第一篇：華陽學(xué)?！皠?chuàng)建教育強縣”前期評估整改方案

府谷縣華陽學(xué)?！皠?chuàng)建教育強縣”前期評估整改方案 2012年9月20日陜西省創(chuàng)建省級教育強縣前期評估專家組對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的檢查評估。專家組對我校在創(chuàng)建省級教育強縣中所做工作給予很好的評價。在座談中針對我校目前“創(chuàng)強”工作中存在的問題提出了中肯的改進意見。9月21日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又在縣政府參加了“陜西省前期評估府谷縣教育強縣工作反饋會”。根據(jù)“專家組意見”和“反饋會精神”，結(jié)合我校實際情況，特制定《華陽學(xué)?！皠?chuàng)建教育強縣”前期評估整改方案》。

一、專家組意見：

1、加強教師隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)，用身邊人身邊事教育和感染人，注重宣傳學(xué)校師德師表先進事跡。

2、傳統(tǒng)教學(xué)模式依然存在，“問答式”為主體的教學(xué)形式應(yīng)改變，教師的教學(xué)理念有待提升，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化自主、合作、探究的課堂模式。

3、部室的管理使用水平需進一步提升，通過“創(chuàng)強”力爭使部室管理規(guī)范化、精細化、使用常態(tài)化，真正發(fā)揮出功能部室的教學(xué)效益。音樂、美術(shù)課設(shè)法安排學(xué)生到專用教室上課，不要只用于興趣活動。

4、教輔資料較多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，根據(jù)實際情況應(yīng)精選活用，把學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解放出來，還給孩子一個快樂的童年。

5、教研教改工作需進一步加強，以校本研修為抓手，解決教學(xué)中存在的具體問題，不要搞假、大、空。根據(jù)本地四季分明的氣候特點，有些科目可以組織教師編寫校本教材。

6、為了提高學(xué)生參與班級管理的積極性，可實行“班干部輪崗制”，從而來激發(fā)大多數(shù)同學(xué)管理班級和力爭上游的學(xué)習(xí)熱情。

8、此外，專家組還對學(xué)校的校園文化、校舍安全等方面提出了建設(shè)性意見。

二、后一階段的整改措施和對策：

按照省專家評估組的意見，綜合我校實際情況，我們將進一步對照《陜西省創(chuàng)建省級教育強縣標(biāo)準(zhǔn)》和“陜西省前期評估府谷縣教育強縣工作反饋會”的精神，逐條逐項展開自查，列出存在的問題，制定時間表，實行銷號制度。按照“嚴(yán)、細、實、亮、特”的工作思路和方法，不等不靠。繼續(xù)加強學(xué)?！皠?chuàng)建教育強縣”的步伐和力度。強化功能部室的管理和使用工作，看清問題與不足，正確面對，精心解決。積極聯(lián)系局室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校整改工作，力爭在教育局規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成“創(chuàng)強”任務(wù)。

1、“創(chuàng)強”是一項系統(tǒng)工程，各處室、各功能部室全體教師要一如既往地協(xié)調(diào)、配合，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項創(chuàng)建工作。

2、加大宣傳力度，營造“創(chuàng)強”氛圍，讓政府“創(chuàng)強”工作深入民心。

3、進一步加強教師隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)，以“師徒結(jié)對”為抓手，以校本研修為基礎(chǔ)，以本?！昂媒處煛薄ⅰ昂冒嘀魅巍睘榘駱?，以“講師德、鑄師魂、樹師表”為目標(biāo)，取得領(lǐng)導(dǎo)隊伍、教師隊伍、班主任隊伍建設(shè)的新成果。

4、以“3331”教育教學(xué)模式為實現(xiàn)有效課堂的重要手段，全面實施素質(zhì)教育，大力推進課程改革。在教學(xué)中貫徹“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、互動探究”的基本模式；大膽革新，以教材為基礎(chǔ)，不斷拓展和深挖教學(xué)素材，從而提高課堂教學(xué)的實效性。

