第一篇：長(zhǎng)堰中學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃

長(zhǎng)堰中學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃

一．指導(dǎo)思想

以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康教育的實(shí)效性，促進(jìn)師生身心和諧健康發(fā)展。

二．發(fā)展目標(biāo)

1.總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2.具體目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我心態(tài)。

3.個(gè)性目標(biāo)：成為黃陂區(qū)中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立心理健康輔導(dǎo)中心。

在原有的心理咨詢室的基礎(chǔ)上成立心理健康輔導(dǎo)中心，并建立由輔導(dǎo)中心、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生心理委員構(gòu)成的學(xué)校心理健康工作機(jī)制。

輔導(dǎo)中心遵循《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神，圍繞《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，制定學(xué)?！缎睦斫】到逃龑?shí)施規(guī)劃》等具體的工作方案；制定每學(xué)期的心理健康教育計(jì)劃，管理全校學(xué)生心理檔案，指導(dǎo)各年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)校內(nèi)心理健康教育師資培訓(xùn)工作；收集教育論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)秀個(gè)案等資料；安排心理咨詢室的值日輔導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生心理委員開展工作；撰寫每學(xué)期的工作總結(jié)。

（二）按照《中小學(xué)心理健康教育綱要》的精神，根據(jù)我校實(shí)際，明確我校心理健康教育的指導(dǎo)思想，對(duì)我校心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和方法等提出規(guī)范性的要求，對(duì)校本培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)、心理檔案的建立、管理機(jī)構(gòu)的完善以及考核機(jī)制的建立，提出具體意見，以保證我校心理健康教育工作健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮全員育人機(jī)制。

1.加強(qiáng)對(duì)全體老師的心理健康知識(shí)普及培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)心理健康C證普及率達(dá)100%，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略，具備一定的心理健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧，并以良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。

2.培養(yǎng)3－4名具有專業(yè)咨詢證書的心理咨詢老師。

組織部分在心理健康教育方面有一定基礎(chǔ)的教師參加專業(yè)培訓(xùn)，建設(shè)一支具有較高專業(yè)水平的心理健康教育的師資隊(duì)伍。學(xué)校將有計(jì)劃地選派教師參加專業(yè)培訓(xùn)，必要時(shí)可短時(shí)間脫產(chǎn)進(jìn)修，以獲得心理咨詢專業(yè)資格證書（心理健康A(chǔ)證、B證、），成為學(xué)校心理健康教育的骨干力量。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理委員培養(yǎng)，提高學(xué)生自助與互助能力。

在每班設(shè)立學(xué)生心理委員，心理委員作為班委，參與班級(jí)管理，協(xié)助老師開展班級(jí)心理健康教育。學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)中心辦公室將定期對(duì)學(xué)生心理委員進(jìn)行專門培訓(xùn)，并形成良好的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生心理委員作用，使之成為老師好幫手。

4.充分發(fā)掘和利用社會(huì)資源、贏得社會(huì)力量支持。

精心打造心理學(xué)實(shí)踐基地，引進(jìn)專業(yè)人才，為學(xué)校心理健康工作順利開

展提供保障。

加強(qiáng)與省市一批國(guó)家心理咨詢師的良好合作關(guān)系，為我校心理健康教育發(fā)展尋求社會(huì)力量的支持。

積極向心理健康教育先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，加快學(xué)校心理健康教育的發(fā)展。

（四）實(shí)踐探究為主線，結(jié)合養(yǎng)成教育，全面開展心理健康教育。

1.初一級(jí)主要是以心理健康基本知識(shí)普及為主，開設(shè)心理健康課，每周一節(jié)。以大團(tuán)體和小團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)小團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練，豐富活動(dòng)形式。加強(qiáng)教案的編寫，形成固定內(nèi)容，最終形成心理健康校本教材。

2.初二級(jí)、初三級(jí)以年級(jí)為單位，每月開展一次有針對(duì)性的心理健康知識(shí)講座。

3.把心理健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

通過家長(zhǎng)學(xué)校，以主題講座形式，向家長(zhǎng)傳授相關(guān)心理健康知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)了解科學(xué)育人的方法，走出家庭教育誤區(qū)，達(dá)到配合學(xué)校開展心理教育的目的，使學(xué)校心理健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力。計(jì)劃每學(xué)期在每個(gè)年級(jí)舉兩場(chǎng)專題講座，平時(shí)有可以通過其他形式與學(xué)校聯(lián)系。

