第一篇：美國政府部門特點(diǎn)

美國政府部門特點(diǎn)

美國是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國，但聯(lián)邦政府僅有14個(gè)部，然而，美總統(tǒng)通過這么個(gè)“小”政府，不僅能有效地管理國家，而且能對(duì)世界上發(fā)生的各種事件迅速作出反應(yīng)，個(gè)中秘密何在？本文試對(duì)此作一初步探討。

美國政府的構(gòu)成特點(diǎn)

美國政府乍看很小，其實(shí)并不盡然。因?yàn)槌齼?nèi)閣各部外，美政府的行政部門還另設(shè)有一套龐大的總統(tǒng)辦事機(jī)構(gòu)及許多獨(dú)立機(jī)構(gòu)。從總體上看，美政府具有以下四個(gè)特點(diǎn)：

（一）內(nèi)閣部門少。美是聯(lián)邦制國家，中央和地方依法分權(quán)。由于憲法的限制和國民普遍反對(duì)建立大政府，美既無必要也不可能建立起龐大的聯(lián)邦政府。美建國之初，聯(lián)邦政府的行政部門僅設(shè)立陸軍部（即國防部前身）、財(cái)政部和國務(wù)院三個(gè)部，其后經(jīng)過200多年的演變，才逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的14個(gè)部。美采取聯(lián)邦制，實(shí)際上等于把中央管理國家的相當(dāng)大部分職權(quán)下放到州，這不僅有利于發(fā)揮地方政府管理的積極性，有利于提高政府工作效率，而且大大減輕了聯(lián)邦機(jī)構(gòu)膨脹的壓力，從根本上防止大政府的形成。

（二）獨(dú)立機(jī)構(gòu)多。美政府的另一個(gè)重要特點(diǎn)是把所有經(jīng)濟(jì)職能部門統(tǒng)統(tǒng)劃入“獨(dú)立機(jī)構(gòu)”之例，設(shè)立了許多獨(dú)立于各部之外的管理機(jī)構(gòu)。目前，這樣的機(jī)構(gòu)共有75個(gè)之多，如小企業(yè)管理局、國家航空和宇宙航行局、美進(jìn)出口銀行等。其高級(jí)官員均由總統(tǒng)任命，參院批準(zhǔn)，其中一些較重要機(jī)構(gòu)的主管享有內(nèi)閣級(jí)官員地位，經(jīng)常應(yīng)邀參加內(nèi)閣及有關(guān)決策班子會(huì)議。大量設(shè)立這類機(jī)構(gòu)，一方面可避免設(shè)立相應(yīng)的內(nèi)閣經(jīng)濟(jì)部，另一方面可使這些機(jī)構(gòu)獨(dú)立地依法并按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)作，從而達(dá)到既精簡了聯(lián)邦政府又提高了政府工作效率的目的。

（三）總統(tǒng)決策機(jī)構(gòu)龐大。由于經(jīng)濟(jì)、法律和政治等多方面的原因，美不可能建立起強(qiáng)有力的集中內(nèi)閣，促使總統(tǒng)不得不設(shè)法建立起另一套決策機(jī)制。隨著總統(tǒng)辦事機(jī)構(gòu)的建立及其決策職能的不斷增強(qiáng)，內(nèi)閣各部的顧問職能逐漸趨于淡化，成為名副其實(shí)的“行政部門”。實(shí)際上，美政府各方面的決策大權(quán)，目前已主要集中在由白宮辦公廳、國家安全委員會(huì)、國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、國內(nèi)政策委員會(huì)等十大機(jī)構(gòu)組成的這一決策系統(tǒng)中。

（四）內(nèi)閣組成及地位均較獨(dú)特。美憲法沒規(guī)定要設(shè)立政府內(nèi)閣，但幾乎自立國伊始，便一直有內(nèi)閣存在。實(shí)際上，美目前實(shí)行的是一種總統(tǒng)制與內(nèi)閣制相結(jié)合的獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)體制。

在傳統(tǒng)上，美國政府內(nèi)閣是由總統(tǒng)、內(nèi)閣部長和內(nèi)閣級(jí)成員組成，其人數(shù)隨政府機(jī)構(gòu)的變革以及總統(tǒng)的需要而不斷變化。目前，克林頓內(nèi)閣共有26名

成員，即：（1）內(nèi)閣會(huì)議主席：克林頓總統(tǒng)。（2）內(nèi)閣14個(gè)部的部長。（3）內(nèi)閣級(jí)成員11名：副總統(tǒng)戈?duì)?、行政管理與預(yù)算局長、美貿(mào)易代表、白宮辦公廳主任、美駐聯(lián)合國大使、環(huán)境保護(hù)局長、聯(lián)邦緊急措施署長、小企業(yè)管理局長、全國藥物管制政策辦公室主任、總統(tǒng)高級(jí)顧問2名。

自1795年美開始使用內(nèi)閣名稱起，美內(nèi)閣始終只是一個(gè)總統(tǒng)咨詢、顧問機(jī)構(gòu)。在歷屆總統(tǒng)中，由于總統(tǒng)的個(gè)性不同，有些總統(tǒng)經(jīng)常定期舉行內(nèi)閣會(huì)議，有些則很少開會(huì)，有些更喜歡和個(gè)別閣員就某個(gè)問題開小會(huì)。內(nèi)閣會(huì)議一般不作決定，也不負(fù)集體責(zé)任；總統(tǒng)只要求閣員提出意見，然后自己作出決定。與真正實(shí)行內(nèi)閣制的國家相比，美內(nèi)閣的作用很不穩(wěn)定，并趨于下降。

美國政府的決策機(jī)制

決策是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的前提。美政府目前的決策機(jī)制，主要是在本世紀(jì)30年代以后逐步建立起來的。

目前，美政府已初步建立起了以四“小內(nèi)閣”分別代行“大內(nèi)閣”部分職能的新領(lǐng)導(dǎo)體制。

（一）總統(tǒng)顧問辦事班子。該班子主要由白宮辦公廳和其他總統(tǒng)辦事機(jī)構(gòu)的100多名各類總統(tǒng)高級(jí)助手組成，是為總統(tǒng)出謀劃策、協(xié)助總統(tǒng)處理國家政務(wù)的主要智囊。克林頓的這一班子共有各類總統(tǒng)顧問、助理115人，其中由27名高級(jí)謀士組成克的核心智囊。在這27人中，以白宮辦公廳主任為首的4 名總統(tǒng)高級(jí)顧問和總統(tǒng)助理主持該廳日常工作和安排白宮活動(dòng)，其余23人分管國家安全、國內(nèi)政策和經(jīng)濟(jì)政策等各方面的工作，或負(fù)責(zé)處理總統(tǒng)囑辦的某一重大問題。此外，在總統(tǒng)辦公室還設(shè)有若干總統(tǒng)高級(jí)顧問和總統(tǒng)助理直接協(xié)助總統(tǒng)辦公。由于這班人馬最接近總統(tǒng)、深得總統(tǒng)信任，往往在決策過程中起著主要作用，被稱為“核心內(nèi)閣”。

（二）外交安全政策班子。該班子即國家安全委員會(huì)，由總統(tǒng)、副總統(tǒng)、國務(wù)卿和國防部長四人組成，中央情報(bào)局長和參謀長聯(lián)席會(huì)議主席為其法定顧問，財(cái)長、美駐聯(lián)合國大使、總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理、總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策助理和總統(tǒng)首席顧問（白宮辦公廳主任）應(yīng)邀參加其所有會(huì)議，其日常工作由總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理代表總統(tǒng)主持。該委員會(huì)成立伊始即被稱為“國防內(nèi)閣”，是總統(tǒng)賴以制定和掌管國家軍事、外交政策的重要機(jī)構(gòu)。該委員會(huì)下設(shè)有19個(gè)地區(qū)性或?qū)ｉT辦公室，分別由一名總統(tǒng)特別助理擔(dān)任主任，負(fù)責(zé)處理世界各地區(qū)的國家安全事務(wù)、全球性問題或主持政策、法律等方面的工作，還設(shè)有一戰(zhàn)略計(jì)劃委員會(huì)，由一名總統(tǒng)特別助理負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)撰寫戰(zhàn)略計(jì)劃及總統(tǒng)有關(guān)發(fā)言稿。從總體上看，總統(tǒng)外交班子的核心由總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理、國務(wù)卿和國防部長“三駕馬車”組成。

