第一篇：江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審管理辦法

學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審管理辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師（含校區(qū)）向?qū)W者型、專家型教師方向發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和輻射作用，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，特制定本辦法。

第一章評(píng)審條件

第一條學(xué)科帶頭人是指在教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)方面成績(jī)突出,在全國(guó)技工院校專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有一定學(xué)術(shù)影響力的教師。骨干教師是指對(duì)本學(xué)科有較高專業(yè)造詣，能獨(dú)立承擔(dān)重要教學(xué)、科研任務(wù)，在全省技工院校系統(tǒng)具有一定知名度的教師。

第二條申報(bào)學(xué)科帶頭人、骨干教師須具備下列基本條件：

（一）有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵章守紀(jì)，教書(shū)育人，師

德高尚（無(wú)不良師德行為記錄，無(wú)任何教學(xué)事故，無(wú)經(jīng)核查屬實(shí)的學(xué)生投訴）。

（二）有良好的溝通能力和協(xié)作精神，工作中能夠與人為善、合作共事，得到同事的尊重和信任。

（三）在教學(xué)崗位上連續(xù)工作8年以上，具有中級(jí)以上專業(yè)

技術(shù)職稱（學(xué)科帶頭人須具有副高職稱）和技師以上技能等級(jí)證書(shū)（文化課教師除外），有先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果良好，得到學(xué)生的認(rèn)可和尊敬。

（四）專業(yè)課教師能承擔(dān)一體化模塊式教學(xué)任務(wù)，能夠運(yùn)用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、行為引導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)；文化基礎(chǔ) 1

課教師能夠承擔(dān)兩門(mén)以上跨學(xué)科課程教學(xué)任務(wù)。

（五）能夠連續(xù)受邀承擔(dān)校內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)教學(xué)工作、學(xué)

科知識(shí)（技術(shù)）講座，反響良好。

第三條申報(bào)學(xué)科帶頭人須具備下列條件（同時(shí)具備2項(xiàng)）：

第四條

（一）主編國(guó)家規(guī)劃教材1部，或參編國(guó)家規(guī)劃教材（署名前三）2部以上；或主編普通教材2部。

（二）省級(jí)以上正刊發(fā)表論文2篇以上（含省部級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)?wù)撐模?/p>

（三）主持市級(jí)及以上政府規(guī)劃（基金）研究課題1項(xiàng)，或作為主要成員（子課題負(fù)責(zé)人或課題總報(bào)告署名）參與省部級(jí)政府（基金）課題1項(xiàng)。

（四）作為核心成員（署名前三）參與校企合作橫向課題研究，成果得到市級(jí)科協(xié)獎(jiǎng)勵(lì)或?yàn)閷W(xué)校取得顯著經(jīng)濟(jì)效益。

（五）主持并完成校級(jí)及以上精品課程一門(mén)（一門(mén)精品課程只能作為一次申報(bào)條件，需提供精品課程認(rèn)證證書(shū)）。學(xué)科帶頭人評(píng)審條件如下：

（一）課程教學(xué)或教學(xué)管理績(jī)效顯著，得到學(xué)校管理部門(mén)和所在教研室教師的高度認(rèn)可。

（二）被聘為省級(jí)及以上師資培訓(xùn)班課程主講教師，教學(xué)效果良好，學(xué)員滿意度在90%以上。

（三）校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

（四）作為負(fù)責(zé)人在學(xué)校學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)課題、科技創(chuàng)新、省級(jí)以上重大比賽等活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，成績(jī)突出。

（五）取得其它被學(xué)校認(rèn)可的重大成果。

第五條申報(bào)骨干教師須具備下列條件（同時(shí)具備2項(xiàng)）：

第六條

（一）主編出版教材1部，或參編（署名前三）國(guó)家規(guī)劃教材1部；主編教輔用書(shū)1部，或參編（署名前三）教輔用書(shū)2部。

（二）省級(jí)以上正刊發(fā)表論文2篇以上（含本?！秾W(xué)報(bào)》論文，省部級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上論文）。

（三）主持校級(jí)重點(diǎn)課題，或作為主要成員（子課題負(fù)責(zé)人、總課題報(bào)告署名）參與市級(jí)以上政府（基金）課題1項(xiàng)。

（四）參與校企合作橫向課題研究，取得市級(jí)科協(xié)課題價(jià)值書(shū)面認(rèn)證，或?yàn)閷W(xué)校取得明顯經(jīng)濟(jì)效益。

（五）作為主要成員參與已完成的校級(jí)精品課程1門(mén)。（一門(mén)精品課程只能作為一次申報(bào)條件，需提供相關(guān)證書(shū)）骨干教師評(píng)審條件如下：

（一）課程教學(xué)或教學(xué)管理工作績(jī)效顯著，得到學(xué)校管理部門(mén)和所在教研室教師的積極認(rèn)可。

（二）被聘為市級(jí)以上師資培訓(xùn)主講教師，教學(xué)效果良好，學(xué)員滿意度在90%以上。

（三）校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員。

（四）作為主要成員在學(xué)校學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)課題、科技創(chuàng)新、市級(jí)以上重大比賽等活動(dòng)中貢獻(xiàn)突出。

（五）學(xué)生工作卓有成效；現(xiàn)任班主任所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生積極向上、身心健康、全面發(fā)展。

（六）取得其它被學(xué)校認(rèn)可的重大成果。

第二章評(píng)審辦法

第七條學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審范圍為全體在職在崗教師以及具

有教師資格并完成規(guī)定課時(shí)的主要教學(xué)管理人員。

第八條學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審按照個(gè)人申報(bào)，部門(mén)推薦，教務(wù)

處資格認(rèn)定（重點(diǎn)審核基本條件和申報(bào)條件，對(duì)不具備相應(yīng)資格或材料不實(shí)者，實(shí)施先行否決；對(duì)師德師風(fēng)存在問(wèn)題者，實(shí)施一票否決），校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，公示，校長(zhǎng)辦公會(huì)審核批準(zhǔn)，校長(zhǎng)聘任的程序進(jìn)行。

第九條學(xué)科帶頭人5名，骨干教師20名。

第十條學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審、聘任每?jī)蓪W(xué)年進(jìn)行一次，落選

