第一篇：中學(xué)物理學(xué)情調(diào)查表

志翔輔導(dǎo)班學(xué)情調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！本調(diào)查用于了解你的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，我們將對所獲得的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以研究對策，改進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)師生的配合，從而最終使廣大同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。每一選項(xiàng)并沒有好壞之分（均為單選），請你能認(rèn)真、如實(shí)、客觀地填寫，填時(shí)請不要與別人討論，謝謝你的合作！姓名____________年級___________

學(xué)校_______________聯(lián)系電話___________________

1、你在物理學(xué)習(xí)上遇到困難的原因（）

A、課本內(nèi)容太深B、老師講不清C、基礎(chǔ)不好D、數(shù)學(xué)能力跟不上

2、你對學(xué)好高中物理（）

A、沒有信心B、信心不足C、較有信心D、很有信心

3、上完物理課后我通常（）

A、連書上的東西都搞不懂B、知道書上的公式，不能理解，不會(huì)用

C、能理解，能算，但運(yùn)用不靈活D、能靈活運(yùn)用

4、你解物理題時(shí)（）

A、套用公式B、照搬老師講的方法

C、領(lǐng)會(huì)理解并應(yīng)用老師講的方法D認(rèn)真體會(huì)、理解尋找多種解法

5、在物理學(xué)習(xí)中你遇到了困難怎么做（）

A、無所謂B、很灰心C、下定決心繼續(xù)努力D、和同學(xué)老師討論解決困難

6、你在解答物理題時(shí)采取的態(tài)度是（）

A、很細(xì)心B、不太細(xì)心C、很粗心D、隨便處理一下

7、你是否能及時(shí)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作（）

A、能B、有時(shí)忘記了

C、沒有做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作D、根本就不會(huì)做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。8物理課上你常做什么（）

A、踴躍發(fā)言，積極思考回答問題B、能聽好課，但不具有積極主動(dòng)性

C、做自己的事情或發(fā)呆D不聽，與同學(xué)說話

9、你是否思考過生活中蘊(yùn)含的物理道理（）

A、經(jīng)常思考B、有時(shí)思考C基本不思考D、從來不思考

10、你有自己的“糾錯(cuò)本”嗎（）

A、有B、沒有也不打算有

C、想有，但不知道怎么操作D、沒有想過這個(gè)問題

第二篇：中學(xué)教情學(xué)情調(diào)查表

杭垓中學(xué)教情學(xué)情調(diào)查表班級：

為了學(xué)校能了解你的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)真實(shí)情況，從而做得更好，請你務(wù)必如實(shí)填寫本調(diào)查表，謝謝你的參與！

1.你對現(xiàn)在的班級上課紀(jì)律滿意嗎？（）你認(rèn)為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

2.你對現(xiàn)在的班級課間紀(jì)律滿意嗎？（）你認(rèn)為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

3.你對現(xiàn)在的班級午休紀(jì)律滿意嗎？（）你認(rèn)為最吵的人是？

A、滿意B、基本滿意C、不滿意

不足及建議建議：

4.你班同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？（）抄作業(yè)最多的人是？

A、很多B、少數(shù)C、個(gè)別

5.現(xiàn)在班主任的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

6.現(xiàn)在語文老師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

7.現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

8.現(xiàn)在英語老師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

9.現(xiàn)在科學(xué)老師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

10現(xiàn)在社會(huì)老師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方？

第三篇：姜堰中學(xué)高二(12)班班情調(diào)查表

姜堰市姜堰中學(xué)高二（12）班班情調(diào)查表

去年夏末我們憧憬的來到了新的家庭，不知不覺之中時(shí)間就過去了，在這近一年的歡樂中，你我從開始的陌生到如今的親密無間。在這個(gè)過程中，也不時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小插曲，在我們和諧的樂章中加入一些不和諧的音符。相信這近一年的相處中，對于班級的某些情況只有你們最清楚了。

1.班級中你認(rèn)為誰是學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人： 2.誰是你心中的學(xué)習(xí)榜樣：

3.你認(rèn)為誰是班級中最好學(xué)的人：

4.你認(rèn)為誰是班級中學(xué)習(xí)態(tài)度最差的人： 5.你認(rèn)為班級中最影響我們學(xué)習(xí)的人： 6.你認(rèn)為誰是能夠使我們團(tuán)結(jié)在一起的人： 7.你認(rèn)為對班級風(fēng)氣有危害的人： 8.對班級貢獻(xiàn)最大的人： 9.最守紀(jì)律的人：