（三）經(jīng)濟(jì)政策班子。1993年前，美經(jīng)濟(jì)主要由聯(lián)儲(chǔ)系統(tǒng)獨(dú)立調(diào)控，總統(tǒng)著重通過經(jīng)濟(jì)顧問委員會(huì)和財(cái)政、勞工、商務(wù)等部門了解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況及政

府各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策、計(jì)劃對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，并根據(jù)其建議相應(yīng)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策。1993年克林頓任總統(tǒng)后，考慮到經(jīng)濟(jì)因素在內(nèi)政外交中的重要性明顯上升，遂決定建立與國安會(huì)相對(duì)應(yīng)的國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)，作為其經(jīng)濟(jì)政策班子。該委員會(huì)由總統(tǒng)任主席，包括副總統(tǒng)、有關(guān)部長等18名委員和25名國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、國際經(jīng)濟(jì)顧問，其日常工作目前由總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策助理斯珀林主持，并由總統(tǒng)國際經(jīng)濟(jì)事務(wù)助理塔魯洛負(fù)責(zé)國際經(jīng)濟(jì)政策研究。1997年克連任總統(tǒng)后進(jìn)一步完善上述班子，宣布由以下7 人組成其經(jīng)濟(jì)班子的核心：財(cái)長、總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策助理兼國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)負(fù)責(zé)人、商務(wù)部長、美貿(mào)易代表、行政管理與預(yù)算局長、副財(cái)長、總統(tǒng)國際經(jīng)濟(jì)政策助理。

（四）國內(nèi)政策班子。即國內(nèi)政策委員會(huì)，原包括總統(tǒng)、副總統(tǒng)和有關(guān)部長等23名委員，以及22名國內(nèi)政策顧問（大多為總統(tǒng)特別助理），日常工作由總統(tǒng)國內(nèi)政策助理主持。1997年克林頓連任后，進(jìn)一步把國內(nèi)政策班子與經(jīng)濟(jì)政策班子明確分開，建立更相對(duì)單一的國內(nèi)政策班子。目前，該班子由總統(tǒng)國內(nèi)政策助理兼國內(nèi)政策委員會(huì)負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)顧問委員會(huì)主席、總統(tǒng)高級(jí)顧問、勞工部長、司法部長、內(nèi)政部長等18人組成。該班子目前由總統(tǒng)國內(nèi)政策助理里德任“隊(duì)長”。

值得指出的是，除上述政策、辦事班子外，由中央情報(bào)局、聯(lián)邦調(diào)查局、媒體和駐外機(jī)構(gòu)所組成的龐大的新聞、情報(bào)系統(tǒng)，以及由數(shù)千家思想庫組成的強(qiáng)大的社會(huì)智囊系統(tǒng)，對(duì)美政府的決策也起著非常重要的作用。正是上述三者的緊密結(jié)合，使美政府得以形成一個(gè)較完備的決策系統(tǒng)。

美政府小而高效的秘密

綜上所述，美之所以能建立一個(gè)較小而高效的聯(lián)邦政府，主要是由于：

（一）在設(shè)立政府機(jī)構(gòu)時(shí)，實(shí)行了以下三個(gè)原則：一是聯(lián)邦與州分權(quán)原則。美憲法規(guī)定，美實(shí)行聯(lián)邦制，凡是應(yīng)由聯(lián)邦政府和州政府行使的權(quán)力，對(duì)方均不能插手干預(yù)。由于聯(lián)邦與州實(shí)行分級(jí)管理，因此無必要建立龐大的聯(lián)邦政府。二是主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的原則。美立國以來一直奉行經(jīng)濟(jì)自由主義，聯(lián)邦政府一般無權(quán)過問企業(yè)如何投資經(jīng)營，而只能通過宏觀財(cái)政、金融政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因而也無必要建立許多主管經(jīng)濟(jì)的內(nèi)閣部。三是行政與決策部門職能相對(duì)分開的原則。由于實(shí)行這一原則，美政府內(nèi)部逐漸形成以總統(tǒng)辦事機(jī)構(gòu)主管決策、內(nèi)閣各部側(cè)重行政兩者相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制。這不僅使總統(tǒng)的總體決策能力大為提高，而且使各部的行政職能隨其顧問職能的相對(duì)淡化而相對(duì)增強(qiáng)，并進(jìn)而為聯(lián)邦政府不斷精簡機(jī)構(gòu)創(chuàng)造有利條件。

（二）建立了一個(gè)龐大的現(xiàn)代決策系統(tǒng)。如前所述，美自1939年以來逐步建立起了一套類似現(xiàn)代企業(yè)制度的現(xiàn)代決策機(jī)制。從決策過程來看，這一決策機(jī)制大致可分為“顧問→總統(tǒng)”、“小內(nèi)閣→總統(tǒng)”和“思想庫→小內(nèi)閣→總統(tǒng)”三種決策模式。它們的共同特點(diǎn)是十分重視各類專家的智囊作用，在這方面，第三種

模式更為突出。在這種模式中，各思想庫首先競(jìng)相向政府提出各種政策研究報(bào)告，然后由各小內(nèi)閣的政策班子作進(jìn)一步的分析研究，從中挑出較佳的政策建議供總統(tǒng)選擇。這種決策模式使政府決策者能廣泛接觸到各種不同的政策主張，有利于集思廣益、避免決策失誤和保證政策的連續(xù)性。從總體上看，美政府決策系統(tǒng)包括以下三個(gè)主要環(huán)節(jié)：一是總統(tǒng)物色一批專家、教授擔(dān)任總統(tǒng)顧問、助理或某些重要部門的高級(jí)職務(wù)，直接為總統(tǒng)出謀劃策；二是由總統(tǒng)助理出面牽頭組建各種政策班子，分別負(fù)責(zé)有關(guān)戰(zhàn)略及重大政府問題研究；三是總統(tǒng)決策班子與思想庫等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)緊密結(jié)合，注意充分利用社會(huì)智囊資源。

第二篇：美國暢銷書特點(diǎn)

美國的暢銷書

《紐約時(shí)報(bào)》自1942年4月9日起，每周對(duì)美國暢銷書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而每周日推出的暢銷書排行榜，被視為美國最權(quán)威的暢銷書排行榜，體現(xiàn)美國人的讀書趣味。

2009年4月26榜單為例，小說榜基本上是懸疑類作品的天下，在小說榜前十名中，非懸疑類的僅有三本。而非小說榜則多為名人傳記，這可以看出美國人的習(xí)慣趣味和價(jià)值取向。

小說類冠軍《拿走我的心》是美國“懸疑小說女皇”（The Queen of Suspense)瑪麗·克拉克（Mary Clark，1927年生）的作品，亞軍是懸疑法律小說作家麗莎·史考特萊茵（Lisa Scottoline，1973年生）的新作《再看一眼》，季軍則是魔幻懸疑小說作家吉姆·布徹（Jim Butcher）的系列懸疑小說第11本《叛徒》。

懸疑類的作者往往是專業(yè)出身，女作家又有獨(dú)特的女性視角，比如，史考特萊茵，她是美國著名推理小說作家，擔(dān)任過美國懸疑小說作家協(xié)會(huì)會(huì)長，并曾獲得懸疑小說類最高獎(jiǎng)項(xiàng)愛倫坡獎(jiǎng)。她有扎實(shí)的法學(xué)功底，畢業(yè)于賓州大學(xué)法學(xué)院，曾在費(fèi)城律師事務(wù)所工作。她還曾受聘為賓州大學(xué)法學(xué)院助理教授，開設(shè)《法學(xué)與創(chuàng)作》課程，向?qū)W生闡述小說與影視創(chuàng)作里的法學(xué)問題。

非小說榜則是名人傳記。四月底這期非小說“前十”的作品中，有6本的作者或掛名作者是演員、歌手或節(jié)目主持人。

第四名《好萊塢媽媽》是真人秀節(jié)目女星托里·斯佩林的新作，她在書中用幽默的語調(diào)敘述了育兒經(jīng)驗(yàn)。斯佩林目前身份不僅是影視明星，還是暢銷書作者。2008年和他人合寫的《講故事》曾連續(xù)19周進(jìn)入《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜十強(qiáng)，有兩周還是冠軍。

