第一篇：學(xué)習(xí)形勢與政策教育心得6

學(xué)習(xí)形勢與政策課的收獲與感悟

摘要：當(dāng)今世界發(fā)展迅速，歷史的車輪在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，沒有人可以阻止歷史的進(jìn)程，科技的發(fā)展使人類越來越感到地球的渺小，而自己卻更加渺小，猶如滄海之一沙粒。高新手段的運(yùn)用，給人類帶來了無比的愉悅和便利，于此同時(shí)，各國的軍事備戰(zhàn)又讓我們感到戰(zhàn)爭的威脅和恐懼，戰(zhàn)爭隨時(shí)都有可能來臨，我們隨時(shí)都有可能面臨災(zāi)難。資源的快速消耗，人口的迅速增長，都讓我感到生存面臨的巨大壓力。通過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我們更清楚的認(rèn)識(shí)到了我們國家和民族所面臨的形勢，更清楚的認(rèn)識(shí)到國家、民族及自己所處的位置，為以后的就業(yè)、生存進(jìn)行了必要的一課，也為我們更好的為國家做貢獻(xiàn)打下了基石。

關(guān)鍵詞:歷史 進(jìn)程 國家 形勢 戰(zhàn)爭 威脅 生存 貢獻(xiàn)

正文：大學(xué)課程形勢與政策課結(jié)束了，通過這三年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。每學(xué)期的課不多，我卻受益匪淺，感觸頗多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。

老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。

當(dāng)前，我國正處于一個(gè)特殊歷史時(shí)期，面臨實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變和第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史任務(wù)。與此同時(shí)，整個(gè)世界也正處于深刻的歷史性變動(dòng)之中。金融業(yè)發(fā)展本身有其特殊的風(fēng)險(xiǎn)性和不穩(wěn)定性，鑒于我國目前正處在整頓金融秩序、深化金融改革的關(guān)鍵性階段，防范金融風(fēng)險(xiǎn)、避免金融危機(jī)的發(fā)生尤其重要

我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重。一方面，龐大的人口對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了重大持久的壓力；另一方面，先發(fā)展后治理的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也使生態(tài)環(huán)境遭受了巨大的沖擊和破壞。我國的環(huán)境安全問題主要集中在水土流失、空氣污染和酸雨、水稀缺和污染、生物多樣性減少等幾個(gè)方面。人口安全是一個(gè)國家或地區(qū)的人口規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理以及流動(dòng)有序的一種狀態(tài)。這種狀態(tài)不但可以充分滿足該國或該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)人才資源的需要，而且也有利于實(shí)現(xiàn)該國或該地區(qū)的社會(huì)、政治穩(wěn)定。當(dāng)前，我國面臨的人口安全問題主要涉及以下幾個(gè)主要方面：人口膨脹給資源和環(huán)境帶來沉重的壓力；人口的老齡化問題日益突出；人口素質(zhì)仍有待提高，人才安全問題突出；人口國內(nèi)流動(dòng)帶來的問題和隱患

文化是民族的靈魂，是一個(gè)國家綜合國力的暈要標(biāo)志。文化建設(shè)在中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。進(jìn)入新世紀(jì)，我國文化生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境、社會(huì)條件都發(fā)生了一系列的變化，文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相比還相對(duì)落后，與全面建設(shè)小康社會(huì)的要求相比還不相適應(yīng)，與我國日益提高的國際地位相比還不相匹配，文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。面對(duì)新形勢、新任務(wù)、新要求，加強(qiáng)文化發(fā)展戰(zhàn)略研究，統(tǒng)籌考慮文化建設(shè)中事關(guān)全局的重大問題，科學(xué)確定新時(shí)期我國文化建設(shè)的總體目標(biāo)和基本戰(zhàn)略，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號(hào)飛天成功。

這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會(huì)提出，“十一五”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是WTO的成員國，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

近年來，我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對(duì)過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略.要立足現(xiàn)在，把握自我，練好本領(lǐng)，做有用人才。當(dāng)代大學(xué)生既是目前的知識(shí)學(xué)習(xí)者，又將是明天的祖國建設(shè)者。因此，在面對(duì)和關(guān)心國際經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展的同時(shí)，我們當(dāng)代大學(xué)生要立足現(xiàn)在，把握自我，確確實(shí)實(shí)地珍惜當(dāng)今的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到打牢理論知識(shí)的基礎(chǔ)，不斷把所學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合，勤學(xué)勤問勤思。這些也是科學(xué)發(fā)展觀在現(xiàn)階段要求我們完成的最基礎(chǔ)、最重要的任務(wù)。

