悉各種頻率的電流對(duì)人體的生理學(xué)效應(yīng)；

2、掌握低中頻各種電流的治療作用和適應(yīng)證；

3、高頻電流的特點(diǎn)、治療作用和適應(yīng)證、禁忌癥；

4、直流電離子導(dǎo)入的原理和治療作用、適應(yīng)證、禁忌癥。

5、光療中各種光線的波長(zhǎng)、特點(diǎn)和治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥，6、了解紫外線治療的劑量；

7、熟悉超聲波、磁療、熱療、水療的治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥。

四、基本技能操作

1、掌握直流電離子導(dǎo)入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作注意事項(xiàng)；

2、神經(jīng)電刺激的操作方法；

3、電興奮治療的操作方法和注意事項(xiàng)；

4、中頻各種電流的操作方法，注意事項(xiàng)，正確選擇電流類型；

5、超短波、微波、短波的操作方法；

6、紅外線、超聲波的治療操作方法及注意事項(xiàng)。

作業(yè)療法部

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，要求學(xué)生能將所學(xué)的作業(yè)療法的理療知識(shí)和操作技能運(yùn)用到臨床工作中，并解決治療過程中的具體問題。

熟練和系統(tǒng)掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。

注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、應(yīng)變能力、心理溝通能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)作業(yè)治療與康復(fù)其他分支的密切關(guān)系。

二、實(shí)習(xí)的安排 共6周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、掌握作業(yè)療法的基本理論，深刻認(rèn)識(shí)理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。

2、作業(yè)療法的基本原則和治療理念；

3、通過作業(yè)療法，能為患者設(shè)計(jì)和選擇針對(duì)性與個(gè)體化的作業(yè)活動(dòng)，并制定合理的作業(yè)處方。

4、掌握改善運(yùn)動(dòng)功能、感知和認(rèn)知技能，日常生活能力的作業(yè)治療訓(xùn)練方法與指導(dǎo)；

5、了解有關(guān)生活改良、家居環(huán)境改造與日常生活方式改變等方面的常用建議與方法；

6、了解輔助用具的選擇與訓(xùn)練；

7、壓力治療的臨床應(yīng)用及職業(yè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)；

8、我國(guó)作業(yè)療法的現(xiàn)狀和國(guó)外的差距；

四、基本技能操作

1、掌握偏癱、截癱、腦癱患者的作業(yè)治療訓(xùn)練和注意事項(xiàng)；

2、手部骨折、肌腱損傷、周圍神經(jīng)損傷、燒傷等患者的作業(yè)治療訓(xùn)練及注意事項(xiàng)；

3、日常生活能力的訓(xùn)練方法；

4、常用作業(yè)治療媒介如木釘板、磨砂板、套杯等的用途及使用方法；

5、掌握頸肩腰腿痛患者的康復(fù)宣教與日常生活方式的指導(dǎo)；

6、初步掌握常用手指夾板及小輔助用具的設(shè)計(jì)及制作。

言語(yǔ)治療部

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，掌握語(yǔ)言障礙的常見病、臨床表現(xiàn)、治療原則及訓(xùn)練方法，掌握失語(yǔ)癥與構(gòu)音障礙的評(píng)定與檢查，能運(yùn)用言語(yǔ)－語(yǔ)言障礙的治療原則對(duì)患者實(shí)施訓(xùn)練，熟悉言語(yǔ)的物理聲學(xué)特性和言語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特性，了解各種語(yǔ)言障礙的治療訓(xùn)練方法。

二、實(shí)習(xí)的安排 共4周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用言語(yǔ)－語(yǔ)言障礙評(píng)定程序，全面收集資料，正確評(píng)定語(yǔ)言障礙狀況，初步確定語(yǔ)言障礙的診斷和制定康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃；

2、熟悉幾種常見失語(yǔ)癥的臨床特征；

3、熟悉常見失語(yǔ)癥的治療原則；

4、構(gòu)音障礙的分類、訓(xùn)練原則；

5、了解失用癥和失認(rèn)癥臨床常見類型的簡(jiǎn)易評(píng)定方法。

四、基本技能操作

1、正確采集病史，完成言語(yǔ)－語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的病歷書寫；

2、熟悉失語(yǔ)癥的評(píng)定操作流程；

3、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)制定針對(duì)失語(yǔ)癥的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃；

4、能在老師的指導(dǎo)下運(yùn)用康復(fù)手段為構(gòu)音障礙患者施行手法治療；

5、在言語(yǔ)治療過程中，學(xué)會(huì)處理患者可能出現(xiàn)的緊急情況。

針灸科

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識(shí)，能夠掌握針灸的實(shí)用技法；熟練運(yùn)用針灸理論和技術(shù)處理常見病。

二、實(shí)習(xí)的安排 共3周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熟悉針灸對(duì)臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療。

四、基本技能操作

1、掌握針灸在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項(xiàng)；

2、掌握針灸對(duì)神經(jīng)原性膀胱的處理及施針手法；

推拿科

一、實(shí)習(xí)的基本要求

通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識(shí)，能夠掌握推拿的實(shí)用技法；熟練運(yùn)用推拿理論和技術(shù)處理常見病。

二、實(shí)習(xí)的安排 共3周。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熟悉推拿對(duì)臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療，掌握常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

四、基本技能操作

1、掌握推拿在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項(xiàng)；

2、掌握處理臨床常見疾病的常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

第四篇：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科生求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是XX中醫(yī)藥大學(xué)xxxx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個(gè)普通的求職者，我很榮幸有機(jī)會(huì)帶著摯之情向您呈上我的個(gè)人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識(shí)。

四年多來(lái)，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，把理論與實(shí)踐密切結(jié)合。在實(shí)習(xí)階段大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

我性格開朗，為人踏實(shí)誠(chéng)懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對(duì)待病人，適應(yīng)能力強(qiáng)并有很強(qiáng)的毅力。

回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我很幸運(yùn)的成為貴單位的一員，我會(huì)以十分的熱情，十二分的努力，我們攜手共創(chuàng)輝煌。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡(jiǎn)歷，如能得到貴單位的賞識(shí)，我將腳踏實(shí)地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實(shí)力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程!隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝?；睾桥?，恭候您的佳音。

