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      樹教風(fēng)正學(xué)風(fēng)[5篇材料]

      時(shí)間:2019-05-12 00:03:41下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《樹教風(fēng)正學(xué)風(fēng)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《樹教風(fēng)正學(xué)風(fēng)》。

      第一篇:樹教風(fēng)正學(xué)風(fēng)

      日照市藍(lán)天航空專修學(xué)校 “樹教風(fēng),正學(xué)風(fēng)”活動(dòng)方案

      教學(xué)是學(xué)校立校之本。好的教風(fēng)促進(jìn)好的學(xué)風(fēng),好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成好的校風(fēng)。做好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè),以制度建設(shè)為重點(diǎn),以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ),以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo),積極開展“樹教風(fēng),正學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。

      一、正視存在的問題

      一是學(xué)生現(xiàn)狀:一方面我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,不能夠很好的把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通并學(xué)以致用,另一方面學(xué)生本身自制力不強(qiáng),課堂打鬧、說話現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;二是教師現(xiàn)狀:教師專業(yè)素質(zhì)有待提高。一方面教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、有些教師專業(yè)不對(duì)口、缺少教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)等問題的存在,導(dǎo)致教學(xué)手段單一;另一方面教師專業(yè)把握好了,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)不上去,課堂紀(jì)律差,教師不能夠很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)氛圍差,這些問題的存在,直接導(dǎo)致了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)低下。

      二、扎實(shí)解決問題

      (一)以提高教師教學(xué)水平為抓手,深化教風(fēng)改革

      1、深化師德師風(fēng)。在教師中深入開展教學(xué)自查自糾和開門評(píng)教活動(dòng)。查看教師依法執(zhí)教,有無違規(guī)體罰學(xué)生等違法言行;查看教研、備課、上課、批改作業(yè)有無敷衍了事現(xiàn)象;查看工作紀(jì)律遵守情況。通過活動(dòng)開展,全面調(diào)動(dòng)了全體教師工作的積極性、主動(dòng)性。

      2、加強(qiáng)名師培養(yǎng)。通過開展全員賽課活動(dòng),積極實(shí)施教師培養(yǎng)成長計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用,采取學(xué)科研討、教學(xué)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶等方式,培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

      3、打造高效課堂。校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組指導(dǎo)教研工作,積極推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,督促教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,構(gòu)建自主、合作、探究課堂。通過開展教學(xué)反思評(píng)比、課堂技能競(jìng)賽等活動(dòng),增強(qiáng)教師與教師、教師與學(xué)生的互動(dòng)、交流,以達(dá)到活躍課堂氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

      (二)以加強(qiáng)行為規(guī)范培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力為抓手,深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。

      1、開展主題教育。一是開展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分利用宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、校園值日生監(jiān)督等形式,舉辦“好習(xí)慣伴我行”、等活動(dòng);二是利用每周一升國旗活動(dòng),主題班會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng);三是發(fā)揮榜樣的力量。通過開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)之星”“文明之星”、“文明宿舍”等評(píng)比活動(dòng),在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn),爭當(dāng)先進(jìn),趕超先進(jìn)”的熱潮,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)良 好學(xué)風(fēng)的形成。

      2、加強(qiáng)德育建設(shè)。通過狠抓學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。制定學(xué)風(fēng)督查辦法,組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)定各校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。

      3、開展談心活動(dòng)。對(duì)學(xué)生逐步實(shí)行動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化管理。通過“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、“多幫一”等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      (三)、以加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范辦學(xué)行為為抓手,深化校風(fēng)建設(shè)。

      1、提升服務(wù)水平。一是嚴(yán)格執(zhí)行“首問責(zé)任制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”。積極穩(wěn)妥地解決教師、學(xué)生以及家長反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題;二是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育功能。通過電話家訪、到家家訪等形式,加強(qiáng)家長與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的聯(lián)系和溝通;通過不斷完善學(xué)校的服務(wù)功能,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一是認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)在工作期間看視頻、玩手機(jī)、遲到、早退等問題,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。讓教師把時(shí)間用在教學(xué)上、用在教研上、用在改進(jìn)教學(xué)方法、方式上、用在改進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上。二是完善教師兼課、聽課制度。定期、不定期對(duì)教師兼課情況進(jìn)行督查考核;三是進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)考核目標(biāo)評(píng)估體系,建立教師工作目標(biāo)考核制度;四是加強(qiáng)對(duì)教師管理和監(jiān)督,3、規(guī)范辦學(xué)行為。一是按照國家和省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程,規(guī)范課程設(shè)置;二是堅(jiān)持依法辦校,實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教,依法興教。

