第一篇：2010年高等教育自學考試德育原理試題

2010年高等教育自學考試德育原理試題（最新整理）

德育原理試題

課程代碼：00468

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.整個德育科學研究的根本任務(wù)是（）

A.探求德育原理

B.總結(jié)德育經(jīng)驗

C.揭示德育規(guī)律

D.制定德育方針

2.《給教師的一百條建議》一書的作者是（）

A.馬卡連柯

B.夸美紐斯

C.蘇霍姆林斯基

D.贊可夫

3.與古代德育相比，現(xiàn)代德育有許多特點，其中在德育目標上的基本特點是（）

A.專制奴役性

B.強制約束性

C.全面發(fā)展性

D.個體獨立性

4.對人的品德發(fā)展起主導作用的因素是（）

A.社會精神文化

B.家庭環(huán)境

C.鄰里和社區(qū)

D.學校德育

5.根據(jù)兒童品德發(fā)展六個階段的劃分，少年期的主要特征是（）

A.適應(yīng)性

B.動蕩性

C.協(xié)調(diào)性

D.從他性和情境性

6.在現(xiàn)代，隨著生態(tài)學的發(fā)展，創(chuàng)立了生態(tài)倫理學；隨著核科學的發(fā)展，和平利用核能，防止核戰(zhàn)爭、核污染對世界和平和人類安全的威脅和危害，已成為人們的迫切愿望和注視的熱點之一；隨著宇航科學的發(fā)展，人們提出了宇航倫理學；隨著醫(yī)學的發(fā)展，“安樂死”、“克隆人”等問題的提出和試管嬰兒的問世，引起人們對有關(guān)倫理道德問題的討論。這說明（）

A.科學技術(shù)對德育目標具有制約和影響作用

B.科學技術(shù)對德育方法具有制約和影響作用

C.科學技術(shù)對德育內(nèi)容具有制約和影響作用

D.科學技術(shù)對德育社會形式、規(guī)模和結(jié)構(gòu)具有制約和影響作用

7.德育與其他社會因素既相區(qū)別，又發(fā)生一定的聯(lián)系和影響，具有（）

A.相對獨立性

B.絕對獨立性

C.客觀獨立性

D.主觀獨立性

8.德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的（）

A.政治要求

B.價值觀念

C.規(guī)范要求

D.認識水平

9.下列關(guān)于德育過程與品德形成過程關(guān)系的表述中，正確的是（）

A.德育過程是一種教育活動過程，品德形成過程是人的發(fā)展過程，兩者沒有關(guān)系

B.德育過程是人的發(fā)展過程，品德形成過程是一種教育過程，兩者沒有關(guān)系

C.德育過程就是品德形成過程，兩者沒有區(qū)別

D.德育過程與品德形成過程是兩個不同的概念，兩者既相區(qū)別，又密切聯(lián)系

10.人的品德是在活動和交往的基礎(chǔ)上，在品德發(fā)展需要和動機的推動下形成發(fā)展的，其順序是（）

A.知、情、意、行

B.情、知、意、行

C.意、情、知、行

D.行、意、情、知

11.要求從學生的年齡特征、個性特征和實際品德狀況出發(fā)，有針對性地進行德育的原則是（）

A.因材施教原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合原則

D.集體教育與個別教育相結(jié)合原則

12.德育組織形式問題是德育理論和實踐中的一個重要問題，它指的是（）

A.德育過程

B.德育原則

C.德育實施方法

D.德育實施途徑

13.有效地進行班集體德育工作的前提和基礎(chǔ)是（）

A.了解和研究學生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.個別教育工作

D.營造良好班級德育氛圍

14.品德修養(yǎng)內(nèi)容包括思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、法紀修養(yǎng)和（）

A.人文修養(yǎng)

B.理論修養(yǎng)

C.藝術(shù)修養(yǎng)

D.道德修養(yǎng)

15.德育效果檢測與評定也可以叫（）

A.品德測評

B.品德測量

C.品德評定

D.操作評定

16.通過診斷，提供了德育效果肯定或否定的等各方面反饋信息，必然在德育有關(guān)人員的思想上引起某種程度的震動和反思，情感上也產(chǎn)生某種程度的積極或消極的內(nèi)心體驗，從而在他們思想和行為上產(chǎn)生激勵與抑制、鼓舞與監(jiān)督作用。這指的是品德測評的（）