在新形勢下，我們應(yīng)該看清社會(huì)形勢和自身發(fā)展的關(guān)系，處理好外來沖擊對(duì)自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”。確立一個(gè)明確的生活目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想，看清現(xiàn)在我們自身所處的環(huán)境，知道現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的方向，自然就會(huì)有緊迫感和社會(huì)使命感。一個(gè)社會(huì)的不好需要人去改造，一個(gè)社會(huì)要向好的方向發(fā)展需要有人去推動(dòng)，一群人要一起創(chuàng)建一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)需要人領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該好好看清社會(huì)形勢，團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作。不要盲目跟風(fēng)，看清什么是

正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么是對(duì)人民有益的，什么是對(duì)人民有害的。同時(shí)，我們還應(yīng)該自覺劃清“四個(gè)重大界限”，運(yùn)用馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的最新成果，對(duì)重大理論和實(shí)際問題加強(qiáng)理解，在解疑釋惑中明辨理論是非，在交流互動(dòng)中統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。只有這樣，我們才能成為一個(gè)明辨是非的大學(xué)生，一個(gè)有明確目標(biāo)的大學(xué)生，一個(gè)能緊緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生。

小結(jié)：當(dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁，未來的締造者，青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)，青年富，則國家富，作為新一代的青年，我們肩負(fù)著國家興旺崛起的使命，我們應(yīng)該看清形勢，深刻的認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展過程中所遇到的威脅和問題，辯證的看待國家崛起過程中所面臨的挑戰(zhàn)，抓住難得的機(jī)遇，珍惜現(xiàn)在難得的和平和幸福環(huán)境，緊緊的團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為建設(shè)和諧社會(huì)，為祖國的迅速崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：學(xué)習(xí)形勢與政策教育心得113

形式政策課感悟

通過六個(gè)期的形勢與政策課學(xué)習(xí)，使我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟(jì)政治形勢來了解整個(gè)時(shí)代的主題，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。首先，通過形勢政策課使我了解了世界的發(fā)展格局和發(fā)展?fàn)顩r。

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認(rèn)識(shí)中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。

當(dāng)今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復(fù)雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時(shí)期，分析當(dāng)前的國際格局，應(yīng)該說還是一個(gè)以美國為超級(jí)大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團(tuán)的形式。

美國作為頭號(hào)超級(jí)大國的地位在短期內(nèi)是不會(huì)動(dòng)搖的。首先它的經(jīng)濟(jì)地位是不會(huì)動(dòng)搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實(shí)力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎(chǔ)。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對(duì)美國和俄羅斯的抗衡，因?yàn)闅W盟的東擴(kuò) 實(shí)質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后 繼者不能控制整個(gè)東歐。相反，歐盟抓住機(jī)會(huì)，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏 東歐，對(duì)俄羅斯形成威脅；歐盟的擴(kuò)展也是在蓄勢對(duì)美國抗衡，試圖擺脫美國的 陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護(hù)，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體 和導(dǎo)彈防御體系。

俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺(tái)上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術(shù)。只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢。

日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟(jì)支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金 融等，由經(jīng)濟(jì)帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護(hù)世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實(shí)屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為中國的發(fā)展要注意以下兩點(diǎn)：

一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才 能使國防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán) 境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活

變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，了解中國與周邊國家的關(guān)爭端和國內(nèi)政策與形勢。

