第一篇：高三備考方案落實情況專項督查報告

高三備考方案落實情況專項督查報告

報告人：張安珍

為切實加強對我校高三復習備考工作的領導、研究與管理，確保高三備考方案落實到位，促使高三復習備考工作更具針對性、實戰(zhàn)性和實效性，學校教學督察組從9月23日至9月27日對該項工作進行了專項督查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、基本情況：

（一）督查內(nèi)容

2014年高考備考方案落實情況。具體分為五個方面：

1、檢查教師教案；

2、檢查作業(yè)布置與批改情況；

3、隨機聽課；

4、教學管理教師問卷調(diào)查；

5、學生評教問卷調(diào)查；

（二）檢查方式

1、教案檢查

9月23日晚上備課組會議時間收集了各組的全部教案90多份進行了詳細檢查并從教學環(huán)節(jié)是否齊全、教案節(jié)次與上課時數(shù)是否一致、教案節(jié)次與教學進度是否相符、教學重點、難點和方法是否注明、內(nèi)容表述是否準確完整、教學過程設計是否得當、有無體現(xiàn)新課改理念和優(yōu)秀的教學方法、書寫是否工整，作圖是否認真、有無課后反思或課后小結(jié)、有無作業(yè)布置和板書設計等十個方面進行了評價和記錄。

2、作業(yè)檢查：

9月25日晚，每班抽取班上的5、10、15、20、25、30、35、40、45、50號學生各十名，對每個學生的六科作業(yè)共近2000本作業(yè)進行了普查和登記，并對各自代課老師對作業(yè)的批閱和點評工作做根據(jù)學生作業(yè)情況進行了賦分評價。

3、隨機聽課：

除過督察組成員以外，學校還調(diào)動了全校各科備課組長參與了聽評課活動，語數(shù)外共11人參與聽評課；物化生共9人；政史地共7人，這些成員對督查組安排的十六節(jié)課全面、認真、負責的進行了全程聽課，并做了詳實的聽課記錄和評價打分，分別從“輔助環(huán)節(jié)、先學、后教、當堂訓練”等方面進行了分析評價和賦分，客觀真實的反映了課堂教學中的優(yōu)點和不足。每位上課老師也及時跟聽課老師進行了課后交流，意見互換，達到了改進和提高的目的。

4、教師問卷調(diào)查：教師問卷調(diào)查涉及年級部整體工作和學校部分工作，分別從教學管理、課堂教學、教育理念、教學研究、教師專業(yè)發(fā)展、教學設備、今后做法及建議等七個方面共36道選擇題和2道問答題做了詳細調(diào)查，共發(fā)出問卷90份，收回問卷82份，完全符合總結(jié)評價和匯總的要求。

5、學生評教問卷調(diào)查：-范-文-先-生-網(wǎng)-每班十名學生代表參加了學生評教問卷調(diào)查，對各班科任老師從工作責任心、師德、上課、作業(yè)、輔導、考試、教學效果等16個方面進行了評價。

二、基本評價

教師對高三的教學管理比較認可，認為目前的高考備考秩序良好，運行正常，認為高考備考方案合理有效；教師工作情緒高，工作認真負責；學生學習目標明確，態(tài)度端正，主動性強，參與積極，成績提高明顯。下面從兩方面做以評價。

（一）常規(guī)教學

1.備考工作：開展有序，計劃完善，領導嚴格認真、班主任工作落實到位，分工明確、責任到人?？迫谓處熣J真負責，能按時上下課，能按照學校教學常規(guī)管理要求做好各項工作。

2.領導任課：領導帶頭任課，代課量足，無缺課、私自調(diào)課等現(xiàn)象。上課準備充分，課堂反映良好，學生評價較高。

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3、組織活動：備課組能按教學常規(guī)結(jié)合實際制定教學計劃及進度，能分層次組織教學，及時安排了組內(nèi)聽評課活動。學科組能按照《學科組建設意見》落實校本教研活動次數(shù)；完成教研活動任務；有教案及聽課、評課記錄。[/L]

