第一篇：華東師范大學中國現(xiàn)代思想文化研究所

教育部人文社會科學重點研究基地

華東師范大學中國現(xiàn)代思想文化研究所

“十二五”基地重大項目招標選題說明

選題名稱1：實踐智慧：歷史與理論

哲學以智慧的追尋為題中之義，實踐智慧則進一步從人的實踐過程這一維度，涉及智慧與人的存在的關系。以成己與成物（成就世界與成就自我）為指向，實踐智慧聯(lián)結了對世界的解釋與對世界的變革。這里既包含實踐的智慧向度，也包含智慧的實踐向度。具體地研究實踐智慧對于深入地理解人的實踐過程、自覺的展開實踐過程，具有重要的理論意義與現(xiàn)實意義。歷史地看，西方哲學與中國傳統(tǒng)哲學都已從不同方面關注實踐智慧的問題，本課題的研究應以此為背景，在綜合中西思想資源的基礎上，對實踐智慧做出更深入、系統(tǒng)的考察。

選題名稱2：知行哲學的當代研究

知識和行動的關系問題，是一個古老而常新的哲學難題。在當代哲學和科學發(fā)展的背景下，知行哲學又蘊蓄著新的理論可能性。本課題研究應以梳理中外學者已有的研究成果為出發(fā)點，在科學和哲學的結合、中國哲學和西方哲學的結合、歷史梳理和理論闡發(fā)的結合、概念分析和經(jīng)驗研究的結合中，致力于知行哲學的創(chuàng)新研究；并對以下問題做出深入的考察：如何立足于世界哲學的視野、當代哲學的識度，廣泛取資中西哲學以及當代科學（特別是認知科學）的思想資源，致力于知行哲學的研究？如何積極介入國際學術爭論，努力將中國傳統(tǒng)知行哲學的深刻洞見融入進世界性的哲學論辯之中？本課題需要對以上問題作出理論上的回應。

選題名稱3：道德行動原理研究:當代的視域

道德行動機制問題一直是道德哲學、實踐哲學的難題之一。在當代，這個問題又因為知識的巨大累積與進步而被賦予了新的內(nèi)容：為什么知識的進步?jīng)]有帶來相應的道德增長甚至不能維持道德水平的穩(wěn)定？怎樣確保工具理性服務于價值理性的目標？如何確保人類行走在善的道路，這是關系到人類未來命運的重大課題。與以上問題意識相聯(lián)系，本課題從理論上探討道德行動的機制，其著重之點應落實于如何化道德認知為道德行動這一具體問題。

選題名稱4：軸心時代中國的政教思想：歷史梳理與現(xiàn)代詮釋

軸心時代是中國政教思想的問題意識、理論體系等的確立時期，也是中國思想最具活力的時期，對這一時期的政教思想進行系統(tǒng)的研究，通過系統(tǒng)的歷史梳理與現(xiàn)代視域觀照下的理論詮釋，既可以上探中國政教思想之大本與大源，又可以直接深入到中國政教智慧傳統(tǒng)的內(nèi)在脈絡之中。課題所涉及的問題包括儒家如何通過六經(jīng)的成立，終結帝王政教時代，開創(chuàng)治教并立的新政教格局；道家又如何提出其基本的政教架構，等等。在此基礎上進一步從歷史與理論兩個層面總結中國傳統(tǒng)政教思想的理論形態(tài)、理論結構、基本問題、主導精神等。

選題名稱5：漢語與中國思想的特質(zhì)——中國當代文化建設的語言哲學向度

從思想史上看，中西異質(zhì)文化的相遇引發(fā)人們對他者及自身的文化反思，漢語言和中國思想特質(zhì)的內(nèi)在關聯(lián)便是其中一個突出的主題。作為是人類思想史上值得注意的事件，200多年來，世界范圍內(nèi)關于漢語言與中國思想特質(zhì)內(nèi)在關聯(lián)的討論已經(jīng)積累了很多有價值的文獻。本課題研究一方面應對這些文獻進行梳理，考辨思想源流，總結理論得失；另一方面，還需從以下角度考察中國現(xiàn)代思想在人類歷史上的特獨意義：近兩百年來，中國古代傳統(tǒng)思想在本土遭遇了相對異質(zhì)的西方現(xiàn)代思想，這一遭遇引發(fā)了一場規(guī)模宏大的“思想實驗”運動，在跨語言的情境之下，中國古代傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代相結合，創(chuàng)生了一大批“混血”觀念，它們所可能包含的新的世界觀的意義也需要加以具體考察。

選題名稱6：味覺思想的歷史與理論

以融入世界為基本特征的味覺性思想來抵制、扭轉以距離性為基本特征的視覺思維迫切且必要，藉味覺思想回歸事物本身，回歸已然疏離了的自然，這是味覺思想研究的現(xiàn)實意義。從味覺中尋求對世界的新態(tài)度與中國哲學研究新的問題進路，以及重建中國思想道路的方法論，這是味覺思想的理論價值所在。從外延看，味覺思想既體現(xiàn)在中醫(yī)、中藥等自然科學領域，也體現(xiàn)在中國文學、中國藝術領域，最重要的是體現(xiàn)在中國哲學領域，因此，貫通于形上形下、跨學科的綜合研究味覺思想是本課題的基本要求。就內(nèi)容說，需要綜合研究味覺思想的豐富意義，特別是中國古典思想世界中味覺優(yōu)先性，由味覺經(jīng)驗而構造獨特的感覺結構，以及味覺經(jīng)驗對中國古典思想經(jīng)驗、思想方式的塑造，最終彰顯味覺經(jīng)驗的方法論意義與漢語文化經(jīng)驗的普遍價值。

選題名稱7：“對話”時代的中國文學研究

進入新世紀以來，中國當代文學有著很大的變化，這種變化突破了原有的地域文明的局限，呈現(xiàn)出多種文明多元對話的格局。所謂多種文明多元對話的格局，簡言之，就是在超越原有文化地域限制的時空中，進行文化創(chuàng)造和文化傳播。這種文化發(fā)展的時代模式，不僅要吸取異質(zhì)文化的價值資源，而且要在與異質(zhì)文化的相互對照中，尋找文化發(fā)展的支撐點。這種日趨開放的當代文化形態(tài)，在中國當代文學創(chuàng)作中引發(fā)了不少新的創(chuàng)作和新的研究視點。對于這些創(chuàng)作動向和研究動向，同一時期的文學批評有較為快捷的反應。但這種反應從更高的理論建設要求來看，還需要進一步的提升，需要從系統(tǒng)的、理論的和審美的歷史淵源關系上揭示變化的特點和趨勢。新時期10年的經(jīng)驗積累，為這種文學研究的展開，提供了可能。

