第一篇：22高校學(xué)生黨員思想教育研究

分類一號

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

碩士學(xué)位論文

高校學(xué)生黨員思想教育研究

一一以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例 號：5 060691

研究生：董銘和

業(yè)：高等教育學(xué)

研究方向：高等教育管理 指導(dǎo)教師：劉志方沙08 年5 月

分類號

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

碩士學(xué)位論文

高校學(xué)生黨員思想教育研究

一以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例 號：5060691

研究生：董銘和

業(yè)：高等教育學(xué)

研究方向：高等教育管理 指導(dǎo)教師：劉志方008 年5 月

ADissertation Submittedto

China University of Gcosciences for Master Degree

R 圖眼代honldsolc 妙calFUu 口曲姐oftheUndc 哩鄧du 晚h 腳加kmb 獷 一一刁習(xí)．奴CI 血以Un 從輝吟ofG 儀傲允儀拐田街噸）器E 份m 冰 Master Candidate : Dong Minghe Major : Higher Education

Study orientation : Higher Education Management Dissertation Supcrvisor : Prof.Liu Zhifang China University of Geosciences(Beijing)聲明

本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中國地質(zhì)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。

簽名：崖衣奏日期：2 絲』 召

關(guān)于論文使用授權(quán)的說明

本人完全了解中國地質(zhì)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。

團(tuán)公開口保密（― 年）（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）

簽名：

姜林、Jl 滾：

導(dǎo)師簽名：漢‘｝不‘乃日期：廳。多了· 雙

摘要

高等學(xué)校肩負(fù)著為國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的歷史重任，是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地。大學(xué)生黨員是高校中一批積極向上的優(yōu)秀學(xué)生群體，其思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰存亡。加強(qiáng)其思想教育，發(fā)揮他們在學(xué)生中的先鋒模范作用，對做好學(xué)生工作，提高高校的教育質(zhì)量，具有重大意義。

本文主體共分四部分。在第一部分引言中分別介紹研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目的意義，創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)路線與研究方法和學(xué)生黨員角色的二重性，其中重點(diǎn)部分為學(xué)生黨員角色的二重性。

第二部分是對高校學(xué)生黨員的思想及教育現(xiàn)狀研究。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果及相關(guān)文獻(xiàn)資料顯示，當(dāng)前高校學(xué)生黨員狀況的主流無疑是好的，但是部分黨員中存在的問題不容忽視，不但影響了學(xué)生黨員群體，也影響到了整個(gè)大學(xué)生群體；各地高

校不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育工作，對其重視程度也不斷提高，并取得了可喜的成績。但還存在一些不足，需要進(jìn)一步探索和完善。

第三部分分別從管理性因素、價(jià)值觀因素、心理性因素和宏觀環(huán)境因素針對學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀中出現(xiàn)的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、利群性不足和對學(xué)生黨員的教育管理等問題進(jìn)行深入的原因分析。

第四部分為加強(qiáng)對學(xué)生黨員思想教育的對策。在全面系統(tǒng)地總結(jié)大量專家學(xué)者的研究和對問卷調(diào)查研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生黨員正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)展和形成的階段和不同于社會黨員的特殊性，針對前面的問題提出了四個(gè)可行性的應(yīng)用對策。分別是如何培養(yǎng)學(xué)生黨員的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、利群性及如何構(gòu)建學(xué)生黨員思想教育合力機(jī)制。

本文創(chuàng)新之處在于：一是在系統(tǒng)分析總結(jié)不同學(xué)者提出的各項(xiàng)建議和措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了全面總結(jié)，同時(shí)從政治素養(yǎng)、社會公德和個(gè)人道德素質(zhì)幾個(gè)方面進(jìn)行研究。二是注重于黨員大學(xué)生作為普通學(xué)生和學(xué)生黨員角色的二重性，既認(rèn)識到黨員大學(xué)生作為黨員的特殊性，又認(rèn)識到其作為一般學(xué)生的普通性。將雙重角色結(jié)合起來進(jìn)行研究，采用新的視角，并力圖上升到一個(gè)新的高度，得出了相關(guān)應(yīng)用對策。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨員，先進(jìn)性，創(chuàng)新性，利群性

R 份既代honldco 協(xié)夢份IEdu 份加nofthctJn(Ic 很份duatePa 吻M 七mber一‘D 址由eC 州泊aU 城vc ”吟誠G 創(chuàng)儀允儀姍（州i 魄）asExam 冰 Abstract

The higher institution wllich 15 the training base for the higher quallty talellts undertakes the histollcal resPonsibility of fosteling the constlllctors and successors for the socialist modemization.The undel ' g radtlate Pally member 15 the excellent and actlve sttldent procession and good exalllple amollg the yotltll undel ' g radtlate.The quality of the undel ' g radtlate Pally member ' 5 ideol 哈cal alld mor 幽5 relating to the success ofthe socialist cause and Pally ' 5 cause.Strellgtllelling their political andideol 呼cal education alldbri 呼ng their exempl 腳vallgLlard roleinto full play amollg the studellts have greatsi 娜ficanee for finishing the education taskof students and raising the education quallty ofhigher institution.The full text colltams fotlr parts altogether Part one 15 divided into fiVe ones , whose illtroduction mainly expounds the researclling backgrotlll 氏StatLls quo of researclling , si 娜ficance , aim ,innovation , researclling frallle and methods , the duality ofthe undel ' g radtlate Pallymember , sroleaswell ,thefifthisthemainlyideaofthispart.Part 枷0 15 about thestu 即on the ideol 哈cal statLls quo and education of the Llndel ' g radtlate Pally melllber As issh ? in the questionnaire and related reference , the main 勸℃ am 15 undotlbtedly 90 記，but we can ' t neglect the 加tlble consisted in some undel ' gl ' a dLlate Pally

melllber , Wllich affected not ollly the proeession ofthe undel 咨adLlate Party member , but also the whole undel ' gr adtlate.The ideol 哈cal edtlcation task ofthe undel ' g radtlate

Pal1ymel11berinhighinstitutionhasbeenstrel1gtl1enedandpaidmoreatte 助on.Althotlgllwe made a wondel 五1 ] progl ' e 55 , it fllltller needs to be probed and pelfected.Part tllree allalyzed the lack of the undel ' g radtlate Pally melllber ' 5 vallgLlard characte 嘰innova 幻on，偽vorable sociability

oftheirideol 哈cal statLlsquoandhowtoeduc 次alldmanage them frolll the factors of management , vales , psychology and macroseopic

