第一篇：如果你也是個德語學(xué)習(xí)者…

如果你也是個德語學(xué)習(xí)者…來源：滬江德語評論：1

編輯點(diǎn)評：正在學(xué)習(xí)德語的你是否常常覺得單詞很難背，語法規(guī)則復(fù)雜又混亂呢？不妨和小編共同探討下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，或許能讓正處在瓶頸期的你茅塞頓開哦！

小編想先問童鞋們：“德語難學(xué)么？把它和外國人學(xué)習(xí)漢語相比是不是就沒那么恐怖了？”學(xué)習(xí)外語是一個水滴石穿的過程，相信只要大家堅(jiān)持不懈的努力，掌握正確的學(xué)習(xí)方法一定會有不錯的成果呢。接下來小編就淺談下自己在德語學(xué)習(xí)中的切身經(jīng)驗(yàn)吧。

如果把德語比作一座城堡，那么詞匯就是磚塊，語法就是支架。

記憶單詞前，我們先要學(xué)會語音。德語拼寫類似于漢語拼音，不必知道意思，不必求助于音標(biāo)，照樣可以準(zhǔn)確無誤的讀出來?！皶x就會寫”這一大特點(diǎn)應(yīng)該被好好利用。童鞋們剛?cè)腴T的時候會發(fā)現(xiàn)很多德語單詞和英語單詞相似，甚至一樣。沒錯，德語中相當(dāng)一部分外來詞都源于英語。例如，stop-stoppen, Internet-das Internet。我們遇到這些詞的時候不但可以很快猜出意思還能記住詞形。記憶單詞時，還要掌握其是陰性，陽性還是中性。而且單詞的性沒有太多規(guī)律可言，經(jīng)常要靠死機(jī)硬背。例如，太陽die Sonne 不一定是陽性，月亮 der Mond不一定是陰性。大聲誦讀單詞就是最好的記憶方法。

至于語法，需要借助一本好教材，邊學(xué)習(xí)邊整理。德語語法規(guī)則很多，比較復(fù)雜。經(jīng)常歸類整理一方面鞏固記憶，另一方面建立清晰的脈絡(luò)體系，方便運(yùn)用。比如德語形容詞變格，可以分為3張表格：強(qiáng)變化，弱變化及混合變化，同時附記一張形容詞名詞化表格。熟悉規(guī)則以后當(dāng)然缺不了實(shí)例練習(xí)，和周圍的朋友對話，造句都會使你對規(guī)則印象深刻。

打好詞匯和語法的基礎(chǔ)，建立在這之上的聽力，閱讀，口語，寫作都會容易很多。平時多讀雜志報(bào)刊，多聽新聞，看脫口秀，和外國人交流，聽說讀寫相輔相成，你很快就會從中大大獲益。

最后，小編希望這個帖子對正在學(xué)習(xí)德語的你能夠有所啟發(fā)，并在今后德語學(xué)習(xí)的道路上大家共同進(jìn)步！

第二篇：其實(shí)你也是個富翁美文

有一個朋友，下崗了，生活過得十分艱難。

于是有一天閑暇，他去拜見自己無比敬仰的一位老師，痛哭著向老師傾訴自己人生的不容易和自己生活的種種艱難。

他哭泣著說：“我太窮了，幾乎窮得一無所有。我這樣貧窮地生活著還有什么意思呢?我真想離開這個世界啊!”

德高望重的老師默默聽完他的哭訴，什么也不說，站起來從一本書里找出一張紙條遞給他說：“看過這個紙條，你便知道你是不是真的很貧窮了?！?/p>

他擦擦眼淚接過那張紙條，擰亮身邊的臺燈，默默看起來，那張紙條上寫著：

如果早上醒來，你發(fā)現(xiàn)自己還能自由呼吸，你就比在這一周離開人世的100萬人更有福氣。

如果你從未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的危險、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饑挨餓的難受……你已經(jīng)好過世界上5億人。

