第一篇：兒童心理——要學(xué)會經(jīng)營孩子

兒童心理——要學(xué)會經(jīng)營孩子

1、選擇很重要，孩子的今天很大程度上你過去的狀態(tài)、選擇決定的；你的遺傳基因、你的性格、你的教育方式、你給他的溝通、你給他報讀的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等等。孩子每走一步都離不開你的選擇，可謂責(zé)任重大。

2、經(jīng)營孩子的人際，我們成人來說，你的收入是10個身邊常聯(lián)系朋友的平均收入；你給孩子找什么樣的朋友呢。你的孩子人際交往、交流能力怎樣。是內(nèi)向型、外向型還是怎樣。

3、經(jīng)營好孩子的專長，不封閉，在廣度和深度上都做扎實。你能懂孩子的優(yōu)勢嗎，你怎樣發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，讓它成為真正的優(yōu)勢。你在發(fā)揮孩子的優(yōu)勢還是在補孩子的劣勢。試回憶一下自己在優(yōu)勢與劣勢，你是覺得補劣勢有效還是發(fā)揮優(yōu)勢效果好。

4、經(jīng)營好孩子的人格和情商。我們每個人都在情商比智商重要，但是我們往往在教育上卻是不斷追求高智慧、低情商的教育方式。性格，你懂孩子嗎，你知道孩子的性格嗎，你知道他的優(yōu)勢與劣勢嗎，你知道他行為背后的原因嗎。你懂項羽嗎?

第二篇：對孩子,要學(xué)會放手

對孩子，要學(xué)會放手

今天，我又為了一點小事而去責(zé)罵兒子，兒子對我有深深的不滿，說我總是控制他不能做這些，又不能做那些，兒子告訴我他已經(jīng)長大了，他會做很多事情了，而我卻認(rèn)為兒子才5歲多，畢竟是小孩子，做什么事情都要經(jīng)過我們大人同意才可以做啊，看著兒子對我憤怒的眼神，我的心里打了一個顫，從什么時候開始，兒子也開始有脾氣了？也有對我這個做媽媽不滿意的地方？回想起兒子的成長路程，我對他確實有太多的“不”字，從來就不敢放手，擔(dān)心他吃得不飽也擔(dān)心他睡得不好，還記得兒子在4歲的時候很想用筷子吃飯，而我卻阻止他，一定要他用勺子，當(dāng)時我只記得他對我說：“媽媽，我真的會用筷子了，你讓我試一下?！笨墒俏覅s一再地阻止他，終于有一次，我因為晚下班，回來的時候已經(jīng)看見兒子在用筷子夾菜吃飯了，那一剎那，我真的覺得兒子確實會做很多事情了?；叵肫饍鹤拥牡谝淮未┮m子、第一次脫衣服、第一次扣紐扣、第一次自己洗澡等等，我都是在一瞬間就發(fā)現(xiàn)兒子原來會做這么多的事情了，難道我這個當(dāng)媽媽的真的就不敢嘗試讓兒子去獨立嗎？

晚飯后，我?guī)е鴥鹤尤ド⒉?，回來的時候，因為我是兜了小巷，所以我也搞不清楚回家的方向，可是兒子卻告訴我，他可以走出這條小巷，這一次，我沒有否定他的話，于是兒子就帶著我走出了那條長長的小巷，我確實不敢相信，可是我不得不佩服：“兒子，你好厲害啊！”他對我做了個鬼臉，說：“我都說我已經(jīng)長大了，是你一直不相信我。”我由衷地感到高興，回想起這么多年來我的確疏忽了對兒子的信任，總是擔(dān)心他做得不好，可是我卻從來沒有讓他自己嘗試過，雖然兒子只有5歲，可是他卻不斷地去想做我們大人要做的事情，我知道每個家長都心疼自己的孩子，都很想保護(hù)自己的孩子，可是孩子未來的路還很長，作為家長的我們應(yīng)該在教育中總結(jié)經(jīng)驗，要作自我分析，對孩子要學(xué)會放手，讓孩子在磨難中不斷地成長，遇到困難要勇敢面對，這才是我們家長所希望的。

愿所有的家長都能走出這個誤區(qū)，學(xué)會對孩子多一份信心，多一分信任，少一些擔(dān)心，那么，孩子們將會有無限的潛能創(chuàng)造出不一樣的天空。

第三篇：孩子之間要學(xué)會相互合作[模版]

