第一篇：上海版宏達(dá)中學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期期中七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

宏達(dá)中學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期期中七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

（完卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）

1----5略

6.唐劉禹錫

7.著名、出名使??勞累

8.居住環(huán)境、往來(lái)人物、日常生活“雅”

9.B

10.沿著滿(mǎn)足

11.不是為了聽(tīng)我的歌曲，而是想要我口中的事物??！

12.伏地喃喃，仰視注目以待

13.對(duì)別人給予的贊美之詞要能正確分析和認(rèn)識(shí)，不要一聽(tīng)到表?yè)P(yáng)就神魂顛倒。

14.背影朱自清

15.攀縮傾 16.C

17.說(shuō)明父親完全可以不必如此操勞，反襯出父親對(duì)“我”關(guān)懷細(xì)致周到

18.第一次去時(shí)詳寫(xiě)的是背影，扣題，更能突現(xiàn)中心。第二次是人物正面描寫(xiě)，因而略寫(xiě)。

19.父親買(mǎi)橘子時(shí)“黑布大馬褂”的蹣跚背影；父親送別時(shí)嘴里絮絮叨叨的叮嚀；?? 20 第一件；我讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文，老師說(shuō)我是抄的，我委屈地哭了。

第二件：我讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答求功率問(wèn)題的考題，教授說(shuō)我不懂微積分，還說(shuō)是抄的。

第三件：我當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。

21.老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力(或答：老師懷疑學(xué)生的作業(yè)。也可答：懷疑學(xué)生)

22.我被老師懷疑作業(yè)抄襲的現(xiàn)象再次發(fā)生

23.翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文；到圖書(shū)館去查資料；向同事請(qǐng)教處理辦法。

24.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度?；虼穑簭姆傻母叨?。)

25.無(wú)固定答案。(合情合理即可；談感受要真切，提建議要注意“有關(guān)”。)

第二篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2013-2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

班級(jí)：姓名：座號(hào)：評(píng)分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共25分）

1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.倜儻（tǎng）秕谷（bǐ）迭起（dié）氣沖斗牛（dǒu）．．．．

B.祈禱（qǐ）赫然（hè）熾痛(chì)迥乎不同（jiǒng）．．．．

C.亙古（gèn）嫉妒（jí）喧鬧（xuān）熱情澎湃（bài）．．．．

D.重荷（hé）木屐（jī）哺育（pǔ）鍥而不舍（qiè）．．．．

2．下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．人跡罕至栩栩如生氣勢(shì)兇兇

B．不可磨滅鮮為人知峰芒必露

C．精神抖擻崎嶇不平婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

D．當(dāng)之無(wú)愧天之?huà)勺庸ЧЬ淳?/p>

3．結(jié)合句意解釋畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。（這里是秘密的意思）

B．他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（正派）

C．我的手掌一接近土地，心就變得平靜。（踏實(shí)、安心）

D．他真誠(chéng)坦白，從不驕人。（使別人感到驕傲）

4．下列不屬于擬人句的一項(xiàng)是（）（2分）

A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

B．有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的。

C．這只可憐的小鴨不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他覺(jué)得非常悲哀。

D．幸福和美正在向他招手。

5．下列語(yǔ)句停頓有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．其／文理皆有／可觀者

B．其詩(shī)／以養(yǎng)父母、收族為意

C．父／利其然也

D．卿∕今者才略，非復(fù)∕吳下阿蒙！

6．下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《爸爸的花兒落了》——小說(shuō)——林海音——臺(tái)灣

B．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學(xué)家

C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當(dāng)代作家

D．《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

7．默寫(xiě)古詩(shī)（10分）

（1）馬上相逢無(wú)紙筆。（《逢入京使》岑參）

（2），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》王維）

（3）山際見(jiàn)來(lái)煙。（《山中雜詩(shī)》吳均）

（4）夜發(fā)清溪向三峽。（《峨眉山月歌》李白）1

（5）誰(shuí)家玉笛暗飛聲。（《春夜洛城聞笛》李白）

（6）士別三日。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（7）默寫(xiě)《滁州西澗》韋應(yīng)物。。