中國與多國家有領(lǐng)土糾紛，陸地邊界爭端主要集中在中俄邊境唐努烏梁海地區(qū)，外興安嶺以南、黑龍江以北、江東六十四屯、烏蘇里江以東及庫頁島地區(qū)，巴爾喀什湖東南部、伊犁河地區(qū)。中俄邊界西段50余公里，東段約4280公里。還有與印度邊界也比較嚴(yán)重，雙方邊界全長1700公里，雙方爭議地區(qū)有8塊，面積達(dá)12.5萬平方公里。其中東段麥克馬洪線以南的藏南（山南）地區(qū)9萬平方公里、中段波林三多等2千平方公里均為印方控制，西段阿克賽欽等地區(qū)3.35萬平方公里除巴里加斯的450平方公里外均為我方控制。島嶼爭端包裹1．與日本的領(lǐng)海島嶼爭端。釣魚島，琉球群島，沖之鳥 2．與朝鮮的領(lǐng)海島嶼爭端。黃海中國側(cè)大陸架與經(jīng)濟(jì)區(qū) 3．與韓國的領(lǐng)海島嶼爭端。黃海中國側(cè)大陸架與經(jīng)濟(jì)區(qū) 4．與菲律賓的領(lǐng)海島嶼爭端。南沙群島菲律賓占據(jù)9個(gè)島礁 5．與印度尼西亞的領(lǐng)海島嶼爭端。南沙群島2個(gè)島礁 6．與馬來西亞的領(lǐng)海島嶼爭端。南沙群島搶占9個(gè)島礁 7．與越南的領(lǐng)海島嶼爭端。南沙群島28個(gè)島礁，北部灣領(lǐng)海及白龍尾島 8．與文萊的領(lǐng)海島嶼爭端。南沙群島1個(gè)島礁。這樣多的領(lǐng)土爭端給中國的發(fā)展埋下了安全隱患。中國始終堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯，這是中國人不變的態(tài)度與決心。除了領(lǐng)土之爭外，以美國為首的資本主義國家一直以民主，人權(quán)的問題對(duì)中國施壓，甚至在一些敏感問題上與中國對(duì)峙，中美之間最大的臺(tái)灣問題尚未解決，關(guān)稅保護(hù)主義的矛頭又直指中國，這使得中美之間的關(guān)系時(shí)而寬松時(shí)而緊張。然而不管怎么說，世界總是保持在一個(gè)相對(duì)和平的環(huán)境中，局部戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生，但世界人民對(duì)和平的熱愛始終不可戰(zhàn)勝，不太可能爆發(fā)世界大戰(zhàn)，中國也利用自己在聯(lián)合國的常任理事國的位子維護(hù)自身利益的同時(shí)盡可能的抑制戰(zhàn)爭的發(fā)生。

中國國內(nèi)也有嚴(yán)重的國家領(lǐng)土安全問題，臺(tái)灣問題還未解決，為實(shí)現(xiàn)中國統(tǒng)一，而且還有藏獨(dú)和極少數(shù)新疆分裂分子和宗教極端分子搞分裂國家問題。中國國家內(nèi)外周邊都面臨著極大的挑戰(zhàn)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息交流文化融合特別快的時(shí)期，商品全球化最終形成，這也使得有著豐富勞動(dòng)力的中國贏來了快速的發(fā)展，即使是在波及全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)期，中國也能始終保持高速度的發(fā)展。但是有利的同時(shí)也必須認(rèn)識(shí)到，中國快速發(fā)展的背后存在的泡沫經(jīng)濟(jì)的隱患，中國的房價(jià)屢屢升高，這是一個(gè)危險(xiǎn)的訊號(hào)，中國的經(jīng)濟(jì)存在著諸多不穩(wěn)定因素，美元的不斷貶值使得中國的物價(jià)飛漲，這也容易引起人民的不滿。在軍事方面，中國自主研發(fā)的殲-10戰(zhàn)斗機(jī)和與巴基斯坦共同研發(fā)的梟龍戰(zhàn)機(jī)使得中國的空中力量不斷增強(qiáng)，中國的領(lǐng)空可以得到切實(shí)的保障，近期，中國的第一艘航母瓦良格號(hào)也即將下水，這在中國的海軍歷史上是一頁新的篇章，中國的核力量也在日益增強(qiáng)，中國正用自己的武裝力量維護(hù)著國家的合法權(quán)益，也為世界的和平發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

現(xiàn)在中國國內(nèi)的矛盾日益激化，越來越多的問題已經(jīng)隨時(shí)間慢慢地凸顯出來，貧富差距越來越大，中國有的地方的人一年甚至還上穿不起一套新衣服，有的人一直靠國家的補(bǔ)貼來度日，但在一些大城市，有的人享受著高檔的服飾，優(yōu)越的住宿條件，上萬元的皮包，衣服。甚至有的“富二代”開起了豪華跑車，把高速公路當(dāng)作自己的賽車場等等，這都說明了中國

