第一篇：科研工作者的價(jià)值觀

科研工作者的價(jià)值觀 人民日報(bào)連發(fā)了五篇文章，對精致的利己主義、狹隘的相對主義、庸俗的消費(fèi)主義、詭辯的相對主義以及不加分析的懷疑主義等五大主義進(jìn)行了批判。文章對當(dāng)下社會(huì)的幾種畸形社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了深度分析，并旗幟鮮明的提出了“為”或“不為”。

我們時(shí)常能夠在網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙等媒體上看到很多奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，比如摔倒的老人沒有人扶，各種有毒的食品等等，我們常常會(huì)想，這個(gè)社會(huì)到底是怎么了？為什么會(huì)有這樣那樣的不堪的事情發(fā)生？我們從小所熟知的中華傳統(tǒng)美德都到哪里去了？走在大街小巷，我們會(huì)看到很多人都用著各色的奢侈品，豪車、手包以及各種價(jià)值不菲的電子產(chǎn)品，很多情況下，這些產(chǎn)品已經(jīng)失去了它們原來的意義，變成了人們炫耀攀比的工具。還有充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種爭吵和謾罵，無論你發(fā)表什么言論，總會(huì)遭到一部分人的攻擊，有的為你戴上各色的帽子，還有的則進(jìn)行人身攻擊，網(wǎng)絡(luò)的自由性使得很多人不用為自己的言行負(fù)責(zé)，也是促進(jìn)這樣的行為的一個(gè)因素吧。

我想，造成這樣的情況，與人心的浮躁有關(guān)，與人們的認(rèn)知與自己的際遇的矛盾有關(guān)。很多人從小接受了良好的道德教育，其實(shí)是一心向善的。但當(dāng)他們投身社會(huì)以后，發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上一些不好的現(xiàn)象，比如制假售假、坑蒙拐騙等等，還有一些人通過不正當(dāng)?shù)氖侄?，牟得了不?yīng)得的利益。這樣的現(xiàn)實(shí)，與他們的認(rèn)知不同，于是就迷茫了，進(jìn)而產(chǎn)生了也要學(xué)習(xí)那些不好的行為的想法，變得與他們本來所不恥的人一樣了?，F(xiàn)在的社會(huì)，很多人都很浮躁。人與人之間缺少了信任與真誠。多了虛假，多了猜疑，多了攀比與競爭。他們之所以有種種的利己行為，就是因?yàn)樽约簭那暗膬r(jià)值觀與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)形成了沖突，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種不公平的現(xiàn)象面前，就改變了初衷，開始變得自己也很利己了。但是我們需要堅(jiān)持自己內(nèi)心里所認(rèn)可的那樣，要堅(jiān)持自己應(yīng)有的價(jià)值觀。

作為科技工作者，如何在漫漫的科研道路上，樹立正確的價(jià)值觀呢，我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，誠實(shí)守信?？蒲惺且豁?xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不能有半點(diǎn)馬虎，更不能在利益面前，急

功近利，甚至弄虛作假，誠實(shí)守信是我們工作的基礎(chǔ)。

第二，開拓創(chuàng)新。江澤民同志曾經(jīng)指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興

旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新對于科研工作來講至關(guān)重要，唯有不斷地創(chuàng)新，才能保證科學(xué)技術(shù)在競爭中處于主動(dòng)、立于不敗之地。

第三，志存高遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國當(dāng)前的工作重心，很多人在物欲面前迷失了自我，變得追名逐利，不能靜下心來搞科研。因此我們科研工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到國家科技發(fā)展的重任，牢記使命，腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，鑄國防基石，做民族脊梁。

第二篇：科研工作者如何做好簡單事情？

科研工作者如何做好簡單事情？

王進(jìn)的博文

成功，其實(shí)就是“用正確的方法把正確的事情重復(fù)成千上萬次”，而這些事情往往都是比較簡單的。在科學(xué)史上，因小失誤而釀成大禍的事例比比皆是?？梢姡唵蔚氖虑榭偸请y做的。這個(gè)道理往往為科研工作者所忽略，究其原因，主要在兩個(gè)方面：一是思想意識(shí)上存在認(rèn)知誤區(qū)；二是確保簡單事情不出錯(cuò)的科研技巧缺乏。