8．從下面至少選用兩個(gè)詞語(yǔ),寫(xiě)一段描述某人性格的話(huà)。（3分）

倔強(qiáng)寂寞鄭重其事一絲不茍勇往直前抑揚(yáng)頓挫

二、閱讀理解（共31分）

（一）（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操

了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

9．給下列加點(diǎn)字注音。（3分）

祈禱（）（）哽?。ǎ?/p>

10．韓麥爾先生為什么聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲臉色慘白起來(lái)？（3分）

11．小弗郎士為什么感到韓麥爾先生異常高大？（3分）

12．“然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)”，這句話(huà)使用了描寫(xiě)和描

寫(xiě)，用四個(gè)字準(zhǔn)確概括韓麥爾先生此時(shí)的心情是。（3分）

（二）文言文（9分）

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千

里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東

閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚

忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

13．解釋句中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)。（2分）

（1）出 郭 相扶將（）（2）著 我舊時(shí)裳（）

14．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她？她的要求是什么？(用原文語(yǔ)句回答)（2分）

15．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（3分）

16．出自本文的成語(yǔ)是。（2分）

（三）閱讀《一雙皮鞋》一文，完成17—19題。（10分）

一雙皮鞋

侯發(fā)山

①馬老伯急需買(mǎi)雙皮鞋的錢(qián)。②太陽(yáng)像個(gè)火球掛在天上，把大地炙烤得像個(gè)蒸籠，悶熱悶熱的。正是中午時(shí)分，馬路上除了偶爾穿梭的車(chē)輛，幾乎沒(méi)有行人。馬老伯背著個(gè)鼓囊囊的蛇皮袋，兩眼瞪得溜圓，像個(gè)尋找獵物的獵人一樣，不放過(guò)大街上的任何一個(gè)角落旮旯。

③馬老伯是個(gè)撿破爛的。

④馬老伯每到一個(gè)垃圾桶跟前，就把關(guān)節(jié)已經(jīng)變了形的手伸進(jìn)垃圾桶，上下左右來(lái)回翻動(dòng)，遇到有價(jià)值的東西，就急忙掏出來(lái)裝進(jìn)身后的蛇皮袋，跟得了寶貝似的，滿(mǎn)是皺紋的臉上才露出一絲疲憊的笑容。有時(shí)手伸進(jìn)去，不說(shuō)摸到什么齷齪東西，甚至?xí)洳欢〉乇昏F絲、玻璃、破燈管等利器扎傷，而且這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，好在馬老伯已經(jīng)習(xí)以為常了，根本不在乎，好像自己的手是鐵手。⑤天越來(lái)越熱，馬老伯臉上的汗水像小溪似的往下淌，把一張老臉弄得花花搭搭的。蛇皮袋里的東西越來(lái)越多，馬老伯弓著腰，低著頭，上身與下身幾乎成了一個(gè)直角，每走一步都要趔趄一下，但是他并不感到有多累，反而滿(mǎn)心的愉悅——蛇皮袋里的東西越多，越能多賣(mài)一些錢(qián)。他口袋里已經(jīng)有了180塊錢(qián)了，那是他幾天來(lái)的收入。今天撿到的破爛只要能賣(mài)到20多塊錢(qián)，就夠一雙皮鞋的錢(qián)了——一雙皮鞋200塊，他已經(jīng)去鞋店打聽(tīng)過(guò)了。

⑥想到皮鞋，馬老伯低頭看了看自己腳上的鞋——那是一雙布鞋，是老伴死前給自己做的，已經(jīng)穿了兩三年，補(bǔ)了無(wú)數(shù)次。眼下，鞋面的面料早已暗然失色，而且兩個(gè)腳上的幾個(gè)腳趾頭都肆無(wú)忌憚地裸露在外面，到底是布鞋，還是涼鞋，實(shí)在有些不倫不類(lèi)。幸虧是夏天，除了影響市容外，穿起來(lái)還是涼爽、舒服。要是冬天，這雙鞋該扔哪就扔哪了，否則，不把腳趾凍掉才怪哩。

