第一篇：湖南省懷化市農(nóng)民科技教育的調查

xx學院社會實踐調研報告

湖南省懷化市農(nóng)民科技教育的調查

導語： 培育農(nóng)村致富帶頭人是農(nóng)科教結合工作的重大創(chuàng)新，是推進農(nóng)業(yè)科技進步，培育農(nóng)村先進生產(chǎn)力的重要舉措。農(nóng)村致富帶頭人是守法經(jīng)營的、獨立的市場主體，他們有資本、有技術、有較強的經(jīng)營管理能力和市場開拓能力，是農(nóng)村率先富裕實現(xiàn)小康生活的群體，是先進生產(chǎn)力的代表。農(nóng)村致富帶帶頭人生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，與周圍農(nóng)民有著地緣、親緣、血緣聯(lián)系，他們的致富經(jīng)驗是令人信服的示范教材，他們的致富行為模仿、操作性強，具有良好的推廣作用，是推進農(nóng)村科技進步的新生力量。農(nóng)村致富帶頭人，富裕的同時情系鄉(xiāng)親，帶領鄉(xiāng)親們走共同富裕的道路，為縮小貧富差別，構建和諧社會作出了較大貢獻。充分發(fā)揮農(nóng)村致富帶帶頭人作用，對于提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟結構調整，促進社會分工，轉移農(nóng)村勞動力，建設全面小康社會與和諧農(nóng)村具有重要意義。

懷化市位于湖南西南部，與黔貴川等省交界，屬于云貴高原邊緣的第二階梯，這里地處山區(qū)，人們用“八山一水一分田”來概括這里的資源狀況。但在這個擁有多個國家級貧困縣的地區(qū)卻擁有眾多光環(huán)，它是國家農(nóng)村改革試驗區(qū)、全國林業(yè)改革試驗區(qū)、全國農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)重點項目單位、全國農(nóng)科教結合示范區(qū)、東西部結合示范區(qū)等。

以我的家鄉(xiāng)黔陽縣為例。寒假我去了一趟縣政府作了農(nóng)有關方面的調查。據(jù)了解，農(nóng)民科技教育工作扎實，成效顯著，究其原因主要有以下幾個方面：

一、關鍵的問題在于提高農(nóng)民的素質

1、領導重視是關鍵

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后，農(nóng)民整體素質不高是擺在我們面前的事實。盡管在改革開放以來，出現(xiàn)了一大批具有現(xiàn)代化生產(chǎn)方式的農(nóng)村和具有現(xiàn)代意識的農(nóng)民，但他們的數(shù)量還很小，他們可以作為未來中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的方向，但不代表中國農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的現(xiàn)實。我國農(nóng)民的現(xiàn)實情景是農(nóng)村4.6億勞動力中，文盲和半文盲占22.25%，不少農(nóng)村青年雖不是文盲，但卻是科盲，由于科技素質過低，其消極影響不僅表現(xiàn)在對新成果、新信息反應遲鈍、對新事物辨認、消化、接納能力差，也表現(xiàn)為思想觀念陳舊、墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新意識和能力，對待新成果的采用往往采取敬而遠之的態(tài)度。這種狀態(tài)嚴重制約了農(nóng)業(yè)結構的調整和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，要解決這一問題，唯一的出路在于重視對農(nóng)民的教育，提高農(nóng)民的素質。

從2005年以來，政府重抓農(nóng)教，希望大改整個懷化市的全貌。工作重心的轉移，把整個農(nóng)教推向高潮。農(nóng)民科技教育工作緊緊抓住各級黨委政府高度重視農(nóng)業(yè)、重視農(nóng)村工作的有利時機，積極爭取政策，扎實有效的開展工作，取得了很好的效果，具體表現(xiàn)在：一是為辦好農(nóng)廣校縣人民政府成立了縣農(nóng)廣校協(xié)調領導小組、“綠色證書”制度領導小組和實施小組，并經(jīng)常深入到農(nóng)廣校幫助研究工作，還多次派領導到各培訓點宣傳、講課，解決培 1

訓中遇到的困難和問題，同時還將“綠色證書”培訓工作與全縣的扶貧工作結合起來抓，縣委將“綠色證書”培訓列入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導績效考核中，縣精神文明委員會規(guī)定凡參加過農(nóng)民科技教育培訓的，在“十星級”文明戶評選中才有資格評為“科技星”，縣政協(xié)、縣人大不但千方百計為農(nóng)廣校疇集培訓經(jīng)費，還多次組織視察“綠色證書”培訓工作；二是還將“綠色證書”培訓經(jīng)費、辦學經(jīng)費納入了財政預算從2001年起年均10萬元；三是為了進一步推動我縣“綠色證書工程”的全面實施，促進農(nóng)村勞動者素質的進一步提高，縣委、政府每年均以政府1號文件對我縣的“綠色證書”培訓工作做了安排和布署；四是按上級有關文件要求與縣教育局成教股合作在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校開展一年制“綠色證書”培訓，從2004年起，參訓的1600名學生中，通過了理論考試和生產(chǎn)實踐考核，獲證率達94.5%，實現(xiàn)了職前教育與職后教育相結合，農(nóng)村義務教育與職業(yè)教育相結合，在全縣乃至全市尚屬首次，開創(chuàng)了懷化市“綠色證書”培訓的新局面；五是縣委、縣政府以【2002】115號文件精神，對我們縣城的“致富早班車”安排了任務，提出了要求并安排了5萬元的啟動資金，各試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)還成立了相應的組織機構來開展工作。一系列文件政策的制定與領導的重視和支持，為學校開展農(nóng)民科技教育培訓工作鼓足了干勁。

2、嚴格管理是前提

一是加強師資隊伍管理。對任課教師的選聘做到精選、精聘，做到選聘業(yè)務能力強、工作經(jīng)驗豐富的同志擔任授課教師，并要求授課教師認真?zhèn)湔n、上課，認真填寫教學日志，以保證授課的質量；

二是嚴格教學班的管理。對開設的教學班，都選派了班主任，出臺了學習制度，保證了學員的參輔率。為激發(fā)學員學習的積極性，每年教師節(jié)，我校以學員參加集中學習時間和考試的成績?yōu)橐罁?jù)表彰優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學員，在一定程度上提高了教師及學員的積極性；

三是注重聲像教學管理。農(nóng)民科技教育加大了媒體教學功能，在教學中充分利用錄音等教學媒體。自2002年被中央校列為“致富早班車”進村入戶試點縣以來，縣農(nóng)廣校抽專業(yè)骨干組成農(nóng)民教育組，組織以農(nóng)村集市為點巡環(huán)到相關村委會搞技術培訓，收到了良好的效果。2004年2月利用中央農(nóng)廣校提供的《高致病性禽流感預防和控制常識》專輯1—2講，在安江縣、托口鎮(zhèn)、雙溪縣、等10個村委會廣泛宣傳，收聽人數(shù)達 10余萬人，收到了良好的效果；2004年3月、5月、6月、9月又分別在其他的地方開展了錄音教學活動，豐富的節(jié)目及實用的技術為廣大農(nóng)民脫貧致富播出了新的希望；