如果你的冰箱里有食物，身上有足夠的衣服，有屋棲身，你已經(jīng)比世界上70％的人更富足。

如果你銀行戶頭有存款，錢包里有現(xiàn)金，你已經(jīng)身居世界上最富有的8％的人之列。

如果你的雙親仍然在世，并且沒有分居或離婚，你已屬于稀少的一群。

如果你能抬起頭，帶著笑容，內(nèi)心充滿感恩的心情，你是真的幸?！?yàn)槭澜缟洗蟛糠值娜硕伎梢赃@樣做，但是他們沒有。

如果你能握著一個人的手，擁抱他，或者只是在他的肩膀上拍一下你的確有福氣——因?yàn)槟闼龅模呀?jīng)等同上帝才能做到的。

如果你能讀到這段文字，那么，你更是擁有雙份的福氣，你比20億不能閱讀的人更幸福。

這個朋友讀完，靜靜思忖了一會兒，揉了揉眼說：“我現(xiàn)在還在呼吸著，我已經(jīng)比那100萬人幸運(yùn)和富有了，因?yàn)槲疫€有生命。”

老師笑了，舒心地笑了。

欣慰的說：“其實(shí)你也是個富翁。只是你不知道或把自己的參照物找錯了，你有房屋棲身，但你卻參照別人的豪華別墅；你一日三餐衣食無憂，但你卻參照別人的千金酒宴……?！?/p>

不要總是把目光投在前面，那樣你只能看見自己的貧窮。把目光投到我們的身后，你就能看到自己的富有和幸福。但人總是往前看不是嗎？

第三篇：班主任大小也是個主任

用愛播撒在希望的田野上

目錄：

一、用愛感化

二、付出真心

三、培養(yǎng)平等的意識

四、開啟學(xué)生的心靈之窗

五、關(guān)注后進(jìn)生 內(nèi)容提要：

愛和真心是我們每個教師所信仰的宗旨，每一個班主任需要為學(xué)生付出真愛和真心，班主任是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要樹立時時刻刻為學(xué)生服務(wù)的思想，當(dāng)好學(xué)生人生道路上的啟明星。

引言：

班級管理的工作是復(fù)雜的、繁重的，它關(guān)系著一個班級學(xué)生命脈，影響著每個學(xué)生的人生之路。做一位合格的小學(xué)班主任，需要認(rèn)清班主任的職責(zé)和要履行的義務(wù)。那么，如何去教育這些可愛的花朵呢？經(jīng)過自己工作中的實(shí)踐，現(xiàn)就班級管理工作談?wù)勛约旱臏\顯認(rèn)識。

班主任大小也是個主任，主任的頭銜可不是好當(dāng)?shù)?，你說它官小吧！但是她卻領(lǐng)導(dǎo)好幾十個學(xué)生，管的事可不少，教學(xué)工作帶頭，班級里的事情都得過問，一樣也離不開班主任。需要班主任做的可真不少。他們的工作,影響著每一個學(xué)生的健康成長,影響著他們一生道路。我作為眾多班主任中的一員,，感到了自己責(zé)任的重大。班主任的工作是艱辛和復(fù)雜的，我們的追求是永無止境的。我們到底該做一個怎樣的班主任呢？

一、用愛感化

班主任工作日志有，但那是實(shí)實(shí)在在的事情，所以，除了干好

我們的教學(xué)工作，每天都要我們細(xì)心的觀察學(xué)生的動態(tài)，多與他們交朋友，談心，了解他們的需求，了解他們的喜好，學(xué)會和家長交流，隨時了解學(xué)生，如：家庭狀況、思想動態(tài)等等，關(guān)注全體學(xué)生，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時的加以鼓勵和表揚(yáng)，讓全班學(xué)生都得到健康的發(fā)展。只要這樣，你才是一個合格的班主任。

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)要有度，對不常犯錯誤的同學(xué)要說服教育為主，對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，你認(rèn)為讓你下不了臺的同學(xué)，要多與他們談心，了解他們的弱點(diǎn)，和他們心與心的交流，他們會慢慢的改變，我們是年輕好急躁，但我們別忘了，他們是一群孩子，要壓制我們的脾氣，鍛煉我們的耐心。

“身正為范，學(xué)高為師”，“學(xué)貴有異”，“凡事貴在堅(jiān)持”，只要我們持之以恒，用愛來感化他們，教他們知識的同時要教給他們?nèi)绾巫鋈?，相信在以后的工作中會春風(fēng)得雨，游刃有余，一定會創(chuàng)造奇跡。我們始終堅(jiān)持導(dǎo)之以法，疏之以理，讓學(xué)生健康快樂的生活，享受到學(xué)習(xí)給她帶來的無限樂趣。

