第一篇：學(xué)雷鋒常態(tài)化研究

學(xué)雷鋒常態(tài)化研究

3月5日是毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的日子。每到這一天，新聞媒體就會集中進(jìn)行宣傳報(bào)道，全國各地也紛紛掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。而過了“學(xué)雷鋒日”之后，學(xué)雷鋒的宣傳報(bào)道再就很少見到了，學(xué)雷鋒的志愿者也難覓蹤影，久而久之便在人們的心目中形成了學(xué)雷鋒只是“學(xué)一時(shí)”的習(xí)慣。以至于有人編了句順口溜調(diào)侃道：雷鋒年年有，5號來了6號走。針對這一現(xiàn)狀，很多朋友評論道：學(xué)習(xí)雷鋒定期化、活動化、口號化，這不是在真正的學(xué)習(xí)雷鋒，而是在走學(xué)習(xí)雷鋒的形式。

時(shí)代需要雷鋒精神，雷鋒精神也將成為永不褪色的風(fēng)尚。無論時(shí)代如何變遷，雷鋒身上所體現(xiàn)的堅(jiān)定理想信念和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，所體現(xiàn)的助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的寶貴精神，所體現(xiàn)的全心全意為人民服務(wù)的火熱情懷，都是我們社會所需要的、應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)的.當(dāng)今社會，我們該怎樣學(xué)雷鋒?怎樣豐富學(xué)雷鋒的內(nèi)容?我們認(rèn)為，學(xué)雷鋒不要留于形式，不要停留在口號上，而應(yīng)該做到常態(tài)化。在我們的礦區(qū)，有著很多愛心社團(tuán)，他們長期從事公益活動，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。他們的行動，也可以給我們以啟迪。

作為雷鋒的第二故鄉(xiāng)和雷鋒精神的發(fā)祥地，撫順用長達(dá)50年的堅(jiān)守和探索，使學(xué)雷鋒活動在這片土地上薪火相傳、經(jīng)久不衰。

一、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，必須一以貫之地加強(qiáng)理論引導(dǎo)

思想是行動的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。撫順學(xué)雷鋒活動，經(jīng)歷了一個(gè)漫長曲折的歷史過程。50年來，不論是極左時(shí)期的影響，還是市場經(jīng)濟(jì)的沖擊；不論是西方思潮的侵襲，還是多元化思想的挑戰(zhàn)，撫順始終把傳承雷鋒精神作為最高價(jià)值追求，堅(jiān)持把理論研究放在首位，以理論創(chuàng)新對雷鋒精神作出時(shí)代闡釋、賦予時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)而有效引導(dǎo)學(xué)雷鋒活動走向深入。在理論研究機(jī)構(gòu)上，撫順最早在全國成立了雷鋒精神研究會；在理論宣傳載體上，撫順最早在全國創(chuàng)辦了《學(xué)雷鋒論壇》雜志，并在進(jìn)入新世紀(jì)后改版為《雷鋒精神研究》雜志，編寫出版了《雷鋒傳》、《雷鋒精神永恒》、《學(xué)雷鋒向?qū)А返仁畮追N專著；在理論活動開展上，撫順先后舉辦了“全國少年兒童教育工作者學(xué)雷鋒理論研討會”、“全國部分大中城市學(xué)雷鋒理論研討會”等近20次大型學(xué)雷鋒理論研討會。尤其是“雷鋒精神與社會主義市場經(jīng)濟(jì)”、“雷鋒精神與跨世紀(jì)中國”、“雷鋒精神與弘揚(yáng)民族精神”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧社會”等專題研討，不僅有效澄清了思想認(rèn)識上的混亂，更為不同時(shí)期開展學(xué)雷鋒活動指明了方向。實(shí)踐證明，加強(qiáng)理論研究是撫順學(xué)雷鋒活動始終保持正確方向的重要前提。

二、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，必須堅(jiān)持不懈地發(fā)動群眾廣泛參與