午睡時間到了，孩子們都快速地小便到樓上休息室脫衣服睡覺了。馬致遠(yuǎn)卻在午睡室晃來晃去，不愿去睡覺，結(jié)果，走在后面的一個小朋友被馬致遠(yuǎn)不小心絆了一跤，摔得哇哇大哭，致遠(yuǎn)見此情形也嚇到了。于是安撫好摔疼的小朋友，我問致遠(yuǎn)：“為什么在睡室閑晃，不去睡覺呢？”致遠(yuǎn)不做聲，我繼續(xù)說：午睡室已經(jīng)很擠了，如果你在這里逗留不往前走的話，小朋友就會擠在一起，很容易發(fā)生危險的，你知道嗎？”致遠(yuǎn)點點頭說：“我褲子脫不掉，不想睡覺?！蔽腋嬖V致遠(yuǎn)不會脫或者脫不下來你可以請老師和小朋友幫忙，但是要有禮貌地說，我想小朋友肯定會幫助你的，老師也會幫助你。最后，致遠(yuǎn)請了旁邊的張鑫幫忙，一會他就躺在床上睡好了。

很多家長會因為孩子小，包辦代替孩子做很多事情，時間一長，孩子就養(yǎng)成了惰性，他也覺得應(yīng)該的，也就會依賴他人；或者家長沒有考慮到孩子自己穿脫衣服時方便，認(rèn)為都是我們老師幫忙，在穿著上也沒有考慮到位。

我們要經(jīng)常和家長聯(lián)系，讓家長配合我們的工作，學(xué)會對孩子放手，幫助他們學(xué)會自理。

鼓勵孩子之間要學(xué)會相互合作，互相幫忙，當(dāng)同伴遇到困難的時候，要伸出小手給予幫助。

第四篇：孩子要學(xué)會分享中成長

孩子要學(xué)會在分享中成長

我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進(jìn)行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。我很喜歡一個幼兒園的故事，即使是在給大學(xué)生做講座時，我有時也會提起。但這個故事是發(fā)生在國外的幼兒園的，在中國“不能輸在起跑線上”的教育氛圍中，幼兒園已經(jīng)不可能發(fā)生這樣的故事了。

故事是這樣的：一個小女孩在幼兒園，老師每次點名做游戲，她都不舉手，當(dāng)別的小朋友舉手被老師點名又做完游戲后，她就高興地拍手鼓掌。她的爸爸觀察到這種情況，心中很不安，以為女兒很沒有進(jìn)取心或參與精神，回到家小心地問她，這是為什么？她很高興地告訴爸爸：“我就是喜歡做一個為別人鼓掌的人。” 在中國，從幼兒園開始，如果一個孩子不展示自己的聰明、能干，得不到老師的表揚，就會陷入自卑、自責(zé)之中，同時也容易產(chǎn)生對那些經(jīng)常得到老師表揚的優(yōu)秀孩子的忌妒；缺乏師德的老師心里會瞧不起這樣的孩子，認(rèn)為他沒出息；其他孩子會把他歸入弱勢群體，不愛和他玩；家長則會為自己的孩子為何這樣而苦惱，甚至因“恨鐵不成鋼”而打罵孩子。

但在這個幼兒園的故事中，這個小女孩因為得不到上場做游戲的機會而自卑了嗎？沒有。她因為別的孩子游戲做得好得到老師表揚而忌妒了嗎？也沒有。她沒有自卑，沒有忌妒，反而很快樂，原因何在呢？原因就在于她會分享別人的成功，會欣賞別人的成功，會從別人的成功中得到自己的快樂。這就是她保持陽光心態(tài)、快樂心情的奧秘。

我曾經(jīng)給我已經(jīng)上北大的女兒講這個故事，并告訴她，不要以為這個故事太小兒科了，很多北大、清華的高才生恰恰不如這個幼兒園的小女孩。

舉兩個例子吧：1995年，清華大學(xué)化學(xué)系1992級女生朱令因離奇的中毒導(dǎo)致全身癱瘓、大腦遲鈍、100%傷殘。后經(jīng)醫(yī)學(xué)檢測，確認(rèn)朱令是“鉈中毒”，而鉈這種劇毒的化學(xué)實驗品有嚴(yán)格的管理制度，能接觸到的人范圍非常小。雖然這起中毒案至今未破，但能接觸到鉈的朱令的清華同學(xué)一直成為最大的懷疑對象。

如果說朱令的悲劇是否同學(xué)競爭、忌妒引發(fā)的犯罪還難以斷定的話，近年媒體報道過多起從北大、清華等國內(nèi)名校留學(xué)海外的高才生，當(dāng)自己的科研或愛情遇到

挫折的時候，出現(xiàn)了好幾起殺害自己的老師、同學(xué)、戀人的慘劇。這就是只知競爭、不懂分享的后果，這就是惡意忌妒、經(jīng)不起失敗的后果。一些人平常總是壓抑自己的忌妒，卻讓它轉(zhuǎn)化為自卑，當(dāng)自卑出現(xiàn)反彈的時候，忌妒的惡魔還是有可能釋放出來，把他人和自己都帶向深淵。