選題名稱8：六十年來的港臺人文思潮研究

港臺地區(qū)與中國大陸文化本為一體。自1949年以來，因政治和歷史原因，港臺兩地人文思潮始呈現(xiàn)出與大陸地區(qū)截然不同的演變態(tài)勢，這些人文思潮，往往集中反映了該地區(qū)各色人群的精神追求或文化建構意向，研究它們，對于深入了解各時期人們的精神生活狀況變化和把握其未來發(fā)展趨勢有著十分重要的意義。在目前一國兩制的體制下，香港已回到祖國的懷抱，而爭取海峽兩岸的早日統(tǒng)一，也已列入國家發(fā)展的戰(zhàn)略日程。因此，及時深入細致地研究兩地六十年來的人文思潮走向和特點，探討其得失和內(nèi)在的演變邏輯，取精用宏，對于推進整個中華民族的文化發(fā)展與和諧社會的建設，實有著不可忽略的現(xiàn)實資鑒作用。本課題的研究，重點應是對兩地學術、社會及一般公眾思想影響較大的一些綜合性的社會文化思潮與觀念，也可以是某些文、史、哲領域的人文思潮或現(xiàn)象。

選題名稱9：近現(xiàn)代思想中的“自然”與“人”觀念的演變及其當代價值

近代以來，中國傳統(tǒng)哲學中的“天人關系”逐漸為“自然與人”的關系所取代。這一演變，對“人”而言，意味著“天人關系”中的“天”之崇高性、權威性的淡去，而代之以“自然”之可征服性、可利用性的觀念為人們廣為認同。同時，這一演變，還意味著西方思想中的“人與自然”的主客二分之思維方式為中國人所接受并發(fā)揮到極致。研究“自然”與“人”的觀念演變，可以使得我們更好的思考“古今中西”的沖突和融合，還可以促進當代中國人在“古今中西”的思想背景下更加合理的把握“人與自然”的關系。本課題研究重在揭示古代“天人關系”在近代中國思想中的轉變和發(fā)展軌跡，把握“自然”與“人”在現(xiàn)代中國思想中的展開、形態(tài)和特征，把握其思想學說的不同構造和特征以及作為一種新傳統(tǒng)它為當代中國留下了哪些重要的精神遺產(chǎn)，和為我們現(xiàn)在如何更好地處理“自然與人”的關系提供了什么重要的啟示和智慧。

選題名稱10：清末民初的中國社會與思想變遷

一百年之前，中國在現(xiàn)代化的道路上還在茫然尋找著自己的道路，對西方國家傾慕不已，甲午戰(zhàn)爭敗給日本之后，轉而日本也成了我們的榜樣。然而學習的過程并非一帆風順，舶來的觀念和器物與中國本土現(xiàn)實情況融合的過程，本身是一個痛苦的過程。現(xiàn)當代的中國，正是經(jīng)過那時候的掙扎與陣痛之后分娩而出。我們眼下所面臨的國際國內(nèi)的各種問題，其根源往往可以追溯到那個時代，也就是1895年至1925年，中國為她的現(xiàn)代化之路既感到彷徨糾結，又感到慷慨激昂的時代。本課題側重于理解這個時代，以此進一步理解中國對現(xiàn)代化道路的選擇，并為中國下一步的道路選擇提供借鑒。

選題名稱11：中國現(xiàn)代認同中的核心觀念：以個人、國家、道德、宗教為中心

以往的中國現(xiàn)代思想研究，多從人物、思潮和流派的角度進入，而對不同的人物、思潮和流派所共享的思想觀念和理論預設缺乏深入的研究。本課題要求以問題式的思想史研究方法，以現(xiàn)代中國中的認同問題為軸心，著重研究個人、國家、道德、宗教這四個核心觀念，在現(xiàn)代思想史中是如何出現(xiàn)、變遷和轉型的。這些觀念背后的問題背景、歷史語境又是什么，它們在西方、日本和中國不同的思想脈絡中的內(nèi)涵差別、在不同的歷史時期的語義變化、不同的思潮流派所共享的觀念預設等等。在此基礎上，進一步討論這四個核心觀念如何構成了現(xiàn)代中國人的認同意識，如何通過這些觀念獲得自我的理解、共同體的歸屬感以及道德與信仰的認同。在現(xiàn)代中國思想之中，以認同為中心，這四個觀念之間又存在著什么樣的互動和糾纏。

選題名稱12：儒耶對話與中國現(xiàn)代思想的生成和發(fā)展

本課題應聚焦于明清以來的西學東漸與中學西漸，研究中西學之相互影響與構成。從明清之際儒耶對話的文獻中梳理出本體論、知識論和倫理學等領域的基本問題，展現(xiàn)爭辯的雙方如何通過對話而相互理解并激發(fā)出新的思想火花，由此促進中國現(xiàn)代思想之生成和發(fā)展的事實。重在揭示西學東漸后儒耶哲學對話如何啟迪了中國哲人的思想，并深刻影響了從萬歷到乾嘉時期一大批中國哲人的理論創(chuàng)造。同時，還應對明清之際的早期啟蒙思潮作為中國現(xiàn)代性思想的開端在當代知識背景下做出新論證。