A.診斷作用

B.強化作用

C.調(diào)控作用

D.教育作用

17.品德測評的依據(jù)是（）

A.德育目標

B.德育原則

C.德育內(nèi)容

D.德育方法

18.就時間和空間來說，德育工作者勞動的特點是（）

A.時間的長期性和空間的穩(wěn)定性

B.時間的連續(xù)性和空間的廣延性

C.時間的無限性和空間的有限性

D.時間的穩(wěn)定性和空間的無限性

19.在教育活動中，學生對教師具有模仿性和“向師性”的特點，這決定了學校德育工作者勞動的（）

A.示范性

B.復雜性

C.創(chuàng)造性

D.主體性

20.歷史上最早出現(xiàn)的、現(xiàn)代仍然廣泛存在的學校德育管理模式是（）

A.經(jīng)驗型學校德育管理模式

B.行政型學校德育管理模式

C.科學型學校德育管理模式

D.規(guī)約型學校德育管理模式

二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

21.對我國古代德育批判繼承的基本出發(fā)點和原則是什么？

22.如何理解德育對政治經(jīng)濟制度的影響作用？

23.什么是知行統(tǒng)一的德育原則？貫徹這一原則時有哪些基本要求？

24.為什么說教學是德育的基本組織形式？

25.簡述學校德育管理中的教育性原則及如何貫徹這一原則。

三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

26.如何理解學校德育在人的品德發(fā)展中的作用？

27.試論品德修養(yǎng)的過程與特點。

四、案例分析題（本大題共15分）

28.案例材料

我是一個班主任，六年級上學期，學校要進行足球賽，經(jīng)過深思熟慮，我找到后進生C，讓他擔任足球隊隊長，讓他招兵買馬。他很高興，下午就送來名單，我一看，清一色的后進生。我毫不猶豫地批準了，并和他們一起商量訓練計劃，申明我是教練，是你們的朋友。最后還對他們說，相信經(jīng)過15天的努力，你們會成功的。并且向他們承諾，有困難可以直接找我，允許在這期間少做作業(yè)。班干部、其他任課老師對此有意見，我一一解釋做工作，甚至和其他老師演“雙簧”，讓足球隊的學生無意中看見我為他們少做作業(yè)與其他老師交涉，站在他們一邊。這使他們更加賣力訓練踢球，也更加信任我。雖然最后他們只得到年級第二名，但他們感受到了老師對他們的支持和信任，懂得了干任何事情只要投入總有回報的道理。于是，他們主動地把少做的作業(yè)補做齊了。更可喜的是，他們每個人象是換了個人似的對待學習、對待老師的教

育。我又及時肯定、表揚他們的哪怕是微小的進步。盡管有反復和起伏，但一個學期下來，每個人都取得了不小的進步，在他們的影響下，班級風氣也明顯好轉(zhuǎn)。

問題：結(jié)合案例內(nèi)容，談?wù)勅绾巫龊煤筮M生的教育轉(zhuǎn)化工作。

第二篇：高等教育自學考試試題

目錄

永昌縣醫(yī)院后勤保障管理機構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院醫(yī)療廢物管理小組組成人員…………………… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生管理小組…………………………………… 總務(wù)科工作制度…………………………………………………… 總務(wù)庫房管理制度………………………………………………… 維修班工作制度…………………………………………………… 電工班工作制度…………………………………………………… 污水處理站工作制度……………………………………………… 臨時工管理制度…………………………………………………… 電梯常規(guī)檢查制度………………………………………………… 電梯定期報檢制度………………………………………………… 電梯維修保養(yǎng)制度………………………………………………… 電梯操作人員、管理人員培訓考核制度………………………… 洗衣房工作制度…………………………………………………… 安全用電制度……………………………………………………… 總務(wù)財產(chǎn)物資管理制度…………………………………………… 環(huán)境管理制度……………………………………………………… 物品管理制度……………………………………………………… 愛衛(wèi)會工作制度…………………………………………………… 安全保衛(wèi)制度……………………………………………………… 安全防火管理制度………………………………………………… 治安管理制度……………………………………………………… 消防安全值班制度………………………………………………… 易燃易爆危險物品管理及防火防爆制度………………………… 消防教育培訓制度…………………………………………………

