第一篇：湖南省普通中小學(xué)德育工作規(guī)程

湖南省普通中小學(xué)德育工作規(guī)程

第一章總則

第一條為認(rèn)真貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合我省實際，制定本規(guī)程。

第二條中小學(xué)德育是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。

第三條中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把堅定正確的政治方向擺在第一位，從中小學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)：小學(xué)階段注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好品德行為和文明習(xí)慣；初中階段注重公民教育，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)生具有良好社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民；高中階段注重前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治觀點和人生觀、價值觀、世界觀。

第五條中小學(xué)德育工作的基本原則：堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近中小學(xué)學(xué)生的原則；堅持知與行相統(tǒng)一的原則；堅持教育與管理相結(jié)合的原則；堅持學(xué)生為主體，重在實踐的原則；堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則；堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

第二章管理機(jī)制

第六條教育行政管理部門工作

（1）要建立長期穩(wěn)定的中小學(xué)德育工作格局，著力解決中小學(xué)遇到的難題；要制定政策、建立機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)，為學(xué)校開展德育工作提供必要的保證。

（2）要加強(qiáng)學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團(tuán)委書記、少先隊輔導(dǎo)員、德育課教師的隊伍建設(shè)，把對教師、校長、學(xué)校德育工作的評價作為教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)校考核和評優(yōu)的重要內(nèi)容。

（3）要建立教師與家長、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)密切溝通的渠道，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長效機(jī)制；加強(qiáng)和改進(jìn)青少年校外活動場所建設(shè)和管理，發(fā)揮校外活動場所的綜合效益。

（4）要建立中小學(xué)思想品德心理突發(fā)問題的應(yīng)急處理機(jī)制。對學(xué)生中的熱點問題和中小學(xué)德育的難點問題進(jìn)行動態(tài)調(diào)查研究，隨時反映情況。

（5）要及時總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗，不斷充實德育工作所必需的新知識，提高德育工作的管理水平和業(yè)務(wù)能力；要建設(shè)和開發(fā)多種形式的國內(nèi)外信息資源，為中小學(xué)開展形勢政策教育提供支持和幫助。

（6）要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵德育科研人員與中小學(xué)教師根據(jù)中小學(xué)德育工作的實際和發(fā)展需求設(shè)立課題，密切合作開展研究；要為從事德育科研活動的教師參加學(xué)術(shù)交流活動創(chuàng)造條件。

第七條學(xué)校管理

（1）中小學(xué)德育工作應(yīng)實行校長負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心作用，通過黨員的先鋒模范作用，影響和帶動全體教職工以身作則，愛崗敬業(yè)，教書育人、服務(wù)育人。中小學(xué)應(yīng)有一名副校長分管德育工作。

（2）中小學(xué)要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，吸收德育（政教）處，教導(dǎo)處（學(xué)生處）、工會、共青團(tuán)、少先隊、家長委員會、社區(qū)等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員參加。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工落實，結(jié)合學(xué)校實際，確立學(xué)校德育工作的目標(biāo)，制定德育工作計劃，解決學(xué)校德育遇到的問題。德育的日常工作，中學(xué)由德育（政教）處負(fù)責(zé)，小學(xué)由教導(dǎo)處（學(xué)生處）和少先隊大隊部具體組織實施。

（3）要對年級組、教研組在德育工作中的作用提出具體要求，定期召開年級組、教研組全體教師會議，研究本年級、本學(xué)科學(xué)生的思想品德和心理狀況，制定有針對性的教育措施，充分發(fā)揮好年級組、教研組在德育工作中的獨特作用。

第八條班主任工作

（1）班主任是中小學(xué)德育工作的骨干，應(yīng)由學(xué)校從取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師中選任。每一個班級至少配備一名班主任。初任班主任必須接受崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀班主任帶教一年。

（2）班主任肩負(fù)著育人的重要職責(zé)，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，做好協(xié)同育人工作，教育和引導(dǎo)每一位學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。

（3）要把班級工作中的各個工作細(xì)節(jié)都作為德育教育的平臺。無論是班級的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是突發(fā)事情的處理；無論是面對全體，還是針對個體都能體現(xiàn)關(guān)愛、理解、引導(dǎo)、教育，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

（4）教育行政部門和學(xué)校要建立和完善優(yōu)秀班主任表彰獎勵機(jī)制。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保障班主任有更多的時間和精力從事班主任工作。要按照國家相關(guān)政策和班主任的育人貢獻(xiàn)，落實、提高班主任津貼。對于不履行班主任職責(zé)、玩忽職守，或因其它原因不適宜做班主任工作的，應(yīng)免去其班主任職務(wù)。

第九條團(tuán)隊工作

（1）少先隊和共青團(tuán)工作是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。要充分發(fā)揮少先隊和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校開展思想政治教育工作的作用。

（2）要通過共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會、班委會等有組織地開展一些豐富多彩、充滿活力的集體活動，煥發(fā)學(xué)生的主體性、能動性、積極性，注重學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

（3）要注重辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和高中業(yè)余黨校，在高中學(xué)生中做好培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作，鼓勵學(xué)生定期輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊干部，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作熱情。

第十條 科任教師

（1）科任教師都應(yīng)有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任。在日常生活、行為舉止、儀表形態(tài)等各方面都要以身作則，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。要積極參與或配合班主任做好學(xué)生品德教育和德育評價。

（2）要努力使自己既具有學(xué)識魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識體系，深刻認(rèn)識課程的內(nèi)在規(guī)律和德育價值，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性和感染力。

（3）中小學(xué)要明確規(guī)定科任教師在教學(xué)、管理、服務(wù)工作對學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，并認(rèn)真核查落實。

第十一條課外輔導(dǎo)員工作

（1）要聘請社會成功人士、英雄模范、志愿者，和關(guān)心下一代工作委員會的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老黨員等作為學(xué)校專兼職課外輔導(dǎo)員，定期邀請到學(xué)校開展講座、作報告、講故事等活動，以其親身事例激發(fā)學(xué)生德育情懷。

（2）要加強(qiáng)法制副校長隊伍建設(shè)和管理，聘請業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)性強(qiáng)的公安干警兼任學(xué)校法制副校長，定期開展法制講座、法制宣傳等。

第三章德育內(nèi)容

第十二條課程德育

(1)德育課程和其它各科教學(xué)是中小學(xué)德育工作的主渠道。要認(rèn)真實施中小學(xué)國家德育課程，積極開發(fā)德育內(nèi)容的地方課程、校本課程，積極推動中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)。

(2)各學(xué)科教學(xué)要切實體現(xiàn)德育功能,要按照“知識、技能、情感態(tài)度價值觀”三維課程目標(biāo)的要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，同時不斷拓展具有學(xué)科特色的德育內(nèi)容。

(3)品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治等德育課程要根據(jù)學(xué)生的年齡特點循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。在發(fā)展道德認(rèn)知的同時，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然生活中學(xué)習(xí)正確處理人與自我、人與自然、人與社會的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，發(fā)揮德育課程在學(xué)生思想道德形成和發(fā)展中的重要作用。

（4）語文課要以語言文字的美感和文學(xué)作品的魅力潛移默化地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)字寫字、古詩文、中外名著的教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛祖國語言文字、尊重人類文明的教育；在描寫家鄉(xiāng)、祖國、各族人民生活、思鄉(xiāng)等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛祖國、熱愛人民的教育；在描寫革命領(lǐng)袖、人民英雄、先進(jìn)模范等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)民族精神、革命傳統(tǒng)的教育；在描寫親情友情等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)孝敬父母尊敬師長、尊重別人關(guān)愛他人的教育；在描寫自然景色、自然資源等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛大自然、保護(hù)資源環(huán)境的教育；在描寫生命、人性等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛生活、崇尚正義的教育；在描寫自然現(xiàn)象、科學(xué)原理、科學(xué)家等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛科學(xué)、科學(xué)精神的教育。

（5）數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過數(shù)量關(guān)系和空間形式，在培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)識數(shù)與形以及相互關(guān)系的教學(xué)中，應(yīng)滲透認(rèn)識來源于實踐、事物相互聯(lián)系并運動變化的教育；在加與減、乘與除、等與不等、正與負(fù)、正比例與反比例等概念的教學(xué)中，應(yīng)滲透事物對立統(tǒng)一規(guī)律的教育；在數(shù)學(xué)概念、公式、定律的教學(xué)中，應(yīng)滲透認(rèn)識事物規(guī)律性的教育；在運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的教學(xué)中，應(yīng)滲透觀察事物、提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究方式方法的教育；在數(shù)學(xué)符號、圖形、數(shù)學(xué)語言、推理推導(dǎo)過程的教學(xué)中，應(yīng)滲透統(tǒng)一、順序、和諧、對稱、結(jié)構(gòu)、簡潔等審美教育；在簡介數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的教學(xué)中，應(yīng)滲透愛祖國、愛科學(xué)的教育。

（6）科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生了解自然現(xiàn)象、生命現(xiàn)象、探究物質(zhì)物理化學(xué)變化的過程中有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)識自然、自然界、物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成、生物、生物圈的教學(xué)中，應(yīng)滲透看待世界及其規(guī)律的辯證唯物主義基本觀點的教育；在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析自然現(xiàn)象、物質(zhì)運動變化、生命過程的教學(xué)中，應(yīng)滲透勇于探究、追求真理、實事求是的精神和態(tài)度教育；在進(jìn)行學(xué)科知識聯(lián)系人類生活和自身生活的教學(xué)中，應(yīng)滲透愛自然、愛生命、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和責(zé)任感教育；在實驗教學(xué)的過程中，應(yīng)滲透猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評估等科學(xué)方法的教育。

（7）歷史、歷史與社會課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。在中國古代史的教學(xué)中，要講明中國歷史源遠(yuǎn)流長，幾千年來從未中斷過，在世界上獨一無二；中華民族是漢族和眾多少數(shù)民族不斷融合而形成的，統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，自古以來就是中國歷史發(fā)展的趨勢；中國古代經(jīng)濟(jì)與科技高度發(fā)展，長期領(lǐng)先于世界，對人類社會的進(jìn)程產(chǎn)生過巨大影響；中華文化獨特而精深，是中華民族凝聚力的源泉，也是世界文化中的瑰寶。在中國近現(xiàn)代史的教學(xué)中，要講明中國人民為爭取民族獨立和國家富強(qiáng)而奮斗的歷程；中國人民

跟隨中國共產(chǎn)黨走上社會主義道路是歷史的抉擇；中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在世界史的教學(xué)中，要講明人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律和各地區(qū)、各國和各民族的歷史發(fā)展特點，人類文化發(fā)展的多樣性及人類必將走向社會主義共產(chǎn)主義的光明前途；世界各種文明的相互交流和借鑒是人類進(jìn)步的動力之一；發(fā)展中國特色社會主義需要開放的世界意識，吸取世界各國發(fā)展的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（8）地理課要通過在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國、世界地理基礎(chǔ)知識的過程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。特別是在家鄉(xiāng)、祖國的自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及比較中國與世界其它地區(qū)的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和責(zé)任感教育；在家鄉(xiāng)、祖國、世界的主要環(huán)境、資源、人口及相互影響和相互聯(lián)系的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行環(huán)境、資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展教育；在世界文化差異性、全球性經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境與發(fā)展的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行全球意識和國際合作意識教育；在地理現(xiàn)象、地形、氣候、實地考察的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行地理興趣的培養(yǎng)、探究和審美教育。