學(xué)雷鋒活動的主體是群眾。離開群眾，學(xué)雷鋒活動無疑是無源之水、無本之木。作為全國最早發(fā)起群眾性學(xué)雷鋒活動的城市，撫順人民學(xué)雷鋒、做雷鋒、弘揚(yáng)雷鋒精神既出于自發(fā)，也源于自覺，撫順有著深厚的學(xué)雷鋒群眾基礎(chǔ)。半個(gè)世紀(jì)以來，無論形勢如何變化，無論社會怎樣變遷，撫順群眾性學(xué)雷鋒活動從未間斷。從60年代起，撫順相繼以“學(xué)雷鋒精神，走雷鋒之路”、“學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)”、“人人學(xué)雷鋒，創(chuàng)建文明城”等為主題，開展了聲勢浩大的學(xué)雷鋒活動。結(jié)合老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型振興，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入到市情廠情、愛崗敬業(yè)、自立創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中；結(jié)合培育撫順城市精神，廣泛開展了雷鋒文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)、進(jìn)樓院活動；結(jié)合公民道德建設(shè)，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入到各項(xiàng)道德實(shí)踐中，開展了“文明家庭”評比、“道德信貸”工程等各種活動。據(jù)統(tǒng)計(jì)，撫順共擁有學(xué)雷鋒小組4萬多個(gè)、學(xué)雷鋒服務(wù)隊(duì)2169支、學(xué)雷鋒志愿者13萬人，以雷鋒命名的站、崗、亭、車、路、班組和團(tuán)隊(duì)遍布撫順城鄉(xiāng)。廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)，使學(xué)雷鋒活動始終充滿活力，有效推動群眾性學(xué)雷鋒活動由自發(fā)向自覺發(fā)展，逐漸成為城市的道德共識和文明追求。實(shí)踐再次證明，群眾參與是學(xué)雷鋒活動深入持久的動力源泉。

三、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，必須深入實(shí)際地選樹群眾典型

典型尤其是學(xué)雷鋒典型，是引領(lǐng)學(xué)雷鋒活動蓬勃開展的旗幟與標(biāo)桿。群眾性學(xué)雷鋒活動，必然要在群眾之中選樹新的時(shí)代典型。從60年代至今，撫順在各個(gè)時(shí)期堅(jiān)持樹立可學(xué)可比、可親可近的群眾學(xué)雷鋒典型，數(shù)以千計(jì)的學(xué)雷鋒典型遍布各條戰(zhàn)線，活躍在群眾中間。其中涌現(xiàn)出的排水女工活雷鋒王輝、售票員活雷鋒鄧鳳蘭、殘疾人活雷鋒袁存泉、老年活雷鋒胡玉萍老媽媽等等，都來自平凡大眾，為百姓所稱道和效仿。撫順還有針對性地在青少年中開展“小雷鋒”評比，在窗口單位和服務(wù)行業(yè)開展“雷鋒號”創(chuàng)建。特別是近年來，撫順創(chuàng)新評選方式，開展“百姓雷鋒”評比活動，將典型的選樹直接指向基層百姓，連續(xù)五年推出了51名典型人物，在群眾中引起熱烈反響。順應(yīng)時(shí)代要求選樹學(xué)雷鋒典型，使雷鋒精神與老百姓的思想認(rèn)識貼得更近，這是學(xué)雷鋒活動不斷向前發(fā)展的重要牽引。

四、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，必須與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)方式方法

沒有創(chuàng)新就沒有活力。隨著傳播方式的升級進(jìn)步，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段有的已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動也需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

生活中，我們?nèi)巳丝梢猿蔀槔卒h。在公交車上給老年人讓座的瞬間、躬身撿拾垃圾放進(jìn)垃圾桶的瞬間，拾到物品交還失主的瞬間，我們都能體會到學(xué)雷鋒的快樂。從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起。只要我們每個(gè)人都盡其所能、傾力奉獻(xiàn)，必將使我們的礦區(qū)和諧而美好

第二篇：淺談如何推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化

淺談如何推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀道德文化的結(jié)晶，是社會主義核心價(jià)值體系的生動體現(xiàn)。新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神是時(shí)代所需、社會所盼、群眾所愿。如何推進(jìn)學(xué)雷鋒內(nèi)涵的時(shí)代化、載體的大眾化、活動的常態(tài)化，使學(xué)雷鋒活動經(jīng)久不衰、歷久彌新，使雷鋒精神融入廣大干部群眾的生活實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強(qiáng)大動力？通過多年的工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為，應(yīng)努力在三個(gè)方面謀求新的拓展和提升。

