第一篇：電磁力與引力統(tǒng)一報(bào)告

電磁力與引力統(tǒng)一報(bào)告

云南 曲靖 云維集團(tuán) 大為制焦 電儀 黃兆榮655338

摘要：本文從物質(zhì)組成的原子結(jié)構(gòu)入手，到實(shí)驗(yàn)、工業(yè)生產(chǎn)裝置、電磁理論、數(shù)學(xué)推導(dǎo)宇宙和地球是一大的電磁場證明引力就是電磁力，電磁力也是引力。關(guān)鍵詞：電磁力引力電磁理論原子電性 摩擦

Electric magnetic and gravitational unified research

Yunnan qujing YunWei group greatly system focal allHuang Zhao Rong

Abstract:：this article from the material composition of the atomic structure of the experiment, the industrial production device, electromagnetic theory, mathematical

deduction the universe and the earth is a large electromagnetic fields that gravity is the electromagnetic force, the electromagnetic force and gravity.Keywords: electric magnetic attraction electromagnetic theory atomic electrical friction

一、概述：

大家知道，物質(zhì)是由原子或分子組成，任何物體之間都存在引力即萬有引力，而電磁力則是電力與磁力的統(tǒng)稱。宇宙中存在四種基本力：引力、電磁力、強(qiáng)力和弱力。引力、強(qiáng)力、弱力已統(tǒng)一為引力。作者從物質(zhì)組成的原子結(jié)構(gòu)分析，到實(shí)驗(yàn)、工業(yè)生產(chǎn)裝置、證明引力就是電磁力，電磁力也是引力，實(shí)現(xiàn)電磁力與引力的統(tǒng)一。

二、電性確定：

前人是用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電是定義為正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電定義為負(fù)電。摩擦是兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于表面凹凸不平而產(chǎn)生的現(xiàn)象，它會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)（頻率）、生熱、生電、生成新的物質(zhì)。產(chǎn)生前面現(xiàn)象是質(zhì)量和能量轉(zhuǎn)化而來的，頻率會(huì)使雙方物體的一些粒子共振，使粒子運(yùn)動(dòng)加劇，從而表現(xiàn)出生電、生熱，生電使粒子之間的電磁力加大從而產(chǎn)生新的物質(zhì)。

摩擦是物質(zhì)間相互運(yùn)動(dòng)由于凹凸不平而產(chǎn)生的現(xiàn)象，許多摩擦實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)即產(chǎn)熱量，又產(chǎn)生電磁力，損耗的相互摩擦物體的質(zhì)量。同時(shí)還發(fā)生物質(zhì)交換現(xiàn)象，即兩個(gè)發(fā)生摩擦的物體，甲物體上有乙物體的物質(zhì)，乙物體上有甲物體的物質(zhì)。

2m* C =E 熱 + E電

E 外加 2= m* C

交換物質(zhì)

甲物體乙物體

鐵塊與砂輪摩擦?xí)r會(huì)發(fā)出聲音，竹木與砂子摩擦也會(huì)發(fā)出聲音等，即產(chǎn)生頻率。當(dāng)外加頻率等于物體本身固有頻率時(shí)，發(fā)生共振。共振頻率與物體體積、形狀、大小有關(guān)。

三、原子電性的簡述：

原子是由原子核和電子組成，原子核帶正電、電子帶負(fù)電，電子繞原子核自由運(yùn)動(dòng)，原子核、電子有電，那原子核與電子之間則是電磁力。同時(shí)有像磁鐵一樣異性相吸、同性相斥的規(guī)律。那么帶正電的原子核與帶負(fù)電子也要像磁鐵一樣緊緊地吸在一起成為一個(gè)不可分割的整體，而事實(shí)上卻是電子繞原子核自由運(yùn)動(dòng)沒有成為一個(gè)整體。

原子核帶正電、電子帶負(fù)電，電子繞原子核自由運(yùn)動(dòng)，那么電子負(fù)電荷與原子核正電荷不可能隨時(shí)隨地中和，只能在原子核與電子共同的相關(guān)區(qū)域中和，其它的區(qū)域是帶電的，中和的區(qū)域占整個(gè)區(qū)域的部分，所以原子是帶電的。由原子、分子組成的物體也是帶電的。能用電表可測量出任何物體任何兩點(diǎn)均有電壓（同一塊純金屬除外）、電阻、電流和頻率的示值。物體任意兩點(diǎn)帶電，物體任意兩點(diǎn)之間的作用力則是電磁力，物體之間的力也是電磁力。

四、實(shí)驗(yàn)證明：

1、引力實(shí)驗(yàn)，用各種大小不同的物質(zhì)用細(xì)線懸掛起來，再用任何大小不同的其他物質(zhì)去接近懸掛物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)都有吸引力現(xiàn)象，且不同的物質(zhì)引力大小不同，引力有尖端現(xiàn)象，即

1尖端的力量大，萬有引力常數(shù)6.67259×10^-11 米3/(千克·秒^2)只是對(duì)鉛球而言的。不同的物體之間的萬有引力大小是不一樣，有不同的引力系數(shù)G。F=K1G mm/r2、電磁力實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)（1）用的懸掛物質(zhì)保留，將與毛皮摩擦后的塑料棒（帶電）接近懸掛物質(zhì)就有吸引力，也有尖端效應(yīng)，再將摩擦后的塑料棒直接接觸懸掛物質(zhì)，將懸掛的物體分別用非金屬、金屬全代替可看到大小在一定范圍內(nèi)表現(xiàn)為斥力（電斥力），超過一定的范圍就是引力（電引力）。

既有 Ma/Va(引力)＜Mb/V(電斥力)＜Mc/Vc（電引力）。

同樣的靜電壓對(duì)金屬的引力比非金屬大，吸引金屬質(zhì)量比非金屬多。

3、用電壓表測量（自然物體）任意物體任意兩點(diǎn)均有電壓，且電壓值不相等，同樣用頻率表或電流表也可以測出其頻率和電流值。

4、地球圍繞太陽做近似橢圓軌道的運(yùn)動(dòng)，太陽對(duì)地球的引力使地球與太陽保持在相對(duì)穩(wěn)定的距離范圍內(nèi)。原子內(nèi)部的情況也與此相似，電子圍繞原子核在相對(duì)穩(wěn)定的距離范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。正是因?yàn)橘|(zhì)量與電壓（m/V）的比值：

