第一篇：淺議什么樣的思想政治工作最有效

淺議什么樣的思想政治工作最有效

企業(yè)思想政治工作是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，調(diào)動(dòng)廣大職工積極性，保證企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、改革和發(fā)展順利進(jìn)行而必不可少的一項(xiàng)重要工作。因此，提起企業(yè)思想政治工作，幾乎所有的政工干部都在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，哪就是什么樣的思想政治工作最有針對(duì)性？什么樣的思想政治工作職工最樂(lè)于接受？最能收到較為理想的效果？對(duì)此，最近筆者在基層職工中做了一些調(diào)查了解，與兄弟單位的同行進(jìn)行了一些探討，認(rèn)為以下幾種思想政治工作最有效。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則是最有效的思想政治工作

我們知道，路線方針確定之后，領(lǐng)導(dǎo)干部起著決定性的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行對(duì)職工群眾有著極大的影響。一位好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能帶出一批好的基層干部。同樣，一個(gè)好的基層干部也能帶出一支好的職工隊(duì)伍。如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部都能言行一致，以身作則，真誠(chéng)地與職工群眾打成一片，帶著感情做工作，做到“一張笑臉相迎，一把椅子相讓，一杯熱茶相敬，一句熱心話相送”，真心實(shí)意地為職工群眾解難題，答疑惑，把上級(jí)的政策精神、工作思路、工作目標(biāo)，把辦每一件事情，做每一項(xiàng)工作其中的道理給大家講清楚、說(shuō)明白，使大家知曉來(lái)龍去脈，個(gè)中道理、目的意義，做到以理服人、以情動(dòng)人，那么，大家的思想就容易統(tǒng)一了，工作起來(lái)才能夠順暢，職工才能氣順，許多看似難乎其難的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。相反，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部

1言行不一致，要求職工群眾艱苦奮斗，自己卻處處爭(zhēng)名利，爭(zhēng)待遇、爭(zhēng)享受；要求職工群眾苦干、實(shí)干、拼命干，自己卻指手劃腳背著手轉(zhuǎn)；遇到問(wèn)題不是以理服人，而是強(qiáng)迫命令，硬性推進(jìn)；對(duì)待群眾的意見(jiàn)和要求不是曉之以理，而是虛情應(yīng)付，敷衍了事。那么，就會(huì)直接影響職工群眾的思想情緒，更談不上激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。久而久之，領(lǐng)導(dǎo)干部的威信就會(huì)降低，干群關(guān)系就不會(huì)太融洽，本來(lái)很好解決的問(wèn)題也會(huì)變得復(fù)雜化，本應(yīng)避免的矛盾也會(huì)發(fā)生，最終導(dǎo)致工作難以開(kāi)展。

二、公平公正的管理是最有說(shuō)服力的思想政治工作

公平公正，即公道、公平、公開(kāi)，一視同仁也。常言道：在一個(gè)人身上失去原則，就會(huì)在幾百幾千甚至更多的人身上失去說(shuō)服力。企業(yè)的管理行為主要表現(xiàn)在管理政策、管理制度、管理措施等各個(gè)方面。關(guān)系到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和短期任務(wù)目標(biāo)，包攬企業(yè)的深化改革和振興發(fā)展，涉及到每一個(gè)職工群眾的工作、生活和切身利益，同時(shí)，也規(guī)范著大家的行為。這些政策、制度、措施一經(jīng)按照規(guī)定程序制定或頒布后，就應(yīng)該做到對(duì)事不對(duì)人，一視同仁，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行。決不能一人一個(gè)政策、一天一個(gè)政策，更不能對(duì)人不對(duì)事分親疏、搞遠(yuǎn)近。因?yàn)?，任何不公正的政策或是?zhí)行過(guò)程中的偏差，甚至是很好的制度和措施在運(yùn)行過(guò)程中偏離了公正的軌道，都會(huì)使職工群眾產(chǎn)生不公平感和被愚弄感，從而背上沉重的思想包袱。比如：在管理制度的執(zhí)行上，人情大于制度，感情代替政策，講哥們姐們義氣，放松制

度原則，對(duì)別人嚴(yán)，對(duì)自己寬；對(duì)多數(shù)人嚴(yán)，對(duì)個(gè)別人寬；對(duì)關(guān)系不好的嚴(yán)，對(duì)關(guān)系好的寬。在管理政策的制定上，不考慮全局利益和整體利益，只考慮局部利益和少數(shù)人的利益，甚至朝令夕改，內(nèi)外有別。在日常管理工作中，分配不透明，評(píng)選先進(jìn)錯(cuò)位，選拔干部任人唯親等等，這些不公正的管理行為極易誘發(fā)職工的不滿情緒，這樣即便工作做了，事情辦了，也收不到應(yīng)有的效果。相反，還會(huì)留下許多后患，制造出很多思想問(wèn)題。如果我們?cè)谌粘９芾硇袨橹?，?jiān)持做到公正、公開(kāi)、公平，對(duì)事不對(duì)人，以事實(shí)為依據(jù)，以政策、制度、措施為準(zhǔn)繩，按章辦事，一視同仁，以理服人，這樣即便是大家有一些想法，但是通過(guò)耐心地做工作，也會(huì)得到大家的理解，最終贏得職工群眾的信任。