貧富差距現(xiàn)狀令人不太滿意，中國的先富帶后福最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的政策還沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果，東部地區(qū)依靠優(yōu)越的地理?xiàng)l件和國家的大力支持首先發(fā)現(xiàn)起來，但是要看到中西部廣大地區(qū)才是中國堅(jiān)實(shí)的后盾，才是中國在困難時(shí)期的有力保障。中國的發(fā)展雖然快，但付出了沉重的環(huán)境代價(jià)，有的地區(qū)為發(fā)展甚至走上了犧牲環(huán)境的道路，最后又走回先污染后治理的老路，對(duì)于中國的可持續(xù)發(fā)展的政策，僅僅停留在書面上，中國的不合理發(fā)展依然占據(jù)著整個(gè)發(fā)展的大頭，不合理的開采導(dǎo)致資源枯竭，中小型的開采企業(yè)存在著很多的安全隱患，地方官員的不作為甚至?xí)r包庇中榮使得私人開采很猖獗，這些都是現(xiàn)在急需解決的問題，當(dāng)然，中國的改變的總體趨勢是朝好的方向的。還有一個(gè)較為尖銳的國內(nèi)矛盾就是食品安全，近幾年，通過媒體，各種有毒有害的食品添加劑甚至是工業(yè)原料開始被廣大的消費(fèi)者所認(rèn)識(shí)，早在三鹿奶粉事件之前，已經(jīng)有蘇丹紅等工業(yè)原料被不法生產(chǎn)者使用，接著就是毒餃子，人造雞蛋，地溝油，瘦肉精等事件，甚至有玩笑：中國人是在飯桌上認(rèn)識(shí)工業(yè)原料的。雖然有些夸張，但這也從側(cè)面反映出中國的食品安全現(xiàn)狀不容樂觀，消費(fèi)者對(duì)市場產(chǎn)生了不信任，那么必將導(dǎo)致市場的萎縮，這對(duì)中國擴(kuò)大內(nèi)需的政策極為不利，食品安全得不到保障，人民的幸福指數(shù)將會(huì)大大降低，局部地區(qū)甚至?xí)驗(yàn)槭称钒踩l(fā)居民的抗議。所以，中國只有加大對(duì)假冒偽劣產(chǎn)品的打擊力度，對(duì)有毒有害的化工原料的控制，最根本的，要加強(qiáng)對(duì)公民的素質(zhì)教育，不能為了錢喪失了自己的良心，在降低企業(yè)的可入門檻的同時(shí)，有加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督和管理，對(duì)地方的小型黑窩點(diǎn)要嚴(yán)厲打擊，才能保證每個(gè)公民的基本禮儀不受侵犯。中國雖然面臨諸多的困難與挑戰(zhàn)，但從總體而言，中國的發(fā)展有目共睹，中國居民的生活水平與過去十年相比有著顯著地提高，中國在世界的許多方面與取得了可喜的成就，中國奧運(yùn)會(huì)得成功舉辦，航空航天技術(shù)的不斷成熟，基因工程技術(shù)的不斷突破，都給每一個(gè)中國人臉上增添了光彩，要相信中國的未來是美好的，中國必將在世界舞臺(tái)上越走越遠(yuǎn)！作為一名新時(shí)期的大學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注中國的現(xiàn)狀，多思考我能為國家的發(fā)展做什么而不是一味的抱怨國家沒有給我們提供什么，我們要時(shí)刻的了解國際的形勢和中國的發(fā)展環(huán)境，中國的未來屬于我們，我們有責(zé)任去建設(shè)中國，讓中國變得更加強(qiáng)大。

再次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

我覺得學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常必要。因?yàn)楦叩葘W(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，它可以幫助我們吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！

第三篇：學(xué)習(xí)“形勢與政策教育”心得

學(xué)習(xí)“形勢與政策教育”心得

通過這三年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。首先，老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合海內(nèi)形狀勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識(shí)的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和準(zhǔn)確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

近年來，我國出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學(xué)生絕對(duì)過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學(xué)生不是太多，而是太少，大學(xué)生就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競爭。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學(xué)生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略.當(dāng)今國際形勢變幻莫測，戰(zhàn)爭爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,作為當(dāng)代的大學(xué)生,國家未來的希望,我們有必要了解當(dāng)今國際形勢的變化,不斷地提高自己.上了《形勢與政策》后自己對(duì)國際形勢的了解加深了很多.這不僅由于大學(xué)自由的生活方式,使自己了解外面形勢的渠道多了很多,更由于學(xué)校為我們提供的《形勢與政策》課,使我們能夠正確了解國際形勢的發(fā)展.日本選舉、韓國人被綁架、臺(tái)灣局勢這些看起來好像都與我們大學(xué)生無關(guān),但想深一層事實(shí)是否是這樣呢。回顧中國的近現(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上，大學(xué)生不可置疑地被認(rèn)為是一股強(qiáng)大而不可缺少的力量。五四運(yùn)動(dòng)、各種愛國報(bào)紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。

在國家動(dòng)蕩時(shí)期需要大學(xué)生的力量，而如今社會(huì)已經(jīng)安穩(wěn)，國家經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，我們大學(xué)生是否對(duì)國家形勢的發(fā)展有所幫助呢？