（9）體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。特別是在運動參與、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和運動技巧的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行對自己對生命負(fù)責(zé)，健康行為習(xí)慣和生活方式，堅強(qiáng)、自尊、自信品質(zhì)，公平競爭、規(guī)則意識、合作精神、組織紀(jì)律性、集體主義、愛國主義的教育。在音樂情緒、主題和音樂剛陽與陰柔、樸素與華麗、高雅與俚俗、基本與輔助的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行親情、友情、師生情、校園情、家鄉(xiāng)情、民族情和美育教育。在造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行崇尚美好、富于情感、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術(shù)、尊重世界各國藝術(shù)、人文精神的教育。

（10）外語課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思想道德教育，特別要了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野。

第十三條實踐活動

（1）德育實踐是德育工作的重要途徑。中小學(xué)要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、“綜合實踐活動”課和專題教育要求，在教育教學(xué)活動中安排實踐活動，就近就便地在各種類型的社會資源中進(jìn)行。

（2）小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用1—3天、5天、7天的時間有計劃地開展社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、生產(chǎn)實踐、軍事訓(xùn)練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動，讓學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

（3）教育行政部門要聯(lián)合黨委政府各有關(guān)部門以及行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)生上實踐課的實踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)生在社會資源中進(jìn)行實踐教育教學(xué)活動，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費保障問題。

（4）實踐基地要有場地設(shè)施、安全保障、專業(yè)人員等基礎(chǔ)條件標(biāo)準(zhǔn)和相對國定的時間安排，實踐教育教學(xué)活動要有適合不同年級學(xué)生的實踐課程實施方案，對每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)和設(shè)施、國有企事業(yè)單位、各類校外活動場所都可成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的實踐資源，為未成年人開展道德實踐活動提供平臺，營造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢為學(xué)生健康成長服務(wù)的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀(jì)念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課、音樂課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實地教學(xué)。

革命傳統(tǒng)教育可到革命紀(jì)念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語文課、歷史課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實地教學(xué)，可在重大歷史紀(jì)念日、重要節(jié)日開展主題教育。

法制教育可到人民代表大會及其常務(wù)委員會會場、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所，結(jié)合德育課程和法制專題教育的要求，了解立法(含地方性法規(guī))的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂廳、劇院，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、音樂課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場欣賞；可到藝術(shù)院團(tuán)、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺、廣播電臺、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司，實地感受。

科學(xué)教育可到科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高等院校實驗室、高新技術(shù)企業(yè)、運用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實地體驗。

國防教育可到軍事博物館、軍營、國防設(shè)施，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國防專題教育的要求，進(jìn)行實地教學(xué)和親身體驗。環(huán)境保護(hù)教育可到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

安全教育可到交通隊、公安派出所、急救中心、消防隊、地震臺，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和安全專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和模擬訓(xùn)練。

關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進(jìn)行力所能及的慰問和服務(wù)活動。健康教育可到專業(yè)運動隊、體育科研院所、心理咨詢機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷售、消費、稅收、金融、保險、證券等相關(guān)內(nèi)容，可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、保險公司、證券交易所等進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

（6）各中小學(xué)要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、港口、機(jī)場、航天企業(yè)和發(fā)射地，實地進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。

第十四條德育環(huán)境

（1）德育環(huán)境建設(shè)要尊重學(xué)生的身心特點，充分考慮學(xué)生的年齡差異、民族差異、地域差異和個體差異，切合各地實際，既體現(xiàn)知識性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（2）中小學(xué)要從本校的實際出發(fā)，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制作校旗和校徽，有條件的學(xué)校要編寫校歌、校報和校刊。

（3）要建立各種讓學(xué)生參與管理與自我管理的制度。如:文明行為監(jiān)督崗、示范崗、一日班長制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。

（4）要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動。

（5）要加強(qiáng)校園綠化、美化建設(shè)，保持整個校園干凈、整潔、美觀、有序。有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園。

（6）要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護(hù)和創(chuàng)造。

（7）要充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的影響，并加以正確引導(dǎo)。要努力建設(shè)一批融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)站廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動。

（8）要注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對學(xué)生的影響，及時發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)生的文化熱點，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現(xiàn)象。

第十五條家庭、社會教育

(1)中小學(xué)要重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育對學(xué)生思想品德和心理健康教育形成的潛移默化作用，把家庭教育作為貫徹德育要求的重要渠道，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校搞好德育工作。

(2)要通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。要把家長學(xué)校的開辦情況作為學(xué)校督導(dǎo)工作的內(nèi)容之一。

(3)要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，努力做到校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極參與建立社區(qū)教育委員會的工作，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境。力爭構(gòu)建起學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密配合的“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。要積極建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)制度。

(4)要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中小學(xué)德育工作提供支持，引導(dǎo)大眾傳媒為學(xué)生提供有益的精神文明作品；要主動協(xié)助有關(guān)部門開展“網(wǎng)吧”專項整治工作，促進(jìn)落實中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營性娛樂場所的規(guī)定，為未成年人健康成長提供良好的環(huán)境。

第四章工作機(jī)制

第十六條德育評價機(jī)制

（1）中小學(xué)要建立健全學(xué)校德育評價機(jī)制、教師德育評價機(jī)制、學(xué)生評價機(jī)制，形成切合實際，科學(xué)合理、簡便易行的德育評價體系。

（2）要改革學(xué)校德育工作評價辦法，完善評價措施和程序，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平和質(zhì)量提高。

（3）要建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度，開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，完善師德考核獎懲機(jī)制。

（4）要建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價、“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成長冊”和“學(xué)生心理健康檔案”的學(xué)生品行評價制度，要繼續(xù)做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作，建立完善德育工作的表彰激勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個性、全面發(fā)展。

第十七條制度建設(shè)

各級教育行政部門和各中小學(xué)要建立完善全員育人、全程育人管理體制；要建立完善德育培訓(xùn)、經(jīng)驗推廣、總結(jié)表彰、有效保障機(jī)制；要建立完善學(xué)校、社會家庭三結(jié)合工作機(jī)制等一系列制度體系，推動德育工作向制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。

第十八條獎懲機(jī)制

（1）各級教育行政部門和各中小學(xué)要建立德育獎懲考核制度，對在管理育人、教書育人、服務(wù)育人中表現(xiàn)突出的學(xué)校和教師個人要定期進(jìn)行表彰獎勵，獎勵要與學(xué)校、教師評優(yōu)評先，教師職稱晉級、調(diào)動等相掛鉤；對學(xué)生基本品德素質(zhì)低下，學(xué)校管理混亂的學(xué)校要給予相應(yīng)處罰，對不重視、不認(rèn)真開展德育工作的教師，要給予相應(yīng)處分。

（2）各地要深入挖掘、培植德育先進(jìn)典型，以典型引路、以榜樣帶動、以點帶面，進(jìn)一步推進(jìn)德育工作發(fā)展。

第十九條本規(guī)程由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十條本規(guī)程自公布之日起實施。

第二篇：中小學(xué)德育工作規(guī)程

德育工作規(guī)程

第一條

為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，整體提高德育工作水平，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中學(xué)德育大綱》、中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》及上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育教學(xué)的具體實際，制定本規(guī)程。

第二條

德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)教育，是青少年個性發(fā)展的主導(dǎo)因素，并對智育、體育等方面年的發(fā)展以及學(xué)校的多方面工作起重要的動力和保證作用。

第三條

德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛集體，具有社會道德，文明行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，不斷提高社會主義思想覺悟和道德水平，成為道德高尚的人，成為適應(yīng)現(xiàn)代化社會的新型人才。

第四條

堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，確立正確的政治方向。德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑、評價體系均遵照《中學(xué)德育大綱》執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際，整體構(gòu)建德育工作的理論框架及工作網(wǎng)絡(luò)，實施“八大工程”，從而形成強(qiáng)大的德育工作合力。

第五條

弘揚人文精神，堅持全方位、全過程、多渠道、全員參與、全面育人的德育觀，使學(xué)校德育工作真正 深入人心，真正滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中去，使德育工作成為全校師生的自覺行動，實現(xiàn)“人人談德育，處處皆德育”的目標(biāo)。

第二章

德育目標(biāo)

第六條

德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的重要組成部分，是全部德育工作的出發(fā)點和歸宿，完整地理解和把握德育目標(biāo)，是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的前提。

第七條

學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)堅持“三全面、五學(xué)會”的育人方向，即全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會健身，學(xué)會競爭，學(xué)會創(chuàng)造。

第八條

堅持“全面發(fā)展加特長”的育人原則，真正讓每個學(xué)生全面發(fā)展、愉悅發(fā)展、和諧發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展。

第九條

樹立“三意識”，即愛國意識、公民意識、民主與法制意識的育人觀念。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和報效祖國的精神，樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀；培養(yǎng)學(xué)生具有公民的社會責(zé)任感，嚴(yán)守公民道德規(guī)范，教育學(xué)生具有一定的道德評價能力和自我教育能力；正確認(rèn)識民主與法制的辨證關(guān)系，反對極端民主化，正確行使自己的民主權(quán)利，尊重別人的民主權(quán)利；知法、守法，對違法犯罪行為敢于檢舉、揭發(fā)。

第三章

德育網(wǎng)絡(luò)

第十條

德育網(wǎng)絡(luò)是實施德育的一種多渠道、多層次的組織體系，是校內(nèi)外、課內(nèi)外各種德育途徑的良性結(jié)合。建立德育網(wǎng)絡(luò)是德育工作的特殊要求。建立德育網(wǎng)絡(luò)的基本出發(fā)點和原則是保持學(xué)校、家庭、社會對學(xué)生教育的一致性。第十一條

德育工作實行校長負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。校長要全面貫徹教育方針，全面負(fù)責(zé)德育工作管理，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教職員工通過課內(nèi)外、校內(nèi)外種種教育途徑實施《中學(xué)德育大綱》，構(gòu)建在校長；領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作網(wǎng)絡(luò)。第一章

總則

第十二條

加強(qiáng)三支隊伍建設(shè)。

（一）主管德育工作的副校長要按德育工作的要求，定期組織培訓(xùn)學(xué)生科、體衛(wèi)科干部和班主任，組織德育系統(tǒng)的經(jīng)驗交流，不斷提高德育工作水平。

（二）全體教職員工都是德育工作者，全體教職員工要率先垂范，為人師表，積極參與學(xué)校德育教育活動，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

（三）學(xué)生干部是學(xué)校和教師的有力助手。有關(guān)部門和教師要加強(qiáng)對學(xué)生干部的選拔和培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理和模范帶頭作用。

