第一篇：思想政治建設(shè)與理論方法

思想政治教育理論與方法

第一章 緒論

1999年11月8日《人民日?qǐng)?bào)》：

中共中央日前發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》指出，高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，緊密結(jié)合新的歷史條件，充分發(fā)揮黨的這一政治優(yōu)勢(shì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。黨的十七大報(bào)告

七、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮

（一）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力

要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。

十二、以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨。加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，著力建設(shè)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子。

（三）積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，著力增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

（四）不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍。

（五）全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，著力加強(qiáng)基層黨的建設(shè)。

（六）切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)，著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。

中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定

(2009年9月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過(guò)

第二部分：總結(jié)運(yùn)用和豐富發(fā)展執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)。

首先是六條基本經(jīng)驗(yàn)：

2.堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)同推進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)結(jié)合起來(lái)，保證黨始終是領(lǐng)導(dǎo)核心；

3.堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，保證黨始終走在時(shí)代前列；

4.堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；

5.堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力；

6.堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提高管黨治黨水平；

第一節(jié) 思想政治教育學(xué)的概念

一、思想政治教育

首先要弄清“思想”、“政治”、“政治工作”、“思想工作”等概念的基本含義。

在哲學(xué)中，思想又稱觀念，是指理性認(rèn)識(shí)?！案行哉J(rèn)識(shí)的材料積累多了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，變成了理性認(rèn)識(shí)，這就是思想?！保珴蓶|）

一般認(rèn)為，“政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)”，政治產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目的的手段。

思想政治教育中的“政治”的含義，是指人們觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題的政治立場(chǎng)以及人們?cè)谘哉摵托袆?dòng)中所堅(jiān)持的政治方向。

政治立場(chǎng)和政治方向是一致的。

政治工作是黨為貫徹執(zhí)行自己的政治路線，完成一定的政治任務(wù)，實(shí)現(xiàn)一定的政治目標(biāo)所進(jìn)行的動(dòng)員群眾和組織的群眾的工作。

思想工作是指解決人的思想問(wèn)題、轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷搿⑻岣呷说乃枷胗X(jué)悟的思想教育工作。

V“政治思想工作”和“思想政治工作”兩個(gè)概念，沒(méi)有實(shí)質(zhì)的區(qū)別，只是表示和側(cè)重點(diǎn)有點(diǎn)不一樣。V例如，毛澤東1957年1月在省市自治區(qū)黨委書(shū)記會(huì)議的講話中使用“政治思想工作”這個(gè)概念，同年2月在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中使用了“思想政治工作”這個(gè)概念。

VV是政治工作的一部分，主要是指政治工作中有關(guān)意識(shí)形態(tài)方面的教育、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)；思想政治教育則是思想政治工作的主要的或基本的內(nèi)容，它是受政治制約的思想教育，是側(cè)重于思想理論方面的政治教育，是思想教育與政治教育相互交叉、滲透、綜合并融為一體的教育實(shí)踐活動(dòng)。

思想政治教育：指一定的階級(jí)或政治集團(tuán)，為實(shí)現(xiàn)其政治目的和任務(wù)，有目的、有針對(duì)性地對(duì)人們施加意識(shí)形態(tài)的影響，以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，進(jìn)而使人健康全面發(fā)展的一種綜合的教育實(shí)踐活動(dòng)。

思想政治教育首先著眼于人們的思想，通過(guò)了解人們的思想，有的放矢地去做工作。其次，思想政治教育在人們思想中，又特別側(cè)重于人們的政治思想，目的是通過(guò)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊恼嗡枷攵淖內(nèi)藗兊氖澜缬^、人生觀。再次，思想政治教育是一種綜合的教育實(shí)踐活動(dòng)。

V無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想政治教育，則是工人階級(jí)政黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的組織，用馬克思主義去教育人、改造人，使人們?cè)谡_的思想支配下，為實(shí)現(xiàn)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的革命目標(biāo)而奮斗的實(shí)踐活動(dòng)。它不僅要解決人們的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治行為等問(wèn)題，還要解決人們的世界觀、人生觀、道德觀等方面的問(wèn)題。

二、思想政治教育學(xué)

V思想政治教育學(xué)是在思想政治教育實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的一門(mén)科學(xué)。

思想政治教育學(xué)是以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，研究人們的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想意識(shí)形成、發(fā)展的規(guī)律和實(shí)施思想政治教育規(guī)律的一門(mén)學(xué)科，由一系列思想政治教育的理論觀點(diǎn)、原則和方法等組成的理論體系。

V思想政治教育學(xué)和思想政治教育的辯證關(guān)系？

V思想政治教育是一種社會(huì)實(shí)踐，而思想政治教育學(xué)則是在思想政治教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)科學(xué)。思想政治教育是思想政治教育學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)，思想政治教育學(xué)則為思想政治教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。思想政治教育學(xué)是一門(mén)從思想政治教育實(shí)踐基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，又用于指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐的應(yīng)用學(xué)科。

三、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

V政治性 思想性 實(shí)踐性 綜合性

政治性：在階級(jí)社會(huì)中，不同階級(jí)所進(jìn)行的思想政治教育，都是為本階級(jí)的利益或某個(gè)政治集團(tuán)的利益服務(wù)的。

VV思想政治教育公開(kāi)申明它是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益服務(wù)的。當(dāng)前，就是要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝人們的頭腦，從根本上提高其政治思想覺(jué)悟，為貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針和基本政策，為全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人而服務(wù)。

思想性：研究人民政治思想形成和發(fā)展的規(guī)律，研究思想政治教育活動(dòng)的規(guī)律。它堅(jiān)持按照人的思想變化規(guī)律去辦事，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)，采取說(shuō)服教育和自我批評(píng)的民主方法，以理服人、以情感人，以此解決人民群眾中的各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和人民內(nèi)部的各種矛盾。實(shí)踐性：思想政治教育來(lái)源于實(shí)踐，并為實(shí)踐服務(wù)，同時(shí)受到實(shí)踐的檢驗(yàn)。

思想政治教育學(xué)科本身就是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，它伴隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，在實(shí)踐中得到不斷的豐富和完善。

綜合性：研究對(duì)象廣泛而復(fù)雜，是一個(gè)處于運(yùn)動(dòng)變化狀態(tài)的具有多層次、多側(cè)面和多種運(yùn)動(dòng)形式的綜合體；學(xué)科的知識(shí)體系是綜合的。可以說(shuō)，思想政治教育學(xué)科的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)而建立起來(lái)的。

第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象

一、思想政治教育的理論基礎(chǔ)、原則和規(guī)律的研究

理論依據(jù)是建立學(xué)科和發(fā)展學(xué)科的基礎(chǔ)。馬克思主義的全部理論，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，是社會(huì)科學(xué)中各門(mén)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)，也是思想政治教育的理論基礎(chǔ)。思想政治教育的原則對(duì)于指導(dǎo)教育主體遵循教育規(guī)律，避免主觀性和片面性有重要作用。掌握規(guī)律是為了更好地把握思想政治教育，使思想政治教育在實(shí)踐中少走彎路，用最少的付出，取得最大的社會(huì)效益。

二、……地位、作用和職能的研究

思想政治教育在社會(huì)革命中的作用是十分突出的，它起到啟蒙思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、鼓舞斗志的作用。它通過(guò)宣傳黨的路線、方針、政策，動(dòng)員全體人民群眾，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為實(shí)現(xiàn)黨的各個(gè)革命歷史時(shí)期的任務(wù)而奮斗。

三、……實(shí)施過(guò)程的研究

思想政治教育在實(shí)施過(guò)程中會(huì)涉及到思想政治教育的內(nèi)容、思想政治教育的主客體、思想政治教育的手段、思想政治教育的具體操作過(guò)程、思想政治教育的方法及思想政治教育的環(huán)境等問(wèn)題。

四、……組織結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)管理的研究

系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的完善是思想政治教育取得成效的重要保證。

第一，研究思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置。

第二，研究思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。

第三，研究建立健全思想政治教育的規(guī)章制度。

第四節(jié) 思想政治教育學(xué)的界定

政治學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)

一、思想政治教育學(xué)與政治學(xué)的關(guān)系

區(qū)別主要在于其研究對(duì)象的不同：政治學(xué)主要研究國(guó)家學(xué)說(shuō)、政治關(guān)系和政治生活準(zhǔn)則的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律；思想政治教育學(xué)則研究人們思想意識(shí)形成、發(fā)展規(guī)律及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律。聯(lián)系：政治學(xué)為思想政治教育學(xué)提高政治方向，思想政治教育學(xué)必須以政治學(xué)作為知識(shí)來(lái)源，從中吸取政治理論知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

二、思想政治教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系

區(qū)別：社會(huì)學(xué)主要以社會(huì)和社會(huì)問(wèn)題為研究對(duì)象；兩種研究的范圍不同。聯(lián)系：吸收社會(huì)學(xué)的知識(shí)和方法；社會(huì)學(xué)研究的人的社會(huì)化問(wèn)題與思想政治教育在本質(zhì)上是一致的。思想政治教育所要解決的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)人的政治思想和品德的社會(huì)化己任的全面發(fā)展。

三、思想政治教育學(xué)與倫理學(xué)的關(guān)系

V 倫理學(xué)是專門(mén)研究道德的科學(xué)，而思想政治教育學(xué)則綜合研究人的思想、品德和心理教育的科學(xué)。

四、思想政治教育學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系

心理學(xué)在一般意義上講，研究人的心理活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律的問(wèn)題，以及如何培養(yǎng)健康的心理和完善人格的問(wèn)題。而思想政治教育學(xué)在心理學(xué)研究的一般理論的基礎(chǔ)上，特殊地研究人的政治思想等問(wèn)題。

解決思想問(wèn)題必須依靠心理咨詢和治療。

五、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系

思想政治教育學(xué)研究所有人的思想政治教育，而教育學(xué)研究的主要是一般的學(xué)校教育。但是，兩者在教育和培養(yǎng)人這一點(diǎn)上是相同的。思想政治教育學(xué)必須遵循教育學(xué)的一般規(guī)律和原則。

第五節(jié) 思想政治教育的歷史和發(fā)展（中外皆有）

萌芽階段 無(wú)論在中國(guó)還是在外國(guó)，思想政治教育古已有之。一般來(lái)講，進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后就有了思想政治教育活動(dòng)。