作為現(xiàn)代的主流，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響是巨大的。首先，國家早幾年實(shí)施了大學(xué)擴(kuò)招

政策大學(xué)生的隊(duì)伍越來越強(qiáng)大，不容忽視。其次大學(xué)生是經(jīng)過十多年勤工苦讀，高考等考驗(yàn)而挑選出來的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強(qiáng)。再次，學(xué)生從小就接受愛國主義的教育，國事家事天下事，事事關(guān)心，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實(shí)在不可估量。

我們作為當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著國家復(fù)興的責(zé)任，究竟要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻(xiàn)自己的一分力量呢？首先我們必須了解，我們是學(xué)生，雖然我們沒有了升學(xué)的壓力，雖然我們在學(xué)習(xí)和生活上的自由擴(kuò)大了，但我們始終是一名學(xué)生。作為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重任，無論怎樣都應(yīng)先把學(xué)習(xí)搞好。但我們不單是學(xué)生，我們也是半個(gè)社會(huì)人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報(bào)紙和電腦。另外我們還要充分利用學(xué)校的資源，如圖書館。在我們學(xué)校還開展了形勢政策教育，我們要認(rèn)真聽課還可以和老師一起討論，加強(qiáng)了解。

當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

眾所周知，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)與科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，國際局勢似乎也變得甚為微妙，有點(diǎn)“牽一發(fā)，而動(dòng)全身”。但總體看來，仍是以美國、日本、俄羅斯、中國和歐洲諸國為主軸，在歷史和國際競爭的舞臺(tái)上，任何兩國都在為自己的利益進(jìn)行著政治、經(jīng)濟(jì)等方面的角逐與對(duì)壘。而在如今以經(jīng)濟(jì)金融市場為核心利益的主流經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有在發(fā)展了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)體與商業(yè)網(wǎng)絡(luò)之后，才能真正樹立起自己的國際地位，才能使自己立于強(qiáng)國之林！

我們拋開意識(shí)形態(tài)之對(duì)立不言，單就國家的利益博弈而論。中國，目前處于守勢，而日本，美國之類的國家則是出于攻勢。他們視中國為未來國際地位的最大挑戰(zhàn)者，那正是因?yàn)榻陙碇袊?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，舉世矚目，成為21世紀(jì)真正的世界大國，才使他們對(duì)中國的崛起虎視眈眈，警惕加倍！

就意識(shí)形態(tài)、社會(huì)體制而言，中國目前仍處于轉(zhuǎn)型期，相當(dāng)于落后世界先進(jìn)主流50年。但是這種逐漸形成的并且正在完善的社會(huì)體制一旦崩潰，勢必將**頻仍，民不聊生。在改革開放初期，中國對(duì)外為韜晦策略，而在目前形勢之下，已轉(zhuǎn)為主動(dòng)突圍。

2006年11月初，在北京舉行的中非數(shù)十國論壇足以見證了中國的國際發(fā)展戰(zhàn)略方針：是以新時(shí)代的步伐在邁進(jìn)，是以尋求外部合作為主的外交政策。

對(duì)當(dāng)前的中國而言，最大的國際問題莫過于臺(tái)灣和朝鮮問題。臺(tái)海局勢，關(guān)乎世界格

局，牽涉中、美、日、俄世界各極，這也是中國和平統(tǒng)一的關(guān)鍵關(guān)口。而對(duì)中國臺(tái)灣的回歸有極大異議和阻力的無疑是美國和日本，他們與臺(tái)灣“淵源”頗深，單在目前的局勢下，大家都在觀察對(duì)方的舉動(dòng)，以伺機(jī)獲得主動(dòng)。恰恰中國與日本在東海問題上也是糾葛不休，另外，日本首腦“拜鬼”也時(shí)常引發(fā)中國民眾被屠殺時(shí)留下的傷痛。那么，現(xiàn)任日本信任首相安倍是否將依照自己的承諾不再參拜“神社”，是否有與中國修好之意，中日真能合作開發(fā)東海能源嗎？臺(tái)灣問題在好的發(fā)展趨勢之下日本還會(huì)如此干涉嗎？我們均不得而知，更有待觀察。

雖說中國在經(jīng)濟(jì)等各方面已經(jīng)取得了驕人的成績，但是我們離最強(qiáng)還有一定的差距。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)形勢與政策教育心得23

形勢與政策課程論文

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學(xué)習(xí)形勢與政策的感悟與收獲 年級(jí)專業(yè)： 化工090

