第一篇：特色項(xiàng)目--校園文化建設(shè)

項(xiàng)目二：“校園文化建設(shè)”特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃

一、需求論證

根據(jù)教職成〔2010〕8號“關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見”的精神，及我校的“校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案（2011－2015）”，我們覺得校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校核心競爭力的重要途徑。

二、建設(shè)目標(biāo)

遵循“堅(jiān)持繼承，借鑒創(chuàng)新，突出特色，追求精品，整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路，加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化的建設(shè)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營建整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，健全規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、建設(shè)思路

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者為根本，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)校管理科學(xué)化水平和建設(shè)優(yōu)良學(xué)校文化環(huán)境為目標(biāo)，力爭打造出體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色鮮明的校園文化。

四、主要內(nèi)容

1、物質(zhì)文化建設(shè)

進(jìn)行校園整體規(guī)劃和建設(shè)，加強(qiáng)校園人文景點(diǎn)建設(shè)，做好校舍建筑、道路、景點(diǎn)等保養(yǎng)修繕工作，在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，標(biāo)語橫幅，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念；完善校園文化活動設(shè)施，增設(shè)宣傳欄、閱報欄、公告欄、電子顯示屏，營造良好的宣傳氛圍；加強(qiáng)校園文化墻建設(shè)，全面健全數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)信息化公共服

務(wù)平臺建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及教育，加強(qiáng)教室、宿舍的管理，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、精神文化建設(shè)

加強(qiáng)黨建及團(tuán)建工作，積極在學(xué)生中開展主題教育月活動，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，加強(qiáng)愛國主義和民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法制安全教育、感恩教育等教育活動，宏揚(yáng)榜樣力量，發(fā)揮典型示范帶動作用；積極開展各種健康有意義的課外文化活動，開展文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動會、趣味運(yùn)動會及技能大賽等活動；積極探索中職教育規(guī)律，逐步實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，融入企業(yè)精神文化，形成專業(yè)特色文化；發(fā)揮校外德育基地的教育引導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，重視學(xué)生心理咨詢，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

3、制度文化建設(shè)

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的制度，進(jìn)一步優(yōu)化完善科學(xué)決策制度、民主制度、部門規(guī)章制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、干部選拔任用和管理制度、人事工作制度、財務(wù)管理制度等，加強(qiáng)制度意識建設(shè)；積極倡導(dǎo)依法治校，依法辦事、增強(qiáng)廣大師生的制度意識，加強(qiáng)對依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定的監(jiān)督。

4、行為文化建設(shè)

深入開展師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平；加強(qiáng)學(xué)校管理干部作風(fēng)建設(shè)及后勤作風(fēng)建設(shè)，提高行政執(zhí)行力；加強(qiáng)班級和團(tuán)支部管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序管理，開展道德規(guī)范建設(shè)，積極參與創(chuàng)建“平安校園”活動，提高學(xué)生的道德水平及安全意識；開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、文體活動、社會實(shí)踐活動，逐步教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任。

3、加大校園文化建設(shè)活動的投入，校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)資金保障。

4、建立健全各項(xiàng)管理制度，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，組織實(shí)施。

5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩碚f，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì)

過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青

少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對上做好配合，對下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動”來強(qiáng)化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題。積極爭取專項(xiàng)，今年為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭取經(jīng)

費(fèi)三千元，共計(jì)三萬六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級干部，應(yīng)該努力做到

“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來組織部考核組，對共青團(tuán)區(qū)委一年來的工作進(jìn)的實(shí)地測評，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們

也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第二篇：校園文化建設(shè)特色項(xiàng)目總結(jié)報告

“水手”文化引領(lǐng) “三干”精神育人

全面打造“三力”校園

——校園文化建設(shè)特色項(xiàng)目總結(jié)

湛江市高級技工學(xué)校始建于1957年，曾兩度停辦、三遷校址、八易其名，57年風(fēng)雨兼程，滄桑砥礪，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校在改革開放中嬗變，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、高品質(zhì)發(fā)展，需要強(qiáng)有力的文化支撐。在兩年的項(xiàng)目建設(shè)中，學(xué)校把尋文化之“根”、鑄師生之“魂”，筑發(fā)展之“基”，造育人之“器”作為基本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本、育人優(yōu)先、重在建設(shè)、突出個性、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，全面打造魅力校園、活力校園、實(shí)力校園。鎖定目標(biāo)，全員參與，全力以赴，校園文化建設(shè)得顯著成效。