中國(guó)古代社會(huì)最早的思想政治教育活動(dòng)應(yīng)該在公元前2000年前的夏朝就有了萌芽。

在國(guó)內(nèi)外久負(fù)盛名的就是儒家思想集大成者——孔子

公元前8世紀(jì)至前6世紀(jì)，古代希臘政治思想教育隨城邦制度的產(chǎn)生而開(kāi)始形成萌芽，思想政治教育從神學(xué)的范圍中解脫出來(lái)。

形成和發(fā)展： 科學(xué)的思想政治教育的創(chuàng)立是以馬克思主義誕生為標(biāo)志的馬克思、恩格斯不僅提出了“宣傳工作”這一科學(xué)的概念，而且規(guī)定了共產(chǎn)黨人從事宣傳工作的任務(wù)、內(nèi)容、形式和組織保證。他們認(rèn)為，共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)，就是宣傳科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)。1929年12月，《中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)決議案》（又稱古田會(huì)議決議）成為黨的思想政治工作的第一個(gè)綱領(lǐng)性文件。

1944年，《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》的報(bào)告是我黨思想政治教育史上又一個(gè)重要文獻(xiàn)，標(biāo)志著思想政治教育理論和工作體系的基本形成。

十一屆三中全會(huì)以后，黨的思想路線得到撥亂反正，重申了黨的思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作生命線的論斷。

1982年11月，“思想政治工作，黨員教育工作，這是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)治黨、治國(guó)的科學(xué) ”。歷史告誡人們：什么時(shí)候黨的思想政治工作做得好，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)就發(fā)展順利；什么時(shí)候我們放松了思想政治工作，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)就會(huì)遇到重重阻力。

第三章 思想政治教育的地位作用和職能

第一節(jié) 思想政治教育的地位和作用

思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。

一、思想政治教育在政治文明中的地位和作用

社會(huì)主義政治文明：社會(huì)主義社會(huì)政治意識(shí)提高、政治體系完善、政治行為進(jìn)步、政治發(fā)展先進(jìn)的階段和狀態(tài)。主要包括： 第一，堅(jiān)持和完善社會(huì)主義民主制度； 第二，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，推進(jìn)司法體制改革； 第三，深化行政管理體制和干部人事制度改革； 第四，改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、執(zhí)政方式和決策機(jī)制； 第五，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。啟蒙思想、提高覺(jué)悟、理論指導(dǎo)

二、思想政治教育在物質(zhì)文明中的地位和作用

改造自然界的物質(zhì)成果就是物質(zhì)文明，它表現(xiàn)為人們物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和物質(zhì)生活的改善。

政治方向的根本保證； 解放思想，更新觀念，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開(kāi)辟道路； 智力支持和精神動(dòng)力。

三、思想政治教育在精神文明中的地位和作用

精神文明建設(shè)包括思想政治建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)兩個(gè)方面，并以思想政治建設(shè)為核心。

精神文明是人們的主觀世界的改造成果，是社會(huì)的精神生產(chǎn)和精神生活的發(fā)展，表現(xiàn)為教育、科學(xué)、文化知識(shí)的發(fā)達(dá)和人們思想、政治、道德水平的提高。

精神文明的政治方向保證 : 豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境

四、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的地位和作用

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，是社會(huì)的需要，也是思想政治教育的根本任務(wù)。

思想政治教育與人才培養(yǎng)的政治方向它為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力它為人才的成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境

第二節(jié) 思想政治教育的職能

它包括宏觀的社會(huì)職能和微觀的基本職能

宏觀性的社會(huì)職能：在特定的歷史條件下，思想政治教育為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的實(shí)踐服務(wù)。它的對(duì)象是整個(gè)社會(huì)，需要把握社會(huì)心理和社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，通過(guò)社會(huì)輿論、社會(huì)運(yùn)動(dòng)及整個(gè)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

基本職能是在微觀的角度來(lái)考察，其對(duì)象是個(gè)人或社會(huì)群體，主要通過(guò)個(gè)人的人格塑造和群體的塑造來(lái)實(shí)現(xiàn)，為宏觀性的社會(huì)職能服務(wù)。

注：我們以基本職能為討論對(duì)象

一、教育引導(dǎo)職能

教育決不等于灌輸，絕不能用灌輸來(lái)代替教育，灌輸只能作為教育過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)、一種形式。

1.正面教育 2.反面教育 3.暗示教育

引導(dǎo)用思想政治教育的方式方法指引、帶領(lǐng)教育對(duì)象達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

教育與引導(dǎo)的關(guān)系是相輔相成的，是互補(bǔ)的。

只有教育，沒(méi)有正確的引導(dǎo)，就會(huì)使教育顯得乏力；只有引導(dǎo)，沒(méi)有教育，引導(dǎo)就沒(méi)有基礎(chǔ)，人們就會(huì)知其然而不知其所以然。

教育是向教育對(duì)象傳授直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，引導(dǎo)是在教育者的帶領(lǐng)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，二者是缺一不可的。

二、疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化職能

疏導(dǎo)分析問(wèn)題的各種成因，幫助其排除障礙，克服阻力，順利地發(fā)展。

轉(zhuǎn)化促使教育對(duì)象在思想上或行動(dòng)上按照教育者的意圖發(fā)生變化。

三、調(diào)節(jié)激勵(lì)職能

調(diào)節(jié)包括三個(gè)部分：調(diào)節(jié)環(huán)境氣氛，為人們創(chuàng)造一個(gè)心情舒暢、積極向上的理想環(huán)境；調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，使其平等、融洽；調(diào)節(jié)人們自身的心理狀態(tài)。

激勵(lì)激勵(lì)力量的大?。杭?lì)＝期望值*效價(jià)

假如一個(gè)人把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值看得越大，期望值越高，則激發(fā)的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈。

四、培養(yǎng)塑造職能

這是一種綜合性的職能，它的完成需要靈活運(yùn)用各項(xiàng)職能。

培養(yǎng)使一個(gè)人的思想發(fā)生變化的綜合過(guò)程。

塑造兩種含義：一是教育對(duì)象在教育者的幫助下完成人格定型的過(guò)程；二是指對(duì)團(tuán)體進(jìn)行群體形象的塑造。

思想政治教育的每一項(xiàng)職能都不是孤立的，而是相互聯(lián)系并形成一個(gè)整體的。

第四章 思想政治教育的內(nèi)容

第一節(jié) 思想政治教育內(nèi)容確定的依據(jù)

內(nèi)容依據(jù)主要有三種：教育目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求

一、教育目標(biāo)的要求

只有在一個(gè)明確的目標(biāo)指引下，才能通過(guò)對(duì)教育內(nèi)容的確定、教育過(guò)程的實(shí)施來(lái)為一種社會(huì)制度的發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

我國(guó)教育的根本目的就是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

思想政治教育目標(biāo)要求思想政治教育的內(nèi)容：

明確的目的性、結(jié)構(gòu)的整體性、系統(tǒng)的開(kāi)放性、層次的連續(xù)性、相對(duì)的穩(wěn)定性

二、培養(yǎng)規(guī)格的要求

通過(guò)培養(yǎng)規(guī)格的制定，將教育總目標(biāo)具體化，使得思想政治教育內(nèi)容的確定依據(jù)更為具體、詳細(xì)和直觀。

培養(yǎng)規(guī)格：根據(jù)教育客體的實(shí)際思想水平，結(jié)合客體所處的社會(huì)環(huán)境因素，依照思想政治教育內(nèi)容的層次性，以及在思想政治教育過(guò)程中對(duì)思想政治教育客體所期望的思想層次、道德水平、行為和心理素質(zhì)的規(guī)定性，客觀、科學(xué)地制定培養(yǎng)規(guī)格。

在實(shí)際的思想政治教育中，其培養(yǎng)規(guī)格的劃分主要從思想和道德品質(zhì)上進(jìn)行，可基本分為低、中、高三種。

1.規(guī)格的劃分以及各種規(guī)格的具體內(nèi)容，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，也將逐步發(fā)生變化。

2.確定某種規(guī)格的同時(shí)，應(yīng)放眼于更高層次的規(guī)格要求，既要保證教育對(duì)象能符合所期望的規(guī)格要求，又為教育對(duì)象向更高的層次規(guī)格過(guò)渡架起橋梁

3.規(guī)格的劃分還應(yīng)考慮其它學(xué)科的要求及其統(tǒng)一性。

三、社會(huì)發(fā)展的要求：思想政治教育是構(gòu)筑、維護(hù)思想的上層建筑的主要手段。具體地講，思想政治教育的主要任務(wù)是為當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)造就反映時(shí)代特征、符合時(shí)代要求的人才。

第二節(jié) 馬克思主義基本理論的教育

一、馬克思主義基本原理的教育

二、馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育：階級(jí)觀 政治觀 人權(quán)觀國(guó)家觀民族觀

三、馬克思主義理論與其他社會(huì)科學(xué)理論的對(duì)比教育

第三節(jié) 人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法紀(jì)觀教育

一、人生觀、價(jià)值觀的教育

人生觀，就是人們對(duì)于人生目的、人生價(jià)值、做人標(biāo)準(zhǔn)和意義的根本看法和態(tài)度。理想教育是人生觀教育的基礎(chǔ)。為人民服務(wù)的思想教育。價(jià)值觀教育－－人生觀的核心問(wèn)題人的價(jià)值觀的核心問(wèn)題是人與社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題

人生觀教育是一個(gè)綜合體系，它還要包括幸福觀、榮辱觀、生死觀、苦樂(lè)觀等方面。因此，人生觀的教育就要切實(shí)進(jìn)行綜合性的考慮。

二、道德觀、法紀(jì)觀的教育

1.道德與法律的辯證統(tǒng)一關(guān)系2.道德觀教育道德觀是人們對(duì)待人在社會(huì)生活中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的根本看法。

道德是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人類在長(zhǎng)期的物質(zhì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。

3.法紀(jì)觀的教育社會(huì)主義法制觀念就是進(jìn)行遵守社會(huì)主義民主、法律和制度的教育。

第四節(jié) 健康心理和理想人格的教育

一、健康心理教育

二、理想人格的教育

人格就是現(xiàn)實(shí)的有特色的個(gè)人，是人經(jīng)由社會(huì)化所獲得的、具有內(nèi)在統(tǒng)一性和相對(duì)穩(wěn)定性的個(gè)人特質(zhì)結(jié)構(gòu)，是人的思想品德、心理和行為的綜合。人格結(jié)構(gòu)和特征是從外部看不到的，必須通過(guò)輸入和輸出信息來(lái)分析和判斷。－－－“黑箱”理論