思想意識(shí)上的認(rèn)知誤區(qū)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是簡單的事情往往給人容易完成的感覺。研究人員認(rèn)為很多事情都比較簡單，所以，一旦他想做就一定會(huì)成功。而目前沒做成，只因他不愿意去做，而不是沒能力做。事實(shí)上，世間沒有哪一件事情是容易的。如果沒有去嘗試，就沒有資格去評判一件事情對一個(gè)人究竟意味著難還是易。

二是簡單的事情容易讓人產(chǎn)生麻痹心態(tài)。結(jié)果，在完成這件事情時(shí)常常出大錯(cuò)，這恰恰是科研工作者栽跟頭的主要原因，所謂“眼高手低”說的就是這種人。

三是一件簡單事情，如果需要長期重復(fù)做，極易讓人產(chǎn)生倦怠之心，惟有依靠毅力方能堅(jiān)持。但是，毅力對很多研究人員是奢侈品。如果研究人員缺乏在日復(fù)一日完成簡單任務(wù)時(shí)所必需的堅(jiān)毅，那么就必須求助于新鮮感，即必須在看似簡單枯燥的工作中增加創(chuàng)意使得研究任務(wù)變成有趣味的事業(yè)。否則，科研工作就會(huì)逐漸陷入沉悶與單調(diào)的節(jié)奏。

可見，世間一切事情都不簡單。比如書法，筆畫越少，越要斟酌。此外，看似簡單，貴在堅(jiān)持?？蒲泄ぷ髡咭乐狗稿e(cuò)，觀念上的改變是第一位的。

做事是需要能力作為保障的，而能力的增長非一日之功。一名研究人員自認(rèn)已具備的能力，其實(shí)不見得是真正地?fù)碛?。而這種能力缺位，除了前述思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)外，更重要的在于對很多小技巧的無知。正是因?yàn)楹唵蔚氖虑椴恍枰珡?fù)雜的技巧，所以很多科研工作者往往輕視完成這些簡單任務(wù)的工作技能，結(jié)果導(dǎo)致“千里之堤，潰于蟻穴”。

團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該互通科研技能，即每名科研工作者在研究中獲得的小經(jīng)驗(yàn)、小技巧，應(yīng)貢獻(xiàn)出來與其他成員交流、分享，這是確保簡單任務(wù)不出大錯(cuò)的重要保障。當(dāng)然，千萬不要把網(wǎng)絡(luò)上別人整理好的科研小竅門不加消化就一古腦貼上來，這樣做既是浪費(fèi)所有研究人員的時(shí)間，效果也不佳。

一個(gè)科研小技巧是否適合拿出來與大家分享，至少有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助你去判定：

一是這個(gè)小技巧你自己有沒有去真正實(shí)踐過？如果一個(gè)小技巧，連你自己都沒有去實(shí)踐過，你怎么知道它是一個(gè)技巧呢？

二是在實(shí)踐的過程中這個(gè)小技巧是否真能在你的手上實(shí)現(xiàn)？實(shí)踐只是一個(gè)參與過程，而實(shí)現(xiàn)則代表參與的結(jié)果是可以預(yù)期的。如果你無法將這個(gè)小技巧實(shí)現(xiàn)，那么別人也許也會(huì)遭遇同樣困境。一旦你告訴別人一個(gè)好的小技巧，那就做好接受別人垂詢的準(zhǔn)備。不要等到別人前來咨詢時(shí)，連自己都無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)技巧，那就太尷尬了。

三是這個(gè)小技巧是否真能解決你在科學(xué)研究中所遇到的煩惱？如果一個(gè)小技巧所解決的問題和你研究中碰到的問題相關(guān)性不大，那么這樣的技巧也許不具備太多的實(shí)用價(jià)值。不同的研究者會(huì)遇到不同的困難，解決這些困難需要不同的技巧。因此，最好是只給出真正幫助你解決了困難的那些技巧，其它對你沒有什么作用或者幫助不大的技巧，留給別人去挖掘好了。當(dāng)然，同一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所需要的科研技巧，因?yàn)檠芯康膯栴}趨同，所以可借鑒性較大。

四是對于這個(gè)小技巧能夠解決的問題，是否以前已經(jīng)有人發(fā)布過其它的解決技巧？你所發(fā)布的小技巧是否確實(shí)比別人已經(jīng)發(fā)布的要強(qiáng)？抑或是解決問題的另一種思路？不要把一些通過簡單途徑能夠解決的問題，用相對更復(fù)雜的方法去完成，那就得不償失了。

