第一篇：關(guān)于“親子共讀”沙龍解答材料

關(guān)于“親子共讀”沙龍解答材料

（一）認(rèn)識(shí)“親子共讀”

l、什么是親子共讀？

親子共讀，又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書”循環(huán)立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是大人與孩子一起享受這個(gè)過程。

因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

2、為什么要進(jìn)行親子共讀？

我們的目的，并不是要培養(yǎng)孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識(shí)字充塞童年的快樂時(shí)光，而是充分開發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。

兒童的閱讀，決不是只在學(xué)校發(fā)生的事情。孩子的生活，大部分時(shí)間還是在校外，與家人一同分享。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。兒童的閱讀，既是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，大人有責(zé)任教會(huì)他們?nèi)绾螣釔凵?、享受生活?/p>

(二)常見的誤區(qū)與困惑：

1、誤區(qū)與困惑一：親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。

溫馨提示：親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。

2、誤區(qū)與困惑二：親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會(huì)閱讀的方法。

溫馨提示：親子共讀的目的是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀。在正常的教育方法下，孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字，掌握基本的閱讀方法，但是請(qǐng)大家看看我們的大人世界：我們有太多會(huì)認(rèn)字、會(huì)閱讀而不閱讀的人，從來就沒有熱愛閱讀而不識(shí)字、不會(huì)閱讀的人。我們需要教會(huì)孩子去“愛”，而不是簡(jiǎn)單的“會(huì)”。大人在親子共讀過程中帶有強(qiáng)烈功利心的“快快的”、“早早的”愿望，往往是削弱孩子閱讀熱情的利器，其結(jié)果往往是，在孩子早早地學(xué)會(huì)了識(shí)字閱讀的同時(shí)就喪失了自主閱讀的熱情。

3、誤區(qū)與困惑三：親子共讀是女人的事情。

溫馨提示：多項(xiàng)調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)接近九成的家庭由媽媽負(fù)責(zé)為孩子選書，而在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔(dān)負(fù)為孩子讀書的任務(wù)。絕大部分幼兒園老師和小學(xué)的大部分語文老師也都是女性。也就是說，在孩子出世后至少八九年里，幾乎全是女性統(tǒng)領(lǐng)著他們的閱讀世界。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點(diǎn)兒也不奇怪。這對(duì)于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動(dòng)中，男性——特別是爸爸們——應(yīng)當(dāng)盡可能多地參與，為孩子們做出表率。

4、誤區(qū)與困惑四：我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。

溫馨提示：我們總是將時(shí)間花在最值得的事情，請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5-10分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我們自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是最豐富的寶庫，請(qǐng)相信自己。

(三)親子閱讀的主要方法

1、主要方法介紹：

通過我們的調(diào)查與研究，并借鑒國(guó)外一些成功的經(jīng)驗(yàn)，我們?yōu)橛H子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀。這兩種方法像一對(duì)不可分割的孿生兄弟，最好能結(jié)合采用。

大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，比如在上學(xué)前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關(guān)鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動(dòng)可以一直堅(jiān)持下去，至少到孩子小學(xué)畢業(yè)。

持續(xù)默讀，就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，確定為默讀時(shí)間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報(bào)紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個(gè)過程中，不提問、不討論，不監(jiān)督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感。如有可能，這種活動(dòng)最好一直堅(jiān)持下去。

2、以上方法的可行性和必要性：

以上兩種方法雖然看起來非常簡(jiǎn)單，但它們是目前在世界范圍內(nèi)，被認(rèn)為是培養(yǎng)孩子閱

讀最為有效的方法，既適用于學(xué)校，也適用于家庭。

這兩種方法可謂耗費(fèi)社會(huì)成本最低的方法，任何家庭和個(gè)人，只要愿意都可以實(shí)施，不需要特殊的組織，也不需要額外的設(shè)備投資。只需要大人和孩子，每天為這樣的儀式準(zhǔn)備幾分鐘的心情。當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書也是必要的。如果孩子愿意讀書，誰不愿意投入呢？

我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)等等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正在被深刻地影響著。如果我們每天連5-10分鐘都拿不出來，在傳統(tǒng)的閱讀方式下安靜地體驗(yàn)和思考，那些積淀至今的文明將走向何方？我們的孩子的明天又將會(huì)怎樣？請(qǐng)不要吝嗇每天這短短的5-10分鐘！