四是學與致用，學用結合。農(nóng)民科技教育的辦學優(yōu)勢就是學員不脫產(chǎn)、不離崗，學與致用、學用結合。針對這一特點，在教學管理中注重一個“用”字，一方面：依托科技推廣項目、實驗項目的實施，組織好教學實踐課，做到學與用結合，生產(chǎn)與實踐結合，不斷提

高教學質量。1990年—2005年間共開展了《提高農(nóng)民素質是農(nóng)村經(jīng)濟振興的重要途徑》、《培養(yǎng)人才，促進富源農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展》、《多種形式辦學培養(yǎng)初級農(nóng)技人才超千人》、《農(nóng)業(yè)綜合技術開發(fā)》、《開展初農(nóng)教育發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟》等五項科技成果推廣；另一方面：積極建立實驗基地，組織實施科技項目，多年來，先后在中安鎮(zhèn)外山口實施了“噸玉米高產(chǎn)栽培”實驗，經(jīng)縣驗收組實收，畝產(chǎn)達1086.1公斤，比常規(guī)種植法畝增387.3公斤，創(chuàng)造了我縣玉米生產(chǎn)的最高紀錄；在中安鎮(zhèn)涼水井租地10畝，主要是用于學員實驗試范反季節(jié)蔬菜栽培；在老廠鄉(xiāng)黑克村委會實施了洋芋套玉米攻關實驗，得到了縣科委驗收組的一致好評；在中安鎮(zhèn)回隆、竹園鎮(zhèn)新街、大河鎮(zhèn)白巖三個村委會以中專學員為骨干，綠證學員為示范，其它農(nóng)戶為基礎深入開展文明村建設，產(chǎn)業(yè)結構調整和試驗示范等活動，收到了良好的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。為此，中安回隆村成為全市參觀學習的文明村、民族團結示范典型村，大河白巖村成了全縣優(yōu)質蔬菜村，參加試驗的農(nóng)民僅蔬菜一項戶均收入在一萬元以上，竹園新街村各類種養(yǎng)大戶星落棋布，并以這些學員為基礎，創(chuàng)辦了一個魔芋加工廠，除農(nóng)戶自已各自安排種植的外，還連片種植有機魔芋1000畝，經(jīng)日本專家實地考察后，贊口不絕，該村還大膽與山東巨野蠶業(yè)有限公司聯(lián)姻發(fā)展蠶桑1500畝，走公司加農(nóng)戶的創(chuàng)業(yè)新路。這樣的事例還很多，抓樣板、樹典型，為全縣農(nóng)民科技教育的順利開通起到了積極的推動作用，促進了全縣農(nóng)民科技教育的健康發(fā)展，真正起到了學一人，帶一片，富一方的示范帶頭作用。

3、多措并舉是基礎

農(nóng)民科技教育工作是關系到全縣實現(xiàn)全面小康步伐的關鍵，為此縣農(nóng)廣校將此項工作始終擺在突出位置，從多方面入手開展農(nóng)民科技教育。一是及時向領導匯報有關情況，反映我縣現(xiàn)狀，爭取領導支持，各級領導支持成為做好各項工作的前提和重要保障；二是搞好宣傳發(fā)動，充分利用多數(shù)村委會干部是學員的實際深入開展工作，獲得了較好培訓資源；三是自我加壓，責任到人把任務分配到人，超額給予適當獎勵，使每個教師既有壓力又有動力，從而打開了農(nóng)民科技教育的新局面。

4、建章立制是保障

為保障整個懷化市的發(fā)展，保證各個縣鎮(zhèn)有效完整全面的發(fā)展，農(nóng)民科技教育各項工作的正常開展，多年來縣農(nóng)廣校建立完善了相應的規(guī)章制度：一是建立了《懷化市農(nóng)廣校內部管理制度》(考勤制度、接待制度、財務制度等五項制度)；二是建立了《懷化市農(nóng)廣校目標管理責任書》(并于每年年初由校領導簽聘競爭出的各組組長，組長簽聘組員)；三是建立了《懷化市農(nóng)廣校崗位實施細則》；四是建立了《懷化市農(nóng)廣校黨員工作目標管理責任書》；五是制定了《懷化市農(nóng)廣校黨支部規(guī)章制度》等。真正做到了校長、組長、教師各司其職，層層把關，既培養(yǎng)了一支廉潔有效的教師隊伍，又使學校工作程序化、正規(guī)

化、制度化和科學化。

5、強化職能是根本一是在教學職能上開設了一些適用性強的課程。例如：為使農(nóng)村學員學到一門實用技術，學校主要采用以一些適用性強的課程為主，其它課程為輔的教學方法；結合當?shù)剞r(nóng)民，“易”(易學易懂)、“實”(實用性強)、“快”(見效快)、“好”(經(jīng)濟效益好)的特點，學校還自編了適用性強，符合富源特點的《噸玉米高產(chǎn)栽培技術》、《大河烏豬養(yǎng)殖技術》、《農(nóng)業(yè)高新技術》、《現(xiàn)代家庭經(jīng)營管理》、《魔芋栽培與病蟲害防治技術》、《銀杏栽培與管理》等10余種鄉(xiāng)土教材與講義，并要求每個教師要掌握1—2門實用技術，并要求實地操作，無論走到哪里不用教材和資料都能系統(tǒng)的講深講透。二是開展科技大篷車活動?？h農(nóng)廣校依據(jù)各個時期的節(jié)氣及鄉(xiāng)情鄉(xiāng)況定期和不定期的深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)的田間地頭傳播農(nóng)業(yè)知識，對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)技術培訓，使其盡快接受實用技術。三是大力做好農(nóng)業(yè)技術，圖書的“三下鄉(xiāng)”活動。一方面利用科技宣傳周活動對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行農(nóng)業(yè)技術知識宣傳；另一方面以中安鎮(zhèn)的回隆村委會等3個村委會建立的“科技書屋”以帶動全縣“科技書屋”的建設。

二、主要經(jīng)驗

根據(jù)這一特點，懷化市及時調整了農(nóng)科教結合的內容，把科技示范和短期培訓作為農(nóng)民職業(yè)技術教育的主要形式。他們的具體做法可以概括為以下方面；