一、項(xiàng)目建設(shè)基本情況

校園文化特色項(xiàng)目為我校自籌資金建設(shè)，建設(shè)總體目標(biāo)達(dá)到“四個一”，即：構(gòu)建一個傳承創(chuàng)新的價值體系；建立一種科學(xué)規(guī)范的管理秩序；推出一批自主創(chuàng)新的品牌活動；營造一種和諧向上的校園氛圍，項(xiàng)目符合學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃要求。

（一）項(xiàng)目完成總體情況

完成總體建設(shè)任務(wù)：根據(jù)特色項(xiàng)目建設(shè)總體方案，2年時間完成精神文化、課程文化、制度文化、物質(zhì)文化、社團(tuán)文化和VI識別系統(tǒng)六大建設(shè)任務(wù)。

（二）子項(xiàng)目完成情況

在原來基礎(chǔ)上，用2年時間完成總數(shù)21個驗(yàn)收要點(diǎn)。全部達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)完成率100%。

（三）建設(shè)機(jī)制與保障

成立了9人組成的特色項(xiàng)目建設(shè)小組，成員10人，制訂了項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)分解方案、資金分配方案和項(xiàng)目建設(shè)會商制度，嚴(yán)格按國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法、湛江市高級技工學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法進(jìn)行項(xiàng)目管理。先后與廣東嶺南師范學(xué)院、廣東南大理工學(xué)院、太原技師學(xué)院、昆明技師學(xué)院開展交流學(xué)習(xí)，確保項(xiàng)目建設(shè)科學(xué)性、穩(wěn)妥性和時效性。

（四）建設(shè)資金使用情況

特色項(xiàng)目預(yù)算資金投入100萬元，實(shí)際使用195.49萬元，使用率195.49%，完成率100%。

二、項(xiàng)目建設(shè)成效及特色

（一）鑄師生之“魂”，建魅力校園。

1、凝煉校園文化特質(zhì)，彰顯鮮明的文化特色。通過對學(xué)校的文化傳承、文化現(xiàn)狀及文化環(huán)境的分析，基于湛江海洋文化的地域文化特質(zhì)和學(xué)校技能文化的校本文化特質(zhì)，提煉出“湛藍(lán)之水，技能之手”校園文化特質(zhì)，賦予校園文化之根，用鮮明的文化特質(zhì)鑄師生文化之“魂”。

2、提煉校園文化符號，升華豐富的辦學(xué)內(nèi)涵。在對學(xué)校文化特質(zhì)進(jìn)行提煉之后，對學(xué)校文化治校理念的原因和實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析歸納，結(jié)合學(xué)校打造“粵西職教航母、南海育人云帆、湛江工業(yè)方舟”的發(fā)展目標(biāo)，提煉出具有豐富文化內(nèi)涵和個性的校園文化符號——“水手”，用抽象的文化符號鑄師生思想之“魂”。

3、提煉“湛技人精神”，凝結(jié)厚重的文化精髓。深入開展湛技人精神大討論活動，在學(xué)生中發(fā)放問卷調(diào)查360份，組織實(shí)地考察2次，組織中層干部、骨干教師、退休干部訪談3次共62人，結(jié)合學(xué)校發(fā)展史，提煉出湛江市高級技工學(xué)校苦干、敢干、實(shí)干的“三干”精神，用“三干”精神鑄師生事業(yè)之“魂”。

4、制訂形象標(biāo)準(zhǔn)，提升整體精神風(fēng)貌。面向全社會征集?；眨瑢π；者M(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，征集“一訓(xùn)三風(fēng)八標(biāo)準(zhǔn)”，即：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)形象標(biāo)準(zhǔn)、教師形象標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)、管理形象標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境形象標(biāo)準(zhǔn)、工作形象標(biāo)準(zhǔn)、生活形象標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)形象標(biāo)準(zhǔn)。制訂了校園文明公約、教師行為規(guī)范、教師禮儀規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生儀容儀表規(guī)范、學(xué)生儀容儀表管理細(xì)則六個方面形象文化制度，用內(nèi)化的規(guī)范鑄師生形象之“魂”。