5、以學(xué)?！靶１狙行薮髮W(xué)堂”為交流平臺，深化校本研修工作，加快校本教材開發(fā)力度，不斷提高教師執(zhí)教水平和教育科研水平。

6、在教師管理、學(xué)生管理和班級管理中，從實際出發(fā)，科學(xué)分析，精細管理，進一步完善學(xué)校的管理制度和考核制度。

7、深化校園文化建設(shè)工作，力爭使校園文化形成特色和品牌，實現(xiàn)文化育人之崇高。

8、扎實做好校園安全工作，增補警示標(biāo)牌。

總之，我們要緊緊抓住 “創(chuàng)強”這一提升我校教育裝備水平，確保教育優(yōu)先發(fā)展的大好契機。加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，從根本上轉(zhuǎn)變教師的育人理念。針對專家組的建議，因地制宜，克服困難，主動作為。力爭使我校軟、硬件設(shè)施設(shè)備最大限度地滿足教育的需求，使學(xué)校的教育教學(xué)綜合實力得到全面提高。

府谷縣華陽學(xué)校2012年9月23日

華陽學(xué)?！皠?chuàng)強”整改時間表

2012.9.23

第二篇：年末學(xué)校評估考核整改方案

學(xué)校年末評估考核整改方案

XX小學(xué)教導(dǎo)處

XXX

年末評估考核整改方案

12月13日，市局副局長XX帶隊一行8人對我校進行了為期半天的年末督導(dǎo)評估考核，各位領(lǐng)導(dǎo)翻閱檔案資料、聽取匯報、隨機聽課、實地察看，從中發(fā)現(xiàn)了許多問題，同時也提出了許多寶貴、中肯的意見和建議。現(xiàn)就我負(fù)責(zé)的教導(dǎo)處工作中出現(xiàn)的問題擬定整改措施如下：

1、特色學(xué)校建設(shè)

存在的問題：我校的特色學(xué)校建設(shè)方面，雖有計劃、有實施方案，但沒有按計劃去做，特色辦學(xué)從幾份手抄報和硬筆書法中體現(xiàn)太單一，也顯現(xiàn)不出特色之處。

整改措施：學(xué)期初，根據(jù)我校實際情況，認(rèn)真制定實用性強，可操作性強的計劃和方案，開展豐富多彩的體現(xiàn)學(xué)校特色的活動，不流于形式。并按計劃認(rèn)真實施完成，及時將成果歸檔。

2、教科研方面 ①網(wǎng)絡(luò)教研

存在的問題：網(wǎng)絡(luò)教研是一種新興的通過網(wǎng)絡(luò)為平臺的教學(xué)研討模式，我校在這方面還沒有正式的開展學(xué)習(xí)。

整改措施：在14年學(xué)期初制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，利用開學(xué)初的1-2周時間內(nèi)，利用放學(xué)后的空閑時間對全體任課教師進行相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使每個人都能獨立的使用計算機登陸平臺進行交流。在每月末對其成果進行統(tǒng)計和歸檔，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。預(yù)計在14年上半年使網(wǎng)絡(luò)教研工作順利開展。②校本教研

存在的問題：我校的校本教研每學(xué)期2次，次數(shù)較少，基本達到要求。但教研活動沒有明確的主題，針對性不強，老師們不知道在聽什么，聽的目的是什么，導(dǎo)致校本教研變成了常態(tài)課。

整改措施：學(xué)期初在制定計劃的時候，將我校在授課過程中突出的、困惑的問題作為教研的主題，真正做到有針對性的開展活動。

③科研課題

存在的問題：本次評估檢查，局領(lǐng)導(dǎo)針對科研課題方面還是比較滿意的，同時也提出了幾點建議：①第一階段完成，要將第二階段的計劃和方案初步制定好。②檔案的裝訂。盡量將相同內(nèi)容的檔案裝訂在一卷上，便于瀏覽查閱，不必分卷裝訂；裝訂檔案最好用牛皮紙，用線手動裝訂。③每年上報的各級論文要形成目錄裝在檔案內(nèi)，并將證書復(fù)印件附后。

整改措施：① 14年學(xué)期初認(rèn)真制定科研課題第二階段計劃和方案。②將相同內(nèi)容的檔案裝訂在一卷上；用牛皮紙，用線手動裝訂。③將每年上報的各級論文形成目錄，并將證書復(fù)印件附后。形成卷一同裝在科教研課檔案中。

