第一篇：建設(shè)二級(jí)學(xué)院文化特色 提高校園文化建設(shè)品位

建設(shè)二級(jí)學(xué)院文化特色 提高校園文化建設(shè)品位

湖州師范學(xué)院把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容和育人的主要途徑，制定了《湖州師院校園文化建設(shè)發(fā)展綱要》，成立了校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。今年上半年，實(shí)施二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)，借助二級(jí)學(xué)院文化這個(gè)載體，以文化引力激發(fā)育人張力，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的，推進(jìn)校園文化建設(shè)，并已取得了初步成效。

一、順應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展，建立二級(jí)文化平臺(tái)，提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵湖州師院的二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)是從學(xué)校改革發(fā)展和校園文化育人功能的實(shí)際出發(fā)提出來的。近幾年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使校園文化建設(shè)面對(duì)的困難更大、任務(wù)更重，主要表現(xiàn)為資源的利用不充分，師生的積極性發(fā)揮不充分，各二級(jí)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)真正形成自己的文化特色不明顯。

湖州師院現(xiàn)有的十個(gè)二級(jí)學(xué)院，平均師生人數(shù)已有1000多人，而且每個(gè)學(xué)院基本已有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)區(qū)域。2002年實(shí)行的學(xué)院制改革逐漸成熟，教育資源的優(yōu)化配置和管理重心下移也已基本實(shí)現(xiàn)。今年上半年，學(xué)校校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)研究了中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》及教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神，總結(jié)了《湖州師院校園文化建設(shè)發(fā)展綱要》實(shí)施以來校園文化建設(shè)的成效和問題，分析了學(xué)院制改革后二級(jí)管理的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提出了校園文化二級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。校園文化的這一二級(jí)管理建設(shè)體系，簡(jiǎn)單來說就是學(xué)校層面，主要是從健全機(jī)制、協(xié)調(diào)資源、保障投入入手，做好校園文化的目標(biāo)規(guī)劃、工作指導(dǎo)和業(yè)績(jī)考核；二級(jí)學(xué)院層面，把二級(jí)學(xué)院文化作為校園文化的核心部分，二級(jí)學(xué)院要在校園文化建設(shè)的大環(huán)境下，結(jié)合專業(yè)特色，做出做亮和做強(qiáng)自身的文化特色。

經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)多次討論修改后，湖州師院出臺(tái)《二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)工作實(shí)施意見》，對(duì)二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的總體要求、主要載體、保障機(jī)制等作了明確要求。湖州師院二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的目標(biāo)就是提升學(xué)校校園文化內(nèi)涵、提高育人水平、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園。其具體建設(shè)要求是緊緊圍繞學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)，以建設(shè)精神家園、培養(yǎng)人文素養(yǎng)為核心，以環(huán)境文化建設(shè)為突破口，以人文精神與科學(xué)精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，以載體創(chuàng)

新為抓手，以大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高為目標(biāo)，努力培育良好的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境、管理環(huán)境、自然環(huán)境和健康向上、個(gè)性鮮明、整體協(xié)調(diào)的文化氛圍，大力營(yíng)造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代精神和學(xué)院特色的良好校園風(fēng)氣。

二、鼓勵(lì)師生共同參與，打造特色環(huán)境文化，提高二級(jí)學(xué)院文化品位環(huán)境文化建設(shè)是二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)最直觀的表現(xiàn)因素。各二級(jí)學(xué)院在環(huán)境文化建設(shè)過程中，著力于學(xué)院人文環(huán)境專業(yè)特色的挖掘，充分利用學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、辦公場(chǎng)所、門廳、走廊、庭院等空間，營(yíng)造整潔美觀、多樣和諧、充滿活力的學(xué)院內(nèi)部環(huán)境，以學(xué)院環(huán)境文化折射和彰顯學(xué)院文化特色。如信息工程學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特色，制作了電子顯示屏；教科院提出建設(shè)“教工之家”與“黨員之家”；醫(yī)學(xué)院提出設(shè)立“醫(yī)學(xué)生誓言”宣傳牌等。

師生員工是文化建設(shè)的主體，因此，各二級(jí)學(xué)院鼓勵(lì)師生共同參與，充分利用校內(nèi)資源與人才優(yōu)勢(shì)，在制定方案過程中注重理念與特色問題，在實(shí)際操作中注意處理好整體設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)突出與分步到位、統(tǒng)一性與多樣性兩個(gè)關(guān)系。特別是二級(jí)學(xué)院院銘的確立過程就是各二級(jí)學(xué)院發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益的過程，如人文學(xué)院、法商學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院等就多次在全院教職工大會(huì)上征求意見，有的學(xué)院在學(xué)院內(nèi)部廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，還請(qǐng)校外專家?guī)椭鲋\劃策，形成初步意見。暑期，各二級(jí)學(xué)院完成了院銘的征集、論證、確立、釋義和宣傳工作。師生們一走進(jìn)各二級(jí)學(xué)院教學(xué)樓的門廳，法商學(xué)院的“崇德尚法，經(jīng)世濟(jì)民”、外國(guó)語學(xué)院的“語通中外，文貫東西”、信息工程學(xué)院的“引領(lǐng)信息，服務(wù)社會(huì)”、醫(yī)學(xué)院的“救疾恤患，慎獨(dú)奉獻(xiàn)”，這些醒目的院銘所體現(xiàn)出來的專業(yè)特色和文化內(nèi)涵給師生營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)特的文化氛圍。同時(shí)，對(duì)營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍、提升校園文化層次起到了推進(jìn)作用。

