第一篇：北京市東城區(qū)教育委員會(huì)文件

北京市東城區(qū)教育委員會(huì)文件

東教發(fā)?2005?48號(hào)

東城區(qū)教育委員會(huì) 關(guān)于印發(fā)2005－2006學(xué)年度東城區(qū) 未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 德育工作計(jì)劃的通知

各中小學(xué)、幼兒園、職成及直屬單位：

現(xiàn)將?2005－2006學(xué)年度東城區(qū)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作計(jì)劃?印發(fā)給你們，請(qǐng)各單位結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

北京市東城區(qū)教育委員會(huì)（章）二００五年十一月二日

2005——2006學(xué)年度東城區(qū)未成年人思想 道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組德育工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)?及北京市教育大會(huì)精神，根據(jù)東城區(qū)?關(guān)于貫徹<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>的實(shí)施意見(jiàn)?結(jié)合我區(qū)系統(tǒng)德育工作實(shí)際，特制定本學(xué)年工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)?的文件精神。以全面落實(shí)素質(zhì)教育為核心，辦人民滿意教育為主旨，樹(shù)立“以人為本”、“全員德育”的教育思想，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。在工作推進(jìn)中強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮德育資源應(yīng)用效率，整體構(gòu)建我區(qū)德育工作體系。

二、教育主題

以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，深化“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行” 主題教育實(shí)踐活動(dòng)。倡導(dǎo)“節(jié)約型教育”理念。

三、重點(diǎn)工作

（一）開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育 以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”為契機(jī)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，大力弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科，本學(xué)年）

1.開(kāi)展“唱愛(ài)國(guó)主義歌曲”月活動(dòng)，組織“中小學(xué)生愛(ài)國(guó)歌曲大型演唱會(huì)”，建立國(guó)旗教育基地，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科，第一學(xué)期）

2.民族藝術(shù)進(jìn)校園，把北京市藝術(shù)團(tuán)體引進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行公益演出，幫助未成年人了解民族文化，繼承民族精神。（校外教育科，本學(xué)年）

3.充分利用傳統(tǒng)紀(jì)念日為契機(jī)，在廣大師生中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神和革命傳統(tǒng)教育。（小教科、中教科、職成科、團(tuán)工委，本學(xué)年）

4.舉辦“重走長(zhǎng)征路”象征性長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)、相關(guān)板報(bào)展示及第14期中學(xué)生業(yè)余黨校愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。（團(tuán)工委、體衛(wèi)科，本學(xué)年）

（二）開(kāi)展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)

深入、廣泛開(kāi)展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，深化“內(nèi)修尊重，外展禮儀”的育人理念，真正幫助未成年人形成文明行為的意識(shí)與習(xí)慣，使之成為自覺(jué)、自律行為。

1.進(jìn)一步深化“尊重教育”課題研究。本學(xué)期研究重點(diǎn)為“尊重教育進(jìn)課堂”，即把尊重理念實(shí)施到課堂教學(xué)中，深入挖掘“教學(xué)情感”在學(xué)生、教師雙方角色行為中的價(jià)值取向，倡導(dǎo):課堂教學(xué)體現(xiàn)“人文內(nèi)涵”、創(chuàng)設(shè)“尊重教學(xué)氛圍”、“尊重學(xué)生差異”、“尊重學(xué)生奇思冥想”、“尊重學(xué)生主體地位”、“學(xué)生自主性與合作性相結(jié)合”，使課題向更深領(lǐng)域發(fā)展。參加秦皇島全國(guó)尊重課題會(huì)。（研修中心科研處、小教科、中教科、職成科，本學(xué)年）

2.深化“內(nèi)修尊重，外展禮儀”的育人理念，延伸培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)的教育體系，開(kāi)展“文明禮儀，從我做起”實(shí)踐活動(dòng)；將市“十個(gè)文明形象”、區(qū) “新五講四美”德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)一步落實(shí)?北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要?東城區(qū)實(shí)施細(xì)則??中的學(xué)生行為養(yǎng)成目標(biāo)。（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科，本學(xué)年）

3.組織召開(kāi)“展東城文明少年風(fēng)采”、講“我身邊的禮儀故事”大會(huì)。繼續(xù)組織“文明禮儀”巡展、德育協(xié)作組主導(dǎo)性節(jié)目進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；組織“東城－我為你驕傲”中小學(xué)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。（小教科、中教科、職成科、團(tuán)工委，第一學(xué)期）

4.挖掘?qū)W生中蘊(yùn)含的德育資源，征集、出版“東城區(qū)文明少年風(fēng)采集”，征集“內(nèi)修尊重，外展禮儀”案例。（小教科、中教科、職成科，第一學(xué)期）

5.繼續(xù)深入、扎實(shí)、有效地開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，貫徹落實(shí)市教工委、市教委?關(guān)于開(kāi)展文明禮儀使者和文明禮儀示范學(xué)校評(píng)選工作的通知?（京教工?2005?36號(hào)）精神，做好文明禮儀使者評(píng)選工作。（小教科、中教科、職成科，本學(xué)年）

（三）深入推進(jìn)“藍(lán)天工程”

進(jìn)一步整合、利用各類活動(dòng)資源,拓展課內(nèi)外、校內(nèi)外學(xué)生活動(dòng)的空間和內(nèi)容,深化“藍(lán)天工程”。調(diào)動(dòng)各中小學(xué)、幼兒園干部教師隊(duì)伍將“藍(lán)天工程”引入課堂教學(xué)，豐富課程資源的內(nèi)涵與外延，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；充分利用富有教育意義的節(jié)假日和雙休日組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育、社會(huì)公益等實(shí)踐活動(dòng)，全面、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)；發(fā)揮青少年課外活動(dòng)指導(dǎo)服務(wù)中心的作用，通過(guò)策劃、推介、組織各項(xiàng)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極自主參與，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、接受教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科）（本學(xué)年）

1.拓展課外活動(dòng)資源單位，在原數(shù)字基礎(chǔ)上有所增加。

2.試行導(dǎo)師團(tuán)、學(xué)師團(tuán)活動(dòng)。

3.落實(shí)資源單位開(kāi)放日活動(dòng)。

4.試行課外活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人和集體的評(píng)選工作。

（四）拓展德育環(huán)境，統(tǒng)籌優(yōu)化德育資源

調(diào)動(dòng)一切德育力量，打破校際和區(qū)域界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)現(xiàn)有資源的充分利用，營(yíng)建全社會(huì)共同關(guān)注教育的氛圍，提高未成年人的道德水平。

1.落實(shí)市教委?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中德育的指導(dǎo)意見(jiàn)?精神，充分挖掘課程德育資源，征集、評(píng)選學(xué)科德育典型案例，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)德育工作中的鮮活經(jīng)驗(yàn)。（小教科、中教科、職成科、德育研修室）

2.加強(qiáng)家、校結(jié)合教育研究。完善家長(zhǎng)委員會(huì)，探索建立“好家長(zhǎng)”評(píng)選機(jī)制，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效整合；建立家庭實(shí)驗(yàn)研究基地，及時(shí)溝通和討論未成年人思想道德建設(shè)中的問(wèn)題；加強(qiáng)指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐；開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)。（學(xué)前科、小教科、中教科）（本學(xué)年）

3.綜合利用社區(qū)各種德育資源，充分發(fā)揮教育基地的育人作用，充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師和老勞模的示范作用；使校內(nèi)外形成濃郁的德育氛圍。（學(xué)前科、小教科、中教科）（本學(xué)年）

4.深入開(kāi)展數(shù)字德育的研究和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自育空間。努力讓未成年人身邊形成“處處有德育、事事有德育”的、無(wú)聲的、浸潤(rùn)的、探究的、體驗(yàn)的氛圍。拓展德育途徑和方法。（小教科、中教科）（本學(xué)年）

5.以點(diǎn)帶面，貫徹實(shí)施“2+1”工程。通過(guò)藝術(shù)、體育課堂教學(xué)、課外興趣小組及各類主題教育，確立學(xué)校體育、藝術(shù)工作的定位及特色。通過(guò)中小學(xué)“2+1”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，宣傳、推廣“體育健康一小時(shí)”、“藝術(shù)器樂(lè)進(jìn)課堂”、“三團(tuán)四類”活動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)，提高中小學(xué)生九年義務(wù)教育階段的健康體魄和藝術(shù)素養(yǎng)（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科、校外教育科）（本學(xué)年）

6.承辦市德育觀摩周。展示我區(qū)德育建設(shè)與素質(zhì)教育的成功結(jié)合。內(nèi)容涉及德育的各方面：學(xué)科德育、校本課程、校園文化建設(shè)、心理健康教育、課題研究、德育隊(duì)伍建設(shè)、藍(lán)天工程、學(xué)區(qū)建設(shè)等等。（小教科、中教科）（第一學(xué)期）