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4、備課、輔導：教師能按學校的要求和進度認真?zhèn)湔n，老師備課普遍扎實認真，教案節(jié)次齊，環(huán)節(jié)齊全，有方法，有過程設計，書寫工整，有課后反思。高三作業(yè)包括作業(yè)本作業(yè)、配套資料作業(yè)及階段單元檢測試卷。整體情況符合學校要求，作業(yè)布置適量、精批細改，批閱次數(shù)足，批閱認真，不少科目超過了學校規(guī)定的批閱次數(shù)。晚自習輔導效果良好。[/L]

5、上課、聽課：（1）教材處理方面：教學目標具體，中心突出，難度、廣度把握得當，方法靈活，滲透了新課改的思想，選例典型，具有針對性，教學設計合理。（2）教師能力方面：專業(yè)基礎雄厚，教學基本功扎實，語言準確，能充分利用現(xiàn)有資源開展教學活動，能給學生不斷地創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習熱情。（3）學生上課方面：大部分學生能積極參與到課堂中來，課堂氣氛比較活躍，但學生主動探討的意識不夠強，大部分是在老師的指導下完成，而不能自己提出問題并解決問題。（4）課堂時間分配方面：老師占用時間太多，留給學生自主討論、自主訓練、合作交流的時間過少。（5）教學效果方面：整體教學效果良好，基本上達到了預期的教學目的。f w s i r.c o m（6）領導和教師聽課時數(shù)達標，聽課記錄有課堂實錄、隨機點評和總評記錄。（7）學生對教師的滿意率高，絕大部分老師都能得到學生的認可，認為老師有高度的責任心，對學生有耐心、愛心。

6、環(huán)境方面：年級部衛(wèi)生打掃及時，整潔美觀；班級文化氣氛濃，布置完美，有效的營造了讀書學習的氛圍，有黑板報和標語。

（二）工作創(chuàng)新

1、課堂教學的有效性

任課教師大多數(shù)都能按照復習課的環(huán)節(jié)上課，第一是向?qū)W生展示考綱要求或考點；第二是總結(jié)近幾年高考在此部分出題的比率和賦分；第三是梳理知識，落實雙基；第四是編選相應練習當堂訓練和深入講評；第五是反思內(nèi)化，總結(jié)提升。這種上課模式的形成就是一種進步，至少杜絕了把復習課上成新課的做法，值得肯定。

2、試題編選的針對性

雖然教輔上習題較多，但是老師都有所篩選，讓學生的做的題，老師均已跟高考要求對比過、分析過、是值得做的題、是能舉一反三的題，這些題大多還是模型題，這表明我們老師上課具有明確的教學目的，有把握高考的能力和水平，這都是非常好的。希望老師們繼續(xù)堅持這種扎實、務實、負責的工作作風。

三、存在問題：

1、備課方面：雖然各備課組都做過的很好，但還有個別備課組對教材、考綱缺乏研究，貪大求全，沒有重點，一套資料行天下。教師對知識沒有整合，高三時間緊，任務重，必須在有限的時間內(nèi)把一個科目的所有內(nèi)容連成線，結(jié)成網(wǎng)，組成面。知識雖然是無涯的，但知識之間又是有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系的，要達到觸類旁通，融會貫通的目的，只有重知識的內(nèi)涵和外延，而不是單個知識點的逐一亮相。教輔資料按教材章節(jié)來編排，我們就不能再照著教輔資料重復教材內(nèi)容。必修跟選修共同有的知識，要注意整合、歸類。有共性的組織歸納，有特性的強化演繹，有相似性的就要對比區(qū)分，總之一句話，具體問題具體對待，不可眉毛胡子一把抓，一種教法走到底。而這恰好是我們目前大多數(shù)課堂存在的最大的共性問題。

2、課堂教學：通過聽課發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師上課依然脫離學生實際，沒有針對性。全班只有三分之一學生能聽懂，三分之一是懵懂，另三分之一是根本不懂。也就是說，這樣的課堂只針對著三分之一的學生在講，而即使是這能懂的三分之一，也僅僅只是“懂”而已，至于是否能夠活學活用，得心應手，還值得懷疑。依此粗算，全年級共1800多學生，三分之一只有600多，真正能穩(wěn)穩(wěn)當當上二本的，還要保守計算，所以，來年的高考不容樂觀。

