第一篇：第二課堂培訓(xùn)策劃方案

科技學(xué)院、學(xué)前教育系第二課堂培訓(xùn)計(jì)劃（討論稿）為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)上發(fā)展文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，以《國家教育中長期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善學(xué)生的業(yè)余生活，特開展第二課堂課程設(shè)置和組織工作，確保第二課堂活動(dòng)收到預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(dòng)計(jì)劃如下：

第一板塊：素質(zhì)培養(yǎng)

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至6月

活動(dòng)地點(diǎn)：1-320

2參加人員：科技學(xué)院、學(xué)前教育系全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：誠信、感恩、責(zé)任教育

具體安排如下：

第二板塊：技能培訓(xùn)

一、培訓(xùn)目的作為學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力、和創(chuàng)新能力。為了加強(qiáng)我校全體學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和工作能力，明確學(xué)生干部的工作任務(wù)、工作

職責(zé)、工作要求，鍛煉和塑造一支成績優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”和骨干帶頭中的作用，為學(xué)校培養(yǎng)后備力量，特對(duì)學(xué)校全體學(xué)生干部和愿意參加的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

1.現(xiàn)在職的全體團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部及全校各班班團(tuán)干部

2.愿意參加培訓(xùn)的同學(xué)

三、培訓(xùn)時(shí)間

2012年3月至6月，具體時(shí)間另行通告。

四、培訓(xùn)地點(diǎn)：（暫定）

五、組織形式

采取講座、座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式。

六、培訓(xùn)要求

1.由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部對(duì)所有培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行檢查考核。

2.按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。不得隨意缺席、遲到、早退。如確有事不能參加者，應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假必須提前向?qū)W生科交書面材料，經(jīng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。無故遲到、早退、曠課，通報(bào)批評(píng)。

3.培訓(xùn)期間，手機(jī)等通訊方式一律關(guān)機(jī)。

4.培訓(xùn)開始前十分鐘到場，簽到。

5.培訓(xùn)期間不許交頭接耳，保持會(huì)場安靜。

6.努力提高學(xué)習(xí)效益。全體學(xué)員上課應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與討論，仔細(xì)做好筆記。

七、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。使學(xué)生干部具備基本的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)全體學(xué)生干部正確處理好與學(xué)生間的關(guān)系，正確處理好學(xué)習(xí)、工作與生活的關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生中的先鋒模范帶頭作用。

2.體會(huì)優(yōu)秀學(xué)生干部的成長經(jīng)歷和切身感受，闡述加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力、口頭表達(dá)能力、獨(dú)立工作能力等能力的重要性和實(shí)用性，闡述做好學(xué)生干部應(yīng)具備的內(nèi)在特質(zhì)和外在形象，增強(qiáng)全體學(xué)生干部的凝聚力。

具體安排如下：

第三板塊：學(xué)前教育系—全能幼師

主要包括：舞蹈、書畫、鋼琴、唱歌、講故事。

活動(dòng)時(shí)間：從學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間中安排一節(jié)課（每周二晚自習(xí)）作為比賽時(shí)間。

具體如下：

一、講故事：（100分）

自選幼兒故事一則，要求語音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，語速適中，語

調(diào)和表情豐富，能生動(dòng)表達(dá)故事的內(nèi)容。

二、繪畫：（100分）

命題繪畫：用8開紙張創(chuàng)作一幅兒童畫，要求主題突出、畫面整潔、配有合適的背景，畫面的主體（人物或動(dòng)物角色）不少于3個(gè)。

三、舞蹈：（100分）

1、自選民族舞蹈一個(gè)。（50分）

2、自選幼兒舞蹈一個(gè)。（50分）

四、聲樂：（100分）

1、自選歌曲一首，要求用民族或美聲唱法演唱。（50分）

2、自選幼兒歌曲一首，要求用清唱。（50分）

五、鋼琴：（100分）

1、自選曲目：用鋼琴彈奏，要求手法正確，彈奏流暢而不中斷。（50分）

2、規(guī)定曲目：考前抽取一首兒歌，能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格，正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。（50分）。

要求如下：學(xué)前教育系學(xué)生每個(gè)人必須至少挑選一項(xiàng)進(jìn)行比賽。

科技學(xué)院團(tuán)總支二〇一二年二月十三日

第二篇：第二課堂活動(dòng)策劃

學(xué)生七大隊(duì)第二課堂活動(dòng)策劃

大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)最關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，每個(gè)懷揣著美好夢(mèng)想的大學(xué)生都不愿意在這場就業(yè)的競爭中被淘汰，作為大四的我們就必須提前做好充分的準(zhǔn)備，不斷提高自身的競爭力。為此，學(xué)生七大隊(duì)以就業(yè)為中心，開展相關(guān)的第二課堂活動(dòng)，以提升本大隊(duì)同學(xué)就業(yè)面試技巧的能力，促進(jìn)對(duì)就業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)等。從而做到合理安排，合理選擇，充分提高競爭力。