二、付出真心

李鎮(zhèn)西說：“我對“師愛”有了更深刻的理解：愛，不僅僅是和孩子一起玩兒，而首先應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動、沉思?！彼?，做為一個老師需要對學(xué)生關(guān)愛，班主任更站在了第一位。

（一）、心中要有“人人皆可成才，生生都有作為的”的思想

王曉春老師在《做一個專業(yè)的班主任》中強(qiáng)調(diào)“教師要有角色意識，要認(rèn)清自己首先是一個教育者，然后才是學(xué)科教師?！弊鳛榘嘀魅挝覀円腥娴挠擞^，常言道：“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儾灰院⒆拥某煽儊砜创⒆?，每個孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要對每一個孩子充滿希望，他們是有差異的，對待不同的學(xué)生要用不同的方法。所以，王老師又說說“因此，今天我們要想成為合格的教師，就必須學(xué)會新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)。??我們要學(xué)會從學(xué)生的具體情況出發(fā)，一個個引導(dǎo)他們趨向我們的目標(biāo)（當(dāng)然，目標(biāo)要經(jīng)過論證，要科學(xué)合理）。這目標(biāo)應(yīng)該大同小異，且因人而異。教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)方向的人，不應(yīng)該是一個制定一刀切的指標(biāo)的人。” 我們期望每個孩子健康、快樂的成長。

（二）、努力學(xué)習(xí)，多讀書與實(shí)踐結(jié)合提高自己的理論素質(zhì)

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師要想從繁重的工作中解出來就是讀書，每天不間斷的讀書，跟書籍接下終身的友誼。”可見多讀書能堅(jiān)強(qiáng)我們的我們的思考，所以，班主任應(yīng)多讀書，多思考。遇到問題要不恥下問，多求教，要有源頭活水，要有頑強(qiáng)的毅力，勤學(xué)苦練。

除了讀書，還有學(xué)以致用。一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，接著總結(jié)，使理論水平和工作能力共同提高。

（三）、加強(qiáng)自己的反思和總結(jié)做一個反思型的班主任

對教育理論、對教學(xué)目的、對教學(xué)方法、對學(xué)生評價進(jìn)行反思，寫教學(xué)日記是體現(xiàn)你班主任工作的體現(xiàn)。可以明白自己的不足，使自

己有所改進(jìn)。作為新時代的班主任，要用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己地工作，要認(rèn)真的備課、寫教案，使他們在自己的教學(xué)過程中有了最美麗的體現(xiàn)。教學(xué)方法也要選擇適當(dāng)，要用轉(zhuǎn)變角度的方法看待自己的做法，對學(xué)生要客觀的評價給學(xué)生帶來成功的喜悅，給學(xué)生心靈的安慰。我們要善于反思、勤于反思、樂于反思，發(fā)展自己，通過自己的努力，享受工作的無限幸福，在人生的道路上體現(xiàn)自己的人生價值，做好我們的工作。

在今后的工作中，我要以優(yōu)秀教師為榜樣，創(chuàng)造出適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法，用我們的真心換來我們的安心，用愛滋潤每個學(xué)生的心田。家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師任務(wù)就是教書育人、為人師表。教師的工作使我的人生更富有價值。我認(rèn)為人民教師是幸福的，每當(dāng)看到那一張張笑臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的教導(dǎo)而感到欣喜時，我感到我們的人生是充實(shí)的富有價值的，我們是不會抱怨自己的付出。

三、培養(yǎng)平等的意識

李老師通過列舉我們教學(xué)中最平常的事情，來闡述了在平等中培養(yǎng)平等。平等只能在平等中培養(yǎng)————今天的老師如何對待學(xué)生，明天的學(xué)生就會如何去對待他人。

李老師列舉的都是我們教學(xué)中最最平常的事情。你看，課間休息時，一個女生去找他借紙杯，喝感冒藥，他做在椅子上讓學(xué)生自己去拿的。結(jié)果，上作文課時，那個學(xué)生在他沒有紅油芯批改作文時，親自送到了聽他的手里。這件小事就引起了李老師的思考。也引起了李

老師的很多為什么？為什么他不把紙杯親自遞給學(xué)生，為什么在校園里都是學(xué)生見到老師先說老師好，而老師為什么沒有說一句同學(xué)們好。這是明顯的師生不平等。

