第一篇：20112012學(xué)年第一學(xué)期國際合作與交流學(xué)院心理健康教育工作計劃

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期國際合作與交流學(xué)院

心理健康教育工作計劃

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部、衛(wèi)生部、團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，依據(jù)《廣東省高等學(xué)校心理健康教育與心理咨詢工作標準》，圍繞我校心理健康教育中心的工作重點，結(jié)合國際合作與交流學(xué)院的實際，加強我院學(xué)生的人格健康發(fā)展，引導(dǎo)他們積極參加校園文化建設(shè)和心理健康教育宣傳活動，挖掘?qū)W生的心理潛能，優(yōu)化心理素質(zhì)，促進人格成長。現(xiàn)特制定2011-2012學(xué)年第一學(xué)期的心理健康教育計劃。計劃如下：

一、通過入學(xué)教育對11級新生進行入學(xué)心理健康教育。針對大學(xué)前后學(xué)習(xí)中的巨大落差、生活需要完全自理、人際交往上的障礙、與異性交往的困惑等常見心理問題，通過開展專題講座、主題班會、走訪宿舍、個別談心等活動，克服學(xué)生心理障礙，進行有效的教育輔導(dǎo)。

二、通過具有特色的“體驗式”課程培訓(xùn)，加強11級新生間的溝通、融合與認識，加強團隊合作意識。盡快為新生班集體打造一個關(guān)系融洽、協(xié)作共進、團結(jié)友愛，具有較強凝聚力的班級團體。

三、通過團體心理咨詢或訓(xùn)練，針對大二學(xué)生進行受挫教育，讓學(xué)生在模擬的或現(xiàn)實的挫折情景中鍛煉和學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)目標，1

提高處理挫折和適應(yīng)社會的綜合能力，鑄就過硬心理素質(zhì)。

四、做好畢業(yè)生就業(yè)前的心理健康輔導(dǎo)工作。通過就業(yè)指導(dǎo)課程、專題講座等形式教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)。要有吃苦的思想準備，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業(yè)時要有安全心理準備，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙。

五、做好國際合作與交流學(xué)院貧困生的心理健康教育。開展“貧困的家庭無法選擇，人生的價值可以創(chuàng)造”為主題的貧困生座談會。通過座談會、個別談心以及班級幫扶等形式鼓勵貧困生正確認識和對待貧困，調(diào)整心態(tài)，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

六、積極組織、開展與心理健康教育相關(guān)的特色活動。凡學(xué)校舉辦的心理測試、咨詢、專題講座等活動，都積極做好宣傳、組織學(xué)生按時參加。同時，要聯(lián)系國際合作與交流學(xué)院的實際，開展“感恩教師節(jié)”、“十大感恩家信”的感恩教育活動，開展新老生交流會、“電影文化周末”等活動來豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

七、及時了解和掌握學(xué)生的心理狀況。認真組織學(xué)生參加各種心理測試。特別是對新入學(xué)學(xué)生，對有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)，做好心理咨詢和溝通，并有針對性的開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生走出心里困境。同時注重建立學(xué)生的心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

八、11級各班選舉產(chǎn)生心理委員，并進行新老生班級心理委員的工作交流會。并定期召開工作例會，及時從心理委員那了解掌握學(xué)生的心理動態(tài)，及時解決有關(guān)問題。

九、指導(dǎo)各班級有計劃地開展好心理健康教育主題班會。

國際合作與交流學(xué)院

二○一一年九月五日

第二篇：化工與環(huán)境學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

化工與環(huán)境學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

為切實加強我院大學(xué)生心理健康教育，進一步提高大學(xué)生的心理健康水平，增強他們適應(yīng)社會生活的能力，現(xiàn)制定化工與環(huán)境學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育計劃如下：

一、進一步落實我校的心理健康三級教育模式。根據(jù)三級教育模式，我院成立了以“心語軒”為名的心理健康輔導(dǎo)站，本學(xué)期具體工作如下：

1、進一步完善化工與環(huán)境學(xué)院心理健康三級干預(yù)機制，并使相關(guān)事宜制度化，完成相關(guān)檔案的建檔工作。（如心理聯(lián)絡(luò)員、心理委員的相關(guān)工作職責(zé)及考核；心語軒值班制度、圖書借閱制度等等）（馬迪、吳娜）

2、迎新工作。（鄒序昌及各副站）（9月10、9月11、9月12）A、配合學(xué)生科完成工作

B、加強心語軒的宣傳（宣傳展板等）

3、新生宿舍調(diào)研活動。（張浩及各副站）（9月19、20、21晚上）

A、安排副站進行下宿舍宣傳心語軒(心語軒簡介)

