第一篇：學(xué)校區(qū)總體規(guī)劃2012

富蘊(yùn)縣第二初級(jí)中學(xué)校園規(guī)劃方案

我校根據(jù)富蘊(yùn)縣對(duì)城區(qū)總體規(guī)劃，為把校區(qū)建設(shè)成布局合理、功能齊全、風(fēng)格獨(dú)特的花園式、生態(tài)型的校園，要求規(guī)劃高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、具有超前性、體現(xiàn)時(shí)代性、具有現(xiàn)代性、體現(xiàn)活潑性，做到人與景物的和諧統(tǒng)一，特將規(guī)劃設(shè)計(jì)的有關(guān)事宜分述如下：

一、總體規(guī)劃思路

（一）總體規(guī)劃理念

學(xué)校是一個(gè)不斷發(fā)展的生長(zhǎng)體，教學(xué)是學(xué)校的核心，因此，校園總體規(guī)劃應(yīng)達(dá)到具有：活力、簡(jiǎn)約和寬松的境界。

活力——象征校園是一個(gè)生命體，可一次規(guī)劃、分期建設(shè)、不斷發(fā)展。

簡(jiǎn)約——崇尚現(xiàn)代科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的精神。

寬松——塑造培養(yǎng)人才個(gè)性和潛力發(fā)展的土壤，創(chuàng)造有利于教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的良好功能關(guān)系。

（二）總體規(guī)劃原則 1．系統(tǒng)論的原則

總體規(guī)劃始終以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，整體地、全面地、系統(tǒng)地考慮問題。

2．動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的原則 用發(fā)展的眼光看問題，充分考慮校園規(guī)劃建設(shè)的適應(yīng)性、靈活性和發(fā)展的彈性，力求遠(yuǎn)期發(fā)展和近期建設(shè)的平衡，體現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)性、經(jīng)濟(jì)性和可操作性，形成建設(shè)發(fā)展的良性循環(huán)。3．生態(tài)保護(hù)的原則

利用校園豐富的自然環(huán)境，營(yíng)造潔凈、高效、人性化的生態(tài)環(huán)境，注意與自然環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，避免建設(shè)對(duì)環(huán)境造成不利影響，保持環(huán)境的整體性。4．以人為本的原則

充分考慮校園的發(fā)展、管理和運(yùn)作模式，以及各種人員的行為特征，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行空間和環(huán)境設(shè)計(jì)。優(yōu)化建筑群的合理分區(qū)及其相互關(guān)系，形成整體的建筑群體關(guān)系。注重室內(nèi)外空間環(huán)境的滲透及景觀視線效果，結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)，創(chuàng)造滿足使用要求的建筑空間環(huán)境。體現(xiàn)自身特色，利用自然景觀，同時(shí)創(chuàng)造新的人文景觀，倡導(dǎo)具有時(shí)代氣息的校園文化。5．綠色校園的原則

規(guī)劃設(shè)計(jì)緊扣“花園式校園”的主題設(shè)計(jì)各種功能用房，體現(xiàn)環(huán)境意念和綠色校園的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造有利于師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)與教學(xué)科研的生動(dòng)活潑、豐富多彩的校園環(huán)境。

（三）規(guī)劃結(jié)構(gòu)與功能分區(qū) 根據(jù)校區(qū)地塊呈長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，總規(guī)劃布局把功能相同和相近的建筑適度聚集，形成兩大功能區(qū)塊格局，從而節(jié)約土地資源，共享公共空間?？倛D布局形成兩大功能區(qū)塊：

第一區(qū)塊：教學(xué)區(qū)。該區(qū)是學(xué)校公共設(shè)施綜合體，將教學(xué)主樓、活動(dòng)場(chǎng)等組合在一起，形成校園的主體建筑群。

第二區(qū)塊：活動(dòng)區(qū)。該區(qū)是體育設(shè)施群組，由室外田徑場(chǎng)、地下冬季訓(xùn)練室等構(gòu)成，形成校園的體育活動(dòng)中心。

（四）功能分區(qū)的建議

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)要因地制宜，突出個(gè)性，做到布局合理，設(shè)施齊全。循以人為本原則，利用規(guī)劃設(shè)計(jì)的手法，以環(huán)境藝術(shù)和景觀設(shè)計(jì)為烘托，充分體現(xiàn)建筑物的空間形態(tài)和校園環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系。校園整體規(guī)劃要視野開闊，景觀氣派。

2、規(guī)劃要與地區(qū)文化、區(qū)域文化相結(jié)合，把校園 文化融入學(xué)?？傮w規(guī)劃之中。規(guī)劃設(shè)計(jì)要與地區(qū)氣候、地形特征相協(xié)調(diào)。

3、要突出校園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的地形特征，充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)以活動(dòng)場(chǎng)、綠帶、樹木、流水等，通過點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)具有濃郁文化氛圍的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)春華、夏蔭、秋實(shí)、冬綠，使校區(qū)成為四季常綠、花園式、生態(tài)型的校園。

4、建筑風(fēng)格應(yīng)樸素、簡(jiǎn)潔、典、大方，具有鮮明的個(gè)性，寓意于校園。

5、設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)考慮標(biāo)志性建筑。與原有建筑的銜接。

6、總體規(guī)劃容積率，綠化率，建筑密度。

7、新校門要與校園整體風(fēng)格相適應(yīng)，突出以人為本的思想，體現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)校的特點(diǎn)。

8、所有強(qiáng)弱電、管網(wǎng)均采取暗鋪。

9綜合布線設(shè)計(jì)，各建筑均設(shè)置通訊、網(wǎng)絡(luò)、有線電視、有線廣播等端口。

10、校區(qū)地塊一次性規(guī)劃，分期建設(shè)。

二、2012年，校園建設(shè)規(guī)劃：

1、中學(xué)生課桌凳：400套，每套450元，共計(jì)18萬(wàn)元。

2、會(huì)議室會(huì)議桌：70套，每套600元，另加主席臺(tái)桌凳4套，每套1000元，共計(jì)4.6萬(wàn)元。

3、電子屏幕（LED），學(xué)校大門口6平方米，小學(xué)樓13平方米，四樓會(huì)議室5平方米，預(yù)計(jì)12萬(wàn)元。

4、校園電視臺(tái)班班通需要電視20臺(tái)，每臺(tái)4000元，預(yù)計(jì)8萬(wàn)元，布線安裝費(fèi)4萬(wàn)元，共合計(jì)12萬(wàn)元。

5、電子備課室需電腦20臺(tái)。每臺(tái)4000元，預(yù)計(jì)8萬(wàn)元。

6、粉刷中學(xué)部教學(xué)樓內(nèi)外需要20萬(wàn)。

7、學(xué)樓前拆遷后空地綠化、美化及文化長(zhǎng)廊建設(shè)共1865平方米，需要50萬(wàn)。

8、學(xué)校后操場(chǎng)兩家住家戶拆遷需要100萬(wàn)。

9、籃球場(chǎng)安裝高桿燈6盞，廁所前安裝路燈4盞，教學(xué)樓前安裝路燈5盞，每盞4000元，共計(jì)6萬(wàn)元。

10、由于學(xué)校連年擴(kuò)班，學(xué)校校舍已經(jīng)不夠使用，需再蓋4000平方米綜合樓一幢。

11、配備圖書。

12、配備班級(jí)多媒體教室。

第二篇：新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案概覽

新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案概覽

該方案將新校區(qū)設(shè)計(jì)成兩軸三環(huán)雙心多組團(tuán)的圈層式結(jié)構(gòu)。兩軸即南北向和東西向景觀主軸，三環(huán)即校園內(nèi)的車行主環(huán)路及內(nèi)外兩條功能性主步行環(huán)路，雙心即東西兩個(gè)景觀核心。校園以中央帶狀綠地為核心，由內(nèi)向外分別布置公共教學(xué)區(qū)與二級(jí)學(xué)院區(qū)、學(xué)生與教師生活區(qū)和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)，形成以綠為核的圈層式空間格局，并形成教學(xué)科研和生活運(yùn)動(dòng)兩個(gè)功能帶。

借用中國(guó)傳統(tǒng)民居中“庭院”的布局模式，新校區(qū)內(nèi)以圍合或半圍合手法形成內(nèi)向的“天井”——書院建筑院落。院落空間不僅為師生提供了一個(gè)半公共半私密的交流共享場(chǎng)所，也使各個(gè)書院式建筑組群有了強(qiáng)烈的歸屬感與領(lǐng)域感。

南開大學(xué)津南新校區(qū)總體規(guī)劃介紹

一、項(xiàng)目的基本情況

南開大學(xué)作為教育部直屬重點(diǎn)綜合性和研究型大學(xué)，現(xiàn)有學(xué)科覆蓋了文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、軍全部12個(gè)門類。在按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要，至2019年，南開大學(xué)將建設(shè)成為規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)，學(xué)生規(guī)模達(dá)到35000人。同時(shí)，新校區(qū)建設(shè)也要突出服務(wù)“科教興國(guó)”、“科教興市”和“加快天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)開放戰(zhàn)略”的任務(wù)，不僅要改善學(xué)校自身的辦學(xué)條件、還對(duì)天津市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)文化事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。未來南開大學(xué)將由八里臺(tái)校區(qū)、津南新校區(qū)、泰達(dá)學(xué)院三個(gè)校區(qū)組成。其中，新校區(qū)是南開辦學(xué)的拓展與延伸，與八里臺(tái)校區(qū)的發(fā)展一脈相承，是新時(shí)期南開辦學(xué)上臺(tái)階、上水平、國(guó)際化的硬件保證，是充滿朝氣、充滿活力的現(xiàn)代化綜合性新校區(qū).新校區(qū)在學(xué)科和學(xué)院安排上以新興、交叉、應(yīng)用為主，同時(shí)預(yù)留國(guó)際合作空間，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)國(guó)際知名高水平大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)留下空間。新校區(qū)將按“一次規(guī)劃、分期建設(shè)”的模式實(shí)施。一期建設(shè)滿足12000人使用需求。二期建設(shè)滿足繼續(xù)遷入9000人使用需求，并預(yù)留適度的發(fā)展空間，為南開今后百年的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新校區(qū)的規(guī)劃原則（現(xiàn)代化、多樣化、信息化、園林化、生態(tài)化、人性化、特色化）

1、現(xiàn)代化

順應(yīng)現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢(shì)，滿足校園信息化、智能化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的時(shí)代要求，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性、應(yīng)用性、復(fù)合型人才的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、多樣化

通過多樣化的形式，實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)和文化輻射，體現(xiàn)大學(xué)充分吸收各種知識(shí)、文化、人才，中西融合、古今貫通的胸襟和本質(zhì)。

3、信息化

順應(yīng)高校校園向開放型、外向型轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)信息的交換和流通，密切學(xué)科與學(xué)科之間、人與人之間的聯(lián)系和交融，通過校園的信息化，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享。

4、園林化

尊重校園自然環(huán)境條件，依托現(xiàn)有山水自然環(huán)境，充分利用現(xiàn)有地形，按照花園式環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)校園空間，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境，寓詩(shī)于園，體現(xiàn)豐富的文脈特色。

5、生態(tài)化

從保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，充分利用環(huán)保、節(jié)能材料，并依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和