3、校本課程

存在的問題：局領(lǐng)導(dǎo)不提倡使用“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”作為校本課程教材。

整改措施：向校領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，成立校本教材編寫小組，編寫內(nèi)容精辟、實用，學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為校本教材。并在較短的時間內(nèi)將校本教材出版，投入使用。

4、電子白板的使用

存在的問題：本次局領(lǐng)導(dǎo)聽了一節(jié)六年級的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。但教學(xué)效果一般，沒有充分利用好電子白板。

整改措施：今年5月份，我校配備了電子白板輔助教學(xué)設(shè)備，對于設(shè)備的應(yīng)用上，良莠不齊。我校教師老齡化嚴(yán)重，許多老師操作上有一定困難，有的年輕老師操作上較嫻熟，使用率較高。有的老師不知道什么時候應(yīng)該用“它”，怎么去“用”它。針對這一狀況，教導(dǎo)處計劃在14年學(xué)期初利用放學(xué)后，大約2-3周的時間，對電子白板的基本操作和應(yīng)用進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。達到每位老師都會用電子白板，將電子白板自然的溶入到教學(xué)工作中。

以上是整改方案，疏漏在所難免，請領(lǐng)導(dǎo)指正。

第三篇：創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校整改方案

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校整改方案

（2010年5月）

（一）關(guān)于“加強兩支隊伍建設(shè)，改進工作方法，強化管理，提高素質(zhì)”的主要整改措施

1．加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。①班子成員思想過硬，作風(fēng)過硬，以身作則，率先垂范；②加強自身學(xué)習(xí)，提高教育、教學(xué)、后勤現(xiàn)代管理理論水平、政策水平、法律法規(guī)水平；③虛心學(xué)習(xí)科學(xué)的先進的管理經(jīng)驗，結(jié)合實際，認(rèn)真研究并改進工作方法，以人為本，做教職工的貼心人；④認(rèn)真反思工作得失，反思工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高工作能力，取信于民；⑤堅持民主集中制，依法行政，依法治校，團結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實，廉潔高效；⑥學(xué)校有特色，教師有特點，學(xué)生有特長，創(chuàng)辦民間藝術(shù)學(xué)校。

2．加強教師職工隊伍建設(shè)。①教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，深化行風(fēng)建設(shè)，強化師德師風(fēng)，做到“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進”。嚴(yán)格執(zhí)行“三大紀(jì)律”、“八項注意”。“三大紀(jì)律”是：不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)訓(xùn)斥家長或向?qū)W生和家長變相索要財物或交辦私事；不準(zhǔn)參與賭博等有損教師形象的活動?！鞍隧椬⒁狻笔牵翰粶?zhǔn)有違背教育法律、法規(guī)和方針政策的言行；不準(zhǔn)亂收費、亂辦班、亂補課；不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍、資料或其它物品；不準(zhǔn)在考試中弄虛作假、徇私舞弊；不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)搞封建迷信活動和傳播低