B、新生心理問題的問卷調(diào)查

4、新生團體。（盧瑞昕，張浩，麻高強）（9月22號---9月27號）

A、各個系安排自己的新生團體活動

B、在做完新生團體后留一張心理委員報名表和心語軒的簡介

5、完成2014級新一屆心理委員的選拔工作。（鄒序昌，馬迪，吳娜，李芳芳）（9月28、29、30三天）

A、宣傳

B、聯(lián)系導(dǎo)員，班長發(fā)短信

C、貼吧，新生群、微博，人人，等的宣傳

D、納新人數(shù)，25-30人

6、班級心理聯(lián)絡(luò)員考核匯總工作（馬迪）（9月15日之前）

7、圖書整理（吳娜9.20之前）

8、組織“優(yōu)秀團體活動”的答辯活動。（盧瑞昕）（10月11號）

9、完成2014級新生的心理普測、約談及建檔工作。（吳娜）

10、完成新生心理聯(lián)絡(luò)員、心理委員的培訓(xùn)工作。（吳建芳，李芳芳）（10、11月）

11、每兩周周四中午12：30召開心理聯(lián)絡(luò)員例會，討論和解決工作中遇到的問題；同時增加各班心理聯(lián)絡(luò)員的聯(lián)系和交流。

12、加強“心語軒”的宣傳力度：以溫馨小貼士的形式每兩個星期貼出一些心理保健的知識。每月至少播放一場心理健康教育影片。在《化工與環(huán)境學(xué)院院報》中開辟出一版作為我院心理健康知識的宣傳陣地。完善更新化工與環(huán)境學(xué)院心語軒人人主頁(郝佳雪，麻高強)A、條幅和電影宣傳

14、進行站服設(shè)計（馬迪）

二、各班心理聯(lián)絡(luò)員具體負責(zé)本班的心理健康教育工作，及時了解和解決本班學(xué)生存在的心理問題，對存在心理問題的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)早治療，有必要時要及時上報。11級各班心理聯(lián)絡(luò)員本學(xué)年至少完成1場本班心理健康方面的活動，12級各班心理聯(lián)絡(luò)員本學(xué)年至少完成2場本班心理健康方面的活動，13級各班心理聯(lián)絡(luò)員本學(xué)年至少完成3場本班心理健康方面的活動、14級各班心理聯(lián)絡(luò)員本學(xué)年至少完成3場本班心理健康方面的活動。每次活動前，活動組織者應(yīng)向心語軒上交活動策劃，心語軒根據(jù)實際情況，委派兩名觀察員到活動現(xiàn)場對整場活動進行監(jiān)督評估！活動結(jié)束后，活動組織者應(yīng)上交相關(guān)材料至心語軒進行備案，其中所交材料包括：《團體活動備案表》《活動總結(jié)》《新聞稿》，“活動照片”若干，心得等！

三、化工與環(huán)境學(xué)院心理輔導(dǎo)老師：郭禹，電話***。化工與環(huán)境學(xué)院心理聯(lián)絡(luò)員QQ群號：33108192，心語軒郵箱hgyhjxyxyx@163.com.cn。

化工與環(huán)境學(xué)院學(xué)生科

2014-9-2

第三篇：2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

2010學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，以學(xué)校德育工作計劃為依據(jù)，堅持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法開展學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能，促進學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。

二、工作目標：

1、立足教育，重在指導(dǎo)。向全體學(xué)生普及心理健康知識和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格健全發(fā)展。

2、多種途徑，擴大宣傳。根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進身心全面和諧發(fā)展。

3、面向全體，關(guān)注個別。對特殊學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我調(diào)節(jié)能力。

三、主要工作：

（一）針對不同年級學(xué)生特點，確立不同目標，開展心理輔導(dǎo)課教學(xué)，幫助學(xué)生豐富心理健康知識，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法。同時，了解并掌握需要更多心理關(guān)注的學(xué)生信息。

1、預(yù)備年級：針對從小學(xué)到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應(yīng)。

目標：使學(xué)生更快更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成小學(xué)到初中的過渡。內(nèi)容：開展以“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”、“自我意識培養(yǎng)”、“自我情緒調(diào)

節(jié)”、“人際溝通與同學(xué)相處”等為主題的教學(xué)活動。

2、初一年級：強化自我認識、樹立自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

目標：幫助學(xué)生正確認識自我、樹立自信、發(fā)掘自身潛力，提高心理調(diào)適

能力，以積極、樂觀地心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。

內(nèi)容：圍繞“心理健康意識的提升”、“自我認同感的激發(fā)”、“人際交

往技巧的探索”、“團隊合作能力的培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)”等

主題展開教學(xué)。

3、初二年級：依據(jù)德育室計劃，結(jié)合大隊部“青春營”活動，開展“青春期”