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang

第五篇：康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書1

一、自我分析

結(jié)合人才測(cè)評(píng)報(bào)告的分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位，多角度的分析。

外傾—內(nèi)傾47

影響愿望49

感覺—直覺69

成功愿望52

思考—情感50

挫折承受90

判斷—知覺68

人際交往83

性格類型ISTJ

性格描述

基本描述：

你是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

你依靠理智的思考來(lái)做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會(huì)感情用事，甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得平靜。

你謹(jǐn)慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；你天生獨(dú)立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

你對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時(shí)能夠運(yùn)用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并且非常系統(tǒng)有條不紊。

可能的盲點(diǎn)：

你看問題有很強(qiáng)的批判性，通常持懷疑態(tài)度。

你比較固執(zhí)，一旦決定的事情，會(huì)對(duì)其他的觀點(diǎn)置之不理，并經(jīng)常沉浸于具體的細(xì)節(jié)和日常的操作中。

你比較獨(dú)立，我行我素，不能理解不合邏輯的事情，忽視他人的情感。

你比較有主見，時(shí)常會(huì)將自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，而且無(wú)視那些不自信的人的建議。在處理問題時(shí)，強(qiáng)求別人按照自己的想法來(lái)做。

崗位特質(zhì)：

工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好依照經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律解決事情有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，可以專心的完成整個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)工作對(duì)象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量要有明確的工作目標(biāo)和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次工作有足夠的準(zhǔn)備和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我成就評(píng)估。

工作中的優(yōu)勢(shì)：

1辦事精確，希望第一次就能把工作做好

2樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠(chéng)的維護(hù)者

3每次都能十分專注地把注意力集中在一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)上

4特別能夠?qū)Ｐ募?xì)致的工作，可以不需要?jiǎng)e人的合作獨(dú)立工作

5一絲不茍、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問題，事實(shí)和細(xì)節(jié)

6相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

7非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，別人可以信任你實(shí)現(xiàn)自己的諾言

8可以依靠，能夠?qū)⒐ぷ髯允贾两K貫徹到底，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有毅力和決心

9積極熱情，富有推動(dòng)力

工作中的劣勢(shì)：

1不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法

2當(dāng)缺少人際支持時(shí)，做事的動(dòng)力不足

3對(duì)變化感到不安，可能會(huì)有些僵硬、死板

4對(duì)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心

5有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)需要

6難以看到問題的整體以及行為的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響

7不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險(xiǎn)的行為

8對(duì)自己及自己對(duì)組織的貢獻(xiàn)估計(jì)過低

9有時(shí)過份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、環(huán)境分析

總體方面：中醫(yī)在中國(guó)雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫(yī)?？梢娭嗅t(yī)的路還很長(zhǎng)，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

學(xué)校方面：學(xué)校又7所附屬醫(yī)院，是所二類學(xué)校。師資及教學(xué)質(zhì)量自然不能與重點(diǎn)大學(xué)相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

專業(yè)方面：康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)，康復(fù)是一個(gè)很好的前景職業(yè)，隨著國(guó)家醫(yī)保制度的完善和對(duì)殘疾人事業(yè)不斷加大投入，越來(lái)越多的需要專業(yè)康復(fù)人才，而目前我國(guó)僅有少數(shù)院校試點(diǎn)開始本科康復(fù)專業(yè)，人才缺口很大，相對(duì)于單純的康復(fù)專業(yè)，針灸推拿配合現(xiàn)代康復(fù)療法，及卒中單元的治療，對(duì)中風(fēng)病人后期恢復(fù)有相當(dāng)明顯的治療作用，已經(jīng)過眾多醫(yī)院承認(rèn)并越來(lái)越重視針灸及康復(fù)療法的作用。所以，應(yīng)該說(shuō)，針灸推拿康復(fù)方向有很大的就業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會(huì)。

2、定目標(biāo)

（1）近期目標(biāo)：英語(yǔ)四級(jí)。突破國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試爭(zhēng)取在明年4月份之前，學(xué)好C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。了解更多的康復(fù)治療基礎(chǔ)知識(shí)，為以后的實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：英語(yǔ)六級(jí)。走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐，繼續(xù)深造，加強(qiáng)知識(shí)的積累，使自已成為優(yōu)秀的康復(fù)治療師。

（2）大學(xué)四年基本規(guī)劃

主要任務(wù)

大一

國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)

了解康復(fù)治療基礎(chǔ)知識(shí)

大二

英語(yǔ)四級(jí)

了解針灸推拿專業(yè)及康復(fù)近幾年的就業(yè)狀況和就業(yè)方向等

大三

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

大四

進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，多多實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)

做為國(guó)際通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，更是我們所必須掌握的，中國(guó)正在于國(guó)際接軌，我們做為中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更加重要。同時(shí)我們應(yīng)該更勤奮的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為我們將來(lái)的實(shí)踐打好基礎(chǔ)，使理論與實(shí)踐能更好的結(jié)合起來(lái)，我們能在未來(lái)的工作中得心應(yīng)手，把自己的能力發(fā)揮的更好。

活到老學(xué)到老，時(shí)代是在變化的，我們必須使自己跟進(jìn)時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新科技，才會(huì)不被時(shí)代所淘汰，才會(huì)成為一個(gè)xxx的人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成果，康復(fù)治療這一專業(yè)是我國(guó)剛剛興起的新專業(yè)，我國(guó)的醫(yī)學(xué)藥與國(guó)際接軌，就要很好的發(fā)展我國(guó)的康復(fù)治療事業(yè)，作為該專業(yè)的一名學(xué)子，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)的康復(fù)治療事業(yè)添磚加瓦。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書2

一、前言

光陰似箭，日月如梭，稍不留神，時(shí)間就會(huì)從指甲縫中溜走，如果此刻對(duì)自己對(duì)未來(lái)沒有一點(diǎn)規(guī)劃，讓日新月異的知識(shí)就這樣變化著，而自己不付出任何行動(dòng)，覺得這樣的自己是落伍的，一生也就這樣無(wú)聊的過完了。要贏就應(yīng)在起跑線。在這天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能對(duì)得起我們的醫(yī)學(xué)誓言，又怎能承擔(dān)得起治病救人的重任。因此，我決定試著為自己擬一份職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，讓自己先體驗(yàn)一下什么叫壓力，有了壓力，才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了未來(lái)。