（二）造育人之“器”，建活力校園。

1、以體系育人，搭建“一組信息平臺”。新建了八大信息平臺，隨著教學(xué)改革帶來設(shè)備質(zhì)量提升，管理手段優(yōu)化，學(xué)校建設(shè)了基于信息系統(tǒng)的育人體系，新建了教學(xué)平臺、管理平臺、實(shí)訓(xùn)平臺、信息平臺、后勤保障平臺、校園安全平臺、招生就業(yè)平臺、校企合作平臺八大平臺，用先進(jìn)的載體培養(yǎng)人。

2、以環(huán)境育人，建立“一組識別系統(tǒng)”。新建學(xué)校VI識別系統(tǒng)28項(xiàng)，共 47006件標(biāo)識已經(jīng)完成安裝并使用。提練出以代表海洋文化的藍(lán)色為主色，以白色和體現(xiàn)紅土文化的橘紅色為副色的學(xué)校視覺文化標(biāo)準(zhǔn)顏色，把湛江地域文化特色與學(xué)校培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)技能人才特質(zhì)相融合，全方位、立體化、規(guī)范設(shè)計(jì)和建設(shè)。使每一處設(shè)置發(fā)揮育人功能，用濃厚的氛圍熏陶人。

3、以興趣育人，打造“一批專業(yè)社團(tuán)”?，F(xiàn)有體育類、藝術(shù)類、技能類、實(shí)踐類學(xué)生社團(tuán)26個，擁有會員3600多人，在原有基礎(chǔ)上新建社團(tuán)12個。立足學(xué)生成長與個性特長相結(jié)合、與第二課堂相結(jié)合，與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的“四個結(jié)合”，新建立了8個專業(yè)社團(tuán)。新建魔術(shù)協(xié)會、UIF話劇團(tuán)、陽光心理協(xié)會、愛心助學(xué)基金會4個社團(tuán)，用共同的興趣愛好發(fā)展人。

4、以活動育人，搭建一批展示舞臺。兩年來，共邀請73家企業(yè)、11名學(xué)者、專家、121名企業(yè)員工參加學(xué)校 “兩節(jié)一講堂”活動，師生參與活動11600人次。通過學(xué)校與企業(yè)雙向交流、師生與員工雙向促進(jìn)的“雙向雙帶”模式，實(shí)現(xiàn)校企同臺競技，校企文化共融，把技能節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)辦成擂臺、把“湛江技師校園文化大講堂”建成品牌。以豐富的文化活動展示人。

5、以專業(yè)育人，推動一體化課程改革。在全國技工院校一體化課程改革試點(diǎn)專業(yè)數(shù)控加工、電氣自動化專業(yè)的基礎(chǔ)上，新增加模具制造、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、數(shù)控加工、計(jì)算機(jī)動畫制作五大重點(diǎn)專業(yè)一體化課程教學(xué)改革。以“校企雙制、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)為牽引，制定了湛江市技師學(xué)院一體化課程教學(xué)工作方案和一體化教學(xué)規(guī)范，校企合作開發(fā)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。完成了具有湛江高技特色的教學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評價模式、課改機(jī)制成果，使教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性顯著增強(qiáng)，用一體化改革成果塑造人。

（三）筑發(fā)展之“基”，建實(shí)力校園

1、完善“一套制度”，筑牢管理基礎(chǔ)?，F(xiàn)有規(guī)章制度361條, 兩年建設(shè)中,在原有基礎(chǔ)上新增制定244條。著眼學(xué)校發(fā)展，打造精細(xì)化管理、體系化管理、信息化管理“三個框架”，新增職能職責(zé)、辦學(xué)機(jī)制、校企合作、行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)，教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)管理、人事管理、行政管理、后勤管理等規(guī)章制度。在示范校建設(shè)的過程中，學(xué)校還制定了示范校項(xiàng)目建設(shè)管理辦法、經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則等項(xiàng)目管理制度，用規(guī)范的制度打造實(shí)力。

