第一篇：經(jīng)歷風(fēng)雨，共同努力

——俞敏洪在北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院XX級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話

文/俞敏洪

親愛(ài)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，大家上午好！

我想先講一下我為什么要來(lái)當(dāng)耿丹學(xué)院的理事長(zhǎng)，我們先要從耿丹學(xué)院的歷史說(shuō)起。首先，我們要感謝北京工業(yè)大學(xué)，因?yàn)槲覀児⒌W(xué)院是北京工業(yè)大學(xué)附屬的獨(dú)立學(xué)院。北京工業(yè)大學(xué)是國(guó)家公立大學(xué)，耿丹學(xué)院是民辦大學(xué)，這是一個(gè)民辦大學(xué)和國(guó)家大學(xué)結(jié)合的良好典范，在我所知道的獨(dú)立學(xué)院中能跟國(guó)家大學(xué)結(jié)合得這么好的學(xué)校其實(shí)并不多，今天我們北京工業(yè)大學(xué)的前校長(zhǎng)范伯元校長(zhǎng)也坐在這里，我要向他表示真心的感謝。

其次，大家如果知道我的歷史那么也就知道我在幾年前就有一些言論，這個(gè)言論就是我希望自己辦一所大學(xué)，而且我一直在為這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行努力。這個(gè)時(shí)候我了解到了耿丹學(xué)院，知道這是一所不以盈利為目的的民辦大學(xué)，我想如果我自己投入幾個(gè)億再去造一個(gè)新校園，為什么不把這個(gè)錢拿過(guò)來(lái)把耿丹學(xué)院辦成中國(guó)最優(yōu)秀的私立大學(xué)呢？我非常愿意參加耿丹學(xué)院的建設(shè)工作，幫著在座的所有老師學(xué)生一起把這個(gè)學(xué)校做好。

我在這里也向全體同學(xué)和家長(zhǎng)們表個(gè)態(tài)：第一，耿丹學(xué)院我們會(huì)不斷持續(xù)地投入，這個(gè)投入不僅僅從學(xué)生的學(xué)費(fèi)中來(lái)，也從我們個(gè)人的捐款中來(lái)，通過(guò)一年又一年的努力，把耿丹學(xué)院建設(shè)得越來(lái)越好！同學(xué)們?cè)诠⒌W(xué)院四年，耿丹就是你們的終生母校。我能夠肯定的是，所有的同學(xué)在未來(lái)一定會(huì)為這所學(xué)校和你在這所學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)四年而驕傲，接下來(lái)極有可能的是你還會(huì)在這里學(xué)習(xí)四年以上，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)在對(duì)研究生的資格進(jìn)行申請(qǐng)；第二，請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)們放心，你們交的每一分學(xué)費(fèi)都會(huì)用在學(xué)校的建設(shè)和同學(xué)們身上，我們決不會(huì)個(gè)人從這里拿走一分錢，我們只會(huì)往里不斷投入，請(qǐng)相信我們辦學(xué)的誠(chéng)心和衷心；最后，我是非常愿意來(lái)參與耿丹學(xué)院的建設(shè)，盡管我不能把百分之百的時(shí)間投入在耿丹學(xué)院，畢竟背后還有一個(gè)巨大的新東方教育科技集團(tuán)，我不能不去經(jīng)營(yíng)，因?yàn)槲也蝗ソ?jīng)營(yíng)，新東方教育科技集團(tuán)垮了我就沒(méi)有錢投到耿丹學(xué)院來(lái)了。現(xiàn)在我做新東方的目的已經(jīng)不是為了我個(gè)人，很大一部分的目的是為了耿丹學(xué)院的發(fā)展了，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)在命運(yùn)上已經(jīng)息息相關(guān)了。

講完了這些以后我就希望從“耿丹”這兩個(gè)字來(lái)說(shuō)一下，剛剛大家說(shuō)了“耿耿丹心，為國(guó)為民”,我特別認(rèn)可！“耿丹”這兩個(gè)字特別好，因?yàn)橐徽f(shuō)耿丹大家馬上能聯(lián)想到“耿耿丹心”,這是中國(guó)為人處事最重要的一個(gè)價(jià)值觀，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)父母都要有這種耿耿丹心的情義。耿丹其實(shí)是一個(gè)人名，盡管我沒(méi)有對(duì)他的生平做過(guò)深入研究，但在他身上可以體現(xiàn)出幾個(gè)重要的原則，如果同學(xué)們也能遵循的話，你也將成為一個(gè)英雄人物。

耿丹是最早的共產(chǎn)黨員之一，也是北伐軍中最優(yōu)秀的將軍之一，他在1927年的時(shí)候犧牲了。1927年的時(shí)候發(fā)生了一些事情，蔣介石清除北伐軍中的共產(chǎn)黨員，他就是在那個(gè)時(shí)候犧牲了。但是，我想告訴大家，耿丹不僅僅是一個(gè)軍人，他也是一位學(xué)者，他在加入北伐軍以前是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的博士畢業(yè)生，而倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院是全世界前十位的優(yōu)秀大學(xué)，所以大家要知道學(xué)習(xí)和革命是不矛盾的。只有你學(xué)習(xí)好了以后，才有底氣去做更加偉大的事情。在耿丹身上體現(xiàn)的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。我們?cè)诖髮W(xué)，學(xué)習(xí)就變成了我們最重要的任務(wù)。第二我們可以從他的生平看出來(lái)人必須有夢(mèng)想。大家都知道共產(chǎn)黨最初的夢(mèng)想是解放全中國(guó)勞苦大眾，讓每一個(gè)人過(guò)上幸福生活！現(xiàn)在共產(chǎn)黨的任務(wù)完成了一半，我們很多人過(guò)上了非常幸福的生活。比如我們的生活狀態(tài)和財(cái)富都比原來(lái)要好一點(diǎn)。當(dāng)然，我們還有另外一些要繼續(xù)努力，比如說(shuō)剛才大家唱“團(tuán)結(jié)就是力量”中有一句“向著光明向著自由”.對(duì)于這樣向著自由的努力實(shí)際上就是人們的生活空間、思想空間和學(xué)習(xí)空間的不斷擴(kuò)展，這一點(diǎn)我們依然在努力。

