第一篇：《把愛傳出去》與“學(xué)雷鋒”

《把愛傳出去》與“學(xué)雷鋒”

周末在家，和先生討論起“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的意義，先生說學(xué)習(xí)雷鋒其實(shí)是一個(gè)自我完善的過程，幫助他人的過程其實(shí)是一個(gè)使自己不斷完善的過程，就是儒家所說的“止于至善”。我笑，大部分人只是把學(xué)雷鋒當(dāng)作是三月份的一個(gè)活動(dòng)，在這個(gè)月造些聲勢，搞點(diǎn)花頭，在出點(diǎn)板報(bào)之類的即可，沒想到先生把它作為一個(gè)這么嚴(yán)肅的問題來看待。不過似乎有點(diǎn)道理。

“大學(xué)之道，在于明明德，在新民，在止于至善”，儒家對改造社會(huì)的理想建立在個(gè)體道德的修養(yǎng)和完善方面，希望由個(gè)體之完善推之于天下，因?yàn)槿绻總€(gè)個(gè)體都道德至善了，那么天下也就是一個(gè)完美的天下。一個(gè)時(shí)代缺乏什么才會(huì)提倡什么，這是個(gè)不必懷疑的真實(shí)，我們現(xiàn)在還提倡學(xué)雷鋒，其實(shí)雷鋒不是某個(gè)具體的人物了。有人說其實(shí)真是生活中的雷鋒沒有那么完美，他也虛榮，喜歡穿軍裝，喜歡擺pose照很帥的照片，還是個(gè)文藝青年，甚至還有喜歡的女孩子，（據(jù)說喜歡的女孩有三個(gè)，還寫過情書）。其實(shí)有了這些，雷鋒才是個(gè)真實(shí)的人物。但是，現(xiàn)在，說學(xué)雷鋒不是學(xué)他這個(gè)人的全部，而是學(xué)習(xí)雷鋒在幫助他人的過程中獲取的快樂，以及這種快樂的被肯定。

“ 太陽落下去了，太陽升起來了，我什么時(shí)候會(huì)變得更好呢”，這是幾行樸素而動(dòng)人的詩句。但是，如若改為“太陽落下去了，太陽說起來了，我什么時(shí)候會(huì)變得更富呢”，這就不是詩句，而是一種現(xiàn)在社會(huì)普遍流行的“付價(jià)值。因?yàn)椤昂谩崩镉械赖碌囊蜃?，而“富”里只有物質(zhì)。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，并非物質(zhì)越發(fā)達(dá)的地區(qū)或國家，人們的生活幸福指數(shù)越高。如果物質(zhì)發(fā)達(dá)而人心冷漠，這樣的世界當(dāng)然不會(huì)是理想世界。

《把愛傳出去》（英文名《pay It Forword》），是一部電影，這部電影其實(shí)是用故事的形式在表達(dá)一種道德理想主義。電影中的初一孩子的社會(huì)學(xué)課的老師在第一堂課就布置了一個(gè)學(xué)期作業(yè)，“讓世界變得更美好”。單親家庭成長的孩子特維于是創(chuàng)造了“愛”的直銷法，從他自己做起，他幫助三個(gè)人，而被幫助的人不需要回報(bào)，只要他也不求回報(bào)的去幫助其他的三個(gè)人，于是，這樣，一傳三、三傳九、九傳二十七…依此類推，把愛傳出去，世界終有 一天會(huì)變好變美……影片確實(shí)有點(diǎn)理想主義，但是這種理想不是自覺的理想，而是一種理性的理想，社會(huì)學(xué)教師的引導(dǎo)在學(xué)生的成長中其著很重要的“喚醒”作用。孩子特維的改變計(jì)劃簡單可行，但是那是基于對世界的美好認(rèn)識(shí)和對人的信任。