Part fotlris about the c0Lllltelllleasures of strellgtllening the ideol 哈cal and political education of the undel ' g radtlate Pally melllber This part not ollly based on the follllers ' stu 即and the results of the questionnalre , but also colllbined the tllldel ' g radtlate Party melllber ' particul 麗ty and sPecial stage wllich folllling and

develoning the otl 面ok on world , hfe and Values.Ptltting folward to fotlr pieces of accessible sLlggestion as follow : how to impl ' O ve the Llndel ' gl ' a dtlate Pally melllber ' 5 vallgLlard characte 幼nnova 幻嘰favorablesociability and 】 low to constnlcts thejointforcemech 儷smoftheundel ' g radtlatePallymember ' sideol 哈cal education.This paPer 15 innovated as follow : first , the accessible methods based on the follllers ' SLlggestion , and sLlllllll 麗zed extellsively frolll political accolllplislllllell 丸common c0Llltesy alld individual mor 司qtlahty.second，面5 paPer focus on the dtlahty of the undel ' gr adtlate Pally melllbef.not olllv realized their partictl ］麗tV astlle pal 勿melllbef.but also their 只enerahtV astlle 儀din 腳Llndel ' gl ' a duate.It studied the question 飾unifying the dual roles and 仰to rise toa higher poini 誠th a new all 目e ofview

Keywords : thetllldergj 側(cè)tlatePallylllelllber , val 粵Iardcllara 流硯溯10Va 力on , favo 用ble 姍ability

目錄引

言．.............................．· · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.1 研究背

景．..．· · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ” “ ” ' 1.1.1 政策依

據(jù)．..．· · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ' 1.1.2 現(xiàn)實(shí)依

據(jù)．．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”” “ ” ' 1.1.3 理論依

據(jù)．....．· · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”“ ” “ ' 1.2 研究現(xiàn)狀．.．· · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”

” “ ” “ ” “ ” 1.3 研究目的意

義．.........．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.3.1 研究目的．.......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.3.2 研究意

義．......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.4 論文創(chuàng)新

點(diǎn)．.......．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? 1.5 技術(shù)路線與研究方

法．................．· · · · · · · · ? ? 1.5.1 技術(shù)路線．...．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”" ' 1.5.2 研究方

法．.....．· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ? ? ”1.6 學(xué)生黨員角色的二重性．......................．? ? 1.6.1 作為學(xué)生黨員角色的特殊性．.............．? ? 1.6.2 作為普通學(xué)生角色的普遍性．.............．? ? 2 高校學(xué)生黨員思想及教育現(xiàn)狀研究．.................．? ? 2.1 高校學(xué)生黨員的思想現(xiàn)狀．....................．? ? 2.1.1 先進(jìn)性仍是主流，但存在一定問題．.......．? ? 2.1.2 創(chuàng)新性有所增強(qiáng)，但遠(yuǎn)未達(dá)到理想程度．...．? ? 2.1.3 利群性不足，自利行為日趨突出．.........．? ? 2.2 對學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀．..................．? ? 2.2.1 學(xué)生黨員思想教育理念有失偏頗．.........．? ? 2.2.2 學(xué)生黨員思想教育隊(duì)伍建設(shè)不到位．.......．? ? 2.2.3 學(xué)生黨員思想教育內(nèi)容和途徑缺乏時(shí)代性和創(chuàng)新性．3 高校學(xué)生黨員思想及教育問題產(chǎn)生的原因分析．.......．? ?

1O 10l2l3l6l9

2O 2O2l

q 乙尸n q 乙q 乙.1 管理性因

素．..........................................．? ? 25 3.1.1 高校思想教育的內(nèi)容、方式方法明顯滯后于形勢的發(fā)展? ? 25 3.1.2 教育工作者注重生活上的關(guān)心，忽視思想上的交流．..．? ? 26 3.1.3 教育管理方面存在著許多漏

洞．....................．? ? 26 3.2 文化價(jià)值觀因素．....................................．? ? 27 3.2.1 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期文化沖突的反

映．......................．? ? 27 3.2.2 大學(xué)生黨員道德塑造標(biāo)準(zhǔn)高與教育針對性和實(shí)踐性薄弱的矛盾28 3.3 心理性因素．........................................．? ? 28 3.3.1 學(xué)生黨員自我意識過強(qiáng)與實(shí)際動手能力不足的矛盾．..．? ? 28 3.3.2 學(xué)生黨員承受挫折的心理能力不強(qiáng)．................．? ? 29 3.3.3 學(xué)生黨員主體意識模糊．..........................．? ? 29 3.4 宏觀環(huán)境因

素．......................................．? ? 30 3.4.1 黨所面臨的復(fù)雜多變的國際形勢和嚴(yán)峻的執(zhí)政考驗(yàn)的反映．? 30 3.4.2 高校改革的新形勢對大學(xué)生黨員的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響31 4 加強(qiáng)對學(xué)生黨員思想教育的對

策．............................．? ? 32 4.1 培養(yǎng)學(xué)生黨員的先進(jìn)

性．................................．? ? 32 4.1.1 加強(qiáng)培訓(xùn)，保持學(xué)生黨員思想上的先進(jìn)性．..........．? ? 32 4.1.2 嚴(yán)把關(guān)口，保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性．............．? ? 32 4.1.3 搭建載體，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)

性.............．? ? 33 4.2 培養(yǎng)學(xué)生黨員創(chuàng)新

性．..................................．? ? 34 4.2.1 克服僵化觀念，注重入黨積極分子的創(chuàng)新品質(zhì)．......．? ? 34 4.2.2 變“陳舊呆板”為生動活潑，實(shí)現(xiàn)教育方式的多樣化．．? ? 34 4.3 培養(yǎng)學(xué)生黨員的利群

性．...............................．? ? 36 4.3.1 堅(jiān)持不懈講學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性．........．? ? 36 4.3.2 明確主角地位，強(qiáng)化主體意

識．....................．? ? 38 4.4 構(gòu)建學(xué)生黨員思想教育合力機(jī)制．.......................．? ? 39 4.4.1 搞好高校學(xué)生黨建工作隊(duì)

伍．......................．? ? 39 4.4.2 構(gòu)建個(gè)員參與、個(gè)面實(shí)施、個(gè)過程管理的思想教育系統(tǒng)工程二40 4.4.3 建立學(xué)校、家庭和社會整體聯(lián)動的機(jī)制．............．? ? 42

