第一篇：寶雞文理學院中文系五月心理健康月活動策劃（大全）

寶雞文理學院中文系五月心理健康月活動

策劃

為進一步加強我校大學生心理健康教育，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識，關(guān)心、理解、幫助有心理困難的同學，共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應(yīng)新的時代、新的形勢對人才培養(yǎng)的需要，將在我系開展心理健康月系列活動。

一、活動宗旨

在本校學生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我校大學生的心理健康教育。

二、活動主題

提高心理品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園

三、活動內(nèi)容

1.5月7日——5月10日，每晚7:30——9:30 開展“心隨影動”心理電影展播與賞析。通過電影宣傳心理知識，提高自我身心保健意識。

推薦影片：《國王的演講》 無需因為自己的某些不足而自卑，因為我們都是一樣的人

《墨斗先生》有太多的事物迷惑我們使我們迷失自己

《夢想起航》 領(lǐng)悟生活的意義

申請教室：

電影放映：

負責人：

2.5月12日——5月15日，開展校園心理情景劇比賽為學生提供一個解讀自我、解讀生活、促進心理健康的新平臺，幫助大學生提高個人心理水平。

負責人：

3.5月17日——5月20日，“文理學子，七彩人生”寶雞文理學院大學生陽光心語征集與傳遞活動 通過微博等形式傳遞陽光心態(tài)，倡導大學生積極學習心理健康知識，悅納自我，快樂生活，展現(xiàn)當代大學生積極向上的面貌。

負責人：

4.5月21——5月22日 優(yōu)秀心理健康聯(lián)絡(luò)員評選活動表彰心理健康聯(lián)絡(luò)員的各項工作，提高心理健康聯(lián)絡(luò)員的專業(yè)性。負責人：

5.5月24日——5月27日心理健康小游戲 通過趣味游戲提

高同學們的團結(jié)合作能力。

游戲推薦：（1）牽牽結(jié)。同學們手拉手圍成一個圈，分別記住與自己臨近的兩位同學。然后，大家任意竄位置打亂順序，再組合到一起，雙手交叉，拉住剛才記住的兩位同學的手。整個班級

由圓形，成為了一個無規(guī)則的“牽牽結(jié)”.接下來，便由同學們自己開動腦筋，用不違反規(guī)則的方式將這個“結(jié)”打開，之后便會重新使參加游戲的同學組成一個圈。同學們并沒有被人數(shù)多的困難所壓倒，大家積極努力地商討打開“結(jié)”的方法：大家你轉(zhuǎn)，他蹲，我跳，她動，一個，兩個??同學們的心距近了，心結(jié)少了。就這樣，“千千結(jié)”在歡聲笑語中一一被解開。

（2）同舟共濟。每隊分到一張報紙，撕成四份，讓同學抱成一團站在上面，然后逐漸減少拼片的塊數(shù)，看哪組人能在拼片上堅持的時間最久。同學們在游戲中漸漸敞開自己的心扉，露出燦爛的笑容。負責人：

6.5月28日——5月31日 每晚7:30——9:30 心理健康專題系

列講座活動期間邀請系里老師給同學們做講座。

例如：《心理健康與成功人士》、《樹立正確的戀愛婚姻觀》、《快樂學習，輕松生活》、《溝通的奧秘與樂趣》使同學們樹立陽光心態(tài)，積極應(yīng)對學習、生活中的壓力、困難和挫折。

負責人：

四、活動宣傳

1、以海報的形式在食堂門口進行宣傳

2、同學宣部進行合作，在思賢樓二樓出板進行宣傳

五、注意事項

1、電影放映工作人員必須提前30分鐘到場，并檢查設(shè)備。

2、做好備用電影，防止電影不能放映等突發(fā)狀況。

3、涉及到的室內(nèi)外活動場地事前事后進行徹底打掃，保持場地的干凈。

4、提前申請室內(nèi)活動的教室，對于老師做講座的教室在申請好

之后與老師取得聯(lián)系，讓老師提前做好準備。

5、講座期間，干事提前到教室檢查相關(guān)設(shè)備是否能正常使用并

做好應(yīng)對突發(fā)事件的準備。

6、講座期間做好給老師茶水供應(yīng)工作。

中文系科創(chuàng)部2012年5月5日

第二篇：寶雞文理學院第一屆講課大賽活動策劃[模版]

寶雞文理學院第一屆“學苑杯”講課大賽

策

劃

書

主辦：寶雞文理學院院團委社團聯(lián)合會

承辦：寶雞文理學院教師教育技能發(fā)