1．設置完善了各級農(nóng)科教結合機構。懷化市自市到村都完善了農(nóng)科教結合的機構建設，形成了具有權威性、有效性和系統(tǒng)性的農(nóng)科教網(wǎng)絡。在市級設立農(nóng)科教結合統(tǒng)籌領導小組，由主管市長任組長，農(nóng)林、水利、教育、科技、組織、宣傳等18個部門為責任單位。下設一個農(nóng)科教辦公室，有7個編制。其主要職責包括：負責農(nóng)科教結合的計劃和資金統(tǒng)籌；協(xié)調各個部門的農(nóng)業(yè)科教工作，避免人力、物力的重復和浪費；農(nóng)業(yè)科技示范；農(nóng)村干部和農(nóng)民的培訓；組織科技下鄉(xiāng)和開辦電視欄目為農(nóng)民服務。在縣級設有農(nóng)科教領導小組，由主管縣長任組長，下設農(nóng)科教辦公室，編制2-6人，負責縣域內農(nóng)科教工作的統(tǒng)籌、協(xié)調、示范、培訓和服務。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科教中心”，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任中心主任，有關部門的領導任副主任，負責全鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個領域和部門的農(nóng)科教工作。這樣就使原來分屬不同部門（如農(nóng)技站、畜牧站、林業(yè)站、農(nóng)機站、水電站、經(jīng)管站、文化站、廣播站、科委、科協(xié)、供銷社、信用社、鄉(xiāng)農(nóng)校、農(nóng)廣校等）的農(nóng)科教工作統(tǒng)一協(xié)調起來，建立了直接為農(nóng)民服務的農(nóng)科教機構。

2．建立示范區(qū)。懷化市在農(nóng)民科技教育的實踐中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)學校職業(yè)技術教育不能適應目前農(nóng)民對科技的需要，對農(nóng)民來說最有效的科技教育途徑是示范。這不僅是由農(nóng)民的素質現(xiàn)狀所決定的，也是由農(nóng)業(yè)科技的特點所決定的。因此，懷化市領導把農(nóng)業(yè)科技示范作為農(nóng)科教結合的重要職能，也作為農(nóng)民科技教育的重要途徑。為此，懷化市重點抓了

“一線一圈”農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的建設。所謂“一線”是指從懷化市到黔城鎮(zhèn)42公里高速公路沿線，提升農(nóng)業(yè)水平，引進高新農(nóng)業(yè)項目，帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民致富?！耙蝗Α笔侵冈谝詰鸦袨閳A心，以16公里為半徑的范圍內創(chuàng)立生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)，引進新品種，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)和精做農(nóng)業(yè)，為市場經(jīng)濟條件下的農(nóng)業(yè)結構調整提供示范。在“一線一圈”以外的縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自己的具體情況制定符合當?shù)貙嶋H情況的農(nóng)業(yè)結構調整戰(zhàn)略，創(chuàng)建自己的科技園區(qū)，把符合當?shù)匕l(fā)展需要的農(nóng)業(yè)高新科技項目引進園區(qū)。懷化市的科技示范園區(qū)與其它地方不同，他們并沒有搞花架子，沒有昂貴的投入和讓人眼花繚亂的現(xiàn)代化設施，而是在新品種和管理技術上下了很大的功夫。他們選擇適宜當?shù)貤l件的名、特、優(yōu)蔬菜、水果和養(yǎng)殖品種，在保證取得最佳效益的基礎上，采用最簡單的設施，使普通農(nóng)民一看就會，一學就通，不需要花費很大就可以投資進行生產(chǎn)。

3．發(fā)展示范戶。在農(nóng)民中發(fā)展示范戶，通過示范戶的帶動促進周圍農(nóng)民科技素質的提高和發(fā)展是懷化市農(nóng)科教結合又一個特點。中國農(nóng)民講求實際，信奉“眼見為實”，同一群體中榜樣的示范作用最能激發(fā)他們的模仿動機。示范戶所取得的經(jīng)濟效益讓農(nóng)民真切的感受到農(nóng)業(yè)科技在生產(chǎn)中所發(fā)揮的力量，在農(nóng)民中間就容易形成了一種比較利益的驅動作用，激發(fā)農(nóng)民主動學習農(nóng)業(yè)新技術的熱情。懷化市農(nóng)村還有一大批科技示范大戶，靠自己的鉆研，學習到新的農(nóng)業(yè)技術，不僅自己獲得很大的收益，也有效地帶動了周圍農(nóng)民的致富。如桐木鎮(zhèn)下豐坡村芭蕉沖組6號有個叫蔣志輝的農(nóng)民，1996年回村里參加農(nóng)科教中心舉辦的農(nóng)業(yè)科技培訓班受到啟發(fā)，在自己的承包地里種植當?shù)氐囊环N半野生葡萄。在縣農(nóng)業(yè)局經(jīng)濟作物站站長彭小春農(nóng)藝師的幫助下，經(jīng)刻苦鉆研總結出了一套適合當?shù)仄咸哑贩N栽培的經(jīng)驗和措施，實現(xiàn)了提高葡萄產(chǎn)量和品質的目標，2000年他栽種的1畝葡萄，當年就獲得了1.5萬元的收入。2001年，他把葡萄種植面積擴大到6畝，據(jù)他自己估計可收入3-4萬元。他給這種從當?shù)匕胍吧鸂顟B(tài)選育出來的葡萄品種命名為“黑珍珠”。蔣志輝的成功，不僅使他一下子成為該村的葡萄種植大戶，也使他成為了“黑珍珠”葡萄的種植專家，在當?shù)匾疝Z動。近1 年多來，先后有300多本鎮(zhèn)農(nóng)民前來咨詢、參觀，先后有鎮(zhèn)外農(nóng)民200多人前來參觀學習，引進該葡萄品種和栽培技術。僅蔣志輝所在的村民小組2001年葡萄種植面積就擴大到80畝。在他的帶動下桐木鎮(zhèn)的葡萄栽培面積由原來的零星栽培迅速發(fā)展到4800畝，使這個處在半野生狀態(tài)的當?shù)仄咸哑贩N成為深受農(nóng)民歡迎和很有市場潛力了主栽品種。除了注意培養(yǎng)和發(fā)揮當?shù)剞r(nóng)民示范戶的作用外，懷化市還十分重視從外界引進人才承包土地，搞高新農(nóng)業(yè)科技示范。

懷化市的科技示范戶不是分散和零碎的，它的內容和形式都在政府統(tǒng)一制定的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內，受到農(nóng)科教機構的扶持和管理，每一科技示范戶都是當?shù)氐囊粋€農(nóng)業(yè)技術擴散的點，為提高當?shù)剞r(nóng)民的“科學種田”意識和科技能力發(fā)揮著其他途徑不可替代的作用。正