三、從實(shí)際出發(fā)因人施教是最有針對(duì)性的思想政治工作

加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的針對(duì)性，就必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)客觀實(shí)際的變化和發(fā)展情況，充分考慮不同層次職工群眾的思想特點(diǎn)和思想狀況。認(rèn)真分析不同時(shí)期、不同問(wèn)題的主次矛盾和根源所在，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，才能有的放矢地做好思想政治工作。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和深化企業(yè)改革的過(guò)程中，社會(huì)和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)組織形式，人們的工作方式、生活方式和利益格局的調(diào)整等等，都在發(fā)生著巨大的變化，人們的視野在擴(kuò)大，接觸的東西在增多，可供選擇的范圍在增加，這一切都使得人們的思想更加活躍。因此，思想政治工作必須認(rèn)真研究這些新情況和新變化，必須掌握職工群眾的思想脈搏，真正清楚和明白大家的所思所想，這樣才能有針對(duì)性地去做好思想政治工作。同時(shí)，在具體工作中，還必須從廣大職工群眾的思想實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教育對(duì)象，提出不同的要求，找出不同解決問(wèn)題的辦法，決不能搞一刀切，千篇一律地用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求不同思想覺(jué)悟和不同道德水平的人，如果思想政治工作離開(kāi)了對(duì)不同人群狀況的了解，對(duì)不同層次人群思想的掌握，思想政治工作就不能對(duì)癥下藥，就難以解疑釋惑，理順情緒，就談不上團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，更談不上為企業(yè)深化改革和振興發(fā)展提供精神動(dòng)力和思想保證的目的。因此，我們只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，不同人群的思想狀況和不同的思想問(wèn)題，因人施教，循循善誘，聯(lián)系實(shí)際做好思想政治工作，只有這樣才能使思想政治工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

四、弘揚(yáng)正氣、抑制歪風(fēng)是最有導(dǎo)向性的思想政治工作

思想政治工作就是要弘揚(yáng)正氣、抑制歪風(fēng)，幫助大家分清是非，辨別真?zhèn)?，提高認(rèn)識(shí)，保持旺盛的工作熱情。弘揚(yáng)正氣：就是要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”職工隊(duì)伍。弘揚(yáng)正氣，就是要抓典型、樹(shù)榜樣。好的典型和好的榜樣具有強(qiáng)大的說(shuō)服力，無(wú)數(shù)實(shí)事說(shuō)明，一個(gè)好的典型，一個(gè)好的榜樣，影響著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，甚至影響著一代人的思想和成長(zhǎng)。因此說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。抑制歪風(fēng)：就是要堅(jiān)決抵制封建殘余影響，肅清資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，糾正損害國(guó)家、集體、群眾利

益的行為，掃除黃、賭、毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，反對(duì)封建迷信活動(dòng)。然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活和工作中，特別是在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，還有許多不盡人意的地方，一些單位里歪風(fēng)邪氣還大有市場(chǎng)。例如：老老實(shí)實(shí)干工作的人被人譏笑為傻冒；見(jiàn)義勇為者被認(rèn)為是多管閑事；敢于提不同意見(jiàn)的是“刁民”；不賭不舞者別人認(rèn)為你跟不上形勢(shì)；要求入黨別人懷疑你動(dòng)機(jī)不純；會(huì)搞錢(qián)、會(huì)作假、黑道白道玩得轉(zhuǎn)的人才有本事等等，顛倒黑白，混淆是非。一個(gè)單位風(fēng)氣如此，必然正氣下降，邪氣上升，思想政治工作要想搞好，那是不可能的。

