第一篇：2-3歲兒童早期教育計劃

2－3歲兒童早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提高認知水平

二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言發(fā)展

三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長

1.（1）增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造

型越好，能想象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建）

（2）態(tài)度要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說

有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵寶寶跟家

人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識字結(jié)合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認。

（3）體育：學翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏

語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認字問字和英

語單詞愛買書讀書

認知：會認不同的商店會辨不同的天氣開始認地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙

交往﹕喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩

數(shù)學：喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字喜歡拿糖果算簡單加減法喜歡問時間、認鐘

2.認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北

家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關(guān)注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂早上好?。ⅲ⒉豢蜌猓。ⅲ]關(guān)系?。⒅x謝?。⒌榷Y貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表揚他

3.要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ?。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌

4.盡量多指認萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學習問＂為什么？＂（見《早教革命》理論篇P94～95）4.鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準確找出常用

物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳

5.開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）5.會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人

6.學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯

學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目

7.接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）

家里的識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角

8.學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等

繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他

每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康

9.學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋

在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤學英語15分鐘，開始父母陪著學，逐步鼓勵獨自學

10.學習沿線條剪下簡單的圖片

在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓練他每天放學后或吃飯時講幼兒園見聞和玩學情況，會說出許多小朋友的名字；發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃的。

11.學習園形中切割開的許多碎片把它拼成園形，會拼中國大地圖

對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？

第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為

孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。

第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項素質(zhì)能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

第二篇：1-2歲兒童 早期教育計劃

1－2歲兒童 早期教育計劃

2013-01-28 | 作者：xiaoch

| 出處：愛哪吒早教機網(wǎng)

| 所屬分類：早教知識

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1－2歲兒童 早期教育計劃

一、訓練感觀靈敏，發(fā)展運動

二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導語言

三、豐富孩子生活，能力，提高認知水平

發(fā)展

1.不斷提高寶寶各感覺器1.官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動作的靈活，又培養(yǎng)他獨坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認物的快樂情緒

2.逐步增加認多種顏色，如2.灰色，淺籃、深藍、粉紅等；增加認多種圖形，如長方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進盒內(nèi)

3.逐步增加認識周圍事物，3.如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結(jié)合起來）

4.帶孩子到室外、到超市4.玩，認事物、認商品，孩子注意什么認什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用

培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展

個性特長

愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、加強訓練：愛爬行、沉著，多多鼓勵寶寶，表愛運動、愛玩水、游揚良好行為，不允許的事泳

就不允許，孩子哭鬧時轉(zhuǎn)愛聽音樂、模仿哼歌 移注意，多加安慰；大人模仿跳舞、愛畫畫涂情緒要不急不躁，行動要鴉

玩米玩沙、多不緊不慢，堅持這般愛態(tài)，玩推動、拉動（如拉寶寶就聽話，父母也輕松 小鴨走、翅膀扇動，家中一面墻上要設(shè)一個呷呷叫）搖動的玩

“某某

（小名）好孩子第一”具，看爸爸做不倒的記載表揚欄，凡是孩子翁，看媽媽吹肥皂泡 第一次學會做的事都要記堅持培養(yǎng)認物問物，載并綴上一顆小星星（如認字問字，常到公園某年某月某日，學會幫媽玩認樹、認花、認動媽做事，某月某日，會講物

故事），培養(yǎng)孩子上進心、常到商店認商品 自信心，建立良好的自我愛說話也說英語單意象，直到以后一面墻上詞

愛聽故事、“滿天星斗”

念兒歌、背古詩，喜多鼓勵、多表揚寶寶跟家歡回答大人的各種

人一起吃好飯，飯桌上家提問 人輕松的談話多選擇寶寶

有益的話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個人都高興地讀一讀、認一認。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么

茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串門。大家對寶寶都要親切禮貌，但不宜過份關(guān)注，尤其不要強迫孩子叫

等

5.讓寶寶指路：例如到公園5.怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等

6.給孩子洗澡時指問他＂6.眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動腦子想

7.玩玩具、看水果時告訴寶7.寶哪個大，哪個小，哪個長，哪個短，哪個粗，哪個細等

8.告訴寶寶早上做什么，中8.午做什么，晚上做什么等

9.逐步訓練扶欄走臺階，到9.上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖

人，強迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時更不可強迫抱他，還要嚴禁把孩子當玩具、當笑料。要尊重孩子，給他友愛（如有時送他一個小玩具，一朵花、一張圖片等），讓孩子順其自然，逐步適應人際交往，增長勇氣和膽量