防火檢查巡查制度………………………………………………… 用火用電安全管理制度…………………………………………… 火災(zāi)隱患整改制度………………………………………………… 總務(wù)科科長職責…………………………………………………… 采購員職責………………………………………………………… 保管員工職責……………………………………………………… 水、電、木、瓦工人職責………………………………………… 廚師、炊事員職責………………………………………………… 職工食堂管理員職責……………………………………………… 被服供應(yīng)及洗衣房工作人員職責………………………………… 鍋爐工人職責……………………………………………………… 太平間管理制度…………………………………………………… 病員探視制度……………………………………………………… 醫(yī)療廢物管理制度………………………………………………… 環(huán)境衛(wèi)生管理制度………………………………………………… 永昌縣醫(yī)院安全保衛(wèi)管理機構(gòu)…………………………………… 永昌縣人民醫(yī)院緊急治安事件、各種突發(fā)事件工作預案……… 永昌縣人民醫(yī)院衛(wèi)生保潔員管理考核辦法……………………… 衛(wèi)生管理制度……………………………………………………… 招標采購制度……………………………………………………… 洗衣房管理制度…………………………………………………… 洗衣房工作規(guī)范…………………………………………………… 洗衣房人員崗位責任制…………………………………………… 洗衣房機器安全操作規(guī)程及設(shè)備維修制度……………………… 洗衣房安全防火制度………………………………………………

第三篇：浙江省2014年4月高等教育自學考試保險學原理試題

專業(yè)備考制作

浙江省2014年4月高等教育自學考試

保險學原理試題

課程代碼：00079

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.風險損失發(fā)生的可能性大小稱之為

A.損失幅度

C.損失概率 B.損失期望值 D.損失方差

2.下冰雹使得路面濕滑而發(fā)生車禍，造成人員死亡，則下冰雹屬于

A.風險因素

C.風險損失

3.按保險經(jīng)營性質(zhì)分類，保險可以分為

A.營利保險和非營利保險

C.法定保險和自愿保險 B.國營保險和私營保險 D.原保險和再保險 B.風險事故 D.風險源

4.當保險責任范圍內(nèi)的保險事故發(fā)生造成損失時，保險人按照保險合同的規(guī)定，在保險金額內(nèi)，按損失數(shù)額賠付，這體現(xiàn)了保險的A.分擔風險職能

C.風險管理職能 B.補償損失職能 D.投資職能

5.投保人向保險人申請訂立保險合同的書面要約通常稱為

A.保險單

C.投保單

6.保險合同的客體是指

A.被保險人

C.保險利益 B.保險事故 D.保險價值 B.暫保單 D.保險憑證

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

7.在保險合同中所用的一般文字或詞語應(yīng)該按該文字和詞語的通常含義，并結(jié)合合同的整體內(nèi)容來解釋，稱之為

A.文義解釋

C.補充解釋

8.代位求償原則是派生于保險基本原則中的A.保險利益原則

C.近因原則 B.最大誠信原則 D.損失補償原則 B.意圖解釋 D.有利于非起草人解釋

9.甲以其價值100萬元的房產(chǎn)作抵押獲銀行貸款80萬元，銀行為該抵押財產(chǎn)購買了80萬元的房屋火災(zāi)保險，保險期間該房屋因火災(zāi)而全損?；馂?zāi)前甲已經(jīng)歸還銀行貸款40萬元，此時甲也已無力償還剩余貸款，那么，銀行可獲得保險人的賠款額是

A.30萬

C.80萬 B.40萬 D.100萬

10.某企業(yè)為職工投保團體人身險，在提交的被保險人名單上注明了張某因肝癌已病休2個月的事實。但因保險人未嚴格審查，辦理了承保手續(xù)，并簽發(fā)了保單。日后張某因肝癌死亡，而保險人卻不能因其不符合投保條件拒付保險金，這種保險的處理方式是根據(jù)最大誠信原則中的哪項內(nèi)容？