科研無小事，所有從事科學(xué)研究的人必須時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，并尋求妥善的科研技巧確保自己不在簡單任務(wù)上犯超級大的錯(cuò)誤。

一個(gè)人要堅(jiān)持重復(fù)做簡單的事情，尋找到合適的激勵(lì)源至關(guān)重要。一個(gè)辦法就是：讓簡單的事情變得有趣，創(chuàng)造性地讓枯燥的工作充滿新鮮感。另外一個(gè)方法就是：樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將目標(biāo)提升為成功的愿景，并且將日常的簡單工作化為實(shí)現(xiàn)愿景的里程碑。

第三篇：科研工作者工作總結(jié)匯編

科研工作者工作總結(jié)匯編

科研是為了不斷的進(jìn)步，不斷的提升工作而存在的。那在今年的科研工作里，你又有怎樣的總結(jié)和收獲呢?好好的寫一篇個(gè)人總結(jié)吧！下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“科研工作者工作總結(jié)匯編”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科研工作者工作總結(jié)匯編（一）

堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識(shí)，談體會(huì)。x月x日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員xx老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了。

二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過程

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《xxx研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。

2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。

b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從x月x月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動(dòng)，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。

d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

三、重視成果總結(jié)，提高科研品位

1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本學(xué)年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

四、規(guī)范科研管理，做好科研日常工作

1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評估，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施。

2、開展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。

科研工作者工作總結(jié)匯編（二）

自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。xx年被評為xx市優(yōu)秀教師，xx年被評為xx市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)xx市級兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的xx市級“xxx”規(guī)劃課題有：（1）《xxx》（2）《小學(xué)作文xxx》（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)xxx》（4）《小學(xué)英語xxx究》（5）《小學(xué)生合唱xxx》（6）《小學(xué)美術(shù)xxx》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

科研工作者工作總結(jié)匯編（三）

在我院將近兩年，全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評。現(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。

1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次；護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次；每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次；積極開展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評選，其它項(xiàng)目也初見成效；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查，晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查，不規(guī)范者及時(shí)反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評，提高大家的積極性，對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。

3、工作中存在問題

護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來，經(jīng)常是被動(dòng)地去做?？蒲泄ぷ魇亲o(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，各方面有了一定進(jìn)步，基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。

科研工作者工作總結(jié)匯編（四）

隨著20xx年的來臨，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時(shí)間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強(qiáng)。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說、講、評課等活動(dòng)，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個(gè)方面總結(jié)一下。

一、本學(xué)期工作思路

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作，對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

二、園本教研方面

延續(xù)上學(xué)期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo)，我們具體分為以下四個(gè)方面：

（一）重視課堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)水平

本學(xué)期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用，通過活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)所有教師一起更好地互動(dòng)、成長。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。

在每人一堂課的活動(dòng)中，我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動(dòng)，因此我們不但認(rèn)真探討語言、計(jì)算的教學(xué)方法，還總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行分享交流；各年齡段針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（二）通過多種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力

1、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的知識(shí)，進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓(xùn)，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。

2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織教師研討、分析教材。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時(shí)研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。

（三）加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

三、課題研究方面

課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學(xué)習(xí)，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。本學(xué)期課題研究工作很多，主要包含以下兩個(gè)方面：

（一）xx省“十二五”學(xué)前教育研究課題《幼兒園xxx教育》，目前正處于實(shí)驗(yàn)階段，在課題組的帶領(lǐng)下，我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實(shí)驗(yàn)，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：

1、我們把該課題的三個(gè)子課題---《幼兒園一日生活xxx》、《賞識(shí)教育xxx》、《家園賞識(shí)教育xxx》進(jìn)行了更加深入的探究，每個(gè)子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告，也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報(bào)告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。

3、老師們還寫了不少賞識(shí)教育的教育隨筆。

4、實(shí)驗(yàn)班級的家長，對孩子進(jìn)行了賞識(shí)教育的實(shí)驗(yàn)和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。

5、獲獎(jiǎng)情況：

xx老師的論文《xxx》獲xxx評選一等獎(jiǎng)，xx老師的《xx》獲xx評選二等獎(jiǎng)。xxx老師的《xxx》獲xxx評選三等獎(jiǎng)。

（二）園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對于研究的內(nèi)容比較具體和實(shí)在，能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項(xiàng)和深入的研究，取得了不錯(cuò)的研究成效。為了讓課題研究更加深入細(xì)致，我們從上學(xué)年開始，把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè)，但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等。教研室對中期研究報(bào)告的寫法以及結(jié)題報(bào)告的寫法進(jìn)行了專題的會(huì)議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫。根據(jù)前段時(shí)間的檢查來看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng)。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報(bào)告，絕大部分符合結(jié)題的要求。