3、教研方面：老師問卷調(diào)查顯示，個別備課組教研活動流于形式，教學研討和聽評課活動安排偏少。集體備課落不到實處，優(yōu)化課堂教學成為空話。

4、學生方面：少數(shù)學生學習積極性不足，缺乏高考意識，缺乏緊迫感。早讀老師不到，學生早讀就非常被動，大多不能及時投入學習，高三的學生在學習時間上不會分配、不懂珍惜，不甘競爭，好像高考與自己無關(guān)，這和某些學校提出來的“眼睛一睜，開始競爭”或“高考特種兵”比起來，我們的高考部隊不堪一擊。學生帶手機、夜間上網(wǎng)的還不少。一些學生學習、生活習慣不夠好，不能適應長期備戰(zhàn)高考的身體和心理素質(zhì)要求。另外，還應加強學生勵志培養(yǎng)和考前心理輔導工作，增強學生自信心。

四、幾點建議

1、想方設法增強上課的有效性。

教學論專家余文森教授作過很通俗的解說：“課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲、有提高、有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。”學業(yè)上有收獲，懂了、會了，產(chǎn)生興趣了，問題就解決了。反思我們的課堂，真應該加強老師到課的準時性，上課的有效性，作業(yè)與輔導的實效性和教法學法的指導性。各備課組要扎實開展教研活動，切實解決課堂教學中存在的問題，努力促使本學科成績在高考中取得優(yōu)異成績，想方設法、一點一滴、步步為營，不斷提高課堂教學效率。

2、抓兩綱、扣教材，日清日高；低起點、多梯度，勤于反饋。

這里所說的兩綱是指課程標準（過去的大綱）和考綱（即考試說明）。因為高考命題的依據(jù)是《考試說明》，出發(fā)點是《課程標準》?！犊荚囌f明》中設置了識記、理解、分析綜合、評價、表達應用和探究六個由低到高的能力層級，對考生知識素養(yǎng)的考查既有基本的要求，也有較高層次的要求。既要考查考生的基本知識和基本能力（這是今年新增的內(nèi)容），同時也注重對考生應用能力和分析綜合、探究能力的考查。《考試說明》又是對《考試大綱》所規(guī)定的試卷結(jié)構(gòu)、題量、試題分值和試題的形式作了進一步的細化。課標、考綱、考試說明與教材的關(guān)系是：尊重課標、緊扣考綱、掌握說明、運用教材。進行科學有效的備考，其中，教材是藍本，是解題的依據(jù)。要讓學生真正理解三句話：“題在書外，理在書中”、“源于課本而又高于課本”、“萬變不離其宗，以不變應萬變”。這就要求老師在指導學生復習時，要認真研究兩綱，準確領會，逐點落實，精講精練，在應試能力和培養(yǎng)學生知識素養(yǎng)上狠下工夫，還要引領學生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注自身成長。教輔為輔，教材為主，從每一張插圖研究起，從每一個“資料卡片”、“思考與交流”、“科學探究”挖掘起，從課堂演示實驗和例題的一題多解和變式訓練探討起。低起點，多梯度設置學習內(nèi)容，不同層次的學生設置不同的教學要求，加強督促檢查，使人人能夠“過關(guān)”，做到日事日畢，日清日高。

3、年級部、班級應繼續(xù)加強學生管理，強化班會對學生的激勵作用。

年級部要形成合力，每天的教學要有專人監(jiān)管，從早操到晚自習，輪流監(jiān)管，不能一堆人齊上陣，平時沒有站崗人。要管理學生的吃（吃得健康、吃的文明、吃的及時）、穿（是否按要求穿校服）、?。ㄐ?nèi)、校外住宿的安全問題）、行（上下學途中的安全通行）等問題，特別要嚴查嚴處課堂帶手機、夜不歸宿等不良行為。要從學生內(nèi)心需求做起，不走形式，不搞花樣。強化班會的作用，年級部和班主任要共同研究，怎樣適時的舒緩學生心理，怎樣在全年級營造緊張、競爭的高考氛圍，要給學生灌輸“學生不學習就是違紀”和“高考是每個人人生的第一次創(chuàng)業(yè)”等思想，結(jié)合近幾年高考二本錄取分數(shù)線，鼓勵學生考上大學并不難，只要平時做到及格就行，讓學生保持輕松、踏實的學習之風。