2、修建“一批載體”，筑牢文化基礎(chǔ)。經(jīng)過兩年建設(shè)，新建完成各種硬件載體18個。按照文化載體與教學(xué)載體同步規(guī)劃、同步建設(shè)“兩個同步”要求，建設(shè)多功能電子顯示屏、校園大道改造、雷鋒大道改建、雷鋒大道路燈安裝、果皮箱配置、校史館改造等項(xiàng)目10個，讓文化亮麗；2012年新建設(shè)“五大實(shí)訓(xùn)中心”，對實(shí)訓(xùn)場地環(huán)境進(jìn)行規(guī)范和建設(shè)，全面實(shí)行6S管理，讓文化落地；新建設(shè)了陳學(xué)軍國家技能大師工作室、數(shù)控精英工作室，投入350萬元用于運(yùn)動場改造，目前已完成投資100萬元，建設(shè)10個標(biāo)準(zhǔn)籃球場和標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，讓文化出彩，用硬件環(huán)境托舉實(shí)力。

3、打造“一個主陣地”，筑牢宣傳基礎(chǔ)。兩年來，新建社團(tuán)網(wǎng)站27個，新制作學(xué)校宣傳片1部、優(yōu)秀教師畫冊100冊、優(yōu)秀畢業(yè)生畫冊100冊，改造學(xué)校部門網(wǎng)站20個，改造電子圖書館1個，現(xiàn)有電子圖書6.5萬冊，新增電子圖書5萬冊。按平面媒體與信息媒體兩手抓的要求，新建校園智能廣播系統(tǒng)，完善文化宣傳長廊，改造升級學(xué)校網(wǎng)站、信息平臺、學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站。加強(qiáng)校報、簡報建設(shè)，用宣傳陣地鞏固實(shí)力。

三、示范與輻射作用

通過兩年“打磨”，學(xué)校建設(shè)發(fā)生了顯著變化：

第一，學(xué)校整體水平顯著提高。兩年來，學(xué)校被評為湛江市社會治安、信用示范、文化強(qiáng)省、衛(wèi)生、綜治先進(jìn)單位；廣東省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)集體、廣東省首批校企雙制示范創(chuàng)建院校、廣東省技工院?！靶睦斫】祷顒釉隆眱?yōu)秀組織獎、連續(xù)2年獲得廣東省校企合作優(yōu)秀；全國全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)、全國技工院校德育教學(xué)大賽優(yōu)秀組織獎。

第二，師生精神風(fēng)貌明顯改變。兩年來，先后有100多名師生參加各類技能競賽，取得好成績。2012年技行天下--廣東省2012職業(yè)技能大賽湛江市機(jī)電一體化職業(yè)技能競賽獲得前三名。2012、2013連續(xù)兩年榮獲廣東省CAD圖形技能與創(chuàng)新大賽二等獎和三等獎，2013年榮獲第43屆世界技能大賽廣東省機(jī)電一體化職業(yè)技能大賽二等獎。2013年在省技能抽考中，計(jì)算機(jī)統(tǒng)考優(yōu)秀率、合格率居全省第一。電氣、數(shù)控、機(jī)械、汽車、動漫等專業(yè)成績領(lǐng)先同類學(xué)校，畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率從實(shí)驗(yàn)初期的90%提高到98%。

第三，學(xué)校品牌效應(yīng)不斷提升。兩年來，學(xué)校社會影響力不斷擴(kuò)大?！皟晒?jié)一講堂”活動，吸引了廣東技能報、碧海銀沙網(wǎng)站、湛江日報、湛江電視臺等省、市媒體爭相報道32篇次，在社會上引起巨大反響。2014年6月，中國教育報以特稿形式刊發(fā)了《改革創(chuàng)新 打造職教航母 內(nèi)涵發(fā)展 高揚(yáng)育人云帆 ——湛江市高級技工學(xué)校國家示范校建設(shè)紀(jì)實(shí)》的專題報道；同月，《湛江日報》以整版形式對學(xué)校進(jìn)行了《念好技字經(jīng)、服務(wù)湛江大產(chǎn)業(yè)》的專題報道。學(xué)校也成為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，文化典型案例列入教師教育國家級精品資源共享課《職業(yè)教育管理學(xué)》，在全國推廣應(yīng)用。