A:當(dāng)m/V小于某一數(shù)值時(shí)，原子核與電子就表現(xiàn)為排斥力, 太陽與地球也表現(xiàn)排斥力，不能使原子核與電子、太陽與地球成為一個(gè)整體。

B、當(dāng)m/V的值大于某一數(shù)值時(shí)，原子核與電子、太陽與地球兩者之間表現(xiàn)為引力，不會(huì)遠(yuǎn)離而去。

C、原子都是帶電的，這是由于原子核與電子時(shí)刻都在做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，電引力與電斥力不是時(shí)刻保持平衡的。因?yàn)槿魏挝矬w都是在變化的，所以電壓都是變化的。

五、磁力是引力的工業(yè)證據(jù)

靜電除塵裝置廣泛應(yīng)用于鍋爐的尾氣除塵，將鍋爐尾氣中各種顆粒除掉，以免排入大氣中污染環(huán)境。鍋爐尾氣進(jìn)入靜電除塵前的溫度不超過150度，氣體在2000度以上才能電離。

1所示：

2上獲相反的電荷中和。根據(jù)上述解釋則有：

A、由于顆粒物在高溫（110~150度）是沒有粘性的，那么獲電后由于重力的作用會(huì)自動(dòng)悼入收集槽中，實(shí)質(zhì)上振打后各種顆粒依然粘在極板上。

B、同一種顆粒物質(zhì)在同一種電場中不可能一會(huì)帶正電，一會(huì)帶負(fù)電，只能帶一種電荷，那么正、負(fù)兩極板上的物質(zhì)是各不相同，事實(shí)大家看到的兩極板上的物質(zhì)是一模一樣，沒有區(qū)別的現(xiàn)象。解釋是正、負(fù)兩極板的引力一樣大，鍋爐尾氣（或其它氣體）通過電場時(shí)，尾氣中顆粒離那個(gè)極板近，顆粒則被那一個(gè)極板吸引上，兩極板的電壓在空間中是均勻地分布，兩極板上的電引力－樣大，電壓越高，電引力越大，所以兩極板上的物質(zhì)是一樣。

電捕的結(jié)構(gòu)與靜電除塵一樣，只是電捕的物質(zhì)是氣體中的液體，靜電除塵裝置捕的是氣體中的固體，氣體都是流動(dòng)的。不論是靜電除塵裝置還是電捕裝置兩個(gè)極板上的物質(zhì)都是一樣的，靜電除塵裝置兩極板上全是灰塵，而電捕裝置兩個(gè)極板上全是黑色煤焦油。

六、數(shù)學(xué)證明：

1、引力：將任一個(gè)物體用細(xì)線懸掛起來，用塑料棒接近懸掛物，懸掛物離原來的位置向塑料棒靠近，繼續(xù)拖動(dòng)塑料棒，懸掛物又回到原來的位置。這說明有引力產(chǎn)生，如下圖所示：懸掛物移動(dòng)位置與原來的位置形成一個(gè)夾角a，角度很小，懸掛物的材質(zhì)不同形成的夾角也不同。

2、電磁力：用引力實(shí)驗(yàn)的裝置，只是塑料棒是與毛皮摩擦后，再來接近懸掛物,懸掛物被塑料棒吸引后，離開原來的位置夾角比引力圖的夾角大為α1。，上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是統(tǒng)一裝置，但是引力圖中的夾角是由于地球的引力作用下形成作用力較小。而電磁力圖中的夾角是引力（電磁力）較大形成的，所以角度的大小表示力的大小不同，是同一性質(zhì)的力。F引= mgsinαF電= mgsinα

1F引/ F電= sinα1/sinα

F電= sinα1/sinαF引

設(shè)sinα1/sinα=A因?yàn)棣?>α所以A>1A sin α 1 / sin α = A because α 1 > α so A > 1

則F電=A F引

證明引力就是電磁力，電磁力也是引力，是同一種力。

七、物質(zhì)質(zhì)量變化：

1、將紙撕碎前、后質(zhì)量（天秤稱）發(fā)生變化，在空氣中筆者將A4紙撕碎，稱其重量會(huì)發(fā)生變化，都是先重后輕，2、在水中做實(shí)驗(yàn)，用塑料瓶裝上自來水放上紙張密封，先靜止稱重，再搖晃密閉的水瓶后稱重，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

3、實(shí)驗(yàn)三：把開水裝瓶中，放在天平上稱量，將熱水裝在密閉的瓶中，放在天秤稱，質(zhì)量的物質(zhì)是什么？是如何增加的？

1、物質(zhì)的速度變化（Vt-Vo=a)則需要看到一個(gè)力（F)

m = F / a

= F/(Vt-Vo)

由于a都會(huì)落后F.有了F，使物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生變化（Vt-Vo),物質(zhì)內(nèi)部會(huì)發(fā)生摩擦，物質(zhì)與外殼也會(huì)發(fā)生摩擦，摩擦生電、聲、噪音等，摩擦生電，電磁力會(huì)吸引它周邊的物質(zhì)，周邊有一種最基本的粒子，能進(jìn)出任何物質(zhì)的表面上，當(dāng)某種物質(zhì)的力量打破平衡時(shí)間，該基本粒子就會(huì)進(jìn)出該物質(zhì)的表面，與其發(fā)生反應(yīng)。使物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生改變。

把水裝在密閉的塑料瓶里，靜置，有基本的受力平衡（不是絕對(duì)的）有一個(gè)質(zhì)量數(shù)，當(dāng)塑料瓶在外力的作用下?lián)u動(dòng)，由于水分子之間，水分子與塑料瓶內(nèi)壁的摩擦都會(huì)產(chǎn)生（電磁力），及單位面積引力增加，吸引外界的基本粒子，從而使自己的質(zhì)量增加，把熱水裝在瓶中，稱其質(zhì)量為Me，當(dāng)熱水冷卻后，再稱起質(zhì)量為Mf對(duì)比發(fā)現(xiàn)，Me-Mf大于0，這是由于熱水的密度比冷水的密度小，熱水運(yùn)動(dòng)雖然比冷水的運(yùn)動(dòng)劇烈，但是震動(dòng)幅度小，所以熱水單位面積的引力??；冷水的單位面積的引力大，故其質(zhì)量大，撕紙時(shí)，將紙撕爛時(shí)，產(chǎn)生的引力（即電磁力）比沒有撕碎的紙的引力大，固撕紙前、后的質(zhì)量有相差有，引力將周圍的基本粒子或物質(zhì)吸引在電磁力（引力）變化的物體上。