四、反思

1、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作。總體來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。

五、下學(xué)期主要工作

1、園級小課題立項(xiàng)與研究。

2、省級課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。

4、新課程研討活動(dòng)。

5、藝術(shù)（音樂）課與健康（體育）的說、講、聽、評課等系列活動(dòng)。

6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動(dòng)的研究與探討。

7、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

8、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動(dòng)。

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

第四篇：科研工作者先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

教科研先進(jìn)工作者申報(bào)材料

Xxx學(xué)校xxx

我自xxx年大學(xué)畢業(yè)分配到參加工作至今，在xx年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。Xx年任中學(xué)教導(dǎo)主任，作為學(xué)校的教科研管理工作者，在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范；作為教師，愛崗敬業(yè)、熱誠教學(xué)、熱心教研、教書育人、為人師表，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

在從事學(xué)校教科研工作以來，“立足創(chuàng)新教育、提升教育質(zhì)量”。潛心研究、積極從事教育科研和改革，大力倡導(dǎo)教研教改，激發(fā)教師參與教育科研的濃厚興趣，促進(jìn)了教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。

一、以“德”正其身

一直以來，本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠踏實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

二、以“能”謀其責(zé)

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了《給教師的一百個(gè)建議》等多本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、以“勤”帶其頭

自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。教學(xué)科研工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

四、以“績”稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我負(fù)責(zé)的部門工作近些年取得了一些成績。

1、規(guī)范教研教學(xué)工作，狠抓落實(shí)。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)教研教學(xué)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。

2、科學(xué)備考，提高效率。

在整個(gè)初三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。

3、人文備考，形成合力。

做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高中考復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

通過以上舉措，在2011屆中考的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點(diǎn)上做了不少符合我校實(shí)際的工作：

如大力倡導(dǎo)教研教改，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆，有多名教師在國家、省、市級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

組織我校教師參加了我區(qū)“三優(yōu)評選”活動(dòng)，并有部分教師獲獎(jiǎng)。在接受我區(qū)教科研中心“123全全”行動(dòng)的檢查考核中，成績先進(jìn)，得到了我區(qū)教科研中心的好評。

積極申報(bào)了我校實(shí)驗(yàn)課題《》，并順利通過了專家的評審工作，在專家的建議下，我們正在積極的進(jìn)行深入研究，對教育教學(xué)起到了巨大的推動(dòng)作用，也鍛煉了一大批教學(xué)骨干，有力的帶動(dòng)了我校教科研的長足發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高。

教育科研工作的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上，我將繼續(xù)努力實(shí)踐，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

第五篇：如何做一名科研工作者

如何做一名科研工作者從來就沒有太晚的時(shí)候

很多人老是說自己基礎(chǔ)差，擔(dān)心搞不定。有這種心態(tài)是很自然的，但是不要因此而否定自己的能力。人都是逼出來的。我當(dāng)年本科是一塌糊涂，但上了研究生后我說要用四年的時(shí)間做一點(diǎn)事情證明給自己。事在人為，才坐了四年的冷板凳，到了畢業(yè)的時(shí)候論文專利項(xiàng)目什么都有了（SCI 28篇，1作六篇，總和超過30，專利及項(xiàng)目現(xiàn)在給予非公開）。2 定位決定地位

我當(dāng)初上研究生的時(shí)候，老聽博士師兄們討論SCI，一問才知道就是發(fā)表的文章被一個(gè)叫web of science的搜索引擎收錄的文章。雖然中文雜志有一些被收錄，但是英文雜志幾乎全部收錄。于是我就想既然如此直接發(fā)英文文章豈不省事。中文文章審稿慢，周期長。另外再考慮到中國的國情，和自己以后想走的路。還是直接走國際路線比較好。我畢業(yè)的時(shí)候所有的文章都是英文的，現(xiàn)在回過頭來看，也覺得英文文章不是太難。導(dǎo)師的層次決定你的層次