第十三條

充分發(fā)揮“青年學(xué)生業(yè)余黨校、校內(nèi)團(tuán)校、家長學(xué)校‘三所特殊學(xué)校的功能，強(qiáng)化德育工作效果。

第十四條

德育工作網(wǎng)絡(luò)圖

第十五條

學(xué)校重視德育陣地建設(shè)，充分發(fā)揮德育陣地的教育功能。一是校園文化：景點文化、墻壁文化、長廊文化、櫥窗文化、空中文化、園林文化、牌匾文化——增強(qiáng)校園魅力，營造德育氛圍；二是德育基地：劉少奇紀(jì)念館、韶山、雷鋒紀(jì)念館；三是校牌、名人題詞、名人塑像圓。第十六條

堅持長期開放校史展覽館、黨員活動室、德育室、團(tuán)員活動室、圖書館、閱覽室、信息館、語音室、體育館、實驗室等校園館室，組織和引導(dǎo)學(xué)生充分利用上述館室。開展課外活動，豐富學(xué)生課余生活，提升課余生活的文化品位。

第十七條

充分利用宣傳窗口，發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體的教育功能，辦好《寧鄉(xiāng)一中報》、《教研通訊》等報刊，強(qiáng)化學(xué)生廣播站、電視演播中心的教育功能，發(fā)揮宣傳的正面宣教作用，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

第五章

德育內(nèi)容

第十八條

學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容：一是理想前途教育、道德規(guī)范教育、勞動與社會實踐教育、個性心理品質(zhì)教育；二是愛國主義教育、集體主義教育、中國特色社會主義教育和遵紀(jì)守法教育；三是日常行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、安全教育和勤勞簡樸教育；四是校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌的傳統(tǒng)教育。

第十九條

建立“三層次”教育內(nèi)容系列：基礎(chǔ)教育——養(yǎng)成教育；核心教育——人格教育；提高教育——成功教育。形成高一側(cè)重日常行為規(guī)范引上路——養(yǎng)成教育，高二側(cè)重德育認(rèn)識跨大步——人格教育，高三側(cè)重人人成功達(dá)標(biāo)準(zhǔn)——成功教育的教育模式。，第二十條

構(gòu)建科學(xué)的德育序列。全校把握一個“首”字——即德育為首。高一年級注重一個“嚴(yán)”字，即從嚴(yán)要求、從嚴(yán)訓(xùn)練、從嚴(yán)管理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、勤奮學(xué)習(xí)、尊規(guī)守紀(jì)、生活簡樸的優(yōu)良作風(fēng)。高二年級注重一個“活”字，即在“嚴(yán)”的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生參加豐富多采的活動，讓學(xué)生在生動活潑的活動和實踐中提高覺悟，發(fā)展能力，形成健全的心理素質(zhì)和人格。高三年級注重一個“實”字，在“嚴(yán)”、“活”、的基礎(chǔ)上，注重進(jìn)行人才觀、人生觀教育，理想前途教育，扎扎實實做好畢業(yè)前的知識和能力準(zhǔn)備。

第二十一條

重視學(xué)生心理健康教育，注重心理品質(zhì)優(yōu)化，高一年級將心育課納入課程計劃，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，建立心理健康檔案，在板報上出心理健康專欄，積極號召全體教師參與心育工作。

第二十二條

學(xué)校德育活動做到形式多樣化，運作經(jīng)?；?，落實制度化，內(nèi)容規(guī)范化。讓學(xué)生按照自己的興趣愛好選擇參加，使他們經(jīng)歷一系列深刻的情感體驗和意志錘煉。

第二十三條

重視”四大系列“活動。一是學(xué)校系列教育活動，二是班級系列教育活動，三是學(xué)科系列教育活動，四是課外系列教育活動。

第二十四條

學(xué)校規(guī)定每年”四大主題“活動月為：三月”學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心，樹新風(fēng)”活動月；五月“樹雄心，立壯志，爭做德才兼?zhèn)淙瞬拧被顒釉?；九月“尊師愛校，文明禮儀教育”活動月；十月“愛國主義教育”活動月。

第二十五條

學(xué)校定期舉辦“四大節(jié)日”活動。3月5日“校園文明節(jié)”，4月30日“校園科技節(jié)”，9月30日“校園藝術(shù)節(jié)”。

第六章

德育制度

第二十六條

確保學(xué)校德育工作落到實處。學(xué)校德育工作管理部門必須規(guī)范管理機(jī)制，建立、健全規(guī)章制度，落實德育工作人員的工作目標(biāo)、崗位職責(zé)和評價機(jī)制，以保證德育工作有序運行。

第二十七條

定期召開四大會議。每周一次德育工作碰頭會及工作匯報，每月一次常規(guī)總結(jié)會，每季度一次德育工作研討會，每年一次德育論文報告會。

第二十八條

班級日常管理實行學(xué)生干部分塊考核量化評比制，周工作匯報總結(jié)制，考評結(jié)果公示制。衛(wèi)生、就餐、三操、就寢、午睡、自習(xí)、上課、考試等均列入考評項目。

第二十九條

校級學(xué)生會干部、團(tuán)委會干部實行競選制，班級、年級學(xué)生干部實行輪崗制，各級干部上崗前須經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)，同時實行各部門干部周工作匯報制。

第三十條

學(xué)校將有關(guān)德育工作的綱要、條例、規(guī)程、制度、職責(zé)等分教師和學(xué)生兩大系列印發(fā)給教師和學(xué)生，定期組織學(xué)習(xí)，指導(dǎo)執(zhí)行。

第三十一條

學(xué)校重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實行任課教師對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作包干責(zé)任制，對所有學(xué)生實行“誠信”檔案管理制。

第三篇：中小學(xué)德育工作規(guī)程

中小學(xué)德育工作規(guī)程

(1998年3月16日發(fā)布)教基4號第一章總則

第一條為加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關(guān)規(guī)定制定本規(guī)程，中小學(xué)德育工作規(guī)程。

第二條德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。

第三條中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，把堅定正確的政治方向放在第一位。

第四條中小學(xué)德育工作要堅持從本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。

第五條中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

第六條小學(xué)、初中、高中階段具體的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》施行。

第七條中小學(xué)德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。

第八條中小學(xué)德育的基本內(nèi)容和基本要求應(yīng)當(dāng)在保證相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。

第九條德育科研是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導(dǎo)下，為教育行政部門的決策服務(wù)。

第二章管理職責(zé)

第十條國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)德育工作的方針政策和基本規(guī)章，宏觀指導(dǎo)全國的中小學(xué)德育工作、校外教育工作、工讀教育工作。

第十一條國務(wù)院教育行政部門和省級人民政府教育行政部門應(yīng)設(shè)立或確定主管中小學(xué)德育工作的職能機(jī)構(gòu)，地市級和縣級人民政府教育行政部門根據(jù)本地區(qū)的實際，設(shè)立或確定主管中小學(xué)德育工作的職能機(jī)構(gòu)，也可由專職人員管理。

第十二條各級教育行政部門要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵德育科研人員與教育行政管理人員和中小學(xué)教師密切合作開展課題的研究，還要為德育科研人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動創(chuàng)造條件。

第十三條各級教育督導(dǎo)部門要定期開展中小學(xué)德育專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的德育督導(dǎo)評估制度。

第十四條中小學(xué)校的德育工作應(yīng)實行校長負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。中小學(xué)校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教師、職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。

第十五條普通中學(xué)要明確專門機(jī)構(gòu)主管德育工作。城市小學(xué)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)應(yīng)有一名教導(dǎo)主任分管德育工作。

第十六條少先隊和共青團(tuán)工作是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。中小學(xué)校要充分發(fā)揮少先隊和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校開展思想政治教育工作的作用。

第十七條中小學(xué)校應(yīng)通過書面征詢、重點調(diào)查、訪談等多種方式了解社會各界對學(xué)校德育工作的評價以及學(xué)生畢業(yè)后的品德表現(xiàn)，不斷改進(jìn)德育工作。

第三章思想品德課和思想政治課

第十八條思想品德課、思想政治課是小學(xué)生和中學(xué)生的必修課程。思想品德和思想政治課的教材包括：課本、教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖和圖冊、音像教材、教學(xué)軟件等。

第十九條國務(wù)院教育行政部門指導(dǎo)思想品德課、思想政治課課程建設(shè)；組織審定(查)思想品德課、思想政治課教材，工作計劃《中小學(xué)德育工作規(guī)程》。

第二十條地方各級人民政府教育行政部門，具體指導(dǎo)思想品德課和思想政治課的教學(xué)工作，貫徹落實國務(wù)院教育行政部門頒布的課程教學(xué)計劃、《課程標(biāo)準(zhǔn)》。各級教學(xué)研究機(jī)構(gòu)中的思想品德課和思想政治課教研員具體組織教師的培訓(xùn)工作、開展教學(xué)研究和教學(xué)評估，幫助教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量，有計劃地培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

第二十一條中小學(xué)校必須按照課程計劃開設(shè)思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。中小學(xué)校要通過思想品德課和思想政治課考核，了解學(xué)生對所學(xué)基本知識和基本理論常識的理解程度及其運用的基本能力。

第四章常規(guī)教育

第二十二條中小學(xué)校必須遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育委員會《關(guān)于施行中華人民共和國國旗法嚴(yán)格中小學(xué)升降旗制度的通知》要求，建立升降國旗制度。

第二十三條中小學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀(jì)念日及各民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。

第二十四條各級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)切實保證校會、班會、團(tuán)(隊)會、社會實踐的時間。小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用1-3天、5天、7天的時間有計劃地組織學(xué)生到德育基地、少年軍?；蚱渌m宜的場所進(jìn)行參觀、訓(xùn)練等社會實踐活動。

第二十五條各級教育行政部門和中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，形成良好的校風(fēng)。

第二十六條中小學(xué)應(yīng)實行定期評定學(xué)生品德行為和定期評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部(中學(xué))、優(yōu)秀班集體的制度。評定的標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序，依據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《小學(xué)德育綱要》施行。學(xué)生的品德行為評定結(jié)果應(yīng)當(dāng)通知本人及其家長，記入學(xué)生手冊，并作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、參軍的品德考查依據(jù)之一。

第二十七條中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅校紀(jì)。對嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，屢教不改的學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀(jì)律處分，并將處分情況通知學(xué)生家長。受處分學(xué)生已改正錯誤的，要及時撤銷其處分。

第五章隊伍建設(shè)與管理

第二十八條中小學(xué)教師是學(xué)校德育工作的基本力量。學(xué)校黨組織的負(fù)責(zé)人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課的教師、班主任、共青團(tuán)團(tuán)委書記和少先隊大隊輔導(dǎo)員是中小學(xué)校德育工作的骨干力量。中小學(xué)德育工作者要注重德育的科學(xué)研究，各級教育行政部門要努力培養(yǎng)造就中小學(xué)德育專家、德育特級教師和高級教師，要創(chuàng)造條件不斷提高思想品德課和思想政治課教師的教學(xué)水平。

第二十九條中小學(xué)教師要認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，尊重家長，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