五、職工最困難的時(shí)候給予幫助是最實(shí)際的思想政治工作 一個(gè)人之所以產(chǎn)生思想問(wèn)題，大致說(shuō)來(lái)，總是與自己的切身利益有關(guān)，比如工資、獎(jiǎng)金、住房、婚姻、子女上學(xué)、就業(yè)、天災(zāi)人禍、生老病死，以及對(duì)改革的承受能力等等。在這個(gè)時(shí)候，一句關(guān)心的話、一聲問(wèn)候或是為其排憂解難，盡量滿足其合理要求，解決他們的急需和困難，這樣就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。因?yàn)?，思想政治工作的一個(gè)重要原則就是思想教育與物質(zhì)利益相結(jié)合。需要是人的思想行為的動(dòng)因，人們奮斗的一切都同他們的利益有關(guān)。這就要求我們多關(guān)心職工群眾在生活和工作中遇到的種種困難，在不違反原則的情況下，盡可能創(chuàng)造條件為職工辦實(shí)事、辦好事。對(duì)職工要求合理又有條件解決的，盡快給予解決；要求合理但暫無(wú)條件解決的，要認(rèn)真說(shuō)明情況，取得諒解；要求不合理的也不能簡(jiǎn)單批評(píng)了事，而應(yīng)耐心的做好思想政治工作。同時(shí)，在日常工作中，還要善于發(fā)現(xiàn)和尊重職工群眾的積極性，如：一些職工愛(ài)發(fā)牢騷、說(shuō)怪話，這很有可能是對(duì)不正之風(fēng)或領(lǐng)導(dǎo)干部身上缺點(diǎn)不滿的反映；一些職工在生產(chǎn)工作上的懶散，也很有可能是對(duì)分配不公有意見(jiàn)。要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，善于聽(tīng)取反面意見(jiàn)，正確對(duì)待不同意見(jiàn)，從職工群眾的各種意見(jiàn)中吸取真實(shí)的一面，從而不斷改進(jìn)我們的工作。

總之，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企業(yè)改革不斷深化的新形勢(shì)下，企業(yè)思想政治工作只有自覺(jué)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新，才能保持思想政治工作旺盛的生命力。思想政治工作者，只有認(rèn)真研究適應(yīng)新形勢(shì)下思想政治工作的新變化、新發(fā)展和新的要求，積極探索思想政治工作的新手段、新方法和新途徑，努力提高自身素質(zhì)，才能不斷增強(qiáng)思想政治工作的效果。

第二篇：最有效教學(xué)

《什么是最有效的教學(xué)》讀后感

看了《什么是最有效的教學(xué)》這本書(shū)后，讀著這些一線教師用自己的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)效談著關(guān)于如何問(wèn)課問(wèn)題，讓我受益匪淺。

一直以來(lái)，我們都在思考什么才是最有效的教學(xué),都在尋找最有效的教學(xué)方式。以前我一直都在采用反思性教學(xué)，但是到底如何才能最有效地實(shí)施反思性教學(xué)呢？通過(guò)閱讀《什么是最有效的教學(xué)》后我才知道，原來(lái)最有效的反思性教學(xué)需要教師掌握問(wèn)課和品課藝術(shù)。

所謂的問(wèn)課，就是教師主動(dòng)征詢學(xué)生、同行、家長(zhǎng)以及自我對(duì)課堂的感受與意見(jiàn)，并對(duì)自己我教學(xué)進(jìn)行深刻反思和深度加工，以期達(dá)到改進(jìn)教學(xué)手段、完善教學(xué)方法、提升教學(xué)水平，從而獲得最佳的課堂效果的一種教學(xué)形式。所謂品課就是教師以品的角度去聽(tīng)別人的課，去觀別人的課，去評(píng)別人的課，去議別人的課。在聽(tīng)，觀，評(píng)，議的過(guò)程中不斷完善自己的教學(xué)，有效提升自己的教學(xué)水平。我們可以在品課的同時(shí)，聯(lián)系自己的教學(xué)，看看自己的教學(xué)有沒(méi)有需要完善的地方，要吸取別人的長(zhǎng)處，及時(shí)改進(jìn)和完善教學(xué)，使自己的教學(xué)漸入佳境。

這里我想重點(diǎn)談一談問(wèn)課。其實(shí)，我每次的教學(xué)過(guò)后也有過(guò)“問(wèn)課”，但更多的是問(wèn)自己上課有哪些不足，哪些地方處理的比較滿意，問(wèn)問(wèn)同事對(duì)自己上課的意見(jiàn)，想要通過(guò)這樣的問(wèn)課，來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，以求精益求精。其實(shí)有時(shí)候，我們也可以適當(dāng)?shù)膯?wèn)問(wèn)學(xué)生，問(wèn)問(wèn)學(xué)生上課的感受，從學(xué)生口中尋找自己上課的成功與失敗，并且我們可以在與學(xué)生口頭交流的過(guò)程中，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，接著用書(shū)面的方式，把問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在以后的教學(xué)中更好的處理和把握教學(xué)。只有從學(xué)會(huì)從多層次多方面的去問(wèn)課，才能做到真正的“知情”。

