第一篇：德育工作全面匯報材料(及先進(jìn)集體)集體

育才先育人德育創(chuàng)特色

-----南水泉中學(xué)德育工作綜述

懷來縣南水泉中學(xué)

南水泉中學(xué)是懷來縣國辦中學(xué)之一，有50年建校歷史的學(xué)?！，F(xiàn)有初中3個年級22個教學(xué)班，在校生1000多人，住校生928人?？删潘哪瓿醯哪现?，在校生只有480多人，這個變化足以說明，十多年來我校師生共欲、團結(jié)奮進(jìn)、勇于奉獻(xiàn)，在生源成倍增加的情況下，我校積極探索德育管理模式和新思路，努力創(chuàng)新德育機制，提高德育教育水平，提升服務(wù)質(zhì)量，取得了一點成績：2001年被評為縣“德育工作先進(jìn)單位”、“綜治工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，其中03年底以《全力熔鑄陽光工程》為主題的預(yù)防未成年人違法犯罪的工作總結(jié)被縣委、縣政府作為典型經(jīng)驗在全縣作了匯報交流，2003年被縣政府授予“環(huán)境保護工作先進(jìn)單位”、04年初被評為“張家口市法制工作先進(jìn)單位”，04年被市教育局、團市委聯(lián)合授予“青少年法制教育基地”。06年初我校又相繼獲得張家口市級“德育工作先進(jìn)單位”、“懷來縣四五普法暨依法治理先進(jìn)集體”、“2005年度共青團工作先進(jìn)單位”、“2005年度體藝衛(wèi)工作先進(jìn)單位“、“2005年度張家口市青少年科技教育工作先進(jìn)集體”、“張家口市五四紅旗團委”。張曉娜、李富軍、馬天富等六位教師先后被評為市級德育工作先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任，張曉娜、馬黎明、劉金鳳等五位老師被評為市級優(yōu)秀教師，一人被局領(lǐng)導(dǎo)派

到東北師大進(jìn)修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在初步實現(xiàn)了“科學(xué)、規(guī)范、高效管理”和“讓學(xué)生舒心、使家長放心、與學(xué)生貼心、讓領(lǐng)導(dǎo)安心、使自己順心”的德育目標(biāo)，并形成有南中特色的德育教育模式,取得了社會效益和人才效益雙豐收，贏得了各方好評。現(xiàn)將這方面的工作匯報如下，以求取長補短互鑒共進(jìn)。

一、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，確定我校德育教育理念及方針 青少年擔(dān)負(fù)著二十一世紀(jì)民族復(fù)興的偉大歷史使命，對該群體的道德教育關(guān)系著整個社會的道德水平和發(fā)展方向，因此學(xué)校的德育工作不僅是學(xué)校的首要工作，是形成良好校風(fēng)的根本保證，同時還肩負(fù)這極為重要的時代使命。值得注意的是德育工作還具有鮮明的時代特征，近幾年來從劉海洋、馬加爵事件到北大等高校才子跳樓自殺，乃至高中、初中學(xué)生殺死親生父母的種種駭人聽聞事件均以血的教訓(xùn)告訴我們：在現(xiàn)行的教育體制下，如何對青少年進(jìn)行人格的培養(yǎng)是教育工作中亟待解決的問題。

多年來，我校本著“先成人，后成才，既成人，又成才”的德育理念，一直將德育工作擺在學(xué)校各項工作的首位，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，形成了符合我校實際的“三結(jié)合，一突出”的德育工作方針，即“堅持以制度管理與情感管理相結(jié)合”“知識育人與環(huán)境育人相結(jié)合”“德育教育與法制教育相結(jié)合”，突出“環(huán)境育人”，并通過學(xué)期教育主題化，形式多樣化，內(nèi)容豐富化，宣傳口號化的形式與德育途徑，開展德育工

作。經(jīng)過幾年的不斷探索和實踐，我們在較好的完成各項德育工作的同時，也使我校的德育工作在規(guī)范化、特色化和科學(xué)化方面日臻完善。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制與常規(guī)運行機制

我校德育領(lǐng)導(dǎo)工作由校長全面負(fù)責(zé)，由德育處主抓落實，由教務(wù)處主任，德育處主任，法制副校長，校團委書記參與的領(lǐng)導(dǎo)體制，把德育工作視為素質(zhì)教育的重中之重，列入學(xué)校的重要議事日程，有計劃，有布置，有檢查，有總結(jié)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以全員管理為倡導(dǎo)思想，成立了三條“一主兩輔“的德育工作戰(zhàn)線，一主是：教育處——年級組——班主任；兩輔分別是：黨支部——工會、團委——學(xué)生組織；教務(wù)處——教研組——任課教師，并實行“學(xué)?！彝ァ鐣比Y(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò),使德育工作環(huán)環(huán)相扣，落到實處。為使德育工作適應(yīng)新形勢，學(xué)校還相繼成立了普法辦公室，法律援助中心，心理健康咨詢中心，青年志愿者組織，校園環(huán)保小分隊等組織，負(fù)責(zé)開展專長性的德育工作。

三、常規(guī)德育途徑。

各項德育活動是德育教育為的載體，離開它德育教育就會變?yōu)闊o源之水、無本之木。學(xué)校將德育工作首先納入學(xué)校的工作計劃，教育處每學(xué)期均需依學(xué)校計劃，制訂具體、全面的德育工作計劃予以落實。其中列入

1、全校性常規(guī)德育教育活動的有；主題班會、校園廣播，全校性的德育大會（每學(xué)期1至2次）、周一升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、櫥窗宣傳及展覽、各種主題的師生座談