1學(xué)生姓名：

許家成學(xué) 號(hào)： 200948090113

提交時(shí)間：（學(xué)期）2011—2012—2

學(xué)習(xí)形勢與政策的感悟與收獲

不知不覺學(xué)習(xí)《形勢與政策》課已有三年了，通過這三年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

猶記得第一節(jié)形勢與政策課，黃澤峰老師精彩課程的演繹。從此我們開始了對(duì)形勢與政策期待與希望！

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。我認(rèn)識(shí)到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對(duì)形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說是，學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢和國家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

文化是民族的靈魂，是一個(gè)國家綜合國力的暈要標(biāo)志。文化建設(shè)在中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。進(jìn)入新世紀(jì)，我國文化生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境、社會(huì)條件都發(fā)生了一系列的變化，文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相比還相對(duì)落后，與全面建設(shè)小康社會(huì)的要求相比還不相適應(yīng)，與我國日益提高的國際地位相比還不相匹配，文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。面對(duì)新形勢、新任務(wù)、新要求，加強(qiáng)文化發(fā)展戰(zhàn)略研究，統(tǒng)籌考慮文化建設(shè)中事關(guān)全局的重大問題，科學(xué)確定新時(shí)期我國文化建設(shè)的總體目標(biāo)和基本戰(zhàn)略，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

“十二五”規(guī)劃政策的著力點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰(zhàn)略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動(dòng)路線圖。而經(jīng)過30年的發(fā)展，中國今天的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也已經(jīng)為解決“富民”問題提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。我們贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀；我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺，澤被至深。通過對(duì)形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。形勢與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策.當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對(duì)變化莫測國際形勢，我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^去才能前進(jìn)

青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局

世紀(jì)之交的年代，往往潛藏著巨大的歷史機(jī)遇。從三個(gè)方面我們可以看出這是個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期：一、二、三、在和平與發(fā)展的時(shí)代主題下，我國有極大的可能爭取較長時(shí)期的和平的國際環(huán)境和是從科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢來看，世界科技革命進(jìn)程加快，我們可以抓是從國內(nèi)來說，我國在經(jīng)過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎(chǔ)上跨進(jìn)21世良好周邊關(guān)系是可以實(shí)現(xiàn)，這有利于我國集中精力搞建設(shè)。

住新科技革命產(chǎn)業(yè)化的環(huán)節(jié)，縮短與發(fā)達(dá)國家的差距，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

紀(jì)，歷經(jīng)探索，我們已經(jīng)形成解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，采取了從中國具體實(shí)際出發(fā)，分階段有步驟地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略，找到了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的正確道路。這對(duì)我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

還有就是：作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時(shí)代的歷史使命為已任，把握時(shí)代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時(shí)代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。

全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)造和諧社會(huì)是當(dāng)今我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項(xiàng)具體表現(xiàn)，這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任。以提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時(shí)代要求，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。因而我們當(dāng)代大學(xué)生要著眼于自身的全面發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，用“三個(gè)代表”的自覺性和堅(jiān)定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的學(xué)習(xí)；在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，使自己成為熱愛祖國、勇于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人的人，為中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春。

。改進(jìn)和加強(qiáng)形勢與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn)，也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。加強(qiáng)和改進(jìn)高校形勢與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的寶貴結(jié)論，重視形勢與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因?yàn)榧訌?qiáng)和改進(jìn)形勢與政策教育是應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運(yùn)、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢的主觀需要。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢與政策教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)清當(dāng)前國際國內(nèi)形式，有助于大學(xué)生自覺樹立報(bào)效國家的遠(yuǎn)大理想。而形勢與政策教育重在方法論和認(rèn)識(shí)論的結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。形勢與政策教育還是提高我們大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀的重要方面。

作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時(shí)代的歷史使命為已任，把握時(shí)代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時(shí)代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。以推進(jìn)全面小康社會(huì)和構(gòu)造社會(huì)主義和諧社會(huì)為歷史重任。全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)造和諧社會(huì)是當(dāng)今我國建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項(xiàng)具體表現(xiàn)。這也是時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的歷史重任。以提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時(shí)代要求，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。因而我們當(dāng)代大學(xué)生要著眼于自身的全面發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針與政策，用“三個(gè)代表”的自覺性和堅(jiān)定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；積極倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，反對(duì)、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，提高心理素質(zhì)，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、健全的人格，克服價(jià)值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識(shí)淡化，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，練好基本功，掌握新的知識(shí)，使自己成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人，為中國特色的社會(huì)主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春。