首先“問(wèn)自己”。以前我的理解就是“課后問(wèn)自己”，上的是否成功，或者有哪些不足的地方，哪些地方還需要改進(jìn)。但通過(guò)閱讀這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有“課前問(wèn)”和“課中問(wèn)”。“課前問(wèn)”就是教師在課前反復(fù)琢磨自己對(duì)教材的把握是否準(zhǔn)確，認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo)是否有利于學(xué)生的充分發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，具有層次性，仔細(xì)思量自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能否根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求隨機(jī)調(diào)整，充分預(yù)計(jì)學(xué)生在課堂上會(huì)有什么反應(yīng)等等。教師要通過(guò)課前問(wèn)要明確教學(xué)目標(biāo)，自己要帶給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂，要知道自己應(yīng)該怎樣上這堂課，要知道如何研究使用教材。

其次是“課中問(wèn)”。指教師在上課過(guò)程中，對(duì)課堂中發(fā)生的出乎意料的問(wèn)題捫心自問(wèn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，也就是考驗(yàn)教師的“教學(xué)機(jī)智”。我們要不斷的問(wèn)自己：我實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)了嗎？我控制教學(xué)節(jié)奏了嗎？我處理好突發(fā)事件了嗎？并且在課堂上，要關(guān)注意學(xué)生知識(shí)的掌握程度，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，要進(jìn)行一定的情感教育。在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，特別要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，要多給他們“開(kāi)口說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。教師只有在課堂上學(xué)會(huì)了“捫心自問(wèn)”，“察言觀色”，“隨機(jī)應(yīng)變”，才能適時(shí)適地地調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，游刃有余的調(diào)節(jié)課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)隨時(shí)迸發(fā)出智慧的火花，充滿生機(jī)和活力。

最后是“課后問(wèn)”，也是我們最常用的反思方法，就是在課堂結(jié)束后，教師及時(shí)反省、反思本節(jié)課的效果，著重反思課堂中出乎意料的創(chuàng)造性收獲和需要改進(jìn)的地方等兩方面的問(wèn)題，便于今后教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短。它的目的是為了解決教學(xué)事件或教學(xué)問(wèn)題，也就是為了不斷詢問(wèn)自己：還有沒(méi)有更好的方法？那么從哪些方面反思呢？首先要反思這節(jié)課的效果如何。語(yǔ)言精彩生動(dòng)嗎？讓知識(shí)走近課堂了嗎？教學(xué)效果達(dá)成如何？整體把握教材，面向考點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)了嗎？多關(guān)心愛(ài)護(hù)頑劣學(xué)生，做他們的朋友了嗎？然后要反思：學(xué)生從這節(jié)課學(xué)到了什么，遇到了什么問(wèn)題，形成了哪些能力等。接著要反思：這節(jié)課的成功之舉和敗筆之處在哪里。對(duì)于成功之舉，我們要及時(shí)捕捉瞬間的靈感，抓住智慧的火花，以形成自己

獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的課堂教學(xué)；對(duì)于敗筆之處，我們要認(rèn)真思考，回顧，梳理，并對(duì)其作深刻的反思，探究，尋找補(bǔ)救和改進(jìn)措施，引以為戒，“亡羊補(bǔ)牢”。

問(wèn)完自己之后我們還要去“問(wèn)學(xué)生”。問(wèn)學(xué)生對(duì)自己課堂教學(xué)的意見(jiàn)，包括學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平、聽(tīng)課的情緒、學(xué)習(xí)的效果、學(xué)習(xí)的困惑、需要教師如何教學(xué)的愿望等等。這樣不僅能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還是教師檢查教學(xué)效果最好的信息反饋。我們要敢于放下老師的架子，把自己放在和學(xué)生同等的位置，詢問(wèn)學(xué)生從課堂中學(xué)到了什么，老師準(zhǔn)備的是否充分，課堂的感覺(jué)如何，還有什么樣的問(wèn)題以及希望老師以后怎么上課。通過(guò)向?qū)W生求教，下一步該怎么做，教師的心里就應(yīng)該有譜，問(wèn)題也就不那么令人煩惱了。因此，我們適當(dāng)?shù)囊獙W(xué)會(huì)和學(xué)生交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，征求學(xué)生的建議，這樣才能站在學(xué)生的立場(chǎng)，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，做好自己的工作。

最后還要“問(wèn)同行”，虛心求教。要傾聽(tīng)同行和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己課堂教學(xué)情況的意見(jiàn)，這是站在專家角度提出的觀點(diǎn)，便于自己長(zhǎng)善救失，有利于我們很好地改進(jìn)教學(xué)工作。詢問(wèn)別人自己在教學(xué)重點(diǎn)把握上是否存在問(wèn)題，課堂的調(diào)控是否有效，情境的處理是否合理，課堂的教學(xué)方法運(yùn)用是否得當(dāng)。一個(gè)人的想法是單一的，大家集體的智慧才是強(qiáng)大的，所以我們要多向別人求教，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，每時(shí)每刻注意積累，錘煉自己，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