10.你認(rèn)為班級同學(xué)之間的關(guān)系怎樣： 11.你認(rèn)為你自己完成作業(yè)的情況如何：

12.你認(rèn)為班級自習(xí)課時(shí)的紀(jì)律好不好（請舉例）：

13.你認(rèn)為班級中的班干部都很負(fù)責(zé)嗎，誰最負(fù)責(zé)（請舉例）：

14.由哪些同學(xué)來管理班級你認(rèn)為效果最好，請分別寫出他們應(yīng)該擔(dān)任的職務(wù)。（包括課代表）：

15.你認(rèn)為班級值日情況如何，哪天的人值日最認(rèn)真： 16.誰是班上說話最多的人： 17.誰是班上最積極的人： 18.誰是班級中最熱心的人：

19.大部分時(shí)間里，你在班級中所起的作用是： 20.你每天在班級里開心嗎？

21.請仔細(xì)想一想，你真正需要什么樣的班集體？

22.關(guān)于下列班級干部，你有什么意見和建議？(請對下列同學(xué)做出公正的評價(jià))班長、團(tuán)委、文藝委員、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、體育委員

23.所有老師中你最喜歡哪位老師，為什么？

24.說說你認(rèn)為班級里，同學(xué)間發(fā)生的最令你討厭的事情和滿意的事情。

25.你對自己近來的表現(xiàn)是否滿意？最滿意與最不滿意的各是什么？

第四篇：中學(xué)物理學(xué)科組工作計(jì)劃

中學(xué)物理學(xué)科組工作計(jì)劃

趙書海

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃為主線，以新課程教學(xué)改革為中心，以打造“高效課堂”為突破口，以學(xué)科組內(nèi)匯報(bào)課、研討課、專題課、示范課等公開課活動(dòng)為抓手。積極努力提高教研活動(dòng)的有效性，把教研活動(dòng)從對課堂教學(xué)的研究擴(kuò)展到對教材和課程的研究（宏觀）及對教學(xué)片斷和重要知識點(diǎn)的研究（微觀），努力提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以教師的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

2、以校本教研為抓手，以研究教與學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)研究質(zhì)量；

3、落實(shí)教學(xué)“自主高效五環(huán)節(jié)教學(xué)模式（見附件一）”，做好常規(guī)教學(xué)研究工作；

4、認(rèn)真組織開展公開課教學(xué)活動(dòng)，打造“高效課堂”。

三、情況分析

我校一線物理教師共每個(gè)年級各8名計(jì)24人，其中大部分是中青年教師，呈老中青分布狀態(tài)，平均年齡在學(xué)校偏大。共同特點(diǎn)是精力充沛，思維活躍，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識較豐富。

學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了三個(gè)年級的多媒體教室、電子錄播教室等。但現(xiàn)在的運(yùn)用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高，物理教師對物理實(shí)驗(yàn)的重視不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

在教科研方面還較薄弱，物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。在論文撰寫、課題研究方面不是很積極。同時(shí)，雖然所有課堂教學(xué)工作都能積極完成，但在材料上交和活動(dòng)總結(jié)等方面很欠缺。另外，在集體備課、聽課和備課等方面也有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

四、具體措施

1、紀(jì)律要求

有會(huì)有教研活動(dòng)時(shí)請認(rèn)真聽會(huì)，認(rèn)真參與教研活動(dòng)，為物理組貢獻(xiàn)一份力量。我們相互尊重，會(huì)上我們?yōu)楣ぷ鳌閷W(xué)生、為學(xué)校盡心盡力，會(huì)下我們都是好兄弟姐妹，不能因公事兒而影響到我們私人感情；在這兩節(jié)教研活動(dòng)中盡可能不接私活兒，實(shí)在有個(gè)人事情非處理不可，請不要影響他人。在工作中，可能有不同程度的抱怨、牢騷，這也算是正常的發(fā)泄窗口，但工作的態(tài)度不能不端正，工作干勁兒不能松懈，教改行動(dòng)不能落后。否則與學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)不相符。

2、時(shí)間與地點(diǎn)

