第一篇：學習形勢與政策教育心得10

學習形勢與政策課的收獲與感悟

學習形勢與政策課的收獲與感悟

經(jīng)過大

一、大

二、大三學習形勢與政策教育課，我深深了解到國家的現(xiàn)狀，國際的形勢，發(fā)現(xiàn)我國的形勢并不容樂觀，面臨著國內(nèi)、國際眾多事情與壓力，我們國家必須妥善的處理好這一切，才能保證國泰民安，才能使國家經(jīng)濟實力和綜合國力穩(wěn)步上升，所以作為年青一代，我們要更好的分析國家的形勢，為國家做出更大的貢獻。

形勢與政策課是學校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的任務，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了國家和中央的有關精神，分析我們當代大學生關注的熱點問題和時事新聞，幫助我們把握正確形勢，更好地去認識世界，適應社會。首先，老師上課非常生動、思維敏捷、素材也豐富。大一時，黃澤峰老師激情的演講，分析著國內(nèi)外變化和形勢，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，上課時更為他的講述魅力所陶醉。大二時，王立璋老師幽默的授課方式和較好的課件，讓我們更加對這門課的喜歡。大三，我們的老師授課也是比較有意思，比較幽默。在這三年中，不但教育我們怎樣分析國際、國內(nèi)的形勢，而且培養(yǎng)了我們的愛國情操。教我們利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，才能更好的履行一個大學生對祖國的歷史職責。

其次，我們大學生關系著祖國的前途和命運，是祖國的棟梁，是推動社會進步和振興中華的重要力量。我們是國家的未來，代表著國家的可持續(xù)發(fā)展的實力，是一股非常大的潛力。事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，我們也面臨著復雜的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在學校大學生應當積極開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇

與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有很大意義。所以，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國建設增加一份力量。

在大學，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

這三年來，第一，講述了汶川地震。2008年5月12 日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。讓我們在吝惜我們同胞的同時，極大地激發(fā)了我們的愛國，使得我們國人空前地團結。有很多感人的事跡，令我們感覺到真情永存，我記得老師上課的課件很感動的一個例子：有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

看完這一切，讓我們的心靈得到了洗禮和震撼。真的，這門課程不僅讓我們了解了國內(nèi)發(fā)生的重大事情，了解國內(nèi)、國際的發(fā)展形勢，還教育我們更加的勤奮和團結，培養(yǎng)了我們大學生的愛國情操。我想開展這門課的初衷在于：激勵我們年青一代，以飽滿的熱情和理智的思維，去服務于社會，去報效國家。

第二，講述了奧運會。舉辦奧運會是中華民族的百年夢想、千年盛事。2008年，奧運圣火在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運會在北京舉辦。舉辦奧運會是我國各族人民的共同心愿，是中華民族的百年企盼。中華民族曾經(jīng)創(chuàng)造了光輝的歷史和燦爛的文明，為全人類做出了卓越的貢獻。俯仰百年，北京奧運會既是中華民族偉大復興進程上的一次盛事，是一個宏偉的目標，是一次漫長的征程，更是一次偉大的出發(fā)。追趕世界潮流，融入世界發(fā)展，中華民族承擔著一份沉甸甸的責任，續(xù)寫著古老文明的榮光。

舉辦北京奧運會是我國綜合國力和國際地位顯著提升的具體體現(xiàn)。北京申奧成功，意味著中華民族從此以自己十足的自信和完整的國格融入世界，平等并列于世界優(yōu)秀民族之林，東方大國的地位得到進一步確立，標志著政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、社會進步、民族團結的中國國際地位空前提高，是世界對中國的肯定，無可替代地贏得了世界的信賴和尊重。

成功舉辦北京奧運會是13億中華兒女對全世界的莊嚴承諾和對世界奧林匹克的重大貢獻。2008年北京奧運會，“將給中國和世界體育留下獨一無二的寶貴遺產(chǎn)”。在占世界人口五分之一的中國舉辦奧運會，是有史以來的第一次，奧林匹克運動將更大規(guī)模地普及，奧林匹克精神會更廣泛地弘揚。中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，北京是有著三千多年歷史的文化古都，舉辦奧運會將有力促進東西方文化的交流，增進中國人民和世界人民的交往，促進奧林匹克運動的發(fā)展。中國是世界上經(jīng)濟增長速度最快的發(fā)展中國家，是世界最具潛力的市場之一。在北京舉辦奧運會，將給世界各國的企業(yè)帶來商機，促進世界經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。中國的競技體育已進入世界先進行列。北京奧運會將推動中國為世界奧林匹克運動做出更大貢獻。