級庸俗的思想文化；不準(zhǔn)酒后上課或上課抽煙或上課時使用移動通訊工具；不準(zhǔn)上班時間聊天、觀看和教學(xué)無關(guān)的娛樂性網(wǎng)站。②牢固樹立“十種意識”：育人意識、創(chuàng)新意識、科研意識、質(zhì)量意識、危機意識、責(zé)任意識、安全意識、服務(wù)意識、和諧意識、品牌意識。③認(rèn)真扎實開展“十個一”活動：a、每期班主任必須與二分之一（科任教師與三分之一）的家長進行家訪；b、每期班主任跟蹤了解一名優(yōu)秀學(xué)生的成長，并資助一名家庭貧困的學(xué)生；c、每期做好一名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作；d、每期召開或參加一次學(xué)生座談會；e、每期召開或參加一次家長會；f、優(yōu)秀骨干教師幫助本校1名教師成長；g、每年至少讀一本有關(guān)教育的好書，至少學(xué)習(xí)一部與教育相關(guān)的法規(guī)；h、每年參加一次教學(xué)研討會；i、每期講一次公開課或示范課；j、每年至少寫一篇有較高質(zhì)量的心得體會或教學(xué)論文。④抓先教,按十條措施促教學(xué)質(zhì)量提高。（1）主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓、職能教研組具體抓，形成人人重視教育教學(xué)，人人關(guān)心教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍。（2）要落實教師教學(xué)六認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真等常規(guī)。（3）加強領(lǐng)導(dǎo)聽課和教師相互聽評以促教師整體素質(zhì)的提高。（4）完善教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度。（5）完善和落實教育質(zhì)量巡查、分析制度，抓好對薄弱班級、學(xué)科、學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。（6）切實加強教學(xué)質(zhì)量定期抽檢、統(tǒng)檢工作，充分發(fā)揮檢測手段的診斷作用。（7）加強畢業(yè)班管理，目標(biāo)落實到班，情況掌握到人。（8）積極推進以計算機輔助教學(xué)為主的教育技術(shù)手段的變革，將現(xiàn)代教育手段運用于教學(xué)過程中。（9）要以個體素質(zhì)和整體質(zhì)量為目的，認(rèn)真做好針對教學(xué)實際的課題研究工作，深入開展課堂教學(xué)方式、方法的改革，爭取課題有突破，科研有成果，確保質(zhì)量第一。（10）加強教師繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實際教學(xué)能力。

（二）關(guān)于“抓好校務(wù)公開，進一步增強學(xué)校工作透明度，努力構(gòu)建和諧校園”的主要整改措施

1、加強校務(wù)公開的領(lǐng)導(dǎo)，做到公開內(nèi)容實際，公開形式靈活，公開時間及時，意見反饋暢通，讓教職工對校務(wù)公開滿意度達到90%以上，有力推進陽光行政，具體做到十公開：

2．狠抓教代會工作，提高教代會質(zhì)量，發(fā)揮教代會作用，讓教職工提案處理率達到100%。具體做到：學(xué)年初教代會討論通過學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，政策措施，重溫各項規(guī)章制度，學(xué)年末聽取審議學(xué)校及各部門工作落實情況，聽取審議學(xué)校財經(jīng)工作和預(yù)決算報告，民主評議黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、認(rèn)真開展“十個一”活動，推進教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。①每年組織師生開展一次赴愛國主義教育基地的參觀活動或社會實踐活動；②每年以教研組為單位開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動和暑期集中學(xué)習(xí)周活動；③每年開展一次學(xué)校給家長寫一封公開信活動；④每期舉辦一次法制教育、安全教育、心理健康教育、形勢報告或?qū)ｎ}講座；⑤每期舉辦一次校園文化藝術(shù)活動（含師生演講、歌詠、體育運動會），并長期建立學(xué)校文藝表演隊和體育運動隊；⑥每年召開一次教代會；⑦每期舉辦一次家長培訓(xùn)暨經(jīng)驗交流會；⑧每期邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)人、人大代表、政協(xié)委員和社會人士參加一次學(xué)校工作匯報會；⑨每年邀請專家學(xué)者（或名校長、名教師）作一次學(xué)術(shù)報告會；⑩每年舉辦一次師能競賽活動。

第四篇：評估整改方案

xxx學(xué)校高職高專人才 培養(yǎng)工作水平評估整改方案

2012年10月17日至19日，受自治區(qū)教育廳委派，以張治務(wù)教授為組長、呂一中教授為副組長的評估專家組一行7人，對我校人才培養(yǎng)工作進行了評估。專家組各位成員以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?，深入細致的工作作風(fēng)、扎實有效的工作效率，按照新的評估方案，進行了認(rèn)真細致的評估工作，形成了《xxx學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估反饋意見》。該《意見》對學(xué)校的辦學(xué)成績從黨政領(lǐng)導(dǎo)班子積極進取、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位明確、教育教學(xué)管理體系較為完善、人才培養(yǎng)模式改革取得初步成效、校企合作在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中作用顯著、學(xué)校重視發(fā)揮社會服務(wù)功能共6個方面，給予了充分肯定。同時，專家組也指出了我校在人才培養(yǎng)工作過程中存在的一些不足，并提出了3條建設(shè)性意見：