第三十條中小學(xué)校思想品德課和思想政治課教師除應(yīng)具備國家法定的教師資格外，還應(yīng)具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學(xué)知識和從事德育工作的能力。

第三十一條各級教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要承擔(dān)培養(yǎng)、培訓(xùn)思想品德課和思想政治課教師的任務(wù)。

第三十二條中小學(xué)校要建立、健全中小學(xué)班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度。各級教育行政部門對長期從事班主任工作的教師應(yīng)當(dāng)給予獎勵。

第三十三條思想品德課和思想政治課教師及其它專職從事德育工作的教師應(yīng)當(dāng)按教師系列評聘教師職務(wù)。中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作的政策要有利于加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，要有利于鼓勵教師教書育人。在評定職稱、職級時，教師擔(dān)任班主任工作的實績應(yīng)做為重要條件予以考慮。各級教育行政部門對做出突出成績的思想品德課和思想政治課教師應(yīng)當(dāng)給予表彰。

第三十四條中小學(xué)校全體教師、職工都有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任。學(xué)校要明確規(guī)定教師、職工通過教學(xué)、管理、服務(wù)工作對學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，并認(rèn)真核查落實。

第六章物質(zhì)保證

第三十五條各級教育行政部門和中小學(xué)校要為開展德育工作提供經(jīng)費保證。

第三十六條各級教育行政部門和學(xué)校要不斷完善、優(yōu)化教育手段，提供德育工作所必須的場所、設(shè)施，建立德育資料庫。中小學(xué)校要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的參考書、報刊雜志，努力配齊教學(xué)儀器設(shè)備。

第三十七條中小學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)立旗臺、旗桿，張貼中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范。教室內(nèi)要掛國旗。校園環(huán)境建設(shè)要有利于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)良好的文明行為。

第三十八條各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和特點，建立中小學(xué)生德育基地，為學(xué)生社會實踐活動提供場所。

第七章學(xué)校、家庭與社會

第三十九條中小學(xué)校要通過建立家長委員會、開辦家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。

各級教育行政部門要利用報刊、廣播電臺、電視臺等大眾傳媒大力普及家庭教育的科學(xué)常識；要與工會、婦聯(lián)組織密切合作，落實《家長教育行為規(guī)范》。

第四十條各級教育行政部門和學(xué)校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中小學(xué)德育工作提供支持，充分利用社會上的各種適宜教育的場所，開展有益于學(xué)生的身心健康的活動；引導(dǎo)大眾傳媒為中小學(xué)生提供有益的精神文明作品；積極參與建立社區(qū)教育委員會的工作，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境。

第八章附則

第四十一條本規(guī)程自1998年4月1日起實行。

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第四篇：中小學(xué)德育工作規(guī)程

文 章

來源蓮山

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中小學(xué)德育工作規(guī)程

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)和改進(jìn)全縣中小學(xué)德育工作，依據(jù)國家頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》及相關(guān)法律、法規(guī)、政策，落實《會寧縣中小學(xué)德育工作常規(guī)11條》《會寧縣中小學(xué)高效課堂建設(shè)德育工作指導(dǎo)意見》,結(jié)合學(xué)校德育工作實際，制定本規(guī)程。

第二條 學(xué)校黨支部是學(xué)校政治領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)、少先隊等組織在學(xué)校德育工作中發(fā)揮作用。保證、監(jiān)督校長正確行使職權(quán)，對學(xué)校實施德育工作提出指導(dǎo)性意見。

第三條 中小學(xué)校長是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人。校長必須全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的學(xué)校德育工作計劃，采取多種教育途徑和方式，組織全體教職工實施。

第四條 中小學(xué)德育工作要堅持德育與學(xué)生實際、知行統(tǒng)一、集體教育與個別教育、融入性與可行性、傳承與創(chuàng)新、學(xué)校和家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的原則。

第五條 中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛

社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民；引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第六條 中小學(xué)德育要分階段安排德育內(nèi)容，小學(xué)、初中、高中階段具體的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》施行。堅持“德育為首”、“立德樹人”理念，把社會主義核心價值體系教育融入教育教學(xué)的全過程，切實發(fā)揮德育在實施素質(zhì)教育中的作用；堅持學(xué)習(xí)雷鋒精神教育，加強(qiáng)理想信念、民族精神和時代精神教育；堅持全面實施心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育，進(jìn)一步傳承會寧地方德育特色，逐步實現(xiàn)德育工作的規(guī)范化、制度化、系列化和科學(xué)化。

第七條 各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工必須掌握并嚴(yán)格遵守本規(guī)程。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心、中小學(xué)根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合實際，制定實施細(xì)則或?qū)W年、學(xué)期工作計劃，必須報縣教育局（德育工作辦公室）備案。

第八條 本規(guī)程是中小學(xué)有效開展德育工作的指南，各項主要活動規(guī)程均已列出，可根據(jù)實際情況選擇使用，也可視實際情況進(jìn)行微調(diào)。

第二章德育管理職責(zé)

第九條 縣教育局負(fù)責(zé)制定全縣中小學(xué)德育工作的政策和基本制度，宏觀指導(dǎo)全縣中小學(xué)德育工作。

第十條 在縣教育局統(tǒng)一部署下，教育局德育工作辦公室、教學(xué)研究室、新課程改革辦公室要加強(qiáng)德育研究，為教育行政決策和中小學(xué)德育工作提供有效服務(wù)。

第十一條 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心黨總支書記主管全鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心、縣直學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行德育工作月報、年報制度。

第十二條 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心要定期開展轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)德育工作專項督導(dǎo)檢查，建立切實可行的德育工作督導(dǎo)評估制度。

第十三條 要建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善以“各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，職能部門主管，團(tuán)（隊）組織協(xié)作、學(xué)校學(xué)生德育自主管理委員會參與”的中小學(xué)德育工作機(jī)制。

第十四條 班主任、學(xué)科教師及其他職工要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，恪守職業(yè)道德、明確職責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第十五條 少先隊和共青團(tuán)工作是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。中小學(xué)校要充分發(fā)揮少先隊和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校政教處（德育處）開展思想政治教育工作的作用。

第三章 德育工作程序

德育工作或活動一般采取“計劃、實施、總結(jié)、檢查、研究”的基本程序，根據(jù)實際情況可以調(diào)整或變動，各項教育活動的具體規(guī)劃應(yīng)在此基礎(chǔ)上做精細(xì)化安排。

第十六條 德育計劃。在事先了解情況、分析、策劃的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃、學(xué)期計劃、具體活動方案，包括政教（德育）處、團(tuán)（隊）、班級及學(xué)科滲透德育的課時計劃等德育計劃。各分項計劃要統(tǒng)一到學(xué)校總體規(guī)劃中，落實到實施課堂教學(xué)和各項活動上。

德育工作（活動）計劃內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、人員安排、方法選擇、工作流程、時間安排、場地確定、注意事項、預(yù)設(shè)效果、反饋調(diào)整和保障措施等。

活動方案內(nèi)容包括：活動背景、活動目的、活動內(nèi)容、組織學(xué)生、活動步驟、時間安排，預(yù)測效果，并制定相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案。

第十七條 德育實施。以德育計劃為基準(zhǔn)，優(yōu)化組合人力資源，結(jié)合各種教育活動的特點，做精細(xì)化組織，采取積極有效的途徑、方法，通過主題活動、實地參觀、考察、調(diào)查研究、現(xiàn)場會議、典型示范、思想引導(dǎo)等，推動和促使德育計劃實現(xiàn)。

第十八條 德育檢查。實施過程中要采取聽匯報，實地觀察、訪問、座談?wù){(diào)查、分析資料等檢查方式，及時檢查執(zhí)行計劃、遵守制度和教育效果的情況，及時獲取和處理各種反饋信息，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的諸多問題與矛盾，確保實施計劃的質(zhì)量。

第十九條 德育總結(jié)。德育活動結(jié)束時，要對照德育計劃進(jìn)行階段性或全面性總結(jié)，階段總結(jié)以典型經(jīng)驗、專題總結(jié)為主。要采取鞏固提高措施，處理遺留問題，做好善后工作，為新的周期確定新的起點。

第二十條 德育研究。針對活動過程中出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行專題研究，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析失敗原因，尋求解決問題的對策，探索德育規(guī)律，提高德育科學(xué)化水平。

第四章 德育課程實施

第二十一條 課堂教學(xué)是中小學(xué)德育的主渠道。要把德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，充分開發(fā)各門課程蘊涵的社會主義核心價值體系教育資源，充分發(fā)揮各門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能。

各學(xué)科教師是課堂教學(xué)滲透、融入德育的責(zé)任主體，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動；要不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。

第二十二條 德育課是系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行心理、品德和思想政治教育的必修課程。必須按照國家制定的課程計劃，開齊開足德育課程，不得減少課時或挪作它用。

要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和思想實際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點、馬克思主義中國化最新成果等基本內(nèi)容的教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。

第二十三條 學(xué)科課程蘊涵著豐富的德育資源。要認(rèn)真落實《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》的要求，深入挖掘各門學(xué)科課程中的德育因素，結(jié)合學(xué)科特點和內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，在教學(xué)過程中有機(jī)滲透社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)愛國主義情感，樹立唯物史觀，弘揚科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

第二十四條 校本課程是實施德育的有效載體。要圍繞社會主義核心價值體系教育，通過調(diào)查了解學(xué)科課程、校內(nèi)外環(huán)境和教師、學(xué)生、家長中蘊涵的德育資源，采取文獻(xiàn)分析、實地考察、人物專訪等方法，全面搜集德育資源。運用分析、比較的方式，認(rèn)真選擇、有效整合，開發(fā)和利用具有學(xué)校特色的校本德育課程。

第五章 德育常規(guī)教育

第二十五條 升掛國旗儀式教育。依據(jù)《中華人民共和國國旗法》，學(xué)校除假期外必須建立升降國旗和每周舉行一次升掛國旗儀式制度，進(jìn)行國旗下教育講話，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。升掛國旗儀式教育應(yīng)符合下列要求：

（一）升國旗儀式的準(zhǔn)備。

1、擬定學(xué)期升國旗儀式計劃及安排。

2、精心設(shè)計列隊、靜立、手勢、呼號、行進(jìn)路線、帶回路線等細(xì)節(jié)。

3、提前確定每次國旗下教育講話的人選，做好宣講準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真審查講稿，確保講稿質(zhì)量。