奧林匹克運動會提供了一個國家與國家之間宣傳、展示、交流的舞臺，成功舉辦北京奧運會將在很多方面對我國產(chǎn)生深遠的影響。在政治方面，通過成功舉辦奧運會，我國社會主義制度的優(yōu)越性，會更加的彰顯，改革開放的偉大成就得到充分的展示，優(yōu)秀的傳統(tǒng)人文思想在世界范圍內(nèi)將進一步得到廣泛的傳播，必將進一步提升我國的國際形象和政治經(jīng)濟地位，增強國際社會對我國的認同感，向世界展示一個開放發(fā)展的新中國，擴大了讓世界認識、了解中國的機會，增強我國在國際事務中的影響力和號召力，為我國的發(fā)展創(chuàng)造一個穩(wěn)定的外部環(huán)境。在經(jīng)濟方面，2008年北京奧運會是中國經(jīng)濟的新動力，是世界打開中國巨大商業(yè)市場的一把鑰匙，一定會加速形成我國全方位、多層次、寬領域的對外開放格局，進一步促進中華民族的偉大歷史復興。舉辦北京奧運，同時也給北京提供了千載難逢的歷史機遇，一定會促進北京城市現(xiàn)代化和國際化進程，從多角度、全方位地促進我國現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展，促進北京乃至全國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。在文化方面，奧運會在歷史悠久的、社會主義

制度下迅速發(fā)展的文明古國——中國舉辦，中西方文化會充分交融，對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展及自我更新是一種推動力量，從而為我國的現(xiàn)代化建設提供先進文化的支持，進而有利于促進我國的物質(zhì)文明和精神文明建設。成功舉辦北京奧運會將極大地激發(fā)全國各族人民的愛國熱情，促進我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)快速發(fā)展。

2011年，美國重返亞太地區(qū)。當前中國海洋問題（特別是南海問題）形勢異常復雜與嚴峻。據(jù)報道說：中國在周邊海域不僅有島礁主權爭端、海洋油主權爭端、海洋油油氣與漁業(yè)資源爭奪以及海域劃界爭議。面對當前的海洋形勢，中國正致力于加強海上防御力量，打造一支滿足中國海防需要的海軍。而且朝核問題成為國際焦點，中國被推到六方會談前臺，國際壓力加大。美國重返亞太意味著中國和其他周邊國家的關系可能要進入一個不太好的時期，這些國家中主要影響的還是東南亞國家，像菲律賓等和中國存在南海利益紛爭的問題。對于美國高調(diào)重返亞太強化與亞太地區(qū)同盟的關系，給中國周邊環(huán)境造成的不利影響和戰(zhàn)略壓力，主要是為了遏制中國，拖延中國的發(fā)展步伐和崛起進程。

隨著時代的變遷和形勢的發(fā)展，我們當代大學生不僅學習專業(yè)知識，還應該了解國內(nèi)、國際的形勢與政策，因為它決定著大學生成功的機率，對我們學生的影響既具體又深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我；找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生；學習了形勢與政策，就要為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我的發(fā)展。

形勢與政策教育教育我們學會認清當前國際國內(nèi)形勢，自覺樹立報效國家的遠大理想；形勢與政策教育重在方法論和認識論的結合，不但有助于培養(yǎng)學生應對實際問題的能力；而且還提高我們大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強社會責任感。

綜上所述，我以一個當代大學生的視角，了解到我們國家在世界中的地位，以及我們國家在發(fā)展中的一些問題，所以要去改變，要把握好自己的未來，努力學好自己的專業(yè)課，將

