第一篇：農(nóng)學(xué)院學(xué)風(fēng)督查執(zhí)行草案

農(nóng)學(xué)院學(xué)風(fēng)督查執(zhí)行草案

檢查目的：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè),可以為我院塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合我院的具體情況特提出如下方案：

一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)

1、組織學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。

3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和院里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中

二、實(shí)施方案

1、人員組成院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)檢查，主要由學(xué)生會(huì)與院其他學(xué)生干部組成學(xué)風(fēng)督查小組。每次抽查以小組為單位進(jìn)行，小組人員組成為：學(xué)生會(huì)人員及班級(jí)學(xué)習(xí)委員2-3人（由學(xué)習(xí)部具體安排人員）。

2、前期宣傳

①督察小組將于課前5分鐘進(jìn)班查課。

②采取“點(diǎn)名報(bào)學(xué)號(hào)”方式進(jìn)行查課。

③對(duì)于本次學(xué)風(fēng)督察結(jié)果，我們將以書(shū)面形式在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公示，并通報(bào)給所在班級(jí)班主任。

3、查課方式

①本次查課結(jié)合各專(zhuān)業(yè)具體上課情況，考慮人力時(shí)間等客觀(guān)條件，決定以專(zhuān)業(yè)為單位，抽查每個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生上課到勤情況，以每周2-3次抽查為準(zhǔn)，做到隨機(jī)、公平、公正的原則。

②每個(gè)檢查周期為一個(gè)月，所檢查對(duì)象將覆蓋各個(gè)專(zhuān)業(yè)每個(gè)班級(jí)。

③各小組將于上課前5分鐘進(jìn)行查課，采取點(diǎn)名點(diǎn)人數(shù)的方式對(duì)所查班級(jí)進(jìn)行普查，對(duì)于未到人員或頂替他人的學(xué)生，我們均以曠課處理。

4、注意事項(xiàng)

為更好督促學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，達(dá)到良好效果，檢查工作要做到嚴(yán)謹(jǐn)保密，檢查要貫徹始終，為我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

農(nóng)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2014年2月17日

第二篇：學(xué)風(fēng)督查活動(dòng)總結(jié)

終于，本學(xué)期的學(xué)風(fēng)督查活動(dòng)順利落下帷幕，我已經(jīng)是第三次參加這個(gè)活動(dòng)了，受益良多。然而，這學(xué)期作為督查組的一員，跟大一時(shí)聽(tīng)課的感受還是有所不同，現(xiàn)將情況匯總一下：首先，同學(xué)們都能?chē)?yán)格要求自己，按時(shí)去聽(tīng)課，保質(zhì)保量的寫(xiě)好每一次的聽(tīng)課記錄，保證了這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，表現(xiàn)出學(xué)生黨員對(duì)于工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；其次，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，遲到、早退、曠課等現(xiàn)象隨之減少，并且可以督促同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課，使得課堂紀(jì)律有所改善?？傊_(kāi)展黨員學(xué)風(fēng)督察活動(dòng)是很有必要并且充滿(mǎn)意義的，能夠參加這個(gè)活動(dòng)我感到非常高興，它將為我的大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆。

第三篇：2022年學(xué)風(fēng)督查個(gè)人總結(jié)（通用）

2022年學(xué)風(fēng)督查個(gè)人總結(jié)（通用6篇）

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的2022年學(xué)風(fēng)督查個(gè)人總結(jié)（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

教學(xué)風(fēng)格是指教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的，在一定的教學(xué)理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，所表現(xiàn)出來(lái)的一種穩(wěn)定的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)貌和格調(diào)。作為一名數(shù)學(xué)老師，十三年的教學(xué)經(jīng)歷，培養(yǎng)了我理智型的教學(xué)風(fēng)格。

一、平實(shí)中見(jiàn)思維的嚴(yán)密

平實(shí)也是一種美，不需要華麗的多媒體課件，也不必設(shè)置熱鬧的討論場(chǎng)面，只需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)、靜靜的想，師生間、生生間有著平等的互動(dòng)，清晰的爭(zhēng)論。我的課堂教學(xué)更加注重實(shí)效、實(shí)用，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

二、簡(jiǎn)約中顯課堂的高效

我的數(shù)學(xué)課堂追求簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約不同于簡(jiǎn)單，是摒棄一切不需要的奢華與作秀，從而使課堂變得更為簡(jiǎn)潔、深刻，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)和高效。

要想使課堂簡(jiǎn)約高效，課前準(zhǔn)備充分是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教材是承載課程標(biāo)準(zhǔn)理念的主要載體，是主要的教學(xué)資源，也是教與學(xué)的主要憑借。在感悟教法的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中的某些不足，大膽地改進(jìn)、補(bǔ)充和重組，積極地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，把有利于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的各種課程資源都用來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，這樣才使我的數(shù)學(xué)教學(xué)“活”起來(lái)，“實(shí)”起來(lái)。

課堂教學(xué)的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。我把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。重視課堂氣氛，盡量創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使師生處于最佳狀態(tài)下的交流，有利于師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中，都有一個(gè)積極、愉悅的心理體驗(yàn)，從而提高課堂教學(xué)效果。我尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助，提高合作學(xué)習(xí)效率。

三、理性中促能力的提升

數(shù)學(xué)課堂是需要實(shí)效的，更重要的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是具體的形象可感的，讓學(xué)生從生活的角度去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。理性的數(shù)學(xué)課堂要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)去觀(guān)察、去思考、去推導(dǎo)、去計(jì)算、去驗(yàn)證。這樣讓數(shù)學(xué)的“張力”引導(dǎo)學(xué)生去追求更高的數(shù)學(xué)境界。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教育工作的重點(diǎn)之一，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并在這一過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能夠形成更高層次的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的初步邏輯思維能力，并以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

我在不斷的實(shí)踐、反思、探索中，理性的思考著教學(xué)中遇到的問(wèn)題，課堂上形式化的東西少了，呈現(xiàn)的是平實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的教學(xué)景觀(guān)。

以上是我對(duì)自己教學(xué)風(fēng)格的一些思考和總結(jié)，我會(huì)在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、提升，力求使自己的教學(xué)更具魅力!