因?yàn)槿魏挝镔|(zhì)都是帶電體，物質(zhì)的表面都有靜電，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的電引力或是排斥力。從而使物質(zhì)的質(zhì)量增加或是減少，被吸引的物質(zhì)會(huì)與原來的物質(zhì)組成一體，我們用肉眼無法辨別。

八、宇宙空間的解釋：

大家知道，宇宙、地球是電磁場，在這樣一個(gè)大的電磁場中，任何物體都深在電磁場中，在電磁場中的物體當(dāng)然受到電磁力的作用。星球爆炸、開山炸石都會(huì)產(chǎn)生電磁波。

九、結(jié)論：

從上面實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)組成的原子結(jié)構(gòu)、工業(yè)生產(chǎn)裝置、電磁理論、數(shù)學(xué)推導(dǎo)宇宙和地球是一大的電磁場證明引力就是電磁力，電磁力也是引力。

十、感謝語：感謝同事、兒子黃卓犖的大力支持和幫助。***

十一、參考文獻(xiàn)

1、電除塵裝置說明書

2、電捕裝置說明書。

3、要煥年 曹梅月著《電力系統(tǒng)諧振接地》中國電力出版社2001年3月北京第二版社

4、嚴(yán)導(dǎo)淦編高等學(xué)校教材《物理學(xué)》上、下冊(cè)高等教育出版社1989年4月第8次印刷

第二篇：意念與引力第一課

第一課

特異功能.實(shí)際是每個(gè)人都原有的東西.而且不只是人.任何生物都應(yīng)當(dāng)有..只是層次不一樣..很多朋友把特異功能看得很遙遠(yuǎn).很了不起.自已好像永遠(yuǎn)也沒法攀登這個(gè)高峰.所以就產(chǎn)生了仰望..呵呵..不要急.從今天起，.我會(huì)跟大家講解一下有關(guān)于特異功能的課程..如果大家支持的人多.那我就會(huì)講第二課...不過,先聲明..雖然特異功能是人體的本能.但也不是說每個(gè)人都能開發(fā)出來.這些東西要講悟性....講究一個(gè)人的修為...所以.各位追求特異功能的朋友,在聽我講課之前, 希望能先按我?guī)讉€(gè)要求去做..第一,不要貪心,不要心急.平時(shí)不管做任何事情.或是遇到什么情況,都先要冷靜.平和..第二,不要斤斤計(jì)較,放寬胸懷.可以說自已的好話.但是不要說別人的壞話,更不要想著諷刺別人,或是害別人..平時(shí)不要提自已不開心的事.把不開心的事忘掉..就算忘不掉.也不要放在嘴邊經(jīng)常提..第三,不要想著自已有了功能后要去做什么,不要太在乎自已,如果出現(xiàn)了什么異能的蔭芽狀態(tài),請(qǐng)不要到處宣揚(yáng)...這三個(gè)要求.仍“德”.這是開發(fā)異能的根本....下面開始講第二課.開發(fā)特異功能,有二種作徑.一種叫頓開,一種叫漸開.頓開也分兩種, 一種是自然現(xiàn)象突發(fā)性的激發(fā).另一種是通過異能大師直接激發(fā).有些人被雷一打.把特異功能打出來了.有些人被車一撞把特異功能撞出來了.種種的自然現(xiàn)象都有可能激發(fā)出有頓開慧根的人.沒有頓開慧根的人.只能通過修.漸漸地把特異功能修出來.修就是修德.異能說到底就是一個(gè)德的問題.一個(gè)心里的問題.人類由于受到種種的教育.所以產(chǎn)生的私心、小心眼.或是各種將自已身體異能封閉的因素.把自已的異能給封閉起來了。

開發(fā)異能講究“誠，悟，德”三個(gè)字。誠心是前提，不管跟誰學(xué)都先要誠心，悟是關(guān)鍵，有些人一點(diǎn)就明白了。有些人講了個(gè)老半天，他還是聽不進(jìn)去，悟不進(jìn)去，不懂。德是根本，異能是修出來的。修德是最主要的。練功只是起到一定的輔助作用。當(dāng)然，由于有主次。所以也不能顧此失彼。練功還是要練的。但是要掌握好火候進(jìn)行練。只要道德修好了。稍加一點(diǎn)點(diǎn)練功。就很容易把功能開發(fā)出來。如果道德不好。就算練上一千年。也不見得就能開發(fā)出來。修德講究二個(gè)方面，一方面是助人為樂。奉獻(xiàn)愛心。第二方面就是跟困難做斗戰(zhàn)。跟邪惡力量做斗爭。遇到困難馬上就退縮的這種人，是永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)攀登異能的高峰。下面.我講講第三課!在宇宙中,存在著很多種的能量,人只要與這些能量溝通便可以感覺到、深入到這些能量當(dāng)中。甚至可以調(diào)動(dòng)這些能量。好多朋友都會(huì)這樣問，那為什么我們就感覺不到這些能量呢?很簡單，我在這里舉一個(gè)例子: 我們都知道，電臺(tái)發(fā)出來的電波在遠(yuǎn)方的收音機(jī)可以收到這些電波,并可以實(shí)現(xiàn)說話、唱歌、還有圖像。這些就是我們平常生活中的收音機(jī)或是電視所能實(shí)現(xiàn)的。為什么收音機(jī)跟電視就能做到這一點(diǎn)。而我們?nèi)梭w就不能直接做到呢？這里也有一個(gè)道理。比如說，如果我們的收音機(jī)或電視機(jī)沒有調(diào)好頻道，它一樣是沒有圖像和聲音的。在宇宙中除了這些電臺(tái)發(fā)出來的信息波之外還存在首很多種這樣的信息波，其實(shí)每一個(gè)人、每一個(gè)生物甚至可以說是每一個(gè)物體它的本身都是有能量的。哪怕是一粒沙，一滴水，都有能量。