這在我們的教學(xué)中這也許是最司空見慣的事了，而我們呢？思考了嗎？碰到學(xué)生到辦公室問問題是不是看到他那樣子就不給他說了呢？碰到學(xué)生給你說沒交作業(yè)的事情，被其他同學(xué)嘲笑的事，我們是不是有時也置之不理，忘了處理了呢？碰到學(xué)生給你說“老師好”，是不是有那種當(dāng)老師的喜悅，誠懇的回一聲“同學(xué)們好”呢？就向李老師說的教育的實(shí)施就是師生雙邊互動呢？

李老師告訴我們我們老師要擁有一顆童心，童心與童心的相遇，才是自然而自然的平等。給學(xué)生“潤物細(xì)無聲”的影響。老師首先要做到；上課時同學(xué)們說：“老師好”時要說：“同學(xué)們好！”需要幫助的學(xué)生被叫到辦公室時，老師首先讓他坐下等等。這些我們老師不難做到吧！這些細(xì)節(jié)時時刻刻都影響著我們的學(xué)生。

后進(jìn)生是我們特別要關(guān)注的，我們不要以老眼光看問題，認(rèn)為他一年級學(xué)不好，二年級也學(xué)不好，三年級還是那樣，我們要讓他她們治哦到“我有著其他任何人也不可能有的智慧”的自信和自尊。

李老師還舉了一個他講公開課的例子，學(xué)校為了怕影響效果，把二十個成績不好的學(xué)生換了。李老師堅(jiān)持讓學(xué)生回來的事，說明了人和人之間是平等的。是呀!我們以前是不是也存在，為了不讓成績不好的同學(xué)拉成績，就把他們參加考試的權(quán)利都剝奪了呢？雖然自己的成績好了，而學(xué)生呢，心里永遠(yuǎn)抹上了不可揮去的陰影。他們會覺

得自己就是和其他的孩子不一樣。

讓我們學(xué)習(xí)了老師平等對待每一個孩子，他們雖然存在各方面的差異，但他們每個人的尊嚴(yán)和權(quán)力是絕對平等的。深入學(xué)生中去，多了解學(xué)生的心聲，努力把自己想象成自己也是一個學(xué)生。學(xué)生也會學(xué)著向我們一樣，怎樣去對待他人，相信教育的明天會更加美麗。做為我們老師一定要注意到生活中的細(xì)節(jié)，記錄我們身邊發(fā)生的每一個故事，總結(jié)自己工作中的不足，才能實(shí)現(xiàn)李老師說的在平等中培養(yǎng)平等。

四、開啟學(xué)生的心靈之窗

與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏---------陶行知教育教學(xué)名言！

我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾正”的工作,教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評”、“嘆息”，這樣容易造成學(xué)生“無聲”。學(xué)生就不會主動的去回答問題。老師覺得學(xué)生的錯會打消自己的積極性。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯的地方，教師要允許學(xué)生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學(xué)了，教育就是來改變完美了，教學(xué)中，我們要改變一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚(yáng)來促使師生進(jìn)入課堂中的積極狀態(tài)。教學(xué)中要有師生對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)可；要有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績的贊揚(yáng)；要有學(xué)生對教師教學(xué)方法的贊同；要有學(xué)生對學(xué)習(xí)創(chuàng)新的追求。。。所有這些，會使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動更為融洽，必將提高教學(xué)的效率。

五、關(guān)注后進(jìn)生

今年的三年級，我才上了一星期的課，就已經(jīng)看出了兩個“后進(jìn)生”的麻煩。他們上課坐不住還好說話，教寫字也不會，讀課文也讀不下來，下了課光搗亂，上課、下課都有人告他們的狀。你看剛下課，他們兩個就去了花園里戳馬蜂窩，被蜇著了，你說吵他們吧！看到他們又不忍心了，搞的我是哭笑不得。找了以前教過他的；老師討經(jīng)驗(yàn)，也向老教師討經(jīng)驗(yàn)，又坐到了電腦前查資料，這讓我頭疼，但我覺得他們也不是一無是處，問題總能找到解決的辦法。

周末：我給他們兩個布置得作業(yè)就是抄課文第一課，只要抄對就獎勵他們一個本子，他們在我的“誘惑”下，答應(yīng)的好好的，我在等著他們的杰作呢？但我也對他們充滿了希望。我提出適當(dāng)?shù)囊笠驳煤图议L合作，使他們重視自己的作業(yè)，知道學(xué)習(xí)的重要。只要他們有進(jìn)步我都會及時表揚(yáng)、鼓勵，幫助孩子克服不寫作業(yè)的習(xí)慣。

