第一篇：孩子上課不專心怎么辦

孩子年齡還小，活潑好動是他們的天性，這最正常不過了。這是大人和孩子的最大區(qū)別，如果小小孩子就像大人似的沉穩(wěn)不動，那倒是要讓人擔心了。人的氣質(zhì)類型不同，對事物的反映也不一樣，多血質(zhì)的孩子明顯就是活潑好動，情緒不穩(wěn)定，興趣容易轉(zhuǎn)移。年齡越小，這樣表現(xiàn)的更明顯。也有的孩子接受能力特別快，別人還在繼續(xù)學習的時候他已經(jīng)全懂了，這個時候覺的沒事情可做，就會選擇做別的事情，也就出現(xiàn)了做小動作，或者思想不集中的事情了。當然也許有的孩子因為上課的內(nèi)容聽不懂，思維跟不上老師上課的節(jié)奏，這個時候也就容易分心。

所以作為家長看到自己的孩子上課會做小動作，思想不集中的時候，最關(guān)鍵的是要找到問題的根源。不要隨意給孩子貼上一些壞“標簽”，只要您把“孩子學習不專心”掛在嘴邊，準能培養(yǎng)出一個學習不專心的孩子。針對不同的情況我提一下建議：

1、首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成?！缎∝堘烎~》的故事就是很好的素材，家長要善于從一些寓言故事從向孩子熏陶做事情應該要專心。

2、對于孩子的不專心要給予適當?shù)膲毫ΑＳ械暮⒆釉趯W習時坐不住，看書，寫作業(yè)時經(jīng)常思想開小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對學習卻采取無所謂的態(tài)度。因此，對他們一定要給壓力。凡學校、家庭布臵的作業(yè)，不論在平時或假期，一律規(guī)定他完成作業(yè)的時間。只要家

長在家，就盡量在他做作業(yè)的桌前坐下，督促孩子專心做作業(yè)、按時完成作業(yè)，讓他感到有壓力。平時一起吃飯的時候也是訓練孩子專心做事情的方法，吃飯的時候家長盡量少講話，盡可能少談論其他事情，規(guī)定孩子必須在多少時間內(nèi)吃完。

3、把孩子過多的精力引導到有意義的活動中來。好動的孩子往往都是因為精力旺盛，所以在課堂上就顯得活動力過多，對于這樣的孩子要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。現(xiàn)在每所學校都開展了豐富的體育活動，保證每個孩子每天至少有一個小時的體育活動，家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，家長應安排時間和孩子多做一些室外內(nèi)活動，使他們過多的精力能釋放出來。同時參加一些適當?shù)母偧急荣?，消耗他們過多的精力，同時還能培養(yǎng)孩子堅強的意志力。

4、對孩子進行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動是智力超常，您可以和老師或有關(guān)方面聯(lián)系，對孩子采取特別的教育措施；孩子的不專心是由于學習障礙，您就想辦法給孩子補課；孩子難于安靜是由于習慣，您就著意從培養(yǎng)習慣入手。安排孩子從事一些必須專心致志才能完成的游戲，可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可以尋求教師的支持，把孩子安排在教室顯眼的位臵，以便在上課時能隨時得到老師的監(jiān)督和提醒。孩子對于自己感興趣的事情，都能全神貫注地投入進去，這個時候就可以引導孩子，做自己喜歡的事情的時候都能

專心，說明孩子完全有能力對其他事情也能保持高度的專心。留意孩子在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。比如原來只能安靜坐5分鐘，如果現(xiàn)在能安靜坐10分鐘了，就要及時表揚孩子取得的進步。

5、要創(chuàng)造好的環(huán)境。孩子學習時，不要有任何干擾，如說話、看電視等，更不要叫孩子做這做那。最后，家長要以身作則，辦事要專心，不可馬虎草率，否則對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。