會、家長會、兩室美化評比、校園綠化、希望工程、普法及心理健康教育等活動。

2、列入全校性常規(guī)德育文體活動有：校運動會、教師節(jié)和元旦文藝匯演、籃球賽、隊列隊形比賽、冬季躍野賽、藝術(shù)作品展覽、歌詠比賽等。這些活動由上述各德育單位依計劃有序展開，本著在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人的宗旨，將每學(xué)期的德育主題逐一完成，形成堅實的德育陣地，這些活動象一個個德育細(xì)胞一樣有機的結(jié)合起來，給德育工作輸送著新鮮的血液。健全的組織機制，明確的學(xué)期德育主題，豐富多彩、形式多樣的各種活動，構(gòu)成了我校德育工作的常規(guī)運行機制，四、德育工作在注重針對性和實效性的前提下，向特色化邁進(jìn)。我校多年來在做好常規(guī)管理工作規(guī)范化的同時，不斷探索，逐漸形成符合自身實際，有南中特色的“三結(jié)合，一突出”的德育教育工作模式，詳述如下：

特色一：德育教育學(xué)期主題化（體現(xiàn)德育工作與時俱進(jìn)，因時治宜的特征）

德育工作要想做的扎實、有效，必須要有針對性，要解決學(xué)生在某一時期存在的具體思想問題和不正確的觀念，也要為他們樹立遠(yuǎn)大理想及長遠(yuǎn)利益做打算。為此，我校每學(xué)期都要有針對性的確定一個德育主題，并以它為中心，開展一個學(xué)期的德育教育活動，使得各項德育活動主題化，主題活動系列化，如：近幾年由于大中專及大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，在加上讀書花費較大，老百姓收入低等因

素，造成了學(xué)生家長不能大力支持孩子上學(xué)的不利局面，認(rèn)為念書不如打工，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也下降，甚至部分學(xué)生產(chǎn)生了退學(xué)的想法，給學(xué)校教育和管理帶來許多困難，新“讀書無用論”嚴(yán)重的影響著學(xué)校工作的正常進(jìn)行，針對這種情況，我校把“知識改變命運”確定為該學(xué)期的德育教育主題，根據(jù)這一主題，我校充分利用櫥窗，播音站，升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、團課等文化宣傳陣地，結(jié)合身邊的事例和名人事跡，通過課堂、主題班會、校會、團會及優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談等途徑，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，此外還通過德育文體活動滲透主題內(nèi)容，這些活動，給特長生提供了大顯身手的天地，使同學(xué)們在活動中既展示才華，又感受到了文化知識的重要性，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，堅定了同學(xué)們立志成才的決心，效果極為顯著。幾年來諸如“建名校，做名師，育名人”，“自尊、自愛、自強”，“協(xié)作、創(chuàng)新、發(fā)展”，“誠信與責(zé)任”，“人人獻(xiàn)出一點愛”，“南中培育我成才，我為南中添光彩”等均先后被列入學(xué)期德育主題。事實證明，開展主題鮮明的德育主題活動，既克服德育教育的空洞說教，又避免了活動與思想教育兩層皮，為了活動而活動的盲目性，極大的增強了德育教育的針對性和實效性，使學(xué)生樹立了正確的人生觀和科學(xué)的世界觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，真善美的生活態(tài)度，進(jìn)而形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強了我校的內(nèi)部的凝聚力和對外吸引力。

特色二：情感管理與制度管理相結(jié)合情感與制度是辨證統(tǒng)一的，相互配合便能相得益彰。學(xué)校的管

理制度是全面、細(xì)致、明確、嚴(yán)肅的，要求德育工作、班級管理有制度、有計劃、有落實、有記錄、有總結(jié)，班主任老師能夠堅持“德、勤、情、責(zé)、信、威”的六字工作方針，曉之以理，動之以情的進(jìn)行學(xué)生思想教育，并做到學(xué)期教育主題化，班會教育主題化，另外再嚴(yán)格的制度也應(yīng)該以執(zhí)行者和遵守者的接納為前提的，必須以理服人、以情動人，才能是制度自覺遵守者。因此要求學(xué)生做到的事情，教師首先要做到，如班主任全程跟班制度，往往是學(xué)生起床時先起床，學(xué)生就寢后還巡查，如:要求學(xué)生不穿奇裝異服，教師們首先作到樸素大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。在常規(guī)班級工作中，要求班主任每學(xué)期要對班內(nèi)學(xué)生，每人至少個別談話一次，特殊學(xué)生要三次以上，并必須有家長溝通記錄。正是教師的耐心工作，率先垂范，以身作則，而才能潛移默化的影響著每一位學(xué)生的言談舉止，養(yǎng)成自覺守紀(jì)，自律、自強的品質(zhì)，形成了我校嚴(yán)格文明守紀(jì)的良好校風(fēng)。

特色三：德教法育雙管齊下

對青少年加強法制教育，提高法律意識的重要性和緊迫性已無需贅述。我校從98年開始，已把加強法制教育放在與傳統(tǒng)德育教育并重的位置去開展工作，相繼成立了如前所述的專門性普法機構(gòu)和心理健康教育機構(gòu)，并鼓勵幾位有基礎(chǔ)的教師進(jìn)修法律專業(yè)。從99年開始，嘗試建立校園模擬法庭，并取得了良好的效果。幾年來，我校法制工作所取得的成績和積累的經(jīng)驗在2004年全縣普法工作經(jīng)驗交流會上做了典型發(fā)言，得到了縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的好評，具