5、根據(jù)教育主題內(nèi)容，推選學(xué)生代表或其他人士擔(dān)任升旗手。

6、訓(xùn)練國旗班、司儀、升（護(hù)）旗手。

7、檢查國旗班、升（護(hù)）旗手著裝、佩戴等。

8、檢查國旗、旗桿、滑輪、繩索、電源、擴(kuò)音等設(shè)備設(shè)施。

9、提出師生服裝、佩戴、禮儀等相關(guān)要求。

10、準(zhǔn)備表獎、宣告事項等其他附加內(nèi)容。

11、遇有惡劣天氣及特殊情況，可變通組織升旗活動。

12、制定突發(fā)事件預(yù)案。

（二）升國旗儀式的實施。

13、檢查司儀、發(fā)言人、國旗班、升（護(hù)）旗手等相關(guān)人員到位。

14、組織列隊等。

15、按照升國旗儀式程序進(jìn)行各項日程。

16、國旗與其他旗幟同時升掛時，應(yīng)將國旗置于中心、較高或者突出的位置。

17、國旗應(yīng)與國歌同步徐徐升起，及至桿頂。

18、在奏唱國歌時，要面向國旗立正、肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。

19、進(jìn)行中遇有突發(fā)事件，啟動預(yù)案。

（三）升掛國旗的總結(jié)。

20、調(diào)查了解儀式教育后的反映和教育效果。

21、做好小結(jié)，填寫升旗活動記錄簿。

第二十六條 德育主題（專題）活動教育。德育主題（專題）活動是對學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和思想政治教育的重要載體，包含常規(guī)性、專題性、重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日、即時性活動等內(nèi)容。

1.學(xué)校要將德育主題活動（專題）納入學(xué)校總體規(guī)劃，在德育計劃中具體安排實施方案。政教處（德育處）負(fù)責(zé)落實全校性的主題活動，要根據(jù)不同學(xué)期的德育重點，分階段、有計劃地開展相關(guān)教育活動，并形成制度。

2.年級、班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的最基本單位，年級組長、班主任是年級、班級德育工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，要根據(jù)學(xué)校德育計劃組織開展德育系列教育活動。

3.班主任要根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合班級實際，與班級干部和全體同學(xué)共同研究擬定班級主題活動（主題班、團(tuán)、隊會等）的主題、內(nèi)容和形式，確定實施計劃。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與或放手發(fā)動學(xué)生自主組織與實施。

4.開展德育主題（專題）活動的基本程序是：準(zhǔn)備、實施和總結(jié)三個階段，做到有計劃、有落實、有效果，并將工作研究貫穿全過程。

5.班主任要在德育主題（專題）教育活動或即時性活動中，善于抓住教育時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)和影響。

6.有條件的學(xué)校要將德育主題（專題）活動課程化、系列化，形成學(xué)校德育特色。

第二十七條 社會實踐活動。社會實踐活動是中小學(xué)生接觸社會、服務(wù)社會、適應(yīng)社會的主要形式，充分發(fā)揮中小學(xué)社會實踐活動基地和以科技活動、勞技教育、國防教育、學(xué)農(nóng)教育等為主的素質(zhì)教育基地作用，開展以社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容的中小學(xué)生義工服務(wù)活動，有效落實綜合實踐活動教育和義工服務(wù)活動。

小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用1-3天、5天、7天的時間有計劃地開展社會實踐活動。

要制定本校的學(xué)生社會實踐活動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，在實際活動中嚴(yán)格執(zhí)行。

（一）開展校外德育實踐活動

（1）學(xué)校要制定校外德育實踐活動的具體計劃，確定領(lǐng)導(dǎo)小組和管理人員，落實各項管理措施，做到領(lǐng)導(dǎo)有力，周密部署，組織有序，注意安全。

（2）學(xué)校要做好開展校外德育實踐活動的宣傳與動員工作，使每位教師、家長和學(xué)生認(rèn)識到校外德育實踐活動的重要性。

（3）學(xué)校要加強(qiáng)對校外德育實踐活動的組織和管理，配齊帶隊人員。

（4）活動結(jié)束后，學(xué)校要以班級為單位進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也要做出全面總結(jié)。

（二）開展節(jié)假日學(xué)生社會實踐活動

（1）在寒暑假、節(jié)假日前，學(xué)校要根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，讓學(xué)生明確活動的目的和意義，要求學(xué)生結(jié)合在社會實踐中的體驗、感悟撰寫調(diào)查報告。

（2）學(xué)生在假期結(jié)束后要向班級及學(xué)校相關(guān)部門上交參加社會實踐的有關(guān)記錄表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實踐的記錄填寫情況對學(xué)生的社會實踐做出相應(yīng)的評價，并將評價結(jié)果納入學(xué)生的成長檔案。

（3）學(xué)校要積極配合家長對學(xué)生的節(jié)假日實踐活動的安全進(jìn)行教育和管理，包括活動前給家長一封信，活動期間由班主任定期聯(lián)系家長，對所有學(xué)生的安全問題進(jìn)行詢問和提醒。

第二十八條 班集體教育。班集體教育是班主任采取多元、多維的教育方式和方法，將班級組織、建設(shè)成班集體，以完成教育教學(xué)任務(wù)和發(fā)展每一個學(xué)生個性為目的的過程，它是班主任的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的基礎(chǔ)。

（一）班主任工作規(guī)范

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任工作是德育工作重要組成部分。中小學(xué)要精心選拔和聘用優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，由校長聘任和任命。

1.班主任要認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)，不斷提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。

2.班主任工作的崗位職責(zé)是確定班集體發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)，制定班級工作計劃，組建班級班干部，制定符合班級實際的規(guī)章制度，積極探索、創(chuàng)建富有特色的班級管理方法，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌；組織班級學(xué)生，積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動；關(guān)愛學(xué)生，做好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；協(xié)調(diào)班級任課教師之間、任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系；組織班級家長委員會，適時召開班級全體、分層、專題家長會。經(jīng)常和家長聯(lián)系，認(rèn)真接待家長來訪，做好學(xué)生家庭訪問工作；積極配合政教處（德育處）開展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核工作；做好班級工作總結(jié)，召開班級學(xué)期、學(xué)年活動成果展示交流會等。

（二）班集體建設(shè)

1.班集體是促進(jìn)學(xué)生個體社會化成長的重要場所，班主任是班集體建設(shè)的管理者、組織者和實施者，要在學(xué)生全面健康成長方面起導(dǎo)師作用，在本班各學(xué)科教育中起協(xié)調(diào)作用，在溝通學(xué)校和家庭、社會教育之間起聯(lián)系作用，全面教育、管理指導(dǎo)學(xué)生。

2.班主任要依據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，全面落實學(xué)校制定的常規(guī)工作要求，加強(qiáng)班集體的組織與建設(shè)，開展各種教育活動，加強(qiáng)班級管理。

3.全面了解和研究學(xué)生是建立班集體的基礎(chǔ)。

4.班主任要根據(jù)班級實際，制定班級學(xué)期（學(xué)）具有針對性、時效性、激勵性的班集體發(fā)展目標(biāo)和每個學(xué)生個性培養(yǎng)計劃，使班集體與學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

5.班主任要結(jié)合班級的實際情況，嚴(yán)格挑選和培養(yǎng)班干部，組建有威信的班委會。尊重和依靠學(xué)生干部，發(fā)揮班干部的核心作用和學(xué)生自主教育、自我管理的作用。

6.班主任要著力構(gòu)建班級文化（包括班旗、班徽、班訓(xùn)、班歌、班風(fēng)等），增強(qiáng)每個學(xué)生的集體榮譽(yù)感，營造積極向上的輿論氛圍，形成民主的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)。

7.組建班級家長委員會，落實家訪、與家長溝通，發(fā)揮家長在班集體建設(shè)中的作用。

（三）班集體活動

1.班主任根據(jù)分階段安排的德育內(nèi)容，創(chuàng)新班級活動形式，引領(lǐng)學(xué)生開展形式新穎、豐富多彩的學(xué)生喜歡的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和對班集體的責(zé)任感、榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)。

2.班主任要根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知特征，積極開展豐富多采的班集體活動，讓學(xué)生在活動中參與、體驗、感悟，并逐步積淀內(nèi)化為穩(wěn)定的行為習(xí)慣和良好的性格。

3.班主任要把集體教育與個別教育相結(jié)合，科學(xué)合理地安排各種學(xué)習(xí)活動，深入細(xì)致地做好個別學(xué)生的教育工作，促使全體學(xué)生的個性在集體中得到充分發(fā)展。

4.班主任逐步健全學(xué)生的自治活動，養(yǎng)成民主生活習(xí)慣，建立一個健康的最有吸引力的輿論中心，使多中心向核心凝聚。

5.班主任要精心組織，引導(dǎo)學(xué)生開展走向家庭、走向社區(qū)、走向社會的實踐活動，使學(xué)生在接觸生活、民眾、社會中，加深對社會的認(rèn)識與感悟。

6.班主任要充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

（四）班主任培訓(xùn)

1.學(xué)校要根據(jù)德育工作的實際，制定學(xué)校班主任教育的培訓(xùn)計劃。

2.采取多種形式，加強(qiáng)對班主任的研訓(xùn)一體化教育，提高班主任工作的科學(xué)性、藝術(shù)性和工作水平。

3.建立健全班主任工作制度，定期召開班主任工作例會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件政策，及時布置階段性工作任務(wù)和要求，總結(jié)階段性工作成效；討論研究工作，交流工作經(jīng)驗。

4.定期檢查班主任的工作狀況，加強(qiáng)計劃執(zhí)行中的督促檢查，及時反饋調(diào)整班主任工作發(fā)展。

5.建立班主任評價機(jī)制，定期開展評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體活動，激勵班主任工作積極性和創(chuàng)造性。

6.召開學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，提煉符合本學(xué)校實際的班主任工作理念，逐步形成學(xué)校班主任工作制度和文化。

7.各中小學(xué)要積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。

第二十九條 心理健康教育。心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

心理健康教育應(yīng)符合下列要求：

1.制定心理健康教育的實施計劃。

2.開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座，開足心理健康教育課時。

3.建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職或兼職心理健康教師，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。

4.根據(jù)實際情況靈活選擇、使用心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、知識講座等多種形式，并注意發(fā)揮各種途徑和方法的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

5.心理健康教育在小學(xué)可以以游戲和活動為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍；初中以活動和體驗為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，要突出品格修養(yǎng)的教育；高中以體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。

6.普及心理健康科學(xué)常識，對不同年齡段學(xué)生進(jìn)行普及式的心理健康教育專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

7.個別輔導(dǎo)少數(shù)有心理困擾的學(xué)生，對其在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)。

8.個別咨詢少數(shù)有心理障礙的學(xué)生，通過一對一的溝通方式，對其有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。

9.及時識別極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

10.注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，把心理健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要尋找契機(jī)，滲透心理健康教育。

11.積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

12.成立“學(xué)生心理互助小組”，建立心理聯(lián)絡(luò)員，建立心靈信箱、開通心理咨詢熱線電話或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

13.運用多媒體手段開展宣傳，有計劃地定期印發(fā)心理健康教育宣傳資料。

14.依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》和學(xué)生的實際，開發(fā)并利用學(xué)校心理健康教育的校本課程教材。

15.建立學(xué)生心理成長檔案和問題學(xué)生心理檔案。

第三十條 實踐活動基地教育。加強(qiáng)中小學(xué)生社會實踐活動基地建設(shè)，整合教育資源；加強(qiáng)德育課程建設(shè)，開發(fā)本土化的德育課程資源，形成系列化、專題化的教育體系。