條件，營(yíng)造別具特色的校園自然景觀，達(dá)到人與自然的和諧交融。

6、人性化

強(qiáng)調(diào)文化導(dǎo)入原則，創(chuàng)造高品質(zhì)、人性化的生態(tài)環(huán)境和理想的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使之利于提高學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生情操，達(dá)到“環(huán)境育人”的作用。

7、特色化

體現(xiàn)南開大學(xué)的校園精神，突出專業(yè)特色、文化特色與山水校園格局，塑造總體和諧統(tǒng)

緊密服務(wù)濱海新區(qū)開發(fā)的金融、旅游、軟件、信息、環(huán)境等14個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)院遷入，14000名學(xué)生將入住新校區(qū)。

第三篇：新校區(qū)二期總體規(guī)劃說明

池州學(xué)院新校區(qū)二期總體規(guī)劃（詳細(xì)規(guī)劃）說明

項(xiàng)目概況：

池州學(xué)院新校區(qū)位于安徽省池州市城市東部。用地總面積為1874畝（124.93公頃）。其中，西部一期用地953.6畝已有規(guī)劃并基本建成；本次規(guī)劃設(shè)計(jì)范圍為二期用地，面積920.4畝（61.36公頃），分為：東部775.5畝（51.70公頃）,西部114.9畝（9.66公頃）。池州學(xué)院計(jì)劃2015年全部建成，成為教學(xué)規(guī)模達(dá)18000名本專科生的教學(xué)基地。

基地現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)：

新校區(qū)選址于池州市東部新發(fā)展區(qū)。校區(qū)南側(cè)和西側(cè)已建成城市道路，交通方便。整個(gè)校園東部二期規(guī)劃用地大部分為山地丘陵，其地形豎向變化頗為復(fù)雜，其間有若干河道、水塘；用地內(nèi)樹木植被良好。西部二期規(guī)劃用地地勢(shì)平坦，位于一期用地的西南角，靠近校園外二條城市道路交角處，對(duì)外交通聯(lián)系方便，管線配套完善，但是此處環(huán)境相對(duì)嘈雜。

規(guī)劃需要解決的問題是：如何合理地利用地形；正確處理校區(qū)一二期之間的銜接與關(guān)聯(lián)；規(guī)劃梳理校園與周圍道路的關(guān)系，最終創(chuàng)造一個(gè)具有“特色美、自然美、整體美”的池州學(xué)院山水校園。

第一章 建筑規(guī)劃

一、規(guī)劃依據(jù)：

1>《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》

2>《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（國(guó)標(biāo)1992）3> 池州學(xué)院新校區(qū)二期總體規(guī)劃任務(wù)書 4> 池州市規(guī)劃部門意見

5> 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研勘察資料及專家咨詢意見

二、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則：

1> 有機(jī)生長(zhǎng)：

校園二期結(jié)合一期現(xiàn)有校區(qū)的功能布局有機(jī)向東延展生活區(qū)和教學(xué)區(qū)。二期用地南部自西向東設(shè)置各專業(yè)教學(xué)組團(tuán)；教學(xué)區(qū)北側(cè)為學(xué)生生活區(qū)，二期新建宿舍緊鄰一期現(xiàn)有宿舍區(qū)。

一、二期教學(xué)組團(tuán)之間設(shè)置有若干體育場(chǎng)地。教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的平行布置最大的便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，一、二期生活區(qū)的相對(duì)集中便于后勤生活輔助設(shè)施的共享。2> 合理分區(qū)：

二期規(guī)劃中教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、教工生活區(qū)分區(qū)明確。其中，教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)三區(qū)聯(lián)系緊密；同時(shí)，利用現(xiàn)有的自然山體及水系將教工生活區(qū)與其他區(qū)域分隔，使其相對(duì)獨(dú)立。3> 路網(wǎng)銜接： 二期規(guī)劃中將一期路網(wǎng)向東延伸，圍繞二期新建教學(xué)區(qū)展開環(huán)形車行路網(wǎng)。

新的路網(wǎng)使一二期校區(qū)聯(lián)系順暢便捷，同時(shí)將人車有序分流。4> 因地制宜：

二期規(guī)劃充分尊重現(xiàn)有地形地貌，順應(yīng)山勢(shì)水體進(jìn)行規(guī)劃，自然有機(jī)的布置各建筑組團(tuán)，最大限度的減少建設(shè)的土方投入，以期體現(xiàn)甲方要求的節(jié)約、節(jié)儉、實(shí)用原則。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)效益的綜合優(yōu)化，達(dá)到功能合理、投資經(jīng)濟(jì)、節(jié)能省地，既能分期實(shí)施又相對(duì)完整，具有可持續(xù)發(fā)展的前景。5> 優(yōu)化環(huán)境：

利用現(xiàn)有山水綠化環(huán)境與建筑空間景觀節(jié)點(diǎn)，形成完整的生態(tài)綠化系統(tǒng)。適當(dāng)優(yōu)化自然水體，與現(xiàn)狀山體相映成輝。整個(gè)規(guī)劃布置靈活、自然、有機(jī)，形成良好的山水學(xué)林氛圍。

三、校園規(guī)劃方案：

以本次規(guī)劃的設(shè)計(jì)原則為指導(dǎo)，于2009年5月完成二個(gè)初步方案。其主要特點(diǎn)為：

方案一：

1〉 教學(xué)區(qū)入口及廣場(chǎng)正對(duì)東南面城市道路，中心廣場(chǎng)周邊建筑朝向?yàn)闁|南向。其他專業(yè)組團(tuán)及宿舍均為南北向布置。2〉 圍繞教學(xué)區(qū)的車行環(huán)道為雙肺葉型。延續(xù)西部已建成教學(xué)區(qū)體育館北面干道直達(dá)新區(qū)中心廣場(chǎng)區(qū)，新舊兩區(qū)聯(lián)系緊密。3〉 教工公寓布置于新區(qū)東北部，均為11層左右小高層。專家別墅結(jié)合東北部山地靈活布置。

4〉 新區(qū)首期建設(shè)的藝術(shù)樓、化學(xué)樓、禮堂自成體系，形成良好的新區(qū)中心廣場(chǎng)空間。

方案二：

1〉 教工生活區(qū)分為普通教工生活區(qū)和專家別墅區(qū)兩個(gè)部分。普通教工生活區(qū)位于校園西南角用地上，緊鄰西側(cè)城市道路，便于單獨(dú)的出入管理。專家別墅區(qū)位于基地東北角地形起伏較大的區(qū)域.2〉 規(guī)劃建筑基本朝向正南北。

3〉 沿教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)外圍設(shè)置二期校園主要機(jī)動(dòng)車環(huán)路，在體育館東北角與一期校園主干道銜接。教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)以步行為主。4〉 二期校園主入口面向校園核心水景區(qū)，再通過圓形中心廣場(chǎng)進(jìn)行軸線的扭轉(zhuǎn)，使軸線指向標(biāo)志性建筑——主教學(xué)樓，突出以主教學(xué)樓為中心的建筑群體秩序。

5〉 劇場(chǎng)位置靠近校園東南側(cè)城市干道，一方面豐富了沿街景觀，另一方面便于對(duì)外使用。

6〉近期建設(shè)項(xiàng)目為與一期宿舍鄰近的七棟學(xué)生宿舍、宿舍區(qū)南面的環(huán)境化學(xué)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、劇院及藝術(shù)學(xué)院樓。這些建筑均靠近西部已建成校區(qū)，有利于新舊校區(qū)的連結(jié)。

四、規(guī)劃方案調(diào)整：

依據(jù)池州學(xué)院2009年6月8日函的修改意見，和隨后召開的方案評(píng)審會(huì)專家意見，對(duì)原規(guī)劃方案做了進(jìn)一步的調(diào)整、完善，完成規(guī)劃調(diào)整方案。

具體調(diào)整如下：

1> 以規(guī)劃初步方案二為基礎(chǔ)進(jìn)行方案調(diào)整；

2> 二期（西區(qū)）的學(xué)術(shù)交流中心與實(shí)訓(xùn)基地位置互換； 3> 將校園內(nèi)二個(gè)主田徑場(chǎng)南北布置，設(shè)置于一期用地內(nèi)，緊鄰二期規(guī)劃用地。

4> 專家別墅區(qū)依山就勢(shì)建設(shè)，相對(duì)集中。以節(jié)約土地資源并為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展留下發(fā)展空間及發(fā)展出口為原則，校園二期規(guī)劃用地東區(qū)設(shè)置了若干發(fā)展預(yù)留用地。

5> 二期規(guī)劃用地西區(qū)教職工公寓區(qū)采用人車混流路網(wǎng)系統(tǒng)，設(shè)置了運(yùn)動(dòng)、休閑場(chǎng)地。

五、總體規(guī)劃設(shè)計(jì)：

二期東區(qū)用地規(guī)劃設(shè)計(jì)

1> 功能分區(qū)

二期東側(cè)用地主要?jiǎng)澐譃榻虒W(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和專家別墅區(qū)。（教工宿舍與對(duì)外交流中心設(shè)置與西側(cè)地塊中。）1)教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)

由主教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓組團(tuán)、劇場(chǎng)和藝術(shù)樓組成，臨水而建，環(huán)境優(yōu)美，視野開闊。

2)

學(xué)生生活區(qū)

與一期的學(xué)生生活組團(tuán)相銜接。該區(qū)域內(nèi)布置有十棟學(xué)生宿舍樓，食堂位于宿舍南面。在學(xué)生生活區(qū)東南角與教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)交界處設(shè)置大學(xué)生活動(dòng)中心。3)

專家別墅區(qū)

專家別墅區(qū)位于基地東北角。該區(qū)域地形以山地為主，建筑順應(yīng)地形成組的布置于山脊之間地勢(shì)相對(duì)平坦的區(qū)域內(nèi)。共建別墅25棟，設(shè)有兩個(gè)出入口與校園道路相接。

2> 交通流線

本方案沿教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)外圍設(shè)置二期校園主要機(jī)動(dòng)車環(huán)路，并在體育館東北角與一期校園主干道銜接。依主干道劃分各個(gè)功能分區(qū)。這樣保證了各個(gè)功能區(qū)交通可達(dá)性，另一方面又保證了中心區(qū)不被車輛穿越，保持其相對(duì)獨(dú)立與安靜，創(chuàng)造舒適的步行氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)部形成相對(duì)獨(dú)立的步行空間。便捷的步行道路系統(tǒng)由散步小徑、步行廣場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流空間、生活交往空間等組成，既方便各組團(tuán)的聯(lián)系，又成為校園景觀的瀏覽路徑。

二期東側(cè)校區(qū)主入口選擇在校園南側(cè)城市道路上，另在主入口東側(cè)設(shè)次入口。

在校園出入口附近布置停車場(chǎng)，自行車停車分散布置。3> 景觀環(huán)境

二期校園主入口面向校園核心水景區(qū)，再通過圓形中心廣場(chǎng)進(jìn)行軸線的扭轉(zhuǎn)，使軸線指向入口標(biāo)志性建筑——主教學(xué)樓，以突出主教學(xué)樓的統(tǒng)領(lǐng)性形象，加強(qiáng)入口建筑群體的整體性和秩序性。同時(shí)在圓形中心廣場(chǎng)和劇場(chǎng)入口之間形成一條軸線，強(qiáng)調(diào)出劇場(chǎng)的標(biāo)志性形象。