“我改變不了這個世界，但我可以改變我自己?！弊鳛橐幻胀ń處?，我們雖然改變不了目前的教育現(xiàn)狀，但我們也應該努力思考，努力踐行，嘗試改變自己的課堂。走內(nèi)涵式發(fā)展之路，強大自身，從嚴要求，從實管理，從小著眼，從長發(fā)展，為我校2014年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力！

**中學

2013-10-22

第二篇：高三備考教學情況督查報告

為深入貫徹落實全市高中教學工作會議精神，督查高三備考方案運行情況，按照縣教育局的安排，10月中旬和11月上旬，縣教研室高中組成員在業(yè)務局長***同志和對口包校的局領導帶領下，對我縣各高中高三備考工作進行了學第一次專項視導。本次視導工作采取的方式是：聽匯報、聽課、看資料、查教案、查作業(yè)、問卷、座談、反饋等；視導主要內(nèi)容是：全面了解情況，發(fā)現(xiàn)備考問題，狠抓備考環(huán)節(jié)落實。視導重點是：走進高三課堂，親身體驗落實“兩個方式”轉(zhuǎn)變效果如何，深入備課組，了解集體備課和學案教學情況，進入教務處，查閱學校備考計劃和學科組備考方案運行情況。共聽課81節(jié)，查閱了6位校領導聽課記錄，查看了70位教師的教案，抽查了近200本學生作業(yè)或訓練本。召開教師座談會、學生座談會各6次，從而使我們對各高中本的備考工作有了更加全面的了解?，F(xiàn)將視導情況通報如下：

一、取得的成績

1、學校領導高度重視備考，身體力行深入課堂指導

教學工作是學校工作的生命線，一所學校教學質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于學校領導對教學工作重視程度。視導中我們看到各高中領導班子都能夠互相團結(jié)，緊密合作，以身作則，辦事高效。各校領導都能把高三備考工作納入教學工作重中之重，定期召開抓教學的副校長、教務主任、年級長和備考組長會，集中研究備考工作。對會議上做出的決定，由業(yè)務校長和年級主任親自督辦、落實。校領導深入教學第一線、深入課堂、了解教情、了解學況。潢川高中校長***同志全程參入“三課”活動（省市骨干教師示范課，備考組長觀摩課，青年教師達標課），業(yè)務校長**同志親自坐陣，當堂點評，工會主席兼教務主任，高三年級長***同志統(tǒng)籌安排，給師生以鼓舞，有力的推進了高三備考工作；一中校長***，百忙之中定期召開專題會，了解備考情況，到學生中去了解教師上課情況，教務主任***同志指揮高三備考，又代高三歷史課，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員;潢川幼兒師范學校校長***多次主持召開專題會議，統(tǒng)一思想，制定目標，副校長***同志深入其高中部督查高三備考，一周聽課達10節(jié)之多;高中部主任**同志一周七天都守在高中部;七中副校長***扎實落實備考各個環(huán)節(jié);五中副校長**一周內(nèi)聽課達28節(jié);雙高校長***定期召開高三師生座談會，經(jīng)常到班聽課，查教案、作業(yè)。

2、目標明確，措施得力，力求學案教學。通過查看各高中備考工作計劃，教學實施方案，我們看到各校都能切合實際，備考指導思想明確，教學措施得力，目標定位準確，力求學案教學。潢川高中響亮提出“3812”工程，即06年高考本一進線300人、本二進線800人、本科以上進線1200人，升入清華、北大2人以上，潢川一中提出進入本科以上人數(shù)800人，力爭有人進入清華、北大;潢川七中力爭在05年高考基礎上再上一層樓;潢師高中部力求06年高考，實現(xiàn)開門紅;潢川五中要實現(xiàn)06年本科零突破;雙柳高中提出06年高考再上一個臺階，進專科線比例達30%，為此各校都出臺了相應的備考措施，各備課組都制定了切合實際教學的備考方案。如潢川高中學科備考統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度，充分發(fā)揮學科組長的引領作用，潢川一中實施分層教學，強化三級管理；潢師高中部力足實際，抓基礎，抓希望層。堅持學案教學是多年來一直倡導的備考有效方式，我縣高三教師不斷總結(jié)，并加以推廣。潢高教師馮一國的教案更是典型學案；潢師高中部組織高三教師到光山二高學習取經(jīng)，回校后各學科組均實行學案教學；五中數(shù)學教師宋同周堅持每堂課都以學案實施，學生稱贊、同行效仿，效果甚佳，可謂備考榜樣。