為此我們做了以下安排：

一、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)高科技人才的要求越來越顯著，而在大學(xué)的莘莘學(xué)子們?yōu)榱四軐碛幸粋€(gè)好的起點(diǎn)，都在不斷的復(fù)習(xí)，爭取考研，考上自己理想的大學(xué)，到一個(gè)更高的階層，一個(gè)更高的起點(diǎn)。為此我大隊(duì)開展該項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：我大隊(duì)有考研意向的學(xué)生，同時(shí)積極鼓勵(lì)其他大隊(duì)學(xué)生參加。

活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：通過這此次活動(dòng)，希望能夠排除學(xué)生考研過程中的疑云，為學(xué)生指明科學(xué)備戰(zhàn)的方法，使他們少走彎路，幫助那些在備考過程中喪失信心的學(xué)生矯正心態(tài)、重塑信心。

講座老師：劉念老師

活動(dòng)地點(diǎn)：具體依據(jù)學(xué)院安排

活動(dòng)時(shí)間：2011年9月

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃講座

職業(yè)規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃作為一個(gè)總體要求，對(duì)于大學(xué)生十分重要。

活動(dòng)對(duì)象：我大隊(duì)的學(xué)生，同時(shí)積極鼓勵(lì)其他大隊(duì)學(xué)生參加。

活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：通過這此次活動(dòng)，希望能是使同學(xué)明確自己的職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生指明職業(yè)的道路，使他們少走彎路，幫助同學(xué)更好的選擇職業(yè)，更好的面對(duì)就業(yè)問題。

講座老師：吳健強(qiáng)院長

活動(dòng)地點(diǎn)：具體依據(jù)學(xué)院安排

活動(dòng)時(shí)間：2011年10月

三、面試技巧講座

面試作為一個(gè)就業(yè)考試的重要程序，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的成敗有著重要作用。而握一定的面試技巧可以使學(xué)生更好地展示自己，提高聘用者對(duì)自身的認(rèn)同度，增加成功就業(yè)的幾率。為此，我大隊(duì)開展一場關(guān)于面試技巧的講座，不斷提升我大隊(duì)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

活動(dòng)對(duì)象：我大隊(duì)的學(xué)生參加

活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：通過這此次活動(dòng)，希望能是使同學(xué)初步掌握一定的面試技巧，在面試中可以展示自己的風(fēng)采，同時(shí)，幫助同學(xué)更好的面對(duì)就業(yè)問題。

講座老師：具體依據(jù)學(xué)院安排

活動(dòng)地點(diǎn)：具體依據(jù)學(xué)院安排

活動(dòng)時(shí)間：2011年10月

四、模擬面試活動(dòng)

隨著全國高校的擴(kuò)招，以及近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨

嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應(yīng)對(duì)這樣一個(gè)大的形勢(shì)，我大隊(duì)開展該項(xiàng)活動(dòng)，以提我大隊(duì)學(xué)生在未來求職道路上的競爭力。

活動(dòng)對(duì)象：本次活動(dòng)面向我大隊(duì)學(xué)生，以個(gè)人參與為主?；顒?dòng)地點(diǎn)：具體依據(jù)學(xué)院安排活動(dòng)時(shí)間：2011年11月

以上是本學(xué)期第二課堂的安排，希望在這新的學(xué)年里，能夠通過各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高大隊(duì)同學(xué)的綜合素質(zhì)，提升自身的綜合競爭力，為今后真正走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，在事業(yè)的開端走好第一步。

七大隊(duì)團(tuán)總支 2011年9月21日

附：考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)策劃

活動(dòng)主題：

“2011.夢(mèng)想起飛”——考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 活動(dòng)目的與意義：

1.為我大隊(duì)考研學(xué)子營造一個(gè)良好的考研學(xué)習(xí)氛圍。2.促進(jìn)我大隊(duì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.為參加考研的學(xué)子指明考研的復(fù)習(xí)沖刺方向和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。4.借此次活動(dòng)給那些有考研意向的學(xué)子以幫助，讓他們更早的知道該怎樣投入考研復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備中去。活動(dòng)時(shí)間：

2011年9月28日星期三 活動(dòng)地點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)院具體安排 活動(dòng)對(duì)象：

我大隊(duì)有考研意向的學(xué)生，同時(shí)積極鼓勵(lì)其他大隊(duì)學(xué)生參加?；顒?dòng)預(yù)期目標(biāo)：

通過這此次活動(dòng)，希望能夠排除學(xué)生考研過程中的疑云，為學(xué)生指明科學(xué)備戰(zhàn)的方法，使他們少走彎路，幫助那些在備考過程中喪失信心的學(xué)生矯正心態(tài)、重塑信心。講座老師：劉念老師 活動(dòng)具體流程：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）會(huì)場準(zhǔn)備，活動(dòng)開始前做好會(huì)場布置，設(shè)備調(diào)試，人員安排，確保一切準(zhǔn)備就緒。（2）收集各班學(xué)生對(duì)考研存在不解的問題，分類篩選匯總，做好活動(dòng)現(xiàn)場提問準(zhǔn)備。（3）做好考研講座的宣傳工作，制作好本次考研講座的ppt。

