第一篇：德育工作總體規(guī)劃

澤家鎮(zhèn)九年制學(xué)校德育工作總體規(guī)劃

為突出德育的首要位置，切實(shí)抓好德育工作，發(fā)揮德育的育人作用，本學(xué)年德育工作作如下規(guī)劃:

一、清晰的德育理念

指導(dǎo)思想：

育人為本，德育為先。

德育理念：

人人都是德育教師，處處都是德育環(huán)境，課課滲透品德教育。工作思路：

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、建立素質(zhì)高，穩(wěn)定性好的德育隊(duì)伍

組長(zhǎng)：田波（校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。

副組長(zhǎng)：彭承生，主管學(xué)校德育工作；制定學(xué)校德育工作計(jì)劃；督促

落實(shí)學(xué)校的德育工作。

孟凡棟：中學(xué)部主管副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)初中部德育活動(dòng)的開(kāi)展。向耀光：小學(xué)部主管副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小學(xué)部德育活動(dòng)的開(kāi)展。

馬康安、田春：政教室負(fù)責(zé)人，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)德

育活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)比。

張麗：校團(tuán)委書(shū)記，少先隊(duì)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作，按計(jì)劃發(fā)展新團(tuán)

（隊(duì)）員，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)。

各班班主任：負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)的德育工作，按計(jì)劃開(kāi)展德育活動(dòng)。思品教師：負(fù)責(zé)各年級(jí)的思品教學(xué)，在教學(xué)中滲透德育教學(xué)。

門(mén)衛(wèi)：保證學(xué)生每天有序的進(jìn)校離校。

宿管：保證寄宿生文明、守紀(jì)，督促學(xué)生進(jìn)行寢室內(nèi)務(wù)整理，養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣。

食堂管理人員：保證學(xué)生文明就餐，厲行節(jié)約。

科任教師：在教學(xué)中滲透德育教育，熟悉德育教學(xué)大綱。

三、建立健全德育制度，把德育績(jī)效作為考核師生的重要指標(biāo)

擬制定學(xué)校德育工作制度：學(xué)校德育工作制度；班級(jí)德育工作制度；升降旗制度；法制教育工作制度；班會(huì)工作制度；社會(huì)實(shí)踐工作制度；德育基地工作制度；重大節(jié)假日工作制度；校團(tuán)隊(duì)工作制度；家長(zhǎng)學(xué)校工作制度；學(xué)校社會(huì)聯(lián)系工作制度等。

四、抓好德育常規(guī)活動(dòng)

1、發(fā)揮課堂育人的作用

2、開(kāi)展好校內(nèi)德育活動(dòng)：（1）法制教育（2）禁毒教育（3）專(zhuān)題講座（4）女生輔導(dǎo)（5）規(guī)范升降旗儀式（6）心理健康教育（7）主題班會(huì)活動(dòng)（8）藝體活動(dòng)（9）陽(yáng)光體育活動(dòng)（10）養(yǎng)成教育。

3、開(kāi)展好校外德育活動(dòng)：（1）建立好一至兩個(gè)德育基地（2）感恩教育（3）傳承民族文化（4）辦好家長(zhǎng)學(xué)校（5）實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭的三方聯(lián)動(dòng)。

五、狠抓德育科研

成立德育科研隊(duì)伍，重視隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常培訓(xùn)，選定科研課題。

六、對(duì)師生進(jìn)行德育評(píng)價(jià)，用榜樣的作用育人

澤家鎮(zhèn)九年制學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年3月

澤家鎮(zhèn)九年制學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：田波（校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。

副組長(zhǎng)：彭承生，主管學(xué)校德育工作；制定學(xué)校德育工作計(jì)劃；督促

落實(shí)學(xué)校的德育工作。

孟凡棟：中學(xué)部主管副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)初中部德育活動(dòng)的開(kāi)展。向耀光：小學(xué)部主管副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小學(xué)部德育活動(dòng)的開(kāi)展。

馬康安、田春：政教室負(fù)責(zé)人，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)德

育活動(dòng)進(jìn)行量化評(píng)比。

張麗：校團(tuán)委書(shū)記，少先隊(duì)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作，按計(jì)劃發(fā)展新團(tuán)

（隊(duì)）員，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)。

各班班主任：負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)的德育工作，按計(jì)劃開(kāi)展德育活動(dòng)。思品教師：負(fù)責(zé)各年級(jí)的思品教學(xué)，在教學(xué)中滲透德育教學(xué)。門(mén)衛(wèi)：保證學(xué)生每天有序的進(jìn)校離校。

宿管：保證寄宿生文明、守紀(jì)，督促學(xué)生進(jìn)行寢室內(nèi)務(wù)整理，養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣。

食堂管理人員：保證學(xué)生文明就餐，厲行節(jié)約。

科任教師：在教學(xué)中滲透德育教育，熟悉德育教學(xué)大綱。

第二篇：中學(xué)德育工作總體規(guī)劃

中學(xué)德育工作總體規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《社會(huì)主義榮辱觀(guān)》和教育局的有關(guān)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和以人為本、夯實(shí)基礎(chǔ)、著眼未來(lái)的育人理念，針對(duì)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極探索中學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律；立足學(xué)生生活實(shí)際，積極探索德育工作的新途徑、新方法；教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、工作思路

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以活動(dòng)為依托，以管理為主線(xiàn)，以德育基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，家、校、社會(huì)三位一體精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

三、工作任務(wù)

1、以德育隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資料建設(shè)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)為主要內(nèi)容來(lái)抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)

2、建立、完善并充分發(fā)揮家、校、社會(huì)三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)的作用

