第一篇：2004年上學(xué)期德育研訓(xùn)部工作總結(jié)

2004年上學(xué)期德育研訓(xùn)部工作總結(jié)

隨著學(xué)院職工大會閉會，上學(xué)期的工作即將結(jié)束。受院長十件大事的啟示，本學(xué)期德育部做了如下七項工作。

一、認(rèn)真布置2004年德育研訓(xùn)工作。由于學(xué)院實(shí)行的是年度工作制，為了做好2004年工作，我們認(rèn)真起草德育研訓(xùn)部工作計劃，并經(jīng)學(xué)院院長、副院長、基礎(chǔ)教育處的審閱，于2月24日召開各縣（市）區(qū)德育主任會議，3月4日和5日分別召開市直初中、小學(xué)、高中德育校長會議。共同研究了德育研訓(xùn)部工作計劃，同時下發(fā)了學(xué)院關(guān)于誠信教育、民族精神教育、心理健康教育、班主任基本功競賽相關(guān)文件。為一年的工作奠定了基礎(chǔ)。

二、實(shí)施了錦州市“百名優(yōu)秀班主任研究工程”。繼續(xù)開展“百名優(yōu)秀班主任研究工程”研究工作，對優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和修改。曾請優(yōu)秀班主任劉捷、郭峰梅、蘇凌、王麗民、張中山、范寶君等6位教師對材料進(jìn)行修改，但成效不大。在3月份總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，4月份組成專家進(jìn)行系統(tǒng)的修改。最終110名優(yōu)秀班主任脫穎而出，他們的研究成果已被編入《心跡情蹤－百名優(yōu)秀班主任研究工程專集》。“百名優(yōu)秀班主任研究工程”實(shí)施在我市還是第一次，它的實(shí)施為課題深入研究增添了新的內(nèi)涵。

三、舉辦了首屆心理教師教研活動。6月11日舉辦了心理教師教研活動。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張晶老師，錦州七中楊靜華教師觀摩課，高巖老師進(jìn)行了心理健康教育講座，樊波對心理咨詢與心理檔案建設(shè)進(jìn)行了指導(dǎo)和培訓(xùn)。使我地區(qū)的心理健康教育工作更進(jìn)一步地朝著健康、科學(xué)的方向發(fā)展。

四、重視了民族精神和誠信教育。今年3月為了貫徹教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育的通知》兩個文件精神，做好民族精神的弘揚(yáng)和培育工作，我們在中小學(xué)開展了以弘揚(yáng)和培育民族精神、加強(qiáng)誠信教育為主題的班（隊）會和個案的評優(yōu)活動。在此次評優(yōu)中，我們發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的作品，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、逸夫中學(xué)、渤大附中的主題班

會，在市德育會上觀摩。

五、深入開展國家課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體中小學(xué)系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”的研究工作。

1、完成了實(shí)驗(yàn)校的調(diào)研工作。今年4月份，課題組對四縣五區(qū)的實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研，調(diào)整了部分實(shí)驗(yàn)校的課題研究方向，使課題研究更趨于合理化、科學(xué)化；調(diào)整了部分實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)教師變更情況，增減部分實(shí)驗(yàn)教師，使實(shí)驗(yàn)教師隊伍基本穩(wěn)定；調(diào)研的同時檢查了實(shí)驗(yàn)校的實(shí)驗(yàn)工作，并對課題研究工作進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，為課題的深化研究奠定了基礎(chǔ)。

2、完成了總課題組關(guān)于《德育》讀本、《成長冊》、《當(dāng)代家長》的實(shí)驗(yàn)工作，并與課題組配合參與《成長冊》編寫修改任務(wù)?！兜掠纷x本作為德育內(nèi)容體系構(gòu)建的重要載體，《成長冊》作為德育評價體系構(gòu)建的重要載體，兩者均是“十五”期間深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，自立項以來，實(shí)驗(yàn)區(qū)堅持把《德育》讀本、《成長冊》的實(shí)驗(yàn)工作作為一項重要內(nèi)容，加大實(shí)驗(yàn)力度，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。今年4月份完成了課題組交給我們的緊急任務(wù)——高中學(xué)段《成長冊》的修改。我們以最短的時間、最高的質(zhì)量順利完成，并得到了總課題組的好評。