三、突出文化育人功能，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)實(shí)效對(duì)校園文化的育人功能，高校已經(jīng)形成了共識(shí)。對(duì)如何發(fā)掘這種育人功能并使之最大化，湖州師院在總結(jié)多年校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以人為本理念，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生的原則，在率先建設(shè)好環(huán)境文化的前提下，現(xiàn)正把工作的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)術(shù)文化和陣地文化的建設(shè)上。

學(xué)術(shù)文化是二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的重要內(nèi)涵支撐。湖州師院以建立新“五導(dǎo)”機(jī)制為載體，來培育整體濃厚的二級(jí)學(xué)院學(xué)術(shù)文化氛圍。建立“導(dǎo)論”機(jī)制：

創(chuàng)設(shè)如“碩博論壇”、“民族文化論壇”、“地方文化論壇”等各二級(jí)學(xué)院專業(yè)論壇品牌，爭(zhēng)取形成每月一次的系列講座。建立“導(dǎo)研”機(jī)制：充分發(fā)揮導(dǎo)師制優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生課外閱讀、學(xué)術(shù)研究、論文撰寫進(jìn)行指導(dǎo)，編印相關(guān)的學(xué)生學(xué)術(shù)研究論文集，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才服務(wù)。建立“導(dǎo)讀”機(jī)制：重點(diǎn)扶持思想活躍、形式新穎、內(nèi)容健康、特色鮮明的學(xué)生刊物，使之成為展示學(xué)生個(gè)性、發(fā)展自我的空間與舞臺(tái)。建立“導(dǎo)做”機(jī)制：以教學(xué)實(shí)踐為主，以社會(huì)實(shí)踐為輔，著力提高學(xué)生的交往能力、動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。完善“導(dǎo)師”機(jī)制：培養(yǎng)一支職業(yè)道德好、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)科構(gòu)成合理的導(dǎo)師骨干隊(duì)伍。

陣地文化是二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。各二級(jí)學(xué)院積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)和改善思想政治教育基地、專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、文體活動(dòng)基地、學(xué)生公寓和學(xué)生社團(tuán)等陣地建設(shè)，進(jìn)一步拓展和深化課堂教學(xué)，引導(dǎo)和豐富二級(jí)學(xué)院文化。一是加強(qiáng)校園BBS管理，建設(shè)一支網(wǎng)上評(píng)論員骨干隊(duì)伍，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。二是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生公寓管理制度，強(qiáng)化公寓文化中學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)、自我管理功能，廣泛開展學(xué)生公寓文化建設(shè)系列活動(dòng)。三是堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)融合，堅(jiān)持育人為本的基本原則，堅(jiān)持多樣化分類管理的方針，不斷提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和水平，吸引更多的學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。

四、突出文化互動(dòng)功能，創(chuàng)新文化建設(shè)載體，提高二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)水平文化不可能是一種封閉的形態(tài)，垂直傳承、橫向輻射和交流互動(dòng)是它的基本運(yùn)行模式。二級(jí)學(xué)院文化要豐富內(nèi)涵，提高創(chuàng)新力，一方面要加強(qiáng)自身建設(shè)；另一方面就是要借鑒和吸納，在二級(jí)學(xué)院與二級(jí)學(xué)院之間、二級(jí)學(xué)院與學(xué)校之間、二級(jí)學(xué)院與地方社會(huì)之間形成文化互動(dòng)。

強(qiáng)調(diào)二級(jí)學(xué)院文化特色，并不是提倡二級(jí)學(xué)院文化獨(dú)立性，而是在特色基礎(chǔ)上的互補(bǔ)性。因此，湖州師院在二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)過程中，將有意識(shí)地引導(dǎo)二級(jí)學(xué)院在學(xué)術(shù)文化和陣地文化活動(dòng)中加強(qiáng)聯(lián)系、聯(lián)合，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，促進(jìn)二級(jí)學(xué)院文化的自我更新能力，增進(jìn)校園文化的繁榮。

整個(gè)校園文化與二級(jí)學(xué)院文化之間，是引導(dǎo)與被引導(dǎo)、包容與被包容的關(guān)系。二級(jí)學(xué)院在進(jìn)行文化建設(shè)過程中，必須緊緊圍繞學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要