理想人格：以“四有”為特征，協(xié)調(diào)性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性有機(jī)結(jié)合，具有若干優(yōu)秀品格的全面發(fā)展的人格模式。

第二篇：思想政治建設(shè)

把思想政治建設(shè)擺在首位 推動(dòng)學(xué)員隊(duì)全面發(fā)展

幾年來(lái)，我隊(duì)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在院、系各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》，始終堅(jiān)持按綱建隊(duì)，從嚴(yán)治隊(duì)，積極開(kāi)展各項(xiàng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，成效顯著。曾榮立過(guò)集體三等功，連續(xù)幾年都被評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“基層建設(shè)先進(jìn)單位”、“文化體育工作先進(jìn)單位”、“新聞報(bào)道先進(jìn)單位”，學(xué)員隊(duì)全面建設(shè)成績(jī)顯著。

我們?cè)诠ぷ髦猩羁痰卣J(rèn)識(shí)到，必須統(tǒng)一全隊(duì)人員的思想認(rèn)識(shí)，始終將思想政治建設(shè)擺在全隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)的首位，強(qiáng)化“首位”意識(shí)，這樣才能為各項(xiàng)工作提供政治保證和精神動(dòng)力，做到工作扎實(shí)有效，在穩(wěn)定中求發(fā)展。我們感到，在思想政治建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持?jǐn)U展新內(nèi)容，創(chuàng)造新形式，增強(qiáng)綜合效應(yīng)，形成理論灌輸系統(tǒng)化、思想工作經(jīng)常化、疏導(dǎo)教育一體化的全方位育人機(jī)制。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富基層文化生活，陶冶學(xué)員道德情操，提高做思想政治工作的能力。

一、精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，保證政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。

第一，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)政治教育。在日常工作中我們堅(jiān)持深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、革命人生觀、尊干愛(ài)兵和艱苦奮斗為主題的思想政治教育，并且充分利用重要時(shí)期和我黨、我軍重大歷史時(shí)刻以及具有里程碑意義的重大壯舉進(jìn) 行一系列的時(shí)事教育。例如，全隊(duì)深入學(xué)習(xí)十六大報(bào)告精神和“三個(gè)代表”重要思想，開(kāi)展了“兩個(gè)務(wù)必”系列教育，對(duì)十六屆三中全會(huì)中如何完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的決議和修憲問(wèn)題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)。在工作中不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)員的思想變化，把握規(guī)律性，體現(xiàn)時(shí)代性，先后組織觀看了《陳云在延安》、《軍旅先鋒》等優(yōu)秀紀(jì)錄片，使黨的先進(jìn)理論真正進(jìn)入學(xué)員的思想，將思想政治教育抓出實(shí)效，落到實(shí)處。

第二，在教育形式和方法上既保持好傳統(tǒng)又不斷進(jìn)行創(chuàng)新。比如結(jié)合每年的“學(xué)雷鋒日”，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗為主題的專題教育；通過(guò)瞻仰革命烈士墓、重走長(zhǎng)征路等形式，開(kāi)展繼承先烈遺志，樹(shù)立革命理想信念，激勵(lì)學(xué)員獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感為主題的教育。與此同時(shí)還針對(duì)青年學(xué)員的思想特點(diǎn)，邀請(qǐng)老教授、老干部與學(xué)員座談交流，講述我軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，并以其豐富的人生閱歷強(qiáng)化學(xué)員的成才意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、堅(jiān)持經(jīng)常性思想分析，做好經(jīng)常性思想工作，確保思想上集中統(tǒng)一。

首先，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，建立以黨團(tuán)小組長(zhǎng)為主的思想骨干網(wǎng)絡(luò)。以思想骨干為主體，將思想政治工作滲透到學(xué)習(xí)、工作和生活中，支部每月召開(kāi)一次黨員大會(huì)進(jìn)行思想形勢(shì)分析，做到“人人都在活動(dòng)中，處處有人做工作”，并全方位開(kāi)展思想工作，增強(qiáng)工作的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性，密切掌 握學(xué)員思想狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確掌握，正確處理，重點(diǎn)解決，不留死角。例如，2000級(jí)進(jìn)入大四后，學(xué)員對(duì)于行政管理都有了不同于以前的看法與認(rèn)識(shí)。支部立即召開(kāi)思想分析會(huì)，針對(duì)這個(gè)新問(wèn)題進(jìn)行了分析和討論，及時(shí)地開(kāi)展了一系列思想引導(dǎo)和教育活動(dòng)。

其次，把經(jīng)常性思想形勢(shì)分析制度落到實(shí)處。堅(jiān)持每月分析，重點(diǎn)時(shí)期確定重點(diǎn)人，并由支部委員分工負(fù)責(zé)。全面分析各類學(xué)員的思想情況，是實(shí)際問(wèn)題的做到解決實(shí)際問(wèn)題不過(guò)夜，是思想顧慮和想法的及時(shí)查找根源，進(jìn)行全面疏導(dǎo)和教育。建立長(zhǎng)期的個(gè)人思想檔案，全程跟蹤學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)、工作和生活，準(zhǔn)確、細(xì)致地搜集和記錄每個(gè)學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，專人進(jìn)行跟蹤觀察，做好督促并定期匯報(bào)，將不良思想傾向和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，真正做到“防患于未然”。比如，2001級(jí)學(xué)員鐘翰，熄燈后在樓梯上吸煙，被值班員在查鋪登記時(shí)發(fā)現(xiàn)，這一情況被值班員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)里，隊(duì)干部立即對(duì)其進(jìn)行了強(qiáng)有力的思想工作，幫助他解除了思想上的困惑，使其身心愉悅地投入到了學(xué)習(xí)和工作中去。

三、堅(jiān)持心理疏導(dǎo)與思想教育相結(jié)合，確保學(xué)員心理健康，保持積極向上的良好精神狀態(tài)和高昂的士氣。

良好的心理素質(zhì)是學(xué)員立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)新型軍事人才的基本要求。我們對(duì)此高度重視，依據(jù)每個(gè)學(xué)員的性格特點(diǎn)，從平時(shí)入手，注重做好學(xué)員的心理疏導(dǎo)與思想教育工作。解決思想問(wèn)題和心理問(wèn)題雙管齊下，相互補(bǔ)充，全力幫助學(xué)員打消心理顧慮，端正認(rèn)識(shí)，保證學(xué)員心理健康，將主要精力投入到學(xué)習(xí)與工作中去，在學(xué)員隊(duì)營(yíng) 造良好環(huán)境，使學(xué)員在潛移默化的教育中受到良好的熏陶。

第一，啟發(fā)自覺(jué)。特別重視開(kāi)發(fā)學(xué)員自我教育的潛能，綜合運(yùn)用社會(huì)、家庭和學(xué)員隊(duì)三方力量。利用社會(huì)豐富的人文環(huán)境資源，以參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、到部隊(duì)代職、到地方參觀見(jiàn)學(xué)、外出實(shí)習(xí)和開(kāi)展共建活動(dòng)等多種形式，增強(qiáng)教育的實(shí)踐性。比如組織學(xué)員參觀大屠殺紀(jì)念館、曉莊師范學(xué)校，在雨花臺(tái)舉行黨員宣誓，參加鼓樓區(qū)國(guó)防日教育等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)員的愛(ài)國(guó)熱情和奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)定了革命理想和獻(xiàn)身國(guó)防的信念。每逢假期都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信并與家長(zhǎng)打電話，互相溝通，密切聯(lián)系，準(zhǔn)確把握學(xué)員的思想狀況，引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變，有效地解決知與行相統(tǒng)一的問(wèn)題，使學(xué)員嚴(yán)格遵守紀(jì)律、貫徹執(zhí)行條令條例成為主動(dòng)行動(dòng)，內(nèi)化為自身素質(zhì)，自覺(jué)做到“三個(gè)一樣”，隊(duì)內(nèi)隊(duì)外一樣、集體行動(dòng)單個(gè)活動(dòng)一樣、有人監(jiān)督無(wú)人監(jiān)督一樣。

第二，以理服人。既堅(jiān)持依據(jù)條令條例和規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)格的“硬管理”，還考慮到學(xué)員的情感需要進(jìn)行“軟管理”。通過(guò)端正學(xué)員態(tài)度，加強(qiáng)說(shuō)服教育，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使其愉快地服從管理。對(duì)學(xué)員中出現(xiàn)的苗頭和問(wèn)題，我們不急不躁，力求避免急不講理。以理服人，人自服。如針對(duì)畢業(yè)班學(xué)員出現(xiàn)的浮躁情緒，及時(shí)開(kāi)展了“大四話題”系列交流活動(dòng)，通過(guò)回顧軍校生活和成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)員倍加珍惜在校時(shí)光和進(jìn)一步深入理論學(xué)習(xí)。全面的了解和深入細(xì)致的分析，對(duì)啟發(fā)引導(dǎo)、耐心細(xì)致地做好重點(diǎn)人員的思想轉(zhuǎn)換工作，對(duì)做好思想教育帶來(lái)了巨大推動(dòng)力。

第三，充分調(diào)動(dòng)積極因素。學(xué)員身上蘊(yùn)藏著很多的積極 因素，創(chuàng)造力強(qiáng)、想象力豐富。我們善于發(fā)現(xiàn)、調(diào)動(dòng)積極這些因素，凡是有利于學(xué)員管理的都充分發(fā)掘利用。如在管理過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)于一些后進(jìn)學(xué)員在講評(píng)時(shí)要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多關(guān)心愛(ài)護(hù)，少些簡(jiǎn)單粗暴，增強(qiáng)學(xué)員的自尊心、自信心。其次，通過(guò)樹(shù)立各類典型，表?yè)P(yáng)遵紀(jì)的好人好事，激發(fā)學(xué)員的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，克服不利于管理工作的消極因素。我們?cè)诿繉W(xué)期末都召開(kāi)全隊(duì)總結(jié)表彰大會(huì)，大力表彰一批在學(xué)習(xí)和工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人以及進(jìn)步迅速的學(xué)員，振奮精神，激發(fā)斗志，鼓舞士氣，使全隊(duì)的發(fā)展始終充滿不竭之動(dòng)力。