來為祖國的發(fā)展添磚加瓦。這也是這三年來學習形勢與政策教育課的一些感想與感悟。

第二篇：學習形勢與政策教育心得113

形式政策課感悟

通過六個期的形勢與政策課學習，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。首先，通過形勢政策課使我了解了世界的發(fā)展格局和發(fā)展狀況。

當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。

美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴 實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后 繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏 東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的 陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體 和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。

日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金 融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才 能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán) 境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活

變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，了解中國與周邊國家的關爭端和國內(nèi)政策與形勢。

中國與多國家有領土糾紛，陸地邊界爭端主要集中在中俄邊境唐努烏梁海地區(qū)，外興安嶺以南、黑龍江以北、江東六十四屯、烏蘇里江以東及庫頁島地區(qū)，巴爾喀什湖東南部、伊犁河地區(qū)。中俄邊界西段50余公里，東段約4280公里。還有與印度邊界也比較嚴重，雙方邊界全長1700公里，雙方爭議地區(qū)有8塊，面積達12.5萬平方公里。其中東段麥克馬洪線以南的藏南（山南）地區(qū)9萬平方公里、中段波林三多等2千平方公里均為印方控制，西段阿克賽欽等地區(qū)3.35萬平方公里除巴里加斯的450平方公里外均為我方控制。島嶼爭端包裹1．與日本的領海島嶼爭端。釣魚島，琉球群島，沖之鳥 2．與朝鮮的領海島嶼爭端。黃海中國側大陸架與經(jīng)濟區(qū) 3．與韓國的領海島嶼爭端。黃海中國側大陸架與經(jīng)濟區(qū) 4．與菲律賓的領海島嶼爭端。南沙群島菲律賓占據(jù)9個島礁 5．與印度尼西亞的領海島嶼爭端。南沙群島2個島礁 6．與馬來西亞的領海島嶼爭端。南沙群島搶占9個島礁 7．與越南的領海島嶼爭端。南沙群島28個島礁，北部灣領海及白龍尾島 8．與文萊的領海島嶼爭端。南沙群島1個島礁。這樣多的領土爭端給中國的發(fā)展埋下了安全隱患。中國始終堅持和平共處五項基本原則，堅持領土主權不受侵犯，這是中國人不變的態(tài)度與決心。除了領土之爭外，以美國為首的資本主義國家一直以民主，人權的問題對中國施壓，甚至在一些敏感問題上與中國對峙，中美之間最大的臺灣問題尚未解決，關稅保護主義的矛頭又直指中國，這使得中美之間的關系時而寬松時而緊張。然而不管怎么說，世界總是保持在一個相對和平的環(huán)境中，局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生，但世界人民對和平的熱愛始終不可戰(zhàn)勝，不太可能爆發(fā)世界大戰(zhàn)，中國也利用自己在聯(lián)合國的常任理事國的位子維護自身利益的同時盡可能的抑制戰(zhàn)爭的發(fā)生。

中國國內(nèi)也有嚴重的國家領土安全問題，臺灣問題還未解決，為實現(xiàn)中國統(tǒng)一，而且還有藏獨和極少數(shù)新疆分裂分子和宗教極端分子搞分裂國家問題。中國國家內(nèi)外周邊都面臨著極大的挑戰(zhàn)。

二十一世紀是一個信息交流文化融合特別快的時期，商品全球化最終形成，這也使得有著豐富勞動力的中國贏來了快速的發(fā)展，即使是在波及全球的經(jīng)濟危機的時期，中國也能始終保持高速度的發(fā)展。但是有利的同時也必須認識到，中國快速發(fā)展的背后存在的泡沫經(jīng)濟的隱患，中國的房價屢屢升高，這是一個危險的訊號，中國的經(jīng)濟存在著諸多不穩(wěn)定因素，美元的不斷貶值使得中國的物價飛漲，這也容易引起人民的不滿。在軍事方面，中國自主研發(fā)的殲-10戰(zhàn)斗機和與巴基斯坦共同研發(fā)的梟龍戰(zhàn)機使得中國的空中力量不斷增強，中國的領空可以得到切實的保障，近期，中國的第一艘航母瓦良格號也即將下水，這在中國的海軍歷史上是一頁新的篇章，中國的核力量也在日益增強，中國正用自己的武裝力量維護著國家的合法權益，也為世界的和平發(fā)展貢獻著自己的一份力量。