求和主要任務(wù)來開展，校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)一方面要對(duì)校園文化建設(shè)經(jīng)常作分析、研究、部署和總結(jié)；另一方面，對(duì)各二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)也要多指導(dǎo)、督查，并建立完善的考核、評(píng)比和激勵(lì)機(jī)制，來引導(dǎo)和鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院文化的健康發(fā)展。在積極推進(jìn)學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，師院與地方文化互動(dòng)是寬泛的，決不能局限于某一個(gè)方面；文化互動(dòng)模式是多種多樣的，決不能局限于單一形式。特別是各二級(jí)學(xué)院，要增強(qiáng)主動(dòng)性和積極性，牢固樹立服務(wù)和合作意識(shí)，利用專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，來承辦學(xué)術(shù)會(huì)議，申報(bào)文化項(xiàng)目，開展文化實(shí)踐等，不僅要提高文化互動(dòng)的頻率、范圍和層次，更要著力提升文化互動(dòng)的內(nèi)涵，從實(shí)踐活動(dòng)的顯層面向理論研究的深層面發(fā)展。在走出去的同時(shí)，還要通過多種渠道引進(jìn)社會(huì)文化精品，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮校園文化的輻射功能，同時(shí)，注重高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。

目前，湖州師院已基本完成二級(jí)學(xué)院環(huán)境文化建設(shè)，現(xiàn)正著力進(jìn)行學(xué)術(shù)文化和陣地文化建設(shè)。校園文化網(wǎng)站也已開通試運(yùn)行，文化網(wǎng)包括了校園文化動(dòng)態(tài)、二級(jí)學(xué)院文化、校園文學(xué)、大學(xué)生活、學(xué)術(shù)信息、社團(tuán)風(fēng)采、文化藝苑、文化沙龍、文化書吧、文化視頻等十幾個(gè)二級(jí)欄目，全面反映學(xué)校校園文化建設(shè)的信息和動(dòng)態(tài)，交流展示二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)二級(jí)學(xué)院文化的育人功能和互動(dòng)功能；加強(qiáng)理論研究，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的新思路、新舉措。

第二篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校文化品位

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 提升學(xué)校文化品位

南城中心校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

根據(jù)高平市教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的總體要求，南城中心校注重從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，極大的提升學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)?，F(xiàn)將一年來校園文化建設(shè)的主要做法匯報(bào)如下：

一、高度重視校園文化建設(shè)工作

制定了詳盡的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了總體安排。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的以及本校制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，促使全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，提高對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，從而打造對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

二、以開展活動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)

我中心校在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

首先，校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，比如主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)；國(guó)旗下的講話。各種課內(nèi)外活動(dòng)，既搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)校園文化向健康的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。唐莊小學(xué)的“四歌一文”活動(dòng)，“四歌”即四首學(xué)生喜歡的勵(lì)志歌曲，“一文”即粱啟超的《少年中國(guó)說》。并將背誦和學(xué)唱時(shí)間規(guī)定為每天的課間操后，六一進(jìn)行班級(jí)合唱比賽。以及龐村小學(xué)和龍渠的少年太極操，豐富了學(xué)生的課余生活。

其次，為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。同時(shí)科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，全中心校累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)三十余萬元，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，硬化美化綠化了整個(gè)校園，學(xué)校處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。南趙莊小學(xué)和湯工頭小學(xué)在教學(xué)樓里，充分利用每一面墻擘進(jìn)行教育，讓每一面墻壁會(huì)說話，分區(qū)域、分段教育，低年級(jí)區(qū)域《弟子規(guī)》，中年級(jí)區(qū)域《三字經(jīng)》，高年級(jí)區(qū)域《中華傳統(tǒng)美德》，宿舍區(qū)《孝道教育》讓學(xué)生在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。結(jié)合以上內(nèi)容開展相關(guān)的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《干字文》等詩歌朗誦、書法繪畫手抄報(bào)評(píng)選、講孝道故事比賽等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。

再次，樹立可學(xué)的師生楷模。榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。城南小學(xué)在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“師生風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表揚(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)習(xí)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，榜樣可以爭(zhēng)取。讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

大力開展校園文化建設(shè)，既提高了全體師生員工的素質(zhì)，使得教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)，又締造出和諧校同，帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的飛速發(fā)展，讓校園呈現(xiàn)出盎然生機(jī)。

南城中心校 2014-1-8

第三篇：提高文化品位,創(chuàng)建和諧校園

提高文化品位，創(chuàng)建和諧校園

摘要：八五二農(nóng)場(chǎng)小學(xué)工作重點(diǎn)放在了校園文化建設(shè)上，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 環(huán)境熏陶 文化活動(dòng)

八五二農(nóng)場(chǎng)小學(xué)校園坐落在場(chǎng)部東南，建有8000多平方米的六層教學(xué)樓和3500平方米的綜合樓，設(shè)有二十四個(gè)教學(xué)班，標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道，塑膠體育場(chǎng)，為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校把工作重點(diǎn)放在了校園文化建設(shè)上，并取得了一定的成績(jī)。

八五二農(nóng)場(chǎng)小學(xué)在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立了由書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《校園文化建設(shè)工作方案》，明確以總書記系列講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的