二、自我評(píng)價(jià)

我是一名就讀于鄂州職業(yè)大學(xué)的專科護(hù)理學(xué)生，是家里最大的期望，興趣愛好廣泛，有著良好的人際關(guān)系，朋友也挺多的，做事認(rèn)真、投入，一旦是自己認(rèn)準(zhǔn)的事會(huì)盡最大努力去完成，但有時(shí)感覺毅力不是很大，有時(shí)學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時(shí)多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但是有時(shí)自信不足，常常害怕別人在背后做評(píng)論。

所幸的是，有一句老話“江山易改，本性難移”，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一向關(guān)心支持我的親人、朋友的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為今后所從事的護(hù)理事業(yè)打好身體基礎(chǔ)。

三、就業(yè)前景分析

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等。作為新世紀(jì)的護(hù)理人員，就應(yīng)要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練精湛的操作技能，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神，努力做好每一項(xiàng)事情。然后綜合自身的各種因素綜合評(píng)價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境，準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo)。再加上當(dāng)今社會(huì)護(hù)理人才的緊缺，一個(gè)醫(yī)生至少需要兩個(gè)護(hù)士，但現(xiàn)實(shí)是，此刻一個(gè)醫(yī)生只有0。61個(gè)護(hù)士，所以，我相信，只要自己努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，有愛心，有恒心，有耐心，有同情心，有職責(zé)心，畢業(yè)之后再內(nèi)因和外因條件都具備的狀況下，必須會(huì)找到一份滿意的工作

四、自己的優(yōu)劣

優(yōu)；本著對(duì)英語(yǔ)的熱愛，讓自己成為了醫(yī)學(xué)院涉外班的一名學(xué)生，由于有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此成就了自己英語(yǔ)成績(jī)稍微有點(diǎn)好，如果能夠至少要拿到英語(yǔ)四級(jí)證，再加上正在學(xué)習(xí)雅思和每個(gè)星期都有幾節(jié)外教課，擴(kuò)大了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子，以后再外企醫(yī)院上班會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)劣；自己目前為止還只是大專文憑，隨著科技的發(fā)展，在文憑上也許會(huì)輸，但一旦工作穩(wěn)定后，會(huì)透過自己的努力拿到更高的文憑，感覺自己還不是很有耐心，因工作的需要必須會(huì)改

五、職業(yè)目標(biāo)分解與組合

20xx-20xx職業(yè)目標(biāo)：透過實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)最基本，但又不得不掌握的知識(shí)

20xx-20xx成果目標(biāo)；由基層進(jìn)入待臨床，透過臨床工作，提高自己的實(shí)踐潛力

學(xué)歷目標(biāo)：拿更高的文憑

20xx-20xx職務(wù)目標(biāo)：比護(hù)士長(zhǎng)低，比護(hù)理員高的職位

潛力目標(biāo)：加大自己與病人及其家屬，交流的潛力，提高自己的應(yīng)變潛力，與醫(yī)生，護(hù)士建立良好的人際關(guān)系

六、調(diào)整與評(píng)估

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)每一個(gè)人都有理想、信念、追求、抱負(fù)；若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。

七、解決方法

1．教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用?？飘厴I(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。

（2）充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時(shí)間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。

（3）用心參加各種有好處的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選取和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中用心與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3．實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，善于動(dòng)腦筋，思考出更簡(jiǎn)潔的操作技術(shù)。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

八、本人對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法

1、職業(yè)規(guī)劃為大框的職業(yè)信息方向；沿自己目標(biāo)向前，向前看，一向向前進(jìn)行。

2、規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃，但計(jì)劃總有變化，要因時(shí)而異，隨周圍一切的變化而變化；但總不變的是用心向前。

3、每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。

九、結(jié)束語(yǔ)

一份好的職業(yè)規(guī)劃書，是對(duì)自己不足之處的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃，計(jì)劃在手，未來(lái)不走。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書3

未來(lái)，掌握在自己手中。駐足觀望，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名臨床專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。只有付出，才能有收獲。現(xiàn)制定職業(yè)生涯規(guī)劃如下。

一、自我評(píng)估

1、自己的優(yōu)勢(shì)：從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手能力強(qiáng)。

2、自己的弱點(diǎn)：因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少，口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

二、職業(yè)分析

xx大學(xué)在xx校享有較高的知名度，師資力量強(qiáng)，設(shè)備齊全，學(xué)校全方面培養(yǎng)人才，給予學(xué)生各種鍛煉機(jī)會(huì)，就業(yè)率較高。在xx，需要各種高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才，學(xué)校與xx個(gè)城市建立醫(yī)學(xué)合作關(guān)系，學(xué)校的附屬醫(yī)院多，醫(yī)院支持學(xué)校人才的培養(yǎng)模式工作，是我們?cè)缃佑|臨床，有利于理論與實(shí)際結(jié)合，更加豐富自己的知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們更加關(guān)注自己的健康，醫(yī)院的擴(kuò)建和科室的完善，需要一大批高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員。新醫(yī)改的推出與新農(nóng)合的普及，為基層醫(yī)療單位快速發(fā)展提供了重大的機(jī)遇與條件，加大了對(duì)醫(yī)務(wù)人員的需要。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、短期目標(biāo)

在這個(gè)高科技的社會(huì)，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語(yǔ)更上讓我們無(wú)處不體會(huì)到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力提高自己各方面的能力。了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。要通過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級(jí)考試；熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)。

著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭(zhēng)取找到可以在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和能力證明給大家看，爭(zhēng)取做一名出色的臨床醫(yī)生。

2、長(zhǎng)期目標(biāo)

畢業(yè)后盡快獲得職業(yè)醫(yī)師資格證，在醫(yī)院繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造，從主治醫(yī)師晉升為主任醫(yī)師。

3、求職計(jì)劃

學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

夢(mèng)想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不一定會(huì)如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合能力，因?yàn)榻陙?lái)用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初?？磳W(xué)習(xí)成績(jī)，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。

對(duì)于工作后的`我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長(zhǎng)處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的能力提出了較高的要求。現(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的能力。包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說(shuō)對(duì)人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬(wàn)事通。所以我們?cè)趯I(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書4