為了全面貫徹共青團(tuán)的十六大精神，了解改革開(kāi)放三十周年的成果，引導(dǎo)我校生進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)校組織建設(shè)和團(tuán)員教育的相關(guān)主題團(tuán)日活動(dòng)。為配合學(xué)院工作，同時(shí)也是為了在班級(jí)體中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開(kāi)展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)成果匯報(bào)如下：

一。宣傳教育，增強(qiáng)意識(shí)，勵(lì)志教育

我們J電信0703班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，班級(jí)體里的每一位同學(xué)都有自身的閃光點(diǎn)。通過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)們無(wú)論是在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還是學(xué)校學(xué)生組織工作方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，我們無(wú)法回避問(wèn)題：仍有一小部分同學(xué)在迷途的十自路口中掙扎，借此學(xué)風(fēng)建設(shè)之際，向同學(xué)們宣傳教育，增強(qiáng)意識(shí)。

大二是大學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展、逐步定型時(shí)期，也是通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)期，這一階段學(xué)生對(duì)大學(xué)生活已基本適應(yīng)，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)已基本掌握，學(xué)習(xí)上壓力有所減輕，學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)分化，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，部分學(xué)生思想動(dòng)搖，學(xué)習(xí)放松，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有下降趨勢(shì)。所以我們要：

1、樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和成才觀(guān)，做一個(gè)有理想，有作為，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

2、樹(shù)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識(shí)，積極參與學(xué)校，學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自身做起，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，努力拼搏，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，爭(zhēng)取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到"零作弊，零違紀(jì)"，平時(shí)不抄襲作業(yè)，考試不作弊，樹(shù)立"誠(chéng)信是立身之本"以及"誠(chéng)信光榮，作弊可恥"的觀(guān)念。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，公德意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神和集體觀(guān)念，努力建設(shè)和諧的校園文化環(huán)境。

5、熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。

從思想上抓起是首要問(wèn)題，也是關(guān)鍵一步，從大的宏觀(guān)方面說(shuō)起，也從小的地方著手，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

二。認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、作為一個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生，吃苦耐勞是首要。為了提高同學(xué)們的吃苦耐勞精神，實(shí)行早讀制度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)介紹近幾年越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，指出英語(yǔ)四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證這些基本硬件就業(yè)時(shí)的重要性，以引起同學(xué)們的重視，樹(shù)立危機(jī)感。早晨組織好同學(xué)們?nèi)プx英語(yǔ)，班委做好帶頭作用。

2、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)固然重要，但專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)也極其重要。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間抓緊時(shí)間，認(rèn)真研究，去思考。同時(shí)也互相幫助，一起相互探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，形成了一股良好的學(xué)習(xí)氛圍，部分對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的學(xué)生也來(lái)參加，同專(zhuān)業(yè)成績(jī)好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)十七大精神的主題團(tuán)日活動(dòng)，大學(xué)生關(guān)心時(shí)政，了解國(guó)家大事。

三。共同參與，加深了解，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

多舉辦切合班上同學(xué)的特色活動(dòng)。樹(shù)立班級(jí)“家”的意識(shí)，讓“家”的意識(shí)深入人心。在“家”的基礎(chǔ)上，民主治“家”，依法管“家”

1、多舉辦切合班上同學(xué)的特色活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)為“家庭成員”之間架起友誼的橋梁，使大家由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)，多舉辦一些切合班級(jí)同學(xué)的活動(dòng)往往會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。另外這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生的生活熱情，還能為他們提供展現(xiàn)才情的大舞臺(tái)，提供廣闊的賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們拼搏向上的精神激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中，學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也在無(wú)形中增強(qiáng)了。只要我們細(xì)心觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，但凡班級(jí)凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，都是常常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)的班級(jí)。我班也從大一一直以來(lái)，每學(xué)期都會(huì)舉辦很多切合同學(xué)的活動(dòng)，如：中秋晚會(huì)、外出聚餐、班級(jí)比賽等等。

2、班級(jí)“家”的意識(shí)，讓“家”的意識(shí)深入人心

要增強(qiáng)班集體的凝聚力，就要讓“家”的意識(shí)深入人心，只有同學(xué)在班級(jí)中有了家的意思，每個(gè)家庭成員才會(huì)與“這個(gè)家”榮辱與共的意識(shí)，班級(jí)工作也才能更好開(kāi)展。班級(jí)工作中，就要采用多種方式，樹(shù)立家的意意識(shí)，如：讓班級(jí)同學(xué)積極參與班級(jí)管理中，做好主人翁的角色；多關(guān)心、幫助同學(xué)，讓同學(xué)可以在班級(jí)中又家的溫暖，我還除此外還在同學(xué)生日的時(shí)候由班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一些實(shí)用的禮物和送上同學(xué)溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)都覺(jué)得班上的同學(xué)都很關(guān)心、在乎他。

3、民主治“家”，依法管“家”

在校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該有班規(guī)，班規(guī)要集體討論制訂，既能營(yíng)造民主的班風(fēng)，又能強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)，在班團(tuán)干的組織下經(jīng)過(guò)充分討論，全員參與，擬定班規(guī)。定下之后，班級(jí)的所有成員在班規(guī)面前一律平等，沒(méi)有特權(quán)，班團(tuán)干只是執(zhí)行者。

總的來(lái)說(shuō)，這次團(tuán)日活動(dòng)是我們受益很大，在活動(dòng)中我們班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)更加深入人心。

