第一篇：班主任培訓(xùn)聽后感

讓德育“活”起來 ——優(yōu)秀班主任“商都論劍”聽后感

讓德育“活”起來

3月26至27日，河南省創(chuàng)新教育研究會在鄭州舉行了2011年

全國優(yōu)秀班主任商都論劍，我有幸參加，認(rèn)真聆聽了來自全國的四位教育專家及班主任的報(bào)告，受益匪淺。

本次活動，與會的四位專家的報(bào)告中共同提到了一個話題，那就

是德育。的確，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，以知識為載體的“知識經(jīng)濟(jì)”風(fēng)靡全球，社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識，更需要相應(yīng)的道德素質(zhì)，給教育帶來巨大挑戰(zhàn)，提出了更新的要求。此外，我國目前18歲以下的未成年人達(dá)3．67億，其中有很大一部分道德迷失，甚至已成為社會的“毒瘤”。這其中與社會風(fēng)氣有很大關(guān)系，但很大程度上也說明了學(xué)校德育工作的缺失。因此，德育在現(xiàn)代教學(xué)中也就顯得舉足輕重了。

一、德育教育是時代發(fā)展的要求

人類社會發(fā)展到今天，和平、合作與發(fā)展仍是時代的主流，經(jīng)濟(jì)

全球化和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會生活日趨信息化，國與國之間的距離逐步在縮短，但以人的全面素質(zhì)為決定因素的競爭也更加尖銳了，加強(qiáng)德育教育，勢在必行。而在當(dāng)前社會，一些現(xiàn)象令人擔(dān)心：南京大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了一封署名為“一位辛酸的父親”的信，信中一位父親控訴兒子對父親除了索取還是索取，從不體諒父母不說，為了多要錢物，不惜“偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)”；浙江某高校研究生嫌家窮欲解除父子關(guān)系，放狂言要踩死老父。社會缺乏感恩的土壤，一

些人之常情在道德缺失下遭到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這些例子說明學(xué)校教育不

能離開德育教育，和諧學(xué)校期待感恩教育。以人為本，完善人性，始

終是社會和諧存在的邏輯起點(diǎn)和價值歸宿。

黨的十六大明確指出：“加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國家

命運(yùn)的大事。要幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德。各級各類

學(xué)校都要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)德育

工作，努力培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。所以，我們廣大教師要充分認(rèn)清形勢，不但要教書，還要育人。要用

身邊事，教育孩子堂堂正正做人，不求索取，多作奉獻(xiàn)，解放個性，為更多人而活；不要以我為中心，唯我獨(dú)尊，目中無人，見錢眼開，為趕時代熱潮而忘我所為。

二、德育能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)其個性發(fā)展

德育工作的好壞，不但能體現(xiàn)一個學(xué)校的活力所在，還能培養(yǎng)學(xué)

生健全的人格，對學(xué)生的個性發(fā)展及養(yǎng)成教育具有深遠(yuǎn)的意義，從心

理品質(zhì)的角度講，健全的人格是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)會做人的先決

條件，著名教育家諾爾特說過：“如果孩子生活在批評里，他將學(xué)會

譴責(zé)；如果孩子生活在敵意里，他將學(xué)會暴力；如果孩子生活在嘲諷

里，他將學(xué)會害羞；如果孩子生活在羞恥里，他將學(xué)會罪惡；如果孩

子生活在鼓勵里，他將學(xué)會自信；如果孩子生活在贊美中，他將學(xué)會

欣賞；如果孩子生活在公平里，他將學(xué)會公正；如果孩子生活在安全

感里，他將學(xué)到信心；如果孩子生活在肯定中，他將學(xué)會自愛；如果

孩子生活在接納和友誼中，他將會喜愛這個世界?！币虼?，在教育教

學(xué)中，我們要走出以往一些教學(xué)的誤區(qū)，只注重了學(xué)生書本知識的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生健全的性格的培養(yǎng)，如學(xué)生自信的品質(zhì)，積極的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志等等，要重視發(fā)展個性，開發(fā)潛能，真正實(shí)現(xiàn)各盡其能，人盡其才的理想目標(biāo)，使每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會共存。我們在教學(xué)中要多開展一些班集體活動，既能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和愛國主義思想，又能培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。只有這樣，從小就培養(yǎng)健全的人格，才能適應(yīng)21世紀(jì)多元化的社會。