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

4、豐富德育內(nèi)容，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

四、工作措施

（一）努力抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)，保障德育工作有序高效地進(jìn)行

1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

著力建設(shè)好六支德育隊(duì)伍，即德育干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、科任教師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、家長(zhǎng)委員會(huì)委員隊(duì)伍、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。

2、抓好德育運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

進(jìn)一步完善德育的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制是提高德育實(shí)效性的的基礎(chǔ)和保證。

3、抓好德育課程建設(shè)

全面落實(shí)新課程要求，構(gòu)建一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課、心理健康教育課的主渠道作用，以各年級(jí)政治課本、《心理發(fā)展》教材、《和諧德育》讀本、成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)學(xué)校教材為載體，注重學(xué)科滲透，最大程度發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)。要逐步建立自己的校本德育教材體系，制定與之相適應(yīng)的校本德育綱要。

4、抓好德育基地建設(shè)

按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開(kāi)辟場(chǎng)所”的德育基地建設(shè)思路，要抓好抓實(shí)德育基地建設(shè)。

5、抓好德育資料建設(shè)

德育資料按其功能用途來(lái)分，可以分為兩類(lèi)：

第一類(lèi)直接用作德育教育的教材資料，這種資料對(duì)教師具有輔助作用。第二類(lèi)用作德育工作檔案記錄的活動(dòng)資料，這種資料對(duì)德育工作者具有參考作用。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)德育資料建設(shè)對(duì)發(fā)展德育，提高德育功效的作用，將其納入學(xué)校德育工作的計(jì)劃中，使其有計(jì)劃、有步驟、有系列、有目標(biāo)地逐步完善、豐富。

（二）拓寬德育途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性與針對(duì)性

1、整體構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建溫馨、平安、和諧、文明的校園氛圍

為創(chuàng)建快樂(lè)校園、書(shū)香校園、美麗校園、溫馨校園，要積極組織實(shí)施

“一校一品”和“一班一品”工程，構(gòu)建校園文化建設(shè)平臺(tái)，豐富學(xué)生校園生活，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）豐富德育內(nèi)容，積極開(kāi)展系列主題教育，努力提高學(xué)生的行為習(xí)慣素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

1、抓好養(yǎng)成教育。

良好的習(xí)慣影響人的一生。初中階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期之一，也是壞習(xí)慣最容易形成的時(shí)期。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。從實(shí)踐層面看，學(xué)生的良好習(xí)慣主要包括思想品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣四個(gè)方面，學(xué)校要通過(guò)養(yǎng)成教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的階段有不同的培養(yǎng)重點(diǎn)和具體要求。七年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，八年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，九年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德習(xí)慣。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明言行習(xí)慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。要結(jié)合“德育示范校”創(chuàng)建活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的檢查力度，注重教育效果的評(píng)價(jià)。要指導(dǎo)班主任結(jié)合本班實(shí)際，自覺(jué)調(diào)整工作思路，周密制定工作方案，認(rèn)真研究工作策略，積極創(chuàng)新工作方法，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，把弘楊和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、事件、人物紀(jì)念日，結(jié)合本市的歷史文化和革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以體驗(yàn)為中心”，以“小、細(xì)、實(shí)”為原則，開(kāi)展系列主題教育。

3、強(qiáng)化安全教育

要開(kāi)展生命教育，通過(guò)珍惜生命教育、安全教育、安全應(yīng)急演練等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力；要重視環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類(lèi)生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；要加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦法制講座、舉辦法制圖片展、法律知識(shí)競(jìng)賽，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅(jiān)實(shí)后方線(xiàn)；要開(kāi)展衛(wèi)生健康教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

在抓安全教育工作的過(guò)程中，要堅(jiān)決執(zhí)行安全工作“一票否決制”和主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面加強(qiáng)安全教育，上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，開(kāi)展安全演練。與各有關(guān)部門(mén)密切配合，積極開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園”宣講活動(dòng)，加大學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治力度，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生和交通安全等方面的管理。要完善各類(lèi)安全制度和專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案，提高各類(lèi)突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置能力。要注重學(xué)校安全檔案建設(shè)，加強(qiáng)大型集會(huì)活動(dòng)的安全管理。要利用校園局域網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4、心理健康教育的內(nèi)容要豐富，途徑要寬廣

學(xué)校要充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，作好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作。為了讓心理健康教育深入持久地開(kāi)展下去，要使心理健康教育的途徑寬廣，形式多樣。學(xué)校要發(fā)揮班主任的教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)講心理健康教育課等途徑解答有代表性的心理問(wèn)題，同時(shí)要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。要利用班主任周記、師生心靈對(duì)話(huà)薄、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、校報(bào)、信件、校信通等途徑，增進(jìn)師、生、家長(zhǎng)間的交流與溝通。

要開(kāi)展“傾訴心聲、共建和諧”主題征文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流；各班要開(kāi)展“與陽(yáng)光為伴、為心靈導(dǎo)航”主題班隊(duì)會(huì)，通過(guò)一次次的主題班隊(duì)會(huì)，消解學(xué)生心理壓力。

要開(kāi)展“從心做起”感恩系列活動(dòng)。在全校尤其是初三各班開(kāi)展“從心做起”莘莘學(xué)子回報(bào)母校、回報(bào)教師感恩系列活動(dòng)。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動(dòng)主題為教師、為母校書(shū)寫(xiě)“感恩卡”，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀感恩卡評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)組織開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵(lì)教師對(duì)畢業(yè)后的學(xué)生仍堅(jiān)持給予指導(dǎo)幫助。

要開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)富有激勵(lì)性的校園、班級(jí)勵(lì)志文化氛圍，通過(guò)以明理勵(lì)志為主題的系列活動(dòng)，以學(xué)生磨練意志為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的品行。通過(guò)創(chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵(lì)志教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì)、自我反省、自我管理，在生活中勵(lì)志，在勵(lì)志中生活，自我解決問(wèn)題，獲得成功快樂(lè)的體驗(yàn)。