者可以參加下一屆評(píng)審。

第三章管理辦法

第十一條學(xué)科帶頭人、骨干教師須履行下列職責(zé)：

（一）高效、優(yōu)質(zhì)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)或教學(xué)管理工作。

（二）帶教青年教師，成效顯著。

（三）每學(xué)年，學(xué)科帶頭人開(kāi)校級(jí)以上示范類或教改類公開(kāi)課或講座1次，骨干教師開(kāi)系級(jí)以上示范類或教改類公開(kāi)課或講座1次；并提供相關(guān)資料。

（四）承擔(dān)學(xué)校和上級(jí)主管行政部門(mén)下達(dá)的教學(xué)改革和教科

研項(xiàng)目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；或自主參與校外課題研究1項(xiàng)，并獲得階段性成果。

（五）每學(xué)年向所在部門(mén)提供教改建議（方案）或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹1篇，由所在部門(mén)推薦、教務(wù)處審定并在校級(jí)及以上相關(guān)論壇、報(bào)告會(huì)發(fā)表演講，反響良好。

第十二條學(xué)科帶頭人、骨干教師享受下列待遇：

（一）對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。其中學(xué)科帶頭人10000元、骨干教師4000元，按學(xué)年分兩次發(fā)放（每次各發(fā)50%）。

（二）申報(bào)校級(jí)課題在同等條件下優(yōu)先立項(xiàng)。

（三）優(yōu)先派出參加高層次業(yè)務(wù)研修或?qū)W術(shù)研討活動(dòng)。

（四）作為上級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選表彰推薦候選人。

第十三條教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)科帶頭人、骨干教師的考核管理工作。

（一）會(huì)同各系成立考核小組，直接向教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（二）建立學(xué)科帶頭人、骨干教師業(yè)務(wù)檔案。

（三）以學(xué)年為單位進(jìn)行考核。

（四）考核內(nèi)容為常規(guī)工作和第九條所規(guī)定的職責(zé)。

第十四條考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)檔次。連續(xù)兩年考核合格者

可以直接進(jìn)入下一屆同級(jí)別職銜評(píng)審階段?？己瞬缓细裾?，取消當(dāng)年一次性獎(jiǎng)勵(lì)并給予書(shū)面勸勉；連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考核不合格者，取消下屆申報(bào)資格。

第十五條本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第二篇：學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法范文

學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法

為實(shí)施“人才興?！睉?zhàn)略，加快建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力過(guò)硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育科研方面的示范、帶動(dòng)和輻射作用，規(guī)范學(xué)科帶頭人和骨干教師的管理，特制定本辦法。

第一章 總 則

第一條 學(xué)科帶頭人和骨干教師是教師隊(duì)伍中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量全面提高具有重要意義。

第二條 學(xué)科帶頭人和骨干教師按《學(xué)科帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)方案》(行字[2012]13號(hào)),從各學(xué)科任課教師中評(píng)選確定。

第二章 學(xué)科帶頭人職責(zé)

第三條

指導(dǎo)本專業(yè)的整體建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)改革，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和實(shí)踐技能培養(yǎng)方案的制定與修訂。負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

第四條 指導(dǎo)本專業(yè)校本教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)的開(kāi)發(fā)和試題庫(kù)建設(shè)。

第五條 至少承擔(dān)一門(mén)本專業(yè)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)研究方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。每學(xué)年在全校范圍內(nèi)組織1-2次學(xué)術(shù)講座、教育教學(xué)研討會(huì)等，指導(dǎo)和帶動(dòng)本學(xué)科建設(shè)。

第六條 每學(xué)年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文或獲得一個(gè)市級(jí)以上教科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。兩年任期內(nèi)至少參加一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題，且有較突出的研究成果。

第七條 負(fù)責(zé)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)講座、答疑、以師帶徒等形式對(duì)骨干教師和青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，每位學(xué)科帶頭人固定幫帶2人以上。

第三章 骨干教師職責(zé)

第八條 積極參與本專業(yè)的整體建設(shè)規(guī)劃，在教學(xué)改革、校本教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊(cè)開(kāi)發(fā)、試題庫(kù)建設(shè)中起骨干作用。

第九條 在課堂教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。擔(dān)任每周12節(jié)（中層領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)）以上的教學(xué)任務(wù)。

第十條 建立《名師博客》，隨時(shí)更新內(nèi)容，每學(xué)年發(fā)布本學(xué)科教學(xué)帖子（原創(chuàng)，1000字以上）4篇以上，對(duì)本學(xué)科教師成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。

第十一條 積極承擔(dān)幫帶青年教師任務(wù)。任期內(nèi)至少幫帶兩名青年教師，使之教學(xué)水平有明顯提高。被幫帶的青年教師每學(xué)年公開(kāi)上一次展示課。

第十二條 任期內(nèi)至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文或獲得一個(gè)市級(jí)以上教科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)；作為課題組主要成員參與市級(jí)以上規(guī)劃課題研究，在課題研究中起重要作用。

第十三條 輔導(dǎo)學(xué)生參加中職技能大賽、文明風(fēng)采大賽等各項(xiàng)比賽，任期內(nèi)至少獲一個(gè)技能大賽市級(jí)一等獎(jiǎng)或風(fēng)采大賽省級(jí)一等獎(jiǎng)以上名次。

第四章 學(xué)科帶頭人和骨干教師管理

第十四條 建立學(xué)科帶頭人工作室，設(shè)立專項(xiàng)學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)科帶頭人和骨干教師創(chuàng)造良好的教學(xué)和科研工作條件，發(fā)揮他們?cè)趯I(yè)建設(shè)和教學(xué)科研中的主導(dǎo)和帶動(dòng)作用。

第十五條 建立定期聯(lián)系制度，專業(yè)科主任、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)與學(xué)科帶頭人和骨干教師的經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)組織協(xié)調(diào)有關(guān)工作，解決遇到的問(wèn)題。對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，采用多種形式予以宣傳推廣。

第十六條 學(xué)科帶頭人和骨干教師在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任、外出學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方面優(yōu)先考慮。

