第一篇：引言寫作要點

引言寫作要點 引言又稱緒論、前言或導論。引言是開篇之作，寫引言于前，始能疾書于后，正所謂萬事開頭難。古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然科技論文不強調文章開頭像鳳頭那樣俊美、精彩、引人入勝，但引言是給讀者的第一印象，對全文有提綱挈領作用，不可等閑視之。

（1）說明論文的主題、范圍和目的。

（2）說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧。（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進展到何種程度？）

（3）預期結果或本研究意義。

（4）引言一般不分段，長短視論文內容而定，涉及基礎研究的論文引言較長，臨床病例分析宜短。國外大多論文引言較長，一般在千字左右，這可能與國外多數(shù)期刊嚴格限制論文字數(shù)有關。

第二篇：引言寫作要求

引言的撰寫

一、引言的寫作內容

引言作為論文的起始部分，以簡短的篇幅介紹論文的來龍去脈。其寫作內容包括以下幾個方面：

1．文獻綜述：通過對歷史文獻的述評，扼要介紹國內外相關研究的歷史和現(xiàn)狀，闡述本課題研究的動機、必要性、目的及意義。

2．問題提出：引言的核心部分，明確提出文論文的研究問題，并就研究方法和研究路線做簡單介紹。

3．全文簡介：概括介紹全文整體安排，并就文章各部分的主要內容作概述，但不涉及具體內容。

4．下文過渡：交待下文的主要內容，同時點明本論文的研究性質：理論創(chuàng)新、應用創(chuàng)新或對既往研究的改進。

上述四部分內容可以面面俱到，也可以擇其部分，取舍應按論文的具體內容來進行。其中，“問題提出”部分是最關鍵的，不得省略。引言要以最精煉的語言，說明該項研究的背景、現(xiàn)狀、動機、內容、目的和意義等，使讀者對本文的主旨有概括的了解，以引起下文。

二、引言的寫作格式

1．引言為一整體，一般不再劃分小標題，可劃分成一些段落，但不以序號標記。

2．引言部分一般不要加入插圖、列表和公式等非文字性符號。

3．引言篇幅在整篇論文中所占比例較小，但不應少于500字。

三、其他注意事項

1．開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和研究過程。

2．言簡意賅，突出重點。不得過多敘述常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，以參考引文的形式標出即可。

3.不應與摘要雷同，也不應是摘要的注釋。引言一般應與結論相呼應，在引言中提出的問題，在結論中應有解答，也應避免引言與結論的的雷同。

第三篇：SCI引言寫作公式

良好的開頭是成功的一半。如果能寫好引言部分，作者對于審稿人來說就有置信度（credibility）和好的第一印象；而如果引言部分沒有寫好，整篇文章都會被拖累。

寫引言部分的核心目的和基本功能（底線）是向讀者和審稿人說清楚“我為什么要做這個研究”，能夠自圓其說。而為了達到這個目的，有一個“基本公式”：

首先說這個課題引起廣泛興趣，有重要的理論和應用價值；

其次說誰誰誰做了什么，他們發(fā)現(xiàn)了什么，但是什么什么還不清楚，效果還不理想。

再次說有鑒于存在的問題，我們在本文中用了什么方法做了什么，得到什么結果。

老練的作者寫引言部分都是按照這個思路去寫的，用三、四段話就能把引言部分給構建好，每一段話功能突出、點到為止。相反，不老練的作者寫引言部分顯得沒有章法，沿著“意識流”，想到什么地方說到什么地方，每一段話沒有功能也沒有結構。為什么有的文章眉毛胡子一把抓？為什么有的文章讀也讀不懂？是因為根本就沒有按照“公式”去寫！

也許有的人會說我誤導研究生，但是事實上這種對科研寫作有益的“八股文”被寫進正宗教科書呢！2008年牛津大學出版社出版了一本W(wǎng)rite Like a Chemist，里面說到表演喜劇、電視里面做賣車的廣告，都是有一定套路的，不按照套路出牌就吸引不了觀眾，就沒有人來看戲、買車。同理，書中介紹了寫引言部分的“公式”：

1.Introduce the Research Area

1.1.Identify the research area

1.2.Establish the importance of the research area

1.3.Provide essential background information about the research area

2.Identify a Gap(or Gaps)

3.Fill the Gap

3.1.Introduce the current work

3.2.Preview key findings of the current work(optional)