3、落實“兩個方式”轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果

落實備考的主陣地在課堂，課堂教學的目標看效果，達到最佳效果的有效途徑在于兩個方式（教學方式和學習方式）轉(zhuǎn)變是否達到有效。在視導中我們親身體會到大多數(shù)教師在夯實基礎上全面到位，在培養(yǎng)學生學習興趣上時時誘導，在解疑答難方面不斷疏導，在知識靈活運用上進行了開導，在提高綜合能力上不斷撥高。課堂教學貫穿“兩綱”體現(xiàn)高考，突破學生主體地位，關(guān)注學生發(fā)展，教學理念體現(xiàn)新課標，打破了傳統(tǒng)的滿堂灌，單一練的傳統(tǒng)模式，提升了課堂的品味，培養(yǎng)了學生能力。如：潢高化學教師代世喜，課堂教學經(jīng)驗豐富，對知識進行系統(tǒng)歸納，整合充實，講練結(jié)合高考針對性強；一中英語教師李茂俊，課堂教學將知識趣味和實用有機統(tǒng)一，極大地開發(fā)了學生智力;潢師高中特級教師王全泰課堂教學理念先進，將啟迪、誘導、動腦、動手有機融為一體，著重培養(yǎng)學生數(shù)學審題、解題技巧和解題能力；雙高年輕教師黃建華恰當把握標高，復習貼近學生實際，授課富有激情和感染力，善于把知識歸納、分類、串聯(lián)比較，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，復習效果甚佳，如此事例舉不勝舉。

4、夯實一輪備考環(huán)節(jié)，提高一輪備考質(zhì)量

一輪復習既是系統(tǒng)備考的基礎，也是備考的關(guān)鍵，如何確定一輪復習標高，把握一輪復習要點，已引起了各高中國共產(chǎn)黨識，在視導中我們感受到各高中從領導到教師都能正確認識到這一點，如潢川高中強調(diào)一輪落實問題，克服聽多練少毛病，強化學生技能訓練，達到課堂上以學生為主體，培養(yǎng)學生能力訓練學習方法，抓中等生，抓希望層。潢川一中面對差生面廣，低差數(shù)大實際，面向全體分層教學，潢川五中、雙柳高中針對學生數(shù)少實際，實行教師包生制，跟蹤管理，有效教學，扎實搞好一輪復習。

二、存在的不足

1、重視備考工作的力度有待進一步加大。質(zhì)量是學校的生命線，高考質(zhì)量更是衡量一所學校辦學水平高低的標尺。家長贊同的是學校管理，認可的是高考成績，不在于學校場面。在這點上可以說我們各高中及校長壓力太大了，視導中我們也了解到有的校領導在備考上有滿足于聽匯報、看結(jié)果的層面上，外事活動太多，深入課堂較少，與教師交流不夠，對此，教師有議論，學生有想法。備考計劃、備考措施完備，但落實不很到位，有的學校同一學科同一章節(jié)，同一層面對象，不同老師授課在內(nèi)容、方法、容量、選題上都有較大區(qū)別，這說明集體備課還沒達到統(tǒng)一要求。因而效果也不一樣，出現(xiàn)了計劃統(tǒng)一，落實有別的現(xiàn)象。

2、學案教學面不廣，學案質(zhì)量有待進一步提高。大部分教師能圍繞“兩綱”抓雙基，做的較好，但也有部分教師仍然是依照資料趕進度，依賴資料搞訓練，對知識歸納、整合缺乏系統(tǒng)性，同一性。