耿丹體現(xiàn)的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是人是要有夢(mèng)想的。一個(gè)政黨有它的夢(mèng)想，一個(gè)人也必須有他的夢(mèng)想，如果不是有著為了統(tǒng)一中國(guó)去努力這樣的夢(mèng)想，耿丹是不會(huì)加入到北伐軍的，也不會(huì)加入共產(chǎn)黨，所以有夢(mèng)想你才能做成更大的事情。我希望在座的各位同學(xué)，在學(xué)習(xí)之余要想一下自己這輩子到底能干什么，到底想干什么，是為自己干，為家庭干，還是為了祖國(guó)干。我覺(jué)得這些都不矛盾。先為自己干，再為家庭干，再為祖國(guó)干。你可以一上來(lái)就像雷鋒同志那樣直接為人民服務(wù)。人一輩子活著非常重要的一點(diǎn)是，同樣的生命、同樣的時(shí)間，我們能創(chuàng)造出什么來(lái)！假定我們?cè)谧瑢W(xué)平均年齡活到80歲，我們每個(gè)人都有80年的時(shí)間，現(xiàn)在過(guò)去了18年還有62年的時(shí)間，現(xiàn)在大家站在耿丹學(xué)院同一個(gè)起點(diǎn)上，這62年你能活成怎樣？這是由你自己來(lái)決定的，尤其是由你心中所建立起來(lái)的夢(mèng)想決定的。我作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，之所以今天能夠站在這里，能夠做出一些事情來(lái)，是因?yàn)槲倚闹幸恢北晃业膲?mèng)想和追求所推動(dòng)。我從來(lái)不認(rèn)為一個(gè)人努力是白費(fèi)的，否則我就不會(huì)從一個(gè)連續(xù)三年高考落榜的學(xué)生最后走進(jìn)北大學(xué)習(xí)的殿堂。

同學(xué)們最近可能看過(guò)一部電影，這部電影叫《中國(guó)合伙人》，中間那個(gè)主角成東青就是以我為原型的。而且故事基本百分之百是吻合的：一個(gè)農(nóng)村孩子高考三年最后走進(jìn)燕京大學(xué)就是北大，在北大的時(shí)候非常樸素非常農(nóng)民化，非常土，得了肺結(jié)核，留校當(dāng)老師，最后因?yàn)榈酵饷嫒ゴn被北大開(kāi)除，出來(lái)做了個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫新夢(mèng)想，和朋友一起合伙，跟美國(guó)人打官司，最后到美國(guó)去上市，成了一個(gè)世界級(jí)的上市公司。這個(gè)故事完整講述了我和新東方的故事。當(dāng)然這里面有很多和實(shí)際不一樣的地方，戲劇化的地方，比如電影描述了成東青在大學(xué)追女朋友但其實(shí)在大學(xué)沒(méi)有一個(gè)女孩看上過(guò)我，我倒是追了很多女孩但沒(méi)有一個(gè)女孩答應(yīng)我，沒(méi)辦法！第二個(gè)就是，電影中描述了我得肺結(jié)核是因?yàn)橛H吻了女朋友，她有肺炎所以我得了肺結(jié)核。如果實(shí)際情況這樣的話，我愿意得一千次肺結(jié)核，這樣就一千次的機(jī)會(huì)去追自己的女朋友。真實(shí)的是，人生奮斗和電影中所展示的一樣，在任何時(shí)候遇到任何艱難困苦你都不能放棄。因?yàn)樵谀惴艞壓竽憔头艞壛俗约阂惠呑拥木剩驗(yàn)槿说木适亲约籂?zhēng)取過(guò)來(lái)的。