一、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在學(xué)習(xí)方式上求轉(zhuǎn)變。雷鋒精神是常新的，是與時(shí)代同行的精神力量。“學(xué)雷鋒”不是生搬硬套，而要改變傳統(tǒng)的形式主義學(xué)習(xí)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)。一是要注重學(xué)習(xí)主體的全員性。充分發(fā)揮重點(diǎn)人群、重點(diǎn)領(lǐng)域的引領(lǐng)示范作用，使黨員干部成為學(xué)雷鋒的帶頭人，青少年成為學(xué)雷鋒的生力軍，窗口服務(wù)單位成為學(xué)雷鋒的主陣地，掀起全民“學(xué)雷鋒”的熱潮。二是要注重學(xué)習(xí)周期的持續(xù)性。要避免“運(yùn)動式”、“臨時(shí)性”的學(xué)習(xí)方式，由季節(jié)性學(xué)習(xí)向全天候?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，形成思想上的認(rèn)同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的行動。三是要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性。由單方面學(xué)習(xí)向全方位、多層次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。不僅學(xué)習(xí)雷鋒的理想信念、進(jìn)取意識、敬業(yè)精神，而且學(xué)習(xí)他的助人品質(zhì)、樸實(shí)作風(fēng)和無私情懷，把學(xué)雷鋒滲透到廣大干部群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使其成為一種社會風(fēng)尚和生活習(xí)慣。

二、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在形式載體上求創(chuàng)新。學(xué)雷鋒活動要常態(tài)化，必須主動適應(yīng)社會環(huán)境的新變化和人民群眾的新需求，不斷創(chuàng)新形式載體，增強(qiáng)吸引力、擴(kuò)大輻射面、提高美譽(yù)度。在具體實(shí)踐中，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面:一是創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的活動載體。認(rèn)真打造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒公益品牌活動，針對機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工、青少年、特殊群體（農(nóng)村留守婦女兒童、空巢老人、農(nóng)民工、殘疾人）等四類人群，分別開展“學(xué)雷鋒見行動、爭做好公仆”活動、“崗位學(xué)雷鋒、爭做好員工”活動、“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”教育實(shí)踐活動、學(xué)雷鋒“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動等專題活動，突出志愿服務(wù)這個(gè)有力抓手，把學(xué)雷鋒活動延伸到基層單位，拓展到非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織，覆蓋到各個(gè)階層和類群體，使活動深入各行各業(yè)、深入千家萬戶。二是形成扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)。把雷鋒精神納入黨委中心組學(xué)習(xí)、社科研究和思想政治工作規(guī)劃，作為黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為黨校的重點(diǎn)課程，精心組織開展雷鋒精神研究和宣講活動，深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，賦予其鮮明的時(shí)代內(nèi)涵，不斷推出有分量有價(jià)值的理論成果，為弘揚(yáng)雷鋒精神提供有力的理論支撐。三是搭建群眾便于參與的活動平臺。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的優(yōu)勢，充分運(yùn)用博客、微博、動漫、手機(jī)短片等新型傳播樣式，開展富有時(shí)代特色、現(xiàn)代元素的學(xué)雷鋒活動，舉辦學(xué)雷鋒精神網(wǎng)上訪談等系列活動；積極開展企地、軍地、校地學(xué)雷鋒共建活動，推進(jìn)共建共創(chuàng)；按照有陣地、有隊(duì)伍等“八有”標(biāo)準(zhǔn)，在城市和鄉(xiāng)村建設(shè)“雷鋒號”志愿者工作站，在窗口單位評選“雷鋒號”“先鋒崗”文明示范單位，使學(xué)雷鋒的載體和平臺覆蓋更廣、水平更高。