一、前言

在人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代職業(yè)生涯規(guī)劃開始在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一利器對(duì)各家醫(yī)院而言如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念關(guān)注員工的人才理念關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃的手段；而每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言職業(yè)生命有限的不的規(guī)劃勢(shì)必會(huì)生命和的浪費(fèi)我試著為擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃將的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下才有動(dòng)力。

二、自我評(píng)價(jià)

我當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生家里最大的希望有用之才平時(shí)喜歡外出散步、聊天還有上網(wǎng)喜歡看小說(shuō)、散文愛看雜志類的書籍平時(shí)與人友好相處基礎(chǔ)親人、朋友、教師關(guān)愛做事、投入但毅力、恒心不愛運(yùn)動(dòng)有時(shí)學(xué)習(xí)“三天打漁兩天曬網(wǎng)”有時(shí)多愁善感成大器的氣質(zhì)和個(gè)性

三、內(nèi)外環(huán)境分析

當(dāng)今社會(huì)醫(yī)院以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等

四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃與行動(dòng)計(jì)劃

所學(xué)專業(yè)在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展這本人特對(duì)未來(lái)十年作規(guī)劃如下：

1、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)學(xué)好專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力個(gè)人綜合素質(zhì)并就業(yè)（規(guī)劃見后）

2、20xx—20xx年

熟悉期：3年左右的的嘗試努力找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位

主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次專業(yè)技能熟練英語(yǔ)四、六級(jí)考好

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在期間主要職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：交際的環(huán)境下盡量有規(guī)律的個(gè)人習(xí)慣并參加健身運(yùn)動(dòng)

3、20xx—20xx年在的工作崗位上

五、評(píng)估

計(jì)劃固然好但更的在于其實(shí)踐并任何只說(shuō)不頭來(lái)都會(huì)一場(chǎng)空然而現(xiàn)實(shí)未知多變的定出的計(jì)劃隨時(shí)都遭遇問題要求有清醒的頭腦。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書5

一、個(gè)人基本情況

本人于20xx年9月考入廣西醫(yī)科大學(xué)，將在20xx年6月畢業(yè)。為人誠(chéng)懇、性格溫和、勤勞能干、心地善良、樂于助人、嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在就讀的是七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，希望將來(lái)能成為一名稱職的醫(yī)生。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

(1)優(yōu)勢(shì)

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能很好的完成老師學(xué)校布置的作業(yè)和任務(wù);上課認(rèn)真聽，積極思考問題，深得老師的喜愛

待人誠(chéng)懇溫和，與人相處友好，人際關(guān)系不錯(cuò)，樂于助人，體貼他人，習(xí)慣性地為他人著想，得到同學(xué)的擁護(hù)。

喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，經(jīng)常提出問題并積極思考，尋找答案，有一定的分析能力，做事堅(jiān)持不懈，有始有終。

生活態(tài)度積極樂觀，遇到問題，勇于面對(duì)并解決，碰到挫折，能較快調(diào)節(jié)自己的心情，注意身體的鍛煉，擁有健康的體魄。

思維縝密，能較周全地考慮問題，善于發(fā)現(xiàn)方案的不足或缺陷，并及時(shí)作出修改，能很好的與他人合作，具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

(2)劣勢(shì)

掌握知識(shí)和技能的速度比大多數(shù)同學(xué)稍慢，所掌握的知識(shí)和技能比其他同學(xué)會(huì)稍有一點(diǎn)點(diǎn)欠缺學(xué)習(xí)和聽課不夠?qū)Ｐ?，上課時(shí)會(huì)分心去想其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，有時(shí)候心情不好時(shí)，看不進(jìn)書

參加的集體活動(dòng)過少，不利于自己各方面能力的鍛煉，口頭表達(dá)能力低，話少多沉默，有時(shí)缺乏自信課外方面的事情少關(guān)注，社會(huì)上的事情知之甚少，生活閱歷少，人生經(jīng)歷不豐富，冒險(xiǎn)精神不夠

家庭背景不好，父母親都是農(nóng)民，家庭所能給予的支持相對(duì)較少，將來(lái)畢業(yè)找工作也只能靠自己

三、外部環(huán)境分析

(1)機(jī)會(huì)

新醫(yī)改的提出為我們當(dāng)今的醫(yī)學(xué)生提供了更廣闊的就業(yè)前景，社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)需要大量的醫(yī)學(xué)人才在經(jīng)濟(jì)、科技全球化的今天，中國(guó)面臨的國(guó)際化形式給個(gè)人也提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，可以在更廣闊的舞臺(tái)展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

在學(xué)校還有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身邊也有很多優(yōu)秀的朋友和同學(xué)，可以向他們學(xué)習(xí)，并建立構(gòu)造良好的人際關(guān)系隨著社會(huì)的進(jìn)步、人們生活水平的提高，更多的人關(guān)注自己的健康，因此醫(yī)藥行業(yè)備受關(guān)注，為我們以學(xué)生提供了有意就業(yè)機(jī)會(huì)

(2)威脅

社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)的醫(yī)務(wù)工作者待遇低，很多以學(xué)生寧可打工也不去那里工作，造成資源的浪費(fèi)國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人技術(shù)和素質(zhì)的要求也就更高，我們勢(shì)必面臨著知識(shí)和能力方面的更大挑戰(zhàn)

當(dāng)今優(yōu)秀的人才很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這是就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人的發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗(yàn)的人才，而對(duì)于即將畢業(yè)的我沒有任何的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

四、SWTO策略分析

(1)SO戰(zhàn)略

抓住在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的理論和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

(2)WO戰(zhàn)略

充分利用大學(xué)資源，積極主動(dòng)和同學(xué)交流、積累經(jīng)驗(yàn)，到圖書館查閱資料，是身邊的資源更好的促進(jìn)自身的發(fā)展

(3)ST戰(zhàn)略

發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，積極學(xué)習(xí)電腦、英語(yǔ)等方面的知識(shí)，考取相應(yīng)的證書，為自己將來(lái)的就業(yè)提供更多保障

(4)WT戰(zhàn)略

樹立信心，積極參加一些有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力。樹立危機(jī)感，未雨綢繆，多為以后做打算近期規(guī)劃

20xx年9月--20xx年6月(大二學(xué)習(xí)階段)