（四）親子共讀的好處

人的一生中大腦生長(zhǎng)最迅速的時(shí)期是在零到六歲，這是幼兒學(xué)習(xí)閱讀最佳時(shí)期，錯(cuò)過此時(shí)期再去培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，常事倍功半。現(xiàn)在有許多中小學(xué)生的家長(zhǎng)，常埋怨自己的孩子“不聰明”，同時(shí)又覺得奇怪，同樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)條件，為什么孩子的一些同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)那么優(yōu)秀，那么拔尖。這些家長(zhǎng)不妨回顧一下，在孩子零到六歲時(shí)，你有沒有進(jìn)行親子共讀，如果你很少或沒有，那么你已經(jīng)“棋輸一步”。

當(dāng)然，有許多年輕的父母，在孩子出生后，或?yàn)樯?jì)走南闖北，或因事業(yè)忙中無閑。但千萬不要虧待孩子，千萬不要錯(cuò)過親子共讀的最佳時(shí)期。

親子共讀的好處：１、增進(jìn)情感，增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系；２、當(dāng)成人與孩子共讀的過程是愉悅且開放的，孩子們將會(huì)喜愛閱讀，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣；３、可以豐富孩子的聽覺、字匯及理解力，增強(qiáng)語言能力，提升寫作能力；４、因?yàn)槲膶W(xué)是一個(gè)由想象構(gòu)成的世界，所以有長(zhǎng)久共讀經(jīng)驗(yàn)的孩子，其想象力、創(chuàng)造力將獲得不斷的滋養(yǎng)；５、許多書本不僅可以增加知識(shí)而且還帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性；６、共讀會(huì)增進(jìn)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)傳承交流以及獨(dú)立思考和休閑娛樂的效果。

（五）親子共讀的策略：

１、當(dāng)孩子還小時(shí)，可以“坐袋鼠”或把他抱在膝蓋上，大聲念書給他聽；２、把握時(shí)間，在愉快的氣氛中和孩子共讀；３、說、讀、寫、聽多種途徑交錯(cuò)進(jìn)行；４、讀生活的書；５、親子合作，相輔相成；６、讓閱讀成為親子間的一種享受。

倡導(dǎo)親子共讀，就是因?yàn)榧彝ラ喿x狀況并不樂觀。中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒期刊《幼兒畫報(bào)》雜志社聯(lián)合1000多所幼兒園，發(fā)布了“幼兒家庭讀書環(huán)境調(diào)查”。統(tǒng)計(jì)表明：99%的孩子都希望家長(zhǎng)每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家看書的父母還不到15%；超過八成的孩子沒有自己專用書架，有20%的家長(zhǎng)從未帶孩子去過書店或圖書館；96.48%的孩子喜歡讓父母用摟、抱的姿勢(shì)共同享受讀書的樂趣，只有40%的父母能做到這一點(diǎn)，其他的僅僅是和孩子并排坐著閱讀。這個(gè)調(diào)查結(jié)果讓我們看到，絕大部分孩子希望家長(zhǎng)能全方位參與到家庭讀書中來。

有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書?！蔽蚁氘?dāng)我們的家長(zhǎng)成為一個(gè)讀書人的時(shí)候，他的教育也就自然而然成功了。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”如果說天底下所有的聲音中，讀書的聲音是最美妙的，那么父母大可不必?fù)?dān)心自己的聲音不夠悅耳，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，只要是為孩子讀書，父母的聲音永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽的。幾乎每一個(gè)孩子都喜歡父母為自己讀故事，因?yàn)橛H子閱讀的過程，給孩子帶來的是身與心的享受。父母為孩子朗讀是幫助孩子學(xué)習(xí)書面語言并與孩子交流的一種特別有效的方式。在閱讀給孩子聽的過程中，根據(jù)孩子的理解能力、對(duì)故事的反應(yīng)，隨時(shí)和孩子進(jìn)行交流，討論一些相關(guān)的問題，也可以在閱讀過程中讓孩子跟著你讀他比較熟悉的讀物。父母讀一句，孩子讀一句，孩子會(huì)逐漸在傾聽中積累語匯，然后在不經(jīng)意間應(yīng)用和表達(dá)。這也是大聲讀給孩子聽的優(yōu)勢(shì)之一。

老舍先生《養(yǎng)花》一文中的末兩句話，聊表心中感想：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是和孩子一起成長(zhǎng)中“閱讀”的樂趣。讓我們從今天開始!

