第一篇：微笑的魅力

課題：微笑的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)微笑，面對生活

2.能力目標(biāo)：用微笑坦然面對一切，學(xué)會(huì)微笑

3.情感，價(jià)值觀目標(biāo)：感受微笑的魅力，學(xué)會(huì)微笑的面對自己他人及生活 教學(xué)重點(diǎn)：微笑的看待一切

教學(xué)難點(diǎn)：適時(shí)的微笑，改變周圍事物

教學(xué)手段：多媒體，視頻

板書設(shè)計(jì)：微笑的魅力

難忘的“微笑”→歌中的“微笑”→“微笑”小女孩

→世界“微笑”日→網(wǎng)絡(luò)“微笑”

導(dǎo)入：

同學(xué)們，有一首歌大家都耳熟能詳，下面老師為大家準(zhǔn)備了一段視頻，希望大家梳理內(nèi)心的焦躁，收獲一個(gè)美麗的心情。播放視頻【歌聲與微笑】。

視頻放完了，我想大家看到了這么多的笑臉后，心情一定會(huì)很舒暢愉快。微笑不分老少，不分男女，不分民族，不分國籍，只要我們看到笑臉，就會(huì)有如沐春風(fēng)的感覺。但是，面對他人、學(xué)習(xí)、工作、生活我們還會(huì)微笑的面對嗎？聽了這節(jié)課，大家就應(yīng)該學(xué)會(huì)，如何去微笑的面對一切。

一、最難忘的微笑

同學(xué)們，在你們的記憶中有誰的微笑讓你很難忘嗎？現(xiàn)在讓我們閉上眼睛搜索記憶，回想一下，并且考慮一下為什么他/她的微笑讓你記憶深刻呢？

很多同學(xué)都想好了，下面誰能說說你的結(jié)果呢？大家都說了很多，有人說是母親或者是父親的微笑，因?yàn)樗麄兘o予我們毫無保留的愛，而這微笑就是愛的完美詮釋；有人說是朋友的微笑，因?yàn)樗麄兘o了我們鼓勵(lì)與支持，而這樣的微笑就是友誼的象征；有人說是老師的微笑，因?yàn)樗麄兘o了我們指導(dǎo)與幫助，而這樣的微笑就是師恩的象征；有人說是陌生人的一個(gè)微笑，萍水相逢，卻也會(huì)給我們留下一個(gè)深刻的印象??這是為什么呢？我想這就是微笑的魅力！

大家都說了給你們印象深刻的微笑，老師也曾被微笑而感動(dòng)著，現(xiàn)在回想起來，那種溫暖的感覺仍然包圍著我。事情是這樣的，大學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)我感覺很無聊寂寞，而這樣的感覺似乎圍繞我很久?？赡軙?huì)有同學(xué)問我，那就去學(xué)習(xí)看書逛街唄，這應(yīng)該是大學(xué)生的專利??！的確，我也會(huì)像平常一樣學(xué)習(xí)看書和朋友逛街，但是這樣的感覺仍沒有消失。于是我思前想后，決定找些事情去做，既要自己喜歡又有意義。我迷迷糊糊的睡著了，夢到小時(shí)候我去學(xué)習(xí)書法，雖然那個(gè)老師幾乎已經(jīng)記不清了，但是老師家的揚(yáng)琴，老師給我演奏的揚(yáng)琴曲子就在夢中縈繞在我的腦海中?？倳?huì)有夢醒的時(shí)候，這個(gè)夢我卻記在了心中。于是我去一些音樂機(jī)構(gòu)有沒有學(xué)習(xí)揚(yáng)琴的地方，但是每次都是以失敗而告終。但是我并不氣餒，我想現(xiàn)在最快捷的方式就是上網(wǎng)搜尋資料，于是我上網(wǎng)找老師，功夫不負(fù)有心人，我找到了。當(dāng)我彈起揚(yáng)琴的時(shí)候，老師試探著讓我感覺一下，于是我回想當(dāng)年小時(shí)候的我，音色還真的很不錯(cuò)，老師對我莞爾一笑。當(dāng)時(shí)，我真的很感動(dòng)，因?yàn)槲抑肋@個(gè)微笑是對我的肯定。學(xué)了一段時(shí)間后，一次練習(xí)彈琴時(shí)，我入了神，回頭一看父親靜靜地站在我后面，剎那間我看他微笑著，我想在我彈琴時(shí)父親一定是微笑的聽著。我沒有回頭去問父親，而是轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)練習(xí)。我感覺父親看