課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)，牢固掌握好生理和生化這兩門課，爭(zhēng)取期考時(shí)，這兩門課成績(jī)優(yōu)秀。其他課程也要學(xué)好，其掌握程度可不要求那么高。同時(shí)復(fù)習(xí)好上學(xué)期的解剖和組胚課，加深對(duì)其的掌握，另外過英語(yǔ)六級(jí)。參加兩個(gè)星期的見習(xí)，掌握基本器械識(shí)別。

20xx年9月--20xx年6月(大三學(xué)習(xí)階段)

以學(xué)好專業(yè)課為主，平常時(shí)多注意聽英語(yǔ)和粵語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)和粵語(yǔ)水平，并爭(zhēng)取完成一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文的發(fā)表

20xx年9月--20xx年6月(大四學(xué)習(xí)階段)

重點(diǎn)抓專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)思考自己將來(lái)從事那個(gè)科。多花時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，掌握基本的實(shí)踐操作，繼續(xù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

20xx年9月--20xx年6月(大五學(xué)習(xí)階段)

重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，發(fā)表一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文，為實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備

20xx年9月--20xx年6月(大六大七實(shí)習(xí)階段)

掌握好醫(yī)院里面的多種看病診斷技術(shù)，熟悉各項(xiàng)操作流程，打好和醫(yī)生的關(guān)系

中期規(guī)劃

20xx年9月--20xx年6月

20xx在三甲醫(yī)院從事臨床工作，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)

20xx年6月--20xx年底

通過于志同道合的朋友，籌備創(chuàng)辦一家診所

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書6

如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對(duì)？俗話說(shuō)，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學(xué)習(xí)生活以及工作目標(biāo)大致規(guī)劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵(lì)我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。

一、自我分析

專業(yè)概況：預(yù)防醫(yī)學(xué)的課程主要有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)課，自己的專業(yè)課有：統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)。結(jié)合人才測(cè)評(píng)報(bào)告等分析方法，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。在我自己看來(lái)：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導(dǎo)地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達(dá)自己的情感。但我對(duì)生活和對(duì)待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態(tài)度。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析。家庭經(jīng)濟(jì)情況較好。父母都希望我通過對(duì)中藥的學(xué)習(xí)來(lái)調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。我的家人對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)都非常信賴，這使我對(duì)中藥學(xué)和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有著極高的熱情。

2、學(xué)校環(huán)境分析。我們大學(xué)的校名就是xx大學(xué)，而中藥學(xué)又是其中開辦歷史最久最有經(jīng)驗(yàn)也是在各類中醫(yī)藥學(xué)校中最具權(quán)威的專業(yè)。中藥學(xué)發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社?huì)需求量大市場(chǎng)廣闊。我校擁有xx實(shí)驗(yàn)器材，xx所附屬醫(yī)院，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、社會(huì)環(huán)境分析。在現(xiàn)階段藥品市場(chǎng)西藥略占主導(dǎo)，但傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢(shì)。已放寬對(duì)中醫(yī)藥的政策，并加大對(duì)中藥科研的投資。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。

4、職業(yè)環(huán)境分析。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)界也越來(lái)越被重視。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的發(fā)展，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的人才也越來(lái)越受到社會(huì)的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對(duì)掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國(guó)有大中型企業(yè)、國(guó)內(nèi)私營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對(duì)這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來(lái)實(shí)惠。

三、職業(yè)定位

1、優(yōu)勢(shì)因素（S）：我的優(yōu)勢(shì)在于我的觀察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非常活躍。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。

2、弱勢(shì)因素（W）：我的缺點(diǎn)是興趣雖廣，但沒有專長(zhǎng)的一面；有時(shí)不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài)；不大能主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)。缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對(duì)自己的一些方面缺乏信心。

3、機(jī)會(huì)因素（O）：當(dāng)今社會(huì)大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴的傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)，這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會(huì)困難；這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣。

4、威脅因素（T）：中藥行業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；相關(guān)工作單位在進(jìn)行招聘時(shí)，有時(shí)需要應(yīng)聘者持有執(zhí)業(yè)藥師證，考取執(zhí)業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)時(shí)較難達(dá)到這一要求；目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)相當(dāng)?shù)拇?，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生加入到這一崗位的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，就業(yè)壓力就更加巨大。

四、就業(yè)概況

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景，相比來(lái)說(shuō)，可能要比基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)面廣一些。而且就業(yè)后接觸的行業(yè)領(lǐng)域要較基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)豐富一些?，F(xiàn)在國(guó)家比較缺乏這方面的人才，就業(yè)主要是去疾病防控中心和衛(wèi)生監(jiān)督所，主要是事業(yè)單位。隨著高校年年擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)劇增，高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到巨大挑戰(zhàn)。大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往的觀念中被認(rèn)為是“非正式”的就業(yè)崗位也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然是客觀存在的事實(shí)。社會(huì)各方的努力在一定程度上緩解了矛盾，卻難以在短時(shí)內(nèi)予以根本解決。

五、計(jì)劃實(shí)施

1、短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）：大學(xué)畢業(yè)時(shí)要拿到英語(yǔ)六級(jí)證、計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證及相關(guān)的各項(xiàng)專業(yè)資格證書。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，各科成績(jī)優(yōu)秀并累積相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2、中期計(jì)劃（畢業(yè)后的五年計(jì)劃）：實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從初出茅廬的新手長(zhǎng)成專業(yè)能力過硬的專業(yè)人才及管理人才。畢業(yè)后第一年至第二年在醫(yī)院藥房從事基礎(chǔ)工作。畢業(yè)后第三年從事技術(shù)要求較高的技術(shù)工作，對(duì)中藥進(jìn)行研發(fā)并能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。畢業(yè)后第四年通過執(zhí)業(yè)藥師考試成為一名執(zhí)業(yè)藥師。從事高級(jí)技術(shù)工作，并在藥房中擔(dān)任一定職務(wù)。畢業(yè)后第五年從事專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與檢查工作，在權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。

3、長(zhǎng)期計(jì)劃：擔(dān)任并能勝任藥房主任，用專業(yè)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新才能帶領(lǐng)單位與我個(gè)人共同進(jìn)步。完成心中的夢(mèng)想。讓自己對(duì)社會(huì)不僅做出物質(zhì)貢獻(xiàn)還有精神貢獻(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，我們應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書7