“pay It Forword“在美國已經(jīng)成為一種行動(dòng)組織，有專門的網(wǎng)站和行動(dòng)，這似乎和中國的”學(xué)雷鋒“有共同之處。<蓮~山 課件>兩者都指向了善，指向自我的行動(dòng)的重要性，指向社會(huì)中人與人關(guān)系的改善，指向一個(gè)美好世界的理想。但是，不同的是，“pay It Forword“提倡理念，而”學(xué)雷鋒“塑造英雄。“pay It Forword“不強(qiáng)求個(gè)人行動(dòng)的連續(xù)性，更加簡單易行，而”學(xué)雷鋒“好事要做一輩子，則是個(gè)難以企及理想。

電影《把愛傳出去》還有一個(gè)反映教育差別的問題是，在美國的學(xué)校中，中學(xué)的社會(huì)學(xué)課程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并介入社會(huì)，為將來步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，中國的中學(xué)里現(xiàn)在也有社會(huì)課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)、背誦一些機(jī)械的知識(shí)，何來的思考和介入？看看社會(huì)學(xué)老師尤金·賽門特上課的方式和布置的作業(yè)是如此的有意義，我也不禁汗顏，我們的大學(xué)里都幾乎沒有這樣的老師和這樣的理念。悲乎！

把愛傳出去和學(xué)雷鋒，都需要從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)自己和他人關(guān)系的重要性，都需要從自己做起，世界才會(huì)更加美好。

第二篇：讓愛傳出去專題

讓愛傳出去

讓愛傳出去，一切都會(huì)更美好。

讓愛傳出去，生活更快樂。有一位老師曾到一個(gè)貧困生家里去家訪。那學(xué)生的父母都是殘疾人，父親雙腿殘疾，母親聾啞。一家三口就靠夫妻兩個(gè)撿破爛度日，日子的確艱難。當(dāng)那老師吃完晚飯來到學(xué)生家時(shí)，一家正圍著餐桌坐著，桌上放著一些最普通的水果－荸薺。于是，這位老師看見了人間最溫情的一幕：孩子的母親慢饅地將荸薺的皮剝?nèi)ィ冗f一個(gè)給老師，然后遞一個(gè)給自己的孩子，再遞一個(gè)給自己的丈夫。她不能說話，但她將剝好的荸薺依次遞出的時(shí)候，她的眼中閃爍著幸福的光芒。孩子接過荸薺時(shí)，總是先讓自己的母親咬上一口再放進(jìn)自己的嘴里，吃時(shí)有意發(fā)出清脆的響聲，一邊還對著爸爸媽媽說：真好吃！。孩子的父親接過妻子遞來的荸薺，整個(gè)放進(jìn)嘴里，然后慢慢的咀嚼著，舍不得咽下，仿佛在品嘗著異樣的美味。這種不加掩飾、毫無保留的愛的流露，使清貧的生活充滿了快樂，也深深地打動(dòng)了那位家訪的老師。讓愛傳出去，人生將少些遺憾。有句詩非常有名：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。句中的情無論是愛情、親情、友情、報(bào)國之志或其他什么情，其中總歸是種愛。而句中那種往事付水，當(dāng)是無言迷惘、后來追憶不得的深深遺憾則深深打動(dòng)了許多人，讀來令人惆悵。試想，如果能放開無謂的矜持，敞開心扉，將愛珍藏于心底的同時(shí)表于言行，人生不將少許多遺憾與最悔嗎？讓愛傳出去，社會(huì)將多些溫暖。人生在世，載浮載沉，如果總能感到身邊充滿了熟人或過客的善意與關(guān)愛，那么，再陰冷的寒冬也會(huì)有春天般的溫暖與生氣。讓愛傳出去，對周圍充滿善的祝福，每個(gè)人都將能感動(dòng)中國，中國也必將感動(dòng)世界、感動(dòng)宇宙。

讓愛傳出去，不僅是種觀念，更是一種生活態(tài)度，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步、萬物向榮的動(dòng)力。

第三篇：讓愛傳出去歌詞

讓愛傳出去(群星呼吁抗震救災(zāi))歌詞： 作詞：洪予彤 作曲：洪予彤 愛是看不見的語言 愛是摸不到的感覺 愛是我們小小的心愿 希望你平安快樂永遠(yuǎn) 愛是仰著頭的喜悅 愛是說不出的感謝 愛是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn) 雙手合十不在乎考驗(yàn) 讓愛傳出去