他們的一舉一動(dòng)，都會(huì)產(chǎn)生信息波。我們?nèi)庋鬯吹降囊粋€(gè)靜的物體，表面上它沒有動(dòng)?？墒撬膬?nèi)部的分子、原子都在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是一種能量。宇宙中的信息波是時(shí)時(shí)刻刻在穿梭的，但是也要有一個(gè)收音機(jī)而且是調(diào)對(duì)頻道的收音機(jī),才能把它的真正意義表達(dá)出來。

我們?nèi)梭w也一樣,只要我們把人體調(diào)好,我們一樣能跟收音機(jī)或電視機(jī)一樣接收到很多種信息波。有些人通過修練,把自身的條件修好了,所以他們就能跟這些信息波產(chǎn)生了同步,就能感覺到這些信息波。比如說有些朋友開了天眼，開了天耳。，他就可以看到、聽到很多東西。

這就是他們與這些信息波產(chǎn)生了同步，也就是跟收音機(jī)調(diào)好頻道一樣。然后在自已的身體里表現(xiàn)出來了。但是每一個(gè)人所看到的，聽到的未必都是相同的，因?yàn)橛钪嬷杏袩o數(shù)種能量和信息波，每個(gè)人接收的不一樣，所以看到的聽到的也不一樣。調(diào)好自身的這些條件。首先第一點(diǎn)要做到的就是心靜。前面講過宇宙中的信息波跟能量時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊穿梭的，但是由于我們?nèi)梭w本身就有一種能量。所以有相當(dāng)一部分的信息波被我們給頂回去了。無法穿過我們的人體。又有一部份信息波穿過人體了。但是由于我們沒有注意。所以沒有感覺到。就如我們?cè)诟€(gè)人講話。另外還有第三個(gè)人在你旁邊也講話了?？墒悄銢]有注意到。所以你沒有聽到第三個(gè)人在講什么?？墒撬麑?shí)際上已經(jīng)在講了。道理是一樣的。所以我們只有靜下心來。才能感覺到這些能量。只有感覺到了這些能量才能深入到這些能量之中。也只有深入了解這些能量。我們才能調(diào)動(dòng)這些能量！

我們不是經(jīng)常有些朋友發(fā)現(xiàn)自已心里想唱什么歌，然后就聽到了旁邊的人在唱這首歌了嗎？或是聽到別人的收音機(jī)或是電視機(jī)在放這首歌了。

這就是一種信息的傳送接收現(xiàn)象。由于遠(yuǎn)方有這首歌的信息波傳過來了。所以你跟你旁邊的朋友都接收到了。但是你可能沒有唱出來。而你的朋友就被這種波激發(fā)情感不知不覺就唱出來了。這些現(xiàn)象很多很多，當(dāng)中的道理也有很多。在這里就不多說了。想感覺到宇宙中的這些能量。

最根本的就是要做到將自身的雜亂的能量關(guān)閉。一個(gè)人在心靜的時(shí)候那些人體雜亂的能量就能關(guān)閉。然后就能感覺到宇宙中傳過來的能量。我們一般的人用肉眼看到的，用肉耳聽到的，用手觸摸到的，用肉鼻聞到的屬于陽性意識(shí)，而在宇宙中這些信息波這些能量屬于陰性意識(shí)。想要與這些能量溝通。我們必須先把陽性意識(shí)關(guān)閉。只有隱化了我們的陽性意識(shí)，陰性意識(shí)才能顯化。才能感覺到發(fā)現(xiàn)到這些能量。

意識(shí)又分為陰性意識(shí)和陽性意識(shí)。人的心理活動(dòng)是陰性意識(shí)，人的肢體活動(dòng)是陽性意識(shí)。

特異功能第四課.下面.我跟大家講一講.修德和入靜在我們開發(fā)特異功能的過程中的重要性和它的作用.大多數(shù)朋友都知道,無論是練一般的氣功還是特異功能都需要入靜..而這個(gè)“靜”卻有很多朋友.只知其一,不知其二..很多朋友在練功過程中.只知周圍的安靜和自已練功時(shí)閉上眼睛心無雜念,這就是他們所追求和理解的“靜” 但是,在我們練習(xí)特異功能的過程中“靜”并不只是這么單純的.真正的靜并不是靠周圍的安靜的情況下去練功.而使自已心無雜念..我個(gè)人從修練過程中,悟出靜的道理是這樣的.:“真正的靜,并不是靠外界的安靜使心里得到安靜

.而是由心里的安靜帶動(dòng)外界的安靜.”然而這種安靜并不是心里什么都不想就能做到的.這跟修德有關(guān)系..一個(gè)人平時(shí)遇到事情的時(shí)候.要發(fā)善心.意念力改變相貌法（七天）

人體始終具有生物的可塑性

誰都知道，人體發(fā)育，起于出生，終于成年。盡管個(gè)體生理之間，特別是男女性之間，在發(fā)育問題上，會(huì)有一定的差異性，但總體來說，一般在個(gè)十八年——二十年時(shí)間左右吧。需要注意的是，大約到三十五歲以前，盡管人體縱向（即高度）已經(jīng)停止了生長，但橫向的身體“豐滿”度，卻仍在繼續(xù)中的。所以說，人體的生長，不算母體內(nèi)受精卵細(xì)胞分裂那十月懷胎的艱難，其實(shí)是分兩段式的：一段是身體的高度生長，一段是人體骨骼肌肉等組織的完善。

此外人體還可以改變嗎？事物從來就沒有絕對(duì)的，任何東西，總是相對(duì)而言的。雖然通常科學(xué)意義上的人體發(fā)育，到三十歲上下即已停止，部分細(xì)胞業(yè)已開始衰老進(jìn)程，但是，根據(jù)生物重力學(xué)說，作為生物活性體，個(gè)人認(rèn)為，我們?nèi)祟愔w，只要生命活力仍存，就一直是能夠改變的！即：在大地吸力和大氣壓力與物質(zhì)環(huán)境影響下，加上大腦意識(shí)的主動(dòng)指揮，人體形狀和相貌，不管何年何齡，都始終具有可塑性，它其實(shí)仍然是可以部分修飾，部分改變的！