學(xué)風(fēng)建設(shè)既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)熱情等方面的內(nèi)容，也包括教師的師德、學(xué)識(shí)及敬業(yè)精神。根據(jù)學(xué)校的要求，我班也特制定了抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃方案。先總結(jié)如下：

一、解決學(xué)生思想問(wèn)題，確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專(zhuān)業(yè)思想是否牢固，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用。因此我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生思想實(shí)際，不斷深化理想信念教育，通過(guò)耐心細(xì)致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問(wèn)題，幫助廣大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)、成才觀(guān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、建立好學(xué)生管理隊(duì)伍，使班主任及任課教師具備良好的政治思想素質(zhì)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3、開(kāi)好主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

4、開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，做到寓教于幫、寓教于樂(lè)、寓教于管。

5、結(jié)合實(shí)際，做好學(xué)生的思想工作，提高思想工作的針對(duì)性、及時(shí)性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。

二、提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

1。做好教師的思想政治工作，組織教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立高度的政治責(zé)任感，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、以身作則。

2。教師應(yīng)樹(shù)立學(xué)生是主體的觀(guān)念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)靈活的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3。開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師，尤其是青年教師觀(guān)摩有經(jīng)驗(yàn)的老教師授課，從中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而提高青年教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織老教師聽(tīng)青年教師的課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足提出寶貴意見(jiàn)。

既然教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，那么就存在著風(fēng)格。百度說(shuō)，所謂教學(xué)風(fēng)格，是教師在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，富有成效的一貫的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)，是教學(xué)工作個(gè)性化的穩(wěn)定狀態(tài)之標(biāo)志?？催^(guò)教學(xué)風(fēng)格的定義，細(xì)細(xì)思索從教十九年的教學(xué)經(jīng)歷，我的從教之路經(jīng)歷了最初所追求的繁華似錦，喧囂絢爛，從活動(dòng)多于思考，形式大于內(nèi)容，感性超越理性，華麗勝過(guò)樸實(shí)的教學(xué)誤區(qū)中走出來(lái)，以樸素的學(xué)習(xí)材料，深刻的生活內(nèi)涵，簡(jiǎn)約的過(guò)程設(shè)計(jì)，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示了數(shù)學(xué)課堂的理性回歸。繁華落盡歸于平淡，洗盡鉛華方顯本色?！疤烊蝗サ耧棥钡恼n堂就是我所追求的更高境界。

一、情境創(chuàng)設(shè)更顯生活本色。

情境教學(xué)是課程改革的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。從2002年開(kāi)始課改實(shí)驗(yàn)至今，14年的時(shí)間過(guò)去，我的情境創(chuàng)設(shè)從童話(huà)故事，智慧老人，小貓小狗這些遠(yuǎn)離生活實(shí)際的小圈子里跳了出來(lái)，將視野轉(zhuǎn)向廣闊的生活。不再是為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，而是讓情境真正為教學(xué)服務(wù)。

例如教學(xué)“日歷上的奧秘“一課，情境導(dǎo)入頗有特色。這節(jié)課講授的內(nèi)容是等差數(shù)列的知識(shí)。在導(dǎo)入階段，我給學(xué)生出示一組數(shù)字，讓學(xué)生用數(shù)字框隨意的框住9個(gè)數(shù)字，老師就能馬上說(shuō)出這九個(gè)數(shù)字的和。老師與學(xué)生之間展開(kāi)了競(jìng)賽，老師口算，學(xué)生用計(jì)算器算，看一看誰(shuí)算的更快更準(zhǔn)，結(jié)果當(dāng)然是老師勝出。這一現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)情境極大的激發(fā)了學(xué)生探究這一組數(shù)字奧秘的欲望，促動(dòng)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。類(lèi)似的情境導(dǎo)入還有“加法、乘法的交換律”一課，從“朝三暮四”的成語(yǔ)故事入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題。而成語(yǔ)故事，本身就來(lái)源于生活，從生活中提煉而成，將這種高度精煉的課程資源引入課堂，創(chuàng)設(shè)的情境既新穎有趣，又蘊(yùn)含著深深的哲理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之余又體會(huì)了做人的道理。

此外，“確定位置”一課以少年軍校的隊(duì)列演練入手，“圓的認(rèn)識(shí)”從介紹學(xué)校的?；諏?dǎo)入，“觀(guān)察的范圍”以“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的俗語(yǔ)為切入點(diǎn)，都很好的詮釋了情境創(chuàng)設(shè)突顯生活本色的理念。

二、素材選擇更顯人文情懷。

我國(guó)著明學(xué)者錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“科學(xué)與人文精神是一枚硬幣的兩個(gè)面，缺一不可?！薄墩n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須重視人的潛能開(kāi)發(fā)，重視科學(xué)精神與人文精神的塑造”。審視以往的課堂教學(xué)，雖然我重視了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，卻忽視了素材背后人文精神的深刻內(nèi)涵。所以我的課堂雖然和諧融洽，但是缺乏深度與廣度。在講授“觀(guān)察的范圍”一課為我進(jìn)行了大膽的嘗試。

新課階段，以張大伯家院內(nèi)的桃子成熟了，小猴看桃子的素材為載體，講授觀(guān)察范圍與觀(guān)察點(diǎn)和障礙點(diǎn)間的關(guān)系。以上樓梯的方式逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)站得高望得遠(yuǎn)的道理。教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，一切知識(shí)的獲得都以體驗(yàn)、感受為基礎(chǔ)。在學(xué)生比較出三樓和四樓觀(guān)察范圍的不同之后，引用“欲窮千里目，更上一層樓”的古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度來(lái)解釋詩(shī)句意思，將知識(shí)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華。

應(yīng)用知識(shí)階段更是精心選材，演示日食形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本課知識(shí)解釋這一天文現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，將數(shù)學(xué)的觸角伸向廣袤的宇宙，通過(guò)這一素材，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更感受了自然科學(xué)的博大精深，并對(duì)此產(chǎn)生深深的敬仰之情。