出了我的認(rèn)真與執(zhí)著，他認(rèn)為女兒長大了，做她喜歡喜歡做的事情，這是他欣慰的微笑啊！他們的微笑至今還鼓舞著我，刻在心中永遠(yuǎn)也忘不了。

其實(shí)這就是生活中的微笑，它為家庭帶來歡樂，為學(xué)業(yè)培育關(guān)懷，也在朋友間互通情誼。同時(shí)我們獲得了無私的親情，珍貴的友誼，深厚的師恩，還有許多無法表達(dá)的情愫。

二、歌中的微笑

同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了一首歌曲希望大家用心聆聽，用心感悟，然后告訴老師你們聽到了什么？

（播放音頻微笑）

歌曲放完了，老師看到大家臉上都洋溢著笑容，感受到了什么嗎？讓我們分享一下吧。

同學(xué)們說得很好，關(guān)于微笑，歌詞都十分美妙，每段歌詞中都是對微笑的描寫與刻畫。微笑時(shí)一種最為常見的心情表達(dá)方式，同樣是微笑：真誠的微笑：具有人性化的、發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)感情的自然流露；友善的微笑：親近和善的、友好的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑；愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的甜蜜一笑；喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露；嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、嫩面含羞、淺笑似花。

三、“微笑”的故事

同學(xué)們，老師這里有一個(gè)很美的故事要送給大家！

在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)非常富有的富翁，但他很不快樂。有一天，這個(gè)富翁垂頭喪氣地走在路上，這時(shí)，走來一個(gè)小女孩，小女孩用天真的眼神望著他，給了他一個(gè)很甜美的微笑。這個(gè)富翁望著孩子天真的面孔，心中豁然開朗。為什么要不高興呢，能像這樣微笑該有多好??！第二天，這個(gè)富翁離開了小鎮(zhèn)去尋求夢想和快樂。臨走前，他給了這個(gè)小女孩一筆巨款。鎮(zhèn)上的人覺得奇怪，問這個(gè)小女孩，明明不相識的富翁怎么會(huì)送她一筆巨額的財(cái)富，小女孩天真的笑著說：“我什么都沒做，只是對他微笑而已?！?/p>

故事到這里了，大家應(yīng)該明白了，這就是微笑的魅力?！爸皇菍λ⑿Χ?。”是啊，小女孩一個(gè)善意的笑，卻換來了巨額的財(cái)富，實(shí)在令人難以置信。但是，這就是微笑的力量，小女孩的微笑點(diǎn)燃了富翁幾乎化為灰燼的心靈，讓他再一次有了希望，有了夢想，有了快樂。這世界上還有什么比夢想和快樂更重要呢？ 你微笑面對生活，生活也會(huì)微笑面對你。

微笑應(yīng)該是人類獨(dú)特的一種微妙表情，是一種不確切的語言，是一種無聲的感召，更是一種撫慰心靈的藥劑?？梢砸驎r(shí)因事而來，也可以是無意識、下意識地產(chǎn)生，而且會(huì)無緣無故瞬間消失，它總是那么神秘，但又讓人心情舒暢。微笑不分高低貴賤，不分雅俗，微笑不用投入，無需成本，沒有價(jià)碼，因此它無法進(jìn)行真正意義上的買賣，它是人自然生成、自然消失、十分神秘的臨時(shí)性表情。微笑不用費(fèi)神、不用耗力，時(shí)間短暫、回味悠長，做來容易、保持卻又很難的一種心情表達(dá)。微笑表現(xiàn)在臉部，起因于內(nèi)心，因此需要感情作支柱。富有真情實(shí)感的微笑，是真善美的直接表達(dá)。

四、世界微笑日

其實(shí)微笑也是有節(jié)日的，大家聽過嗎？在1948年就把5月8日定為世界微笑日，多么美麗的節(jié)日，世界一瀉春光，笑臉如花。

同學(xué)們現(xiàn)在我們來做一個(gè)互動(dòng)游戲，請大家以相鄰的同學(xué)為單位，分成兩個(gè)人一組。面對面，嘗試著用你們最真誠明亮的眼睛看著對方，并且面帶微笑，希望大家不要感到尷尬，認(rèn)為這是一件很平常的事情。大家準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)我說開始的時(shí)候，大家要保持安靜，我們這樣保持10秒鐘。然后，我們要談一下你們的感受。