總體思路，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

學(xué)校結(jié)合發(fā)展需要確立了“以人為本，以德育人；民主管理，質(zhì)量立校；以法治校，科研興?！钡霓k學(xué)思想，確立了教師發(fā)揚(yáng)“樂于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐”的教風(fēng)；努力培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)；實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子享受成功的快樂”的教育理念。

一、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用。一方面加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化，一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置，建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄，廣播站?，F(xiàn)在，無論走到哪里，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，一進(jìn)大門，映入眼簾的是一幅巨型浮雕，溫暖的陽光，盛開的花朵，自由飛翔的小鳥，無處不散發(fā)著“讓每一個(gè)孩子享受成功的快樂”的辦學(xué)思想。

校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的松柏、美麗的小花園、優(yōu)雅的鳳尾竹，墻面有壁畫語錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。每一棟樓，每一層都有不同的主題：教學(xué)樓主題《希望》，以中華傳統(tǒng)美德教育為主體，貫穿1—5樓。一樓主題《書香》，以三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等內(nèi)容布置，讓學(xué)生感受上下五千年泱泱中華的經(jīng)典魅力。二樓主題《勵(lì)志》，以中華傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容。三樓主題《勤學(xué)》，展示世界及中國(guó)文學(xué)名著，名言警句等經(jīng)典片斷。四樓主題《耕耘》，展示冰凌花文學(xué)社學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。五樓主題《和諧》，以黨建、政工為主要內(nèi)容。綜合樓的主題是《發(fā)

展》。一樓主題《翱翔》，展示從農(nóng)場(chǎng)小學(xué)成立至今，幾十年的發(fā)展歷程。二樓主題《科技》，展示與中國(guó)航天協(xié)會(huì)攜手打造校園航天科技項(xiàng)目。三樓主題《國(guó)風(fēng)》，展示中國(guó)特色臉譜、中國(guó)結(jié)、茶藝、繡品等內(nèi)容。四樓主題《特色》，是書法、剪紙、仿油畫等美術(shù)作品專區(qū)。五樓主題《綻放》，是北大荒“小白樺”少兒版畫展區(qū)。

整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無意識(shí)地通過耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。

三、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，學(xué)校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的大課間活動(dòng)

眼睛保健操、廣播體操、集體舞、弟子規(guī)韻律操已成為我校大課間的課程，也是我校一道亮麗的風(fēng)景，“展少年風(fēng)采隊(duì)列會(huì)操比賽”得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。

2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果。本學(xué)期又增加了十佳少年先進(jìn)事跡介紹，用他們的事跡感染、鼓舞著所有的學(xué)生。國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天中午廣播1小時(shí)，宣傳學(xué)校的好人好事；櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

如今的八五二農(nóng)場(chǎng)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主、規(guī)范。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

第四篇：建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

——2007.1~2007.12 一年來，我院校園文化建設(shè)始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生特點(diǎn)，積極為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)，開展了許多內(nèi)涵豐富，品味高尚的校園文化活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。

（一）堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝、教育青年團(tuán)員，全力構(gòu)筑全校團(tuán)員的思想政治教育的工作平臺(tái)。

我們始終把學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為加強(qiáng)我院共青團(tuán)思想建設(shè)的靈魂，積極在團(tuán)學(xué)內(nèi)部開展黨章學(xué)習(xí)小組，協(xié)辦黨章學(xué)習(xí)班、開設(shè)黨課，發(fā)展了大批入黨積極分子，充分顯示了團(tuán)學(xué)的先鋒、模范帶頭作用。全院各級(jí)團(tuán)組織通過團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、討論會(huì)等形式展開學(xué)習(xí)。

在07年7、8月的暑期社會(huì)實(shí)踐中我們把實(shí)踐“三個(gè)代表”作為活動(dòng)主題，組織實(shí)踐隊(duì)、號(hào)召團(tuán)員青年走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)工廠，在實(shí)踐中受教育、做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干。

在學(xué)校促建迎評(píng)之際，我院響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展各項(xiàng)活動(dòng)，主要有：

●2007年3月，組建了促建迎評(píng)志愿服務(wù)隊(duì)。4月26日晚，我院團(tuán)委召開了我院志愿服務(wù)隊(duì)第一次全體大會(huì)，王琳書記發(fā)表講話，為志愿者們講解了評(píng)建工作的意義，希望每個(gè)志愿者都以主人翁的心態(tài)服務(wù)于同學(xué)們。大會(huì)取得了很好的效果，為我院志愿隊(duì)在以后的工作中能夠取得好的成績(jī)拉開了帷幕。