展學會

2010年5月8日

社團聯(lián)合會教師教育技能發(fā)展學會

關(guān)于舉辦寶雞文理學院“寶雞文理學院第一屆學苑杯

講課大賽” 活動的策劃書

一． 活動目的：鍛煉學生講課技能，豐富學生課余實踐，增強

學生的就業(yè)競爭意識，展現(xiàn)當代師范類院校大學生的精神

面貌，發(fā)揚我院師范專業(yè)教育的特色，擴大社團影響力。

二．

三．

四．

五． 活動主題：寶雞文理學院第一屆“學苑杯”講課大賽 活動時間：2010年5月10日到5月23日 活動地點：立心樓一樓 活動流程:

（一）前期宣傳。1.由院團委向新老校區(qū)各系下發(fā)文件，讓各系學生會組織參賽選手報名。

2.由校園廣播站報道宣傳。

3.在飯?zhí)们巴ㄟ^掛條幅和展板宣傳本次活動詳細計劃和參賽選手要求，采取現(xiàn)場登記方式報名。

（二）中期準備。聯(lián)系寶雞市各大媒體對本次活動進行報道，由此聯(lián)系商家贊助活動經(jīng)費；從各系邀請評委老師，根據(jù)報名人數(shù)劃分若干賽區(qū)，每個賽區(qū)至少一名老師兩名學生共三個評委及3名志愿者；每個賽區(qū)一壺開水四個紙杯，一杯茶葉。

（三）選拔計劃。如果人少于60人分初賽復賽兩次，如果超過60人則分初賽、復賽、決賽三次，初賽邀請大三優(yōu)秀學生干部擔任評委選出30人進入復賽，復賽邀請老師和學生共同擔任評委，選出20人進入決賽。

（四）活動總結(jié)。在音樂廳開頒獎晚會暨第一屆講課大賽總結(jié)大會，頒獎嘉賓包括院就業(yè)辦老師、院團委老師和社團指導老師及活動贊助商。頒獎晚會另寫活動策劃，大概包括三個環(huán)節(jié)：

首先，文藝助興表演（從各社團征集節(jié)目）。第二個環(huán)節(jié)是總結(jié)本次活動。分別由學校老師講話，贊助商講話（可以適當采取有獎問答等形式宣傳他們公司或商品），第三個環(huán)節(jié)是嘉賓為獲獎選手頒獎。整個晚會邀請各大媒體前來采訪報道，擴大本次活動影響力。

六．活動要求：

（一）參賽選手面向全院大一大二大三學生，系別專業(yè)

不限，但要求每位參賽選手都要精心準備一份30分鐘的教案（不要PPT課件），內(nèi)容以初高中各主要學科教材為主。比賽時先做自我介紹再開始講課，初賽每人共10分鐘，復賽每人20分鐘，決賽每人25分鐘，評委現(xiàn)場打分并作簡要點評。注：為了使講課效果更好，參賽選手可以找同學前來配合，增加師生互動。

（二）比賽完畢由工作人員統(tǒng)計個人總得分并排名，前

30名進入復賽，進入復賽的選手名單及復賽時間地點在飯?zhí)们俺霭逋ㄖ?/p>

（三）本次活動最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎14名，最佳組織策劃獎4名，優(yōu)秀志愿者10名，獲獎?wù)哂稍簣F委頒發(fā)榮譽證書，并有豐厚的物質(zhì)獎勵。

（四）落選同學可到復賽和決賽現(xiàn)場觀摩學習，但要保

持賽場紀律，要求無交頭接耳、小聲說話等現(xiàn)象。

（五）工作人員要認真、熱情、負責，有團隊合作精神。

社團負責人：閆旭亮

聯(lián)系電話：***主辦：寶雞文理學院學生社團聯(lián)合會

承辦：寶雞文理學院教師教育技能發(fā)展學會

2010年5月8日

第三篇：《寶雞文理學院應(yīng)屆畢業(yè)生學歷證明》

應(yīng)屆畢業(yè)生學歷證明

學生：，男/女，年月出生。學號：，身份證號：。該生于年9月入學，系我校系級專業(yè)國家統(tǒng)招全日制（師范類、非師范類）應(yīng)屆（?？?、本科、專升本）畢業(yè)生，學制（兩、三、四）年，擬于年7月畢業(yè)。特此證明

系經(jīng)辦人意見：

系負責人簽字：系（公章）：

教務(wù)處（公章）

年月日

注：

1、以上內(nèi)容需要完全打印，手寫無效。請按上述格式規(guī)范填寫，橫線上內(nèi)容為必填項；

2、括號內(nèi)內(nèi)容必須選擇一項填寫；

3、系別和專業(yè)應(yīng)該填寫全稱，級應(yīng)該填寫入學年份，比如2008級；

4、學制：專升本填寫兩年；?？啤⒋T士研究生填寫三年；本科填寫四年。

5、意見簽署為“情況屬實”；

6、學生憑學生證到教務(wù)處辦公室蓋章；

7、此表一式兩份，一份留教務(wù)處辦公室存檔。

第四篇：《寶雞文理學院應(yīng)屆畢業(yè)生學歷證明》

應(yīng)屆畢業(yè)生學歷證明

學生：李婧，女，1989 年 11 月出生。學號：

201085014132，身份證號：***529。該生于2010年9月入學，系我校 外國語言文學 系 英語 專業(yè)2010 級國家統(tǒng)招全日制師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生，學制四年，擬于 2014 年7月畢業(yè)。