四、堅(jiān)持做到“四有”，豐富文體活動(dòng)，積極培育“四會(huì)”政工人才。

按照《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》的要求，我們經(jīng)常開(kāi)展文體活動(dòng)，努力做到“四有”，即隊(duì)列集會(huì)有歌聲，周末假日有活動(dòng)，重大節(jié)日有晚會(huì)、每月體育有比賽，同時(shí)在日常工作中積極培育學(xué)員的“四會(huì)”能力。

做到“四有”。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)本學(xué)期的工作安排，結(jié)合學(xué)員隊(duì)的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的文體活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持做到隊(duì)列集會(huì)有歌聲，周末假日有活動(dòng)，重大節(jié)日有晚會(huì)、每月體育有比賽，例如在節(jié)假日經(jīng)常開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽，舉行一些自?shī)首詷?lè)的晚會(huì)等等。此外，還專門(mén)邀請(qǐng)老師開(kāi)設(shè)各種文化知識(shí)講座、體育裁判培訓(xùn)班，使學(xué)員熟悉了解組織文體活動(dòng)的基本程序，增強(qiáng)學(xué)員開(kāi)展文體工作的能力。

積極培育“四會(huì)”政工人才。作為未來(lái)的政工干部，學(xué)員必須具備扎實(shí)的思想政治工作能力，《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》 明確要求，要會(huì)搞思想調(diào)查，會(huì)計(jì)劃安排教育，會(huì)備課講課，會(huì)利用現(xiàn)代傳媒開(kāi)展教育。因此我們緊緊圍繞“四會(huì)”不斷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)員組織管理和宣傳能力的鍛煉，開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。實(shí)施學(xué)員見(jiàn)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、教導(dǎo)員制度,著重培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在區(qū)隊(duì)實(shí)行了“值班參謀干事代職制度”，通過(guò)個(gè)人在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)體會(huì)和老骨干的傳、幫、帶，較好地提高了學(xué)員的管理能力；組織看新聞前的演講活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)員的政治敏銳性、信息搜集處理能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；創(chuàng)辦《紅肩章》隊(duì)報(bào)，成立了機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作小組，反復(fù)練筆，不斷提高寫(xiě)作能力；成立了書(shū)畫(huà)小組，板報(bào)小組，電腦小組，樂(lè)器小組，攝影小組，繪畫(huà)、唱歌指揮等興趣小組，全面提升學(xué)員隊(duì)綜合素質(zhì)。在這些活動(dòng)中由學(xué)員具體安排策劃，組織實(shí)施，并進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，這不僅極大地增強(qiáng)了學(xué)員做思想政治工作的主動(dòng)性和積極性，還提高了學(xué)員的組織能力和協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)化了集體協(xié)作和互相配合意識(shí)，為將來(lái)從事政治工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前院校編制體制調(diào)整已塵埃落定，正所謂“發(fā)展恰逢時(shí)，風(fēng)正易揚(yáng)帆”。我們要一如既往地高標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，以飽滿的工作熱情和充足的工作干勁投入到新的征程中去，堅(jiān)持以《綱要》為指導(dǎo)，始終把思想政治建設(shè)擺在學(xué)員隊(duì)各項(xiàng)建設(shè)的首位，從工作全局的高度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員隊(duì)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，全方位指導(dǎo)學(xué)員隊(duì)建設(shè)，不斷優(yōu)化育人機(jī)制，注重增強(qiáng)思想政治工作的效果，深入開(kāi)展以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)員隊(duì)的全面發(fā)展再上新臺(tái)階！

第三篇：黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)方面問(wèn)題

“黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)方面”問(wèn)題

專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案

根據(jù)省委辦公廳《關(guān)于在高等院校開(kāi)展“管黨治黨寬松軟問(wèn)題”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》和校黨委《關(guān)于開(kāi)展 “管黨治黨寬松軟問(wèn)題”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》精神，現(xiàn)就開(kāi)展“黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)方面”問(wèn)題專項(xiàng)治理制定本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照校黨委《關(guān)于開(kāi)展 “管黨治黨寬松軟問(wèn)題”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》要求成立工作組。

組 長(zhǎng)：牛麗娟

副組長(zhǎng)：其他黨委委員（劉東義常務(wù)）牽頭部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處

組 員：各總支負(fù)責(zé)人、監(jiān)察審計(jì)處處長(zhǎng)、思政教研部負(fù)責(zé)人、學(xué)生處負(fù)責(zé)人、安全辦負(fù)責(zé)人、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、團(tuán)委書(shū)記。

三、方法步驟

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。11月18日—11月30日，在集中專題學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，工作組成員在查擺問(wèn)題、制訂整改方案過(guò)程中，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話和十八屆六中全會(huì)精神，學(xué)xxx省委及上級(jí)黨組織印發(fā)的與“黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)”有關(guān)的文件，溫習(xí)學(xué)校印發(fā)的有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)工作。

2.查擺問(wèn)題。對(duì)照 “黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)”方面的治理內(nèi)容，對(duì)照巡視反饋意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，各支部、各總支、各部門(mén)組織查找學(xué)校黨委、紀(jì)委層面，黨總支和黨支部存在的問(wèn)題，查找校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員師生存在的問(wèn)題；查擺的事項(xiàng)28日前報(bào)黨委工作部（支部由總支匯總）。

3.制訂查擺問(wèn)題整改清單。針對(duì)查擺出的問(wèn)題，制訂整改措施，明確問(wèn)題整改的牽頭部門(mén)和牽頭人、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，確定整改完成時(shí)限，制作“黨的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)”方面問(wèn)題整改清單，于11月30日前報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

4.實(shí)施整改。按照問(wèn)題整改清單實(shí)施整改，在12月15日前整改工作取得階段性成果。

5.撰寫(xiě)工作組第一階段工作總結(jié)，與監(jiān)察審計(jì)處共同填寫(xiě)《高等學(xué)校 “管黨治黨寬松軟問(wèn)題”專項(xiàng)整治工作情況匯總表》（附件4），總結(jié)與匯總表于12月15日?qǐng)?bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

6.繼續(xù)整改并整理整改材料。2016年12月16日一2017年1月19日，對(duì)第一階段未完成的整改問(wèn)題進(jìn)行整改；同時(shí)，整理巡視整改和第一階段整改材料，迎接衛(wèi)計(jì)委督查組對(duì)學(xué)校工作的督查。

7.2017年2月15日前完成整改任務(wù)。針對(duì)自查自糾存在問(wèn)題、巡視組反饋的問(wèn)題以及督查反饋意見(jiàn)，進(jìn)行整改；圍繞問(wèn)題，強(qiáng)化機(jī)制，舉一反三，查漏補(bǔ)缺，開(kāi)展制度建設(shè)，形成全面從嚴(yán)治黨的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、查擺的問(wèn)題、整改措施、整改責(zé)任和完成時(shí)限

（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化，“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)”不強(qiáng)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央及省委重大決策部署不及時(shí)、不深入方面。

1.在中央和省委多次組織開(kāi)展“小金庫(kù)”、兼職取酬和違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼專項(xiàng)治理工作的情況下，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部仍然違規(guī)兼職取酬，學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津補(bǔ)貼，濫發(fā)勞務(wù)費(fèi)，少數(shù)系部私設(shè)“小金庫(kù)”。

整改措施：一是提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和政策研究。深入學(xué)習(xí)《關(guān)于深入開(kāi)展“小金庫(kù)”治理工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2009〕18號(hào)），中紀(jì)委《關(guān)于在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位開(kāi)展“小金庫(kù)”專項(xiàng)治理工作的實(shí)施辦法》（中紀(jì)發(fā)〔2009〕7號(hào)），中央組織部《印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)兼職（任職）問(wèn)題的意見(jiàn)>的通知》（中組發(fā)〔2013〕18號(hào)），省人社廳、財(cái)政廳《關(guān)于核定省衛(wèi)生廳所屬事業(yè)單位績(jī)效工資總量的函》（皖人社函〔2013〕159號(hào)）等相關(guān)文件，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、安徽省委的工作決策部署上來(lái)。二是針對(duì)巡視組所反饋的問(wèn)題，逐條逐項(xiàng)堅(jiān)決整改：①根據(jù)省衛(wèi)計(jì)委《關(guān)于對(duì)違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)專項(xiàng)整治工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整改的通知》要求，按照“皖財(cái)資〔2013〕501號(hào)”規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范校辦企業(yè)審批備案等手續(xù)，加強(qiáng)校辦企業(yè)的管理；對(duì)個(gè)人經(jīng)商辦企業(yè)的黨政干部，按照衛(wèi)計(jì)委整改文件要求，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)整改落實(shí)到位。②全面開(kāi)展津補(bǔ)貼、勞務(wù)費(fèi)等發(fā)放自查工作，并針對(duì)問(wèn)題立行整改，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，堅(jiān)決清退無(wú)發(fā)放政策依據(jù)或超標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的費(fèi)用；③依據(jù)相關(guān)文件精神，追繳發(fā)現(xiàn)的“小金庫(kù)”資金，對(duì)涉及到的部門(mén)和個(gè)人嚴(yán)肅查處。三是針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題修訂和制定相關(guān)制度，加強(qiáng)管理，杜絕有關(guān)問(wèn)題的再次發(fā)生。四是在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中，加強(qiáng)政策調(diào)研，杜絕決策與政策規(guī)定之間的偏差。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟、劉東義 牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：各職能部門(mén)、各相關(guān)部門(mén) 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。2．根據(jù)學(xué)校提供的資料，目前共有6 8名領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工在不同的行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)及企業(yè)中兼職，其中取酬有4人。