要關(guān)注特殊群體學(xué)生，要將單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來(lái)外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂(lè)校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛(ài)和生活的美好。特別要對(duì)留守兒童的教育要細(xì)致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊(cè)，優(yōu)先為這些學(xué)生擇師擇友，使他們的成長(zhǎng)能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。讓他們能夠安心快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，體會(huì)學(xué)校的溫暖，懂得感恩，懂得回報(bào)母校和社會(huì)，從而使心理健康教育得以走進(jìn)每個(gè)學(xué)生心里。

第三篇：鳳臺(tái)小學(xué)德育工作總體規(guī)劃

鳳臺(tái)小學(xué)德育工作總體規(guī)劃（意見(jiàn)征求稿）

我校德育工作思路是瞄準(zhǔn)“一個(gè)目標(biāo)”，抓好“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”，開(kāi)展“四種指導(dǎo)”，培養(yǎng)“雙五教育”。作為學(xué)?！叭齽?chuàng)”規(guī)劃的開(kāi)局之年，希望各位班主任以班級(jí)為主陣地，以習(xí)慣教育品質(zhì)教育為抓手，以“有教無(wú)類(lèi)、個(gè)性發(fā)展”為帶班標(biāo)準(zhǔn)，使我校學(xué)生特點(diǎn)日趨明顯，心理更加健康，學(xué)習(xí)興趣更加激發(fā)，活力更加涌現(xiàn)。

一、學(xué)校三創(chuàng)規(guī)劃

（一）爭(zhēng)取用2——3年創(chuàng)建南充市校風(fēng)示范學(xué)校，德育工作走特色發(fā)展之路，形成習(xí)慣養(yǎng)成教育五大系列，建立學(xué)生五類(lèi)教育方法體系。

（二）、以課程建設(shè)為載體，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為依托，以?xún)?yōu)化領(lǐng)導(dǎo)為條件，著力提高小學(xué)教育質(zhì)量，大力打造初中教育品牌，創(chuàng)新人才奠基方法，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力和持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)校義務(wù)教育普及率、鞏固率、合格率、優(yōu)秀率達(dá)到縣級(jí)三年目標(biāo)及以上水平，重高升學(xué)率提升至35%，盡力擴(kuò)張辦學(xué)規(guī)模，綜合辦學(xué)水平在全縣前十名。

（三）、堅(jiān)持抓好隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)校文化建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品味，實(shí)施學(xué)園、家園、樂(lè)園“三園”同創(chuàng)戰(zhàn)略，走質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校、文化育校、特色名校之路。

二、學(xué)校育人目標(biāo)

學(xué)校育人目標(biāo)是班級(jí)管理的重要指導(dǎo)，班級(jí)管理活動(dòng)必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，教師的教育教學(xué)行為與活動(dòng)也應(yīng)該指向并作用于學(xué)校的共同育人目標(biāo)。學(xué)校育人目標(biāo)是“培養(yǎng)忠正勤勉尚進(jìn)的現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)生”。

（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：該目標(biāo)以國(guó)家基礎(chǔ)教育目標(biāo)位為制定依據(jù)，在根據(jù)我校的辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)研究而成?；A(chǔ)性目標(biāo)以養(yǎng)成教育為載體，包括是十個(gè)方面：生活習(xí)慣、保健習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、審美習(xí)慣、認(rèn)知習(xí)慣、體驗(yàn)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、環(huán)保習(xí)慣、交往習(xí)慣、安全習(xí)慣。

（二）發(fā)展性目標(biāo)：該目標(biāo)以學(xué)校傳統(tǒng)特色教育為載體，包括十個(gè)方面：書(shū)寫(xiě)能力、表達(dá)溝通能力、適應(yīng)能力、自我教育能力、自學(xué)能力、判斷與選擇能力、閱讀能力、合作能力、思考與反思能力、實(shí)踐能力。

（三）個(gè)性化目標(biāo)：該目標(biāo)根據(jù)多元智能理論，在充分考察學(xué)生智能結(jié)構(gòu)和研究學(xué)生智能發(fā)展水平上，為學(xué)生提供潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展的環(huán)境和相關(guān)基礎(chǔ)條件，以學(xué)科滲透、學(xué)科興趣活動(dòng)和課外指導(dǎo)為載體。該類(lèi)目標(biāo)包括十個(gè)方面：心理健康維護(hù)能力、獨(dú)立生活能力、社會(huì)生存能力、價(jià)值判斷能力、社會(huì)調(diào)查能力、藝術(shù)審美能力、學(xué)術(shù)課程能力、科學(xué)探索能力、團(tuán)隊(duì)共事能力、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力。

三、實(shí)施兩個(gè)轉(zhuǎn)變

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式緊緊圍繞“學(xué)思結(jié)合、樂(lè)于探究、主動(dòng)發(fā)展”學(xué)習(xí)方式改革目標(biāo)，依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)說(shuō)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變機(jī)械為豐富，變單一為多元，變聽(tīng)取講授為驗(yàn)證比較。期待的新的學(xué)習(xí)方式包括：探究型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、自主型學(xué)習(xí)、拓展型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)、延伸型學(xué)習(xí)等。

