第一篇：教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排
教育科學系2014屆本科生畢業(yè)論文開題工作安排
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，它是本科畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告。為了確保我系2014屆畢業(yè)生論文撰寫的相關(guān)工作有序、有效地進行，結(jié)合我系實際情況，現(xiàn)將2014屆本科生畢業(yè)論文開題報告工作的有關(guān)事項通知如下：
一、時間安排
2014屆本科畢業(yè)生應(yīng)抓緊完成開題報告的準備工作，按開題報告填寫的要求填寫開題報告書。指導老師應(yīng)全面了解所指導學生的開題報告內(nèi)容，對其選題質(zhì)量、研究內(nèi)容、研究方法及研究方案進行指導與評審，并簽署“同意開題”的意見后，學生方可參加開題答辯會。
本屆學生開題分為二批次進行。
第一批次是小學教育專業(yè)和學前專業(yè)。獲準本批次開題答辯會的學生在2013年10月15日以前將開題報告一式三份交至教學辦，10月19日集中進行開題答辯。因未申請本批次開題或本批次開題未能獲得通過的，將不能進入學位論文撰寫階段。
第二批次主要是人文教育專業(yè)。獲準本批次開題答辯會的學生在2013年12月3日以前將開題報告一式三份交至教學辦，12月7日集中進行本批次開題答辯。因未申請本批次開題或該批次開題未能獲得通過的，將不能進入學位論文撰寫階段。
二、開題報告的撰寫要求
要按學校規(guī)范格式填寫全部內(nèi)容，其中：
1、選題的目的、意義及相關(guān)研究動態(tài)和自己的見解
選題的目的指針對某種背景下所研究的問題是什么，要解決什么具體問題，達到什么效果，提供什么參考，促進什么等等；選題的意義即為什么要研究，研究的價值是什么，有利于解決什么問題等現(xiàn)實（實踐）意義，如果有某種理論意義也要說明。選題的目的、意義陳述要具體。
研究動態(tài)要做相關(guān)研究的文獻綜述,對研究課題的研究情況要做概括性的回顧。自己的見解，應(yīng)說明你的研究與他人的差異，突出表明個人研究的新穎性，體現(xiàn)你選題的價值所在。
2、課題的主要內(nèi)容
研究內(nèi)容是研究方案的主體，回答研究什么問題，問題的哪些方面。它把課題所提出的研究問題進一步細化為若干小問題，一點一點地去做。研究內(nèi)容的多少與課題的大小有關(guān)，課題越大內(nèi)容就越多。應(yīng)考慮的具體，寫出來的研究內(nèi)容不能籠統(tǒng)、模糊，也不能把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容。
3、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱：
在選擇研究方法時要兼顧課題要求和自身的特長以及可能提供的研究條件，研究方法要可行，教育研究的方法包括以下幾種：行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、教育觀察法、教育實驗法、文獻法、比較法、個案研究法。
論文撰寫提綱是列出論文的主體框架（寫作大綱）。大綱結(jié)構(gòu)至少應(yīng)到第二級標題，各級標題之間應(yīng)有對應(yīng)的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)層次性。
4、完成期限和預期進度：
是指在一段時間內(nèi)，對所進行的研究工作預先擬定的辦法、步驟、進程、時間安排等。在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質(zhì)，要求有明確的時間分段并結(jié)合你研究題目的內(nèi)容安排，切不能以“第一階段：調(diào)查階段”這樣概括性的、通用的、放之四海而皆準的語句表達，而應(yīng)具體說明針對什么問題、以什么方式、在怎樣具體的范圍（或?qū)ο螅╅_展調(diào)查。還如“搜集資料階段”應(yīng)具體描述圍繞什么問題、通過什么方法搜集什么資料。這里所說的什么問題就是與你的研究內(nèi)容密切相關(guān)的、是與他人不同的。
5、主要參考文獻：
主要參考文獻不少于10篇，且應(yīng)按照正式論文格式中的參考文獻格式書寫。參考文獻應(yīng)緊扣論文選題，著作與期刊均有，注意文獻的時效性，多參考最新的文獻資料。
三、開題報告的組織及評議組成員組成開題報告以專業(yè)為單位組織，以公開答辯的方式進行。
預計第一批次參加開題答辯會的，小學教育專業(yè)有155名學生，學前教育專業(yè)有61名學生。根據(jù)專業(yè)特點和選題研究內(nèi)容，分9個答辯評議小組進行。每個小組設(shè)組長、秘書各1名。評議組成員由講師（或碩士）以上職稱的老師組成，每組3人，組長由副高以上職稱教師擔任。