是靠示范的帶動懷化市正在形成各具特色的科技園區(qū)，并通過“一戶帶一片，一片帶一村”的模式使產(chǎn)業(yè)結構得到自然、快速而有生命力的調整。

4．與項目密切結合的培訓。培訓仍然是懷化市農(nóng)科教的主導工作，只不過是懷化市的農(nóng)民培訓不過分強調課堂上的理論講授，不再是零星的技術講座，而是整個農(nóng)科教結合的一個重要環(huán)節(jié)。最為突出的特點是各類培訓都與農(nóng)業(yè)科技項目和示范密切結合，做到了發(fā)展什么培訓什么，農(nóng)民需要什么培訓什么，具有很強的針對性和有效性。為了保證對農(nóng)民科技培訓的及時有效，懷化市在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了農(nóng)民職業(yè)技術教育中心，有專職教師3-4名，有兼職教師4-5名，并選派1名既懂農(nóng)業(yè)技術、又懂教育和管理的優(yōu)秀人才作為“農(nóng)科教專干”，專門負責協(xié)調、組織對農(nóng)民的各類培訓。師資來源既有自己的專職教師，也有從上級農(nóng)業(yè)管理部門、科研部門和大專院校聘請了專家教授。在培訓形式上，既有教室里的農(nóng)業(yè)科技講座，也有對農(nóng)民群體和個人的田間技術指導和操作演示；既有電視、廣播里連續(xù)的專欄節(jié)目，也有轟轟烈烈的科技下鄉(xiāng)活動。懷化市的農(nóng)科教結合已經(jīng)體現(xiàn)在農(nóng)村工作的各個方面，并以層層簽責任狀的方式對上級負責。

三、前景展望

懷化市農(nóng)科教結合啟動了農(nóng)民的“終身教育”。在農(nóng)村，人們把教育僅僅理解為學校教育，認為走出學校門就是受教育的結束，這種傳統(tǒng)觀念不僅僅是農(nóng)民致貧的根源，也是農(nóng)村職業(yè)技術教育陷入困境的重要社會心理原因。而懷化市的農(nóng)科教結合從基礎教育的3+1模式，到成人職業(yè)技術學校和各類培訓，以其豐富的內容、系統(tǒng)、靈活的施教方式、規(guī)范的管理模式，為農(nóng)民展示了終身教育誘人的前景。是引導農(nóng)民跟上時代節(jié)拍，增添學識、增長才干成為現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑，為鄉(xiāng)村成人教育實現(xiàn)世紀性跨越開辟了嶄新的發(fā)展方向。懷化市農(nóng)民科技教育走過了近二十多年歷程，取得了顯著的成績?；仡欉^去成績輝煌，展望未來任重道遠。今天總結成績，是為了鞭策自己，繼續(xù)奮進。進入“十一五”，將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神為指導，盡快把各個縣城農(nóng)民科技教育建設成為符合農(nóng)業(yè)部提出的建立“一個體系”(建立起一個適應需求、服務農(nóng)民、手段先進、靈活高效的農(nóng)民科技教育培訓體系)，實施“五大工程”(“綠色證書工程”、“新世紀農(nóng)民科技培訓工程”、“新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植工程”、“農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)工程”、“農(nóng)村遠程教育培訓工程”)要求的新型農(nóng)民科技教育！

第二篇：湖南省懷化市人民檢察院起訴書

湖南省懷化市人民檢察院起訴意見書

X檢刑訴字〔2006〕第xxx號

被告人趙強，因本案于2006年8月24日被逮捕。

被告人趙全，因本案于2006年8月24日被逮捕。

本案由湖南省懷化市公安局偵查審查起訴。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有權委托辯護人，×年×月×日已告知被害人及其法定代理人(或者近親屬)、附帶民事訴訟的當事人及其法定代理人有權委托訴訟代理人，依法訊問了被告人，聽取了被害人的訴訟代理人×××和被告人的辯護人×××的意見，審查了全部案件材料。

經(jīng)依法審查查明：2006年5月至7月間，被告人趙全因參與網(wǎng)上“百家樂”賭博欠下巨額賭債，遂意圖綁架被害人孫想飛索取財物。2006年7月28日晚，趙全與被告人趙強密謀，商定由趙強準備繩子和封口膠等作案工具，伺機作案。同年8月 3日下午2時許，趙全事先在碧翠湖度假村訂好泰竹A別墅，隨后以轉讓電站為借口將孫想飛騙至該別墅內，趙全、趙強兩人合力將孫想飛制服，并用事先準備好的繩子、封口膠等工具將孫想飛捆綁、封嘴，以暴力手段迫使孫想飛用其帶來的手提電腦通過網(wǎng)上銀行轉賬方式，將人民幣54．5萬元匯到趙全在中國農(nóng)業(yè)銀行開設的賬戶。當天下午，趙全即分三次到中國農(nóng)業(yè)銀行取款20萬元。在趙全外出取款期間，孫想飛乘機反抗，掙脫了捆綁手腕的繩子。趙強發(fā)現(xiàn)后，即用繩子勒住孫想飛頸部，將其殺害，并用電話告知趙全，趙全隨后購買了一只纖維袋趕回泰竹A別墅，將孫想飛的尸體裝好。當晚，趙強用一輛面包車將孫想飛的尸體運到中洲村竹園掩埋。次日上午，趙全再次到中國農(nóng)業(yè)銀行取款34．5萬元。

認定上述犯罪事實的證據(jù)如下: 法醫(yī)學尸體檢驗鑒定，孫想飛系頸部受壓迫致機械性窒息死亡。

“碧翠湖度假村別墅”結賬單、“入住記錄”等單據(jù)、搜查筆錄及扣押物品清單、趙全于2006年8月3日在中國農(nóng)業(yè)銀行開設的賬戶交易情況明細單等證據(jù)在案證實，足以認定被告的犯罪事實。

本院認為而被告的行為已經(jīng)構成搶劫罪，犯罪事實清楚，證據(jù)確實充分。根據(jù)《中華人民共和國刑法》(以下簡稱刑法)第二百六十三條的規(guī)定，搶劫罪是指以非法占有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他辦法，強行將公私財物搶走的行為。本罪屬于侵犯財產(chǎn)罪，在主觀方面表現(xiàn)為直接故意，并具有將公私財物非法占有的目的，在客觀方面表現(xiàn)為行為人對公私財物的所有者、保管者或者守護者當場使用暴力、脅迫或者其他對人身實施強制的方法，立即搶走財物或者迫使被害人立即交出財物的行為。其結果在本質上等同于當場使用暴力劫取錢財?shù)男袨?。因此，二犯罪嫌疑人的行為符合搶劫罪的犯罪構成?/p>

綜上所述，被告趙全、趙強財以非法占有為目的，采用暴力手段劫取他人財物，其行為均已構成搶劫罪，且犯罪情節(jié)惡劣，后果嚴重，應依法懲處。趙全系本案犯意提出者、糾合者，在共同犯罪中起主要作用，是主犯。鑒于其歸案后認罪態(tài)度較好，可從輕處罰。趙強在實施共同犯罪的過程中使用暴力致被害人孫想飛死亡，犯罪情節(jié)惡劣，后果嚴重。鑒于其在案發(fā)后投案自首，且認罪態(tài)度好，依法可對其從輕處罰。依照刑法第六十七條之規(guī)定，可以從輕處罰。根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百二十九條之規(guī)定，特將本案移送審查，依法起訴。