第四，成果輻射作用日益增強(qiáng)。兩年來，建設(shè)成果校內(nèi)覆蓋率100%，校外輻射作用日益增強(qiáng)，廣東海洋大學(xué)、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)市技師學(xué)院、陽江市高級技工學(xué)校、湛江財貿(mào)學(xué)校等25所大中專職業(yè)院校156人次先后到學(xué)校進(jìn)行考察、交流學(xué)習(xí)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)周明星教授、廣東文學(xué)院院長、著名作家洪三泰、浙江工業(yè)大學(xué)劉曉博士、湛江市作家協(xié)會副主席朱海湛、湛江市攝影家協(xié)會副主席孫羽等文化名人先后到我校參觀指導(dǎo)，對我校文化建設(shè)給予了很高的評價。

四、存在問題

由于我校地處粵西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，資金困難，校園文化建設(shè)資金投入不足，運(yùn)動場改造項(xiàng)目尚未完全竣工。

五、后續(xù)建設(shè)

按照學(xué)校總體規(guī)劃，完成運(yùn)動場改造工程配套項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)文化硬實(shí)力，全面建設(shè)魅力校園、活力校園、實(shí)力校園。

第三篇：校園特色文化建設(shè)

過實(shí)施學(xué)校特色與校園文化工程建設(shè)，白院小學(xué)逐步構(gòu)建了綠文

具有特色的校園文化色化體系，創(chuàng)建了文明、平校的安、和諧的校園。促使園建學(xué)校建設(shè)成校舍設(shè)施特設(shè)

全、校園環(huán)境美、藝術(shù)色——

氛圍濃、文化底蘊(yùn)厚、人際關(guān)系和諧的校園。與并且堅(jiān)持校園文化建

校唐園

懷設(shè)的正確方向，形成校

波園文化建設(shè)的長效機(jī)

制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不

斷豐富校園文化內(nèi)涵，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師、學(xué)校都得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、人文、開放的特色學(xué)校。

一、挖掘潛力，構(gòu)建校園靜態(tài)文化要充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等靜態(tài)文化資源，努力構(gòu)建校園靜態(tài)文化（舉例）。

二、創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化活動

校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心。

三、改善校園人際關(guān)系，樹立校園精神文化

要樹立“以人為本”的管理理念，以優(yōu)化心理環(huán)境為突破口，注重學(xué)校人際關(guān)系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教學(xué)活動和學(xué)生身心健康發(fā)展的積極的心理環(huán)境因素，改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教職工內(nèi)部，師生之間的人際關(guān)系，為師生創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境和寬松和諧平等的人際環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強(qiáng)大的凝聚力。

四、樹立良好校風(fēng)，凈化校園文化環(huán)境校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工在教育、教學(xué)管理等實(shí)踐活動過程中逐步形成的一種道德風(fēng)尚，是全體師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體，是一所學(xué)校的靈魂。在校風(fēng)建設(shè)上要把領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)的“源頭”，學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在校風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)和表率

作用，是形成校風(fēng)的“風(fēng)源”。思想作風(fēng)要純正；工作作風(fēng)要民主。

2、學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生群體的風(fēng)氣，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心。要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，潛心培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、教風(fēng)。

教師的教風(fēng)是學(xué)生學(xué)風(fēng)形成的起因，是校風(fēng)形成的關(guān)鍵。因此，要求教師具有淵博的知識，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和精湛的教學(xué)藝術(shù)，要求教師樹立正確的人生觀，具有良好的道德修養(yǎng)。

說明：注重校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性校園文化建設(shè)從根本上是校園理念、精神的建設(shè)。為此，在非常重視校園理念建設(shè)的基礎(chǔ)上，要逐步形成一個較為系統(tǒng)的校園文化體系。在外顯的精神文化方面，圍繞新的“一訓(xùn)”、“三風(fēng)”、“校徽”、“校歌”、“校規(guī)”等，各班根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，應(yīng)分別制定符合本班特色的班徽、班訓(xùn)、班名及班級口號等。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我們要處處體現(xiàn)著精神文化的需求。本著“一墻一磚有靈魂、一草一木能說話，每個角落能悟人，每個場所能育人”的思想，緊緊圍繞環(huán)境育人來加強(qiáng)建設(shè)。目前白院小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚，達(dá)到了“環(huán)境育人”的效果。在隱性文化建設(shè)方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內(nèi)涵。它反映了學(xué)校師生共同的精神信念、文化傳統(tǒng)、行為準(zhǔn)則等價值觀念和群體意識，對學(xué)校師生的思想和行為起著重要的約束作用，所以加強(qiáng)校園隱性文化建設(shè)意義十分重大。另則校園制度文化建設(shè)，這是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”努力營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧的制度建設(shè)局面。