（互動(dòng)游戲開始）

嗯，游戲結(jié)束了。同學(xué)們各抒己見，說得都很好。大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)感到有些不好意思，因?yàn)橥蝗婚g我們可以這樣做會(huì)感到尷尬。但是，我們會(huì)因?yàn)檫@樣的微笑消除一些誤解，解除自設(shè)的屏障，拉近彼此的距離。

人生中有太多的挫折、失敗、誤解、困難，這都是正常的。此時(shí)，你需要放下煩惱，沖破心里的障礙。既然不能痛惜的挽回，那就嘗試微笑著去忘卻。微笑是一種修養(yǎng)，是一種藝術(shù)，懂得微笑的人，即使面對暴風(fēng)雨的來臨，他們依然微笑著堅(jiān)強(qiáng)面對，微笑使他們懂得進(jìn)退有度，寬容豁達(dá)，寵辱不驚，去留隨意。每天我們從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)。

讓我們一同銘記微笑的生日每年的5月8日，老師希望同學(xué)們不僅記住這一天，更要微笑面對每一天。

五，網(wǎng)絡(luò)“微笑”

同事們，這里有一段視頻，是關(guān)于微笑的。

（播放網(wǎng)絡(luò)微笑的來源）

我想現(xiàn)在大家都會(huì)上網(wǎng)，聊qq、玩游戲。這樣的微笑符號也十分流行，因此也就衍生出了很多微笑的符號，也十分流行?？吹搅诉@樣的符號，我們的心情也會(huì)十分舒暢吧。

自計(jì)算機(jī)被發(fā)明以來，人們習(xí)慣于在網(wǎng)上交流表達(dá)自己，作為微笑在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間的延伸，人們發(fā)明了一些意象化的符號，希望通過這種便于在計(jì)算機(jī)上表達(dá)的微笑傳遞給更多的人。而這一表達(dá)方式，在另一種程度上豐富了人類微笑在更高層次的傳遞。一個(gè)簡單的意象化符號摒棄了冰冷機(jī)器之間的冷漠，傳遞了人類心底一個(gè)會(huì)心的微笑，我們看到諸如：）此類的意象化微笑，心底會(huì)油然而生一個(gè)現(xiàn)實(shí)的笑臉，一種溫暖的感覺，這就是微笑的魅力所在。

六、結(jié)束

今天的這節(jié)課，我很快樂，因?yàn)槲蚁氪蠹覀鬟f了生活中快樂的秘訣—微笑！所以老師希望你大家能夠微笑去面對愛我們的人和我們愛的人，面對學(xué)習(xí)與生活和今后的人生。借用一句名言來結(jié)束我們今天這節(jié)課，“假如別人不給你微笑，那你就慷慨的將微笑送給別人吧！”

第二篇：微笑的魅力

微笑的魅力

1509 王雅芳

童年發(fā)生的許多事都深深的刻在了我的腦海里。他們對現(xiàn)在的我，或多或少都有一些影響。我猶記得小時(shí)候發(fā)生的一件事，讓我著實(shí)地感受到了微笑的魅力。