2、活動(dòng)現(xiàn)場流程

（1）主持人出場，介紹主講老師（2）應(yīng)邀老師為同學(xué)們做考研講座

（3）現(xiàn)場解答環(huán)節(jié)，學(xué)生提出疑問，老師分析解答。（4）主持人致感謝詞，結(jié)束講座。

3、活動(dòng)過程中，警糾部負(fù)責(zé)會(huì)場秩序，防止同學(xué)講話，影響講座效果。

4、活動(dòng)結(jié)束安排（1）整理會(huì)場。

（2）召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的成功和不足，為下次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七大隊(duì)團(tuán)總支

2011年9月21日

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃講座策劃

活動(dòng)主題：

“2011.夢(mèng)想起飛”——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃講座活動(dòng)目的與意義：

1.為我大隊(duì)學(xué)子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.促進(jìn)我大隊(duì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.使我大隊(duì)同學(xué)樹立正確的擇業(yè)觀，充分發(fā)揮自身才能。活動(dòng)時(shí)間：

2011年10月14日星期五 活動(dòng)地點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)院具體安排 活動(dòng)對(duì)象：

我大隊(duì)的學(xué)生，同時(shí)積極鼓勵(lì)其他大隊(duì)學(xué)生參加?；顒?dòng)預(yù)期目標(biāo)：

通過這此次活動(dòng)，希望能是使同學(xué)明確自己的職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生指明職業(yè)的道路，使他們少走彎路，幫助同學(xué)更好的選擇職業(yè)，更好的面對(duì)就業(yè)問題。講座老師：吳健強(qiáng)院長 活動(dòng)具體流程：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）會(huì)場準(zhǔn)備，活動(dòng)開始前做好會(huì)場布置，設(shè)備調(diào)試，人員安排，確保一切準(zhǔn)備就緒。（2）收集各班學(xué)生對(duì)考研存在不解的問題，分類篩選匯總，做好活動(dòng)現(xiàn)場提問準(zhǔn)備。（3）做好本次講座的宣傳工作，制作好本次活動(dòng)講座的ppt。

2、活動(dòng)現(xiàn)場流程

（1）主持人出場，介紹主講老師（2）應(yīng)邀老師為同學(xué)們做考研講座

（3）現(xiàn)場解答環(huán)節(jié)，學(xué)生提出疑問，老師分析解答。（4）主持人致感謝詞，結(jié)束講座。

3、活動(dòng)過程中，警糾部負(fù)責(zé)會(huì)場秩序，防止同學(xué)講話，影響講座效果。

4、活動(dòng)結(jié)束安排（1）整理會(huì)場。

（2）召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的成功和不足，為下次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七大隊(duì)團(tuán)總支 2011年9月21日

大學(xué)生面試技巧講座策劃

活動(dòng)主題：

“2011.夢(mèng)想起飛”——大學(xué)生面試技巧講座活動(dòng)目的與意義：

1.為我大隊(duì)學(xué)子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.促進(jìn)我大隊(duì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.使我大隊(duì)同學(xué)掌握科學(xué)的面試技巧，充分發(fā)揮自身才能。

5、使同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)過程中的細(xì)節(jié)問題，積極改正，充分抓住就業(yè)機(jī)遇?；顒?dòng)時(shí)間：

2011年10月26日星期三 活動(dòng)地點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)院具體安排 活動(dòng)對(duì)象：

我大隊(duì)的學(xué)生，同時(shí)積極鼓勵(lì)其他大隊(duì)學(xué)生參加?；顒?dòng)預(yù)期目標(biāo)：

通過這此次活動(dòng)，希望能是使同學(xué)初步掌握一定的面試技巧，在面試中可以展示自己的風(fēng)采，同時(shí)，幫助同學(xué)更好的面對(duì)就業(yè)問題 講座老師：具體安排 活動(dòng)具體流程：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）會(huì)場準(zhǔn)備，活動(dòng)開始前做好會(huì)場布置，設(shè)備調(diào)試，人員安排，確保一切準(zhǔn)備就緒。（2）收集各班學(xué)生對(duì)考研存在不解的問題，分類篩選匯總，做好活動(dòng)現(xiàn)場提問準(zhǔn)備。（3）做好本次講座的宣傳工作，制作好本次活動(dòng)講座的ppt。

2、活動(dòng)現(xiàn)場流程

（1）主持人出場，介紹主講老師（2）應(yīng)邀老師為同學(xué)們做考研講座

（3）現(xiàn)場解答環(huán)節(jié)，學(xué)生提出疑問，老師分析解答。（4）主持人致感謝詞，結(jié)束講座。

3、活動(dòng)過程中，警糾部負(fù)責(zé)會(huì)場秩序，防止同學(xué)講話，影響講座效果。

4、活動(dòng)結(jié)束安排（1）整理會(huì)場。

（2）召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的成功和不足，為下次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七大隊(duì)團(tuán)總支 2011年9月21日

模擬面試活動(dòng)策劃

活動(dòng)主題：

“2011.夢(mèng)想起飛”——大學(xué)生模擬面試活動(dòng) 活動(dòng)目的與意義：

1.為我大隊(duì)學(xué)子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.促進(jìn)我大隊(duì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.使我大隊(duì)同學(xué)掌握科學(xué)的面試技巧，充分發(fā)揮自身才能。

5、使同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)過程中的細(xì)節(jié)問題，積極改正，充分抓住就業(yè)機(jī)遇。

6、通過該次活動(dòng)讓同學(xué)真正體驗(yàn)面試，積累面試經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)時(shí)間：