此致

懷化市人民法院

20××年×月×日

附注：

1.犯罪嫌疑人趙全、趙強現(xiàn)押于××市看守所。2．附本案預審卷宗共××拾頁。3．作案工具詳見物品清單。

第三篇：湖南省懷化市2018年中考歷史試題

2018年歷史畢業(yè)考試模擬試卷

歷 史

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1.“春種一粒粟，秋收萬顆籽?！睋?jù)考古發(fā)現(xiàn)，使用磨制石器、種植粟的是()

A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡居民 D.半坡居民

2.我國歷史上第一個國家是()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝

3.小龍在圖書館借了一本《貞觀政要》。他可以查到下列哪位皇帝的“治世”史實：

A.秦始皇 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.明太祖

4.世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位的人是()

A.華佗 B.王羲之 C.顧愷之 D.祖沖之

5.翻開中國古代歷史畫卷，不乏謳歌民族團結的光輝篇章。下列人物中，為民族團結做出貢獻的是()

A.玄奘 B.文成公主 C.鄭和 D.戚繼光

6.我國古代科技文化燦爛，下列著作中對研究中國古代的歷史、地理有參考價值的是()A、《齊民要術》 B、《水經(jīng)注》 C、《天工開物》 D、《九章算術》

7.大陸泉州旅游協(xié)會與臺南市觀光協(xié)會，于2012年3月28日簽署《鄭成功史跡雙向游》合作協(xié)議書，使兩岸旅游交流再向前邁進了一大步。鄭成功之所以得到海峽兩岸中華兒女如此敬仰，主要是因為（）

A.他曾在東南沿海堅持抗清斗爭 B.他從荷蘭殖民者手里收復了臺灣

C.泉州、臺南有許多鄭成功史跡 D.鄭成功事跡促進了兩岸旅游交流

8.“落后就要挨打”，是近代中國屈辱歷史給我們的警示。在中國近代史上，腐朽的清政府被迫同列強簽訂的第一個不平等條約是（）

A.《馬關條約》B.《北京條約》C.《南京條約》D.《辛丑條約》

9.“這場持續(xù)了約三十五年的運動，是一種浮于表面的近代化嘗試;它只采納了西方文明中那些具有直接實用價值的東西。而另一些更為可取的方面……卻完全被忽視了。”材料所述的“運動”是（）

A.太平天國運動 B.洋務運動 C.維新變法運動 D.新文化運動

10.南昌被譽為“軍旗升起的地方”，是因為在這里（）

A.誕生了中國共產(chǎn)黨 B.打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍

C.創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地 D.初步形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

11.1948年9月到1949年1月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的三大戰(zhàn)役是（）

①遼沈戰(zhàn)役 ②渡江戰(zhàn)役 ③淮海戰(zhàn)役 ④臺兒莊戰(zhàn)役 ⑤平津戰(zhàn)役

A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②③④

12.中國農(nóng)民說：“吃飯靠兩平，一是鄧小平，二是袁隆平。”袁隆平的重要貢獻是（）

A.引導農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 B.率領農(nóng)民參加人民公社化運動

C.培育出我國第一代秈型雜交水稻 D.帶頭實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

13.鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際相結合的又一次歷史性飛躍，是當代中國的馬克思主義。“鄧小平理論”這個科學稱謂首次使用是在（）

A.中共七大 B.中共八大二次會議 C.中共十五大 D.中共十七大 14.要了解阿拉伯帝國豐富的社會生活，首先應查閱（）

A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》 C.《馬可?波羅行紀》 D.《哈姆雷特》 15.把18世紀末的法國大革命推向高潮的人物是（）A.克倫威爾 B.羅伯斯庇爾 C.拿破侖 D.伏爾泰

16.下列歷史人物中。哪一位被譽為“南美的解放者”?（）A.克萊武 B.章西女王 C.玻利瓦爾D.圣西門

17.罪惡的“三角貿(mào)易”航程路線是（）

A.歐洲→非洲→美洲→歐洲 B.歐洲→美洲→非洲→歐洲

C.非洲→美洲→歐洲→非洲 D.非洲→歐洲→美洲→非洲

18.下列文獻是在美國內戰(zhàn)期間頒布的有()

①《權利法案》②《獨立宣言》③《解放黑人奴隸宣言》④《宅地法》A①② B.②③ C.③④ D①④

19.2012年7月在英國倫敦召開第三十屆夏季奧運會。現(xiàn)代奧運會自1896年開始，以后每四年一屆，在以往的29屆奧運會中，有三屆因遭遇重大歷史事件未能如期舉行。請判斷：1916年第六屆奧運會沒有召開的原因有（）A.遭遇第一次工業(yè)革命 B.遭遇第一次世界大戰(zhàn)

C.遭遇世界經(jīng)濟危機 D.遭遇第二次世界大戰(zhàn) 20.有人說，“對于蘇聯(lián)農(nóng)民而言，1920年的秋天陰云密布，1922年的春天陽光燦爛”。這里“陽光燦爛”的原因是實行了（）

A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B.新經(jīng)濟政策C.農(nóng)業(yè)集體化 D.社會主義工業(yè)化

21．歐洲聯(lián)盟的成立極大地促進了歐洲區(qū)域一體化進程，提高了歐盟各國的競爭力，歐洲聯(lián)盟正式成立的時間是（）A．1937年 B．1965年 C．1991年 D．1993年 22．當今世界的兩大主題是（）A．和平與發(fā)展 B．穩(wěn)定與發(fā)展 C．和平與安全 D．和平與人權

23．早在2008年，國務院新修訂的《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》中就規(guī)定部分傳統(tǒng)節(jié)日實行公休，其中新增的且與湖湘文化的開啟者﹣﹣屈原有關的節(jié)日是（）A．元宵節(jié) B．清明節(jié) C．端午節(jié) D．中秋節(jié)

24．近代湖南名人輩出，其中寫下“我自橫刀問天笑，去留肝膽兩昆侖”豪邁詩句的維新人士是（）A．陳寶成 B．宋教仁 C．黃興 D．譚嗣同

25．1934年底，中央紅軍決定改變原行軍計劃，改向敵人力量薄弱的貴州進軍，初步扭轉了紅軍長征以來的被動局面。這一具有重大意義的軍事行動發(fā)生在懷化市的（）A．新晃縣 B．芷江縣 C．通道縣 D．靖州縣