每周三下午兩節(jié)課，集體備課室（太亂了，正在申請其他地方-----如物理實(shí)驗(yàn)室等）。

3、教研方式

?.學(xué)科組集體教研形式

?.各備課組教研活動(dòng)

?.個(gè)人自主教研活動(dòng)

4、學(xué)科組集體教研活動(dòng)安排

?.理論學(xué)習(xí)

a.新課標(biāo)的學(xué)習(xí)（初中課標(biāo)，高中課標(biāo)）......；b.考試大綱、考試說明的學(xué)習(xí)......；c.紅旗中學(xué)物理學(xué)科組說課的基本要素的學(xué)習(xí)；d.紅旗中學(xué)物理學(xué)科組聽、評課的基本要素的學(xué)習(xí)；e.學(xué)校及上級文件的執(zhí)行與學(xué)習(xí)......?.聽課、評課

最常規(guī)最有效的教研方式-------匯報(bào)課、示范課、研究課、專題課等，也是讓我們進(jìn)步最快的方式。備課---說課---研課---講課---評課......做到極致就是成功。

?.大型考試

月考試卷、期中考試、期末考試等的出題------出卷范圍、考試功能、考點(diǎn)分布情況......，試試寫好出題報(bào)告、閱卷后的反思（從出題者的角度......，從用題者的角度......），這些都是我們學(xué)習(xí)、工作中的進(jìn)步表現(xiàn)。

④.專題課----拿手戲

我們每位教師都有很多這樣的專題，再重新潤色、加工、整理（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、總結(jié)與反思等）相互聽課，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，整體進(jìn)步。

⑤.錄制視頻課

尤其年輕教師，多參與到錄播教室中去錄相教學(xué)，可以據(jù)錄相教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課----評課---改進(jìn).....以期待達(dá)到最優(yōu)化，為將來走出去，參加比賽做足準(zhǔn)備。

其他的課也可以以錄制視頻的形式出現(xiàn)，供自己說課、別從評課用。

⑥.在常規(guī)教學(xué)方面：研究教與學(xué)，構(gòu)建有效課堂，提升教學(xué)成績

（1）研究畢業(yè)班教與學(xué)——提高復(fù)習(xí)的有效性，在顧全大局的背景下仍然要注重600分以上數(shù)和一本上線率，所以研究高三教與學(xué)是非常必要的。要關(guān)注：注意基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力；重視學(xué)科與實(shí)際的聯(lián)系；重視探究性學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力；研究高考，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)教學(xué)；注意與三科匹配關(guān)系。在第一階段復(fù)習(xí)過程中，高三物理備課組應(yīng)立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，合理、周密安排教學(xué)課時(shí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，設(shè)定各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)與要求，切實(shí)做好各模塊、各專題的復(fù)習(xí)教學(xué)。教師要根據(jù)本校、本班的學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)難度，不得過分依賴教輔資料，要精編精選例題及習(xí)題，要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。

（2）研究非畢業(yè)班教與學(xué)

高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，思維方式改變等問題是高一教學(xué)研究的重點(diǎn)。

高中物理難學(xué)，難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺(tái)階”。這個(gè)臺(tái)階存在于物理教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方法與心理特點(diǎn)上。

初中物理學(xué)習(xí)的物理現(xiàn)象和物理過程，大多是“看得見，摸得著”，而且常常與日常生活現(xiàn)象有著密切的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)，大多屬于生動(dòng)的自然現(xiàn)象和直觀實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的具體的形象思維，較少要求應(yīng)用科學(xué)概念和原理進(jìn)行邏輯思維等抽象思維方式。初中物理練習(xí)題，要求學(xué)生解說物理現(xiàn)象的多，計(jì)算題一般直接用公式就能得出結(jié)果。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納理，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學(xué)想象能力。

高二面臨會(huì)考問題；研究理科班物理教學(xué)與會(huì)考復(fù)習(xí)之間的小矛盾問題。相比高一，高二上學(xué)期要學(xué)的物理知識更抽象，更深入，更難理解；高二物理題在知識運(yùn)用上的要求更綜合，除了課本電磁學(xué)內(nèi)容要熟練掌握，還要用到初中電路、力學(xué)的功與能、幾何等知識；高二物理教學(xué)進(jìn)度逐步開始加快；高二對同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力要求提高。在閱讀能力、表達(dá)能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力上都需要進(jìn)一步的提高與培養(yǎng)；