我覺得以前教他們的老師也肯定想了不少方法，可是到現(xiàn)在效果還是不好，我不是批評以前的老師，我覺得我也不是“圣人”，孩子能進(jìn)步多少就進(jìn)不多少吧！所以，我以后要多關(guān)注他們，總能發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，心平氣和下來覺得他們也蠻可愛的嘛！小孩子可塑性強(qiáng)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，這也不是什么難事吧！

他們兩個看起來問題重重，最有可能的就是要特別引起我的注意吧！這樣一來老師就注意他了。還不錯善于表現(xiàn)自己，也是他們的優(yōu)點(diǎn)，但我要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上多進(jìn)步，我相信“朽木”也會開竅吧！在這兒我還是信奉哪句話：沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師。

李鎮(zhèn)西老師在《做最好的班主任》中有這樣的闡述： 要有“四心”，一、奉獻(xiàn)之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心；”二，理解之心：“我們要懂得兒童”；

三、平等之心：“拜小孩為師”；責(zé)任之心：“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”這“四心”真是好班主任的真實(shí)寫照。讓我們：

從今天起，做一個最好的班主任。備課、上課、潛下心來教書，從今天起，關(guān)心課堂和學(xué)生，有一個值得自豪的班級，面朝大海，春暖花開。從今天起起，和每一個學(xué)生談心，告訴他，你能行，你能做的更出色，表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，給人生交一份滿意的答卷。同學(xué)們，我為你喝彩！愿你有一個美好的未來！愿你的人生充滿希望，愿你無時無刻都感到幸福，參考文獻(xiàn)：

李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》

王曉春老師在《做一個專業(yè)的班主任》 陶行知名言

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

第四篇：你也是一道風(fēng)景作文

你也是一道風(fēng)景作文

你也是一道風(fēng)景作文

（一）你也是一道風(fēng)景

你在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓下看你。

曾經(jīng)為大自然中無數(shù)的風(fēng)景所震撼：長江滾滾東流去，縱有千溝萬壑的阻攔，依然奔騰不息；雨露回歸大地，縱知會粉身碎骨，依然無悔落下?？墒鞘欠癜l(fā)現(xiàn)，你也是一道風(fēng)景。

當(dāng)你向一位過客伸出援助之手時，你是否發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為一道風(fēng)景。當(dāng)你面對困難而毫不退縮時，你是否發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為別人眼中的風(fēng)景。當(dāng)你對于事物產(chǎn)生某種深刻的思考時，你是否發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為歷史長河中的一道風(fēng)景。當(dāng)你??

你是一道風(fēng)景。你生來就是父母的希望。你是它們心中的孤本，無論他們做什么工作，你總是他們心中的重點(diǎn)。你生來就是靚麗的風(fēng)景，因?yàn)樵谀闵砩衔覀円惨芽吹阶顦銓?shí)，最感人的親情。

你是一道風(fēng)景。你一直都是朋友的知己。你就是他心靈沙漠中的古瓷，摔碎一件就少一件，再也沒有一模一樣的成品。你一直都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，因?yàn)樵谀闵砩衔覀兛吹搅俗罴儩崳钫嬲\的友情。

你是一道風(fēng)景。你永遠(yuǎn)都是你的唯一。你的創(chuàng)意如鴿群在天空翱翔，只有你才抓得住他們的羽毛。你的思索就如珍珠撒落在海灘，等待你去把他們用絲串起。你有你獨(dú)特的情操，沒有誰可以代替。這樣看來，你又何嘗不是一道富有特色的風(fēng)景呢

你是否發(fā)現(xiàn)，你也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，因?yàn)槟阌袆e人沒有的經(jīng)歷。貧不足懼，富不足盼。如果你安貧樂道，你會發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是閃光的，生活是多彩的，一個個生活的畫面構(gòu)成了一道道秀麗的風(fēng)景。

每個人都是一道風(fēng)景，哪怕他并不起眼。瞧，天空雖然廣闊，但它包不住鳥兒飛翔的姿態(tài)。草原雖然一望無垠，但它遮不住野花的艷麗。大海雖然深沉，但它埋沒不了珊瑚的光彩。也許你現(xiàn)在并不出彩，但請你相信，你是一道風(fēng)景，你會是他人眼中的一道亮麗的風(fēng)景。