主題輔導(dǎo)。

目標：從心理、生理兩個層面幫助學(xué)生積累“青春期”相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)

生正確認識、更快適應(yīng)自身變化，從容應(yīng)對“青春期”心理困擾，在自我感悟的過程中體驗自身成長，感受創(chuàng)造的樂趣，樹立理想和

目標，為自我選擇與發(fā)展做準備。

內(nèi)容：主要針對處于青春期學(xué)生的認知、情緒、性格、人際交往等方面的發(fā)展特點，開設(shè)以學(xué)生的自我塑造、青春期同伴交往、親子溝通、自主學(xué)習(xí)管理、自我選擇等主題的輔導(dǎo)活動。

4、初三年級：考試、考前心理輔導(dǎo)

目標：培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮；根據(jù)自身情況，確立合理的學(xué)習(xí)目標。

內(nèi)容：考前心理輔導(dǎo)、“光明鏈”心理互助活動

（二）開展心理咨詢與個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾，以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活

1、心理咨詢室定時向?qū)W生開放，進行常規(guī)的個別心理咨詢與輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題給予引導(dǎo)與幫助，排解心理困擾。

2、設(shè)立心理信箱，以便學(xué)生利用書信方式和心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。

3、關(guān)注特殊學(xué)生，積極配合德育室、班主任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及隨班就讀學(xué)生進行重點關(guān)注、建立個案、定期進行個別輔導(dǎo)，給與情感關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助其融入校園生活。

4、認真做好咨詢記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。

5、運用心理測評系統(tǒng)，對新預(yù)備年級學(xué)生進行心理健康狀況測評，建立心理健康檔案。并綜合以往資料，加強學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。

（三）根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點，開展豐富多樣活動，擴大心理健康知識宣傳力度，把普及教育與

學(xué)生自我教育相結(jié)合，構(gòu)建心理健康教育的立體平臺，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

１、組建并開展心理社團活動，利用“人際交往”拓展課、團體輔導(dǎo)、心理游戲等多種活動形式。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人際溝通的技巧與策略，挖掘自身潛能，克服自卑，提升自信，積極主動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調(diào)適的能力。（詳見“心理社團活動計劃”）

2、結(jié)合學(xué)校教育進程、心理輔導(dǎo)、心理社團活動的開展，繼續(xù)每月一期心理刊物編輯和每兩周一次心理廣播，進行有專題的心理健康知識宣傳，傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。努力使月刊及廣播內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，形式更生動、內(nèi)容更豐富，滿足學(xué)生的需要，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、組織、開展首屆“心理周”活動，搭建學(xué)生自助互助交流平臺，使學(xué)生更加關(guān)注自我，認識自己的身心發(fā)展及變化，強化心理健康意識，積極主動地解決自己面臨的問題，增強心理自我調(diào)適的能力。（詳見“心理周”活動方案）活動時間：初定為第16周（12.14-12.18）

活動內(nèi)容：心理健康知識展板宣傳、心理健康團體輔導(dǎo)、心理電影播放、心靈故事及“心靈漫畫”評選、心理小報評比、心理劇本評選、心理劇表演等。

4、利用“光明鏈”有利教育資源，開展“手拉手心連心”學(xué)生心理互助活動。

5、關(guān)注特殊學(xué)生，結(jié)合學(xué)期特點，組織隨班就讀生開展活動，使其感受關(guān)愛，融入校園。

6、及時更新、豐富校園網(wǎng)“心靈驛站”內(nèi)容，宣傳心理健康知識，構(gòu)建家校溝通平臺。

（四）積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。通過家長學(xué)校指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，注重家長良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的環(huán)境。（詳見：“家長學(xué)?！毕嚓P(guān)計劃）

（五）結(jié)合科研，虛心學(xué)習(xí)、認真探索、加強心理健康教育的教研、聽課活動和課題研究。在心理健康教育實踐的過程中，積極探索心理健康教育的規(guī)律和心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進課堂，并落實到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中；在心理咨詢過程中歸納、總結(jié)學(xué)生常見的心理困擾和問題，通過個案積累、分析思考，運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的問題。