二、歷史診斷題（判斷下列說法，正確的填涂“T”，錯誤的填涂“F”。每小題1分，共10分）

26．我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。（）

27．李春設計和主持修建的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。（）28．湖南瀏陽人魏源編成《四洲志》，提出了“師夷長技以制夷”的思想。（）29．1911年元旦，孫中山被推舉為中華民國臨時大總統(tǒng)。（）30．1921年7月23日，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在廣州召開。（）

31．歐洲最早文明是古代希臘的愛琴文明。公元前6世紀末，羅馬共和國建立，公元前1世紀屋大維建立元首制，羅馬進入奴隸制時代。（）

．古代阿拉伯人發(fā)明了包括零在內的10個數(shù)字符號。（）

33．1904年，拿破侖建立了法蘭西第一帝國，這是一個封建軍事獨裁政權。（）34．20世紀四五十年代，在世界范圍內開始了第三次科技革命。（）35．美蘇兩極格局結束后，世界暫時形成了“一超多強”的局面。（）

三、填圖分析題（36題1分，37題1分，38題3分，共5分）

36．下圖名稱是。37．下圖人物是。

38．讀《三大戰(zhàn)役示意圖》，完成下列問題：（1）填出戰(zhàn)役名稱：

A.C.（2）B戰(zhàn)役中，采用和平方式解放的城市是 ①北平②天津 ③保定 ④張家口。

四、材料辨析題（39題5分，40題5分，共10分）39．閱讀材料，回答問題： 材料一

會議批評了博古等人在軍事上的錯誤，肯定了毛澤東指揮紅軍作戰(zhàn)的基本原則；改組了中央領導機構，增選毛澤東為中央政治局常委

——《中國歷史》八年級上冊

材料二

全會重新確定了實事求是的馬克思主義思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，……形成了以鄧小平為核心的第二代領導集體。

——《中國歷史》八年級下冊

（1）指出材料一中的“會議”名稱；

（2）材料二中的“會議”召開于哪一年？它作出了哪一重大戰(zhàn)略決策？（3）請概括以上兩次會議在意義上的共同點。

40．讀圖，回答下列問題：

1790-1850年英國煤產(chǎn)量增長圖 1870-1900年，世界石油產(chǎn)量變化圖

（1）依據(jù)圖一，指出英國煤產(chǎn)量逐年提高的主要原因。（1分）

（2）圖二中這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與第二次工業(yè)革命的哪些發(fā)明有關？（請舉出兩例，2分）（3）結合所學知識，談談新能源的利用給人類生活帶來的消極影響。（2分）

五、綜合題（41題9分，42題8分，43題8分，共25分）

41．西藏自古以來就是我國神圣領土不可分割的一部分。結合所學知識，回答問題：（1）唐朝時期，生活在青藏高原的民族稱為什么？（1分）當時漢藏關系已經(jīng)“和同為一家”的具體表現(xiàn)有哪些？（任舉一例，2分）

（2）元朝時哪一機構的設立，標志西藏正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域？（2分）

（3）為加強對西藏地區(qū)的管轄，清朝時期設立了哪一重要官職，與**、**共同管理西藏？（2分）

（4）今年是西藏和平解放多少周年？（1分）20世紀末，為加快西藏等少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，黨和國家實行的重大舉措是什么？（1分）

42．20世紀中國的復興之路歷經(jīng)艱辛與坎坷，先進的中國人為了實現(xiàn)“救國之夢”、“建國之夢”、“強國之夢”進行了不懈的探索。結合所學知識，回答問題：

（1）為實現(xiàn)“救國之夢”，哪位偉人領導辛亥革命結束了兩千多年的封建帝制？（1分）這次革命的指導思想是什么？（1分）

（2）為實現(xiàn)“建國之夢”，中國共產(chǎn)黨建立的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是哪一個？（11分）這為中國革命找到了一條怎樣的正確道路？（2分）

（3）為實現(xiàn)“強國之夢”，哪位中共領導人提出了改革開放的總方針？（1分）（4）為實現(xiàn)“我的中國夢”，作為一名中學生，你應該怎么做？（2分）

43．中日兩國一衣帶水，兩千多年的交往中，既有友好往來，又有矛盾與沖突。結合所學知識，回答問題：

1）古代史上，中日兩國交往密切，唐朝時哪位高僧不辭勞苦，六次東渡日本傳播中國文化？（1分）

（2）近代以來，中日之間矛盾與沖突不斷，日本進行的哪一重大改革為其侵略中國奠定了基礎？（2分）

（3）“一戰(zhàn)”后，哪一國際條約規(guī)定德國在山東的一切非法權益移交給日本？（2分）為打破日本對中國的獨占局面，美國主導召開了那一次國際會議？（2分）（4）當前中日之間矛盾與沖突仍然不斷，其主要因素有哪些？（1分）

2017年考試答案參考答案

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1．B 2．B 3．D 4．B 5．B 6．A 7．C 8．B 9．C 10．A 11．D 12．C 13．B 14．B 15．A 16．B 17．C 18．A 19．D 20．C 21．C 22．A 23．D 24．C 25．B

二、歷史小診所（共10分）

26．F；27．T；28．T；29．F；30．T；31．F；32．T；33．F；34．F；35．T。

三、填圖析圖（共5分）36．孔子；（1分）

37．史蒂芬孫發(fā)明的火車；（1分）

38．（1）C；（1分）A；（1分）（2）B；（1分）

四、材料解析題（39題5分，40題5分，共10分）

39．（1）辛亥革命；（1分）三民主義。（1分）（2）中國共產(chǎn)黨的第七次全國代表大會或中共“七大”；（1分）中華人民共和國的成立或新中國成立。（1分）（3）鄧小平理論。（1分）40．（1）《權利法案》。（1分）（2）《獨立宣言》。（1分）（3）法國；（1分）攻占巴士底獄。（1分）（4）民主、自由、平等。（任答一項，1分）41．（1）西漢或漢朝；（1分）張騫。（1分）（2）鄭和；（1分）非洲東海岸和紅海沿岸。（2分）（3）世界經(jīng)濟全球化；（2分）世界貿(mào)易組織。（1分）（4）積極參加經(jīng)濟全球化；重視發(fā)展科技；重視培養(yǎng)人才；借鑒和吸收人類優(yōu)秀文明成果；不斷增強綜合國力；促進國際經(jīng)濟新秩序的建立等。（任答其中一點，或符合題意，言之有理均可，1分）42．（1）閉關鎖國政策。（2分）（2）巴黎和會。（2分）（3）和平共處五項原則。（2分）（4）中國成功恢復在聯(lián)合國的合法席位；美國總統(tǒng)尼克松訪問中國；日本首相田中角榮訪華，恢復邦交正?；恢腥照浇ń?；中美正式建交。（任舉兩例即可）（2分）

43．（1）英國；（1分）鴉片戰(zhàn)爭。（1分）（2）電氣時代；（1分）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。（1分）（3）電子技術；（1分）航天技術。（1分）（4）科學技術是第一生產(chǎn)力；科技推動社會進步；中國應該大力發(fā)展科技，增強綜合國力。（言之有理均可，2分）