當然，有句話叫“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的問題也不是一個早晨形成的，也不能指望有什么靈丹妙藥，可以一個晚上就解決了。只要您重視這個問題，孩子就能健康的成長。

第二篇：孩子上課不專心怎么辦？專題

孩子上課不專心怎么辦？

換個問題看看>>

0當時年齡：6歲3個月 提問時間：2008-03-18 20:22解決時間：2008-03-19

孩子上一年級，老師反映孩子上課時，手里總是不離東西，一次居然把手指插到了暖氣片的縫隙里，費了好大勁才拿出來，手指都劃壞了，應該怎么辦呢？

問題補充：

?孩子的課程學得還都不錯，感興趣的東西也很多，學得也很快，讀書背誦也都好，就是注意力集中的時間就特別短，上課擺弄東西，老師要是提問他還回答得出。補充時間：2008-03-19 10:42

來自網(wǎng)頁瀏覽3478次回答3個[ 關(guān)鍵詞：好動 心理 老師 講道理 ]

最佳回答

沒有人告訴你

想要孩子上課注意力集中，可以從以下幾方面入手：

1、與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數(shù)，他不懂數(shù)；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

2、對老師講的內(nèi)容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關(guān)心，心里想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發(fā)他想長大、想當大孩子的心理，大孩子是什么都應該學，都要會的，所以你也要好好學習，專心聽講。

3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的游戲還沒有玩完，心里惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育，如對老師有意見，也可以把他的意見婉轉(zhuǎn)地對老師談，改變師生關(guān)系；如老是惦記著上課前的游戲，則應該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課后再玩。

4、對他所做的好行為，應盡量表揚，樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為，這樣可以密切師生關(guān)系，他上課時會聽老師的話，專心聽講。

第三篇：孩子上課不專心怎么辦？

如何讓小孩上課專心？

1、與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數(shù)，他不懂數(shù)；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

2、對老師講的內(nèi)容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關(guān)心，心里想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發(fā)他想長大、想當大孩子的心理，大孩子是什么都應該學，都要會的，所以你也要好好學習，專心聽講。

3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的游戲還沒有玩完，心里惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育，如對老師有意見，也可以把他的意見婉轉(zhuǎn)地對老師談，改變師生關(guān)系；如老是惦記著上課前的游戲，則應該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課后再玩。

4、對他所做的好行為，應盡量表揚，樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為，這樣可以密切師生關(guān)系，他上課時會聽老師的話，專心聽講。

5、最好的方法是讓孩子上課記筆記，這樣既讓他思想、精力集中于教學內(nèi)容，又讓其課后做作業(yè)或復習考試時參考的依據(jù)，作業(yè)和成績好，得到老師和同學的認可，又將激勵他更加專心地學習、聽課，形成良性循環(huán)。

第四篇：上課不專心檢討書

上課不專心檢討書

在學習、工作或生活中犯錯后，為了避免再犯，為此要寫檢討書來自我反省，請注意檢討書里面要交代清楚行為。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編精心整理的上課不專心檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的老師：

今天，我懷著內(nèi)疚和遺憾的心情寫這封檢討書給您，以深刻表達我對自己上課繡十字繡這種不良行為的深刻反省，從今以后我發(fā)誓再也不在上課時候繡十字繡了。

我對自己所犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在課堂里繡十字繡，我不應該違背老師的規(guī)定，作為學生我應該完全服從老師。對不起，我希望老師可以原諒我的過錯，我是真的誠心悔過。

我想，我必須盡自己最大努力避免出現(xiàn)這樣的錯誤，我希望老師可以相信我，我相信自己懷著真誠的悔改態(tài)度一定能夠徹底地改掉這個錯誤。

其次，我也深刻地意識到自己在課堂上刺繡也是對老師的不尊重行為。中國是一個禮儀之邦，從遠古時代，就要我們注意尊重教師，在過去這是一個我忽略了的傳統(tǒng)美德。無論任何人，我們應該尊重他，更何況是我們尊敬的教師，作為一名學生，作為一受到過教育的人，我這樣的表現(xiàn)顯然不符合我們的社會需求。同樣，我這種行為，給同學們造成了不良影響，也破壞了學校的'形象。而且我給學生帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。對于這件事，我要深刻反思其嚴重后果。