（二）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式學(xué)生一般學(xué)習(xí)能力包括：閱讀能力、再現(xiàn)能力、、計(jì)算能力、聽(tīng)知能力、記憶能力力、理解能力、表述能力、想象能力、運(yùn)用能力、發(fā)現(xiàn)能力。學(xué)生高級(jí)學(xué)習(xí)能力包括：獨(dú)立思考能力、知識(shí)內(nèi)化能力、知識(shí)還原能力、觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系能力、融合貫通能力、思想集聚能力、復(fù)雜判斷能力、情景抽象能力、挖掘批判能力、創(chuàng)造解決問(wèn)題能力。在堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诳朔鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)能力和高級(jí)學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前我們需要解決的問(wèn)題是：用“主線(xiàn)明確、適當(dāng)集中、螺旋上升、科學(xué)設(shè)計(jì)”的方法取代“大量的機(jī)械的訓(xùn)練”，保護(hù)學(xué)生的興奮度和注意力。用“來(lái)龍去脈、相互聯(lián)系、融合貫通、引領(lǐng)思想”的方法取代“枯燥的低效的講解”，保護(hù)學(xué)生理解的自主性和思維的靈活性。用“留足時(shí)間、探索新知、獨(dú)立思考、滿(mǎn)足需求”的方法來(lái)取代“繁瑣的單向的灌輸”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。

四、遵守三項(xiàng)規(guī)定

（一）禁止以“分?jǐn)?shù)唯一”評(píng)價(jià)學(xué)生和選擇學(xué)生。

（二）禁止各班要求學(xué)生讀死書(shū)和死讀書(shū)，合理安排學(xué)生的校園生活。

（三）禁止占用安全、班會(huì)、科學(xué)、自然、思品、藝術(shù)、體育等學(xué)科課時(shí)。此項(xiàng)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排教學(xué)工作除外。

五、開(kāi)展四種指導(dǎo)

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的指導(dǎo)。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康維護(hù)和修復(fù)的指導(dǎo)。

（三）對(duì)學(xué)生特別是非智障學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行伙伴交往和合理消費(fèi)的指導(dǎo)。

六、培養(yǎng)五種良好習(xí)慣

（一）生活習(xí)慣

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

（三）交往習(xí)慣

（四）心理習(xí)慣

（五）環(huán)境習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)成教育既是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又是學(xué)校特色創(chuàng)建的重要內(nèi)容。要處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，要處理好教育與訓(xùn)練的關(guān)系，要處理好集體要求與個(gè)別差異的關(guān)系，在方法、方式、手段、載體、措施、監(jiān)督、檢查、診斷、評(píng)估

等方面要不斷改革，不斷豐富養(yǎng)成教育的科學(xué)內(nèi)涵。其目標(biāo)是養(yǎng)成教育系列化、精細(xì)化、特色化。

七、建立五類(lèi)學(xué)生教育方法體系

（一）心理問(wèn)題學(xué)生

（二）行為失范學(xué)生

（三）不良嗜好學(xué)生

（四）認(rèn)知障礙學(xué)生

（五）意志薄弱學(xué)生

我校教育要盡量較少失敗者，不能為了少部分人而犧牲大部分人的教育均等機(jī)會(huì)。對(duì)這五類(lèi)學(xué)生的教育方法研究，充滿(mǎn)困難或挑戰(zhàn)，具有極其重大的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展本項(xiàng)工作，將對(duì)鳳臺(tái)教育產(chǎn)生里程碑式的裂變效應(yīng)。

南部縣定水鎮(zhèn)鳳臺(tái)小學(xué)

二○一一年二月十五日

第四篇：中學(xué)德育工作建設(shè)總體規(guī)劃與實(shí)施方案實(shí)施計(jì)劃書(shū)

中學(xué)德育工作建 設(shè)總 體 規(guī) 劃及 實(shí) 施方案

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，努力構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)要求的德育工作機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校德育工作做出如下規(guī)劃。

一、德育的思路和理念

當(dāng)前，教育的改革對(duì)學(xué)校德育工作提出了新的課題，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對(duì)種種復(fù)雜的新情況和新問(wèn)題，我們必須認(rèn)真研究德育工作的新形勢(shì)，認(rèn)真研討德育對(duì)象的新特點(diǎn)，努力探索人文德育建設(shè)的新規(guī)律，做好學(xué)生德育工作。

（一）指導(dǎo)思想：學(xué)校德育要堅(jiān)持以下德育工作思路

1.確立一個(gè)宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展和健康發(fā)展奠基；

2.抓住兩個(gè)主題，即牢牢抓住學(xué)生教育與學(xué)生管理兩大主題，要做到兩手抓、兩手都要硬。

3.搞好人文德育、嚴(yán)格管理的管理模式；

4.實(shí)現(xiàn)教育與管理相結(jié)合、德育與心理健康教育相結(jié) 合、嚴(yán)格管理與自主管理相結(jié)合。

5.理清五條德育理念，即以人為本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活動(dòng)是德育的載體，與時(shí)俱進(jìn)是德育的前提，道德體驗(yàn)是德育的基石；

6.要重點(diǎn)加強(qiáng)七方面的教育，即理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義集體主義教育、感恩教育、道德誠(chéng)信教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、基礎(chǔ)文明道德教育等。

（二）德育理念

1.“以人為本”的觀(guān)念。學(xué)校德育工作從根本上講是做人的工作，本質(zhì)上是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就決定了

管理的重點(diǎn)在教育、在引導(dǎo)、在激勵(lì)、在施加影響。要積極營(yíng)造一種尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的氛圍。

2.“德育為先”的觀(guān)念。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，貫穿于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透在整體工作的各個(gè)方面，切實(shí)發(fā)揮其導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

3.全員德育、全過(guò)程德育的觀(guān)念。建立管理人員、班主任為骨干，全體教職工為主體力量的學(xué)校德育工作體系和德育機(jī)制，把德育工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的始終。

4.大課堂德育理念。樹(shù)立大課堂德育觀(guān)，把課堂、校園文化、家庭、社會(huì)納于大課堂德育的疇。充分發(fā)揮課堂的主陣地和教師主力軍作用。要讓學(xué)生過(guò)有道德的課堂生活，變課堂為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的重要陣地。