⑦又來(lái)到一個(gè)垃圾桶跟前。忽然，馬老伯的眼睛直了，不，應(yīng)該說(shuō)是兩眼發(fā)亮——垃圾桶外面放著一雙皮鞋！這雙皮鞋顯然是被人丟棄在這里的。馬老伯放下肩上的蛇皮袋，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，然后拿起那雙皮鞋翻看。兩個(gè)鞋后跟有些磨損，鞋面有些皺褶，沒(méi)有其他毛病，大約有七、八成新。馬老伯開(kāi)心地笑了一下。他踢掉自己腳上的鞋，然后換上了那雙皮鞋，呵呵，除了稍微大一些外，沒(méi)有其他不合適的。馬老伯心想，如果有雙襪子，就合腳了。

⑧說(shuō)實(shí)話(huà)，這輩子馬老伯還沒(méi)穿過(guò)皮鞋哩，不是不想穿，是舍不得買(mǎi)啊。穿上撿來(lái)的皮鞋，馬老伯格外高興，也精神了許多?？纯刺焐€早，又背起蛇皮袋繼續(xù)走街串巷。

⑨直到廢品回收站將要下班時(shí)，馬老伯才背著撿來(lái)的垃圾來(lái)變賣(mài)。東西一件件從蛇皮袋里掏出來(lái)，一件件歸攏好，然后才過(guò)稱(chēng)或是查數(shù)。啤酒瓶12個(gè)，每個(gè)瓶?jī)山?，一?.4元；飲料瓶43個(gè)，每個(gè)一角，一共4.3元；廢書(shū)紙13.8斤，每斤3角，一共4.14元；紙箱10斤，每斤5角，一共5元；一個(gè)破鋁鍋，3斤，每斤3元，一共9元，這幾項(xiàng)加到一塊，總共24.84元。馬老伯接過(guò)錢(qián)查了好幾遍，然后揣在貼身的口袋里，拿手按了幾次才覺(jué)踏實(shí)。這下好了，已經(jīng)攢夠200元，夠買(mǎi)一雙新皮鞋了。

⑩回到家，兒子正在看電視。大學(xué)畢業(yè)后，兒子找不到工作，整天呆在家里看電視。

⑾馬老伯拿出200塊錢(qián)給兒子，說(shuō)：“給，你買(mǎi)雙新皮鞋吧?！币粋€(gè)月前，兒子就朝他要錢(qián)，說(shuō)要買(mǎi)一雙皮鞋。

⑿兒子漫不經(jīng)心地接過(guò)錢(qián)，隨手裝進(jìn)了自己的口袋。

⒀馬老伯又忍不住對(duì)兒子說(shuō)：“嘿嘿，我今天撿了一雙皮鞋！”

⒁兒子朝馬老伯腳上一瞄，頓時(shí)愣住了——父親腳上穿的皮鞋是他下午剛?cè)拥酵膺叺摹?/p>

17.本文標(biāo)題為“一雙皮鞋”，文中為什么還寫(xiě)到了一雙布鞋呢？（3分）

318.文中第②段中畫(huà)線(xiàn)句子有何作用？（3分）

19．品味下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。(4分)

（1）馬老伯弓著腰，低著頭，上身與下身幾乎成了一個(gè)直角，每走一步都要趔趄一下 ．．

（2）兒子漫不經(jīng)心地接過(guò)錢(qián)，隨手裝進(jìn)了自己的口袋。．．．．．．

三、名著導(dǎo)讀（4分）

親愛(ài)的孩子，你可別再干這種事兒了，不要去管大人的事！大人都中了邪，他們正在經(jīng)受著上帝的考驗(yàn)，而你還沒(méi)有——你就按著孩子的想法生活吧。你要等著上帝來(lái)打開(kāi)你的心靈，來(lái)指教你應(yīng)該做什么，來(lái)引導(dǎo)你應(yīng)該走什么樣的路。明白嗎？至于誰(shuí)犯了什么過(guò)失——這不關(guān)你的事。讓上帝來(lái)評(píng)判，來(lái)懲罰吧。

20.這段文字出自名著《》，文中的“你”是（人物名）。（2分）

21.這段話(huà)是誰(shuí)在什么情況之下說(shuō)的？有何用意？（2分）

四、作文（40分）

這事真讓我在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整。

作文要求：（1）要有真情實(shí)感，要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)；（2）除詩(shī)歌外文體不限；