體情況另有專門材料，這里不在贅述。

五、注重文化建設(shè)，突出環(huán)境育人

每個人都在一定的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)和工作，不同的環(huán)境會給人們不同的影響和教育。“孟母三遷”講的是最好的環(huán)境育人的故事。近幾年來，我校特別注意環(huán)境育人工作，通過改造環(huán)境，美化環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，不斷的影響學(xué)生的性格、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)及理想信念。我校一直把環(huán)境育人工作作為頭等大事來抓，從各個方面，不同角度，積極的為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我校長遠(yuǎn)規(guī)劃，精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，整體布局，大力改善，謀求發(fā)展。校園的硬件建設(shè)和綠化、美化工作每年都有新的變化。如今的南中：綠樹成蔭，鮮花怒放，高樓聳立，亭閣相映，噴泉吐玉，書聲朗朗，到處洋溢著無限的生機與活力，處處給人以教育和美的享受。走進(jìn)學(xué)校大門，讓人感受到健康向上的育人氛圍。風(fēng)格獨特的櫥窗，約100多平米，里邊圖文并貌，內(nèi)容豐富。冰清玉潔、巍然莊嚴(yán)謙恭的先師孔子像，似乎時刻在向大家詮釋著師道尊嚴(yán)的內(nèi)涵魅力，五座教學(xué)樓造型寓意深刻、風(fēng)格各異。在南中的校園里，無論你走到哪里，都能感受到濃濃的思想文化氛圍。坐在寬敞明亮的教室里，墻上醒目的標(biāo)語，不時教育著同學(xué)們健康向上，勤奮學(xué)習(xí)。在集體供暖，干凈、整潔的宿舍樓內(nèi)，墻上“我愛我家”的字畫，龍飛鳳舞，同學(xué)們的手工作品五彩繽紛，同學(xué)們培育的盆花生機勃勃，這一切都給人以溫馨、舒適的感覺。走進(jìn)小花園，飛珠濺玉的噴泉掩映在繁茂的樹林之中，充滿了活力，讓人感到：生命之美，在于運動。特別是古香古色的涼亭，古樸典雅、美觀大方。亭柱上題的對聯(lián)是：從政參軍須懂文韜武略，做工務(wù)農(nóng)應(yīng)有學(xué)識才能。提示同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，無論干什么工作，做什么事情，都需要有文化知識。南中的校園環(huán)境，時時處處對學(xué)生們進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的教育，從而使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的性格和習(xí)慣，幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德情操及科學(xué)的審美觀念。

正是由于我校扎實、有效的德育工作，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。如今的南中：校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)嚴(yán)，教育教學(xué)秩序井然，成績斐然。

第二篇：德育工作全面匯報材料(及先進(jìn)集體)集體

育才先育人 德育創(chuàng)特色

-----南水泉中學(xué)德育工作綜述

懷來縣南水泉中學(xué)

南水泉中學(xué)是懷來縣國辦中學(xué)之一，有50年建校歷史的學(xué)?！，F(xiàn)有初中3個年級22個教學(xué)班，在校生1000多人，住校生928人?？删潘哪瓿醯哪现校谛Ｉ挥?80多人，這個變化足以說明，十多年來我校師生共欲、團結(jié)奮進(jìn)、勇于奉獻(xiàn)，在生源成倍增加的情況下，我校積極探索德育管理模式和新思路，努力創(chuàng)新德育機制，提高德育教育水平，提升服務(wù)質(zhì)量，取得了一點成績：2001年被評為縣“德育工作先進(jìn)單位”、“綜治工作先進(jìn)單位”、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，其中03年底以《全力熔鑄陽光工程》為主題的預(yù)防未成年人違法犯罪的工作總結(jié)被縣委、縣政府作為典型經(jīng)驗在全縣作了匯報交流，2003年被縣政府授予“環(huán)境保護工作先進(jìn)單位”、04年初被評為“張家口市法制工作先進(jìn)單位”，04年被市教育局、團市委聯(lián)合授予“青少年法制教育基地”。06年初我校又相繼獲得張家口市級“德育工作先進(jìn)單位”、“懷來縣四五普法暨依法治理先進(jìn)集體”、“2005共青團工作先進(jìn)單位”、“2005體藝衛(wèi)工作先進(jìn)單位“、“2005張家口市青少年科技教育工作先進(jìn)集體”、“張家口市五四紅旗團委”。張曉娜、李富軍、馬天富等六位教師先后被評為市級德育工作先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任，張曉娜、馬黎明、劉金鳳等五位老師被評為市級優(yōu)秀教師，一人被局領(lǐng)導(dǎo)派

到東北師大進(jìn)修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在初步實現(xiàn)了“科學(xué)、規(guī)范、高效管理”和“讓學(xué)生舒心、使家長放心、與學(xué)生貼心、讓領(lǐng)導(dǎo)安心、使自己順心”的德育目標(biāo)，并形成有南中特色的德育教育模式,取得了社會效益和人才效益雙豐收，贏得了各方好評?，F(xiàn)將這方面的工作匯報如下，以求取長補短互鑒共進(jìn)。

一、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，確定我校德育教育理念及方針 青少年擔(dān)負(fù)著二十一世紀(jì)民族復(fù)興的偉大歷史使命，對該群體的道德教育關(guān)系著整個社會的道德水平和發(fā)展方向，因此學(xué)校的德育工作不僅是學(xué)校的首要工作，是形成良好校風(fēng)的根本保證，同時還肩負(fù)這極為重要的時代使命。值得注意的是德育工作還具有鮮明的時代特征，近幾年來從劉海洋、馬加爵事件到北大等高校才子跳樓自殺，乃至高中、初中學(xué)生殺死親生父母的種種駭人聽聞事件均以血的教訓(xùn)告訴我們：在現(xiàn)行的教育體制下，如何對青少年進(jìn)行人格的培養(yǎng)是教育工作中亟待解決的問題。

多年來，我校本著“先成人，后成才，既成人，又成才”的德育理念，一直將德育工作擺在學(xué)校各項工作的首位，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，形成了符合我校實際的“三結(jié)合，一突出”的德育工作方針，即“堅持以制度管理與情感管理相結(jié)合”“知識育人與環(huán)境育人相結(jié)合”“德育教育與法制教育相結(jié)合”，突出“環(huán)境育人”，并通過學(xué)期教育主題化，形式多樣化，內(nèi)容豐富化，宣傳口號化的形式與德育途徑，開展德育工作。經(jīng)過幾年的不斷探索和實踐，我們在較好的完成各項德育工作的同時，也使我校的德育工作在規(guī)范化、特色化和科學(xué)化方面日臻完善。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制與常規(guī)運行機制