健康所系，性命相托。醫(yī)生是成就英雄的行業(yè)，生命是醫(yī)生所承載的天降大任！當(dāng)我選擇讀醫(yī)科的那一剎那，我就明白我所踏上的是怎樣一個(gè)征途！它不僅僅是科學(xué)的殿堂，更是社會(huì)的殿堂！讀醫(yī)是辛苦的，但是我就已經(jīng)選擇了讀醫(yī)，我就會(huì)風(fēng)雨兼程！

一、確定目標(biāo)

美好愿望：希望在以后的日子里，通過自己的努力，掌握好專業(yè)知識(shí)，為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助人們從病痛中解救出來(lái)。也希望我身邊的親人、朋友們安好！

職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)

總體目標(biāo)：當(dāng)一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗(yàn)豐富，素質(zhì)高，道德高，人人信賴的好醫(yī)生。

已進(jìn)行情況：職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)都在進(jìn)行中，要學(xué)會(huì)在同齡人確立威信度，讓別人認(rèn)可自己，信賴自己

二、個(gè)人分析與角色建議

1、個(gè)人分析

（1）自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等

興趣：

生活興趣：我興趣廣泛，如旅游，拍照，品嘗美食，爬山，收集錢幣。

職業(yè)興趣：喜歡穿著白大褂、閱歷豐富、除人類病痛，道德高尚的醫(yī)生，希望自己日后成為其中的一員

職業(yè)價(jià)值觀：醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，一名合格的醫(yī)生除了要有精湛的醫(yī)術(shù)之外，最重要的是要有一顆悲憫天下的心，這就需要醫(yī)生需要具有責(zé)任心，利他主義，誠(chéng)實(shí)守信，正直等等品質(zhì)，因?yàn)楹芏嗳说男悦驮卺t(yī)生一剎那之間決定去留

能力：我認(rèn)為我管理和學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，雖然我現(xiàn)在不是什么班干部等的，但是我相信自己的能力。相信高中做班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員時(shí)的我與現(xiàn)在一樣，都是一位有能力的人

性格：我是比較獨(dú)立自主的人，從高中到現(xiàn)在，很多事都是我自己決策的，一般都是自己的事自己做。我熱情開朗，活潑大方，責(zé)任感強(qiáng)，在與別人有不同見解的時(shí)候，我能虛心聽取他們的意見，尊重他們的想法，但是在我認(rèn)為不妥的時(shí)候，我還是會(huì)勇敢表達(dá)自己的想法。但是，大一這個(gè)學(xué)期，我很多行為都不是很好，比如經(jīng)常不想去上課，不想做作業(yè)等，然后導(dǎo)致期末考試成績(jī)很差。是自己的問題，怪不了別人。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我從下學(xué)期起，會(huì)改掉這些懶散的行為。重新努力學(xué)習(xí)，為以后做一名優(yōu)秀的醫(yī)生做準(zhǔn)備。在此，向老師們致歉：我錯(cuò)了，對(duì)不起，以后不會(huì)有這種思想

（2）潛力評(píng)測(cè)結(jié)果

1、我的潛力：可以獨(dú)立去完成事情，是一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)生。很多事情，我都希望去嘗試，而且不達(dá)目的不罷休。對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，執(zhí)著于自己事業(yè)，執(zhí)著于自己追求，執(zhí)著于自己的研究，能成為一名名副其實(shí)的醫(yī)生

2、角色建議：

家人：父母對(duì)我選擇這個(gè)專業(yè)沒有多大的意見，他們尊重我的選擇，但是我奶奶希望我從事教師職業(yè)，但我自己是喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的，所以我毫不猶豫的選擇這個(gè)專業(yè)

老師：老師尊重我的選擇，他說(shuō)：“有能力就去做，不要理別人的意見。要輸就輸給追求”。

同學(xué)、朋友：他們有一些不太同意我選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟壳搬t(yī)患關(guān)系不是很樂觀，但大部分都是支持我的選擇的

三、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析：

1、家庭環(huán)境分析：從家庭來(lái)講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。因?yàn)槲覡敔斏眢w狀況不是很樂觀，我讀醫(yī)能幫助到家人

2、學(xué)校環(huán)境分析：我現(xiàn)在就讀于南方醫(yī)科大學(xué)，非常好的一個(gè)醫(yī)科大學(xué)，選擇南方醫(yī)科大學(xué)，是我正確的選擇。這里有優(yōu)秀的老師，才華橫溢的同學(xué)朋友，從中我學(xué)到很多東西，包括專業(yè)上的知識(shí)和生活上的很多東西

3、社會(huì)環(huán)境分析：目前醫(yī)患關(guān)系非常嚴(yán)峻，而且就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，要想在醫(yī)生這個(gè)行業(yè)生存下去，有點(diǎn)艱難，但是，我還是會(huì)一直努力，助健康之完美

4、法律環(huán)境分析：目前，醫(yī)患關(guān)系處于風(fēng)口浪尖，若醫(yī)生沒有治好人，患者就會(huì)把所有過錯(cuò)歸結(jié)為醫(yī)生的錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)就告醫(yī)生，甚至用刀等砍殺醫(yī)生。醫(yī)生不是上帝，不能把每個(gè)病人都救活，畢竟死生由命。我能做得，只有不斷完善自己的能力，學(xué)好知識(shí)，做到問心無(wú)愧

5、職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增加，醫(yī)院等對(duì)醫(yī)學(xué)生的文憑要求越來(lái)越高。碩士都有點(diǎn)艱難進(jìn)醫(yī)院就業(yè)，除非你真的非常出類拔萃，否則，一個(gè)本科生是很難在醫(yī)生這行業(yè)里立足。我能做的，只有努力！我唯一的資本也就是努力了

6、發(fā)展領(lǐng)域分析：我現(xiàn)在讀的專業(yè)是臨床婦幼保健，我很喜歡這個(gè)方向。因?yàn)閲?guó)強(qiáng)少年強(qiáng)，婦幼對(duì)于國(guó)強(qiáng)來(lái)說(shuō)非常重要。所以我也希望以后能在這一領(lǐng)域發(fā)展

四、職業(yè)目標(biāo)分解與結(jié)合（十年規(guī)劃）

職業(yè)目標(biāo)：醫(yī)生

1、大一第二學(xué)期，英語(yǔ)要過4級(jí)，平時(shí)多點(diǎn)鍛煉身體

2、大二要過六級(jí)，平均每科在80分以上，并且平常多看點(diǎn)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的書籍，而且要堅(jiān)持鍛煉