（1）進一步加強高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，堅持內(nèi)涵發(fā)展理論，把學(xué)校工作重點放在加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上來，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。

（2）進一步加強師資隊伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊。

（3）進一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進校企合作的深度和廣度，完善實踐教學(xué)管理制度。

學(xué)校高度重視專家組的反饋意見和建議，及時印發(fā)全校，組織各單位進行認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，深入思考和領(lǐng)會專家組提出的每一條意見和建議。評估工作結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對整改工作進行了認(rèn)真研究。經(jīng)過反復(fù)討論與論證，制定了學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估整改方案。

一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路

（一）整改工作指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估工作總方針，以評估整改為重點，將整改工作與學(xué)校的其他各項工作相結(jié)合，鞏固評建成果，促進學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）整改工作基本思路

堅持以內(nèi)涵建設(shè)為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，加強實踐教學(xué)體系建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，分步驟、有重點地實施整改。通過整改工作，進一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)工作水平提升到一個新的高度，力爭將學(xué)校建成辦學(xué)條件優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。

二、建立評估整改工作小組

為加強對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以副院長侯建平為組長的整改工作小組：

組 長：侯建平

副組長： 組 員： 整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長、教務(wù)處處長擔(dān)任。

三、整改內(nèi)容和措施

（一）深入開展高職教育理論和政策的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的高職教育理論素養(yǎng)

1、進一步加強對教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）等文件深入學(xué)習(xí)和理解，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對高職教育理論學(xué)習(xí)的實際行動，帶動和促進全體干部、教師的學(xué)習(xí)和研究。做到在領(lǐng)導(dǎo)層，認(rèn)真研究高職教育理念，提高對高職教育的決策水平；在管理層，要抓過程管理，創(chuàng)造性地開展工作，兢兢業(yè)業(yè)為高職教育服務(wù)；在教師層，要深入研究高職教育教學(xué)規(guī)律，研究教育對象，進一步提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和整體競爭能力。

2、進一步加強高職教育思想觀念學(xué)習(xí)研究的制度建設(shè)，安排專題活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年舉辦一到兩次“高職教育理論和政策專題學(xué)習(xí)研討會”；在每學(xué)年干部教師的政治理論學(xué)習(xí)教育中，安排2—3次教育思想觀念轉(zhuǎn)變的教育活動；各二級學(xué)院的教研活動應(yīng)含有職業(yè)教育理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并把活動組織和學(xué)習(xí)效果情況納入各二級學(xué)院績效考核。

3、把學(xué)習(xí)研究高職教育理念和規(guī)律與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，自覺將16號文件精神落實到人才培養(yǎng)模式改革，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項管理工作中，進一步加大投入，改善實踐教學(xué)條件。進一步加強校企合作的廣度和深度，積極開展社會服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)開展職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、新技術(shù)推廣等工作。并以此為契機，促進全體教師加深對現(xiàn)代高職教育理念的認(rèn)識和理解，自覺落實到教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)方法在教學(xué)中自覺應(yīng)用，加快教學(xué)改革和創(chuàng)新的步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

4、加強對外學(xué)習(xí)和交流。一是經(jīng)常組織管理人員或骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考察，開闊視野，取長補短。二是每年至少組織一次有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，到兄弟院校學(xué)習(xí)其先進的管理方法和教學(xué)經(jīng)驗。三是經(jīng)常邀請省內(nèi)外知名高職教育專家、學(xué)者或企業(yè)家，來學(xué)校舉辦報告會或?qū)ｎ}講座，介紹國內(nèi)外先進的教育理念，展示高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學(xué)水平。

（二）進一步提高師資隊伍整體水平，打造專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊

1、對照16號文件關(guān)于高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實際條件，按照學(xué)校師資隊伍十二五建設(shè)規(guī)劃，細化保證措施，抓好檢查落實。

2、針對我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進青年教師的成長。繼續(xù)推行青年教師導(dǎo)師制，以優(yōu)帶新，在指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們參與教學(xué)研究、課題研究，提高教科研能力。

3、組織專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教學(xué)團隊領(lǐng)軍人物的專業(yè)能力與管理水平；加強對專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評價、競爭上崗的管理制度，確保教學(xué)團隊領(lǐng)軍人物在隊伍中的先進性、示范性。