習慣于把尿，又在積極鼓勵下逐步學會坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學會自己擤鼻涕、擦鼻涕

一歲半左右會回答＂這是 誰的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭地址，門牌號碼，電話號碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?/p>

家里的識字環(huán)境可以逐步豐富起來，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大–小、高–矮）；但不要強迫孩子認讀，而要大人高高興興地認讀來感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導孩子識字，使孩子識字成為一種游戲，一種快樂享受（見《早教革命》方法篇二P152）

愛背兒歌、古詩、謎語，在喜愛的前提下增加數(shù)量；讓寶寶形成＂識字敏感＂，凡見了認識的字都要讀一讀，見了不認識的字都要問一問

會說、會讀許多個英語常用單詞，自己感覺會說英語而很高興，很自豪 走步，單腳獨立，雙腳跳動，單腳跳躍等

10學習踢球、投球，開始學10..習溜冰，走雙線（地上畫兩直線在中走，不踩線）

一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動起來然后每天共讀一部份（一、二頁，逐11學習翻書、翻頁、合上，11..搭積木高樓和火車，會串珠子，訓練大口瓶來回倒水

步增加）

1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語言交流能力，也培養(yǎng)孩子在群體活動中的表現(xiàn)力和膽量

12玩套杯，多個杯子按大小12..順序套入一個杯中

13給鳥畫眼睛，給人畫頭13.畫太陽、月亮、氣球、.發(fā)，窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動作

14布袋里摸各種積木、玩14..具、物品，猜是什么；錄音機錄下熟人的朗誦或

說話，猜是誰的聲音

15看各種照片認人，看各種15..圖片認物、認風景，讀圖片反面的詞和句

對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？

第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。

第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項素質(zhì)能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

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第三篇：0-3歲早期教育計劃

從0-3歲開始進行早期教育計劃方案

發(fā)布日期：2010-3-23 10:43:12 瀏覽量：378 【字體：大 中 小】

從0-3歲開始進行早期教育計劃方案

如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到0-3歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學的方法，對0-3歲的嬰幼兒進行教育。

一、工作目標：探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養(yǎng)育子女的實踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。

二、主要任務：在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡，即：

1、指導家庭科學育兒。

2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。

三、具體措施：

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領(lǐng)導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。

（二）整體規(guī)劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。

（三）加強社區(qū)宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識；通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

（四）加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。

1、加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓，培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發(fā)展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。

2、加強對家長的培訓孩子的主要環(huán)境是家庭，所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開展早教工作的重要任務，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。

（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓、環(huán)境布置、課程培訓、管理模式

（六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網(wǎng)上開通早教咨詢，免費對家長進行指導。

（七）加強設(shè)備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點、高標準、適宜性強的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是早教工作開展的基礎(chǔ)。如：發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)

藥玩具、角色玩具等。

（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì)，建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導教師隊伍，加強0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。2010

一、情況分析 回望過去，我園對社區(qū)0～3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0～3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

為了讓更多的0～3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現(xiàn)有學前教育設(shè)施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件，為家庭教育提供指導。同時0～3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0～3歲早期教育模式，開展0～3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現(xiàn)制訂本學年我園0～3歲嬰幼兒工作計劃。

二、指導思想：

繼續(xù)堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū)、走近社區(qū)，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長（領(lǐng)養(yǎng)人）提供科學、規(guī)范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發(fā)揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長（領(lǐng)養(yǎng)人）科學養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0～3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

三、工作目標：

認真學習早教工作的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。

1.通過各渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。

2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導工作的能力。

3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

年上學期0～3歲早教工作計劃

4.通過來園親子活動，及指導老師送教進社區(qū)等多種形式的早教服務活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。開展，使家長更樂于積極主動參與其中。

5.建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。

四、具體工作和措施：

（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內(nèi)容

1.用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動等。

2.指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經(jīng)驗交流、等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

（二）培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍

1.在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

2.讓從事早教服務的老師參加各級各類等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

3.加強與外界資源的聯(lián)系。邀請早教中心富有經(jīng)驗的指導教師、兒保所醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