（3）不要出現(xiàn)真實(shí)姓名及班級(jí)；（4）字?jǐn)?shù)不得少于500字。

五、附加題（10分）

楚有祠（祭祀）者，賜（賞賜）其舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1.解釋文言句子中加點(diǎn)的詞。（3分）

賜其舍人:，飲之:,遂飲其酒:．．．

2.翻譯下列文言句子。（3分）

蛇固無(wú)足，子安為之足？

3.你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題。（2分）

4.你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（2分）

2013-2014學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共25分）

1．A2．C3．D4．B5．A6．C

7．(1)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(2)獨(dú)坐幽篁里(3)竹中窺落日

(4)思君不見(jiàn)下渝州(5)散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城(6)即更刮目相待

(7)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

8．示例：哪怕實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有一點(diǎn)誤差，他都要反復(fù)研究出錯(cuò)的原因。他還鄭重其事地說(shuō)：“既然是搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就容不得有絲毫馬虎?！彼@種對(duì)待實(shí)驗(yàn)一絲不茍的態(tài)度，令人贊不絕口。

二、閱讀理解（共31分）

9． qídǎogěng

10．鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲暗示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)，這是對(duì)韓麥爾先生的沉重打擊，臉色慘白正是他內(nèi)心悲痛的生動(dòng)寫(xiě)照。

11．韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神使小弗郎士覺(jué)得他的形象高大了，他感到韓麥爾先生不僅是一位嚴(yán)師，更是一位愛(ài)國(guó)志士。

12．動(dòng)作神態(tài)極度痛苦

13．（1）外城（2）穿

14．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。”木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>

15．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。

16．撲朔迷離

17．通過(guò)對(duì)比手法，突出馬老伯的布鞋之舊和兒子丟棄的皮鞋之新，既表現(xiàn)出馬老伯愛(ài)子心切，也表現(xiàn)了他的艱辛與節(jié)儉并沒(méi)有得到已經(jīng)成年的兒子的感恩和回報(bào)。（意對(duì)即可，3分）

18．這里的環(huán)境描寫(xiě)，突出了天氣炎熱的程度，為后文馬老伯勞動(dòng)的艱辛作鋪墊。（意對(duì)即可，2分。）

19．（1）示例：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出馬老伯在天氣越來(lái)越熱的情況下努力尋找破爛的艱辛與勞累。（意對(duì)即可，2分）

（2）示例：“漫不經(jīng)心”與“隨手”形象地寫(xiě)出了兒子并不懂得珍惜父親的辛苦勞動(dòng)所得。（意對(duì)即可，2分）

三、名著導(dǎo)讀（4分）

20．《童年》（1分）阿廖沙（1分）

21．外祖母（1分）酒館女主人罵外祖母，甚至向她扔胡蘿卜，阿廖沙瞅機(jī)會(huì)把酒店女主人關(guān)在地窖里進(jìn)行報(bào)復(fù)時(shí)，外祖母教他要寬容（1分）。

四、作文（40分）（略）

五、附加題（10分）

1.他的代酒于是、就

2.蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢？3畫(huà)蛇添足

4.告誡人們不要做多余的事。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷及答案

青巖貴璜中學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期半期考試

七年級(jí)語(yǔ)文試題卷

班級(jí)_________學(xué)號(hào)_________姓名_________得分_________

一、選擇題（每題3分，共27分）

1、以下詞語(yǔ)中注音完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．

A、確鑿（zháo）桑葚（shèn）相宜(yí）B、腫脹（zǒng）叮囑（shǔ）驪歌（lì）．．．．．．

C、丑陋（l?u）菜畦（wā）嫉妒（jí）D、瞬息（sùn）幽寂（jì）延綿（mián）．．．．．．

2、以下成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）．．．．．

A、人跡罕至B、人聲鼎佛C、荒草妻妻D(zhuǎn)、來(lái)勢(shì)匈匈

3、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）．．．．．．

A、我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）．

B、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）．．．

C、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所有不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（人．．．．

跡罕至：來(lái)的人很多。）

D、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。．．

（書(shū)塾：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。）

4、在下列橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞：

掃開(kāi)一塊雪，____（a.現(xiàn) b.晾 c.露）出地面，用一枝短棒____（a.架 b.支 c.撐）起一面大的竹篩來(lái)，下面____（a.灑 b.放 c.撒）些秕谷，棒上____（a.栓 b.系 c.扎）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____（a.牽 b.拉 c.拽）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ____（a.收 b.拉 c.抽），便罩住了。