學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，那么，學(xué)校該如何加強(qiáng)德育工作呢？

一、要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)保障德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)工作中的落實(shí)。

要逐步形成以學(xué)校黨支部、校委會為核心的德育工作協(xié)調(diào)機(jī)制；以政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任為實(shí)施德育工作的主力軍；以品德與生活課、品德與社會課、思想政治課、主題班會課、法制教育課、社會實(shí)踐課為基本形式的德育工作機(jī)制，全面開展好學(xué)校的德育工作。

二、深化課程改革，強(qiáng)化德育課程的滲透作用

學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)德育工作方式，改進(jìn)教學(xué)方法，開足開齊德育課程，深化德育課程改革，開發(fā)德育課程資源，開展教育實(shí)踐活動，努力提高德育工作的實(shí)效性，規(guī)范德育課程，充分發(fā)揮導(dǎo)向和激勵作用，深刻挖掘教材中的思想內(nèi)涵，注重過程、方法、情感、態(tài)

度和價值觀的聯(lián)系，加強(qiáng)“五愛”教育，關(guān)注學(xué)生的人生觀、價值觀和情感體驗(yàn)，營造良好的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的作用。

三、以“活動”為契機(jī)，抓好五項(xiàng)教育

學(xué)校德育教育要根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，寓教育于活動之中。積極開展課外活動。一要以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重知、情、意、行和諧統(tǒng)一，加強(qiáng)中小學(xué)生日常行為規(guī)范，促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。二要高度重視學(xué)生的心理健康教育。要培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，教育他們不斷地認(rèn)識自我，增強(qiáng)他們的自控能力、心理承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力，提高學(xué)生的心理健康水平。三要培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，以愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、革命精神教育、民族主義教育為主題，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義激情，發(fā)揚(yáng)革命精神和民族精神，自力更生，立志為振興中華而努力。四要加強(qiáng)法制教育，積極引導(dǎo)，爭做文明學(xué)生。學(xué)校要堅(jiān)持上好法制教育課，教育學(xué)生知法、守法、從小樹立正確的法制觀念；要高度重視校園宣傳媒介，讓學(xué)生從身邊可以感知的事物開始，充分挖掘本地德育資源，創(chuàng)建文明、健康、積極向上的校園文化環(huán)境，教育學(xué)生要正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、媒介，提供優(yōu)質(zhì)的綠色文化。

總之，德育工作是一項(xiàng)長期的、艱苦的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它能反映一個學(xué)校、一個班級的精神風(fēng)貌?？鬃尤烁駛ゴ?，其學(xué)生“雖不能至，然心向往之”。共產(chǎn)主義理想雖然高于現(xiàn)實(shí)，但仍然應(yīng)在學(xué)生中提倡舍己為人，大公無私的精神。學(xué)校要想盡千方百計(jì)創(chuàng)新德育工

作模式，讓德育工作真正“活”起來。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會聽后感

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會聽后感

任菲菲

一學(xué)期的班主任工作即將過去,這半年我又有哪些收獲和不足,聽了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的各位老師的發(fā)言后,我體會很多,對班級工作也有了新的看法和思考。

一、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨,核心力量,班主任對各學(xué)科的一個小小的評價,會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。班主任在學(xué)生面前切記對教師不負(fù)責(zé)任.本文由|方案范#文庫為;您搜集整.理的評價。其次,不要讓學(xué)生重主科、輕副科,尊重主科教師,無視副科教師的想法,這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂意走進(jìn)這個班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系,對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠?qū)W會正確對待,切莫護(hù)短,張口閉口就是它班學(xué)生不對,對別班同學(xué)指手劃腳,罵罵咧咧,這既有損自己的形象,又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道,學(xué)生來自四面八方,每個村的學(xué)生都被分到各個班級中,可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此,對于任何一個班,都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)方案范=文庫為

您搜.集整'理_,必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

二、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平,平等地對等每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,愛心應(yīng)一視同仁,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理,對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī),同樣要嚴(yán)肅處理。后進(jìn)生心理脆弱,本身就有強(qiáng)烈的自卑感,又最容易犯錯,因而處理過程中,切忌傷害他們的自尊,要心平氣和地對他們進(jìn)行說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),讓他們感覺到班主任很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會自尊,樹立自信。另外,在一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