第二篇：華東師范大學中國現(xiàn)代城研究中心十二五

教育部人文社會科學重點研究基地

華東師范大學中國現(xiàn)代城市研究中心

“十二五”基地重大項目招標選題說明

選題名稱1：促進社會融合提升城市化質(zhì)量的目標與路徑研究

當前我國正處于城市化的加速時期，十六屆三中全會上中央做出了加快我國城鎮(zhèn)化進程的決定。城市化是變農(nóng)村人口為城市人口的過程，這個變化過程，既是統(tǒng)計意義上的宏觀量變過程，又是社會意義上的個體質(zhì)變過程。中共中央的“十二五規(guī)劃建議” 反復強調(diào)要積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化，這實際上提出促進城鄉(xiāng)融合、加強農(nóng)民工權益保護、提升城市化社會質(zhì)量的新戰(zhàn)略。提高城市化質(zhì)量關系到城市的健康、可持續(xù)發(fā)展。城市化的質(zhì)量也是城市的質(zhì)量，城市人群的平衡、和諧發(fā)展城市的質(zhì)量重要體現(xiàn)。提高城市化質(zhì)量還關聯(lián)到提高農(nóng)民收入，解決三農(nóng)問題。在以往城市化研究中，特別是宏觀層面的研究中,聚焦于人口鄉(xiāng)城遷移的規(guī)模、結構和路徑，對于每個參與者的“質(zhì)變”關注不夠。此選題的主要主旨之一就是強化城市化的“質(zhì)變”屬性，推動城市化研究的“量變-質(zhì)變”的互動性、統(tǒng)一性。

選題名稱2：中國城市外來人口聚集區(qū)的社會融合研究

中國城市正在經(jīng)歷著快速城市化，大量的農(nóng)村人口進入城市，在城鄉(xiāng)邊緣區(qū)聚集，形成了所謂的“城中村”，造成多方面城市社會影響。雖然對“城中村”已有廣泛的研究，但“積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化”的新形勢下對其研究仍然具有重要意義。本課題研究應結合我國經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢，對外來人口的社會融入進行深入研究，以為我國“十二五”期間建立新型的和諧社會戰(zhàn)略提供參考價值，為外來人口，特別是農(nóng)民工市民化提供科學依據(jù)。課題研究應從外來人口的在其集聚地的融入為切入點，著重研究社區(qū)的歸屬感,依據(jù)國際相應的測度指標，進行相關的實證研究，以形成對外來人口社區(qū)的社會融合問題的深入研究。并結合國際上關于社區(qū)感和社區(qū)參與的有關研究，分析解釋適合中國國情的社會融入研究。

選題名稱3：大城市人口增長與社會公共資源配置的協(xié)同研究

我國城市化的快速推進導致了我國城市規(guī)模的急劇膨脹，引發(fā)了城市人口構成及內(nèi)部空間分布的變動。城市人口增長與其他社會事業(yè)發(fā)展既定的平衡被打破，人口增長過快超過了其他各項社會事業(yè)的發(fā)展速度。大城市教育、衛(wèi)生、文化、體育、養(yǎng)老等社會公共資源供給總量不足，供給類型與需求不匹配、不協(xié)調(diào)等矛盾日益加深，在一定程度上影響了社會轉型的進程。

本課題依據(jù)相關理論和已有的研究成果，探索構建大城市人口增長與社會公共資源配置 的協(xié)同研究的研究框架，總結快速城市化過程中區(qū)域人口變動與社會事業(yè)互動發(fā)展的關系，揭示社會公共資源作為公共產(chǎn)品的特征，辨析社會公共資源供需關系的影響機理，檢驗西方公共產(chǎn)品供給理論在中國的適用性；進而研究設計與現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展相一致，與各類居民需求相符合的社會事業(yè)類公共產(chǎn)品供給模式和實施路徑，以期進一步豐富和發(fā)展公共產(chǎn)品理論。

選題名稱4：大城市外來人口居留特征、需求分異及社會政策響應研究

以農(nóng)民工為主體的城市外來人口是加快推進我國城市化進程的重要力量，也是城鄉(xiāng)能否真正實現(xiàn)統(tǒng)籌發(fā)展的重要表征。當前，各級政府都十分關注并在積極制定和穩(wěn)步推進有關外來人口的社會政策。盡管一般認為他們在城市平均居留時間不斷延長，但從內(nèi)部構成看，外來人口呈現(xiàn)不同的居留特征，并因此產(chǎn)生明顯的社會需求分異。深入認識這些居留特征及其需求分異對各級政府特別是城市政府制定相關政策至關重要。本課題可以為城市管理部門制定相關政策提供重要的基礎性資料和決策依據(jù)，具有重要的現(xiàn)實意義。同時，也可以從理論上對外來人口的居留規(guī)律及其城市人口規(guī)模的影響進行深入探討。

本選題試圖綜合運用人口學、地理學、社會學和統(tǒng)計學的方法技術，通過跟蹤問卷調(diào)查和深入訪談的方法，對外來人口的居留特征及其需求變動進行縱向研究，在此基礎上，構建符合流動人口遷流和需求特征的流動人口社會政策體系，為政府制定政策提供決策參考。

選題名稱5：全球化城市區(qū)域（城市群）產(chǎn)業(yè)集聚與空間重組研究

全球化城市區(qū)域指的是在世界經(jīng)濟中具有重要地位的城市群。隨著世界經(jīng)濟重心的轉移，珠三角、長三角、京津冀等城市群的全球化程度不斷提升，在中國經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重大的作用，開始顯現(xiàn)全球化城市區(qū)域的端倪。

本項目將國外經(jīng)驗、理論方法與上海-長三角區(qū)域?qū)嵺`相結合，深入分析全球化城市所面臨的協(xié)調(diào)發(fā)展和經(jīng)濟結構轉型兩大問題，并提出具有建設性的政策建議，為落實國家的“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”和“經(jīng)濟結構轉型”兩大戰(zhàn)略提供重要參考，具有重大實踐意義。

本課題研究貫穿了全球化、區(qū)域化、市場化的基本思路，引入制度學派、全球城市及產(chǎn)業(yè)集聚等理論，并運用GIS及空間分析等方法來分析長三角地區(qū)全球化城市的發(fā)展過程、機制及空間結構的演變, 揭示全球化城市的產(chǎn)業(yè)集聚及空間重組特征，構建中國全球化城市的發(fā)展模式和動力機制理論框架，為中國全球化城市的發(fā)展提供指導性建議，兼具重要的理論和實踐意義。