四、各階段工作安排

9月：

1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、完善心理咨詢室的布置工作

3、心理月刊主題：新學(xué)期心理調(diào)適、師生溝通、心理社團成員招募宣傳

4、制定心理社團活動計劃，招募心理社團成員

5、學(xué)期計劃、心理社團成員招募宣傳等

10月：

1、心理社團初建，完成成員分組，開展培訓(xùn)和團體輔導(dǎo)活動

2、制定和完善“心理周”活動方案

3、心理月刊主題：結(jié)合?！肮渤砷L”主題教育

4、對預(yù)備年級學(xué)生進行心理健康狀況測評

11月：

1、“心理周”活動準備工作

2、心理月刊主題：“心理周”活動宣傳

12月：

1、組織開展“心理周”活動

2、組織開展隨班就讀學(xué)生迎新活動

3、心理月刊主題：“心理周”活動 1月：

1、心理輔導(dǎo)活動課教案整理及完善

2、心理咨詢及輔導(dǎo)個案整理

3、心理月刊主題：寒假生活規(guī)劃

4、學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

第四篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

2013—2014學(xué)年

第一學(xué)期心理健康教育工作計劃 為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，促進學(xué)生身心和諧健康的發(fā)展，根據(jù)德育工作計劃的有關(guān)要求，并結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定此工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)綱要》等文件精神，根據(jù)學(xué)院學(xué)生實際以及大學(xué)生心理發(fā)展的特點，運用心理學(xué)理論和方法，在學(xué)生中廣泛宣傳、普及心理健康知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境等方面的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康的發(fā)展提供服務(wù)。

二、主要任務(wù)：幫助學(xué)生提高自我認知能力，強化自尊、自愛、自信、自強意識，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度；促進學(xué)生智能正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征；培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心，學(xué)會積極面對和正確處理學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和問題，提高適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會的能力。通過心理健康教育活動幫助學(xué)生改變認知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來，促進學(xué)生更好的成長。通過心理測查和心理咨詢活動，及時發(fā)現(xiàn)和積極預(yù)防學(xué)生中由于心理問

題引發(fā)的各種突發(fā)事件，進行必要的危機干預(yù)。具體表現(xiàn)為以下幾方面：

（一）加強心理健康知識宣傳、強化心理保健意識

1、每月設(shè)定一個活動主題，并圍繞該主題進行一系列活動內(nèi)容。舉辦心理健康知識講座、辦宣傳欄和編印心理健康報等形式，推進心理健康知識的宣傳及普及工作。

2、舉辦心理健康教育講座，系統(tǒng)講授心理健康知識。

3、為全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，將開展 “陽光心靈，美麗人生”心理健康月活動。擬開展心理健康知識系列講座、心理手抄報比賽、心情故事征文活動。

（二）繼續(xù)做好高一年級學(xué)生心理適應(yīng)教育工作

在學(xué)校新生入學(xué)教育活動中，增加心理教育方面的內(nèi)容。心理活動的形式多種多樣，如：心理講座、心理輔導(dǎo)、座談等形式，融教育于活動之中，基本做到人人受教育，重點是加強心理健康教育的目的性教育，讓學(xué)生認識到心理教育對提高心理素質(zhì)和維護心理健康的作用和意義，自覺接受心理教育。特點是：早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早提高。

（三）開展日常心理測試與心理咨詢工作

完善心理咨詢室的硬件和軟件建設(shè)，建立完善的規(guī)章制度。堅持日常值班制度，及時、主動解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，為學(xué)生的健康成長提供幫助。

心理咨詢室繼續(xù)設(shè)立值班制度，定時向?qū)W生開放，以誠心、愛心、熱心進行心理咨詢活動，幫助學(xué)生解決心理問題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰、指導(dǎo)和幫助。

心理健康教育與心理咨詢工作是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要各部門的組織協(xié)調(diào)和配合，只有充分認識心理教育的重要性，加強組織管理工作，才能真正使心理教育工作落到實處，達到預(yù)期的教育效果。

心靈驛站

2013年9月

第五篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

2012—2013學(xué)第一學(xué)期心理健康教育工作計劃

陳曉容

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的心理健康教育課工作，為了努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃，特制定如下工作計劃：

一、教學(xué)工作方面

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生分科的實際，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課 分科之后，何去何從——調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)方法適應(yīng)新環(huán)境 第二課 提高記憶效率

第三課專心必勝技——培養(yǎng)注意力；

第四課 學(xué)習(xí)永動機——以需養(yǎng)學(xué)

第五課突破自我設(shè)限建立自信心

第六課放飛夢想——學(xué)會規(guī)劃、整治天地

2、針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，每節(jié)課要在充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求的基礎(chǔ)之上，才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣，并真正對學(xué)生的心理起到促進作用。

教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。

3.、繼續(xù)做好心理健康教育的宣傳工作。

編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作；利用心理信箱、電話、QQ等方式提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。心理小報主要介紹一些心理健康知識、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。

4、開設(shè)心理健康專題講座。

利用早會、班會課好或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題。

5、進一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完整的學(xué)生心理檔案，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。

6、進一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

開放“心語室”，做好日常的心理輔導(dǎo)工作，接待好來訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問題，促進學(xué)生心理的健康成長。

二、其他方面

努力做好各種迎檢工作，輔助謝雪梅主任完成心理健康教育的各項工作，使我校的健康工作有長足進展。以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認可、學(xué)生接納、自己成長的成績。