三、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響,目前,后進(jìn)生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法,當(dāng)教師難,當(dāng)一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情,要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,任何一個學(xué)生都不想成為差生,誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的，需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,有時恰恰相反,好學(xué)生也不一定買你的賬,所以我們

千萬不要歧視任何學(xué)生。其次,要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程,班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信。

四、作為班主任理應(yīng)言傳身教,熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任.本文由|方案范#文庫為;您搜集整.理,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),隨手彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會都會看在眼里,記在心里,會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責(zé),整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)矩矩,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會再犯。同學(xué)們互幫互助,和睦相處,在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,會收到意想不到的效果。

五、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近學(xué)生,親近學(xué)生,與學(xué)生建立一

種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定,切不可專制獨(dú)裁,搞家長制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡單的道理,在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),特別是對班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲，看著學(xué)生們渴求知識的目光，終于使我明白了，作為教師，尤其是班主任，肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任。我相信，我以后會做得更好。

第三篇：院學(xué)生會干部培訓(xùn)聽后感范文

院學(xué)生會干部培訓(xùn)聽后感

聽了08屆院學(xué)生會主席龍昊的講座后，對我而言頗有啟發(fā)，同時使我明確了學(xué)生會是一個怎樣的組織以及今后如何在院學(xué)生會工作。首先，學(xué)生會是一個服務(wù)性組織，我們的工作也是為廣大同學(xué)服務(wù)。既然我們選擇加入學(xué)生會，就要以當(dāng)初鍛煉能力，增加人脈的目的好好適應(yīng)學(xué)生會這個群體，那么如何在這個群體中表現(xiàn)呢？我們首先應(yīng)擺低自己的位置，低調(diào)做人，作為群體中一份子，我們須具有共同的目標(biāo)、群體認(rèn)同感、歸屬感、價值觀，而且我們在群體中必須表現(xiàn)出你并不對周圍的人構(gòu)成威脅，多考慮其他人的感受，與大家團(tuán)結(jié)一致。此外，既然我們在相應(yīng)的部門中工作，就應(yīng)具有相應(yīng)的工作技能和融入群體文化性格，盡力去記住每個人的名字，因?yàn)檫@樣別人也會記住你，也會對你有一定的好感。角色決定了我們的姿態(tài)，我們要明確自己的定位，把握自己的姿態(tài)。作為一名部委，你需要了解群體文化與歷史，在我們做事時應(yīng)公私分明，不做非主流，不去嘩眾取寵，與此同時默默無聞是不夠的，當(dāng)別人都選擇低調(diào)時，你可以高調(diào)，但不可以跑調(diào)，低調(diào)做人，高調(diào)做事，做實(shí)事。

或許你的上級叫你去做些雜事時，你會感到厭煩，但這些細(xì)節(jié)往往是最易被忽略的地方，同時也是創(chuàng)造價值的關(guān)鍵所在。成功者將工作當(dāng)作是一種樂趣，它不僅會取得工作成果而且會心情愉快。所以我們應(yīng)將性格磨平，淡然處事、心胸寬廣，開得起玩笑。無論是現(xiàn)在的學(xué)生會還是將來的工作崗位，當(dāng)你處在一個群體，在每次接到你的上級布置任務(wù)時都要將其看做一次超越上級并為之創(chuàng)造價值的機(jī)會。

團(tuán)隊(duì)精神很重要，平等友善對待他人，學(xué)會化解與他人之間的矛盾。善于與他人交流，虛心接受批評，謙虛謹(jǐn)慎做事，發(fā)掘自己的潛能，但最重要的，我們要樹立自信、樂觀的態(tài)度。足夠的自信，足夠的努力才能是我們無懼于985、211這些名牌大學(xué)，才能從群體中脫穎而出。

工作中，勇于承擔(dān)責(zé)任，主動的勤奮敬業(yè)，將目光放得長遠(yuǎn)，多學(xué)習(xí)，少索取，須知道時到花自開，無懼于挫折，因?yàn)樗鼤鼓愀幼聣殉砷L，付出了不一定有回報(bào)，但沒付出就一定沒有回報(bào)。