我真的很遺憾，我們的家庭和學(xué)校，從孩子小時候開始，就一直缺乏對他們進(jìn)行分享成功、欣賞他人的教育，總是競爭、競爭，名次、名次，這對孩子的隱性傷害是非常大的。因為總有一天，他要在競爭中落??；總有一天，他要從名次中掉下來；即使獲得諾貝爾獎，他也可能忌妒別人獲獎比他更年輕——這樣的成功，有什么意義呢？

走出這種因過多的競爭教育而帶來的心理陰影的唯一正確的道路，就是像那位小女孩所做的那樣，學(xué)會欣賞別人的成功，學(xué)會分享別人的成功。我曾對女兒說，當(dāng)你想攻克某個科學(xué)難題沒有成功，而你的團(tuán)隊內(nèi)或團(tuán)隊外的人攻克了這道難題時，你要由衷地欣賞他們的成就，因為他們的成功也幫助你實現(xiàn)了自己的夢想。

從社會分工和效益優(yōu)先的角度講，競爭是不可或缺的，但分享才是競爭的價值和意義所在，因為只有分享才能實現(xiàn)競爭的目的。中國的家長和老師們，不要只是給孩子灌輸競爭和名次的思想，那才是讓孩子在人生幸福的道路上，過早地輸在了起跑線上。教孩子學(xué)會分享吧，讓他懂得自己的成功要帶給別人幸福，而別人的成功也能帶給自己幸福。

第五篇：家長要學(xué)會這樣表揚孩子……

孩子學(xué)會了穿衣，希望得到表揚；孩子學(xué)會了洗碗，希望得到表揚；孩子學(xué)會了做飯，希望得到表揚……總之，只要孩子有進(jìn)步，他們就希望得到家長的表揚，希望得到認(rèn)可。孩子的成長中，離不開家長的表揚，家長的表揚可以給孩子很大的動力，可以讓孩子變得更自信。那么，作為家長的你，真的會表揚孩子嗎？下面，筆者來和大家聊一聊表揚孩子的方法~

家長表揚孩子的方式有很多，比如給孩子言語上的支持，或者給予物質(zhì)上的獎勵……但是在表揚的時候一定要意識到，不能只采取一種表揚方式。有的家長為了讓孩子完成某些事情，就會提前告訴他們有什么獎品。這樣孩子就會為了獎品去做這件事，可能自己并不喜歡，反而達(dá)不到自己想要的效果。

孩子成長過程中要獨立完成很多事情，對孩子而言，有進(jìn)步都是值得表揚的，很多家長只重視結(jié)果，忽略了孩子努力的過程。這樣的表揚就會讓孩子充滿功利心，也會讓他們覺得只有做得完美才會獲得表揚。這種理念是不正確的，我們要讓孩子注意到，不管一件事成敗與否，重在參與，只要孩子努力去做了，就值得表揚。

如果孩子做一件事情失敗了，家長也應(yīng)該給予孩子支持和表揚。家長要肯定他們付出的努力，然后幫助孩子總結(jié)失敗的原因。這樣孩子會在提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的不足。

“你畫的人像是要從紙上走出來了”比“我喜歡你畫的人”更好。孩子需要通過表揚來感覺自己做的事情良好，而不是對家長的稱贊感覺良好。

家長在表揚孩子的過程中要注重從實際出發(fā)，這樣孩子才知道自己得到表揚的原因。有的家長總是會夸大其詞的表揚孩子，甚至毫無根據(jù)的表揚孩子。這樣不僅起不到激勵的作用，孩子更看不到家長的真誠。家長進(jìn)行表揚，目的就是讓孩子知道哪些方面是對的，讓孩子知道哪些應(yīng)該堅持下去。

家長要清楚你想讓表揚傳遞出什么信息？一般來說，表揚是為了鼓勵更多的好行為，所以表揚也要具體問題具體分析：“你學(xué)會了自己穿衣服，真棒！”“這幅畫你很認(rèn)真地畫了一個上午，畫得很好，我很喜歡！”而不是全部籠統(tǒng)地說：“你做得很好！”“你真棒！”

孩子做成一件事情往往付出了很多努力，所以家長表揚的時候要注重過程和孩子付出的努力，不只是結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行表揚沒有太大價值。有效的表揚將激勵孩子勇往直前，他能夠?qū)W會自我激勵，而不是為了你的表揚去做什么事。

孩子成長的路上要學(xué)很多東西，家長的表揚與肯定會給孩子很大的動力，家長千萬不要吝于表揚，以上筆者總結(jié)的表揚方式，趕緊get起來吧~