那是五年級一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)?？嫉貌⒉焕硐氲奈冶焕蠋熃腥マk公室。我拿著試卷聽到老師對其他同學(xué)的批評，不免有些害怕，雙手也有些發(fā)抖，我額頭上冒著豆大的汗珠。我將試卷交給老師怯怯地望著她，她先是眉頭緊皺，然后又舒展開來“這次考試失敗的原因是什么，自己有分析過嗎？”我望著他那雙眼，想從中讀出點(diǎn)什么，生氣？原諒？都沒有，老師那雙眼像是叢林里的一座湖泊——平靜，給人力量。我低下頭，怯怯地說“考試不是很認(rèn)真。”“能知道就好，先在那邊更正，然后再把我給你出幾道題做完吧?！彼f完便拿了一本練習(xí)題單記了幾道題目讓我做。我走到辦公桌的另一邊，認(rèn)真的寫起了作業(yè)。寫完后，可能是由于緊張，也有可能是別的原因，我將老師喝茶的那個(gè)玻璃杯，碰到了地上，摔得粉碎。我緊張極了?！芭尽钡囊宦曧?，讓老師和同學(xué)們都望向了我。我頓時(shí)想要找個(gè)地方鉆進(jìn)去，可是沒有。我只能與老師四目相對，直到老師走過來拍拍我的肩膀，問“你沒事吧？”。我才回過神來?！皩?....對不起”我腦子里一片空白,首先冒出的就是這三個(gè)字。但我如同一只跳蚤一般，顫抖不已，我低著頭不敢望向老師，但我也準(zhǔn)備好了一次暴風(fēng)雨的洗禮?？墒?，暴風(fēng)雨并沒有如期來臨，我聽到的只不過是如春風(fēng)一般和煦的三個(gè)字“沒關(guān)系”。我抬頭看見的也不是一張烏云密布的臉，而是一張燦爛的如陽光一般溫暖的微笑的臉。這微笑，這是讓我害怕與緊張相消失在九霄云外。而我感受到的是一份淡淡的幸福與羞澀。

我至今還不能忘掉老師那張微笑的臉龐。微揚(yáng)的嘴角，還有嘴角兩旁的小酒窩，它像陽光一般，散發(fā)的是光芒，驅(qū)趕我心中的黑暗，給人以力量，散發(fā)的是溫暖，融化了心中的迷茫給人以親切。對于一個(gè)十來歲的小孩子來說，那個(gè)微笑意義深刻。我想，我會(huì)將那個(gè)微笑永遠(yuǎn)保存在心底，讓它在我心中煥發(fā)出它特有的魅力。

第三篇：《微笑的魅力》定稿

《微笑的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅 圳

【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：

1.認(rèn)識到笑的好處多，微笑的魅力大。2.感受微笑的魅力。情感目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生樹立用積極的態(tài)度看待和解決生活狀況的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。行為目標(biāo)：

1.進(jìn)行微笑訓(xùn)練，學(xué)會(huì)微笑，感受微笑的魅力。

2.學(xué)會(huì)在生活中微笑面對自己、對待他人，用微笑解決生活中遇到的困難?！菊n前交流】 1.師生進(jìn)行約定

師：同學(xué)們，你們好~我是來自博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅老師。接下來，我將帶領(lǐng)大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有一個(gè)小小的要求。等下在課堂上會(huì)開展一系列活動(dòng)，只要老師一拍手（1/2~1/2~1/2/3）就請大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽明白了嗎？（生答）那好，咱們來嘗試一下！咱們班今天上午已經(jīng)聽了兩堂心理課了，現(xiàn)在感覺怎么樣？好，同桌之間說說你的感受，討論開始?。ㄉ归_談?wù)摚◣熍氖郑?，三遍以上?.師生問好，正式上課 【活動(dòng)過程】

一、破冰訓(xùn)練（聞樂傳“枕”）

1.講解游戲要求：老師手中拿的是一個(gè)笑臉抱枕，現(xiàn)在我會(huì)放一段音樂(瓦妮莎的微笑)，當(dāng)音樂聲停止之后，抱枕在誰的手上，誰就要跟我們分享一件最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺得很開心的一件事情。說得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。好，準(zhǔn)備好了嗎？

2.師：現(xiàn)在呀，抱枕在老師的手里，那我先說一個(gè)。（師示范說）我今天進(jìn)校園的時(shí)候，有位小朋友跟我說：“老師，您背包上的維尼熊好可愛?。∥衣犃朔浅：荛_心，心里像喝了蜜一樣甜。3.玩三次，請三個(gè)同學(xué)分別來說一說。

師：好，停?。ㄊ痉杜氖纸型＃└襾韣1/2 1/2 1/2/3 連續(xù)拍三下~ 過渡語：看來，微笑給我們留下的都是一些美好的印記，這節(jié)課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！

【設(shè)計(jì)意圖】跟孩子們一起玩他們喜聞樂見的小游戲，創(chuàng)設(shè)出一片歡樂的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。

二、微笑放松訓(xùn)練

師：羅老師知道今天上午大家已經(jīng)上了兩堂心理課了，現(xiàn)在肯定有點(diǎn)疲勞。不過，沒關(guān)系，老師現(xiàn)在來跟大家一起來做一個(gè)放松訓(xùn)練，來緩解一下今天上午聽課的疲勞。（隨機(jī)播放背景音樂《瓦妮莎的微笑》）