3、參加國家課題組負(fù)責(zé)人會議，逐步開展了《當(dāng)代家長》一書的實(shí)驗(yàn)工作。我們承擔(dān)的總課題組組織編寫的《當(dāng)代家長》叢書初中版－－《指導(dǎo)孩子學(xué)會做人》一書已正式出版發(fā)行，它的完成是本課題“十五”階段研究的新成果，此系列叢書是家庭教育可操作的載體，為此，我們應(yīng)課題組的要求及時地進(jìn)行了研究與實(shí)驗(yàn)。目前，部分實(shí)驗(yàn)校已把《當(dāng)代家長》叢書作為其家長學(xué)校培訓(xùn)家長的教材，用以指導(dǎo)家長如何使自己的孩子健康成長、全面發(fā)展。

4、深化錦州市“整體構(gòu)建中小學(xué)德育工作體系”構(gòu)建工作，初步形成了可操作性、有實(shí)效、有特色的實(shí)踐模式。通過研究，完善了我市德育工作的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、運(yùn)作體系、方法體系。隨著課程改革的深入和素質(zhì)教育的發(fā)展，我們還要繼續(xù)探索適合我市中小學(xué)生發(fā)展的德育工作體系，以改進(jìn)、鞏固、完善我市德育工作，特別是在青春期教育、禁毒教育、生命教育、民族精神與誠信教育等德育內(nèi)容上得以不斷深化和探索，在遵循德育整體性、有序性、實(shí)踐性的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行創(chuàng)新與整合，使德育研究工作更具針對性和實(shí)效性，逐步形成具有我們錦州實(shí)驗(yàn)區(qū)特色的德育工作體系。

5、召開了階段總結(jié)會議。以凌河區(qū)為現(xiàn)場召開了階段總結(jié)會，會上觀摩了凌河區(qū)解放小學(xué)《踐行新規(guī)范，雛鷹展風(fēng)采》主題大隊會，觀摩凌河區(qū)中小學(xué)主題班隊會和教育活動，交流以凌河區(qū)、古塔區(qū)、錦州三中的研究成果，佟光偉副院長作階段總結(jié)報告，景梅石布置了下一階段課題研究工作。省院和興城市教師進(jìn)修學(xué)院40余人參加了現(xiàn)場觀摩，會議取得了圓滿地成功。

六、完成省“十五”課題“大眾傳媒對青少年社會認(rèn)知及品行影響的研究”“錦州市小學(xué)心理健康教育目標(biāo)、模式與實(shí)施策略研究”“錦州市升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐研究”課題的指導(dǎo)工作。參加了省課題的階段總結(jié)會議，并認(rèn)真組織，使課題工作有序地進(jìn)行。參加省禁毒工作會議，推薦錦州四中為禁毒教育省級示范校。

七、加強(qiáng)了部門建設(shè)，在學(xué)習(xí)的同時，深入開展了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的研究，在堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作。有2人被學(xué)院評為先進(jìn)工作者，有2人被評為學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。趙淑華同志通過了學(xué)院的考核，被評為中學(xué)高級教師。