在教學(xué)“集合”一課時(shí)，我沒(méi)有將學(xué)習(xí)活動(dòng)停留在講解知識(shí)本身這一層面，而是進(jìn)一步介紹集合知識(shí)產(chǎn)生的歷史，發(fā)明者韋恩及韋恩圖，追根溯源，給學(xué)生展示更加立體，深厚的集合知識(shí)，提升數(shù)學(xué)課堂的品味。

正是因?yàn)槿宋囊蛩氐慕槿?，?shù)學(xué)課堂變得厚重深刻，韻味無(wú)窮，充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的人文情懷。

三、思維過(guò)程更顯簡(jiǎn)約明了。

“思維自驚奇和疑問(wèn)開(kāi)始?！睂W(xué)生思維的開(kāi)啟需要各種刺激和誘因，而各種刺激和誘因中最有價(jià)值的莫過(guò)于由疑問(wèn)引起的思維。質(zhì)疑是思維的引燃線(xiàn)，是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，它能使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)“小數(shù)的意義”一課時(shí)我就以其簡(jiǎn)潔清晰的思路，層層遞進(jìn)的提問(wèn)吸引了全班學(xué)生的注意。先從整數(shù)入手，先探討整數(shù)間的關(guān)系，由此過(guò)渡到整數(shù)與小數(shù)，最后延伸至小數(shù)與小數(shù)的關(guān)系。教學(xué)思維清晰，逐層推進(jìn)，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生理解小數(shù)的意義。

在這節(jié)課上以簡(jiǎn)潔的思維方法，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。畫(huà)龍定睛式的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生的思維風(fēng)暴，一個(gè)個(gè)耀眼的火花照亮了美麗的課堂。過(guò)程雖簡(jiǎn)潔，卻是教者深思熟慮后的結(jié)晶;方法雖簡(jiǎn)約，數(shù)學(xué)思想的滲透卻獨(dú)具匠心;看似信手拈來(lái)的簡(jiǎn)單事例，其實(shí)卻經(jīng)過(guò)了我的精心篩選。

以上只是簡(jiǎn)單的介紹我在實(shí)際教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)和收獲。在這里要特別跟大家分享的是，吳正憲、華應(yīng)龍等數(shù)學(xué)大家，他們的課堂沒(méi)炫目耀眼的課件，沒(méi)有拍案叫絕的設(shè)計(jì)，沒(méi)有熱烈火爆的場(chǎng)面，沒(méi)有標(biāo)新立異的素材，他們擁有的只是自然、簡(jiǎn)單、和諧，平淡無(wú)奇、“不施粉黛”。然而自然簡(jiǎn)單的課堂并不意味著平庸，它的背后展現(xiàn)的是教者對(duì)教材的精準(zhǔn)把握，對(duì)數(shù)學(xué)思想、文化的熏陶浸染，對(duì)學(xué)習(xí)方法的巧妙點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)科意識(shí)的深刻思考……而這自然清新的教學(xué)風(fēng)格正是我所欣賞并一直在努力追求的。在成長(zhǎng)的征途中——我永遠(yuǎn)在路上。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所大學(xué)的一項(xiàng)基本建設(shè)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。在大學(xué)中，學(xué)風(fēng)關(guān)乎著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及他在畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，也是提高學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵，更是一所大學(xué)體現(xiàn)其歷史文化的關(guān)鍵。陜西理工大學(xué)將20xx年定義為學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年，彰顯了陜西理工大學(xué)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為根本，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的辦學(xué)理念，深入廣大師生的心坎。

學(xué)風(fēng)其實(shí)是讀書(shū)之風(fēng)，學(xué)習(xí)之風(fēng)，是每一位學(xué)者在學(xué)習(xí)中的行為，在生活中的精神，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。

如今，有很多大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，將大學(xué)生活肆意揮霍，抱有功利性，認(rèn)為大學(xué)生活就是談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，貪圖一時(shí)的歡愉，這樣的大學(xué)生活才完美對(duì)他們而言不過(guò)是渾水摸魚(yú)。針對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)。對(duì)于教師，我們希望他們提升敬業(yè)精神，引導(dǎo)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，精心施教，教學(xué)有方，言傳身教、以身作則，以模范言行影響學(xué)生，促使他們存有關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)的意識(shí)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以以班級(jí)為單位開(kāi)展系列關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的`活動(dòng)幫助學(xué)生增強(qiáng)集體觀(guān)念，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)觀(guān)念和生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力提高職業(yè)技能，提高創(chuàng)新能力，促使學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中要明確自己的目標(biāo)，對(duì)于自己的未來(lái)生活有一個(gè)明確的規(guī)劃，才能有一個(gè)努力的動(dòng)力。為了自己與學(xué)校的未來(lái)做一個(gè)打不死的小強(qiáng)。

在多年的班級(jí)工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就務(wù)必搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。因此，我把塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，作為班主任工作的主要任務(wù)。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勅绾巫ズ冒囡L(fēng)建設(shè)：

一、制定切實(shí)可行的班規(guī)、班約，讓每個(gè)同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！?、“木直中繩，車(chē)柔以為輪?！痹谝粋€(gè)班群眾中，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的，所以我要求學(xué)生遵守校園制定的《學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的各項(xiàng)條款，同時(shí)結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。當(dāng)然制訂班規(guī)要有針對(duì)性，而且在制訂過(guò)程中務(wù)必體現(xiàn)民主化，實(shí)施的方法又務(wù)必恰當(dāng)，才能更有利于構(gòu)成禮貌的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候，要求每位同學(xué)提三至五條推薦，然后與班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，歸納整理后再在全班公示，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我要求值日干部始終堅(jiān)持做好每一天的班級(jí)日志，記錄每一天班級(jí)的各種狀況：如紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和推薦等，這些狀況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來(lái)自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)。通過(guò)制定規(guī)章制度，并時(shí)時(shí)加以檢查、督促，使學(xué)生“有規(guī)可循，有章可依?！睘榱己玫陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成帶給了有力保障。