2002年六月初，暢銷書排行榜。A．非小說類：

1.《美國的兒子》（American Son），美國前總統(tǒng)約翰·肯尼迪的兒子小約翰·肯尼迪生命中最后幾年的傳記。

2.《尋找自己》（Find Me），美國著名女演員和電視脫口秀主持人蘿西·奧當(dāng)娜（Rosie O’Donnell）關(guān)于童年、家人和朋友的自傳，《時(shí)代周刊》在1997年時(shí)曾將她評(píng)為“1996美國最具影響力的25人”之一。

3.《幸運(yùn)之人》（Lucky Man），曾獲過四次金球獎(jiǎng)和四次艾美獎(jiǎng)的著名電影電視演員、帕金森氏癥的幸存者 Michael J．Fox的自傳。作者把此書的全部收入捐給了麥克·?？怂古两鹕习Y研究基金會(huì)。

4.《參議院的主人》（Master of the Senate），作者Robert A．，關(guān)于美國前總統(tǒng)林登·約翰遜四卷回憶錄之第三部，記錄了他1949年到1960年的政治生涯。

5.《愚蠢的白人》（Stupid White Men），作者 Michael Moore，對(duì)共和黨和民主黨人以及對(duì)美國進(jìn)行了言辭激烈的抨擊。

6．《女性進(jìn)犯文化探究》（Odd Girl Out ：The Hidden Culture of Aggression in Girls），作者 Rachel Simmons。進(jìn)犯：侵犯的意思。該書闡述了女孩面臨的嚴(yán)重社會(huì)問題： 女孩心理侵犯的微妙形式（The subtle forms of girls’ psychological aggression）

出名的定義和陳詞濫調(diào)的內(nèi)部機(jī)能（Definitions of popularity and the inner workings of cliques）

跨越種族和社會(huì)經(jīng)濟(jì)界限的侵犯（Bullying across racial and socioeconomic lines）

好友間隱藏的嫉妒、競(jìng)爭(zhēng)及情感濫用（Hidden jealousy, competition and emotional abuse among close friends）

學(xué)校對(duì)于侵犯的態(tài)度（School attitudes toward bullying）

父母支持孩子的努力(The struggle of parents to support their children)

7．《恰當(dāng)時(shí)刻的恰當(dāng)之語》（The Right Words at the Right Time），編者M(jìn)arlo Thomas，一百多位名人講述他們一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8.《因時(shí)而異》（A Mind at a Time），作者 Mel Levine，兒科專家分析不同的兒童學(xué)習(xí)模式，以及家長幫助他們成功的各種不同方法。

9.《最后倒下的人》（Last Man Down），作者 Richard，9·11世貿(mào)大樓幸存救火員的自述。

10.《抗癌之戰(zhàn)》（Cancer Schmancer），記述一位喜劇女演員與自己子宮癌的搏斗。B．小說類

1.《石頭掩體》（The Shelters of Stone），作者Jean M．Auel。這是作者關(guān)于洞穴女埃拉的系列小說之第15本。Auel是國際知名的暢銷書作家，其作品在全世界已經(jīng)賣出3400萬冊(cè)。她對(duì)考古學(xué)和人類學(xué)的深入研究，使她在世界范圍贏得相當(dāng)程度的尊重。

2.《臨死的獵物》（Mortal Prey），這是作者John獵物系列的第13本。

3.《爹爹的小女兒》（Daddy’s Little Girl），作者 Mary Clarks，被稱為“懸疑小說女王”。本書是她第21本懸念小說，在暢銷榜上已經(jīng)7周。

4.《星球大戰(zhàn)第二部曲：克隆人攻擊》（Attack of the Clones），作者 R．A．Salvatore。

5.《保姆日記》（The Nanny Diaries），作者 Emma和Nicola Kraus。這是一本諷刺小說，一個(gè)保姆眼中有權(quán)有財(cái)?shù)募~約客們。

6.《呼嘯的風(fēng)》（The Wailing wind），偵探小說，作者Tony Hillerman。

7.《一千條鄉(xiāng)村路》（A Thousand Country Roads），作者 Robert James Waller，這是作者暢銷書《麥迪遜之橋》（也譯成《廊橋遺夢(mèng)》）的續(xù)篇。

8.《傳喚》（The Summons），法理小說，作者 John Grisham，是美國乃至英語世界最暢銷的作家之一。

9.《所有事情的結(jié)局》（Everything’s Eventual），作者 Stephen King，是美國最暢銷的恐怖小說家。

10.《假若美貌可以殺人》（If Looks Could Kill），偵探小說，作者Kate White。

八．美國的讀書日

2010年3月，第一夫人米歇爾·奧巴馬到某小學(xué)，為200多位小學(xué)生大聲朗讀一本名

為《帽中貓》的書，拉開了第13屆全美國讀書日活動(dòng)的序幕。

《帽中貓》（The Cat in the Hat）是美國著名兒童作家蘇斯博士的系列作品之一，繪畫風(fēng)趣、詞語簡單、句子押韻，成為孩子們的啟蒙讀物。他的全名為Theodor Seuss Geisel，蘇斯博士是他的筆名，他并沒有獲得博士學(xué)位，于1991年9月逝世，為紀(jì)念他對(duì)文學(xué)和閱讀作出的杰出貢獻(xiàn)，美國教育協(xié)會(huì)于1997年決定，將他的生日3月2日定為全美讀書日。

國家教育協(xié)會(huì)主席丹尼斯·范洛可領(lǐng)著孩子們舉手發(fā)誓要每天讀書，在誓言中說：“我保證每天讀書、每晚讀書。我知道這是成長道路中的關(guān)鍵?！?/p>

得州農(nóng)工大學(xué)（A&M），每個(gè)學(xué)期有許多讀書日，為了讓學(xué)生們讀更多的書，有趣的是，讀書日，不上課。

九．中國人喜歡讀的書

中國人喜歡閱讀什么？這問題怕是不太容易搞清楚，我覺得除了學(xué)生、學(xué)者，好多人可能很少讀書。

小學(xué)生愛看的課外書，往往是：漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、神話等。中學(xué)生幾乎沒有時(shí)間看課外書，除非是語文課老師要求的一些。那么大學(xué)生呢？我不太清楚。

目前市場(chǎng)上較多的是：

歷史：《明朝那點(diǎn)事兒》、《流血的仕途》、易中天的品三國系列； 財(cái)富：《長尾理論》、《世界是平的》、《影響力》、《激蕩三十年》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》； 獵奇：《鬼吹燈》、《驅(qū)魔人》、《西藏密碼》；

曖昧：有哲人把它拆開，倒過來看，就是“未日愛日”?！稌崦痢?、《老婆愛上我》。手機(jī)短信中帶點(diǎn)黃色的幽默，大行其道； 人文：《論語》、《論語別裁》、《喪家狗》； 樂趣：“讓子彈飛”得不亦樂乎，《大老爺們那些事兒》、《史上第一混亂》； 故事：《重生傳說》、《重生傳奇》； 幻想：《師士傳說》、《獸血沸騰》、《仙路煙塵》（簡體書名《仙劍問情》）。

我對(duì)濰坊學(xué)院2009級(jí)部分大學(xué)生的讀書情況作了一個(gè)簡單的調(diào)查，近期（2011年5、6月）沒有讀任何書的同學(xué)有一些；雖然寫上了讀的書的名字，估計(jì)有的是以前讀的，并不是最近讀的書，因此這個(gè)數(shù)據(jù)僅供參考。再有，有些書我沒有讀過，分類可能不對(duì)，望諒解。

與專業(yè)有關(guān)：Java 學(xué)習(xí)筆記；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；

中國文學(xué)：水滸傳；三國演義；大學(xué)中庸；林語堂：中國人；沈從文散文；平凡的世界 郭沫若文選；

當(dāng)代中國小說：被窩是青春的墳?zāi)梗桓鎰e薇安 ；中國地脈；韓寒：他的國；長安亂；詭刺；狼圖騰；海巖：深牢大獄；北京·北京；王小波：我的陰陽兩界；駐京辦主任；刺明；從零開始；滄浪之水；盜墓筆記；慶余年；鬼吹燈；殺人游戲之現(xiàn)場(chǎng)直播；江南：涿鹿 炎的最后子孫；草樣年華 ；張飛日記；