（一）組織學(xué)生參與基地活動

1.學(xué)校要從實際出發(fā)，擬定活動計劃安排，確定教育目的、主題、內(nèi)容、活動地點、時間安排等。報請縣教育局審批。

2.學(xué)校要派專人到中小學(xué)社會實踐活動基地或社會公共文化設(shè)施單位，聯(lián)系活動時間、人數(shù)，做好前期準(zhǔn)備工作。

3.學(xué)校組織培訓(xùn)帶隊教師，講清活動的目的和意義、活動的組織與安排、以及活動要求和注意事項。

4.帶隊教師要做好活動的實施管理工作，組織學(xué)生認(rèn)真參與活動，高度重視活動全程中（乘車、行進(jìn)、活動、學(xué)生與外界接觸、返回等各個環(huán)節(jié)）的安全工作。

5.學(xué)校要做好活動第一手資料的收集整理工作，組織學(xué)生撰寫活動反思、感悟及總結(jié)，做好評價工作，將學(xué)生參加志愿服務(wù)和社會實踐活動的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系。

（二）積極組織學(xué)生參加勞動實踐

（1）組織學(xué)生參加勞動前要做好宣傳、動員工作。

（2）根據(jù)學(xué)校常規(guī)工作安排，以班級為單位，組織學(xué)生進(jìn)行全校性大清掃或美化、綠化校園活動，使學(xué)生在勞動過程中培養(yǎng)熱愛勞動，熱愛勞動人民的情感，尊重和珍惜勞動人民的勞動成果。

（3）組織學(xué)生會干部及青年志愿者到社區(qū)、公共場所清掃衛(wèi)生。

（4）在勞動中要注重引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到勞動中，教會學(xué)生學(xué)會各種勞動的技能和方法。

（5）教師在學(xué)生勞動過程中，要隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

（6）組織學(xué)生在勞動結(jié)束后及時總結(jié)參加勞動的收獲與體會，加深學(xué)生勞動意識的內(nèi)化，真正做到把加強(qiáng)勞動教育落到實處。

第三十一條 學(xué)校、家庭、社會一體化教育。充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，實行開放式的三位一體化教育，所有中小學(xué)都要建立校、班兩級家長委員會，完善學(xué)校、社會、家庭的共同實施素質(zhì)教育的育人體系。學(xué)校制定教育計劃和組織措施，要密切聯(lián)系家庭和社會，使中小學(xué)生在社會生活和家庭生活中，汲取有益營養(yǎng)，配合學(xué)校教育，獲得綜合的、整體的教育效果。

學(xué)校、家庭、社會一體化教育應(yīng)符合下列要求：

1.建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作體系。

2.每學(xué)期，政教處（德育處）要開展家校聯(lián)系活動，開展“學(xué)校開放周（日）”活動，邀請家長參與教育教學(xué)活動監(jiān)督與管理。

3.完善和建立學(xué)校、班級兩級家長委員會。幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少開展1次家庭教育指導(dǎo)、2次親子實踐活動；中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家長指導(dǎo)、1次家庭教育實踐活動；中等職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家長指導(dǎo)或家庭教育實踐活動。

4.引導(dǎo)家長代表通過校長信箱、家長委員提案等方式，參與學(xué)校管理。

5.通過家訪、家長會、家庭教育咨詢等形式，了解家長教育子女情況，向家長介紹教育子女的科學(xué)知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。

6.設(shè)立學(xué)校、班級“家長講壇”，邀請家長代表到學(xué)校、班級介紹社會、企業(yè)、事業(yè)單位的工作情況。

7.學(xué)校要積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工廠、部隊、文化科學(xué)等單位的支持，建設(shè)一支相對穩(wěn)定的、由各條戰(zhàn)線優(yōu)秀分子組成的校外輔導(dǎo)員隊伍。

8.家長學(xué)校應(yīng)符合下列要求：

要發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，落實學(xué)校組織責(zé)任，把家長學(xué)校納入學(xué)校日常管理工作。

制定家長學(xué)校學(xué)計劃。

確定系列化專題講座內(nèi)容。

聘請專、兼職指導(dǎo)教師。

安排課時、場地、時間及受訓(xùn)家長。

指導(dǎo)教師按進(jìn)度計劃授課。

尊重家長意愿，及時聽取家長反饋意見，調(diào)動家長的積極性和創(chuàng)造性。

做好工作總結(jié)，及時總結(jié)和宣傳家長學(xué)校的成功經(jīng)驗。

相關(guān)材料及時歸檔。

9.建立班級家長委員會應(yīng)符合下列要求：

召開全班家長會，講清建立班級家長委員會的目的、意義和作用，動員家長自愿報名。

班主任物色不同層面的家長代表作為班級家長委員會委員候選人。

召開全班家長會，由班主任組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成家長委員會，一般３－5人為宜。

制定《班級家長委員會章程》。

班主任主持召開第一次班級家長委員會會議，推選班級家長委員會主任，明確職責(zé)和任務(wù)，討論教育議題。此后歷次會議由主任召集主持。

班級家長委員會要參與班級發(fā)展規(guī)劃的制定，參與民主管理，配合班主任做好班級建設(shè)工作。

家長與班主任要互相及時溝通學(xué)生狀況和班集體情況，一起肯定和表揚學(xué)生的進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)班集體風(fēng)氣和同學(xué)之間關(guān)系存在的問題，解決和化解學(xué)生遇到的困難和煩惱。

引導(dǎo)家長配合學(xué)校提高學(xué)生安全意識和自護(hù)能力，保障學(xué)生安全，避免發(fā)生傷害事故。

引導(dǎo)家長積極支持教育部門和學(xué)校采取的減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的各項措施，及時向?qū)W校提出意見和改進(jìn)的建議。

協(xié)調(diào)家長與教師、家長與學(xué)校之間的溝通，多做化解家校矛盾的工作，把可能出現(xiàn)的問題，解決在萌芽狀態(tài)。

遇有特殊情況時，可作適當(dāng)調(diào)整和變更，并將結(jié)果報告學(xué)校有關(guān)部門。

做好班級家長委員會各項工作的檔案資料。

10.學(xué)校家長委員會成員產(chǎn)生

學(xué)校組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎(chǔ)上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成家長委員會。

在班級建立家長委員會的基礎(chǔ)上，各班級家長委員會主席為當(dāng)然的學(xué)校家長委員會委員，同時還可聘任社會知名人士加入學(xué)校家長委員會中。

擬定《學(xué)校家長委員會章程》或協(xié)議書。

召開學(xué)校家長委員會大會，推選出學(xué)校家長委員會成員及主席。

召開全校家長大會，公布學(xué)校家長委員會名單，由校長向家長委員會成員頒發(fā)聘書。

制定與學(xué)校教育目標(biāo)相一致的學(xué)家長委員會工作計劃，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用，密切配合學(xué)校開展各項工作。

家長委員會應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé)。

參與學(xué)校管理。對學(xué)校工作計劃、重要決策和事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項提出建議，積極配合和支持學(xué)校管理工作，監(jiān)督教育教學(xué)活動，幫助改進(jìn)工作。

參與教育工作。發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為教育教學(xué)活動提供支持。發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為學(xué)生開展校外活動提供教育資源和志愿服務(wù)。發(fā)揮家長自我教育的優(yōu)勢，交流宣傳正確的教育理念和科學(xué)的教育方法。

溝通學(xué)校與家庭。向家長通報學(xué)校近期的重要工作和舉措，轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)校工作的意見。向?qū)W校及時反映家長的建議，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家長的要求，促進(jìn)家校相互理解。

要引導(dǎo)家長委員會與學(xué)校共同做好德育工作，及時與學(xué)校溝通學(xué)生思想狀況和班集體情況，解決學(xué)生遇到的困難和煩惱；

協(xié)助學(xué)校開展安全和健康教育，提高學(xué)生安全意識和自護(hù)能力，支持學(xué)校開展體育運動和社會實踐活動；

引導(dǎo)家長委員會對學(xué)校的安全工作進(jìn)行監(jiān)督，與學(xué)校共同做好保障學(xué)生安全工作，避免發(fā)生傷害事故。

監(jiān)督學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，支持和推動減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

協(xié)調(diào)家長與學(xué)校之間的關(guān)系，化解家校矛盾等工作，營造良好的家校關(guān)系。

做好家長委員會委員的會議記錄以及各種資料搜集整理歸檔工作。

11.積極爭取社會各界對學(xué)校教育的理解和支持。

12.學(xué)校主動與社區(qū)聯(lián)系，攜手開展各種教育活動。

第三十二條 團(tuán)、隊活動教育。中小學(xué)團(tuán)、隊活動是對青少年進(jìn)行心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和思想政治教育的重要渠道。

中小學(xué)要結(jié)合新形勢下青少年心理、思想的新特點、新動向，突出社會主義核心價值體系教育，不斷調(diào)整豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式；要積極配合學(xué)校德育整體工作，充分發(fā)揮團(tuán)隊活動教育優(yōu)勢，做好青少年的教育工作。

團(tuán)、隊活動應(yīng)按照既定的組織章程、活動程序開展活動。

第三十三條 學(xué)生德育自主教育。自主教育是學(xué)生學(xué)會主動的自我教育與管理的重要形式，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，教會學(xué)生自主教育是德育工作的重要內(nèi)容，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。學(xué)校要建立健全學(xué)生德育自主管理制度，發(fā)揮其教育主體的作用。

1.堅持育人為本，把學(xué)生放在主體發(fā)展的位置上，尊重和相信學(xué)生具有自我教育的能力，是取得學(xué)生自我教育活動成功的關(guān)鍵。

2.引導(dǎo)學(xué)生逐步地進(jìn)行自我教育、自我管理，養(yǎng)成自覺意識、自我控制的能力，“自己做決議，自己訂計劃，自己組織活動，自己管理自己”，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范的教育和管理，認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行完整規(guī)范的常規(guī)管理教育。

4.在活動中注重學(xué)生在活動中的主人作用，并充分考慮不同年齡少年兒童的需求和特點，依據(jù)活動的主題，讓學(xué)生自主選擇活動方式和參與形式，使之成為設(shè)計活動形式的主人。

5.學(xué)校要嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，對嚴(yán)重違犯學(xué)校紀(jì)律、屢教不改的學(xué)生將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評教育或紀(jì)律處分，并將處分情況通知家長。同時要做好受處分學(xué)生的跟蹤教育和幫教工作。

7.學(xué)校、年級、班級德育自主管理委員會是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的組織形式，要建設(shè)好組織，重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)，政教處（德育處）、團(tuán)委（大隊部）和年級組要分別指導(dǎo)他們開展活動，參與學(xué)校的學(xué)生教育和管理工作，開展學(xué)校、年級和班級的學(xué)生管理工作和各項教育活動。

第三十四條 網(wǎng)絡(luò)信息道德教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能和數(shù)字化資源的教育優(yōu)勢，根據(jù)中小學(xué)生實際開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，使學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)對不良信息的識別能力并拒絕不良信息。