第二篇：新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想教育的有效路徑

新時(shí)代加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想教育的有效路徑

摘 要：全面加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想政治教育是新時(shí)代高校思想政治工作者的主要任務(wù)。目前，高校學(xué)生黨員在思想政治方面存在對國史、黨史等政治理論教育的內(nèi)化程度不夠，面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏辨別是非的思維能力，受功利主義思維影響出現(xiàn)入黨動機(jī)不純等主要問題。為此我們應(yīng)加強(qiáng)對國史、黨史的教育，使高校學(xué)生黨員真正達(dá)到堅(jiān)持愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機(jī)統(tǒng)一；引導(dǎo)高校學(xué)生黨員關(guān)注官方主流媒體網(wǎng)站，避免其被謠言、錯(cuò)誤言論所誤導(dǎo)；加強(qiáng)理想信念教育，端正入黨動機(jī)，使其真正達(dá)到言行、知行合一。

關(guān)鍵詞：高校；?W生黨員；思想政治教育；路徑

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）06B-0009-02

高校學(xué)生是我們國家的希望、民族的未來，高校學(xué)生黨員更要在高校學(xué)生中起著先鋒模范的作用。目前，高校學(xué)生黨員思想政治狀況總體向好，但也存在著一些不容忽視的問題。近日，廈門大學(xué)的一位研究生黨員在網(wǎng)絡(luò)上散布辱國以及與黨員身份不相符的言論引起了極大的輿論**，因此，使我們認(rèn)識到加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想政治教育工作尤為必要。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨員在思想教育方面存在的問題

（一）在思想政治方面對國史、黨史等理論教育的內(nèi)化程度不夠

由于現(xiàn)在的高校學(xué)生大多數(shù)都出生在上世紀(jì)九十年代――一個(gè)和平發(fā)展的年代，大多數(shù)學(xué)生都沒有吃過苦，不能切身體會到當(dāng)年國家無數(shù)前輩抵御外敵入侵、爭取民族獨(dú)立的的艱辛歷程，不能領(lǐng)會共產(chǎn)黨為保衛(wèi)祖國和爭取國家的獨(dú)立富強(qiáng)而獻(xiàn)身奮斗的精神。在經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的今天，高校學(xué)生黨員的民族意識和愛國主義情感有所淡化，高校學(xué)生黨員作為共產(chǎn)黨員的使命意識有所消減，高校學(xué)生黨員共產(chǎn)主義的理想信念有所動搖。為此，雖然我國的各大高校已經(jīng)采取了相應(yīng)的應(yīng)對措施，給所有在校生開設(shè)了思想政治理論課程，高校學(xué)生黨員也對其進(jìn)行了聆聽學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)高校學(xué)生黨員在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，比較注重學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課知識，對于思想政治理論課的學(xué)習(xí)只限于淺顯地學(xué)習(xí)掌握，并沒有真正地內(nèi)化于心。這導(dǎo)致了他們雖然在組織上已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨，但實(shí)際在思想上對身為一名共產(chǎn)黨員的使命意識和理想信念十分模糊，甚至對民族國家缺少一種應(yīng)有的情懷。雖然思想政治理論課強(qiáng)調(diào)身為共產(chǎn)黨員的宗旨使命和職責(zé)，但還是有部分學(xué)生黨員沒有把其轉(zhuǎn)化為真正內(nèi)心的信仰，礙于“面子”對于身邊其他不合格的黨員采取包庇的態(tài)度，并沒有向組織如實(shí)地反映情況。

（二）面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏辨別是非的思維能力

現(xiàn)如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生日常生活中的重要組成部分，并且以其自身特有的方式融入高校學(xué)生黨員的精神文化生活領(lǐng)域中，對于當(dāng)代高校學(xué)生黨員有著十分重要的影響。此外，網(wǎng)絡(luò)參與者的準(zhǔn)入門檻低，良莠不齊的言論充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而，影響部分高校學(xué)生黨員辨別是非的思維能力，使其容易受到某些網(wǎng)絡(luò)言論的迷惑，從而被某些別有用心的人所利用。例如，近年來，網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)的一些誤導(dǎo)性的、影響政府形象和權(quán)威的言論，使得沒有辨別是非能力的高校學(xué)生黨員也跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)并妄加評論，這對國家、黨以及政府造成了非常不好的影響。

（三）受功利主義思維影響，入黨動機(jī)不純

功利主義是一種資產(chǎn)階級的倫理學(xué)說。功利主義思維是指在思考問題的時(shí)候，本能的第一念頭反映就是如何能使之最終的結(jié)果效益最大化，幸福最大化。高校學(xué)生黨員出現(xiàn)“兩面人”現(xiàn)象的很重要的原因就是這些人在加入中國共產(chǎn)黨時(shí)的入黨動機(jī)不純。近年來，高校學(xué)生的入黨動機(jī)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生是出于個(gè)人榮譽(yù)，甚至是出于謀求更好的工作和發(fā)展機(jī)會等功利性動機(jī)。《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》第六條要求：“黨組織要對要求入黨的積極分子進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想基本理論的教育，黨的基本知識和黨的基本路線的教育，以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，幫助他們端正入黨動機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念?！比欢?，部分高校學(xué)生受到了功利主義思想的影響，入黨動機(jī)并不純，這些學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨的時(shí)候并非為了自己的信仰，而是為了追求個(gè)人利益，追求自己的幸福最大化。入黨動機(jī)不純直接導(dǎo)致了黨員質(zhì)量無法得到保障。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想教育的有效路徑

（一）加強(qiáng)國史、黨史的教育，使學(xué)生黨員真正達(dá)到堅(jiān)持愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機(jī)統(tǒng)一

在當(dāng)代中國，愛國、愛黨、愛社會主義是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，三者缺一不可。加強(qiáng)對高校學(xué)生黨員國史、黨史方面的教育，使其真正內(nèi)化、轉(zhuǎn)化為愛國、愛黨、愛社會主義三者的有機(jī)統(tǒng)一。近代以來，為了改變中華民族深受封建主義、帝國主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，多少革命志士英勇犧牲。但是無論是改良派的戊戌變法還是太平天國的農(nóng)民運(yùn)動都沒能帶領(lǐng)中國走向光明，只有中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們建立了新中國，建立了社會主義。中國共產(chǎn)黨的建立、新中國的成立、中國特色社會主義的創(chuàng)立是歷史的結(jié)論和人民的選擇，在中國共產(chǎn)黨成立的九十多年來的偉大歷史中，黨、國家和社會主義始終融會貫通，貫穿于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的整個(gè)過程。因此，必須加強(qiáng)國史、黨史的教育，使高校學(xué)生黨員真正從內(nèi)心深處做到愛國、愛黨、愛社會主義。