3、“兩個方式”轉(zhuǎn)變效果不明顯?！皟蓚€方式”轉(zhuǎn)變市里已作為課堂教學一種改革，目的明確，要求較高，擬定于11月底或12月初召開研討會。任務已下達一個多月，可我們有的學校，只是在會上說話，淡談提出要求。如何落實，怎樣檢驗，無計劃無措施，更無定期目標。因此課堂教學致使一部分教師仍舊是滿堂灌、滿堂練，在評講試卷或評講訓練上從前到后一直講到底，難易試題一鍋端，講到哪是哪兒，拿到試題就做，做到哪算哪兒，無歸納，不整合。教學理念陳舊，教學方法單調(diào)，氛圍沉悶，學生被動應付，效率低下，復習時效差。

4、一輪復習存在抓而不準現(xiàn)象

就我縣各高中實際而言，重點高中基數(shù)大，低差面仍然較廣，一般高中學生存在兩差（基礎差、能力差）狀況，盡管各高中都能正視本校面對的現(xiàn)實，采取了相應措施，而在視導中我們?nèi)钥吹讲糠謱W科，部分教師課堂訓練仍然是大容量，高難度，高密度，只注重訓練，不關(guān)注效果，標高不準，忽高忽低，致使一部分學生難以適應，課后問學生感覺如何？學生說不出所以然。

總之，通過本次視導，我們認為各高中的領導和備考教師們都能在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作著。一輪復習的前期已取得了一定的成績，但也存在一些不足的地方。我們衷心希望各高中高三備考管理工作要進一步做細、做扎實，真正形成領導→年級主任→教師→學生→家長為一個整體，調(diào)動多方因素，發(fā)揮群體效應；一輪復習策略上要狠抓應屆生，提高希望層，要求標高再低一點，過程再實一點，干勁再足一點，我們相信在各高中領導的帶領下，下一步的備考工作定會上臺階出成績。

第三篇：高三備考教學情況督查報告

高三備考教學情況督查報告

為深入貫徹落實全市高中教學工作會議精神，督查高三備考方案運行情況，按照縣教育局的安排，10月中旬和11月上旬，縣教研室高中組成員在業(yè)務局長***同志和對口包校的局領導帶領下，對我縣各高中高三備考工作進行了學第一次專項視導。本次視導工作采取的方式是：聽匯報、聽課、看資料、查教案、查作業(yè)、問卷、座談、反饋等；視導主要內(nèi)容是：全面了

解情況，發(fā)現(xiàn)備考問題，狠抓備考環(huán)節(jié)落實。視導重點是：走進高三課堂，親身體驗落實“兩個方式”轉(zhuǎn)變效果如何，深入備課組，了解集體備課和學案教學情況，進入教務處，查閱學校備考計劃和學科組備考方案運行情況。共聽

課81節(jié)，查閱了6位校領導聽課記錄，查看了70位教師的教案，抽查了近200本學生作業(yè)或訓練本。召開教師座談會、學生座談會各6次，從而使我們對各高中本的備考工作有了更加全面的了解?，F(xiàn)將視導情況通報如下：

一、取得的成績

1、學校領導高度重視備考，身體力行深入課堂指導

教學工作是學校工作的生命線，一所學校教學質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于學校領導對教學工作重視程度。視導中我們看到各高中領導班子都能夠互相團結(jié)，緊密合作，以身作則，辦事高效。各校領導都能把高三備考工作納入教學工作重中之重，定期召開抓教學的副校長、教務主任、年級長和備考組長會，集中研究備考工作。對會議上做出的決定，由業(yè)務校長和年級主任親自督辦、落實。校領導深入教學第一線、深入課堂、了解教情、了解學況。潢川高中校長***同志全程參入“三課”活動（省市骨干教師

示范課，備考組長觀摩課，青年教師達標課），業(yè)務校長**同志親自坐陣，當堂點評，工會主席兼教務主任，高三年級長***同志統(tǒng)籌安排，給師生以鼓舞，有力的推進了高三備考工作；一中校長***，百忙之中定期召開專題會，了解備考情況，到學生中去了解教師上課情況，教務主任***同志指揮高三備考，又代高三歷史課，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員;潢川幼兒師范學校校長***多次主持召開專題會議，統(tǒng)一思想，制定目標，副校長***同志深入其高中部督查高三備考，一周聽課達10節(jié)之多;高中部主任**同志一周七天都守在高中部;七中副校長***扎實落實備考各個環(huán)節(jié);五中副校長**一周內(nèi)聽課達28節(jié);雙高校長***定期召開高三師生座談會，經(jīng)常到班聽課，查教案、作業(yè)。