2011年11月11日星期五 活動(dòng)地點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)院具體安排 活動(dòng)對(duì)象：

七大隊(duì)學(xué)生 活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：

此次活動(dòng)結(jié)合警院的特點(diǎn)，主要模擬招警考試中的面試場景，希望能是使同學(xué)初步掌握一定的面試技巧，在面試中可以展示自己的風(fēng)采，同時(shí)，幫助同學(xué)更好的面對(duì)就業(yè)問題 講座老師：具體安排 活動(dòng)具體流程：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

（1）會(huì)場準(zhǔn)備，活動(dòng)開始前做好會(huì)場布置，設(shè)備調(diào)試，人員安排，確保一切準(zhǔn)備就緒。（2）收集各班學(xué)生對(duì)考研存在不解的問題，分類篩選匯總，做好活動(dòng)現(xiàn)場提問準(zhǔn)備。（3）做好本次講座的宣傳工作，制作好本次活動(dòng)講座的ppt。（4）積極邀請(qǐng)學(xué)院老師擔(dān)任面試考官

2、活動(dòng)現(xiàn)場流程

（1）參加同學(xué)集合抽簽排考試順序，明確面試紀(jì)律。

（2）由學(xué)院三名老師擔(dān)任面試考官，針對(duì)招警考試的面試內(nèi)容進(jìn)行面試。（3）工作人員引導(dǎo)考生進(jìn)入面試考場，考生不得攜帶與面試有關(guān)的用品。

（4）考官引導(dǎo)階段?？忌M(jìn)入考場后，主考官會(huì)向考生講解有關(guān)注意事項(xiàng)，時(shí)間一般控制

在1分鐘以內(nèi)。面試的時(shí)間為15分鐘，回答每個(gè)問題，注意語言要簡潔明。

（5）面試的正式階段，即開始對(duì)考生進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算、內(nèi)容的考量?？忌牽脊俚膯栴}，而且要對(duì)考官的問題進(jìn)行答復(fù)。注意回答時(shí)要有針對(duì)性。

（6）面試結(jié)束階段。主考官在考生回答完問題后，對(duì)該名學(xué)生的面試情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出

意見，學(xué)生認(rèn)真聽取，并加以改正。

4、活動(dòng)結(jié)束安排（1）整理會(huì)場。

（2）召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的成功和不足，為下次活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：策劃培訓(xùn)方案

活動(dòng)策劃培訓(xùn)

一、首先 要明確你活動(dòng)策劃的原則前提條件—— 切實(shí)保障會(huì)員利益 這是作為學(xué)生社團(tuán)所必須具備的先決條件2 目的性—— 明確活動(dòng)舉辦的最重要和最終的目的是什么周密性——

可能發(fā)生的突發(fā)事件差異性 ——明確地知道你這個(gè)活動(dòng)在什么地方、用什么樣的方式表現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力 它與其它活動(dòng)相比它的亮點(diǎn)在什么地方后備方案—— 周密考慮活動(dòng)中可能發(fā)生的突發(fā)事件 并拿出后備方案 雖然突發(fā)事件的發(fā)生是具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性的 但是要事先對(duì)所有能夠考慮到的突發(fā)事件有所準(zhǔn)備6 有效分工——共同策劃 要保證你活動(dòng)所涉及部門對(duì)于該活動(dòng)計(jì)劃的參與性 全都要參與協(xié)作完善活動(dòng)計(jì)劃后繼性——系列活動(dòng)的思維 你要有這樣的一個(gè)思維 就是活動(dòng)并不一定只辦單獨(dú)的一個(gè) 也可以是一系列連續(xù)性的活動(dòng)然后

二、根據(jù)會(huì)員意向確定活動(dòng)種類、活動(dòng)方向確定大體活動(dòng)流程 把活動(dòng)分成幾個(gè)大塊來做4活動(dòng)以及活動(dòng)的前期準(zhǔn)備 后期宣傳當(dāng)中應(yīng)該怎么樣去詳細(xì)的分工 對(duì)于每個(gè)細(xì)化的任務(wù)都要分工到負(fù)責(zé)人 而且要明確任務(wù)的要求 要點(diǎn) 并確定活動(dòng)中每一個(gè)細(xì)化的板塊應(yīng)該怎么樣去作 另外 要明確的就是一個(gè)原則 疑人不用 用人不疑5 確定時(shí)間推進(jìn)表 安排整體活動(dòng)工作的進(jìn)程 拿出詳細(xì)的時(shí)間推進(jìn)表 對(duì)于每一個(gè)細(xì)化的 分工任務(wù)都要明確的確定完成時(shí)間確定活動(dòng)預(yù)算

三、如何寫作專題活動(dòng)策劃書？其結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：標(biāo)題+正文+落款三大部分。

（一）標(biāo)題

1．單標(biāo)題，單位名稱+活動(dòng)內(nèi)容+文種。2．正副標(biāo)題，活動(dòng)主題——××單位××活動(dòng)策劃書。

（二）正文

1.活動(dòng)背景?；厩闆r介紹、活動(dòng)開展原因等。

2.活動(dòng)目的及意義。目的：闡述此次活動(dòng)的所要達(dá)到的目標(biāo)。意義：活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社