（二）引導(dǎo)學(xué)生黨員關(guān)注官方主流媒體網(wǎng)站，避免被謠言、錯(cuò)誤言論的誤導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志顯得不再那么具有時(shí)效性。很多新聞、消息還沒等報(bào)紙、雜志刊發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)上就已經(jīng)成風(fēng)傳播。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展就像一把“雙刃劍”，它既可以讓高校學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)上方便地學(xué)到一些先進(jìn)的、實(shí)時(shí)的東西，但是也使缺乏一定辨別是非能力的部分高校學(xué)生黨員受到了一些謠言、不正確言論的誤導(dǎo)。所以正規(guī)的、官方的新聞媒體網(wǎng)站就扮演了重要的角色，要引導(dǎo)高校學(xué)生黨員在看到一些自己不能辨別真假的言論和消息時(shí)要第一時(shí)間去查看官方主流的媒體，了解事情的真相，而不是跟風(fēng)去肆意地轉(zhuǎn)發(fā)甚至妄加評論。

（三）加強(qiáng)理想信念教育，端正入黨動機(jī)，使學(xué)生黨員真正達(dá)到言行、知行合一，主觀符合客觀

“端正入黨動機(jī)，是理想信念教育的重要內(nèi)容?！备咝W(xué)生黨員的理想信念教育是以馬克思主義為根本，以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想為指導(dǎo)。對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育，就是要念好馬克思主義真經(jīng)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想來引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定對共產(chǎn)黨的信心，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念。作為一名共產(chǎn)黨員，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的崇高信仰。目前，由于高校對學(xué)生入黨的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及考核機(jī)制的不完善，使得組織有時(shí)候容易被部分學(xué)生表面上優(yōu)越表現(xiàn)的假象所蒙蔽。學(xué)生的入黨動機(jī)是否純潔，學(xué)生在日常生活中是否真的愛國、愛黨、愛社會主義，是否知行合一，是否真正做到了主觀符合客觀，在一定程度缺乏全面的了解，因此，黨組織對此應(yīng)采取一定有效措施對入黨候選人做到真正全面的掌握。我們發(fā)展黨員并非是不允許誰入黨，而是為了保證發(fā)展高質(zhì)量的黨員。因此，加強(qiáng)對高校學(xué)生理想信念的教育，端正其入黨動機(jī)，確保其加入中國共產(chǎn)黨是真正為了自己的理想信念，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。入黨動機(jī)雖然是一種主觀意識，是一個(gè)抽象概念，但它總是要在主觀意識的指導(dǎo)下通過實(shí)踐行為表現(xiàn)出來的，而主觀意識與實(shí)踐行為的聯(lián)系就是主觀與客觀的聯(lián)系。為此要加強(qiáng)理想信念教育，端正入黨動機(jī)，使其知行、言行合一，真正達(dá)到主觀與客觀相符合。

加強(qiáng)高校學(xué)生黨員思想政治教育，凈化高校學(xué)生黨員隊(duì)伍，不斷提高高校學(xué)生黨員崇高的道德品質(zhì)培養(yǎng)其無私奉獻(xiàn)精神，并樹立其勇?lián)鐣?zé)任的精神風(fēng)貌。激勵(lì)廣大高校學(xué)生黨員自覺將個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)中，在高校和社會中充分發(fā)揮先鋒模范作用，成為新時(shí)代合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉景偉.“90后”大學(xué)生入黨動機(jī)調(diào)查與分析[J].成功（教育），2012，（3）.[2]鄭永廷.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012，（9）.

第三篇：學(xué)生黨員思想教育5次活動

學(xué)生黨員思想教育5次活動：

1、學(xué)習(xí)劉剛；

2、天宮一號；

3、黨員思想品質(zhì)修養(yǎng)4博客留言5本學(xué)期思想?yún)R報(bào)，每人一篇

你主要負(fù)責(zé)135 為樹立典型、表彰先進(jìn)，激勵(lì)廣大青年團(tuán)員堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，自覺獻(xiàn)身社會主義建設(shè)事業(yè)，現(xiàn)向全體共青團(tuán)員發(fā)出倡議，向在執(zhí)行國家重大測繪任務(wù)中光榮犧牲的烈士劉剛同志學(xué)習(xí)。

劉剛，男，陜西渭南人，原系東華理工大學(xué)2005級測繪工程專業(yè)國防生，2009年1月加入中國共產(chǎn)黨，同年7月畢業(yè)分配至海軍東海艦隊(duì)某作戰(zhàn)支援艦擔(dān)任助理工程師。

2011年6月20日早晨，劉剛和戰(zhàn)友奉命登上無人小島進(jìn)行測量。當(dāng)他攀爬到一處懸崖峭壁測量點(diǎn)時(shí)，由于礁石濕滑，加之正刮大風(fēng)，劉剛右手緊握的測量桿底部突然滑出，在關(guān)鍵時(shí)刻，為保護(hù)部隊(duì)重要測繪儀器，劉剛奮不顧身，搶抓儀器，身體失去平衡，不幸跌入海中，光榮犧牲，年僅25歲。當(dāng)劉剛遺體從大海中撈起時(shí)，發(fā)現(xiàn)他依然把測量桿緊緊抱在懷里。6月29日，海軍某基地黨委批準(zhǔn)劉剛為革命烈士，并號召全體官兵向他學(xué)習(xí)。

劉剛校友，在校期間勤奮好學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，深受老師和同學(xué)的好評和喜愛。成績優(yōu)異，多次獲得學(xué)校獎學(xué)金，長期擔(dān)任國防生骨干，先后任班長、區(qū)隊(duì)長、中隊(duì)長等職，曾被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部，兩次被評為優(yōu)秀大學(xué)生軍訓(xùn)教官，2008年被評為海軍“優(yōu)秀國防生”。