二○○四年七月二十二日

第二篇：2016—2017上學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

2016—2017學(xué)年上學(xué)期

教研培訓(xùn)工作計劃

海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教研室

一．指導(dǎo)思想

按照教育主管部門的工作要求，結(jié)合我校當(dāng)前教育現(xiàn)狀和教研培訓(xùn)工作實(shí)際，加強(qiáng)教師教育思想道德建設(shè)，提高崗位責(zé)任意識和教學(xué)教研培訓(xùn)管理、服務(wù)水平，深化教學(xué)改革，突出工作重點(diǎn)，加大工作創(chuàng)新力度，以問題為抓手，以發(fā)展為導(dǎo)向，抓緊抓實(shí)我縣教研培訓(xùn)工作。全面落實(shí)《海南省基礎(chǔ)教育教研工作常規(guī)（試行）》和《臨高縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興?！睉?zhàn)略，聚焦課堂，研培結(jié)合，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、總體工作設(shè)想 ㈠教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)教研思想建設(shè)，提高教師愛崗敬業(yè)思想意識。抓好教師的教學(xué)教研思想工作是學(xué)校重中之重的工作。學(xué)校要加強(qiáng)思想宣傳，通過全體教師會議、學(xué)校宣傳標(biāo)語、科組會議、個別交 1 談、各種形式的教學(xué)教研思想教育活動，營造學(xué)校良好的教學(xué)教研氛圍，以促進(jìn)學(xué)校工作不斷向前發(fā)展。

2、抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)管理，夯實(shí)校本教研基礎(chǔ)。按照教育局及研訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的要求，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)方面，務(wù)本求實(shí)。對于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到細(xì)化量化考核，在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、考試評價等各個方面，都提出了明確要求。在教研方面，對集體備課、公開課、示范課、研討課，以及新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教學(xué)法的學(xué)習(xí)探究都做了明確要求。把校本教研落到實(shí)處，講求實(shí)際，發(fā)揮作用。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，推行有效課堂教學(xué)，向課堂改革要質(zhì)量。繼續(xù)推行“先學(xué)后教，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式，有著先進(jìn)的教學(xué)理念做理論支撐，在一些教育發(fā)達(dá)地區(qū)是取得了成功的。我校教師，需要在提高認(rèn)識，需要把這項實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢。

在這過程中，要求每個教師，課后要認(rèn)真寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善做法，努力取得優(yōu)秀成績，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。

我校有省、縣級立項課題五個，是全縣立項課題較多的一個學(xué)校。從去年的情況看，課題研究活動的開展還不夠積極，各個主持人的工作積極性不高。從本學(xué)期開始，要充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，制定相應(yīng)激勵機(jī)制，激發(fā)教師進(jìn)行課題研究的熱情，把課題研究工作，做得扎實(shí)有效。

5、積極開展學(xué)科教學(xué)研究活動。

以各個教研組為單位，廣泛開展教學(xué)研究活動。圍繞教育局研訓(xùn)中心的工作部署，開展說課、賽課、評課等活動。讓教師在活動中提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，從而提高教學(xué)效率。

6、繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動。

與東江、龍波、美夏、英才、創(chuàng)新學(xué)校開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的小學(xué)組的同課異構(gòu)，以促進(jìn)相關(guān)教師的教學(xué)水平和能力。

㈡培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)教師法律法規(guī)與師德師風(fēng)建設(shè)。

依法執(zhí)教，是每個教師必須做到的；師德師風(fēng)建設(shè)，是一個學(xué)校精神風(fēng)貌外在表現(xiàn)。這是辦好一個學(xué)校的核心工作。為此，按照教育局的工作部署，教育法規(guī)的培訓(xùn)和師德師風(fēng)的培訓(xùn)，是必不可少的，而且要做到，有培訓(xùn)，有總結(jié)，有測評，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、邀請專家進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

按照學(xué)校的以往慣例，學(xué)校每學(xué)期都會邀請有關(guān)專家，來學(xué)校面向全體教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期愛也不會例外。

進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)。我校是教育裝備試點(diǎn)學(xué)校，配備的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，其使用需要進(jìn)行培訓(xùn)，由我校電教處組織對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、積極組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

作為思源學(xué)校，有一個優(yōu)勢，就是每年都會有一批由思源協(xié)作會組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我們學(xué)校每次都會超額派出人員參加學(xué)習(xí)。此外，省、縣級的教育活動，學(xué)校也積極派人參加。對于參加外出學(xué)習(xí)人員，要求做一次報告或者上一節(jié)公開課，以保證學(xué)習(xí)效果。