3、大三繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉平均每科成績(jī)?cè)?5分以上，堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)

4、大四牢固掌握好各門課程，開始有計(jì)劃的復(fù)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)

5、大四暑假的時(shí)候就要復(fù)習(xí)生理細(xì)生等等課程，有計(jì)劃地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，為考研做準(zhǔn)備，當(dāng)然平時(shí)的課也不能落下，此時(shí)還需抽出時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體。我覺得一名醫(yī)生得體質(zhì)非常重要，要想病人信賴你，必須自己的體質(zhì)好。這時(shí)我會(huì)爭(zhēng)取考取浙江大學(xué)的研究生

6、三年研究生生活

1）確定自己的研究課題，深入研究，并且小有成果

2）多培養(yǎng)動(dòng)手能力

3）學(xué)習(xí)必要的法律知識(shí)

4）運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去解決問題，救死扶傷

5)多參加一些志愿活動(dòng)，鍛煉自己實(shí)踐能力

6）組建屬于自己的家庭，做到讀研與生活兩不誤

7、考取研究生學(xué)位，考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，在浙江三甲醫(yī)院發(fā)展

8、以后的人生目標(biāo)：一步一步向主任醫(yī)師、專家、院長(zhǎng)前進(jìn)，建立屬于自己的事業(yè)

五、備選方案

理想是美好的，而現(xiàn)實(shí)是骨感的。不是每個(gè)人的規(guī)劃都能一直進(jìn)行下去，所以我制定了個(gè)備選方案

備選職業(yè)：鄉(xiāng)村醫(yī)生

若我成為不了一名大醫(yī)院里面的醫(yī)生，在鄉(xiāng)村里做一名默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村醫(yī)生也不錯(cuò)，但是我會(huì)一直努力，完善自我，成全自我

六、結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)人心中都有想走的路，有的人成功地走在自己想走的路上，有的人則無(wú)法走自己的路，但無(wú)論如何，我們都要活得有意義，活得精彩，不枉費(fèi)人生幾十年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我只能輸給追求！一個(gè)人總得堅(jiān)持一下自己想要的東西，要不，活著就等于行尸走肉。要想成功，就必須經(jīng)受挫折與磨難！

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書8

引言

“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！?/p>

不少人都以前這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧锰幍脑忈?；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。仙桃學(xué)院是一個(gè)大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個(gè)大大的理想，就讓我在那里暢想一下自己的職業(yè)生涯！

我是一個(gè)不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍?，我想每一天都?huì)是一個(gè)嶄新的開始，應(yīng)對(duì)新的期望，我沒有理由去逃避。當(dāng)朝霞生起的時(shí)候，我會(huì)放飛我新一天的期望，晚霞落下的時(shí)候，我會(huì)收獲一天的幸福和快樂．因此，應(yīng)對(duì)未來(lái)，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會(huì)勇敢走下去，直至成功。

第一部分：自我評(píng)估

1．自己的優(yōu)勢(shì)：擁有強(qiáng)健的身體，有較強(qiáng)的忍耐性，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事急而不亂，待人友善，動(dòng)手潛力強(qiáng)。

2．自己的弱點(diǎn)：口才不太好，記憶力較差且不擅于和陌生人交流。

3．興趣愛好：踢足球，羽毛球，學(xué)醫(yī)等等。

4．生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：在與人交往的同時(shí)讓我學(xué)到了很多為人處世的道理，在幫忙他人的時(shí)候不僅僅給他帶來(lái)了方便而且也給自己帶來(lái)了快樂。

5．生活中失敗的教訓(xùn)：在一次辯論賽的時(shí)候由于自己太緊張，導(dǎo)致失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

6．決自我盤點(diǎn)解中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：充分利用一向關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

第二部分：職業(yè)分析

1、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)此刻大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好，尤其是學(xué)醫(yī)的形勢(shì)更加嚴(yán)俊。而此刻的我只是一名普專生，深知就業(yè)的困難，因此，我務(wù)必努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，拓寬自己的知識(shí)面。

2、職業(yè)環(huán)境分析：

隨著時(shí)代的進(jìn)步，歷史的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療水平的要求越來(lái)越高，雖然醫(yī)生這一行業(yè)的需求量相應(yīng)提高，但是我們普專生的就業(yè)形勢(shì)是很不理想的。尤其是我們臨床專業(yè)的學(xué)生。

第三部分：職業(yè)規(guī)劃

1、第一年：實(shí)習(xí)能否給自己一個(gè)固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢(shì)去自己夢(mèng)想中的地方闖闖，爭(zhēng)取找到能夠在編制內(nèi)的工作。努力將自己的才華和潛力證明給大家看，爭(zhēng)取做一名出色的臨床醫(yī)生。

2、第二年：給自己定個(gè)新的目標(biāo)，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要思考個(gè)人問題，爭(zhēng)取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來(lái)生活。

3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的醫(yī)生。

4、第四年：爭(zhēng)取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭(zhēng)取晉升。

5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來(lái)生活，在父母的幫忙下爭(zhēng)取把房子換成兩室。28的年齡就應(yīng)思考結(jié)婚了，給自己個(gè)完美的家庭。

6、第六年：準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)工作，或者學(xué)習(xí)其他的專業(yè)給自己更大的發(fā)展空間。

7、第七年：開始為自己的理想行動(dòng)，在做好自己的工作之余給自己充電。

8、第八年：思考要孩子，給自己的生活添一種色彩。

9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。

10、第十年：創(chuàng)造自己的醫(yī)院，進(jìn)而為人們服務(wù)終生。

第四部分：結(jié)束語(yǔ)

夢(mèng)想總是完美的，現(xiàn)實(shí)卻不必須會(huì)如意，所以我們只有夢(mèng)是不夠的。在此刻我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。還要鍛煉自己的綜合潛力，因?yàn)榻陙?lái)用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了很大變化——從最初?？磳W(xué)習(xí)成績(jī)，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，此刻則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。西安交通大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)總裁岳華峰說(shuō)：“從一個(gè)企業(yè)來(lái)講，我們需要的人才首先人品要好，有合作意識(shí)，心胸開闊。我們十分看重年輕人的創(chuàng)造性，光有文憑還不行，創(chuàng)造性思維十分重要。具備“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)的年輕人是最受企業(yè)歡迎的人才。另外，組織潛力、社會(huì)活動(dòng)潛力也是企業(yè)十分看重的素質(zhì)。所以我要學(xué)的東西還有很多。