我小時(shí)候坐在長(zhǎng)江邊上的時(shí)候就想，為什么長(zhǎng)江能夠流到天外去我就不能走到天外去？小時(shí)候我的偶像是徐霞客，他的家就在我家鄉(xiāng)，他比我早生了4XX年，但他的靈魂一直在我的上空飛揚(yáng)。也就是這樣一心一意要走出農(nóng)村的理想才導(dǎo)致我不斷高考，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在農(nóng)村高考是唯一的出路。當(dāng)時(shí)連農(nóng)民工都沒(méi)有，要是有農(nóng)民工我就慘了，現(xiàn)在我應(yīng)該是包工頭了。所以有時(shí)候當(dāng)人生只剩下唯一一條出路時(shí)，其實(shí)反而是一條好路，因?yàn)槟惚仨氀剡@條路走下去，就能走出一片天地。所以我想告訴同學(xué)們，當(dāng)選定一條路時(shí)你要努力下去?，F(xiàn)在你已經(jīng)選擇了耿丹學(xué)院，那么耿丹學(xué)院就是你大學(xué)奮斗的天地也應(yīng)該變成你一生的驕傲。北大處分我的時(shí)候，一定覺(jué)得我這個(gè)人是北大最不值得一提的人。從北大出來(lái)后，我下定決心這輩子必須要重回北大，必須要帶著榮耀帶著成就帶著驕傲回到北大，現(xiàn)在我做到了。不過(guò)我不是帶著驕傲回到北大的，而是進(jìn)入北大去資助貧困學(xué)生，幫他們完成學(xué)業(yè)，希望以后他們中能夠多成長(zhǎng)幾個(gè)成功人士，從農(nóng)村來(lái)但在北大畢業(yè)干出優(yōu)秀事業(yè)的人。我希望耿丹學(xué)院的同學(xué)畢業(yè)后，未來(lái)十年二十年當(dāng)我們想到你的名字時(shí)能夠說(shuō)出：“你是耿丹學(xué)院的驕傲”.第三，同學(xué)們要拋棄外在，關(guān)注內(nèi)心。也就是說(shuō)我們要從關(guān)心外在，走向關(guān)心自己的內(nèi)心和成長(zhǎng)。我們到了大學(xué)以后很多同學(xué)都會(huì)開(kāi)始特別關(guān)注自己的外表，為什么呢？因?yàn)榈搅苏剳賽?ài)的年齡，男孩的希望自己顯得更英俊，女孩子希望自己顯得更嬌美，這都沒(méi)有問(wèn)題。我們也會(huì)關(guān)心自己的成績(jī)，也會(huì)關(guān)心同學(xué)之間家庭背景。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)拎著名牌包而你拎著破書(shū)包，同學(xué)穿著名牌衣服而你穿著普通衣服。但是這些外在的東西到了大學(xué)要學(xué)會(huì)慢慢的淡化和忘記，當(dāng)一個(gè)人真正成熟的時(shí)候，就是再也沒(méi)有外表、沒(méi)有身份上的區(qū)別，再也沒(méi)有大學(xué)、沒(méi)有貧富的區(qū)別，你就是你！你在獨(dú)立成長(zhǎng)。因?yàn)槿艘惠呑痈吮?，永遠(yuǎn)比不出出息來(lái)。你周圍的人最多就比你高一點(diǎn)點(diǎn)或者低一點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)人永遠(yuǎn)要跟自己比，你自己每天跟自己比，發(fā)現(xiàn)自己每天都在進(jìn)步，你這輩子將會(huì)走出連你自己都驚訝的道路來(lái)，你會(huì)走到你自己都會(huì)驚訝的地方去。我在大二時(shí)跟別人比，總是比成績(jī)總是比不過(guò)別人最后得了肺結(jié)核，病好了以后我就充分領(lǐng)悟了：和別人比只有死路一條。所以病休結(jié)束回到學(xué)校，大三大四的時(shí)候做的唯一一件事情就是每天跟自己比，我們可能走得快一點(diǎn)可能走得慢一點(diǎn)。這個(gè)世界上一定有人比你更聰明，更努力，他們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你永遠(yuǎn)趕不上愛(ài)因斯坦，你可能也永遠(yuǎn)趕不上比爾·蓋茨，但是一定會(huì)有很多人比你走得更慢，比你更加笨。所以只要你堅(jiān)持走下去，一定會(huì)走到人群的百分之二十中間，再堅(jiān)持走下去你就能走到人群的百分之五。

百分之二十和百分之五是什么概念呢？我們知道百分之二十的人創(chuàng)造了世界上百分之八十的財(cái)富和成就，百分之五的人又創(chuàng)造了百分之八十中絕大部分的財(cái)富和成就。所以當(dāng)我們堅(jiān)持努力，我們就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。我一直在堅(jiān)持努力，不知不覺(jué)用了20多年的時(shí)間走出了今天新東方的道路和我自己的人生道路。所以希望同學(xué)們不要只關(guān)心外表，外表這個(gè)東西是沒(méi)用的，大家都知道阿里巴巴的馬云長(zhǎng)得并不好看，大家都覺(jué)得他像外星人對(duì)不對(duì)，但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馬云創(chuàng)造的成就已經(jīng)是千億美金的級(jí)別。三十歲以后你們還關(guān)心自己的外表嗎？三十歲以后沒(méi)有一個(gè)女生可以說(shuō)“老娘還挺妖嬈”的，也沒(méi)有一個(gè)男生可以說(shuō)“老子還挺英俊的”,我覺(jué)得英俊的男生覺(jué)得自己三十歲以后還很英俊那就是有病了。鄧小平?jīng)]有說(shuō)我很英俊吧？馬云沒(méi)有說(shuō)我很英俊吧？三十歲以后你就應(yīng)該以你的智慧，以你的能力，以你的才華，以你的專業(yè)，以你的氣度，來(lái)贏得自己的成功和尊嚴(yán)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始你就要對(duì)這些東西進(jìn)行追求，你應(yīng)該追求能力而不是追求外表。我再重復(fù)一遍以上的三個(gè)要點(diǎn)：拋棄標(biāo)準(zhǔn)答案走向獨(dú)立思考；拋棄家庭依賴走向獨(dú)立成長(zhǎng)；拋棄對(duì)外表的關(guān)注走向內(nèi)心的成熟，這是非常重要的。

最后要和同學(xué)們說(shuō)一下，進(jìn)大學(xué)是干什么的，進(jìn)大學(xué)最重要的是讀書(shū)。我不知道同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)有沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，我這里說(shuō)的的讀書(shū)不僅僅是指你學(xué)專業(yè)知識(shí)。我在北大的時(shí)候?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)得并不好，我在畢業(yè)時(shí)候成績(jī)剛好到達(dá)畢業(yè)水準(zhǔn)，所以我本質(zhì)上不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。我說(shuō)的讀書(shū)不是你專業(yè)課門門要拿100分。我說(shuō)讀書(shū)是要讀天下之書(shū)，讀各種各樣能夠開(kāi)啟你的智慧、啟發(fā)你的理想、燃燒你的激情這樣的書(shū)。我能做到今天，并不是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)水平有多高，也不是因?yàn)槲以诒贝蟮膶W(xué)習(xí)成績(jī)特別好，而是因?yàn)槲以诒贝蟮奈迥瓯究粕睿x了接近八百本書(shū)。從北大畢業(yè)到今天我讀了大概又讀了二、三千本書(shū)?，F(xiàn)在我還是以每年六十本書(shū)左右的速度在讀書(shū)。我給大家提一個(gè)簡(jiǎn)單的要求，從書(shū)本來(lái)說(shuō)，不管什么書(shū)，除了黃色小說(shuō)要少讀以外，剩下來(lái)的各種社會(huì)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的書(shū)都應(yīng)該讀。要求不多，一年讀100本平均每三天一本，有的書(shū)翻翻就完了，有的書(shū)要精讀。我昨天和耿丹學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我做第一個(gè)事情就是拿出50萬(wàn)塊錢給學(xué)校進(jìn)兩萬(wàn)本書(shū)，這兩萬(wàn)本書(shū)都是我自己認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該讀的書(shū)，買了以后讓學(xué)校放在圖書(shū)館，我希望你們能認(rèn)真去讀我推薦的書(shū)籍，因?yàn)槲蚁嘈盼易x過(guò)的書(shū)對(duì)我的生命成長(zhǎng)有意義，對(duì)你們也一定有意義。