我校德育領(lǐng)導(dǎo)工作由校長全面負(fù)責(zé)，由德育處主抓落實，由教務(wù)處主任，德育處主任，法制副校長，校團委書記參與的領(lǐng)導(dǎo)體制，把德育工作視為素質(zhì)教育的重中之重，列入學(xué)校的重要議事日程，有計劃，有布置，有檢查，有總結(jié)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以全員管理為倡導(dǎo)思想，成立了三條“一主兩輔“的德育工作戰(zhàn)線，一主是：教育處——年級組——班主任；兩輔分別是：黨支部——工會、團委——學(xué)生組織；教務(wù)處——教研組——任課教師，并實行“學(xué)校——家庭——社會”三結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò),使德育工作環(huán)環(huán)相扣，落到實處。為使德育工作適應(yīng)新形勢，學(xué)校還相繼成立了普法辦公室，法律援助中心，心理健康咨詢中心，青年志愿者組織，校園環(huán)保小分隊等組織，負(fù)責(zé)開展專長性的德育工作。

三、常規(guī)德育途徑。

各項德育活動是德育教育為的載體，離開它德育教育就會變?yōu)闊o源之水、無本之木。學(xué)校將德育工作首先納入學(xué)校的工作計劃，教育處每學(xué)期均需依學(xué)校計劃，制訂具體、全面的德育工作計劃予以落實。其中列入

1、全校性常規(guī)德育教育活動的有；主題班會、校園廣播，全校性的德育大會（每學(xué)期1至2次）、周一升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、櫥窗宣傳及展覽、各種主題的師生座談

會、家長會、兩室美化評比、校園綠化、希望工程、普法及心理健康教育等活動。

2、列入全校性常規(guī)德育文體活動有：校運動會、教師節(jié)和元旦文藝匯演、籃球賽、隊列隊形比賽、冬季躍野賽、藝術(shù)作品展覽、歌詠比賽等。這些活動由上述各德育單位依計劃有序展開，本著在活動中鍛煉人、培養(yǎng)人的宗旨，將每學(xué)期的德育主題逐一完成，形成堅實的德育陣地，這些活動象一個個德育細(xì)胞一樣有機的結(jié)合起來，給德育工作輸送著新鮮的血液。健全的組織機制，明確的學(xué)期德育主題，豐富多彩、形式多樣的各種活動，構(gòu)成了我校德育工作的常規(guī)運行機制，四、德育工作在注重針對性和實效性的前提下，向特色化邁進(jìn)。我校多年來在做好常規(guī)管理工作規(guī)范化的同時，不斷探索，逐漸形成符合自身實際，有南中特色的“三結(jié)合，一突出”的德育教育工作模式，詳述如下：

特色一：德育教育學(xué)期主題化（體現(xiàn)德育工作與時俱進(jìn)，因時治宜的特征）

德育工作要想做的扎實、有效，必須要有針對性，要解決學(xué)生在某一時期存在的具體思想問題和不正確的觀念，也要為他們樹立遠(yuǎn)大理想及長遠(yuǎn)利益做打算。為此，我校每學(xué)期都要有針對性的確定一個德育主題，并以它為中心，開展一個學(xué)期的德育教育活動，使得各項德育活動主題化，主題活動系列化，如：近幾年由于大中專及大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，在加上讀書花費較大，老百姓收入低等因素，造成了學(xué)生家長不能大力支持孩子上學(xué)的不利局面，認(rèn)為念書不如打工，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也下降，甚至部分學(xué)生產(chǎn)生了退學(xué)的想法，給學(xué)校教育和管理帶來許多困難，新“讀書無用論”嚴(yán)重的影響著學(xué)校工作的正常進(jìn)行，針對這種情況，我校把“知識改變命運”確定為該學(xué)期的德育教育主題，根據(jù)這一主題，我校充分利用櫥窗，播音站，升旗儀式、演講比賽、主題征文大賽、團課等文化宣傳陣地，結(jié)合身邊的事例和名人事跡，通過課堂、主題班會、校會、團會及優(yōu)秀畢業(yè)生回校座談等途徑，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，此外還通過德育文體活動滲透主題內(nèi)容，這些活動，給特長生提供了大顯身手的天地，使同學(xué)們在活動中既展示才華，又感受到了文化知識的重要性，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，堅定了同學(xué)們立志成才的決心，效果極為顯著。幾年來諸如“建名校，做名師，育名人”，“自尊、自愛、自強”，“協(xié)作、創(chuàng)新、發(fā)展”，“誠信與責(zé)任”，“人人獻(xiàn)出一點愛”，“南中培育我成才，我為南中添光彩”等均先后被列入學(xué)期德育主題。事實證明，開展主題鮮明的德育主題活動，既克服德育教育的空洞說教，又避免了活動與思想教育兩層皮，為了活動而活動的盲目性，極大的增強了德育教育的針對性和實效性，使學(xué)生樹立了正確的人生觀和科學(xué)的世界觀，養(yǎng)成高尚的道德情操，真善美的生活態(tài)度，進(jìn)而形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強了我校的內(nèi)部的凝聚力和對外吸引力。