第四篇：東北農(nóng)民大豆科技需求調查

東北農(nóng)民大豆科技需求調查

了解農(nóng)民的科技需求，是開展農(nóng)業(yè)科研和技術推廣的基礎和依據(jù)。2004年，我們結合農(nóng)業(yè)部四大糧食作物綜合生產(chǎn)能力科技提升試點行動大豆項目的實施，對黑龍江省富錦市和八五二農(nóng)場、吉林省德惠市、遼寧省遼陽縣、內蒙古自治區(qū)扎蘭屯市等5個大豆主產(chǎn)縣（市）的1031個農(nóng)戶進行了大豆生產(chǎn)科技需求調查，并對調查數(shù)據(jù)進行了初步分析，所得結果反映了大豆主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民科技需求的可靠信息，對完善農(nóng)業(yè)技術推廣服務體系，提升我國大豆生產(chǎn)的科技水平具有一定意義。

在近3年大豆生產(chǎn)上采用的增產(chǎn)措施中，新品種位居第一，占受訪農(nóng)戶的91.9％；在各項栽培技術措施中，種子包衣、新肥料、新農(nóng)藥、抗重迎茬藥劑、窄行密植位居前5位，分別占被訪農(nóng)戶的86.3%、58.1%、57.3%、41.4%和40.2%，“三壟”栽培和行間覆膜技術主要在黑龍江省推廣，采用上述兩項技術的農(nóng)戶占該省兩個示范縣被訪農(nóng)戶的65.7%和27.5%。在農(nóng)民需要的技術類型中，新品種位居第一，達受訪農(nóng)戶的93.1%，居2～5位的技術類型分別是高產(chǎn)技術（73.6%）、病蟲草害防治技術（55.3%）、新農(nóng)藥（51.0%）和新肥料（50.0%）。在農(nóng)民當前急需的技術措施中，栽培技術和病蟲草害防治技術并列第一，均為受訪農(nóng)戶的79.7%，超過對高產(chǎn)品種的需求（75.4％）。調查結果進一步顯示了栽培管理的重要性。87.2%的農(nóng)戶認為，限制大豆單產(chǎn)提高的首要因素是栽培粗放，其次是投入不足（77.6%）、病蟲草害嚴重（75.8%），認為品種不佳的只有62.6%。這一結果與小麥、玉米等高產(chǎn)作物的調查結果有所不同（前者的首要限制因素是品種，后者為投入）。大豆通常種植在生產(chǎn)條件差的地區(qū)和地塊，栽培粗放是普遍問題，提高栽培技術水平、增加投入是大豆產(chǎn)量增加的首選途徑。農(nóng)民在采用新技術時所關心的首要問題是能否增加收入和產(chǎn)量（分別占被訪戶的73.0%和70.8%），對有無經(jīng)費補貼并不看重（22.7%），也不在乎是不是上級下派的任務（16.9％）。調查結果顯示，農(nóng)技人員現(xiàn)場指導（占被訪農(nóng)戶的86.7％）、電視報紙書刊(58.9%)、技術資料(52.9%)和向周圍的農(nóng)戶學習（32.1％）是農(nóng)戶獲取新技術的主要來源。農(nóng)業(yè)科技人員經(jīng)常到生產(chǎn)第一線作技術指導和示范是農(nóng)民最歡迎的技術服務方式（77.4%的受訪者選擇此項），其次是在農(nóng)閑（49.1%）和結合農(nóng)時（34.7）進行集中培訓。可以看出，農(nóng)業(yè)技術人員經(jīng)常深入農(nóng)村，向農(nóng)民講解技術要領，解決實際問題，并利用電視、報紙、廣播等現(xiàn)代媒體進行科普宣傳，通過向農(nóng)民發(fā)放技術手冊和明白紙等手段進一步介紹技術要領，可以有效傳播農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，提高農(nóng)民的科技水平。同時，利用農(nóng)民眼見為實的特點，在農(nóng)村設立示范點、示范戶，可以起到田間課堂的作用，有效促進科技的推廣。目前，農(nóng)民接受科技人員直接技術服務的次數(shù)還不多，在科技提升行動實施的縣市（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術水平普遍高于其它縣市），每年也只有約3.1次。

值得注意的是，絕大多數(shù)農(nóng)戶對農(nóng)技人員經(jīng)營生產(chǎn)資料表示認可。87.7％的農(nóng)戶對農(nóng)技人員結合技術服務經(jīng)營農(nóng)藥、化肥、種子等生產(chǎn)資料表示認可。48.3%的農(nóng)戶認為從農(nóng)技人員那里購買生產(chǎn)資料更省錢，47.3%的受訪者認為農(nóng)技人員經(jīng)營的生產(chǎn)資料的價格與市場價格差不多，4.3%的人認為比市場價格更貴。在農(nóng)業(yè)技術推廣投入經(jīng)費嚴重不足的現(xiàn)實情況下，允許和鼓勵農(nóng)業(yè)技術人員結合技術推廣工作，向農(nóng)民出售農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，不僅可以促進技術推廣，保證農(nóng)資質量，而且可以穩(wěn)定農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍，使他們能借助自己的專業(yè)特長，在市場競爭中得以生存。

關鍵詞： 大豆 農(nóng)民調查 科技需求

第五篇：大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓

關于我縣職教中心

大力開展農(nóng)民科技教育培訓的調研報告

十七大報告提出培育有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民在新農(nóng)村建設的主流作用。結合新農(nóng)村建設，以農(nóng)民為本，科學發(fā)展的一系列開發(fā)和提升農(nóng)村人力資源，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進農(nóng)民科技教育培訓工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓途徑，提升培訓質量，開展農(nóng)民教育培訓的研究和探索，為政府和職能部門科學制定農(nóng)村實用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進農(nóng)民科技教育培訓走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓的管理，整合管理和培訓資源，利用遠程手段建立健全全縣農(nóng)民教育培訓檔案管理平臺，為農(nóng)民教育培訓規(guī)劃提供基礎數(shù)據(jù)。

一、我縣基本情況

我縣地域面積較廣，森林覆蓋面積比例較大，人口較少，全縣主要以農(nóng)林業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)，受地域環(huán)境的限制，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，財政收入嚴重不足，嚴重制約著我縣各項事業(yè)的發(fā)展。

近年來縣委縣政府幾任領導帶領全縣廣大干部職工、科技工作者統(tǒng)一思想，客觀務實，實事求是，本著一心一意謀求發(fā)展，造福一方人民致富的目標，多方調研、考察確定了以核桃、蘋果為主導產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展模式產(chǎn)，從而為黃龍經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。當前以核桃為主導產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展模式已初具規(guī)模，農(nóng)