第四篇：校園文化建設(shè)特色書香校園

校園文化建設(shè)特色：書香校園 主題詞：侵潤書香

睿智啟航

發(fā)展目標(biāo)：大力開展校園、班級讀書活動，優(yōu)化校園文化和育人環(huán)境，引領(lǐng)廣大師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領(lǐng)成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園” “書香班級”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”，用洋溢的書香感染師生。重視學(xué)校傳統(tǒng)，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學(xué)校建設(shè)尋求新的發(fā)展亮點(diǎn)?；顒右?guī)劃：

一、以“晨誦、午讀、暮省”為主要內(nèi)容，通過多種形式的宣傳、動員，在學(xué)校形成一種良好的讀書氛圍和環(huán)境?！俺空b”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”的誦讀活動。全班同學(xué)或自由朗讀或齊聲誦讀，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩歌的優(yōu)美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊(yùn)。學(xué)校將組織相應(yīng)的古詩文誦讀大賽或詩詞知識積累競賽。

“午讀”為每天午讀課時間，學(xué)生按照語文老師安排的進(jìn)度閱讀每個班級學(xué)生的必讀書目和選讀書目，師生可針對其中片段作賞析、點(diǎn)評交流。

“暮省”則是學(xué)生課后，抽出時間，在讀書筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫一些心得體會?；蛞匀沼?、隨筆、讀書手抄報等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記寫感悟。師生之間，親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

二、精心設(shè)計(jì)了學(xué)生讀書活動，做到了“三定”：

一是定等級，將圖書分為八個星級，每個星級5本書，學(xué)生讀完一個星級的五本書，經(jīng)教師驗(yàn)收，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校安排統(tǒng)一時間面向全體師生向該生授星；二是定標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)生積累的好詞好句，書的主要內(nèi)容和學(xué)生的心得體會三個方面，學(xué)生能完成驗(yàn)收模板可順利獲得授星；三是定活動，學(xué)校安排各班每周開一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班每月開展一次讀書成果展示活動，通過講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學(xué)習(xí)成果，相互借鑒提高。

三、活動引領(lǐng)，進(jìn)行全方位展示；一是系列讀書成果展示，學(xué)生每周一份手抄報，班級兩周一份班刊，教研組每月一期?？渡焦?，學(xué)校每期一期《師生優(yōu)秀作品集》。二是活動展示，即班級每周一次讀書會，每月一個主題閱讀擂臺賽，定期舉辦課本劇展演和經(jīng)典美文誦讀比賽活動。活動剪影：

博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典伴我同行，讓生命光彩照人。

24*0.85*2

第五篇：校園特色文化建設(shè)總結(jié)

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 構(gòu)建和諧人文校園

—無為縣福渡鎮(zhèn)新河小學(xué)校園特色文化建設(shè)總結(jié)

校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，力求創(chuàng)設(shè)一個溫馨家園、綠色校園、陽光學(xué)園，積極創(chuàng)造綠化、美化、硬化、凈化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。本學(xué)年，是我校升級為城區(qū)直屬學(xué)校的第一年，在上級有關(guān)部門的關(guān)注下，在全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報如下：

一、以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提煉文化建設(shè)內(nèi)涵 1．發(fā)展定位，提煉內(nèi)涵

面對學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇和前期發(fā)展后出現(xiàn)的種種困難，學(xué)校經(jīng)過全體教師出謀劃策，反復(fù)醞釀、多方論證，確立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育發(fā)展內(nèi)涵：

校訓(xùn)——胸懷大志 放飛夢想 校風(fēng)——尊重合作 情滿校園 教風(fēng)——嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué) 愛生 善教 學(xué)風(fēng)——趣廣 多思 善學(xué) 樂行 未來的教育之路，學(xué)校將圍繞“學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展”的辦學(xué)思路，樹立“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成長之路，樹學(xué)校特色之牌”的辦學(xué)理念，把我校辦成一流的、有特色的、高質(zhì)量的義務(wù)教育示范學(xué)校。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