三、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在制度舉措上求突破。學(xué)雷鋒貴在堅(jiān)持、重在落實(shí)，健全完善制度機(jī)制是推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、長效化的根本之策。一是建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制。在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、明確部門責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合的同時(shí)，還要加強(qiáng)對活動成效的考核評價(jià)，把開展學(xué)雷鋒活動融入市民教育、精神文明建設(shè)和思想政治建設(shè)全過程，體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)各領(lǐng)域，納入未成年人思想道德建設(shè)、文明村鎮(zhèn)、文明單位測評體系，制定專門實(shí)施方案，建立督查通報(bào)制度，建立工作考核評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動制度化、規(guī)范化。二是建立完善的表彰激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持典型引路，抓好典型示范。大力表彰獎勵(lì)先進(jìn)典型，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，落實(shí)道德模范、優(yōu)秀志愿者等學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人困難幫扶制度，通過“百姓雷鋒”的引導(dǎo)作用、典型人物的示范作用和好人好報(bào)的激勵(lì)作用，引導(dǎo)市民“學(xué)習(xí)雷鋒、崇尚雷鋒、爭當(dāng)雷鋒”，從而不斷夯實(shí)學(xué)雷鋒活動的群眾基礎(chǔ)。三是建立常態(tài)化的典型帶動機(jī)制。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和區(qū)域?qū)嶋H，不斷總結(jié)干部群眾在學(xué)雷鋒活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，注重挖掘不同領(lǐng)域、不同類型的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批雷鋒式的服務(wù)明星、人民公仆、美德少年、身邊好人、志愿者等，讓廣大干部群眾學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，共同推動學(xué)雷鋒活動深入廣泛持久地開展。

第三篇：“學(xué)雷鋒常態(tài)化”活動方案

09市場營銷“學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化”活動方案

為大力學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神，深入開展學(xué)雷鋒活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，不斷提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，09市場營銷班特制定了“學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化”活動方案?；顒泳唧w內(nèi)容如下：

一、開展以“不同時(shí)代，相同精神”為主題的座談會

邀請不同年代的人講述他們所生活時(shí)代的雷鋒精神，以他們的親身經(jīng)歷為當(dāng)代大學(xué)生描述什么才是真正的雷鋒精神，如何才能把雷鋒精神做到實(shí)處。此活動已舉辦，并得到了經(jīng)濟(jì)管理系的支持和駐馬店電視臺的報(bào)道。

二、建立雷鋒精神宣傳墻

以教室為依托，在教室建立一面“雷鋒精神”墻，讓同學(xué)以自己的語言或摘抄雷鋒日記的形式將雷鋒精神得到更廣泛的宣傳，讓更多的學(xué)生去了解、去學(xué)習(xí)雷鋒精神，此活動以完成。

三、開展學(xué)雷鋒社會志愿服務(wù)活動

把社會志愿服務(wù)活動作為深入開展學(xué)雷鋒活動的重要載體，舉辦雷鋒式志愿服務(wù)組織、優(yōu)秀志愿者評選活動。大力開展扶老助殘、幫困解難的社會志愿服務(wù)。例如：組織志愿者去敬老院、孤兒院去慰問孤寡老人和兒童。

四、用文藝形式宣傳雷鋒精神

利用班會時(shí)間開展弘揚(yáng)雷鋒精神的優(yōu)秀文化產(chǎn)品展演展映展播等系列活動，組織觀看雷鋒影片、閱讀雷鋒書籍、傳唱雷鋒歌曲，是雷鋒精神深入每個(gè)人的心靈。

五、開展學(xué)雷鋒精神文明創(chuàng)建活動

把學(xué)雷鋒活動與文明班級、文明宿舍等創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，在班級內(nèi)部搞一次文明宿舍評比活動。增強(qiáng)學(xué)生的文明意識，推動形成修身律己、崇德尚儉的文明風(fēng)尚，提升文明素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)管理系09市場營銷團(tuán)支部2012年4月

第四篇：學(xué)雷鋒要注重常態(tài)化

學(xué)雷鋒要注重常態(tài)化

發(fā)布時(shí)間：2013-3-14 15:08:26 文章來源:中國反腐倡廉網(wǎng) 作者:饒文波 閱讀4209 次

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“推動學(xué)雷鋒活動、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化”。推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，對于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，持續(xù)培育社會主義核心價(jià)值觀，具有非常重要的意義。