（五）加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)

1.加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造心靈家園。提高教師心理幫輔能力，更好地解決個(gè)案問題，形成案例集。

2.建成“心理疏導(dǎo)室”，給學(xué)生提供調(diào)節(jié)心理的場(chǎng)所。

3.完善和利用校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、心靈驛站廣播、班會(huì)課等途徑和陣地，建成立體教育模式。

（六）為全校師生建立心理檔案，進(jìn)行科學(xué)管理

為全校師生建立心理檔案，并作出認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋。對(duì)教師存在的心理不適和障礙，學(xué)校要給予關(guān)注和幫助，促進(jìn)老師心理健康。對(duì)存在問題的學(xué)生，班主任應(yīng)在班級(jí)管理中做到心中有數(shù)，多關(guān)注存在問題傾向的學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生由于適應(yīng)不良所導(dǎo)致的問題，并及時(shí)做好預(yù)防。

學(xué)校的心理健康教育工作是長(zhǎng)期的育人過程，需要全員參與，并滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。教師是心理健康教育的主體力量，每個(gè)教師都應(yīng)熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略，具備一定的心理健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧，并以良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。學(xué)校所有教職工都應(yīng)樹立心理健康教育角色觀，在學(xué)校建筑、衛(wèi)生及服務(wù)等各項(xiàng)工作中要充分體現(xiàn)“以生為本”的人文關(guān)懷，形成全員、全程式的心理健康教育模式。為維護(hù)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)提供有力保障。讓孩子們?cè)谖覀兊膼圩o(hù)和幫輔下，都擁有一顆美麗、善良的心靈，都擁有一顆充滿陽光的心靈

第二篇：長(zhǎng)堰中學(xué)心理健康教育工作制度

長(zhǎng)堰中學(xué)心理健康教育工作制度

一、心理健康教育的總目標(biāo)

提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、心理健康教育的具體目標(biāo)

使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任務(wù)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內(nèi)容

初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把提升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思

維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績(jī)的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)；在了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備；正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系的狀況，正確對(duì)待和異性伙伴的交往，建立對(duì)他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

五、心理健康教育的主要途徑

1、加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展

2、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，開設(shè)心理健康活動(dòng)課與專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、在班主任工作會(huì)議中加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，要求班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。

4、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過教師和學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

5、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報(bào)，通

過各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問題，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境

6、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為對(duì)孩子的影響。

7、安排每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】到逃n，主要由專職心理輔導(dǎo)教師承擔(dān)授課任務(wù)，每學(xué)期由心理咨詢室安排進(jìn)行2次心理專題講座。

8、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

9、重視教師心理健康教育工作。為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，有效地提高心理健康水平。

10、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。把對(duì)心理健康教育教師的培訓(xùn)列入師資培訓(xùn)計(jì)劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

11、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。

第三篇：長(zhǎng)堰中學(xué)教育宣傳工作總結(jié)

長(zhǎng)堰中學(xué)教育宣傳工作總結(jié)

2010年，我校緊緊圍繞區(qū)教育局“建和諧校園，辦人民滿意教育”的目標(biāo)，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校宣傳工作呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，對(duì)內(nèi)宣傳有力地配合了學(xué)校的校務(wù)公開和民主管理，對(duì)外宣傳有所突破，一是數(shù)量上有增長(zhǎng)，二是層次上有提升，三是內(nèi)容上有拓展，使社會(huì)各界全面了解學(xué)校成為可能，為樹立學(xué)校新形象做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確

年初，我校根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了詳細(xì)周密的教育宣傳工作計(jì)劃，為我校的教育宣傳指明了方向，確定了目標(biāo)，并圍繞這一目標(biāo)努力工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

加大對(duì)學(xué)校宣傳工作的重視力度，主要領(lǐng)導(dǎo)親自督辦，尤其把對(duì)內(nèi)宣傳作為日常工作來抓，親自參與信息制作、把關(guān)，確保了信息無漏報(bào)。

