第一篇：2012-2013學年度七年級語文下期中考試題

司馬光中學2012-2013學年下期期中測試試題

七年級語文

一、積累運用：（28分）

1、下列加點詞語完全正確的一項是：（）（2分）

A 倜儻．（tǎng）秕．谷（bǐ）攛．掇（cuān）氣沖斗．

牛（dǒu）B祈．禱（qǐ）赫．然（hè）元勛．（xūn）迥．乎不同（jiǒng）C亙古（gèn）厭惡．（wù）喧．鬧（xuān）熱情澎湃．（bài）D重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè）慷慨淋漓．（lí）

2、指出下列詞語中的四個錯別并改正。（4分）

群蟻排衙鞠躬盡粹疏疏朗朗鋒芒必露

3A.《從百草園到三味書屋》————魯迅————《朝花夕拾》 B.《孫權勸學》————司馬光————《資治通鑒》 C.《土地的誓言》————端木蕻良————現(xiàn)代作家

D.《福樓拜家的星期天》————屠格涅夫————俄國作家

4、在下面語段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項是（）（2分）

怨天尤人不僅是一種懦弱，_________。__________，____________，__________。一個真正意義上的強者并不是一個一帆風順的幸運兒，必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。

①不但掩蓋了自己不能面對的現(xiàn)實②更是一種不成熟的表現(xiàn)

③還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患④而不客觀地責怪他人還會衍生出新的矛盾

A．②④①③B．④②①③C．④①③②D．②①③④

5、下列句子沒有語病的一項是（）A、四川蘆山地震發(fā)生后，黨和國家領導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食物。

B、國家出臺抑制房價上漲過快的政策后，一些跟風炒房者的財產(chǎn)遭受重大損失，這充分說明這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。

C、“公開選拔和競爭上崗”用人制度的實施，不僅拓寬了人才的選拔任用渠道，而且有效遏制了選人用人上的不正之風。

D、云南因特殊的氣候和地理條件，適宜種植各種蔬菜，每年都要大量生產(chǎn)優(yōu)質的蔬菜銷往沿海和國外。

6.古詩文默寫（8 分）①．《木蘭詩》中寫軍營苦寒生活的句子是：__________，_______。

②.《孫權勸學》中側面寫出呂蒙學習有驚人進步的句子是________________，_______________。

③、峨眉山月半輪秋?！抖朊忌皆赂琛?④、馬上相逢無紙筆。《逢入京使》

⑤、請寫出一組關于黃河的古詩詞句子(含上下句):。

7、名著閱讀（3分）（1）《童年》是__________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，它講述的是___________三歲到十歲這一時期的童年生活。

（2）魯迅把《昆蟲記》奉為______________的楷模。8.綜合性學習：（5分）

本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名

人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

①、我最喜歡（崇拜）的名人是：（1分）

②、你崇拜他（她）的原因是：（2分）③、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待名人？（2分）

二．現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下面文字，完成9—13習題。（共 14 分）

聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。１９４４年１０月１２日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳

觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。

9、這幾段文字主要寫了聞一多哪一方面的“說”和“做”？（3分）

答：__________________________________________________________。

10、解釋下列詞語。（2分）

⑴ 迥乎不同：答：______________________________________________。⑵ 一反既往：答：__________________________ ___________________。

11、“你們站出來！你們站出來！”和“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后

腳就不準備再跨進大門”體現(xiàn)了聞一多什么特點？（3分）答：__________________________________________________________。

12、“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神？（3分）

答：__________________________________________________________。

13、“他，是口的巨人。他，是行的高標?！闭垎柭勔欢嘞壬熬蕖痹诤翁?？“高”在哪里？（3分）

答：__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（二）、閱讀下面文字，完成14—18題。（共 15 分）