●2007年4月～5月，我院各基層團(tuán)支部也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極開展具有教育意義的活動(dòng)。如06給排（1）班開展的“貫徹環(huán)境教育，宣傳環(huán)境咨詢”的活動(dòng)；06測(cè)繪（1）班開展的“I show what I can do” 活動(dòng);05級(jí)路橋（1）的“調(diào)查本校生對(duì)評(píng)估促建創(chuàng)優(yōu)工作了解”活動(dòng)等，都取得了很好的效果，這些都大大活躍了我院基層團(tuán)的工作。其中，我院3個(gè)特色團(tuán)支部活動(dòng)獲得“青春獻(xiàn)評(píng)建，創(chuàng)優(yōu)我先行”團(tuán)建促評(píng)建系列活動(dòng)立項(xiàng)，4個(gè)團(tuán)支部的在“青春獻(xiàn)評(píng)建，創(chuàng)優(yōu)我先行”主題團(tuán)日活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

●2007年4月，積極參與響應(yīng)校團(tuán)委到我院團(tuán)委工作調(diào)研座談會(huì)，會(huì)上匯報(bào)了我院團(tuán)學(xué)工作，增進(jìn)了與校級(jí)的溝通聯(lián)系，取得了良好的成效。

●2007年11月，12月，我院團(tuán)委內(nèi)部以及在各基層團(tuán)支部廣泛開展了以“永遠(yuǎn)跟黨走，爭(zhēng)做新一代” 為主題的大型團(tuán)日活動(dòng)。

第一，12月9日，我院團(tuán)委組織兩支隊(duì)伍分赴黃埔軍校，廣州烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。在提高團(tuán)委成員愛國(guó)情操方面，取得了顯著成效。

第二，12月9日晚，我院團(tuán)委組織觀看愛國(guó)教育系列電影《太行山上》。陶冶同學(xué)們的愛國(guó)情操。

第三，在各團(tuán)支部廣泛開展征文比賽，書法比賽以及十七大知識(shí)競(jìng)賽。

第四，11月份到12月份期間，我院各團(tuán)支部也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極開展具有教育意義的活動(dòng)。共88個(gè)團(tuán)支部組織了以“永遠(yuǎn)跟黨走，爭(zhēng)做新一代” 為主題的團(tuán)日活動(dòng)。這些都大大活躍了基層團(tuán)的工作。

同時(shí)，以義工服務(wù)、紅會(huì)為代表的青年志愿者服務(wù)也通過多種形式對(duì)全院青年團(tuán)員發(fā)揮教育作用。如開展義務(wù)清洗活動(dòng)、定期對(duì)瀛洲長(zhǎng)者樂苑的老人進(jìn)行了慰問、開展無償獻(xiàn)血等。

加強(qiáng)團(tuán)學(xué)隊(duì)伍自身建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。2007年9月，我院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、義工隊(duì)和紅會(huì)陸續(xù)完成了招新、整合的工作。為了進(jìn)一步提高學(xué)生干部素質(zhì)，特別是讓新的學(xué)生干部盡快熟悉環(huán)境、把握工作思路，我院由團(tuán)委牽頭，明確并開展了一系列的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)活動(dòng)，主要有三級(jí)組成：學(xué)院團(tuán)學(xué)組織全體培訓(xùn)大會(huì)（由團(tuán)委書記牽頭）、各團(tuán)學(xué)組織自行開展的集體培訓(xùn)（由各組織的負(fù)責(zé)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)人牽頭）、團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部的部門培訓(xùn)（由各部門部長(zhǎng)牽頭），以期既照顧全面，又能各具特色，符合各自的實(shí)際情況和特點(diǎn)。

為了推動(dòng)基層團(tuán)支部工作的發(fā)展，學(xué)院團(tuán)委設(shè)置了《團(tuán)委干部聯(lián)絡(luò)基層團(tuán)支部制度》。在基層組織中，我院團(tuán)委通過對(duì)各班團(tuán)支部的指導(dǎo)，保證各團(tuán)支部的組織生活質(zhì)量。

同時(shí)，我院學(xué)團(tuán)學(xué)非常重視院刊《建設(shè)者》的宣傳作用以及建筑學(xué)者協(xié)會(huì)《筑覺》刊物的編輯發(fā)行，2007年6月《建設(shè)者》出版第六期，2007年4月《筑覺》創(chuàng)辦第4期，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、廣大同學(xué)的高度評(píng)價(jià)和喜愛。

在堅(jiān)持海報(bào)和橫幅的傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，我院團(tuán)學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力建設(shè)共青團(tuán)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。我院還在網(wǎng)頁上開設(shè)了“團(tuán)學(xué)天地”論壇，并建立了一支信息隊(duì)伍，至今不斷發(fā)展完善，對(duì)學(xué)院、學(xué)校的重大活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上討論；傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)通知。論壇為我院廣大團(tuán)員青年搭建了一個(gè)信息化交流、參與團(tuán)學(xué)工作的平臺(tái)。

（二）廣泛團(tuán)結(jié)和聯(lián)系青年團(tuán)員和青年學(xué)生，以“科技含量、專業(yè)特色、文化底蘊(yùn)”為宗旨，打造校園文化科技品牌項(xiàng)目，營(yíng)造濃厚的文化科技氛圍。

在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院團(tuán)學(xué)一直注重發(fā)揮其組織優(yōu)勢(shì)，大力開展豐富多彩的校園文化品牌建設(shè)。一年中，主要是以高質(zhì)量完成了07年的學(xué)術(shù)科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)，并完成了學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項(xiàng)中期檢查工作。