第十七條 建立學(xué)科帶頭人和骨干教師檔案，包括基本情況、成果、發(fā)揮幫帶作用、自主發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，并不斷加以完善，以促進(jìn)學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展。

第十八條 實(shí)施學(xué)科帶頭人和骨干教師津貼制度。在任期內(nèi)按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)科帶頭人和骨干教師津貼補(bǔ)助。調(diào)離學(xué)校、離開(kāi)學(xué)科教學(xué)崗位或因其他情況取消學(xué)科帶頭人和骨干教師資格者，相關(guān)的津貼等待遇隨即終止。

第十九條 學(xué)科帶頭人、骨干教師的考核為每學(xué)年一次。對(duì)專業(yè)建設(shè)成果及個(gè)人成績(jī)突出的學(xué)科帶頭人和骨干教師，學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未能達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的將在學(xué)年末綜合考核中扣除相應(yīng)的津貼。

第二十條 學(xué)科帶頭人和骨干教師實(shí)行任期制，任期兩年。任期結(jié)束，其稱號(hào)自行終止。凡任期內(nèi)能履行職責(zé)、符合任職條件者，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，可取得下一期連任資格。

第二十一條 學(xué)科帶頭人有下列情形之一的，經(jīng)學(xué)校調(diào)查、核實(shí)，立即撤銷其稱號(hào)、取消津貼及有關(guān)待遇。

（1)違犯師德規(guī)范言行的；（2)違犯上級(jí)及學(xué)校禁令的；

（3)任期內(nèi)不能履行職責(zé)且無(wú)突出成績(jī)的；

（4)造成學(xué)校《教學(xué)事故處理辦法》規(guī)定的教學(xué)事故的；（5)其他依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤銷其稱號(hào)的。

第六章 附則

第二十二條 學(xué)校成立學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由分管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，具體負(fù)責(zé)學(xué)科帶頭人和骨干教師管理考核的組織、協(xié)調(diào)工作。

第二十三條 本《辦法》自2012年9月28日起執(zhí)行。

XXXXX

二○一二年九月二十八日

第三篇：江蘇省中等專業(yè)學(xué)校骨干教師管理辦法

江蘇省中等專業(yè)學(xué)校骨干教師管理辦法

第一章總則

第一條學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是教師隊(duì)伍中德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是學(xué)校教育教學(xué)管理工作中起骨干帶頭作用的教師，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的中堅(jiān)力量。為充分發(fā)揮其示范表率和指導(dǎo)帶動(dòng)作用，進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)省市區(qū)骨干教師管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本辦法。

第二條本辦法旨在加強(qiáng)我校的青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，為能使我校教師隊(duì)伍“十二五”期間在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個(gè)更大提高，成為省市職業(yè)學(xué)校中較具實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的師資隊(duì)伍。

第三條本辦法包括學(xué)科帶頭人教學(xué)能手的職責(zé)與待遇、考核與管理兩個(gè)方面的內(nèi)容。

第二章職責(zé)與待遇

第四條學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的權(quán)利與義務(wù)、待遇與職責(zé)要相統(tǒng)一。在教育教學(xué)活動(dòng)中要貫徹國(guó)家的教育方針，教書(shū)育人，積極承擔(dān)并圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；積極帶頭參加教育教學(xué)研究，開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，在本學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行較為積極的探索實(shí)踐，學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)保持領(lǐng)先水平；加強(qiáng)自身的專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段，能夠獨(dú)立完成或組織完成學(xué)科的現(xiàn)代化教學(xué)軟件、課件的制作和應(yīng)用，并幫助同學(xué)科的年輕教師進(jìn)行軟件與課件的學(xué)習(xí)運(yùn)用，提高課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與心得，參加上級(jí)組織的論文、課件、教學(xué)方案設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)，或在報(bào)刊雜志發(fā)表論文。

第五條學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的職責(zé)

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：

1、主持或參加一項(xiàng)省、市（區(qū)）級(jí)課題研究，并取得研究成果。

2、承擔(dān)學(xué)校課改牽頭工作或帶頭參與某學(xué)科課改，并富有成效。

3、每年在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文一篇或教育教學(xué)論文獲省、市二等獎(jiǎng)一次。

4、每學(xué)年承擔(dān)一次市、區(qū)（校）級(jí)示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

5、每學(xué)年配合學(xué)校承擔(dān)一次教學(xué)視導(dǎo)工作。

6、承擔(dān)30學(xué)時(shí)教師繼續(xù)教育教學(xué)任務(wù)。

7、教學(xué)成績(jī)列同軌年級(jí)前三名。專業(yè)學(xué)科的帶頭人、教學(xué)能手參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省市技能大賽獲二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)一次。

8、培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

9、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級(jí)管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

（二）教學(xué)能手應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)：

1、參與一項(xiàng)省、市（區(qū)）級(jí)課題研究，并取得研究成果。培養(yǎng)指導(dǎo)1名青年教師并取得成果。

2、參與學(xué)校一門(mén)專業(yè)課的課改工作。

3、在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教育教學(xué)論文一篇或教育教學(xué)論文獲省三等獎(jiǎng)（市、區(qū)二等獎(jiǎng)）一次。

4、每學(xué)年承擔(dān)一次區(qū)級(jí)公開(kāi)課或一次校內(nèi)示范課，并參與師資培訓(xùn)工作。

5、教學(xué)成績(jī)列同軌年級(jí)前列，專業(yè)學(xué)科教師參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省市技能大賽獲二等獎(jiǎng)1人次。

6、承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級(jí)管理或指導(dǎo)工作成效顯著。

第六條學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的待遇

（一）市學(xué)科帶頭人享受下列待遇：

1、每月享受崗位津貼200元。

2、具有申報(bào)特級(jí)教師的資格。優(yōu)先推薦申報(bào)為省市教學(xué)方面的專家。

3、優(yōu)先參加有關(guān)學(xué)術(shù)、教研活動(dòng)。

4、優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)、考察。

5、學(xué)校優(yōu)先安排申報(bào)的教學(xué)研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費(fèi)，對(duì)國(guó)家省市級(jí)課題申報(bào)與結(jié)題的經(jīng)費(fèi)實(shí)行優(yōu)先報(bào)銷政策，對(duì)取得重大科研成果的給予重獎(jiǎng)。