A.如實告知

C.自動棄權(quán)與禁止反言

11.我國海上運輸貨物保險的基本險別有

A.平安險、全損險、水漬險

C.平安險、全損險、一切險 B.平安險、水漬險、一切險 D.平安險、水漬險、全損險、一切險 B.保證 D.通知

12.如果保險車輛發(fā)生全部損失時，車輛的保險金額高于出險時車輛的實際價值，則保險人將

A.按保險金額賠償

C.按不超過出險時的實際價值賠償 B.按投保時的新車購置價格賠償 D.按實際修復費用賠償

13.在意外傷害保險中，醫(yī)療事故造成的意外傷害屬于

A.一般可保意外傷害

C.不可保意外傷害 B.特約可保意外傷害 D.部分可保意外傷害

14.某人投保5年定期壽險，投保人申報其年齡40歲，一年后被保險人死亡，理賠時發(fā)現(xiàn)其實際年齡為45歲。對此，保險人的正確處理方式是

A.要求投保人補交保險費

B.將多收保險費退還投保人

C.拒絕賠付

D.按照實付保費與應(yīng)付保費的比例支付保險金

15.投保人將其對保單的權(quán)益完全轉(zhuǎn)移給他人稱為

A.絕對轉(zhuǎn)讓

C.條件轉(zhuǎn)讓 B.抵押轉(zhuǎn)讓 D.信用擔保

16.在墊繳保費期間，如果發(fā)生保險責任范圍內(nèi)的事故，保險人應(yīng)

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-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-

A.不支付保險金，退還保費

C.支付保險金，但扣減保險費及利息 B.不支付保險金，不退還保費 D.支付保險金，不扣減保險費及利息

17.保險人接受投保人的申請并與之簽訂保險合同的全過程稱為

A.保險承保

C.保險展業(yè) B.保險決策 D.保險營銷

18.在保險理賠過程中，保險人分析損失原因是為了

A.限制被保險人的索賠權(quán)

B.盡量減少賠償金額

C.明確保險人的賠償范圍，保障被保險人利益

D.提高保險公司利潤率

19.在衡量保險市場發(fā)展時，用一國（地區(qū)）的常住人口計算的人均保費收入稱為

A.保險總額

C.保險深度 B.保險密度 D.保費收入比

20.國家制定一系列有關(guān)保險人經(jīng)營的基本準則，并要求保險人遵守執(zhí)行的保險市場監(jiān)管方式是

A.公示管理

C.實體管理 B.規(guī)范管理 D.自由管理

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21.可保風險的條件包括

A.風險必須是大量的C.風險能夠使大量同類標的同時遭受損失

E.風險必須是同質(zhì)的22.保險合同的主體變更主要包括

A.保險人的變更

C.被保險人的變更

E.保險金額的變更

23.分紅保險的紅利來源包括

A.死差益

C.費差益

E.利差益

24.我國《保險法》規(guī)定，可以指定人身保險受益人的是

A.保險人

C.代理人

E.中介機構(gòu)

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-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-B.風險發(fā)生具有不確定性 D.風險必須具有可預測性 B.投保人的變更 D.受益人的變更 B.保險金額 D.保險費 B.被保險人 D.投保人

25.屬于保險核保中事前承保選擇的是

A.對投保人的選擇

C.對被保險人的選擇

E.對保險標的的選擇 B.合同期滿后，保險人不再續(xù)保 D.按照保險合同規(guī)定的事項注銷合同

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

26.重復保險

27.禁止反言

28.不可抗辯條款

29.原保險市場

四、判斷分析題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的打“√”，錯的打“×”，并說明理由。

30.暫保單是一個臨時保險合同，它的法律效力沒有正式保單強。

31.損失補償原則是財產(chǎn)保險合同中的重要原則，也是人壽保險合同中的重要原則。

32.利潤損失保險承保的是一種間接損失。

33.人壽保險合同中復效等同于重新投保。

34.核保是對可保風險的評判與分類，從而決定是否承保以及承保條件的分析過程。

五、簡答題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)

35.簡述保險的基本要素。

36.簡述人身意外傷害保險保險責任的構(gòu)成條件。

六、論述題（本大題共2小題，第37小題8分，第38小題11分，共19分）

37.試述保險合同的爭議處理方式。

38.試述保險公司的承保信息的來源。

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-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-