睡臥改變相貌法

坐有坐相，睡有睡相，行有行相，這是古訓(xùn)了。這里卻不談睡相之美觀，養(yǎng)生睡眠，右側(cè)睡如弓，意守腳底涌泉穴之類，只說睡臥改變相貌的功能術(shù)。臉型寬大，扁長者，你是否欲讓它外觀看起來要略小一點(diǎn)，不再那么寬大扁長？如果是肯定的，那你睡覺時(shí)，建議你最好多采用右側(cè)面睡相為好，疲累時(shí)，也可左側(cè)睡調(diào)換之，但宜少。臉型窄小，細(xì)長者，則建議一般宜用再通常不過的正面睡相，并盡量保持之啦。后腦勺尖者，“適當(dāng)”改俯臥，可能有益。

人體的細(xì)胞，血液，生物活性物質(zhì)，好似氣體液體物質(zhì)一樣，一旦你對(duì)它施加特定的意念或外力因素，它即可表現(xiàn)出外部微不要察的，一定的內(nèi)部流動(dòng)性。在相當(dāng)強(qiáng)大的精神物質(zhì)引力下誘惑下，人們不是對(duì)什么凝聚力，向心力，集合力一類的巨大變化十分熟悉嗎？上述細(xì)胞組織的內(nèi)在流動(dòng)與改變，其緩慢而眼睛看不見的過程，想來就是類似這個(gè)道理。為什么說七天改變外觀形態(tài)，而不說一二天改變，三五天或八十天呢？因?yàn)榧?xì)胞改變，不是簡單的位移。

一它不可能如同學(xué)習(xí)掌握某種思想技能一般，一經(jīng)“活學(xué)活用”，即可“立竿見影”的。總要經(jīng)過一定時(shí)間的數(shù)量的累積，重復(fù)，疊加，和不斷積累，當(dāng)數(shù)的量變到了臨界點(diǎn)，才能最終引發(fā)“質(zhì)變”，讓你等看得見吧，哈。二中醫(yī)學(xué)陰陽學(xué)說，直至西方科學(xué)告訴我們，人體細(xì)胞是有個(gè)七天的生死存亡變動(dòng)周期的，即它的生物活性物質(zhì)，一定要積累七天達(dá)到這個(gè)規(guī)定性，才能引起細(xì)胞性狀外部的改變，故它不能少于七天，亦不可多于七天，七天才恰恰好。

上下牙齒對(duì)齊改變相貌法

此法卻非個(gè)人首創(chuàng)，而是來自于養(yǎng)生長壽雜志上的介紹，自己實(shí)驗(yàn)后，覺得有相當(dāng)?shù)览砗托Ч室闷湓頂⑹鲋?。上下牙齒對(duì)齊改變相貌，望文生義吧，一目了然啦，以口腔正中門牙為基準(zhǔn)線，自然是要下排牙齒與上排牙齒，兩者對(duì)齊的啰。要注意的是，同時(shí)需輔之以舌頭頂上腭，自自然然為好。如此做法，對(duì)大多牙齒錯(cuò)位或一些牙齒不整齊者言之，齊了門牙，則錯(cuò)了臼牙，定然會(huì)令門牙與臼牙不整齊啦，這不要緊。這只是“得閑”時(shí)才如此做的。

每次上下牙對(duì)齊，一般保持五分鐘以上為好，多了口腔會(huì)感到酸痛，覺得難受，少了則達(dá)不到鍛練的效果。每天最少練它個(gè)三五次，有空有時(shí)，只要不影響正常工作與生活，多練者不限。但“千萬千萬”切記：一定要以不能引起口腔與面部疼痛發(fā)炎為上！否則就失去意義了。初時(shí)難適應(yīng)，一二天后稍好，到七天后，相關(guān)臉部肌肉細(xì)胞，大體會(huì)形成一種條件反射，自然而然啦。牙齒對(duì)齊的結(jié)果，主要是牽動(dòng)了面部左右兩邊的肌肉，讓它適當(dāng)拉伸或縮減而已。

通過適當(dāng)拉伸與縮減，形成一種固有定式，讓面部兩邊肌肉適應(yīng)這種運(yùn)動(dòng)，舌抵上腭，實(shí)現(xiàn)伸縮自如多好！一者你的臉面肌肉更有彈性，二者你的面部表情更豐富，三者更能溝通天地之氣！這才是最最根本和至關(guān)重要的，這已經(jīng)有點(diǎn)透露天機(jī)，神仙不傳之秘啦，哈哈。按氣功學(xué)說，人大腦頂門正中的百會(huì)穴，是通天的，而人腳底前掌中凹陷處，是涌泉穴，專門連通地氣的。中國哲學(xué)道學(xué)儒學(xué)，不是講天人合一嗎？舌抵上腭，就能起到溝通天人地的功用。

心意改變相貌法

這里說的心意，主要是意念啦，即你我的大腦，有意識(shí)的主動(dòng)的能動(dòng)的，而非被動(dòng)的所“思”所“想”。古人不是說，“心想”可“事成”嗎，這是確有道理的。大凡人的行動(dòng)，行為，如果沒有思想的指導(dǎo)，大腦之所“想”，除了意外災(zāi)難事件下的本能反應(yīng)外，你我是不可能去動(dòng)作，用功，進(jìn)而有結(jié)果的。按此理論，只要你愿意改變自己，不管是精神好，肉體罷，或者“內(nèi)存”，或者面相等，瞄準(zhǔn)一個(gè)方向，如太陽光聚集一般，持之以恒，總是可以如愿的。

關(guān)鍵是要相信自己！不相信自己，不相信自己能改變，慣于依賴外界的人，是做不到改變自身的。常言說，靠天靠地不如靠自己，誰最了解知悉你的心意？當(dāng)然這個(gè)人，不可能是其他人的，只會(huì)是世界上獨(dú)一無二的你啦。天地下，你最可靠的，最大的力量，只能是來自于你的內(nèi)心，來自于你的精神，意志，心意——這就是天地賦予你的能量！此種說法，在中國現(xiàn)實(shí)下，似乎有違唯物主義思想，可能被斥責(zé)為唯心主義說教。所以，只是個(gè)論，各位斟酌吧。