針對高二年級學(xué)生特征和物理學(xué)科難學(xué)的特點(diǎn)，高二階段的物理教學(xué)堅(jiān)持：把握中教學(xué)難度，把握好教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)一步培養(yǎng)物理學(xué)科思想方法，著力提高學(xué)生的思維能力。課堂教學(xué)過程中對學(xué)生培養(yǎng)力求做到知識、情感、能力三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生主體性，提高課堂教與學(xué)的效率。

各年級的教學(xué)研究都要本著減負(fù)增效的原則，努力提高課堂教學(xué)效益，做到事半功倍，構(gòu)建有效與高效課堂。

（3）研究競賽輔導(dǎo)——建立長效機(jī)制（各年級確定人員，分片負(fù)責(zé)）

⑦.積累優(yōu)秀課時(shí)作業(yè)、專題等，試著做有紅旗特色的....為什么我們自己不能做??？

如可以參考：（目錄見后）

全品的“基礎(chǔ)小練習(xí)”每一章7天小練習(xí)，很基礎(chǔ)，近100個(gè)點(diǎn)......“高分小練習(xí)”以近年的高考題、好的模擬題目為母題......⑧.選擇推薦物理方面的經(jīng)典書目......⑨.制作個(gè)人簡介----宣傳我們自己

姓名、年齡、畢業(yè)院校、職稱、工作簡歷、成績、努力方向......【附件1】自主高效五環(huán)節(jié)教學(xué)模式

環(huán)節(jié)1——單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)

新舊教材的主要不同是：舊教材是線形結(jié)構(gòu)，新教材是模塊結(jié)構(gòu)。一個(gè)單元就是一個(gè)模塊，一個(gè)整體，所以在教學(xué)時(shí)也要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體。每個(gè)單元老師不能一上來就講“第幾課”，而是呈現(xiàn)單元的知識樹，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”。教師引導(dǎo)學(xué)生了解整個(gè)單元的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)后然后導(dǎo)入新課，說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)2——自學(xué)指導(dǎo)，合作探究

每堂課老師都不要急于先講，本著“先學(xué)后教”的原則，先讓學(xué)生自學(xué)，而這種自學(xué)是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)。老師的自學(xué)指導(dǎo)要做到“四明確”：明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法、明確要求。只有做到了“四明確”，學(xué)生才能集中精力高效自學(xué)。

環(huán)節(jié)3——鞏固練習(xí)，拓展提高

每堂課學(xué)習(xí)新知識后都要通過變式練習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，這是課堂常規(guī)。在這一環(huán)節(jié)要你力爭做到堂堂清、人人清。

對于學(xué)有余力的學(xué)生要拓展提高，做到保底不封頂。對于拓展的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求，要做到分層教學(xué)。

環(huán)節(jié)4——課堂小結(jié)，回歸目標(biāo)

每堂課在結(jié)束前進(jìn)行單元回歸。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念。要把本課的知識樹回歸到單元知識樹上，從一開始的單元導(dǎo)入到最后的單元回歸形成一個(gè)完整的教學(xué)過程，讓學(xué)生在頭腦中總是有一個(gè)整體的知識結(jié)構(gòu)。如果是一個(gè)單元的結(jié)束，還要把這個(gè)單元的知識樹回歸到整冊書的知識樹上來。

環(huán)節(jié)5——達(dá)標(biāo)檢測，當(dāng)堂反饋

檢測手段可多種多樣，既可以是口頭提問式，也可以是練習(xí)檢測式，還可以是課后作業(yè)的方式。達(dá)標(biāo)檢測要有針對性，通過檢測反饋學(xué)情，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容。

【附件2】備課組長工作職責(zé)

備課組是開展教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科組織，備課組長在學(xué)科組長的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)同教材教師？認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和學(xué)科組長教學(xué)工作計(jì)劃。開展教學(xué)研究和備課活動(dòng)，努力提高本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。其主要職責(zé)是：

1．端正教育思想，帶領(lǐng)全組教師自覺按照教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，把握學(xué)科教學(xué)方向，了解考試改革和教學(xué)改革信息，組織落實(shí)教研、科研任務(wù)。