三．具體措施

1．學(xué)期初召開教研組、備課組組長會議，落實(shí)布置本學(xué)期工作任務(wù)，及時上傳活動材料，并要求各組制訂有效可操作的活動計劃。

2．加強(qiáng)集體備課活動和校內(nèi)外培訓(xùn)活動監(jiān)管，深入課堂了解教師聽課情況，跟蹤教師評課、議課、反思、交流等活動開展。

3．引導(dǎo)教師積極參與各級各類評比活動，建立科學(xué)考核量制度，評比結(jié)果與教師評先、評優(yōu)、評職等掛鉤。

4．加強(qiáng)教學(xué)交流，積極采取走出去請進(jìn)來方式，通過校際交流，加快教師自身發(fā)展，并要求教師寫書面材料進(jìn)行匯報。繼續(xù)要求各教研組完成一至二對師徒結(jié)對任務(wù)，并視結(jié)對具體效果給予獎勵。

5．督查相關(guān)專業(yè)教師技能訓(xùn)練，做到早安排、早準(zhǔn)備、早落實(shí)，要求教師訓(xùn)練有計劃、有教案、有反思、有目標(biāo)、有檢測。

從經(jīng)費(fèi)方面，絕對保障各項教研培訓(xùn)工作的開展，為實(shí)現(xiàn)教師的提高，學(xué)校將不遺余力，全力支持。

五．本期工作行事歷（見附表）

附：教研室2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作行事歷

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研培訓(xùn)工作計劃及方案。

2、各教研組制定本組教研計劃及本學(xué)期工作計劃

3、聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)。

4、教研常規(guī)工作部署及活動開始。

5、課題研究工作推進(jìn)會。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作。十月份

1、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動

2、課題研究檢查指導(dǎo)。

3、英語組賽課選手選拔。

4、小學(xué)語文組賽課選手選拔。

5、“中學(xué)生讀寫大賽”準(zhǔn)備工作。

6、按照思源協(xié)作會要求，派教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十一月份

1、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用培訓(xùn)。

2、參加縣中學(xué)思想品德匯報課活動。

3、繼續(xù)開展各教研組公開課教學(xué)觀摩研討活動。

4、期中教研培訓(xùn)工作總結(jié)。

5、配合教務(wù)處進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量分析。

6、完成研訓(xùn)中心部署的工作任務(wù)。十二月份

1、組織教師撰寫總結(jié)性論文。

2、教研組內(nèi)開展課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

3、收集教師課題研究成果并編輯課題專刊。

4、教科研成果統(tǒng)計。

5、完成研訓(xùn)中心布置的工作任務(wù)。一月份

1、各組撰寫工作總結(jié)。教研組工作檢查評價。

2、“先進(jìn)教研組”、“教科研先進(jìn)個人”評比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計劃

海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2016年9月1日 6

教研室

第三篇：2005年德育研訓(xùn)部工作計劃

2005年德育研訓(xùn)部工作計劃

一、指導(dǎo)思想與工作思路

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思道德建設(shè)若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持教育創(chuàng)新，根據(jù)市教育局2005年工作會議精神及工作要點(diǎn)的要求，依據(jù)學(xué)院工作計劃，確定德育研訓(xùn)部2005年工作思路是：以全國重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”為牽動，以心理健康教育、班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以青少年道德建設(shè)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)和民族精神，推動我市德育工作進(jìn)一步發(fā)展。

二、主要工作

（一）繼續(xù)做好“十五”課題的研究工作

1、做好全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”工作。3月至5月份組織各學(xué)段的組長、各實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人對各實(shí)驗(yàn)校課題研究情況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)；6月份召開錦州實(shí)驗(yàn)區(qū)階段總結(jié)會議，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，進(jìn)一步完善適合我市學(xué)生發(fā)展的德育途徑方法體系。10份組織實(shí)驗(yàn)校參加國家總課題組召開的第七屆年會。完成《錦州市課題研究成果匯編》工作。

2、做好省“十五”課題“大眾傳媒對青少年社會認(rèn)知及品行影響的研究”“錦州市小學(xué)心理健康教育目標(biāo)、模式與實(shí)施策略研究”“錦州市升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐研究”課題的指導(dǎo)工作，3月份召開課題負(fù)責(zé)人會議，4－6月份完成中期成果匯報。