5、下列表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是（）．．．．

A、最糟的事爸爸不許小孩子上學(xué)乘車(chē)，他不管你晚不晚。（議論）

B、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。（描寫(xiě)）

C、我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。（記敘）

D、我從沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。（抒情）

6、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的詞性分析正確的一項(xiàng)是（）

A、冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。（“冬天”是形容詞）．．

B、我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（“恭敬”和“質(zhì)．．．．

樸”是形容詞）

C、第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（“第一”和“第二”是數(shù)詞）．．．．

D、我也不停止，只在心里思量：“又出什么事啦？”（“什么”是代詞）．．

7、下列的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）．．

A、《從百草園到三味書(shū)屋》這篇課文寫(xiě)的是魯迅從百草園到三味書(shū)屋游玩的過(guò)程。

B、《爸爸的花兒落了》中的標(biāo)題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。

C、小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》都是魯迅的代表作。

D、王安石，字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。

8、下列句子中沒(méi)有使用擬人的修辭手法的一項(xiàng)是（）．．

A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

B、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)第一次花錢(qián)坐車(chē)去上學(xué)。

C、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。

D、也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

9、法布爾的《昆蟲(chóng)記》又譯為（）

A、《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》 B、《昆蟲(chóng)生活》 C、《昆蟲(chóng)的快樂(lè)》 D、《昆蟲(chóng)奧秘》

二、非選擇題（共43分）

1、背誦默寫(xiě)。（10分）

⑴山際見(jiàn)來(lái)煙，__________________。

⑵獨(dú)坐幽篁里，__________________。

⑶__________________，思君不見(jiàn)下渝州。

⑷誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。

⑸馬上相逢無(wú)紙筆，____________________。

⑹江山代有才人出，__________________。

⑺《竹里館》中寫(xiě)夜寂人靜，明月相伴的句子是_________________，________________。⑻《峨眉山月歌》中點(diǎn)明遠(yuǎn)游的季節(jié)，寫(xiě)出了清山明月悠遠(yuǎn)意境的句子是

__________________，____________________。

2、閱讀與理解。（33分）

（一）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中文段，回答（1）—（5）題。（16分）

不必說(shuō)碧綠的的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn) 蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

（1）本文選自_______，作者魯迅，原名 ______，本文是一篇______（文體）。（3分）

（2）把文段分兩層，在它們的分界處用“||”標(biāo)出。這兩層的條理是從整體到_____。（2分）

（3）本段中作者描寫(xiě)了童年時(shí)的四件趣事，它們依次是_______，_______，_________，________。（4分）

（4）本文段作者緊緊抓住被描寫(xiě)事物的特征著力從______、______、______、______四個(gè)方面描寫(xiě)，充滿(mǎn)情趣。（4分）

（5）請(qǐng)用“不必說(shuō)……；也不必說(shuō)……。單是……，就有……?！痹炀?。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀《傷仲永》，完成（1）-（5）小題。（17分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

書(shū)具 ___________________旁近__________________

賓客 ___________________扳 ____________________

（2）解釋下列句子的意思。（4分）

① 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

_____________________________________________________________________________ ② 卒之為眾人，則其受于人者不至也。

_____________________________________________________________________________

（3）方仲永的的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。（用原文回答）（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）第③段的議論說(shuō)明了什么道理。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）讀了《傷仲永》，你感受到了什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文（30分）

親情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話(huà)題，父親的嚴(yán)格要求，母親的關(guān)心愛(ài)護(hù)，兄弟姐妹手足的可圈可點(diǎn)。請(qǐng)以“我的________（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……）”為題寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，600字左右。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期考試參考答案：