會(huì)效益。

3.活動(dòng)主題。是整個(gè)活動(dòng)的靈魂，是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的紐帶。

4.活動(dòng)內(nèi)容、形式。

5.時(shí)間、地點(diǎn)。

6.組織部門主要參與對(duì)象。

7.活動(dòng)開展（具體流程、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)計(jì)等）。

8.經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

9.活動(dòng)所需資源。

（三）落款：策劃單位+成文時(shí)間；策劃單位+策劃人名稱+成文時(shí)間。

三、寫作專題活動(dòng)策劃書應(yīng)注意的問題

（一）做好調(diào)研是寫好專題活動(dòng)策劃書的基礎(chǔ)

有人在回答如何搞策劃時(shí)，曾提出過“八十腳、二十腦”的理論。意思是說，搞策劃80%靠

腳，20%靠腦?！?0%靠腳”，意味著我們做策劃首先必須多做調(diào)查研究，對(duì)活動(dòng)的可行性

進(jìn)行調(diào)研，離開調(diào)查研究而盲目地坐在家里一拍腦袋或閉門造車而成的策劃方案都會(huì)成為

無源之水。

（二）活動(dòng)目標(biāo)的明確是寫好專題活動(dòng)策劃書的前提

專題活動(dòng)策劃的目標(biāo)是專題活動(dòng)策劃所要達(dá)到的預(yù)期目的，即這項(xiàng)專題活動(dòng)要解決什么問

題。它規(guī)定了專題活動(dòng)策劃的總?cè)蝿?wù)，決定著專題活動(dòng)策劃的行動(dòng)和發(fā)展方向。只有目標(biāo)

明確，才能使專題活動(dòng)策劃書的撰寫具有明確的方向性，把握好適當(dāng)?shù)某叨取?/p>

（三）活動(dòng)對(duì)象的定位是寫好專題活動(dòng)策劃書的條件

專題活動(dòng)對(duì)象的定位，即：明確這份專題活動(dòng)策劃書是給誰寫的，如果是大學(xué)生迎新晚會(huì)

之用，那么可以是一場新老學(xué)生的才藝表演，而不能搞成酒會(huì)。只有活動(dòng)的對(duì)象明確了，才能使專題活動(dòng)有自己的品位原則，做到有的放矢，產(chǎn)生恰到好處的活動(dòng)效果。

（四）活動(dòng)主題的確定是寫好專題活動(dòng)策劃書的關(guān)鍵

專題活動(dòng)的主題即活動(dòng)本身為達(dá)到某項(xiàng)目的所要說明和傳遞表達(dá)的基本觀念。它在專題活

動(dòng)中起著統(tǒng)帥專題活動(dòng)各個(gè)構(gòu)成要素的作用。專題活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置，要以活動(dòng)主題為依據(jù)，專題活動(dòng)具體方法的實(shí)施、步驟的安排與設(shè)立都要為表現(xiàn)主題而服務(wù)。如何確定活動(dòng)的主

題？確定專題活動(dòng)的主題是一項(xiàng)創(chuàng)造性思維的勞動(dòng)，主題口號(hào)既要忠實(shí)于活動(dòng)，又要高于

活動(dòng)內(nèi)容本身。主題的確立是整個(gè)活動(dòng)策劃中最能出彩的環(huán)節(jié)。

富有創(chuàng)意的主題能吸引和感染公眾，如由共青團(tuán)中央等單位主辦的“2011 年大學(xué)生志愿者

服務(wù)西部計(jì)劃”的主題是“新西部 新生活 新成長”，整個(gè)主題突出了一個(gè)“新”字，給

人一種神秘感，揭示出未來的生活，未來的成長空間都將是與眾不同的，是全新的，這樣的活動(dòng)主題能鼓舞人們投身其中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與熱情。由此可見，選擇和制定好專題活

動(dòng)的主題并加以實(shí)施貫徹，對(duì)于寫好專題活動(dòng)策劃書，以及搞好專題活動(dòng)策劃都是非常必

要的。主題愈好愈能引起人們的注意，并在心理上與之產(chǎn)生共鳴，專題活動(dòng)的效果就會(huì)越

好。

（五）各個(gè)環(huán)節(jié)周密有序的安排是寫好專題活動(dòng)策劃書的要求

檢驗(yàn)一份專題活動(dòng)策劃書寫作水平的標(biāo)準(zhǔn)，就是看它是否能充分表達(dá)策劃者的思想；以及

能否真正指導(dǎo)活動(dòng)參與者的行動(dòng)。筆者認(rèn)為這兩個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)是缺一不可的，同時(shí)后者更為

重要。要達(dá)到這一要求，要讓參與者知道該如何去做，就必須在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上做好有

序的安排、協(xié)調(diào)工作，調(diào)配和協(xié)調(diào)好各方力量，合理地計(jì)劃安排各個(gè)環(huán)節(jié)具體實(shí)施的時(shí)間

地點(diǎn)和方法等。而這一切也是保證專題活動(dòng)策劃書的寫作能順利進(jìn)行必備要求。只有這樣

就能在專題活動(dòng)主題的統(tǒng)領(lǐng)下，使整個(gè)活動(dòng)成為一條有序發(fā)展的長龍，充分發(fā)揮各方作用，從而實(shí)現(xiàn)專題活動(dòng)能井然有序地進(jìn)行。