特色二：情感管理與制度管理相結(jié)合

情感與制度是辨證統(tǒng)一的，相互配合便能相得益彰。學(xué)校的管

理制度是全面、細(xì)致、明確、嚴(yán)肅的，要求德育工作、班級管理有制度、有計劃、有落實、有記錄、有總結(jié)，班主任老師能夠堅持“德、勤、情、責(zé)、信、威”的六字工作方針，曉之以理，動之以情的進(jìn)行學(xué)生思想教育，并做到學(xué)期教育主題化，班會教育主題化，另外再嚴(yán)格的制度也應(yīng)該以執(zhí)行者和遵守者的接納為前提的，必須以理服人、以情動人，才能是制度自覺遵守者。因此要求學(xué)生做到的事情，教師首先要做到，如班主任全程跟班制度，往往是學(xué)生起床時先起床，學(xué)生就寢后還巡查，如:要求學(xué)生不穿奇裝異服，教師們首先作到樸素大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹。在常規(guī)班級工作中，要求班主任每學(xué)期要對班內(nèi)學(xué)生，每人至少個別談話一次，特殊學(xué)生要三次以上，并必須有家長溝通記錄。正是教師的耐心工作，率先垂范，以身作則，而才能潛移默化的影響著每一位學(xué)生的言談舉止，養(yǎng)成自覺守紀(jì)，自律、自強的品質(zhì)，形成了我校嚴(yán)格文明守紀(jì)的良好校風(fēng)。

特色三：德教法育雙管齊下

對青少年加強法制教育，提高法律意識的重要性和緊迫性已無需贅述。我校從98年開始，已把加強法制教育放在與傳統(tǒng)德育教育并重的位置去開展工作，相繼成立了如前所述的專門性普法機構(gòu)和心理健康教育機構(gòu)，并鼓勵幾位有基礎(chǔ)的教師進(jìn)修法律專業(yè)。從99年開始，嘗試建立校園模擬法庭，并取得了良好的效果。幾年來，我校法制工作所取得的成績和積累的經(jīng)驗在2004年全縣普法工作經(jīng)驗交流會上做了典型發(fā)言，得到了縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的好評，具體情況另有專門材料，這里不在贅述。

五、注重文化建設(shè)，突出環(huán)境育人

每個人都在一定的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)和工作，不同的環(huán)境會給人們不同的影響和教育?！懊夏溉w”講的是最好的環(huán)境育人的故事。近幾年來，我校特別注意環(huán)境育人工作，通過改造環(huán)境，美化環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，不斷的影響學(xué)生的性格、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)及理想信念。我校一直把環(huán)境育人工作作為頭等大事來抓，從各個方面，不同角度，積極的為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我校長遠(yuǎn)規(guī)劃，精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思，整體布局，大力改善，謀求發(fā)展。校園的硬件建設(shè)和綠化、美化工作每年都有新的變化。如今的南中：綠樹成蔭，鮮花怒放，高樓聳立，亭閣相映，噴泉吐玉，書聲朗朗，到處洋溢著無限的生機與活力，處處給人以教育和美的享受。走進(jìn)學(xué)校大門，讓人感受到健康向上的育人氛圍。風(fēng)格獨特的櫥窗，約100多平米，里邊圖文并貌，內(nèi)容豐富。冰清玉潔、巍然莊嚴(yán)謙恭的先師孔子像，似乎時刻在向大家詮釋著師道尊嚴(yán)的內(nèi)涵魅力，五座教學(xué)樓造型寓意深刻、風(fēng)格各異。在南中的校園里，無論你走到哪里，都能感受到濃濃的思想文化氛圍。坐在寬敞明亮的教室里，墻上醒目的標(biāo)語，不時教育著同學(xué)們健康向上，勤奮學(xué)習(xí)。在集體供暖，干凈、整潔的宿舍樓內(nèi)，墻上“我愛我家”的字畫，龍飛鳳舞，同學(xué)們的手工作品五彩繽紛，同學(xué)們培育的盆花生機勃勃，這一切都給人以溫馨、舒適的感覺。走進(jìn)小花園，飛珠濺玉的噴泉掩映在繁茂的樹林之中，充滿了活力，讓人感到：生命之美，在于運動。特別是古香古色的涼亭，古樸典雅、美觀大方。亭柱上題的對聯(lián)是：從政參軍須懂文韜武略，做工務(wù)農(nóng)應(yīng)有學(xué)識才能。提示同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，無論干什么工作，做什么事情，都需要有文化知識。南中的校園環(huán)境，時時處處對學(xué)生們進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的教育，從而使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的性格和習(xí)慣，幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德情操及科學(xué)的審美觀念。

正是由于我校扎實、有效的德育工作，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。如今的南中：校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)嚴(yán)，教育教學(xué)秩序井然，成績斐然。

第三篇：德育工作先進(jìn)集體匯報材料

教育大計，以德為本

——樺川三中德育工作先進(jìn)集體匯報材料

樺川縣第三中學(xué)座落在美麗的松花江南岸，是盛開在小城北部的一朵奇葩，經(jīng)過幾代人的不懈努力，探索出了一條“小班額高質(zhì)量”的發(fā)展之路。

學(xué)?！耙缘铝⑿?，全面育人”為指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位。抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，形成具有自己特色的德育工作模式。

一、加強德育隊伍建設(shè)，夯實德育基礎(chǔ)。

學(xué)校確定了“以人育人，共同發(fā)展”的教育理念。引導(dǎo)教師樹立育人第一的教育觀，真心實意熱愛每一個學(xué)生，欣賞每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，用濃濃的師愛關(guān)懷學(xué)生、感染學(xué)生。影響學(xué)生。全體教師以班主任為核心、以學(xué)生為單位人人擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師。培養(yǎng)教師建立 “終身學(xué)習(xí)”的觀念，近幾年，學(xué)校先后選派教師一赴江蘇楊思中學(xué)，兩赴山東杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，2010年冬季學(xué)校又先后組織10多名教師到北京、哈爾濱等地參加國培。

學(xué)校通過召開專家報告會、班主任經(jīng)驗交流會、先進(jìn)班主任事跡報告會，組織學(xué)習(xí)《魏書生民主教育》，開設(shè)教師師德論壇、班主任論壇等渠道為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉機會，學(xué)校還實行了副班主任管理制度，起用一批年輕有為、事業(yè)心強的教師擔(dān)當(dāng)重任，充分調(diào)動他們參與班級管理的積極性，為班主任找到了得力的助手，為學(xué)校充實了班主任后備力量。