（二）認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開展心理健康教育研究工作。

1、4月份啟動我市生命教育指導(dǎo)救助中心，開展珍愛生命教育、青春 1

期教育及禁毒、預(yù)防愛滋病教育活動。

2、召開05之春心理教研活動。5月份和10月份組織心理教師教研，對心理教師進(jìn)行基本技能培訓(xùn)。

3、上半年，開展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課和個案評優(yōu)工作，組織參加《健康杯》征文活動。對學(xué)生中存在的心理問題和行為進(jìn)行個案研究，并有針對性的跟蹤調(diào)查和指導(dǎo)，組建心理健康教育案例庫。

（三）繼續(xù)貫徹《班主任工作暫行條例》，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

1、對錦州市“百名優(yōu)秀班主任研究工程”進(jìn)行跟蹤研究。在2004年研究的基礎(chǔ)上，今年將進(jìn)行分類和有重點(diǎn)總是的研究，探索班主任工作新規(guī)律和新經(jīng)驗(yàn)，并將其納入整體構(gòu)建學(xué)校德育體系課題研究之中，并作為成果之一上報國家課題組，力爭年末完成此項工程。

2、召開班主任專業(yè)委員會2005屆年會，并與《班主任》雜志社和班集體研究中心聯(lián)合開展班集體建設(shè)研究。

3、評選優(yōu)秀主題班會和班主任工作論文

（四）認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)

1、開展誠信教育和民族精神教育研究，開展“行動德育”的研究，強(qiáng)化德育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索新形勢下培育中小學(xué)生基礎(chǔ)道德和文明行為習(xí)慣的新途徑和方法，以創(chuàng)新的思維來思考中小學(xué)道德教育新思路。

2、了解當(dāng)前中小學(xué)教師師德現(xiàn)狀，征集教師文明用語，探索師德建設(shè)的新方法。

三、其它工作

1、認(rèn)真組織我市參加省基礎(chǔ)教育研究中心組織的德育研究和培訓(xùn)工作。

2、協(xié)助行政部門完成相關(guān)的德育工作。

二○○四年二月十八日

第四篇：學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
靜下心來，踏實(shí)地做點(diǎn)事！“家仁啊！靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)的做點(diǎn)成績出來挺好！”這句話是我們的吳 益慶校長在新村中學(xué)督導(dǎo)那天，到書畫室后和我說的！這個學(xué)期很短暫，我和我親愛的同事們在不經(jīng)意的忙忙碌碌中，充實(shí)的過完了這個學(xué)期，一 個學(xué)期里，有收獲，有不足，回頭看看，感觸良多，不妨在期末里做個小 結(jié)！

一、

第五篇：2010——2011上學(xué)期課題組校本研訓(xùn)總結(jié)

2010——2011上學(xué)期語文課題組校本研訓(xùn)總結(jié)

楊聰穎

一、總述。

歲月匆匆，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期我校開展的“初中語文單元教學(xué)設(shè)計”校本研訓(xùn)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)期的研訓(xùn)工作淺談自己的一點(diǎn)體會。

三、課題提出的背景

1、本課題將“模塊”概念引進(jìn)了語文教學(xué)，就是試圖突破傳統(tǒng)的單篇教學(xué)模式，將每一單元中的數(shù)篇課文作為一個整體，視為一個教與學(xué)的“模塊”，進(jìn)行有目標(biāo)、有系列的教學(xué)活動。每一模塊都是相對獨(dú)立的教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價單位，它具有不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)意。

2、引進(jìn)系統(tǒng)論觀點(diǎn)貝塔朗菲提出的系統(tǒng)論觀點(diǎn)認(rèn)為“整體功能大于部分功能之和”，本課題引進(jìn)當(dāng)代科學(xué)研究的新成果，將優(yōu)化理論體現(xiàn)在語文教學(xué)中，突出語文教學(xué)的整體功能，變靜態(tài)的、分割的、單一的語文教學(xué)為動態(tài)的、整合的、開放性的教學(xué)體系，為提高語文教學(xué)的綜合效應(yīng)探索了一條新路。