它像陽光溫暖我和你 不管有多遙遠(yuǎn) 總有到的那一天 讓愛傳出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 沒有過不去的苦 愛是仰著頭的喜悅 愛是說不出的感謝 愛是每天多付出一點(diǎn)點(diǎn) 雙手合十不在乎考驗(yàn) 讓愛傳出去

它像陽光溫暖我和你 不管有多遙遠(yuǎn) 總有到的那一天 讓愛傳出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 沒有過不去的苦

讓愛傳出去

它像陽光溫暖我和你 不管有多遙遠(yuǎn) 總有到的那一天 讓愛傳出去

那前方漫漫人生路 有你的祝福 沒有過不去的苦 有你的祝福 沒有過不去的苦 讓愛傳出去

第四篇：幼兒園“把愛傳出去”主題師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

幼兒園“把愛傳出去”主題師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

幼兒園“把愛傳出去”主題師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為深入學(xué)習(xí)十八大精神和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

周三中午（3月9日）13:00 三樓會(huì)議室

三、活動(dòng)流程

（一）教師自主討論題目，說說自己的做法。

主持人小結(jié)：

在200應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，她并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話：“給醫(yī)生鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公交車?！泵總€(gè)人都以為以上的回答是最好的。但沒有一個(gè)人（包括我在內(nèi)）一開始都沒想到。

啟示：因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢（故事中的車鑰匙）？有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)、狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們肯能會(huì)得到更多。

（二）把愛傳出去

教師每人先談?wù)勛约簩Π嗉壌畎嘟處熜蕾p的優(yōu)勢，讓我們平時(shí)沒有機(jī)會(huì)表達(dá)的愛借今天這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)出來。希望能讓我們四幼大集體下的每個(gè)班集體都能在有愛的氣氛中工作。

主持人小結(jié)：

在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續(xù)成為對方眼中欣賞的那個(gè)美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協(xié)調(diào)美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來越美，隨著時(shí)間的靜養(yǎng)，能慢慢滋養(yǎng)出美好的氣質(zhì)，畢竟這是一個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代。

（三）游戲“一站到底”

游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的椅子上，1分鐘到，堅(jiān)持不落地的小組獲勝。將現(xiàn)場老師3人一組分組。（主持人分禮物）

（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你

故事分段欣賞：

1.第一段欣賞完提問：玉米此時(shí)心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？

2.第二段欣賞完提問：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？

3.第三段欣賞完提問：到這里，最棒的玉米已經(jīng)干癟了，它內(nèi)心是怎么想的？聽到此時(shí)你們想到了什么？

4.第四段欣賞完提問：從這個(gè)故事中你得到什么啟示？

主持人小結(jié)：啟示（復(fù)雜的事情簡單做！簡單的事情認(rèn)真做！認(rèn)真做的事情重復(fù)做！重復(fù)做的事情創(chuàng)造性地做！）希望得到的啟示能對大家的工作、生活有所幫助。

（五）閱讀“八心”“十比十爭當(dāng)”

主持人：四幼是我們生活與工作成長的平臺(tái)，讓我們?nèi)巳藸幾鏊挠椎暮美蠋煛?/p>

（六）簽訂《**幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書》

（七）布置作業(yè)：周四離園前上交師德學(xué)習(xí)反思體會(huì)稿一份（電子稿與文稿）師德學(xué)習(xí)體會(huì)一份，字?jǐn)?shù)500字以上。文稿于3月11日周五前上交教科室，電子稿發(fā)送到QQ郵箱：??。

四、具體工作安排

1.活動(dòng)主持與策劃人：許**

2.活動(dòng)攝影：周**

3.活動(dòng)通訊：邱**

4.活動(dòng)場地收拾：大二班

5.活動(dòng)上傳：許**（微信公眾號(hào)、教育網(wǎng)、園研訓(xùn)網(wǎng)）

6.會(huì)議記錄：夏**

7.禮品發(fā)放：鄭**

第五篇：《讓愛傳出去》教學(xué)設(shè)計(jì)