個(gè)人確乎堅(jiān)信，心意意念類精神，甚至靈魂啦等，是一種多種未知生物能量的。讓時(shí)間證明！

使用本文三法之一，七日后，你的相貌，大多數(shù)時(shí)候下，一般會(huì)有點(diǎn)明顯改變的?；蛘邔捘樚?，小圓臉會(huì)覺得窄了點(diǎn)，扁了點(diǎn)；要不就是小臉變大了點(diǎn)兒，短了點(diǎn)兒；說不定，整個(gè)臉相上，看起來，也會(huì)相對(duì)變得較和善，較和諧，較完美一點(diǎn)點(diǎn)的。不信？女性們不是喜歡照鏡子嗎，可以七天前，七天后，攬鏡自照哇，到時(shí)一定就水落石出了。至于要修飾掉皮層以下的小隱疾一類，急不得，則可能需要更長些的功夫了。甚至，可能須輔之以其它手法不定。

以上各法，主要針對(duì)愛美之男女性，和打算非美容法，非藥物，非手術(shù)修飾自身相貌，而不追求立竿見影者而言。其他者，沒此方面的愛好和打算，不求索“清水出芙蓉”者，自然是“天睡”和“天養(yǎng)”與“天為”啦——即怎樣舒服舒適，就怎樣睡姿睡相，就怎樣作為與行為，訪如何吃喝玩樂就如何照舊吧，別受本人在此天馬行空般“胡說八道”的引誘。事在人為，你可以說什么七天改變相貌法，什么人體可塑性，與我不相關(guān)，統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧。亦贊成。

第三篇：物體各點(diǎn)電磁力不同證明

物體各點(diǎn)電磁力不同證明

云南 大為制焦 電儀黃兆榮

摘要: 本文例舉地球上一些現(xiàn)象、儀器儀表測量、現(xiàn)在理論證明各物體、各點(diǎn)的電磁力是各不相同的關(guān)鍵詞：電磁力萬有引力 物體測量物體電壓

一、概述：任何物質(zhì)之間、任意兩點(diǎn)之間都有電壓，且電壓值和方向都是不同的，同一物體在不同的時(shí)刻其大小、方向也是不同的。

二、實(shí)驗(yàn)：

1、用毫伏電壓表、示波器測量任何物體、仼意兩點(diǎn)均有電壓值，其數(shù)值和方向都是變化的，同樣也能測量岀電阻。根據(jù)歐姆定律，也能計(jì)算岀電流，根據(jù)相關(guān)定律也就能算岀任意兩點(diǎn)的電磁力。且隨時(shí)隨地變化的。

2、石頭是微小顆粒在水中沉積而成叫沉積巖, 在地表不太深的地方，將其他巖石的風(fēng)化產(chǎn)物和一些火山噴發(fā)物，經(jīng)過水流或冰川的搬運(yùn)、沉積、成巖作用形成的巖石稱為沉積巖。在地球地表，有70%的巖石是沉積巖，但如果從地球表面到16公里深的整個(gè)巖石圈算，沉積巖只占5%，因此沉積巖是構(gòu)成地殼表層的主要巖石。沉積構(gòu)造：是指沉積巖各個(gè)組成部分之間的空間分布和排列方式。它是沉積物沉積時(shí)或沉積之后，由于物理作用、化學(xué)作用及生物作用形成的。在沉積物形成過程中及沉積固結(jié)成巖之前形成的構(gòu)造，叫原生構(gòu)造，例如層理及層面構(gòu)造；固結(jié)成巖之后形成的構(gòu)造為次生構(gòu)造，例如縫合線等。

在地球表面有一層層的沉積巖, 層的厚度、寬度各不相同。

三、根據(jù)電磁力與引力的統(tǒng)一原理，即電磁力是引力，引力也是電磁力。物質(zhì)、物體、星球各點(diǎn)的電磁力（或引力）是不同，當(dāng)然也包括方向。地球上的巖石記錄了地球上電磁力（或引力）變化情況。所以放炮炸巖石會(huì)影響附近周圍收音機(jī)、老式拉桿天線電視機(jī)收視效果，在電視機(jī)會(huì)產(chǎn)橫條和全屏雪花點(diǎn)，與汽車發(fā)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生干擾的效果一致。

第四篇：《太陽與行星的引力》教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容位于開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律之后，萬有引力之前，是想通過牛頓運(yùn)動(dòng)定律和開普勒第三定律進(jìn)行演繹推理先得出太陽與行星間的引力，再沿著前人的足跡一步一步揭開萬有引力的神秘面紗。這不僅符合新課標(biāo)的要求，而且在教學(xué)過程中注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是很好的科學(xué)探究的教育素材，這也是我選這節(jié)課的初衷。

無論在備課還是在試講中，老師們指出我問題所在，并給了我很好的建議，所以收獲很大。簡述與大家共勉：

1）為了說明行星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與行星的受力無關(guān)，我舉了兩個(gè)例子，一個(gè)是重力，一個(gè)是彈力，最后只選用重力來說明問題，彈力留給學(xué)生自行分析，并非越多越好。

2）在證明引力大小與質(zhì)量的乘積成正比，與質(zhì)量和無關(guān)時(shí)，我本來準(zhǔn)備從數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)角度來分析，但想著數(shù)學(xué)是作為物理學(xué)的一個(gè)輔助學(xué)科，不要簡單問題復(fù)雜化，所以只采用物理證明，數(shù)學(xué)證明留給數(shù)學(xué)愛好者自行探索。

3）借助多媒體，向?qū)W生展示行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫模擬。創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中把新知識(shí)和思想納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

4）學(xué)生課堂中的一些問題：1.個(gè)別學(xué)生課上不積極思考，一味跟著老師走；2.理解能力差，體現(xiàn)在對(duì)概念的理解膚淺，答題跟著感覺答；3.數(shù)學(xué)符號(hào)與物理專用符號(hào)的區(qū)別不明確等。