●07年3月至5月的學(xué)術(shù)科技節(jié)中，我院主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、第七屆力學(xué)架構(gòu)大賽。2007年5月份，我院在圖書館東廣場(chǎng)成功舉辦了第七屆力學(xué)架構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽，共有80多支隊(duì)伍參加。本次大賽以塔吊模型為設(shè)計(jì)對(duì)象，活動(dòng)分兩天進(jìn)行。第一天為現(xiàn)場(chǎng)制作并對(duì)部分作品進(jìn)行加載，同時(shí)進(jìn)行加載表演；第二天為作品加載，在教學(xué)區(qū)校道進(jìn)行。此次大賽同以往相比有以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：第一，同學(xué)們參賽熱情空前高漲，參賽面進(jìn)一步擴(kuò)大，有的班級(jí)的參賽人數(shù)達(dá)到了二分之一，許多班級(jí)必須通過抽簽來確定人選；第二，水平高。作品承載力超出了預(yù)期設(shè)想；第三，新秀異軍突起。本次比賽的大一班級(jí)也取得了非常好的成績(jī)。第四，非土木專業(yè)的隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)。如工程管理、給水排水、建筑學(xué)等專業(yè)都取得了非常好的成績(jī)。

比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師等的大力支持和熱切關(guān)心。調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)勇于思考、勤于鉆研、積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的積極性，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)體合作能力。同時(shí)，南方電視臺(tái)專程到訪我校，為我院力學(xué)架構(gòu)大賽作專訪及專題報(bào)道。

2、“漢森筑覺”杯第三屆廣東省大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)比賽。2007年5月，我院團(tuán)委和建筑學(xué)者協(xié)會(huì)一起承辦此項(xiàng)比賽。這是由我院建筑學(xué)，城市規(guī)劃專業(yè)牽頭的一項(xiàng)大賽，為華南地區(qū)一項(xiàng)極具影響力的專業(yè)賽事，作品收取范圍涉及全國(guó)。

3、三校快題設(shè)計(jì)競(jìng)賽。這是一個(gè)由廣東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)共同發(fā)起的給三校建筑學(xué)及城市規(guī)劃學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技的一個(gè)六至八小時(shí)建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽。三?？祛}設(shè)計(jì)競(jìng)賽成為廣州地區(qū)同行關(guān)注的熱點(diǎn)之一，并在三校建筑類學(xué)生和老師中有相當(dāng)影響力，其影響力已深入到其他學(xué)校。

4、第四屆環(huán)保（材料）建模設(shè)計(jì)大賽。2007年4月，我院與環(huán)境學(xué)院共同舉辦了第四屆環(huán)保建模設(shè)計(jì)大賽。本次比賽采取自由組合，團(tuán)體參賽（可跨專業(yè)、學(xué)院）的方式，要求參賽者使用廢舊材料和物品，創(chuàng)作各種具有環(huán)保概念、創(chuàng)新、外形美觀的模型（包括建筑類、應(yīng)用類、藝術(shù)類等）。自3月中旬開始面向全校宣傳和接受報(bào)名，經(jīng)過兩次大規(guī)模宣傳活動(dòng)、歷屆作品展示會(huì)，歷時(shí)兩個(gè)多月。截至比賽評(píng)獎(jiǎng)前共收到58份參賽作品，作品創(chuàng)意、質(zhì)量水平也較以前有了明顯提高。

5、第一屆建筑設(shè)計(jì)城市雕塑展覽。2007年5月，舉辦了第一屆建筑設(shè)計(jì)城市雕塑展覽，展覽地點(diǎn)為學(xué)生生活區(qū)，引來了眾多在校學(xué)生前往觀看，為我院相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供了良好的提升自我專業(yè)水平的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)建了一個(gè)交流平臺(tái)。活動(dòng)得到了同學(xué)們的認(rèn)同。

6、學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)總結(jié)和學(xué)生學(xué)術(shù)科技先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。學(xué)院團(tuán)委對(duì)近三年來我院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)進(jìn)行了梳理，并制作了展板，制定了實(shí)物展覽清單；組織了對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、學(xué)生科技之星的評(píng)比。

學(xué)術(shù)科技節(jié)我院的特點(diǎn)主要有：

1、高度重視，廣泛動(dòng)員；競(jìng)賽類規(guī)模大，參與度高，影響力廣，組織難度高；

3、群策群力，活動(dòng)順利，效果良好；

4、立足于現(xiàn)在，著眼于未來。

在此中，我院獲得2007學(xué)術(shù)科技節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，力學(xué)架構(gòu)大賽獲得“精品項(xiàng)目”稱號(hào)。

●學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技工作。在今年的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項(xiàng)中期檢查工作中，我院做好了指導(dǎo)與服務(wù)工作，大力營(yíng)造學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研氣氛。