第四篇：全國2014年4月高等教育自學考試管理學原理試題

2014.0

4絕密★考試結(jié)束前

全國2014年4月高等教育自學考試

管理學原理試題

課程代碼：00054

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.管理的核心是處理好

A.人與物的關(guān)系

C.物與物的關(guān)系 B.財與物的關(guān)系 D.人際關(guān)系

2.人口密度、年齡結(jié)構(gòu)屬于下列哪種宏觀環(huán)境因素？

A.社會文化環(huán)境

C.經(jīng)濟環(huán)境

3.一般而言，長期計劃往往是

A.戰(zhàn)術(shù)性計劃

C.計劃 B.戰(zhàn)略性計劃 D.作業(yè)計劃 B.政治法律環(huán)境 D.科技環(huán)境

4.甲玩具公司通過市場調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)某種兒童玩具具有廣闊的發(fā)展前景，而公司又有能力研發(fā)和生產(chǎn)該產(chǎn)品，決定進軍該市場。這體現(xiàn)了計劃工作的哪一步？

A.估量機會

C.選擇方案 B.確定目標 D.確定前提條件

5.隨著數(shù)碼相機的廣泛應(yīng)用，某膠卷生產(chǎn)企業(yè)及時調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，壓縮生產(chǎn)規(guī)模，逐漸從膠卷市場撤離。該做法屬于

A.內(nèi)部增長戰(zhàn)略

C.收縮戰(zhàn)略

6.對程序化決策描述正確的是

-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-B.多元化戰(zhàn)略 D.穩(wěn)定戰(zhàn)略

A.重復出現(xiàn)的、例行性決策

C.非重復性的、例行性決策 B.非重復性的、例外決策 D.重復出現(xiàn)的、例外決策

7.通過對追加的支出與收入進行對比分析的決策方法是

A.期望值法

C.概率法

8.部門劃分主要解決組織設(shè)計中的A.目標確立

C.橫向設(shè)計

9.分權(quán)有助于

A.提高下級的積極性

C.增加管理的層次

10.以下不屬于人員配備原理的是 ．．．

A.責權(quán)利一致原理

C.用人之長原理

11.內(nèi)部選聘的優(yōu)點是

A.給組織帶來新的觀念

C.有較廣泛的選聘來源 B.可激勵組織成員的進取心 D.可避免組織成員間的不團結(jié) B.公開競爭原理 D.因人設(shè)崗原理 B.提高上級命令的執(zhí)行效率 D.加強領(lǐng)導的控制力 B.縱向設(shè)計 D.層次劃分 B.效用法 D.邊際分析法

12.依據(jù)法約爾的觀點，對生產(chǎn)車間工長的選聘，更側(cè)重的能力是

A.管理

C.安全 B.技術(shù) D.商業(yè)

13.根據(jù)管理方格圖理論，很少關(guān)心生產(chǎn)、非常關(guān)心人的領(lǐng)導方式是

A.1.1型

C.1.9型 B.9.9型 D.9.1型

14.溝通形式不拘、直接明了、速度很快，容易及時了解到“內(nèi)幕新聞”的溝通方式是

A.上向溝通

C.下向溝通

15.能提高士氣的溝通方式是

A.鏈式

C.Y式 B.輪式 D.環(huán)式 B.非正式溝通 D.橫向溝通

16.在會議中，管理者不希望下屬提出問題干擾進程，當有人舉手要求發(fā)言時便不予理睬，慢慢地下屬不再舉手。這種做法屬于強化理論中的A.積極強化

C.消失 B.消極強化 D.懲罰

17.煤礦企業(yè)增加了防塵、除硫、通風設(shè)備，減少了事故發(fā)生的可能性，這能更好地滿足職工的A.生理需求

C.尊重需求

18.糾正偏差屬于管理的哪項職能？

B.安全需求 D.自我實現(xiàn)需求

A.計劃

C.領(lǐng)導

19.計劃評審技術(shù)強調(diào)的主要因素是

A.技術(shù)

C.成本

20.管理信息系統(tǒng)開發(fā)的首要步驟是

A.系統(tǒng)分析

C.系統(tǒng)實施 B.系統(tǒng)設(shè)計 D.系統(tǒng)反饋 B.費用 D.時間 B.組織 D.控制

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21.與傳統(tǒng)組織相比，學習型組織的特點有

A.領(lǐng)導者具有遠見

C.強企業(yè)文化

E.組織扁平或水平化

22.正確決策應(yīng)具有的特征是

A.有明確而具體的決策目標

C.對控制的方案進行綜合分析和評估

E.最終得到最優(yōu)方案

23.影響組織結(jié)構(gòu)選擇的主要因素有

A.技術(shù)