在各建筑功能區(qū)塊之間形成四個(gè)主要的景觀區(qū)域?！袢肟谒熬坝^區(qū)——面向二期校園主入口適當(dāng)調(diào)整基地水系岸線，形成開闊的入口水景景觀。沿岸環(huán)繞著造型錯(cuò)落有致的教學(xué)實(shí)驗(yàn)建筑群，廣場(chǎng)、綠地、湖水和建筑相互結(jié)合，展現(xiàn)出風(fēng)景校園的景觀元素。通過適當(dāng)拉大水景周圍建筑組團(tuán)間的距離，形成視覺通廊，使入口水景景觀向四周滲透，與學(xué)生生活區(qū)、專家生活區(qū)及一期校園景觀融為一體。

●自然生態(tài)景觀區(qū)——基地東北角專家別墅區(qū)北面地形復(fù)雜不適宜建設(shè)的地段，保留為自然生態(tài)景觀區(qū)，以保護(hù)基地植被和生態(tài)環(huán)境。

●休閑綠化景觀區(qū)——教學(xué)實(shí)驗(yàn)組團(tuán)、學(xué)生生活區(qū)和專家別墅區(qū)之間圍合出大面積綠化空間，結(jié)合基地原有水系和山體形成供師生休息娛樂的休閑綠化景觀區(qū)。同時(shí)也留做校園未來發(fā)展用地?！駥W(xué)生生活庭院——學(xué)生生活區(qū)南部結(jié)合食堂和大學(xué)生活動(dòng)中心，形成學(xué)生生活庭院。既豐富了校園地景，又使學(xué)生生活環(huán)境更純靜、優(yōu)雅。4> 建筑空間

為保證建筑采光通風(fēng)的均好性，為學(xué)生提供舒適衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境，本方案所有建筑均基本朝向正南北。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)主教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓組團(tuán)、劇場(chǎng)和藝術(shù)樓建筑布局呈合抱的態(tài)勢(shì)，界定出曲水綠洲的校園入口環(huán)境空間節(jié)點(diǎn)。其中劇場(chǎng)位置靠近校園南側(cè)城市干道，一方面豐富了沿街景觀，另一方面便于對(duì)外使用。

食堂、大學(xué)生活動(dòng)中心和學(xué)生宿舍相圍合，形成學(xué)生生活區(qū)空間節(jié)點(diǎn)。

專家別墅根據(jù)地形形成四個(gè)組團(tuán)，每個(gè)組團(tuán)由建筑圍合出綠化空間。

5>分期建設(shè)

近期建設(shè)項(xiàng)目為與一期宿舍鄰近的七棟學(xué)生宿舍、宿舍區(qū)南面的環(huán)境化學(xué)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、和劇院及藝術(shù)學(xué)院樓

二期西區(qū)用地規(guī)劃設(shè)計(jì)

1> 功能分區(qū)

二期西側(cè)用地主要?jiǎng)澐譃閷?shí)訓(xùn)基地、教工宿舍和學(xué)術(shù)交流中心三個(gè)功能區(qū)域。實(shí)訓(xùn)基地位于用地南面道路拐角處，方便對(duì)外使用。教工宿舍緊鄰西側(cè)城市道路，便于單獨(dú)出入管理。學(xué)術(shù)交流中心位于用地北側(cè)，靠近一期校園西門，方便外來人員使用。2> 交通流線

用地東南角設(shè)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外機(jī)動(dòng)車主入口，教工宿舍區(qū)南側(cè)設(shè)機(jī)動(dòng)車道供實(shí)訓(xùn)基地及教工宿舍區(qū)對(duì)外交通使用。該車道北側(cè)中部設(shè)教工宿舍小區(qū)主入口，教工宿舍區(qū)西北角設(shè)小區(qū)次入口。考慮到該地塊用地面積較小，建筑密度較大，為減少道路面積以留出更多綠化和活動(dòng)空間，教工宿舍內(nèi)部交通采用人車混行的交通布局方式，只在住區(qū)中部設(shè)置一條南北貫通的主路，主路兩端分別與兩個(gè)小區(qū)入口相通。主要停車方式仍采用南北方向每?jī)膳抛≌瑸橐唤M，在地下共用一個(gè)停車場(chǎng)，地下停車場(chǎng)出入口均勻分布在小區(qū)主路兩旁。

3> 景觀環(huán)境

教工宿舍區(qū)南北入口處設(shè)入口廣場(chǎng)，中部結(jié)合地形水系設(shè)小區(qū)中心綠地,設(shè)置了運(yùn)動(dòng)、休閑場(chǎng)地。

第二章 給水排水

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

1．建設(shè)單位提出的給排水方面的設(shè)計(jì)要求； 2．建設(shè)單位提供的本工程外部給排水現(xiàn)狀資料； 3．建筑專業(yè)提供的設(shè)計(jì)圖紙； 4．有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范

(1)《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB 50015-2003

(2)《室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB 50013-2006(3)《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB 50014-2006

二、給水設(shè)計(jì)

1．水源

生活給水由城市給水管網(wǎng)供給，二處供水，其中一處管徑250接到圖書館200T水箱，另一處管徑150接到1500T蓄水池。本工程預(yù)留管分二處，一處從一期教學(xué)區(qū)接入，管徑150；一處從一期生活區(qū)接入，管徑150。水壓0.35~0.40MPa的絕對(duì)標(biāo)高30.1米。

2．用水量

最改日生活用水量為9000 m3/d,包括生活飲用水、洗車用水及綠化。

3．冷水給水系統(tǒng)

根據(jù)給水管網(wǎng)壓力、建筑物高度及建筑功能，采用分區(qū)供水方式。各供水區(qū)域滿足供水壓力的，采用下行上給供水方式；不能滿足的由各供水區(qū)域的加壓泵站供水，采用下行上給供水方式。

4.熱水給水系統(tǒng)

學(xué)生淋浴熱水用水集中供給，住宅熱水用水采用太陽(yáng)能。

三、排水設(shè)計(jì)

1．室外排放要求及排放位置

采用雨污分流排水系統(tǒng)，污水經(jīng)室內(nèi)排水管道收集后排出戶，集中進(jìn)入化糞池處理后，排入城市污水管網(wǎng)。近期污水接至體育館東北角處污水處理站。

2．污水量

最高日污水量為：7200.0m3/d。3．雨水排水系統(tǒng) 雨水排入附近水體。

暴雨強(qiáng)度公式：q=1986.8(1+0.777lgP)/(t+8.404)0.689

四、消防給水設(shè)計(jì)

1.本校區(qū)室外消防采用低壓消防給水系統(tǒng)，室外消防給水系統(tǒng)與室外生活直供給水系統(tǒng)共用一套管網(wǎng)；室內(nèi)消防采用區(qū)域消防臨時(shí)高壓消防給水系統(tǒng)。

2.消防用水量：室外消防按30l/s；室內(nèi)消防由建筑物的性質(zhì)確定。二期東部消防單獨(dú)設(shè)置，室內(nèi)區(qū)域消防給水系統(tǒng)的消防水池和消防泵設(shè)在公共教學(xué)樓，消防水箱設(shè)在屋頂。二期西部消防與一期共用。

3.在基地的主要道路上，在建筑物四周設(shè)置室外消火栓，室外消火栓的間距小于120m，作為室外消防給水或水泵接合器的供水接口裝置。

第三章 電氣工程規(guī)劃

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、中華人民共和國(guó)現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范：

（1）《城市電力規(guī)劃規(guī)范》

GB/50293-1999（2）《城市工程管線綜合規(guī)劃規(guī)范》

GB50289-98（3）《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》

JGJ16-2008（4）《10kV及以下變電所設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB50053-94（5）《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB50054-95（6）《低壓配電裝置及線路設(shè)計(jì)規(guī)范》

GBJ54-83

2、業(yè)主提供的原始設(shè)計(jì)條件及有關(guān)要求。

3、本院其它專業(yè)提供的用電資料及控制要求。

二、設(shè)計(jì)原則

1．在規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則下，進(jìn)一步深化和完善園區(qū)內(nèi)的供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確保供配電網(wǎng)絡(luò)安全、可靠、合理；

2．滿足分期實(shí)施、逐步發(fā)展、遠(yuǎn)近結(jié)合、靈活多變的要求；

3．合理布局，成網(wǎng)成環(huán)，減少迂回，降低投資，原則上盡可能考慮周到，減少道路今后重復(fù)開挖工作量。

三、設(shè)計(jì)范圍 1、10kV及380/220V高、低壓供電外線工程；

四、供電外線工程

總體遠(yuǎn)期規(guī)劃：

東部775.5畝（51.70公頃）：

在教學(xué)主樓內(nèi)設(shè)一10kV 開閉所，為此片教學(xué)區(qū)域供電；由一期已有的開閉所提供兩路10Kv電源進(jìn)線，滿足二級(jí)負(fù)荷的供電要求。

教學(xué)區(qū)內(nèi)根據(jù)各單體建筑物的建筑面積及使用用途按單體或區(qū)域設(shè)置室內(nèi)組合式變電所；以滿足供電要求。

宿舍等生活區(qū)在大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)一變電所，由其集中供電；室外實(shí)際需要設(shè)置電纜分支柜，提高供電效率，減少線路損耗。

專家別墅區(qū)由城市電網(wǎng)直接供電，并計(jì)量到戶。

西部114.9畝（9.66公頃）：

學(xué)術(shù)交流中心、實(shí)訓(xùn)基地、教工宿舍區(qū)均直接由城市10kV電網(wǎng)供電，滿足二級(jí)負(fù)荷的供電要求。教工宿舍區(qū)計(jì)量到戶。

局部近期規(guī)劃：

根據(jù)校方要求，近期將開工建設(shè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓及美術(shù)樓、音樂樓、劇場(chǎng)等建筑物；進(jìn)初步計(jì)算，需在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)一10/0.4kV組合式變電所，工本建筑物使用，安裝容量為2x800kVA；在美術(shù)樓內(nèi)設(shè)一10/0.4kV組合式變電所，并以0.4kV低壓供電的方式向音樂樓及劇場(chǎng)供電，美術(shù)樓內(nèi)的變電所安裝容量為2x500kVA。由于二期的主教學(xué)樓將在后期進(jìn)行建設(shè)，故此次設(shè)計(jì)的兩座變電所的進(jìn)線電源暫時(shí)引自一期的開閉所，待二期開閉所建成后再行調(diào)整、接入。

詳細(xì)的負(fù)荷計(jì)算及變壓器選型見附表。

五、線路選型及敷設(shè)

外部10kV進(jìn)線電纜由供電局提供并敷設(shè)，內(nèi)部區(qū)域室外敷主干電纜采用YJV22型鎧裝交聯(lián)聚氯乙烯護(hù)套銅芯電力電纜供電；電纜采用直埋地敷設(shè)方式。過路及特殊地段采用鍍鋅鋼管敷設(shè)等保護(hù)措施,，40米左右間隔設(shè)置井。

室外照明采用YJV型交聯(lián)聚氯乙烯護(hù)套銅芯電力電纜供電；電纜采用穿管保護(hù)埋地敷設(shè)方式。

第四章 工程信息化規(guī)劃

一、信息化系統(tǒng)概述

1.1 信息化建設(shè)目標(biāo)：

池州學(xué)院新校區(qū)二期信息化系統(tǒng)應(yīng)滿足學(xué)校的教學(xué)性質(zhì)、規(guī)模、管理方式和服務(wù)對(duì)象等業(yè)務(wù)需求，應(yīng)適應(yīng)教師對(duì)教學(xué)、科研、管理以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、科研和生活等信息化應(yīng)用的發(fā)展，應(yīng)為高效的教學(xué)、科研、辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境提供基礎(chǔ)保障。