預計第二批次參加開題答辯會的人文教育專業(yè)有94名學生。根據(jù)選題研究內(nèi)容，分3個答辯評議小組進行。每個小組設(shè)組長、秘書各1名。評議組成員由講師（或碩士）以上職稱的老師組成。每組3人，組長由副高以上職稱教師擔任。
答辯小組成員、答辯時間、答辯地點、每小組答辯的學生人數(shù)等有關(guān)事項，根據(jù)上交開題報告的情況，在開題答辯前兩天另行通知。
四、開題報告的程序1、8：00B317教室集中，由主管教學或科研系副主任介紹開題報告各小組教師成員
及記錄員，提出答辯要求由并宣布開題報告會正式開始。
2、分組后由答辯組長宣布開題答辯學生答辯的順序。
3、開題答辯學生自我介紹后，扼要陳述選題目的和研究價值，相關(guān)研究動態(tài)及本研究主要內(nèi)容、研究思路、研究方法、創(chuàng)新點等等。時間不超過6分鐘。
4、答辯評議人員依次提問、提建議。內(nèi)容主要涉及：選題的難度、研究內(nèi)容是否詳實具體，研究方案或論文提綱是否嚴謹科學、研究方法是否切實可行。
5、答辯學生對問題作出回答，并充分聽取意見，虛心作好記錄，以便進一步完善。
6、評議小組成員評議、討論。在學生完成答辯后，評議教師要當場以無記名投票方式對開題報告進行評議。答辯秘書要及時做好答辯記錄，匯總評議意見。在全組評議結(jié)束后，組長要當場宣布開題報告是否通過，并指定教師認真填寫開題報告會意見。
五、開題后的工作要求
1、所有學生均需要在開題結(jié)束后根據(jù)答辯組老師的意見，在指導教師的指導下對開題報告進行修改和完善，修改稿于開題后1周內(nèi)上交。修改稿確定后，后期研究工作必須修改定稿后的開題計劃執(zhí)行，若有較大變化須重新開題。
2、開題報告未通過或遇特殊困難情況需改變題目，經(jīng)指導教師同意和系部批準后，1周內(nèi)必須重新做開題報告，履行同樣的程序，否則將不能進入學位論文撰寫階段。
3、開題報告會結(jié)束后，各小組要及時將開題報告評議表、匯總表和每個學生的開題報告交至系教學辦存檔。
4、每位學生應(yīng)將開題的報告中指導老師意見及開題答辯組意見輸入電腦并妥善保存，以便最終全部材料匯總時上交。
5、研究中采用調(diào)查、考察等方法獲取現(xiàn)實材料的，需要系部協(xié)調(diào)或提供證明材料的，一律在集中的時間里進入我們的實習基地開展調(diào)查研究，否則系部不負責協(xié)調(diào)或提供證明，基地單位也明確表示不提供方便。具體時間請有關(guān)同學申請。
教育科學系
2013年10月10日
第二篇：2016屆本科生畢業(yè)論文工作安排
寧波大學2016屆旅游管理服務(wù)與教育專業(yè)
本科畢業(yè)論文工作安排
根據(jù)寧波大學《關(guān)于做好2016屆本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的通知》要求以及我院畢業(yè)論文工作開展的實際情況，特制定2016屆旅游管理服務(wù)與教育本科生畢業(yè)論文工作計劃。
一、組織機構(gòu)
2016屆旅本畢業(yè)論文領(lǐng)導工作小組
組長：章平
成員：朱建國 伍 鵬 謝瑜博 傅遠柏 鮑文君 張建慶 呂鵬 陳俊
2016屆旅本畢業(yè)論文答辯與評審委員會
主 任：伍 鵬
委 員：陳俊 章平傅遠柏 鮑文君 張建慶 呂鵬 沈蓓芬 秘書：姚潔 李澤鋒
二、各項工作時間安排
（一）制定計劃（2015年11月中旬）
制定工作計劃，發(fā)布論文格式要求，選題、任務(wù)書、文獻綜述、開題報告、開題論證等系列表格，學院組織召開學生畢業(yè)論文動員和輔導大會。
（二）出題與選題（2015年11月下旬）
確定畢業(yè)論文指導老師，導師出題，學生選題，導師學生相互交流，導師下達任務(wù)書。
（三）開題論證（2016年12月下旬）
學生查閱資料，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告，組織學生完成開題論證，填寫開題論證紀錄表。
（四）初期檢查（2016年3月）
學院組織對畢業(yè)論文進行初期檢查工作，包括選題、任務(wù)書、開題報告、開題論證等。
（五）論文撰寫與中期檢查（2016年3-5月）
學生繼續(xù)查閱資料，完成論文的初稿，后與導師溝通，完成論文修改；學院負責檢查畢業(yè)論文的外文翻譯、文獻綜述、工作進度、過程紀錄卡以及論文的完成情況。
（六）畢業(yè)論文答辯（2016年5月中下旬）
2016年5月中下旬學院統(tǒng)一組織學生進行畢業(yè)論文答辯工作，學生匯報時間為10分鐘，提問與答辯3分鐘，并做好畢業(yè)論文答辯記錄表，根據(jù)老師的要求再次修改論文。
（七）成績評定與評優(yōu)（2016年5月底前）