網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)符合下列要求：

1.制定網(wǎng)絡(luò)道德教育規(guī)劃和具體教育活動方案，確定開展網(wǎng)絡(luò)道德教育的目的、原則、內(nèi)容、方法等。

2.建立例會制度，定期召開會議，研究布置網(wǎng)絡(luò)道德教育活動的具體工作。

3.組織學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，制定校園網(wǎng)絡(luò)文明公約，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不法行為的能力，鼓勵學(xué)生爭做網(wǎng)絡(luò)文明人。

4.利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，提供網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境，挖掘鮮活的德育資源，大量提供和不斷更新健康的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中學(xué)會辨別、篩選信息，開闊視野，凈化心靈。

5.建立愛國主義教育、法制天地等網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽“血鑄中華”“民族魂”等網(wǎng)站，組織學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)道德教育系列影片，召開專題座談會、撰寫觀后感，讓學(xué)生深刻認(rèn)識沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的用網(wǎng)行為。

6.加強(qiáng)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)及上網(wǎng)場所的監(jiān)管，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，有效過濾和管理進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的信息，及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息。

7.設(shè)立引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的電腦輔導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng)。心理輔導(dǎo)員要及時地指導(dǎo)學(xué)生面臨的各種網(wǎng)絡(luò)疑問和心理障礙。對網(wǎng)癮嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，通過案例教育，提高學(xué)生的自控能力，養(yǎng)成正確上網(wǎng)的習(xí)慣。

8.舉行網(wǎng)絡(luò)道德教育講座和宣傳展覽，樹立網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)法制意識引導(dǎo)學(xué)生懂得網(wǎng)上所有言行必須遵循符合現(xiàn)實社會的法律法規(guī)。

9.組織學(xué)生參與教育部等單位組織的網(wǎng)上清明祭奠、慈善救助、扶貧救災(zāi)、互聯(lián)互學(xué)等活動；參與網(wǎng)上主題調(diào)查和研究活動。

10.組織學(xué)生積極開展以社會主義核心價值體系教育為主題的網(wǎng)絡(luò)道德教育征文、德育網(wǎng)頁制作、電腦繪畫、網(wǎng)絡(luò)德育知識大獎賽、電子德育小報制作評比和計算機(jī)應(yīng)用大獎賽活動，引導(dǎo)學(xué)生正確有效使用互聯(lián)網(wǎng)。

11.團(tuán)委（大隊部）、學(xué)生會、心理咨詢室、校園廣播站、學(xué)生社團(tuán)等根據(jù)部門實際，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容，組織開展各種有意義的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)活動。

12.利用德育課、心理疏導(dǎo)、黑板報、櫥窗、校園廣播站和電視臺、班會、團(tuán)隊活動等形式廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守國家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

13.通過班主任、信息技術(shù)課老師、家長和學(xué)生等，了解和掌握學(xué)生上網(wǎng)情況及追求流行文化動態(tài)，確定重點網(wǎng)迷、網(wǎng)癖對象，重點引導(dǎo)和有針對性教育。

14.結(jié)合班級實際，舉行網(wǎng)絡(luò)道德教育主題班、隊會，開展有針對性的班級活動和有益的課外活動，正面引導(dǎo)學(xué)生，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。

15.集中學(xué)生、家長、學(xué)校及全社會的資源形成合力，利用科學(xué)的教育方式和學(xué)生易于接受的教育內(nèi)容，趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生正確地開展網(wǎng)上聊天、發(fā)送電子郵件、互送賀卡以及使用微博和博客等媒介開展社交活動，培養(yǎng)青少年的是非辨別能力和社交能力，自覺地抵御網(wǎng)絡(luò)“垃圾”。

16.舉行家長開放日活動，組織家長參觀校園網(wǎng)絡(luò)教育，參與技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)活動。利用家校聯(lián)系網(wǎng)平臺，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育意識，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。

17.定期收集網(wǎng)絡(luò)道德教育活動信息及資料，對每個階段活動進(jìn)行小結(jié)?？偨Y(jié)成績，找出存在的不足。

18.做好網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的總結(jié)，評選學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育活動中的先進(jìn)班級、網(wǎng)絡(luò)文明先進(jìn)個人。

第三十五條 校園文化環(huán)境教育。學(xué)校文化環(huán)境每時每刻都對學(xué)生的思想品德具有潛移默化的熏陶和影響。要積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化校內(nèi)校外育人環(huán)境，活躍校園文化生活，形成整體性的德育氛圍，讓師生在整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

校園文化環(huán)境建設(shè)應(yīng)符合下列要求：

1.把校園文化建設(shè)納入學(xué)校的總體規(guī)劃中。

2.加強(qiáng)校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)整潔、和諧、高雅、藝術(shù)的富有教育意義的校園氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

3.搞好校園綠化、美化、凈化；校園四季有綠化，設(shè)計有品位，構(gòu)建教室、實驗室及校區(qū)的整潔環(huán)境。

4.發(fā)揮校史陳列室、心理咨詢室、圖書室、宣傳櫥窗、教育專欄，板墻報，主題走廊、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)的作用，弘揚學(xué)校教育文化。

5.在適當(dāng)位置固定布置反映學(xué)校辦學(xué)思想、理念、方針、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等其他宣傳標(biāo)語牌和各項制度，發(fā)揮潛移默化的育人功能。

6.發(fā)揮德育各項規(guī)章制度的文化作用。

7.要充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?；瘴幕钭饔煤湍圩饔?，激發(fā)學(xué)生主動、自覺地去做好每一件事情；促使學(xué)生同力合作，增強(qiáng)凝聚力，在關(guān)鍵時候或遇到重大困難時，為了整體利益而不惜放棄個人利益。

8.學(xué)校每學(xué)年根據(jù)學(xué)生的實際，安排固定的文化活動，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)等各種豐富多彩的文體活動。積極開展優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創(chuàng)、演唱和誦讀等各種校園文化活動。

9.政教處（德育處）和團(tuán)委（大隊部）密切合作，開展各種校內(nèi)外文化活動，利用“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育，以活動引領(lǐng)學(xué)生形成積極向上精神狀態(tài)。

10.利用開學(xué)第一課、畢業(yè)典禮、入隊（團(tuán)、黨）儀式、成人儀式等教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成共同的信念、價值觀念和行為準(zhǔn)則，在體驗與感悟中感受和理解學(xué)校文化。

第三十六條 學(xué)生品德操行評定教育。中小學(xué)生品德操行評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進(jìn)學(xué)生不斷自我完善，并檢查德育工作的情況，不斷提高德育工作水平。

學(xué)生品德操行評定應(yīng)符合下列要求：

1.學(xué)校要召開專門會議，布置班主任做好學(xué)生品德操行的過程性與終結(jié)性評定工作。

2.學(xué)生品德評定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)要以《小學(xué)德育綱要》和《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、內(nèi)容和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生品德操行評定。

3.學(xué)生品德操行評定要堅持實事求是、客觀公正、簡潔明確、激勵進(jìn)步、反映學(xué)生個性特點的原則。從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點，防止片面性。

4.學(xué)生品德操行評定的基本方法是評定操行等級和寫操行評語。采用民主評定的方法，既要充分發(fā)揮班主任和各科教師在考核評價中的作用，又要尊重學(xué)生自評、小組互評，對學(xué)生的意見既要尊重又要引導(dǎo)，防止壓制民主或放任自流。

5.學(xué)校可根據(jù)實際情況，對不同年級學(xué)生在思想政治覺悟、道德品質(zhì)、行為表現(xiàn)等方面提出具體的要求，制定具體標(biāo)準(zhǔn)。

6.在評定時，先由學(xué)生逐項自我評定，寫出自我總結(jié)。

7.操行評語由班主任負(fù)責(zé)，每一學(xué)期末，班主任對學(xué)生個人小結(jié)、小組評議簽署意見，學(xué)年末寫出評語。在學(xué)生個人總結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上寫出客觀、準(zhǔn)確、扼要、具體的恰如其人的操行評語，如實反映學(xué)生的品德面貌。

8.在評語中要指出優(yōu)點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學(xué)校記過以上處分尚未撤消的，其主要錯誤和處分均應(yīng)如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應(yīng)寫在評語中。

9.班主任根據(jù)平時掌握的每個學(xué)生情況和學(xué)生總結(jié)，在思想政治覺悟、道德品質(zhì)、行為表現(xiàn)諸方面的表現(xiàn)，評定操行等級，可分別評為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課教師意見基礎(chǔ)上評定。學(xué)期末初評，學(xué)年末總評。評定方法要力求科學(xué)合理，簡便易行。

10.重視評語資料的收集工作。要提交給學(xué)生和家長一份，同時存檔一份。

11.學(xué)校要制定評選先進(jìn)辦法，定期進(jìn)行各類先進(jìn)個人和先進(jìn)集體的評選活動，評先評優(yōu)每學(xué)期一次初評，每學(xué)年進(jìn)行總評。并在全校進(jìn)行表彰。每學(xué)年做好校級以上的先進(jìn)個人和集體的評選推薦工作。

12.學(xué)生品德操行評定要逐步轉(zhuǎn)向思想品德評價，鼓勵學(xué)校以《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則及評定標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，總結(jié)提煉先進(jìn)的評價經(jīng)驗，建立科學(xué)的德育評價方案，以形成性評價為主,注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,淡化評價痕跡，探索激勵教育方式。

第六章　德育保障措施

第三十七條 全面推進(jìn)依法實施德育。學(xué)校要樹立依法治教意識，學(xué)習(xí)、掌握國家各項德育工作法規(guī)的內(nèi)涵，嚴(yán)格執(zhí)行德育工作的各項法律、法規(guī)、條例等，依法開展德育工作，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生、教師的合法權(quán)益。及時查處違反教育法規(guī)、侵害受教育者權(quán)益、擾亂正常教育秩序行為。

第三十八條 健全學(xué)校德育工作制度。學(xué)校要建立健全符合國家法規(guī)、體現(xiàn)學(xué)校特色的德育規(guī)章制度,包括等工作制度、人員管理制度、會議制度、獎懲制度等。要提高教師、學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識，認(rèn)真履行各項德育工作制度，加強(qiáng)教師管理，保障學(xué)生受教育權(quán)。

第三十九條 加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。要制定培養(yǎng)、培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，通過研修培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)考察等渠道和形式，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和社會主義核心價值體系教育，提高教師德育專業(yè)能力，適應(yīng)形勢發(fā)展和學(xué)生成長的需要,制定相關(guān)政策，有計劃地表彰獎勵德育工作成績顯著的教師和班主任。努力建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍。

第四十條 加大德育專項經(jīng)費投入。在學(xué)校教育經(jīng)費中，按照開展德育工作的經(jīng)費占學(xué)校總支出不低于8%的比例，設(shè)立專門用于德育工作的資金。積極爭取社會單位支持，籌措德育所需經(jīng)費，強(qiáng)化德育硬件設(shè)施建設(shè)。要加強(qiáng)經(jīng)費使用與管理，嚴(yán)格遵守國家財政資金管理法律制度和財經(jīng)紀(jì)律，確保經(jīng)費使用規(guī)范、有效。