現(xiàn)在中國國內(nèi)的矛盾日益激化，越來越多的問題已經(jīng)隨時間慢慢地凸顯出來，貧富差距越來越大，中國有的地方的人一年甚至還上穿不起一套新衣服，有的人一直靠國家的補貼來度日，但在一些大城市，有的人享受著高檔的服飾，優(yōu)越的住宿條件，上萬元的皮包，衣服。甚至有的“富二代”開起了豪華跑車，把高速公路當作自己的賽車場等等，這都說明了中國

貧富差距現(xiàn)狀令人不太滿意，中國的先富帶后福最終實現(xiàn)共同富裕的政策還沒有發(fā)揮出應有的效果，東部地區(qū)依靠優(yōu)越的地理條件和國家的大力支持首先發(fā)現(xiàn)起來，但是要看到中西部廣大地區(qū)才是中國堅實的后盾，才是中國在困難時期的有力保障。中國的發(fā)展雖然快，但付出了沉重的環(huán)境代價，有的地區(qū)為發(fā)展甚至走上了犧牲環(huán)境的道路，最后又走回先污染后治理的老路，對于中國的可持續(xù)發(fā)展的政策，僅僅停留在書面上，中國的不合理發(fā)展依然占據(jù)著整個發(fā)展的大頭，不合理的開采導致資源枯竭，中小型的開采企業(yè)存在著很多的安全隱患，地方官員的不作為甚至時包庇中榮使得私人開采很猖獗，這些都是現(xiàn)在急需解決的問題，當然，中國的改變的總體趨勢是朝好的方向的。還有一個較為尖銳的國內(nèi)矛盾就是食品安全，近幾年，通過媒體，各種有毒有害的食品添加劑甚至是工業(yè)原料開始被廣大的消費者所認識，早在三鹿奶粉事件之前，已經(jīng)有蘇丹紅等工業(yè)原料被不法生產(chǎn)者使用，接著就是毒餃子，人造雞蛋，地溝油，瘦肉精等事件，甚至有玩笑：中國人是在飯桌上認識工業(yè)原料的。雖然有些夸張，但這也從側面反映出中國的食品安全現(xiàn)狀不容樂觀，消費者對市場產(chǎn)生了不信任，那么必將導致市場的萎縮，這對中國擴大內(nèi)需的政策極為不利，食品安全得不到保障，人民的幸福指數(shù)將會大大降低，局部地區(qū)甚至會因為食品安全而引發(fā)居民的抗議。所以，中國只有加大對假冒偽劣產(chǎn)品的打擊力度，對有毒有害的化工原料的控制，最根本的，要加強對公民的素質(zhì)教育，不能為了錢喪失了自己的良心，在降低企業(yè)的可入門檻的同時，有加強對企業(yè)的監(jiān)督和管理，對地方的小型黑窩點要嚴厲打擊，才能保證每個公民的基本禮儀不受侵犯。中國雖然面臨諸多的困難與挑戰(zhàn)，但從總體而言，中國的發(fā)展有目共睹，中國居民的生活水平與過去十年相比有著顯著地提高，中國在世界的許多方面與取得了可喜的成就，中國奧運會得成功舉辦，航空航天技術的不斷成熟，基因工程技術的不斷突破，都給每一個中國人臉上增添了光彩，要相信中國的未來是美好的，中國必將在世界舞臺上越走越遠！作為一名新時期的大學生，我們應該關注中國的現(xiàn)狀，多思考我能為國家的發(fā)展做什么而不是一味的抱怨國家沒有給我們提供什么，我們要時刻的了解國際的形勢和中國的發(fā)展環(huán)境，中國的未來屬于我們，我們有責任去建設中國，讓中國變得更加強大。

再次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

我覺得學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，它可以幫助我們吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個成功人士！

第三篇：學習“形勢與政策教育”心得

學習“形勢與政策教育”心得

通過這三年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結合海內(nèi)形狀勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和準確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。