4、建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進一步加強教師下廠實踐鍛煉。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實踐教學(xué)能力和實際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。

5、制定優(yōu)惠政策，積極聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠來校兼職。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專業(yè)課和實踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進一步明確兼職教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)。組織兼職教師參與教學(xué)技能的培訓(xùn)和教育教學(xué)研討活動，不斷提高兼職教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。

6、聘任行業(yè)專家、高水平專業(yè)教師為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團隊的整體水平。

（三）加強校企合作，優(yōu)化教學(xué)資源配置

1、進一步加大校企合作力度，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。各專業(yè)均要聘請行業(yè)、企業(yè)專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)、教材開發(fā)等方面的指導(dǎo)作用。根據(jù)崗位職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專業(yè)課程體系、形成具有顯著專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。

2、大力拓寬校企合作渠道，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)，進一步完善實踐教學(xué)管理制度。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的校企合作共建模式和與行業(yè)企業(yè)互動雙贏的途徑，加快建立廠校合作、校校合作的新機制，多渠道、多形式籌措資金，不斷改善實習(xí)、實訓(xùn)基地條件。

3、優(yōu)化管理運行機制，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。本著資源共享、優(yōu)化配置、增強功能的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有實踐教學(xué)資源的規(guī)模優(yōu)勢及綜合辦學(xué)效益，對基礎(chǔ)性、公用性、通用性的實踐教學(xué)資源，進行整合和優(yōu)化，充分提高辦學(xué)資源的利用率。

四、整改工作分段實施安排 整改工作分四個階段進行。

第一階段：問題梳理和方案討論階段（2012年10月20日-2012年10月底）。學(xué)校人才培養(yǎng)工作評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織各職能部門、各二級學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會評估專家組的評估反饋意見，在此基礎(chǔ)上按照工作職責(zé)范圍，制定具體的整改方案與措施。

第二階段：整改方案修訂上報階段（2012年11月中旬）。在學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校評建辦公室根據(jù)評估專家組的反饋意見和學(xué)校實際，研究制定學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估整改方案，并報自治區(qū)教育廳。

第三階段：整改工作全面落實階段（2011年12月-2013年9月）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照分工和工作職責(zé)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督各部門積極開展整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人是評估整改工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本部門整改組織工作，確保整改計劃有步驟、分階段地實施，整改措施得到具體有效落實。

第四階段：整改驗收和總結(jié)階段（2013年9月-10月）。對各各職能部門、二級學(xué)院的整改工作效果進行驗收，召開全校教學(xué)工作會議，全面總結(jié)學(xué)校整改工作，出臺新一輪的加強高職人才培養(yǎng)工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作方案。向自治區(qū)教育廳提交整改總結(jié)報告。

五、整改工作要求

（一）提高對整改工作的認(rèn)識，全校動員，全員參與。對于整改工作要高度重視，廣泛動員，繼續(xù)實行評建中的責(zé)任單位和責(zé)任人制度。學(xué)校要召開專題會議，研究、審定整改工作方案，部署整改工作，明確整改要求，統(tǒng)籌全校整改工作。各部門主要負(fù)責(zé)人要對本部門的整改工作負(fù)總體責(zé)任，并確定專人負(fù)責(zé)整改工作和具體實施。

（二）要以務(wù)實創(chuàng)新精神搞好整改工作。全校要認(rèn)真總結(jié)和分析專家組在評估中對學(xué)校提出的每條意見和建議，全面落實整改的各項任務(wù)。在整改過程中，要求真務(wù)實，大膽創(chuàng)新，銳意改革，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地解決好存在的每一個問題。

（三）要緊密聯(lián)系本部門實際，分階段搞好整改。有計劃、有步驟、有重點地做好每一項整改工作。凡涉及專業(yè)設(shè)置調(diào)整、重要改革項目和需要較大投入的項目，其整改措施都要做好調(diào)查，反復(fù)論證分析，積極穩(wěn)妥地組織實施。