（請大家在座位上調(diào)整好自己的坐姿，找到一個(gè)讓你覺得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平放在地上，雙手自然地垂落。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣~靜靜地感受你的呼吸，現(xiàn)在你會(huì)覺得越來越放松。好，再一次，深吸氣，緩呼氣~把感覺放在你的嘴唇上，嘴角微微上揚(yáng)，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑著。當(dāng)你再一次微笑的時(shí)候，感受到微笑正通過你的手臂傳到你的手心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿了微笑的感覺。放松，微笑，你感覺到現(xiàn)在自己很溫和、寧靜和幸福。好，現(xiàn)在稍稍舒展一下你的身體，當(dāng)你一會(huì)兒睜開眼睛的時(shí)候，你感覺到自己精神飽滿，注意力高度集中，而且面帶微笑。當(dāng)我喊到1的時(shí)候，你就睜開眼睛，5-4-3-2-1，輕輕地睜開雙眼，瞧！你們一個(gè)個(gè)多么精神飽滿雅，咱們四（1）班的同學(xué)們真的很棒?。煟簞倓偡潘傻倪^程，你有什么樣的感受？誰愿意來說一說？（學(xué)生分享自己的感受）

【設(shè)計(jì)意圖】營造出一種積極的心理氣氛，為學(xué)生設(shè)定微笑的心錨。

三、揭示課題——微笑的魅力

師：我看到同學(xué)們都露出了笑臉，大家互相看一看。（學(xué)生活動(dòng)）老師相機(jī)詢問：現(xiàn)在你們覺得心情怎么樣？內(nèi)心有怎樣的感覺？ 預(yù)設(shè)，生答：快樂，幸福，高興，開心，甜美……

師：同學(xué)們，我們都知道笑的好處很多，今天呀，我們就來近距離地感受和體驗(yàn)一下微笑的魅力。（板書：微笑的魅力）

【設(shè)計(jì)意圖】①讓學(xué)生初步感受到微笑能快樂自己也能愉悅他人②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去發(fā)現(xiàn)微笑的好處。

四、欣賞微笑的圖片

1.課件出示一組微笑的圖片，師生交流感受。師：請大家欣賞這樣一組圖片（相機(jī)點(diǎn)開課件）提問：你看到了什么？你有什么感受？誰愿意跟大家分享一下你的感受？ 2.小結(jié)：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你”，所以，人們看到微笑的表情會(huì)很快樂。同學(xué)們，你們喜歡看到老師對你微笑嗎？為什么？

3.學(xué)生交流感受。舉手回答，并把你的感受說給同學(xué)聽一聽。

師（過渡）：我的微笑能給你們帶來這樣的感受，我真的非常高興，以后呀，老師會(huì)把更多的微笑送給你們。當(dāng)我對你們微笑的時(shí)候，我也收到了很多同學(xué)的微笑，讓我的心情也很愉悅，這就說明微笑有很強(qiáng)的“感染力”。你別看它只是一個(gè)簡單的表情，一些細(xì)微的動(dòng)作，但它卻在生活中發(fā)揮著巨大的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】把笑臉以圖片的形式出示給學(xué)生，給他們帶來更強(qiáng)烈的視覺沖擊，再次讓學(xué)生感受微笑能帶來快樂，傳遞友善。

五、情境表演，微笑天使在行動(dòng) 課件展示（四個(gè)具體的場景）

師：請大家選擇下面場景中的任意一個(gè)討論，看看誰最有方法，能夠用微笑應(yīng)對生活中的這些狀況。

1）自習(xí)課上，微微被一道數(shù)學(xué)題難住了，想向數(shù)學(xué)科代表請教。她

2）笑笑想從學(xué)校去梅溪湖音樂噴泉中心，他不知道該怎么走，正巧有位叔叔在身邊經(jīng)過，于是笑笑

3）歡歡第一次去興趣班學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)膽怯，看見新老師正和新同學(xué)熱情地打招呼，她

4）同桌不小心弄壞了樂樂最心愛的鋼筆，他很不好意思，有點(diǎn)難為情。樂樂知道后，1.小組內(nèi)討論、交流完之后，再次組織小組內(nèi)成員討論，看看能不能在課堂上再現(xiàn)這些場景，把它們表演出來。