      通過“樹教風(fēng)、立學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的開展,形成“平等寬容、和諧互動(dòng)”的教風(fēng)、“善思、好問、合作、互動(dòng)”的學(xué)風(fēng)、“尊師愛生、重教勤學(xué)”的校風(fēng)。讓學(xué)校以嶄新的面貌,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,迎風(fēng)破浪、展翅翱翔。

      教務(wù)處 2016/10/8 2

      第二篇:樹優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)

      樹優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng),促教學(xué)質(zhì)量全面提升

      ——第三小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此,提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重,更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。為了全面總結(jié)教學(xué)工作得失,扎實(shí)深化課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,10月23日上午,合陽縣第三小學(xué)數(shù)學(xué)組召開了“教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)”,第三小學(xué)校長張?jiān)霰?,教?dǎo)主任成立娟及四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由數(shù)學(xué)教研組長仵蕊仙主持。

      會(huì)上,張校長同全體參會(huì)教師分享交流了數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)——讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,及數(shù)學(xué)課堂的終極目標(biāo)——學(xué)以致用。張校長告訴大家,數(shù)學(xué)學(xué)科不是簡單的傳道授業(yè),而是教會(huì)學(xué)生掌握24種不同的思維。張校長希望第三小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師不忘初心,砥礪奮進(jìn),打好新一屆小考攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過與張校長的交流,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師明白了知識(shí)是基礎(chǔ),方法是關(guān)鍵,思維是目的,培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦,細(xì)心觀察,合作交流、勇于探索的良好習(xí)慣才是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該努力做到的。

      成主任同大家分享交流了多媒體資源的合理利用,既要將多媒體資源應(yīng)用到教學(xué)的“關(guān)鍵點(diǎn)”上,并且多媒體資源的使用要適可而止、恰到好處。另外,成主任還與在座的數(shù)學(xué)教師交流了如何向?qū)W生講解疑難問題的有效方法;仵組長的總結(jié)更讓所有參會(huì)的數(shù)學(xué)教師茅塞頓開,數(shù)學(xué)來源于生活,所以我們更要從身邊的實(shí)例出發(fā),敲開學(xué)生的思維,讓數(shù)學(xué)更好的回歸生活。

      研討會(huì)上,老師們也紛紛發(fā)表了自己的看法和建議,群策群力,共同研討,提出了許多解決問題的有效措施,教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要著力抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、課堂教學(xué)、利用好一切可以利用的時(shí)機(jī)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),在扎實(shí)抓好學(xué)生成績提高的同時(shí),兼顧學(xué)生的全面發(fā)展,達(dá)到了會(huì)議的預(yù)期目標(biāo)。

      會(huì)后,四、五年級(jí)備課組長及時(shí)實(shí)施,并召開本年級(jí)備課組研討會(huì),在會(huì)上各位老師都以積極、慎重的態(tài)度參與其中,不同角度的分析了自己所帶班級(jí)的學(xué)情及教情,并對(duì)日常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行討論交流,既分享了成績優(yōu)異的寶貴經(jīng)驗(yàn),又查擺了教學(xué)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問題,針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了培優(yōu)幫差、課外輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等切實(shí)可行的改進(jìn)措施,明確精準(zhǔn)施策的具體目標(biāo)。同時(shí)指出在今后的備課工作中必須狠抓常規(guī)落實(shí),既要強(qiáng)化集體備課,更要重視學(xué)情教情分析,優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性。并深情提出:人人為三小夢(mèng),獻(xiàn)策出力,凝心聚力,共同鑄造有實(shí)力有品牌有創(chuàng)新力的三小形象!

      這次數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì),有效地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思。大家表示在今后的教學(xué)工作中,將以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升,一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng),多管齊下,為切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長、堅(jiān)定邁向教學(xué)新局面的步伐而共同努力!

      撰稿:黨蕊娟

      第三篇:正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

      親愛的老師、同學(xué)們:

      大家早上好!今天我講話的題目是《正班風(fēng)

      促學(xué)風(fēng)

      樹校風(fēng)》。

      如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的寶貴財(cái)富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學(xué)生,作為學(xué)校和班集體的主人,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為,應(yīng)做到以下三點(diǎn):

      一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

      二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

      集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水,這樣一股無形的力量,班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

      三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí),是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。

      我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生,那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生,他們有強(qiáng)烈的集體主義感,熱愛班級(jí),遵守校規(guī)校級(jí),有積極進(jìn)取精神,在班級(jí)開展的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,爭取進(jìn)步,對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎么做的,學(xué)習(xí)他們,堅(jiān)持一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有了讓自己驚喜的改變,如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,那么可以想象,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。

      班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,為了梧田三小學(xué)今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來,讓我們最純真的童年時(shí)光在梧田三小的美麗校園中快樂度過,讓我們的純潔心靈在梧田三小的殿堂中自由地飛翔!