2016年5月底完成導師評閱，評閱老師評閱，最終完成成績評定和錄入，推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師。
三、畢業(yè)論文工作要求
（一）論文選題原則和要求
1.選題應(yīng)與旅游和旅游教育領(lǐng)域相關(guān)，超出這一范圍的為不及格。2.選題應(yīng)具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義，特別強調(diào)選擇有較強現(xiàn)實性和針對性的題目。
3.選題應(yīng)為學生所熟悉的領(lǐng)域和專長，特別要結(jié)合自身的教育實習和專業(yè)實習的實際進行選題。
4.選擇的題目應(yīng)該大小適宜，切忌選擇范圍過大、易流于空洞膚淺、人云亦云的題目。
5.所確定的選題必須和指導教師商量，最后經(jīng)指導教師確認。
（二）指導要求
指導教師是畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的直接執(zhí)教者，務(wù)必做到及時下達任務(wù)書，指導學生收集、查閱文獻資料和調(diào)查研究，指導學生完成文獻綜述、開題報告和外文翻譯，并給予評閱；檢查進度和計劃執(zhí)行情況；審查論文初稿，指導修改定稿；堅持原則，杜絕低級錯誤的出現(xiàn)，防止抄襲、剽竊；認真評閱 2 論文，寫出客觀評語。為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，每位指導教師指導的學生數(shù)不超過8人。
（三）論文格式和字數(shù)要求
文獻綜述字數(shù)至少在2000字以上，翻譯的英文文獻要求達到11000字符左右（或翻譯成中文后至少在2000字以上），論文正文字數(shù)一般要求1萬字左右。各種評語不少于50字，具體要求見附件2《畢業(yè)論文系列表格》和附件3《畢業(yè)論文格式模板》。
四、關(guān)于論文開題、答辯和成績評定的相關(guān)事宜
（一）論文開題論證 程序：
1.指導教師和評閱老師評閱學生的開題報告和文獻綜述（開題答辯前）。2.學生陳述論文選題意義、背景和研究思路等。3.老師點評和提出寫作建議。要求：
1.答辯學生提前打印好3份材料（開題報告和文獻綜述）和1份開題論證記錄表。
2.每組安排人員做好開題論證記錄。3.每位學生開題論證時間不少于15分鐘。
（二）論文答辯 程序：
1.答辯前老師評閱學生的開題報告、文獻綜述和論文正文等材料。2.答辯學生陳述論文選題意義、研究方法和主要內(nèi)容等。3.答辯老師點評和提出修改建議。4.答辯小組撰寫評閱意見和評分。要求：
1.答辯學生提前打印好論文材料3份和1份答辯記錄表。2.每組安排人員做好答辯記錄。3.每位學生論證時間不少于15分鐘。
4.論文答辯通過后，學生按照老師要求做好相應(yīng)修改，然后將修改好的材料裝訂好交給指導教師。
（三）成績評定和評優(yōu)
1.根據(jù)寧波大學關(guān)于畢業(yè)論文的相關(guān)規(guī)定，在論文答辯過程中，對第一次答辯不及格人數(shù)不應(yīng)低于參加答辯學生總?cè)藬?shù)的10%。對一辯不及格的，要求參加二次答辯，答辯記錄表和答辯小組評閱書應(yīng)該是2份，從不及格到及格，參加二辯的論文成績只能是及格。
2.畢業(yè)論文成績評定依據(jù)：導師評閱成績30%，評閱老師評閱成績30%，答辯成績40%，最終給出一個百分制的成績，換算成五級制，為最后的畢業(yè)論文成績。
3.答辯成績“優(yōu)秀”不超過每組人數(shù)的20%，“良好”不超過45%。4．答辯結(jié)束后，每組上報5%的校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，指導老師填寫“優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦表”，學院上報1%的畢業(yè)論文優(yōu)秀指導老師。
旅游學院 2015年11月13日
附件1 12旅游本科畢業(yè)論文指導老師安排表 附件2 畢業(yè)設(shè)計（論文）格式模板
附件3 寧波大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文）系列表格 附件4 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）抽評參考標準 附件5 優(yōu)秀論文摘要稿格式標準 附件6 答辯記錄表
第三篇：本科生畢業(yè)論文開題報告[范文模版]
本科生畢業(yè)論文開題報告
我們眼下的社會，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的本科生畢業(yè)論文開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.選題的目的和意義：