有一句話叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，名師指路”.這四條中間我覺(jué)得每一條在大學(xué)期間都應(yīng)該做到，讀書(shū)已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們會(huì)營(yíng)造讀書(shū)氛圍組織讀書(shū)會(huì)，讀書(shū)比賽，讀書(shū)優(yōu)秀者和讀書(shū)筆記優(yōu)秀者都會(huì)獲得獎(jiǎng)金，比如說(shuō)到中國(guó)各地方去實(shí)習(xí)去旅游甚至到世界各個(gè)地去旅游的機(jī)會(huì)。第二個(gè)叫行萬(wàn)里路，這方面我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該自己多做一些，大學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候不用去做工作實(shí)習(xí)，不用去到工廠實(shí)習(xí)到公司實(shí)習(xí)，大學(xué)的一二年級(jí)做什么實(shí)習(xí)呢？做社會(huì)活動(dòng)實(shí)習(xí)，比如說(shuō)到寒暑假的時(shí)候做做留守兒童的調(diào)研，西藏地區(qū)老百姓生活狀況調(diào)研，新疆地區(qū)的治安調(diào)研等等，去做做這些事情，讓你的眼界開(kāi)闊起來(lái)。凡是調(diào)研小組的人，我都會(huì)讓耿丹學(xué)院相關(guān)部門提供一定的調(diào)研經(jīng)費(fèi)，但是我要獲得你的調(diào)研報(bào)告。這樣就能夠感覺(jué)到你們是在進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以這叫行萬(wàn)里路。到了大三大四的時(shí)候，我們?cè)倏紤]到一些大的企業(yè)大的機(jī)構(gòu)大的公司去實(shí)習(xí)。在這點(diǎn)上我有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲沂侵袊?guó)企業(yè)家俱樂(lè)部的執(zhí)行理事，北京大學(xué)企業(yè)家俱樂(lè)部的理事長(zhǎng)，中關(guān)村企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，所以你們要去的企業(yè)在我手中有很多資源。第三，叫做閱人無(wú)數(shù)。我剛才說(shuō)過(guò)的跟大學(xué)同學(xué)交朋友，到社會(huì)上去就是認(rèn)識(shí)各種各樣的人，通過(guò)閱人你知道什么樣的人可以成為你的朋友，什么樣的人可以和你一起在未來(lái)共創(chuàng)事業(yè)，對(duì)社會(huì)上的人有分辨能力以后你去社會(huì)上工作也好，自己創(chuàng)業(yè)也好都能使你獲得成功。因?yàn)槟阕鍪聵I(yè)的成功就是你對(duì)于人的分辨能力的成功，這里我再次提到曉文大姐，她對(duì)于人和人才的分辨能力是充滿了智慧的，我也認(rèn)為我能做成新東方是因?yàn)槲矣姓J(rèn)人和識(shí)人的能力，就是閱人的能力。你只是傻傻地變成一個(gè)書(shū)呆子是不行的。第四就是名師指路，我們大學(xué)的老師教授上課，尤其是對(duì)你有啟發(fā)作用的老師教授的課要多選，因?yàn)榇髮W(xué)老師也分各種類型的，有的老師是書(shū)呆子型的只會(huì)照著書(shū)本念，這樣的大學(xué)老師和教授通常價(jià)值不大。但是第二種，能夠?qū)δ氵M(jìn)行思想啟迪，方法教育，這樣的老師大家一定要予以關(guān)注。我們也會(huì)在耿丹學(xué)院安排外面名師的演講。所以我們將能聆聽(tīng)到中國(guó)乃至世界優(yōu)秀的企業(yè)家的演講，優(yōu)秀的教授和思想家的演講，這個(gè)已經(jīng)進(jìn)入了我的工作日程，并且已經(jīng)交代我們學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人來(lái)做這個(gè)事情。但是不管讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)還是名師指路，都不能解決你本質(zhì)的問(wèn)題，最后有一句話請(qǐng)同學(xué)們記住了，所有上面這些事情的基礎(chǔ)，都只在一件事情得到完成的基礎(chǔ)上才能完成，就是你的個(gè)人領(lǐng)悟。你必須自己開(kāi)悟，你必須自己明白，你必須自己通透，你才能夠把所有學(xué)到的東西用在你的人生道路上。你的獨(dú)立思考能力，你的領(lǐng)悟能力判斷能力，就變成了你在大學(xué)所應(yīng)該有的最重要的能力。

我們過(guò)去是孩子，今天是成人；我們過(guò)去是依賴，今天是獨(dú)立；我們過(guò)去可以渾渾噩噩，但從今天開(kāi)始，你個(gè)人的命運(yùn)，你家庭的命運(yùn)以及祖國(guó)的命運(yùn)，可能都放在了你的肩上。我希望同學(xué)們能夠經(jīng)歷風(fēng)雨，共同努力，把這個(gè)重任承擔(dān)起來(lái)！