第二篇：親子沙龍方案

善南街道中心小學(xué) 親子學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)方案

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代教育的三個(gè)方面，家庭教育作為國(guó)民教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的環(huán)節(jié)，是搞好學(xué)校教育的必要保證。家長(zhǎng)學(xué)校作為聯(lián)結(jié)學(xué)校，社會(huì)合作教育的基礎(chǔ)和紐帶，發(fā)揮著越來越重要的作用，特創(chuàng)建理想親子沙龍。

一、活動(dòng)項(xiàng)目

（一）“托起明天的太陽”感恩教育

活動(dòng)目的：

如今的獨(dú)生子女成為了全家的掌上明珠，一家子圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)的現(xiàn)象越來越普遍。這樣使得現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣。稍不順心，就大發(fā)脾氣，和父母頂嘴。經(jīng)常從一些家長(zhǎng)的口中聽到：“我們的孩子，只有老師的話他聽，我們講的他從來不聽?！睂?duì)于家長(zhǎng)的無奈，我們老師也感到遺憾，試問一個(gè)連自己的父母都不懂得關(guān)心和尊重的人，何來關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)呢？”基于此，我們決定召開這個(gè)班會(huì)，希望借此架起學(xué)生與家長(zhǎng)間的心橋，互相了解，互相尊重?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)。

2、懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，要關(guān)心父母，尊敬父母，聽從父母的教導(dǎo)；

3、知道父母的辛勤工作，為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)，父母養(yǎng)育子女非常辛苦，要體貼父母，孝敬父母，主動(dòng)分擔(dān)父母的辛勞，不任性，讓他們感受到子女的孝心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前一周，要求學(xué)生了解“爸爸、媽媽的一天”。

2、廣泛收集孝敬父母的故事、歌曲。

3、每人精心制作一張卡片及一件小禮物。

4、查找資料，創(chuàng)編成朗誦詩、故事、歌舞等節(jié)目。

5、給爸爸、媽媽寫一封信，說說自己的心里話。

活動(dòng)過程： 1.主持介紹活動(dòng)。2.李老師傾情演講。

3家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。

4、全體互動(dòng)，教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。

5、專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)講話。

主持人李勇：世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。曾幾何時(shí)，調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬滿你們的眼角。曾幾何時(shí)，不聽話的白發(fā)已過早地出現(xiàn)在你們的發(fā)間。不懂事的我們讓你們操心了！在此，我們由衷地道一聲：

向全體同學(xué)：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”

李勇：是的，爸爸媽媽除了工作外，還擔(dān)負(fù)著持家和教育我們的重?fù)?dān)。李勇：下面請(qǐng)聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)他們爸爸媽媽一天工作情況的真實(shí)記載。讓我們了解一下爸爸媽媽的艱辛！

李勇：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡?，向關(guān)愛我們的長(zhǎng)輩們表示感謝！讓我們由衷地道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

（二）活動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)閱讀興趣

活動(dòng)目的：

讀書，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美品質(zhì)。在孩子的成長(zhǎng)中，不能沒有書，尤其是低年級(jí)學(xué)生。然而，并不是所有的孩子都愛讀書，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣中起著舉足輕重的作用。通過這次家長(zhǎng)沙龍，讓家長(zhǎng)相互交流學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子來良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)步驟：

1.向家長(zhǎng)推薦要讀數(shù)目 2.親子共讀 3.寫讀后感

（三）學(xué)會(huì)自我管理

孩子上學(xué)時(shí)，有的父母總是千叮嚀萬囑咐，未了甚至還要補(bǔ)上一句：“等一等，讓我看你的衣服扣好沒有？書包里是否要帶的東西都帶了?！闭\(chéng)然，孩子，尤其是初上小學(xué)的孩子，上學(xué)時(shí)可能會(huì)遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要，但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子自己去檢查，親自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶爾也會(huì)有遺漏。但這不要緊，孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具，這次吃了虧，影響了聽課，那么他下次就不會(huì)再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準(zhǔn)備一切，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種依賴心理，自己可以對(duì)一切不聞不問。