7.擴(kuò)大對(duì)外德育交流，到上海參加四市區(qū)德育研討會(huì)。（小教科、中教科、德育研修室）（第一學(xué)期）

（五）開(kāi)展德育專題研究

深入開(kāi)展德育專題研究，遵循未成年人身心發(fā)展的規(guī)律，探索德育工作“三貼近”的實(shí)踐途徑。

1.心理健康教育研究

規(guī)范性地開(kāi)展各學(xué)段的心理健康教育工作，關(guān)注未成年人的全面健康發(fā)展。

開(kāi)展幼兒“情感教育”、注重幼兒社會(huì)性發(fā)展的個(gè)體差異，建立個(gè)別幼兒成長(zhǎng)記錄或家園聯(lián)系手冊(cè)；開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的途徑與方法研究，建立中學(xué)起始年級(jí)心理檔案；深化 “預(yù)防、教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題生的實(shí)效性研究”、“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究”。（學(xué)前科、小教科、中教科、職成科、德育研修室，本學(xué)年）

開(kāi)展“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)”——心理健康教育活動(dòng)，以11所北京市“陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)”示范創(chuàng)建校為主，舉辦心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)、“校園健康快樂(lè)舞”、“陽(yáng)光成長(zhǎng)美德征文比賽”及“歷奇”訓(xùn)練等。（團(tuán)工委，本學(xué)年）

2.學(xué)生德育評(píng)價(jià)工作研究

研究、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生的日常行為、學(xué)習(xí)、興趣、身體、心理諸方面表現(xiàn)，力求在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的軌跡中，通過(guò)全區(qū)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及心理、教育學(xué)家等建立的成長(zhǎng)模型更加科學(xué)地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助教師科學(xué)的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)理性認(rèn)識(shí)孩子，形成階段性（學(xué)期）成長(zhǎng)過(guò)程紀(jì)錄。（小教科、信息中心，本學(xué)年）

3.學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效狀況研究

調(diào)研與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)需求，找出教師教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，真正做到以生為本的制定和調(diào)整教學(xué)策略，為有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教與學(xué)的效益，提出參考性的意見(jiàn)和建議。（中教科，第一學(xué)期）

四、具體要求

（一）學(xué)校應(yīng)努力形成教育管理的整體格局，建立教育、教學(xué)相互融通的領(lǐng)導(dǎo)體制。尋求學(xué)校在家庭、社會(huì)教育的定位，更好地發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的作用，并與社會(huì)大教育緊密結(jié)合。

（二）努力營(yíng)造和諧、人文的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的高尚情操。充分利用“藍(lán)天工程”引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展怡情益智、豐富多彩的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）以課題研究為突破，注重調(diào)查研究，定期組織未成年人思想道德建設(shè)工作研討與交流。在教師和學(xué)生中深入挖掘和樹(shù)立學(xué)生可親、可信、可學(xué)的先進(jìn)典型，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，激勵(lì)青少年朝氣蓬勃健康成長(zhǎng)。

主題詞：教育德育計(jì)劃通知

抄送：市教委德育處。

區(qū)委，區(qū)文明辦。

北京市東城區(qū)教育委員會(huì)辦公室2005年11月2日印發(fā)共印6份

第二篇：北京市通州區(qū)教育委員會(huì)文件

北京市通州區(qū)教育委員會(huì)文件

通教發(fā)[2007]49號(hào)

2007年人事工作意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)北京市和通州區(qū)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本著優(yōu)先高中、面向農(nóng)村、合理配置、有利發(fā)展的原則，對(duì)今年的人事工作提出如下意見(jiàn)。

一、畢業(yè)生分配

（一）分配辦法

根據(jù)北京市教育委員會(huì)、北京市人事局關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)精神，結(jié)合我區(qū)師資隊(duì)伍的實(shí)際情況和2007年本市畢業(yè)生生源及專業(yè)分布情況，2007年我區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)政策仍然實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)的辦法。通州區(qū)生源的畢業(yè)生面向全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)單位，通過(guò)雙向選擇落實(shí)就業(yè)單位。我委所屬各學(xué)校在教委下達(dá)的指標(biāo)內(nèi)，通過(guò)雙向選擇自主接收畢業(yè)生，教委加強(qiáng)宏觀調(diào)控和編制管理。今年已和各校簽約的畢業(yè)生按協(xié)議就業(yè)，畢業(yè)生的報(bào)到時(shí)間和上班時(shí)間由學(xué)校和畢業(yè)生具體約定，教委不再召開(kāi)畢業(yè)生分配會(huì)。外地引進(jìn)的畢業(yè)生各校要提前做好準(zhǔn)備工作，妥善安排好食宿，保證畢業(yè)生到校后正常的工作、生活和學(xué)習(xí)。

（二）要求

1．各單位要加強(qiáng)新畢業(yè)生的思想政治工作，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù) 1 立正確的人生觀、成才觀。同時(shí)要妥善安排好他們的生活，使他們?cè)邳h組織的關(guān)懷和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下安心工作，早日成才。

2．畢業(yè)生的起薪時(shí)間及工資標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3．畢業(yè)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)到上班。自派遣之日起，無(wú)正當(dāng)理由三個(gè)月不報(bào)到者，取消分配資格，按未報(bào)到處理。

4．本市實(shí)行畢業(yè)生服務(wù)期制度，服務(wù)期為5年。違反師范畢業(yè)生服務(wù)期制度的，需向區(qū)教委繳納專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和培養(yǎng)費(fèi)。標(biāo)準(zhǔn)按北京市人民政府1998年7月8日第9號(hào)令《關(guān)于對(duì)違反師范畢業(yè)生服務(wù)期制度者追繳專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和培養(yǎng)費(fèi)的規(guī)定》執(zhí)行。

5．各單位于8月31日前將畢業(yè)生的報(bào)到情況報(bào)教委人事科。

二、調(diào)配工作

（一）原則

1．根據(jù)我區(qū)農(nóng)村小學(xué)減班趨于平穩(wěn)、區(qū)直小學(xué)雖然略有增班，但原師資儲(chǔ)備較多的實(shí)際情況，嚴(yán)格控制農(nóng)村小學(xué)教職工調(diào)入?yún)^(qū)直小學(xué)，減少區(qū)直小學(xué)教師儲(chǔ)備，并鼓勵(lì)區(qū)直小學(xué)教師順向流動(dòng)。因小學(xué)課改和部分學(xué)校增班所需要的師資，由區(qū)直各小學(xué)間調(diào)劑。急需學(xué)科區(qū)直小學(xué)難以調(diào)劑，確需從農(nóng)村小學(xué)調(diào)入的，由教委按照工作需要并適當(dāng)考慮困難因素，統(tǒng)一調(diào)配，擇優(yōu)錄用。

2．由于農(nóng)村初中減班，師資緊張情況有所緩解。區(qū)直中學(xué)因自然減員、課改等原因需要從農(nóng)村中學(xué)調(diào)入的教師，要嚴(yán)格把關(guān)，以工作需要為第一條件，由教委統(tǒng)一調(diào)配，擇優(yōu)錄用。調(diào)動(dòng)者必須是思想政治表現(xiàn)好，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有一定的工作能力，能夠勝任崗位需要，具有合格學(xué)歷的教師。在此基礎(chǔ)上 2 家庭或個(gè)人確有困難的優(yōu)先考慮。對(duì)于北京二中通州分校、北京育才學(xué)校通州分校需要的教師，教委給予優(yōu)先考慮。

3．各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）之間（永順鎮(zhèn)、梨園鎮(zhèn)除外）的調(diào)動(dòng)，按照有利于工作、有利于解決教職工生活困難、順向流動(dòng)的原則，經(jīng)人事科與雙方單位協(xié)商同意后，可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)（需雙方單位蓋章）。北京二中通州分校、北京育才學(xué)校通州分校教師調(diào)入的教師按進(jìn)城對(duì)待。

4．區(qū)直中小學(xué)各單位之間的調(diào)動(dòng)，由本人申請(qǐng)，學(xué)校嚴(yán)格審查，報(bào)教委批準(zhǔn)后，方可調(diào)動(dòng)（需雙方單位蓋章）。

5．嚴(yán)格控制非教學(xué)單位人員調(diào)入。

6．市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師，區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師任期內(nèi)嚴(yán)格控制調(diào)動(dòng)。

（二）要求

1．凡申請(qǐng)調(diào)動(dòng)者，本人需填寫“通州區(qū)教育系統(tǒng)教師調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表”（另附）。申請(qǐng)表中要寫清參加工作時(shí)間、學(xué)歷、職稱、任教學(xué)科、年級(jí)、本人特長(zhǎng)、能夠勝任的工作、調(diào)動(dòng)原因等。經(jīng)學(xué)校研究同意后，由學(xué)校統(tǒng)一報(bào)教委人事科，教委研究批準(zhǔn)后方可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

2．各單位要嚴(yán)格按照調(diào)動(dòng)原則，充分考慮本單位的實(shí)際情況，在保證正常教育教學(xué)的前提下，對(duì)提出申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員領(lǐng)導(dǎo)班子要集體研究，決定是否同意調(diào)動(dòng)。同時(shí)對(duì)申請(qǐng)調(diào)動(dòng)者填寫的情況要嚴(yán)格審查，填寫組織意見(jiàn)要實(shí)事求是。