我以后的教學(xué)路還很長(zhǎng)，“問(wèn)課”應(yīng)該成為我們的一門(mén)“必修課”。通過(guò)這本書(shū)，我更加清楚自己在今后怎樣去進(jìn)行有效教學(xué)的研究，要多聽(tīng)，多問(wèn)，多學(xué)，多想，要更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

朱燕

第三篇：高考作文如何準(zhǔn)備最有效？

高考作文如何準(zhǔn)備最有效？

語(yǔ)文復(fù)習(xí)最能拉分的板塊當(dāng)然是作文無(wú)疑了。一類(lèi)作文和二類(lèi)作文之間最多的可以達(dá)到十來(lái)分的差距，作文一旦寫(xiě)得不好，前面辛苦做對(duì)的閱讀題就全打水漂了。因此，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段，我們要樹(shù)立一個(gè)觀點(diǎn)，作文這一塊肯定是要花功夫，要去進(jìn)行歸納、進(jìn)行總結(jié)的，看材料和不看材料差別很大。

根據(jù)分類(lèi)收集素材

藝術(shù)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，全方位地去關(guān)注和搜索作文素材當(dāng)然不大可能。所以，應(yīng)主張抓住重點(diǎn)的話題，搜集重點(diǎn)的素材，并且能夠?qū)懮弦坏絻善獙儆谧约旱奈恼?，這樣在考試?yán)锩婢蜁?huì)心里有底。

第一類(lèi)：根據(jù)過(guò)往考卷傾向性去收集。

浙江省高考作文的命題雖然年年換角度，但命題的主要傾向性基本不變，即關(guān)注學(xué)生自身的精神成長(zhǎng)，要求學(xué)生從自身的經(jīng)歷中去發(fā)現(xiàn)和升華生活的哲學(xué)。這類(lèi)題目不易生搬硬套典故拼湊了事，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。因此我們?cè)跍?zhǔn)備今年的作文題時(shí)，大方向仍然是從自身的經(jīng)歷感悟入手。對(duì)自己有啟示的、有影響的、印象深刻的人和事，都值得我們仔細(xì)梳理?？梢远喾喴郧皩?xiě)過(guò)的周記、作文等，并從同一個(gè)事例中盡可能多發(fā)掘不同的角度，如果能夠巧妙地運(yùn)用，可以使一個(gè)素材變成多個(gè)素材。

第二類(lèi)：人文關(guān)懷，永遠(yuǎn)的熱點(diǎn)和香餑餑。

語(yǔ)文課堂已越來(lái)越重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，反映到考試上更是如此，從近幾年高考題目看，很多都是有關(guān)人文內(nèi)涵的主題。這個(gè)問(wèn)題說(shuō)大很大，但其實(shí)還是從身邊的社會(huì)焦點(diǎn)出發(fā)，比如國(guó)學(xué)熱、抗震救災(zāi)、皮革酸奶等等，都可以成為我們關(guān)注的素材。這些事件與高中生的生活或許有一定距離，但在了解事件基本信息后，學(xué)生是完全有能力提出觀點(diǎn)，或從中歸納出道理的。這種關(guān)注世界的眼光、引發(fā)思考的意識(shí)，是一位即將接受高等教育、成為知識(shí)分子、引導(dǎo)時(shí)代發(fā)展的高中生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。未來(lái)更需要要利用這種素質(zhì)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、提出解決辦法，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。因此，此類(lèi)素材可稱為高考作文命題的導(dǎo)向。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中，可以多看看名家的分析和報(bào)紙的評(píng)論，再結(jié)合自己的思考，訓(xùn)練自己對(duì)這類(lèi)素材的思辨能力，在考場(chǎng)上將它們化為己用。

先符合題意，再爭(zhēng)取創(chuàng)新

平時(shí)學(xué)生總會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，創(chuàng)新與不偏離題意這中間怎么把握。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先處理好先后順序——必須要先符合題意之后再提創(chuàng)新。不然，光顧著創(chuàng)新可能會(huì)犯下偏題的大錯(cuò)。符合題意和創(chuàng)新之間并不是矛盾的，是一致的。所以作文首先得在題目要求的范圍內(nèi)去進(jìn)行創(chuàng)新。

第二，創(chuàng)新并不是一味的新奇古怪，高考作文中的創(chuàng)新首先在于深刻，想到別人沒(méi)有想到的問(wèn)題，或者說(shuō)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行挖掘，挖掘出別人沒(méi)有或者很少感覺(jué)到的。這種創(chuàng)新還在于知識(shí)面的廣泛，在于我們積累下的材料、素材的新意。比方說(shuō)一講到思想品德就舉雷鋒的例子，這就不叫新意。因此，好素材能幫助我們創(chuàng)新。