二、德育的原則與途徑

（一）德育原則

1.方向性原則。德育必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持以 馬克思主義為指導(dǎo)，抵制各種錯(cuò)誤思想影響。

2.整體性原則。要完善科學(xué)的德育工作體系，調(diào)動(dòng)全體教職員工的全員德育、全過(guò)程德育的育人積極性，充分發(fā)揮各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能，形成卓有實(shí)效的德育合力。

3.層次性原則。要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的不同類(lèi)型、不同層次和個(gè)體差異進(jìn)行教育。

4.正面教育為主的原則。要注重正面引導(dǎo)和說(shuō)服教育，堅(jiān)持灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)克服消極因素。

5.理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。要緊密聯(lián)系學(xué)生的思想 實(shí)際，既要注重理論教育，又要注重實(shí)踐教育，知行統(tǒng)一；

要求真務(wù)實(shí)，提高教育實(shí)效，防止形式主義。

6.繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則。要繼承和發(fā)揚(yáng)我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校有益經(jīng)驗(yàn)和成果； 轉(zhuǎn)變德育教育模式，創(chuàng)新德育教育容，更新德育手段和方法，不斷創(chuàng)新德育工作。

7.教育與管理相結(jié)合原則。管理是強(qiáng)化教育的必要手段。在各項(xiàng)管理、服務(wù)中要貫徹對(duì)學(xué)生的德育要求。全體教職員工要以敬業(yè)精神與良好作風(fēng)去影響學(xué)生，并要發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

8.嚴(yán)格管理與自主管理相結(jié)合原則。要堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，的管理模式。各班要強(qiáng)化嚴(yán)格管理，加大對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定不同的管理方法和教育容，七年級(jí)重基礎(chǔ)、重提高，八年級(jí)重轉(zhuǎn)化，九年級(jí)重定位、重升學(xué)。

9.教育與自我教育相結(jié)合的原則。要發(fā)揮教育者和受教育者的兩個(gè)積極性；教育者與受教育者要建立一種、平等、彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，不斷提高自我教育的能力。

10.校教育與校外教育相結(jié)合。積極建立正常的聯(lián)系溝通制度，在學(xué)校、社會(huì)、家庭三者之間形成高效、快速的信息溝通渠道；努力實(shí)現(xiàn)德育資源的優(yōu)化配置，充分挖掘社會(huì)教育資源，開(kāi)辟新的德育基地，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)做好法制講座、心理健康教育講座等；以社會(huì)實(shí)踐為突破口，讓學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到潛移默化的教育目的。

（二）德育途徑

1.加強(qiáng)團(tuán)委建設(shè)。團(tuán)委要有計(jì)劃地開(kāi)展培訓(xùn)工作。團(tuán)員推薦，要嚴(yán)格程序、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培訓(xùn)、嚴(yán)格考核。

2.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)干部選拔和任用制度，嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)、綜合測(cè)評(píng)關(guān)，使之真正成為學(xué)校德育工作的生力軍。

3.加強(qiáng)班集體建設(shè)。每學(xué)期初，班主任要根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)制定本班學(xué)期工作計(jì)劃，并積極開(kāi)展工作。

5.加強(qiáng)德育實(shí)踐。學(xué)校要將主題教育和德育實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校整體工作計(jì)劃和教育、教學(xué)計(jì)劃之中。實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，采取多種途徑和方式，做到時(shí)間、地點(diǎn)、容、圍落實(shí)，主題突出注重實(shí)效。

三、德育的容和序列

（一）德育容

針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際，我們要開(kāi)展以下幾項(xiàng)教育：

1.理想信念教育

要深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育；要以理想信念教育為契機(jī)，積極抓好“三向” 教育（即導(dǎo)向教育、志向教育、去向教育）。要以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為龍頭，通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、辨析討論、典型引導(dǎo)、對(duì)照檢查、制定措施等方法，教育學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2.基礎(chǔ)文明教育

要從學(xué)生日常行為規(guī)入手，通過(guò)嚴(yán)格的管理，狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)文明和社會(huì)公德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣；對(duì)于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽煙增多等問(wèn)題，要采取專(zhuān)項(xiàng)教育、專(zhuān)項(xiàng)治理、專(zhuān)項(xiàng)管理等措施與辦法，進(jìn)一步加大管理的力度；要根據(jù)職業(yè)要求的需要，對(duì)學(xué)生實(shí)行更嚴(yán)格的管理。通過(guò)這些措施，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，努力打造文明校園。

3.法制安全教育

學(xué)校要把法制教育貫穿于學(xué)校德育工作各個(gè)方面，要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇有針對(duì)性的法制教育容，開(kāi)展多種形式的系列教育活動(dòng)，拓寬法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立法制觀(guān)念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。學(xué)校要從以人為本的高度充分認(rèn)識(shí)安全教育的重要性，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)、安全常識(shí)的培養(yǎng)和教育，提高學(xué)生的安全防能力，努力打造平安校園

4.心理健康教育

要加強(qiáng)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，建立更加高效的工作機(jī)制，并做到四個(gè)普及化。一是心理健康教育的普及化。每學(xué)期都要開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，通過(guò)講座、主題班會(huì)、課外小組等活動(dòng)，開(kāi)展心理健康的普及教育。二是心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的普及化。要通過(guò)培訓(xùn)、比賽、經(jīng)驗(yàn)介紹、觀(guān)摩等方式，推廣心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。三是心理健康測(cè)試與診治普及化。要堅(jiān)持對(duì)全校每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生要通過(guò)集中診治和個(gè)別咨詢(xún)加以解決。四是班主任（輔導(dǎo)員）心理健康教育理論與技能培訓(xùn)的普及化。班主任（輔導(dǎo)員）都要熟練掌握心理健康教育的基本理論和方法，努力成為心理健康教育的行家里手。學(xué)校每學(xué)期都要制定班主任（輔導(dǎo)員）心理健康教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)職教師的講座輔導(dǎo)，使班主任人人都能分清心理與品德問(wèn)題，都能做好學(xué)生心理健康教育工作。