3．教委人事科將根據(jù)基層單位意見(jiàn)對(duì)調(diào)動(dòng)人員情況進(jìn)行審核，報(bào)教委領(lǐng)導(dǎo)集體研究。教委將根據(jù)各學(xué)科人員的需求情況以及調(diào)出單位人員的實(shí)際情況進(jìn)行審批。審批情況由人事科通知單位，一律由單位答復(fù)本人，并做好未被批準(zhǔn)調(diào)動(dòng)人員的思想工作。

4．未經(jīng)教委研究同意的調(diào)動(dòng)人員，本人不得自行聯(lián)系接收單位（調(diào)出通州區(qū)教育系統(tǒng)的人員除外）。區(qū)直各中小學(xué)及直屬單位不得接待未經(jīng)單位和教委同意的調(diào)動(dòng)人員。原則上超編單位不安排申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員。

5．各單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視人事調(diào)配工作，認(rèn)真做好申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員的思想政治工作，維護(hù)教育系統(tǒng)的穩(wěn)定。調(diào)動(dòng)工作要增加透明度，不搞一言堂，不得以權(quán)謀私和違法亂紀(jì)，廣大教職工要給予監(jiān)督。

6．申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員要提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立大局意識(shí)，努力做到個(gè)人利益服從集體利益。調(diào)動(dòng)人員在辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)前必須堅(jiān)持正常工作，凡無(wú)故不上班者，單位不得支付本人工資，并取消調(diào)動(dòng)資格。

7．因工作需要調(diào)動(dòng)人員，調(diào)出單位要積極給予協(xié)調(diào)，樹(shù)立大局意識(shí)，支持教委工作，服從教委安排。

8．暑假調(diào)動(dòng)的截止時(shí)間為8月25日。逾期未落實(shí)單位的教職工必須返校上班。凡無(wú)故不返校上班者按曠工處理。

（三）時(shí)間安排

1．2007年7月16日前，各單位對(duì)申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員情況進(jìn)行研究，并將研究同意調(diào)動(dòng)人員的申請(qǐng)表、調(diào)動(dòng)人員登記表由單位統(tǒng)一報(bào)教委人事科。7月16日后不再受理。（調(diào)動(dòng)人員登記表同時(shí)報(bào)電子版）

2．調(diào)出通州區(qū)普教系統(tǒng)的以及各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）之間的調(diào)動(dòng)，7月底前辦理相關(guān)調(diào)動(dòng)手續(xù)。

3．從農(nóng)村中小學(xué)調(diào)區(qū)直中小學(xué)的教職工8月20日前辦理完調(diào)動(dòng)手續(xù)。

4．區(qū)直各中小學(xué)、幼兒園的需求計(jì)劃2007年7月16日前以書面報(bào)告的形式報(bào)教委人事科。報(bào)告中要寫明原因、學(xué)科、4 人數(shù)等。

三、關(guān)于北苑學(xué)校初中部教師的安置工作

根據(jù)通州區(qū)教育規(guī)劃，北苑學(xué)校自2007年暑假后停止初中招生，原有的年級(jí)按原計(jì)劃畢業(yè)。北苑學(xué)校初中部的教師，根據(jù)學(xué)校工作需要，原則上畢業(yè)一個(gè)年級(jí)安置一個(gè)年級(jí)，分三年完成安置。教師的安置由教委根據(jù)本系統(tǒng)的實(shí)際情況，本著優(yōu)先照顧、專業(yè)對(duì)口、就近方便的原則，統(tǒng)一安置。個(gè)人在本系統(tǒng)內(nèi)不得聯(lián)系接收單位。調(diào)出通州區(qū)教育系統(tǒng)的由本人向?qū)W校寫出書面申請(qǐng)，由教委審批后方可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。近三年內(nèi)達(dá)到退休年齡的教師原則上由原單位給予安置。今年初三畢業(yè)班教師的安置，隨暑假人事調(diào)配一并進(jìn)行。學(xué)校要做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師情緒，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。對(duì)于按政策安置的教師，各學(xué)校要大力支持教委工作，以大局為重，不得拒絕接收，并給予妥善安置。

四、支教工作

（一）城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

開(kāi)展城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，加快首都教育現(xiàn)代化步伐，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。為了貫徹落實(shí)《北京市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育暫行辦法》，2005年7月，區(qū)教委研究制定了《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作意見(jiàn)》。兩年來(lái)，在各學(xué)校的支持、配合下，區(qū)教委圓滿完成了本區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)支教和接收東城區(qū)支教教師到農(nóng)村支教的任務(wù)。根據(jù)北京市教育委員會(huì)《關(guān)于做好2007—2008城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的通知》精神，現(xiàn)就我區(qū)的城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作提出如下意見(jiàn)：

1．跨區(qū)縣全職支教

根據(jù)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)編制情況，同時(shí)為了便于管理，跨區(qū)縣全職支教教師仍采取相對(duì)集中安排的辦法。8月25日前完成接收工作。

2．根據(jù)本區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的人員編制情況，分配城鎮(zhèn)學(xué)校支教指標(biāo)和農(nóng)村學(xué)校接收名額。方式為城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對(duì)口支援單位。8月25日前完成交接工作。

（二）大學(xué)生支教工作 1．大學(xué)生支教選聘工作

根據(jù)市委組織部、市教委等部門《關(guān)于組織北京高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)的意見(jiàn)》和《關(guān)于2007年北京市選聘高校畢業(yè)生到中小學(xué)支教工作的通知》精神，2007年分配給我區(qū)大學(xué)生的接收指標(biāo)為70人。此項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各單位以高度的政治責(zé)任感、使命感，對(duì)此項(xiàng)工作給予高度的重視，積極支持、配合教委的工作。已于6月20日前按時(shí)完成簽定協(xié)議工作。各單位要結(jié)合城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，把支教工作列入日常工作。放假前，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育和安全教育，并妥善安排好食宿，保證畢業(yè)生到校后正常的工作、生活和學(xué)習(xí)。

2．大學(xué)生支教工作日程安排

（1）2007年7月9日（周一）上午，支教大學(xué)生到區(qū)教委報(bào)到。10：00區(qū)教委在五樓會(huì)議室召開(kāi)支教大學(xué)生歡迎會(huì)。有支教大學(xué)生的學(xué)校派一名主管領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議。會(huì)后將支教大學(xué)生接到學(xué)校。放假前將學(xué)校暑假工作及時(shí)間安排通知支教教師。

（2）支教大學(xué)生暑假正常休息。2007年8月24日前按時(shí)返校，和應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加研修中心組織的崗前培訓(xùn)。初定 時(shí)間為8月26—29日。具體時(shí)間及日程安排另行通知。各單位要妥善安排時(shí)間，保證支教大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生按時(shí)參加培訓(xùn)。

二○○七年七月五日

主題詞：人事工作

意見(jiàn)

北京市通州區(qū)教育委員會(huì)辦公室 2007年7月5日印發(fā)

共印90份

第三篇：北京市東城區(qū)人民政府辦公室文件

北京市東城區(qū)人民政府辦公室文件

東政辦發(fā)?2009?15號(hào)

北京市東城區(qū)人民政府辦公室 轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)城管委關(guān)于東城區(qū)2009年 全面推進(jìn)生活垃圾處理工作方案的通知

各街道辦事處，區(qū)政府各委、辦、局，各區(qū)屬機(jī)構(gòu)：

區(qū)城管委制定的?東城區(qū)2009年全面推進(jìn)生活垃圾處理工作方案?已經(jīng)區(qū)政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二ОО九年八月三日

— 1 — 東城區(qū)2009年全面推進(jìn) 生活垃圾處理工作方案

區(qū)城管委

東城區(qū)自2002年開(kāi)展生活垃圾分類處理工作以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，每年將此項(xiàng)工作列入?yún)^(qū)政府折子工程,區(qū)推進(jìn)生活垃圾處理工作協(xié)調(diào)小組成員單位按照各自職責(zé)和分工，全面組織和落實(shí)了此項(xiàng)工作。六年來(lái)，我區(qū)按照北京市總體工作部署,較好地完成了各項(xiàng)工作，截至2008年底全區(qū)共有268個(gè)小區(qū)、大廈（其中僅2008年就完成60個(gè)小區(qū)、大廈的垃圾分類工作，創(chuàng)歷年來(lái)數(shù)量之最），37萬(wàn)人口參與垃圾分類，人口覆蓋率達(dá)到62%。

按照?中共北京市委、北京市人民政府印發(fā)?關(guān)于全面推進(jìn)生活垃圾處理工作的意見(jiàn)?的通知?（京發(fā)?2009?14號(hào)）及北京市市政市容管理委員會(huì)?關(guān)于全面推進(jìn)我市生活垃圾處理的工作方案?、?第一階段推進(jìn)生活垃圾處理工作措施任務(wù)分解?要求，2009年在全市完成10%以上城鎮(zhèn)常住人口垃圾分類投放、收集、運(yùn)輸和處理的達(dá)標(biāo)工作，完成30%以上黨政機(jī)關(guān)和學(xué)校垃圾分類達(dá)標(biāo)工作，同時(shí)要開(kāi)展100個(gè)生活垃圾“零廢棄”管理試點(diǎn)工作。為鞏固我區(qū)生活垃圾處理工作成果，進(jìn)一步提高我區(qū)生活垃圾處理工作水平，根據(jù)市里對(duì)我區(qū)的任務(wù)分解，制定本工作方案：