整改措施：對(duì)黨政干部經(jīng)商辦企業(yè)問(wèn)題的整改：一是對(duì)學(xué)校因當(dāng)時(shí)工作需要而安排在校辦企業(yè)擔(dān)任職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部和職工，學(xué)校研究免去職務(wù)；在工商有注冊(cè)登記的，由個(gè)人提出辭職申請(qǐng)，公司同意后，辦理工商登記變更手續(xù)。二是經(jīng)校黨委研究，副校長(zhǎng)曹元應(yīng)同志分管校辦企業(yè)工作，繼續(xù)擔(dān)任安徽?qǐng)@丁教育衛(wèi)生有限責(zé)任公司法人，由學(xué)校報(bào)請(qǐng)衛(wèi)計(jì)委審批。三是已通知所有違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)（含獨(dú)立和合伙辦企業(yè)）在職黨政干部，限期于2016年8月18日之前停止違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)行為，并書(shū)面提供相關(guān)證明材料。四是在職行管人員（特別是處級(jí)以上干部）在企業(yè)、社會(huì)中介、社會(huì)團(tuán)體兼職（含取酬和不取酬），限期于2016年8月18日之前辭去兼職，并書(shū)面提供相關(guān)證明材料。五是專業(yè)技術(shù)人員，從事與業(yè)務(wù)相關(guān)的兼職，不影響本職工作，不獲取報(bào)酬，8月18日前向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)提出到有關(guān)單位兼職的申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)后，從事兼職工作。六是對(duì)個(gè)人報(bào)告兼職取酬人員的情況進(jìn)行甄別，確定其行為是否違規(guī)；違規(guī)取酬的人員，傳達(dá)衛(wèi)計(jì)委的整改精神，按照干部管理權(quán)限，要求其向兼職（任職）單位清退所取的報(bào)酬；甄別確認(rèn)不違規(guī)的人員，不進(jìn)行報(bào)酬清退。七是在本次違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)專項(xiàng)整治工作過(guò)程中，未如實(shí)報(bào)告違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)和違規(guī)兼職情況的，今后一旦查實(shí)將依規(guī)依紀(jì)從重問(wèn)責(zé)處理。

行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)兼職問(wèn)題的整改：按照衛(wèi)計(jì)委《關(guān)于落實(shí)行業(yè)學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)不規(guī)范問(wèn)題整改任務(wù)的調(diào)整》（衛(wèi)人秘〔2016〕346號(hào)）文件要求，對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和已退休的副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在行業(yè)學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)兼職超過(guò)1個(gè)、兼職超齡超屆等問(wèn)題進(jìn)行整改。目前已整改到位。副處級(jí)干部行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)兼職由本人申請(qǐng)，按干部管理權(quán)限審批。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉東義

牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處、相關(guān)部門(mén) 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

3.校領(lǐng)導(dǎo)及少數(shù)中層干部在《安徽衛(wèi)生職業(yè)技木學(xué)院學(xué)報(bào)》擔(dān)任編審職務(wù)，每年六期，按工作量每期領(lǐng)取100-500元不等的編審費(fèi)。

整改措施：一是全面清查，對(duì)不符合規(guī)定和無(wú)實(shí)際工作量的給予清理。二是完善修訂學(xué)校對(duì)學(xué)報(bào)的管理制度和學(xué)報(bào)內(nèi)部管理制度。三是加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)報(bào)社每半年上報(bào)一次財(cái)務(wù)報(bào)表（資產(chǎn)負(fù)債表），審計(jì)部門(mén)每年對(duì)學(xué)報(bào)報(bào)社的經(jīng)營(yíng)管理情況進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)管，監(jiān)督學(xué)報(bào)報(bào)社合規(guī)合法經(jīng)營(yíng)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王潤(rùn)霞

牽頭部門(mén)：科研辦公室 責(zé)任部門(mén)：科研辦公室

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。4.個(gè)別中層干部辦公用房存在超標(biāo)

整改措施：一是加大對(duì)全校干部職工的思想教育，切實(shí)提高大家對(duì)清理辦公用房工作的思想認(rèn)識(shí)，在全校形成主動(dòng)接受監(jiān)督、制止奢侈浪費(fèi)、積極配合自查的良好氛圍。二是對(duì)存在個(gè)別人員辦公用房超標(biāo)的問(wèn)題，校辦將于8月底前拿出具體整改方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以清退和整改，確保巡視整改工作真正落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。三是嚴(yán)格按照要求定位辦公場(chǎng)所（整改后）及人員，并以告示牌告示，要求各部門(mén)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對(duì)部門(mén)工作人員使用告示牌情況及的日常管理和監(jiān)督。四是加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，通過(guò)建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，引導(dǎo)全校干部職工嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，認(rèn)真貫徹各項(xiàng)工作紀(jì)律。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：曹元應(yīng)

牽頭部門(mén)：校長(zhǎng)辦公室

責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)辦公室、相關(guān)部門(mén) 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持

5.沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定和要求對(duì)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、系部黨政聯(lián)席會(huì)的議事規(guī)則及時(shí)修訂、完善。

整改措施：依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》、中共安徽省委《關(guān)于<中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例>的實(shí)施辦法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)直屬高校貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度的意見(jiàn)》精神，修訂《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校黨委會(huì)議議事規(guī)則》、《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則》和《安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校系（學(xué)）部黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟

牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、校長(zhǎng)辦公室、各系（學(xué)）部 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（二）黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)不力，黨委和行政班子職責(zé)不清，權(quán)責(zé)不明、缺位越位，民主集中制執(zhí)行不嚴(yán)，未執(zhí)行“三重一大”集體決策制度方面。

6.班子成員分工不夠科學(xué)合理，職責(zé)不夠明晰。

整改措施：一是以科學(xué)定位，各司其職，各盡所長(zhǎng)為原則，對(duì)班子成員進(jìn)行分工調(diào)整；二是按照學(xué)校工作任務(wù)，全面、準(zhǔn)確地表述班子各成員的崗位職責(zé)；三是印發(fā)班子成員分工、崗位職責(zé)的文件，接受師生員工的監(jiān)督。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟 牽頭部門(mén)：黨委工作部 責(zé)任部門(mén)：黨委工作部

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

7.黨委書(shū)記直接分管干部人事工作，校長(zhǎng)直接分管財(cái)務(wù)工作，違反省委關(guān)于“一把手”不直接分管人事財(cái)務(wù)工作的規(guī)定。其他班子成員分工長(zhǎng)期沒(méi)有調(diào)整。

整改措施：黨委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員已經(jīng)分工調(diào)整，黨委書(shū)記不再分管干部人事工作，校長(zhǎng)不再分管財(cái)務(wù)工作。因現(xiàn)任校長(zhǎng)即將面臨退休，其他班子成員分工進(jìn)一步調(diào)整，待新校長(zhǎng)上任后統(tǒng)籌考慮。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟

牽頭部門(mén)：黨委工作部 責(zé)任部門(mén)：黨委工作部

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

8.“三重一大”事項(xiàng)議事決策等制度執(zhí)行不力，會(huì)議議事決策程序不規(guī)范。黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)的會(huì)前準(zhǔn)備不足，醞釀溝通不充分，會(huì)議效率不高，一些問(wèn)題議而不決。

整改措施：一是修訂《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校黨委會(huì)議議事規(guī)則》、《安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則》，進(jìn)一步明確細(xì)化“三重一大”事項(xiàng)；二是進(jìn)一步規(guī)范黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)會(huì)議議事決策程序；三是進(jìn)一步做好會(huì)前的準(zhǔn)備工作，會(huì)議議題提交集體決策前，要對(duì)提交研究決策事項(xiàng)涉及的政策法規(guī)、相關(guān)單位的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)?，F(xiàn)狀等進(jìn)行深入細(xì)致的研究論證，廣泛聽(tīng)取并充分吸收各方面的意見(jiàn)，在調(diào)研論證基礎(chǔ)上，要形成書(shū)面報(bào)告，提出研究問(wèn)題的解決建議或方案，并附相關(guān)政策依據(jù)和其他調(diào)研材料；提前2天通知與會(huì)人員，同時(shí)送達(dá)會(huì)議議題和有關(guān)材料，以便與會(huì)人員作好議事準(zhǔn)備。四是提交集體決策的議題，要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員溝通醞釀且無(wú)重大分歧后方可提交會(huì)議討論決定。對(duì)干部任免建議方案，在提交黨委會(huì)議討論決定前，應(yīng)在黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、分管組織工作的領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書(shū)記等范圍內(nèi)進(jìn)行充分醞釀；有關(guān)教學(xué)、科研、行政管理工作等議題，應(yīng)在會(huì)前聽(tīng)取校長(zhǎng)意見(jiàn)；意見(jiàn)不一致的議題暫緩上會(huì)，待進(jìn)一步交換意見(jiàn)、取得共識(shí)后再提交會(huì)議討論，通過(guò)會(huì)前充分溝通、醞釀，提高會(huì)議效率，杜絕議而不決。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟、陳命家 牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、校長(zhǎng)辦公室 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

9.有些重大決策，沒(méi)有廣泛征求意見(jiàn)；應(yīng)經(jīng)校辦公會(huì)研究的事項(xiàng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)會(huì)議研究，沒(méi)有按章辦事。學(xué)校職稱推薦、新校區(qū)建設(shè)、圖書(shū)館工程建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面未能認(rèn)真落實(shí)民主集中制，教職工意見(jiàn)較大。

整改措施：一是修訂《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校黨委會(huì)議議事規(guī)則》、《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則》和《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校系（學(xué)）部黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則》，進(jìn)一步健全和完善“三重一大”問(wèn)題的決策程序；二是嚴(yán)格執(zhí)行議事規(guī)則規(guī)定的決策程序，堅(jiān)持民主集中制。對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的重要事項(xiàng)，應(yīng)經(jīng)過(guò)專家評(píng)估及技術(shù)、政策、法律咨詢；對(duì)事關(guān)師生員工切身利益的重要事項(xiàng)，應(yīng)通過(guò)教職工代表大會(huì)或其他方式，廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)建議；專家評(píng)估、咨詢意見(jiàn)和教職工代表大會(huì)產(chǎn)生的意見(jiàn)、建議，要作為黨委會(huì)會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)會(huì)議決策的重要依據(jù)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟

牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、校長(zhǎng)辦公室、工會(huì) 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（三）“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)不到位，黨委班子主要負(fù)責(zé)人履行第一責(zé)任、其他成員履行“一崗雙責(zé)”不力，紀(jì)委未有效履行監(jiān)督責(zé)任方面。

10.對(duì)中央和省委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)決策部署落實(shí)不夠，2013年1月至8月，校黨委沒(méi)有召開(kāi)過(guò)黨委會(huì)。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作專題研究部署少；疏于對(duì)重要崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重要人群的監(jiān)督。2015年下半年，校黨委會(huì)沒(méi)有研究過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。班子成員未切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，對(duì)分管的工作監(jiān)管不力，監(jiān)督檢查少，不愿管、不敢管。

整改措施：一是每年黨委專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作2次。年初，按照中央、省委和上級(jí)主管部門(mén)的工作部署，召開(kāi)專題黨委會(huì)，研究分析學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作情況，制定黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，明確領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門(mén)及其負(fù)責(zé)人的責(zé)任，召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，部署黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。每年對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作進(jìn)行中期檢查，通報(bào)檢查情況；召開(kāi)黨委會(huì)議，研究解決黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中存在的問(wèn)題，督促各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