近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.當今國際形勢變幻莫測，戰(zhàn)爭爆發(fā)、皇朝更換接連發(fā)生,作為當代的大學生,國家未來的希望,我們有必要了解當今國際形勢的變化,不斷地提高自己.上了《形勢與政策》后自己對國際形勢的了解加深了很多.這不僅由于大學自由的生活方式,使自己了解外面形勢的渠道多了很多,更由于學校為我們提供的《形勢與政策》課,使我們能夠正確了解國際形勢的發(fā)展.日本選舉、韓國人被綁架、臺灣局勢這些看起來好像都與我們大學生無關,但想深一層事實是否是這樣呢?；仡欀袊慕F(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。五四運動、各種愛國報紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。

在國家動蕩時期需要大學生的力量，而如今社會已經(jīng)安穩(wěn)，國家經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，我們大學生是否對國家形勢的發(fā)展有所幫助呢？

作為現(xiàn)代的主流，大學生對社會的影響是巨大的。首先，國家早幾年實施了大學擴招

政策大學生的隊伍越來越強大，不容忽視。其次大學生是經(jīng)過十多年勤工苦讀，高考等考驗而挑選出來的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強。再次，學生從小就接受愛國主義的教育，國事家事天下事，事事關心，在社會的各個領域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實在不可估量。

我們作為當代的大學生肩負著國家復興的責任，究竟要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻自己的一分力量呢？首先我們必須了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。作為學生就應該以學習為重任，無論怎樣都應先把學習搞好。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報紙和電腦。另外我們還要充分利用學校的資源，如圖書館。在我們學校還開展了形勢政策教育，我們要認真聽課還可以和老師一起討論，加強了解。

當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

眾所周知，在當今經(jīng)濟與科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，國際局勢似乎也變得甚為微妙，有點“牽一發(fā)，而動全身”。但總體看來，仍是以美國、日本、俄羅斯、中國和歐洲諸國為主軸，在歷史和國際競爭的舞臺上，任何兩國都在為自己的利益進行著政治、經(jīng)濟等方面的角逐與對壘。而在如今以經(jīng)濟金融市場為核心利益的主流經(jīng)濟時代，只有在發(fā)展了強大的經(jīng)濟實體與商業(yè)網(wǎng)絡之后，才能真正樹立起自己的國際地位，才能使自己立于強國之林！

我們拋開意識形態(tài)之對立不言，單就國家的利益博弈而論。中國，目前處于守勢，而日本，美國之類的國家則是出于攻勢。他們視中國為未來國際地位的最大挑戰(zhàn)者，那正是因為近年來中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，舉世矚目，成為21世紀真正的世界大國，才使他們對中國的崛起虎視眈眈，警惕加倍！

就意識形態(tài)、社會體制而言，中國目前仍處于轉型期，相當于落后世界先進主流50年。但是這種逐漸形成的并且正在完善的社會體制一旦崩潰，勢必將**頻仍，民不聊生。在改革開放初期，中國對外為韜晦策略，而在目前形勢之下，已轉為主動突圍。

2006年11月初，在北京舉行的中非數(shù)十國論壇足以見證了中國的國際發(fā)展戰(zhàn)略方針：是以新時代的步伐在邁進，是以尋求外部合作為主的外交政策。

對當前的中國而言，最大的國際問題莫過于臺灣和朝鮮問題。臺海局勢，關乎世界格

局，牽涉中、美、日、俄世界各極，這也是中國和平統(tǒng)一的關鍵關口。而對中國臺灣的回歸有極大異議和阻力的無疑是美國和日本，他們與臺灣“淵源”頗深，單在目前的局勢下，大家都在觀察對方的舉動，以伺機獲得主動。恰恰中國與日本在東海問題上也是糾葛不休，另外，日本首腦“拜鬼”也時常引發(fā)中國民眾被屠殺時留下的傷痛。那么，現(xiàn)任日本信任首相安倍是否將依照自己的承諾不再參拜“神社”，是否有與中國修好之意，中日真能合作開發(fā)東海能源嗎？臺灣問題在好的發(fā)展趨勢之下日本還會如此干涉嗎？我們均不得而知，更有待觀察。

雖說中國在經(jīng)濟等各方面已經(jīng)取得了驕人的成績，但是我們離最強還有一定的差距。綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家做出應有的貢獻。