“美德常與乾坤在，英名永同天地存”。劉剛校友的英雄事跡在當(dāng)?shù)?、部?duì)和社會上引起了強(qiáng)烈反響。劉剛校友用實(shí)際行動展示了當(dāng)代青年的良好精神風(fēng)貌，是當(dāng)代青年的優(yōu)秀代表，是我們廣大青年學(xué)生的榜樣。在此，校團(tuán)委向全校團(tuán)員青年發(fā)出倡議：

一、學(xué)習(xí)劉剛校友“獻(xiàn)身國防、獻(xiàn)身軍工”的精神。劉剛校友本可以按照中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排留守中隊(duì)，免受烈日的暴曬，風(fēng)雨的吹淋，但他放棄了安逸，選擇了挑戰(zhàn)。他堅(jiān)持沖到了第一線，執(zhí)勤到第一線，最終犧牲在工作現(xiàn)場。號召廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)“忠誠于黨，熱愛人民，報(bào)效國家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)“兩彈一星”精神，爭當(dāng)先進(jìn)個(gè)人，把創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的終身追求，書寫東華理工人在國防核軍工事業(yè)上新的奮斗篇章。

二、學(xué)習(xí)劉剛校友科學(xué)求真知的學(xué)習(xí)態(tài)度。劉剛進(jìn)入東華理工大學(xué)選擇了測繪工程專業(yè)，就注定了他要和數(shù)字較真、較勁。在此次海島礁測量中，他謹(jǐn)記“認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、求真”的測繪八字原則，一絲不茍的去測量，分毫不差的去對比。也許他不去選擇最佳測量點(diǎn)位，而是選擇“次佳”點(diǎn)位，則悲劇最終不會發(fā)生。但是作為軍人、作為測量人的劉剛校友，即使面對生命危險(xiǎn)、面對懸崖峭壁也動搖不了他對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對真知的追尋。

三、學(xué)習(xí)劉剛同志崇高的人生價(jià)值觀。劉剛出生于革命老區(qū)的普通農(nóng)民家庭，通過父母含辛茹苦的培養(yǎng)和自身的努力學(xué)習(xí)，于2005年考入東華理工大學(xué)，成為胸懷壯志的國防生。畢業(yè)后，他積極響應(yīng)黨、國家和軍隊(duì)的號召，選擇了從軍報(bào)國，毅然來到了測繪事業(yè)的最前沿，主動要求分配到外業(yè)時(shí)間最漫長，工作條件最艱苦的測量作業(yè)中隊(duì)，并加入測量任務(wù)最繁重，工作環(huán)境最惡劣了的海島礁地形測量分隊(duì)。他自覺地踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)了自己的崇高理想。

時(shí)代呼喚英雄，社會需要英雄，人民期盼英雄。讓我們以劉剛校友為學(xué)習(xí)楷模，深入學(xué)習(xí)他“獻(xiàn)身核軍工，忠誠獻(xiàn)祖國”光榮事跡，繼承發(fā)揚(yáng)他英勇無畏、嚴(yán)謹(jǐn)求知的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提升自我的意志品質(zhì)、道德素養(yǎng)，堅(jiān)定積極向上的核心價(jià)值觀和“永遠(yuǎn)跟黨走，一生獻(xiàn)祖國”人生信仰，在獻(xiàn)身祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中建功立業(yè)。

第四篇：新形勢下高校學(xué)生黨員檔案管理對策研究

新形勢下高校學(xué)生黨員檔案管理對策研究

【摘要】在當(dāng)前全面從嚴(yán)治黨的大背景下，高校黨員檔案管理還存在著管理意識薄弱、管理手段落后、管理機(jī)制不健全等問題，這些問題成為從嚴(yán)治黨在高校順利推進(jìn)的障礙。因此在今后的工作中，必須努力在提升管理意識、引入信息化管理、完善管理機(jī)制等方面下功夫。

【關(guān)鍵詞】高校； 學(xué)生黨員； 檔案管理

高校學(xué)生黨員檔案是指普通高等學(xué)校學(xué)生從申請入黨，成為入黨積極分子，到成為預(yù)備黨員、正式黨員所產(chǎn)生的各種文字檔案以及在校期間各種獎懲材料的總和。它不僅是大學(xué)生政治面貌成長的重要見證，同時(shí)也是證明學(xué)生黨員身份的根本依據(jù)。

一、新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員檔案管理的重要意義

（一）從保證黨員發(fā)展質(zhì)量來看。《黨章》關(guān)于黨員發(fā)展流程有著明確規(guī)定，能否嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行黨員發(fā)展工作，將會直接影響黨員發(fā)展的質(zhì)量。而黨員檔案管理的重要性在于，它對于黨員發(fā)展過程是一個(gè)直觀反映，這個(gè)過程嚴(yán)謹(jǐn)與否，會在檔案中有直觀、清晰的體現(xiàn)。因此，加強(qiáng)檔案管理工作是保證黨員質(zhì)量的有力抓手。

（二）從促進(jìn)學(xué)生成長來看。一方面，認(rèn)真、規(guī)范填寫黨員檔案材料本身是一個(gè)比較嚴(yán)肅的過程，可以使學(xué)生在潛移默化中受到紀(jì)律規(guī)矩方面的教育，這有助于提高學(xué)生黨員的思想認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生黨員的身份認(rèn)同。另一方面，黨員檔案將會在畢業(yè)之后跟隨學(xué)生一生，可以說完整、準(zhǔn)確的黨員檔案將是保證學(xué)生未來成長的最基本的要求。

（三）從提升高校黨建工作水平來看。一方面，黨的十八大以來，中央先后出臺多項(xiàng)措施，對黨員檔案管理提出了新的更高要求，加強(qiáng)檔案管理是適應(yīng)新形勢下干部人事檔案工作的要求。另一方面，全面從嚴(yán)治黨要求不但要把好“入口關(guān)”，同時(shí)要加強(qiáng)黨員的日常管理，檔案工作作為保證黨員發(fā)展質(zhì)量的抓手，必須盡快適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的形勢要求。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨員檔案管理中存在的問題

首先是檔案管理意識淡薄。相關(guān)部門沒有充分認(rèn)識檔案管理工作的重要性，沒有從全面從嚴(yán)治黨和提升高校黨建工作水平的高度看待、謀劃檔案管理工作。在實(shí)際操作中，存在著“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”等問題，影響了高校黨建工作的正常開展。