二是班子成員切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”。嚴(yán)格執(zhí)行《中共安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校委員會(huì)關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施辦法》；針對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，完善權(quán)責(zé)對(duì)等的責(zé)任分解體系；領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工，把黨風(fēng)廉政建設(shè)要求融入到所分管的各項(xiàng)工作中，定期研究、布置、檢查和報(bào)告分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況；對(duì)部門(mén)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與分管領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不力的班子成員進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

三是加強(qiáng)對(duì)重要崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重要人群的監(jiān)督。①進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)控制度的“立、改”工作，用制度管權(quán)管事管人；②堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)黨委會(huì)會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議等會(huì)議制度；③班子成員切實(shí)加強(qiáng)對(duì)分管部門(mén)黨員干部和教職工的經(jīng)常性教育，定期或不定期對(duì)分管部門(mén)及其負(fù)責(zé)人廉潔守法、改進(jìn)作風(fēng)、履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)等情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題早提醒、早糾正。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟、劉東義

牽頭部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處

責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處、各黨總支、各部門(mén)。整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

11.紀(jì)委主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和查辦案件不多，對(duì)職稱推薦、教職工兼職取酬、濫發(fā)勞務(wù)費(fèi)（逐年提高）、招標(biāo)采購(gòu)及校辦企業(yè)等方面存在的問(wèn)題，視而不見(jiàn)，未及時(shí)報(bào)告、制止和糾正。

整改措施：一是增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。進(jìn)一步提高對(duì)全面從嚴(yán)治黨極端重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起黨章賦予紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任。二是明確職責(zé)定位，聚焦主責(zé)主業(yè)。定位監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，做到嚴(yán)以監(jiān)督、善于執(zhí)紀(jì)、敢于問(wèn)責(zé)。進(jìn)一步明確監(jiān)督范圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、各部門(mén)負(fù)責(zé)人履行“一崗雙責(zé)”的監(jiān)督。三是加強(qiáng)權(quán)力行使的制約監(jiān)督。監(jiān)督重點(diǎn)人、重點(diǎn)事和重點(diǎn)問(wèn)題，緊緊盯住“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)提醒處置。校紀(jì)委負(fù)責(zé)人經(jīng)常與校黨委書(shū)記交換意見(jiàn)，及時(shí)通報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，會(huì)商解決的辦法。對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)指出的問(wèn)題不糾正或糾正不到位的，及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告駐省衛(wèi)生計(jì)生委紀(jì)檢組。四是加大問(wèn)責(zé)力度。對(duì)因履行主體責(zé)任不到位的，提出問(wèn)責(zé)建議，以問(wèn)責(zé)倒逼主體責(zé)任的落實(shí)。五是持之以恒加強(qiáng)反“四風(fēng)”工作。深入開(kāi)展黨規(guī)黨紀(jì)教育，扎實(shí)抓好“酒桌辦公”等專項(xiàng)整治，強(qiáng)化隱形四風(fēng)問(wèn)題監(jiān)督，嚴(yán)格公務(wù)支出和辦公場(chǎng)所設(shè)備配置監(jiān)督，堅(jiān)決預(yù)防和查處侵害群眾合理利益的腐敗問(wèn)題。六是加強(qiáng)信訪工作。暢通信訪舉報(bào)渠道，規(guī)范、認(rèn)真核查信訪反映問(wèn)題，對(duì)照黨紀(jì)處分條例，嚴(yán)肅查處信訪核實(shí)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉東義

牽頭部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處 責(zé)任部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

12.紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作專題會(huì)議少，紀(jì)委沒(méi)有工作計(jì)劃，年中也未開(kāi)展督查，工作推進(jìn)力度不夠。

整改措施：一是校紀(jì)委協(xié)助校黨委每半年至少組織召開(kāi)一次黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作專題會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)重要部署和文件精神，分析學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作狀態(tài)，明確重點(diǎn)，采取措施，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。二是紀(jì)委和監(jiān)察審計(jì)工作計(jì)劃分開(kāi)制訂，并抓好落實(shí)工作。三是每半年一次組織開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作分解任務(wù)落實(shí)情況、《黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任書(shū)》執(zhí)行情況、專項(xiàng)工作部署落實(shí)情況等的督查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改，督查結(jié)果納入考核指標(biāo)體系，對(duì)存在問(wèn)題多的部門(mén)負(fù)責(zé)人和分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談，督促整改到位。四是積極實(shí)踐執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”，落實(shí)抓早抓小要求，強(qiáng)化“守底線”教育監(jiān)督。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉東義

牽頭部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處 責(zé)任部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

13.紀(jì)委未能適應(yīng)新形勢(shì)新要求，督促黨委及時(shí)修訂、完善內(nèi)部控制、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控等制度。

整改措施：根據(jù)省衛(wèi)計(jì)委和財(cái)政部、省財(cái)政廳等文件精神，協(xié)助校黨委和行政，修訂完善安徽醫(yī)專內(nèi)控制度，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)算、財(cái)務(wù)收支、資產(chǎn)管理、工程建設(shè)、經(jīng)濟(jì)合同、政府采購(gòu)、物資采購(gòu)等8項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)管理制度建設(shè)，結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)梳理內(nèi)控制度“立、改”目錄，2016年新建14項(xiàng)制度，修訂完善13項(xiàng)制度，同時(shí)，抓好懲治和預(yù)防腐敗體系工作規(guī)劃任務(wù)落實(shí)工作，構(gòu)建“不能腐”的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體制機(jī)制努力把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉東義

牽頭部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處 責(zé)任部門(mén)：監(jiān)察審計(jì)處

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

14.紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”不到位，紀(jì)委書(shū)記仍然承擔(dān)學(xué)校其他事務(wù)性工作。

整改措施：一是紀(jì)委書(shū)記只分管紀(jì)律檢查、監(jiān)察、審計(jì)、信訪工作，不再分管其它業(yè)務(wù)工作。二是紀(jì)檢監(jiān)察專職工作人員在招標(biāo)采購(gòu)評(píng)標(biāo)、人員招聘和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評(píng)審等業(yè)務(wù)性工作中只履行監(jiān)督責(zé)任，聚焦主責(zé)主業(yè)，履行紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟、劉東義

牽頭部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處 責(zé)任部門(mén)：黨委工作部、監(jiān)察審計(jì)處 整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（四）不重視思想道德教育，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“三進(jìn)”工作（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）和社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教育教學(xué)、管理服務(wù)等方面落實(shí)不到位方面。

15.貫徹落實(shí)中央、省委有關(guān)思想政治教育工作要求的方法不多，措施簡(jiǎn)單，力度不夠，學(xué)生思想政治教育不夠深入細(xì)致。

整改措施：深入貫徹落實(shí)中共印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，提高干部職工的思想政治素質(zhì)。

干部職工的政治思想教育方面：一是進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化中心組學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、干部培訓(xùn)、教育基地學(xué)習(xí)、廉政現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)教育方式；二是把政治思想教育融于專題工作會(huì)議和各種活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展政治思想教育；三是注重干部職工思想的疏導(dǎo)調(diào)節(jié)，注重正面教育與反面警示相結(jié)合，注重與解決干部職工的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。

學(xué)生的政治思想教育方面：一是進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，召開(kāi)思想政治理論課研討會(huì)，擬定課程建設(shè)與教改“十三五”規(guī)劃，建立教師培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)課程建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)改革。二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，提高教育實(shí)效，修訂輔導(dǎo)員考核辦法，將工作創(chuàng)新作為重要考核項(xiàng)目納入，分服務(wù)專項(xiàng)建立輔導(dǎo)員名師工作室，打造一支政治思想素質(zhì)過(guò)硬、善于學(xué)生政治思想教育工作的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。三是研究與構(gòu)建新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育育人途徑，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)教育功能，加強(qiáng)對(duì)微信、微博等新媒體平臺(tái)的管理，建立安徽醫(yī)專微信公眾平臺(tái)，出臺(tái)管理規(guī)定，實(shí)施專項(xiàng)管理。四是多舉措打造校園文化品牌活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育；優(yōu)化青年志愿者活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、醫(yī)專講壇等已有校園文化品牌，以提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，打造新的校園文化品牌活動(dòng)；五是修訂大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，試點(diǎn)分項(xiàng)開(kāi)展大學(xué)生綜合素質(zhì)認(rèn)證改革，引導(dǎo)學(xué)生自我教育；六是堅(jiān)持貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，做精特色工作、做細(xì)基礎(chǔ)工作，做到細(xì)心輔導(dǎo)、細(xì)心服務(wù)，真正把思想政治教育工作融入到日常服務(wù)與管理之中。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟、王勁松 牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)或責(zé)任人：黨委工作部、學(xué)生處、團(tuán)委、各總支、各支部

整改期限：已完成整改，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（五）黨委未能切實(shí)履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、論壇等“一會(huì)一報(bào)制”落實(shí)有偏差方面。

16.各總支（部門(mén)）及校黨委每年至少兩次專門(mén)研究意識(shí)形態(tài)工作，并相應(yīng)向校黨委、省教育工委（衛(wèi)計(jì)委黨組）進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作情況報(bào)告落實(shí)不到位。整改措施：一是組織學(xué)習(xí)《安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》（皖醫(yī)專黨〔2016〕3號(hào)）文件精神，強(qiáng)化學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其成員的工作責(zé)任；二是按照《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》的要求，把意識(shí)形態(tài)工作納入2017年黨建工作計(jì)劃和黨建工作考核，工作中加強(qiáng)工作督導(dǎo)與檢查；三是在12月底前，各總支（部門(mén)）開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的自查；各總支及校黨委召開(kāi)會(huì)議專題研究意識(shí)形態(tài)工作，并相應(yīng)向校黨委、省教育工委（衛(wèi)計(jì)委黨組）進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作情況報(bào)告。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟

牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：各部門(mén)、各總支

整改期限：2017年1月15日完成；長(zhǎng)期堅(jiān)持。17.報(bào)告會(huì)主辦單位對(duì)擬請(qǐng)報(bào)告人的有關(guān)情況、思想政治傾向及報(bào)告會(huì)、講座的主要內(nèi)容審查不嚴(yán)，防范意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的警惕性不高。