綜上所述，我以一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的視角，了解到我們國家在世界中的地位，知道了我們與世界上其他國家的差距，以及我們國家在發(fā)展中的一些問題，所以要去改變，要把握好自己的未來，努力學(xué)好自己的專業(yè)課，將來為祖國的發(fā)展添磚加瓦。這也是這三年來學(xué)習(xí)形勢與政策教育課的一些感想與感悟。

第五篇：學(xué)習(xí)形勢與政策教育心得7

學(xué)習(xí)形勢與政策課的收獲與感悟

摘要:

不知不覺，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了了形勢政策將近三年了，自從大一學(xué)這門課以來，我就對(duì)形勢與政策充滿了興趣，每天關(guān)注著形勢的發(fā)展，國際方面，國內(nèi)形勢，大學(xué)生就業(yè)形勢等等，雖然每學(xué)期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華。每一次課都是更深一步認(rèn)清我國現(xiàn)實(shí)和國家政策的機(jī)會(huì)，每一次課都必將提升自己對(duì)時(shí)事和政策的理解能力。形勢與政策課也是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點(diǎn)和方法。我們通過形勢的分析，幫助我們正確的把握當(dāng)前機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵字：當(dāng)前形勢

機(jī)遇

挑戰(zhàn)

正文：

隨著科技的不斷發(fā)展，世界變得越來越小，每個(gè)國家，每個(gè)地方的都互相影響著，都有著各種聯(lián)系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時(shí)代已經(jīng)過去了，作為這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，不應(yīng)該只是對(duì)書本上的知識(shí)了解精通，而應(yīng)該是對(duì)這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界有著充分的了解，應(yīng)該走出去，去擁抱這個(gè)日新月異的世界。這樣才不會(huì)被這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代所拋棄。我們能把握周圍的形勢與政策，才是我們這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該做的。通過大學(xué)這兩年多的形勢政策課的學(xué)習(xí)，是我對(duì)近幾年來的國內(nèi)外形勢和政策有了一定的認(rèn)識(shí)，是我對(duì)未來的發(fā)展趨勢有了一定規(guī)劃。形勢與政策這門課幫助我們大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，把握未來，勤奮學(xué)習(xí)，成才報(bào)國。大一時(shí)黃澤峰老師幽默詼諧的的話語，一針見血的實(shí)事評(píng)論，對(duì)國際過度國內(nèi)事務(wù)的準(zhǔn)確把握，給我留下了深刻印象。作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對(duì)于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題，分析當(dāng)代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對(duì)老師淵博的知識(shí)面，開闊的視野和精準(zhǔn)的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對(duì)內(nèi)團(tuán)結(jié)，一致對(duì)外的想法我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)涌上心頭。

形勢與政策同時(shí)也引導(dǎo)和幫助我們掌握認(rèn)識(shí)形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學(xué)分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。通過社會(huì)實(shí)踐讓我們感知國情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí)，形勢與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。大學(xué)學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課。當(dāng)前我們處于現(xiàn)代科技發(fā)展的好時(shí)機(jī)，我們必須把握好現(xiàn)在的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備好以后的挑戰(zhàn)，這樣我們才能比別人更上一籌，才能在競爭中取得勝利。對(duì)于我國的經(jīng)濟(jì)情況，總體來看2012年的經(jīng)濟(jì)情況，我認(rèn)為2012年將是我國經(jīng)濟(jì)“在持續(xù)回落中逐步趨穩(wěn)”的一年，各種不利和不確定性因素將給政策調(diào)控的力度、幅度和節(jié)奏帶來較大的挑戰(zhàn)。比如，2012年將延續(xù)2011年宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)回落的慣性；歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)將在意大利和希臘債務(wù)問題雙重夾擊下進(jìn)一步惡化；房地產(chǎn)市場將在“限購”、“限貸”以及“市場秩序整頓”的持續(xù)壓力下出現(xiàn)全面調(diào)整，導(dǎo)致房地產(chǎn)以及相關(guān)消費(fèi)出現(xiàn)明顯下滑等，這些調(diào)整將直接導(dǎo)致內(nèi)生性的、市場自發(fā)投資的增速出現(xiàn)較大幅度回落，經(jīng)濟(jì)下挫的慣性和力量較大；各種下滑力量的作用幅度和作用方式具有強(qiáng)烈的不確定性；民間融資、地方投融資平臺(tái)、銀行表外融資以及房地產(chǎn)金融面臨風(fēng)險(xiǎn)上揚(yáng)的問題等等。雖然問題存在很多，但我國經(jīng)濟(jì)在2012年依然存在以下幾個(gè)方面的有利因素：一是經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議確定的“穩(wěn)中有進(jìn)”的經(jīng)濟(jì)政策定位，為治理2012年經(jīng)濟(jì)回落趨勢打下了基礎(chǔ)。二是財(cái)政政策操作的空間很大，積極的財(cái)政定位可以通過減稅和增加支出來有效對(duì)沖各種下滑力量。由于通貨膨脹壓力得到明顯緩解，經(jīng)濟(jì)泡沫也將得到根本性治理，從而為貨幣政策提供加大的放松的空間。三是消費(fèi)雖然有所回緩，但依然保持相對(duì)穩(wěn)定的高速增長，我國目前的收入水平?jīng)Q定了我國消費(fèi)正處于消費(fèi)升級(jí)和消費(fèi)加速的臨界期，只要收入水平保持持續(xù)增長、消費(fèi)刺激恰當(dāng)，我國消費(fèi)進(jìn)一步提升指日可待。四是我國城鄉(xiāng)巨大的差異和東中西部巨大的差異決定了我國依然存在大量發(fā)展的縱深空間，隨著城市化的加速和產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步梯度轉(zhuǎn)移，我國固定投資依然存在很大的空間，只要把握好投資的領(lǐng)域和方式，2012年固定資產(chǎn)投資的增長可以彌補(bǔ)外需下滑帶來的需求缺口。所以，就經(jīng)濟(jì)情況來看，現(xiàn)在的形勢也是非常不錯(cuò)的，了解現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況，也為一年后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