再次感謝同學(xué)們，謝謝大家！

第二篇：共同努力

共同努力,共同關(guān)注

——鰲江五?。ǚ植浚┟窆ぷ优议L(zhǎng)會(huì)報(bào)道

為了整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育力量，加強(qiáng)學(xué)校與農(nóng)民工子女家長(zhǎng)的溝通，鰲江五小分部于11月20日晚，召開(kāi)了一年級(jí)民工子女家長(zhǎng)會(huì)。

這次民工子女家長(zhǎng)會(huì)，由各班班主任主持。班主任向民工子女家長(zhǎng)匯報(bào)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校和班級(jí)的工作以及取得的成績(jī)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等與民工子女家長(zhǎng)進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而熱烈的交流氛圍中，民工子女家長(zhǎng)們對(duì)如何尊重和關(guān)愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。同時(shí)民工子女家長(zhǎng)們也反思了自己平時(shí)教育方式方法上存在的不足，并且表示今后會(huì)努力轉(zhuǎn)變教育觀念，更多的關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，更多的關(guān)注與孩子心靈的交流。民工子女家長(zhǎng)會(huì)始終在熱烈而祥和的氣氛中進(jìn)行著,時(shí)間雖然已經(jīng)很晚了,還有農(nóng)民工子女家長(zhǎng)不愿離去,希望再跟班主任單獨(dú)交流……

簡(jiǎn)單而充實(shí)的民工子女家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家庭間的距離，融合了教師與民工子女家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。讓我們共同努力，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，分享孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，期待與孩子一起綻放生命之花。

第三篇：經(jīng)歷風(fēng)雨的愛(ài)情美文

美文，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念。下面是小編為大家整理的關(guān)于經(jīng)歷風(fēng)雨的愛(ài)情的美文，歡迎大家的閱讀。

經(jīng)歷風(fēng)雨的愛(ài)情美文一

冰封了一夜的大地，我坐在落地窗前，久久不能入睡。

雪花緩緩地飄落，洋洋灑灑，鵝毛般雪白潤(rùn)心。點(diǎn)燃了蠟燭，燈火隨著從縫隙鉆進(jìn)來(lái)的冷風(fēng)輕舞飄搖。燭光燃燃，撩起我童話的思緒。我穿著破舊單薄的衣服，光著腳，點(diǎn)燃了第一根火柴。白雪飄飄，落在了我的頭發(fā)上，滲進(jìn)頭皮，一陣滲入腦骨的寒意。雙手凍得通紅，瑩瑩的火光隨寒風(fēng)搖擺，我看到了奶奶的臉，很慈祥很慈祥。奶奶笑著，用她那充滿沙啞和渾厚的聲音在召喚著我。我伸手想摸一下她的布滿皺紋的臉，可是摸到的只有寒濕的空氣。我多么想投入奶奶的懷抱，可是當(dāng)我激動(dòng)的用雙手去擁抱她溫暖而寬厚的肩膀時(shí)，抱到的只有一堆落在我臂彎里的殘雪?；鸩裣缌?。眼角落下了一滴淚水，我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)隨著面頰絲線般滑落。媽媽，奶奶，你們?cè)谀膬海课艺夷銈冋业煤眯量嘌?！黑夜，伸手不?jiàn)五指，我跌跌撞撞潮著你們等我的方向趕去，可是越走越久，越來(lái)越累，你們卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，我拼命的追著，拼命的喊著，踉踉蹌蹌，摔倒在地上，我伸出手，想抓住你們，可是你們卻漸漸消失在我的眼前?！皠e走，別走！”突然我驚醒過(guò)來(lái)，才知道是做了噩夢(mèng)。

天亮了，遠(yuǎn)處枝條上的雪開(kāi)始融化。人們開(kāi)始清掃房門前堆積的厚厚的雪。堆掃機(jī)也開(kāi)始一天忙碌的工作。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，太陽(yáng)開(kāi)始露出她紅彤彤的臉，積雪的消融越來(lái)越快。路上的人漸漸多了起來(lái)，有提著籃子去買菜的，有打雪仗，堆雪人的，有拉著狗出來(lái)透透氣的，有背著書(shū)包上學(xué)的，有汽車在馬路上緩緩行駛的，有爸爸和孩子光著身子在晨光中跑步的……看著這一切生機(jī)勃勃的景象，昨夜的悲傷與噩夢(mèng)似乎漸漸從我的記憶里消退。

太陽(yáng)升得老高了。積雪也清掃得差不多。樹(shù)上的雪也消融了。丈夫遞給我一杯熱熱的濃咖啡，喝下去，胃里，暖暖的。冬天，曾經(jīng)是我的噩夢(mèng)，冬天，曾經(jīng)是我的悲傷，冬天，有兩位親人離開(kāi)而去。幾乎每個(gè)冬天，我都要哭上那么幾回，都要做那么幾次噩夢(mèng)，媽媽在世時(shí)，我的童年，青年，都是在她粗粗的雙手中幸福的生活著。我的奶奶，非常疼愛(ài)我，小時(shí)候衣服不用我洗，飯不用我做，每天晚上睡覺(jué)之前，都她給我講的童話故事，包括賣火柴的小女孩。就在冬天，我和她們驅(qū)車去旅行的途中，不幸遭遇了車禍，就這樣，她們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，而我也只能一輩子坐在輪椅上。