心理劇簡介

校園心理劇通過演繹校園生活中的人和事來減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問題。作為戲劇的形式之一，校園心理劇涉及劇本的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作。校園心理劇的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作，要根據(jù)心理劇的要素、過程特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際生活進(jìn)行。

一、校園心理劇的構(gòu)成要素

1、人物：人的生活方式、行為習(xí)慣、內(nèi)心矛盾與沖突正是心理劇研究、探討和解決的主要問題；心理劇的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、情景、主題等也必須圍繞人物來進(jìn)行。校園心理劇涉及四種角色。

(1)劇本作者：作為心理劇的策劃者、組織者，把握和控制心理劇的進(jìn)行，在需要時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。在暖身階段對(duì)群體行為作評(píng)估，并進(jìn)行角色分配和組織熱身；在演出階段描

述探索問題、維持演出過程和進(jìn)行解釋；在分享階段組織問題分享各自的體驗(yàn)和感受。

（2）參與者：飾演當(dāng)事人生活中重要角色，以其所飾演人物的口吻和行為方式同當(dāng)事人交往并坦誠說出自己的想法。

(3)觀眾：心理劇的觀眾不是欣賞心理劇演出的，而是來體驗(yàn)心理劇的感受的。通過觀看演出對(duì)當(dāng)事人提供支持或領(lǐng)悟心理問題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)，提高心理健康水平。

2、活動(dòng)場所：活動(dòng)場所是人物活動(dòng)的地點(diǎn)和事件發(fā)生、發(fā)展的空間，包括燈光的設(shè)置、明暗，道具的擺放，背景音樂等等。

3、內(nèi)容：心理劇不塑造人物典型，而是圍繞問題展開，重在通過問題展現(xiàn)心理發(fā)展歷程和對(duì)問題的感受，探尋事件對(duì)個(gè)體心理發(fā)展造成的影響，并且通過對(duì)心理問題的陳述、辨別和澄清，來明確問題或調(diào)整心態(tài)。心理輔導(dǎo)老師利用豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)表象進(jìn)行分析，挖掘隱藏在背后的深層問題和意義，把零星的片象連接，找到造成心理問題的深層原因，通過表演、直觀形象的顯現(xiàn)，有助于當(dāng)事人了解問題的真相和實(shí)質(zhì)，更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟。其中包括：

⑴事件：事件是引起當(dāng)事人內(nèi)心沖突的導(dǎo)火線和造成心理問題的原因，是其真實(shí)生活中發(fā)生的，對(duì)其造成重要影響的事情。心理劇圍繞事件展開，通過對(duì)事件的演繹進(jìn)對(duì)其進(jìn)行重新思考和領(lǐng)悟，達(dá)到認(rèn)知改變和行為矯正的目的。

⑵人物關(guān)系人物關(guān)系是人在社會(huì)生活中通過交往所形成的人與人之間各種關(guān)系，成為個(gè)人生活甚至生命中的一部分，對(duì)個(gè)人的成長發(fā)展起著極其重要的作用，從各個(gè)方面影響著人的心理。心理劇通過角色扮演的方式，展現(xiàn)造成心理問題的各種關(guān)系，使當(dāng)事人通過觀察或領(lǐng)悟來調(diào)整自己的行為，從而為自己在現(xiàn)實(shí)生活中恰當(dāng)?shù)靥幚砀鞣N人物關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

二、校園心理劇結(jié)構(gòu)的組成部分

校園心理劇是探討和解決心理問題的，以問題為主線展開劇情情節(jié)，其結(jié)構(gòu)包括提出問題、分析問題、解決問題、分享感受四部分。

1、提出問題⑴開端的任務(wù)：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、時(shí)代特點(diǎn)等②交代人物之間的關(guān)系③引出全劇的主要矛盾和問題

⑵開端的形式①心理輔導(dǎo)老師說明和旁白（也可以學(xué)生自己完成）②情節(jié)引出：通過演員一連串的動(dòng)作來暗示時(shí)間、地點(diǎn)和事件的起因。

2、分析問題：問題提出以后，就要分析造成這些問題的原因和各個(gè)事件的影響程度及相互關(guān)系。通過對(duì)造成心理問題的相關(guān)事件和人物關(guān)系的精心演繹，使問題層層展開，不斷深化，從而探討這些問題對(duì)個(gè)人心理產(chǎn)生的影響程度以及他人如何看待這些問題。人物的內(nèi)心心理感受不能僅僅通過表白來說明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人稱的身份通過相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)出來，通過動(dòng)作表現(xiàn)人物對(duì)某一具體事件的情緒反映和內(nèi)心體驗(yàn)，真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)具體的情景，從而使當(dāng)事人有所領(lǐng)悟和感受。由于角色扮演提供了在假設(shè)、不用負(fù)責(zé)的情況下嘗試應(yīng)付問題，以發(fā)現(xiàn)問題所在，從而學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)付問題的技巧。通過對(duì)這些問題的演繹，使演員和觀眾受到震撼和感悟。這部分情節(jié)講究曲折有致，起伏跌宕。