選題名稱6：產(chǎn)業(yè)升級與中國城市網(wǎng)絡的發(fā)展研究

全球一體化和區(qū)域一體化是我國各級城市發(fā)展所共同面臨的機遇與挑戰(zhàn)。近年來，中國參與全球一體化程度不斷深化。傳統(tǒng)的城市體系研究采用的是基于國家尺度的封閉模式，而 全球城市網(wǎng)絡的研究雖以全球尺度為分析框架，但卻過于側重全球中心城市的作用，同時，兩種模式之間的存在明顯的割裂。本課題試圖突破傳統(tǒng)城市體系（網(wǎng)絡）研究，通過全球與地方價值鏈分析框架，研究多元城市的全球聯(lián)系（網(wǎng)絡）與地方聯(lián)系（網(wǎng)絡），刻畫價值生產(chǎn)在城市網(wǎng)絡中空間特性，并進一步研究城市網(wǎng)絡的內(nèi)在運行機制。本課題從全球與地方（價值鏈）的分析視角研究多元城市網(wǎng)絡，不僅突破了傳統(tǒng)城市體系與全球城市網(wǎng)絡的研究范疇，也豐富了城市體系與全球城市網(wǎng)絡研究方法，具有較高的學術價值與實踐意義。

當前，產(chǎn)業(yè)升級成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要目標和舉措，并主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結構升級和產(chǎn)業(yè)價值鏈升級兩個方面。本課題聚焦于后一種升級途徑，即針對我國城市發(fā)展過程中所面臨的全球化和地方化的機遇和挑戰(zhàn)，緊密聯(lián)系國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃，從全球與地方（價值鏈）的辨證角度出發(fā)，理解不同的城市空間單元在價值實現(xiàn)過程中的地位與表征，分析城市網(wǎng)絡中各級城市參與全球化與地方化的模式與機制。

選題名稱7：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與全球城市區(qū)域（城市群）發(fā)展研究

國家“十二五”規(guī)劃綱要指出，要“發(fā)揮東部地區(qū)對全國經(jīng)濟發(fā)展的重要引領和支撐作用，在更高層次參與國際合作和競爭”。長三角城市群作為中國經(jīng)濟最發(fā)達和城市化水平最高的地區(qū)之一，正在深度融入全球經(jīng)濟的空間體系。同時，長三角地區(qū)內(nèi)部的空間組織和形態(tài)也在發(fā)生巨大的變化，城市之間的聯(lián)系更加緊密，通過產(chǎn)業(yè)鏈條組織起來的空間分工更加復雜。這些變化都促使長三角地區(qū)朝著一種新的空間格局“全球城市區(qū)域”演進。

以先進信息和通信技術為基礎發(fā)展起來的信息技術產(chǎn)業(yè)已成為眾多企業(yè)和政府關注的焦點，被賦予承擔新經(jīng)濟增長點的角色。新一代信息技術被確立為國家重點支持的7大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，其發(fā)育和壯大也在重構城市和區(qū)域的競爭優(yōu)勢及空間格局。這就要求相關學術研究加強實踐性，按照新的理念和規(guī)則來優(yōu)化城市和區(qū)域空間組織，使城市和區(qū)域在信息時代更具活力和競爭力。本研究基于全球化背景，擬以長三角城市群為重點研究區(qū)域，聚焦新一代信息技術產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展，探討中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局與全球城市區(qū)域共同發(fā)展的互動關系和機制問題，為中國地方政府促進產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展提供政策建議，也為國家制定新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以及科學規(guī)劃和管理城市區(qū)域提供參考。

選題名稱8：企業(yè)網(wǎng)絡與創(chuàng)新型城市建設研究

伴隨著經(jīng)濟全球化向縱深發(fā)展，國際競爭日趨激烈，創(chuàng)新已經(jīng)成為各企業(yè)乃至國家的核心競爭力。為謀求在世界經(jīng)濟格局中的競爭優(yōu)勢，許多國家紛紛提出構建創(chuàng)新型城市的目標。

企業(yè)與其供貨商、客戶、競爭者所構成網(wǎng)絡的運行機制，企業(yè)網(wǎng)絡權力對企業(yè)網(wǎng)絡結構、空間行為及創(chuàng)新型城市建設具有重大影響。因此，深入探討企業(yè)網(wǎng)絡與創(chuàng)新型城市建設的內(nèi)在規(guī)律，推動高科技園區(qū)企業(yè)自主創(chuàng)新，對于中國加快產(chǎn)業(yè)轉型升級，提高在全球價值鏈中的位階具有重大的戰(zhàn)略意義。本課題將縱向的企業(yè)網(wǎng)絡權力分析與橫向的企業(yè)空間行為研究有機統(tǒng)一起來，系統(tǒng)研究企業(yè)網(wǎng)絡權力影響下的企業(yè)空間行為和企業(yè)創(chuàng)新能力，并以中國經(jīng)濟最為活躍、經(jīng)濟綜合發(fā)展水平較高的上海市集成電路、生物醫(yī)藥、汽車三大產(chǎn)業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡為實證研究對象，以高科技園區(qū)為空間載體，探索經(jīng)濟全球化時代集群企業(yè)空間行為的新規(guī)律，探討經(jīng)濟全球化背景下，企業(yè)結網(wǎng)過程、網(wǎng)絡擴張方式與路徑、網(wǎng)絡內(nèi)各企業(yè)的權力分配機理、空間行為相互影響以及提升企業(yè)創(chuàng)新能力、促進創(chuàng)新型城市建設的網(wǎng)絡模式等問題。

選題名稱9：中國城市群的培育和建設研究

《十一五規(guī)劃綱要》將城鎮(zhèn)化作為發(fā)展戰(zhàn)略，采用了城市群的提法，強調(diào)“城市群的發(fā)展將作為我國推進城市化的主體形態(tài)”?！妒逡?guī)劃綱要》明確指出，未來5年要“形成以大城市為依托，中小城市為重點，逐步形成輻射作用大的城市群”。與此同時，地方政府也將城市群作為參與市場競爭的戰(zhàn)略空間，出臺一系列規(guī)劃加以統(tǒng)籌?？梢?，城市群將作為中國城市化重要形態(tài)，通過集聚和輻射作用，起到增長極的作用，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。中國城市群的培育和建設也成為了具有重大戰(zhàn)略意義的研究命題。