在國際上，當(dāng)今國際體系轉(zhuǎn)型為我國提升國際地位提供了良好的機(jī)遇，和平轉(zhuǎn)型的國際體系，有利于中國漸進(jìn)式地成為世界主要大國。在全球事務(wù)中各方對(duì)中國的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國家整體實(shí)力和影響上升，是中國實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國和諧世界的理念已經(jīng)形成，使世界各國對(duì)中國威脅的看法和擔(dān)憂有所減弱，對(duì)中國的信任、肯定和信心有所增強(qiáng)。我國在不斷提升國際地位的同時(shí)也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20年中影響我們地位變化，甚至?xí)?dǎo)致我們上升過程中斷。對(duì)此我們要有充分的認(rèn)識(shí)。百年不遇的國際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻，國際和地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和隱患增多，意識(shí)形態(tài)因素對(duì)國際關(guān)系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn)，中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態(tài)的，而是復(fù)合的，動(dòng)態(tài)的。一方面，中國的國際地位內(nèi)在蘊(yùn)含著大和小、強(qiáng)和弱的對(duì)立統(tǒng)一，具有明顯的矛盾、復(fù)雜性；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強(qiáng)、從地區(qū)大國走向世界大國的歷史進(jìn)程之中。作為當(dāng)代青年，我們要 培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為中國和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國內(nèi)、國際輿論環(huán)境。

在學(xué)習(xí)國家的形勢與政策的同時(shí)，除了是對(duì)自己能力等方面的培養(yǎng)，他也是對(duì)我們知識(shí)的一種豐富，所以在學(xué)習(xí)形勢政策是，應(yīng)能做到與時(shí)俱進(jìn)，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢政策，就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢政策，所以我們在學(xué)習(xí)形勢政策課的過程中應(yīng)該加入這方面的學(xué)習(xí)，這樣更能讓學(xué)生對(duì)自己所面臨的問題有一個(gè)更深刻的了解，能更好的抓住機(jī)遇，能更好地迎接挑戰(zhàn)，這是我們形勢政策課所應(yīng)該具備的。

當(dāng)今學(xué)習(xí)形勢政策課讓我對(duì)現(xiàn)在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學(xué)教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們在大學(xué)階段能對(duì)自己所處的環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠早一步做出自己在這個(gè)社會(huì)上的發(fā)展方向。形勢政策可是一個(gè)非常有意義的課目，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢政策的學(xué)習(xí)，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。形勢政策課雖然結(jié)束了，但是了解形勢的思想與習(xí)慣是不會(huì)結(jié)束的，平常學(xué)習(xí)形勢的觀念不會(huì)結(jié)束的，因?yàn)樗桥c我們的生活息息相關(guān)的?？偠灾?，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，我相信這門課程會(huì)越來越受學(xué)生的喜愛，將會(huì)給更多的學(xué)生帶來快樂！