最能幫助你的人

①有一位名叫弗里特的美國人，決心獨自穿越美洲大沙漠。在出發(fā)之前，弗里特便將一切困難都設想了一遍。甚至還將困難放大了幾倍來做準備工作，光準備工作便做了兩年。他所有隨身攜帶的物品都是經(jīng)過精心制作的，他的服裝是防沙塵暴服裝，他的食物是高營養(yǎng)濃縮而成，全都裝在牙膏型管狀物里，不但食用方便，而且保質期長。還有兩大罐優(yōu)質飲用水，兩頭駱駝，一頭供他坐騎，一頭馱上足夠他生活半年的日用物品，雖然預計這次穿越沙漠的最長時間才20天。除足夠的生活物品外，弗里特還帶有一把鋒利無比的長刀，那是用來跟沙漠里的巨蟒搏斗的；一部手機，那是用來跟直升機聯(lián)系的；一把手槍，那是防止手機沒信號時，用來跟越野車聯(lián)系的。②另外，弗里特的父親，一家輪船公司的董事長，決定親自率船隊等在沙漠的出口迎接；弗里特的姐夫還買了一輛性能極佳的越野車，以5公里的距離跟在弗里特的身后，只要聽到弗里特的求救槍聲，越野車便急速趕到營救；還有弗里特的舅舅，他駕駛著一架直升機也隨時待命，只要接到弗里特的手機求救信號，便立即趕過去。

③剛開始進入沙漠時，弗里特感覺到很順利，由于準備充足，他甚至覺得這次沙漠之行根本就與冒險無關，特別是想到有這么多的人在幫助他，他的心里便沒了一點兒怯意?？墒?，就在進入腹地的第二天，弗里特遭到了百年不遇的強烈沙塵暴的襲擊。越野車還來不及聽到槍聲便瘋狂地沖進了沙漠，而直升機也在沒有接到任何信息的情況下，開始了對沙漠全方位地搜索。

④幾乎．．將沙漠翻了個底朝天，人們只從沙堆里發(fā)現(xiàn)了弗里特的兩頭駱駝，和弗里特隨身攜帶的所有物品，包括弗里特還未來得及穿上身的特制服裝。毫無疑問，弗里特死了，而且連尸體都找不到了。沒想到如此周密的沙漠之行計劃竟然．．失敗了，弗里特家族一片悲聲。

⑤令人驚奇的是，一年后的一天，弗里特突然生還了。望著衣衫襤褸、蓬頭垢面的弗里特，不僅是弗里特的家人，就連整個美國都沸騰了。一個人，在沒有任何食物和防御工具的情況下，竟然可以獨自在沙漠里生活一年時間，這真是一個奇跡！

⑥走出沙漠后的弗里特急切地想要跟人們說的，不是他在沙漠里的歷險經(jīng)過，而是這樣一種體會：任何人在任何時間都不要去想著別人會幫助你，哪怕是你的親人和朋友，他們雖然有心幫助你，但卻不一定能夠幫得到。人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己!

14、用自己的話概括這個故事的內(nèi)容，60字左右。（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

15、第①段和第②段非常詳細地記述了為弗里特所作的準備，而這些準備一樣也沒有用上，文章所寫的這部分內(nèi)容，對表達中心有怎樣的作用？（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

16、第④段里加點的兩個詞語說說好在哪里。（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

17、弗里特走出沙漠后急切地想要跟人們說的，為什么不是沙漠里的經(jīng)歷，而是一種體會？（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

18、文章最后說“人生在世，最能夠幫到你的人只有你自己”你是否同意這個觀點？理由是什么？（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三、文言文比較閱讀（13分）

【甲】 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”

【乙】 司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

[注]①患：擔心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。

19．解釋下列句中加點字的意思。（4分）(1)稍稍賓客．．其父________________(2)泯然．．眾人矣_______________（3）嘗．主編《資治通鑒》________________（4）及．長，遍覽古籍_______________20．翻譯下列句子。

父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。（2分）

21.方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”，可到十二三歲時卻（用自己的話作答），到了二十歲時居然（用自己的話作答）。作者運用了___________的表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。（共4分，后一空2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 22.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談談你從中獲得的啟示。（3分）______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

四、從下面兩個題目中，任選一題作文。（50分）

1、《一份滿意的答卷》

2、作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，幸福多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??