一要注重雷鋒精神傳承的持久化。學(xué)習(xí)雷鋒，重在實(shí)踐，貴在堅(jiān)持。要防止和克服“運(yùn)動式”、“臨時(shí)性”、“一陣風(fēng)”的問題。把深入開展學(xué)雷鋒活動擺上各級黨委重要議事日程，納入貫徹落實(shí)黨的十八大精神的統(tǒng)一部署，納入精神文明建設(shè)和思想政治建設(shè)的總體安排，建立健全規(guī)章制度，采取有力措施，確保學(xué)雷鋒活動深入持久地開展下去。完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各負(fù)其責(zé)的學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加強(qiáng)督促檢查，做到措施到位、責(zé)任到位、保障到位，形成齊抓共管工作格局。把學(xué)雷鋒活動與“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和領(lǐng)導(dǎo)干部“訪民生、知民情、解民事”集中走訪活動結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)結(jié)合起來，使學(xué)雷鋒活動同其他工作相互融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)，讓雷鋒精神在黨員干部心中生根、開花、結(jié)果。

二要注重學(xué)雷鋒活動內(nèi)涵的時(shí)代化。雷鋒精神從來就不是凝固僵化的道德教條，而是一種與時(shí)俱進(jìn)的精神財(cái)富。雷鋒精神與民族傳統(tǒng)美德相承接、與社會進(jìn)步潮流相契合、與黨的先進(jìn)本色相融匯，具有穿越時(shí)空的永恒價(jià)值。推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，既要傳承愛黨愛國的堅(jiān)定信念、助人為樂的寶貴品格、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚情操和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，又要著眼于解決當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)問題，與弘揚(yáng)時(shí)代主旋律有機(jī)統(tǒng)一起來，為學(xué)雷鋒活動注入新內(nèi)涵、新動力，使其更加貼近實(shí)際、更富時(shí)代氣息、更能打動人心。開展學(xué)雷鋒活動，要與使命任務(wù)相融合，與時(shí)代潮流相契合，將其作為推進(jìn)思想政治建設(shè)的一個(gè)抓手、培育核心價(jià)值觀的一條途徑、建設(shè)先進(jìn)文化的一個(gè)載體，融入思想教育體系，讓雷鋒精神成為引領(lǐng)社會風(fēng)尚的旗幟;融入本職工作崗位，讓雷鋒精神成為愛崗敬業(yè)的不竭動力。當(dāng)前，中國正處在改革深化期、社會轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，面對利益格局的深刻變化，道德失范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，適應(yīng)了當(dāng)前道德建設(shè)實(shí)踐迫切需要，適應(yīng)了社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的客觀要求。深入開展學(xué)雷鋒活動，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)階段思想道德建設(shè)的實(shí)際，引導(dǎo)黨員干部分清道德是非界限，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，牢固確立社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。

三要注重學(xué)雷鋒活動載體的大眾化。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。常態(tài)化的基礎(chǔ)在于大眾化。抓典型是開展學(xué)雷鋒活動的有效方法，但典型的意義在于帶全面、促全局，在實(shí)踐活動中我們既要樹典型，又要抓普及。拓展思想政治教育的渠道，把弘揚(yáng)雷鋒精神作為培養(yǎng)人、塑造人的重要內(nèi)容，納入優(yōu)良傳統(tǒng)教育和經(jīng)常性思想政治教育，形成常態(tài)化的教育機(jī)制。打造群眾參與的大平臺，引導(dǎo)黨員干部自覺實(shí)踐、主動參與。應(yīng)以“崗位學(xué)雷鋒、黨員當(dāng)先鋒”為實(shí)踐載體，廣泛開展?fàn)巹?chuàng)學(xué)雷鋒示范崗活動，評選雷鋒式學(xué)習(xí)標(biāo)兵、忠誠衛(wèi)士、道德模范等，把學(xué)雷鋒貫穿到學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，使每名黨員干部都能找到合適的舞臺，彰顯自己的價(jià)值。推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，既要靠一職一崗來融入，也要靠主題實(shí)踐活動來堅(jiān)持。要以扶貧幫困、便民服務(wù)等為內(nèi)容，開展形式多樣、特色鮮明的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動，通過“抓活動”促進(jìn)常態(tài)化，使“天天都要學(xué)雷鋒”成為廣大黨員干部的自覺行動。