你也是一道風(fēng)景作文

（二）生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心志不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。

你，就是一道風(fēng)景！

不要隱于云海風(fēng)巒之后，不必藏于青竹之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要做畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致，你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情！

不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏想自己喜愛的心曲。

自然美具有不以人么意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注釋別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不屑追求，相信你，不比別人差。真的，你行！

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予它們的風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需要的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶傭。

風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)好。

我們太忽視這個“獨(dú)”了。

世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國古長城，法國凱旋門，羅馬斗獸場??世上被人們贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠??

讓個性伴隨你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒??你不比別人多，也不比人少，你不用注視別人的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：

你就是一道風(fēng)景。

你也是一道風(fēng)景作文

（三）風(fēng)景，在大多數(shù)人看來，只是說一處地方好與壞而加上的一個修飾性詞語，而我，卻對它有著獨(dú)特的見解，在我看來，風(fēng)景就是指好人好事，好風(fēng)景就應(yīng)該留在？底珍藏，在我內(nèi)心深處的某個腳落，也有一處風(fēng)景充實(shí)著我的心靈。

那是一年春天，春花綻放，桃花，杜鵑花都爭先恐后的開放，我高高興興的騎著爸爸買給我的自行車，忐忑不安地騎著，畢竟是新手上路，還是有點(diǎn)緊張的，只見一部小轎車飛奔而來，這時的我早以嚇的腿腳麻木，不知如何是好，在這千鈞一發(fā)之際，交警叔叔以迅雷不及掩耳之勢將我抱了過去。我的自行車被碾成了兩截，但幸虧人沒事，我的心靈受到了嚴(yán)重的傷害，因?yàn)槲覐膩頉]有遇到過這樣的情況。

這時，交警叔叔走過來語重心長地對我說：“小朋友，騎車一定要注意按錯，安全第一?！蹦菚r的我淚水已迫不及待的從眼眶里涌了出來，交警叔叔無奈的將那斷成兩截的自行車送到了修理店，不出10分鐘，那斷成兩截的自行車就變成新的一樣了，這是交警叔叔對我說：“小朋友，車還你，下次出門一定要注意安全哦！”我騎著自行車，說了一聲謝謝，然后就慢慢地看著交警叔叔的樣子漸漸消失在霧中，現(xiàn)在我已經(jīng)長到了，故地重游，走到我依然熟悉的這條街上，一打聽才知道交警叔叔已經(jīng)去了外地，但我知道，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，交警叔叔將永遠(yuǎn)留在我的心中。

這道風(fēng)景，將是我心中永遠(yuǎn)的記憶，時光消逝，記憶長存！

第五篇：洪戰(zhàn)輝我也是個“創(chuàng)業(yè)明星”

洪戰(zhàn)輝我也是個“創(chuàng)業(yè)明星”

因“背著妹妹上大學(xué)”而感動中國的洪戰(zhàn)輝，在人們眼中不但是一位道德楷模，更是一位自強(qiáng)自立的青年榜樣。鮮為人知的是，他曾有過從高中起6年掙10萬元的成功創(chuàng)富經(jīng)歷，現(xiàn)在在中南大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)讀研的他雖然退居“幕后”，不再做生意，卻一直為其他自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供“金點(diǎn)子”，并從中獲益。去年11月，在四川省成都市閉幕的第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，他帶去的“德益教育服務(wù)有限責(zé)任公司”的項(xiàng)目，獲得了銀獎。從這個角度說，身為道德楷模的洪戰(zhàn)輝也是一位“創(chuàng)業(yè)明星”，是莘莘學(xué)子的創(chuàng)富榜樣。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最關(guān)鍵的不是資金，而是心態(tài)?！焙閼?zhàn)輝談起自己的創(chuàng)富經(jīng)歷，和大學(xué)生們分享這些年的創(chuàng)業(yè)“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。