本課題利用第六次人口普查等最新數(shù)據(jù)，應用GIS空間分析技術，在界定中國大都市區(qū)基礎上，界定中國城市群并劃分發(fā)展類型；研究長江中下游城市群之間，城市群與大區(qū)域之間、城市群內(nèi)部城市之間的集聚與擴散機制以及沿海三大城市群核心城市之間的相互聯(lián)系，總結中國城市群集聚與擴散的動力機制和空間組織規(guī)律等，探討中國城市群的培育與建設等策略。

選題名稱10：陸海統(tǒng)籌下沿海城市空間布局優(yōu)化與區(qū)縣管理研究

我國“十二五”規(guī)劃首次提出“陸海統(tǒng)籌”戰(zhàn)略。作為陸海統(tǒng)籌的前沿地帶，我國沿海城市空間布局的優(yōu)化，將深刻影響陸海產(chǎn)業(yè)聯(lián)動、功能整合、資源開發(fā)、環(huán)境保護等陸海統(tǒng)籌的諸多關鍵問題，對于我國海洋經(jīng)濟發(fā)展、陸海轉型發(fā)展、推進海洋強國建設等具有重要的戰(zhàn)略意義。在我國現(xiàn)行體制背景下，區(qū)縣是城鄉(xiāng)管理、海岸帶綜合管理等的重要主體，也是陸海統(tǒng)籌管理的關鍵行政層級，直接影響開發(fā)區(qū)建設、新城開發(fā)、海島發(fā)展、灘涂圍墾等。因此，區(qū)縣管理創(chuàng)新是陸海統(tǒng)籌下優(yōu)化沿海城市空間布局的重要切入點。

本課題研究是將城市空間布局優(yōu)化與區(qū)縣管理創(chuàng)新置于陸域發(fā)展與海洋發(fā)展的交互作用下進行分析。主要內(nèi)容包括：揭示陸海聯(lián)動發(fā)展對沿海城市空間布局的作用機理，分析陸海聯(lián)動發(fā)展下區(qū)縣管理與海洋綜合管理的內(nèi)在關聯(lián)，確立陸海統(tǒng)籌下沿海城市空間布局優(yōu)化的多維度多層次目標框架，提出區(qū)縣管理創(chuàng)新的總體策略與實施路徑，為海洋發(fā)展及陸海統(tǒng)籌國家戰(zhàn)略的推進提供科學依據(jù)。選題名稱11：中部崛起戰(zhàn)略和長江中游城市群的發(fā)展

2009年以來國家為了應對國際金融危機以及擴大內(nèi)需，批復了一系列的區(qū)域發(fā)展政策，這是對原有的四大區(qū)域發(fā)展政策分區(qū)（西部大開發(fā)、東北老工業(yè)基地、中部地區(qū)、東部沿海等）進行的再細化。中部地區(qū)是承接沿海和內(nèi)地戰(zhàn)略發(fā)展的重要節(jié)點，特別是沿長江中游一線是戰(zhàn)略的重要通道之一。安徽省的皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉移示范區(qū)、江西省的鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、湖北湖南的兩型社會建設綜合配套改革試驗區(qū)是長江中游地區(qū)重要的區(qū)域發(fā)展政策區(qū)，并將在經(jīng)濟增長方式、生態(tài)環(huán)境保護、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等方面的實踐對中部崛起這一國家戰(zhàn)略具有極大的推動作用和示范意義。無論是政策的落實還是戰(zhàn)略的實施都需要城市群的空間來承接，城市群空間結構是社會、經(jīng)濟、政治和物質(zhì)等要素和利益博弈的載體。

對于長江中游沿線城鎮(zhèn)群來說，所面臨的問題不是單一的，而是一個在時空上疊加的城市群空間的重組。即：不僅要在同一區(qū)域面對產(chǎn)業(yè)轉移帶來的工業(yè)化、還要在同一時間段上面臨著沿江沿湖的生態(tài)保護，以及基于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的城鎮(zhèn)化。本研究期望通過對城鎮(zhèn)群的經(jīng)濟發(fā)展空間、人文認同空間、行政區(qū)劃空間、規(guī)劃誘導空間進行分析，并且基于GIS在物質(zhì)空間層面進行疊加，從中分析出其空間組織形式和動力機制。

選題名稱12：中國特大城市區(qū)域的多中心空間組織與發(fā)展戰(zhàn)略

針對特大城市中心城區(qū)功能高度集聚帶來日益嚴重的大城市病這一問題，《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》提出，要“以大城市為依托，以中小城市為重點，逐步形成輻射作用大的城市群，促進大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W規(guī)劃城市群內(nèi)各城市功能定位和產(chǎn)業(yè)布局，緩解特大城市中心城區(qū)壓力”。本選題以這一國家城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略方向為指導，要求以特大城市及周邊中小城市構成的城市區(qū)域為研究對象，探索多中心的空間組織規(guī)律，為緩解特大城市中心城區(qū)壓力、實現(xiàn)城鎮(zhèn)化健康發(fā)展提供依據(jù)。

特大城市區(qū)域空間結構的多中心化是城市發(fā)展的一個重要理念，旨在通過分散單中心高強度的社會經(jīng)濟功能來緩解交通、人口、環(huán)境問題。但多中心理念是否有效，能否緩解單中心城市固有的大城市問題，卻是一個值得探討的問題。已經(jīng)實施多中心化戰(zhàn)略多年特大城市，尚未顯現(xiàn)出效果，近年來國外實證研究也對于多中心結構能否疏解單中心城市的交通擁堵提出置疑。因而，本課題應該對于多中心空間結構這一傳統(tǒng)理念的有效性進行嚴謹?shù)臋z驗，對多中心化的空間組織及其運作機制進行深入的研究。這對于深化對特大城市空間結構的規(guī)律性認識，澄清相關理念，促進理論發(fā)展具有重要的意義。

第三篇：華東師范大學課程與教學研究所

教育部人文社會科學重點研究基地

華東師范大學課程與教學研究所 “十二五”基地重大項目招標選題說明

選題名稱1：義務教育階段學校課程教學質(zhì)量改進數(shù)據(jù)庫基礎框架和電子系統(tǒng)研發(fā)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》把提高質(zhì)量作為我國教育改革發(fā)展的核心任務，明確提出要“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀”。有鑒于此，本課題需要以學校課程教學質(zhì)量改進數(shù)據(jù)庫建設為核心，圍繞課程、教學、評價、教師專業(yè)發(fā)展等關鍵領域，從理論研究、測評框架和技術研發(fā)、數(shù)據(jù)收集和組織、計算機系統(tǒng)設計與建設等方面入手，構建以學校教育為基礎的、旨在改進學校課程教學質(zhì)量和效能的基礎框架和電子系統(tǒng)平臺，從而為整合上述核心領域的研究提供基礎性的理論框架、指標系統(tǒng)、實驗基地和數(shù)據(jù)來源，促進基于證據(jù)的教育研究范式。