多年艱苦努力，終于喜結(jié)碩果?！皭蹗従礃I(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)”是三中精神的真實寫照。以羅玉華等同志為代表的師德模范教學(xué)骨干不斷涌現(xiàn)。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

為了營造良好的文化氛圍，學(xué)校先后投資數(shù)萬元，用于校園文化建設(shè)。在校園的顯著位置懸掛大型宣傳版，在教學(xué)樓、辦公樓，懸掛師生書畫作品，建設(shè)文化長廊；根據(jù)學(xué)校實際，組織開展班級文化建設(shè)活動，通過規(guī)范教室物品擺放，美化室內(nèi)外環(huán)境，征集張貼班訓(xùn)、誓詞標(biāo)語，文明宿舍流動紅旗評比等，營造和諧溫馨的環(huán)境，加強班級文化和學(xué)生宿舍文化建設(shè)；舉行學(xué)生書畫、手工作品展覽；購買大量書籍，供師生們借閱，用書香傳播文明信息。

三、真心關(guān)愛孩子，讓孩子體會到家的溫暖。

學(xué)校在日常學(xué)習(xí)生活中，時時處處為學(xué)生著想，努力為孩子排憂解難，小薛是2007年秋季入校的學(xué)生，家在農(nóng)村，本不富裕，2008年小薛不幸患上了白血病，得知消息全校師生迅速行動，共捐款兩萬多元，更為可貴的是，在教育局的組織下，全縣各校也伸出了友愛之手捐款三萬多元。小薛的班主任羅玉華老師和全班同學(xué)給了小薛極大溫暖，在他最危險的時候，羅老師和同學(xué)們每天通過電話、網(wǎng)絡(luò)與小薛進(jìn)行交流，鼓勵他勇敢面對困難，羅老師和孩子們千方百計關(guān)愛小薛，春節(jié)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還到小薛家去探望。上蒼被感動了，小薛終于戰(zhàn)勝了病魔，2011年終于重返校園，這也許就是愛創(chuàng)造的奇跡。

魏雪花是后轉(zhuǎn)來的孩子，與有殘疾的爺爺生活在一起，家里十分貧困。來學(xué)校后，班主任王欣老師為她新做了校服，在生活上、學(xué)習(xí)上倍加關(guān)愛，讓魏雪花得到了家的溫暖。天冷了，看到班里小雙還沒穿棉衣，冷的發(fā)抖，宮嚴(yán)老師急忙帶著他到街上為他購買羽絨服，孩子的身上暖了，心里更暖了。學(xué)校有二百多名住宿學(xué)生，由于年齡小自理能力差，每當(dāng)有孩子生病時，舍務(wù)管理人員和班主任便會及時把孩子護送到醫(yī)院就診，墊付醫(yī)藥費，臨時陪護是常有的事。

四、學(xué)校通過規(guī)范日常小事培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。

對孩子的穿著打扮，言談舉止，坐臥行走，個人衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)整理，備品保管，人際交往，安全防范等每件事都細(xì)心教導(dǎo)。

為使孩子啟蒙養(yǎng)正，學(xué)校引入了《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》踐行弟子規(guī)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》行動得到了佳木斯市華夏教育推廣中心和社會熱心人士的大力支持，共為學(xué)校捐贈圖書600余冊。

學(xué)校還在各個班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)美國教師克拉克55條班規(guī)，并結(jié)合本班情況制定了自己的班規(guī)，很多孩子的品行都得到了嚴(yán)格規(guī)范。

五、采用心理疏導(dǎo)法，加強思想教育

為使孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)健康成長，學(xué)校引入魏書生心理疏導(dǎo)法，當(dāng)孩子行為出現(xiàn)差錯時，不是強迫檢討，而是認(rèn)真研究學(xué)生產(chǎn)生問題的思想根源，引導(dǎo)學(xué)生分析問題的危害，找到解決問題的途徑。為提高教師心育能力，學(xué)校專門派人到佳木斯參加培訓(xùn)，并且在實踐中積極總結(jié)好經(jīng)驗，在教師中推廣。小祥是2010屆畢業(yè)生，他曾是一個叛逆性格很強的孩子，上初二時由于受外校學(xué)生欺負(fù)，防衛(wèi)過當(dāng)，險些釀成命案，家里為此賠付了五六萬元。事情發(fā)生后，學(xué)校沒有簡單處理，把小祥開除，而是政教領(lǐng)導(dǎo)同班主任張洋老師一起耐心細(xì)致做思想工作，小祥終于認(rèn)清了傷人事件的危害，不但性格有了改變，而且更加努力學(xué)習(xí)，2010年中考被重點高中正式錄取。

采用心理疏導(dǎo)法使孩子明辨了是非對錯，美丑善惡，減少了師生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。

六、以活動為載體，多渠道育人。

一月一個主題，一周一個活動。先后組織開展了學(xué)雷鋒“為特教學(xué)校學(xué)生送溫暖活動”、青年志愿者到縣敬老院慰問活動、“心理健康講座”、“踐行班規(guī)，做合格中學(xué)生”宣誓等活動，有些活動在市、縣電視臺播出，在社會上產(chǎn)生了良好反響。學(xué)校在2011年3月被黑龍江省評為“五五普法”先進(jìn)單位，4月份被評為佳木斯市“平安校園”。

學(xué)校定期組織家長到校參觀學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了各學(xué)年家長協(xié)會，傾聽家長們的意見，圍繞家長們關(guān)心的事情，開展了家長培訓(xùn)班，家長進(jìn)班級聽課等活動，實施家校共育.學(xué)校以藝術(shù)課、體育課、衛(wèi)生課為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心俱健。依托臨近體育場館優(yōu)勢，定期舉行籃球、排球、冰上項目比賽，在全縣各種體育競賽中連獲佳績。更為可喜的是，2011年春季，三中被確定為黑龍江省傳統(tǒng)體育項目籃球基點校。除上好日常藝術(shù)課外，學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行文藝演出和書畫展覽。利用生物課、體育課對學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育，健康常識教育。從飲食、起居等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