（四）加強組織協(xié)調(diào)，分工合作，提高整改效率，確保整改質(zhì)量。凡涉及到兩個以上的部門或單位的整改項目，要相互通氣，相互支持，加強協(xié)作，形成合力，共同完成好整改任務(wù)。

（五）保證經(jīng)費投入，確保整改質(zhì)量。為保證各項工作質(zhì)量，學(xué)校在經(jīng)費預(yù)算上統(tǒng)籌考慮，妥善安排整改經(jīng)費，滿足整改工作的各項需求，為整改工作質(zhì)量提供有效保障。

我們要將整改工作作為深化教育改革、加強內(nèi)涵建設(shè)、提升特色辦學(xué)的新起點，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)完善和加強管理機制，不斷改革工作方法與措施，使學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展與評建促改工作在原有基礎(chǔ)上更上一個新臺階，實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

xxx學(xué)院

2012年10月26日

第五篇：評估整改方案

評估整改方案

2013年5月22日，教育部普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評估專家組本著對國家教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)，通過聽取匯報、查閱材料、座談走訪、隨機聽課、技能測試等形式，全面認(rèn)真地考察了我校教學(xué)工作，形成了考察意見。

專家組對我校教學(xué)工作所取得的成績給予了充分肯定。一是學(xué)校高度重視評建工作，以評促建成效顯著。二是教學(xué)工作扎實，成績突出。同時，專家組也客觀地指出了我校本科教學(xué)工作中存在的不足，主要是：應(yīng)加大對青年教師培養(yǎng)力度，進一步提高師資隊伍整體水平；加強校企合作力度，改善學(xué)生的實習(xí)實踐及就業(yè)條件?，F(xiàn)就專家組提出的建議提出以下整改意見：

一、整改工作的基本思路

堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，立足學(xué)校長遠發(fā)展，認(rèn)真總結(jié)評建工作經(jīng)驗，鞏固評建所取得的各項成果，進一步突出教學(xué)工作中心地位，切實加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，建立教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控長效機制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)省內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的教學(xué)研究型學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)。

二、整改工作的基本內(nèi)容與主要措施

（一）進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平

1.調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局。按照“凝煉方向、鞏固優(yōu)勢、強化內(nèi)涵、提高效益”的思路，根據(jù)資源共享、優(yōu)勢互補的原則，進一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置校內(nèi)教育資源，在繼續(xù)保持文科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，加快理科的發(fā)展，促進學(xué)科專業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展，以優(yōu)勢學(xué)科為支撐提升專業(yè)建設(shè)水平。

2.實施教學(xué)改革工程。著力解決教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革中的重點和難點問題，繼續(xù)加大國家級教學(xué)成果獎培育力度，提高研究層次、水平和成果的應(yīng)用價值。根據(jù)不同學(xué)科、專業(yè)以及學(xué)生自身發(fā)展的需要，全面推進主修專業(yè)加輔修專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的實施，構(gòu)建突出學(xué)生能力培養(yǎng)、素質(zhì)拓展和人格健全的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

3.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行由“實踐教學(xué)基礎(chǔ)、實踐教學(xué)主線、實踐教學(xué)拓展”組成的實踐教學(xué)體系。進一步加大經(jīng)費投入，加強校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)，保證每個專業(yè)有穩(wěn)定且有明顯示范和輻射作用的實習(xí)基地，進一步整合實踐教學(xué)資源，加強各級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)，大力改善實驗教學(xué)條件，擴大實驗室開放的時間、內(nèi)容和范圍。加強實驗教學(xué)管理工作，擴大選做實驗和研究性實驗數(shù)量，每學(xué)期對各專業(yè)所開設(shè)的綜合性、設(shè)計性實驗進行驗收，確保實驗效果。進一步豐富實踐教學(xué)的方法和途徑，推進實踐課程多樣化、設(shè)計化、科研化進程，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。

(二)進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平

1.重點引進高層次拔尖人才。創(chuàng)新人才引進機制，做好人才引進規(guī)劃，把人才工作的重心放在選拔和吸引學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人上來。進一步提高高層次拔尖人才待遇，在工作、生活條件和待遇方面實行一人一策、一事一議，堅持引才引智并舉，積極探索核心人才帶動引進、創(chuàng)業(yè)引進、智力引進等靈活多樣的形式，吸引高層次人才與我校開展形式多樣的合作，借助高層次拔尖人才的帶動作用，加快我校中青年教師的成長步伐。