中小企業(yè)是推動國民經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟主體，促進社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場主體、擴大就業(yè)渠道、促進國民經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機會75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而且在對外貿(mào)易中占的比重也越來越大。
2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場大顯身手，也能推動我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴大企業(yè)市場，提高中小企業(yè)國際競爭力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業(yè)是近年來我國貿(mào)易增長的中堅力量，是國民經(jīng)濟的生力軍，其發(fā)展越來越關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟現(xiàn)象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區(qū)域、國家的經(jīng)濟發(fā)展都具有現(xiàn)實而深遠的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點就是集而不群，大而不強，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點，在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下尤為凸顯。目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見，遠遠落后于實踐中的需要。本文將從經(jīng)濟學視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對風險能力及集群競爭力為目標。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3.自改革開放以來我國無論是
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的'內(nèi)容主要是以下幾個方面：
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變
（二）員工配置和技術(shù)能力的提高
（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升
（一）機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播受眾群體
（二）對策
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關(guān)鍵問題：（把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可）
5.研究與寫作計劃：
20xx年3月1日——3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料 20xx年3月7日——3月10日 撰寫開題報告與開題 20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿 20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻 ：
1、陳乃醒：“ 我國中小企業(yè)進出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評論》，20xx年第10期。
2、魯桐主編：《中國企業(yè)跨國經(jīng)營戰(zhàn)略》，經(jīng)濟管理出版社，20xx年版。
3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業(yè)的國外市場進入模式與演進---以浙江省為例的若干分析”，《財貿(mào)經(jīng)濟》，20xx年第6期。
4、李時民：《中小企業(yè)出口問題研究》，光明日報出版社，20xx年版。
5、徐劍明：《 國際營銷實務(wù)與案例》，機械工業(yè)出版社，20xx年版。
6、尹柳營主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛——國際化經(jīng)營視角》，清華大學出版社，20xx年版。