（三）開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。1.與社區(qū)合作，送教進社區(qū)，給予理論指導。

2.增設(shè)早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件。

5.加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)使等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。

6.定期出版0～3歲早教園地報，通過宣傳報向全鎮(zhèn)的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養(yǎng)指導活動。

7.開展0～3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。

8．利用校園網(wǎng)“現(xiàn)代家庭教育”——早教基地欄目開展早期教養(yǎng)指導活動

五、月工作安排： 三月份

1.與社區(qū)計生干部聯(lián)系，掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準備。

2.制定早教工作計劃，安排好活動項目。

3.對早教指導老師進行分工，劃分工作范圍。職責落實到人。4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。

5.新增幼兒園校園網(wǎng)站“現(xiàn)代家庭教育”早教基地欄“版塊。6.育嬰師的外出培訓。四月份

1.早教例會。

2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。

3.為嬰幼兒家長開展有關(guān)科學育兒的知識講座。4.收集資料，豐富早教中心網(wǎng)頁。

5.更新校園網(wǎng)“現(xiàn)代家庭教育”板塊——早教基地欄——0～3歲親子游戲。

6.編輯0～3歲“愛之橋”小報。五月份

1.早教例會。

2.收集資料，豐富早教中心網(wǎng)頁。

3.更新校園網(wǎng)“現(xiàn)代家庭教育”板塊——早教基地欄——0～3歲育兒錦囊文章。

4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。

5.邀請兒保醫(yī)師來園為早教組老師進行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。

六月份

1.早教例會。

2.組織一次早教活動。

3.為散居嬰幼兒開展有關(guān)生長發(fā)育的保健講座。4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。5.做好總結(jié)及資料的收集整理工作。

一、情況分析

回顧2009學，我園對社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過階段年齡班親子活動、咨詢活動、發(fā)放宣傳資料、上門送教活動、家長講座等對0-3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，得到了社區(qū)、家長的滿意與好評。同時，通過這個暑期的育嬰師培訓班學習，這學期我們又有9位老師取得中級育嬰師證，為我們的早教隊伍增添了新鮮血液。

本學期，我們將進一步擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現(xiàn)有學前教育設(shè)施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件，為家庭教育提供指導。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平，讓更多的孩子健康快樂地成長。

二、指導思想：

認真學習領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，積極開展0-3歲嬰幼兒

家長及看護人免費培訓活動，不斷提高轄區(qū)內(nèi)家長及看護人的早期教養(yǎng)的水平。同時加強教師早教工作指導能力的培訓，不斷提升教師的早教指導活動組織能力，促進轄區(qū)內(nèi)嬰幼兒健康、快樂地成長。

三、工作目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。

四、具體工作安排與措施

（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內(nèi)容

1、用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動等。

2、指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

（二）培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的早教師資隊伍

1、在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

2、讓從事早教服務的老師參加區(qū)級、市級等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

3、加強與外界資源的聯(lián)系。邀請早教中心富有經(jīng)驗的指導教師、兒保所醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

（三）開展早教教研活動，提升早教指導人員的服務意識及服務能力，更好地為社區(qū)早教工作服務。

1、組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使服務更有指向性和適用性。

2、開展早教專題研究，研討、交流早教工作的方法，定期對早教指導人員進行培訓與教研。

3、重視早教活動指導過程資料的積累，開展早教課題的研究。

（四）開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。

1、與社區(qū)合作，送教進社區(qū)，給予理論指導。

2、增設(shè)早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。

3、開展早教親子樂園的活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行應用。

4、為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件。

5、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、區(qū)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。

6、每月一次出版0-3歲早教園地版報，通過版報向轄區(qū)內(nèi)的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養(yǎng)指導活動。