面對挫敗，想想為什么

早在讀小學(xué)時，為了養(yǎng)家糊口，洪戰(zhàn)輝就賣過玻璃球、冰棍等。但讀高中時第一次賣圓珠筆芯的經(jīng)歷，最讓他記憶猶新。

那一天晚飯時間，洪戰(zhàn)輝在河南省西華縣縣城一所中學(xué)的教室門前徘徊了很久之后，才鼓起勇氣走進(jìn)去。只在教室里低頭轉(zhuǎn)圈、不敢叫賣的他因形跡可疑，很快被趕了出來?！霸俨唤匈u，就掙不到錢了?！毕氲郊依锘疾〉母赣H、幼小的妹妹，洪戰(zhàn)輝只好一個同學(xué)一個同學(xué)地進(jìn)行兜售?？墒桥芰硕鄠€教室，一個教室最多才賣了七根筆芯。

當(dāng)天晚上，洪戰(zhàn)輝就開始思索：為什么筆芯賣不掉呢?不是質(zhì)量問題，它和商店里賣的一模一樣；也不是價格問題，每根比商店里的還便宜5分錢；對，是他們還不太相信我這個人。

再次推銷圓珠筆芯時。洪戰(zhàn)輝開始在“信任”上下工夫，他向?qū)W生們介紹自己所在的學(xué)校班級，承諾如有質(zhì)量問題包退包換。為此他還想了一個“損招”，故意進(jìn)一批質(zhì)量很差的筆芯，一個星期后主動找回學(xué)校，表示不小心進(jìn)了些假貨，誰買了，不僅可以退換，還會免費(fèi)贈送幾根以表歉意。從那以后，他的圓珠筆芯越賣越好，曾創(chuàng)造出在一個班里一次賣出700根的紀(jì)錄。

對那些宣稱做什么都賠錢的人或遇見挫折就“倒下”的人，洪戰(zhàn)輝很不理解。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)必有風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，必須先鍛煉自己承擔(dān)挫折的能力。賠錢時及時找出賠錢的癥結(jié)所在，有挫折時想想挫折為何而來，然后對癥下藥，邊做邊完善，才能從沒有希望中走出希望來。

“小”中做出“大”文章

每次用完一根圓珠筆芯后抽出來再換一根時，洪戰(zhàn)輝就覺得很有成就感，這意味著他又做了很多道題――有心的他又一下子抓住這小小的感覺，作為他的一種營銷方式。他建議那些買筆芯的學(xué)生，可把用過的筆芯攢起來，作為自己努力的見證。

學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更有勁頭了，洪戰(zhàn)輝的圓珠筆芯也更有市場了。而當(dāng)看到越來越多的學(xué)生開始攢筆芯時，洪戰(zhàn)輝又賣起了綁圓珠筆芯的橡皮筋。

“英語磁帶、鞋墊、書夾，只要能掙錢的我都賣?！焙閼?zhàn)輝說，學(xué)校張貼停電通知，他就趕緊跑出去批發(fā)蠟燭；感覺學(xué)生們對教輔資料有需求，他就趕緊一個班一個班去零售。最多的一次，他一個星期掙了2萬多元錢。

“現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生只有兩條路可走，要么就業(yè)，要么創(chuàng)業(yè)，就不應(yīng)有失業(yè)這一想法。對我來說，拾破爛也是一份工作，只要用心去做，一樣可以做成大老板。”洪戰(zhàn)輝說，“小”字上同樣能做出“大”文章。最重要的是，即使做再小的事，掙再少的錢，只要是努力得來的，一分一毫都值得自豪!

幫助別人，就是幫助自己

在做校園生意時，同是學(xué)生的洪戰(zhàn)輝盡量站在學(xué)生的立場上為學(xué)生著想。自己如用著感覺不好時就主動包退包換。他還經(jīng)常向?qū)W生們提一些建議，比如賣書夾時，給同學(xué)們講自己更好利用書夾的體會。

因?yàn)榱私庳毨Ыo自己的痛苦，賣圓珠筆芯那會兒，洪戰(zhàn)輝常常偷偷地送給一些貧困學(xué)生圓珠筆芯。慢慢地，這些貧困學(xué)生成了他的義務(wù)宣傳員，后來又成了他的推銷員。

從這件事上得到啟發(fā)，洪戰(zhàn)輝最后竟建成了一個班一個推銷員的經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。靠著這個網(wǎng)絡(luò)，洪戰(zhàn)輝不斷擴(kuò)大經(jīng)營，也創(chuàng)造了更高的銷售業(yè)績。高中時期，洪戰(zhàn)輝做的最大一筆生意，是他賣一本名叫《文言文翻譯》的教輔書，不僅在西華縣的所有高中進(jìn)行銷售，還把銷售網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張到了附近的一些縣。