7、顧列銘：“中國如何擁有國際市場定價權(quán)”，《中國外資》，20xx年第2期。
8、任建雄、吳兵：“中小企業(yè)國際化動因及其國際化戰(zhàn)略選擇”，《企業(yè)天地》，20xx年第5期。
7.指導教師意見：
第四篇：本科生畢業(yè)論文開題報告書
本科生畢業(yè)論文
開
題
報
告
書
題
目
離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究
學生姓名
學
號
系
別
教育系
專
業(yè)
學前教育
指導教師
20XX
年
3月
8日
本科生畢業(yè)（論文）開題報告書
論文(設(shè)計)題目
離異家庭幼兒同伴關(guān)系調(diào)查研究
一、課題的來源及意義
（一）理論來源
1.國外對幼兒同伴關(guān)系的研究已經(jīng)有了不少成果，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。
2、國內(nèi)外對幼兒心理健康還不是很關(guān)注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。
（二）現(xiàn)實來源
1、隨著歷史的發(fā)展，社會的不斷進步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導致一些家庭的格局發(fā)生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。20世紀70年代，隨著我國離婚率持續(xù)上升，受離婚家庭負面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護，最終很有可能走上犯罪道路。
2、離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。其中心理健康的內(nèi)容包括：孩子的環(huán)境適應(yīng)教育、人際關(guān)系教育、學習困難教育、情緒情感教育。本課題主要研究調(diào)查的就是孩子的人際關(guān)系中同伴關(guān)系。
3、由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養(yǎng)，很多幼兒身上出現(xiàn)了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、暴力傾向等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質(zhì)和健康人格的培養(yǎng)，這個時候如果沒有適當?shù)囊龑Ш徒逃龝绊懙胶⒆觽兊纳硇慕】瞪踔烈簧陌l(fā)展。
4、父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。由喪失感、挫折感、不安全感等引發(fā)的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。
5、同伴關(guān)系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗是幼兒社會性發(fā)展的一種需要。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會及心智的發(fā)展。
（三）課題的意義
1、了解離婚家庭幼兒同伴關(guān)系發(fā)展趨勢，研究相關(guān)問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養(yǎng)工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。
2、有利于引起廣大教師和離婚家庭對幼兒的重視。
3、同伴交往體現(xiàn)了同齡人之間平等的關(guān)系。幼兒同伴關(guān)系是幼兒在與小伙伴一起學習、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關(guān)系，它對幼兒的心理健康發(fā)展以及兒童社會性發(fā)展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。幼兒同伴之間的交往能促進幼兒身心的健康發(fā)展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應(yīng)能力的發(fā)展、學習能力的發(fā)展用著重要的意義。
二、國內(nèi)外發(fā)展狀況及研究背景：
國內(nèi)發(fā)展狀況:
中國的離婚率近幾十年以來一直處于上升趨勢，據(jù)資料顯示，至1997年我國的離婚率是1982年的2、3倍。進入21世紀，從2001年起中國的離婚率就持續(xù)增長。2009年更達到了同比增長百分之十點三的地步，離婚家庭給子女帶來了極大的影響，不僅會在某種程度上遏制子女的性格，情緒和社會性的良好發(fā)展，嚴重者還可能導致精神異常等心理疾病。