如果你是一個(gè)勤于努力的人，想要飛的更高的話，導(dǎo)師的層次決定了你的層次。以我導(dǎo)師為例，他在病原方面搞了幾十年，是國際公認(rèn)的牛人之一。所以他接觸的都是我們這個(gè)方向一流的人物。他也經(jīng)常邀請一些其它國家的大牛來所以做報(bào)告。這些都是很好的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而一般導(dǎo)師的學(xué)生是不能有這個(gè)機(jī)會(huì)的。他看問題和做事的方法給了我很多啟發(fā)，所以選擇導(dǎo)師很重要，一句話：站的高看的遠(yuǎn)。4把握交流

通俗的說法就是多和老板聊天。什么是老板，我的看法是能力比你自己強(qiáng)是老板。所以不管是院士，教授，博導(dǎo)，還是前輩師兄，只要能就某一個(gè)問題和你討論，都是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我導(dǎo)師在羅馬尼亞科學(xué)院做研究，剛開始聊很具體的問題，后來討論的面就比較廣了。四年下來，感覺就不一樣。當(dāng)然為了準(zhǔn)備討論的題目而翻看資料論文，也是一個(gè)積累的過程。5 文獻(xiàn)要多理解

剛開始看文獻(xiàn)的時(shí)候，什么雜志都看。到后來就發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的主流雜志，所以這幾個(gè)雜志幾乎是每期瀏覽，重點(diǎn)閱讀。一個(gè)雜志一旦成為了本專業(yè)的主流，那一個(gè)定有很多年的積累，對于一個(gè)初入此到的人來說，可以起到事半功倍的作用。另外web of scienc提供文章的引用報(bào)告，對于一篇文章可以查到其引用的詳細(xì)相信，通過引用可以到了解導(dǎo)這篇文章的分量。當(dāng)文章看到一定數(shù)量之后，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一個(gè)方向，做的最好的往往就是那幾個(gè)到十幾個(gè)小組。這樣的話就可以對這些小組的文章進(jìn)行系統(tǒng)閱讀和跟蹤研究。6 文章多多益善

這是一個(gè)人心浮動(dòng)的年代，也是一個(gè)沒有英雄的年代。像愛因斯坦那樣靠兩三篇文章就可以驚動(dòng)世界的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此搞研究的人如果這一輩子只有幾篇文章也是不正常的。而文章往往是對科研工作的提煉和總結(jié)。因此只要做研究，尤其是基礎(chǔ)研究，論文應(yīng)該是必須的。現(xiàn)在很多人是大同行，而不是小同行。具體到某一個(gè)點(diǎn)上，可能與你相同的組全世界也沒有幾個(gè)。因此通過發(fā)表在國際公認(rèn)的學(xué)術(shù)期刊上的文章作為一個(gè)評價(jià)體系，也是有一定道理的。考慮的中國的國情，如果只靠同行的評價(jià)，礙于人情世故，很難得到一個(gè)公正的評價(jià)。既然國內(nèi)現(xiàn)在以SCI為標(biāo)準(zhǔn)，那這個(gè)參數(shù)的值當(dāng)然是越大越好了。但是如果一

個(gè)人可以在本行業(yè)的主流國際期刊發(fā)表文章，只要不造假抄襲，議在不能得到一個(gè)更加合理科學(xué)的評價(jià)體系前，多發(fā)SCI也是一個(gè)合理的選擇。與其抱怨，還不如趁早研究。7 水平是慢慢走出來的大家都想發(fā)IF高的雜志，但是水平的提高是一步一步來的。像我剛開始的論文投在IF一點(diǎn)幾的雜志上，到了研二就投到了IF六點(diǎn)幾的雜志上。所以從無到有是一個(gè)過程，從良到優(yōu)還是一個(gè)過程。欲速則不達(dá)。8 活要干好

很過國際一流的雜志，文章的組織，圖表的設(shè)計(jì)都很好，還有外人的PPT一般也做的比我們要好。有人說有了好的結(jié)果才是最重要的，但是如果不會(huì)完美的表達(dá)自己的結(jié)果也算是為山九仞，功虧一簣。一個(gè)好的研究人員，不光需要做出好的工作，還需要將此工作介紹給同行的能力。一篇好的論文不光是一篇好的報(bào)告，應(yīng)該是一件完整的藝術(shù)品?；貒^來看，現(xiàn)在自己對當(dāng)年發(fā)表的論文在構(gòu)圖方面還覺得的有很多地方做的不是太好。當(dāng)然了現(xiàn)在的眼光也很當(dāng)年不一樣了。9 要學(xué)會(huì)一點(diǎn)歷史知識(shí)