信息化建設(shè)在保證系統(tǒng)先進(jìn)性、可靠性、兼容性、可發(fā)展擴(kuò)容性的前提下，應(yīng)符合經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、合理的原則，力求系統(tǒng)配置具有良好的性價(jià)比，系統(tǒng)操作方便，易于管理。

1．2 校區(qū)信息化建設(shè)內(nèi)容： 1．2．1 信息設(shè)施系統(tǒng)： a)通信接入系統(tǒng) b)電話交換系統(tǒng) c)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) d)綜合布線系統(tǒng) e)室內(nèi)移動(dòng)通信覆蓋系統(tǒng) f)有線電視系統(tǒng) g)廣播系統(tǒng) h)會(huì)議系統(tǒng)

i)信息導(dǎo)引及發(fā)布系統(tǒng) 1．2．2 信息化應(yīng)用系統(tǒng)： a)教學(xué)視、音頻及多媒體教學(xué)系統(tǒng) b)電子教學(xué)設(shè)備系統(tǒng) c)多媒體制作與播放中心系統(tǒng)

d)教學(xué)、科研、辦公和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)應(yīng)用管理系統(tǒng) e)數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng) f)信息窗口系統(tǒng) g)資源規(guī)劃管理系統(tǒng) h)物業(yè)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng) i)校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng) j)信息網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)等 1．2．3 建筑設(shè)備管理系統(tǒng) 1．2．4 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng) 1．2．5 安全技術(shù)防范系統(tǒng)： a)安全防范綜合管理系統(tǒng) b)入侵報(bào)警系統(tǒng) c)視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)

注：教工宿舍、學(xué)術(shù)交流中心、實(shí)訓(xùn)樓和專家別墅區(qū)的通信均直接從市政管網(wǎng)接入。

二、信息化系統(tǒng)說明

2.1 通信接入系統(tǒng)

通信接入系統(tǒng)根據(jù)城市電信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃確定，二期工程通信接入設(shè)備機(jī)房擬設(shè)置在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。該系統(tǒng)接入方式和設(shè)備配置由各運(yùn)營(yíng)商自行負(fù)責(zé)。

2.2電話交換系統(tǒng)

校園內(nèi)設(shè)置電信虛擬網(wǎng)電話交換系統(tǒng)，本期用戶數(shù)量按1000門考慮，電信機(jī)房設(shè)在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。

建議新老校區(qū)均采用電信虛擬網(wǎng)電話交換系統(tǒng)，由電信運(yùn)營(yíng)商提供各校區(qū)之間的虛擬中繼，各校區(qū)通過虛擬交換機(jī)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部通信功能，以降低校區(qū)之間市話資費(fèi)成本。

2.3信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

信息中心設(shè)備機(jī)房擬設(shè)置在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建議盡量采用統(tǒng)一品牌的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以減少設(shè)備兼容性問題的風(fēng)險(xiǎn)，且便于管理?？紤]到系統(tǒng)造價(jià)控制的需求，亦可分層配置，核心層和匯聚層配置高檔品牌網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，接入層配置中檔品牌網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用層次化和模塊化設(shè)計(jì)對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)規(guī)劃。結(jié)合校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)邏輯結(jié)構(gòu)采用三層結(jié)構(gòu)形式，即核心層、匯聚層及接入層。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)宜采用星形結(jié)構(gòu)形式，對(duì)于重要部門應(yīng)采用雙星形結(jié)構(gòu)形式。在物理連接上則按照生活區(qū)和教學(xué)區(qū)兩個(gè)功能分區(qū)進(jìn)行規(guī)劃，以數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)的信息中心設(shè)備機(jī)房為核心，在大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)置網(wǎng)絡(luò)分中心，本功能分區(qū)內(nèi)各接入交換設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)分中心內(nèi)匯聚。各層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過室內(nèi)（外）多?；騿文９饫|聯(lián)接。

建成后的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以為教學(xué)、科研、辦公、管理、學(xué)習(xí)等應(yīng)用管理系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、門戶網(wǎng)站、校園資源規(guī)劃管理系統(tǒng)、建筑物業(yè)管理系統(tǒng)、校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)等信息化應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園信息共享，同時(shí)具有與廣域網(wǎng)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接能力。信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有數(shù)字化、綜合化、智能化等特點(diǎn)，建設(shè)成集數(shù)據(jù)、圖文、圖像等多媒體傳輸于一體的寬帶、高速、現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

2.4綜合布線系統(tǒng)

綜合布線系統(tǒng)按照建筑群子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、配線子系統(tǒng)和工作區(qū)子系統(tǒng)四層結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。校園語(yǔ)音通信系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)均采用綜合布線系統(tǒng)方式布線。

信息中心設(shè)備機(jī)房和電信機(jī)房擬設(shè)置在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，在學(xué)生宿舍、公共教學(xué)樓、信息傳媒教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、大學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、美術(shù)樓和音樂樓分別設(shè)置一個(gè)建筑群設(shè)備管理間；在各建筑單體內(nèi)設(shè)置建筑物設(shè)備管理間（電信間）。建筑群子系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信號(hào)傳輸采用室外單?；蚨嗄９饫|，語(yǔ)音信號(hào)傳輸采用大對(duì)數(shù)電話電纜；建筑物內(nèi)部干線子系統(tǒng)中數(shù)據(jù)信號(hào)傳輸采用室內(nèi)多模光纜，語(yǔ)音信號(hào)傳輸采用大對(duì)數(shù)電纜。配線子系統(tǒng)和工作區(qū)子系統(tǒng)中，除學(xué)生宿舍、教工宿舍和專家別墅內(nèi)語(yǔ)音信號(hào)傳輸采用普通電話線外，其余場(chǎng)所的語(yǔ)音和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信號(hào)傳輸均采用六類UTP線纜。

2.5室內(nèi)移動(dòng)通信覆蓋系統(tǒng)

室內(nèi)移動(dòng)通信覆蓋系統(tǒng)包括移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商的無(wú)線信號(hào)覆蓋系統(tǒng)和物業(yè)管理無(wú)線對(duì)講信號(hào)覆蓋系統(tǒng)。移動(dòng)通信的信號(hào)覆蓋系統(tǒng)由各運(yùn)營(yíng)商負(fù)責(zé)實(shí)施，建議系統(tǒng)信號(hào)源引入采用基站直接耦合信號(hào)方式，基站引入信號(hào)源設(shè)備擬設(shè)置在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)的通信接入設(shè)備機(jī)房?jī)?nèi)。

2.6有線電視系統(tǒng)

校園內(nèi)設(shè)置有線電視系統(tǒng)，本系統(tǒng)采用光纖同軸電纜混合網(wǎng)HFC接入形式，862MHZ鄰頻傳輸模式，雙向傳輸系統(tǒng)。節(jié)目信號(hào)源取自城市有線電視網(wǎng)、校園電教中心自辦節(jié)目源等。有線電視前端設(shè)備機(jī)房擬設(shè)置在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，與多媒體制作與播放中心、網(wǎng)絡(luò)中心有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)發(fā)展需要。

2.7廣播系統(tǒng)

廣播系統(tǒng)包括業(yè)務(wù)性廣播、服務(wù)性廣播及火災(zāi)應(yīng)急廣播功能。學(xué)校廣播中心設(shè)置在公共教學(xué)樓內(nèi)。另外根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理的需要，在領(lǐng)導(dǎo)辦公室和大學(xué)生活動(dòng)中心內(nèi)分別設(shè)置廣播站。

在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)設(shè)置室內(nèi)揚(yáng)聲器，用于播放校園新聞、行政通知、起床號(hào)、上下課鈴聲、緊急集合等語(yǔ)音廣播；在校園娛樂活動(dòng)場(chǎng)所、草坪、道路旁等處設(shè)置落地暗藏式小型揚(yáng)聲器，用于播放背景音樂；在普通教室設(shè)置以語(yǔ)音表現(xiàn)為主兼顧一般音樂表現(xiàn)的揚(yáng)聲器，用于外語(yǔ)教學(xué)和行政通知；在設(shè)置可火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)的建筑內(nèi)，需設(shè)置火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，火災(zāi)應(yīng)急廣播與公共廣播共用揚(yáng)聲器，火災(zāi)應(yīng)急廣播優(yōu)先于其他廣播。

2.8會(huì)議系統(tǒng)

在劇場(chǎng)、學(xué)術(shù)交流中心和大學(xué)生活動(dòng)中心內(nèi)設(shè)置數(shù)字化會(huì)議系統(tǒng)。會(huì)議系統(tǒng)由即席發(fā)言子系統(tǒng)、遠(yuǎn)程電視電話會(huì)議子系統(tǒng)、同聲傳譯系統(tǒng)、多媒體播放子系統(tǒng)、擴(kuò)聲子系統(tǒng)（面積較大的會(huì)議場(chǎng)所）、視頻采集與顯示子系統(tǒng)、會(huì)議集中控制子系統(tǒng)等功能模塊組成。各子系統(tǒng)建議選用開放性和可集成性的產(chǎn)品，系統(tǒng)設(shè)備應(yīng)具備標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化特性，便于根據(jù)各會(huì)議室的不同用途靈活搭配。

2.9信息導(dǎo)引及發(fā)布系統(tǒng)

在校園的主要出入口、大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)交流中心和食堂等大型公共場(chǎng)所設(shè)置LED彩色顯示屏和信息查詢系統(tǒng)，用于新聞發(fā)布、重要通知、多媒體動(dòng)畫傳播等。信息顯示與查詢系統(tǒng)宜與學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和有線電視系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)。

2.10教學(xué)視、音頻及多媒體教學(xué)系統(tǒng)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)采用TCP/IP協(xié)議，運(yùn)行在標(biāo)準(zhǔn)以太網(wǎng)環(huán)境之中，在公共教學(xué)樓、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、信息傳媒教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓等處的教室內(nèi)設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，在數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)樓設(shè)置多媒體教學(xué)控制中心。本系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程監(jiān)視、視音頻點(diǎn)播及直播、網(wǎng)絡(luò)IP對(duì)講、視頻示教和教學(xué)評(píng)估、視頻監(jiān)考等功能。

2.11校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng)

為滿足園區(qū)生活、學(xué)習(xí)、娛樂、活動(dòng)等各項(xiàng)要求，又方便管理、方便服務(wù)，設(shè)置校園智能卡應(yīng)用系統(tǒng)，建議該系統(tǒng)采用IC卡非接觸式設(shè)計(jì)，基本功能要求為：

1)校園內(nèi)消費(fèi)：如超市、食堂、浴室、開水房消費(fèi)，宿舍刷卡取電，學(xué)雜費(fèi)繳費(fèi)，校內(nèi)就醫(yī)繳費(fèi)，“上網(wǎng)”收費(fèi)等。2)校園內(nèi)服務(wù)：如借書、租借運(yùn)動(dòng)器材、娛樂設(shè)施等。3)門禁管理：在專用計(jì)算機(jī)教室、重要實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)室、檔案室等重要場(chǎng)所設(shè)置門禁管理系統(tǒng)，利用智能卡進(jìn)行身份識(shí)別。4)停車庫(kù)（場(chǎng)）管理：設(shè)置停車庫(kù)（場(chǎng)）管理系統(tǒng)，利用智能卡進(jìn)行身份識(shí)別。