三、部門支持

學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，一是在大型活動(dòng)前通知有關(guān)人員參加，二是事后總結(jié)反饋，三是將工作動(dòng)態(tài)及每月總結(jié)、重要措施文件及時(shí)寫成材料，便于信息人員及時(shí)了解、全面掌握信息，確保信息質(zhì)量。

四、個(gè)人盡力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息員對(duì)信息工作重視度較高，一是責(zé)任心到，把宣傳工作作為主要工作來做；二是主動(dòng)性強(qiáng)，事事處處留心，發(fā)現(xiàn)素材，馬上挖掘，選好角度，及時(shí)報(bào)送，基本做好信息工作不過夜；三是聯(lián)系面廣，主動(dòng)與上級(jí)部門增加聯(lián)系，搞好關(guān)系，做好服務(wù)。

五、狠抓落實(shí)

這一年，圍繞工作計(jì)劃，切實(shí)把工作做到實(shí)處，主要做了如下幾個(gè)方面的工作。

1、利用學(xué)校宣傳欄積極向師生宣傳《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高教師師德修養(yǎng)。

2、利用舉行家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)，積極向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；加強(qiáng)家校聯(lián)系，把我校的辦學(xué)方針、辦學(xué)成果通報(bào)家長(zhǎng)，并就學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題展開深入交流。

3、多次召開社會(huì)人士座談會(huì)，集思廣益，建言獻(xiàn)策，暢談辦學(xué)思想，探討教學(xué)新路。

4、發(fā)揮《黃陂教育簡(jiǎn)訊》等媒介的作用，積極投稿，宣傳報(bào)道校園動(dòng)態(tài)，展示學(xué)校風(fēng)采。

5、定期上報(bào)我校教育宣傳工作情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢討工作上的不足之處。

6、以“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)假日為契機(jī)，開展形式多樣，內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。

在取得一定成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地看到存在的問題，如教育宣傳工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法還欠科學(xué)。由于人力物力等方面的限制，有些工作還流于形式，開展得不夠深入，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，與一些兄弟學(xué)校相距甚遠(yuǎn)。我們將深刻反思，正視不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作做好準(zhǔn)備。

六、工作設(shè)想

為了做好我校教育宣傳工作，特作如下設(shè)想：

（一）突出抓好宣傳報(bào)道。重點(diǎn)抓好工作宣傳。

一要有計(jì)劃。要緊緊圍繞中心工作、專項(xiàng)工作及時(shí)開展宣傳報(bào)道，擴(kuò)大影響，推動(dòng)工作。、季度、每個(gè)月、每周都要制定宣傳要點(diǎn)和計(jì)劃。二要定指標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作制度建設(shè)，定指標(biāo)，真正落實(shí)“一手抓工作、一手抓宣傳，兩手抓、兩手硬”的要求。三要選好題。宣傳內(nèi)容上，既要抓好動(dòng)態(tài)性工作的報(bào)道，也要主動(dòng)策劃新聞選題，深度挖掘、總結(jié)、提煉，系統(tǒng)地反映學(xué)校的全面工作。四要常溝通。要主動(dòng)加強(qiáng)與局宣傳科的溝通與聯(lián)系。

（二）、教育要抓載體，創(chuàng)特色，組織開展各個(gè)主題的宣傳活動(dòng)。要努力打造一個(gè)綜合的宣傳空間，使教育事業(yè)的發(fā)展得到更多的社會(huì)支持和理解。

（三）堅(jiān)決完成上報(bào)各級(jí)信息的工作任務(wù)，同時(shí)保證信息的準(zhǔn)確度。

今后，我們更要大膽工作，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)我校教育信息宣傳工作的力度，努力營(yíng)造我校教育信息化事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，為推動(dòng)我校教育信息化工作的全面進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：長(zhǎng)堰中學(xué)申報(bào)材料

黔西縣長(zhǎng)堰中學(xué)

“三生、四愛、五心、五好”示范學(xué)校

申 報(bào) 材 料

年11月 2013

黔西縣長(zhǎng)堰中學(xué)

