第一篇：樹(shù)教風(fēng)正學(xué)風(fēng)

日照市藍(lán)天航空專修學(xué)校 “樹(shù)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)”活動(dòng)方案

教學(xué)是學(xué)校立校之本。好的教風(fēng)促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成好的校風(fēng)。做好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè)，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，積極開(kāi)展“樹(shù)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

一、正視存在的問(wèn)題

一是學(xué)生現(xiàn)狀：一方面我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，不能夠很好的把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通并學(xué)以致用，另一方面學(xué)生本身自制力不強(qiáng)，課堂打鬧、說(shuō)話現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；二是教師現(xiàn)狀：教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。一方面教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、有些教師專業(yè)不對(duì)口、缺少教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題的存在，導(dǎo)致教學(xué)手段單一；另一方面教師專業(yè)把握好了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)不上去，課堂紀(jì)律差，教師不能夠很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)氛圍差，這些問(wèn)題的存在，直接導(dǎo)致了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)低下。

二、扎實(shí)解決問(wèn)題

（一）以提高教師教學(xué)水平為抓手，深化教風(fēng)改革

1、深化師德師風(fēng)。在教師中深入開(kāi)展教學(xué)自查自糾和開(kāi)門(mén)評(píng)教活動(dòng)。查看教師依法執(zhí)教，有無(wú)違規(guī)體罰學(xué)生等違法言行；查看教研、備課、上課、批改作業(yè)有無(wú)敷衍了事現(xiàn)象；查看工作紀(jì)律遵守情況。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，全面調(diào)動(dòng)了全體教師工作的積極性、主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)名師培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展全員賽課活動(dòng)，積極實(shí)施教師培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，采取學(xué)科研討、教學(xué)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶等方式，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

3、打造高效課堂。校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組指導(dǎo)教研工作，積極推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，督促教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建自主、合作、探究課堂。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比、課堂技能競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生的互動(dòng)、交流，以達(dá)到活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）以加強(qiáng)行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、開(kāi)展主題教育。一是開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分利用宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、校園值日生監(jiān)督等形式，舉辦“好習(xí)慣伴我行”、等活動(dòng)；二是利用每周一升國(guó)旗活動(dòng)，主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；三是發(fā)揮榜樣的力量。通過(guò)開(kāi)展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)之星”“文明之星”、“文明宿舍”等評(píng)比活動(dòng)，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)良 好學(xué)風(fēng)的形成。

2、加強(qiáng)德育建設(shè)。通過(guò)狠抓學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。制定學(xué)風(fēng)督查辦法，組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)定各校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

3、開(kāi)展談心活動(dòng)。對(duì)學(xué)生逐步實(shí)行動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化管理。通過(guò)“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、“多幫一”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）、以加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，深化校風(fēng)建設(shè)。

1、提升服務(wù)水平。一是嚴(yán)格執(zhí)行“首問(wèn)責(zé)任制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”。積極穩(wěn)妥地解決教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；二是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。通過(guò)電話家訪、到家家訪等形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系和溝通；通過(guò)不斷完善學(xué)校的服務(wù)功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)在工作期間看視頻、玩手機(jī)、遲到、早退等問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。讓教師把時(shí)間用在教學(xué)上、用在教研上、用在改進(jìn)教學(xué)方法、方式上、用在改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上。二是完善教師兼課、聽(tīng)課制度。定期、不定期對(duì)教師兼課情況進(jìn)行督查考核；三是進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)考核目標(biāo)評(píng)估體系，建立教師工作目標(biāo)考核制度；四是加強(qiáng)對(duì)教師管理和監(jiān)督，3、規(guī)范辦學(xué)行為。一是按照國(guó)家和省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范課程設(shè)置；二是堅(jiān)持依法辦校，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教，依法興教。

通過(guò)“樹(shù)教風(fēng)、立學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，形成“平等寬容、和諧互動(dòng)”的教風(fēng)、“善思、好問(wèn)、合作、互動(dòng)”的學(xué)風(fēng)、“尊師愛(ài)生、重教勤學(xué)”的校風(fēng)。讓學(xué)校以嶄新的面貌，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，迎風(fēng)破浪、展翅翱翔。

教務(wù)處 2016/10/8 2

第二篇：樹(shù)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)

樹(shù)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，促教學(xué)質(zhì)量全面提升

——第三小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。為了全面總結(jié)教學(xué)工作得失，扎實(shí)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月23日上午，合陽(yáng)縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)組召開(kāi)了“教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”，第三小學(xué)校長(zhǎng)張?jiān)霰螅虒?dǎo)主任成立娟及四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)仵蕊仙主持。