一、工作目標(biāo)

（一）按照市里完成10%的常住人口實(shí)行垃圾分類收集、分類運(yùn)輸?shù)哪繕?biāo)要求，在我區(qū)完成50個(gè)小區(qū)或單位實(shí)行垃圾分類收集、分類運(yùn)輸。

（二）建立8個(gè)居民小區(qū)或單位的生活垃圾“零廢棄”管理試點(diǎn)。

（三）生活垃圾年產(chǎn)生量增長(zhǎng)率控制在5%以下。

（四）在全區(qū)已推行垃圾分類的小區(qū)，試行免費(fèi)發(fā)放定量的垃圾分類收集容器和垃圾袋，并制定垃圾分類收集容器和垃圾袋使用標(biāo)準(zhǔn)。

（五）全面落實(shí)垃圾分類達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與宣傳。

（六）按照市里完成所在地30%以上的在京黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)垃圾分類達(dá)標(biāo)的目標(biāo)要求，在我區(qū)區(qū)屬黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校中全部實(shí)現(xiàn)垃圾分類達(dá)標(biāo)。

（七）完成19個(gè)密閉式清潔站等垃圾分類配套收集、運(yùn)輸、貯存等設(shè)備設(shè)施的改造和建設(shè)任務(wù)，配套采用節(jié)能環(huán)保的垃圾分類收集和運(yùn)輸車輛。

（八）扶持和發(fā)展專業(yè)化、社會(huì)化的垃圾分類運(yùn)輸隊(duì)伍，建立收運(yùn)有序、監(jiān)管有效的運(yùn)行秩序。

（九）對(duì)生活垃圾中分類收集的廢電池、塑料等廢物，按照環(huán)保部門的技術(shù)要求，實(shí)行單獨(dú)收集、運(yùn)輸、貯存和處置。

（十）按照市里建立健全市、區(qū)、街、社區(qū)“四級(jí)”垃圾管

— 3 — 理體制的要求，落實(shí)區(qū)級(jí)、各委辦局、街道、社區(qū)的垃圾處理工作機(jī)構(gòu)和人員，落實(shí)職責(zé)和任務(wù)。

（十一）加強(qiáng)廚余垃圾管理，深化研究餐廚垃圾管理方法，在王府井、簋街實(shí)現(xiàn)廚余垃圾分類收集、運(yùn)輸處理。

二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工

（一）組織機(jī)構(gòu)

成立東城區(qū)推進(jìn)生活垃圾處理工作協(xié)調(diào)小組。組 長(zhǎng)：毛 炯 副區(qū)長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：趙鵬錦 區(qū)城管委主任

陳 虹 區(qū)財(cái)政局局長(zhǎng) 袁海鵬 區(qū)社會(huì)辦主任 蔡福全 區(qū)教委主任 范 輝 區(qū)環(huán)衛(wèi)中心主任 方 芳 區(qū)委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng) 張?zhí)K晶 區(qū)城管委副主任 賈增合 區(qū)政府督查室副主任

成 員：成員單位主管領(lǐng)導(dǎo)。

成員單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)文明辦、區(qū)社會(huì)辦、區(qū)城管委、區(qū)建委、區(qū)教委、北京站管理處、王府井建管辦、東二環(huán)建管辦、雍和園管委會(huì)、區(qū)財(cái)政局、區(qū)商務(wù)局、區(qū)旅游局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)園林局、區(qū)房管局、區(qū)衛(wèi)生局、東城規(guī)劃分局、東城公安分局、東城工商分局、東城區(qū)地稅局、東城區(qū)國(guó)稅局、區(qū)城管監(jiān)察大隊(duì)、— 4 — 區(qū)環(huán)衛(wèi)中心、區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理服務(wù)中心、安定門街道辦事處、建國(guó)門街道辦事處、朝陽(yáng)門街道辦事處、東直門街道辦事處、東華門街道辦事處、和平里街道辦事處、北新橋街道辦事處、交道口街道辦事處、景山街道辦事處、東四街道辦事處。

協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)城管委。主 任：王 濤 區(qū)城管設(shè)施管理科科長(zhǎng) 聯(lián)系人：金曉君、張鶴齡

聯(lián)系電話：64006058、64006056，傳真：84011702。

（二）職責(zé)分工

1．區(qū)城管委：負(fù)責(zé)全區(qū)生活垃圾處理的綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)、督促考核；制定生活垃圾處理的有關(guān)規(guī)劃、計(jì)劃和相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，組織協(xié)調(diào)各成員單位垃圾分類處理工作機(jī)構(gòu)和人員的落實(shí)，建立東城區(qū)垃圾處理工作電子數(shù)據(jù)庫(kù)。按市統(tǒng)一要求通過(guò)招投標(biāo)方式，確定垃圾分類設(shè)備供應(yīng)廠商，并按各辦事處及相關(guān)部門上報(bào)需求，予以定量配備。

2．北京站管理處、王府井建管辦、東二環(huán)建管辦、雍和園管委會(huì)：按照屬地管理職責(zé)開(kāi)展屬地生活垃圾處理工作，主要包含：黨政機(jī)關(guān)、窗口單位的垃圾分類宣傳、推廣、評(píng)比檢查工作及日常生活、廚余垃圾的收集、分類、清運(yùn)的宣傳、管理等工作。

3．各街道辦事處：制定本地區(qū)生活垃圾管理的有關(guān)規(guī)劃和計(jì)劃并組織落實(shí)；建立本地區(qū)生活垃圾處理電子數(shù)據(jù)庫(kù)；研究本地區(qū)餐廚垃圾處理方式，積極推廣小型餐廚垃圾處理設(shè)備；落

— 5 — 實(shí)廢棄物“零排放”試點(diǎn)單位的建立。

4．區(qū)財(cái)政局：負(fù)責(zé)生活垃圾處理工作資金落實(shí)，參加生活垃圾處理工作考評(píng)。

5．區(qū)建委：負(fù)責(zé)督促新建、改建的建設(shè)項(xiàng)目垃圾分類收集、處理配套設(shè)施與主體工程同步建設(shè)；督促施工單位落實(shí)施工工地生活垃圾和建筑垃圾分類存放并按要求組織運(yùn)輸；負(fù)責(zé)建筑垃圾在工地的利用和建筑垃圾再生建材制品在建筑中的應(yīng)用；督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)落實(shí)物業(yè)服務(wù)中的垃圾分類工作。

6．東城規(guī)劃分局：負(fù)責(zé)落實(shí)垃圾處理設(shè)施規(guī)劃選址、規(guī)劃審批和規(guī)劃驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)新建、擴(kuò)建、改建、翻建的垃圾分類和處理配套建、構(gòu)筑物的規(guī)劃審批和規(guī)劃驗(yàn)收。

7．區(qū)商務(wù)局：配合做好餐館及各商業(yè)部門生活垃圾處理工作；建立餐館及商業(yè)部門生活垃圾處理工作電子數(shù)據(jù)庫(kù)。

8．區(qū)教委：加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境素質(zhì)教育，普及垃圾處理的科學(xué)知識(shí)，推行厲行節(jié)約、減少?gòu)U棄的環(huán)境教育；組織落實(shí)中小學(xué)垃圾減量和資源化處理工作；建立東城區(qū)中小學(xué)生活垃圾處理工作電子數(shù)據(jù)庫(kù)。

9．東城公安分局、東城工商分局、東城區(qū)地稅局、東城區(qū)國(guó)稅局：組織做好本系統(tǒng)內(nèi)生活垃圾處理工作，并建立電子數(shù)據(jù)庫(kù)。

10．區(qū)旅游局：配合做好全區(qū)飯店、賓館生活垃圾分類收集、運(yùn)輸和處理工作；建立東城區(qū)飯店、賓館生活垃圾處理工作電子數(shù)據(jù)庫(kù)。

— 6 — 11．區(qū)環(huán)保局：負(fù)責(zé)落實(shí)垃圾處理設(shè)施環(huán)評(píng)審批及環(huán)保驗(yàn)收；負(fù)責(zé)對(duì)垃圾處理設(shè)施污染物排放及周邊環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督性監(jiān)測(cè)；配合做好對(duì)生活垃圾中分類收集的廢電池、塑料等廢物的單獨(dú)收集、運(yùn)輸、貯存和處置。

12．區(qū)城管監(jiān)察大隊(duì)：依法加強(qiáng)垃圾管理工作，加強(qiáng)對(duì)垃圾暴露、垃圾回收站點(diǎn)、餐廚垃圾收運(yùn)的執(zhí)法與管理。