[設(shè)計(jì)意圖]:

每個(gè)孩子的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛?，F(xiàn)在多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，孩子比較嬌慣，不會(huì)原諒別人，不會(huì)設(shè)身處地的為別人著想，更不會(huì)把自己的愛傳達(dá)給別人，在幼兒園開展“愛的教育”意義深遠(yuǎn)。中班幼兒的情感體驗(yàn)比較豐富，為了讓幼兒更加充分懂得愛，我設(shè)計(jì)了中班社會(huì)領(lǐng)域《讓愛傳出去》。本次活動(dòng)，通過欣賞、體驗(yàn)和感受，孩子們更深刻的體會(huì)到：愛的擁抱可以給自己和別人帶來溫暖和快樂，理解不同的擁抱代表著不同意義。孩子們在理解、感受“愛的擁抱”這種表達(dá)方式時(shí)，也在體驗(yàn)著愛的美好境界！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道愛的擁抱可以給自己和別人帶來溫暖和快樂。

2．能夠運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)對他人的愛。

3．生活中愿意做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。

重點(diǎn)：理解擁抱的代表的不同意義。

難點(diǎn)：愿意用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對他人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)? “愛心廣告”視頻 PPT? 背景音樂《讓愛傳出去》

活動(dòng)過程：

一、通過歌曲《讓愛傳出去》營造愛的氛圍

傾聽著歌曲緩緩走進(jìn)教室，師幼圍坐成半圓。

二、欣賞視頻，感受愛的含義。

師：讓愛傳出去，讓愛住在我們每個(gè)人的心中，下面我們一起來看一段愛心廣告吧！

幼兒交流觀賞后的感受，愛媽媽的方法各種各樣。

三、觀看PPT，感受擁抱的不同意義

師：擁抱表達(dá)著愛，那下面的擁抱又代表著什么呢？

1）勝利后的擁抱。

2）吵架后的擁抱。

3）離別前的擁抱。

4）相逢后的擁抱。

四、聯(lián)系實(shí)際生活，幼兒暢談自己在什么情況下需要擁抱。

師：每個(gè)人都需要擁抱，生活中，你們什么時(shí)候最需要擁抱？

小結(jié)：擁抱竟然這么美妙、這么神奇的力量！

五、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受幼兒園的愛。

（1）播放PPT“幼兒園的愛”

師：幼兒園是我們可愛的家，在兒園這個(gè)大家庭里，有很多很多愛我們的人，我們一起來看看吧！

（2）幼兒暢所欲言

師：在幼兒園里，你都感受到了誰對你的愛？她們是怎么愛你的？

（3）在幼兒不知情的情況下，邀請孩子的家人、幼兒園的廚房阿姨、老師、門衛(wèi)叔叔等孩子們身邊的人出場。

小結(jié)：愛是需要表達(dá)的！我們要做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子，我們要對這些人說“謝謝”“我愛你們”，還要給他們一個(gè)大大的“愛的擁抱”。

六、愛的傳遞

師：親愛的孩子，我們在感受愛的同時(shí)也要做一個(gè)愛心使者，把愛帶給每一個(gè)人！讓我們從擁抱身邊的每一個(gè)人開始吧！（播放背景音樂）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)與選材很好，通過在幼兒園開展“愛的教育”，讓幼兒更加充分懂得愛，學(xué)會(huì)把自己的愛傳達(dá)給別人；通過動(dòng)感性強(qiáng)、生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)，幼兒更深刻體會(huì)到了“愛的擁抱”可以給自己和別人帶來溫暖和快樂；整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氛圍溫馨有愛，孩子們參與度很高，真正體現(xiàn)了以孩子為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。需要注意的是，在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，教師在進(jìn)行提問設(shè)計(jì)時(shí)，除了設(shè)計(jì)的問題要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性、層次性之外，還有許多其它需要注意的事項(xiàng)，需要幼兒教師在教學(xué)中根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行逐一改進(jìn)和完善，這樣才能夠獲得最佳的教學(xué)效果，才能夠促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。