一、選擇題：（每題3分，共27分）

1、A2、A3、C4、C B C B A B5、A6、A7、A8、B9、A

二、非選擇題：

1、背誦默寫(xiě)（10分）

⑴竹中窺落日

⑵彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

⑶夜發(fā)清溪下三峽

⑷散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城

⑸憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

⑹各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

⑺深林人不知 明月來(lái)相照

⑻峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流

2、閱讀理解（33分）

（一）（16分）

（1）《從百草園到三味書(shū)屋》、周樹(shù)人、散文

（2）草間直竄向云霄里去了。//單是??、局部

（3）遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子

（4）色彩、形狀、聲音、動(dòng)態(tài)

（5）略。

（二）（17分）

（1）、書(shū)寫(xiě)工具，指筆墨紙硯等附近，這里指鄰居

把……當(dāng)做賓客扳，通“攀”，牽，引

（2）①?gòu)拇酥灰肝镒鍪拢芰⒖掏瓿?，?shī)的文采和道理都有可以觀賞的地方。

②他之所以成為平常人，是因?yàn)楹筇斓慕逃龥](méi)有達(dá)到要求。

（3）、第一階段：自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

第二階段：令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。

第三階段：泯然眾人矣。

（4）、一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。可見(jiàn)后天的教育和培養(yǎng)的重要性。

（5）、略。（開(kāi)放性題目，言之有理即可）

三、作文，（30分）（略）。

第四篇：學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．根據(jù)詩(shī)文填寫(xiě)上下句（8分）

(1)山際見(jiàn)來(lái)煙，_____ _。（吳均《山中雜詩(shī)》）

(2)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(3)獨(dú)坐幽篁里，_____________。（王維《竹里館》）

(4)__________________，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)馬上相逢無(wú)紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

(6)_______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

(7)當(dāng)窗理云鬢。（《木蘭詩(shī)》）

(8)；現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

2．閱讀下列一段文字，完成(1)-(4)題（7分）

秋天，銀線(xiàn)似的蛛絲在牛角上掛著，糧車(chē)?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強(qiáng)烈的，碾（）著新谷的場(chǎng)院lùlù（）地響著，多么美麗，多么豐撓……沒(méi)有人能夠忘記她。

(1)文段中有一個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤，請(qǐng)將這個(gè)詞語(yǔ)找出來(lái)并加以改正。

書(shū)寫(xiě)有誤的詞語(yǔ)“ ”，正確的書(shū)寫(xiě)“ ”。（2分）

(2)請(qǐng)?jiān)谖亩卫ㄌ?hào)內(nèi)為加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

(3)選段運(yùn)用的修辭方法是：（1分）

(4)文段中有一句話(huà)有毛病，請(qǐng)將它找出來(lái)：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗戶(hù)下快速地織著花邊，線(xiàn)軸快樂(lè)地?fù)舸蛑?，密密麻麻插滿(mǎn)了銅針的枕頭在春天的陽(yáng)光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，――一點(diǎn)兒沒(méi)變！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！?/p>

選段出自名著《 》，它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，從選段的描寫(xiě)以及原著的 內(nèi)容來(lái)看，文中外祖母是一個(gè) 的人。（4分）

4．班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（6分）

【古之黃河】

面對(duì)黃河，唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道：“君不見(jiàn)，黃河 之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。

請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一組與黃河有關(guān)的古詩(shī)句（含上下句）（2分）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料，讀后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”

材料二 現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫(xiě)道：“?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”

【今之黃河】

20xx年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤，植樹(shù)種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

二、閱讀與理解（40分）

（一）最后一課（節(jié)選）（12分）

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧！”

我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。?。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我――我――”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?/p>

5．文中劃線(xiàn)的兩句細(xì)節(jié)描寫(xiě)各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．為 什么聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）

7．文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么？（2分）

8． 結(jié)尾兩段對(duì)韓麥爾先生的舉動(dòng)和表情描寫(xiě)有什么作用？（4分）

（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、舊中國(guó)、新中國(guó)三個(gè)不同的歷史時(shí)期；他有語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱(chēng)號(hào)，掌握了英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等共12種外語(yǔ)；他也是國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)有能力獨(dú)立釋讀吐火羅語(yǔ)殘卷的人；他還是中國(guó)現(xiàn)代東方學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”三項(xiàng)桂冠的季羨林。