C.組織的規(guī)模

E.組織的戰(zhàn)略

24.下列表述中屬于事后管理的是

A.食補往往強于藥補

C.防患于未然，未雨綢繆

E.月末發(fā)現(xiàn)銷售不足而大力促銷

25.傳統(tǒng)的非預算控制方法包括

A.深入現(xiàn)場

C.比率分析

E.計劃評審技術(shù) B.報告 D.盈虧分析 B.亡羊補牢，為時不晚 D.吃一塹，長一智 B.外界環(huán)境 D.組織的生命周期 B.以了解和掌握信息為基礎(chǔ) D.必須有兩個以上的備選方案 B.信息共享 D.權(quán)力集中

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

26.權(quán)變理論

27.預測

28.組織結(jié)構(gòu)

29.工作團隊

30.直接控制

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

31.簡述管理的基本職能。

32.簡述計劃的限定因素原理。

33.簡述有效授權(quán)的要求。

34.溝通的原則有哪些？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

35.試述目標的作用，并舉例說明。

36.闡述人員配備中的用人之長原理及其應(yīng)用，并舉例說明。

六、案例分析題（本題15分）

37.案例：

某公司市場部包括采購、銷售、運輸、倉儲、廣告制作等科室。當趙亮調(diào)任市場部經(jīng)理時，聽到不少人反映廣告制作科、倉儲科員工遲到早退現(xiàn)象嚴重，工作效率低。雖然公司領(lǐng)導對這些員工進行過多次批評教育，但成效不大，其他科室的員工對此意見較大。為了更好地開展工作，趙亮走訪了這兩個科室，了解到的情況如下：

廣告制作科的員工主要是大學以上文化程度，其工作性質(zhì)多屬創(chuàng)造性工作，具有獨立性、連續(xù)性的特點，工作時間不局限于八小時之內(nèi)。員工絕大部分工作認真、努力、熱情高、責任心強，有強烈的創(chuàng)新意識和自我實現(xiàn)的要求。但是，公司在管理方面忽視了這種特點，采用統(tǒng)一、僵化的方法進行管理，導致他們工作積極性的下降。

相比而言，倉儲科員工文化程度普遍較低，其工作多為程序化、常規(guī)性活動，實行八小時工作制，必須準時上下班，工作時間不能隨意脫崗；工作條件與環(huán)境較差，工作內(nèi)容比較單調(diào)乏味，員工的積極性同樣不高。

面對了解到的情況，趙亮認為，兩個部門存在的問題有客觀原因，需要通過科學、合理的管理方法來解決、調(diào)動其工作積極性。趙亮在考慮該如何開展有效的領(lǐng)導工作。

根據(jù)案例資料，請回答下列問題：

(1)什么是領(lǐng)導工作？其實質(zhì)是什么？（5分）

(2)依據(jù)激勵理論，廣告制作科與倉儲科的員工接近于哪種人性假設(shè)？你認為趙亮對這兩個科室應(yīng)如何實施領(lǐng)導？（10分）

第五篇：全國2012年10月高等教育自學考試教育學原理試題

全國2012年10月高等教育自學考試教育學原理試題

課程代碼：00469

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

注意事項：

選擇題部分

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．“近朱者赤，近墨者黑”說明對人的發(fā)展起重要作用的是 A．遺傳 C．教育

2．在我國，“教育”一詞最早見于 A．《說文解字》 C．《孟子·盡心上》

B．《勸學篇》 D．《進學解》 B．環(huán)境

D．個體的主觀能動性

3．美國教育史家孟祿關(guān)于教育起源的觀點屬于典型的 A．教育的神話起源說 C．教育的心理起源說

B．教育的生物起源說 D．教育的勞動起源說

4．探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的“泛智教育思想”出自 A．《康德論教育》 C．《理想國》

5．被稱為“現(xiàn)代教育學之父”的教育家是 A．赫爾巴特 C．康德

6．德國教育學家梅伊曼和拉伊的觀點屬于 A．文化教育學 C．實用主義教育學

B．制度教育學 D．實驗教育學 B．杜威 D．夸美紐斯 B．《大教學論》 D．《雄辯術(shù)原理》

7．在一定的社會中，對培養(yǎng)具有什么樣的政治方向、思想意識的人起決定作用的是 A．經(jīng)濟基礎(chǔ)