1民收入逐年提升。但隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的形成，以主導產(chǎn)業(yè)為主軸的產(chǎn)業(yè)鏈有待于進一步的開發(fā)延伸，核桃、蘋果栽培管理技術有待于有更多的科技工作者、農(nóng)技人員的參與，才能使果品產(chǎn)量、質量、品質得到有效的增產(chǎn)和提升。農(nóng)產(chǎn)品深加工開發(fā)，形成一定產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈需要更多董經(jīng)營、懂技術、善創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民。

由于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域生態(tài)環(huán)境的差異，產(chǎn)業(yè)結構的單一性，人均耕地占有比例不均，有相當一部分農(nóng)民群還停留在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作為生計，農(nóng)閑時外出打工；部分家庭勞動力較多的成員，由于耕地面積較少以及家庭產(chǎn)業(yè)成份的局限性，還的依靠外出打工為收入來源，這些外出務工人員大部分都是小學、初中文化水平未能接受從業(yè)專業(yè)技能的培訓，只能從事一些技術含量低、工作環(huán)境差、勞動強度大、收入較低的工種。

根據(jù)調查我縣農(nóng)村科技人員嚴重不足，廣大農(nóng)民群眾主動參加的各類農(nóng)村實用技術培訓比例十分少，農(nóng)村實用技術普及率嚴重不足；外出務工人員大部分未能接受專業(yè)技能培訓?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術得不到快速更新，已嚴重制約著我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。黨的十七大提出構建新農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)民要快速增收，需要廣大農(nóng)民群眾的參與，更需要富有創(chuàng)新能力、懂技術、善經(jīng)營的新型農(nóng)民群眾的帶頭和建設。

二、學校當前發(fā)展狀況

我校自1983年建校以來，始終圍繞社會對人才的需求為辦學主導方向；以專業(yè)學科為辦學內容；以專業(yè)特色、技術應用能

力強為特點的辦學機制，采取“上掛橫聯(lián)、東西部聯(lián)合”辦學的模式，形成了以職業(yè)高中、聯(lián)辦職業(yè)中專班、電大開放成人教育為一體的辦學規(guī)模，在發(fā)展過程中逐步形成了我縣專業(yè)技術教育平臺，是我縣唯一的一所中等專業(yè)技術學校。在近30年的發(fā)展過程中培養(yǎng)造就了一批專業(yè)教師團隊，積累了大量的技能教育經(jīng)驗，培養(yǎng)了大量的專業(yè)技術人才；在縣委縣政府的大力支持和建設下，積極響應國家“縣縣建立職業(yè)教育中心”的政策,學校已于2008年新遷校址，建成“黃龍縣職業(yè)教育中心”，為學校大力開展職業(yè)技能教育奠定了堅實的基礎。

三、國家發(fā)展中等職業(yè)教育的政策和意義

進入21世紀，黨和政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，國務院、教育部多次召開了圍繞發(fā)展職業(yè)教育的專題工作會議，并出臺了《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等一系列發(fā)展職業(yè)教育的政策方針，明確了各類職業(yè)教育的辦學職能，實施職業(yè)教育四大工程、四項改革、四大計劃。實施“四大工程”，即為我國走新型工業(yè)化道路、調整經(jīng)濟結構和轉變增長方式服務，組織實施好“國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程”；為農(nóng)村勞動力轉移服務，組織實施好“國家農(nóng)村勞動力轉移培訓工程”；為建設社會主義新農(nóng)村服務，組織實施好“農(nóng)村實用人才培訓工程”；為全面提高勞動者素質和職業(yè)能力服務，組織實施好“成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程”?！八拇蠊こ獭钡膶嵤?，必將不斷增強職業(yè)教育自身服務經(jīng)濟社會需求的能力，多角度地展現(xiàn)職業(yè)教育的功能和作用。

隨著我國改革開放的深入，我國正處在全面建設小康社會，加快推進工業(yè)化、城市化和現(xiàn)代化的“關鍵時期”。大力發(fā)展職業(yè)教育是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)”問題、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是提高人才科技素質的重大舉措，是加快人力資源開發(fā)，是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑。

四、縣職業(yè)教育中心開展農(nóng)民科技教育培訓的必要性

縣職業(yè)教育中心必須在辦學過程中，聯(lián)系新形勢、新要求，研究、探索和創(chuàng)新職業(yè)技術教育新模式，要堅定面向“三農(nóng)”的辦學宗旨，堅持“以農(nóng)為根，以教為本”，學歷教育和農(nóng)民培訓統(tǒng)籌兼顧，各有側重，突出特色。緊緊抓住當前國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育優(yōu)惠政策，加快專業(yè)結構調整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學特色。進一步加強教師隊伍建設，提高師資力量和辦學水平；積極探索農(nóng)民教育培訓的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機制，加強教育培訓跟蹤服務的主動性，使培訓內容、培訓方式更加符合農(nóng)民需求。

縣職教中心要以為適應新時期農(nóng)民科技培訓工作需要，面對新形勢和新農(nóng)村建設，為適應新時期農(nóng)民對科技培訓的需求，積極爭取當?shù)卣闹С?，協(xié)調各部門形成合力，拓展辦學渠道、提升辦學層次，整合各方面農(nóng)民教育、培訓資金，增強辦學支撐擴大宣傳報道，擴大社會影響。深入開展農(nóng)民培訓，形成多渠道、多層次、全方位的社會人性化的培訓模式，探索農(nóng)民培訓的最新

機制，完善農(nóng)民科技教育培訓的管理，整合管理和培訓資源，突出“村辦班”的模式，深化和拓展技能培訓形式；使農(nóng)民教育培訓成為一個社會化的服務工程。

依據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展特點，本著服務地方經(jīng)濟為主導，確立骨干專業(yè)，建立配套的實訓基地。以務實發(fā)展帶動的態(tài)度，關注并跟蹤具有推廣價值的新技術、新成果，引進示范項目，探索以“學校（培訓）——科研（示范）——部門（推廣）”的農(nóng)村主導產(chǎn)業(yè)項目技術培訓。力求實現(xiàn)科普、教育、培訓、實用技術推廣、信息發(fā)布等多重功能，在內容設置方面注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合效益和農(nóng)民勞動技能的提高，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局的需要，介紹科技含量高、投資少、見效快的種養(yǎng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品深加工的實用技術和農(nóng)產(chǎn)品市場營銷案例，結合農(nóng)村富余勞動力轉移工作進行農(nóng)民工技能培訓，充分發(fā)揮縣有線電視媒體覆蓋網(wǎng)絡、開辟農(nóng)村實用技術信息教育網(wǎng)絡課堂，展示我縣農(nóng)村經(jīng)濟成就，搭建農(nóng)民致富橋梁，推動農(nóng)業(yè)科技進步，倡導農(nóng)家文明新風。

石愛存

黃龍縣職教中心2009、10