2．帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，制定好備課組教學(xué)計(jì)劃。

3．組織好集體備課活動(dòng)，協(xié)助學(xué)科組長開展教學(xué)研究活動(dòng)，組織本組教師相互聽課，開展評議活動(dòng)。

4．組織本組教師搞好期中、期末復(fù)習(xí)，組織本組教師做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作，嚴(yán)把教學(xué)和考試質(zhì)量關(guān)。

5．協(xié)助學(xué)科組長組織并指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)科活動(dòng)。

6．組內(nèi)教師有事請假，組內(nèi)落實(shí)代課任務(wù)，特殊情況報(bào)請教務(wù)處安排。

【附件3】學(xué)科組長工作職責(zé)

學(xué)科組是學(xué)校落實(shí)教育、教學(xué)工作，開展政治學(xué)習(xí)、教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。學(xué)科組長是一個(gè)學(xué)科的核心和靈魂，學(xué)科組長作用的發(fā)揮跟學(xué)科質(zhì)量、學(xué)科教師的發(fā)展、整個(gè)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)直接相關(guān)。在學(xué)科組建設(shè)方面，學(xué)科組長要樹立主人翁意識，提高工作主動(dòng)性；要搭建發(fā)展平臺(tái)，助推隊(duì)伍建設(shè)；要挖掘?qū)W科資源，凝聚全部力量；要樹立品牌意識，建設(shè)特色學(xué)科。其主要職責(zé)是：

1．根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)和本組實(shí)際情況，確立本學(xué)科組建設(shè)的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，建立和完善本學(xué)科組工作常規(guī)，積極倡導(dǎo)組內(nèi)合作、組外競爭、講師德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好組風(fēng)。

2．組織本組教師進(jìn)行讀書寫作實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)本組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想；閱讀經(jīng)典名著，提升文化素養(yǎng)。

3．按課程計(jì)劃和學(xué)校對教學(xué)工作的要求，根據(jù)本學(xué)科教師結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出教師任課安排的建議，協(xié)助教務(wù)處審定備課組長名單；制定學(xué)科組學(xué)期工作計(jì)劃，審定備課組的學(xué)期工作計(jì)劃、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、興趣小組、競賽輔導(dǎo)等課程計(jì)劃并組織實(shí)施、檢查、落實(shí)；做好每學(xué)期的學(xué)科組總結(jié)以及每學(xué)年的自評，協(xié)助學(xué)校完成教師的學(xué)年考評和聘用工作。

4．指導(dǎo)教師鉆研教材并開展教學(xué)研究工作，檢查教師備課情況，在個(gè)人備課的同時(shí)，加強(qiáng)備課組集體備課力度，集思廣益，群策群力，把備課工作落到實(shí)處。

5．經(jīng)常性組織教師分析各年級教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

6．指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)份量，實(shí)事求是地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代考試?yán)碚?，研究考試命題的基本原則和具體要求，認(rèn)真做好各年級校內(nèi)考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關(guān)，認(rèn)真做好各年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控工作。

7．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評課工作；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織外出觀摩、考察，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)；積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教研課題確定學(xué)科組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)教師的不同情況，協(xié)助校長和教務(wù)處制定出教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實(shí)，通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方式幫助新教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8．協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)和改善對校園網(wǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室的管理和建設(shè)工作。充分發(fā)揮本學(xué)科使用各種教具、學(xué)具和圖書、雜志等教學(xué)資料的作用，并認(rèn)真落實(shí)，專人負(fù)責(zé)整理。設(shè)備借用過后要及時(shí)收繳歸還學(xué)校統(tǒng)一保管、保養(yǎng)、維修。

9．認(rèn)真管理學(xué)科組日常工作，負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的考勤工作；認(rèn)真做好本組各種教學(xué)檔案的管理工作；安排好辦公室值日，做好辦公室日常安全防范工作，注意防火、防盜。

請各位同仁本著對學(xué)科組負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出忠懇意見與建議！

第五篇：自查表

建設(shè)工程項(xiàng)目安全施工措施自查表

附：1.資質(zhì)證書

2.本工程危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程清單和安全管理措施

3.經(jīng)總監(jiān)審查簽字后的審批單

4.安全生產(chǎn)監(jiān)理規(guī)劃及實(shí)施細(xì)則

編制人：

審核人：

審批人：

武漢星宇建設(shè)工程監(jiān)理有限公司

2013年11月