一、正確認(rèn)識雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)

不能正確認(rèn)識雷鋒精神，就不能正確踐行雷鋒精神，更不用說推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。雷鋒是一個(gè)人，但雷鋒精神不僅是一個(gè)人的精神，更體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯的是我黨的先進(jìn)本色，內(nèi)涵、意蘊(yùn)都十分深刻，不會因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展而更易。每一個(gè)好人身上，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者身上，都能不同程度地反映出雷鋒奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)等優(yōu)秀品格?？傮w看，我國社會思想道德的主流是積極向上的，改革開放帶給人民群眾的實(shí)惠也是有目共睹的。現(xiàn)在，還有一些人認(rèn)為雷鋒精神過時(shí)了，這種認(rèn)識亟需改變。近年來，中華民族的自豪感、自信心和民族凝聚力不斷增強(qiáng)，抓住這個(gè)時(shí)期發(fā)展雷鋒精神，發(fā)展民族精神，發(fā)展中國特色社會主義，正當(dāng)其時(shí)。所以，當(dāng)前的問題，不是雷鋒精神過不過時(shí)的問題，而是如何使學(xué)雷鋒常態(tài)化，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的問題。

二、學(xué)雷鋒常態(tài)化主要指長期堅(jiān)持學(xué)雷鋒

學(xué)雷鋒常態(tài)化主要指長期堅(jiān)持學(xué)雷鋒，把雷鋒精神化為日常行為，也就是說使學(xué)雷鋒成為人們一種生活方式，一種道德規(guī)范，一個(gè)精神標(biāo)桿，每一個(gè)人、每一個(gè)群體都學(xué)雷鋒，使學(xué)雷鋒活動更趨于合情合理。組織學(xué)雷鋒活動可以促進(jìn)常態(tài)化，集中開展學(xué)雷鋒活動也能夠促進(jìn)常態(tài)化，但是與民間自覺、自發(fā)學(xué)雷鋒相比，二者都存在一定的限制條件，會出現(xiàn)副作用，存在后遺癥。

三、學(xué)雷鋒常態(tài)化是一個(gè)漸進(jìn)過程，不能靠一時(shí)突擊

學(xué)雷鋒常態(tài)化是一個(gè)漸進(jìn)、持續(xù)推進(jìn)的過程。行為既有一個(gè)養(yǎng)成的過程，也有一個(gè)學(xué)成的過程。不可能靠一時(shí)突擊，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒常態(tài)化。以往有些地方學(xué)雷鋒活動也存在教訓(xùn)：只重視3月5日這一天或3月這一個(gè)月，成為一個(gè)運(yùn)動，走一下過場，造成人們的不理解甚至反感，有人直呼“被雷鋒，被志愿”，這就無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果?？梢?，突擊化、間斷化學(xué)雷鋒，不僅不能持久，而且會造成負(fù)面作用。

四、當(dāng)前學(xué)雷鋒常態(tài)化主要解決思想和行為反差大的問題

從當(dāng)前社會道德建設(shè)狀況看，某些領(lǐng)域確實(shí)出現(xiàn)了一些道德滑坡的現(xiàn)象，人們不是不懂真善美，而是缺乏身體力行?！靶倫偸录薄ⅰ岸灸z囊事件”等就讓我們看到，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，大家都喜歡當(dāng)裁判員和評論員，卻不想當(dāng)運(yùn)動員，還有人甚至以不道德言行去評判道德言行。雷鋒不以善小而不為，不以惡小而為之，這是他的可貴之處。學(xué)雷鋒必須知行合一，法制建設(shè)與道德建設(shè)更好結(jié)合，才能做到有效性、時(shí)效性、常效性，最終使學(xué)雷鋒活動成為每個(gè)人的自覺行為。