作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐潛力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。

對(duì)于工作后的我們，更就應(yīng)發(fā)揮自己長(zhǎng)處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不能夠放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的潛力提出了較高的要求?，F(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的潛力。包括：思維潛力、動(dòng)手潛力、組織潛力、交往潛力、管理潛力、綜合潛力、創(chuàng)造潛力，等等。也就是說(shuō)對(duì)人的潛力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種潛力都有更深層次的要求。所以此刻的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬(wàn)事通。所以我們?cè)趯I(yè)上就應(yīng)是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。

總而言之我們就應(yīng)珍惜青春時(shí)光，用知識(shí)和潛力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備，迎接每時(shí)每刻的挑戰(zhàn)！

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書9

前言

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。

醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯(cuò)就能釀成大禍。每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個(gè)垂危病人，我們的心里即羨慕又佩服。

自我評(píng)價(jià)

1. 性格：活潑開朗，興趣廣泛，做事果斷，有毅力和恒心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2. 興趣：喜歡演講，主持，運(yùn)動(dòng)，看書，唱歌。

3. 價(jià)值觀：希望能服務(wù)于人，救死扶傷，同時(shí)向往可觀的收入。

4.能力：有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，善于與人交流，創(chuàng)新、實(shí)踐能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的動(dòng)手和實(shí)踐能力。

專業(yè)就業(yè)方向及前景

1. 就業(yè)方向：我是南開大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年本碩博連讀，畢業(yè)后就業(yè)方向較確定。共有三個(gè)方向：a.到醫(yī)院做醫(yī)生；b.考公務(wù)員，到衛(wèi)生部門就職；c.留?；虻狡渌髮W(xué)擔(dān)任醫(yī)學(xué)專業(yè)教師。針對(duì)我個(gè)人的情況和愿望，我更傾向于a方向。

2. 醫(yī)生的前景：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門應(yīng)用性強(qiáng)，發(fā)展迅速的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國(guó)共有26個(gè)檢驗(yàn)系，多個(gè)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補(bǔ)充到檢驗(yàn)隊(duì)伍中，使得檢驗(yàn)科的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的檢驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)1300多項(xiàng)，而我國(guó)的三甲醫(yī)院約有300項(xiàng)，縣級(jí)醫(yī)院則僅僅50余項(xiàng)。由此可見，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。

近幾年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機(jī)遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學(xué)習(xí)的重要性。況且，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科發(fā)展更新很快，檢驗(yàn)人員需要不斷自主吸收新的知識(shí)和新的技術(shù)。

職業(yè)要求

醫(yī)生是指受過中等醫(yī)學(xué)教育以上或具有同等能力、經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門審查合格的負(fù)醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)生也不再是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中只治療和改善人們身體健康的職業(yè)，心里醫(yī)生也日益發(fā)揮著很重要的作用。

作為醫(yī)生應(yīng)具備一下素質(zhì)：

1. 綜合性的知識(shí)：掌握全面的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)，除此外還了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)政治、法律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至宗教知識(shí)，以便解決各種問題及各種個(gè)體的身心疾患和群體的健康衛(wèi)生問題。

2. 高尚的素質(zhì)：醫(yī)生肩負(fù)生命周期健康照顧的重?fù)?dān)，對(duì)每一位病人都有高度的責(zé)任感和同情心，對(duì)每一問題需始終站在公正的立場(chǎng)上，常常會(huì)遇到一些棘手的問題，必須具備有冷靜的頭腦、良好的思想境界，調(diào)節(jié)人們的情緒，使人們相對(duì)的思想平靜、生活安逸、工作舒暢、精神愉快。因此，他們除具有好的醫(yī)學(xué)才能外，還必需有高尚的人品、良好的修養(yǎng)。

3. 豐富的生活經(jīng)驗(yàn)：醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織的問題，是醫(yī)學(xué)知識(shí)與社會(huì)常識(shí)、人文科學(xué)邊緣的接合，從實(shí)踐中獲得和總結(jié)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。正是由于這些，豐富了他們的頭腦，使其對(duì)問題有深刻的認(rèn)識(shí)，并具有較強(qiáng)的解決問題的能力。

4. 卓越的管理才能：全科醫(yī)生以病人為中心，維護(hù)患者的利益，對(duì)自己的工作崗位診聽，更是要進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟(jì)管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能。

作為醫(yī)生應(yīng)做到：

1. 時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛；救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。

2. 尊重病人的人格與權(quán)利，對(duì)待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁；

3. 文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人；

4. 廉潔奉公。自覺遵紀(jì)守法，不接受患者紅包、宴請(qǐng)，不向患者或家屬借錢、借物；

5. 不泄露病人隱私與秘密；

6. 正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

7. 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。

實(shí)施目標(biāo)具體計(jì)劃

1. 短期計(jì)劃

20xx.9—20xx.6 ：在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)；通過英語(yǔ)四六級(jí)考試；通過計(jì)算機(jī)二級(jí)；完成“百項(xiàng)”；選擇導(dǎo)師，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，完成實(shí)驗(yàn)；利用假期到總醫(yī)院，中心醫(yī)院實(shí)習(xí)，鞏固理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力。

2. 中期計(jì)劃

20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫(yī)院實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)臨床技能及經(jīng)驗(yàn)；完成畢業(yè)論文，答辯；獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。

3. 長(zhǎng)期計(jì)劃

20xx.6—20xx：進(jìn)入三甲醫(yī)院工作；考取醫(yī)師資格執(zhí)照；年薪達(dá)十萬(wàn)元以上。

評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)事實(shí)結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。

結(jié)束語(yǔ)

計(jì)劃固然好，看重要的是在于時(shí)間并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是多變的，定出的目標(biāo)、計(jì)劃，隨時(shí)都可能會(huì)遭遇問題，需要有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一片山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不吸納更新頹廢；成功，不相信歡迎。未來(lái)，要靠自己去打拼！