The first move, with three submoves, has the broad purpose of describing the general resarch area.Submove 1.1 identifies the research topic, and submove 1.2 stresses its importance.Together, these two submoves are frequently accomplished in the first few sentences of the paper.Note that only the general topic is mentioned at this point, not the specific work

that is presented in the paper.Submove 1.3 is where authors summarize essential works in the field and situate the current work in its

appropriate context.This submove does not provide an exhaustive review of the literature but rather includes “sound bites” that alert readers to works that critically influenced the current work or led to fundamental knowledge in the field.The entire move is usually accomplished in a few paragraphs, with most attention devoted to submove 1.3.All three submoves are strengthened by citations to the literature.Works by other authors are cited as well as previous, relevant works by the current authors.The second move in the Introduction section(Identify a Gap)shifts the reader's attention from what has been done(or learned or understood)to what still needs to be done(or learned or understood).The essence of this move is capyured in the sentence, “Although much is known about X, little is known about Y.” Of course, to correctly identify a gap, the authors must have throughly reviewed the literature;hence, cotations to the literature are common in this move, too.After a gap has been identified, the third and final move of the

Introduction section is to fill the gap.This move typically comprises a short paragraph at the end of the Introduction and begins with a phrase like “In this paper, we...” At last, the authors can refer to the current work, and many use the personal pronoun we to accomplish this task.The authors give a short description of the current work(typically a few sentences), highlighting how the work fills the identified gas(submove

3.1).The Introduction can end here, or the authors can elect to preview their principal findings(submove 3.2).If the authors do the latter, care must be taken not to repeat sentences verbatim that appear elsewhere in the paper.以上說了寫引言的“基本公式”。結合我自己的體會，寫引言部分的注意事項為：

1.引言結構如“倒金字塔”，即從一個“寬泛的研究領域”到一個“本文要做的特定的東西”。結構不能顛倒，而且“倒金字塔”的“基底”不能無限寬廣，即：不能從漫無邊際的地方說起。比如寫催化科研論文，如果有的人首先介紹說：“催化在國民生產中多么多么重要，80%的化工流程都有賴于催化。氧化在催化中很重要。選擇氧化在氧化中很重要。使用空氣作為氧化劑的選擇氧化很重要。使用無毒催化劑的空氣選擇氧化很重要。”，那么這樣引言的開場白就扯得太遠了，沒有直奔主題。

2.在介紹別人和自己做了什么前期工作時，要根據(jù)這一小部分（submove 1.3）的功能，有針對性、概括性地綜述，不能“堆積材料”。所謂“堆積材料”就是說引用每一篇文獻時用了大量篇幅進行描述，沒有概括出和本文有關的要點，而是把該文獻的摘要抄了一遍。還有的人寫作時，為了引文獻而引文獻，比如說在介紹黃金催化劑時，說現(xiàn)在黃金催化劑有Au/ZrO2, Au/TiO2, Au/SnO2, Au/Fe2O3, Au/Al2O3, Au/ZnO, Au/CuO, Au/C...，每一個催化劑都隨機引用了5條文獻，洋洋灑灑40條文獻，卻只說明一件事情：各類黃金催化劑被廣泛研究。那么審稿人讀了這句話就說，研究某種黃金催化劑的文獻遠遠不止5篇，那么你引用這5篇的標準是什么呢？為什么不總的引用5篇綜述來替代這洋洋灑灑40篇文獻？

3.避免使用時髦語，避免濫用套話。時髦語如“黃金催化劑的研究是當今催化研究皇冠上的鉆石，是北極星”。看到這樣的話，審稿人就會舉起大斧砍下來。另外，避免濫用套話的意識就是說引言部分不能到處都是“什么什么課題引起廣泛興趣，在什么什么中有廣泛應用”，如果每一段都這么說，什么一段出現(xiàn)幾個這樣的句子的話，就無趣了。

4.指出課題組前文和本文的聯(lián)系和區(qū)別。回答既然前面已經(jīng)發(fā)表過幾篇文章了，為什么本文還是值得發(fā)表？既然已經(jīng)發(fā)過一篇快報，現(xiàn)在為什么要發(fā)長文章？和前文相比，有哪些新方法、新內容、新理論？是否達到更好的應用效果？如果自己不寫清楚這些東西，審稿人當然不會主動給作者回答這些問題的；而如果在引言部分寫清楚這些東西，審稿人的思維就會根據(jù)這些東西來判斷是否可信，往往在寫審稿意見的時候也會把你寫的理由復述一遍，說的確有新東西，建議發(fā)表。