以上是我在本節(jié)教學(xué)中的一點(diǎn)反思，還有更多的地方值得我去學(xué)習(xí)和思考。在以后的教學(xué)工作中還要繼續(xù)堅(jiān)持寫好課后小結(jié)與反思筆記，把教學(xué)過程中，包括課前備教材、備學(xué)生中的一些感觸、思考、困惑及時(shí)記錄下來，以便重新審視自己的教學(xué)行為，促使自己更快的成長為新時(shí)期研究型、復(fù)合型的物理教師。

第五篇：統(tǒng)一報(bào)告

附.思政課社會(huì)調(diào)查題目（僅供參考）：

第一部分

1、關(guān)于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)選擇的相關(guān)性的調(diào)查

2、關(guān)于大學(xué)生同居行為、婚前性行為涉及的道德問題與法律問題的調(diào)查

3、關(guān)于大學(xué)生財(cái)富觀念的調(diào)查

可選擇某個(gè)更具體的題目進(jìn)行調(diào)查，如：關(guān)于國內(nèi)外富豪榜的態(tài)度；關(guān)于創(chuàng)業(yè)與致富的話題；關(guān)于理財(cái)觀念與能力的調(diào)查；對(duì)慈善捐贈(zèng)的態(tài)度與行為的調(diào)查等。

4、關(guān)于參與網(wǎng)絡(luò)公共生活的狀態(tài)的調(diào)查

可從以下幾方面展開：對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的調(diào)查；對(duì)網(wǎng)絡(luò)公共話題的參與、選擇、態(tài)度、方式的調(diào)查分析；網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系；大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效利用情況分析調(diào)查等。

5、關(guān)于大學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查

人文素養(yǎng)是一個(gè)很大的范疇，可從總體的人文素質(zhì)上來分析調(diào)查，也可選擇文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、道德、法律、政治等某個(gè)具體領(lǐng)域來進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查工作?？蓮囊韵聨追矫嬲归_：高校學(xué)生人文素養(yǎng)水平與狀況；理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)程度及認(rèn)識(shí)水平；人文素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系；人文素養(yǎng)與高校教育培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系；關(guān)于大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的調(diào)查；關(guān)于自律精神、法律意識(shí)、法治精神、德性能力等方面的調(diào)查。

6、關(guān)于大學(xué)生能力培養(yǎng)的調(diào)查

可選取某個(gè)具體問題展開調(diào)查，如交際能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理調(diào)控能力的調(diào)查等。

可從不同角度展開：校園生活與能力培養(yǎng)的關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)利用與能力培養(yǎng)；團(tuán)隊(duì)工作與能力培養(yǎng)；不同學(xué)科學(xué)生對(duì)本專業(yè)能力培養(yǎng)的滿意度、要求、差距等。

7、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）改革開放三十年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

8、某地（村、鄉(xiāng)、縣、市）全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

9、某地（縣、市）以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

10、農(nóng)村進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路情況的調(diào)查。

11、某地（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市）私有經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其作用情況的調(diào)查。

12、大學(xué)畢業(yè)生成才道路的調(diào)查。

13、某某市愛國主義教育基地的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

14、關(guān)于當(dāng)今農(nóng)村貧富差距的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某地方為例

15、某某城中村外來流動(dòng)人員的調(diào)查報(bào)告

16、當(dāng)前農(nóng)村基層民主的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

17、農(nóng)村黨基層建設(shè)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告——以某某鄉(xiāng)為例

18、當(dāng)前農(nóng)村文化現(xiàn)狀——以某某村為例

19、城市個(gè)體戶生存狀況調(diào)查——以某某街道為例

20、當(dāng)前大學(xué)生在品牌認(rèn)識(shí)及消費(fèi)方面的調(diào)查報(bào)告

21、農(nóng)村失學(xué)情況調(diào)查及對(duì)策——以某某鄉(xiāng)為例

22、有關(guān)農(nóng)村親情的調(diào)查報(bào)告

第二部分

1、對(duì)中小學(xué)生課業(yè)、未成年人進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人的成長環(huán)境與關(guān)注問題的調(diào)查；

2、農(nóng)村、城區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等文化陣地建設(shè)管理情況、存在的問題以及加強(qiáng)文化陣地建設(shè)和管理的意見建議；

3、文化隊(duì)伍特別是基層文化隊(duì)伍現(xiàn)狀，存在的問題以及進(jìn)一步加強(qiáng)的意見建議；

4、各地廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版等文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)和對(duì)策建議；

5、各地圖書館、博物館、文化館等社會(huì)公益性文化事業(yè)單位現(xiàn)狀，存在的主要問題及建議；

6、各地網(wǎng)絡(luò)業(yè)、手機(jī)短信等新興文化傳媒的發(fā)展與規(guī)范；

7、各地演出市場、圖書音像發(fā)行放映市場、網(wǎng)吧市場等文化市場發(fā)育、管理情況，存在的問題與對(duì)策建議。

8、大學(xué)生素質(zhì)拓展的趨向性調(diào)查報(bào)告

9、我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

10、湛江市各級(jí)黨組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

11、湛江市各級(jí)團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)調(diào)查

12、農(nóng)村健康觀念、生活方式調(diào)研

13、藍(lán)天凈土——當(dāng)?shù)丨h(huán)?，F(xiàn)狀調(diào)查

14、農(nóng)民收入增加調(diào)查報(bào)告

15、大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)的可行性調(diào)查

16、農(nóng)村醫(yī)療狀況，農(nóng)民健康水平調(diào)查報(bào)告

17、“三個(gè)代表”重要思想在農(nóng)村的生動(dòng)實(shí)踐

18、“三個(gè)代表”重要思想對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)問題的指導(dǎo)

19、學(xué)習(xí)型社會(huì)在農(nóng)村

20、改革中農(nóng)民隊(duì)伍的新變化

21、誠信在農(nóng)村、社區(qū)、街道的調(diào)查報(bào)告

22、市場經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村加快發(fā)展的調(diào)查報(bào)告

23、各地高考錄取分?jǐn)?shù)線不均引起的社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查