5)如有必要，實(shí)現(xiàn)校園智能卡與銀行之間轉(zhuǎn)帳功能。2.12火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)

根據(jù)現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，學(xué)校消防控制中心設(shè)置在公共教學(xué)樓一層。

2.13安全防范綜合管理系統(tǒng)

學(xué)校安防控制中心擬設(shè)置在公共教學(xué)樓一層。為了能方便快捷地對(duì)各安全防范子系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，建議配置一套基于可視化平臺(tái)的安全防范綜合管理軟件，為學(xué)校保安人員和物業(yè)管理人員提供一個(gè)完善的人機(jī)對(duì)話界面。安全防范綜合管理系統(tǒng)應(yīng)包含入侵報(bào)警系統(tǒng)、視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、電子巡查管理系統(tǒng)、汽車庫(kù)（場(chǎng)）管理系統(tǒng)等功能模塊，通過各種方式連接相應(yīng)的安全防范子系統(tǒng)設(shè)備，在統(tǒng)一的多媒體軟件平臺(tái)上進(jìn)行集中管理與監(jiān)控。

2.14入侵報(bào)警系統(tǒng)

入侵報(bào)警系統(tǒng)采用大型總線制報(bào)警控制主機(jī)，學(xué)校入侵報(bào)警控制主機(jī)設(shè)置在公共教學(xué)樓的安防控制中心內(nèi)，根據(jù)實(shí)際需要，在各單體建筑內(nèi)分別設(shè)置區(qū)域報(bào)警控制器。學(xué)校入侵報(bào)警控制主機(jī)與各區(qū)域報(bào)警控制器之間通過安防主干光纜連接，構(gòu)成校園入侵報(bào)警網(wǎng)絡(luò)，既可由各建筑單體安防人員對(duì)本地防區(qū)進(jìn)行撤/布防操作，也可由安防控制中心統(tǒng)一管理、遠(yuǎn)程監(jiān)控。

2.15視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)

根據(jù)學(xué)校監(jiān)控防護(hù)的特點(diǎn)，系統(tǒng)前端設(shè)備采用模擬信號(hào)采集形式，傳輸設(shè)備采用模擬數(shù)字相結(jié)合的信號(hào)傳輸形式，主控設(shè)備和存儲(chǔ)設(shè)備采用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字信號(hào)存儲(chǔ)形式。視頻安防監(jiān)控主控設(shè)備集中設(shè)置在安防控制中心內(nèi)，對(duì)校園內(nèi)所有攝像機(jī)的視頻/控制信號(hào)均通過安防主干光纜匯總至安防控制中心，進(jìn)行集中控制、顯示和記錄。根據(jù)實(shí)際需要，在干部管理學(xué)院、警體館、警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練館和圖文信息中心內(nèi)分別設(shè)置區(qū)域視頻安防監(jiān)控設(shè)備，對(duì)本區(qū)域內(nèi)攝像機(jī)的視頻/控制信號(hào)進(jìn)行分控、顯示和記錄管理。系統(tǒng)應(yīng)具備通信接口，便于與其他安防子系統(tǒng)集成。

三、校區(qū)局部近期規(guī)劃：

根據(jù)校方要求，近期將開工建設(shè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓及美術(shù)樓、音樂樓、劇場(chǎng)等建筑物；需要在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓設(shè)置臨時(shí)信息系統(tǒng)機(jī)房，所有智能化系統(tǒng)信號(hào)均引自一期各系統(tǒng)機(jī)房；待二期各智能化系統(tǒng)機(jī)房建成后再行調(diào)整、接入。

池州學(xué)院新校區(qū)二期總體規(guī)劃（詳細(xì)規(guī)劃）

項(xiàng)目編號(hào)：2009-173

院長(zhǎng)：葛愛榮 總建筑師：沈國(guó)堯

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：沈國(guó)堯 曹偉 規(guī)劃設(shè)計(jì)人：陳聰 翁翊暄 楊紅偉 給排水設(shè)計(jì)人：張?jiān)伹?劉俊 電氣設(shè)計(jì)人：羅振寧 臧勝 工程信息化設(shè)計(jì)人：張磊 臧勝

東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院 2010.1.22

池州學(xué)院新校區(qū)二期總體規(guī)劃

（詳細(xì)規(guī)劃）

東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院 2010.1.22

第四篇：北建工新校區(qū)總體規(guī)劃

北建工新校區(qū)總體規(guī)劃及單體設(shè)計(jì)

新校區(qū)選址概況

北京建筑工程學(xué)院新校區(qū)校址位于大興區(qū)黃村衛(wèi)星城蘆城高教園區(qū)，南臨清源西路，北至清源北路，西距蘆求路250米，東臨西永路，總用地63.51公頃(合952.6畝)。該地塊被十字形規(guī)劃道路劃分為四塊，形狀規(guī)整，地勢(shì)平坦，交通方便，距黃村鎮(zhèn)中心3公里，地塊西側(cè)和南側(cè)分別與蘆城工業(yè)開發(fā)區(qū)、市第三體校隔路相望。

新校區(qū)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

總用地面積: 63.51公頃（合952.6畝）總建筑面積: 35.0924萬(wàn)平方米

（其中：一期建筑面積: 16萬(wàn)平方米，二期建筑面積：約1０萬(wàn)平方米）容積率: 0.7 綠地率: 40—45％ 建筑密度: 30％

建筑控制高度: A-09 60m；A-03 30m；A-04 30m；A-10 30m

新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì) 2006年5月，學(xué)校正式啟動(dòng)新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，7月7日-11日，學(xué)校面向全體師生員工舉行新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案征集作品公開展示評(píng)選。

2006年7月16日，學(xué)校舉行新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案專家評(píng)審會(huì)。

2006年9月15日 新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案頒獎(jiǎng)。

2008年9月1日，新校區(qū)修建性詳規(guī)設(shè)計(jì)方案調(diào)整討論會(huì)。2008年10月29日，新校區(qū)修建性詳規(guī)設(shè)計(jì)方案報(bào)批版征求意見會(huì)。

2006年7月7日-11日面向全體師生員工舉行 新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案征集作品公開展示評(píng)選活動(dòng)

2006年7月16日舉行新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案專家評(píng)審會(huì)

2006年9月15日新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案頒獎(jiǎng)

2008年9月1日新校區(qū)修建性詳規(guī)設(shè)計(jì)方案調(diào)整討論會(huì)

2008年10月29日新校區(qū)修建性詳規(guī)設(shè)計(jì)方案報(bào)批版征求意見會(huì)

總平面圖

交通與綠化規(guī)劃

新校區(qū)總體規(guī)劃鳥瞰圖

基礎(chǔ)教學(xué)樓

基礎(chǔ)教學(xué)樓作為新校區(qū)單體建筑占地面積最大；建筑功能最復(fù)雜的建筑綜合體，是學(xué)校一期建設(shè)的重要標(biāo)志性建筑。

基礎(chǔ)教學(xué)樓建筑功能將滿足全校一、二年級(jí)本科生（3500學(xué)生）、研究生公共課程基礎(chǔ)課教學(xué)需求及相關(guān)學(xué)院教學(xué)、科研、管理、辦公等工作需求?；A(chǔ)教學(xué)樓建筑綜合體由：公共教室資源；文法學(xué)院；理學(xué)院；計(jì)算機(jī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息部（簡(jiǎn)稱計(jì)信部）及公共開放空間五部分功能組成。其中，公共教室資源為面向全校開放管理；文法學(xué)院、理學(xué)院、計(jì)信部三個(gè)單位既有面向全校開設(shè)的公共課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程，又有各自的教學(xué)科研、辦公要求，盡可能相對(duì)獨(dú)立布置，設(shè)獨(dú)立出入口，便于管理；公共開放空間為基礎(chǔ)教學(xué)樓公共教室資源人流集散活動(dòng)空間，同時(shí)兼具交通聯(lián)系，學(xué)術(shù)交流，休息活動(dòng)等功能。

基礎(chǔ)教學(xué)樓各部分用房既相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，宜采用分區(qū)間多方向設(shè)置出入口，便于使用、管理。根據(jù)各類使用功能合理組織大量人流疏散。建筑空間應(yīng)簡(jiǎn)潔、高效、安全、節(jié)能、環(huán)保。

總建筑面積：47865平方米

地上5層：39603平方米 地下1層：8262平方米 設(shè)計(jì)單位：北京市建筑設(shè)計(jì)研究院

經(jīng)管-環(huán)能學(xué)院

經(jīng)管—環(huán)能學(xué)院建筑組團(tuán)是學(xué)校一期建設(shè)重要的教學(xué)建筑。該組團(tuán)建成后將滿足經(jīng)濟(jì)與管理工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱經(jīng)管學(xué)院）和環(huán)境與能源工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱環(huán)能學(xué)院）兩個(gè)二級(jí)學(xué)院本科生、研究生專業(yè)課教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需求，同時(shí)滿足教師日常辦公、科研的工作需求。建筑組團(tuán)設(shè)置有地下機(jī)房與地下停車庫(kù)。

建筑面積：23072平方米

地上5層：21493平方米 地下1層：1579平方米 設(shè)計(jì)單位：清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

金工-電工電子實(shí)訓(xùn)中心 新校區(qū)金工、電工電子實(shí)訓(xùn)中心作為一期建設(shè)中實(shí)踐性教學(xué)重要功能建筑，承擔(dān)著全校學(xué)生金工和電工電子的通識(shí)教育及實(shí)訓(xùn)任務(wù)。因功能類似，按一個(gè)建筑單體考慮設(shè)計(jì)，但分區(qū)應(yīng)相對(duì)獨(dú)立。

（1）金工實(shí)訓(xùn)中心

金工實(shí)訓(xùn)中心是培養(yǎng)大學(xué)生機(jī)加工實(shí)踐能力的基地。主要包含車、鉗、洗、刨、磨、鉆、鑄造、電焊等實(shí)訓(xùn)工種。另外，設(shè)置數(shù)量不等的現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床和金屬加工設(shè)備。設(shè)置一定數(shù)量的相關(guān)工種和成果展示區(qū)，能夠?qū)C(jī)加工技術(shù)的發(fā)展沿革進(jìn)行展示和說明及展示學(xué)生成果。

金工實(shí)訓(xùn)面向全校，每學(xué)年培訓(xùn)本校學(xué)生20個(gè)班級(jí)約660人次，每期培訓(xùn)2個(gè)班，時(shí)間為2～4周（根據(jù)專業(yè)而定），共用2個(gè)學(xué)期20～40周完成。

（2）電工電子實(shí)訓(xùn)中心

電工電子實(shí)訓(xùn)中心是培養(yǎng)大學(xué)生電工電子技術(shù)的工程實(shí)踐能力的基地。主要分為電工實(shí)訓(xùn)和電子實(shí)訓(xùn)，包含照明電路、配電箱柜的組裝與調(diào)試，焊接技術(shù)，電子裝置的安裝與調(diào)試等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。設(shè)置電工和電子技術(shù)的展示區(qū)，能夠?qū)ず碗娮蛹夹g(shù)的發(fā)展沿革進(jìn)行展示和說明，以及學(xué)生成果展覽區(qū)。