史實(shí)與傳記：文明的征程；暗夜女巫；西安事變前后的周恩來；女梟百傳；明朝那些事兒；當(dāng)代人品歷史： 易中天品三國；康熙大帝；禍國；菜根譚；補(bǔ)天石；

外國文學(xué)：圣經(jīng)；戰(zhàn)爭(zhēng)與和平；茶花女；飄；罪與罰；海底兩萬里；紅與黑；魯濱遜漂

流記；荊棘鳥（the thorn birds）；小王子；飛鳥集（stray birds）；霧都孤兒；阿加莎·克里斯蒂偵探小說系列：高爾夫球場(chǎng)命案/零時(shí)；福爾摩斯之歸來記；夢(mèng)的解析；尼采讀本；FBI教你破解肢體語言；暮光之城；感動(dòng)人生的情感故事；懶人閑思錄；心靈雞湯；英美報(bào)刊文章閱讀；

勵(lì)志、成功學(xué)：富爸爸窮爸爸；在哈佛的演講；做你自己；男人靠什么贏得財(cái)富；聰明的投資者；影響一生的100個(gè)在清華大學(xué)的演講；過猶不及——如何建立你的心理界限；誰偷走了你的幸福；買賣點(diǎn)；讀大學(xué)究竟讀什么；幸福了嗎；說話之道；中國古代哲學(xué)之旅；鬼谷子；從懶人視角靜觀眾生世相；處事三十六計(jì)；厚黑學(xué)全集；標(biāo)桿人生；六秒鐘改變你的情商；思維導(dǎo)圖；翟杰談鬼谷子；李敖這個(gè)人；我的奮斗

科技：人宇宙科學(xué) 與美國大學(xué)生相比，雙方的共性是所讀的傳記或勵(lì)志類的書都比較多，這類書能幫助年輕人少走彎路，盡早成才；不同是，我們的讀的科幻或科技類的作品較少。

我們應(yīng)該多讀點(diǎn)經(jīng)典作品，讀經(jīng)典至少可以保證不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、消耗生命，而現(xiàn)在市場(chǎng)上的許多暢銷書往往不能保證這一點(diǎn)；另外，越來越多的讀者變成了電視、電影的奴隸，而目前的電視劇匱乏經(jīng)典。

在美國期間，我通過網(wǎng)絡(luò)買了不少書，也讀了在國內(nèi)好幾年也讀不完的書，每天安排得很緊湊。周恩來提出，為中華崛起而讀書?，F(xiàn)在中國發(fā)展迅速，但在很多方面，我們還是很落后的，我們應(yīng)該為了使中國更加強(qiáng)大而讀書，只要我們從認(rèn)真讀書開始做起，終有一天夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

第三篇：美國企業(yè)文化特點(diǎn)

美國企業(yè)文化特點(diǎn)

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢(shì)也已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。國家之間的互相對(duì)抗在和平年代也已開始由以往的軍事對(duì)抗，到如今經(jīng)濟(jì)國力的全面綜合的較量。而作為經(jīng)濟(jì)組成的單位——企業(yè)，其興敗衰亡，其發(fā)生發(fā)展，大到企業(yè)規(guī)模，核心競(jìng)爭(zhēng)力，小到每個(gè)員工的文化水平，都在這場(chǎng)沒有硝煙的競(jìng)爭(zhēng)中在經(jīng)濟(jì)國力競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)顯微鏡放大。嚴(yán)格地講，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)是全方面的。

翻開近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，至今，國際規(guī)模的大企業(yè)，尤其在所謂500強(qiáng)企業(yè)行列中，美國企業(yè)幾乎占據(jù)了一半以上的份額。就算當(dāng)今瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境大前提下，美國的企業(yè)還是保持著世界第一的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，研究美國企業(yè)的特點(diǎn)，尤其是作為其企業(yè)文化的特點(diǎn)，是擺在中國企業(yè)和企業(yè)家面前的一個(gè)課題。

企業(yè)文化是指在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中所創(chuàng)建的具有本企業(yè)特色的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它包括企業(yè)制度、組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)精神、道德規(guī)范、價(jià)值觀念等等。價(jià)值觀念是企業(yè)

文化的核心。它的產(chǎn)生有深刻的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)根源。

以美國為例，企業(yè)文化的產(chǎn)生與近２０年來美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退和日本經(jīng)濟(jì)的迅速起飛有直接關(guān)系。眾所周知，二戰(zhàn)后至６０年代末，美國一直是世界首屈一指的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。它的國民生產(chǎn)總值、工業(yè)產(chǎn)量、進(jìn)出口貿(mào)易額、黃金外匯儲(chǔ)備均居世界首位?？墒牵S著西歐、日本經(jīng)濟(jì)的崛起，世界力量對(duì)比格局發(fā)生了巨大變化。美國的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)逐漸喪失。美國企業(yè)在國際競(jìng)爭(zhēng)中接連受挫，引起美國企業(yè)界、管理學(xué)界的嚴(yán)重關(guān)切。特別是近十幾年來，美國企業(yè)在和日本的競(jìng)爭(zhēng)中不斷敗北的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，更令美國人頭痛和不安。首先是１９８０年日本取代美國成為世界上汽車生產(chǎn)的頭號(hào)強(qiáng)國。當(dāng)年，美國只生產(chǎn)８００萬輛汽車，日本卻生產(chǎn)了１１００萬輛。在美國三大汽車公司連年虧損的情況下，日本產(chǎn)的節(jié)能小轎車卻大量占領(lǐng)美國市場(chǎng)。美國素有汽車王國之稱，可是現(xiàn)在這頂王冠突然被日本人奪走，震驚了美國的企業(yè)界。其次是美國鋼鐵業(yè)的衰落。鋼鐵工業(yè)是美國工業(yè)的基礎(chǔ)。然而，從６０年代起，它保持了六七十年之久的鋼鐵優(yōu)勢(shì)在日本西歐的競(jìng)爭(zhēng)下也逐漸喪失。１９７９－１９８２年，美國鋼產(chǎn)量從１.３６億噸銳減至７４６０萬噸。許多鋼鐵廠關(guān)門。相反，日本鋼鐵工業(yè)卻欣欣向榮。鋼鐵工業(yè)是美國力量的象征，它的衰落引起美國人更大的恐慌。第三是美國某些高科技產(chǎn)品日益喪失優(yōu)勢(shì)。本來美國的許多高科技產(chǎn)品一直處于領(lǐng)先地位?？墒亲裕罚澳甏衅谄?，美國半導(dǎo)體集成電路芯片的一部分市場(chǎng)被日本人奪走。到７０年代末，美國大規(guī)模集成電路芯片的很大一部分市場(chǎng)也被日本占領(lǐng)。同時(shí)美國的消費(fèi)電子產(chǎn)品也幾乎被全部擠出世界市場(chǎng)。此外，日本的辦公自動(dòng)化設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床等高科技產(chǎn)品也超過美國。在微電

腦、光導(dǎo)纖維、復(fù)印機(jī)方面美國也敗下陣來。

在這種殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，美國的企業(yè)家和管理學(xué)家開始重新評(píng)估自我企業(yè)的特點(diǎn)，并且與日本企業(yè)相對(duì)比，不但從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，更深刻地從文化層次來思考企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的原因。揚(yáng)長避短，開始吸收和消化國外現(xiàn)金企業(yè)的企業(yè)文化特點(diǎn)為己用，開始塑造國際性的新的企業(yè)文化特點(diǎn)。美國企業(yè)文化的產(chǎn)生還有其社會(huì)原因。首先是美國職業(yè)隊(duì)伍構(gòu)成的變化。隨著新技術(shù)革命引起的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，１９５６年起，白領(lǐng)工人首次超過藍(lán)領(lǐng)工人。有史以來美國大多數(shù)工人不是制造產(chǎn)品而是處理信息。人們職業(yè)結(jié)構(gòu)的這種變化，必須影響他們的價(jià)值觀、生活方式和情趣。對(duì)高技術(shù)高智能工人的管理顯然要有別于從事簡單勞動(dòng)的藍(lán)領(lǐng)人，新一代勞動(dòng)力由于富裕程度和文化素質(zhì)較高，經(jīng)濟(jì)要求已不是他們工作的唯一動(dòng)力。他們需要心理滿足和自我實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)。更注意人文色彩的企業(yè)文化正好適應(yīng)這種要求;并且，2戰(zhàn)后出生的一代人到了70年代已進(jìn)入青壯年。這一代人受過良好教育，富有獨(dú)立性和創(chuàng)造精神，要求民主參與的欲望較強(qiáng)。他們進(jìn)入社會(huì)，涉足企業(yè)界，不能不對(duì)企業(yè)管理模式產(chǎn)生影響。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)面向人、尊重人、關(guān)心人和擴(kuò)大民主參與決策等等，正好是這一代人社會(huì)要求的折射；第三，人們