一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。

不要干涉孩子零用錢的花法，這里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯栴}。孩子口袋里有了零用錢，這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問題，它可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念?，F(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢積攢起來，買大東西；有的把錢資助困難同學(xué)。這些對(duì)孩子都是一個(gè)很好的鍛煉。

（三）改掉粗心毛病

學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中、做作業(yè)時(shí)、考試時(shí)，因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)漏題、錯(cuò)題現(xiàn)象，一些原本會(huì)做的題目因粗心而做錯(cuò)。通過這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)配合教師如何正確地引導(dǎo)小學(xué)生，早日走出粗心的陰影，學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

（四）培養(yǎng)良好興趣

孩子除了學(xué)習(xí)，還有其他興趣，一些好的興趣活動(dòng)能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，開闊他們的眼界，提高他們的思想道德素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀是非常有幫助的。但一些不好的愛好玩電腦游戲等，則會(huì)對(duì)學(xué)生在成身心傷害。通過這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)交流如何正確培養(yǎng)孩子的興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)“悅讀”方法

讀書，能陶冶孩子的情操，凈化他們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美品質(zhì)。在孩子的成長(zhǎng)中，不能沒有書，尤其是低年級(jí)學(xué)生。然而，并不是所有的孩子都愛讀書，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣中起著舉足輕重的作用。通過這次家長(zhǎng)沙龍，讓家長(zhǎng)相互交流學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子來良好的閱讀習(xí)慣。

（六）克服怯場(chǎng)心理

有些學(xué)生在課堂上不敢發(fā)表自己的見解，有時(shí)是不會(huì)，但更多的時(shí)候是自己會(huì)也不舉手，使學(xué)生的學(xué)習(xí)總處于被動(dòng)的狀態(tài)，這些習(xí)慣與家庭教育也有密不可分的關(guān)系。通過這次沙龍引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子克服課堂上不敢發(fā)言的毛病，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

有些學(xué)生考試時(shí)心里特別害怕，感到坐立不安、心神不定、思維呆滯，記憶力下降，精力難以集中。嚴(yán)重的，還會(huì)出現(xiàn)心悸、失眠、厭食等現(xiàn)象。通過這次沙龍活動(dòng)，讓家長(zhǎng)交流幫助孩子走出考試怯場(chǎng)的陰影的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（七）正確看待形象

學(xué)生升入高年級(jí)進(jìn)入青春期，特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相與外表，有些學(xué)生因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好，而產(chǎn)生自卑感，影響了學(xué)習(xí)和同學(xué)的交往，這樣對(duì)以后的成長(zhǎng)是極為不利的。如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待自己的長(zhǎng)相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內(nèi)在美、心靈美，是這次家長(zhǎng)沙龍討論的主要話題。

（九）親子溝通技巧

方式：開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行方法指導(dǎo)

活動(dòng)目的：開設(shè)家長(zhǎng)間了解平臺(tái)，開展家長(zhǎng)間的相互交流、相互學(xué)習(xí)，豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)，以期共同提高。幫助家長(zhǎng)提高與孩子溝通交流的技巧，生動(dòng)活潑、特色鮮明，以便及時(shí)教育孩子，引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己。

活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的目的。

2、通過案例分析，引出話題：親子溝通需要技巧，親子溝通也是藝術(shù)。

3、聽聽孩子的心聲：請(qǐng)幾位家長(zhǎng)讀一讀孩子寫的《我想對(duì)爸爸媽媽說的話》，并針對(duì)《我想對(duì)爸爸媽媽說的話》談?wù)勼w會(huì)感受。

4、怎樣溝通才是有效的？你們有沒有好的經(jīng)驗(yàn)或例子？

5、專家談建議。

6、總結(jié)這次論壇活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。倡議家長(zhǎng)積極參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備、分工落實(shí)：

1、組織收集參加活動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)生寫一句給爸爸媽媽的話。

2、聯(lián)系家長(zhǎng)發(fā)言。

3、發(fā)家長(zhǎng)參加活動(dòng)通知并做好統(tǒng)計(jì)。

4、簽到

（十）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

育才先育人，育德是首位。青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)不是單靠學(xué)校教育就會(huì)成功的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同合力。今年，為進(jìn)一步加強(qiáng)和貫徹未成年人思想道德建設(shè)，我校開展了以“五個(gè)一”為內(nèi)容的親子教育活動(dòng)，立足“知”與“行”的統(tǒng)一，運(yùn)用體驗(yàn)式教育理念，融合家長(zhǎng)親情，將“五個(gè)一”活動(dòng)融入未成年人學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，在潛移默化中培養(yǎng)他們的道德情操，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。