五、學(xué)雷鋒活動必須常做常新，構(gòu)建合適的載體

實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒常態(tài)化必須先解決載體的問題，這就需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化，傳承和創(chuàng)新相結(jié)合。在傳承雷鋒精神同時(shí)，不斷豐富學(xué)雷鋒活動的內(nèi)容和形式，這也是社會道德維護(hù)和完善的過程。20世紀(jì)90年代以來，以共青團(tuán)為主體，一直組織團(tuán)員青年開展“傳承雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”活動，貼近人們生活需求，扶老助殘、幫困解難、應(yīng)急救助、便民利民；一直面向社會，倡導(dǎo)文明禮儀、維護(hù)秩序、保護(hù)環(huán)境；面向特殊群體，服務(wù)留守老人、農(nóng)民工子女、殘疾人等；面向邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)，長期開展教育、科技、文化、衛(wèi)生等方面志愿服務(wù)，生動詮釋雷鋒精神真諦，讓雷鋒精神深入人心?？梢?，學(xué)雷鋒活動一定要常抓不懈，根據(jù)社會發(fā)展和人民生活方式的改變，創(chuàng)新活動載體，利用行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)等陣地，搭建干部群眾樂于參加、便于參與、覆蓋廣泛的平臺。

六、宣傳平民道德典型是學(xué)雷鋒常態(tài)化的重要方法

發(fā)現(xiàn)、樹立和宣傳學(xué)雷鋒先進(jìn)典型是促進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化的重要方法。近年來，道德模范、雙百人物和感動中國等先進(jìn)人物評選引起人們強(qiáng)烈共鳴。先進(jìn)典型的示范、激勵(lì)、引導(dǎo)作用在不斷釋放、輻射，全社會崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭做先進(jìn)的良好氛圍更加濃厚。要特別調(diào)動平民學(xué)雷鋒的積極性，給予各方面支持。平民的道德行為更應(yīng)該推崇，一張微笑之臉，一句關(guān)愛之言，一個(gè)善意之舉，只要源自內(nèi)心，就是善，就能形成助人為樂、和諧融洽的社會風(fēng)尚。雷鋒也是普通一兵，因此要從不同層面挖掘更多老百姓學(xué)雷鋒典型，用身邊的典型教育身邊人，讓雷鋒精神內(nèi)化于心，外化為群眾的自覺行動，從日常道德實(shí)踐做起，學(xué)雷鋒活動就能持久，就能常態(tài)化。

第五篇：淺談如何推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化

淺談如何推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀道德文化的結(jié)晶，是社會主義核心價(jià)值體系的生動體現(xiàn)。新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神是時(shí)代所需、社會所盼、群眾所愿。如何推進(jìn)學(xué)雷鋒內(nèi)涵的時(shí)代化、載體的大眾化、活動的常態(tài)化，使學(xué)雷鋒活動經(jīng)久不衰、歷久彌新，使雷鋒精神融入廣大干部群眾的生活實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的強(qiáng)大動力？通過多年的工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為，應(yīng)努力在三個(gè)方面謀求新的拓展和提升。

一、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在學(xué)習(xí)方式上求轉(zhuǎn)變。雷鋒精神是常新的，是與時(shí)代同行的精神力量?！皩W(xué)雷鋒”不是生搬硬套，而要改變傳統(tǒng)的形式主義學(xué)習(xí)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)。一是要注重學(xué)習(xí)主體的全員性。充分發(fā)揮重點(diǎn)人群、重點(diǎn)領(lǐng)域的引領(lǐng)示范作用，使黨員干部成為學(xué)雷鋒的帶頭人，青少年成為學(xué)雷鋒的生力軍，窗口服務(wù)單位成為學(xué)雷鋒的主陣地，掀起全民“學(xué)雷鋒”的熱潮。二是要注重學(xué)習(xí)周期的持續(xù)性。要避免“運(yùn)動式”、“臨時(shí)性”的學(xué)習(xí)方式，由季節(jié)性學(xué)習(xí)向全天候?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，形成思想上的認(rèn)同、心靈上的契合、感情上的交融，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的行動。三是要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性。由單方面學(xué)習(xí)向全方位、多層次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。不僅學(xué)習(xí)雷鋒的理想信念、進(jìn)取意識、敬業(yè)精神，而且學(xué)習(xí)他的助人品質(zhì)、樸實(shí)作風(fēng)和無私情懷，把

學(xué)雷鋒滲透到廣大干部群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使其成為一種社會風(fēng)尚和生活習(xí)慣。