學(xué)校真正的實(shí)力靠的是教師的學(xué)識水平、修養(yǎng)風(fēng)度、職業(yè)能力。其中，教師師德修養(yǎng)是關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)的重要指標(biāo)，本學(xué)年，我校堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，深入開展了“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”為核心的師表工程。3．從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一是做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，本學(xué)年通過召開班主任會和班主任沙龍活動，組織班主任交流、參觀、學(xué)習(xí)、研討，提高了班主任的工作水平和能力。

二是結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制

三是嚴(yán)格考核，每學(xué)月均對班主任工作進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，指出存在的問題，提出改進(jìn)措施。4．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

首先，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班以活動的形式分解訓(xùn)練，讓每一條都深入學(xué)生心靈，并自覺遵守。

其次，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了《新河小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《新河小學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

另外，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期，通過開展對學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣的問卷調(diào)查，獲取了第一手資料，并采取了相應(yīng)措施，學(xué)生課堂常規(guī)有了極大的轉(zhuǎn)變；通過開展全校性的作業(yè)本、課本展評活動，引起師生高度重視并規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量有較大的提高。

二、以環(huán)境建設(shè)為載體，提升學(xué)校文化品位。

“寓美于景，讓校園成為師生生命的花園”是我校在校園環(huán)境建設(shè)方面追求的目標(biāo)，長期以來，我校都在為建設(shè)一座環(huán)境優(yōu)美、文化深厚、格調(diào)高雅，融童趣、個性于一體，彰顯體育特色和藝術(shù)特色的花園式校園而努力奮斗。

1．綠化+美化+凈化

學(xué)校加大校園美化綠化建設(shè)的力度，在宏觀上達(dá)到四有，即有小景，有鮮花，有草坪，有樹木。學(xué)生每天在美的環(huán)境中享受著快樂，在快樂中自覺保護(hù)著環(huán)境，并動手創(chuàng)設(shè)更優(yōu)美更清潔的校園。

2．體育園+藝術(shù)園

熱情奔放、蓬勃向上的操場文化： “每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，在提倡全民健身運(yùn)動的今天，寬闊的運(yùn)動場地更是實(shí)驗(yàn)小學(xué)無與倫比的優(yōu)勢。操場上，一條200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，１個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，４張乒乓球臺，單杠、雙杠等體育設(shè)施，讓操場成為學(xué)生快樂的運(yùn)動天地。操場圍墻上，“我運(yùn)動，我健康，我快樂”的標(biāo)語以及不同運(yùn)動項(xiàng)目的圖標(biāo)，給人以熱情奔放、蓬勃向上之感。

想象奇特、絢麗多彩的樓道文化：

走在校園的樓道上，你就在享受一道精神大餐：“以人的發(fā)展為本，奠學(xué)生成才之基，鋪教師成才之路，樹學(xué)校特色之牌”、“閱讀讓全校師生精神起來”、“先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事”??每一句標(biāo)語，都體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯著人文關(guān)懷。

一幅圖畫，訴說著一個動人的故事，一段文字，演奏著一首美妙的樂曲，一處建筑就是一面育人的旗幟。花園式的校園環(huán)境為師生創(chuàng)設(shè)了一個舒適的工作環(huán)境，一個優(yōu)美的生活環(huán)境，一個勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，它時時處處塑造著師生美的心靈，陶冶著師生高尚的情操。

三、以活動為載體，豐富學(xué)校文化生活 1．“書韻飄香”文化節(jié)系列活動：突出閱讀特色，營造書香校園，打造師生亮麗的精神底色

（1）組建教師讀書社 經(jīng)過反復(fù)醞釀、精心籌備、共同研討，在個人自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了“拓野”讀書社團(tuán)，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定了必讀書目，擬定了讀書要求，吸納了十幾位教師加入了讀書社團(tuán)。讀書社由民主選舉產(chǎn)生了社長、副社長和秘書長，并由他們組織開展讀書社活動。讀書社經(jīng)常開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，展示讀書筆記，并開展讀書征文比賽。