（二）市教學(xué)能手享受下列待遇：

1、每月享受崗位津貼100元。

2、具有申報(bào)市學(xué)科帶頭人的資格。

3、優(yōu)先參加有關(guān)學(xué)科提高培訓(xùn)。

4、學(xué)校優(yōu)先安排市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手申報(bào)的教學(xué)研究課題以及課題的結(jié)題研究經(jīng)費(fèi)，對(duì)國(guó)家省市級(jí)課題申報(bào)與結(jié)題的經(jīng)費(fèi)實(shí)行優(yōu)先報(bào)銷政策，對(duì)取得重大科研成果的給予重獎(jiǎng)。

第七條區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手按照《市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手教師管理辦法》所規(guī)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手標(biāo)準(zhǔn)的50%發(fā)放。名師等其他榮譽(yù)參照?qǐng)?zhí)行。

第三章推薦與選報(bào)

第八條符合學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選條件者自愿申報(bào)參評(píng)，經(jīng)學(xué)校、市區(qū)教育局考核，確定人選。由教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)培養(yǎng)和選拔。

第九條我校將成立學(xué)校骨干教師推薦考核小組，對(duì)教師的申報(bào)材料進(jìn)行審核。對(duì)照市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)選辦法，擇優(yōu)推薦人選參評(píng)。

第四章管理與考核

第十條學(xué)校對(duì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手進(jìn)行管理與考核，實(shí)行學(xué)考核，由個(gè)人書(shū)面述職與考核小組考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行，考核注重過(guò)程與工作實(shí)效。具體考核程序：

1、被考核的骨干教師對(duì)本學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)與示范課教學(xué)、繼續(xù)教育、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師、教育科研工作的完成情況以及教育教學(xué)工作成績(jī)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，提交有關(guān)證明材料。

2、考核小組對(duì)骨干教師對(duì)照考核內(nèi)容和要求，進(jìn)行全面的考核，并作出考核結(jié)論，通報(bào)教師本人。考核材料與結(jié)果存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第十一條學(xué)考核分為稱職與不稱職兩種，對(duì)學(xué)考核稱職的教師將兌現(xiàn)待遇，不稱職的教師不兌現(xiàn)待遇，并提出整改提高方面的建議。

第十二條考核內(nèi)容主要是骨干教師的德、能、勤、績(jī)。德：在政治思想和職業(yè)道德方面是否符合教師職業(yè)道德和國(guó)家所規(guī)定的教師職業(yè)素質(zhì)要求；能：在教育教學(xué)工作中教學(xué)、科研水平和能力。勤：是否能積極承擔(dān)并努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)。績(jī)：主要考核教學(xué)科研工作的數(shù)量和質(zhì)量。

第十三條按照考核內(nèi)容進(jìn)行分項(xiàng)考核，具體要求如下

1、職業(yè)道德考核符合國(guó)家《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格管理?xiàng)l例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和地方政府與教育行政主管部門(mén)制定的規(guī)章條例，職業(yè)道德必須達(dá)優(yōu)良等級(jí)。思想積極、態(tài)度認(rèn)真，工作不被動(dòng)拖拉，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)科教育教學(xué)和科研工作。

2、積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，并具備以下條件

1）工作量在學(xué)校教師平均工作量以上，并承擔(dān)學(xué)生教育與管理工作。

2）認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)要求上好課，認(rèn)真?zhèn)湔n、布置作業(yè)、考試考核。

3）市、區(qū)教學(xué)統(tǒng)考或?qū)W?？荚嚦煽?jī)?cè)谕葘I(yè)班級(jí)或?qū)W校中位居前三分之

一、或指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽市級(jí)獲獎(jiǎng)1人次或受區(qū)教育行政部門(mén)表彰1次。

4）承擔(dān)教育管理工作，擔(dān)任班主任或聯(lián)系指導(dǎo)一個(gè)班的教育管理，班級(jí)管理或指導(dǎo)工作成效顯著。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，不體罰或變相體罰學(xué)生，所任課班級(jí)學(xué)生反映好。

3、積極承擔(dān)并完成教研科研任務(wù)，并必須具備以下條件：

1）每年至少有一篇（件）學(xué)科教學(xué)或管理論文在市以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表、學(xué)術(shù)會(huì)議交流或獲得市以上的教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)以上；

2）主持或參加市級(jí)以上教育科研課題研究，本人承擔(dān)的研究任務(wù)已經(jīng)按時(shí)完成或取得階段性研究成果，須提供材料。

3）三年內(nèi)必須承擔(dān)指導(dǎo)一名青年教師的教學(xué)與科研工作任務(wù)，引導(dǎo)他們完成崗位教學(xué)任務(wù)并卓有成效，或指導(dǎo)青年教師從事教學(xué)研究有1項(xiàng)以上成果，充分發(fā)揮傳幫帶作用。

4）積極進(jìn)行教學(xué)改革，有目的地在所任教班級(jí)開(kāi)展教學(xué)模式和方法的實(shí)驗(yàn)與研究，并能進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)有效推廣。每學(xué)年必須開(kāi)出一次以上質(zhì)量較高的校際以上的公開(kāi)課或教學(xué)觀摩課、教改實(shí)驗(yàn)課或講座。

第十四條有下列情形之一的定為不稱職等次。

1、違背教師職業(yè)道德；有違法違紀(jì)行為的。

2、教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓I(yè)或?qū)W校的統(tǒng)考、畢業(yè)考試、升學(xué)考試中均分居后三分之一的（班級(jí)少的特殊計(jì)算），教學(xué)無(wú)成績(jī)的。

3、一年內(nèi)無(wú)課題研究或未發(fā)表論文、未參加論文課件評(píng)比獲市區(qū)二等以上獎(jiǎng)的。

4、每學(xué)期未開(kāi)出公開(kāi)課的。

5、考核不稱職的。

第十五條考核組織管理：設(shè)立學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組和考核工作小組專門(mén)負(fù)責(zé)該工作的考核。校長(zhǎng)任考核領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，成員由分管副校長(zhǎng)、辦公室、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部主任組成，工作組由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)部、辦公室和相關(guān)教學(xué)處室主任、3名教師代表組成，具體考核工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。