二、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用。

俗語(yǔ)云：“聚沙成塔，集腋成裘?！?、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，而就應(yīng)緊緊依靠群眾的力量才能做得更完善。我深深的認(rèn)識(shí)到：要想管理好班級(jí)就必須要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能更有利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。當(dāng)然，選好、選對(duì)班干部，并不是件容易的事，一方面要思考個(gè)人樂(lè)意干，有必須的潛力，另一方面要使同學(xué)們信任，有號(hào)召力。因此，在選取班干部時(shí)，我通過(guò)各種群眾活動(dòng)和從學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)和選拔干部。在選用班干部時(shí)，我還我選用一小部分不必須是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，但卻有較強(qiáng)的組織、管理潛力或某一方面的特長(zhǎng)便行，進(jìn)而到達(dá)人盡其才之功效，這樣的班委既是班群眾充滿(mǎn)活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個(gè)智囊團(tuán)。班干部一經(jīng)選取出來(lái)，就要放手使用和鍛煉。要信任他們，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信；要幫忙他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給工作方法，使他們通過(guò)實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干，提高工作潛力和水平。還要時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行教育，教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和同學(xué)打成一片，才有資格代表同學(xué)，才能獲得同學(xué)的擁戴。

實(shí)踐證明，這不愧是一種行之有效的好方法。幾年來(lái)，我所選拔和培養(yǎng)的班干部隊(duì)伍，都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，班級(jí)很少出現(xiàn)違法犯罪的人和事，在校園的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。所以說(shuō)，建立并健全強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，是建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件。

三、重視班主任在班風(fēng)建設(shè)中起到的重要作用，促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。

在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班風(fēng)建設(shè)，班主任的工作作風(fēng)起到十分重要的作用。因此，在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)中，我一貫采用“勤、嚴(yán)、細(xì)”的工作作風(fēng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會(huì)產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對(duì)象聊天：第一種對(duì)象是學(xué)生，利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對(duì)象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的狀況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和推薦，探討育人的方略，成教育合力，第三種對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫忙學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑?！皣?yán)”，就是在課堂上、原則問(wèn)題上嚴(yán)格要求學(xué)生。但也應(yīng)做到“嚴(yán)而有度，嚴(yán)而可親?！痹谡n堂上嚴(yán)格要求，在課外，又與他們打成一片，與他們一齊談人生、談理想、談生活，成為他們的知心朋友，并應(yīng)做到處事公平、公正。

如在本期期中考試后，針對(duì)個(gè)別班干部在學(xué)習(xí)、工作中，不但不用心起模范帶頭作用，反而隨波逐流的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改變了不良的行為習(xí)慣，從而使其他同學(xué)也受到了教育，更深刻地認(rèn)識(shí)到“王子犯法與庶民同罪”的道理。“細(xì)”，就是在工作中認(rèn)真細(xì)致，把工作落到實(shí)處，做到“兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！狈彩露紤?yīng)通過(guò)充分的調(diào)查了解，才得出結(jié)論，決不隨意批評(píng)學(xué)生。學(xué)期初，有同學(xué)反映王某上課無(wú)精打采，有缺課的現(xiàn)象。當(dāng)明白這一狀況后，自己不是立刻批評(píng)她，而是找她談心，問(wèn)她近來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活等狀況，再談及她的上課表現(xiàn)。之后，她才說(shuō)出是由于自己患了“腎結(jié)石”而帶來(lái)的結(jié)果，自己則規(guī)勸她應(yīng)及早治療并與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從而解決了這一問(wèn)題。這件事，如果自己一開(kāi)始便批評(píng)她，可能將挫傷她的自尊心，反而會(huì)使她產(chǎn)生抵觸情緒，繼而影響到她今后的學(xué)習(xí)?！按猴L(fēng)化雨應(yīng)有時(shí)”，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)也確實(shí)給自己的工作帶來(lái)了不少的好處。

第四篇：太原師范學(xué)院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)工作總結(jié)

太原師范學(xué)院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì) 2010---2011第二學(xué)期工作總結(jié)

春去秋又來(lái)，2010---2011第二學(xué)期也即將結(jié)束，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作也圓滿(mǎn)閉幕。我們謹(jǐn)記“自律，自立，自強(qiáng)”的宗旨，實(shí)踐“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的理念，繼續(xù)貫徹“學(xué)風(fēng)建設(shè)為大家”的新思路，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信念，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，在各系老師、同學(xué)的積極配合和支持下，以及院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)全體成員的共同努力下，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作一步一步走向了新臺(tái)階，得到了廣大師生的肯定。

現(xiàn)將我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)五個(gè)部門(mén)綜合組織部，學(xué)習(xí)秩序部，生活秩序部，宣傳部，外聯(lián)信息部的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上

新學(xué)期伊始，辦公室暫時(shí)缺失，這就給我們平時(shí)工作帶來(lái)了不便。在這樣的情況下，我們始終相信，困難是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的最佳時(shí)機(jī)，在學(xué)生處老師指導(dǎo)下，常委會(huì)的正確帶領(lǐng)下，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)激情不減，責(zé)任重于一切，除去值班工作，其余工作依然全面展開(kāi)，井然有序。當(dāng)時(shí)的工作重心放到了學(xué)習(xí)秩序部的日常工作查遲到上，對(duì)于學(xué)習(xí)秩序部以及其他部來(lái)說(shuō)都既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)秩序部統(tǒng)一指揮調(diào)度，其他四個(gè)部積極配合，在完成工作的同時(shí)還加深了友誼。