第四篇：學習形勢與政策課10

學習形勢與政策課的收獲與感悟

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道和主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。大學生代表著年輕，活力，與時俱進的團體，我們更應該熟知社會的形勢與政策！

作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。

形勢與政策這門課是根據(jù)當代大學生的學習情況而開展的，他能更好地結合大學教育為社會培養(yǎng)一個全面的人才，從大一到現(xiàn)在，學習了三年的形勢政策。首先讓我對國家的總體形勢和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我國這種形勢和政策的根本原因。同時我們也學習了中國經(jīng)濟的發(fā)展形勢，明白中國的經(jīng)濟發(fā)展需要更多的人才，需要有創(chuàng)新的技術，這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。我們還學習了全球化時代的安全問題，讓我們明白了全球化時代，不僅給我們帶了許多的機遇，同時也給我們帶來了許多的挑戰(zhàn)，如何在這個全球化時代抓住自己的機遇，同時勇敢面對我們所遇到的各種挑戰(zhàn)，這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價值觀，只有這樣，我們才能在這個全球化時代取得輝煌的成績，才能夠為祖國做出更多的貢獻。在學習08年抗災重建的過程中，我對國家的關于抗災的形勢與政策有了深入的了解，特別我們這些學習建筑學的學生，是我們對自己以后的學習中能夠付出更多的注意力在這中抗災的設計上，讓我們能明白如何才能順應目前的形勢政策來培養(yǎng)自己的學習方向。在學習中國文化軟實力的時候讓我對中國目前的文化狀況有了一定的了解，同時也對我國的文化發(fā)展結合資料做了分析，讓我更加的明白我國未來的發(fā)展需要面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。在這幾年的學習中，我不在是一個一無所知的人，而是對國家的形勢和政策有了很深的了解，讓我在未來的發(fā)展有了更明確的目標。

當今國際體系轉型為我國提升國際地位提供了良好的機遇，和平轉型的國際體系，有利于中國漸進式地成為世界主要大國。在全球事務中各方對中國的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國家整體實力和影響上升，是中國實現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國和諧世界的理念已經(jīng)形成，使世界各國對中國威脅的看法和擔憂有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。我國在不斷提升國際地位的同時也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20年中影響我們地位變化，甚至會導致我們上升過程中斷。對此我們要有充分的認識。百年不遇的國際金融危機造成全球經(jīng)濟衰退，中國外部發(fā)展環(huán)境空前嚴峻，國際和地區(qū)熱點問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環(huán)境風險和隱患增多，意識形態(tài)因素對國際關系的影響上升，中國外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn)，中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態(tài)的，而是復合的，動態(tài)的。一方面，中國的國際地位內(nèi)在蘊含著大和小、強和弱的對立統(tǒng)一，具有明顯的矛盾、復雜性；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強、從地區(qū)大國走向世界大國的歷史進程之中。作為當代青年，我們要 培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài)，冷靜面對現(xiàn)實，為中國和平崛起創(chuàng)造一個比較有利的國內(nèi)、國際輿論環(huán)境。

同時學習了國家的形勢與政策除了是對自己能力等方面的培養(yǎng)，他也是對我們知識的一種豐富，所以在學習形勢政策是，應能做到與時俱進，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢政策，就是關于就業(yè)方面的形勢政策，所以我們在學習形勢政策課的過程中應該加入這方面的學習，這樣更能讓學生對自己所面臨的問題有一個更深刻的了解，能更好的抓住機遇，能更好地迎接挑戰(zhàn)，這是我們形勢政策課所應該具備的。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。同時，形勢與政策課是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。學習形勢政策課讓我對現(xiàn)在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學教育的一部分充分發(fā)揮了他的作用，使我們在大學階段能對自己所處的環(huán)境有了更深刻的認識，讓我們能夠早一步做出自己在這個社會上的發(fā)展方向。形勢政策可是一個很重要的課，在今后的學習和生活中，我們應該加強對形勢政策的學習，能做到與時俱進，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應這個社會，能為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。形勢政策是與我們的生活息息相關的，所以學習形勢政策是很有必要的，這是我們在這幾年的形勢政策的學習中最深刻的心得體會。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