每天閱讀十幾分鐘，培養(yǎng)好的語(yǔ)感

作文語(yǔ)感特別重要，每一天花10多鐘時(shí)間，看一些美文，最好是前兩年高考的一些滿分作文。當(dāng)復(fù)習(xí)其他功課學(xué)累了，這類(lèi)文章可以當(dāng)做一種消遣去讀，權(quán)作休

息，而不是一種學(xué)習(xí)任務(wù)。在讀的過(guò)程中，一般總會(huì)不由自主被滿文作品里的一些精彩的語(yǔ)句或者是思想所打動(dòng)。而這些東西慢慢潛伏進(jìn)我們的腦袋里，在高考的考場(chǎng)上大腦思維的高度活躍中就會(huì)突然蹦出來(lái)，產(chǎn)生思維的火花，這時(shí)候，說(shuō)不定在高考作文場(chǎng)上，我們就能寫(xiě)出令自己驚訝的高質(zhì)量作文。

形成自己的結(jié)構(gòu)模式

作文結(jié)構(gòu)在考試作文中起到的作用往往比語(yǔ)言更大。作文分段不宜過(guò)少，顯得條理不清；也不宜過(guò)多，顯得主干零碎。一般來(lái)說(shuō)，800字的文章，5-7段的分層是比較理想的。在考前作文的強(qiáng)化訓(xùn)練和準(zhǔn)備中，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的結(jié)構(gòu)模式，即寫(xiě)一篇文章，無(wú)論怎么寫(xiě)都是5-7段，并能形成固定的作文開(kāi)頭和結(jié)尾模式。同時(shí)，我們每練習(xí)一篇作文，就多積累一次，點(diǎn)評(píng)自己好的思維、好的題材、好的語(yǔ)言等等，在第二次作文時(shí)注意把前一篇的養(yǎng)分吸取了，繼續(xù)滋養(yǎng)第二篇文章。像小花小草一樣進(jìn)一步生長(zhǎng)，開(kāi)花和結(jié)果，這樣一篇篇積累下來(lái)，在進(jìn)入考場(chǎng)之后，面對(duì)考場(chǎng)那一篇文章也將是我們復(fù)習(xí)階段中最棒的一篇。

第四篇：基層黨支部如何有效的開(kāi)展思想政治工作

基層黨支部如何有效的開(kāi)展思想政治工作

中圖分類(lèi)號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2014）11-000-01

摘 要 本文以生產(chǎn)保障大隊(duì)黨支部為例，緊密結(jié)合油田生產(chǎn)管理實(shí)際，努力探索和創(chuàng)新思想政治工作的觀念、內(nèi)容和方法，有效促進(jìn)基層黨支部職能發(fā)揮，使隊(duì)伍建設(shè)和油田生產(chǎn)煥發(fā)出勃勃生機(jī)和活力。

關(guān)鍵詞 基層黨支部 思想政治工作

一、加強(qiáng)針對(duì)性，創(chuàng)新思想政治工作的觀念，實(shí)施“亮牌工程”樹(shù)旗幟

“正人先正己”，共產(chǎn)黨員作為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的骨干和中堅(jiān)力量，其先進(jìn)性決定了在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中要以身作則，凡是要求群眾做到的，黨員首先做到。我們針對(duì)“黨員”這一員工隊(duì)伍中的先進(jìn)層，實(shí)施了“亮牌工程”，把運(yùn)用先進(jìn)典型和黨員先鋒模范作用感染人，營(yíng)造積極向上的良好氛圍，作為加強(qiáng)思想政治工作的重要一環(huán)。

“亮牌工程”，就是讓黨員在重要時(shí)期和重要工作及活動(dòng)中佩戴黨徽上崗，采取系列活動(dòng)的方式，接受組織和群眾的監(jiān)督，請(qǐng)員工群眾檢驗(yàn)黨員同志的先鋒模范作用，促進(jìn)黨員在活動(dòng)中更好地發(fā)揮先鋒引路的作用。

“亮牌工程”的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，所有黨員同志都注重身教、言教、律己和感召，使廣大員工能從黨員的言談舉止和工作作風(fēng)中獲得良好的教育和啟迪，以主人公的姿態(tài)和多做貢獻(xiàn)精神，投身到日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為新形勢(shì)下思想政治工作注入了新的活力。

二、突出主動(dòng)性，創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容，實(shí)施“細(xì)胞工程”添活力

思想政治工作內(nèi)容的創(chuàng)新，關(guān)鍵是要不斷賦予思想政治工作以新的內(nèi)涵，與時(shí)俱進(jìn)，并把解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題寓于解決實(shí)際問(wèn)題之中。我們從員工最關(guān)心、最迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題入手，實(shí)施了以黨小組為單位的思想政治工作“細(xì)胞工程”，特別是熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決好、落實(shí)好。