從今以后，我要深刻改正這一缺點，我希望老師給我一個改過自新的機會，并且希望老師可以原諒我的錯。

尊敬的語文老師：

在語文課上我爬在桌子上，一副無精打采的樣子，害的您沒有能夠很好得上課，因為我的錯誤惹得您生氣，我實在是不應該。在這里我遞交這份檢討書，以充分反省自身的錯誤。

歸咎我的錯誤原因，主要是平時沒有養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，在小學的時候也沒有養(yǎng)成端正的坐姿。再有，我爬桌子上的行為也是對老師的不尊重，我沒有能夠想到老師為我們上課是用心刻苦得經(jīng)過備課的，我不好好上課就是對老師的辜負，也是浪費良好教學資源的行為。

親愛的老師，請您相信，這次錯誤是對我的一次警醒。錯誤發(fā)生以后，您的批評讓我清醒得認識到了錯誤的危害：我上課這樣懶散的樣子不僅影響自己的學習狀態(tài)，而且也給周圍同學帶來了負面作用，更加惹您生氣耽誤了您的教學進程。中考在即，上課時間屈指可數(shù)，課堂上老師幫我們分析課題、講解書卷，非常有助于我們提高學習成績。我不能夠再糊涂下去了，不能夠依舊一副懶散的樣子，我應該振作起來，奮斗上進。

最后，我要鄭重得向您保證：一，從今以后，我一定要養(yǎng)成良好的學習行為習慣，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，努力學習，爭取獲得一個好的成績回報您。二，平時養(yǎng)成良好的生活作息習慣，早起早睡，養(yǎng)足精力來上

上課。三，積極遵守學校的各項規(guī)章制度，以此次錯誤為戒，今后做一名品行端莊、積極上進的人。

此致

檢討人:×××

20××年××月××日

第五篇：上課不專心的檢討書

尊敬的語文老師：

在語文課上我爬在桌子上，一副無精打采的樣子，害的您沒有能夠很好得上課，因為我的錯誤惹得您生氣，我實在是不應該。在這里我遞交這份檢討書，以充分反省自身的錯誤。

歸咎我的錯誤原因，主要是平時沒有養(yǎng)成良好的課堂學習習慣，在小學的時候也沒有養(yǎng)成端正的坐姿。再有，我爬桌子上的行為也是對老師的不尊重，我沒有能夠想到老師為我們上課是用心刻苦得經(jīng)過備課的，我不好好上課就是對老師的辜負，也是浪費良好教學資源的行為。

親愛的老師，請您相信，這次錯誤是對我的一次警醒。錯誤發(fā)生以后，您的批評讓我清醒得認識到了錯誤的危害：我上課這樣懶散的樣子不僅影響自己的學習狀態(tài)，而且也給周圍同學帶來了負面作用，更加惹您生氣耽誤了您的教學進程。中考在即，上課時間屈指可數(shù)，課堂上老師幫我們分析課題、講解書卷，非常有助于我們提高學習成績。我不能夠再糊涂下去了，不能夠依舊一副懶散的樣子，我應該振作起來，奮斗上進。

最后，我要鄭重得向您保證：一，從今以后，我一定要養(yǎng)成良好的學習行為習慣，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，努力學習，爭取獲得一個好的成績回報您。二，平時養(yǎng)成良好的生活作息習慣，早起早睡，養(yǎng)足精力來上

上課。三，積極遵守學校的各項規(guī)章制度，以此次錯誤為戒，今后做一名品行端莊、積極上進的人。

此致

檢討人:×××

20××年××月××日