自從20世紀80年代開始，我國對兒童心理健康開展了廣泛的研究。綜述了學術(shù)界對兒童心理健康有關(guān)的心理健康標準、評估方法、主要的測驗工具、進行的檢測、問題、影響因素、問題的干預等研究情況，并對我國兒童心理健康工作未來的發(fā)展進行了展望。
但是國內(nèi)研究人員自行編制的量表不僅數(shù)量上少，而那些自編量表距離真正能達到測量目的準確性和有效性還有一定距離，因而沒有得到廣泛使用。
國外發(fā)展狀況：
在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學者的關(guān)注。之后，歷史上不同時期都有很多學者重視心理健康問題，但是真正系統(tǒng)地開展心理健康研究還是從20世紀開始的。近代的心理衛(wèi)生、心理健康運動是20世紀初由比爾斯（beers）倡導的，他于1908年在家長成立了國際心理衛(wèi)生委員會。1959—1960，世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國科教文組織共同舉辦國際心理健康年，呼吁全人類要重視心理健康。
國外同伴關(guān)系的相關(guān)研究從20世紀3、4年代就開始了，自20世紀70年代中期對同伴關(guān)系系統(tǒng)深入地進行了研究，目前同伴關(guān)系研究已成為研究兒童個性與社會性發(fā)展的重要領(lǐng)域，并且從研究方法，理論解釋到研究對象都不斷深化拓展。外發(fā)展狀況及研究背景
三、本課題的研究目標和主要內(nèi)容
（一）研究目標
了解離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀及表現(xiàn)，分析其中的原因，通過國內(nèi)外對幼兒同伴關(guān)系研究現(xiàn)狀的比較研究，總結(jié)并延伸影響幼兒同伴關(guān)系的因素，使人們懂得在生活和學習中為幼兒同伴關(guān)系的建立提高機會、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，最后給家庭和學校、家長和教師更好的教育孩子提供一定的理論價值和建議。
（二）研究內(nèi)容
1、了解xx市離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀。
2、分析離異家庭幼兒同伴關(guān)系的影響因素。
3、提出教學建議。
四、研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱
1、訪談法
在xx省xx市選取一個幼兒園，對幼兒園園長進行訪談，訪談幼兒園里有哪些是離異家庭。然后詳細訪談每個班的主班老師，與主班老師探討離異家庭的幼兒在同伴關(guān)系中有哪些特點。在訪談的過程中要遵循保密原則。
2、問卷法
通過針對幼兒教師和幼兒家長設(shè)計問卷，預計發(fā)放100份問卷。分別得出幼兒在同伴關(guān)系中的特點。使用問卷法進一步擴大了調(diào)查的范圍，使得出的數(shù)據(jù)與結(jié)論會更加豐富和準確。
3、觀察法
針對離異家庭的幼兒設(shè)計觀察量表，在每個星期二的上午進行觀察，觀察他們在同伴關(guān)系中的表現(xiàn)，共觀察八周，得出離異家庭幼兒同伴關(guān)系的現(xiàn)狀。
4、文獻法
通過查閱國內(nèi)外關(guān)于幼兒同伴關(guān)系和父母離異對其造成的影響的文獻資料，從中獲得理論依據(jù)。
提綱
一、前言
(一）
問題的提出
(二）
選題的意義
(三）
文獻綜述
(四）
研究方法
(五）
相關(guān)概念界定
二、離異家庭幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀
（一）時間不足
（二）空間狹窄
（三）排外心理
（四）明顯的攻擊行為
三、離異家庭幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀原因分析
四、離異家庭幼兒同伴關(guān)系的解決對策
（一）創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境
（二）授予孩子必要的社會交往技能
（三）運用游戲活動提高幼兒的交往技能
（四）創(chuàng)造機會，擴大幼兒交往范圍。
五、完成期限和進度安排
2018年12月
1日～2018年12月31日
查閱文獻，選題確定研究方向
2019年
月
1日～
2019年
2月
1日
全面收集文獻，查閱資料
2019年2
月12日～2019年
3月15日
撰寫論文開題報告，開題答辯
2019年3
月16日～2019年
4月
日
實地進行問卷調(diào)查
2019年
4月7日～2019年
月15日
整理調(diào)查資料，完成初稿