24、農(nóng)民致富心理趨向研究

25、社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村思想觀念嬗變的調(diào)查和分析

26、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)大學(xué)生人際交往調(diào)查分析

27、當(dāng)代青年個(gè)性化發(fā)展的調(diào)查和哲學(xué)思想

28、我國高考制度“利”與“弊”的調(diào)查

29、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

30、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

31、假日經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查

32、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)查報(bào)告

33、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題調(diào)資分析

34、擴(kuò)大和培育內(nèi)需的調(diào)查

35、實(shí)施西部大開展戰(zhàn)略的調(diào)查研究

36、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”調(diào)查研究

37、影響中國基層政府行動(dòng)管理的因素調(diào)查分析

38、各地房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

39、各地人力資源和人才工作調(diào)查分析

40、大學(xué)生的就業(yè)與高等教育發(fā)展調(diào)查研究

41、敬老、愛老——社會(huì)公德現(xiàn)象調(diào)查

42、社會(huì)公益活動(dòng)調(diào)查研究

43、新社會(huì)階層調(diào)查研究

44、就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

45、社會(huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

46、全民文明習(xí)慣調(diào)查分析

47、青年失業(yè)再就業(yè)調(diào)查分析

48、學(xué)生社團(tuán)——磨志練才的搖籃

49、貧困大學(xué)生心理健康調(diào)查分析

50、誠信考試——大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象調(diào)查

51、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

以上題目僅供參考，也可以另選題目。相信同學(xué)們?cè)趶V闊的社會(huì)大舞臺(tái)上，能夠體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的豐富內(nèi)涵，用自已靈敏的雙眼和善思的大腦，捕捉社會(huì)實(shí)踐的閃光點(diǎn)，譜寫一篇篇新穎、獨(dú)立、厚重、理論與實(shí)踐統(tǒng)一的優(yōu)秀作品.我校原有優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告題目：

目錄

和諧社會(huì)篇

1、特呈島新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告???????????羅顯超等

2、構(gòu)建和諧家庭調(diào)查報(bào)告?????????????廖淑芬等

3、淺析農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問題????????????陳兒等

4、踐行榮辱觀, 建設(shè)新農(nóng)村????????????吳喜丹等

5、新屋仔村新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告??????????胡澤凡等

6、湛江市環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告??????????陳藝興等

7、構(gòu)建和諧社會(huì)與經(jīng)濟(jì)觀調(diào)查報(bào)告?????????陳元柳等

8、“金小小餅業(yè)”發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告?????????馬康禮等

9、手機(jī)零售店的銷售調(diào)查報(bào)告???????????陳金鋒等

10、對(duì)和諧社會(huì)表象的思考?????????????鄧冬梅等

和諧校園篇

1、大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告???????????????李昊力等

42、海大大學(xué)生就業(yè)問題分析報(bào)告???????????譚 蹤等

3、大學(xué)生心理問題狀況調(diào)查?????????????施斐等

4、大學(xué)生心理健康調(diào)查???????????????林杰等

5、共建海大和諧校園

——無償獻(xiàn)血調(diào)查???????????朱振雄等

6、樹文明新風(fēng) 建和諧校園

——海大校園文明行為調(diào)查??????????郭俊超等

7、關(guān)于構(gòu)建和諧校園調(diào)查報(bào)告 ????????????藍(lán)秋菊等

8、和諧社會(huì)與校園安全問題調(diào)研報(bào)告?????????馮淑冰等

9、對(duì)當(dāng)前我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查????????????毛敏華等

10、創(chuàng)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明的調(diào)查與分析????????鄔新華等

11、和諧情系你我他，評(píng)建創(chuàng)優(yōu)靠大家????????張冰云等

12、大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告????????????張羅庚等

13、對(duì)大學(xué)生宿舍和諧狀況的調(diào)查報(bào)告????????黃同亮等

14、對(duì)學(xué)校醫(yī)療制度的調(diào)查?????????????陳曉濱等

15、大學(xué)校園里的飲酒消費(fèi)觀????????????劉泓亮等

16、構(gòu)建和諧消費(fèi)觀—--大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告??????劉穎珊等

17、構(gòu)建和諧社會(huì)下的創(chuàng)業(yè)觀

——海大工程學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告??????? 徐杰文等

18、豐富多彩的校園文化與和諧校園建設(shè)????????陳雪玲等

19、對(duì)我校和諧校園的調(diào)查報(bào)告????????????張海堅(jiān)等

20、淺談校園市場潛在的“壟斷”

——文學(xué)院對(duì)校園壟斷調(diào)查報(bào)告?????????程 毓

21、和諧校園中的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用

——海大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用情況調(diào)查報(bào)告?????馬純青等

22、我校文科類女大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查分析????????劉秀華等

23、對(duì)校內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展利與弊的調(diào)研???????朱廣明等

24、大學(xué)生宿舍和諧狀況調(diào)查報(bào)告???????????畢志明等

25、菁菁校園，共創(chuàng)和諧???????????????洪佰佳等

法 制 篇

1、和諧社會(huì)與法制建設(shè)調(diào)查報(bào)告???????????李廣澤等

2、大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)認(rèn)識(shí)的調(diào)查???????????李慧娟等

3、對(duì)大學(xué)生婚姻觀的調(diào)查??????????????老淑芬等

4、對(duì)《婦女權(quán)益保障法》認(rèn)知程度的調(diào)研???????林月霞等

5、大學(xué)生法律意識(shí)方面的調(diào)查報(bào)告??????????周堪培等

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調(diào)查報(bào)告具體要求：

2、字體字號(hào)要求：普通中文字體要求為宋體。題目用一號(hào)黑體字；第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；第二層次及以下題序和標(biāo)題用四號(hào)宋體字；正文用小四號(hào)宋體；段落行距以固定值20磅。

3、統(tǒng)一A4紙打印，統(tǒng)一封面。

4、要符合調(diào)研報(bào)告的撰寫格式。

嚴(yán)禁學(xué)生從報(bào)刊雜志、網(wǎng)上下載等抄襲行為，杜絕沒有調(diào)研的假報(bào)告，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以上行為，經(jīng)查處屬實(shí)的，思政實(shí)踐課成績?yōu)椴患案?，沒有相應(yīng)的學(xué)分。

5、報(bào)告3000字以上。調(diào)查報(bào)告的重要依據(jù)：至少45份問卷，卷內(nèi)至少15個(gè)問題。

4-6人一組，共同完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

6、調(diào)查報(bào)告須附調(diào)查問卷一份

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聯(lián)系人：任念文電話：2100919***