請以“珍惜擁有的___________”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語；②選擇你最能駕馭的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。③不少于600字。

一．積累運用

1、A2、粹——瘁必——畢燥——躁次——差3.D4.D

5、C 6．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②卿今者才略，非復吳下阿蒙。③影入平羌江水流。④憑君傳語報平安。

⑤白日依山盡，黃河入海流?；?黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。等。

7、（1）高爾基阿廖沙（2）講昆蟲生活

8、⑴、⑵小題回答內(nèi)容要求積極、健康。

⑶、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。二．現(xiàn)代文閱讀

（一）、9、作為革命家的“說”和“做”

10、⑴ 形容相差很遠。⑵ 改變過去一貫的做法。

11、義正辭嚴，聲震天地，蔑視敵人。

12、英勇無畏，視死如歸。

13、“巨”在一切為國為民上，“高”在有崇高的愛國主義精神上。

（二）、14、弗里特為了穿越沙漠做了極為周密的準備。意外發(fā)生后那些準備一樣也沒有用上。弗里特是靠自己用了一年時間從沙漠中生還的。

15、表明了大家?guī)退麥蕚涞脑匠浞郑┰缴衬驮巾樌?。而事件的結果大出意料，從而突出了“最能幫助你的人是你自己”這一中心思想。16．示例：“幾乎”，表現(xiàn)為了尋找弗里特，人們搜索的徹底程度。“竟然”，說明太出乎人們的意料了。

17．因為這個體會是他以前他和親人.朋友不知道的．是他在這次經(jīng)歷中幾乎是用生命換來的，是人生的寶貴財富． 18．略．

三、文言文比較閱讀（15分）19.（4分）（1）以賓客之禮相待（2）消失（3）曾經(jīng)（4）等到??的時候

20.他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。21.讓他作詩，沒有傳聞的那么有才華了（才能衰退）、完全和普通人一樣了（才能消失）（意對即可）、對比。（4分）

22.仲永天資過人，但因其父“不使學”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志”（2分）。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。（2分）。

四作文(打分以中招作文標準為準)

第二篇：蘇教版一年級語文下期中考試題

導語：時光飛逝，不知不覺中期中考試將如期而至。下面是蘇教版一年級語文下期中考試題，一起來測試一下吧：

一、正確、工整地抄寫下面的字(6分)

迎 來 爺 覺 泳 只

二、看拼音，寫字詞。(16分)

lí

()花

táo

()花

xìng

()花

hé

()花

bǐ

()賽

bǐ

毛()

chí

奔()

chí

()塘

huí dá

xiū xī

mù mín

gōng kè

三、辨字組詞。(8分)

處()

外()

指()

抬()

足()

走()

桃()

跳()

四、照樣子，寫一寫。(12分)

之-邊

-()饣-()父-()

前—后

白-()哭-()遠-()

一(只)氣球

一()娃娃 一()云彩

(盛開)的梅花

()的草原()的燕子

五、選擇合適的字，填一填。(6分)

盡 進近

1、我用_____了力氣終于爬上了山頂。

2、最________，爸爸經(jīng)?？辞蛸悺?/p>

3、雨點落________了莊稼地里。

洋 陽 羊

4、小明家養(yǎng)了三只________。

5、我家的________臺很大。

6、雨點在海________里跳躍。

六、連一連。(8分)

掀翻 清香

散發(fā) 石塊

奔向 池塘

落進 草原

陳毅 認真寫字

毛主席 　 探望母親

爸爸 幫助挖井

鄧小平　 非常好學

七、按課文內(nèi)容填空。(22分)

1、春天到了，草原上鋪_________新綠;梅花山的梅花開了，晶瑩透亮，出陣陣清香，竹林里的春筍________泥土，掀翻石________，一個一個從地里冒出來，小池塘醒來了，水________一閃一閃的，像明亮的大眼睛。

2、雨點在池塘里睡覺，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________。

3、每________次 ,鄧小平爺爺都能按________的________的去做，所以他得的________圈圈最。

4、________挖________，時刻想念________席。

5、填空。

______暖______開 ______情深似______ 雷動____________ 百折______________

6、玉不琢不成器，人_______，______知義。

7、________之計在于晨，一年之計在于________。

八、讀一讀，寫一寫。(7分)

早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。盛開的梅花，你挨著我我挨著你，像藍天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。

1、這一自然段有_____句話。(2分)

2、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(3分)