而賺到的錢，洪戰(zhàn)輝沒有獨(dú)占，給推銷的同學(xué)提成一大部分，貼補(bǔ)家用一部分，還資助困難同學(xué)一部分?！霸摻o大家分的錢，我保證只多不少地給大家，所以同學(xué)們越來越信任我。我那時候去進(jìn)書時錢不夠，許多同學(xué)毫不猶豫地把生活費(fèi)拿給我。”洪戰(zhàn)輝很自豪地說。

賺錢為了什么?在高中時，洪戰(zhàn)輝就很清楚地這樣回答自己：第一，為了養(yǎng)家糊口；第二，大部分學(xué)生家庭狀況都不算寬裕。自己可以為他們提供更物美價廉的商品；第三，力所能及地幫助和自己一樣的貧困學(xué)生。

“多為別人考慮，才能掙到更多的錢?！焙閼?zhàn)輝說，這讓他在銷售商品時心態(tài)更自信從容，也更容易獲得學(xué)生們的心理認(rèn)同。而幫助別人也讓他收獲了許多的友情，也帶來了切實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益。

有心就有商機(jī)

大學(xué)新生入學(xué)時，洪戰(zhàn)輝在交了1500元學(xué)費(fèi)后，手里攥著僅剩下的500元錢，立即到大街上去逛，看有啥掙錢的門路沒有。在回學(xué)校的途中，他突然想起同學(xué)們都是剛剛離家，誰到學(xué)校不需要往家里打電話啊?于是他趕緊把500元錢全部買了每張10元面值的長途電話卡。

在新生宿舍，洪戰(zhàn)輝一個房間一個房間地推銷，下午批的卡，當(dāng)天晚上就賣光了。第二天上午他就去批更多的卡，并開始在每個寢室選代理員，不到中午就又賣光了。下午再批……就這樣循環(huán)積累，還沒正式上課，他就在懷化學(xué)院所有新生宿舍，建立了一個電話卡經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)。

洪戰(zhàn)輝接著發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們都不愿意打開水，而是買大桶的礦泉水喝。他立即利用自己的電話卡網(wǎng)絡(luò)送礦泉水，每桶比學(xué)校商店經(jīng)銷的便宜兩元錢。全校1 9棟學(xué)生宿舍樓的礦泉水，很快變成了洪戰(zhàn)輝的“勢力范圍”。

用同樣的方法，洪戰(zhàn)輝還代理了聯(lián)通UP新勢力、步步高復(fù)讀機(jī)、丁家宜化妝品在學(xué)校的總經(jīng)銷。

有心就有商機(jī)。洪戰(zhàn)輝認(rèn)為，大學(xué)生雖沒有經(jīng)驗(yàn)，但是頭腦靈活，要善于利用自己的優(yōu)勢不斷發(fā)現(xiàn)商機(jī)，一旦看準(zhǔn)了就有發(fā)展前景。

善于去賺“第一分錢”

這幾年，洪戰(zhàn)輝的社會活動漸多，也得以接觸更多的大學(xué)生。在他的印象中，一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中還不夠務(wù)實(shí)。“一些大學(xué)生只喜歡大談‘第一桶金’，而不善于去賺‘第一分錢’?！彼稳菀恍┐髮W(xué)生寫的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃“很漂亮但很天真”。一個項(xiàng)目投資動輒幾十萬元，甚至上百萬元。但可行性卻不強(qiáng)。

去年11月，在四川省成都市閉幕的第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，他帶去“德益教育服務(wù)有限責(zé)任公司”的項(xiàng)目。獲得了銀獎。而在此之前，為了實(shí)踐其可行性，他將該項(xiàng)目交給一個公司在去年暑期進(jìn)行了試運(yùn)行，并小有盈利。

“說一句可能是夸?？诘脑?，我做生意從來沒賠過。”結(jié)合自身經(jīng)歷，洪戰(zhàn)輝建議，大學(xué)生最好先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，在社會、企業(yè)先積累一些經(jīng)驗(yàn)。如果選擇自主創(chuàng)業(yè)。要從切實(shí)可行的小項(xiàng)目踏踏實(shí)實(shí)做起，尤其是那些資金投入不多的小項(xiàng)目。當(dāng)然能做“無本生意”更好，利用自己的頭腦吸引別人給我們投資。