7、開展0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。

五、具體安排： 九月份：

1、制定本學期早教工作計劃。

2、送教進社區(qū)活動。

3、召開早教大教研活動。

4、召開新生家長會。十月份：

1、調(diào)查摸底，統(tǒng)計新一年的嬰幼兒名單，建卡立檔。

2、聯(lián)合社區(qū)居委會，一起對0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。

3、學習其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗和方法，充實到本園的早教工作中。十一月份：

1、送教進社區(qū)活動。

2、編輯0-3歲早教園地版報。十二月份：

1、送教進社區(qū)活動。

2、編輯0-3歲早教園地版報。

4、早教案例征集。一月份：

1、撰寫總結(jié)。

2、資料收集歸檔。

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上一個信息公開： 2010學第一學期教科研工作計劃

早教工作計劃

為了進一步推進我園早教工作和學前教育的系統(tǒng)性，實現(xiàn)0－6歲幼兒教育整體化、系統(tǒng)化、科學化，提高學前教育機構(gòu)的3歲前嬰幼兒教養(yǎng)工作水平和家庭教育指導水平，特制訂2010-2011第二學期0-3歲早教工作計劃，作為本園三個小小班實施3歲前教養(yǎng)工作的指南，也為0-3歲家庭教養(yǎng)提供參考。

一、教養(yǎng)理念

1．關(guān)愛幼兒 滿足需求 重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強調(diào)以親為先，以情為主、關(guān)愛兒童、賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

2．以養(yǎng)為主 教養(yǎng)融合強調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。在開展保教工作時，應把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。促進嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。

3．關(guān)注發(fā)育 順應發(fā)展 強調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗獲得的機會和發(fā)展?jié)撃?。學會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應兒童的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實發(fā)展。

4．因人而異 開啟潛能

重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運動、認知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實施個別化的教育，使保教工作以自然差異為基礎(chǔ)。同時，要充分認識到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機會。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗，充分利用日常生活與游戲中的學習情景，開啟潛能，推進發(fā)展。

二、主要工作與措施

（一）重學習，提升理論素養(yǎng)。

1、結(jié)合0-3歲教養(yǎng)方案，組織教師共同學習，針對0-3歲嬰兒的年齡特點逐一進行分析、對照找出理論和實際之間的交叉點。進一步提高教師對課程的認識理解；通過觀摩0—3歲嬰兒的優(yōu)質(zhì)活動視頻、實踐案例并進行案例分析、說課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論等形式轉(zhuǎn)變教師的觀念和行為，提高

教師在組織0—3歲嬰兒活動時的實踐能力。激發(fā)教師在教研活動中的角色意識和積極性，讓教師在教研活動中敢說、能說、會說。

（二）重質(zhì)量，有效提升教研活動質(zhì)量。

1、圍繞本學期新的主題活動教材開展學習和實踐操作活動，如案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論的形式，幫助教師理解理論知識。解決實踐中的困惑問題，注重教師的參與，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

2、一課三研，開展集體備課，組織教學活動，執(zhí)教教師對自己活動進行自我反思和剖析，觀摩教師從不同的角度暢所欲言，提出自己的看法和建議，然后調(diào)整活動方案，再次觀摩教學。通過一次又一次的實踐研討，教學活動趨向完善，而參與研討的教師也可在教學理念、提問的有效性等方面獲得專業(yè)的提升。

3、日常生活中各環(huán)節(jié)的安排要相對固定，內(nèi)容與內(nèi)容間要盡可能整合，同一內(nèi)容應多次重復，但一項內(nèi)容的活動時間不宜過長?；顒臃绞揭`活多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外（環(huán)境條件適宜的地方）進行。

4、開展家園共育，指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰幼兒的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。

三、每月活動主題： 三月份：

1、學習有關(guān)早教的理念，及0---3歲嬰兒的生理、心理特點。

2、開展問題大家談活動。

3、向社區(qū)發(fā)放育兒資料及講座 四月份：

1、觀看早教活動錄像

2、向家長、社會開放日活動 五月份：

1、向社區(qū)發(fā)放育兒資料及講座

2、國際家庭日親子活動 六月份： 一課多研活動

第四篇：早期教育計劃

幼兒園早期教育計劃

一、指導思想

為進一步推進我園社區(qū)內(nèi)早期教育的發(fā)展，我園將積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷提高本轄區(qū)家長的早期教育水平。

二、主要目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

4、提高托班年齡段的入園率。

三、主要工作內(nèi)容及措施

1、了解我園社區(qū)0－3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求，為開展早教工作奠定基礎(chǔ)。

2、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務隊，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓，選派一批青年教師外出接受早教培訓，或早教園本培訓，利用工作之余的時間從事早教指導與服務。

3、開展家長咨詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長發(fā)放0--3歲嬰幼兒的科學喂養(yǎng)、育兒指導、教育策略等內(nèi)容的宣傳