整改措施：一是組織學(xué)習(xí)《安徽醫(yī)專舉辦報(bào)告會(huì)研討會(huì)和講座的管理辦法》，明確報(bào)告會(huì)、論壇、講座舉辦部門(mén)的管理責(zé)任；二是按照制度規(guī)定詳實(shí)填寫(xiě)《安徽醫(yī)專舉辦報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座審批表》，審批部門(mén)和審批領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)《審批表》中“報(bào)告（講座）主要內(nèi)容”和“報(bào)告人情況”進(jìn)行嚴(yán)肅審查，未按照學(xué)校制度要求填報(bào)的，一律不予審批。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：牛麗娟

牽頭部門(mén)：黨委工作部

責(zé)任部門(mén)：各部門(mén)、各總支

整改期限：2017年1月15日完成；長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（六）抵御非法宗教滲透工作不力方面。18.抵御非法宗教滲透工作僅停留在宣傳、信教學(xué)生摸排關(guān)注上，后續(xù)工作力度不夠。

整改措施：一是加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義“四觀”即“祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀、文化觀”和理想信念教育。通過(guò)新生入學(xué)教育、專欄、標(biāo)語(yǔ)、專題講座等形式提高學(xué)生抵御非法宗教滲透能力；在思想政治理論課課堂教學(xué)中加強(qiáng)馬克思主義宗教觀教育。二是對(duì)宗教信仰的學(xué)生摸排造冊(cè)。摸排學(xué)生及家庭成員宗教信仰情況，建立明細(xì)臺(tái)賬，對(duì)有宗教信仰的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。三是對(duì)有宗教信仰的學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子幫扶。各系部總支對(duì)有宗教信仰的學(xué)生，安排系部黨政干部、教師黨員、學(xué)生黨員和學(xué)生干部與其 “一對(duì)一”結(jié)對(duì)子，進(jìn)行幫扶和談話，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的思想政治教育與引導(dǎo)，要求他們加強(qiáng)自律，自覺(jué)遵守“任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)”國(guó)家法令法規(guī)。四是關(guān)注重點(diǎn)人群。進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、心理問(wèn)題的學(xué)生及有外籍教師授課班級(jí)學(xué)生等重點(diǎn)人群的排查與幫扶工作，切實(shí)解決其思想、心理、行為等方面問(wèn)題，最大限度消除不穩(wěn)定因素，不讓非法宗教滲透有可乘之機(jī)。五是進(jìn)一步落實(shí)信息員制度。建立一支高素質(zhì)安全信息員隊(duì)伍并加強(qiáng)培訓(xùn)，從事學(xué)校安全信息的收集與反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)校的安全穩(wěn)定情況，特別是深層次、預(yù)警性、行動(dòng)性信息。學(xué)生信息員發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題第一時(shí)間向安全辦及學(xué)生處老師匯報(bào)。六是應(yīng)急行動(dòng)制度。建立一支應(yīng)急行動(dòng)隊(duì)伍，當(dāng)出現(xiàn)非法勢(shì)力蠱惑在校大學(xué)生從事國(guó)家法律明令禁止的非法活動(dòng)、煽動(dòng)策劃校園內(nèi)群體事件、境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力向高校滲透及學(xué)生中安全隱患等事件時(shí)，及時(shí)處理問(wèn)題。七是建立“抵御非法宗教滲透工作”的長(zhǎng)效機(jī)制。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王勁松 牽頭部門(mén)：學(xué)生處

責(zé)任部門(mén)：各總支、安全辦、團(tuán)委、各部門(mén) 整改期限：2017年1月15日完成；長(zhǎng)期堅(jiān)持。

五、紀(jì)律要求

執(zhí)行校黨委《關(guān)于開(kāi)展 “管黨治黨寬松軟問(wèn)題”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》規(guī)定的紀(jì)律要求。

附：安徽醫(yī)?！包h的領(lǐng)導(dǎo)與思想政治建設(shè)方面”問(wèn)題整改清單

中共安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校委員會(huì)

2016年11月30日

第四篇：思想政治理論課建設(shè)與建議

思想政治理論課建設(shè)與建議

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家上午好！

我是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院的羅銳鵬。很榮幸在此與大家分享關(guān)于思想政治理論課的心得體會(huì)。

我談?wù)摰膬?nèi)容，主要包括4個(gè)方面：對(duì)思想政治理論課教材的看法，思想政治理論課教學(xué)方式與手段的改革，思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐，思想政治理論課課程的總體評(píng)價(jià)

一、對(duì)思想政治課的教材內(nèi)容的建議

我是一名大二學(xué)生，大一開(kāi)設(shè)了《中國(guó)近代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》，大二開(kāi)設(shè)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，覺(jué)得思想政治理論課教材編寫(xiě)有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、理論知識(shí)系統(tǒng)完整具體，介紹詳盡細(xì)致,如介紹中國(guó)特色社會(huì)主義理論時(shí)教材通過(guò)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)與生態(tài)5個(gè)方面高度系統(tǒng)性，整體性地剖析了社會(huì)主義理論的精髓所在；

2、知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)明晰，便于理解，《馬克思主義基本原理概論》主要從馬克思主義哲學(xué)，政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)三方面進(jìn)行綜合闡述馬克思主義思想，理論思想主線清楚，體系嚴(yán)謹(jǐn)；

3、能夠在較大程度實(shí)現(xiàn)全國(guó)教材的統(tǒng)一，便于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育；

4、尤其是《概論》教材，能做到不斷的與時(shí)俱進(jìn)。從馬克思主義中國(guó)化第一次理論飛躍產(chǎn)生的理論成果——毛澤東思想，到改革開(kāi)放以來(lái)馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中產(chǎn)生的鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，都有所體現(xiàn)，使當(dāng)代大學(xué)生能全方位、多角度地了解和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富內(nèi)容。

以上，若能舉例來(lái)說(shuō)更好。（四門(mén)課程的教材再大致看一遍）

經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，我對(duì)思想政治理論課的教材有這樣幾方面的想法：

1、思想政治理論課的四門(mén)教材內(nèi)容應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)

例如《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教材：在“十八大”“十八屆三中全會(huì)”成為我們熱議的內(nèi)容時(shí)，在“中國(guó)夢(mèng)”成為人們共同價(jià)值追求時(shí)，我們還在學(xué)習(xí)編寫(xiě)到科學(xué)發(fā)展觀的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的教材。為確保內(nèi)容的有效性，我認(rèn)為應(yīng)該盡快更新《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的內(nèi)容。

《形勢(shì)與政策》教材的部分，讓康慧來(lái)講吧。

2、在教材里添加“知識(shí)框架的構(gòu)造”附件

有效的索引會(huì)讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)的核心內(nèi)容，即抓住主要矛盾的主要方面。《馬克思主義基本原理概論》主要闡述了馬克思主義哲學(xué)，政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，如果在課本的開(kāi)頭、小結(jié)或者附錄添加本書(shū)的框架結(jié)構(gòu)圖，我想學(xué)生會(huì)更加清晰明了把握整個(gè)課程的內(nèi)容，這樣也便于學(xué)生掌握和記憶課本的內(nèi)容，深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教材編寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，在于把各個(gè)理論知識(shí)清楚地歸類編輯，邏輯順序強(qiáng)。當(dāng)然，如果在本書(shū)開(kāi)頭把框架圖或者思維導(dǎo)圖展示出來(lái)會(huì)更好，會(huì)更能加強(qiáng)整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的互相聯(lián)系。而我之所以提倡構(gòu)建知識(shí)框架圖，是想提倡學(xué)生用理性（理科生）思維學(xué)習(xí)思想政治理論課。如果思想政治理論課教材編寫(xiě)得具有高度邏輯性，有一環(huán)扣一環(huán)的理論結(jié)構(gòu)搭建，相互聯(lián)系最終匯成一個(gè)總的觀點(diǎn)，這樣會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行更加理性更加高效地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有個(gè)底，有所依托，而不是零零散散地掌握內(nèi)容，感覺(jué)到學(xué)了很虛?？偠灾?，構(gòu)建知識(shí)框架圖就是打通六脈。我相信，一個(gè)好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)便有這樣的好的效果。

3、刪除教材的重復(fù)之處，編輯方式多樣化

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教材，出現(xiàn)多處內(nèi)容一再重復(fù)的現(xiàn)象（比如陳云提出三個(gè)主體三個(gè)補(bǔ)充，和諧社會(huì)的特征）此外，《中國(guó)近代史摘要》的下篇從第八章的《社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立》到《改革開(kāi)放于現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)代》期間的多數(shù)內(nèi)容與《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《社會(huì)主義改造理論》《社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放》相關(guān)內(nèi)容重復(fù)，這不但有造成冗余之嫌外，還增加學(xué)生的閱讀量。所以有必要進(jìn)一步對(duì)教材進(jìn)行修訂，盡量在知識(shí)體系詳細(xì)完整的情況下實(shí)現(xiàn)言簡(jiǎn)意賅。此外，大段大段的文字顯得過(guò)于單調(diào)與無(wú)趣。我認(rèn)為可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┫嚓P(guān)的圖片，這也跟我們做PPT相同，有圖片會(huì)更容易吸引同學(xué)的注意。同時(shí)也可以添加相應(yīng)的表格進(jìn)行各種理論的比較說(shuō)明，比如舊民主主義革命與新民主主義革命的區(qū)別，資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成績(jī)等，或者增加一些“小資料”、“小常識(shí)”等擴(kuò)充性的背景材料等，這樣會(huì)讓知識(shí)顯得更加清晰明了，顯得更加有趣、更加有邏輯。

二、關(guān)于思想政治理論課教學(xué)方式的改革

我們都知道采用好的方法去做事會(huì)事半功倍，而采用不對(duì)的方法行事會(huì)事倍功半。為此，對(duì)于思想政治理論課的教學(xué)方式應(yīng)該進(jìn)行更好地選擇。我有一下幾個(gè)建議：

1、豐富課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)到思想政治理論就在我們身邊

就我跟其他高校的同學(xué)交流，大家對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)就是無(wú)趣，上課不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)。歸結(jié)起來(lái)原因有3個(gè)：課本內(nèi)容是大片大片的像文件似的文字，任課老師講授的內(nèi)容大家都已經(jīng)知道，“滿堂灌”的教學(xué)單一模式。要想把思想政治理論課上活，讓學(xué)生們喜歡，在教材內(nèi)容固定的前提下，教師靈活多樣的教學(xué)方式對(duì)提高教學(xué)實(shí)效十分重要。