丈夫?qū)ξ艺f(shuō)：“我們到公園里尋春吧！”細(xì)雪潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。公園里，原來(lái)翠綠的松樹(shù)四處可見(jiàn)，綠得可愛(ài)，綠得油油的，綠的堅(jiān)挺，綠得令人心曠神怡。鳥(niǎo)聲忽兒啼叫，忽兒停下來(lái)，我看到，那棵干瘦的枯枝上還有一個(gè)小小的鳥(niǎo)巢。丈夫伸手去掏鳥(niǎo)蛋。呀，還真的有那幾個(gè)呢！我叫他把鳥(niǎo)蛋放回去，不然鳥(niǎo)媽媽可要著急了。

曾經(jīng)的嚴(yán)寒，是害得我家破人亡的幫兇，是我噩夢(mèng)的開(kāi)始，今天，我覺(jué)得其實(shí)它并不是那么可怕，因?yàn)樵诨鸩竦墓饫铮铱梢钥匆?jiàn)我的奶奶，我的媽媽，我們?cè)?jīng)在一起的幸福時(shí)光?，F(xiàn)在，我覺(jué)得冬天是噩夢(mèng)的結(jié)束，也是幸福的開(kāi)始，因?yàn)榇禾焖那牡貋?lái)臨了，不，應(yīng)該說(shuō)，其實(shí)春天她從不曾離我遠(yuǎn)去。我的愛(ài)人，他一直對(duì)我不離不棄，在我幸福的時(shí)候，有他陪著我幸福，在我悲傷的時(shí)候，有他溫暖的擁抱，好多年了，我們共患難，風(fēng)雨同舟，我很慶幸我有這么一位善良貼心的好丈夫，而我回報(bào)他的又是什么？是啊，我不應(yīng)該再這樣悲痛下去，每個(gè)冬天過(guò)后，不是又有綠草茵茵，紅花開(kāi)遍，青松翠綠，鳥(niǎo)啼歌唱的時(shí)候嗎？

此時(shí)此刻，我好想大喊，春風(fēng)，我愛(ài)你，冬天，告別了，我的愛(ài)人，謝謝你！

經(jīng)歷風(fēng)雨的愛(ài)情美文二

最是相思?jí)?，最是傷心淚，紅光瑩燭婚羅帳，月色朦朧照新娘。

淚雨朦朧斷，相守陰陽(yáng)間。若來(lái)世還有情緣，愿作在天比翼鳥(niǎo)。

只見(jiàn)，花容月貌。少女烏黑的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，光滑如綢。一條紅繩系于馬尾。寬闊的額頭，細(xì)眉鳳眼，水靈靈的大眼睛純潔如水晶，高挑的鼻梁，紅唇笑出片片桃花來(lái)。見(jiàn)生人，欲笑還羞。一雙被布鞋裹著的小腳，步伐細(xì)細(xì)碎碎，卻也健步如飛。一身碎花棉衣，婀娜多姿的身段，柳般柔軟的細(xì)腰。這樣一位少女，生長(zhǎng)山水之間。一片未被世人發(fā)現(xiàn)桃花園。

山，連綿曲折，水，涓涓而流。山水的靈氣孕育了山一般秀氣，水一般靈動(dòng)的少女。

一早，陽(yáng)光流金般灑向大地。少女洗梳完畢，放幾勺泉水下鍋，升起爐灶。坐著，不斷住火堆添加枯葉柴枝，加一勺粗米，蓋上木蓋。

吃了早飯，少女來(lái)到雞棚，把剩菜米糠灑出，公雞抖抖它五彩斑斕的羽毛，好似還沉醉在破曉嘹亮的歌聲中。

太陽(yáng)升得更高了。少女背著竹婁，站在水田間，從背后抓一把綠苗均勻的灑向空中，水中留下她輕輕走過(guò)的痕跡。

天色老亮了，太陽(yáng)在燃燒著自己。少女的衣衫滲透了少少的汗水。此時(shí)她正彎下腰，熟悉插著秧苗。不到幾分鐘時(shí)間，一排秧苗便整齊有律的守護(hù)在田埂邊。

夜晚，少女點(diǎn)起煤油燈，繡起了鴛鴦。少女飛速的把絲線穿過(guò)針眼，打了個(gè)結(jié)，五彩的鴛鴦便在她的手中活靈活現(xiàn)起來(lái)。

深夜，少女雙腳踏著木板，雙手搖動(dòng)著木制的機(jī)械，麻線密密麻麻的來(lái)回增寬，不到半月，一床織工精美的麻布便大功告成。

歲月流轉(zhuǎn)，流年如金。少女已為人妻。體態(tài)更加豐滿，雙手越加靈巧，雙眼更顯溫柔。

新婚之夜，燭火透亮，正是月圓之時(shí)，夜色朦朧，月光灑下清輝，一切變得寂靜而柔和。新郎喝醉了酒，踉踉蹌蹌推開(kāi)新房的門。新郎用煙斗輕輕揭起少女的紅蓋頭。月色下，少女顯得嫵媚嬌羞。新郎與她喝了交杯酒，放下酒杯，新娘的臉漲得通紅，新郎深情的看著眼前這位美麗的少女，心中撲通的跳動(dòng)。雖然他們都明白春宵一刻值千金，可他們彼情意相通，心有靈犀，此刻，他們手拉著手，背靠著背，不言也不語(yǔ)，睜著眼睛，欣賞著外面的月色，感受著彼此的體溫，就這樣默默無(wú)語(yǔ)的過(guò)了一個(gè)晚上。

愛(ài)意漸濃。整整五十年，她為他生兒育女，她為他操持家務(wù)，她對(duì)他忠貞不二。他也對(duì)她有情有義，不離不棄。有時(shí)，他會(huì)為她梳妝打扮，他總會(huì)輕柔的托起她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一根根細(xì)細(xì)的打理。他會(huì)為她系上那洗了無(wú)數(shù)遍的紅頭繩。有時(shí)他到城里趕集，會(huì)為她買一些最便宜而好看中用的飾品。