2019年4月16日～2019年4月20日
對初稿進行修改完成論文二稿
2019年4月21日～2019年4月30日
對二稿，三稿進行核對定稿
2019年5月1日～2019年5月24日
準備論文答辯，完成答辯
六、可行性分析
1、城市離異家庭對幼兒造成了極大的心理創(chuàng)傷，保護幼兒心理健康關(guān)注幼兒人際關(guān)系及幼兒之間的同伴關(guān)系對幼兒一生的發(fā)展都非常重要。
2、通過觀察法、問卷調(diào)查法、文獻法、獲得了真實的資料，對于結(jié)果也有很強的真實性和參考性。
3、此課題國內(nèi)外學者有很多研究，為本文提供了理論依據(jù)。
七、主要參考文獻
略
指導教師意見：
簽名：
****年**月**日
第五篇：本科生畢業(yè)論文開題報告
本科畢業(yè)論文開題報告
本科畢業(yè)論文開題報告
隨著電網(wǎng)規(guī)模越來越大，電壓等級越來越高，如何有效、安全、可靠地提高輸送能力，是我國電網(wǎng)日益面臨的嚴峻問題。近年來美國、歐洲等相繼發(fā)生的大停電事故，波及范圍之大前所未有，這充分說明了尋求安全可靠的電網(wǎng)保護控制措施是當前電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行的一個重要措施。輸電線路是電力系統(tǒng)中最重要的電氣元件，線路保護性能對電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行有著十分重要的影響。因此，輸電線路的保護十分重要，是電網(wǎng)是否安全可到的關(guān)鍵。對輸電線路的研究就顯得十分重要了。
一、課題研究背景
（一）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
近幾十年計算機技術(shù)發(fā)展很快，它給各部門的面貌帶來了巨大的變化，對輸電線路保護的影響也不例外。在繼電保護技術(shù)領(lǐng)域，計算機除了用作故障分析之外，1965年已提出用作繼電保護裝置。在20世紀70年代，計算機保護只是探索，到了70年代末期，計算機出現(xiàn)了重大突破，大規(guī)模集成電路技術(shù)飛速發(fā)展，用于繼電保護中增加了其可靠性安全性。1979年美國電氣和電子工程學會的教育委員會組織經(jīng)過一次世界性計算機繼電保護研討班。在此之后，世界各大繼電器制造商都先后推出了各種定型的商業(yè)性微機保護產(chǎn)品。目前，發(fā)展最快的是日本。
我國微機保護的發(fā)展從硬件上看大體可分為三個階段。
第一階段是以單CPU的8位微處理器構(gòu)成的微機保護裝置。主要特點為：保護采用8位微處理器MC6809構(gòu)成微機系統(tǒng)，由于MC6809僅僅是一個CPU，因此需要在外部擴展許多硬件電路，所以總線必須引出插件，保護的存儲器容量較小，程序和保護的定值均存放在EPROM中，定值的改寫十分不方便，保護裝置中僅有軟件時鐘，東直流電源消失后始終便停止運行，硬件不具備數(shù)據(jù)遠傳功能，由于 1
僅有一個CPU，所有的保護功能只能集中有這歌CPU處理，可靠性較低。其代表產(chǎn)品為WXB-01微機高壓線路保護裝置。
第二階段是以多個8位單片機組成的多微機系統(tǒng)，其主要特點為：具有多個8位單片機，由于采用了單片機，需要外部擴展的硬件電路較少，因此可以做到總先不引出插件，保護專職的定值存放在EEPROM中，定值修改十分方便。設(shè)有硬件時鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩死后，硬件時鐘可繼續(xù)運行，硬件上設(shè)計了數(shù)據(jù)原廠的串行接口，由于硬件有多個單片機系統(tǒng)組成，因此一天輸電線路的多重保護的功能可分散于不同的單片機系統(tǒng)，增加了保護裝置的可靠性。其代表產(chǎn)品為WXB-11系列微機保護裝置。
第三階段是以16位機單片機構(gòu)成的多微機系統(tǒng)。例如以英特爾公司的80C196KB構(gòu)成的微機系統(tǒng)。有些單片機內(nèi)部資源豐富，具有叫大容量的RAM和EPROM，因而可以做到不需要在芯片外部擴展存儲器，可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的M77芯片構(gòu)成的微機系統(tǒng)。
從20世紀80年代中期 開始，到目前為止，我國的微機保護已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史。輸電線路的微機保護從用于500KV系統(tǒng)的保護裝飾到用于10KV線路的微機保護漲勢均有相應(yīng)的產(chǎn)品，近年來，發(fā)電機變壓器以及大型發(fā)電機暴牙期租和木顯得微機保護也相距研究成功，已投入使用。據(jù)2001年全國電力系統(tǒng)繼電保護動作情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2001年我國220KV以上電網(wǎng)的繼電保護的正確動作率達到了99.13%，元件保護的正確動作老板也達到了90.3%。