1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個(gè)貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個(gè)帶字兒的紙條都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟(jì)南的叔叔家接受教育。叔叔對(duì)季羨林的期望很高，要求極嚴(yán)。為了把侄子培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人，叔叔不惜代價(jià)，節(jié)衣縮食，給侄子報(bào)了兩個(gè)課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開(kāi)始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文，晚飯后，再去學(xué)英文，一直到晚上十點(diǎn)才能回家。就這樣，季羨林堅(jiān)持了近八年，而且他非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這八年的勤奮與堅(jiān)持，為他日后的國(guó)文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1935年，季羨林赴德國(guó)留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭(zhēng)緣故，他留在德國(guó)10年。1946年才回到上海，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語(yǔ)系。回到北大后季羨林發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)梵文典籍嚴(yán)重匱乏，研究困難重重。正在這當(dāng)口，季羨林收到了來(lái)自英國(guó)劍橋大學(xué)的聘約，邀請(qǐng)他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動(dòng)心了。最終，對(duì)家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書(shū)，在國(guó)內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國(guó)現(xiàn)代東方學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。

“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當(dāng)看門(mén)人。即使這樣，他也沒(méi)有中斷學(xué)習(xí)，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣(mài)治臭蟲(chóng)的妙方。有人買(mǎi)了這個(gè)妙方，打開(kāi)用紙一層一層包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的紙卷，紙上寫(xiě)著兩個(gè)字：勤捉。買(mǎi)方子的人覺(jué)得上當(dāng)受騙了，卻又無(wú)可奈何，因?yàn)樗嬖V了人們一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)和真理――。

為了寫(xiě)《糖史》，已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書(shū)館，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅(jiān)持寫(xiě)作。為了寫(xiě)東西，他輸液時(shí)都伸左手，留出右手寫(xiě)完了《病榻雜憶》。

溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他：季羨林之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，讓人景仰。他對(duì)于學(xué)術(shù)的熱愛(ài)、家國(guó)的忠誠(chéng)和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。

9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八個(gè)自然段，思路清晰，請(qǐng)用“//”在文中標(biāo)出寫(xiě)作層次。（3分）

11．季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話(huà)，告訴了人們什么道理？請(qǐng)根據(jù)你的理解把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）

12．“溫家寶總理曾這樣評(píng)價(jià)他：季羨林之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，讓人景仰。”請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵：

（2分）

13．讀了選文，你認(rèn)為季羨林能夠頭頂“國(guó)學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國(guó)寶”三項(xiàng)桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孫權(quán)勸學(xué)》（15分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

14．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）

⑴卿今當(dāng)涂掌事（）⑵但當(dāng)涉獵，見(jiàn)忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）

15．翻譯下列句子（4分）

⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

16．魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)中，包含兩個(gè)成語(yǔ)“ ”“ ”。（2分）

17．文章本來(lái)是寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)的，結(jié)尾卻寫(xiě)了魯肅和呂蒙的對(duì)話(huà)及交往，有什么作用？（2分）

18．讀了本文，從孫權(quán)或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）

三、寫(xiě)作（30分）

19．下列兩篇作文題，請(qǐng)任選一個(gè)文題寫(xiě)一篇文章。

文題一：請(qǐng)以《成長(zhǎng)路上 多》為題寫(xiě)一篇作文。

要求： ⑴把題目補(bǔ)充完整；⑵不少于500字。

文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空，純凈、湛藍(lán)，云追著風(fēng)動(dòng)；十三歲的天空，有陽(yáng)光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會(huì)有雨，云聚在一起流下淚水……

請(qǐng)以《十三歲的天空》為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：

⑴請(qǐng)選取合適的文體，寫(xiě)出你的經(jīng)歷和感受；

⑵要認(rèn)真審題，扣住題意作文，不少于500字。

題目

第二學(xué)期D片七年級(jí)語(yǔ)文期中聯(lián)考參考答案

一、積累與運(yùn)用（25分）

1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯(4)夜發(fā)清溪向三峽

(5)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安(6)萬(wàn)里赴戎機(jī)(7)對(duì)鏡帖花黃(8)心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)

（一題一分，錯(cuò)字、別字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）

(2)nin 轆轆（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香氣的稻禾是強(qiáng)烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

4.示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)；你我齊攜手，保護(hù)母親河。

二、閱讀理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)普魯士強(qiáng)行他們學(xué)德語(yǔ)的憎恨，對(duì)自由的渴望，突出了愛(ài)國(guó)的主題。（2分）