第五篇：學習形勢與政策教育心得23

形勢與政策課程論文

報告名稱：

學習形勢與政策的感悟與收獲 年級專業(yè)： 化工090

1學生姓名：

許家成學 號： 200948090113

提交時間：（學期）2011—2012—2

學習形勢與政策的感悟與收獲

不知不覺學習《形勢與政策》課已有三年了，通過這三年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

猶記得第一節(jié)形勢與政策課，黃澤峰老師精彩課程的演繹。從此我們開始了對形勢與政策期待與希望！

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。我想說是，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

文化是民族的靈魂，是一個國家綜合國力的暈要標志。文化建設在中國特色社會主義建設事業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。進入新世紀，我國文化生存和發(fā)展的經(jīng)濟基礎、體制環(huán)境、社會條件都發(fā)生了一系列的變化，文化建設與經(jīng)濟建設相比還相對落后，與全面建設小康社會的要求相比還不相適應，與我國日益提高的國際地位相比還不相匹配，文化產(chǎn)品和文化服務的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。面對新形勢、新任務、新要求，加強文化發(fā)展戰(zhàn)略研究，統(tǒng)籌考慮文化建設中事關全局的重大問題，科學確定新時期我國文化建設的總體目標和基本戰(zhàn)略，對全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會都有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義

“十二五”規(guī)劃政策的著力點應該轉到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰(zhàn)略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動路線圖。而經(jīng)過30年的發(fā)展，中國今天的經(jīng)濟實力也已經(jīng)為解決“富民”問題提供了物質(zhì)基礎。我們贊美他，是因為他優(yōu)秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。通過對形勢與政策課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策.當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局

世紀之交的年代，往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰(zhàn)略機遇期：一、二、三、在和平與發(fā)展的時代主題下，我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環(huán)境和是從科技革命和經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢來看，世界科技革命進程加快，我們可以抓是從國內(nèi)來說，我國在經(jīng)過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世良好周邊關系是可以實現(xiàn)，這有利于我國集中精力搞建設。

住新科技革命產(chǎn)業(yè)化的環(huán)節(jié)，縮短與發(fā)達國家的差距，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

紀，歷經(jīng)探索，我們已經(jīng)形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，采取了從中國具體實際出發(fā)，分階段有步驟地實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略，找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。這對我國建設社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。

還有就是：作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時代的發(fā)展和人類的進步而獻身的偉大志向。

全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項具體表現(xiàn)，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習；在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值服務祖國人民的統(tǒng)一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，使自己成為熱愛祖國、勇于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人的人，為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春。

。改進和加強形勢與政策教育既是我們黨總結的歷史經(jīng)驗，也是應對當前國際國內(nèi)形勢發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。加強和改進高校形勢與政策教育是我們黨總結歷史經(jīng)驗得出的寶貴結論，重視形勢與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。加強和改進高校學生形勢與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因為加強和改進形勢與政策教育是應經(jīng)濟全球化時代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會主義各項事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學生關心國家的前途和命運、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢的主觀需要。加強和改進高校學生形勢與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢與政策教育使學生學會認清當前國際國內(nèi)形式，有助于大學生自覺樹立報效國家的遠大理想。而形勢與政策教育重在方法論和認識論的結合，有助于培養(yǎng)學生應對實際問題的能力。形勢與政策教育還是提高我們大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強責任感和大局觀的重要方面。

作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹立起為時代的發(fā)展和人類的進步而獻身的偉大志向。以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的兩項具體表現(xiàn)。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展，認真學習黨的方針與政策，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、較強的法紀觀念，提高心理素質(zhì)，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值服務祖國人民的統(tǒng)一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業(yè)，奮斗不息，塑造無悔的青春。

綜上所述，我以一個當代大學生的視角，了解到我們國家在世界中的地位，知道了我們與世界上其他國家的差距，以及我們國家在發(fā)展中的一些問題，所以要去改變，要把握好自己的未來，努力學好自己的專業(yè)課，將來為祖國的發(fā)展添磚加瓦。這也是這三年來學習形勢與政策教育課的一些感想與感悟。