“三生、四愛、五心、五好”示范學(xué)校

申 報(bào) 材 料

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)堰中學(xué)坐落于著名的鄉(xiāng)村旅游景區(qū)——洪水鎮(zhèn)“柳岸水鄉(xiāng)”風(fēng)景區(qū)西北的蔡家河景區(qū)。優(yōu)美的自然景觀、便利的交通、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，再加上一流的管理、文明優(yōu)雅的校園環(huán)境、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍、出色的教育教學(xué)質(zhì)量，使這里成為四鄉(xiāng)八里莘莘學(xué)子向往的求學(xué)勝地。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，長(zhǎng)堰中學(xué)開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。

二、指導(dǎo)思想

以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊追逐偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心、特全面發(fā)展的可靠接班人和合格建設(shè)者。

三、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系

長(zhǎng)堰中學(xué)成立“三生、四愛、五心、五好”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)總攬全局，思政處具體負(fù)責(zé)，團(tuán)支部大力協(xié)助，班主任具體實(shí)施。分工負(fù)責(zé)，積極配合，做到事事有人抓、有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng) “三生、四愛、五心、五好”的工作領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實(shí)施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納認(rèn)真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實(shí)施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納入學(xué)校工

作計(jì)劃之中，認(rèn)真做好有關(guān)““三生、四愛、五心、五好”工作。使“三生、四愛、五心、五好”工作落實(shí)到具體工作中，不留于形式。

“三生、四愛、五心、五好”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：代家國(guó)

副組長(zhǎng)：羅朝勛 蔡維

成 員：歐春華 王晗煜 李光明 王波 各班主任

四、實(shí)施途徑

1、加強(qiáng)“三生、四愛、五心、五好”宣傳工作。向師生宣傳“三生、四愛、五心、五好”，動(dòng)員廣大師生積極參與到“三生、四愛、五心、五好”活動(dòng)中來，利用廣播，板報(bào)，宣傳欄等加大對(duì)“三生、四愛、五心、五好”正面宣傳力度，營(yíng)造有利于“三生、四愛、五心、五好”輿論氛圍。

三生：

生命---要珍惜生命，在于自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程之中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

生存---“學(xué)會(huì)生存”是聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出的教育“四大支柱”之一。要正確認(rèn)識(shí)生存的意義，了解生存知識(shí)，把握生存規(guī)律，提升生存能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧的正確生存觀。

生活---是“活著”的體現(xiàn)。要正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，培養(yǎng)積極樂觀、自強(qiáng)不息、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會(huì)責(zé)任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后更加健康、文明和幸福的生活奠定基礎(chǔ)。

四愛：

愛祖國(guó)---要以“我是中國(guó)人”而感到光榮，要有社會(huì)責(zé)任感。

愛家鄉(xiāng)---要保護(hù)愛護(hù)這個(gè)生我養(yǎng)我的地方。

愛學(xué)校---要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，回報(bào)培育自己的母校。

愛師長(zhǎng)---做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，有禮貌、有修養(yǎng)的人。

五心：

忠心獻(xiàn)給祖國(guó)---即以愛國(guó)愛家情感凝聚人。以愛國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義社會(huì)的崇高理想和堅(jiān)定信念，把忠于祖國(guó)、忠于黨和人民統(tǒng)一起來，吧愛國(guó)主義精神化作努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱血和實(shí)際行動(dòng)。

孝心獻(xiàn)給父母---即以敬老尊親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的美好情懷，尊老愛幼、勤儉節(jié)約、鄰里團(tuán)結(jié)，讓每一個(gè)家庭都充滿生機(jī)和活力，在全社會(huì)形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧進(jìn)步的良好氛圍。

愛心獻(xiàn)給社會(huì)---即學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。以集體主義為核心，弘揚(yáng)服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容的胸懷和厚德的品格，努力形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍，營(yíng)造樂于助人、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

誠(chéng)心獻(xiàn)給他人---即以誠(chéng)信道德塑造人。以誠(chéng)實(shí)守信為核心，努力提升自身的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)中學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，做到遵守承諾、恪守信用。

信心留給自己---即以奮發(fā)向上的信念引導(dǎo)人。以自信自強(qiáng)為核心，弘揚(yáng)銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，正確對(duì)待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的樂觀心態(tài)。

五好：即共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好。

2、專題教育。充分利用校內(nèi)外力量開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)合作學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)的重要性。

４、團(tuán)支部要根據(jù)本年的德育活動(dòng)要求設(shè)計(jì)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