晶瑩(jīng jīn)退盡(jìn jìng)你挨著我(āi ái)

3、讀了這段話，我知道梅花開放的時間是_________，梅花的香味是________，盛開著的梅花像________。(3分)

第三篇：七年級下期期末試題

1、下列不屬于自尊的表現(xiàn)是?????????????????????????（）

A、容貌上注意修飾

B、受到別人的肯定，心里十分高興 C、渴望別人的尊重

D、沒有羞恥感，不自愛

2、對待善意的批評與議論，我們應該??????????????????????（）

A、有則改之，無則加勉

B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回擊，得理不讓人

D、必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊

3、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九恕！蓖饨还俚奶牶?，便對日本朋友說：“_______?！?/p>

下列回應中，既維護人格、捍衛(wèi)民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是??????（）

A、您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常

B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上 D、謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

4、“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，關鍵是????????????（）

A、自己別把它當回事

B、別人會說三道四

C、正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點

D、搞好人際關系，使大家緘口不提

5、生活中許多人缺乏應有的自信，產(chǎn)生自卑，原因是他們?????????????（）

A、本來各方面就不如別人優(yōu)越

B、被生活所困擾

C、沒有絲毫優(yōu)點

D、不相信自身的潛力

6、自負和自卑的共同點是???????????????????????????（）

①都是以自我為中心

②都有是追求成功必備的心理素質 ③自負與自卑相互轉化

④都是沒有正確地評估自己 A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

7、自信是成功的基石。這是因為自信者?????????????????????（）

①樂觀

②好奇

③好高騖遠

④專注

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

8、“勝人者有力，自勝者強?！蔽覈糯枷爰依献拥倪@句話表明，要想自強，必須??（）

A、戰(zhàn)勝別人

B、戰(zhàn)勝自己

C、不怕吃苦

D、樹立理想

9、自棄表現(xiàn)在????????????????????????????????（）

①不思進取，落后也無關緊要

②不求上進，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天

④自己懶惰成性，怕吃苦 A、①②③④

B、①④

C、①②④

D、②③ 10、2010年1月21日以來，富士康集團出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們在追問富士康究竟怎么了的同時，也分析了這些人“想不開”的原因：高強度的工作，員工之間缺少交流，個人情感受挫等。如果你是一個小心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學又合理的建議是（）

①用積極的生活態(tài)度調控情緒

②無論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命

③學會與工友交流來釋放工作壓力

④學會用科學的方法緩解生活壓力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④ 11、2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級的地震，地震及其引發(fā)的海嘯給日本帶來了巨大的災難。導致日本遭受挫折的因素是????????????????????????（）

A、自然因素

B、社會因素

C、個人因素

D、家庭和學校因素

12、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養(yǎng)堅強的意志時???????????（）

A、要從細微之處做起，從小事做起

B、要樹立明確的目標 C、要制定好計劃

D、要按照計劃去磨煉

13、在生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們???????????????????????????????（）A、挫折會阻礙人們前進

B、導致挫折的因素都是無法預料的 C、挫折能磨煉人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復雜的

14、在汶川地震的廢墟中，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清“通過讀書來緩解心中的害怕”，這種應對挫折的方法是????????????????????????????（）A、順其自然，等待救援

B、自我排解，自我放任 C、發(fā)奮學習，精神升華

D、自我疏導，自我調節(jié)

15、軍旅影片《我的左手》是根據(jù)曾被中央軍委授予“保持英雄本色的忠誠戰(zhàn)士”稱號的獨臂英雄丁曉兵的先進事跡改編而成。影片描述了這樣一個情節(jié)：在一次重要軍事行動中為了掩護戰(zhàn)友和俘虜，手雷炸斷了這位偵察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點皮割斷，將斷臂別在腰間，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。這充分說明丁曉兵具有?????????????????????????????????（）A、堅強的意志

B、適度的自尊

C、豪邁的自信

D、真正的自立

16、被網(wǎng)友稱為“齊全哥”的一位大學新生，報到時全家陪同，攜行李14包，需要10位同學幫助搬運。這一現(xiàn)象啟示我們要?????????????????????????（）