在同時(shí)配合學(xué)習(xí)部查遲到的期間，綜合組織部克服設(shè)備缺失的困難，繼續(xù)打印公示；生活秩序部也在晚上進(jìn)入各宿舍進(jìn)行溫馨提示；宣傳部與心理家園協(xié)會(huì)聯(lián)合出了宣傳板；外聯(lián)信息部也在全力搜集校園信息，提早發(fā)現(xiàn)安全隱患。

我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)各部委員熟悉了其他部工作，加強(qiáng)了實(shí)踐能力，最終出現(xiàn)了難得的和諧統(tǒng)一的大團(tuán)結(jié)局面。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，日常工作順利進(jìn)行

我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心開(kāi)展工作。我們的目的是為強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成全院良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)全院形成健康，積極的學(xué)風(fēng)導(dǎo)向。經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生不良行為大大減少，學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著。

在這一學(xué)期中，學(xué)習(xí)秩序部對(duì)中區(qū)十二個(gè)二級(jí)院、系進(jìn)行了普查，尤其對(duì)數(shù)學(xué)系，歷史系，城市與旅游學(xué)院以及文學(xué)院等系別的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了良好的督促作用。在此期間，學(xué)習(xí)秩序部協(xié)調(diào)其他四個(gè)部門(mén)共同對(duì)全院上課遲到情況進(jìn)行了檢查，共計(jì)66次，查到不按時(shí)上課人員64人次（此數(shù)據(jù)為中區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，見(jiàn)表一）；對(duì)學(xué)生上課出勤檢查22人次，查到缺勤未請(qǐng)假人員36人（此數(shù)據(jù)為中區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，見(jiàn)表二）。在檢查學(xué)生夜不歸宿方面，生活秩序部查寢出勤34次。查到夜不歸宿未請(qǐng)假人員8人次（此數(shù)據(jù)為中區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，見(jiàn)表三）。我院各二院、系的上課出勤率大大提高，夜不歸宿鮮有發(fā)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有了顯著成效。

綜合組織部本學(xué)期共打印公示，通報(bào)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，任職通知，各部聯(lián)系方式及空堂表，值班表，簽到表等近百份。宣傳部本學(xué)期共出簡(jiǎn)報(bào)兩次，分別以“學(xué)習(xí)南區(qū)精神，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”和“我院第二屆教職工代表大會(huì)暨工會(huì)會(huì)員大會(huì)隆重舉行”為題，對(duì)校園重大事件做了概括和總結(jié)。另外，宣傳部還針對(duì)當(dāng)前國(guó)家政治大事以及學(xué)校大事出了四次板報(bào)，其中就“安全教育”，“太原師范學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“慶祝建黨九十周年”，“院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)第九屆換屆名單”等活動(dòng)相應(yīng)制作了以“安全讓校園更美好”，“預(yù)祝太原師范學(xué)院第十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功”，“90年風(fēng)雨，90年輝煌”，“院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)第九屆換屆名單”為主題的宣傳板。

外聯(lián)信息部是整個(gè)組織的信息來(lái)源，每周提供的信息報(bào)告都為《校園事件周周報(bào)》做了完整的信息基礎(chǔ)。五月份組織策劃了一次“學(xué)風(fēng)杯”征文征字活動(dòng)，并上交了完整的活動(dòng)策劃書(shū)，為今后組織活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)希望通過(guò)自己的努力，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)出一份力量。

三、各部井然有序，組織趨向標(biāo)準(zhǔn)化

本學(xué)期認(rèn)真貫徹施行《太原師范學(xué)院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)章程》，全面整頓組織的紀(jì)律，使我院學(xué)風(fēng)督查委員成為一個(gè)規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的組織。使各部委員熟知太原師范學(xué)院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)的任務(wù)：(一)充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)的督促和檢查職能，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、配合學(xué)院有關(guān)部門(mén)，與各二級(jí)學(xué)院、系（部）、相關(guān)機(jī)構(gòu)相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同營(yíng)建良好的教學(xué)工作秩序和學(xué)習(xí)生活氛圍。(二)倡導(dǎo)和組織廣大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)，樹(shù)立自律意識(shí)，開(kāi)展各種有益的自律活動(dòng)，努力為廣大同學(xué)服務(wù)。(三)通過(guò)各種渠道參與學(xué)生民主管理，反映同學(xué)意見(jiàn)、建議和要求，爭(zhēng)取和維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)合法權(quán)益。(四)積極開(kāi)展有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)秩序和生活秩序。(五)以書(shū)面或口頭形式向上級(jí)反映學(xué)生的正確建議、意見(jiàn)和要求，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

通過(guò)這些努力，逐漸改變了組織內(nèi)部渙散的局面，使我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)能夠又好又快發(fā)展。

四、維持校園重大事件秩序，彰顯督查衛(wèi)士風(fēng)采

太原師范學(xué)院每有重大事件發(fā)生，在現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)找到我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)“藍(lán)衣督查衛(wèi)士”。哪里需要，我們就會(huì)出現(xiàn)在哪里。

（一）校運(yùn)會(huì)

五月中旬，我校成功舉辦了第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。期間，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)積極響應(yīng)學(xué)生處的號(hào)召，擔(dān)任起維護(hù)運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序的工作。各部委員在其部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分時(shí)分批地進(jìn)行值班，確保了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

（二）心理健康教育講座

隨后，學(xué)校針對(duì)全院開(kāi)展了一次心理輔導(dǎo)講座，邀請(qǐng)著名心理健康老師講解。北，中，南區(qū)都派學(xué)生代表參加。我院學(xué)風(fēng)督查差委員會(huì)委員又一次發(fā)揮了“藍(lán)衣督查衛(wèi)士”的作用，有效維持了講座期間秩序，結(jié)束后還幫助各系老師清點(diǎn)了各系所到人數(shù)，獲得了一致好評(píng)。