電工實(shí)訓(xùn)面向全校，每學(xué)年培訓(xùn)本校學(xué)生1500人次左右，每期培訓(xùn)2～3個(gè)班，時(shí)間為1～2周（根據(jù)專業(yè)而定）。電子實(shí)訓(xùn)面向電信學(xué)院，每學(xué)年培訓(xùn)本校學(xué)生280人次左右，每期培訓(xùn)2～3個(gè)班，時(shí)間為1～2周。金工和電工電子實(shí)訓(xùn)中心兩部分用房相對(duì)獨(dú)立，應(yīng)根據(jù)功能分區(qū)合理設(shè)置出入口，便于組織教學(xué)和日常管理。根據(jù)各類使用功能合理組織人流、物流。建筑空間應(yīng)簡(jiǎn)潔、高效、安全、節(jié)能、環(huán)保。

金工、電工電子實(shí)訓(xùn)中心除應(yīng)能滿足相應(yīng)的功能外，同時(shí)應(yīng)考慮與鄰接的機(jī)電學(xué)院和電信學(xué)院組團(tuán)在建筑外部空間及建筑形式上形成相互呼應(yīng)的有機(jī)整體。

大型機(jī)床設(shè)備和有較大震動(dòng)的機(jī)械應(yīng)安置在首層車間，車間內(nèi)要安裝5噸天車，設(shè)置1.5噸貨運(yùn)電梯。金工實(shí)訓(xùn)中心要考慮設(shè)備的出入；加工原料和廢料的出入及存儲(chǔ)；外部要有良好的交通通道。

建筑面積：4849平方米 建筑層數(shù)：4層 設(shè)計(jì)單位：清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

學(xué)生宿舍樓

（1）學(xué)生宿舍布局宜采用公共內(nèi)走廊式布局。設(shè)公共盥洗、衛(wèi)生、淋浴及其他生活設(shè)施。

（2）學(xué)生宿舍建筑面積按生均10m2標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。

（3）每間寢室按4人布置，面積不大于26m2，設(shè)置陽(yáng)臺(tái)。寢室內(nèi)布置桌/床組合家具，凈高不小于3.05m。

（4）首層門廳應(yīng)按高檔公寓門廳設(shè)計(jì)，首層設(shè)前臺(tái)管理辦公室（值班室）30 m2、貴重物品寄存室 15 m2、會(huì)客室 30 m2、網(wǎng)絡(luò)控制電子信息屏。

（5）宿舍各層公共衛(wèi)生間、盥洗室間數(shù)及位置，公共走廊應(yīng)合理布置，面積適當(dāng)高于現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范要求，平面布局盡可能減少對(duì)學(xué)生寢室的影響。

（6）各層布置一處自助淋浴間。

（7）學(xué)生宿舍用電應(yīng)照明、插座（按生均5孔布置）、空調(diào)（電扇）分路控制單室計(jì)量并有安全保障措施。寢室與公共空間用電亦需分路控制管理。

（8）每間寢室電話、電視、網(wǎng)絡(luò)（每間寢室按6個(gè)信息點(diǎn)布置）綜合布線。學(xué)校根據(jù)需要適時(shí)開通。（9）學(xué)生宿舍公共空間布置廣播、監(jiān)控?cái)z像、煙感報(bào)警及消防設(shè)施。

（10）學(xué)生宿舍每層設(shè)電供開水間，垃圾儲(chǔ)運(yùn)室（含垃圾道）。（11）學(xué)生宿舍每層設(shè)不少于30m2的交流活動(dòng)室。

（12）學(xué)生宿舍應(yīng)注重安全防護(hù)設(shè)計(jì)，包括外立面防攀爬、消防疏散、逃生、用電保護(hù)等。

（13）學(xué)生宿舍裝修標(biāo)準(zhǔn)：地面采用水磨石，盥洗室采用通長(zhǎng)水池；男衛(wèi)生間小便池選用不銹鋼通長(zhǎng)小便槽；衛(wèi)生間墻面貼瓷磚；其他公共部分做油漆墻裙；門窗造型應(yīng)堅(jiān)固耐用，安全環(huán)保節(jié)能。

1-4#學(xué)生宿舍樓

總建筑面積：27734平方米 建筑層數(shù)：6層 設(shè)計(jì)單位：北京市建筑設(shè)計(jì)研究院 5#學(xué)生宿舍樓

總建筑面積：12902平方米

地上9層：11769平方米 地下1層：1133平方米 設(shè)計(jì)單位：北京市建筑設(shè)計(jì)研究院

學(xué)生綜合服務(wù)樓(6#)

學(xué)生綜合服務(wù)樓位于新校區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)的核心位置。該項(xiàng)目與環(huán)境設(shè)計(jì)形成整體，建成后將滿足學(xué)生課余生活服務(wù)、休息、娛樂及課外活動(dòng)等功能需要。同時(shí)，學(xué)生綜合服務(wù)樓地下及部分地上建筑用于學(xué)生宿舍區(qū)設(shè)備用房及物業(yè)辦公用房，由于新校區(qū)建設(shè)分期實(shí)施，綜合服務(wù)樓的使用功能應(yīng)具備調(diào)整的可能性。

總建筑面積：3995平方米

地上1層：2363平方米 地下1層：1632平方米 設(shè)計(jì)單位：北京市建筑設(shè)計(jì)研究院

學(xué)生食堂

學(xué)生食堂作為新校區(qū)一期建設(shè)中重要的功能性建筑，擔(dān)負(fù)著為一期學(xué)生教職員工提供就餐場(chǎng)所的功能。同時(shí)應(yīng)考慮與鄰接的經(jīng)管環(huán)能學(xué)院組團(tuán)在建筑外部空間及建筑形式上形成相互呼應(yīng)的有機(jī)整體。

建筑使用功能應(yīng)滿足新校區(qū)一期建設(shè)規(guī)模教職工及學(xué)生約4500人的日常就餐的需要。建筑空間應(yīng)簡(jiǎn)潔、高效、安全、節(jié)能、環(huán)保。各使用空間應(yīng)滿足《北京高校標(biāo)準(zhǔn)化食堂標(biāo)準(zhǔn)（2008版）》的要求。

總建筑面積：5997平方米 建筑層數(shù)：3層

設(shè)計(jì)單位：北京林產(chǎn)工業(yè)設(shè)計(jì)研究院

青年教師公寓

青年教師公寓作為學(xué)院教師居住建筑，注重建筑實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、安全性、建筑美學(xué)特性、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展?？偲矫嬖O(shè)計(jì)充分考慮人流方向及人流量，合理組織人員及機(jī)動(dòng)車出入口位置，地上設(shè)置適量臨時(shí)停車位便于使用、管理和人員疏散。根據(jù)建筑功能組合及設(shè)備條件合理布置樓層空間。根據(jù)使用需求可在必要位置設(shè)置電梯滿足建筑無(wú)障礙設(shè)施條件。建筑單體造型新穎，特色鮮明。

總建筑面積：17384平方米

地上9層：15692平方米 地下1層：1692平方米 設(shè)計(jì)單位：北京建工建筑設(shè)計(jì)研究院

體育場(chǎng)及看臺(tái)

體育場(chǎng)建筑是新校區(qū)一期建設(shè)中占地面積最大的唯一一座標(biāo)志性體育建筑。

體育場(chǎng)將滿足全校學(xué)生（一期3500學(xué)生）體育教學(xué)及研究生、教職工體育鍛煉的需求，并應(yīng)綜合考慮遠(yuǎn)期體育館及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建成后舉辦高校運(yùn)動(dòng)會(huì)、地區(qū)性體育比賽的可能性。

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)包含兩部分內(nèi)容： 1．場(chǎng)地總平面設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)人在校區(qū)詳細(xì)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，充分考慮區(qū)內(nèi)人、車交通流線，合理安排進(jìn)出體育場(chǎng)和看臺(tái)建筑的出入口位置。

（2）在約1.7公頃的用地上布置一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)和400米標(biāo)準(zhǔn)跑道、100米和110欄標(biāo)準(zhǔn)跑道，以及跳遠(yuǎn)沙坑和其他室外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器械的空間，在滿足日常體育教學(xué)的同時(shí)，綜合考慮將來舉行高校運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑和足球比賽的可行性。

（3）場(chǎng)地周圍應(yīng)考慮夜間照明，滿足學(xué)校晚間體育訓(xùn)練的需要?？紤]安裝室外電子大屏幕。

2．看臺(tái)建筑設(shè)計(jì)

體育場(chǎng)看臺(tái)建筑主要由露天看臺(tái)、室內(nèi)跑道、體育用房、管理辦公用房、公共浴室等主要內(nèi)容構(gòu)成。其中公共浴室供全校職工日常使用。

（1）看臺(tái)按照2000席設(shè)計(jì)，滿足學(xué)校集會(huì)和舉行各類比賽觀賽的需要。在看臺(tái)視線最佳的中心位置設(shè)置容納80-100席位的主看臺(tái)，舉辦重要活動(dòng)時(shí)可考慮通過臨時(shí)搭建的方式組建帶桌的主席臺(tái)。主看臺(tái)上方設(shè)置遮陽(yáng)雨篷。

看臺(tái)下部及周邊用房應(yīng)按照使用功能進(jìn)行動(dòng)、靜分區(qū)，合理組織各功能區(qū)域，形成既相對(duì)獨(dú)立互不干擾又聯(lián)系方便的統(tǒng)一整體。同時(shí)，作為體育建筑和學(xué)校集會(huì)的場(chǎng)所，設(shè)計(jì)人應(yīng)充分考慮各類人群的流線組織，在方便使用的同時(shí)避免人流過度集中，造成疏散擁堵。建筑空間應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、高效、安全、節(jié)能、環(huán)保。室內(nèi)跑道是保證學(xué)校全天候體育教學(xué)的重要設(shè)施之一，設(shè)四條110米直線跑道，兩側(cè)及兩端設(shè)置必要的運(yùn)動(dòng)緩沖區(qū)。在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置室內(nèi)跳遠(yuǎn)和跳高場(chǎng)地，并考慮必要的熱身和訓(xùn)練器材擺放場(chǎng)地。此部分空間應(yīng)保證充分的通風(fēng)和采光條件，以及適當(dāng)?shù)亩静膳瘲l件，場(chǎng)地布置應(yīng)便于器材出入，便于清掃保潔。

室內(nèi)跑道空間的設(shè)計(jì)應(yīng)同時(shí)考慮將來舉辦足球比賽時(shí)臨時(shí)改造成相應(yīng)比賽用房，以及賽后恢復(fù)成原來場(chǎng)地的可行性方案。

體育用房包括體育部辦公用房、各類健身房、運(yùn)動(dòng)員更衣室、器材室、體質(zhì)測(cè)試室等，根據(jù)各用房使用性質(zhì)，應(yīng)保證位置合理、使用方便、流線順暢，減少相互間的干擾。

管理辦公用房作為體育教學(xué)的后勤部分，應(yīng)保證相對(duì)獨(dú)立和安靜的辦公環(huán)境，方便相關(guān)人員出入。

總建筑面積：5114平方米

地上3層：3414平方米 地下1層：1700平方米 設(shè)計(jì)單位：清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

后勤綜合辦公樓

后勤綜合辦公樓是新校區(qū)后勤部門集中辦公的場(chǎng)所，集醫(yī)療服務(wù)、生活服務(wù)等面向?qū)W生及教職工的服務(wù)功能，以及園區(qū)能源、安保、消防等校園管理綜合職能，在充分體現(xiàn)人文理念的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)園區(qū)內(nèi)環(huán)保節(jié)能型的科學(xué)管理。