一是營(yíng)造“四個(gè)氛圍”：即：營(yíng)造“家庭氛圍、民主氛圍、文明氛圍、爭(zhēng)先氛圍”。二是堅(jiān)持“五個(gè)必做”：即：堅(jiān)持建設(shè)隊(duì)務(wù)公開(kāi)欄，做到隊(duì)務(wù)及時(shí)公開(kāi)；按計(jì)劃要求組織政治學(xué)習(xí)，做到記錄規(guī)范齊全；每月必須召開(kāi)一次隊(duì)委會(huì)和班組民主會(huì)，民主討論，做到記錄規(guī)范齊全；支部要建有好人好事及榮譽(yù)檔案，并做好好人好事及先進(jìn)典型的宣傳工作；黨支部認(rèn)真做好必訪必談，并建有訪談?dòng)涗?。三是開(kāi)展“八個(gè)必訪必談”：即：?jiǎn)T工生病住院時(shí)必訪必談、員工受到處級(jí)以上表彰時(shí)必訪必談、員工受到處級(jí)以上處罰或處理時(shí)必訪必談、員工家庭發(fā)生較大矛盾時(shí)必訪必談、員工家庭發(fā)生較大困難或突發(fā)性事件時(shí)必訪必談、員工個(gè)人與他人發(fā)生較嚴(yán)重矛盾或沖突時(shí)必訪必談、員工因各種原因造成情緒明顯低落或反常時(shí)必訪必談、員工個(gè)人或家庭發(fā)生其它可能?chē)?yán)重影響職工情緒和行為的特殊情況時(shí)必訪必談。四是提高“三個(gè)能力”：即：根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，著力提高員工的學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和執(zhí)行能力。在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是，“細(xì)胞工程”的著力點(diǎn)是基層黨小組，明確了黨小組的引導(dǎo)、督察和指導(dǎo)責(zé)任，并納入黨建考核。

“細(xì)胞工程”的實(shí)施，使人與人之間的親情關(guān)系具體化，增進(jìn)了人與人之間的互相了解，有效地化解了可能產(chǎn)生的矛盾，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，凝聚了力量，使思想政治工作做到既講道理又辦實(shí)事，既以理服人，又以情感人，在辦實(shí)事中貫穿思想教育，充分體現(xiàn)出思想政治工作的實(shí)效性，達(dá)到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和親和力，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利、有序開(kāi)展。

三、注重實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治工作的方法，實(shí)施“幫帶工程”促上進(jìn)

如何幫助和轉(zhuǎn)化后進(jìn)員工，使他們能夠與企業(yè)一同進(jìn)步與發(fā)展，是一個(gè)不容忽視的實(shí)際問(wèn)題。為適應(yīng)新形勢(shì)下的新要求，不斷延伸思想政治工作的廣度和深度，針對(duì)員工隊(duì)伍中存在著極少數(shù)自我約束不嚴(yán)，時(shí)常小錯(cuò)不斷的員工，實(shí)施了“幫帶工程”?！皫蛶Чこ獭庇苫鶎狱h小組慎重確定對(duì)象，要求根據(jù)幫帶對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，由所在黨小組負(fù)責(zé)人牽頭，采取不同方式，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，逐人制定幫帶方案，明確幫帶負(fù)責(zé)人。幫帶工作以教育為主，綜合采取說(shuō)理的、情感的、經(jīng)濟(jì)的、行政的乃至法律的手段，因人而異，對(duì)癥下藥，耐心細(xì)致，注重實(shí)際效果。使那些在企業(yè)發(fā)展中一時(shí)跟不上發(fā)展步伐的員工，也加快步伐一同進(jìn)步。到目前為止，幫帶對(duì)象經(jīng)過(guò)幫帶，都不同程度的有明顯的好轉(zhuǎn)，其中還有人因表現(xiàn)突出，受到大隊(duì)評(píng)先選優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)。

思想政治工作是做人的工作，而人又是有感情的，不論是思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，還是政治覺(jué)悟的提高，都是以感情的交流、溝通、融合為基礎(chǔ)的?！皫蛶Чこ獭钡膶?duì)象和范圍盡管不大，但有效地拓展了思想政治工作的廣度，使思想政治工作不回避問(wèn)題、不留有死角，以共同目標(biāo)、共同理想的同志之情，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼和幫助那些曾掉隊(duì)的員工，用真誠(chéng)感動(dòng)他們，使他們敞開(kāi)心扉，并用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出與大家同發(fā)展，與企業(yè)共命運(yùn)的心愿，為企業(yè)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、認(rèn)識(shí)和體會(huì)