選題名稱2：義務教育階段學生課業(yè)負擔監(jiān)測與公告制度研究

中小學生課業(yè)負擔過重，多年來一直是社會上廣泛關注的熱點問題，也是我國中小學教育飽受批評的一個重要原因?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 明確提出要“建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度?！北菊n題研究要始終在這一個背景下來開展，重點研究任務是為這樣一套制度建設提供理論依據(jù)與技術方案。具體地說，本課題必須對如何理解課業(yè)負擔，主要的調(diào)查變量有哪些，如何采集這些變量的數(shù)據(jù)，怎么分析數(shù)據(jù)，以及怎么報告和使用數(shù)據(jù)結果等關鍵問題作出明確而有說服力的回答。

選題名稱3：義務教育階段學校課程實施過程質(zhì)量評估的理論和技術研究

學校的課程實施過程直接影響著國家教育質(zhì)量，評估和報告我國學校課程實施過程的關鍵特征和水平，對于提升基于證據(jù)的科學決策水平，體現(xiàn)國家對學校教育的調(diào)控能力至關重要，《綱要》中也明確提出要“建立國家義務教育質(zhì)量基本標準和監(jiān)測制度”、“完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系”。因此，本課題研究要從學校實施國家課程方案和課堂實施國家課程標準兩個層面來進行評估和報告，形成針對我國這種大規(guī)模、綜合性課程改革特性的評估框架和工具，建立全國、區(qū)域?qū)用娴恼n堂教學運作系統(tǒng)，收集全國或者區(qū)域?qū)用娴膶W校實施課程改 1 革的具體數(shù)據(jù)，階段性進展情況，為課程問責、決策提供依據(jù)，并用這些過程性的數(shù)據(jù)更好地解釋今后發(fā)布的各種教育質(zhì)量監(jiān)測結果。

選題名稱4：義務教育階段促進學習的課堂評價研究

課堂評價是影響學生學習的一個重要因素，良好的課堂評價能夠有效促進學生學習，具有促進學生學習的認知功能。但是，當前的課堂評價存在諸多問題，難以有效促進學生學習。所以，本選題研究要能夠為國家戰(zhàn)略所倡導的“輕負高質(zhì)”提供課堂評價方面的有效策略，需要在教育評價范式轉換的背景下考察教師在課堂層面實施的評價，構建一個旨在促進學習、基于課程標準的課堂評價模型，從多個視角尋求有效促進學生學習的課堂評價策略，同時為教師課堂評價素養(yǎng)的發(fā)展提供知識基礎。

選題名稱5：義務教育階段數(shù)學學科核心能力模型與測評框架研究

關于數(shù)學學科核心能力的研究已成為國際性的研究話題，如OECD主持的PISA項目通過對數(shù)學、閱讀、科學等能力的測評，旨在了解15歲學生在多大程度上掌握了全面參與社會所需要的終身學習能力。本選題要以國際比較的寬廣視野，基于我國義務教育階段數(shù)學課程標準、圍繞我國數(shù)學教育目標，尤其是圍繞我國人才培養(yǎng)模式的需求，以定性與定量研究方法相結合，研究我國義務教育階段數(shù)學學科核心能力的內(nèi)涵、構成要素、能力水平、分層性能力指標等，進而構建數(shù)學學科核心能力模型，同時基于開發(fā)的能力模型形成學生數(shù)學核心能力的測評框架。

選題名稱6：義務教育階段科學學科能力模型與測評框架研究

基礎教育課程直接影響新一代公民科學素養(yǎng)的提升，其中“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”無疑成為重要的國家目標。我國分科和綜合兩種形態(tài)存在的義務教育科學課程，如何走出“知識結構”的傳統(tǒng)思維、向“科學能力”目標轉型已迫在眉睫。在已有課程標準的同時，探索科學學科的能力結構，為科學學科能力培養(yǎng)提供明確的行為標準和具體的評價框架，必須解決一系列理論問題和技術問題。本課題主要研究應該定位在：研究義務教育科學主題下與學生能力發(fā)展相應的“學習進程”，解析科學學科能力的行為表現(xiàn)，建立科學學科能力的基本結構，研制和優(yōu)化評價工具，研發(fā)高效的評價任務庫，實施科學學科能力測評，建立學科質(zhì)量監(jiān)測的方法體系，為科學課程內(nèi)容建構和教學方式改革提供實踐支撐，為學生科學能力培養(yǎng)的監(jiān)測、優(yōu)化奠定科學的基礎。

選題名稱7：義務教育階段思想品德類學科核心能力模型與測評框架研究

品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治等中小學思想品德類學科對于形成公民良好道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有其他學科不可替代的作用，但是這種作用始終難以得到證明，學科價值得不到充分重視和體現(xiàn)。為了切實提高該類學科的教育質(zhì)量，最大程度地實現(xiàn)該類學科的育人價值，本課題要立足中國國情，借鑒國外相關學科的研究成果，探索我國中小學思想品德類學科的核心概念，建立中小學一體化的學科核心能力模型，包括核心能力構成成分、各能力成分的分層指標和相應的學習行為表現(xiàn)等，并基于核心能力模型，構建思想品德類學科的能力測評框架，形成科學的測評方法系統(tǒng)，并建設學業(yè)評價任務庫，為中小學和有關機構開展該類學科的學生學業(yè)測評和學科教學質(zhì)量監(jiān)測提供支持系統(tǒng)。

選題名稱8：普通高中課程多樣化國際比較研究

高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，教育部在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第十三條中也明確指出要“推動普通高中多樣化發(fā)展”。因此，根據(jù)《綱要》中的發(fā)展要求，本課題需要以深化完善高中課程改革及其配套改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)各類特色人才和杰出人才等為研究目標，深入研究和探索高中課程多樣化改革的理論基礎，并對英、美、德、法、日、俄、臺、港等世界各主要國家和地區(qū)的高中課程多樣化的實踐和理念和已有初步突破性的成果進行國際比較研究，為我國的普通高中課程改革提供最有力的證據(jù)和參考。