第十六條在任期內(nèi)有下列情形之一的，按有關(guān)程序，報(bào)請(qǐng)市教育局批準(zhǔn)，可撤銷稱號(hào)，取消待遇，收回證書(shū)。

1）在評(píng)選過(guò)程中弄虛作假，騙取榮譽(yù)稱號(hào)的。

2）違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的。

3）兩次業(yè)務(wù)考核不稱職的。

4）其他應(yīng)撤銷稱號(hào)的。

在任期內(nèi)有下列情形之一的，可停發(fā)崗位津貼。

1）違反教師職業(yè)道德規(guī)范經(jīng)教育規(guī)勸不改的。

2）學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)考核不稱職的。

3）病假或事假累計(jì)半年或兩個(gè)月以上不能履行職責(zé)的。

第十七條骨干教師考核結(jié)果存入本人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任免、工資晉級(jí)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。

第五章附則

第十八條本辦法與上級(jí)教育主管部門(mén)管理辦法保持一致，有矛盾的地方以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

第十九條市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手自批準(zhǔn)退休的下月起停發(fā)崗位津貼。學(xué)科帶頭人教學(xué)能手因特殊原因或工作需要，調(diào)出本校的，有關(guān)待遇停止。

第二十條本辦法由校長(zhǎng)室解釋，自通過(guò)之日起執(zhí)行。

二○一一年二月

第四篇：市教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

附件1：

市教壇新星評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、參評(píng)資格

1、具備相應(yīng)的教師資格。

2、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、師德修養(yǎng)

1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2、具有育人為本、德育為先的理念，在教育教學(xué)工作中滿腔熱情地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。教書(shū)育人，真正成為學(xué)生的良師益友。

3、師德高尚，作風(fēng)正派，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生和教師中具有良好的人格魅力。模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

4、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，在全市同行中有較高威望。

三、教育教學(xué)

任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)突出，具備下列條件:

1、教育教學(xué)（教研）實(shí)績(jī)

教師須擔(dān)任過(guò)班主任（含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著。

校園長(zhǎng)須兼一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到專任教師的三

任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)突出，具備下列條件:

1、教育教學(xué)（教研）實(shí)績(jī)

教師須擔(dān)任過(guò)班主任（含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著。近五年來(lái)參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和縣區(qū)教育主管部門(mén)組織的小學(xué)、初中統(tǒng)考（在縣區(qū)范圍內(nèi)比較）、高中學(xué)業(yè)水平考試（省示范高中、市示范高中和一般高中分別在省、市范圍內(nèi)比較）、市教育局組織的高中質(zhì)量監(jiān)測(cè)（省示范高中、市示范高中和一般高中分別比較），所任班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)（等級(jí)）、合格率，2次名列同層次學(xué)校前四分之一。須有省、市或縣級(jí)教育主管部門(mén)的證明和原始成績(jī)分析表。

工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來(lái)教師承擔(dān)滿教學(xué)工作量，學(xué)校管理人員須兼課，其中校長(zhǎng)須完成專任教師教學(xué)工作量的1/

4、副校長(zhǎng)需完成專任教師教學(xué)工作量的1/

3、中層管理人員須完成專任教師教學(xué)工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責(zé)出滿勤。

5年來(lái)，在中心校以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于3次。其中至少1次在縣級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)，并獲得好評(píng)?；颢@得縣級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1次。

教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績(jī)顯

著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。五年來(lái)在縣級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于5次?？偨Y(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科的教研科研與指導(dǎo)有創(chuàng)新之處。

2、教育教學(xué)（教研）能力

（1）對(duì)所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和良好的專業(yè)技能，能根據(jù)新課程理念對(duì)本學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題提出新的見(jiàn)解。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。

（2）正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱精神，能創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選3課時(shí)能反映本人水平和特色的。

（3）課堂教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，能抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合多種媒體、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，注重實(shí)效；作業(yè)處理認(rèn)真細(xì)致，反饋及時(shí)。認(rèn)真組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。

參選者均須參加市教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的專業(yè)知識(shí)考試、寫(xiě)一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂示范課、作一次教學(xué)方面演講及答辯。

四、教研科研

近5年以來(lái)，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時(shí)具備2條）：

附件3：

市學(xué)科帶頭人評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、參評(píng)資格

1、具備相應(yīng)的教師資格。

2、具有相應(yīng)系列的高級(jí)教師職務(wù)。

3、按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書(shū)，其中擔(dān)任校園長(zhǎng)的應(yīng)完成校園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門(mén)的計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

5、獲得市級(jí)骨干教師稱號(hào)。

二、師德修養(yǎng)

1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2、具有育人為本、德育為先的理念，在教育教學(xué)工作中滿腔熱情地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。教書(shū)育人，真正成為學(xué)生的良師益友。

3、師德高尚，作風(fēng)正派，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生和教師中具有良好的人格魅力。模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。

4、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，在全市同行中有較高威望。

5、任現(xiàn)職以來(lái)，因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到縣級(jí)以上教育行政

部門(mén)的表彰。

三、教育教學(xué)

任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望，具備下列條件:

1、教育教學(xué)（教研）實(shí)績(jī)

教師須擔(dān)任過(guò)班主任（含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著。近五年來(lái)參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和縣區(qū)教育主管部門(mén)組織的小學(xué)、初中統(tǒng)考（在縣區(qū)范圍內(nèi)比較）、高中學(xué)業(yè)水平考試（省示范高中、市示范高中和一般高中分別在省、市范圍內(nèi)比較）、市教育局組織的高中質(zhì)量監(jiān)測(cè)（省示范高中、市示范高中和一般高中分別比較），所任班級(jí)學(xué)科平均成績(jī)（等級(jí)）、合格率，3次名列同層次學(xué)校前四分之一。須有省、市或縣級(jí)教育主管部門(mén)的證明和原始成績(jī)分析表。