總建筑面積：4521平方米 建筑層數(shù)：4層

設(shè)計(jì)單位：北京建工建筑設(shè)計(jì)研究院

第五篇：院新校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)工程總體規(guī)劃方案

福建工程學(xué)院新校區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)工程總體規(guī)劃方案

目錄

一、方案總述

1.1、新校區(qū)概述

1.2、校園網(wǎng)工程建設(shè)總目標(biāo)

1.3、規(guī)劃指導(dǎo)思想

二、方案概要及特點(diǎn)

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

2.1.1、方案概要

2.1.2、方案特點(diǎn)

2.2、弱電基礎(chǔ)設(shè)施

2.2.1、綜合布線系統(tǒng)

2.2.2、電話通信系統(tǒng)

2.2.3、衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng)

2.2.4、校園廣播系統(tǒng)

2.2.5、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

2.2.6、校園安全防范系統(tǒng)

2.2.7、弱電機(jī)房系統(tǒng)

2.2.8、大屏幕電子公告屏、觸摸屏

2.3、數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)

2.3.1、總體應(yīng)用框架 2.3.2、統(tǒng)一用戶認(rèn)證平臺(tái) 2.3.3、數(shù)據(jù)管理平臺(tái) 2.3.4、業(yè)務(wù)構(gòu)造平臺(tái)

2.3.5、綜合信息門戶平臺(tái)

2.3.6、教學(xué)資源中心

2.3.7、校園一卡通系統(tǒng)

2.3.8、其它應(yīng)用系統(tǒng)一、方案總述

1.1、新校區(qū)概述

福建工程學(xué)院新校區(qū)用地面積1414.37畝，包括行政辦公大樓群、圖文信息樓群、教學(xué)樓群、實(shí)驗(yàn)科研樓群等建筑，建筑面積超過40萬(wàn)平方米，是一座現(xiàn)代化、綜合性的大學(xué)園區(qū)。

1.2、校園網(wǎng)工程建設(shè)總目標(biāo)

隨著科教興國(guó)觀念不斷深入人心，高等教育已成為國(guó)家科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，“實(shí)施全面素質(zhì)教育”的教育理念不斷推行，高等教育的辦學(xué)模式在教育的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等方面均面臨變革，信息化已成為最引人注目的變革趨勢(shì)之一。

信息技術(shù)的應(yīng)用與普及，較早地在高校得以實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)代信息技術(shù)正在向高校教學(xué)、科研、管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)滲透，將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式并大幅度提高教育資源的利用效率。數(shù)字化校園、網(wǎng)上大學(xué)已被人們熟悉，高等教育正在走向全面的信息化。

在福建工程學(xué)院新校區(qū)建設(shè)中應(yīng)推動(dòng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其最終建設(shè)目標(biāo)是將新校區(qū)建設(shè)成為一個(gè)信息化時(shí)代下的高水平的智能化、數(shù)字化校園，從而為我校的教育信息化

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、及其它高校調(diào)研情況和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本方案提出是新校區(qū)的校園網(wǎng)工程總體規(guī)劃的初步方案。

新校區(qū)按1.5萬(wàn)名學(xué)生規(guī)模設(shè)計(jì),校園網(wǎng)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能充分體現(xiàn)21世紀(jì)高等學(xué)校校園建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)以下建設(shè)總體目標(biāo)：

1)建設(shè)數(shù)字化新校園，為學(xué)校下屬系部、教學(xué)和科研部門、管理部門、后勤部門的教學(xué)、科研、行政管理提供快捷有效的信息服務(wù)、提供良好的通信環(huán)境。

2)實(shí)現(xiàn)集中式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的高速互連互通，及信息資源和軟硬件資源高度共享。

3)為新校園創(chuàng)造安全、高效、便捷的教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境和生活環(huán)境。

4)把數(shù)字化校園建設(shè)作為教育信息化過程的一個(gè)步驟，為促進(jìn)我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1.3、規(guī)劃指導(dǎo)思想

1.3.1、采用先進(jìn)、成熟的技術(shù)，高起點(diǎn)規(guī)劃新校園現(xiàn)代化的“數(shù)字化校園”。

采用先進(jìn)、成熟的技術(shù)，高起點(diǎn)規(guī)劃現(xiàn)代化的“數(shù)字化校園”,使新校園的信息化應(yīng)用水平達(dá)到國(guó)內(nèi)同類高校中的先進(jìn)水平。

校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)擬采用以星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為主的分布式三層（核心層、匯聚層、接入層）結(jié)構(gòu)。

在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中采用萬(wàn)兆以太網(wǎng)技術(shù)、千兆以太網(wǎng)技術(shù)、快速以太網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)、MPLS技術(shù)、三層交換技術(shù)、路由技術(shù)、Trunk技術(shù)、Spanning

Tree技術(shù)、HSRP技術(shù)等先進(jìn)成熟的主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。并建設(shè)IPV6試驗(yàn)點(diǎn)，聯(lián)入CERNET-2網(wǎng)，開展下一代互聯(lián)網(wǎng)的研究，集服務(wù)、應(yīng)用、科研于一體。

1.3.2、對(duì)校園弱電系統(tǒng)建設(shè)采取 “統(tǒng)一規(guī)劃、基礎(chǔ)先行、面向需求、分步實(shí)施”的建設(shè)思路

1）將弱電系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施和物理鏈路的建設(shè)作為新校園建設(shè)的重點(diǎn)，其設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的前瞻性和先進(jìn)性。

作為校園網(wǎng)物理基礎(chǔ)的綜合布線系統(tǒng),一但建設(shè)后難以改變，這就要求綜合布線系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)有一定的前瞻性和先進(jìn)性，為將來的發(fā)展留下充足的發(fā)展空間。因此在核心層與匯聚層間主干采用單模光纖，滿足初期千兆以太網(wǎng)主干技術(shù)要求，并能盡快平滑升級(jí)到萬(wàn)兆以太網(wǎng)主干，并在設(shè)計(jì)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和帶寬要求較高的部門采用目前先進(jìn)、日益廣泛應(yīng)用的六類布線系統(tǒng)。

2）校園室外弱電綜合管網(wǎng)系統(tǒng)等作為弱電系統(tǒng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)堅(jiān)持整體規(guī)劃、適度冗余的原則。

1.3.3、以“面向需求、經(jīng)濟(jì)實(shí)用”為原則，對(duì)于校園內(nèi)不同建筑和不同用戶的各個(gè)層次需求，區(qū)別對(duì)待，配置相應(yīng)性能指標(biāo)的設(shè)備，提高系統(tǒng)性價(jià)比。

1.3.4、按照“從投入中得到回報(bào)”的原則，從弱電系統(tǒng)建設(shè)中獲得的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。

1.3.5、充分采用標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)和產(chǎn)品，確保系統(tǒng)的開放性和可擴(kuò)展性。

二、方案概要及特點(diǎn)

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

2.1.1、方案概要

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，除了為上層各類應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸提供高速通道之外，同時(shí)也是目前大多數(shù)弱電智能化系統(tǒng)（例如綜合安防、有線電視、電子公告屏等）的主要傳輸通道之一。目前多數(shù)弱電系統(tǒng)的傳輸方式正逐漸從原有的模擬方式向數(shù)字化方式發(fā)展，其主要利用的技術(shù)依托就是高速、可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。因此，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是新校區(qū)數(shù)字化校園規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。

1）園區(qū)網(wǎng)絡(luò)

新校區(qū)的校園網(wǎng)絡(luò)主干規(guī)劃采用目前成熟的萬(wàn)兆技術(shù)。

總體規(guī)劃采用核心、匯聚、接入三層網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建架構(gòu)，核心設(shè)備放置在網(wǎng)絡(luò)中心，在各組團(tuán)設(shè)置匯聚節(jié)點(diǎn)。

各樓宇設(shè)置1－3個(gè)配線間，將樓內(nèi)的信息點(diǎn)全部集中到各配線間內(nèi)，采用百/千兆接入交換機(jī)提供各信息點(diǎn)接入的需要，通過千/萬(wàn)兆連接到相對(duì)應(yīng)的匯聚中心設(shè)備上。

2）園區(qū)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

由于目前無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主要的支持的協(xié)議是IEEE802.11b和IEEE802.11a，帶寬分別為11M和54M，帶寬的限制使其不適合作為園區(qū)的主干技術(shù)，但是，對(duì)于新校區(qū)大面積的公共露天活動(dòng)區(qū)域，以及大會(huì)議廳、報(bào)告廳由于布線系統(tǒng)距離的限制以及裝修美觀的要求，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)作為有線網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)有效補(bǔ)充在新校區(qū)建設(shè)中顯得尤為必要。

規(guī)劃采用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)師生在新校園內(nèi)隨時(shí)、隨地的接入需要，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)的使用范圍，體現(xiàn)新校區(qū)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的水平。

3）校區(qū)互聯(lián)和Internet接入

新校區(qū)的校園網(wǎng)規(guī)劃通過大學(xué)城的園區(qū)網(wǎng)高速聯(lián)接到中國(guó)教育科研網(wǎng)的地區(qū)結(jié)點(diǎn)。同時(shí)，要充分考慮與中國(guó)教育科研網(wǎng)IPV6試驗(yàn)網(wǎng)CERNET-2互聯(lián)的擴(kuò)展性。

規(guī)劃在新校區(qū)采用若干100M鏈路聯(lián)接到公眾網(wǎng)上，同時(shí)可以利用該鏈路作為CERNET出口通道的備份。

2.1.2、方案特點(diǎn)

新校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案必須滿足：

1）先進(jìn)性：主干采用萬(wàn)兆以太網(wǎng)和多層交換技術(shù)，使主干帶寬可以得到充分有效地利用，不僅滿足了當(dāng)前的帶寬和網(wǎng)絡(luò)管理需求，而且要為IPv6應(yīng)用保留了簡(jiǎn)單、高效、經(jīng)濟(jì)的升級(jí)途徑；無(wú)線局域網(wǎng)與有線網(wǎng)絡(luò)的互為補(bǔ)充提高了網(wǎng)絡(luò)的靈活性，擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍。

2）高性能：核心交換機(jī)采用新一代高性能核心交換機(jī)，保證系統(tǒng)有一個(gè)高速骨干。

3）高可靠性：從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、鏈路冗余、設(shè)備冗余、模塊冗余、路由冗余、電源冗余等六大方面保證了新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高可靠性。

4）可升級(jí)、可擴(kuò)展性：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的模塊化設(shè)計(jì)為網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)展提供了很高的可擴(kuò)展性；

5）安全性、保密性：可以從物理鏈路、訪問控制、網(wǎng)絡(luò)防毒、入侵檢測(cè)、防火墻等方面作網(wǎng)絡(luò)安全保障措施。并建設(shè)好統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)。

6）多業(yè)務(wù)支持：支持對(duì)多媒體應(yīng)用，包括視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程教育等的組播支持。并可以對(duì)各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流進(jìn)行差別服務(wù)，提供端到端的QoS保障。

7）校園網(wǎng)的可運(yùn)營(yíng)、可管理：提供了用戶識(shí)別、用戶管理、計(jì)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)安全，流量控制和業(yè)務(wù)質(zhì)量保證，統(tǒng)一網(wǎng)管等多種功能，提供了可運(yùn)營(yíng)，可管理手段，改變了傳統(tǒng)IP接入網(wǎng)絡(luò)難管難控的老模式。