1、與父母同談一次心。

為了加強(qiáng)孩子與父母的交流溝通，我們要求孩子 每天都要對(duì)父母說一句話，這句話可以是“謝謝、你辛苦了、我愛你、早上好（或晚安）”等。在家長(zhǎng)委員活動(dòng)時(shí)，要求家長(zhǎng)每天抽出十分鐘與孩子談心，通過親切交談，拉近距離。

2、與父母同做一件家務(wù)。

針對(duì)小學(xué)生存在的嬌氣現(xiàn)狀提出了“每天做一件家務(wù)”，要求學(xué)生在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)。這些家務(wù)活可以是倒垃圾、買東西、鋪床疊被，也可以是洗小件衣服、打掃衛(wèi)生、收拾碗筷等，家長(zhǎng)參與其中，為其指導(dǎo)并打分。為了了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，在各班級(jí)組織開展了“廚藝表演”和“生活能手”的活動(dòng)。小學(xué)生們拉開架式，他們嫻熟的刀功、匠心獨(dú)運(yùn)的拼盤造型、色香味俱佳的美味杰作，還真有點(diǎn)專業(yè)風(fēng)范，不時(shí)博得在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。在“生活小能手”比賽中，穿衣、洗手帕、削果皮、釘紐扣，這些平時(shí)都要家長(zhǎng)包辦的事，如今在低年級(jí)的小學(xué)生手中也做得得心應(yīng)手、煞有介事。

3、與父母同讀一本書（一篇文章）。

狠抓“親子共讀”活動(dòng)?！坝H子共讀”是提高少年兒童的閱讀興趣、培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣的有效途徑。我校少先隊(duì)把“親子共讀”作為“紅讀”活動(dòng)的重要內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)們有效的讀書方法：一是在特殊的日子里給孩子送書。當(dāng)孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一本書，讓成功與書相伴；當(dāng)孩子過生日、過兒童節(jié)時(shí)，送給他們一本書作為禮物；二是安排讀一本書，并要求寫一篇讀后感或講故事梗概；外出旅游時(shí)讓孩子帶一本書或者給孩子買一本介紹旅游趣事的書；定期帶孩子逛書店，讓他們挑選自己感興趣的書；三是在每天的“親子共讀”時(shí)間里，和孩子們“共讀、共評(píng)”一本書。通過這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子們提高了閱讀技巧，更體驗(yàn)到了父母的愛和家庭的溫暖。

4、與父母同游一次滕州。

童眼看滕州，童心去感知。讓家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)假日里陪孩子看滕州的新變化，或參觀博物館，或游覽名勝，讓孩子融入自然，親近社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中汲取精神食糧。

5、與父母同完成一次小制作。

為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，要求家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子利用廢舊物品動(dòng)手完成一件小制作。

通過“五個(gè)一”活動(dòng)的開展，學(xué)生們的變化是顯而易見的，收益是多方面的。許多家長(zhǎng)在反饋意見表上反映“自己的孩子懂事多了，感謝學(xué)校為我們和孩子搭建溝通的橋梁，這樣的活動(dòng)我們歡迎?！?/p>

第三篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級(jí)全體師生舉行了一場(chǎng)讀書報(bào)告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會(huì)有成就呢？但我們?nèi)f萬沒有想到，海倫凱勒卻創(chuàng)造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅(jiān)定，她有超乎常人的毅力。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦用功。當(dāng)然這也少不了莎莉艾小姐的教導(dǎo)。

正如妍菲媽媽所說“一個(gè)成功人士的背后，必定會(huì)有一個(gè)成功的教導(dǎo)者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來光明和希望。

同學(xué)們對(duì)于五官齊全的我們，是不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呢？那我們就要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輝煌的未來。同學(xué)們。讓我們一起來為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第四篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)游。要想讓孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，必須在家庭內(nèi)培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間，增加和孩子一起閱讀的時(shí)間。（每天至少保證半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養(yǎng)成勤寫日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子向各種刊物投稿。