（三）迎澤區(qū)人大代表選舉

五月下旬，我校全體師生履行了山西省太原市迎澤區(qū)人大代表選舉的神圣權(quán)利。投票過(guò)程彰顯著我院師生的精神風(fēng)貌和整體素質(zhì)。3000多人同時(shí)進(jìn)行投票，秩序卻井然有序，這與我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)各委員的付出是分不開(kāi)的。大家秉承著為學(xué)院師生服務(wù)的宗旨，積極投入工作，即使艷陽(yáng)高照，我們的委員仍屹立于驕陽(yáng)下，維持著期間的進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)秩序，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

五、促進(jìn)對(duì)外協(xié)作，密切與南區(qū)聯(lián)系

4月16日早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)與心理家園協(xié)會(huì)聯(lián)合進(jìn)行了一次“同拾朝花”的大型心理團(tuán)體輔導(dǎo)。本次活動(dòng)地點(diǎn)安排在足球場(chǎng)，歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，依次進(jìn)行了“踩氣球”，“無(wú)敵風(fēng)火輪”“盲人走路”等幾個(gè)游戲。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“并肩作戰(zhàn)”，大家彼此加深了了解，增強(qiáng)了內(nèi)部凝聚力，為接下來(lái)工作的順利進(jìn)行打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為準(zhǔn)備此次聯(lián)合大型活動(dòng)，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)外聯(lián)信息部準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的策劃書(shū)，我宣傳部與心理家園協(xié)會(huì)宣傳部共同出了一塊“同拾朝花”的宣傳版面，為全院學(xué)生組織加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼做了表率。

南區(qū)工作部一直是我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)不可分割的，血肉相連的一個(gè)重要組成部門(mén)，也是加強(qiáng)中區(qū)學(xué)生和南區(qū)學(xué)生的一個(gè)橋梁。本學(xué)期繼續(xù)深化與南區(qū)的聯(lián)系，一起走進(jìn)南區(qū)，和南區(qū)的委員一起工作，使南區(qū)工作部的查課、查夜工作更加規(guī)范化，讓南區(qū)工作部的工作真正進(jìn)入正常狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，南區(qū)工作部總查課次數(shù)28次，男生查寢19次，女生查寢23次，均未查到缺勤未請(qǐng)假人員以及夜不歸宿未請(qǐng)假人員。中區(qū)應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“南區(qū)精神”，向南區(qū)學(xué)習(xí)。

六、回顧往昔，迎接明天

5月31日，我院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)召開(kāi)了第九屆換屆會(huì)議暨全體會(huì)議。在此次大會(huì)上，經(jīng)學(xué)生處老師決定，學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)第八屆常委會(huì)光榮卸任并摯感謝詞，同時(shí)產(chǎn)生了以主任孫博為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子。鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵，但我們堅(jiān)信，院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)這個(gè)組織是鐵打的，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員將會(huì)給學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)注入新的活力，讓這個(gè)組織更具有戰(zhàn)斗力。

總結(jié)本學(xué)期的工作，收獲了自信、成長(zhǎng)和友情，我們有成績(jī)也有不足，要在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢(shì)，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)我們?nèi)砸局耙匀藶楸尽钡墓ぷ骼砟?，用?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，滿(mǎn)腔的熱情，足夠的耐心和高度的責(zé)任心投入到工作中，服務(wù)于廣大師生，為創(chuàng)造我院的良好學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)我們的力量。

我們堅(jiān)持以工作為主線(xiàn)，以情誼為紐帶，讓委員們?cè)诠ぷ髦懈惺艿郊w的溫暖。這學(xué)期的工作中，他們鍛煉了工作能力，提高了綜合素質(zhì)，在個(gè)工作的各部大協(xié)作時(shí)還增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了感情。我們致力于打造出一支高素質(zhì)，高凝聚力的隊(duì)伍。

在今后的工作中將會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，努力工作，自律自省，注重院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)的前瞻性，明確方向，竭誠(chéng)為我院師生服務(wù)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在此，院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)全體成員在今后定將全力以赴，再創(chuàng)佳績(jī)！

院學(xué)風(fēng)督查委員會(huì)

2011年6月10日

第五篇：0Hmpkiu農(nóng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策

-+

懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來(lái)越懷疑。

—羅蘭

農(nóng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策

農(nóng)學(xué)院甘傳鶴

科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。按照校黨委的統(tǒng)一部署，本著明確目的要求，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題，積極推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的目的。作為分管學(xué)生工作的副書(shū)記，在調(diào)研活動(dòng)階段就農(nóng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題開(kāi)展了調(diào)研，現(xiàn)對(duì)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的一些問(wèn)題以及解決問(wèn)題的具體措施提出自己的一些看法。

一、學(xué)院的基本情況

目前學(xué)院設(shè)有種子科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)、煙草、草業(yè)科學(xué)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生809人。擁有作物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科），作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、草業(yè)科學(xué)3個(gè)碩士點(diǎn)。近幾年學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率、考研錄取率、就業(yè)率分別在60%、25%、95%以上。學(xué)風(fēng)基本狀況良好。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題及其原因

1、主動(dòng)性不夠，動(dòng)力不足。大一學(xué)生剛進(jìn)校，他們帶著父母的囑托、老師的希望、同學(xué)的祝福，進(jìn)校后通過(guò)入學(xué)教育，大多數(shù)學(xué)生