本學(xué)期，我們《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課任課教師的教學(xué)方式，同學(xué)們都很受歡迎。課前10分鐘讓同學(xué)們收集和播報(bào)國(guó)內(nèi)與國(guó)際時(shí)政新聞，老師評(píng)論分享看法；在課堂教學(xué)過(guò)程中納入朗誦與唱紅歌等元素。例如，在講到愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)容時(shí)，當(dāng)有的女生聽(tīng)著朗誦余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，都在時(shí)下面默默地流淚；當(dāng)我擔(dān)任紅歌指揮指揮《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》時(shí)胸中的激昂與澎湃，那種愛(ài)國(guó)熱情一下子高漲起來(lái)，整個(gè)課堂充滿了愛(ài)國(guó)主義的氛圍，這時(shí)就覺(jué)得愛(ài)國(guó)主義就在我們身邊。學(xué)習(xí)思想政治課主要是提高同學(xué)們的思想政治提高，這種精神層面的提升光靠“滿堂灌”的教學(xué)方式是不能完成的。

2、利用現(xiàn)代信息溝通技術(shù)，進(jìn)行更有效的思想政治理論教學(xué)

在信息化時(shí)代的今天，微信、微博等網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的發(fā)展，對(duì)思想政治理論課的沖擊表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是知識(shí)來(lái)源渠道的多樣化，弱化了教材知識(shí)的權(quán)威性，增強(qiáng)了同學(xué)們的選擇性；二是教師與學(xué)生的互動(dòng)可以由教室延伸到課外。思想政治理論課與時(shí)代的變化聯(lián)系密切，思想政治理論課的老師們要善于與時(shí)俱進(jìn)，在培養(yǎng)人教育人的過(guò)程中，一定要把握時(shí)代變化的特點(diǎn)，抓住當(dāng)代大學(xué)生的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，把信息技術(shù)運(yùn)用到思想政治理論課教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

例如，思政課教師若能開(kāi)通微信，微博等相關(guān)平臺(tái)，與同學(xué)進(jìn)行在線交流，分享關(guān)于時(shí)事熱點(diǎn)的評(píng)析，這樣既可以滿足學(xué)生自由闡述時(shí)政觀點(diǎn)的欲望，又可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有引導(dǎo)性的教學(xué)。本學(xué)期，我們《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》任課老師開(kāi)設(shè)的時(shí)政QQ群，群主老師與同學(xué)們共同討論問(wèn)題、共享學(xué)習(xí)心得，我們學(xué)生感到受到老師的尊重與重視，會(huì)更加敞開(kāi)心扉與之交流。

3、改革思政課成績(jī)考評(píng)方式，重期末考試，更重平時(shí)表現(xiàn)

《世界上最偉大的推銷員》講道一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長(zhǎng)的時(shí)間，更需要外界刺激的不斷強(qiáng)化，也需要我們不斷的實(shí)踐。但我們大學(xué)生對(duì)于思想政治理論的課的學(xué)習(xí)一般只停留在期末復(fù)習(xí)短短的一兩個(gè)星期內(nèi)，這樣雖然能夠在海馬區(qū)形成短期記憶，但是將思想政治理論轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期記憶的新神經(jīng)元才是最關(guān)鍵。

為什么學(xué)生在期末會(huì)努力抱佛腳，因?yàn)榕聮炜泼?！因此，我們覺(jué)得思想政治理論課成績(jī)考評(píng)方式，應(yīng)改變期末一張?jiān)嚲怼岸ńK身”的做法。把平時(shí)表現(xiàn)和期末考試結(jié)合起來(lái)，更加注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，例如本學(xué)期該同學(xué)們的課堂表現(xiàn)及該同學(xué)們?cè)谙道锖蛯W(xué)院里的表現(xiàn)。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生更加重視思想政治理論課的過(guò)程學(xué)習(xí)，積極地參與到課堂討論中來(lái)。

三、思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐

1、理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中學(xué)得真知

理論的內(nèi)容相對(duì)會(huì)顯得抽象，要想更好的把黨的指導(dǎo)思想灌輸?shù)綄W(xué)生腦海里，必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入工廠等，通過(guò)調(diào)研、實(shí)習(xí)、志愿活動(dòng)等，感受到改革開(kāi)放的偉大變化、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。所以，國(guó)家教育主管部門(mén)應(yīng)重視對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)行。

考慮到學(xué)生人數(shù)眾多，實(shí)踐活動(dòng)的安全性，可行性與可操作性，社會(huì)實(shí)踐的落實(shí)很難取得進(jìn)展，這也是制約思想理論課發(fā)展的重要原因。我校是采用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐與課外社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的形式。(下面內(nèi)容是否講可根據(jù)時(shí)間來(lái)定：我與大家分享我們廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在思想政治社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新之舉。我們課外實(shí)踐活動(dòng)包括三下鄉(xiāng)，訪問(wèn)知名校友、志愿活動(dòng)等等，而思政網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)的搭建是我們與時(shí)代接軌的重要體現(xiàn)，是有效開(kāi)展社會(huì)活實(shí)踐動(dòng)的特色。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，不僅解決了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐人數(shù)多，成本高與組織難，安全等問(wèn)題，還跨越了時(shí)間與空間的障礙讓學(xué)生在政治基地中不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷體悟，在思想上得到進(jìn)一步提升。)

希望我以上的這些意見(jiàn)能夠真正代表我們學(xué)生的心聲，通過(guò)改革，讓思想政治課更好地服務(wù)于學(xué)生。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位！2014羅銳鵬

年1月11日

第五篇：我與“十六”字教學(xué)法共成長(zhǎng)

我與“十六”字教學(xué)法共成長(zhǎng)

自從縣教研室提出自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋的“十六“字教學(xué)法之后，我就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力研究，深入實(shí)踐，大膽探索，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我覺(jué)得很有收獲，感觸也頗深，不但自己的教學(xué)理論水平有所提高，學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)得更主動(dòng)，更有興趣，也更有效果。我打心里高興，打心里感謝“十六”字教學(xué)法的提出。

一、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取新知。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，很少有自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，往往就是課一開(kāi)始，就是老師滔滔不絕的講，沒(méi)有課前讓學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間。在這種情況下，學(xué)生只能被動(dòng)的聽(tīng)，不知今天要講的內(nèi)容自己哪里懂，哪里不懂，哪里是重點(diǎn)難點(diǎn)？而如今呢？在正式講課前，都要讓學(xué)生進(jìn)行充分的自學(xué)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)一篇導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案上的要求進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)的目的性更強(qiáng)了，學(xué)生對(duì)于一些較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容或知識(shí)，自己就能掌握，對(duì)于那些不懂的問(wèn)題，聽(tīng)課時(shí)，就有了針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果自然也很明顯。

現(xiàn)在我班的學(xué)生，對(duì)于自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)從當(dāng)初的不知怎么學(xué)，開(kāi)始向“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)能力大幅度提高，我上課也輕松了很多。

二、合作探究，同伴共同學(xué)習(xí)。

在以往的教學(xué)中，也嘗試過(guò)合作探究的學(xué)習(xí)方式，可是對(duì)于“合作探究”理解不深，掌控不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果總感覺(jué)不夠好，往往

是流于形式，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。隨著自己研究的深入，我懂得要想提高合作探究的效率，首先要合理組建合作學(xué)習(xí)小組，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、性別性格、特長(zhǎng)愛(ài)好、家庭背景等，將不同層次、不同物質(zhì)的學(xué)生編成合作小組。還須注意各小組之間的相對(duì)均衡，使各小組在同一起點(diǎn)上進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。

2、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要靈活、開(kāi)放，也要有一定的探究和討論價(jià)值。

3、應(yīng)正確把握合作時(shí)機(jī)，合理分配合作時(shí)間。

4、教師要適時(shí)監(jiān)控與指導(dǎo)等等。通過(guò)對(duì)合作探究的學(xué)習(xí)方式的研究，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很熟練的駕馭小組合作探究的學(xué)習(xí)方式了。

如今我班學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小組合作探究的模式，能基本上達(dá)到生生互動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高的目的。

三、展示交流，展示學(xué)習(xí)所得。

展示交流在以往的教學(xué)中很少體現(xiàn)，或體現(xiàn)的不夠到位，如果有，也只不過(guò)是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答式，比較膚淺，不夠深入，展示的不全面，交流的不透徹，仍然是重形式，輕內(nèi)容。

如今的課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)多種多樣的形式如朗誦，唱歌，編順口溜等展現(xiàn)自己的所思所想所得，讓課堂成為舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自己對(duì)文本、知識(shí)的理解、感悟、體驗(yàn)、收獲。從而大大加深了對(duì)文章的理解，增強(qiáng)的記憶效果，愉悅了課堂氣氛，從而有效地提高課堂效果。記得有一次我講《和我們一樣享受春天》這篇課文，講得“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)和平的渴望”時(shí)，有的小組集體朗誦“珍愛(ài)和平”； 有的小組唱“祈禱”這首歌，還有的組的同學(xué)說(shuō)相聲

等等這些都是我所沒(méi)有想到的，只要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，學(xué)生就會(huì)還給你很多精彩。

四、訓(xùn)練反饋，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

這環(huán)節(jié)，在以前的課堂中，比較常見(jiàn)，但是占的份額比較重，也就是說(shuō)，過(guò)于注重這一點(diǎn)，課講完后，絕大部分時(shí)間都用在這，因此重復(fù)機(jī)械的練習(xí)較多，影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)在，訓(xùn)練的題目都是精心挑選的，都是比較典型的，即有針對(duì)性，代表性的題目，避免了簡(jiǎn)單重復(fù)機(jī)械的練習(xí)。學(xué)生做起來(lái)更有興趣，學(xué)習(xí)效果自然也好了很多，有時(shí)再有些小獎(jiǎng)品，同學(xué)們的積極性就更高了。

反饋也能夠更加及時(shí)，因?yàn)橛行╊}目，通過(guò)小組合作，學(xué)生相互之間就能訂正，改正得快，消化吸收的也就更快速，效果也就更明顯。對(duì)于那些難度較大的問(wèn)題，我再組織全班同學(xué)分析研究，讓同學(xué)暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在反復(fù)激勵(lì)的爭(zhēng)辯中，正確答案就會(huì)慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。

“十六”字教學(xué)法提出后，我收獲了許多，在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往地研究它，探索它，實(shí)踐它，讓它更加豐富完善，也更好地為我服務(wù)。我想，“十六”字教學(xué)法是順應(yīng)課程改革而提出，提出得及時(shí)，提出的恰當(dāng)，它給里縣的教育指出了一條明路，在課程改革的征途中必將寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。