●在07年10月至12月的文化藝術(shù)節(jié)，我院主要活動(dòng)有：

1、“夢(mèng)想五環(huán)由我創(chuàng)”奧運(yùn)五環(huán)手工藝品制作大賽。本次大賽共有61支參賽隊(duì)伍（每小組2－5人），要求每支隊(duì)伍憑自己對(duì)奧運(yùn)五環(huán)的理解和感悟，以手工品的形式制作出來，參賽者以小組為單位，在一個(gè)星期之內(nèi)制作出心目中的奧運(yùn)五環(huán)。11月9日，在學(xué)生生活區(qū)東九樓下進(jìn)行了作品展覽及作品解說評(píng)比?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，吸引了眾多同學(xué)前往觀看，現(xiàn)場(chǎng)參賽人員與觀眾們進(jìn)行了溝通交流。很好地詮釋了各隊(duì)同學(xué)心中的奧運(yùn)五環(huán)，在奧運(yùn)到來之際，營(yíng)造了濃濃的奧運(yùn)氛圍，并加深了同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)直接參加人數(shù)300多人，間接參與人數(shù)達(dá)到800多人。

2、“唱響青春旋律，展我建院風(fēng)采”大合唱比賽。2007年11月，我院團(tuán)委決定組織一次動(dòng)員廣大師生參與的大合唱比賽。依靠基層團(tuán)班干的大力支持與充分動(dòng)員，調(diào)動(dòng)了各年級(jí)同學(xué)們的積極性，激發(fā)了基層團(tuán)支部組織生活的活力，參賽數(shù)量大大超過預(yù)計(jì)。2007年11月16日，36支隊(duì)伍，1310人在一號(hào)大教室進(jìn)行了激烈的初賽選拔。并選出12支優(yōu)秀隊(duì)伍參加決賽。2007年12月15日晚，在一號(hào)大教室舉辦了我院首屆大合唱比賽決賽。比賽以參賽歷程PPT展示結(jié)合合唱表演進(jìn)行，各支隊(duì)伍先是展示自己班級(jí)的參賽歷程，此計(jì)入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行合唱表演。這種人性化且創(chuàng)新的比賽方式受到了同學(xué)門的熱烈歡迎，整場(chǎng)比賽高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比賽為各團(tuán)支部創(chuàng)造了一個(gè)共同參與的機(jī)會(huì)，提升了各團(tuán)支部的班級(jí)凝聚力，為同學(xué)們的大學(xué)生活創(chuàng)建了一段美好而有意義的回憶。為我校校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量?；顒?dòng)持續(xù)時(shí)間達(dá)一個(gè)多月，此間，校園內(nèi)到處蕩漾著同學(xué)們美妙的歌聲，營(yíng)造了極為良好的文化氛圍。

3、宿舍文化節(jié)以“評(píng)建創(chuàng)優(yōu)”工作中創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主題，我院學(xué)生會(huì)舉辦了宿舍文化節(jié)，進(jìn)行了“學(xué)習(xí)型宿舍”的評(píng)選活動(dòng)。4、2007年迎新晚會(huì)。10月26日，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)攜手舉辦2007年迎新晚會(huì)。以“THE HEART THE ART”為主題，在圖書館西廣場(chǎng)成功上演。去年的“飛揚(yáng)青春，風(fēng)采工大”迎新晚會(huì)給我們做了一個(gè)很好的榜樣，那是成功的。今天我們要超過去年的水平，時(shí)間上的難度增加了。最后，晚會(huì)吸引了眾多的同學(xué)觀看，節(jié)目精彩豐富，有BAND SHOW，有民族舞蹈，有現(xiàn)代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演節(jié)目，互動(dòng)游戲等等。參與表演的不僅是學(xué)生，還有老師，晚會(huì)最后以一首HEY JUDE結(jié)束，圓滿成功。

● 其他文化科技藝術(shù)活動(dòng)主要有： 2007年3月 學(xué)風(fēng)調(diào)研調(diào)查活動(dòng) 2007年3月 婦女節(jié)，女生健康活動(dòng)日 2007年4月 第二屆專業(yè)杯籃球賽 2007年4月 學(xué)風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)

2007年4月 院刊《建設(shè)者》編輯工作 2007年5月 院內(nèi)院際辯論賽

2007年10月 成功舉辦女性健康知識(shí)講座

2007年10月 成功舉辦“新生杯”辯論賽 2007年11月成功進(jìn)行新生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽

2007年11月參加校女生節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)“百米長(zhǎng)卷”

2007年11月舉辦“心靈手巧，絲絲入扣”為主題的巧手手工品活動(dòng) 2007年11月進(jìn)行獨(dú)特的女生節(jié)活動(dòng)－小洲敬老院“關(guān)愛”活動(dòng) 2007年11月 成功舉辦我院“新生杯”籃球賽

2007年12月與華立學(xué)院土木建筑協(xié)會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流 2007年12月與藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行工作交流

（三）不斷深化青年志愿者活動(dòng)的內(nèi)涵、廣度與深度，在兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了主力軍和突擊隊(duì)的作用