選題名稱9：人類生物學（human biology）視野下的兒童研究與課程創(chuàng)新

為落實以人為本，全面實施素質(zhì)教育的國家教育中長期規(guī)劃的戰(zhàn)略主題，必須深入研究教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律。本課題研究要把人的身心發(fā)展視為生物與文化交互作用的統(tǒng)一體，綜合把握生命科學領域中的兒童研究，并將研究成果與課程教學的實踐結合起來，以建立教育神經(jīng)科學的綜合理論體系。具體來說，要將教育神經(jīng)科學關于兒童腦發(fā)育與認知發(fā)展的研究與兒童的漢語學習、第二語言學習、數(shù)學學習、科學學習與道德學習等課程結合起來，根據(jù)腦與認知科學所揭示的科學規(guī)律來設計兒童的課程；同時，從教育生物學的角度研究教育問題，探討兒童身心發(fā)展相關課程教學問題，從而對科學的課程實踐提出重要的指導意義。

選題名稱10：社會·文化視野下的兒童研究與課程創(chuàng)新

十二五期間，為了突出以人為本，全面實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，需要進一步努力遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。為此，需要深化從社會和文化角度出發(fā)的對兒童的研究，切實把握變動中的社會與文化背景下的兒童身心發(fā)展規(guī)律。作為課程與教學論的基礎領域，本課題要轉變這一領域中原有的思維定式，開拓新的研究范疇，聚焦社會文化系統(tǒng)中的兒童，把握社會中的兒童身體·認知·社會心理發(fā)展的研究、歷史發(fā)展脈絡中兒童觀念形態(tài)變化的研究、以及人文社會各學科兒童研究的新進展，為實現(xiàn)新的發(fā)展時期的教育學專業(yè)、教師教育專業(yè)的課程創(chuàng)新做出貢獻。

選題名稱11：中國21世紀新課程改革研究

自2001年開始，我國開始了史無前例的基礎教育課程改革。10年以來，這是影響我國基礎教育乃至整個教育系統(tǒng)最重要的事件之一，正如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》所強調(diào)的，要“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力”。因此，本課題需要系統(tǒng)研究我國21世紀10年課程改革所取得的成就、尚存在的問題及未來的發(fā)展方向。主要問題包括：課程改革的理論基礎和基本性質(zhì)是什么？如何理解10年課程改革的歷史進程和關鍵事件？課程改革在學生和教師的發(fā)展方面究竟產(chǎn)生了怎樣的影響？課程改革對我國教育體制的整體效應是什么？課程改革的理論貢獻有哪些？我國課程改革的未來發(fā)展趨勢是什么？等等。

選題名稱12：我國學校學科及教科書的歷史演進

我國學校學科與教科書的演進的過程與時代的特點息息相關，亦與國家的教育政策關系密切。而學校學科史是課程史研究的重要內(nèi)容。探討學校學科及教科書的歷史演進，不僅為學校課程改革實踐奠定基礎，而且深深影響課程與教學論的學科建設。有鑒于此，本課題要著重探討：我國學校學科是如何產(chǎn)生的？我國學校學科是如何演進的，各門學科在不同歷史階段的主要內(nèi)容、組織方式和具體特點是什么？我國學校教科書是如何發(fā)展的？我國學校學科及教科書與其他國家的相應學科和教科書是如何互動的？我國學校學科與教科書的未來發(fā)展方向是什么？等等。

第四篇：中國現(xiàn)代名人文化研究會

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中國現(xiàn)代名人文化研究會系全國性學術團體。經(jīng)中華人民共和國民政部批準成立，業(yè)務主管單位為中國文聯(lián)，她由有志于國內(nèi)外名人研究事業(yè)的專家、學者及各界人士自愿組成，是集研究名人與名人研究于一體的具有較高層次和規(guī)模的知識智慧群體，?研究名人，啟迪眾人?是本會成立多年來始終不變的宗旨。傳承中華文明與藝術，為弘揚中國名人文化和推動我國科技事業(yè)貢獻力量。?

第五篇：建立中國的現(xiàn)代信用文化

建立中國的現(xiàn)代信用文化

——蘇寧副行長在《征信體系公共政策》國際研討會上的講話

尊敬的女士們、先生們：非常高興參加此次“征信體系公共政策:加強政府與私營部門的對話與合作”國際研討會。征信體系是現(xiàn)代金融體系的基礎，對于一國金融乃至經(jīng)濟的發(fā)展，有著至關重要的作用。近二十年來，征信體系越來越多地受到了各國政府和私營部門的重視

。世界銀行和中國人民銀行共同舉辦這次研討會適應了世界征信體系發(fā)展的需要，不僅能使各國分享彼此發(fā)展的經(jīng)驗，更能加強政府與私人部門就征信發(fā)展的對話與合作。我想利用這個機會，就建立中國的現(xiàn)代信用文化作一個簡短的發(fā)言。

在幾千年的歷史長河中，中華民族的璀璨文明孕育了豐富的信用文化。中國儒家學派非常重視信用文化。著于2400多年以前的《論語顏淵》中就寫到“民無信不立”，意思就是說如果百姓對政府當局失去信心，那么國家就失去生存的根本；《論語堯曰》中說“信則民任也”，意思是說講信用就會得到百姓的信任；《論語》中關于信用文化的論述還很多，比如“人而無信，不知其可”，“言必信，行必果”等等。

隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的信用文化受到了前所未有的挑戰(zhàn)。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一是中國傳統(tǒng)信用文化的基礎是人與人之間通過互相接觸而產(chǎn)生的信任，人與人之間的直接了解和道德規(guī)范構成傳統(tǒng)信用文化的基礎。然而，這種信用文化只適用于范圍較狹小的社會經(jīng)濟活動，當人們的活動范圍從一個小社區(qū)擴大到了整個國家、甚至是整個世界，傳統(tǒng)的信用文化就不能滿足需要。二是改革開放以前，我國實行傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制，企業(yè)的生產(chǎn)、交易，銀行的信貸統(tǒng)統(tǒng)按國家計劃進行，單一的產(chǎn)權制度模糊了不同交易主體之間的利益關系，不僅弱化了中國傳統(tǒng)的信用文化，更影響了中國傳統(tǒng)信用文化向現(xiàn)代信用文化的發(fā)展。隨著改革開放的逐步推進，中國迫切需要建立符合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代信用文化。