從2010年起，學(xué)校辦起了校園網(wǎng)站，恢復(fù)了?？镁W(wǎng)站、?？l(fā)表師生作品，提高師生審美能力、文學(xué)鑒賞能力。每年還定期舉行演講、朗誦、征文大賽等活動。在活動中使師生體驗到了藝術(shù)之美，從而更加熱愛生活。歡迎各位老師登陸樺川三中網(wǎng)站，網(wǎng)址輸入“樺川三中”即可。

思想決定方向、意志，能力和機遇決定人生成就。根據(jù)學(xué)生年齡特點，學(xué)校把孝敬父母，尊敬師長，和睦伙伴，勤儉節(jié)約，注重儀表，舉止文雅作為行為規(guī)范。

沒有理想指引，人生會迷失方向。青少年是人生的起步階段，每個孩子一定要樹立遠(yuǎn)大理想，才能有學(xué)習(xí)的動力，為激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，堅定為中華之崛而讀書的意志，學(xué)校通過主題班會、社會實踐等方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，特別是在學(xué)校文化建設(shè)中，堅持以愛國主義為核心，每個樓層都懸掛愛國教育圖片。

每個教室都張貼勵志條幅。

通過愛國教育，使孩子明確了奮斗方向，好的行為習(xí)慣也正在逐漸養(yǎng)成。艱苦付出，定有喜人收獲，近幾年樺川三中教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步，師生精神倍加振奮。讀書到苦方覺甜，三中的孩子在老師的帶領(lǐng)下，正在書海暢游，快樂的心靈正在自由飛翔。

沿江浪潮涌，正是揚帆時，樺川三中人正滿懷信心走在創(chuàng)建縣域名校的道路上，樺川三中的明天會更好，樺川教育的明天會更好，樺川的明天會更好。

第四篇：德育工作先進(jìn)集體材料

近年來，我校圍繞“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實施德育一體化工程，充分發(fā)揮少先隊組織的育人作用，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，從增強愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，切實幫助少先隊員健康成長，全面發(fā)展, 學(xué)校先后被評為“教育工作先進(jìn)單位”、“教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄班嵵菔惺痉秾W(xué)?！钡?。我們的具體做法如下：

一、強化思想品德教育，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣。

大家都知道，小學(xué)生求知欲強、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，每學(xué)期初，我們都注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、隊風(fēng)和校風(fēng)有了進(jìn)一步的提升。

每學(xué)期開學(xué)第一個月，我們都把它定為校風(fēng)校紀(jì)活動月，學(xué)校都要組織各班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《下牛中小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等。要使各項規(guī)定的學(xué)習(xí)落到實處，最關(guān)鍵的就在于落實了。每學(xué)期，學(xué)校首先挑選出責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力棒的教師擔(dān)任班主任，并要求班主任站在時代的高度上制定班級整體的德育計劃，認(rèn)真分析本班的班情和特點，制定出適合本班的行為好習(xí)慣目標(biāo)和措施，制定出班訓(xùn)與班規(guī)，為本學(xué)年的養(yǎng)成教育的實施打下了較好的基礎(chǔ)。比如，五一班劉寶花老師與學(xué)生一起制定的班訓(xùn)是“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做，時時有事做”。班規(guī)摘錄幾條：

1、與長輩說話，要有禮貌，有分寸；

2、與別人交流，眼睛要看著對方的眼睛；

3、別人取得成績或表現(xiàn)出色時，要替他高興；

4、任何時候都要尊重別人的發(fā)言與想法；

5、自己某方面取得成績時，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、任何時候不可以有不禮貌的小動作；

7、尊重所有給自己上課的老師，無論學(xué)哪一門學(xué)科都要遵守課堂紀(jì)律；??

由于劉寶花老師注重學(xué)生養(yǎng)成教育，她所教的班級每學(xué)期獲得流動紅旗的次數(shù)最多，年年被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，她本人也被評為新密市優(yōu)秀班主任、新密市百名優(yōu)秀教師。

為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們還做到以下幾點：一是要求班主任嚴(yán)抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《在校一日常規(guī)》，做到諄諄教導(dǎo)，堅持不懈；二是通過不斷的檢查、評價、反饋，促改進(jìn)；三是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，文明監(jiān)督崗和少先隊干部每天進(jìn)行定期的檢查，及時反饋，表揚批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中，同時公示在學(xué)校宣傳欄內(nèi)。特別在創(chuàng)衛(wèi)工作中，“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”和“衛(wèi)生小白鴿”在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時上報大隊部，通過開展與學(xué)生簽訂承諾協(xié)議、創(chuàng)衛(wèi)生城市從我做起等活動，規(guī)范了學(xué)生衛(wèi)生行為，凈化了校園環(huán)境衛(wèi)生，為創(chuàng)衛(wèi)工作打下了基礎(chǔ)。

二、搞好專題教育活動，以活動提升養(yǎng)成教育

以少先隊特色活動為載體，積極開發(fā)校本課程等專題教育活動，一直是我們下牛中心小學(xué)的特色。我們以豐富多彩的專題活動為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行教育。下面我就以 “ 我為新密添光彩活動 ”為例具體介紹一下。

大家都知道，我們新密市正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。前年，為了配合全市的工作，我們以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機，開展了“我為鋼城添光彩活動 ”。為了使活動順利開展，我們制定了《我為新密添光彩活動方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上向全校學(xué)生做了創(chuàng)衛(wèi)動員，向?qū)W生講解了“創(chuàng)衛(wèi)”的目的和意義，使學(xué)生在思想上對“創(chuàng)衛(wèi)”有一個清楚地認(rèn)識。三月底，我們 “我為社區(qū)整容”活動，學(xué)校組織幾百名學(xué)生到下牛街路邊清理白色垃圾、清除墻壁上的亂貼亂畫。這次活動，不僅為街道整了容，使學(xué)生感受勞動的快樂，還擴大了影響，敦促廣大群眾參加到愛護環(huán)境的活動中來。