3、體現(xiàn)時代特點(diǎn)關(guān)于語文教學(xué)，古今文人學(xué)者提出過許多精辟的見解?，F(xiàn)代語文教育大師葉圣陶先生在二十世紀(jì)五十年代就提出語文教學(xué)與社會生活不可分割。張孝純教授提出，語文教學(xué)“聯(lián)系社會生活，著眼整體教育，堅持完整結(jié)構(gòu)，重視訓(xùn)練效率”等四大主張，強(qiáng)調(diào)要打破以往封閉的教學(xué)格局，要從社會教育系統(tǒng)的角度來審視語文教學(xué)。語文單元模塊教學(xué)具有整體性、開放性、活動性、綜合性、主體性等特點(diǎn)，體現(xiàn)了時代要求。

四、開展教研活動的基本情況。

我們語文組的三位成員在每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間就集中在一起思考和討論教研課題。一個學(xué)期以來，我們小組集中進(jìn)行了6次教研學(xué)習(xí)。同時每位教師還分別閱讀了其他的教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記，從每次檢查各成員的材料來看，他們都做得很好。

從數(shù)字上來看，他們都達(dá)到要求了。希望他們再接再勵，更上一層樓！自從2008年末“ 我快樂,我發(fā)展”辦學(xué)理念的落成以及到開始實(shí)施“我行我思”教師成長沙龍至今,我們就一直被良好的習(xí)慣熏陶著。我們悟出：好的習(xí)慣能有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長，好的習(xí)慣將成為優(yōu)秀教師的基石。好的習(xí)慣成就精彩的人生，好習(xí)慣提升人的品質(zhì)和生活品位。所以，我們力爭要培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。

五．校本研訓(xùn)中的收獲

（一）、養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

有了這個活動的熏染，在本學(xué)期的研訓(xùn)活動中，使我們養(yǎng)成了及時記錄的好習(xí)慣。如：在本學(xué)期內(nèi)，我們收集的許多案例和教學(xué)日記，都是在授課或經(jīng)過之后，通過個人及時記錄才得來的。因?yàn)槿嗽陬^腦里閃爍的一瞬，若不及時記錄的話，就會馬上消失的。又例如：個人的研訓(xùn)反思，讀書心得等等都是及時記錄下來的結(jié)果。

二）、信息技術(shù)的提高。

有了這個活動的熏染,我們學(xué)會了經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽別人的優(yōu)秀習(xí)作.學(xué)會了制作一些簡單的課件。學(xué)會了下載一簡單的案例。學(xué)會了制作一些簡單的PPT課件，它更讓我們明白了教師，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。為我們教師的“備課”帶來了一些嶄新的理念。猶如二月春風(fēng)，剪去陳舊，裁一樹碧絲，教我們?nèi)绾卧诮逃脚_上舞出自己的風(fēng)采。

（三）、通過研訓(xùn)，讓我們在合作交流中進(jìn)步。

成長不能只靠自己，同事的扶持和幫助才能使我們在成長的道路上獲得更顯著的成績。因?yàn)槊课唤處煻寄芊e極與同事進(jìn)行交流、互動、合作，因此在吸取他人經(jīng)驗(yàn)的同時，又形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。由此可見，教師之間的交流合作，對教師的專業(yè)成長幫助非常大，其重要性是顯而易見的。校本研

訓(xùn)，使我對新時期師德有了新的認(rèn)識，讓我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，并懂得了合作的重要性。今后，我們將繼續(xù)借校本研訓(xùn)這一平臺，不斷提高自己的理論水平和實(shí)際教學(xué)能力。

（四）、在反思、總結(jié)中提升。

課后反思是學(xué)校開展校本研訓(xùn)的一項內(nèi)容。最初，為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，我們總是零零散散亂寫幾句，使反思流于書面形式中。經(jīng)過本學(xué)期的“三記”熏陶后，我們頓悟：每天反思一下自己的教學(xué)，這是一種好習(xí)慣。反思，傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。在反思的過程中，能在理論的水平上有深層次的認(rèn)識，使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。反思，促使我更快地成長。讓我們更有成就感的是參加校本研訓(xùn)活動以來，我們更勤思考、多動筆了。在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到一些困惑、問題時，我們都積極反思、總結(jié)及時寫下論文、案例、教育故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，并將這些文章發(fā)表在成長博客上，與更多的同行進(jìn)行交流、探討。在交流、探討中促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