5.在引言部分的末尾建議用簡練的話把本文的重要結果“預覽”一下。Ratnoff在1981年說：Reading a scientific article isn't the same as reading a detective story.We want to know from the start that the butler did it.(見R.A.Day, B.Gastel.How to Write and Publish a Scientific Paper(6th Edition)。但是注意不能使用大篇幅預覽，不能把正文里面的信息（比如用XRD做了什么，發(fā)現(xiàn)這個峰那個峰；用紅外做了什么，發(fā)現(xiàn)這個峰那個峰）詳細透露，一覽無余。如果大篇幅預覽的話，讀者就不會再讀文章了。這正好比電影的廣告片都是有一定長度要求的，一般1-3分鐘，沒有20分鐘的廣告片。

在The ACS Style Guide(3rd Edition)p.22概括到： A good introduction is a clear statement of the problem or project and the reason for studying it.This information should be contained in the first few sentences.Give a concise and appropriate background discussion of the problem and the significance scope, and limits the work.Outline what has been done before citing truly pertinent literature, but do not include a general survey of semirelevant literature.Satate how your work differs from or is related to work previously published.Demonstrate the continuity from the previous work to yours.這一段話非常短，但是值得體會。結論是：作者說他研究的課題是世界上熱門課題，有重要意義，已經(jīng)引起廣泛興趣，這并不能證明（justify）作者目前這篇文章能夠被審稿人接收發(fā)表。這正好比有的人申請科研經(jīng)費，說能源危機多么嚴重，但是人人皆知的能源危機的嚴重性不代表政府要把科研經(jīng)費給這位申請者。作者還是要思考出一套自圓其說、能justify目前這篇文章值得發(fā)表的說法。

好東西跟大家分享~各位蟲友看好一定要頂啊~~

第四篇：論文寫作 摘要 引言

論文寫作

英語國家作者署名的通用形式為：首名(firstname)，中間名首字母(middleinitial)，姓(lastname)。1論文摘要(Abstract)的撰寫

摘要(abstract)是現(xiàn)代科技論文中必不可少的內容，國家標準GB6447-86對摘要的定義為：“以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記敘文獻重要內容的短文。”摘要作為科技論文的重要組成部分，有其特殊的意義和作用，它是知識傳播、學術交流與合作的“橋梁”和媒介，尤其是目前國際上各主要檢索機構的數(shù)據(jù)庫對摘要的依賴性很強，因此，好的摘要對于增加期刊和論文的被檢索和引用機會、吸引讀者、擴大影響起著不可忽視的作用。

摘要的類型與基本內容

根據(jù)內容的不同，摘要可分為以下三大類：報道性摘要、指示性摘要和報道-指示性摘要。

(1)報道性摘要(informative abstract)：也常稱作信息性摘要或資料性摘要，其特點是全面、簡要地概括論文的目的、方法、主要數(shù)據(jù)和結論。通常，這種摘要可以部分地取代閱讀全文。

(2)指示性摘要(indicative abstract)：也常稱為說明性摘要、描述性摘要(descriptive abstract)或論點摘要(topicabstract)，一般只用二三句話概括論文的主題，而不涉及論據(jù)和結論，多用于綜述、會議報告等。該類摘要可用于幫助潛在的讀者來決定是否需要閱讀全文。

(3)報道-指示性摘要(informative-indicative abstract)：以報道性摘要的形式表述一次文獻中的信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。

傳統(tǒng)的摘要多為一段式，在內容上大致包括引言(Introduction)，材料與方法(Materials and Methods)，結果(Results)和討論(Discussion)等主要方面，即IMRD結構的寫作模式。

由于摘要本質上就是一篇高度濃縮的論文，所以其構成與論文主體的IMRD結構是對應的。因此，摘要應包括以下內容梗概：

(1)目的：研究工作的前提、目的和任務，所涉及的主題范圍。

(2)方法：所用的理論、條件、材料、手段、裝備、程序等。

(3)結果：觀察、實驗的結果，數(shù)據(jù)，得到的效果，性能等。

(4)討論：結果的分析、比較、評價、應用，提出的問題，今后的課題，假設，啟發(fā)，建議，預測等。

(5)其他：不屬于研究、調查的主要目的，但具有重要的信息價值。

一般地說，報道性摘要中(2)、(3)、(4)相對詳細，(1)和(5)相對簡略；指示性摘要則相反。

20世紀80年代中期出現(xiàn)了另一種摘要文體，即“結構式摘要”(structured abstract)，該摘要實質上是報道性摘要的結構化表達，與傳統(tǒng)摘要的差別在于其為便于讀者了解論文的內容，行文中用醒目的字體(黑體、全部大寫或斜體等)直接標出目的、方法、結果和結論等標題。目前生物醫(yī)學類期刊大多都已采用結構式摘要，并且不同期刊有關結構式摘要的標題設置也不盡相同。