為了營造人人參與創(chuàng)衛(wèi)的氛圍，學(xué)校利用板報經(jīng)常宣傳創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)知識，學(xué)校與學(xué)生簽訂了保潔承諾書，還開展了“創(chuàng)建衛(wèi)生城市從我做起”活動。活動從“我是勞動能手”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“我需要改的不良習(xí)慣”等幾個方面對學(xué)生和家長行為進(jìn)行調(diào)查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并督促家長和孩子一起共同關(guān)注“創(chuàng)衛(wèi)”這一大事。事實證明，活動起到了預(yù)期的效果。

人人參與創(chuàng)衛(wèi)，人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，已成為每一個下牛中心小學(xué)學(xué)生的共識。作為學(xué)生，要想為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，就要從美化校園開始。為此，學(xué)校組織開展了全校性的“愛我校園，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”演講比賽，經(jīng)過層層選拔，近四十名選手參加了比賽。選手們慷慨激昂的演講，更激起了學(xué)生愛護校園的熱情。

“我為新密添光彩活動”的開展，使學(xué)生形成了保護校園環(huán)境衛(wèi)生、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，營造了學(xué)校社會共同參與創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍，為全市創(chuàng)衛(wèi)工作的開展做出了應(yīng)盡的一份力量。

三、以活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

活動是少先隊的生命力。在活動中教育學(xué)生，本著“從大處著眼，小處著手；貼近現(xiàn)實，抓在實處”的原則，廣泛開展有益活動，就2010來說，在做好各項常規(guī)工作的同時,各月活動主題鮮明，并安排了相應(yīng)的活動：比如：

三月份教育主題：春暖大地，愛滿人間。三月份，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。各班利用閱讀課集中閱讀雷鋒故事，利用隊會課召開“學(xué)雷鋒見行動”主題隊會，學(xué)校廣播站播放學(xué)生學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡。組織幾百名隊員們走上街頭，做起了“街道美容師”，清理街頭小廣告，向市民散發(fā)傳單，宣傳保護環(huán)境的意義，在社會上反響很大。學(xué)生中的好人好事也層出不窮。三月也是“文明禮貌月”，學(xué)校制定了《文明禮貌月活動方案》，公布了《文明班級評選條例》和《文明學(xué)生評選條例》，開展了“爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級”活動，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型予以表彰，為同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。為鞏固活動效果，我們組織了“講文明，樹新風(fēng)，爭做新時代好少年”演講比賽，鮮活的身邊事例，富有感召的演講，激發(fā)了學(xué)生講文明，樹新風(fēng)的熱情。“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動和“文明禮貌月” 活動的開展，使學(xué)生形成了主動學(xué)雷鋒，人人講文明的良好習(xí)慣，文明之風(fēng)吹遍校園。

多年來，由于我們重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，多年來，在校生沒有違法亂紀(jì)的行為，贏得了家長和社會的好評。尊敬父母，關(guān)心同學(xué)，文明上進(jìn)，熱愛勞動、富有愛心、講究衛(wèi)生已成為學(xué)生自覺自愿的行為。

學(xué)校德育工作是一項復(fù)雜而且艱巨的細(xì)致工程。雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越，在成績面前我們不會停步，我們深信：在教育局黨委的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的共同努力，我校德育工作一定會提高到一個新水平，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：2012德育工作先進(jìn)集體事跡材料

德育工作先進(jìn)單位事跡材料

柳江縣孝中希望小學(xué)

柳江縣孝中希望小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，占地面積10畝。我校的辦學(xué)宗旨是：一切為學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。孝中希望小學(xué)德育工作始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施《公民道德建設(shè)實施綱要》為契機，以打造“文明校園、和諧校園”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要》，把學(xué)校德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學(xué)校教育；根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的實際，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結(jié)合學(xué)生的實際，靈活及時地開展了教育活動。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好德育氛圍

一是學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的機制和規(guī)范。并要求全體教師共同參與，形成了德育工作的強大合力。二是加強校園環(huán)境和文化氛圍建設(shè)。良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。我校在原有舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境基礎(chǔ)上，不斷加大對校園環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園。

三是牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，教師全體參與，教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風(fēng)是做好學(xué)校德育工作的根本保證。抓好教師隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術(shù)，用教師

自身的行為實踐去教育人、影響人、感染人。尤其是要注重加強學(xué)校班主任隊伍的建設(shè)。通過制訂班主任工作條例和班主任考核細(xì)則，規(guī)定和明確班主任的職責(zé)和義務(wù)。對有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進(jìn)行培訓(xùn)，并提出不同的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮了他們的班級管理和德育示范作用。

二、全方位落實德育工作，發(fā)揮主渠道作用

德育教育涵蓋到學(xué)校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整個社會。因此，我們在推動學(xué)校各項工作的過程中，始終牢牢把握德育這條主線。

我們在實施途徑上：一是突出課堂教學(xué)主陣地。依托于班主任和骨干教師隊伍，精心組織《思想品德》的課堂教學(xué)工作；二是注重學(xué)科滲透。充分挖掘?qū)W科中的各種德育資源，注重學(xué)科教學(xué)的有機滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育的過程，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。三是通過國旗下的講話開展主題教育。

三、強化德育特色工作拓展德育教育新渠道

德育教育和其他事情一樣，確實要我們持之以恒的努力，在踏踏實實和平平凡凡的做事中才能收獲成功。在教育教學(xué)中，我們深深感到，德育是學(xué)校教育的重中之重。我們也始終清醒地認(rèn)識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責(zé)任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力工作，銳意進(jìn)取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學(xué)校德育工作再上一個新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質(zhì)和能力的人才而努力。