13．區(qū)園林局：負(fù)責(zé)園林綠地內(nèi)生活垃圾的收集、運(yùn)輸及綠色垃圾資源利用；建立東城區(qū)區(qū)屬公園、城市綠化廣場(chǎng)生活垃圾處理工作電子數(shù)據(jù)庫(kù)。

14．區(qū)環(huán)衛(wèi)中心：組織建立垃圾分類專業(yè)運(yùn)輸隊(duì)伍，制定分類收運(yùn)計(jì)劃及方案，做好生活垃圾的分類、收集、稱重、運(yùn)輸?shù)裙ぷ鞑w檔；完成19個(gè)密閉式清潔站等垃圾分類配套收集、運(yùn)輸、貯存等設(shè)備設(shè)施的改造和建設(shè)任務(wù)。

15．區(qū)房管局：配合領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)成員單位在全區(qū)實(shí)行物業(yè)管理的小區(qū)、大廈中推行垃圾分類工作；建立物業(yè)管理小區(qū)、大廈的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

16．區(qū)文明辦：負(fù)責(zé)將推進(jìn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化納入我區(qū)居民文明素質(zhì)教育內(nèi)容和基層創(chuàng)建活動(dòng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。

17．區(qū)委宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織全區(qū)開(kāi)展生活垃圾分類的宣傳動(dòng)員工作。

18．區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理服務(wù)中心：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)區(qū)屬各級(jí)行政機(jī)關(guān)帶頭推廣垃圾分類工作。

— 7 — 19．區(qū)衛(wèi)生局：配合做好餐飲單位的餐廚垃圾的排放監(jiān)管工作。負(fù)責(zé)對(duì)餐飲單位食品加工經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所存放垃圾和廢棄物的設(shè)備或設(shè)施實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督、檢查。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療垃圾的監(jiān)控和監(jiān)管。

20．區(qū)社會(huì)辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各街道辦事處及社區(qū)積極開(kāi)展垃圾分類工作。

三、計(jì)劃進(jìn)度分解

（一）準(zhǔn)備階段：2009年1月至5月

制定工作方案，組織建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)展動(dòng)員，部署任務(wù)。

（二）啟動(dòng)階段：2009年5月至6月

完成生活垃圾處理數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，按照工作目標(biāo)和職責(zé)分工，全面啟動(dòng)生活垃圾處理各項(xiàng)工作。

（三）全面落實(shí)階段：2009年6月至9月

全面組織開(kāi)展我區(qū)生活垃圾處理工作，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)進(jìn)度監(jiān)控，做好督查督辦。

（四）驗(yàn)收評(píng)比階段：2009年10月至11月

10月8日—10月31日，區(qū)協(xié)調(diào)小組組織各成員單位對(duì)工作成果進(jìn)行評(píng)比、檢查、驗(yàn)收，并組織各單位對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改。

11月1日—11月31日，迎接市領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與驗(yàn)收。

（五）總結(jié)表彰階段：2009年12月

總結(jié)全年工作，表彰先進(jìn)集體，個(gè)人，對(duì)達(dá)標(biāo)的居住小區(qū)、單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作要求

（一）各責(zé)任單位主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，明確主管領(lǐng)導(dǎo)和專門人員，全面抓好落實(shí)工作。

（二）落實(shí)任務(wù)過(guò)程中要切實(shí)注重效果，要立足于長(zhǎng)效管理加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)和制度建設(shè)；工作中要結(jié)合本部門和本地區(qū)特點(diǎn)，貼近實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。

（三）所有任務(wù)，都要嚴(yán)格按照時(shí)間進(jìn)度和階段性工作要求，確保任務(wù)進(jìn)度如期完成。

（四）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深入調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決。區(qū)政府督查室將定期開(kāi)展督查，確保實(shí)施的質(zhì)量和效果。

第四篇：北京市教育委員會(huì)

北京市教育委員會(huì) 北京市人事局文件 北京市財(cái)政局

京教人［2008］10號(hào)

北京市教育委員會(huì) 北京市人事局北京市財(cái)政局

關(guān)于印發(fā)《北京市特級(jí)教師管理辦法》的通知

各區(qū)縣教委、縣人事局、財(cái)政局，市教委有關(guān)直屬單位：

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我市特級(jí)教師的管理，充分發(fā)揮特級(jí)教育在教育教學(xué)中的輻射引領(lǐng)作用，保障特級(jí)教師的權(quán)利，我們制定了《北京市特級(jí)教師管理辦法》，現(xiàn)予發(fā)布，自發(fā)布之日起施行，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

北京市教育委員會(huì)

北京市人事局

北京市財(cái)政局

二OO八年五月二十一日

北京市特級(jí)教師管理辦法

為進(jìn)一步規(guī)范特級(jí)教師的管理，充分發(fā)揮特級(jí)教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)骨干教師方面的作用，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本市中小學(xué)實(shí)際，制定本辦法。

第一條 特級(jí)教師是一種既具先進(jìn)性又有專業(yè)性的榮譽(yù)稱號(hào)。特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。

第二條 特級(jí)教師的職責(zé)

（一）特級(jí)教師應(yīng)堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，模范履行教師職責(zé)；面向全體學(xué)生，認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索，勇于創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；

（二）特級(jí)教師應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，掌握本學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，出色地做好本職工作，成為本市學(xué)科教學(xué)和教育科研的模范；

（三）特級(jí)教師應(yīng)牢固地樹(shù)立終身從教的思想，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，為廣大教師做出榜樣。在教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，每年在區(qū)縣及以上范圍講授至少1次示范課、觀摩課、大型學(xué)術(shù)講座或評(píng)講課，以提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)本校和本地區(qū)教育質(zhì)量的提高；

（四）特級(jí)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)、教育科研方面的經(jīng)驗(yàn)，積極從事教育教學(xué)理論研究。根據(jù)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本校、本地區(qū)實(shí)際，確定教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。著書立說(shuō)，每?jī)赡曛辽僮珜懸黄休^高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在省級(jí)以上的刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表，或者參加省市級(jí)及以上教材編寫。市教委定期組織編選出版《北京市特級(jí)教師論文集》，供全市中小學(xué)教師學(xué)習(xí)和參考，提高中小學(xué)教師的教育科研水平；

（五）特級(jí)教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)和全市教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，積極承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的任務(wù)。通過(guò)傳、幫、帶，使青年教師提高師德、教育教學(xué)能力和實(shí)際工作效果；特級(jí)教師應(yīng)服從上級(jí)教育行政部門的安排，積極參加支援教育相對(duì)落后地區(qū)與辦學(xué)相對(duì)困難學(xué)校等工作任務(wù)，為本地區(qū)和全市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作貢獻(xiàn)。

第三條 特級(jí)教師的待遇

（一）特級(jí)教師享受特級(jí)教師津貼，享受辦法按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

（二）各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)關(guān)心特級(jí)教師的生活與健康，每年安排一次較高水平的全面體檢；貫徹落實(shí)《關(guān)于北京市中小學(xué)特級(jí)教師優(yōu)診醫(yī)療事宜的通知》(京衛(wèi)醫(yī)字［1993］102號(hào))的有關(guān)規(guī)定，保證50歲以上的特級(jí)教師享受優(yōu)診醫(yī)療；

（三）對(duì)退休以后的特級(jí)教師，學(xué)校和各級(jí)教育行政部門及工會(huì)組織要繼續(xù)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。對(duì)貢獻(xiàn)卓著，身體健康的退休特級(jí)教師，教育行政部門可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)安排他們擔(dān)任名譽(yù)校長(zhǎng)、教育顧問(wèn)、兼職督學(xué)或由學(xué)術(shù)團(tuán)體安排相應(yīng)的名譽(yù)職務(wù)，以便繼續(xù)發(fā)揮他們的作用。

（四）特級(jí)教師經(jīng)費(fèi)保障。特級(jí)教師享受特級(jí)教師津貼、體檢、對(duì)考核合格的特級(jí)教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)等，此類經(jīng)費(fèi)根據(jù)政策納入?yún)^(qū)縣財(cái)政保障范圍，在教育經(jīng)費(fèi)中安排解決。

第四條 特級(jí)教師的評(píng)選

（一）普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、工讀學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)中的在職教師都可以參加特級(jí)教師評(píng)選。

（二）特級(jí)教師評(píng)選工作每隔３年進(jìn)行一次。由市教委和市人事局共同下發(fā)評(píng)選通知。

（三）申報(bào)特級(jí)教師須具備下列條件：

1．熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神；

2．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)領(lǐng)域形成特色，教學(xué)示范作用明顯，在本市基礎(chǔ)教育界有一定影響；

3．具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時(shí)吸收利用本學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，落實(shí)素質(zhì)教育要求，以學(xué)生為本，育人效果顯著；

4．在教育教學(xué)研究和教學(xué)改革中取得顯著成績(jī)，相關(guān)成果對(duì)提高本地區(qū)教育水平具有較高的指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值； 5．在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)；

6．具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，且有中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級(jí)講師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年(含)以上，特別優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限可適當(dāng)放寬。

（四）在同等條件下，符合以下情形之一者，給予優(yōu)先。

1．國(guó)家級(jí)、市級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及相當(dāng)榮譽(yù)稱號(hào)獲得者；