工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來(lái)教師承擔(dān)滿教學(xué)工作量，學(xué)校管理人員須兼課，其中校長(zhǎng)須完成專任教師教學(xué)工作量的1/

4、副校長(zhǎng)需完成專任教師教學(xué)工作量的1/

3、中層管理人員須完成專任教師教學(xué)工作量的1/2。教研員、電教館人員按崗位職責(zé)出滿勤。

5年來(lái)，在縣級(jí)以上范圍開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于4次。其中至少1次在市級(jí)及以上范圍開(kāi)設(shè)，并獲得好評(píng)。或獲得市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1

4、參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。

5、主持市級(jí)以上課題1項(xiàng)，并已結(jié)題。

6、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的市級(jí)以上會(huì)演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次），且取得明顯進(jìn)展（附階段性總結(jié)或結(jié)題報(bào)告）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)教師 [教師] 在校本教研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開(kāi)設(shè)專題講座和組織教研教改等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師在縣級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。

[教研員] 在教學(xué)研究與教育科研中起專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合本地區(qū)學(xué)科教師、教研人員的實(shí)際，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、與教師全流程作課、開(kāi)設(shè)專題講座和組織教研活動(dòng)等多種形式，對(duì)教師、教研人員進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在縣級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。

六、申報(bào)人員品德言行必須堪稱師表，有下列情況之一，不得推薦申報(bào)

1、因違法亂紀(jì)、道德敗壞或犯其他嚴(yán)重錯(cuò)誤受到黨紀(jì)處分、記過(guò)以上處分的；勞動(dòng)教養(yǎng)、觸犯刑律的；

2、不服從組織分配，不遵守紀(jì)律，給工作造成較大損失，帶來(lái)不良影響的；

3、近三年因病、因事累計(jì)離開(kāi)本崗位半年以上，不能履行教師職責(zé)的；

4、體罰學(xué)生，造成不良影響的；

5、搞有償家教，或參與銷售、組織學(xué)生集體訂購(gòu)教輔用書(shū)，或違反相關(guān)規(guī)定向?qū)W生亂收費(fèi)的。

七、其他

城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報(bào)市學(xué)科帶頭人評(píng)選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

第五篇：金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選和管理辦法(試行)

金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選和管理辦法

（試行）

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立骨干教師、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，特制定本辦法。

第二條 評(píng)選堅(jiān)持面向全體教師，重點(diǎn)是長(zhǎng)期在中小學(xué)第一線承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在教書(shū)育人方面作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年教師。要摒棄論資排輩的陳舊觀念，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

第三條 骨干教師、學(xué)科帶頭人，每3年評(píng)選一次。評(píng)選所需材料應(yīng)為近3年的教育教學(xué)實(shí)績(jī)?？h教育局負(fù)責(zé)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選和管理工作。

第四條

參評(píng)對(duì)象：全縣中小學(xué)校、幼兒園、教師進(jìn)修學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、成人教育中心校、特殊教育學(xué)校在編在崗的教師和教科研機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事中小學(xué)教研的專業(yè)技術(shù)人員。

第二章 評(píng)選條件

第五條 骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選基本條件

1.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育方針，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。申報(bào)人員須具有相應(yīng)的教師資格證書(shū)（中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師須同時(shí)具備技能等級(jí)證書(shū)或執(zhí)業(yè)資格證書(shū)），近3年考核均為合格及以上等次，師德師風(fēng)表現(xiàn)良好。

2.教學(xué)工作量達(dá)到規(guī)定要求，連續(xù)從事本學(xué)段相應(yīng)學(xué)科教學(xué)5年以上；校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)周課時(shí)數(shù)分別不少于專任教師周課時(shí)數(shù)的1/

3、1/2。

3.參評(píng)骨干教師需具備一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格；參評(píng)學(xué)科帶

頭人需受聘一級(jí)教師職務(wù)3年以上。

4.完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，在近年縣教育局組織的業(yè)務(wù)性考試中成績(jī)優(yōu)良。

5.小學(xué)（含特校）、幼兒園教師須具有?？埔陨蠈W(xué)歷，其他教師須具有本科以上學(xué)歷。

6.申報(bào)骨干教師、學(xué)科帶頭人年齡不超過(guò)50周歲，要以45周歲以下為主體，35周歲左右的教師占一定比例。

7.每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿意度達(dá)到85%以上。第六條 骨干教師應(yīng)具備的評(píng)審條件

骨干教師除符合第五條的基本條件外，還應(yīng)具備下列條件： 1.有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有較扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果好。

2.積極參與學(xué)生思想品德教育及部門(mén)管理工作，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任3年以上或負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)、興趣小組、技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽等）、指導(dǎo)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、從事其他教育管理工作（含單位中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人等）3年以上。

3.積極實(shí)施素質(zhì)教育，主動(dòng)適應(yīng)新課改要求，積極參與課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新；注重課堂教學(xué)實(shí)踐，熟悉任教學(xué)科教學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，滿工作量，教學(xué)效果好。近3年來(lái)，在本鎮(zhèn)（縣直學(xué)校在本校）以上上公開(kāi)課（或教學(xué)示范課、觀摩課）至少3次（其中縣級(jí)及以上至少1次）并獲得較好評(píng)價(jià)；參加教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)比等獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

4.具有一定的教科研能力，積極投身科研興教實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育、研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開(kāi)展研究性教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)等方面成效明顯。能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)總結(jié)教學(xué)工作，參與教改和課題研究，主持或作為課題組核心成員參與縣級(jí)以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究，有階段性成果或

已結(jié)題（須有本人的研究成果）。

5.近3年來(lái)，在市級(jí)以上教育教學(xué)類刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨(dú)立發(fā)表或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)教學(xué)論文2篇以上，或有1篇論文公開(kāi)發(fā)表、2篇論文在市級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上。

6.關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，至少承擔(dān)1名青年教師的指導(dǎo)工作（有書(shū)面協(xié)議），并取得明顯成效。

第七條 學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的評(píng)審條件

學(xué)科帶頭人除符合第五條的基本條件外，還應(yīng)具備下列條件：

1.有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，積極參與教學(xué)改革，具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，有豐富的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格鮮明、富有特色，教學(xué)實(shí)績(jī)突出。近3年來(lái)，所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在全縣同類學(xué)校處于領(lǐng)先水平，并具備下列五項(xiàng)中的兩項(xiàng)：