五、組織和實(shí)施

1、營(yíng)造“三生、四愛、五心、五好”宣傳氛圍加強(qiáng)對(duì)“三生、四愛、五心、五好”的積極宣傳，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的不同特點(diǎn)確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、形式和方法，努力營(yíng)造良好的氛

圍。

2、科學(xué)合理安排安排“三生、四愛、五心、五好”課程根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合本校實(shí)際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”入心如腦，同時(shí)充分挖掘教材中“三生、四愛、五心、五好”內(nèi)容，并有機(jī)滲透。

3、實(shí)施“三生、四愛、五心、五好”重實(shí)效、重結(jié)合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來。

（1）開展社會(huì)主義榮辱觀教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。依托團(tuán)支部部，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想。充分發(fā)揮國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)的宣傳教育作用，營(yíng)造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀。

（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育。繼續(xù)貫徹落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過各種創(chuàng)建文明校園實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。廣泛開展愛國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神教育。

（4）抓好學(xué)校文化建設(shè)。

（5）加強(qiáng)心理健康教育。在健康教育課堂教學(xué)中，把生命教育有機(jī)滲透，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己對(duì)他人生命的珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。一培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合學(xué)生心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。（6）利用召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)出倡議書，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系溝通，充分發(fā)揮校外教育的作用。

（7）要把“三生、四愛、五心、五好”與豐富多彩的德育活動(dòng)和

學(xué)生喜聞樂見的課外活動(dòng)結(jié)合起來，組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)班會(huì)活動(dòng)。

（８）“三生、四愛、五心、五好”活動(dòng)的開展，由少先隊(duì)大隊(duì)牽頭，教師隊(duì)伍以班主任教師為主。

（９）活動(dòng)主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明禮儀以及各種主題活動(dòng)等內(nèi)容.(10)開展評(píng)優(yōu)評(píng)先，推動(dòng)活動(dòng)的開展及展示活動(dòng)成果。每學(xué)年各班組織學(xué)生根據(jù)“三生、四愛、五心、五好”內(nèi)容對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行考查，并讓學(xué)生進(jìn)行交流及反思。并開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

六、取得的成效

“三生、四愛、五心、五好”是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心、特全面發(fā)展的可靠接班人和合格建設(shè)者。一年來，我校在開展“三生、四愛、五心、五好”工作方面以堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校全體教職員工的作用，著力做好“三生、四愛、五心、五好”工作，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

一年來，我校采取一系列切實(shí)有效措施，狠抓德育工作，積極構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人氛圍，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)教育教學(xué)工作不斷躍上新臺(tái)階。學(xué)校狠抓學(xué)生思想品德教育，各班班主任經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，積極培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。學(xué)校利用每周一升旗儀式后學(xué)生作國(guó)旗下的講話，班級(jí)宣傳欄及校園網(wǎng)等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行教育，使學(xué)校形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；對(duì)各班學(xué)生風(fēng)紀(jì)進(jìn)行檢查，打造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行公布；先后以“文明禮儀伴我行”、“感恩教育”等為主題開展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和行

為規(guī)范教育；七年級(jí)新生入學(xué)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛校”教育，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感及熱愛學(xué)校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力；充分利用樓道、文化墻、標(biāo)語，以及草坪和花木等，讓學(xué)生在校園內(nèi)潛移默化地受到熏陶，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成了“高雅的文化環(huán)境熏陶人、高尚的文明環(huán)境塑造人”的良好氛圍。學(xué)校通過狠抓德育工作，獲得了縣“德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“無毒學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，“三生、四愛、五心、五好”的觀念深入人心，“三生、五好”成了學(xué)生自覺追求的目標(biāo)，“四愛、五心”已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣、成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，學(xué)生積極上進(jìn)，樂觀生活，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，好人好事層出不窮，贏得了社會(huì)各界一致好評(píng)。

七、今后的努力方向

“三生、四愛、五心、五好”教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要舉措，是每一位教育工作者義不容辭的光榮職責(zé)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們一定要高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神，以高度的政治責(zé)任感和與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念及奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，為實(shí)現(xiàn)畢節(jié)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新跨越而努力奮斗！

黔西縣長(zhǎng)堰中學(xué)