3、解決問題：心理和行為問題的改變不是通過一兩次角色扮演就能實(shí)現(xiàn)的，這是一個(gè)持續(xù)過程，需要當(dāng)事人在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上通過日常生活的訓(xùn)練來完成。解決問題只是指當(dāng)事人癥狀有所減輕或有所領(lǐng)悟，找到了問題的原因和解決問題的方法。心理劇的結(jié)局要有深意，能夠引起觀眾的回味與反思，要通過內(nèi)心沖突與斗爭，使觀眾有所體驗(yàn)和領(lǐng)悟，改變一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。結(jié)局可以通過心理輔導(dǎo)老師的解釋來完成，也可以通過旁白來進(jìn)行。

4、分享感受： 心理輔導(dǎo)老師在扮演結(jié)束后把大家組織起來，相互交流角色扮演的感受和領(lǐng)悟，使當(dāng)事人從不同角度看待問題，了解別人的反應(yīng)和感受，學(xué)會(huì)換位思考，改變不正確的認(rèn)知；同時(shí)使團(tuán)體氣氛更融洽，使當(dāng)事人獲得安全感和歸屬感，獲得團(tuán)體的支持和幫助，從而消除無助感，增強(qiáng)信心和勇氣。

三、校園心理劇創(chuàng)作中的藝術(shù)手法：

為了使劇情發(fā)展起伏變化，合情合理，引人入勝，引起觀眾的共鳴和反思，有力地表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖，所以校園心理劇在編排常常使用一些藝術(shù)手法。

1、懸念：就是劇情發(fā)展中使觀眾產(chǎn)生好奇、不安和期待，使他們急欲探究其究竟，或?qū)ο挛募右源y(cè)的戲劇性因素。運(yùn)用懸念必須注意：矛盾沖突的提出和解決要拉開距離；忌絕對(duì)保密；整體懸念和小懸念結(jié)合。

2、重復(fù)：在劇情發(fā)展過程中，對(duì)那些刻畫人物性格、揭示主題思想，以及體現(xiàn)當(dāng)事人強(qiáng)烈內(nèi)心沖突的關(guān)鍵場景、動(dòng)作、語言、道具、細(xì)節(jié)乃至音響做重要處理，強(qiáng)化作品感染力。在重復(fù)中要有發(fā)展、變化、層次，在量變中孕育著質(zhì)變。

3、渲染：對(duì)重點(diǎn)場次、情節(jié)，加以淋漓盡致的描述，加強(qiáng)作品戲劇性。

4、對(duì)比：如形象之間的對(duì)比、情節(jié)發(fā)展的對(duì)比、性格前后的對(duì)比、心理狀態(tài)的對(duì)比，語言、節(jié)奏等等方面的對(duì)比。通過提煉、加工、藝術(shù)化、典型化的對(duì)比描寫，可以更深刻地反映學(xué)生心理的本質(zhì)。根據(jù)具體的情況恰當(dāng)?shù)夭捎煤线m的表現(xiàn)方法。

四、校園心理劇的創(chuàng)作：

1、校園心理劇的題材：主要反映學(xué)生在校園生活中所發(fā)生的種種事件和學(xué)生中存在的心理困惑和問題。題材內(nèi)容包括：⑴升學(xué)適應(yīng)不良的問題：環(huán)境不適應(yīng)、生活自理能力差、自我認(rèn)知失調(diào)等⑵與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題：注意記憶障礙、考試焦慮、動(dòng)力失落、專業(yè)不滿意、成績波動(dòng)過大、厭學(xué)等⑶人際交往方面的問題宿舍關(guān)系失調(diào)、同學(xué)之間不和、異性交往不當(dāng)、社交恐怖、缺乏交往技能、難以被他人接納等⑷情緒性格問題情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗(yàn)過多、過于內(nèi)向封閉、性格缺陷等。⑸其他心理問題：家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)、經(jīng)濟(jì)困難、自殺預(yù)防等。

2、題材處理：心理劇的成功與否，主要取決于題材的處理工作。處理方法分正面處理和側(cè)面處理兩類。側(cè)面描述更富藝術(shù)性。

3、主題思想：包括題材本身提供的客觀存在的一面和作者根據(jù)一定的立場、觀點(diǎn)所選擇、處理、描寫和評(píng)價(jià)的一面。若能找到題材所賦予的主題意義后，就能給予題材和劇本以新的生命、新的光彩和新的教育意義。

4、心理劇的戲劇沖突：包含性格沖突、內(nèi)心沖突和人物和環(huán)境的沖突

第四篇：大學(xué)生第二課堂策劃

第二課堂活動(dòng)總結(jié)

為增強(qiáng)同學(xué)們的技能多樣性，切實(shí)發(fā)揮第二課堂素質(zhì)拓展活動(dòng)在拓展學(xué)生素質(zhì)方面的功能，我院團(tuán)委本著“將課外活動(dòng)納入教育教學(xué)整體計(jì)劃，全方位提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長”的具體要求，針對(duì)學(xué)生和第二課堂素質(zhì)拓展活動(dòng)的特點(diǎn)，借鑒第一課堂培養(yǎng)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，制定了一系列的第二課堂活動(dòng)。