2．堅(jiān)持在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作10年（含）以上的教師;3．城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育一年以上并表現(xiàn)突出者；

（五）市教委、市人事局共同組成由教育、人事部門領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師及有關(guān)專家等參加的特級(jí)教師評(píng)選委員會(huì)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)特級(jí)教師評(píng)選工作，審定特級(jí)教師人選。

（六）對(duì)特級(jí)教師評(píng)選委員會(huì)審定的名單通過(guò)有關(guān)媒體進(jìn)行全市公示，公示期為15天；經(jīng)市教委和市人事局審定后報(bào)市政府批準(zhǔn)后，由市教委和市人事局向新評(píng)選出的特級(jí)教師頒發(fā)北京市特級(jí)教師榮譽(yù)證書。

第五條 特級(jí)教師的使用與考核

（一）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為特級(jí)教師創(chuàng)造必要條件，充分發(fā)揮他們的作用。應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)任務(wù)，為特級(jí)教師留出相應(yīng)的時(shí)間，以便進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究；對(duì)年齡較大，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的特級(jí)教師，應(yīng)選派有事業(yè)心、肯鉆研的年輕教師做助手。

（二）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況積極為特級(jí)教師的學(xué)習(xí)提高提供方便，有計(jì)劃地安排特級(jí)教師參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)和進(jìn)修等。市教委定期組織特級(jí)教師參加學(xué)習(xí)、考察和交流等活動(dòng)，以便不斷更新知識(shí)、拓寬思路，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平。

（三）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極支持特級(jí)教師的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究。對(duì)特級(jí)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，應(yīng)采用多種形式予以宣傳推廣，以提高當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（四）特級(jí)教師原則上不應(yīng)兼任過(guò)多的行政職務(wù)和社會(huì)職務(wù)，以確保他們有充足的時(shí)間和精力做好本職工作。

（五）建立特級(jí)教師考核評(píng)價(jià)制度。特級(jí)教師的考核評(píng)價(jià)工作主要由區(qū)縣教育行政部門負(fù)責(zé)。區(qū)縣教育行政部門應(yīng)建立特級(jí)教師考核檔案，根據(jù)特級(jí)教師的職責(zé)、條件和考核情況，在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，每年對(duì)特級(jí)教師進(jìn)行一次全面的考核和評(píng)價(jià)，由區(qū)縣教委簽署意見(jiàn)后，于每年9月底前統(tǒng)一報(bào)市教委審核、備案；對(duì)考核合格的特級(jí)教師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)教育行政部門都要建立特級(jí)教師數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)掌握特級(jí)教師的基本情況、工作績(jī)效和動(dòng)態(tài)。

（六）引導(dǎo)特級(jí)教師合理流動(dòng)。由于工作需要，特級(jí)教師應(yīng)服從區(qū)縣教育行政部門的調(diào)動(dòng)；特級(jí)教師本人提出在本區(qū)縣中小學(xué)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的，須經(jīng)區(qū)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)；特級(jí)教師在中小學(xué)系統(tǒng)內(nèi)跨區(qū)縣流動(dòng)的，須報(bào)經(jīng)市教委批準(zhǔn)。特級(jí)教師調(diào)離本市中小學(xué)系統(tǒng)的，不再享有特級(jí)教師的稱號(hào)和待遇，并由區(qū)縣教育行政部門收回證書上交市教委。

（七）各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)切實(shí)做好特級(jí)教師的管理和服務(wù)工作。定期召開(kāi)特級(jí)教師座談會(huì)，并加強(qiáng)與特級(jí)教師的個(gè)別聯(lián)系，從思想上、工作上和生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難，使特級(jí)教師能安心工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第六條 外省市調(diào)入北京的特級(jí)教師的重新認(rèn)定

（一）外省市評(píng)選的特級(jí)教師調(diào)入我市須經(jīng)過(guò)市教委的重新認(rèn)定，方可享受我市特級(jí)教師的相關(guān)待遇。市教委成立北京市特級(jí)教師認(rèn)定專家組，負(fù)責(zé)重新認(rèn)定各區(qū)縣從外省市調(diào)入的特級(jí)教師，專家組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教委人事處，負(fù)責(zé)處理日常工作。

（二）外省市的特級(jí)教師正式調(diào)入我市，應(yīng)在調(diào)入的工作單位工作滿一年后，方可申請(qǐng)重新認(rèn)定。

（三）申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，由區(qū)縣教委向市教委報(bào)送下列材料：

1.區(qū)縣教委關(guān)于重新認(rèn)定調(diào)入的特級(jí)教師為北京市特級(jí)教師的正式請(qǐng)示；

2.學(xué)校對(duì)申請(qǐng)重新認(rèn)定的特級(jí)教師的推薦意見(jiàn)；

3.申請(qǐng)重新認(rèn)定的特級(jí)教師一年來(lái)的工作總結(jié)和主要成果；

4.原特級(jí)教師證書的復(fù)印件（如沒(méi)有證書復(fù)印件，提供當(dāng)年申報(bào)特級(jí)教師的申請(qǐng)材料副本）。

（四）市教委每年組織兩次重新認(rèn)定工作，分別組織相關(guān)專家對(duì)區(qū)縣上報(bào)的擬重新認(rèn)定的特級(jí)教師進(jìn)行認(rèn)定，經(jīng)市教委重新認(rèn)定后的特級(jí)教師方可享受北京市特級(jí)教師的待遇。

第七條 特級(jí)教師稱號(hào)的撤銷

特級(jí)教師有下列情形之一的，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門逐級(jí)調(diào)查核實(shí)，報(bào)經(jīng)市教委審核后，上報(bào)市政府批準(zhǔn)，撤銷其特級(jí)教師稱號(hào)，取消相關(guān)待遇，并收回特級(jí)教師證書。

（一）在評(píng)選特級(jí)教師過(guò)程中弄虛作假，不符合特級(jí)教師條件的；

（二）不具備特級(jí)教師政治思想條件或不履行本職工作崗位職責(zé)，連續(xù)兩個(gè)考核不合格的；

（三）違反規(guī)定進(jìn)行有償家教的；

（四）違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或觸犯刑律的；

（五）出國(guó)后未經(jīng)批準(zhǔn)逾期不歸的；

（六）自動(dòng)離職的；

（七）其他原因應(yīng)予撤銷稱號(hào)的。

第八條 本辦法由市教育委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。各區(qū)縣教育行政部門可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

第九條 本辦法自2008年5月21日起施行。1999年頒發(fā)的《北京市特級(jí)教師管理暫行辦法》（京教人［1999］002號(hào)），2005年頒布的《北京市特級(jí)教師評(píng)選暫行辦法》(京教人［2005］25號(hào))即行廢止。

注：下載自北京市教委人事處網(wǎng)站

第五篇：2015年北京市東城區(qū)教育委員會(huì)事業(yè)單位招考筆試試題

2015年北京市東城區(qū)教育委員會(huì)事業(yè)單位招考筆試試題

2015年北京市東城區(qū)教育委員會(huì)事業(yè)單位考試公告、報(bào)名注意事項(xiàng)、職位表等最新資訊及免費(fèi)備考資料請(qǐng)點(diǎn)擊

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1.博鰲亞洲論壇2014年年會(huì)的主題是()。

A.變革世界中的亞洲：邁向健康與可持續(xù)發(fā)展

B.包容性發(fā)展：共同議程與全新挑戰(zhàn)

C.亞洲新未來(lái)：尋找和釋放發(fā)展新動(dòng)力

D.革新、責(zé)任、合作：亞洲尋求共同發(fā)展

2.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，從2014年6月1日起，將()納入營(yíng)改增試點(diǎn)范圍。

A.電信業(yè) B.娛樂(lè)業(yè)

C.建筑業(yè) D.餐飲業(yè)

3.由中國(guó)海軍首次承辦的第十四屆西太平洋海軍論壇年會(huì)于2014年4月22日在青島舉行。此次論壇的主題是()。

A.合作、信任、共贏B.革新、責(zé)任、合作

C.互助、合作、和平D.和平、互助、共贏

4.國(guó)務(wù)院2014年5月份公布的《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》規(guī)定，初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為()個(gè)月。

A.10 B.6 C.12 D.15

5.財(cái)政部決定，從2014年起，適當(dāng)提高中央企業(yè)國(guó)有資本收益收取比例。其中，國(guó)有獨(dú)資企業(yè)應(yīng)交利潤(rùn)收取比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高()個(gè)百分點(diǎn)。

A.3 B.5 C.2 D.4

6.工作日絕對(duì)延長(zhǎng)生產(chǎn)出的剩余價(jià)值，是()。

A.絕對(duì)剩余價(jià)值B.相對(duì)剩余價(jià)值

C.超額剩余價(jià)值D.超額利潤(rùn)

7.當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)領(lǐng)域是()。

A.電子科技B.生物技術(shù)

C.計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)D.新材料技術(shù)