2013年11月

第五篇：長(zhǎng)堰中學(xué)教育教學(xué)匯報(bào)材料(2010)1專題

長(zhǎng)堰中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

我校是原長(zhǎng)堰鎮(zhèn)所在地中學(xué)，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生484人，教職工52人。近幾年，我校以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，以教科研促教改，以教改促質(zhì)量，以管理促發(fā)展，逐步形成了良好的校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了優(yōu)美和諧的育人氛圍，羸得了家長(zhǎng)、社會(huì)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)校先后被評(píng)為市“綜合辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校”、市“體衛(wèi)合格學(xué)校”市“校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、區(qū)“師德先進(jìn)單位”、區(qū)“繼續(xù)教育先進(jìn)單位”，三次被評(píng)為區(qū)“文明單位”，連續(xù)三年獲區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)第七名?，F(xiàn)將我校的具體工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)了學(xué)生及德育工作管理

1、加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校成立了校長(zhǎng)掛帥，支部督陣，政教處、團(tuán)委主抓的德育領(lǐng)導(dǎo)班子，以政教主任，團(tuán)委書記為主管人，班主任、黨員、政治教師為核心力量，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各班班委會(huì)、團(tuán)支部的功能，同時(shí)要求教師從自身的言行到課堂教學(xué)均不能放松育人的職責(zé)，學(xué)校通過定期的政治學(xué)習(xí)和研究培訓(xùn)，不斷提高德育工作者的思想水平和工作能力。

2、加強(qiáng)了德育陣地建設(shè)。

學(xué)校以“三會(huì)”、“兩課”為綜合陣地定期開展了一系列德育活動(dòng)，如愛國(guó)主義演講比賽、弘揚(yáng)民族精神朗頌比賽、推進(jìn)民主法制知識(shí)競(jìng)賽、崇尚人文精神歌詠比賽、增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀專題講座、心理健康專項(xiàng)輔導(dǎo)等，讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)愛祖國(guó)、明法制、知榮恥、尚人文、塑健康，道德品質(zhì)和政治素養(yǎng)在潛移默化中熏陶成型。同時(shí)，學(xué)校不斷豐富德育活動(dòng)的內(nèi)容，并做到活動(dòng)有計(jì)劃，內(nèi)容有系列，過程有記載。學(xué)校還始終堅(jiān)持用輿論陣地引導(dǎo)學(xué)生。廣播站每天早晚開播，閱報(bào)欄每天更換，黑板報(bào)每周更新，宣傳欄每月重新布置。學(xué)校每周堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下的講話。定期組織學(xué)生到街道、福利院參加公益勞動(dòng)和送溫暖活動(dòng)，不定期組織學(xué)生到吳光浩烈士墓、羅家崗烈士墓掃墓。德育陣地建設(shè)的加強(qiáng)和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)了德育常規(guī)管理。

一是制定了《班主任工作量化考核實(shí)施方案》、《學(xué)生紀(jì)律管理處罰條例》等一系列德育管理制度。二是落實(shí)了“三級(jí)值日”制度（行政值日、教師值日、學(xué)生值日），按照“四到位”原則（人員到位、時(shí)間到位、職責(zé)到位分工到位），處理好當(dāng)天發(fā)生的一切事務(wù)。三是加強(qiáng)了衛(wèi)生管理。教室一天一查，清潔區(qū)一天三查，寢室一周一查，宣傳教育與獎(jiǎng)罰相結(jié)合，自覺自愿與監(jiān)督相結(jié)合，每月小結(jié)，期末匯總，徹底改變了校園環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象。四是加強(qiáng)了寢室管理。學(xué)校配備了3名專職管理員，嚴(yán)格執(zhí)行寢室管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)班主任查寢制度，保障了寢室財(cái)產(chǎn)及學(xué)生人身安全，督促了寢室內(nèi)務(wù)整理，確保了學(xué)生

就寢環(huán)境的安靜、整潔、舒適。五是加強(qiáng)了綠化區(qū)的管理。學(xué)校把校園各處的草皮、花卉分塊承包到各班，落實(shí)承包責(zé)任，并督促各班做好澆水、除草及護(hù)理等工作。六是開展了四評(píng)選活動(dòng)，即“文明標(biāo)兵”評(píng)選、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選、“紀(jì)律標(biāo)兵”評(píng)選、“衛(wèi)生標(biāo)兵”評(píng)選，學(xué)校對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。德育常規(guī)管理工作的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、加強(qiáng)了德育專項(xiàng)教育的實(shí)效性。