對(duì)企業(yè)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了較大的變化。傳統(tǒng)的企業(yè)把追求最大限度的利潤當(dāng)作唯一的目標(biāo)，為此不擇手段。隨著時(shí)代的變遷，美國學(xué)術(shù)界和有些明智的企業(yè)家、管理學(xué)家逐步認(rèn)識(shí)到，企業(yè)不應(yīng)把獲利當(dāng)作唯一目標(biāo)，還要為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)；企業(yè)不只是一個(gè)生產(chǎn)組織、賺錢單位，也應(yīng)該是使職工生活得有意義，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的場(chǎng)所。美國一些成功的企業(yè)所以能充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，保持活力，主要奧秘在于它們能較全面地認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)上的地位，帶領(lǐng)職工在工作中尋求生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，并進(jìn)而使人－企業(yè)－社會(huì)構(gòu)成關(guān)系密切的聯(lián)結(jié)鍵。美國企業(yè)管理學(xué)界正是從這點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出企業(yè)文化這一嶄新的管理理論。從

這個(gè)角度講，企業(yè)文化是美國優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

美國企業(yè)文化的特征

企業(yè)文化作為一種新的管理理論和方法。是美國傳統(tǒng)管理理論和方法的繼續(xù)和發(fā)展。它既有鮮明的民族性，也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代精神。從發(fā)展趨勢(shì)看，大致內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：

重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

美國著名的蘋果電腦公司認(rèn)為，要開發(fā)每個(gè)人的智力閃光點(diǎn)的資源?！叭巳藚⑴c”、“群言堂”的企業(yè)文化，使該公司不斷開發(fā)出具有轟動(dòng)效應(yīng)的新產(chǎn)品。從強(qiáng)力筆記本式蘋果機(jī)到現(xiàn)在為全球所有追求時(shí)尚生活

人群所追捧的IPOD產(chǎn)品系列，無不折射出他們的這一企業(yè)的文化特點(diǎn)。

美國另外的一家國際性大公司MOTOROLA公司則認(rèn)為，責(zé)任和權(quán)力是一對(duì)孿生兄弟，要使職工對(duì)工作負(fù)責(zé)任，就必須尊重人、信任人，并給予實(shí)際的自主權(quán)。公司內(nèi)負(fù)責(zé)新事業(yè)開拓小組的所有組員都是自愿來參加的，他們有高度的自主權(quán)。只要小組達(dá)到公司的績效標(biāo)準(zhǔn)便可得到好處，即使失敗了，公司也保證小組成員原來的職位和待遇。異想天開、離奇的想法在MOTOROLA公司都能得到理解和寬容，科學(xué)的設(shè)想在MOTOROLA公司總能找到歸宿。

提倡競(jìng)爭(zhēng)和獻(xiàn)身

競(jìng)爭(zhēng)出效益，競(jìng)爭(zhēng)出成果，競(jìng)爭(zhēng)出人才，但競(jìng)爭(zhēng)的目的不在于消滅對(duì)手，而在于參與競(jìng)爭(zhēng)的各方更加努力工作。美國企業(yè)十分重視為職工提供公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮他們的才

能。

IBM公司對(duì)員工的評(píng)價(jià)是以其貢獻(xiàn)來衡量，提倡高效率和卓越精神，鼓勵(lì)所有管理人員成為電腦應(yīng)用技術(shù)專家。福特汽車公司在提升干部時(shí)，憑業(yè)績?nèi)∪?，?yán)格按照其能力對(duì)應(yīng)其職位的原則行事。福特公

司前總裁亨利?福特說：“最高職位是不能遺傳的，只能靠自己去爭(zhēng)取?！?/p>

獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新

美國許多企業(yè)都用不斷創(chuàng)新來保持自己的優(yōu)勢(shì)。目前國際上先進(jìn)的美國IT公司都秉承了這一傳統(tǒng)，使美國的經(jīng)濟(jì)一直處于國際的前沿。而這種優(yōu)勢(shì)的得來，也是其企業(yè)文化長期積累和爆發(fā)的必然結(jié)果。

即使在傳統(tǒng)行業(yè)中，也不乏鮮活的例子。

杜邦公司成功的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)揚(yáng)不停頓精神，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，3M公司的成功在于創(chuàng)新有絕招，招招都很妙。3M公司不輕易扼殺一個(gè)設(shè)想，如果一個(gè)設(shè)想在3M各部門找不到歸宿，設(shè)想者可以利用15%的工作時(shí)間來證明自己的設(shè)想是正確的。3M公司還能容忍失敗。“只有容忍錯(cuò)誤，才能進(jìn)行革新。過于苛求，只會(huì)扼殺人們的創(chuàng)造性?！边@些是3M公司的座右銘。成功者受到獎(jiǎng)勵(lì)、重獎(jiǎng)，失敗者也不受罰。3M公司

董事長威廉?麥克唐納說：“企業(yè)主管是創(chuàng)新闖將的后臺(tái)。"

利益共享

美國許多企業(yè)實(shí)行股份制。通過職工持股，使其除工資收入外還能分到紅利。此外還增加了職工參

與經(jīng)營管理的權(quán)利，提高了他們的身分、地位和安全感。

美國最大的連鎖店沃爾?馬特公司、“旅店帝國”，希爾頓公司，均將一部分股份作為工資或福利分給職工?；萜展镜冗€通過增加職工的福利(如為子女提供助學(xué)金)，讓職工共享公司成果。而其他耳熟能詳?shù)拿绹鳬T公司，也都早已用期權(quán)講企業(yè)和員工的共同的未來銜接并緊密結(jié)合起來，一步步打造完全新型的跨國性的行業(yè)巨無霸企業(yè)。誠然，一個(gè)國家的企業(yè)文化都具有其深深的文化烙印。在不加分析，不考慮國情的前提下，盲從和全面否定都不是科學(xué)和認(rèn)真的態(tài)度。如何結(jié)合本國的文化特點(diǎn)，本企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃，洋為中用，綜合考慮，吸收其精華，揚(yáng)棄其糟粕，是如今擺在所有中國企業(yè)家面前的一道具有挑戰(zhàn)性但是迫切的課題。

第四篇：美國學(xué)前教育的特點(diǎn)

現(xiàn)今社會(huì)，新的觀念、新的理論每天都在涌進(jìn)來，學(xué)前教育界同樣如此。很多專家一做報(bào)告就會(huì)說國外的學(xué)前教育是如何如何的，而我們又是怎樣怎樣的；美國的幼兒教師是怎么做的，而我們又是如何的；??反正一句話講的大體都是國外怎么怎么好，我們?cè)趺丛趺床蝗缛思?，我們?yīng)該怎么學(xué)習(xí)人家。一個(gè)又一個(gè)專家如出一輒的話語，又是理念，又是課改，讓我們這些一線教師只能跟在后面忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？勺罱K的成效又如何呢，為什么國外很多好的理念在我們的實(shí)際操作中不能很好的運(yùn)用呢？除了一些主觀的原因以外，還有很多客觀的因素造成了這樣的結(jié)果。我想談一下自己作為一個(gè)幼兒園一線教師的一些想法。

美國學(xué)前教育的特點(diǎn)

1.重視幼兒自我服務(wù)技能的培養(yǎng)。一歲半開始培養(yǎng)。自我服務(wù)的技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣，拉上或拉下拉鎖、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等。