2.建設(shè)高水平人才隊伍。設(shè)立教學(xué)關(guān)鍵崗，加大教學(xué)名師獎獎勵力度，充分發(fā)揮示范作用，帶動影響全體教師提高教學(xué)水平。完善專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)動態(tài)管理制度，擴大對外合作交流，在學(xué)術(shù)競爭中不斷提高教學(xué)科研水平。

3.營造高績效工作環(huán)境。強化教師在學(xué)校的主體地位，完善“重業(yè)績、重貢獻”的分配機制，實現(xiàn)由崗位管理轉(zhuǎn)向業(yè)績管理，強化業(yè)績考核機制，重點改善骨干教師的待遇，從機制上保證人盡其才、才盡其用，進一步形成“尊重知識、尊重人才”的良好氛圍，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

(三)進一步加強教育科學(xué)研究，深化教師教育改革

1.高效益重組教育學(xué)科和教師教育資源。加強教師教育師資隊伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的教師教育隊伍。在經(jīng)費投入和條件保障等方面向教師教育改革傾斜，推進教師教育優(yōu)先發(fā)展。通過中學(xué)校長培訓(xùn)基地、教育科學(xué)研究基地和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，建立與基礎(chǔ)教育更加密切的溝通、銜接

與合作機制，為河南教師教育水平提高和基礎(chǔ)教育振興提供服務(wù)。

2.不斷探索教師教育實踐模式。順應(yīng)當(dāng)前教師教育發(fā)展趨勢，不斷進行教師教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，科學(xué)論證、重新構(gòu)建教師教育課程設(shè)置方案。加強教師教育師資教學(xué)技能培訓(xùn)，逐步將教師的教育教學(xué)水平鑒定納入到教師職務(wù)評聘體系，將提高課程教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。繼續(xù)實施以反思為主線，職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿學(xué)習(xí)全程，高等師范教育與基礎(chǔ)教育相互支撐、協(xié)調(diào)推進的新型教師培養(yǎng)體系，全面提高師范生的教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。

（四）進一步加強長效機制建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1.加強規(guī)章制度建設(shè)。按照“堅持有效的、完善不足的、補充急需的”思路，進一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度。從教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程開設(shè)、任課教師、教材選用、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、成績考核、畢業(yè)論文（設(shè)計）等主要環(huán)節(jié)著手，加強教學(xué)管理的行為規(guī)范、工作規(guī)范、設(shè)施規(guī)范和激勵機制、制約機制、保障機制建設(shè)。圍繞加強教學(xué)建設(shè)管理、教學(xué)改革管理和教學(xué)過程管理，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度，使日常教學(xué)管理工作與教學(xué)評估體系相銜接。督促指導(dǎo)各教學(xué)單位結(jié)合自身實際制定相應(yīng)的規(guī)章制度和實施細則，并加大教學(xué)管理制度在各學(xué)院執(zhí)行落實的檢查力度。

（2）建立常設(shè)機構(gòu)和工作隊伍。建立常設(shè)性教學(xué)督導(dǎo)與評估機構(gòu)，使教學(xué)督導(dǎo)與評價工作制度化、經(jīng)?；蛯ｉT化。建立較為穩(wěn)定、專業(yè)化的教學(xué)督導(dǎo)與評估專家隊伍，規(guī)

劃和組織實施經(jīng)常性校內(nèi)教學(xué)評估。加強學(xué)生教學(xué)信息員隊伍建設(shè)，及時搜集教學(xué)信息，為加強教學(xué)管理提供重要參考。堅持教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人制度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（3）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。深入開展專業(yè)、課程、課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)、考試管理等單項教學(xué)評估。通過專家評教、學(xué)生評教、領(lǐng)導(dǎo)聽課和日常教學(xué)檢查等措施，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。評教和教學(xué)檢查結(jié)果在全校范圍內(nèi)公布，并與教師評先評優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任直接掛鉤，對評教不合格的實行教學(xué)質(zhì)量一票否決。

朱麗蘋2013年6月