一是實(shí)施了以“安全在我心中”為主題的安全教育，有效提高了學(xué)生的安全意識(shí)和安全防范能力。二是組織了以“培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神”為主旨的愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。三是加強(qiáng)了以“八榮八辱”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生“知榮辱、明是非”的能力。四是強(qiáng)化了以“培養(yǎng)合格公民”為宗旨的民主法制教育，大大增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。五是貫徹了以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的日常言行逐步做到規(guī)范文明。六是推行了以“營(yíng)造優(yōu)美和諧的人文環(huán)境”為目標(biāo)的人文精神教育，通過建設(shè)高起點(diǎn)，高品質(zhì)，高品位的人文景觀，使學(xué)生潛移默化地受到人文精神的熏陶，七是落實(shí)了以“做心智健全學(xué)生”為主導(dǎo)的心理健康教育，大大提升了我校學(xué)生的心理健康指數(shù)。八是開展了以“留守學(xué)生”、“問題學(xué)生”為主體的“三觀”教育，使學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、加強(qiáng)了教師及教學(xué)工作管理

1、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)師資力量

（1）、重視干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力

我校一貫重視干部隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和能力培養(yǎng)。采取多種形式提高行政干部的思想覺悟，培養(yǎng)工作能力，訓(xùn)練他們獨(dú)擋一面的才能。學(xué)校還十分注重營(yíng)造良好的干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，努力學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)綜合能力和管理水平，竭力營(yíng)造優(yōu)美和諧的學(xué)校氛圍，讓師生在愉悅的環(huán)境中舒心地工作和學(xué)習(xí)。

（2）、重視教師隊(duì)伍建設(shè)、大力提高教師的綜合素養(yǎng)

①加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。近幾年我校共組織教師學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》等教育理論和法律法規(guī)，有效地提高了全體教師的政治理論水平和政治思想覺悟。同時(shí)，學(xué)校建立了教師師德檔案制度，每年對(duì)教師師德狀況進(jìn)行評(píng)分定等，其結(jié)果與教師的聘任、評(píng)先、晉級(jí)掛鉤。師德檔案制度的實(shí)行，進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德，規(guī)范了教師的執(zhí)教行為，為和諧校園的創(chuàng)建起到了一定的推動(dòng)作用。

②加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育水平。學(xué)校制定并完善了教師培訓(xùn)制度，落實(shí)了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，幾年來累計(jì)投入萬余元資金用于教師的各級(jí)各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力提高。一是鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷的進(jìn)修及繼教學(xué)習(xí)，并提供資金支持，二是購(gòu)買了魏書生、夸美紐斯等多位中外教育家的理論著作，訂購(gòu)了20多種教育報(bào)刊雜志，使教師的教育理論水平有了極大的提高。三是組織部分教師到解放路中學(xué)、四黃中學(xué)等學(xué)校參觀考察，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并聘請(qǐng)了3名市、區(qū)教育界知名人士來校傳經(jīng)送寶，上示范課，作素質(zhì)教研報(bào)告。四是按時(shí)派員參加省、市、區(qū)組織的教學(xué)、教研、教科研及教改活動(dòng)，開闊了教師眼界，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。五是注重教研組和班主任隊(duì)伍建設(shè)，選拔工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，懂管理，肯鉆研，有吃苦耐勞品質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)和班主任，出臺(tái)了教研組長(zhǎng)和班主任定期學(xué)習(xí)交流制度，落實(shí)了專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)和提高，敦促了教研組和班主任相關(guān)工作的開展，實(shí)施了考核和獎(jiǎng)罰機(jī)制，有效提高了我校教研組和班主任隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升管理水平