●社會(huì)實(shí)踐：兩年來，我院青年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷拓展，特別是暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如火如荼。廣大同學(xué)深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)服務(wù)，突出辦實(shí)事、辦好事，突出受教育的份量。

2007年我院院級(jí)暑期實(shí)踐隊(duì)在質(zhì)量與數(shù)量上均取得重大突破。共組織了6支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，分別為：赴佛山市順德區(qū)“陽光工程”義工實(shí)踐服務(wù)隊(duì)、赴西朗污水處理廠實(shí)踐服務(wù)隊(duì)、赴企事業(yè)單位信息采集實(shí)踐隊(duì)、赴從化“傳遞你我愛心”支教實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，赴建筑工地實(shí)踐隊(duì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，每支實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們目的明確，認(rèn)真主動(dòng)地向?qū)嵺`單位的工作人員學(xué)習(xí)，充分利用自身掌握的科學(xué)知識(shí)、充分發(fā)揮特長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)，得到了實(shí)踐當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位的好評(píng)。

我院的心曦青年志愿者服務(wù)隊(duì)，紅會(huì)等在促使同學(xué)成長(zhǎng)、優(yōu)化院風(fēng)、校風(fēng)，建設(shè)校園文化方面起著重要作用。

●心曦青年志愿者服務(wù)隊(duì)的工作主要有： 2007年10月3日召開2007第一次全體大會(huì)。2007年3月義賣活動(dòng)。2007年11月21日為省國(guó)際旅游文化節(jié)獻(xiàn)一份力量。2007年12月8日前往瀛洲老人院慰問。207年12月2日，在圖書館組織了“為評(píng)建獻(xiàn)份力”活動(dòng)，對(duì)圖書館盡行義務(wù)打掃。在女生節(jié)義務(wù)為女生宿舍進(jìn)行清潔，獻(xiàn)上特別禮物。

●紅會(huì)的主要工作有：2007年5月8日是國(guó)際紅十字日，建設(shè)學(xué)院紅十字會(huì)特意策劃了一系列的宣傳活動(dòng)。我院紅會(huì)堅(jiān)持進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)的宣傳：2007年9我院的紅十字會(huì)組織同學(xué)們獻(xiàn)血，每年均有一百多人次；2007年10月20日，我院紅會(huì)組織進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)。今年，紅會(huì)更組織了外訪活動(dòng)－社區(qū)服務(wù)。11月2日，組織了“愛眼，護(hù)眼，共同關(guān)注你的視力健康”義診活動(dòng)。11月8日晚，建設(shè)學(xué)院紅會(huì)07－08學(xué)年會(huì)員宣誓暨醫(yī)療培訓(xùn)大會(huì)。此外，我院的紅會(huì)還進(jìn)行了愛滋病宣傳，組織募捐等活動(dòng)。同時(shí)，紅會(huì)在獻(xiàn)血、衛(wèi)生保健與急救知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)、新生軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均起到突出的作用。

我院團(tuán)學(xué)組織將繼往開來，努力加強(qiáng)自身建設(shè)，在學(xué)院黨委、學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)學(xué)青年以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的文化建設(shè)中，貢獻(xiàn)自己的力量。

建設(shè)學(xué)院團(tuán)委

2007年12月29日

第五篇：校園特色文化建設(shè)

過實(shí)施學(xué)校特色與校園文化工程建設(shè)，白院小學(xué)逐步構(gòu)建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創(chuàng)建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施特設(shè)

全、校園環(huán)境美、藝術(shù)色——

氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。與并且堅(jiān)持校園文化建

校唐園

懷設(shè)的正確方向，形成校

波園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)

制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不

斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色學(xué)校。

一、挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化（舉例）。

二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動(dòng)是校園文化建設(shè)的核心。

三、改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。

四、樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動(dòng)過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率

作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。思想作風(fēng)要純正；工作作風(fēng)要民主。

2、學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教風(fēng)。

教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要求教師具有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

說明：注重校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性校園文化建設(shè)從根本上是校園理念、精神的建設(shè)。為此，在非常重視校園理念建設(shè)的基礎(chǔ)上，要逐步形成一個(gè)較為系統(tǒng)的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓(xùn)”、“三風(fēng)”、“?；铡?、“校歌”、“校規(guī)”等，各班根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，應(yīng)分別制定符合本班特色的班徽、班訓(xùn)、班名及班級(jí)口號(hào)等。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個(gè)角落能悟人，每個(gè)場(chǎng)所能育人”的思想，緊緊圍繞環(huán)境育人來加強(qiáng)建設(shè)。目前白院小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，達(dá)到了“環(huán)境育人”的效果。在隱性文化建設(shè)方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵。它反映了學(xué)校師生共同的精神信念、文化傳統(tǒng)、行為準(zhǔn)則等價(jià)值觀念和群體意識(shí)，對(duì)學(xué)校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強(qiáng)校園隱性文化建設(shè)意義十分重大。另則校園制度文化建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”努力營(yíng)造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設(shè)局面。