都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，胸懷遠(yuǎn)大理想。一年后，由于學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，成績(jī)不理想，加上受一些高年級(jí)同學(xué)和老鄉(xiāng)的影響，這些學(xué)生逐漸地對(duì)自己的目標(biāo)失去信心，成績(jī)處于中下游水平的學(xué)生，大都容易喪失信心，失去了在高中階段的自豪感，因而對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣。大部分學(xué)生認(rèn)為能上大學(xué)的都是佼佼者，自己為了競(jìng)爭(zhēng)上大學(xué)受了太多的苦，現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)，就不必再拼命地學(xué)了，只要每門(mén)課混個(gè)及格，畢業(yè)后找份工作就行。部分學(xué)生覺(jué)得自己的院校與理想中的大學(xué)相距甚遠(yuǎn)，感到很委屈，終日提不起精神，牢騷滿(mǎn)腹，無(wú)心進(jìn)取，動(dòng)力不足，甚至喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、自控能力差，得過(guò)且過(guò)?，F(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)校年齡大都在18歲左右，且大多數(shù)是獨(dú)生子女，自主和自控能力都較差，加之有些學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，上課遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至隨意曠課。課余時(shí)間很少看書(shū)，大部分學(xué)生被動(dòng)上晚自習(xí)，也很少有學(xué)生自覺(jué)去圖書(shū)館和閱覽室；相當(dāng)一部分學(xué)生考前臨時(shí)“抱佛腳”，突擊幾天應(yīng)付考試，只圖拿到學(xué)分。少數(shù)學(xué)生視學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)為兒戲，作弊現(xiàn)象屢禁不止，即使學(xué)校嚴(yán)肅處理，仍不能根除。

3、培養(yǎng)方案不盡合理，動(dòng)手能力差。高校的擴(kuò)招帶來(lái)了教學(xué)硬件的嚴(yán)重滯后。加之學(xué)分制實(shí)行的課程小型化，老師抱怨課時(shí)不夠，很多實(shí)習(xí)是以到現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)的形式完成的，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

4、學(xué)生自身存在一些不良習(xí)慣。我院學(xué)生不同程度地存在一些不良行為。如貪玩、抽煙、喝酒、打牌等。少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,或?qū)⒅饕Ψ旁诮慌笥?、談戀?ài)上，不惜荒廢學(xué)業(yè)。

5、教育管理工作不夠到位。主要表現(xiàn)在：第一，當(dāng)前思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性不適應(yīng)大學(xué)生的心理特點(diǎn)。第二，由中學(xué)的嚴(yán)格管理到大學(xué)的自主管理，在過(guò)渡時(shí)期缺乏有效的教育管理方法。

6、用人單位的人才選擇標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)的不利影響。很多用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)并不要求成績(jī)優(yōu)秀，大多注重動(dòng)手能力、吃苦精神等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。造成優(yōu)秀大學(xué)生不一定有好的就業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差的學(xué)生反而能找到好的工作，因而間接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、新辦專(zhuān)業(yè)的部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不牢固，對(duì)就業(yè)前景感到渺茫。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)學(xué)生教育管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、發(fā)揮德育工作優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生成才。目前影響我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要原因，就是由于相當(dāng)比例的學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須“早”抓。把學(xué)風(fēng)培養(yǎng)作為新生教育的首要任務(wù)，同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重養(yǎng)成教育，更加注重受教育者的體驗(yàn)、內(nèi)化過(guò)程，更加注重實(shí)踐。

2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。首先，必須培養(yǎng)出一支成績(jī)優(yōu)良、工作能力強(qiáng)、值得同學(xué)依賴(lài)的班級(jí)干部隊(duì)伍。另

外，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中不能忽視對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)和幫助。雖然后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化難度較大，但其轉(zhuǎn)化過(guò)程將更有價(jià)值。其次，培養(yǎng)班干部自覺(jué)成為學(xué)生、老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，不斷教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以?xún)?yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)瑢W(xué)，使其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起到帶頭作用。再次，開(kāi)展形式多樣的主題教育。

3、進(jìn)一步完善學(xué)生工作的激勵(lì)與約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)辦法，千方百計(jì)尋求社會(huì)力量和資金支持，在我院多設(shè)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和獎(jiǎng)勵(lì)面。通過(guò)物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步，就能得到肯定，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

4、發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用。以抓學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生黨員是廣大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。要將學(xué)習(xí)成績(jī)作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要條件之一，將學(xué)習(xí)態(tài)度視為發(fā)展學(xué)生黨員的重要考核內(nèi)容，使全體學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于每一位大學(xué)生而言，形成什么樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)將關(guān)系到他在未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能否立足的問(wèn)題。這就要求學(xué)院要加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)導(dǎo)學(xué)教育。學(xué)生個(gè)性不同，在大學(xué)不同階段的情況也不同，因而專(zhuān)業(yè)思想教育工作要細(xì)，首先，要通過(guò)不同渠道了解每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)癥下藥。其次，要做好專(zhuān)業(yè)思想的日常教育。隨著學(xué)習(xí)的深入，各種專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)接踵而來(lái)，要抓住

這種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的再教育，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，做到專(zhuān)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。

（三）采用多種方法營(yíng)造良好的校園氛圍

學(xué)院以“完成學(xué)業(yè)、學(xué)會(huì)就業(yè)、體會(huì)創(chuàng)業(yè)”為宗旨，舉辦“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”名家系列講座，邀請(qǐng)著名企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校作報(bào)告，用他們的親身經(jīng)歷去感召和感染在校大學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)生視野；同時(shí)鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神；鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。大力開(kāi)展各類(lèi)科技、技能、才藝、文體、創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，豐富與活躍學(xué)生課余生活，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生分會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部要認(rèn)真對(duì)待校院的每一項(xiàng)活動(dòng)。全體同學(xué)要積極投入，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在校、院取得優(yōu)異成績(jī)。班級(jí)要開(kāi)展以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴(lài)于教風(fēng)的建設(shè)與改革，校園文化品味的提升和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，而且要持之以恒。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本。現(xiàn)代高等教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才已經(jīng)作為高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)，而“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)必須要以良好的學(xué)風(fēng)為前提。通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，使

我認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生教育管理工作者，肩上責(zé)任重大。在今后的工作中我將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，在校、院黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，努力開(kāi)創(chuàng)農(nóng)學(xué)院學(xué)生教育與管理工作新局面。

二〇〇九年四月三十日