（2）開展學(xué)生讀書活動

本學(xué)期，學(xué)校以讀書節(jié)為契機(jī)，開展豐富多彩的活動。一是學(xué)校為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造了必要的條件：學(xué)校為每個班級設(shè)計(jì)并安裝了“小小書架”，各班成立了“讀書超市”；二是為學(xué)生閱讀提供時間上的保障，每周增設(shè)一節(jié)閱讀課，由語文教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)；三是落實(shí)語言的積累，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的習(xí)慣；四是開展讀書征文、演講比賽、編輯出版學(xué)生作文集、評選“十佳讀書少年”等活動，以獎帶讀，全面激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

2．“我運(yùn)動我健康”體育節(jié)系列活動

我校充分發(fā)揮布局合理、設(shè)施齊備、規(guī)范平整的運(yùn)動場的優(yōu)勢，以“我運(yùn)動我健康”體育節(jié)為契機(jī)，大力開展少兒廣播體操比賽、趣味運(yùn)動會、田徑運(yùn)動會、校園集體舞展示活動。并把“大課間體育活動”作為我校的研究課題，著力突出我校優(yōu)勢，為學(xué)生的身體健康護(hù)航。

3．校園藝術(shù)節(jié)系列活動

我校以藝術(shù)教育為依托打造學(xué)校品牌，以“多才多藝，做生活的主人”為主題，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生對藝術(shù)美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。一是加強(qiáng)學(xué)校藝體興趣小組的組織和藝體社團(tuán)的建設(shè)，組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、三句半興趣小組、美術(shù)小組等；二是每年的五月、六月，學(xué)校都將舉行一年一度的藝術(shù)節(jié)，開展大量豐富多彩的活動，如現(xiàn)場書畫賽、手工小制作、“六一”文藝演出等，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正成為藝術(shù)的殿堂。

4．結(jié)合重大日子，開展愛國主義教育和感恩教育（1）“三八”節(jié)，我校開展“三個一”感恩活動，號召學(xué)生為自己的媽媽、外婆、奶奶等婦女同志“說一句祝福的話，送一件自制的禮物，做一件力所能及的事”。

（2）清明節(jié)前夕，我校開展“緬懷先烈，激勵成長”愛國主義教育活動，并組織部分少先隊(duì)員到烈士陵園敬獻(xiàn)花圈。

（3）“五一國際勞動節(jié)”，各班開展勞動最光榮主題隊(duì)會，教育學(xué)生從小立志做一名勤勞的勞動者，用自己的勞動創(chuàng)造幸福的生活。

（4）國慶節(jié)，學(xué)校開展了迎國慶書畫比賽，并及時評獎、頒獎。

（５）元旦，各班舉行了元旦聯(lián)歡會，師生共同表演了內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的文藝節(jié)目，活躍了節(jié)日氣氛，提高了學(xué)生能力。

四、以制度化建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化

學(xué)校要發(fā)展，必須走改革發(fā)展之路，走校園文化建設(shè)發(fā)展之路，要不斷加強(qiáng)學(xué)校的制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理。學(xué)校指導(dǎo)教師積極參與學(xué)校管理，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師主體意識的平臺和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺。本學(xué)年，學(xué)校采用教師沙龍活動的方式，充分聽取廣大教師的意見，修訂完善了《新河小學(xué)規(guī)章制度》《新河小學(xué)教師制度》《新河小學(xué)值周制度》《新河小學(xué)會議制度》《新河小學(xué)教育質(zhì)量管理辦法》《新河小學(xué)請假制度》等，使制度更科學(xué)，更合理，更公平，更人文化。

五、不足之處及改進(jìn)措施

1、如何進(jìn)一步完善管理體制，調(diào)動教師的工作積極性。

2、在超級大班依然在我校存在的情況下，如何在教育教學(xué)中改進(jìn)方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、少數(shù)學(xué)生沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有待通過開展環(huán)保活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保自覺性。

4、部分班級的管理存在不細(xì)致、方法簡單、粗暴等問題。有待于加強(qiáng)班主任工作方法的學(xué)習(xí)和交流，提高管理水平和管理實(shí)效。

環(huán)境吸引人，文化影響人，習(xí)慣造就人。新河小學(xué)的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。

無為縣福渡鎮(zhèn)新河小學(xué) ２０１1年9月１０日