2.教育中的特殊營養(yǎng)------尊重。如：認(rèn)真聽孩子說話、蹲下聽孩子講話、被當(dāng)外人面斥責(zé)孩子等

3.前教育機(jī)構(gòu)的教師。學(xué)歷、職稱的不同。學(xué)前教育工作者除了達(dá)到國家、州、市規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)以外，還根據(jù)所擔(dān)任的工作類型，有著的不同的要求。比如，園長，一般為教育碩士，做過教師助手、教師、主班教師、園長助理；教師，通常都修過學(xué)前教育專業(yè)課程，有的正在申請(qǐng)學(xué)前教育副學(xué)位。在由3-4位教師組成的一個(gè)班級(jí)師資群體中，有1-2名是主班教師，1-2名是教師，他們共同負(fù)責(zé)約16名兒童的保教工作，這些兒童可能是按年齡分班的，也可能是混齡班編班的（2歲9個(gè)月-5歲）。4.開放多樣的學(xué)前教育途徑

（一）豐富多彩的一日活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一日活動(dòng)中，兒童活動(dòng)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有生活活動(dòng)，也有學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)；既有動(dòng)腦活動(dòng)，也有動(dòng)手活動(dòng)、動(dòng)口活動(dòng)；既有自由活動(dòng)，也有教師規(guī)定的活動(dòng)；既有個(gè)人活動(dòng)，也有小組活動(dòng)、大組活動(dòng)；既有室內(nèi)活動(dòng)，也有室外活動(dòng)等，做到動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，促進(jìn)了兒童身心的健康發(fā)展。

下面是紐約一托幼機(jī)構(gòu)每日活動(dòng)安排表：

上午8：00兒童入園/自選活動(dòng)9：30晨間談話（如日期、天氣、故事等）

10：00區(qū)角學(xué)習(xí)（如藝術(shù)、操作、戲劇游戲、積木等）

10：45早點(diǎn)

10：45早點(diǎn)11：00圓圈活動(dòng)（如音樂、故事、律動(dòng)）

11：30室外游戲12：30午餐下午1：00文學(xué)和故事1：30休息3：00安靜活動(dòng)（如七巧板、操作、讀書）

3：45午點(diǎn)4：00圓圈活動(dòng)、故事活動(dòng)（如唱歌、講故事）4：30室外游戲5-6：00兒童離園

（二）五彩繽紛的區(qū)角活動(dòng)

一走進(jìn)班級(jí)，涇渭分明的各個(gè)活動(dòng)區(qū)就會(huì)展現(xiàn)在眼

前。

1、活動(dòng)區(qū)的共性和個(gè)性。幾乎在每個(gè)班級(jí)設(shè)立的活動(dòng)區(qū)有電腦區(qū)、科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、計(jì)算區(qū)、戲劇游戲區(qū)、積木（積塑）區(qū)、操作區(qū)等；有的班級(jí)還設(shè)立了家庭區(qū)或玩沙區(qū)、玩水區(qū)、玩球區(qū)（打保齡球或籃球）、手工區(qū)、繪畫區(qū)、泥塑區(qū)、木工區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、烹調(diào)區(qū)、勞動(dòng)區(qū)等。

2、活動(dòng)區(qū)的位置和面積?？拷嗉?jí)門口的地方一般是動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)，如玩沙區(qū)、玩水區(qū)、玩球區(qū)，遠(yuǎn)離班級(jí)門口的地方主要是靜態(tài)活動(dòng)區(qū)，如圖書區(qū)、電腦區(qū)、計(jì)算區(qū)。不同的區(qū)域占地面積不同，相對(duì)來講，圖書區(qū)、積木區(qū)、戲劇游戲區(qū)、繪畫區(qū)等占地面積較大，計(jì)算區(qū)、電腦區(qū)、手工區(qū)、烹調(diào)區(qū)等占地面積較小。

3、活動(dòng)區(qū)的材料和陳列。各個(gè)活動(dòng)區(qū)的材料都非常豐富，種類齊全，全部開放，置于低矮處，兒童選用十分便利。例如，在圖書區(qū)內(nèi)，既有錄音機(jī)、桌椅、沙發(fā)，也有多本圖書、多付耳機(jī)、多個(gè)靠墊；在科學(xué)區(qū)中，既有多種動(dòng)物模型、標(biāo)本，也有尺寸不同的燒杯、放大鏡；在玩水區(qū)里，不但有會(huì)沉或浮的物體，而且還有漏斗、水桶；在積木區(qū)內(nèi)，不僅有空心、實(shí)心的積木，而且也有形狀、顏色不同的積木。

4、活動(dòng)區(qū)的分隔和人數(shù)。圖書柜、玩具柜和操作臺(tái)是常見的分隔物。不同的活動(dòng)區(qū)對(duì)兒童有著不同的吸引力，相比而言，在戲劇游戲區(qū)、積木區(qū)、玩球區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的兒童人數(shù)最多；其次是電腦區(qū)、操作區(qū)、手工區(qū)；再次是科學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、玩水區(qū)、玩沙區(qū)。

（三）自由自在的游戲活動(dòng)

1、游戲的種類及主題，教師總是鼓勵(lì)兒童自己進(jìn)行選擇、做出決定。

2、游戲的材料及構(gòu)思。“游戲是兒童學(xué)習(xí)的主要方式”，材料是兒童游戲的支撐，教師十分尊重兒童對(duì)材料的取舍和操作的方式；“游戲是兒童的工作”，教師注意為兒童創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲氛圍，保護(hù)兒童游戲的積極性，贊賞兒童的不同觀點(diǎn)。例如，在“造大橋”的積木游戲中，有的幼兒提出要先造“橋墩”再架“橋”，有的幼兒則提出不需要造“橋墩”，直接鋪上一塊長板就可以造成“大橋”了；有的幼兒提議要用圓柱形的實(shí)心積木做“橋墩”，有的幼兒卻提議應(yīng)用長方形的空心積木做“橋墩”，對(duì)于幼兒的這些想法，教師都全盤接受，夸獎(jiǎng)他們想象合理，設(shè)計(jì)奇特，很值得去試一試。

3、游戲的時(shí)間及場(chǎng)地。兒童在上午、下午都有很長的一段時(shí)間進(jìn)行游戲，能夠盡情盡性地玩耍；游戲場(chǎng)地開闊、安全，室內(nèi)以地板、地毯為主，室外以木屑、膠粒為主，如果天氣允許的話，兒童會(huì)有大量的時(shí)間在室外游戲場(chǎng)地上度過。

5.走進(jìn)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)教師注意從兒童的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，利用社區(qū)豐富的教育資源開展實(shí)踐活動(dòng)，為兒童的發(fā)展尋找契機(jī)和突破口。動(dòng)手活動(dòng)?！奥犨^就忘記了，看過就記住了，做過就理解了”，這是兒童獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)寫照。讓兒童自已觸摸、嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)和游戲，使學(xué)習(xí)成為一種探險(xiǎn)活動(dòng)，而變得其味無窮、永無止境，兒童的思維更加活躍，想象更為豐富，對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)更加深刻。），使兒童在成人的指導(dǎo)下，通過自己動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，探尋科學(xué)的奧秘。參觀活動(dòng)。教師定期帶兒童到當(dāng)?shù)氐母鞣N博物館，使兒童攝入了量多質(zhì)優(yōu)的表象，豐富了對(duì)國家發(fā)展和世界文化的感性知識(shí)，提高了審美能力。

其它活動(dòng)教師有時(shí)還帶兒童到農(nóng)場(chǎng)去郊游，到馬戲團(tuán)去看表演，到水族宮去觀賞，到公園、街道、廣場(chǎng)去散步，以開闊兒童的眼界，增強(qiáng)兒童的體力，陶冶兒童的情感。

四、責(zé)權(quán)并重的學(xué)前兒童家長家長作為教師的合作伙伴，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，既享有一定的權(quán)利，也需盡必要的義務(wù)。

（一）廣泛的權(quán)利

學(xué)前教育工作者使家長們清楚地意識(shí)到他們具有如下一些權(quán)利：

（1）當(dāng)孩子在機(jī)構(gòu)中時(shí)，他們可以隨時(shí)來訪。

（2）他們能夠參與制定促進(jìn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的政策和方案，如果他們的建議不被采納，他們會(huì)收到書面反饋意見。