2、目標明確，措施得力，力求學案教學。通過查看各高中備考工作計劃，教學實施方案，我們看到各校都能切合實際，備考指導思想明確，教學措施得力，目標定位準確，力求學案教學。潢川高中響亮提出“3812”工程，即06年高考本一進線300人、本二進線800人、本科以上進線1200人，升入清華、北大2人以上，潢川一中提出進入本科以上人數(shù)800人，力爭有人進入清華、北大;潢川七中力爭在05年高考基礎上再上一層樓;潢師高中部力求06年高考，實現(xiàn)開門紅;潢川五中要實現(xiàn)06年本科零突破;雙柳高中提出06年高考再上一個臺階，進?？凭€比例達30，為此各校都出臺了相應的備考措施，各備課組都制定了切合實際教學的備考方案。如潢川高中學科備考統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度，充分發(fā)揮學科組長的引領作用，潢川一中實施分層教學，強化三級管理；潢師高中部力足實際，抓基礎，抓希望層。堅持學案教學是多年來一直倡導的備考有效方式，我縣高三教師不斷總結(jié)，并加以推廣。潢高教師馮一國的教案更是典型學案；潢師高中部組織高三教師到光山二高學習取經(jīng)，回校后各學科組

均實行學案教學；五中數(shù)學教師宋同周堅持每堂課都以學案實施，學生稱贊、同行效仿，效果甚佳，可謂備考榜樣。

3、落實“兩個方式”轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果

落實備考的主陣地在課堂，課堂教學的目標看效果，達到最佳效果的有效途徑在于兩個方式（教學方式和學習方式）轉(zhuǎn)變是否達到有效。在視導中我們親身體會到大多數(shù)教師在夯實基礎上全面到位，在培養(yǎng)學生學習興趣上時時誘導，在解疑答難方面不斷疏導，在知識靈活運用上進行了開導，在提高綜合能力上不斷撥高。課堂教學貫穿“兩綱”體現(xiàn)高考，突破學生主體地位，關(guān)注學生發(fā)展，教學理念體現(xiàn)新課標，打破了傳統(tǒng)的滿堂灌，單一練的傳統(tǒng)模式，提升了課堂的品味，培養(yǎng)了學生能力。如：潢高化學教師代世喜，課堂教學經(jīng)驗豐富，對知識進行系統(tǒng)歸納，整合充實，講練結(jié)合高考針對性強；一中英語教師李茂俊，課堂教學將知識趣味和實用有機統(tǒng)一，極大地開發(fā)了學生智力;潢師高中特級教師王全泰課堂教學理念先進，將啟迪、誘導、動腦、動手有機融為一體，著重培養(yǎng)學生數(shù)學審題、解題技巧和解題能力；雙高年輕教師黃建華恰當把握標高，復習貼近學生實際，授課富有激情和感染力，善于把知識歸納、分類、串聯(lián)比較，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，復習效果甚佳，如此事例舉不勝舉。

4、夯實一輪備考環(huán)節(jié)，提高一輪備考質(zhì)量

一輪復習既是系統(tǒng)備考的基礎，也是備考的關(guān)鍵，如何確定一輪復習標高，把握一輪復習12全文查看

第四篇：課程落實督查方案

課程落實督查方案

為全面落實課程計劃，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，決定在學校開展落實課程方案專項檢查

一、檢查內(nèi)容

1、國家課程方案落實情況，特別是音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動及信息技術(shù)課程開設情況。

2、地方必修課程開設情況，包括科學發(fā)展觀教材的開設情況。

3、校本課程建設和開設情況。

4、學生課業(yè)負擔情況。

5、全市統(tǒng)一作息時間執(zhí)行情況。

6、循環(huán)教材使用情況。

7、在開設綜合實踐活動課程過程中的積極做法。

8、在開齊開足課程方面存在的問題及解決建議。

二、檢查時間 檢查時間具體安排另行通知。

三、檢查方式 檢查通過聽取匯報，與教師及學生座談交流，學生問卷，查看學校課程表、學年和學期教學計劃、教師備課、學生作業(yè)、教材等方式進行。每個檢查結(jié)束后，反饋檢查情況。認真組織廣大教師做好自查和復查工作，從管理規(guī)范化入手，嚴格執(zhí)行義務教育階段課程計劃，不斷提高學校管理水平和教育質(zhì)量