（二）課題研究的意義
1、能使學生們對微機保護有一個更加清晰的認識；
2、保證電力系統(tǒng)安全、高效和可靠的供電；
3、能夠?qū)δ壳拔C保護存在的問題進行一個系統(tǒng)總結(jié)和提出一套可行性的解決方案。
二、課題研究內(nèi)容
（一）研究的主要內(nèi)容
1、輸電線路微機保護綜述。
包括微機保護發(fā)展歷程及趨勢、線路微機保護的特點、線路微機保護的構(gòu)成、微機保護的優(yōu)缺點、微機保護算法、距離保護算法的研究等。
2、典型輸電線路微機保護方案研究
系統(tǒng)介紹WBH-25(S)的保護特點、實現(xiàn)方法、優(yōu)勢及數(shù)據(jù)參數(shù)等
3、微機保護中距離元件的仿真
有MATLAB仿真微機保護，得出各種波形。
4、對微機保護的方案進行研究并予以評價。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下章節(jié)：
第一章、輸電線路微機保護綜述
第二章、典型輸電線路微機保護方案研究
第三章、距離元件仿真及分析
第四章、微機保護優(yōu)缺點分析
（二）課題的研究目標
本課題研究目標是：運用MATLAB仿真軟件對典型電力系統(tǒng)進行建模，通過模型研究微機保護距離元件動作原理及實現(xiàn)方法。以此來探索微機保護的優(yōu)缺點，提出一套系統(tǒng)的微機保護方案，并對現(xiàn)在微機保護方案進行改進。從而為微機保護的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)
（三）預期成果形式
將所研究的課題的成果以論文的形式整理起來，并且參與以后參與現(xiàn)場輸電線路微機保護的研究。
三、研究方法與技術(shù)路線
（一）研究方法與步驟
本課題的研究主要采用理論研究、現(xiàn)場參觀（參觀發(fā)電廠）、計算機仿真等方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設(shè)，采用仿真實驗研究的方法。
研究步驟如下：
2010年3月-2002年4月10，收集資料，現(xiàn)場參觀，仿真實驗 ；2010年4月11日-2010年5月4日，書寫本科生畢業(yè)論文；
2010年5月5日-2010年5月26日，導師指導下，對論文評價修改；2010年5月27日-2010年5月31日，對本次畢業(yè)設(shè)計進行歸納總結(jié)；
2010年6月上旬準備畢業(yè)答辯事宜。
（二）關(guān)鍵步驟
1、對于微機保護理論知識的研究分析及吸收；
2、電力系統(tǒng)模型構(gòu)建；
3、計算機仿真實驗。
四、課題研究價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于微機保護的理論與方法；
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)微機保護的不足，在此基礎(chǔ)上提出解決的方法；
3、通過課題的研究與實踐，探索以后微機保護的發(fā)展趨勢；
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的微機保護裝置。
五、研究基礎(chǔ)
（一）研究條件
本次課題的研究借助了MATLAB軟件進行仿真進行研究。
（二）參考文獻
［1］于群，曹娜．電力系統(tǒng)微機繼電保護．北京：機械工業(yè)出版社，2008［2］許建安．電力系統(tǒng)微機繼電保護．北京：中國水利水電出版社，2001［3］楊奇遜，黃少鋒．微型機繼電保護基礎(chǔ)．北京：中國電力出版社，2005［4］張明君．電力系統(tǒng)微機保護．北京：冶金工業(yè)出版社，2003［5］賀家李，宋從矩．電力系統(tǒng)繼電保護原理．北京：中國電力出版社，2004［6］楊新民．電力系統(tǒng)微機保護培訓教材．北京：中國電力出版社，2000［7］葛耀中．新型繼電保護與故障測距原理與技術(shù)．西安：西安交通大學出版社，1996
［8］國家電力調(diào)度通信中心．電力系統(tǒng)繼電保護規(guī)定匯編．北京：中國電力出版社，1997
［9］國家電力調(diào)度通信中心．電力系統(tǒng)繼電保護實用技術(shù)問答．北京：中國電力出版社，1997
［10］國家電力公司電網(wǎng)建設(shè)分公司等．電力系統(tǒng)繼電保護與自動化設(shè)備手冊．北京：中國電力出版社，1999
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