（1）在市級(jí)優(yōu)課評(píng)比或教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。中等職業(yè)學(xué)校教師獲得市級(jí)“兩課”評(píng)比研究課、市信息化教學(xué)大賽和技能大賽二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽獲得過(guò)省二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)以上成績(jī)，本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

（3）主持過(guò)縣級(jí)以上教研活動(dòng)，或在縣級(jí)以上學(xué)科教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)過(guò)專題講座。

（4）參加過(guò)省市中、高考命題或縣級(jí)以上調(diào)研測(cè)試命題工作。

（5）參加過(guò)市級(jí)教育行政部門(mén)組織的督導(dǎo)、視導(dǎo)工作，或擔(dān)任過(guò)縣級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，或受聘為縣級(jí)以上督學(xué)。

2.積極參與學(xué)生思想品德教育及部門(mén)的管理工作，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任3年以上或負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)、興趣小組、技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽等）、指導(dǎo)學(xué)校

運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、從事其他教育管理工作（含單位中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人等）3年以上。

3.積極實(shí)施素質(zhì)教育，主動(dòng)適應(yīng)新課改要求，積極參與課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新；注重課堂教學(xué)實(shí)踐，熟悉任教學(xué)科教學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，能勝任循環(huán)教學(xué)，滿工作量，教學(xué)效果好。近3年來(lái)，在縣以上上公開(kāi)課（或教學(xué)示范課、觀摩課）至少2次并獲得較好評(píng)價(jià)，或參加教學(xué)基本功競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)比等獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上表彰。

4.有較強(qiáng)的教科研能力。積極投身科研興教的實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育、研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開(kāi)展研究性教學(xué)和習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)等方面取得顯著成效。近3年來(lái)，參與教改和課題研究，主持縣級(jí)或作為課題組核心成員參與市級(jí)以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究（前5名），有階段性成果或已結(jié)題（須有本人的研究成果），研究成果在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，并具備下列條件之一：

（1）獨(dú)立或作為第一作者在市級(jí)以上教育教學(xué)類公開(kāi)刊物上發(fā)表本學(xué)科專業(yè)論文3篇以上，論文經(jīng)專家鑒定對(duì)課程教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

（2）在市級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的優(yōu)秀論文評(píng)比中獲國(guó)家三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)以上論文3篇以上。

（3）正式出版過(guò)與任教學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。

（4）參加編寫(xiě)教材（由教材審定委員會(huì)審定通過(guò)）或本人撰寫(xiě)教參（由市級(jí)以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)并正式出版），本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。

5.有一定的組織管理能力，能較好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師的教學(xué)和課題研究（有書(shū)面協(xié)議），至少有2人獲縣級(jí)以上教學(xué)、科研等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。

6.對(duì)于連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，教學(xué)和科研均可適

當(dāng)降低條件。有輪崗、支教經(jīng)歷的教師，在同等條件下優(yōu)先推薦。

第八條 專職教研員參評(píng)條件

專職教研員參加骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選，除達(dá)到基本條件外，還應(yīng)達(dá)到下列要求：

1.教育教學(xué)工作：在教學(xué)法研究、教材建設(shè)中有顯著成績(jī)。經(jīng)常深入學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，有確定的實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校），近3年來(lái)，每學(xué)年到實(shí)驗(yàn)基地（學(xué)校）開(kāi)研究課不少于2次并在縣以上范圍開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)性專題講座3次以上，聽(tīng)課不少于80節(jié)。

2.教育科研工作：有較高的教育教學(xué)研究水平，主持過(guò)市級(jí)或作為核心成員承擔(dān)省級(jí)以上教科研課題，其教科研課題的成果（或階段性成果）切合教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性，對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用。近3年來(lái)，每年在省級(jí)以上教育教學(xué)類公開(kāi)刊物上（不含增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集等）獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科專業(yè)論文不少于1篇。

3.能較好地組織區(qū)域教科研工作，近3年來(lái)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到本學(xué)科教師一致認(rèn)可，測(cè)評(píng)滿意度達(dá)到85%以上。

4.指導(dǎo)青年教師工作，教研員在實(shí)施素質(zhì)教育方面應(yīng)起示范引領(lǐng)作用，熱情關(guān)心中青年教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮傳、幫、帶作用，對(duì)學(xué)科骨干的成長(zhǎng)起重要指導(dǎo)作用。所指導(dǎo)的青年教師受到縣教育行政部門(mén)以上表彰。

第九條近3年來(lái)具有下列情形之一的，實(shí)行一票否決： 1.教育思想不端正，擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、資料、教輔用具或其它商品，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的；

2.以中小學(xué)生為對(duì)象從事有償家教的；

3.有參與賭博以及迷信活動(dòng)、體罰或變相體罰、侮辱或歧視學(xué)生言行的；

4.向?qū)W生、家長(zhǎng)索要、收受禮品或財(cái)物的；

5.有偽造學(xué)歷、學(xué)位、資歷、業(yè)績(jī)、剽竊他人成果等弄虛作假行為者；

6.其他有悖師德形象的。

第十條 骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選實(shí)行名額控制，原則上按比例分配到各學(xué)校，農(nóng)村教師、學(xué)前教育教師要占一定比例。學(xué)科帶頭人在同一學(xué)校、同一學(xué)科推薦人數(shù)不超過(guò)3人。

第三章

評(píng)選程序

第十一條 評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人遵循堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量、好中選優(yōu)的原則，做到“公開(kāi)、公平、公正”，認(rèn)真按照以下程序評(píng)選推薦：

（一）推薦提名（含自薦）

在學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選有關(guān)文件和充分醞釀提名（含自薦）的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定推薦人選。學(xué)校正式確定的推薦人選名單上報(bào)前要在校內(nèi)公示，公示時(shí)間不得少于7天。認(rèn)真組織被推薦人員填寫(xiě)《金湖縣骨干教師、學(xué)科帶頭人呈報(bào)表》，連同個(gè)人有關(guān)材料，報(bào)縣教育局。