5.網(wǎng)絡(luò)道德教育

學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)在德育中的作用，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育功能的研究與管理，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功能，減少和杜絕網(wǎng)絡(luò)的消極因素對(duì)學(xué)生的影響。第一，要建立學(xué)校德育，并根據(jù)學(xué)生思想成長(zhǎng)和對(duì)信息的需要，選擇健

康向上的教育容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年教育的積極作用。第二，要筑起校園網(wǎng)上防火墻對(duì)網(wǎng)上多元信息流在技術(shù)上加以過(guò)濾，杜絕校園網(wǎng)上不健康信息的出現(xiàn)。第三，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確判斷、認(rèn)識(shí)并取舍。第四，要采取堵與疏相結(jié)合的方法，嚴(yán)格控制學(xué)生外出上網(wǎng)，特別是禁止到不健康的網(wǎng)吧上網(wǎng)。要積極營(yíng)造綠色網(wǎng)上空間，保證校園網(wǎng)絡(luò)文化信息傳播向健康文明的方向邁進(jìn)，努力打造 “數(shù)字校園”。

6.學(xué)習(xí)教育

要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，從而減輕對(duì)管理的壓力；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。第一，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的教育。第二，要建立學(xué)習(xí)檢查機(jī)制，規(guī)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。要出臺(tái)構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)意見(jiàn)，大力開(kāi)展創(chuàng)建特色班級(jí)和學(xué)習(xí)型班級(jí)活動(dòng)；要大旗鼓地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)典型；積極推廣各班好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

7.社會(huì)現(xiàn)代意識(shí)教育

要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)教育。要通過(guò)教育，培養(yǎng)學(xué)生的效益意識(shí)、自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人自由和守法、個(gè)人價(jià)值與集體利益、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與功利主義的關(guān)系，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義的思潮，講誠(chéng)實(shí)、守信用，為做一個(gè)符合現(xiàn)代意識(shí)的合格公民奠定思想基礎(chǔ)。

（二）德育序列

為了有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，要構(gòu)建適合我校特色的德育序列：

七年級(jí)

1.教育容和目標(biāo)：

（1）良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；

（2）集體主義教育；增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體；

（3）法制安全教育；培養(yǎng)學(xué)生的法制觀(guān)念和安全意識(shí)； 增強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)；

（4）學(xué)習(xí)教育；科學(xué)合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果；

（5）艱苦奮斗教育；樹(shù)立正確消費(fèi)觀(guān)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（6）心理健康教育；建立良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；

（7）學(xué)習(xí)教育；樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；

（8）網(wǎng)絡(luò)道德教育；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)；

（9）基礎(chǔ)文明教育；鞏固良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，樹(shù)立良好的文明禮儀形象；

2.大課堂德育

（1）正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（政治課教師）；

（2）各科教學(xué)中的德育（各科任課教師）；

（3）組織好廣播操比賽；

（4）請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告；

（5）觀(guān)看文明禮儀錄像；

（6）文明班級(jí)評(píng)選；

（7）討論會(huì)：怎樣正確消費(fèi)；

（8）青春期講座（男生：讓身體與品行一起成長(zhǎng)；女生：

讓青春之花綻放美麗）。

（9）世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（政治課教 師）；

（10）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念和理論知識(shí)及建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論教育（政治課及其他各科教師）；

（11）“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；

（12）“愛(ài)學(xué)”和“厭學(xué)”大討論；

（19）網(wǎng)絡(luò)、道德、文明大討論。

八年級(jí)

1.教育容和目標(biāo)

（1）愛(ài)國(guó)主義教育；增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，樹(shù)立為國(guó)而學(xué)的理想信念；

（2）集體主義教育；使學(xué)生熱愛(ài)新的班集體，增強(qiáng)班級(jí) 凝聚力。

（3）社會(huì)現(xiàn)代意識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生的效益意識(shí)、自主意 識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

（4）學(xué)習(xí)教育；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理能力；

（5）心理健康教育；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)平；

（6）基礎(chǔ)文明教育；側(cè)重于誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格。

2.大課堂德育

（1）政治理論和世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（政治課教師）；

（2）樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)（各科教師）；

（3）“我的承諾”宣誓，樹(shù)立學(xué)生自主管理的意識(shí)；

（5）青春期心理教育：側(cè)重于性心理教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)；

（6）舉辦“安全我行”法制教育宣傳周活動(dòng)；

九年級(jí)

1.教育容和目標(biāo)

（1）理想信念教育；堅(jiān)定正確的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)習(xí)教育；增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、不斷求知的意識(shí)；

（3）講究社會(huì)公德、學(xué)校道德、家庭美德，樹(shù)立高尚的道德情操；

（4）升學(xué)與就業(yè)教育；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)和就 業(yè)觀(guān)；

（5）社會(huì)現(xiàn)代意識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生的效益意識(shí)、自主意 識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

（6）誠(chéng)信教育；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)信公民。

2.大課堂德育

（1）世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（政治課教 師）；

（2）馬列主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基礎(chǔ)教育（政治課教師）

（3）學(xué)生智力因素和非智力因素的培養(yǎng)；

四、德育機(jī)制與措施

（一）建立德育工作體制

1.加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。黨委要充分發(fā)揮政治核心作用，要把德育工作列入議事日程，進(jìn)行專(zhuān)題研究，每年研究部署工作不少于兩次，每學(xué)期至少聽(tīng)取一次德育工作匯報(bào)。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系制度。每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)干部要與 1—2 個(gè)班級(jí)建立聯(lián)系，定期深入班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，主要職能部門(mén)負(fù)責(zé)人任成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行分析研究。