摘要撰寫技巧

(1)為確保簡潔而充分地表述論文的IMRAD，可適當強調研究中的創(chuàng)新、重要之處(但不要使用評價性語言)；盡量包括論文中的主要論點和重要細節(jié)(重要的論證或數(shù)據(jù))。

(2)使用簡短的句子，用詞應為潛在的讀者所熟悉。表達要準確、簡潔、清楚；注意表述的邏輯性，盡量使用指示性的詞語來表達論文的不同部分(層次)，如使用“實驗表明?”(We found that?)表示結果；使用“通過對?的分析，認為?”(Basedon?，we suggest that?)表示討論結果的含義等。

(3)應盡量避免引用文獻，如若無法回避使用引文，應在引文出現(xiàn)的位置將引文的書目信息標注在方括號內；如確有需要(如避免多次重復較長的術語)使用非同行熟知的縮寫，應在縮寫符號第一次出現(xiàn)時給出其全稱；摘要中必須避免使用圖表。

(4)為方便檢索系統(tǒng)轉錄，應盡量避免使用化學結構式、數(shù)學表達式、角標和希臘文等特殊符號。

(5)查詢擬投稿期刊的作者須知，以了解其對摘要的字數(shù)和形式的要求。如果是結構式摘要，應了解其分為幾段，使用何種標識、時態(tài)，是否使用縮寫或簡寫等等。

2引言(Introduction)的撰寫

引言是說明論文寫作的背景、理由、主要研究成果及其與前人工作的關系等，目的是引導讀者進入論文的主題，并讓讀者對論文中將要闡述的內容有心理準備。因此，引言有總攬論文全局的重要性，也是論文中最難寫的部分之一。引言內容的安排可以有較大的伸縮性，但基本內容應包括研究背景、存在問題和研究目的等三個方面。對于篇幅較長、結構復雜的論文，可在引言中簡略說明研究的主要結論和論文的構架。

引言撰寫的基本要求

作為正文的開篇，引言的質量決定著讀者對論文的“第一印象”，因此，在引言中如何表達作者的研究背景和目的，并引起讀者的閱讀興趣就顯得十分重要，即簡潔而清楚地解釋：為什么要選擇這個論題？這個論題為什么重要？如果要探討的問題不是合情合理、明白地提出，讀者就會對問題的解決方案失去興趣；同樣，如果表達冗長、重點不突出，就有可能使作者失去對解決問題方案的亮點的印象。因此，引言的撰寫中應注意以下基本要求：

(1)盡量準確、清楚且簡潔地指出所探討問題的本質和范圍，對研究背景的闡述做到繁簡適度。由于閱讀相應期刊的讀者已具備相關的專業(yè)基礎知識，因此，復述潛在讀者早已明白的一般性知識不僅沒有必要，而且使人厭煩，但過分簡略必要的信息或介紹也容易令讀者感到突兀。

(2)在背景介紹和問題的提出中，應引用“最相關”的文獻以指引讀者。要優(yōu)先選擇引用的文獻包括相關研究中的經(jīng)典、重要和最具說服力的文獻，力戒刻意回避引用最重要的相關文獻(甚至是對作者研究具有某種“啟示”性意義的文獻)，或者不恰當?shù)卮罅恳米髡弑救说奈墨I。

(3)采取適當?shù)姆绞綇娬{作者在本次研究中最重要的發(fā)現(xiàn)或貢獻，讓讀者順著邏輯的演進閱讀論文。切忌故意制造懸念，以期望在論文的最后達到高潮(甚至將重要的發(fā)現(xiàn)在摘要中也忽略)，實際上這種做法往往適得其反，因為讀者不一定有耐心閱讀冗長的文字，直至堅持到最后的重要部分。

(4)解釋或定義專門術語或縮寫詞，以幫助編輯、審稿人和讀者閱讀與理解。

(5)敘述前人工作的欠缺以強調自己研究的創(chuàng)新時，應慎重且留有余地，避免使用“首次提出”、“重大發(fā)現(xiàn)”等用語。

寫作要點

(1)介紹研究背景。介紹研究背景的目的是說明論文的主題與較為廣泛的研究領域有何關系，同時要提供足夠的背景資料，以便讓讀者了解論文內容的重要性。因此，通常是先指出較寬泛范圍的一般性事實，然后將重點逐漸轉入與論文所探討的問題有密切聯(lián)系的主題。

為說明研究工作與過去研究的關系，背景介紹通常需要進行文獻回顧來討論曾經(jīng)發(fā)表的相關研究，以介紹相關領域的研究概況與進展。文獻回顧的長度視文章類別與研究領域而定(通常至少有一二個段落)，如果研究主題為許多其他學者曾探討的問題，則可能有很多參考文獻需要討論；相反，如果作者只是討論某位學者最近才提出的非常專業(yè)的問題，則可能只須討論一二篇文獻即可。