特此證明

院、系經(jīng)辦人意見：情況屬實

院、系負責人簽字：院、系（公章）：

教務(wù)處（公章）

年月日

注：

1、以上內(nèi)容需要完全打印，手寫無效。請按上述格式規(guī)范填寫，橫線上內(nèi)容為必填項；

2、括號內(nèi)內(nèi)容必須選擇一項填寫；

3、系別和專業(yè)應(yīng)該填寫全稱，級應(yīng)該填寫入學年份，比如2008級；

4、學制：專升本填寫兩年；?？?、碩士研究生填寫三年；本科填寫四年。

5、意見簽署為“情況屬實”；

6、學生憑學生證到教務(wù)處辦公室蓋章；

7、此表一式兩份，一份留教務(wù)處辦公室存檔。

第五篇：心理健康月活動策劃

心理健康月活動策劃

1.活動背景

人際關(guān)系，是指人們在各種具體的社會領(lǐng)域中，通過人與人之間的交往建立起心理上的聯(lián)系，它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學習是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際，對一個的工作、生活和學習是有害的。社會心理學的調(diào)查研究了表明，良好的人際關(guān)系是一個人心理正常發(fā)展，個性保持健康和生活具有幸福感的重要條件之一。

古語云：“天時不如地利，地利不如人和”。對于遠離家鄉(xiāng)外出求學的大學生來說，無論在什么情況下都應(yīng)重視“人和”這個重要因素。所以大生學會建立良好人際關(guān)系的方法，掌握其途徑，無論是對在校建立起一個良好的學習環(huán)境，還是對畢業(yè)后建立一個良好的工作環(huán)境，都是十分必要的。因此，針對人際關(guān)系這個主題，我們班于將針對人際關(guān)系舉辦一次心理活動。

二、活動目的1．讓同學懂得人際交往過程中應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

2． 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級?！?/p>

四、活動主題

“學會人際交往，提升交往能力”

五、活動形式

召開心理健康主題班會

六、活動時間及地點：

時間：2014年4月21

地點：博學樓B304

七、活動過程：

1.主持人作開場白

2．組織同學做心理小游戲

3.班主任作活動總結(jié)

（一）“人際財富”（25分鐘）1．給每個成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請成員跟著領(lǐng)導者的指導語和示范，繪制自己的人際財富圖。

（1）首先在白紙的中央畫一個實心圓點代表自己。

（2）然后以這個實心圓點為中心，畫三個半徑不等的同心圓，代表三種人際財富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點，表明他與你的系越親密。

（3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級人際財富”。你們彼此相愛。你愿意讓對方走進自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂。這樣的人際財富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長力量。

（4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級人際財富”。你們彼此關(guān)心，時常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無法分享的，但這類朋友讓你時常感到人生的溫馨。

（5）寫在最大一個同心圓內(nèi)的屬于你的“三級人際財富”。這些朋友，可以是平時見面打個招呼，但是需要幫助時也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時難得見面，卻不會忘記在逢年過節(jié)問候一聲的朋友。

（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠但仍屬于你的人際財富的人的名字寫下來。

2．領(lǐng)導者引導成員進行思考和分享：一般而言，一個成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關(guān)系，其中包括2-50人心理關(guān)系比較密切的人。如果人際關(guān)系過疏或過密，都容易引發(fā)個體的心理問題，或孤獨無助，或自我迷失。你的人際關(guān)系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來了好人緣?或者如果的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來的性格特點（比如是否因一時憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚和改進的地方。

（四）小結(jié)（5分鐘）

1．領(lǐng)導者鼓勵成員在日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點。

一、活動目的1．讓學生學會全局思維、清晰表述、準確回應(yīng)。

2．學生學會多角度找原因，主動承擔責任。

3．體驗有效的信息溝通要素包括準確表達、用心聆聽、思考質(zhì)疑、澄清確定等。

二、活動時間

大約需要10—15分鐘。

三、活動道具

兩張樣圖，每人一張16開白紙和筆。

四、活動場地

室內(nèi)為宜。

五、活動程序

1．第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。

2．“傾聽者”們根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。

3．根據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

4．第二輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖二，面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結(jié)果如何？

5．請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結(jié)果的差異。

六、注意事項

1．第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。

2．兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。

3．邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

八、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

九、人員安排：策劃安排人: 張晨主持人：楊璐游戲負責人：楊力銘 4活動總結(jié)人： 貊祖國 5拍照：廖哲、陳向東 6寫稿：張晨

活動策劃人：張晨日期：4月21日