8.人向豎直的平面鏡走近時(shí)，鏡中所成的像是()。

A.變大B.縮小

C.大小不變D.先小后大

9.農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路理論在()后成為全黨的指導(dǎo)思想。

A.遵義會(huì)議 B.古田會(huì)議

C.中共六大D.八七會(huì)議

10.納米技術(shù)開(kāi)辟了研究納米尺度范疇內(nèi)原子、分子或離子的運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)，各國(guó)科學(xué)家都致力于發(fā)展納米技術(shù)，這表明()。

A.納米技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心

B.發(fā)展納米技術(shù)是各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本目標(biāo)

C.科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要內(nèi)容

D.各國(guó)的根本利益是一致的

11.驗(yàn)鈔機(jī)上發(fā)出的光能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，電視機(jī)的遙控器發(fā)出的光可控制電視機(jī)，對(duì)于它們發(fā)出的光，下列說(shuō)法正確的是()。

A.它們發(fā)出的都是紅外線

B.它們發(fā)出的都是紫外線

C.驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的是紅外線，電視遙控器發(fā)出的是紫外線

D.驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的是紫外線，電視遙控器發(fā)出的是紅外線

12.古代東方的文明曾經(jīng)達(dá)到很高的水平。其中東方四大文明是指()。

A.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明

B.埃及文明、中國(guó)文明、伊斯蘭文明、瑪雅文明

C.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、美索不達(dá)米亞文明

D.埃及文明、印度文明、中國(guó)文明、伊朗文明

13.為防止氧氣中毒，潛水員在水中攜帶的氣瓶中存放的不是純氧氣，而是壓縮空氣，但即使如此，下潛深度過(guò)大，潛水員依然會(huì)出現(xiàn)類似醉酒的情形，行動(dòng)力、判斷力均受很大影響，其原因是()。

A.在深水壓力下，身體血液流速比平常減慢50%，運(yùn)輸氧氣能力下降，造成腦部缺氧

B.在深水壓力下，氣瓶中氮?dú)獯罅咳芙庥谘褐校a(chǎn)生類似麻醉的效果

C.在深水壓力下，氣瓶中空氣不易由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)，造成氧氣供應(yīng)不足

D.在深水壓力下，氣瓶中空氣壓力增大，大大超過(guò)日常呼吸大氣壓，導(dǎo)致身體無(wú)法適應(yīng)

14.常言道：七十二行，行行出狀元。借狀元比喻現(xiàn)在的人才，這說(shuō)明人才具有()的特點(diǎn)。

A.廣泛性B.層次性

C.不確定性D.創(chuàng)造性

15.下列城市與其氣候類型、氣候特征對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。

A.北京——溫帶季風(fēng)氣候——冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨

B.利雅得——熱帶季風(fēng)氣候——全年高溫并分為干、濕兩季

C.珀斯——地中海氣候——冬季溫和濕潤(rùn)，夏季炎熱干燥

D.倫敦——溫帶海洋性氣候——全年溫和常濕

16.《漢字英雄》是一檔創(chuàng)新節(jié)目，這檔節(jié)目關(guān)注青少年對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，旨在體現(xiàn)漢字之美，引導(dǎo)青少年重視對(duì)漢字的學(xué)習(xí)。重視漢字是因?yàn)?)。

A.漢字是世界上最美的文字

B.漢字的發(fā)明標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代

C.漢字是中華文化博大精深的見(jiàn)證

D.漢字是中華文明的重要標(biāo)志

17.以一家一戶為單位、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的基本模式，這種經(jīng)濟(jì)模式在一定時(shí)期發(fā)揮過(guò)積極作用，這主要是因?yàn)?)。

A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性

B.這一模式下的農(nóng)民具有生產(chǎn)積極性

C.這一模式促進(jìn)了古代商業(yè)的發(fā)展

D.這一模式為農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展提供了廣闊前景

18.在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，常用GDP(國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值)和GNP(國(guó)民生產(chǎn)總值)作為共同衡量該國(guó)或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合水平的通用指標(biāo)。GDP通常指一定時(shí)期內(nèi)(一個(gè)季度或一年)，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和提供勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值的總值。GNP是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有常駐機(jī)構(gòu)單位在一定時(shí)期內(nèi)(一個(gè)季度或一年)收入初次分配的最終成果。根據(jù)二者的定義，下列結(jié)論正確的是()。

A.GDP等于GNP B.GDP小于GNP

C.GDP大于GNP D.GDP可以大于、等于、小于GNP

19.以下哪種洗滌用品對(duì)環(huán)境破壞最小?()

A.洗衣粉 B.潔廁靈

C.肥皂 D.沐浴乳

20.《地心引力》因其真實(shí)地展示了宇航員完成航天飛行任務(wù)的故事而斬獲多項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)。其中航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空行走而不被甩掉的原因是()。

A.宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連

B.這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不可能在太空行走

C.他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步

D.太空中沒(méi)有阻力，他們?cè)谔罩腥匀槐３种c航天飛機(jī)相同的速度

〖=2〗

二、計(jì)劃編排：共5題。請(qǐng)根據(jù)題目提供的條件或資源，做出最符合目的的安排或提出最佳的問(wèn)題解決方案。

護(hù)士甲、乙、丙、丁、戊五人值班，從星期—到星期五，每人各值班一天。已知：

(1)甲排在丙、丁兩人之前;

(2)戊和乙值班時(shí)間不相鄰;

(3)乙是護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)不能排在星期一;

(4)五人中只有丁已成家且育有一女，女兒每周星期三要上一節(jié)舞蹈課，需要他陪同，不能值班。

請(qǐng)結(jié)合上述條件，解答下列問(wèn)題：

21.以下哪種安排是一定會(huì)發(fā)生的?()

A.甲和丙值班時(shí)間相鄰

B.星期一由甲或戊值班

C.乙和丁值班時(shí)間相鄰

D.乙被安排在星期三或星期四值班

22.當(dāng)戊星期一值班時(shí)，星期二值班的人是()。

A.甲B.乙C.丙D.丁

23.如果丁排在丙之前，乙排在戊之前，那么星期五值班的是()。

A.戊B.丙C.甲D.丙或戊

24.如果護(hù)士丙正在進(jìn)行培訓(xùn)，只有星期五有時(shí)間值班，那么()。

A.甲在星期一值班B.乙在星期三值班

C.丁在星期二值班D.戊在星期四值班

25.發(fā)生下列哪種突發(fā)情況后，值班不能照常進(jìn)行?()

A.甲星期一家中有急事

B.乙星期二要去外地出差，為期5天

C.丁的女兒的舞蹈課改為星期二上

D.丙星期四開(kāi)始感覺(jué)身體不適，遂請(qǐng)假3天

三、文稿校對(duì)：共15題。本部分包括3篇短文，每篇短文都包含5個(gè)標(biāo)有題號(hào)的部分;每個(gè)部分畫線標(biāo)注A、B、C、D共4個(gè)選項(xiàng)，其中一項(xiàng)可能含有錯(cuò)別字、使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、文字缺漏或冗余、語(yǔ)序不當(dāng)、內(nèi)容與前后文矛盾等錯(cuò)誤。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，選出存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

(一)上司如何應(yīng)對(duì)“草莓一代”

26.托馬斯·莫斯貝魯?shù)碌淖雷由戏帕艘槐尽啊?5后’溝通寶典”。這位來(lái)自瑞典“85后”(A)目前在微軟亞太研發(fā)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)著(B)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，怎樣和中國(guó)同齡人(C)，甚至更年輕的“90后”打交道，是他的必修課(D)。

27.今年年初，人力資源部門給公司的經(jīng)理級(jí)員工們每人發(fā)了(A)一本“85后”“90后”的職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告作為新年禮物。托馬斯稱之為“溝通寶典”(B)，通過(guò)這份“寶典”，他知道，“含蓄”這個(gè)曾經(jīng)貼在中國(guó)人身上的特征標(biāo)簽(C)，在20世紀(jì)最后10年出生的這一代人身上或許已經(jīng)不再適用，他們更喜歡朦朧的(D)表達(dá)。

28.這幾個(gè)月來(lái)，每當(dāng)托馬斯在人際溝通時(shí)覺(jué)得瞇惑(A)和焦慮時(shí)，就會(huì)翻翻他的寶典，看看其中有什么好的建議(B)。微軟亞太研發(fā)集團(tuán)人力資源總監(jiān)林磊是這本溝通寶典的策劃者。有心理學(xué)專業(yè)背景的林磊已經(jīng)從事人力資源工作二十多個(gè)年頭(C)，隨著越來(lái)越多的“85后”“90后”加入到公司，她越發(fā)感覺(jué)到這是完全不同的一代人，一些傳統(tǒng)的管理模式(D)可能真的不適合他們。

29.對(duì)“80后”“90后”最流行的描述是，“‘80后’是刺猬，不能碰，一碰就扎手”(A)，“‘90后’是草莓，外表光鮮美麗，但不能碰，一碰就碎”(B)。雖然這些描述可能不是很嚴(yán)謹(jǐn)，而且(C)也不是完全沒(méi)有道理。公司內(nèi)部經(jīng)常有部門負(fù)責(zé)人抱怨，不知道如何和草莓一代(D)打交道?！?0后”們對(duì)職場(chǎng)也不滿，認(rèn)為他們的成長(zhǎng)被阻礙。

30.在微軟亞太研發(fā)集團(tuán)，有近70%的員工都是“85后”(A)，摸清楚這個(gè)群體的集體個(gè)性，已經(jīng)成為人力資源管理的當(dāng)勿之急(B)，特別是部門經(jīng)理，需要學(xué)會(huì)用“90后”的語(yǔ)言體系去跟他們溝通，還需要了解他們的價(jià)值觀是什么(C)。很多管理者認(rèn)為，管理“90后”極富挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗麄兊南敕?、舉止，和前面幾代人真的不同，不能用傳統(tǒng)的價(jià)值觀(D)來(lái)評(píng)判他們。

(二)中國(guó)軍事題材文學(xué)經(jīng)典在哪里?