      謝謝大家!

      第四篇:正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)

      國旗下講話-正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

      親愛的老師、同學(xué)們:

      大家早上好!今天我講話的題目是《正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)》。如果說一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命,那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂,班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成,對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的寶貴財(cái)富,是一種巨大的精神力量和育人資源。那么,作為學(xué)生,作為學(xué)校和班集體的主人,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為,應(yīng)做到以下兩點(diǎn):

      一、遵守規(guī)章制度,是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)矩,無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X遵守,同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

      二、培養(yǎng)集體主義感,是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

      集體主義,也就是全班同學(xué)一條心,向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道,散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水,才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中,同學(xué)們就像一粒粒沙子,集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水,這樣一股無形的力量,班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起,齊進(jìn)步,共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸,有人學(xué),歪風(fēng)邪氣受譴責(zé),遭抵制的局面,使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng),優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護(hù)集體榮譽(yù),向損害集體的言行進(jìn)行斗爭。只有這樣,才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能把班集體建設(shè)好。

      班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興,學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興,校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,從自己做起,做一個(gè)自覺遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生,我們就等于抓緊了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為校添彩!為了自己,為了他人,為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想,為了喬家房小學(xué)今天和明天的輝煌,讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來,讓我們最純真的童年時(shí)光在八小的美麗校園中快樂度過,讓我們的純潔心靈在喬家房小學(xué)圣潔的殿堂中自由地飛翔!謝謝大家!

      第五篇:正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

      正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)

      眾所周知,一個(gè)良好的班級(jí)氛圍能夠營造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境,一個(gè)優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興致,一團(tuán)團(tuán)像火一樣的讀書興致,又能營造出美麗的校園,一個(gè)充滿書香的校園。給大家講一個(gè)小故事吧:聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球,其對(duì)手對(duì)他又踢又拽、又拉又扯。球王經(jīng)過奮力拼搏,終于將球踢進(jìn)了球門。賽后記者問他,這么多人對(duì)你下手,你不生氣嗎?球王說,沒有這么多人干擾,我能成為明星球員嗎?記者又問,你難道不想報(bào)復(fù)他們嗎?球王肯定地回答說,怎么不想。但我深知球場(chǎng)紀(jì)律的重要性,我最好的報(bào)復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門里。這充分說明了紀(jì)律的重要性,而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級(jí)的紀(jì)律。自習(xí)課時(shí)我們只需動(dòng)動(dòng)腦,提提筆,翻翻書。然而在我們的周圍確實(shí)存在自修課時(shí)耳旁喃喃的細(xì)語,這不僅影響了自己的學(xué)習(xí),還影響了他人的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,我不禁想問:這就是我們想要的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?

      學(xué)習(xí)是照亮人生智慧的燈塔,是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的階梯,是人類文明傳承的橋梁。人類社會(huì)愈是發(fā)展,學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。古人云:非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué),所以促學(xué)風(fēng)是十分必要的。我認(rèn)為同學(xué)之間可以相互努力,相互競(jìng)爭,相互幫助,相互鼓勵(lì)。有競(jìng)爭,學(xué)習(xí)才會(huì)更有動(dòng)力。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法,共同進(jìn)步。同學(xué)們,我們問問自己:每天早起晚歸辛辛苦苦學(xué)習(xí)是為了什么?當(dāng)然是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們讓書香溢滿整個(gè)校園,讓十中學(xué)子遨游在知識(shí)的海洋吧。

      樹校風(fēng),學(xué)校就像我們的家,與我們每個(gè)人都有密切的聯(lián)系,所以我們肩負(fù)著維護(hù)校風(fēng)校紀(jì),為校爭榮爭光的責(zé)任。樹校風(fēng)不是紙上空談,而需要在日常生活中遇到老師問聲好,看到垃圾隨手撿起,做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠的道歉,遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑。種種小事都為十中校園平添了色彩。

      現(xiàn)在,讓我們從自己做起,做一個(gè)自覺遵守校紀(jì)校規(guī),班紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生,我們就等于抓住了成功的鑰匙,就等于在為班爭光,為十中校園添彩!

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