社交中，努力去創(chuàng)造一個積極的社交情緒圈，充分運(yùn)用你的身體語言以及對身體語言的閱讀和傾聽技巧，拉近與他人之間的距離，建立一個良好的交際氛圍圈，實(shí)現(xiàn)人緣廣、追求人緣好。即使你是友善的，人們可能還是會說你自私和動機(jī)不良，不管怎樣，你還是要友善。即使你是誠實(shí)和率直的，人們可能還是會欺騙你，不管怎樣，你還是要誠實(shí)與率直。你多年來營造的東西，可能有人在一夜之間把他摧毀，不管怎樣，你還是要去營造。你今天做的善事，人們往往明天就回忘記，不管怎樣，你還是要去做善事。不要把無法從群體中脫穎而出說成自己不愿意脫穎而出，因?yàn)檫@是一種無能的表現(xiàn)。

總之，龍昊學(xué)長的講座使我感觸很深，更加的積極、自信、百分百的努力，說得這么多了，我想我也該以實(shí)際行動去說明一切了。

第四篇：培訓(xùn)課聽后感

Main Guide to Better Education

After listened to the speech of Mr.Yellow, I figure that as a new teacher, I must pay more attention to learning something about education.Just as Mr.Yellow said, love is the most important thing on education.If you don’t love your student, you can not teach them with your heart.Education needs love and love needs persistence.We should learn to appreciate our student, and only in this way can we create the mode of education that is fit our students.And in this field, we should learn from a famous educationist, Li zhenxi.After read his book, I knew that as a teacher, we must own love and childlike innocence, because they are as important as teaching skills.In addition, in order to be a good English teacher, we must try to be a good English user.How to be a good English user? In my opinion, not only should we grasp Basic English knowledge, such as vocabulary, grammar and culture, but also we should try to use English as much as possible.In class, we should create English atmosphere, guide students to build up the good habit of English learning.After class, we also need to use English to communicate with students.We all know that English is our second language, maybe it is difficult when compared with our mother tongue, but I believe it can become easy to students when we use the right teaching methods and the right practice methods.And our objection is make students learn English well through acquisition.Besides, one thing we should remember is attentive class is not enough, what we pursue is that we should grasp the essence of English and create effective class.Letty

第五篇：(濟(jì)南)班主任報(bào)告會聽后感

感受幸福

感動落淚

——聽濟(jì)南全國班主任報(bào)告會有感

萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學(xué)

張仲凱

9月13日、14日，有幸參加由《班主任》雜志社在濟(jì)南舉辦的全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)報(bào)告會，用心聆聽了李鎮(zhèn)西老師、丁榕老師和萬平老師的精彩而又讓人感動的報(bào)告，總有一種心靈的震撼，讓心情久久不能平靜。我也和現(xiàn)場許多老師一樣，已記不清多少次拿掉眼鏡去擦拭眼角的淚花，真的感覺聽他們的報(bào)告是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、是一種無價的財(cái)富，更是一種發(fā)自內(nèi)心的幸福！

9月14日晚，我在微信朋友圈和QQ空間發(fā)表了圖文，寫下了這樣一段話：李鎮(zhèn)西老師、丁榕老師和萬平老師一輩子只專心做一件事，他們把全部的愛奉獻(xiàn)給了孩子們，而把堅(jiān)強(qiáng)、信心留給了自己，他們真的很不容易、很偉大，可親、可敬！！

“讓人們因我的存在而感到幸?！?，這是我聽李鎮(zhèn)西老師報(bào)告的時候，所記的第一句話，寫下此句，也寫在了我的心里。人活著，我覺得最大的追求，最高的信仰莫過于此了！我深深的為李老師的人格魅力所感染。李老師用自己的真誠來為班級管理刻畫了崇高的教育理念，也教給了我們?yōu)槿?、為師的最樸素的道理，愛是永恒的教育理念。對學(xué)生，對同事，對身邊每一個人，只要有了真摯的愛，身邊的人都會幸福，而自己將更加幸福！