“亮牌工程、細(xì)胞工程、幫帶工程”，三位一體構(gòu)成了生產(chǎn)保障大隊(duì)思想政治工作的日常工作體系，三者針對(duì)不同對(duì)象，區(qū)分不同層次，在理論思維上具有內(nèi)在聯(lián)系，在操作上講究層次互動(dòng)，既有覆蓋面，又突出重點(diǎn)，在方法上既有對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的繼承，又有滿足新形勢(shì)、新任務(wù)、新對(duì)象要求的創(chuàng)新，使思想政治工作形成互動(dòng)之勢(shì)，充滿生機(jī)和活力，形成了凝心聚力、政通人和、奮發(fā)有為、風(fēng)正氣順的良好氛圍，為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和智力支持。

一是加強(qiáng)針對(duì)性，因人制宜、因事制宜、激勵(lì)引導(dǎo)、有的放矢，是做好思想政治工作的關(guān)鍵；二是突出主動(dòng)性，真心依靠、以情感人、潛移默化、以理服人，是做好思想政治工作核心；三是注重實(shí)效性，從嚴(yán)管理，依法治企，帶好隊(duì)伍是做好思想政治工作的根本。

第五篇：1有效加強(qiáng)企業(yè)員工的思想政治工作

加強(qiáng)企業(yè)員工的思想政治工作有效做法

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)企業(yè)員工的思想政治工作難度不斷加大。對(duì)于如何做好生產(chǎn)企業(yè)員工的思想政治工作，筆者認(rèn)為主要做好以下幾點(diǎn)：

一、做好生產(chǎn)企業(yè)的員工思想政治工作，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵

一個(gè)企業(yè)思想政治工作開(kāi)展的好壞，效果如何，在一定程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治工作的認(rèn)識(shí)上能否統(tǒng)一，在實(shí)際行動(dòng)上能否形成合一，班子成員的行動(dòng)能否成為員工的榜樣，經(jīng)理和總裁能否發(fā)揮好“連長(zhǎng)”和“指導(dǎo)員”的作用。特別是困難企業(yè)，這是非常關(guān)鍵的。試想，一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團(tuán)結(jié)一心，工作各吹各的號(hào)，不能以身作則地成為群眾的榜樣，思想政治工作怎樣開(kāi)展，又怎樣收到實(shí)效呢？只有領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格要求自己，艱苦奮斗，勤奮工作，以身作則，與廣大員工同甘苦共命運(yùn)，讓員工群眾真切感受到領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的集體，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是員工心貼心的知心人，員工有什么心里話愿意給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，公司里的各項(xiàng)決定都能在員工中得以貫徹執(zhí)行，也為開(kāi)展好員工思想政治工作奠定群眾基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持以人為本，有的放矢地開(kāi)展思想政治工作

思想政治工作，說(shuō)到底，就是做人的工作。堅(jiān)持以人為本，主要從兩個(gè)層次入手，首先，要抓的是中層骨干分子，他們是企業(yè)各方面的關(guān)鍵人物。他們的思想和行為表現(xiàn)直接影響到廣大員工群眾，或者說(shuō)做好思想政治工作，這部分人是關(guān)鍵因素，也是思想政治工作的重點(diǎn)。第二層次是做好普通員工的思想政治工作，要做好他們的思想政治工作，就必須牢固樹(shù)立全心全意依靠員工辦企業(yè)的思想，堅(jiān)定地維護(hù)好員工的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和大多數(shù)員工的利益，要深入到員工群眾中去，把準(zhǔn)員工的思想脈搏，幫助他們解決實(shí)際困難，做好一人一事的思想政治工作。

三、思想政治工作要緊密結(jié)合企業(yè)的經(jīng)濟(jì)中心開(kāi)展工作 思想政治工作不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，靠講“大道理”是不會(huì)有實(shí)效的。思想政治工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)工作這個(gè)中心去開(kāi)展，盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，是最好的思想政治工作。發(fā)展經(jīng)濟(jì)是我們的首要任務(wù)，也是開(kāi)展思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)，保證員工的收入不斷提高是搞好思想政治工作的基礎(chǔ)，這其中的關(guān)鍵就是要把做好員工的思想政治工作融入到經(jīng)濟(jì)工作的全過(guò)程，制定員工思想政治工作目標(biāo)時(shí)，要與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)同步考慮，同步落實(shí)。另外，開(kāi)展思想政治工作，要與企業(yè)的改革發(fā)展相結(jié)合，要與員工職業(yè)道德教育、安全文化教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等方面的教育相結(jié)合，不斷提高員工的綜合素質(zhì)。同時(shí)企業(yè)要多組織員工開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，活躍員工的文化生活，從而陶冶員工情操，增加企業(yè)凝聚力，達(dá)到做好員工思想政治工作的最終目的。