4.完善德育工作機(jī)制。建立和完善校長(zhǎng)及主要職能部門(mén)為主的德育工作體制。校長(zhǎng)親自抓德育建設(shè)，學(xué)年總結(jié)中把德育工作作為一項(xiàng)重要容，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)各環(huán)節(jié)。

5.加強(qiáng)德育工作計(jì)劃性。學(xué)校制定德育規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期計(jì)劃，要符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，目標(biāo)明確容具體、主題突出、措施得力，體現(xiàn)實(shí)效性。德育工作要體現(xiàn)研究、規(guī)劃、落實(shí)、總結(jié)、交流五個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

牢固樹(shù)立“以人為本”、“德育為先”和全員德育、全過(guò)程德育的觀(guān)念，把德育工作放在一切工作的首位，并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的始終，全體教職員工都要做到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人，人人育德，德育人人。要進(jìn)一步發(fā)揮校黨支部的政治核心作用、班主任（輔導(dǎo)員）的骨干作用、教師的指導(dǎo)作用，建立健全全體教職員工都參與的全員德育、全過(guò)程德育的運(yùn)行機(jī)制；極力打造一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍。

1.堅(jiān)持班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)例會(huì)制；

2.堅(jiān)持班主任工作到位的德育管理制度；

3.堅(jiān)持班主任工作的德育理念培訓(xùn)制度；

4.堅(jiān)持班主任工作的心理健康教育輔導(dǎo)制度；

5.堅(jiān)持每學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度；

6.堅(jiān)持每學(xué)年舉行德育工作研討會(huì)制度；

（三）構(gòu)建大課堂德育

要樹(shù)立大課堂德育觀(guān)，把課堂、校園文化、家庭、社會(huì)納于大課堂德育的疇。第一，在大課堂德育體系中，課堂是主陣地，教師是主力軍。因此，要更加關(guān)注課堂中德育的過(guò)程，而不僅僅是德育滲透。要讓學(xué)生過(guò)有道德的課堂生活，變課堂為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力

的重要陣地；教師要根據(jù)教材容和學(xué)生的思想實(shí)際，有計(jì)劃、有目的、有順序地穿插教育容，做到備知識(shí)、備教材、備學(xué)生；學(xué)校要制定教師課堂德育規(guī)，賦于教師明確的教育職責(zé)，規(guī)教師的教學(xué)及教育行為，把教師的課堂德育過(guò)程納于到教師工作質(zhì)量考核評(píng)估之中。第二，要按照課程設(shè)置的要求，精心組織和布局校園文化，讓校園的每一磚每一瓦都蘊(yùn)含教育功能；要加強(qiáng)對(duì)教職工的職業(yè)道德教育人人、事事、時(shí)時(shí)、處處為學(xué)生做出表率，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。第三，要十分重視家庭在學(xué)校德育中的教育功能，通過(guò)建立家長(zhǎng)學(xué)校，建立網(wǎng)上及通信聯(lián)系機(jī)制讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生工作。第四，要通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、假期活動(dòng)、雙休日活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多的進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)德育的感性認(rèn)識(shí)。

（四）加強(qiáng)德育科研工作

要緊密結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，定期研究德育工作的重大問(wèn)題，并根據(jù)教育環(huán)境的變化和管理對(duì)象的變化以及德育工作面臨的挑戰(zhàn)，主動(dòng)探索德育工作的新思路、新方法、新途徑；

1.擬定德育課題，開(kāi)展德育研究；

2.建立德育課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、研究制度；

3.建立德育科研成果的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

4.完善省級(jí)一般資助課題《整體提高農(nóng)村中學(xué)生德育素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。

（五）健全規(guī)章制度

1.建立目標(biāo)管理機(jī)制。為使學(xué)生管理工作更加規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，要修改和完善班級(jí)、學(xué)生個(gè)人目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用德、智、體等綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)班級(jí)、學(xué)生，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

2.健全考核激勵(lì)機(jī)制。建立管理人員工作規(guī)程和追責(zé)

制，進(jìn)一步明確學(xué)生管理人員的責(zé)、權(quán)、利，使管理工作落到實(shí)處。

3.嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。要嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)籍管理制度，要進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)學(xué)生健康成才的意識(shí)。

4.嚴(yán)格貧困生的救助制度。

5.嚴(yán)格宿舍管理制度。學(xué)生公寓樓、食堂要建立健全學(xué)生宿舍節(jié)約水電制度、治安管理制度、宿舍衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、管理人員崗位考評(píng)制度、宿舍樓值班制度、食品衛(wèi)生制度。要吸收學(xué)生參與宿舍的管理工作，成立有學(xué)生參加的宿舍管理小組。要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生管理人員進(jìn)駐學(xué)生宿舍制度，堅(jiān)持管理人員每天深入學(xué)生宿舍樓檢查指導(dǎo)工作制度，堅(jiān)持班主任、輔導(dǎo)員每周至少兩次深入學(xué)生宿舍制度，以便了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