（二）組織評(píng)審

縣教育局成立骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選委員會(huì)，負(fù)責(zé)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選工作。評(píng)選委員會(huì)下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)評(píng)選具體事宜。

（三）初步人選的確定

按照縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選名額，根據(jù)評(píng)審結(jié)果，從高分到低分，確定各學(xué)段、各學(xué)科的初步人選。

（四）評(píng)審結(jié)果的確定

初步人選經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議通過(guò)后，在有關(guān)媒體上公示7天，對(duì)無(wú)異議的人選予以發(fā)文公布確認(rèn)。

第十二條 對(duì)評(píng)出的骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)行聘任制，由縣教育行政部門(mén)發(fā)給聘書(shū)，聘期3年，期滿后須重新推薦、考核、確認(rèn)。

第四章 培養(yǎng)考核

第十三條 堅(jiān)持培養(yǎng)和使用相結(jié)合的原則，強(qiáng)化培養(yǎng)，開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育。各單位應(yīng)優(yōu)先為骨干教師、學(xué)科帶頭人提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的知識(shí)領(lǐng)域，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教學(xué)、科研能力。

第十四條 縣學(xué)科帶頭人原則上在縣骨干教師中評(píng)選產(chǎn)生，任期內(nèi)，經(jīng)考核合格，按照金湖縣《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)勵(lì)工作的意見(jiàn)》給予獎(jiǎng)勵(lì)，并享受推薦申報(bào)市級(jí)學(xué)科帶頭人資格。

第十五條 縣骨干教師、學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，使學(xué)生健康全面地發(fā)展；在教學(xué)改革上勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，經(jīng)常性地總結(jié)和整理教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文；在指導(dǎo)教師、教育科研方面發(fā)揮積極作用，努力為推動(dòng)任教學(xué)科、所在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高作出貢獻(xiàn)。

（一）骨干教師應(yīng)堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作，除常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還應(yīng)完成下列任務(wù)：

1.每年撰寫(xiě)1篇以上專業(yè)論文，在縣級(jí)以上教育教學(xué)類公開(kāi)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

2.有計(jì)劃、有目標(biāo)地指導(dǎo)1名中青年教師，從師德、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行精心地指導(dǎo)和培養(yǎng)，使之盡快成為骨干教師；

3.每學(xué)年至少承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課或講座1次，隨時(shí)接受本校教師聽(tīng)課；

4.作為主要承擔(dān)者，開(kāi)展校級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題實(shí)驗(yàn)或研究；

5.積極參加省、市、縣教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、科研活動(dòng)，并在其中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

（二）學(xué)科帶頭人應(yīng)堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作，除常規(guī)的教育教學(xué)工作外，還應(yīng)完成下列任務(wù)：

1.每年撰寫(xiě)1篇以上專業(yè)論文，在市級(jí)以上教育教學(xué)類公開(kāi)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；

2.有計(jì)劃、有目標(biāo)地指導(dǎo)2名中青年教師，對(duì)其從師德、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行精心地指導(dǎo)和培養(yǎng)，使之盡快地培養(yǎng)成骨干教師；

3.每學(xué)年至少承擔(dān)校際間以上公開(kāi)課或報(bào)告、講座1次，隨時(shí)接受本校教師聽(tīng)課；

4.作為主要承擔(dān)者，開(kāi)展縣級(jí)以上的教育教學(xué)科研課題實(shí)驗(yàn)或研究；

5.積極參加省、市、縣教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、科研活動(dòng)，并在其中發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用。

第十六條 教育局將定期組織城區(qū)學(xué)校學(xué)科帶頭人到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃地安排學(xué)科帶頭人校際流動(dòng)或跨校兼課，保證每位城區(qū)學(xué)校學(xué)科帶頭人每年到農(nóng)村支教、送教或講學(xué)不少于一次。學(xué)科帶頭人應(yīng)主動(dòng)、志愿到農(nóng)村參加支教、送教或講學(xué)活動(dòng)。

第十七條 建立考核制度。對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人的考核工作結(jié)合教師考核每年進(jìn)行一次。

1.縣教育局成立考核委員會(huì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)工作，考核委員會(huì)由縣教育局、教科研等機(jī)構(gòu)有關(guān)人員組成，主任由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，組織人事科負(fù)責(zé)日常管理工作。

2.考核內(nèi)容依據(jù)本辦法第四章第十五條中規(guī)定的骨干教師、學(xué)科帶頭人所應(yīng)履行職責(zé)及本縣有關(guān)要求，結(jié)合本縣實(shí)際，采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3.考核采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)?？荚u(píng)、縣局考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第十八條 建立考評(píng)檔案和信息庫(kù)。各單位要建立骨干教師、學(xué)科帶頭人考評(píng)檔案，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績(jī)、考評(píng)、獎(jiǎng) 8

懲情況，及時(shí)歸檔?？h教育局建立骨干教師、學(xué)科帶頭人信息庫(kù)，及時(shí)記錄其考核情況和綜合表現(xiàn)。

第十九條 建立骨干教師、學(xué)科帶頭人聯(lián)系制度。縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和科室要與他們保持經(jīng)常聯(lián)系，每年要定期召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)教育教學(xué)改革、學(xué)校管理和骨干教師、學(xué)科帶頭人管理工作的建議和意見(jiàn)，并及時(shí)研究，采取措施認(rèn)真處理，適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流、講座等活動(dòng)。

第二十條 骨干教師、學(xué)科帶頭人在聘期內(nèi)有下列情形之一者，由縣教育局取消其稱號(hào)，并發(fā)文公布。

1.聘期內(nèi)調(diào)離本縣或離開(kāi)教育教學(xué)崗位的。

2.違法亂紀(jì)，不履行崗位職責(zé)或考核基本合格、不合格的。

3.有其他有損該稱號(hào)形象行為的。

第五章

附

則

第二十一條 本辦法的解釋權(quán)歸屬金湖縣教育局。第二十二條

本辦法中規(guī)定的學(xué)歷、年限、數(shù)量、等級(jí)等冠以“以上”的均含本級(jí)。

第二十三條 本辦法從頒布之日起施行。