2.分小組表演完之后，隨機(jī)采訪兩名同學(xué)，跟全班同學(xué)交流感受。

【設(shè)計(jì)意圖】情景劇表演學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中如何用微笑來保持良好的心態(tài)，練習(xí)用微笑應(yīng)對生活中的一些狀況。

六、尋找班上的“微笑小天使”

（過渡語）同學(xué)們你們表演得真精彩，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己~看來，我們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)了用微笑去應(yīng)對這些狀況，你們真了不起！老師要把最美的笑臉?biāo)徒o全班所有的同學(xué)。

師：就像我們剛剛表演的一樣，微笑是一種美好而無聲的語言，它來源于我們心底的善良、寬容和無私，表現(xiàn)的是友善和美好。那么在咱們班上肯定也有一群“微笑小天使”，經(jīng)常用真誠的笑容和溫情的話語解決過生活中的一些小問題。咱們來選一選，評一評咱們班的“微笑小天使”。（引導(dǎo)并提示學(xué)生：為了方便老師認(rèn)識，請大家只說本班的）1.小組討論 2.組員發(fā)言

3.發(fā)言的同學(xué)為自己心中的微笑小天使戴上“微笑天使帽”，擁抱一個(gè)，并把最熱烈的掌聲送給他們 4.小組內(nèi)成員互說。

【設(shè)計(jì)意圖】通過前面的感受微笑-練習(xí)微笑-體驗(yàn)微笑后，再一次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生親手為自己心目中的微笑天使戴上微笑天使帽，在課堂上創(chuàng)造一種儀式感，讓全體學(xué)生深刻感受到微笑的魅力，同時(shí)也獲得情感上的愉悅。

七、微笑接力~全班一起寫“微笑卡片”

師過渡語：微笑的魅力是無窮的，她帶領(lǐng)我們來到一個(gè)快樂的世界。只要你擁有樂觀的心態(tài)，每個(gè)人都可以是“微笑天使”。現(xiàn)在，你最想把微笑送給誰呢？最想對他說些什么呢？請同學(xué)們拿出信封中的“愛心卡片”，畫上最美的笑臉，寫上最真摯的話語吧！

1.學(xué)生寫“微笑卡片”2.學(xué)生送“微笑卡片”3.隨機(jī)訪談交流 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，將本節(jié)課的認(rèn)識付諸于實(shí)踐。

八、小組游戲：“微笑傳遞”，教師課堂小結(jié)

師：這堂課的微笑之旅馬上就要結(jié)束了。接下來，我們來玩一個(gè)“傳遞微笑”的小游戲，請你用你最美的表情對你旁邊的同學(xué)說“你好！”我們比比看誰的微笑能讓同學(xué)感受到快樂和真誠。（播放歌曲《歌聲與微笑》）

師：關(guān)于微笑的話題我們今天就討論到這里，通過今天的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢？（生交流收獲）

師：最后，我要感謝大家給我分享了你們的熱情的微笑、自信的微笑、友善的微笑……希望我們每個(gè)人的人生都是一趟精彩的微笑之旅！

【設(shè)計(jì)意圖】歡樂的歌曲渲染氣氛，學(xué)生在美好輕快的歌曲中沉淀本節(jié)課的收獲。

第四篇：微笑的魅力

微笑的魅力

“今天你微笑了嗎”？

一句簡短的自己問候，卻暗示著我們不尋常的一面。在酒店服務(wù)過程中，我們更應(yīng)該懂得微笑。良好的心態(tài)和形象是我們酒店服務(wù)的前提，而這一形象的樹立關(guān)鍵在于我們每個(gè)人的微笑服務(wù)，從每一天做起，從每一個(gè)早上做起。微笑是最美麗的語言，它是一個(gè)人心靈的真誠流露，它具有難以估量的價(jià)值。微笑，不用花費(fèi)什么，卻創(chuàng)造出許多的驚喜，它既豐富了那些接受它的人，又不會(huì)使給予的人變得貧瘠，它在產(chǎn)生的那一刻起就注定會(huì)給人留下永恒的記憶。