(2)提出研究問題。通過對研究背景的介紹，指出有某個問題或現(xiàn)象仍值得進一步研究，進而就會把焦點轉到要探討的研究問題(即指出問題并闡明研究動機)，以便讓讀者對了解作者的研究活動和研究目的有心理準備。

指出存在的問題的方法通常有以下幾種形式：以前的學者尚未研究或處理得不夠完善的重要課題；過去的研究所衍生有待探討的新問題；以前的學者曾提出兩個以上互不相容的理論或觀點，而且必須做進一步的研究，才能解決這些沖突；過去的研究很自然可以擴延到新的題目或領域，或以前提出的方法或技術可以改善或擴延到新的應用范圍。

(3)闡述研究目的。介紹研究活動或目的旨在將作者研究的任務具體化，并可根據(jù)情況說明在已有工作的基礎上，有什么貢獻或創(chuàng)新，但切忌評價式用語，例如“首次發(fā)現(xiàn)”、“達到國際先進水平”，等等。

需要提及的是，“引言”并不一定是論文中最先撰寫的部分。通常情況下，作者在研究思路和文獻閱覽的基礎上不斷整理和完善結果，并對結果加以討論，直至得出結論；最后再以結果和討論來引導“引言”的撰寫，從而使得“引言”與“討論”形成良好的呼應關系。

第五篇：教案25 引言段寫作(二)

教學筆記

第25講：引言段寫作

（二）一、復習提問 雅思議論文的引言段？

二、新課講解

Opening Sentence—引人入勝

從名稱來看，“引人入勝”就是把人（讀者或考官）引到一個充滿趣味的地方（也就是你要用一個比較有趣的話題吊起人們的胃口，并吸引他們往下看）推薦第一個用于“重述”的句型，即全文的開頭句的套路是：

1.The issue of ……is of great interest to many people.例題：

Many schools demand the students to wear uniforms.Some people think that such a practice can undermine their personality and individuality.What is your opinion? 學生穿校服是否會影響他們的性格或破壞他們的個性？

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教學筆記

句型1中介詞of后面除了用一般的名詞或名詞詞組之外，還可以用一個whether引導的從句： The issue of whether the practice of requiring students to wear school uniforms will affect their personality and individuality is of great interest to many people.2.The topic of …..is of great concern for many parents.范例：

The topic of whether it is appropriate and effective to use corporal punishment on young people is of great concern for many parents.關于對小孩進行體罰是否恰當及有效的這個話題引起了許多父母的關注。

3.The subject of …..is of great importance to many scientists.The subject of how to find solutions to many problems created by the rapid development of today’s high technology is of great importance to

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教學筆記

many scientists.如何解決由當今科技的快速發(fā)展所產生的問題，這樣的話題對許多科學家來說是至關重要的。練習兩道雅思寫作真題：

Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace in the future.Others think that the true function of universities is to give access to knowledge for its own sake.Discuss both these views and give your own opinion.力排眾議

先駁斥大眾某些普遍但卻有錯誤的觀念，指出這些觀念與現(xiàn)實情況不符，然后提出自己正確的想法，并在后文的主體段列舉各種理由，證據(jù)以及活生生的例子來進行論證。

1.Although it is commonly believed that…, this is actually not the case.真題演練：

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教學筆記

The older generations have very traditional ideas about the correct ways of life, thinking and behavior.However, some people think that these ideas are not helpful for the young generations to prepare for modern life.To what extent do you agree or disagree with this opinion? Opening sentence: Although it is commonly believed that conventional views about a healthy lifestyle and proper conduct are no longer relevant to young people’s needs today, this actually not the case.2.Although it is widely accepted that…, this is simply untrue in our day-to-day experiences.例: Although it is widely accepted that imposing harsher sentences is the most effective way of crime reduction, this is simply untrue in our day-to-day experiences.–

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教學筆記

雖然大家普遍認為施加眼里的刑罰是最有效的減少犯罪的方法，但日常經(jīng)驗卻告訴我們，這是很錯誤的一個觀點。

對于那些與許多現(xiàn)實情況產生矛盾的觀點，推薦下面的句型：

3.Although it is generally acknowledged that modern advertising has produced largely negative effects on young children, this can hardly be held true in many real-life situations.盡管人們認為現(xiàn)代廣告對小孩產生了大量的負面影響，但在很多現(xiàn)實生活環(huán)境中，這樣的觀點很難站住腳。

三、課后作業(yè)

分析雅思議論文范文引言段

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