材料，提高家長的育兒水平。

4、召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

5、進行親子園活動室的建設(shè)：添置戶內(nèi)、戶外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內(nèi)外中小型體育游戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。開辦“親子樂園” 開展雙休日親子教育活動，為寶寶提供活動與交往的機會，開發(fā)其潛能，為家長提供家教指導。

6、開設(shè)幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的發(fā)展目標及教學內(nèi)容展示板供家長閱讀，以便家長更深入的了解早教的活動內(nèi)容及教育宗旨。

四、各月重點工作安排 三月份：

1、制定本學期早教工作實施方案

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗研究工作小組。四月份：

1、對適齡嬰幼兒進行摸底調(diào)查，建立檔案。

2、開展幼兒園社區(qū)0－3歲兒童早期教育調(diào)查與現(xiàn)狀分析。五月份：

1、開展0－3歲兒童早期家教指導講座。

2、結(jié)合幼兒園活動，邀請家長觀摩小班早操展示、班級教學活動。

3、深入幼兒家庭進行早教宣傳和接受家長咨詢。

六月份：

1、開辦“親子樂園” 開展親子教育活動。

2、對本階段早教工作有關(guān)資料進行整理與收集。

3、對本學期早教工作進行小結(jié)。

第五篇：早期教育計劃方案

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如果說人的生命是一條河流,那么從誕生的那一刻起,得到0-3歲的早期教育,將會濺起生命中最清亮的浪花,潛力就會得到最充分的開發(fā),因此,關(guān)注生命的源頭,用科學的方法,對0-3歲的嬰幼兒進行教育。

一、工作目標:探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究,提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養(yǎng)育子女的實踐水平,為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。

二、主要任務:在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上,開始向下延伸至0-3歲,依托社區(qū),以幼兒園為早教指導中心,逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡,即:

1、指導家庭科學育兒。

2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。

三、具體措施:

(一)統(tǒng)一思想,加強領(lǐng)導,創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領(lǐng)導小組,并以幼兒園為基地,成立嬰幼兒早期教育活動中心,逐步開展早教工作。

(二)整體規(guī)劃,科學管理,確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地,確保早教工作落到實處。

(三)加強社區(qū)宣傳,提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務,使全社會廣泛了解早教的重要性;幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪,爸爸媽媽沙龍等形式,向家長宣傳科學的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式,讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

(四)加強培訓,提高教師和家長的育兒知識和技能。

1、加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓,培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發(fā)展特點、施教原則,實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。

2、加強對家長的培訓孩子的主要環(huán)境是家庭,所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢,是我們開展早教工作的重要任務,采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式,幫助家長掌握正確的育兒方法。

(五)成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始,定時向家長開放,并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動,形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題:確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓、環(huán)境布置、課程培訓、管理模式

(六)早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫,家長可免費借閱,網(wǎng)上開通早教咨詢,免費對家長進行指導。

(七)加強設(shè)備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點、高標準、適宜性強的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè),是早教工作開展的基礎(chǔ)。如:發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。重慶早教

(八)今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì),建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導教師隊伍,加強0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。2010年上學期0~3歲早教工作計劃

一、情況分析

回望過去,我園對社區(qū)0~3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0~3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到,居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

為了讓更多的0~3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子,在本學期中我們將擴大早教的輻射面,更好更多地挖掘現(xiàn)有學前教育設(shè)施的潛力,面向家庭與社會散居兒童,開展多種形式的親子教育活動,在活動中為家長提供科學的早期教育指導,讓家長認識到早期

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教育的重要性,為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件,為家庭教育提供指導。同時0~3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分,我們將積極探索0~3歲早期教育模式,開展0~3歲早期教育的研究,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平,讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現(xiàn)制訂本學年我園0~3歲嬰幼兒工作計劃。福樂蕊

二、指導思想:

繼續(xù)堅持為兒童、家長服務的方向,主動有效地開展0~3歲嬰幼兒早期教育指導活動,進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持,依托社區(qū)、走近社區(qū),充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能,將兩者資源有效整合,為所在社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(領(lǐng)養(yǎng)人)提供科學、規(guī)范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發(fā)揮幼兒園的服務與指導功能,切實提高家長(領(lǐng)養(yǎng)人)科學養(yǎng)育能力,開啟潛能,使寶寶健康活潑的成長,使0~3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。（轉(zhuǎn)）