現(xiàn)代信用文化與中國傳統(tǒng)信用文化的最主要區(qū)別在于它的社會性、制度性、專業(yè)性和商業(yè)性。信用不再僅限于相識相知的兩人之間的個人評價，而擴展為事先沒有任何直接或間接關系的人們之間的社會評價；不再僅依靠道德規(guī)范，而更多地依靠法律規(guī)范和制度規(guī)范；不再僅來源于交易雙方對另一方的直接了解，而擴展為來自專業(yè)化的第三方對交易對手的間接了解、分析和判斷；不僅只為交易雙方所利用，而成為一種商品，具有其他商品共有的屬性。現(xiàn)代信用文化的這些特點，極大地拓展了它的應用，使之不僅發(fā)展成一個巨大的產(chǎn)業(yè)，也深刻影響了社會經(jīng)濟生活。

中國政府充分認識建立中國現(xiàn)代信用文化的重要性。黨的十六屆三中全會明確提出“建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐、產(chǎn)權為基礎、法律為保障的社會信用制度，是建設現(xiàn)代市場體系的必要條件”，要“按完善法規(guī)、特許經(jīng)營、商業(yè)運作、專業(yè)服務的方向，加快建設企業(yè)和個人信用服務體系”。企業(yè)信用和個人信用是社會信用的基礎和核心。溫家寶總理多次強調(diào)要加快建設全國統(tǒng)一的企業(yè)和個人信用信息基礎數(shù)據(jù)庫，加快征信立法，促進征信行業(yè)的發(fā)展，積極發(fā)展專業(yè)化的信用機構，有步驟、有重點開放征信市場，逐步建立失信懲戒制度，規(guī)范社會征信機構，加強征信市場監(jiān)督管理。2003年國務院批準人民銀行成立征信管理局，專司全國信貸征信業(yè)發(fā)展規(guī)劃、管理和宣傳教育。人民銀行正在按照國務院領導的要求努力推進和依法規(guī)范中國征信業(yè)的發(fā)展。

人民銀行高度重視社會信用體系的建設。1997年人民銀行開始籌建信貸登記咨詢系統(tǒng)，并在2002年底形成了全國統(tǒng)一的信貸登記咨詢系統(tǒng)。到2004年6月底，該系統(tǒng)已經(jīng)錄入近420多萬戶借款機構，人民幣貸款余額近14萬億元，占同期金融機構人民幣貸款余額的82.3；系統(tǒng)覆蓋了現(xiàn)有的中國境內(nèi)所有的貸款機構。近年來，該系統(tǒng)已經(jīng)成為貸款機構防范金融風險、降低信貸成本、提高貸款效率的有效工具。2000年7月1日，在人民銀行的積極參與和支持下，上海市率先開展了個人信用聯(lián)合征信的試點工作，100多萬上海市民成為中國首批擁有信用記錄的個人。近期人民銀行正在加快中央基礎信用信息系統(tǒng)的建設。該系統(tǒng)將認真吸收上海試點的經(jīng)驗，在已經(jīng)運行的“銀行信貸登記咨詢系統(tǒng)”的基礎上，形成覆蓋全國的企業(yè)、個人基礎信用信息數(shù)據(jù)庫和查詢網(wǎng)絡，首先為銀行提供信貸征信查詢服務，并依法逐步向其他具備合格資質(zhì)的征信機構和其他具有合法使用目的的機構開放。

適應我國市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，我國征信機構體系總體上將由少數(shù)擁有全國基礎信用信息資源的大型征信機構和眾多提供增值服務的各具特色的區(qū)域性、專業(yè)性征信機構組成。形成在信用信息采集環(huán)節(jié)資源整合、信息共享，適度競爭；在信用評級、調(diào)查咨詢等增值環(huán)節(jié)各具特色、平等競爭，既充分利用各項資源，發(fā)揮規(guī)模效益，又適應不同征信需求，多層次、多方位的征信機構體系。

征信市場的健康發(fā)展離不開有效的政府監(jiān)管。政府監(jiān)管是實施征

信法規(guī)、保護企業(yè)和消費者利益、促進征信行業(yè)健康發(fā)展、維護國家經(jīng)濟信息安全和社會穩(wěn)定的重要保障。征信業(yè)發(fā)展初期，政府監(jiān)管力度可能大一些，隨著征信法規(guī)和市場的完善，逐步向政府監(jiān)管與行業(yè)自律相結合的方向發(fā)展。

信用文化的宣傳教育是培育征信市場的重要手段?，F(xiàn)代信用文化的廣泛傳播需要政府、單位、個人的共同努力。宣傳教育的目的是讓企業(yè)和

個人正確理解征信的重要性，正確地使用征信信息，積極參與信用文化。在建立中國現(xiàn)代信用文化的過程中，人民銀行充分認識到加強對公眾包括貸款機構的現(xiàn)代信用文化宣傳教育工作的重要意義，正在加強這方面的工作。

最后，我想強調(diào)立法工作對征信業(yè)發(fā)展重要性?，F(xiàn)代信用文化的發(fā)展必須有法律的保障，征信業(yè)法規(guī)是社會信用制度也是現(xiàn)代信用文化建設的基礎。只有通過法律規(guī)范，才能保證征信業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。中國源遠流長的傳統(tǒng)信用文化，也才能發(fā)展、演變?yōu)楝F(xiàn)代的信用文化。

在中國加快建設社會信用體系的時候，我們很榮幸成為了“第四屆全球個人征信大會”和“征信體系公共政策：加強政府與私營部門對話與合作”國際研討會的主辦國，相信這兩個會議的舉辦，必將推動中國信用體系的建設，也將對世界征信業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

預祝本次大會圓滿成功！祝各位代表在北京生活愉快！

謝謝大家！

（本文根據(jù)蘇寧副行長在9月28日在《征信體系公共政策》國際研討會上的講話整理。）