其次是檔案管理手段落后。在當(dāng)前信息化快速推進(jìn)的背景下，高校黨員檔案管理工作仍然沿用傳統(tǒng)模式，導(dǎo)致管理水平不高、管理效率低下。具體表現(xiàn)為：一是部分高校并未將檔案信息化管理提上議事日程，檔案管理缺少總體的謀劃和宏觀的部署。二是缺少適用的信息化管理軟件。在部分高校中，存在著管理軟件重復(fù)開發(fā)、低水平開發(fā)的問題，造成了人財(cái)物的嚴(yán)重浪費(fèi)。

最后是檔案管理機(jī)制不健全。一是檔案管理主體多元，部分高校是由院系學(xué)生工作科統(tǒng)一管理，部分是由學(xué)生黨支部直接管理。二是檔案缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，除《入黨志愿書》外，其他檔案材料并無全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致檔案內(nèi)容千差萬別。三是檔案更新不及時(shí)，關(guān)于學(xué)生黨員的違紀(jì)、獎懲等情況未能及時(shí)、準(zhǔn)確地載入檔案，檔案管理的時(shí)效性大大折扣。四是檔案管理形式粗放，部分高校不僅缺少專門的管理設(shè)施，甚至缺少專職的管理人員，導(dǎo)致檔案保存、轉(zhuǎn)遞存在很大隱患。

三、新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員檔案管理的對策

提升檔案管理意識。意識是行動的先導(dǎo)。為了適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨給高校黨建工作提出的新要求，必須強(qiáng)化三類主體的意識。首先是強(qiáng)化基層黨組織的意識，基層組織要將檔案管理與其他工作一起謀劃、一起部署、一起考核，明確并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。其次是強(qiáng)化管理主體的意識，通過加強(qiáng)教育、落實(shí)問責(zé)，努力提高管理人員的責(zé)任意識。最后是增強(qiáng)形成主體的意識，要增加檔案管理在黨課中的授課時(shí)數(shù)、授課比例，引導(dǎo)學(xué)生黨員認(rèn)真、嚴(yán)肅地對待檔案填寫工作，從源頭上提升檔案管理的質(zhì)量。

引入信息化管理。首先要?y籌謀劃、加大投入，從組織領(lǐng)導(dǎo)、總體設(shè)計(jì)、資金安排方面保障信息化管理能夠落到實(shí)處。其次是推進(jìn)資源共享，在不涉密的前提下，可考慮將學(xué)生黨員在團(tuán)學(xué)、心理、實(shí)踐等方面的表現(xiàn)反映到檔案管理系統(tǒng)中，為黨員教育、考核提供更為全面、準(zhǔn)確的參考。三是可以嘗試引入“全國黨員管理信息系統(tǒng)”，也可以自行開發(fā)、建立本校的網(wǎng)絡(luò)管理模塊，將黨員信息錄入、黨費(fèi)收繳、關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨員發(fā)展等全部納入網(wǎng)絡(luò)管理。要注意做好日常維護(hù)和安全保障工作。

完善檔案管理機(jī)制。首先要理順管理機(jī)制，由于黨員檔案包含大量材料，且經(jīng)常使用，本著方便操作的原則，可以按照黨員工作權(quán)限劃分，嘗試建立“校黨委―院黨委―黨支部”分級管理、分級負(fù)責(zé)的模式，以此保證檔案管理的有序、科學(xué)運(yùn)行。其次要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可以考慮由上級組織部門牽頭，針對各高校學(xué)生黨員發(fā)展、教育、管理、服務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一出臺學(xué)生黨員檔案建立、完善、更新、轉(zhuǎn)遞、查詢等方面的制度，使檔案管理工作逐漸制度化、規(guī)范化。最后要完善考評制度。將檔案管理的規(guī)范性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性、安全性納入基層黨組織考評指標(biāo)體系中，通過定期互查、開展交流、統(tǒng)一驗(yàn)收，最終確定考核結(jié)果，考核結(jié)果將作為評先評優(yōu)、職務(wù)晉升的重要參考，以此提高各部門對檔案管理的重視。

【參考文獻(xiàn)】

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第五篇：高校學(xué)生黨員如何起到模范帶頭作用的研究

論高校學(xué)生黨員模范帶頭作用

【摘要】積極發(fā)展優(yōu)秀高等院校學(xué)生入黨，是我們黨組織發(fā)展工作的一個(gè)重要方面，也是高等院校適應(yīng)迅速發(fā)展的社會形勢，全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的有效途徑。那么，作為一名大學(xué)生黨員如何才能起到模范帶頭作用就顯得特別重要。這是關(guān)乎黨和國家未來的頭等大事，本文在對新時(shí)期高校學(xué)生黨員現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了高校學(xué)生黨員如何起到模范帶頭作用、如何保持先進(jìn)性等問題。

【主題詞】大學(xué)生黨員模范帶頭作用先進(jìn)性

1.高校學(xué)生黨員的現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生黨員普遍具有較高的思想素養(yǎng)和政治覺悟，有較強(qiáng)的工作能力和較好的群眾基礎(chǔ)，是經(jīng)過嚴(yán)格考察、積極培養(yǎng)而成長起來的優(yōu)秀學(xué)生代表。高校學(xué)生黨員發(fā)展工作也得到穩(wěn)步發(fā)展和推進(jìn)。各高校黨組織在不斷完善、發(fā)展和規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制、程序、制度等方面，取得了可喜的成效。但與此同時(shí)也出現(xiàn)了一些學(xué)生在入黨之后理想信念不足、組織觀念弱化、作用發(fā)揮不到位，甚至違規(guī)違紀(jì)等現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了黨員形象[1]。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的后續(xù)教育，更加有效地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，值得我們思考與探討。

1.1理論知識匱乏，缺乏理想信念支撐，入黨動機(jī)不純。

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)校園也不再是單純高貴的象牙塔，大學(xué)生的思想意識不可避免地會受到各種社會思潮的強(qiáng)烈沖擊。由于部分學(xué)生黨員入黨之前對入黨問題的認(rèn)識不夠深入，對入黨抱著很強(qiáng)的功利心。入黨后不能正確處理好個(gè)人、集體、國家“三者”關(guān)系，缺乏全心全意為人民服務(wù)的思想。這樣，雖然在組織上入了黨，但思想上仍然沒有完全入黨。還有些大學(xué)生黨員好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，愛搞一些形式主義，喜歡出頭露面，不愿扎扎實(shí)實(shí)做事情，不愿做無名英雄。這說明他們對黨的認(rèn)識還不夠深刻，對黨的事業(yè)的艱巨性、復(fù)雜性和長期性缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，沒有做到一名合格黨員應(yīng)該具備的講實(shí)話，辦實(shí)事，抓落實(shí)，求實(shí)效。