(2)對(duì)郝叟老頭的表情、聲音的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憎恨。（2分）

6．是因?yàn)殓娐曅孀詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別了。（2分）

7．表現(xiàn)了我對(duì)韓麥爾先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他在面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，陷入了極大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)和追求。答“學(xué)術(shù)的熱愛(ài)、家國(guó)的忠誠(chéng)和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是頭頂“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”三項(xiàng)桂冠的季羨林。//……留出右手寫(xiě)完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。（3分）

11．凡事沒(méi)有捷徑和竅門(mén)，唯有勤奮。（3分）

12．勤奮與堅(jiān)持，對(duì)祖國(guó)和家庭的責(zé)任感，對(duì)名利的淡薄。

13．珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；赴德留學(xué)，刻苦鉆研，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代東方學(xué)科；勤奮執(zhí)著堅(jiān)持習(xí)作，成就了等身著作。（3分，一點(diǎn)1分）

（三）14．⑴當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)(2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時(shí)候（4分）

15．⑴我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎?。?分）

(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了?。?分）

16．利用魯肅的贊嘆、與其交友來(lái)襯托呂蒙進(jìn)步之快，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)效果的明顯。（3分）

17．吳下阿蒙，刮目相待（看）

18．從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，還要善于舉使他人信服的道理；作為吳國(guó)君王，孫權(quán)尚且要學(xué)習(xí)，我們就更應(yīng)該要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)了。呂蒙知錯(cuò)就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人。言之有理即可。（4分）

第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中參考答案

青浦區(qū)2010學(xué)第二學(xué)期期中青東片八校聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

（默寫(xiě)6分，每空1分）

1、床底松聲萬(wàn)壑哀

2、不道云從底處來(lái)

3、荷盡已無(wú)擎雨蓋

4、千淘萬(wàn)漉雖辛苦

5、呼盧笑語(yǔ)自從容

6、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

7、（2分，每空1分）唐劉禹錫

8、（2分，每空1分）（1）鴻儒：即大儒，此指博學(xué)而又品德高尚的人。（2）云：說(shuō)

9、（2分）沒(méi)有管弦演奏的樂(lè)聲擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文使我身心勞累。

10、（2分，每空1分）惟吾德馨安貧樂(lè)道，不慕富貴，不與世俗同流合污的高尚情操。

11、（2分，每空1分）（1）易：容易（2）善：善于、擅長(zhǎng)

12、（2分）你是真正的強(qiáng)盜啊，為什么要誣賴(lài)別人呢？

13、（2分）對(duì)貌似復(fù)雜的問(wèn)題，只要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，就可迎刃而解。（可多角度分析，言之成理皆可。）

14、（2分，每空1分）林海音城南舊事

15、（3分）比喻形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”賴(lài)床不去上學(xué)而被爸爸打的委屈與難堪。

16、（2分）D17、（4分，每空2分）（1）實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落；（2）象征愛(ài)花的爸爸的去世。

18、（3分，答出一點(diǎn)得2分）“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了”。

19、（1分）潸

20、（2分）把“一半斤”聽(tīng)成了“十八斤”，而在寒冷刺骨的冬天，挖十八斤地菜談何容易。

21、（6分，每空2分）(1)冒著刺骨的寒風(fēng)給“我”挖了十八斤野菜；(2)把鄰居們招來(lái)炫耀兒子給她帶來(lái)的蛋糕；(3)給“我”錢(qián)買(mǎi)跑步機(jī)。

22、（3分，回答1分，理由2分）不好，“剔”是挑揀、搜尋的意思，比“挖”更能體現(xiàn)出在寒冬時(shí)節(jié)地菜非常稀少，采挖起來(lái)不容易。

23、（4分，每空2分）母親因?yàn)閮鹤舆€記得給自己過(guò)生日而感動(dòng)?！拔摇本幼≡诓⒉贿b遠(yuǎn)的城市，卻幾乎常常把母親的生日忘得干干凈凈，我為此感到愧疚。

24、（5分，內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分）圍繞“感恩父母、孝順父母”言之成理即可

25、（3分）符合題目要求，言之成理即可。