如今，兒女們已長(zhǎng)大成人，成了離巢的鳥(niǎo)，繼續(xù)著他們未知的人生。

他們相濡以沫五十年，從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架，伴過(guò)嘴。他70歲那年，喝多了酒，中了風(fēng)，癱瘓?jiān)诖病Ｋ蝗缋^往的照顧他。每日，為他擦洗好幾遍身體，為他吃藥進(jìn)食，為他清洗因失禁而尿濕的被褥。八年，整整八年，不分晝夜，她伺候了他八年。他不能說(shuō)話，眼里滿是憂傷與感激。他的淚水總是為她而流。他想，雖然自己是莫大的不幸，可有這樣善良偉大的妻子，是他一生的福??！

最終，他去了。帶著對(duì)妻子深深的眷戀離開(kāi)了人世。

她，傷心欲絕，淚總是“吧嗒”“叭嗒”滴在他的相框上。她每日燒香拜佛，祈求他在天之靈可以安息，到了天堂吃好穿好。

她想，若有來(lái)世，我還做你的妻子！

他們的一生，坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有風(fēng)花雪月，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，無(wú)語(yǔ)和沉默是他們生活的主題，默默付出是他們愛(ài)的傳遞，只要有愛(ài)，幸福就在身邊。無(wú)論是貧窮還是富貴，無(wú)論是生病還是健康，無(wú)論是生還是死，他們都做到了為彼此付出一生的愛(ài)。

愛(ài)，其實(shí)不需要過(guò)多的言語(yǔ)，愛(ài)，就是站在對(duì)方的角度為對(duì)方設(shè)身處地的著想，愛(ài)，就是同甘苦共患難！

第四篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教案

《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

漢川市汈汊湖水科所中心小學(xué) 汪娟

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》。

學(xué)情分析

隨著年齡的增長(zhǎng)，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，開(kāi)始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長(zhǎng)處而樹(shù)立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

設(shè)計(jì)思路

“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂(lè)觀，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。在課堂中，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)

遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長(zhǎng)足跡圖、樹(shù)葉收獲卡、晴雨牌。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)各種挫折的案例

課時(shí)安排：3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話題為“生活中難免有風(fēng)雨”。

第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。

第三課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“迎來(lái)美麗的彩虹”。

第 三 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來(lái)

1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。

今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？

2.教師講要求，學(xué)生出示晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。

.師：請(qǐng)大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。

3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

4.小結(jié)：看來(lái)，即使少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小煩惱。大家的生活還是很幸福。我們像小

樹(shù)苗一樣，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。我們也希望我們的成長(zhǎng)之路撒滿陽(yáng)

光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。有時(shí)也會(huì)遇到

風(fēng)雨的洗禮。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)自己的心情有很大地影響?！?/p>

活動(dòng)二 畫(huà)我的成長(zhǎng)足跡圖

1.師：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。（演示課件：東東的成長(zhǎng)足跡圖）

2.師：你看了東東的成長(zhǎng)足跡，有什么想法？

3.學(xué)生畫(huà)自己的成長(zhǎng)足跡圖并介紹自己的成長(zhǎng)足跡圖。

4小結(jié)：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們不害怕、不逃避，拿出

我們的智慧和勇氣就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

【設(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！?/p>

活動(dòng)三 世間萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨

1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐

心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬(wàn)物亦如此?？础ㄑ菔菊n件：

播放繭蟲(chóng)破蛹成蝴蝶的過(guò)程。）

2.師：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？

學(xué)生匯報(bào)

3.師：你對(duì)此有什么感受？

學(xué)生匯報(bào)

4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在暴風(fēng)驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強(qiáng)生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場(chǎng)面。）

5.小結(jié)：世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人是隨隨便便

成功的。

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對(duì)挫折有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)————挫折是難免的，世間萬(wàn)物都

要經(jīng)歷挫折和磨礪才能頑強(qiáng)生存?！?/p>

活動(dòng)四 音樂(lè)律動(dòng)《真心英雄》

【設(shè)計(jì)意圖：勵(lì)志的歌詞，優(yōu)美的弦律，活躍的音樂(lè)律動(dòng)讓學(xué)生潛移默化地明白勇

敢面對(duì)困難才能成功的道理?！?/p>

活動(dòng)五 名人事例 不懈的努力迎來(lái)美麗的彩虹

1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來(lái)了美麗的彩虹。我們一起來(lái)看看。（演示課件：千手觀音。）

2.師：你知道他們是誰(shuí)嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗?/p>

們的成功，中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領(lǐng)舞者邰麗

華，我們一起看看。（演示課件）

3.師：看了她的采訪，你有什么想說(shuō)的嗎？

4．小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來(lái)了美麗的彩

虹。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，體會(huì)這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對(duì)困難的堅(jiān)毅精神?！?/p>

活動(dòng)六 故事交流，情感升華

1.師：法國(guó)著名文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人

是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。（課件：出示這段話）

2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道

哪些克服困難取得成功的人嗎？

3.師：在我們課本上也有大家所說(shuō)的克服困難取得成功的人，打開(kāi)書(shū)看一看。

（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）

4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一

起讀一讀巴爾扎克的名言。

5．小結(jié)：繭蟲(chóng)必須經(jīng)過(guò)破蛹的痛苦，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴

風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來(lái)越高；小樹(shù)苗經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓我們勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，來(lái)迎接風(fēng)雨過(guò)后的美麗的彩虹吧！

6、.師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多克服困難取得成功的人，我們?cè)诮窈蟮纳钪羞€會(huì)遇

到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？知道了吧！把你的收獲寫(xiě)在樹(shù)葉收獲卡上。

7、學(xué)生在樹(shù)葉收獲卡上書(shū)寫(xiě)這節(jié)課的感悟。（演示課件：播放音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨

后》。）

8．請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)將你漂亮的小樹(shù)葉貼在我們的大樹(shù)上去。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：

只有勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，才能迎來(lái)美麗的彩虹?！?/p>

課堂總結(jié)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無(wú)情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。只要

有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞嫌?/p>

敢面對(duì)風(fēng)雨，迎來(lái)美麗的彩虹！下課！

第五篇：《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教案

《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

漢川市汈汊湖水科所中心小學(xué) 汪娟

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹》。

學(xué)情分析

隨著年齡的增長(zhǎng)，中高年級(jí)小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，開(kāi)始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)，他們對(duì)周圍的人、事也逐漸有了一定的思考，并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看：小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位，他們精力旺盛，活潑好動(dòng)。在此階段，我們應(yīng)幫助他們正確對(duì)待生活中的不如意的事，能夠既看到自己的長(zhǎng)處而樹(shù)立自信心，又能不怕困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，形成積極向上的生活態(tài)度。

設(shè)計(jì)思路

“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，課程要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。因此，我在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂(lè)觀，學(xué)會(huì)不怕挫折、勇敢生活。在課堂中，積極開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折與失敗，遇到挫折時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)適，培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道失敗是成功之母。

教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)

遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、成長(zhǎng)足跡圖、樹(shù)葉收獲卡、晴雨牌。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集名人面對(duì)各種挫折的案例 課時(shí)安排：3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P2-P3頁(yè)內(nèi)容，話題為“生活中難免有風(fēng)雨”。

第二課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“接受風(fēng)雨的洗禮”。

第三課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“迎來(lái)美麗的彩虹”。

第 三 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 制作晴雨牌，心情翻出來(lái)

1.（課件創(chuàng)設(shè)情境）師：生活的天空會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？

2.教師講要求，學(xué)生出示晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。

.師：請(qǐng)大家出示自己手中的晴牌或雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。

3．師：“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

4.小結(jié)：看來(lái)，即使少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小煩惱。大家的生活還是很幸福。我們像小樹(shù)苗一樣，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。我們也希望我們的成長(zhǎng)之路撒滿陽(yáng)光，一帆風(fēng)順。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。有時(shí)也會(huì)遇到風(fēng)雨的洗禮。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的心情體驗(yàn)，明白生活不是一帆風(fēng)順的，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)自己的心情有很大地影響?！?/p>

活動(dòng)二 畫(huà)我的成長(zhǎng)足跡圖

1.師：這些晴天或雨天，這些成功或失敗在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。（演示課件：東東的成長(zhǎng)足跡圖）

2.師：你看了東東的成長(zhǎng)足跡，有什么想法？

3.學(xué)生畫(huà)自己的成長(zhǎng)足跡圖并介紹自己的成長(zhǎng)足跡圖。

4小結(jié)：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們不害怕、不逃避，拿出我們的智慧和勇氣就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

【設(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！?/p>

活動(dòng)三 世間萬(wàn)物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨

1.師：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬(wàn)物亦如此。看————（演示課件：播放繭蟲(chóng)破蛹成蝴蝶的過(guò)程。）

2.師：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？ 學(xué)生匯報(bào)

3.師：你對(duì)此有什么感受？ 學(xué)生匯報(bào) 4.師：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在暴風(fēng)驟雨中搏擊，在寬廣的大海中頑強(qiáng)生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場(chǎng)面。）

5.小結(jié)：世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹，沒(méi)有人是隨隨便便成功的。

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對(duì)挫折有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)————挫折是難免的，世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷挫折和磨礪才能頑強(qiáng)生存?！?/p>

活動(dòng)四 音樂(lè)律動(dòng)《真心英雄》

【設(shè)計(jì)意圖：勵(lì)志的歌詞，優(yōu)美的弦律，活躍的音樂(lè)律動(dòng)讓學(xué)生潛移默化地明白勇敢面對(duì)困難才能成功的道理。】 活動(dòng)五 名人事例 不懈的努力迎來(lái)美麗的彩虹

1.師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來(lái)了美麗的彩虹。我們一起來(lái)看看。（演示課件：千手觀音。）

2.師：你知道他們是誰(shuí)嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗麄兊某晒?，中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》欄目專程采訪了他們，其中特別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）

3.師：看了她的采訪，你有什么想說(shuō)的嗎？

4．小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來(lái)了美麗的彩虹。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，體會(huì)這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對(duì)困難的堅(jiān)毅精神。】

活動(dòng)六 故事交流，情感升華

1.師：法國(guó)著名文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。（課件：出示這段話）

2.師：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？

3.師：在我們課本上也有大家所說(shuō)的克服困難取得成功的人，打開(kāi)書(shū)看一看。（出示課件，鄧亞萍、霍金圖文事例）

4.師：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。

5．小結(jié)：繭蟲(chóng)必須經(jīng)過(guò)破蛹的痛苦，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來(lái)越高；小樹(shù)苗經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

讓我們勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，來(lái)迎接風(fēng)雨過(guò)后的美麗的彩虹吧！

6、.師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多克服困難取得成功的人，我們?cè)诮窈蟮纳钪羞€會(huì)遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？知道了吧！把你的收獲寫(xiě)在樹(shù)葉收獲卡上。

7、學(xué)生在樹(shù)葉收獲卡上書(shū)寫(xiě)這節(jié)課的感悟。（演示課件：播放音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。）

8．請(qǐng)寫(xiě)完的同學(xué)將你漂亮的小樹(shù)葉貼在我們的大樹(shù)上去。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，才能迎來(lái)美麗的彩虹?！?/p>

課堂總結(jié)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無(wú)情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞嫌赂颐鎸?duì)風(fēng)雨，迎來(lái)美麗的彩虹！下課！