1.2基層黨組織規(guī)模過于龐大，黨員發(fā)展程序形式化。

伴隨高校擴(kuò)招和高校黨建工作對在大學(xué)生中發(fā)展黨員的重視，在校學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。在實(shí)際工作中, 而為了便于工作，一般學(xué)生支部的支部書記都是由其主管輔導(dǎo)員兼任。高校輔導(dǎo)員日常工作非常繁忙。從而導(dǎo)致一些學(xué)生支部沒有按照規(guī)范的程序來完成相關(guān)的黨組織活動。一些學(xué)生黨支部在確定培養(yǎng)對象時(shí),沒有嚴(yán)格執(zhí)行組織程序。在團(tuán)組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨時(shí)，在某些班級被團(tuán)支部委員點(diǎn)名指定所代替。在接收預(yù)備黨員方面還出現(xiàn)考察不夠，有的黨支部和黨小組甚至是臨時(shí)發(fā)展突擊填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》和《預(yù)備黨員教育考察登記表》，考察內(nèi)容千篇一律。支部大會組織不認(rèn)真等等問題。這些都會導(dǎo)致學(xué)生不能正確認(rèn)識到黨組織的紀(jì)律性和歸屬感。

1.3脫離群眾基礎(chǔ)，模范作用不突出。

大學(xué)生入黨時(shí)，都知道入黨是為了在組織的幫助指導(dǎo)下，借助組織的力量，更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)，但部分學(xué)生黨員到了實(shí)際工作中卻往往忽視了這一點(diǎn)。他們往往養(yǎng)成了“單兵作戰(zhàn)”的習(xí)慣，忘記了作為一名學(xué)生黨員積極影響和帶動同學(xué)的重要性[,2]。在對其他人在學(xué)習(xí)、生活、工作上的傳、幫、帶上沒有興趣和熱情，沒能形成良好的群眾基礎(chǔ)，威信不高。這部分學(xué)生黨員僅能承擔(dān)作為學(xué)生的角色責(zé)任，在完成國家和學(xué)校對學(xué)生的思想政治要求上，未能上升到共產(chǎn)黨員的高度去發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用，不能時(shí)刻意識與提醒自己是共產(chǎn)黨員。

1.4 對自己的要求不嚴(yán)格，走下坡路

部分學(xué)生黨員認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)的大門，就功成名就了，從而放松了對自己的要求。學(xué)習(xí)積極性與上進(jìn)心減退，平時(shí)沉溺于談情說愛，熱衷于上網(wǎng)、玩游戲，或睡懶覺，逃課、不按時(shí)交作業(yè)成為家常便飯。部分學(xué)生黨員還會認(rèn)為自己不僅考上了大學(xué)，還進(jìn)了黨組織的，對自己的要求就不像以前那么嚴(yán)格了，出現(xiàn)了入黨前“跑步走”、入黨后“踏步走 ”甚至“退步走”的現(xiàn)象，放松了政治理論的學(xué)習(xí)，聽不進(jìn)批評意見，不注意糾正自己的缺點(diǎn)與不足。還有的學(xué)生黨員入黨以后缺乏吃苦奉獻(xiàn)精神，怕吃苦，怕挑重?fù)?dān)，有事躲著走。這種種走下坡路的行徑不僅發(fā)揮不了黨員的先鋒模范作用還在同學(xué)中造成不良影響。

2.宏觀上加強(qiáng)學(xué)生黨員模范先鋒作用措施

針對以上存在的問題，根據(jù)高校發(fā)展黨員這一特殊環(huán)境，應(yīng)進(jìn)一步完善高校[3]

基層黨組織學(xué)生黨建工作總的指導(dǎo)方針，抓發(fā)展重在質(zhì)量，抓管理重在規(guī)范，抓教育重在效果，規(guī)范黨員發(fā)展工作，提高大學(xué)生的黨員意識。

2.1搞好黨支部建設(shè)，培養(yǎng)、配齊思想政治工作人員

學(xué)生黨支部是黨的路線方針政策的組織者、實(shí)踐者、推動者。直接擔(dān)負(fù)聯(lián)系學(xué)生、宣傳學(xué)生、組織學(xué)生、團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生并把黨的路線方針政策落實(shí)到學(xué)生中的重要任務(wù)。黨的建設(shè)主要包括思想、組織和作風(fēng)三個(gè)方面。高校學(xué)生黨支部工作也應(yīng)從這三方面入手，不斷實(shí)踐,不斷總結(jié)，不斷改革，不斷創(chuàng)新，使得學(xué)生黨建工作落到實(shí)處，求得實(shí)效。在實(shí)際工作中，要合理設(shè)置黨支部 ,避免因各系、各年級的不均衡，從而影響支部工作的質(zhì)量。要加強(qiáng)學(xué)生黨支部委員特別是黨支部書記的培養(yǎng)，創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。還要配齊配好思想政治工作人員，加強(qiáng)新黨員的發(fā)展培養(yǎng)及老黨員的繼續(xù)教育。要加強(qiáng)學(xué)生黨員思想意識、價(jià)值理念、道德觀念的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生黨員處理好政治、學(xué)習(xí)、工作上的關(guān)系，處理好個(gè)人利益與全局利益的關(guān)系，處理好傳統(tǒng)要求和時(shí)代要求的關(guān)系，使他們始終目標(biāo)明確、方向清晰。

2.2發(fā)揮榜樣的示范作用，注重人格的培養(yǎng)與塑造。

人格在黨員素質(zhì)中是具有根本性的，它蘊(yùn)涵了共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的根本內(nèi)容[4]，對人的終身具有深遠(yuǎn)影響。因此，在黨性教育過程中，要堅(jiān)持政治要求與人格培養(yǎng)相統(tǒng)一，要注重學(xué)生黨員思想的成長與成熟，注重人格的培養(yǎng)與塑造。這可以通過加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生黨員的宣傳力度，培養(yǎng)普通學(xué)生對黨員的學(xué)習(xí)監(jiān)督意識。通過突出黨員的身份，突出他們的先進(jìn)性。用榜樣的力量來帶動黨支部的建設(shè)，來帶動普通學(xué)生對黨的向往，提高他們對黨員的評價(jià)。同時(shí)，可以通過黨員佩戴黨員標(biāo)志，定期對黨員進(jìn)行綜合測評等方式來培養(yǎng)普通學(xué)生對黨員的監(jiān)督意識，讓他們在監(jiān)督中促進(jìn)黨員和自身的發(fā)展，使雙方都能在監(jiān)督中學(xué)習(xí)和成長。要讓學(xué)生黨員們懂得作為一名黨員要堅(jiān)持誠信、承擔(dān)責(zé)任，要老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事。要把黨性鍛煉與學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性意識，提高他們的黨性修養(yǎng)。