2.2、弱電基礎(chǔ)設(shè)施

弱電系統(tǒng)規(guī)劃主要包括綜合布線系統(tǒng)、校園安全防范系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子公告屏系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)、衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng)、機(jī)房工程、消防工程等子系統(tǒng)。其中消防工程委托建筑設(shè)計(jì)院在建筑電氣設(shè)計(jì)中考慮。

2.2.1、綜合布線系統(tǒng)

綜合布線系統(tǒng)規(guī)劃全校園共約2萬(wàn)個(gè)信息點(diǎn)。

綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。核心層設(shè)在網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備機(jī)房；匯聚層基本上以各單體建筑為單位進(jìn)行設(shè)置；接入層設(shè)在各弱電間綜合布線配線機(jī)柜處。

核心層與匯聚層采用48芯單模室外光纖連接。相鄰匯聚層之間采用1根12芯單模光纖連接，作為各匯聚層與核心層的備用連接；匯聚層與接入層采用1根12芯單模光纖連接。本綜合布線系統(tǒng)具備以下特點(diǎn)：

1)充分考慮到各建筑在功能的差異及對(duì)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際需求，分別選用六類布線系統(tǒng)和超五類布線系統(tǒng)，使系統(tǒng)設(shè)計(jì)更加合理；

2)設(shè)置信息點(diǎn)時(shí)，充分考慮到辦公區(qū)、學(xué)生公寓區(qū)、教學(xué)樓、圖書館、行政辦公樓、網(wǎng)絡(luò)中心和公共場(chǎng)所的功能特點(diǎn)，做到合理布置，適當(dāng)冗余；

3)在各教學(xué)區(qū)教室、實(shí)驗(yàn)室均設(shè)有信息點(diǎn)。

4)無(wú)線網(wǎng)方面，在圖書館、展覽館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、體育館、校園公共場(chǎng)所等，都設(shè)置了一定數(shù)量的無(wú)線接入點(diǎn)，作為有線網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充，提高了用戶接入的靈活性；

5)在有關(guān)大樓的大廳預(yù)留了一卡通（考勤、電子消費(fèi)、門禁等）和LED顯示屏、觸摸屏信息點(diǎn)，為將來校園弱電系統(tǒng)集成創(chuàng)造條件；

2.2.2、電話通信系統(tǒng)

電話通信系統(tǒng)就是利用電話運(yùn)營(yíng)商的電信網(wǎng)絡(luò)，為校內(nèi)用戶提供各種語(yǔ)音通信服務(wù)。兼顧發(fā)展使用IP數(shù)據(jù)語(yǔ)音/視頻系統(tǒng)，待條件成熟后替代傳統(tǒng)電話通信系統(tǒng)。

電話系統(tǒng)與電話運(yùn)營(yíng)商合作設(shè)計(jì)。

2.2.3、衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng)

衛(wèi)星接收及有線電視系統(tǒng)通過有線電視網(wǎng)向各終端用戶提供高質(zhì)量的視頻圖像，滿足師生學(xué)習(xí)、科研、生活的要求。系統(tǒng)可接收衛(wèi)星節(jié)目、校園自辦節(jié)目和福州城市有線電視節(jié)目，提供豐富的視頻資源。

用戶終端主要分布在重要會(huì)議室、學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、體育館等。

2.2.4、校園廣播系統(tǒng)

通過一套廣播系統(tǒng)滿足學(xué)校自動(dòng)打鈴、廣播通知、背景音樂等基本需求，同時(shí)通過校園的背景音樂系統(tǒng)，提供新校區(qū)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過分區(qū)廣播的編程功能，可以編程對(duì)指定區(qū)域播放鈴聲或音樂。揚(yáng)聲器主要設(shè)在教室走廊、實(shí)驗(yàn)室走廊、體育館、室外公共休閑場(chǎng)所、學(xué)生公寓區(qū)主干道等。

2.2.5、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

本系統(tǒng)包括多媒體教室、多媒體計(jì)算機(jī)教室、數(shù)字式語(yǔ)音教室和電子監(jiān)考系統(tǒng)。多媒體教室采用專業(yè)系統(tǒng)解決方案，語(yǔ)音教室采用數(shù)字式語(yǔ)音教室。

規(guī)劃中每個(gè)教室留有數(shù)據(jù)接口，以滿足將來大量多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，教室內(nèi)各系統(tǒng)的管道預(yù)埋到位。多媒體教學(xué)的應(yīng)用軟件在數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中再作進(jìn)一步規(guī)劃。

2.2.6、校園安全防范系統(tǒng)

本系統(tǒng)包括電視監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、門警系統(tǒng)和電子巡更系統(tǒng)四個(gè)部分。電視監(jiān)控系統(tǒng)可以采用集中管理，分中心視頻控制，數(shù)字與模擬相結(jié)合的解決方案。安保中心不但可以在各中心里監(jiān)控，也可通過校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)重要用戶提供網(wǎng)上的視頻監(jiān)控圖像；防盜報(bào)警系統(tǒng)和電子巡更系統(tǒng)結(jié)合校園安保的總體需求來設(shè)計(jì)實(shí)施；門警系統(tǒng)和電子巡更系統(tǒng)可結(jié)合校園一卡通系統(tǒng)統(tǒng)一部署。

2.2.7、弱電機(jī)房系統(tǒng)

弱電系統(tǒng)機(jī)房包括網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房、數(shù)據(jù)中心機(jī)房、綜合安防中心機(jī)房、一卡通中心機(jī)房等。機(jī)房是重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和控制設(shè)備的集中存放地，確保機(jī)房安全正常運(yùn)行是一項(xiàng)重要常規(guī)的工作。

統(tǒng)一規(guī)劃新校區(qū)重要信息系統(tǒng)機(jī)房弱電系統(tǒng)，應(yīng)盡可能按照機(jī)房建設(shè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施，要充分考慮其供電、溫度、濕度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。

2.2.8、大屏幕電子公告屏、觸摸屏

在行政辦公樓的大廳、體育場(chǎng)館、圖書館等公共場(chǎng)所設(shè)置大屏幕公告屏，用于發(fā)布公告和通知、進(jìn)行學(xué)校形象的宣傳等；同時(shí)在圖書館大廳、辦公樓大廳等師生密集的場(chǎng)所建立觸摸屏引導(dǎo)系統(tǒng)，便捷師生對(duì)校園內(nèi)信息資源的查詢；在各教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等建筑一層大廳也預(yù)留大屏幕公告屏管線。

2.3、數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)

“數(shù)字化校園”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將現(xiàn)實(shí)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開來。它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境（校內(nèi)、校外、設(shè)備、教室等）、資源（人力、設(shè)備、圖書、講義、課件等）到活動(dòng)（教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的信息化。校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個(gè)校園的神經(jīng)系統(tǒng)，完成現(xiàn)實(shí)校園的信息傳遞和服務(wù)提供。在數(shù)字校園里，師生可以通過現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部過程，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理效率的目的。

2.3.1、總體應(yīng)用框架

針對(duì)高等學(xué)校的需求，在上圖所示的應(yīng)用框架中，應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃主要包括以下內(nèi)容：

2.3.2、統(tǒng)一用戶認(rèn)證平臺(tái)

統(tǒng)一用戶認(rèn)證平臺(tái)，提供統(tǒng)一的用戶管理、身份認(rèn)證、安全保障服務(wù)。通過建立一個(gè)獨(dú)立的、高安全性和可靠性的身份認(rèn)證及用戶權(quán)限管理系統(tǒng)，由該系統(tǒng)完成對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)用戶的身份認(rèn)證和權(quán)限管理，從而改變傳統(tǒng)分散的用戶管理模式，規(guī)范用戶操作行為，提高工作效率,降低操作成本,使各系統(tǒng)的整體安全性得到提高。從而改變傳統(tǒng)的各應(yīng)用系統(tǒng)各自為政的身份認(rèn)證方式，為在校園網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)更高層次服務(wù)的提供可能。

2.3.3、數(shù)據(jù)管理平臺(tái)

數(shù)據(jù)管理平臺(tái)是信息服務(wù)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的分散數(shù)據(jù)管理造成資源的冗余，給網(wǎng)絡(luò)管理帶來困難，給數(shù)據(jù)的安全帶來了隱患。該平臺(tái)對(duì)學(xué)校內(nèi)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行集中存儲(chǔ)、集中管理，為全校范圍內(nèi)的各種應(yīng)用提供公共的、權(quán)威的中心數(shù)據(jù)庫(kù)。通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一的管理和可靠性、安全性等方面的設(shè)計(jì)，使網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源的存儲(chǔ)和傳送的安全性得到較大的保障。

2.3.4、業(yè)務(wù)構(gòu)造平臺(tái)

業(yè)務(wù)構(gòu)造平臺(tái)，該平臺(tái)為URP（大學(xué)資源計(jì)劃）應(yīng)用子系統(tǒng)提供快速開發(fā)環(huán)境，和強(qiáng)大、集成和統(tǒng)一的運(yùn)行支撐環(huán)境。以提升業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、發(fā)布和維護(hù)效率，實(shí)現(xiàn)開發(fā)過程中的用戶參與、快速開發(fā)、快速應(yīng)用和靈活調(diào)整。

2.3.5、綜合信息門戶平臺(tái)

綜合信息門戶平臺(tái)，作為信息服務(wù)的窗口，為用戶提供信息的查詢、匯總、分類、搜索、發(fā)布，為我校的師生員工及社會(huì)用戶提供及時(shí)、有效的個(gè)性化信息服務(wù)。

2.3.6、教學(xué)資源中心

教學(xué)資源中心是以教學(xué)資源為主線對(duì)學(xué)校的各種數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行整合，統(tǒng)一校園的教學(xué)資源的管理、發(fā)布及應(yīng)用，規(guī)劃包括兩個(gè)部分：數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)系統(tǒng)。

2.3.7、校園一卡通系統(tǒng)

校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)工程。一卡通系統(tǒng)借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集證件管理、檔案管理、師生考勤、食堂管理、機(jī)房管理、身份認(rèn)證等多種服務(wù)功能于一體,它可以代替學(xué)校目前使用的所有證件，如：學(xué)生證、借書證、食堂就餐券、上機(jī)證、醫(yī)療證等各種證件，應(yīng)用于校園的各類消費(fèi)場(chǎng)所，如：食堂、娛樂廳、澡房、洗衣房、游泳池商店、電子閱覽室等；也可以應(yīng)用于需要進(jìn)行各類身份認(rèn)證管理的場(chǎng)所，包括電子注冊(cè)、學(xué)籍管理、成績(jī)查詢、教學(xué)管理、圖書管理、借閱管理、門警管理等。通過一卡通的銀行轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)與指定銀行進(jìn)行費(fèi)用轉(zhuǎn)帳、圈存，實(shí)現(xiàn)校園“無(wú)現(xiàn)金流通”，給師生帶來一種全新的、方便的現(xiàn)代化生活，有利于簡(jiǎn)化管理環(huán)節(jié)，提高工作效率，同時(shí)有利于實(shí)現(xiàn)全校各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性。

2.3.8、其它應(yīng)用系統(tǒng)

其它應(yīng)用系統(tǒng)包括：辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等。