31.和平年代如何創(chuàng)作戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，是很多軍旅作家的困擾(A)。作家周大新寫過(guò)《第四等父親》《銅戟》等軍旅文學(xué)作品(B)，體現(xiàn)了當(dāng)代軍人的復(fù)雜情懷(C)，但是從事創(chuàng)作近三十年，他又(D)推出第一部軍事題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)《預(yù)警》。

32.周大新認(rèn)為，軍旅小說(shuō)有三類，一類是戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，直接表現(xiàn)(A)戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)、邊界戰(zhàn)爭(zhēng)、自衛(wèi)反擊戰(zhàn)(B);一類是和平年代的軍營(yíng)生活，這是難寫的，要寫出跟同行、前輩不同的作品很難，這也是他不輕松(C)去寫的原因;還有一類是寫古代軍事博弈(D)的小說(shuō)。

33.這三類小說(shuō)，周大新都嘗試過(guò)?！拔蚁胲娐眯≌f(shuō)要發(fā)展，一個(gè)與軍隊(duì)的寬容度有關(guān)(A)，應(yīng)給作家更大的空間和自由。對(duì)作家來(lái)說(shuō)，要發(fā)現(xiàn)新的題材領(lǐng)域(B)、發(fā)現(xiàn)新的人物、講述新的故事?！彼J(rèn)為，凡是別人講過(guò)的，似曾相識(shí)的人物故事(C)，都不應(yīng)出現(xiàn)在自己作品(D)。

34.當(dāng)下(A)軍旅題材作品，相似的東西太多。他說(shuō)，“似曾相識(shí)”(B)是創(chuàng)作大忌。在談到《預(yù)警》的創(chuàng)作時(shí)，周大新表示，自己一直沒(méi)寫，是因?yàn)闆](méi)找到能讓他激動(dòng)(C)起來(lái)的題材。在大家都熟悉的題材領(lǐng)域，他很難寫的比別人好(D)。

35.恐怖是世界性的問(wèn)題，甚至是人類成長(zhǎng)史上的重大事件(A)。人類文明發(fā)展到生命珍視(B)，是巨大進(jìn)步，而恐怖主義是對(duì)生命的漠視，讓毫無(wú)過(guò)錯(cuò)(C)、完全無(wú)辜的老人、婦女、兒童付出代價(jià)，這是人性的倒退，應(yīng)該成為作家關(guān)注的領(lǐng)域(D)。

(三)《雷雨》：經(jīng)典長(zhǎng)在?經(jīng)典永駐?

36.《雷雨》在它創(chuàng)作完成公開(kāi)發(fā)表后的第80年以這樣獨(dú)特的方式為自己“慶生”(A)，與其說(shuō)是恥辱或?yàn)?zāi)難，不如說(shuō)或許是一場(chǎng)“革命”或“變法維新”的開(kāi)端(B)。觀眾的笑聲在當(dāng)時(shí)當(dāng)刻對(duì)舞臺(tái)表演形成了一種“冒犯”(C)，但這笑聲于整個(gè)中國(guó)當(dāng)代戲劇的創(chuàng)作而言，卻無(wú)疑是一記開(kāi)創(chuàng)(D)反思的重錘。

37.創(chuàng)作者如果不能從這“令人失望”的笑聲中找到原因(A)，不肯扔掉沉舊的(B)演劇傳統(tǒng)和對(duì)觀演關(guān)系的粗暴認(rèn)識(shí)(C)，恐怕只能一直在迷障中失望下去，失卻(D)創(chuàng)作的意義，也失卻觀眾。

38.此次演出的《雷雨》版本是從2004年延續(xù)至今的，當(dāng)時(shí)北京人藝這出“經(jīng)典中的經(jīng)典”(A)劇作——《雷雨》第三版上演，經(jīng)歷過(guò)了此前1954年和1989年兩版演出后(B)，第三版《雷雨》當(dāng)時(shí)的宣傳點(diǎn)著力在：將繁漪“扶正”為第一主角(C)，理由是這種處理避開(kāi)了對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)和舊社會(huì)封建禮教的批叛(D)，而“著重表現(xiàn)人性”。

39.導(dǎo)演搬出劇作家曹禺先生的言論，說(shuō)“《雷雨》絕對(duì)不是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題劇(A)，它講的是人、人的命運(yùn)以及人性(B)，講的是人在命運(yùn)中的掙扎與呼號(hào)(C)”。基于這種創(chuàng)造(D)觀念，創(chuàng)作者認(rèn)為劇中的周樸園便不是第一主角了，繁漪才應(yīng)該是第一主角，因?yàn)椤八敲馨l(fā)展的推動(dòng)者”。

40.暫且不論這種闡釋的推演過(guò)程是否合理與否(A)，也不論最終的舞臺(tái)呈現(xiàn)是否做到了將繁漪“扶正”(B)，總之，10年過(guò)去了，這樣的字眼和觀念被幾乎一字不改地(C)原樣印在了每一次重新演出的節(jié)目單上，至今如是(D)。

四、句段排序：共5題。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)句之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將下列打亂了順序的語(yǔ)句或段落排列成最佳順序的完整文段。

41.下面6個(gè)句子(段落)的最佳順序是()。

①認(rèn)為瑪雅文明和中國(guó)古代文明是同一祖先的后代在不同時(shí)代、不同地點(diǎn)發(fā)展的結(jié)果

②主要根據(jù)是《梁書》中關(guān)于五世紀(jì)時(shí)中國(guó)僧人慧深漂洋過(guò)海到達(dá)“扶桑國(guó)”的故事，認(rèn)為“扶桑”即墨西哥

③日前，著名人類學(xué)家張光直教授提出了一個(gè)“瑪雅—中國(guó)文化連續(xù)體”的假設(shè)

④遺憾的是，這些說(shuō)法至今還沒(méi)有得到考古學(xué)的明確證實(shí)

⑤后來(lái)又有“殷人東渡說(shuō)”，是說(shuō)商朝時(shí)的中國(guó)人橫渡太平洋將文明帶到了美洲

⑥長(zhǎng)期以來(lái)，不少人認(rèn)為瑪雅文明的源頭是古代的中國(guó)文明，最早提出這種觀點(diǎn)的是“扶桑國(guó)”說(shuō)

A.③⑥①②⑤④B.③①④⑥②⑤

C.⑥③②⑤①④D.⑥②⑤③①④

42.下面6個(gè)句子(段落)的最佳順序是()。

①我的食物基本都不是我自己做的，衣服更是一件都沒(méi)做過(guò)

②用我們的專長(zhǎng)來(lái)表達(dá)是唯一的方式——因?yàn)槲覀儾粫?huì)寫鮑勃·迪倫的歌或湯姆·斯托帕德的戲劇

③我想大多數(shù)創(chuàng)造者都想為我們得以利用前人取得的成就表達(dá)感激

④我并沒(méi)有發(fā)明我用的語(yǔ)言或數(shù)學(xué)

⑤我們很多人都想回饋社會(huì)，在這股洪流中再添上一筆

⑥我所做的每一件事都有賴于我們?nèi)祟惖钠渌蓡T，以及他們的貢獻(xiàn)和成就

A.③⑥①④⑤②B.⑥④③①②⑤

C.③④①⑥⑤②D.⑥⑤②①④③

43.下面6個(gè)句子(段落)的最佳順序是()。

①將會(huì)造成時(shí)間上的錯(cuò)位，舍近求遠(yuǎn)

②靠單純大力發(fā)展新能源，遠(yuǎn)水解不了近渴

③如果忽視了這點(diǎn)，而盲目發(fā)展可再生能源的“裝機(jī)容量”

④目前而言，最需要重點(diǎn)對(duì)待的是傳統(tǒng)能源的改進(jìn)和合理利用

⑤但是可再生能源(含水能)產(chǎn)量只相當(dāng)于6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，約占全部能耗的13%

⑥根據(jù)目前的能源消耗水平進(jìn)行測(cè)試，到2020年，我國(guó)總耗能約達(dá)45億噸標(biāo)準(zhǔn)煤

A.⑥②①③④⑤B.⑥⑤②④③① C.④⑥①⑤②③D.④③①⑥②⑤