6.加強(qiáng)德育制度建設(shè)。

（1）堅(jiān)持新生入學(xué)教育制度；

（2）堅(jiān)持新生入學(xué)簽訂管理協(xié)議書(shū)制度；

（3）堅(jiān)持每周升旗制度；

（4）堅(jiān)持每周班級(jí)管理量化積分評(píng)比制度；

（5）堅(jiān)持日常行為的監(jiān)督檢查制度；

（6）堅(jiān)持每周一次的主題班會(huì)制度；

（7）堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮制度；

（8）堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)先、選優(yōu)制度等。

（六）打造人文環(huán)境

1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)文化

構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園是提升學(xué)校綜合實(shí)力的有效途徑，是良好校風(fēng)形成的有效抓手。要切實(shí)抓好“三風(fēng)建設(shè)”，要以良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)秀的校風(fēng)，努力營(yíng)造文明、有序、健康、向上的人文校園環(huán)境。

（1）開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)。結(jié)合素質(zhì)教育的要求，優(yōu)化“學(xué)習(xí)型班級(jí)”、“三好學(xué)生”等評(píng)比指標(biāo)，通過(guò)運(yùn)用評(píng)優(yōu)等多種激勵(lì)措施，樹(shù)立先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體，以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（2）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。加大早自習(xí)、晚自習(xí)和下午課外活動(dòng)等時(shí)段的管理力度，深入開(kāi)展自習(xí)紀(jì)律大評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造健康濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；要加強(qiáng)圖書(shū)館和閱覽室的管理，自習(xí)室不能從事與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不出現(xiàn)與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。

（3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。倡導(dǎo)誠(chéng)信考試，杜 絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生；

（4）嚴(yán)格學(xué)生考勤制度。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度，學(xué)生請(qǐng)假做到班班有記錄，政教處有備案，并將考勤情況與期未班級(jí)和個(gè)人評(píng)比掛鉤。

（5）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上爭(zhēng)取做到兩個(gè)提高、兩個(gè)下降。兩個(gè)提高：一是學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高；二是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的提高；兩個(gè)下降：一是學(xué)生違紀(jì)率下降；二是學(xué)生不及格率下降。

2.打造人文校園，構(gòu)建環(huán)境文化。要積極營(yíng)造育人氛圍，育人于無(wú)痕之處。鼓勵(lì)各班設(shè)立形式多樣、獨(dú)具特色的黑板報(bào)，容涵蓋學(xué)校安全、心理健康、學(xué)科教育等各個(gè)方面。

3.挖掘文化資源，形成校本文化。積極舉辦體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和文化特色的豐富多彩、感染力強(qiáng)的科技、藝術(shù)體育等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生良好道德形成的氛圍。

第五篇：總體規(guī)劃修編

總體規(guī)劃修編、前期準(zhǔn)備工作

1、對(duì)原規(guī)劃實(shí)施提出評(píng)估報(bào)告和修改強(qiáng)制性?xún)?nèi)容專(zhuān)題論證報(bào)告。

應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》的要求，結(jié)合鎮(zhèn)發(fā)展和建設(shè)的實(shí)際，對(duì)原規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估報(bào)告要明確原規(guī)劃實(shí)施中遇到的新情況、新問(wèn)題，深入分析論證修改的必要性，提出擬修改的主要內(nèi)容，以及是否涉及強(qiáng)制性?xún)?nèi)容。

擬修改鎮(zhèn)總體規(guī)劃涉及強(qiáng)制性?xún)?nèi)容的，還應(yīng)就修改強(qiáng)制性?xún)?nèi)容的必要性和可行性進(jìn)行專(zhuān)題論證，由規(guī)劃設(shè)計(jì)單位編制專(zhuān)題論證報(bào)告。鎮(zhèn)總體規(guī)劃的強(qiáng)制性?xún)?nèi)容包括：規(guī)劃區(qū)范圍、規(guī)劃區(qū)內(nèi)建設(shè)用地規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施用地、水源地和水系、基本農(nóng)田和綠化用地、環(huán)境保護(hù)控制性指標(biāo)、自然和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)范圍、鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)設(shè)施用地、法律法規(guī)規(guī)定的其他內(nèi)容。

2、向市人民政府報(bào)送要求修改鎮(zhèn)總體規(guī)劃的請(qǐng)示。

報(bào)送材料包括：鎮(zhèn)人民政府申請(qǐng)修改鎮(zhèn)總體規(guī)劃的請(qǐng)示、原規(guī)劃實(shí)施評(píng)估報(bào)告和修改強(qiáng)制性?xún)?nèi)容專(zhuān)題論證報(bào)告。

二、規(guī)劃修編

接到市政府同意修改的批復(fù)后，鎮(zhèn)人民政府在市規(guī)劃局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下委托具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的設(shè)計(jì)單位承擔(dān)規(guī)劃的具體修改編制工作，編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃。

三、規(guī)劃公示、人大審議、報(bào)批

1、進(jìn)行公告、公示，征求公眾意見(jiàn)。

2、報(bào)鎮(zhèn)人民代表大會(huì)審議。

3、將修改后的鎮(zhèn)總體規(guī)劃報(bào)市規(guī)劃局審查。

報(bào)批材料包括：鎮(zhèn)人民政府向市人民政府申請(qǐng)審批鎮(zhèn)總體規(guī)劃的請(qǐng)示、鎮(zhèn)總體規(guī)劃文本和圖紙、公眾意見(jiàn)及采納情況、鎮(zhèn)人民代表大會(huì)審議意見(jiàn)及采納情況。

四、市規(guī)劃局組織專(zhuān)家評(píng)審并將修改后鎮(zhèn)總體規(guī)劃報(bào)市人民政府審批

報(bào)批材料包括：修改后的總體規(guī)劃文本和圖紙、專(zhuān)家評(píng)審意見(jiàn)及采納情況、鎮(zhèn)人民政府報(bào)送的其他材料。

五、鎮(zhèn)人民政府和市規(guī)劃局分別組織批后公示

在批準(zhǔn)后三十日內(nèi)，向社會(huì)公布規(guī)劃的主要內(nèi)容和圖紙。