（3）機(jī)構(gòu)定期為每個(gè)兒童撰寫一份成就報(bào)告，至少每6個(gè)月給父母提供一份副本，或與父母一起討論報(bào)告。

（4）每年至少召開1次父母會(huì)議，也可根據(jù)父母的需要來開會(huì)。

（5）孩子的檔案是特許的信息，應(yīng)嚴(yán)加保密，只有得到父母的書面同意后，才能公開。（6）父母復(fù)制記載孩子的資料不會(huì)被高價(jià)收費(fèi)。（7）父母可以對(duì)孩子的檔案增加信息和評(píng)語。

（8）父母可以請(qǐng)求刪除或修改孩子檔案中的任何信息，他們應(yīng)收到來自機(jī)構(gòu)的書面決定。（9）父母可以通過書面的形式提出請(qǐng)求：孩子的檔案對(duì)他們公開。

（10）父母可以要求召開一個(gè)會(huì)議，讓他們?nèi)コ吻寤蛐拚⒆訖n案中的令人不愉快的記載，在會(huì)后1周內(nèi)父母應(yīng)收到反饋意見。

（11）在孩子進(jìn)入機(jī)構(gòu)前，父母應(yīng)被約見等。

（二）重大的責(zé)任

1、對(duì)孩子的物品負(fù)責(zé)教師要求父母讓孩子攜帶如下物品來機(jī)構(gòu)，并在這些物品上寫出孩子的名字。

（1）在一個(gè)大袋子中為孩子放入一套完整的備用衣服（內(nèi)衣、襪子、襯衫、褲子、運(yùn)動(dòng)衫）和一個(gè)塑料袋。

（2）孩子在室外穿的衣服要符合季節(jié)的需要，如冬天要有帽子、手套、靴子和褲子。（3）一個(gè)小床單和枕頭，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)尺寸的枕套。

（4）一張孩子的照片。教師要求父母不能讓孩子從家中帶玩具來機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆雍茈y與人分享玩具。如果孩子想帶東西來機(jī)構(gòu)，可帶這樣的東西，如圖書、音樂唱片或磁帶、照片、制作或發(fā)現(xiàn)的物品（鳥窩、巖石）、動(dòng)物模型。此外，還不能讓孩子從家中帶玩具槍或武器等物品來機(jī)構(gòu)。

2、對(duì)孩子的食品負(fù)責(zé)孩子

在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的午餐是從家里帶的，教師提請(qǐng)父母為孩子準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的食物。將糖從孩子每天的午餐盒中取消，即使在生日、假期和其它慶?；顒?dòng)等特殊情況下，也要嚴(yán)格限制孩子對(duì)糖的攝入量。要為孩子提供營養(yǎng)豐富的三明治：小麥面包、薄脆餅干、乳酪、金槍魚、色拉、新鮮蔬菜、葡萄干、堅(jiān)果（胡桃、栗子）、火雞、新鮮水果、酸乳酪或湯、燉肉、米、干面食、燒過的蔬菜等。在午餐盒上寫下孩子的名字，以便于教師放到微波爐中加熱。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在上午、下午都向兒童提供優(yōu)質(zhì)、有趣的點(diǎn)心，如果汁、乳酪、花生黃油、薄脆餅干、芹菜、胡蘿卜和其它的非加工的、非甜類的食品，以幫助兒童建立良好的飲食習(xí)慣。父母在家中應(yīng)強(qiáng)化這些習(xí)慣。不要讓孩子帶有糖、化學(xué)添加劑、防腐劑、染色劑、調(diào)味品的食物到機(jī)構(gòu)來。

3、對(duì)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)參與

父母參與機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，能夠提高學(xué)前教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子的發(fā)展。教師鼓勵(lì)父母以不同的方式參與：

（1）參加父母會(huì)議，表明自己的興趣，提出自己的疑問，與專家一起討論教養(yǎng)孩子的問題。（2）參加需要出席的父母/教師會(huì)議。

（3）當(dāng)需要的時(shí)候，志愿為機(jī)構(gòu)做清洗工作。（4）參加每年評(píng)估機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。

（5）參加班級(jí)活動(dòng)、參觀活動(dòng)和特殊活動(dòng)。

（6）通過志愿做一件事，如為兒童閱讀，向兒童演示反映特殊文化的技能，來共享家庭的文化傳統(tǒng)。

五、啟示及思考

１、加強(qiáng)兒童的科學(xué)技術(shù)教育。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們也應(yīng)象美國一樣，把對(duì)學(xué)前兒童的科學(xué)技術(shù)教育放在重要的位置上，拓寬現(xiàn)行幼兒園科技教育的內(nèi)容，注意對(duì)兒童進(jìn)行信息科學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、新能源與可再生能源科學(xué)技術(shù)、新材料科學(xué)技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)、海洋科學(xué)技術(shù)、有益于環(huán)境的高新技術(shù)和i理科學(xué)技術(shù)等方面的啟蒙教育，為兒童提供更多的使用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”的目標(biāo)。

2、重視兒童的多元文化教育。當(dāng)今世界越來越成為一個(gè)地球村，從小培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)與人共處就顯得尤其重要。美國學(xué)前教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)--在幫助兒童認(rèn)識(shí)本國文化的同時(shí)，還讓他們接觸外國的文化--值得我們借鑒。在學(xué)前教育中，我們應(yīng)處理好區(qū)域文化、本國文化與外來文化、世界文化之間的關(guān)系，使兒童不僅有時(shí)機(jī)了解自己的家鄉(xiāng)和祖國，而且還有機(jī)會(huì)了解周邊國家和邊遠(yuǎn)國家，能夠理解多元文化的共性和特性，學(xué)會(huì)尊重、寬容不同的文化傳統(tǒng)，共享人類文化的精髓，成為一個(gè)合格的國際公民。

3、開展活動(dòng)區(qū)教育的研究。我國一些幼兒園也開展了活動(dòng)區(qū)的教育，但卻比較注意形式，未能發(fā)揮出區(qū)域活動(dòng)應(yīng)有的教育價(jià)值。我們應(yīng)以美國為鏡，從我國的實(shí)際情況--班級(jí)師生比率較高、活動(dòng)場(chǎng)地不大--出發(fā)，探索活動(dòng)區(qū)教育的特點(diǎn)和規(guī)律：究竟應(yīng)設(shè)哪些區(qū)？每個(gè)區(qū)應(yīng)如何布局？應(yīng)占多大面積？需置放哪些材料？如何置放材料？每個(gè)區(qū)可容納多少兒童等。

4、增加參觀和旅行的機(jī)會(huì)。

美國學(xué)前教育實(shí)踐證明：參觀和旅行是教育兒童的有效形式，因?yàn)閮和纳眢w所處環(huán)境的變化能帶來兒童的意識(shí)和行為上的變化。在學(xué)前教育工作中，我們也應(yīng)全面開發(fā)社區(qū)中的教育資源，有計(jì)劃、有組織地帶領(lǐng)兒童到歷史名勝去參觀，到城市、鄉(xiāng)村去旅行，到公園、街道去游玩，到商店、超市去見習(xí)，使兒童得以發(fā)現(xiàn)自己所處的地方環(huán)境以外的世界，并將其與書本知識(shí)和課堂上所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知體驗(yàn)到情感體驗(yàn)的飛躍。

5、給予家長相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是一對(duì)“卵生姐妹”，雙方相互依托，缺一不可，家長只有在享受到自己特權(quán)的時(shí)候，才能更好地履行自己的義務(wù)，這是美國學(xué)前教育發(fā)展帶給我們的一點(diǎn)啟示。幾十年來，在我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展中，我們對(duì)家長講的較多的是他們的責(zé)任和義務(wù)，而權(quán)利和特權(quán)則很少提及。

我們應(yīng)擺正學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭之間的位置，與家長建立民主平等的關(guān)系，尊重家長，并給予他們必要的權(quán)利，如孩子個(gè)人隱私的保護(hù)權(quán)，孩子肖像作品的維護(hù)權(quán)，孩子發(fā)展水平的知情權(quán)，孩子教育措施的決策權(quán)，孩子教育成就的評(píng)估權(quán)等，使家長能真正地與教師合作，實(shí)現(xiàn)家園同步共育。

一、幼兒數(shù)量的不同

在美國，兩個(gè)老師只帶十幾個(gè)孩子?？晌覀儸F(xiàn)在呢，幼兒園小班至少也要25個(gè)的孩子，很多都是接近30個(gè)。而中大班則要接近40個(gè)，甚至超過40個(gè)。