“樸素最美”，教育是一種依戀、是一種理解、是一種尊重、是一種責(zé)任和智慧。李鎮(zhèn)西老師用樸實(shí)、詩意、形象而充滿激情的語言將理性的思考傾注于一個一個可讀性極強(qiáng)的教育故事中，這一個個跌宕起伏、曲折動人的故事發(fā)人深省、撼人心魄。我們看到了還是實(shí)習(xí)教師的李鎮(zhèn)西對于育人的困惑，看到了初為人師、血?dú)夥絼偟哪贻p李鎮(zhèn)西與學(xué)生對打時的豪氣以及過后的思考，看到了李鎮(zhèn)西在帶著一屆又一屆學(xué)生時的跌跌撞撞以及在教育學(xué)生過程中那種思想的撞擊與靈魂深處的迷茫。透過每一個個案例分析和每一個反思我可以感受到李鎮(zhèn)西現(xiàn)在真正做了一個教育者應(yīng)該做到的愛教育、愛學(xué)生。

“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育需要愛，教育還需要智慧。一個好的班主任真的需要智慧。對學(xué)生的愛是基礎(chǔ)，而智慧是來自于實(shí)踐中的不斷反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提升的。”李鎮(zhèn)西老師提出，“做最好的自己”。做最好的班主任和班主任專業(yè)化，是班主任自我發(fā)展的目標(biāo)，也是班主任自我持續(xù)努力過程。其實(shí)做好一個班主任很簡單，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能健康、快樂、積極的成長，就是一個老師，一個班主任應(yīng)該做的事情。

“播種幸福的人”是萬老師的報(bào)告主題。我首先看到了那兩個熟悉的字“幸福”。幸福是什么，我們一直在問自己，也問別人。但很多人都無法詮釋幸福的真諦，萬老師從中給了我們班主任老師一個最大的幸福。萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中，萬老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思?！敖逃怯袦囟鹊摹?，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多！也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標(biāo)前進(jìn)。

三個小時的報(bào)告，丁榕老師全是站著講的，對于70歲的她真的不容易?！鞍嘀魅蔚男腋Ｈ松笔撬龍?bào)告的主題，幸福又是幸福，她通過一個個真實(shí)的故事分別從“愛心+智慧”、“奉獻(xiàn)+魅力”、“經(jīng)驗(yàn)+創(chuàng)造”、“閱歷+激情”和“專業(yè)+專家”共五個方面講述了如何做好班主任工作。丁榕老師用她的激情演繹精彩，用她的真情感動聽眾，用她的智慧啟迪人生，用她的生命詮釋教育。一個個鮮活的例子，一則則動人的故事，一幅幅豐富而靈動的畫面，一句句滾燙而發(fā)人深省的話語。全場600多位聽眾時而鴉雀無聲，時而會心微笑，時而掩面沉思，時而掌聲雷動。整場報(bào)告如此完美，恰如站在臺上的丁老師其人，一個偉大的教師形象永遠(yuǎn)定格在我們心中，讓我們仰望。

“改變可以改變的，接受不可以改變的”、“成功一定有方法，失敗一定有原因”。丁榕老師睿智的話語、激情的演講、豐富的情感、精彩生動而又發(fā)人深省的案例，充分展示了班主任工作的藝術(shù)性，使與會老師學(xué)到了許多班主任工作的技能技巧。同時以活動展現(xiàn)班集體的團(tuán)隊(duì)精彩，激勵全體學(xué)生更加奮發(fā)向上；她用不求回報(bào)的偉大師愛感染著每一個學(xué)生，教給了我們做班主任的幸福。

我常聽很多老師講，千萬別當(dāng)班主任，少活若干年呀；老的快??；早晚得氣死??等等的話。也許，是我們還不知道當(dāng)班主任的幸福所在；而更多的是，我們有沒有付出全部身心的去愛每一個孩子。有的時候，我們都沒有真正的去愛過學(xué)生，怎能讓我們的學(xué)生來愛我們。“你是幸福的，我就是快樂的；你是優(yōu)秀的，我才是成功的“。一個老師的精彩不在自己有多牛，而在于他的學(xué)生有多優(yōu)秀。眼下，作為班主任，我將善待每一個日子，呵護(hù)每一個孩子，讓每一個人的存在都能相互感覺到幸福，真正的打造一個個完美教室，成就一個充滿愛的笑容，洋溢著幸福的校園，讓孩子健康幸福的成長！