第五篇：百日專項督查方案

百日專項督查方案

根據(jù)縣建設局簽發(fā)的《關(guān)于2009年安全生產(chǎn)工作考核指導及評分標準》的要求和貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》和國務院《關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》把安全檢查治理工作確實落實到實處特開展專項督查檢查以一百天為限切實加強安全檢查管理工作而制定本項督查方案。

第一、我們要成立安全檢查管理部門，由項目經(jīng)理

帶頭統(tǒng)一進行安全檢查治理工作。

第二、安全檢查管理部門要設立安全檢查小組，由

工地安全員帶頭進行統(tǒng)一安全檢查排查管理

工作。

第三、加強小組與管理部門協(xié)調(diào)工作切實把安全管

理工作做到位，切實完善本項工程的安全治

理工作。

安全管理部門是企業(yè)領導的參謀和助手，應當全面負責安全生產(chǎn)檢查管理工作，認真貫徹執(zhí)行上級的安全生產(chǎn)檢查、管理、勞動保護的方針、政策、法規(guī)和標準，切實檢查有關(guān)部門執(zhí)行安全生產(chǎn)檢查管理制度和規(guī)定的情況，督促和協(xié)助這些部門采取有效整改措施，切實有效的防止發(fā)生傷亡事故，使安全生產(chǎn)工作順利進行。

1、我們要努力協(xié)助上級領導，認真貫徹執(zhí)行

勞動保護和百日專項督查治理工作順利而有

效的進行，不讓本項工作走了過場沒有讓此

項檢查工作起到真正意義；

2、要認真匯總和審查安全技術(shù)措施計劃，并督促有關(guān)部門切實按期執(zhí)行；

3、組織和協(xié)助有關(guān)部門制定或修訂安全生

產(chǎn)責任制和安全檢查操作規(guī)程；

4、在這一百天內(nèi)我們要天天一小檢、十日

一大檢、百日一維新，共同創(chuàng)造安全、文明、和諧新氣象。

5、在檢查過程中若遇到特別緊急的不安全

情況時，有權(quán)指令先行停止生產(chǎn)，并立即上

報企業(yè)領導研究處理；

6、職能部門還應認真總結(jié)和推廣安全生產(chǎn)

檢查優(yōu)良工程的先進經(jīng)驗對職工進行安全生

產(chǎn)、安全保護、安全預防的宣傳教育并認真

指導工地安全員正確進行安全排查、安全防

護、安全治理工作，使安全檢查工作盡力完

善，也使其安全管理工作實際有效，而不會

成為擺設。

在這項專項檢查工作中我們還要根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定給各個安全職能部門及施工班組制定各項安全要求。

1、制定安全目標

班組安全生產(chǎn)工作要實行目標管理，逐步實現(xiàn)制

度化、標準化、規(guī)范化，杜絕人身傷亡和火災等事故，向各類災害事故為零的目標努力。

2、制定安全制度

每個班組要建立和健全以崗位責任制為核心的安全生產(chǎn)制度、安全檢查制度、安全教育制度和安全獎懲制度，并保證這些制度得到落實。

3、開展安全學習和訓練

班組要運用多種形式和方法，提高班組全體成員

對安全生產(chǎn)方針的認識，加強貫徹落實安全生產(chǎn)方針的責任感，把安全生產(chǎn)思想教育與安全心理學、安全技術(shù)培訓結(jié)合起來，提高班組成員安全生產(chǎn)技能，增強自?；ケＤ芰?。

我們還應推廣現(xiàn)代安全管理方法結(jié)合自己的特點，聯(lián)系安全生產(chǎn)檢查實際體系，在本項百日安全專項檢查活動努力創(chuàng)新，提高自我改善他人的安全技能使本次活動辦的真實有效、有意義。