二、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在形式載體上求創(chuàng)新。學(xué)雷鋒活動要常態(tài)化，必須主動適應(yīng)社會環(huán)境的新變化和人民群眾的新需求，不斷創(chuàng)新形式載體，增強(qiáng)吸引力、擴(kuò)大輻射面、提高美譽(yù)度。在具體實(shí)踐中，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下三個(gè)方面:一是創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的活動載體。認(rèn)真打造學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒公益品牌活動，針對機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工、青少年、特殊群體（農(nóng)村留守婦女兒童、空巢老人、農(nóng)民工、殘疾人）等四類人群，分別開展“學(xué)雷鋒見行動、爭做好公仆”活動、“崗位學(xué)雷鋒、爭做好員工”活動、“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”教育實(shí)踐活動、學(xué)雷鋒“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動等專題活動，突出志愿服務(wù)這個(gè)有力抓手，把學(xué)雷鋒活動延伸到基層單位，拓展到非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織，覆蓋到各個(gè)階層和類群體，使活動深入各行各業(yè)、深入千家萬戶。二是形成扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)。把雷鋒精神納入黨委中心組學(xué)習(xí)、社科研究和思想政治工作規(guī)劃，作為黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為黨校的重點(diǎn)課程，精心組織開展雷鋒精神研究和宣講活動，深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，賦予其鮮明的時(shí)代內(nèi)涵，不斷推出有分量有價(jià)值的理論成果，為弘揚(yáng)雷鋒精神提供有力的理論支撐。三是搭建群眾便于參與的活動平臺。充分發(fā)揮互聯(lián)

網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的優(yōu)勢，充分運(yùn)用博客、微博、動漫、手機(jī)短片等新型傳播樣式，開展富有時(shí)代特色、現(xiàn)代元素的學(xué)雷鋒活動，舉辦學(xué)雷鋒精神網(wǎng)上訪談等系列活動；積極開展企地、軍地、校地學(xué)雷鋒共建活動，推進(jìn)共建共創(chuàng)；按照有陣地、有隊(duì)伍等“八有”標(biāo)準(zhǔn)，在城市和鄉(xiāng)村建設(shè)“雷鋒號”志愿者工作站，在窗口單位評選“雷鋒號”“先鋒崗”文明示范單位，使學(xué)雷鋒的載體和平臺覆蓋更廣、水平更高。

三、推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，要在制度舉措上求突破。學(xué)雷鋒貴在堅(jiān)持、重在落實(shí)，健全完善制度機(jī)制是推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、長效化的根本之策。一是建立科學(xué)的考核評價(jià)機(jī)制。在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、明確部門責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合的同時(shí)，還要加強(qiáng)對活動成效的考核評價(jià)，把開展學(xué)雷鋒活動融入市民教育、精神文明建設(shè)和思想政治建設(shè)全過程，體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)各領(lǐng)域，納入未成年人思想道德建設(shè)、文明村鎮(zhèn)、文明單位測評體系，制定專門實(shí)施方案，建立督查通報(bào)制度，建立工作考核評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)雷鋒活動制度化、規(guī)范化。二是建立完善的表彰激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持典型引路，抓好典型示范。大力表彰獎勵(lì)先進(jìn)典型，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，落實(shí)道德模范、優(yōu)秀志愿者等學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人困難幫扶制度，通過“百姓雷鋒”的引導(dǎo)作用、典型人物的示范作用和好人好報(bào)的激勵(lì)作用，引導(dǎo)市民“學(xué)習(xí)雷鋒、崇尚雷鋒、爭當(dāng)雷鋒”，從而不斷夯實(shí)學(xué)雷鋒活動的群眾基礎(chǔ)。三是建立常態(tài)化的典型帶動機(jī)制。結(jié)合時(shí)

代特點(diǎn)和區(qū)域?qū)嶋H，不斷總結(jié)干部群眾在學(xué)雷鋒活動中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，注重挖掘不同領(lǐng)域、不同類型的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批雷鋒式的服務(wù)明星、人民公仆、美德少年、身邊好人、志愿者等，讓廣大干部群眾學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，共同推動學(xué)雷鋒活動深入廣泛持久地開展。