首先，本著”走出課堂，提升技能，加強(qiáng)實(shí)踐，服務(wù)將來“的原則，我院開展了兩個(gè)與本專業(yè)聯(lián)系非常緊密的活動(dòng)，一個(gè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的測(cè)繪技能大賽，另為一個(gè)則是理論性很強(qiáng)的測(cè)繪知識(shí)技能大賽，二者互為文武，十分強(qiáng)勁。在這兩次大賽中使同學(xué)們更加充分的了解了自己的專業(yè)，充實(shí)了同學(xué)們的理論基礎(chǔ)，鍛煉了同學(xué)的能力，也進(jìn)一步增加了同學(xué)們的溝通能力。

其次，為提升我工科學(xué)子的“情商”，我院開展了一系列文娛活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們歡聲笑語不斷，極好的達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果.同樣，為提高新一屆學(xué)生會(huì)成員的凝聚力，我院開展了素質(zhì)拓展活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生會(huì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員之間的能力和特長就應(yīng)該取長補(bǔ)短的。只有這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前發(fā)展。每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有很多潛在的能力未曾發(fā)揮出來?！鞍l(fā)揮自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作”這便是團(tuán)委開展此次活動(dòng)的目的所在，這也便是我們加入學(xué)生會(huì)的目的所在。

通過上述活動(dòng)，同學(xué)們得到了一個(gè)極好的鍛煉，第二課堂的的目的最終達(dá)到，活動(dòng)圓滿完成。

第五篇：第二課堂活動(dòng)方案

盤龍中學(xué)第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案

課外活動(dòng)、文化活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。這既能激勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知；又能豐富他們的校園文化生活，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力；還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)。開創(chuàng)我校第二課堂活動(dòng)的新局面。按照“學(xué)生有特長、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分。不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。不僅是全面貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，擴(kuò)大學(xué)校影響力。為此，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：夏興忠

副組長：黃山

黃丹

李元東

成員：李恭君

賴明群

段曉華

蘭榮鋒

各活動(dòng)小組組長

（二）檢查人員 周一：李恭君、周二：蘭榮鋒、周三：賴明群、周四：段曉華、（三）活動(dòng)小組：

1、數(shù)學(xué)愛好者小組： 組長：鄧科華 組員：

2、外語愛好者小組： 組長：馬利華 組員：

3、寫作、書法愛好者小組： 組長：李素華 組員：

4、繪畫愛好者小組： 組長：呂昌平組員：

5、主持、禮儀愛好者小組： 組長：張?jiān)?組員：

6、手工愛好者小組： 組長： 組員：

7、籃球愛好者小組： 組長： 組員：

8、乒乓球愛好者小組： 組長： 組員：

9、影視制作愛好者小組： 組長：吳光偉 組員：

10、田徑愛好者小組： 組長：羅川 組員：

三、遵循原則

1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則

第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和科學(xué)性相結(jié)合的原則

第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的好習(xí)慣。

4、參與和競爭意識(shí)相結(jié)合的原則

活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與競爭的意識(shí)，這就要求教師把活動(dòng)內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。

5、安全穩(wěn)定原則 各項(xiàng)目的老師必須保證活動(dòng)的安全性，落實(shí)點(diǎn)名制度，活動(dòng)中不得隨意增減學(xué)生，保證隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

四、管理辦法

為了增強(qiáng)輔導(dǎo)效果，切實(shí)提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的素質(zhì)教育，加強(qiáng)藝術(shù)教育，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。為此，學(xué)校對(duì)第二課堂活動(dòng)實(shí)行“六定”的管理辦法。

定內(nèi)容：各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實(shí)際，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動(dòng)小組的名稱及內(nèi)容。

定學(xué)生：在活動(dòng)小組組長的指導(dǎo)下學(xué)生可自己選擇參加一項(xiàng)活動(dòng)，組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)。各活動(dòng)小組學(xué)生人數(shù)在15——30為佳。

定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，每周要組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點(diǎn)：第二課堂領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。

定輔導(dǎo)教師：每個(gè)教師要結(jié)合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，必須輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，根據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束，輔導(dǎo)教師要匯報(bào)輔導(dǎo)成果，向家長匯報(bào)，在學(xué)期末按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。

五、活動(dòng)程序

1、教導(dǎo)處、科研室、體衛(wèi)藝處商討開展第二課堂活動(dòng)小組的項(xiàng)目，并報(bào)分管校長。

2、在校內(nèi)招聘各活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師，并做好各活動(dòng)小組的“六定”安排。

3、在校內(nèi)招聘和組織學(xué)生參加各活動(dòng)小組。

4、對(duì)輔導(dǎo)教師和各活動(dòng)小組學(xué)生進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目培訓(xùn)，力爭取得好成績。

5、各活動(dòng)小組開展活動(dòng)，每月匯報(bào)活動(dòng)情況，并上交有關(guān)材料。

6、學(xué)期末、學(xué)年末評(píng)比。

五、驗(yàn)收評(píng)估

1、主管第二課堂活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)每月要組織有關(guān)人員進(jìn)行督促檢查，并進(jìn)行評(píng)比。

2、學(xué)期末、學(xué)年末學(xué)校組織各方面的人力要對(duì)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，以百分制算出每個(gè)小組平均得分，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。