B．政治制度

C．生產(chǎn)力水平D．社會文化

8．在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從上一代傳到下一代，以保持文化在時間上的延續(xù)性。這種文化傳輸方式是 A．文化傳播 C．文化傳遞

9．認知發(fā)生學派的代表人物是 A．皮亞杰 C．埃里克森

10．社區(qū)教育的實質(zhì)是 A．社區(qū)環(huán)境與教育環(huán)境的統(tǒng)一 C．社區(qū)服務(wù)與教育服務(wù)的統(tǒng)一 11．羅杰斯提出的教學模式是 A．教學最優(yōu)化模式 C．合作教學模式

12．古羅馬為平民子弟準備的學校是 A．文藝學校和文法學校 C．修辭學校和游樂學校 13．美國第一個學制系統(tǒng)是 A．“六三三學制” C．“八四四學制” 14．我國義務(wù)教育階段包括 A．幼兒園和小學階段 C．初中和高中階段

B．小學和初中階段 D．小學、初中和高中階段 B．“五三三學制” D．“五四二學制” B．文藝學校和游樂學校 D．文法學校和修辭學校 B．發(fā)現(xiàn)—探究教學模式 D．非指導性教學模式

B．教育的生活化與生活的教育化的統(tǒng)一 D．教育的社會化與社會的教育化的統(tǒng)一 B．霍爾 D．柯爾伯格 B．文化保存 D．文化交流

15．認為智力因素主要由一般因素和特殊因素組成的學者是 A．斯皮爾曼 C．帕金斯

16．學生生理和心理發(fā)展的“危機期”是指 A．童年期 C．青年初期

17．構(gòu)成教育活動的兩個最重要因素是 A．教材和學生 C．學生和課程 18．教師的根本任務(wù)是 A．教書育人

B．傳授知識 B．教師和教材 D．教師和學生 B．少年期 D．青年晚期 B．斯滕伯格 D．吉爾福德

C．關(guān)心學生

19．建立民主型家庭關(guān)系主要取決于 A．家長 C．學校

20．教育學的研究任務(wù)就是揭示 A．教育現(xiàn)象 C．教育事實

D．因材施教

B．子女 D．社會

B．教育問題 D．教育規(guī)律

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21．教育的社會制約性 22．教育內(nèi)容 23．雙軌制

24．個人本位教育目的論 25．學校教育

三、簡答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4

小題評分)

26．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。27．簡述影響教育制度的主要因素。28．簡述我國教育目的的基本特征。29．簡述學校體育的基本任務(wù)。30．簡述教師的能力結(jié)構(gòu)。31．簡述家庭教育的基本要求。

四、論述題(本題13分)

32．試論述教育適應(yīng)青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律。

五、案例分析題(本題15分)33．案例：

為了通過實踐鍛煉鞏固學生在課堂中所學知識，養(yǎng)成學生正確的價值觀和行為習慣，提高學生動手和操作能力，S中學決定在高一年級開展一次為期三天的“學工”活動。A班班主任L老師帶著全班同學來到實習車間，做了簡單分組安排，并告訴班長注意不要讓同學們違反紀律，而后因家中有急事就離開了同學們。接下來的三天，各種事情接連發(fā)生，大部分同學不知道自己要干啥，有同學因不懂操作規(guī)程弄壞了儀器，有同學因操作不慎受傷住院，甚至有同學逃離實習車間而去網(wǎng)吧打游戲。實習即將結(jié)束的當天下午，L老師才匆匆趕來。

在聽了班長的匯報后，匆忙評出了這次活動的優(yōu)秀個人。但是，全班同學對于這次活動意見很大，有同學把對班主任的意見用書面材料匯報到學校。

在高一年級“學工”實踐活動學?？偨Y(jié)會上，與會老師普遍認為L老師在這次“學工”活動中擅離班級，組織領(lǐng)導不力，指導幫助不夠，總結(jié)評價草率，要求L老師寫出書面檢查。

試分析說明S中學在這次“學工”實踐活動中運用了哪種教育方法，并結(jié)合該案例分析說明運用這種教育方法對教師角色的具體要求。