對于本學(xué)科的發(fā)展歷程要有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，最好做一番橫向和縱向的比較。橫向的就是和其它的學(xué)科發(fā)展相比較，認(rèn)識(shí)到本學(xué)科現(xiàn)在所處的地位?？v向就是比較它的發(fā)展過程，如果該學(xué)科現(xiàn)在熱，為什么熱，如果冷，為什么冷。一兩年看不出來，放到十年二十年，甚至五十年這樣一個(gè)范圍，就可以看得比較清楚了。很多國外專業(yè)的經(jīng)典書籍一般第一章都是介紹學(xué)科發(fā)展歷史的。10 如何找老板

下面幾個(gè)辦法我覺得不錯(cuò)，大家試試如何。一個(gè)是本專業(yè)的主流期刊，里面的編委都是在本領(lǐng)域成名的人物。第二就看本專業(yè)的會(huì)議的顧問名單，再爛的會(huì)議也能找?guī)讉€(gè)有名的老板來充充場面。至于他們來不來開會(huì)就另當(dāng)別論了。第三一般一個(gè)成熟的學(xué)科都會(huì)有國際的學(xué)術(shù)團(tuán)體，學(xué)會(huì)。像APS，ACersS，IEEE等。這些學(xué)會(huì)一般每年都會(huì)有年會(huì)，會(huì)上一般都會(huì)發(fā)幾個(gè)大獎(jiǎng)來肯定老板鼓勵(lì)后進(jìn)。對于本專業(yè)的老板，尤其是國際上認(rèn)可的那些人，要知道他們的名字，更要知道他們?yōu)槭裁闯擅Ｓ脀eb of science，很容易找到某個(gè)人最高引的文章。不管懂不懂下載來看看，如果你能從文章里面看出來該文為何高引，你的水平也就很不錯(cuò)了。

研究生階段的學(xué)習(xí)是從事科學(xué)研究的開端，是人生中的關(guān)鍵一步?；仡欁约旱幕A(chǔ)研究學(xué)習(xí)生活，主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1.持之以恒的精神?；A(chǔ)研究工作是非常艱難的事情，一旦我們確定一個(gè)研究方向以后，尤其是對于進(jìn)入一個(gè)新的研究領(lǐng)域而言，沒有近似的研究成果可以借鑒。這個(gè)的研究過程是一件非常艱難和困苦的事情，這個(gè)過程有可能需要幾個(gè)月甚至幾年，這期間最重要的就是需要堅(jiān)持。記得2005年6月在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院病原生物學(xué)研究所的一個(gè)病毒DNA signal 實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)班上，一個(gè)所長講他研究的一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有5年多了，但是毫無進(jìn)展。世界衛(wèi)生組織流感應(yīng)變工作組成員、阿蘭·漢普森教授說再堅(jiān)持一下，很快就會(huì)好起來的。堅(jiān)持是我們最終解決問題的心態(tài)，具有這個(gè)心態(tài)是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

2.開放合作交流的意識(shí)。在進(jìn)行研究的過程中，會(huì)遇到很多問題，由于自己知識(shí)積累有限。因此要經(jīng)常與自己的導(dǎo)師以及領(lǐng)域內(nèi)的教授進(jìn)行討論交流，他們的一句話往往會(huì)指出問題的關(guān)鍵。這個(gè)過程往往是判斷你的觀點(diǎn)正確與否的一個(gè)途徑。這個(gè)過程也是培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)意識(shí)的過程。另外對于一流的大師我們也不要懼怕，要敢于表達(dá)自己點(diǎn)觀點(diǎn)，有時(shí)候哪怕即使是錯(cuò)誤的。

3.保持一個(gè)好奇心。學(xué)科之間的交叉越來越多，了解其它學(xué)科的知識(shí)對于啟發(fā)自己的思維以及解決自己領(lǐng)域的問題。對于新的科技報(bào)道以及進(jìn)展，要了解要多加以思考。對于新鮮的事物要具有想了解的想法。一個(gè)廣泛的興趣愛好和好奇心是培養(yǎng)自己具有豐富想象力的前提，也是使自己進(jìn)行創(chuàng)新的動(dòng)力。

總之，做研究要一步一個(gè)腳印進(jìn)行，不能為一時(shí)的結(jié)果或成績而違反科學(xué)道德，要有耐心、恒心和自信心。用曾毅院士的一句話就是：“科學(xué)研究，要獨(dú)立自主，走自己的路；把握住自己的方向，毋為一時(shí)得失所惑”。