⑴大力加強(qiáng)制度建設(shè)。近幾年，學(xué)校陸續(xù)出臺(tái)了一系列制度方案。如《教師聘任工作細(xì)則》、《教師工作評(píng)價(jià)方案》、《班主任工作量化考核方案》、《教師請(qǐng)假制度》等，這些制度方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況因地制宜、因時(shí)制宜，制定時(shí)按照“輿論準(zhǔn)備、民主討論、審議通過”的環(huán)節(jié)進(jìn)行，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，為規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作提供了制度保證。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“四制”。學(xué)校落實(shí)了區(qū)教育局關(guān)于教學(xué)“四制”的文件精神，規(guī)范了教育教學(xué)常規(guī)管理。一是組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)“四制”文件，使廣大教師知道常規(guī)工作應(yīng)該如何做。二是結(jié)合本校實(shí)際制訂落實(shí)教學(xué)“四制”《實(shí)施細(xì)則》，具體規(guī)定了崗位職責(zé)、工作要求及評(píng)價(jià)操作程序。三是行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主考學(xué)科教學(xué)任務(wù)，蹲一個(gè)班，聯(lián)系3－5名困難學(xué)生，堅(jiān)持參加聽課評(píng)課，為老師做出表率。四是認(rèn)真落實(shí)教師考勤制度、座班制度和月檢制度，并及時(shí)公示檢查情況。五是將教師月工作情況與績(jī)效工資掛鉤，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。由于“四制”落實(shí)，我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作已步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（3）、認(rèn)真落實(shí)教師評(píng)價(jià)

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定了教師工作評(píng)價(jià)方案，把教師一學(xué)期的工作分為師德、考勤、德育效果、工作量、工作過程、工作結(jié)果六大塊，每學(xué)期期末依據(jù)該方案對(duì)教師工作進(jìn)行量化打分，作為發(fā)放績(jī)效工資的依據(jù)。此項(xiàng)舉措考查了教師一學(xué)期以來方方面面的工作，客觀公正地對(duì)教師工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

3、重視教育科研，提高教學(xué)效率

我校嚴(yán)格執(zhí)行部頒課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，大力推進(jìn)教研、教科研及教改進(jìn)程。要求教師的教學(xué)要突出過程與方法的創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，語言文字表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，并不斷增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與教研、教科研及教改活動(dòng)，努力摸索探究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用可行的研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)效率。

⑴扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。我校的校本教研“四個(gè)一”活動(dòng)已連續(xù)開展了四年，收到較好效果。“四個(gè)一”即：每人每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，編寫一篇優(yōu)質(zhì)教案，主講一節(jié)教研課，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，使校內(nèi)教研蔚然成風(fēng)，教師的教研能力不斷增強(qiáng)。

⑵認(rèn)真落實(shí)教科研工作。2006年，我校承接了區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題《農(nóng)村初中生厭學(xué)心理分析及對(duì)策研究》，十四人參與了課題研究，2009年12月順利結(jié)題，被評(píng)為黃陂區(qū)2009年教科研成果。

⑶積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。我校認(rèn)真落實(shí)了新課標(biāo)要求，積極開展了各學(xué)科課程的改革實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建以探究為核心的教學(xué)模式。進(jìn)一步明確了新課標(biāo)的目標(biāo)及要求，強(qiáng)化了教師的課改意識(shí)和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、存在的問題及今后的打算

1、存在的問題

（1）、德育教育的力度不夠，未形成合力，實(shí)效性有待加強(qiáng)。

（2）、德育教育的方法、途徑、內(nèi)容、實(shí)施等有待進(jìn)一步完善。

（3）、部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力有待提高。

（4）、教育教學(xué)常規(guī)管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（5）、教師工作評(píng)價(jià)及績(jī)效管理需作相應(yīng)調(diào)整。

2、今后的打算

（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、德育陣地建設(shè)和德育常規(guī)管理，加大德育工作力度，齊抓共管，形成合力，積極探索德育教育新模式，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。

（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理水平和教師團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，健全各項(xiàng)制度及相應(yīng)舉措，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）、進(jìn)一步加強(qiáng)教研和教科研工作，推進(jìn)教改進(jìn)程，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（5）、進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作評(píng)價(jià)及績(jī)效管理相關(guān)工作，結(jié)合校情作相應(yīng)調(diào)整，最大限度調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

今后，我們將進(jìn)一步深入貫徹黨中央國(guó)務(wù)院提出的“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的英明決策，牢固“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)中心、安全第一”的辦學(xué)方向，走“以德立校、依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、勤儉辦校”之路，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，進(jìn)一步規(guī)范完善教育教學(xué)常規(guī)管理，大力加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)教研教改進(jìn)程，逐年提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育而努力奮斗。