A、提高法律意識，避免上當受騙

B、善于團結他人，主動尋求幫助 C、培養(yǎng)合作意識，學會合作共享

D、培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力

17、讀初中時便開始做兼職，讀大學沒花過家里一分錢，還時常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學學生黃奇。2011年黃奇因患骨癌右腿做了截肢手術，面對命運的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創(chuàng)造奇跡，我要為夢想奮斗?！睆狞S奇身上表現(xiàn)出的良好品質有?????????????????????????????????（）①自尊自信

②自強自立

③自傲自負

④堅強意志 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

18、漫畫往往寓意深刻，給人以啟發(fā)和警示。右邊漫畫《永不走路 永不 摔跤 永處襁褓》對你的啟示是??????????（）①自信的人能夠保持樂觀的心態(tài) ②要養(yǎng)成良好的行為習慣 ③要告別依賴，走向自立

④人是在認識、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

19、以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松，對自己２０１１年５月9日晚醉駕的行為供認不諱。法庭宣布審判結果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役六個月，罰款四千元。這體現(xiàn)了法律（）

①依靠公民自覺遵守

②依靠國家強制力保證實施

③對明星具有特殊的約束力

④對全體社會成員具有普遍的約束力 A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

20、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調查的數(shù)據(jù)顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說明???????????????????（）

①不良行為任其發(fā)展，可能導致違法行為

②不良行為必 然發(fā)展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪

④不良行為是小節(jié)，無關緊要 A、①②

B、②④

C、①③

D、③④

21、父母進城務工后，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守學生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習。對這種現(xiàn)象看法不正確的有????????????????????????（）A、“留守學生”應增強自我保 護意識

B、家長應自覺履行家庭保護的義務

C、學校應承擔“留守學生”的一切責任

D、社會應加強對“留守學生”的保護與關愛 22、2011年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發(fā)出禁止令。禁止他在沒有監(jiān)護人陪同下在外過夜、進入營業(yè)性網(wǎng)吧、賭場等。法院的禁止令體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、家庭保護

B、學校保護

C、社會保護

D、司法保護 23、2011年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網(wǎng)絡訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環(huán)境”。此主題提醒我們?????????????????????（）

A、我國未成年人的成長環(huán)境惡劣

B、保護未成年人的健康成長是全社會共同的責任

C、未成年人要健康成長主要依靠環(huán)境保護

D、未成年人健康成長是社會各界的責任，與青少年自身無關

24、高中生王某曾因偷同學的小額錢物被學校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明????????????????（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪 B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為 C、一般違法行為必然發(fā)展為犯罪

D、王某偷同學的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

25、“自尊自愛做防護，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學生?????????????????????????????????（）①要學會運用法律武器，選擇最佳方法維護自己的合法權益 ②要增強自我保護意識，提高自我保護能力

③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、劉翔因腳傷臨場退出北京奧運會田徑比賽的消息傳出后，許多人不理解，甚至譴責他、嘲笑他。但劉翔始終相信自己能行，為夢想而追逐的腳步始終，始終沒有停止，他一邊積極治療一邊堅持康復訓練。在康復訓練過程中，劉翔會與康復師隨意地聊天，與隨行人員開玩笑，即使是在自行車練習時，劉翔也不忘“自虐”一番后大笑著收場。在廣州亞運會上，他以13秒09實現(xiàn)了亞運會三連冠的歷史性突破。

（1）上述材料體現(xiàn)了劉翔具有怎樣的優(yōu)秀品質？（5分）（2）上述材料對你有何啟示？（5分）

27、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼?。∥覀儾豢刻?，也不靠地。我們靠自己。

（1）這個故事告訴我們什么道理？（4分）

（2）我們應如何培養(yǎng)自立能力？（6分）

28、中學生王某，小時因父母溺愛，經(jīng)常頂撞父母．上學后無心學習，經(jīng)常曠課、缺交作業(yè)，被學校給予記過處分。但他并沒有接受教訓，反而結識了些游手好閑的朋友，經(jīng)常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結伙斗毆被公安機關罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網(wǎng)絡游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。

（1）本案例中當事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）（2）犯罪行為應受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當事人從一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