我曾經(jīng)看到過一篇因微笑而感人的故事，故事的情節(jié)并不復(fù)雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫投訴信投訴這位空姐。但因?yàn)檫@位空姐之后露出了十二次微笑，這位乘客倍受感動(dòng)，因而改變了主意，把投訴信改寫成了感謝信。就這么一個(gè)簡單的故事，卻讓我體會(huì)到一個(gè)人生的哲理——微笑的魅力，真的能使我們的生活充滿陽光。

中國有句古話：“朱唇未啟笑先聞”。微笑著贊揚(yáng)他人，使對方感到你的誠心；微笑著批評他人，使對方感到你的善意。其實(shí)，從某種意義上講，微笑本身就是語言的一種添加劑。在酒店服務(wù)過程中，當(dāng)顧客以更高要求考驗(yàn)我們服務(wù)的時(shí)候，當(dāng)因某個(gè)不小心影響賓客心情的時(shí)候，或許微笑的面對他們勝過你任何的解釋。

微笑服務(wù)可以使賓客產(chǎn)生“賓至如歸”的感覺，微笑的服務(wù)會(huì)使語言產(chǎn)生更加巨大的威力。只有熱愛生活，熱愛自己工作的人，才能

保持和擁有落落大方、恬靜優(yōu)雅的微笑服務(wù)。我們所提倡的微笑服務(wù)，應(yīng)具有健康的性格、樂觀的情緒、良好的修養(yǎng)以及堅(jiān)定地信念等心理基礎(chǔ)素養(yǎng)。酒店服務(wù)需要我們真誠的微笑、發(fā)自內(nèi)心的微笑、輕松自如的微笑。

微笑吧，向著天邊的一縷陽光，在每一個(gè)清晨面對著摸不到的鏡子，在每一個(gè)起點(diǎn)瞭望著看不到的地平線。

第五篇：微笑的魅力

微笑的魅力

漣漪，那是湖水的微笑；霞光，那是清晨的微笑；春風(fēng)，那是大地的微笑。微笑，是自然的太陽。微笑，使陌生人倍感親切；微笑，使朋友得到安慰······微笑，擁有無窮的魅力。

微笑——化解了尷尬

我在游泳池中，如同小魚般歡快的游著。游泳池中的人如同鍋里的水餃。蹬腿前進(jìn)，蹬腿前進(jìn)，剛一用力蹬腿，一不小心，踢著了后面的同學(xué)。完了！完了！我心想著。扭頭一看，果然不出我所料，她正憤怒地瞪著我，嘴里好像在說：“你沒長眼睛啊，怎么這么不小心！”我聽后，報(bào)以一個(gè)慚愧的微笑，“真是抱歉，踢到你了，我不是故意的?！蔽艺嬲\的道歉。那個(gè)同學(xué)聽后，微笑代替了她的憤怒，也朝我笑了笑，說：“沒關(guān)系?！焙髞砦液退蔀榱伺笥?。微笑，讓我們化解了矛盾，讓我收獲了一份友誼。

微笑——讓我充滿自信

期末考試快到了，我心中十分緊張。媽媽見我如此緊張，給了我一個(gè)溫和的微笑，那微笑分明就是在告訴我不要害怕，你是行的！頓時(shí)，我的心里輕松了下來，也朝媽媽來了一個(gè)自信的微笑。考試時(shí)，只要我一緊張，就會(huì)想起媽媽的笑臉，微笑撫平了我緊張的心，給了我勇氣。這次，我考試發(fā)揮正常，讓我更加自信。

微笑——驅(qū)走心中的陰霾

完了！完了！完了！我一不小心把媽媽從香港買來的香水打破了，那可是媽媽的最愛?。⊥砩?，我懷著一顆忐忑的心走下樓，只見媽媽正在清掃著被我打破的香水瓶，臉上寫滿了心疼，我小心翼翼地說：“媽媽對不起，我不小心把你的香水瓶打破了?！眿寢屄牶笮α诵Γ骸皼]關(guān)系，你又不是故意的，不怪你，下次小心點(diǎn)。”我懸著的心頓時(shí)放了下來。心靈的天空有晴朗起來，我恢復(fù)了往日的生機(jī)。一個(gè)慈祥的微笑，可以減少心中的恐懼，驅(qū)走心中的陰霾。

微笑，是人類最美的無聲語言。微笑，它讓我滿更和睦，更自信。在我滿的生活中，讓我多點(diǎn)微笑吧！

——顧思琦