2.3高校大學(xué)生基層黨組織要在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展活動

基層黨組織生活要貼近大學(xué)生生活，體現(xiàn)出時(shí)代特色，既要加強(qiáng)時(shí)事政治理論學(xué)習(xí)，思想道德的教育和培養(yǎng)，也要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、理想與現(xiàn)實(shí)的教育。

黨的先進(jìn)性要通過黨員的具體行動、黨組織機(jī)構(gòu)的活動來體現(xiàn)。在高校里就是要讓廣大普通學(xué)生“看得見，能學(xué)習(xí)”。黨組織活動要充分調(diào)動黨員的積極性，在活動中充分發(fā)揮每個(gè)成員應(yīng)有的作用，讓黨組織生活真正成為大學(xué)生黨員提高政治素養(yǎng)和增強(qiáng)黨性的重要途徑。比如可以把黨組織活動帶進(jìn)班級、帶進(jìn)宿舍，在班級和學(xué)生寢室建立黨小組，通過一些小型活動和日常生活充分發(fā)揮黨員的模范帶動作用，成為影響一個(gè)班級成長進(jìn)步的重要因素，起到對廣大學(xué)生的思想輻射和理論引導(dǎo)作用，有效提高廠大學(xué)生黨員的黨員意識。

2.4強(qiáng)化服務(wù)意識

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區(qū)別于其他剝削階級政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。黨員的服務(wù)意識強(qiáng)不強(qiáng)，主要是看黨員的實(shí)際行動。作為一名學(xué)生黨員，就應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的思想，以自己的實(shí)際行動幫助周圍的同學(xué)；積極參與各項(xiàng)志愿服務(wù)，進(jìn)一步提升個(gè)人服務(wù)意識，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)成長。在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助；同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo)；遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己；諸如此類看似微不足道，但黨員的先進(jìn)性往往是自己通過這些行動在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。其實(shí)同學(xué)們對黨的最直觀的認(rèn)識正是通過一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來認(rèn)識的。

3.學(xué)生黨員自身角度如何做到模范先鋒作用

上述講了從宏觀上怎么來提高高校學(xué)生黨員的模范帶頭作用，那么從學(xué)生黨員本身來看，成為一名合格的共產(chǎn)黨員需要牢記自己有兩重身份：一是學(xué)生身份，必須學(xué)習(xí)成績好，思想道德高尚；二是黨員身份，無論在思想還是生活作風(fēng)上，必須嚴(yán)格要求自己。學(xué)生黨員生活在同學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該為同學(xué)提供真誠的服務(wù)，同時(shí)掌握身邊同學(xué)的思想動態(tài)，及時(shí)向老師反映。保持思想上和行動上的先進(jìn)性，既不能脫離同學(xué)，更不能凌駕于同學(xué)之上，要密切聯(lián)系同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神！

3.1 工作中要發(fā)揮表率作用，學(xué)習(xí)上要勤奮、認(rèn)真

鄧小平說過，“共產(chǎn)黨員的模范作用，包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為各種專業(yè)的內(nèi)行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人負(fù)擔(dān)更多的工作?！睂W(xué)生黨員的先進(jìn)性就集中表現(xiàn)于較高的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生黨員，首先就必須搞好學(xué)習(xí)，才對得起學(xué)生黨員的稱號。我們不僅要學(xué)好課本上的文化知識，還應(yīng)重視科技創(chuàng)新。把所學(xué)到的知識化作生產(chǎn)的動力，爭當(dāng)科技前沿的排頭兵。大學(xué)生黨員還應(yīng)該在工作上積極主動。主動承擔(dān)黨支部、團(tuán)組織、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等工作，嚴(yán)以律己，寬以待人，努力協(xié)助其他同學(xué)組織相關(guān)的校園活動，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)。對自己工作中暴露出來的問題，要虛心向身邊的同學(xué)、老師請教學(xué)習(xí)，并認(rèn)真改正。

3.2 緊密聯(lián)系同學(xué)，切實(shí)關(guān)心同學(xué)的利益。

在學(xué)習(xí)與工作的同時(shí)不忘與同學(xué)打成一片。要深入到同學(xué)中去，了解同學(xué)們身邊的問題和生活中的遇到的困難。做到想同學(xué)們所想，急同學(xué)們所急，供同學(xué)們所需。對待同學(xué)們生活中的困難一方面做到能解決的全力去解決，另一方面不能解要及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映。要切實(shí)地做到為同學(xué)服務(wù)。對同學(xué)們提出的合理意見和建議應(yīng)予以采納。要主動宣傳學(xué)院的重要決議，針對學(xué)院在超常規(guī)跨越式發(fā)展中存在的不足給予解釋。爭取廣大同學(xué)的支持與諒解。并讓廣大同學(xué)積極加入“創(chuàng)先爭優(yōu)”的工作中來。

3.3發(fā)揚(yáng)批評與自我批評，與同學(xué)共同進(jìn)步。

學(xué)生黨員應(yīng)定期進(jìn)行民主評議，規(guī)范行為，接受廣大同學(xué)的監(jiān)督，廣泛聽取同學(xué)的意見，樹立良好的學(xué)生黨員形象，發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真對待自己的缺點(diǎn)與不足，并及時(shí)地進(jìn)行改正，只有在同學(xué)中建立良好的形象，才能在同學(xué)中樹立威信，才會有強(qiáng)大的號召力。

總之，作為一名學(xué)生黨員，在不斷提高自身黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的前提下，要充分發(fā)揮先鋒模范作用，以良好的黨員形象帶動廣大同學(xué)共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)、生活、工作中做到“以行帶人，以理服人，以情感人，以事助人”。爭取廣大同學(xué)的理解與支持。只有這樣才能永保黨員的先進(jìn)性，才能起到模范帶頭作用，才不愧為學(xué)生黨員的稱號！

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