4.教會(huì)孩子閱讀方法，每次閱讀指導(dǎo)孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因?yàn)閾碛袝愣兊秘S富而美好，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

附：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀階段目標(biāo)

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；

②背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學(xué)習(xí)默讀；

第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學(xué)會(huì)默讀；②學(xué)習(xí)略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性、說明性、詩歌等作品；②誦讀優(yōu)秀詩文，背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學(xué)習(xí)瀏覽（快速略讀）；③學(xué)會(huì)到學(xué)校、社會(huì)圖書館借閱；④有條件的學(xué)校學(xué)

會(huì)上網(wǎng)，根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料；

小學(xué)生課外閱讀必讀書：

一年級(jí) 閱讀量：（0.5+1）萬字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級(jí) 閱讀量：（1.5+2）萬字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級(jí) 閱讀量：（7+8）萬字；必讀書：《伊索寓言》《成語故事》

四年級(jí) 閱讀量：（10+15）萬字；必讀書：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》

（青少版）

五年級(jí) 閱讀量：（20+25）萬字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級(jí)：閱讀量：（25+30）萬字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國(guó)演義》

（青少版）

小學(xué)生課外閱讀推薦書：

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕?！?、《小豬唏哩呼?！??第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經(jīng)》、《中國(guó)古代神話》、《上下五千年》、《小學(xué)生必背古詩七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學(xué)》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬個(gè)為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》?

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國(guó)故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》、《簡(jiǎn)愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與?！?、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第五篇：親子共讀材料

親子共讀材料

學(xué)生：白家樹

在我上幼兒園的時(shí)候我不喜歡讀書，我喜歡玩玩具，我喜歡遙控汽車，也喜歡遙控飛機(jī)，還喜歡挖掘機(jī)，還有許許多多的小玩具，拆拆裝裝的，可以變幻出各種不同樣式，那多好?。?/p>

在我一個(gè)月大的時(shí)候就常住在姥姥家了，聽媽媽說，我從會(huì)走路開始，姥爺就經(jīng)常帶我到書店里玩，姥爺看書，我搬弄書，后來我漸漸長(zhǎng)大了，上幼兒園了，就是媽媽經(jīng)常領(lǐng)著我去書店了，從我識(shí)字開始，媽媽就給我念兒歌、講故事，聽著媽媽繪聲繪色的故事，還有動(dòng)人的故事情節(jié)。

自從上小學(xué)以來，媽媽總是和我講讀書的一些好處，在學(xué)校里語文老師也天天讓我讀書，但是我總是不太喜歡自己讀，只想讓媽媽讀給我聽。媽媽便鼓勵(lì)我自己在書中尋找快樂。我上幼兒園的時(shí)候喜歡讀《賽爾號(hào)》《洛克王國(guó)》《西游記》等等帶有圖畫的書，姥爺也給我買了一些文字比較多的書，我都偷偷地把它放到抽屜里了！有一天媽媽發(fā)現(xiàn)了，很生氣的對(duì)我說：“書一定要看完，不能把書當(dāng)作擺設(shè)”我聽了心里很難過。

后來媽媽每天中午陪我讀30分鐘的書，剛開始我也是不情愿的，但是慢慢的我喜歡讀書了，喜歡上了《綠野仙蹤》里的稻草人，喜歡《365夜故事》每一個(gè)動(dòng)人的故事，喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個(gè)小矮人，討厭貪心的漁夫的老婆??媽媽也非常高興，也經(jīng)常表揚(yáng)我，我也非常感謝我的媽媽在她的引導(dǎo)下，我情不自禁中喜歡上了讀書，懂得用書本的知識(shí)來解決自己遇到的小問題。

通過親子閱讀，不僅加深了我和兒子之間的感情，而且還增強(qiáng)了他的閱讀能力和對(duì)詞語的運(yùn)用能力。

一本好書能讓人受益一生，一個(gè)好習(xí)慣讓人一生受益！希望兒子能保持這樣的狀態(tài)，去閱讀更多更廣的圖書。

讓我們陪著孩子一起在書的海洋中盡情遨游！讓孩子與書相伴，去回憶昨天、享受今天、夢(mèng)想明天！

小伙伴們，讓我們一起來讀書吧，高爾基爺爺就曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友！讓我們愛上讀書吧！