第四十一條 強(qiáng)化德育科學(xué)研究工作。學(xué)校德育工作以科研為先導(dǎo)，堅持“整體規(guī)劃、試點先行、分步實施、動態(tài)調(diào)整”的原則，鼓勵學(xué)校和教師積極開展德育研究，集中力量破解學(xué)生成長和德育工作的難題，及時提出加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的策略，使德育工作進(jìn)入科學(xué)化軌道。

第七章附則

第四十二條　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心、中小學(xué)要根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合實際情況制定具體的實施細(xì)則。

第四十三條 本規(guī)程自發(fā)布之日起實施，規(guī)程各項條文內(nèi)容解釋由會寧縣教育局負(fù)責(zé)。

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：中小學(xué)德育工作規(guī)程

《中小學(xué)德育工作規(guī)程》實施細(xì)則

第一章總則

第一條為認(rèn)真實施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》），進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省中小學(xué)德育工作，結(jié)合我省實際情況，按照《規(guī)程》條例，特制定本《細(xì)則》。

第二條《規(guī)程》是規(guī)范我國各級教育行政部門和中小學(xué)校德育工作的行政法規(guī)。本省區(qū)域內(nèi)的各級教育行政部門和中小學(xué)校（包括企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人所辦的學(xué)校）都要按照《規(guī)程》和本《細(xì)則》的要求開展德育工作。

第三條各級教育行政部門和中小學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》和《規(guī)程》規(guī)定，貫徹教育方針，落實德育的重要地位，發(fā)揮德育的導(dǎo)向、動力、保證作用；正確理解德育的內(nèi)涵、性質(zhì)、基本規(guī)律、基本任務(wù)、方法途徑和目標(biāo)內(nèi)容等；正確處理德育與素質(zhì)教育的關(guān)系，德育與智育、體育、美育和勞動教育的關(guān)系，學(xué)校德育與家庭教育和社會教育的關(guān)系，德育科研、理論與德育實踐、探索的關(guān)系；正確處理中小學(xué)德育基本內(nèi)容和基本要求的相對穩(wěn)定與不斷充實和完善的關(guān)系；在德育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、求實效、促進(jìn)德育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

第二章管理職責(zé)

第四條省教委德育辦公室是本省教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)調(diào)學(xué)校德育工作的職能機(jī)構(gòu)。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門均應(yīng)設(shè)立和確定主管中小學(xué)德育工作的職能機(jī)構(gòu)，也可根據(jù)實際情況由專職人員管理。各級教育行政部門負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的方針政策和基本規(guī)章，貫徹落實上級主管部門有關(guān)中小學(xué)德育工作的規(guī)劃部署，負(fù)責(zé)制定本地區(qū)中小學(xué)德育工作計劃并組織實施、檢查、指導(dǎo)、評價等項工作。

第五條各級教育行政部門要充分發(fā)揮德育科研部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵德育科研人員與教育行政管理人員和中小學(xué)教師密切合作開展課題研究，積極為德育科研人員的研究工作創(chuàng)造條件。各級教育部門和學(xué)校要樹立向科研要效益的觀念，要根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》以及《中（?。W(xué)德育大綱》等德育規(guī)章，從實際出發(fā)，解放思想，針對新時期學(xué)校德育工作中的熱點和難點，加強(qiáng)改革實驗和科學(xué)研究，探索德育工作新路。對成熟的科研成果，要表彰獎勵，積極推廣。

第六條各級教育行政部門要建立學(xué)校德育評優(yōu)制度和學(xué)校德育督促制度。德育評優(yōu)和督導(dǎo)評估的結(jié)果作為干部、教師評優(yōu)晉級、職務(wù)評聘和評選先進(jìn)集體的重要依據(jù)。

第七條各級教育行政部門召開有關(guān)教育工作會議或開展學(xué)校教育工作考評，必須有負(fù)責(zé)德育工作的同志參加，并把德育工作作為規(guī)范、總結(jié)與考核，評價學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一。

第八條中小學(xué)德育工作實行校長負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。校長要全面貫徹教育方針，主持制訂德育工作計劃并組織實施。普通中學(xué)要明確專門機(jī)構(gòu)主管德育工作。城市小學(xué)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)應(yīng)有一名教導(dǎo)主任具體分管德育工作。中小學(xué)校要充分發(fā)揮少先隊和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校開展思想政治教育工作的作用。中小學(xué)要注重了解社會各界對學(xué)校德育工作的評價以及學(xué)生畢業(yè)后的品德表現(xiàn)，不斷改進(jìn)德育工作。

第三章思想品德課和思想政治課

第九條小學(xué)思想品德課和中學(xué)思想政治課（以下簡稱“兩課”）是必修課程?！皟烧n”教材（包括課本、教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖和圖冊、音像教材、教學(xué)軟件等）、教輔資料的審定權(quán)在國家和省教育行政部門。

第十條各級教育行政部門具體指導(dǎo)“兩課”教學(xué)工作，貫徹落實國務(wù)院教育行政部門頒布的課程教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。各級教學(xué)研究機(jī)構(gòu)具體組織教學(xué)工作和“兩課”教師的培訓(xùn)工作、開展教學(xué)研究和教學(xué)評估，有計劃地培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

第十一條中小學(xué)必須選用通過國家和省級教育行政部門審定的教材，按照課程計劃開設(shè)思想品德課和思想政治課，不得減少課時或?qū)⒄n時挪作它用。并加強(qiáng)對學(xué)生所學(xué)基本知識、基本常識的理解程度及其運用能力的考核，改革教學(xué)和考核方法，注重理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)效果。不得以任何理由取消中學(xué)思想政治課畢業(yè)考試。

第十二條各校必須結(jié)合“兩課”對學(xué)生開展時事政策教育和鄧小平理論教育。對學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論和時事政策的效果必須進(jìn)行檢查考核。

第四章 常規(guī)教育

第十三條中小學(xué)按照《規(guī)程》第二十二條至二十七條的有關(guān)規(guī)定，建立和完善升降國旗制度；結(jié)合國家重大節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生開展各種教育活動并形成制度；切實保證校會、班會、團(tuán)（隊）會、社會實踐的時間，開展教育活動；認(rèn)真貫徹《中（?。W(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，形成良好的校風(fēng)；按照《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》和規(guī)范、公正、公開的標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序，定期評定學(xué)生品德生為和“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部（中學(xué)）、優(yōu)秀班集體，評定結(jié)果要通知本人及其家長，記入學(xué)生手冊，并作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、參軍的品德考查依據(jù)之一；嚴(yán)肅校紀(jì)，對違犯校紀(jì)的學(xué)生視其錯誤程度給予批評教育或紀(jì)律處分。

第十四條中小學(xué)要開展和完善心理健康教育。通過舉辦心理健康講座、心理咨詢等，預(yù)防和矯治學(xué)生的心理偏差，促進(jìn)良好個性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。

第十五條中小學(xué)要開展和完善法制教育。教育學(xué)生自覺知法守法并依法維護(hù)自身權(quán)益。特別要重視把法制教育與轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來，減少流生，預(yù)防學(xué)生偷盜、涉毒等違法犯罪。

第五章隊伍建設(shè)與管理

第十六條中小學(xué)校全體教職員工都是德育工作者。中小學(xué)教師是學(xué)校德育工作的基本力量，學(xué)校黨組織的負(fù)責(zé)人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課教師、班主任、共青團(tuán)和少先隊專職干部是中小學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校要明確規(guī)定教師和干部職工通過教學(xué)、管理、服務(wù)工作對學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，并認(rèn)真核查落實。要聘請熱心于青少年教育的黨政干部、勞動模范、戰(zhàn)斗英雄、科學(xué)家、企業(yè)家和離退休干部等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的重要作用。

第十七條各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)組織全體教職工深入學(xué)習(xí)和認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范（試行）》的要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學(xué)生，尊重家長，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，成為合格的德育工作者。

第十八條教育行政部門和學(xué)校要為德育工作者創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)、社會考察的條件。要制定德育骨干隊伍的培訓(xùn)規(guī)劃。省教委自1999年起，將分期分批對市、區(qū)（市、縣）教育行政部門分管德育的行政干部和德育教研人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。

第十九條各級教育行政部門和學(xué)校，在制定和執(zhí)行中小學(xué)職務(wù)評聘工作政策中，要遵守有利于學(xué)校的德育工作，有利于鼓勵教師教書育人的原則。思想品德課和思想政治課教師及其他專職從事德育工作的教師應(yīng)當(dāng)按教師系列評聘教師職務(wù)。擔(dān)任班主任工作必須達(dá)到規(guī)定年限和要求（由各市、縣、校根據(jù)實際情況自定標(biāo)準(zhǔn)）才能申報、評聘高一級教師職務(wù)。獲省、市、縣和校優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者稱號的教師，在同等條件下可優(yōu)先晉升。各市應(yīng)在中小學(xué)教師職稱系列中開設(shè)德育學(xué)科評審組。各級教育行政部門要努力培養(yǎng)造就中小學(xué)德育專家、德育特級教師和高級教師。

第二十條中小學(xué)校建立健全班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、獎懲制度，逐步做到持證上崗。

第二十一條 中小學(xué)每年一次、縣（市）區(qū)每二年一次、市每三至四年一次、省每四年一

次評選、獎勵中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進(jìn)工作者和先進(jìn)集體并形成制度。凡德育檢查不合格或不達(dá)標(biāo)的單位不得評為各類先進(jìn)集體，主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)不能評為各類先進(jìn)個人和晉級。

第六章物質(zhì)保證

第二十二條 各級教育行政部門和學(xué)校要設(shè)立德育專項經(jīng)費并列入預(yù)決算。德育經(jīng)費主要用于培訓(xùn)德育工作人員；開展各種社會實踐和德育活動；表彰和獎勵優(yōu)秀學(xué)生、德育先進(jìn)工作者；開展德育科研等。

第二十三條 各級教育行政部門和學(xué)校要為德育管理和教育活動提供必須的場暮所、設(shè)施和資料。學(xué)校應(yīng)有榮譽(yù)（校史）室，中小學(xué)校要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的教師參考書、報刊雜志，努力配齊兩課教學(xué)和德育活動必需的儀器設(shè)備。

第二十四條 中小學(xué)應(yīng)在校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)立符合標(biāo)準(zhǔn)的國旗臺和旗桿，張貼中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范。教室內(nèi)要掛標(biāo)準(zhǔn)國旗。

第二十五條 各市、縣（市、區(qū)）要有計劃地建設(shè)一批學(xué)校德育基地和社會實踐基地，充分利用基地開展教育活動，并積極創(chuàng)造條件，爭創(chuàng)國家級和省級學(xué)校德育基地。

第七章學(xué)校、家庭與社會

第二十六條各級教育行政部門和學(xué)校要充分運用各種德育資源，整合各種教育力量，優(yōu)化育人環(huán)境，努力形成學(xué)校教育、家庭教育與社會教育有機(jī)結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校德育在社會主義精神文明建設(shè)中的重要作用。

第八章附則

第二十七條《中小學(xué)德育工作規(guī)程》自1998年4月1日起實行。本細(xì)則逢公布之日起實施。