29、閱讀故事回答問題。兩只青蛙的遭遇

兩只青蛙在覓食中不小心掉進路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪、放棄。而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能夠跳出去?！彼淖阌職猓淖懔α?，一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復踐踏和跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。

（1）兩只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）（2）它們所抱的態(tài)度分別是

_____________________________________________________________________________。（3分）

（3）最后，兩者的結果分別是____________________________________________。（3分）（4）給你的啟示是_____________________________________________。（5分）2012年春季學期七年級《思想品德》下冊期末綜合訓練參考答案

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內(nèi)。每小題2 分，共50分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A A C D D D B A D A A D D A D D C D C C D B A A

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、（1）自尊自信、意志堅強、樂觀向上等。（5分）

（2）啟示：勇于面對生活中的挫折，要磨礪堅強意志，保持樂觀心態(tài)，積極進取等。（5分）

27、（1）人應該學會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。（4分）

（2）①最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。（6分）

28、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應當受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）

（2）這類行為應受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產(chǎn)是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此我們一定要重視道德修養(yǎng)，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護法律尊嚴，自覺遵紀守法，做一個守法的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（5分）

29、（1）困境：掉進了路邊的牛奶罐里。（2分）

（2）態(tài)度：一只青蛙采取積極的態(tài)度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態(tài)度，在挫折面前不積極進取，而是消極等待。（3分）（3）結果：持積極態(tài)度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。（3分）

（4）啟示：我們一定要以積極的態(tài)度面對挫折，把挫折當成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機會，當做提高個人品格修養(yǎng)的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準備。我們要做生活的勇者、智者、強者，這樣才能在挫折中奮起。（5分）

第四篇：七年級語文下期教學計劃

2011——2012學年下學期七年級語文

教學計劃

教師：王建爐

一、教材內(nèi)容分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書分六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章?！稄陌俨輬@到三味書屋》（魯迅）記錄了大文學家、思想家、革命家魯迅少年時代的生活，《爸爸的花兒落了》(林海音)經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程，《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年，《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，感受母親河的雄渾壯闊；《土地的誓言》（端木蕻良）熾熱的語言、真切的誓言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《最后一課》（都德）以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián)； 《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的巾幗英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事?！皟蓮椩獎住编嚰谙?，音樂巨人貝多芬，有個性鮮明的作家群，吳國大將呂蒙力學成材。無不給人留下恒久的印象，激勵后學者樹立雄心壯志，譜寫精彩人生。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面?！渡鐟颉?魯迅)描畫了一幅江南民俗風情畫；《安塞腰鼓》(劉成章)鏗鏘激越的節(jié)奏敲響的是中華民族的最強音；《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出；《觀舞記》(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中“飛動的美”；《口技》(林嗣環(huán))藝人的精湛技藝令人拍案叫絕。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)斯科特挑戰(zhàn)南極悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》(笛福)魯濱孫初涉荒島，雖有身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎，但更有人的精神的強大；《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程；《真正的英雄》(里根)“挑戰(zhàn)者號”英雄們的犧牲更激起人類對宇宙的挑戰(zhàn)；《夸父追日》展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章?！栋吡顼w渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)的作者用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》（蒲松齡）寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

閱讀文選，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，選編了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動——寫作、口語交際、綜合性學習。分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動——綜合性學習、寫作、口語交際。分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。以三個極有文化含量的事物作為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域，以引導學生關注現(xiàn)實生活的各個方面。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將引領學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞，均為絕句。主要由學生讀讀背背，增加古典文化的積累。漢語知識：了解實詞。

二、學生狀況分析：

七年級兩個班，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了一定的拓展。

2、一部分同學對開放性的問題有自己的見解，大部分學生對語文學科有了一定的興趣。

3、所有的同學課堂比較活躍，課堂上有幾個勇于發(fā)言的學生，如張端，韓建文，蘇廣獻等，課堂教學開展將比較順利。存在的不足是：

1、學習語文的習慣仍然很差。

2、學習的主動性、合作探究意識不強

3、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學措施

本學期繼續(xù)貫徹“生活即語文”的觀點。聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學習語文的習慣，積累一定的學習方法。

1、從語文學科的特點出發(fā)，努力使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。

2、教學中，注重落實知識點，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識點之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、注意教會學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，要避免繁瑣的分析和機械的練習。