六、在實(shí)踐過程中存在的不足。

1、我們每個人的水平都有限.對于某些問題，有時真的不知如何下手，也不知道如何去解決。例如：我們每個人明明都知道學(xué)困生的閱讀理解能力很差，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是當(dāng)務(wù)之急，但就是不知采取什么方法和措施才能得于解決。

2、我們沒有養(yǎng)成及時記錄案例的習(xí)慣。

其實(shí)，我們每個人每天都做了許多的事情。也發(fā)現(xiàn)了許多案例，就是沒有及時的把它記錄下來。

3、在教學(xué)當(dāng)中存在的問題。①教學(xué)方法的機(jī)械單一 ②欠缺學(xué)生能力的培養(yǎng)

4、教師教學(xué)理念的缺乏

教師對教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

七、思考與反思。

在這段時間的研訓(xùn)過程中，讓我們感受著同行們工作的熱情與執(zhí)著，體會著他們的愛崗與敬業(yè)。我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會而欣喜。我們常常在思考：在信息社會高達(dá)發(fā)展的今天,我們應(yīng)該怎樣去做才能繼續(xù)把校本研訓(xùn)做好，才能把自己的本職工作做得更好？我們覺得應(yīng)該這樣去努力：

（一）逐步轉(zhuǎn)變重視研訓(xùn)的思想觀念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。能用新的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個有文化底蘊(yùn)的教師。語文老師要練就能說會道到，使之成為語文藝術(shù)教師。有課程智慧，豐富知識底蘊(yùn)的教師。我們要把讀書變成生活的一種習(xí)慣，樹立為教師的尊嚴(yán)讀書，為自己的發(fā)展讀書，為學(xué)生的未來讀書的意識。

（二）培養(yǎng)自己逐步養(yǎng)成及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄的習(xí)慣。和愛做筆記的習(xí)慣。繼續(xù)做一個善于反思的教師。反思是一種良好的習(xí)慣。它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。在日常工作中，我們常常反思，能在自身的理論知識上得到升華。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。長期的積累和堅持反思總能找到更科學(xué)、更合理、更有效的教育教學(xué)規(guī)律。從而成為思想深度的老師，成為人格魅力的老師。

校本研訓(xùn)活動為我們搭建了成長的平臺，我們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合能力都有了明顯的提升。不僅如此，我們的課堂也變得扎實(shí)而精彩，我們所教的學(xué)生變得勤奮，學(xué)習(xí)氛圍也活躍起來。他們在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維讓我贊嘆不已，在解決問題中的新奇想法讓我真心佩服。一分耕耘一分收獲，我們深感校本研訓(xùn)給我的啟發(fā)和幫助。是他讓我們有了發(fā)展的廣闊空間，是他讓我們有了更大的進(jìn)步！我堅信，我和我的同事們一定會在校本研訓(xùn)活動中成長得更迅速、更快！

2010.12.28

附頁：語文組教師參與教研活動情況

一、聽課。

楊聰穎：24節(jié)劉志麗：17節(jié)邢卉芳：19節(jié)

二、集體備課。

楊聰穎：16次。劉志麗：16次。邢卉芳：16次。

三、集體評課。

楊聰穎：16次。劉志麗：16次。邢卉芳：15次。

四、公開課。

楊聰穎：8節(jié)。（單元教學(xué)設(shè)計：5節(jié)；作文教學(xué)2節(jié)；二龍1節(jié)。）

劉志麗：5節(jié)。（單元教學(xué)設(shè)計：4節(jié)；二龍中學(xué)聽課1節(jié)）邢卉芳：5節(jié)。（單元教學(xué)設(shè)計：5節(jié)）

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

楊聰穎：3次。劉志麗：3次。邢卉芳：3次。

2010——2011上學(xué)期

楊聰穎

中學(xué)聽課語文課題組校本研訓(xùn)總結(jié)