二、教師工作量的不同

現(xiàn)在我們幼兒園老師的工作只能用一個(gè)字來形容：忙！但可悲的是“干的比驢還苦”卻沒人知道。驢干的雖苦卻還有人知道，就這一點(diǎn)而言，我們和驢還有很長一段距離。

現(xiàn)在一般的幼兒園教師除了帶班以外，還要做哪些呢？班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)學(xué)期小結(jié)、月計(jì)劃、月小結(jié)、月目標(biāo)、周計(jì)劃、每天的備課、區(qū)角計(jì)劃、區(qū)角記錄、主題活動(dòng)記錄、個(gè)案、教養(yǎng)筆記、家園聯(lián)系、育兒小知識(shí)、??您千萬看清楚了，還有省略號(hào)呢？而且以上這些都還只是要寫下來的東西（現(xiàn)在大部分都是電腦打?。＜?、領(lǐng)導(dǎo)要看的，這可是評(píng)比的依據(jù)呀！能不寫嗎？

除了這些要寫的東西以外，現(xiàn)在的幼兒園還有很多的“組”，“教研組”、“年級(jí)組”、“電腦組”、“課件組”、“雙語組”??這些“組”，每個(gè)人至少也得參加兩個(gè)吧！有的甚至是全部參加，我們戲稱為“百搭”。除了這些“組”的活動(dòng)之外，還有定期的政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)、教師大會(huì)，??而所有的這些活動(dòng)，幾乎都是利用中午孩子們午睡的時(shí)間，教師空班的時(shí)間進(jìn)行的。

此外，還有很多老師還要定期外出學(xué)習(xí)，各種區(qū)、片的活動(dòng)，定期公開教學(xué)，??老師們幾乎沒有屬于自己的時(shí)間，甚至大多數(shù)的老師都會(huì)把工作帶回家去做，主動(dòng)回家加班，當(dāng)然這是沒有加班費(fèi)的。

老師們哪里還有時(shí)間來準(zhǔn)備教具、活動(dòng)材料、環(huán)境布置呀？可是又不能不做，怎么辦呢？簡單：加班！

三、家長的教育觀念不同

例如，早已被教育界認(rèn)同的觀點(diǎn)：重視過程，重視能力的培養(yǎng)，而不要過多的關(guān)注結(jié)果。

四、社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的態(tài)度不同

美國在70年代就已立法確立學(xué)前教育的重要地位。1979年國會(huì)通過了《兒童保育法》（Child Care Act），1990年通過了《兒童早期教育法》（Early Childhood and Education Act），同年還通過了《兒童保育和發(fā)展固定撥款法》（Child Care and Development Block Grant Bill），該法于1995年作了修訂?？偨y(tǒng)布什于1989年召集全國50個(gè)州的州長研究制定了《美國2000年教育目標(biāo)》，提出了六項(xiàng)全國教育目標(biāo)，其中第一項(xiàng)是：所有美國兒童都要有良好的學(xué)前準(zhǔn)備。整個(gè)美國社會(huì)對(duì)于學(xué)前教育都有足夠的認(rèn)識(shí)。而在我國呢？外地青年教師問我：在幼兒園，孩子們是叫你們阿姨呢，還是老師？

我國社會(huì)對(duì)于學(xué)前教育的態(tài)度已經(jīng)無須多言了。而這樣的差距也不是一天兩天能夠拉近的

第五篇：美國物業(yè)管理的特點(diǎn)

美國物業(yè)管理的特點(diǎn)

在美國，物業(yè)管理已成為城市建設(shè)和管理的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)。

一些有著優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)的物業(yè)管理公司，他們的服務(wù)領(lǐng)域會(huì)根據(jù)社會(huì)化需求無限擴(kuò)展，如在美國物業(yè)管理行業(yè)排名第一位的世邦魏理仕，它的管理范圍延伸到醫(yī)療、ＩＴ、教育、證券以及高科技企業(yè)等各類物業(yè)。有些物業(yè)管理公司在常規(guī)的服務(wù)內(nèi)容之外，還提供洗衣、配餐、病人的運(yùn)送及護(hù)理等社會(huì)服務(wù)內(nèi)容，這就對(duì)物業(yè)管理公司提出了很高的技能要求，要求物業(yè)公司既要具備有效的管理手段，同時(shí)還要具備跨領(lǐng)域、全方位的專業(yè)服務(wù)能力。

專業(yè)化管理是美國物業(yè)管理最顯著的特點(diǎn)，在那里社會(huì)化分工十分明確。比如發(fā)展商開發(fā)樓盤后一般不管理自己開發(fā)的物業(yè)，他們買下土地后，由財(cái)務(wù)公司做策劃，請(qǐng)項(xiàng)目建設(shè)公司建造，委托專業(yè)銷售商售房，然后找一家管理公司或業(yè)主進(jìn)行管理，他的使命就結(jié)束了。如果開發(fā)商自己成立物業(yè)管理公司，很難得到人們的認(rèn)可。

物業(yè)管理公司一般只負(fù)責(zé)整個(gè)住宅小區(qū)的整體管理，具體業(yè)務(wù)則聘請(qǐng)專業(yè)的服務(wù)公司承擔(dān)。物業(yè)管理公司接管后將管理內(nèi)容細(xì)化后再發(fā)包給清潔、保安、設(shè)備維修等專業(yè)單位。例如小區(qū)綠化由專業(yè)綠化公司來承擔(dān)，保安由專業(yè)保安公司負(fù)責(zé)派人承擔(dān)，維修交由專業(yè)維修公司按維修合同負(fù)責(zé)。對(duì)外招投標(biāo)手續(xù)也不像國內(nèi)那樣復(fù)雜，一般由投標(biāo)公司自己出方案，主要看對(duì)方的價(jià)位和服務(wù)承諾，最后由業(yè)主進(jìn)行挑選。據(jù)悉，紐約市各類外包合同總金額約１０００萬美元，占全年物業(yè)管理總費(fèi)用的２５％。而保安工作則由安檢警察來做，安檢警察隸屬于警察局。因此，物業(yè)管理公司碰到的因保安人員不具備執(zhí)法權(quán)而對(duì)業(yè)主違規(guī)違約行為不能處理的問題就迎刃而解了。

在美國，對(duì)物業(yè)管理公司來說，每一個(gè)物業(yè)均是其盈利中心，每一個(gè)物業(yè)的管理單位或分公司都是一個(gè)完全獨(dú)立的公司，每一個(gè)分公司都代表了一個(gè)地區(qū)，是一個(gè)獨(dú)立核算的盈利中心，不存在相互間盈虧互補(bǔ)的情況。在為業(yè)主服務(wù)方面，物業(yè)管理公司也相當(dāng)周到。管理人員充分考慮業(yè)主衣食住行等方面的需求，如提供車輛保管、綠化養(yǎng)護(hù)、洗衣熨衣、看護(hù)兒童、護(hù)理病人、代訂代送報(bào)刊、通報(bào)天氣預(yù)報(bào)和股市行情等服務(wù)，盡可能地滿足業(yè)主現(xiàn)實(shí)和潛在的服務(wù)需求，讓每個(gè)人感到舒適方便。物業(yè)管理公司定期組織業(yè)主郊游、取餐，以營造業(yè)主之間的融洽氣氛。大多數(shù)物業(yè)管理公司還在樓宇大廳設(shè)置咖啡臺(tái)，供住戶免費(fèi)享用。有的甚至每天早上免費(fèi)擺出數(shù)樣西餐早點(diǎn)，為那些匆忙的上班族提供方便。

專業(yè)的物業(yè)管理公司須依照樓宇管理的規(guī)定，為其接管物業(yè)的公共地方及其設(shè)施購買保險(xiǎn)，以便在意外發(fā)生后，全體業(yè)主的賠償問題有所保障，保障公共地方與設(shè)施意外損毀，以及對(duì)第三者的生命乃至財(cái)物安全。購買此類保險(xiǎn)后，投保人對(duì)第三者在該物業(yè)公共地方所發(fā)生的意外造成的賠償責(zé)任，便由保險(xiǎn)公司承擔(dān)。比如樓宇外墻脫落擊傷行人或砸壞車輛，或私家車被盜等情況。

（注：本文轉(zhuǎn)載自中國物業(yè)管理在線）