5、重視創(chuàng)設情境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、落實漢字書寫能力訓練，努力提高寫作文的興趣，實行“挑刺”、“找茬”式的互批共批、以改促寫的作文教學，努力提高作文的卷面質量和敘事能力。

7、優(yōu)化、精化作業(yè)，努力做到每個知識點過關、每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

8、面向全體學生，讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文，以培優(yōu)輔差。

9、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔高，輔差重在提升。

2、讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、注重方法和技能的輔導，必要時加強訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，繼續(xù)利用學習小組，互相促進。

5、反復抓、抓反復。

6、鼓勵優(yōu)生多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。

五、教學要求

1、進一步增進對語文和語文課的認識。

2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。

3、強化養(yǎng)成教育，加強積累，積累要有價值。

4、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

5、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣。

6、利用學校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源。

七、教學總結及反思的要求：

及時寫好教反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考，以利于今后的教學工作。

第五篇：七年級下期語文教學計劃

2016年上期七年級語文教學計劃

本學年我繼續(xù)擔任七年級1504、1509班的語文教學，為了更好的開展教學工作，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

一、學生情況分析

通過一學期的教學實踐和對學生的觀察，我對學生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學生語文基礎一般。男女生的學習態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮，少數(shù)男生的學習態(tài)度較差。優(yōu)秀學生有突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

4、課堂上能帶頭，尤其是閱讀分享積極交流，課堂教學開展還行。學困生存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、積累較少，閱讀面不廣，初中語文課外必讀書目不能及時閱讀。

二、教材分析

課程標準語文教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年?！秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián)；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心?！赌咎m詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧)，有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有詩人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說和做》臧克家)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(〈孫權勸學》)。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲劇；《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術；《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術；《竹影》中的繪畫藝術。但是學習的內(nèi)容并不僅限于文化藝術。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活；《竹影》中不僅有中國畫的藝術內(nèi)容，更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此，這個單元的學習內(nèi)容是多方面的。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　?茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《荒島余生》節(jié)選自《魯濱孫漂流記》中魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強大，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓缸啡铡泛汀秲尚恨q日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的，《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

三、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

四、教學措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

14、利用演講比賽、限時作文大賽等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

16、閱讀分享課,包括心靈雞湯,新聞消息,勵志故事,成語解說，小游戲等,鍛煉表達能力

17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學進度表

第一周（2.23--2.26）寒假學情監(jiān)測（2）從百草園到百味書屋（3）

第二周（2.29—3.4）爸爸的花兒落了（3）丑小鴨（2）

第三周（3.7—3.11）詩兩首（2）傷仲永（2）寫作：敘事要完整 第四周（3.14—3.18）黃河頌（2）最后一課（3）

第五周（3.21—3.25）艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（1）

第六周（3.28—4.1）木蘭詩（1）寫作：選擇恰當?shù)氖闱榉绞?，綜合性學習：黃河，母親河（2）鄧嫁先（2）

第七周（4.5—4.8）清明放假，聞一多先生的說和做（2）音樂巨人貝多芬（2）

第八周（4.11—4.15）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（1）寫作：寫 要抓特點（1）

第九周（4.18—4.22）社戲（4）期中復習

第十周（4.25—4.29）期中考試，試卷講解（2）

第十一周（5.2—5.6）五一勞動節(jié)放假，安塞腰鼓（3）第十二周（5.9—5.13）竹影（2）觀舞記（2）口技（1）

第十三周（5.16——5.20）口技（1）寫作：表達自己的看法，綜合性學習：戲曲大舞臺（2）偉大的悲?。?）

第十四周（5.23—5.27）荒島余生（2）登上地球之巔（3）

第十五周（5.30—6.3）真正的英雄（2）短文兩篇（2）寫作：勤于修改（2）

第十六周（6.6—6.10）貓（2）斑羚飛渡（2）端午節(jié)放假 第十七周（6.13—6..17）華南虎（2）馬（2）狼（2）

第十八周（6.20—6.24）寫作：描寫要生動，綜合性學習：馬的世界（2）復習（3）

第十九周（6.27—7.1）復習（4）期末考試