會(huì)上，張校長(zhǎng)同全體參會(huì)教師分享交流了數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)——讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，及數(shù)學(xué)課堂的終極目標(biāo)——學(xué)以致用。張校長(zhǎng)告訴大家，數(shù)學(xué)學(xué)科不是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè)，而是教會(huì)學(xué)生掌握24種不同的思維。張校長(zhǎng)希望第三小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師不忘初心，砥礪奮進(jìn)，打好新一屆小考攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過(guò)與張校長(zhǎng)的交流，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師明白了知識(shí)是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵，思維是目的，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，細(xì)心觀察，合作交流、勇于探索的良好習(xí)慣才是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該努力做到的。

成主任同大家分享交流了多媒體資源的合理利用，既要將多媒體資源應(yīng)用到教學(xué)的“關(guān)鍵點(diǎn)”上，并且多媒體資源的使用要適可而止、恰到好處。另外，成主任還與在座的數(shù)學(xué)教師交流了如何向?qū)W生講解疑難問(wèn)題的有效方法；仵組長(zhǎng)的總結(jié)更讓所有參會(huì)的數(shù)學(xué)教師茅塞頓開(kāi)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，所以我們更要從身邊的實(shí)例出發(fā)，敲開(kāi)學(xué)生的思維，讓數(shù)學(xué)更好的回歸生活。

研討會(huì)上，老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和建議，群策群力，共同研討，提出了許多解決問(wèn)題的有效措施，教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要著力抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、課堂教學(xué)、利用好一切可以利用的時(shí)機(jī)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在扎實(shí)抓好學(xué)生成績(jī)提高的同時(shí)，兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。

會(huì)后，四、五年級(jí)備課組長(zhǎng)及時(shí)實(shí)施，并召開(kāi)本年級(jí)備課組研討會(huì)，在會(huì)上各位老師都以積極、慎重的態(tài)度參與其中，不同角度的分析了自己所帶班級(jí)的學(xué)情及教情，并對(duì)日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，既分享了成績(jī)優(yōu)異的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又查擺了教學(xué)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了培優(yōu)幫差、課外輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等切實(shí)可行的改進(jìn)措施，明確精準(zhǔn)施策的具體目標(biāo)。同時(shí)指出在今后的備課工作中必須狠抓常規(guī)落實(shí)，既要強(qiáng)化集體備課，更要重視學(xué)情教情分析，優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性。并深情提出：人人為三小夢(mèng)，獻(xiàn)策出力，凝心聚力，共同鑄造有實(shí)力有品牌有創(chuàng)新力的三小形象！

這次數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)，有效地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思。大家表示在今后的教學(xué)工作中，將以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升，一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)，多管齊下，為切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)、堅(jiān)定邁向教學(xué)新局面的步伐而共同努力！

撰稿：黨蕊娟

第三篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng)

促學(xué)風(fēng)

樹(shù)校風(fēng)》。

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的集體主義感，熱愛(ài)班級(jí)，遵守校規(guī)校級(jí)，有積極進(jìn)取精神，在班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干，愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的，學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)持一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了梧田三小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在梧田三小的美麗校園中快樂(lè)度過(guò)，讓我們的純潔心靈在梧田三小的殿堂中自由地飛翔！

謝謝大家！

第四篇：正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)

國(guó)旗下講話-正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)》。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了喬家房小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在八小的美麗校園中快樂(lè)度過(guò)，讓我們的純潔心靈在喬家房小學(xué)圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！

第五篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)

正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹(shù)校風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班級(jí)氛圍能夠營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興致，一團(tuán)團(tuán)像火一樣的讀書(shū)興致，又能營(yíng)造出美麗的校園，一個(gè)充滿書(shū)香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對(duì)手對(duì)他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過(guò)奮力拼搏，終于將球踢進(jìn)了球門(mén)。賽后記者問(wèn)他，這么多人對(duì)你下手，你不生氣嗎？球王說(shuō)，沒(méi)有這么多人干擾，我能成為明星球員嗎？記者又問(wèn)，你難道不想報(bào)復(fù)他們嗎？球王肯定地回答說(shuō)，怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀(jì)律的重要性，我最好的報(bào)復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門(mén)里。這充分說(shuō)明了紀(jì)律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級(jí)的紀(jì)律。自習(xí)課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦，提提筆，翻翻書(shū)。然而在我們的周圍確實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細(xì)語(yǔ)，這不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響了他人的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我不禁想問(wèn)：這就是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的階梯，是人類文明傳承的橋梁。人類社會(huì)愈是發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互幫助，相互鼓勵(lì)。有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。同學(xué)們，我們問(wèn)問(wèn)自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習(xí)是為了什么？當(dāng)然是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們讓書(shū)香溢滿整個(gè)校園，讓十中學(xué)子遨游在知識(shí)的海洋吧。

樹(shù)校風(fēng)，學(xué)校就像我們的家，與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系，所以我們肩負(fù)著維護(hù)校風(fēng)校紀(jì)，為校爭(zhēng)榮爭(zhēng)光的責(zé)任。樹(shù)校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠(chéng)的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑。種種小事都為十中校園平添了色彩。

現(xiàn)在，讓我們從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生，我們就等于抓住了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為十中校園添彩！