第一篇：三高校論論壇

川北醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

青年志愿者活動是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風(fēng)氣，是當(dāng)代中國社會主義一向十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，也是我們學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的具體體現(xiàn)。川北醫(yī)學(xué)院的青年志愿者協(xié)會已成立多年，自活動開展以來，在院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的精心組織下，取得了輝煌的成績。

一、宣傳組織成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)。針對新生進(jìn)行志愿活動的宣傳，讓更多得人加入到這個(gè)隊(duì)伍中來。并對加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者會員證。讓活動系統(tǒng)化，正規(guī)化，人性化。

二、針對我們系的實(shí)際情況，開展了以下活動：協(xié)助院團(tuán)委開展好各項(xiàng)活動，發(fā)動每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，為那些生命垂危得人貢獻(xiàn)自己得一點(diǎn)力量。去敬老院慰問老人，為他們帶去慰問品還有我們的歡笑聲，讓老人們感受到社會的溫暖。在全系范圍內(nèi)募捐，為因疾病而面臨死亡死亡的校友和家庭貧困而面臨輟學(xué)的校友貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，讓他們能夠繼續(xù)活下去，繼續(xù)上下去。并在全系范圍內(nèi)募捐衣物為貧困山區(qū)和那些需要幫助得人送去溫暖。在暑假期間，根據(jù)我們專業(yè)的技能，進(jìn)行三下鄉(xiāng)，為貧困山區(qū)的孩子們送去知識。

三、廣泛開展社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動

四年來，院青年志愿者協(xié)會以社區(qū)為平臺，綜合梳理在社區(qū)的組

織、隊(duì)伍和工作項(xiàng)目，積極了解社區(qū)發(fā)展的有關(guān)需求，廣泛開展社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動，努力在和諧社區(qū)建設(shè)中找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)、明確結(jié)合點(diǎn)、把握著力點(diǎn)。

1．開展日常性社區(qū)志愿服務(wù)活動。加強(qiáng)和駐區(qū)高校的“區(qū)校共建”，組織近百名大學(xué)生志愿者擔(dān)任社區(qū)青工委主任助理，在和諧社區(qū)建設(shè)中把握著力點(diǎn)。繼續(xù)推進(jìn)青年志愿者“一助一”結(jié)對助老、助困、助孤、助學(xué)等日?；€(gè)性化志愿服務(wù)活動，為各類弱勢群體解決實(shí)際困難。

2．積極扶助城區(qū)特困生。聯(lián)合區(qū)教委、區(qū)少兒圖書館等單位，加快建立“陽光心語行動”xx區(qū)工作站，開展社區(qū)青少年心理健康教育活動。組織我區(qū)特困學(xué)生參觀海淀公共安全館，以災(zāi)難模擬、親身參與等形式提高青少年的防災(zāi)意識和自護(hù)技能。為青年志愿者和受助對象建立了良好的互動反饋，改變了特困生單純受助的局面，有利于他們自立、自強(qiáng)、健康成長

四、思考和建議

1．大力宣傳志愿精神，營造人人參與志愿服務(wù)的氛圍，打造志愿服務(wù)文化。一是注重宣傳志愿精神的深刻內(nèi)涵，明確志愿精神興起的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會心理基礎(chǔ)和文化價(jià)值。二是注重開展生動鮮活的宣傳活動，廣泛開展公益實(shí)踐活動和志愿知識普及活動，充分發(fā)揮典型引路的作用。三是注重對有形宣傳載體的培育，加強(qiáng)與各類新聞媒體的溝通，建立良好的合作伙伴關(guān)系；同時(shí)，在社區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位經(jīng)常開展“尋找身邊的志愿者”活動，確保志愿者宣傳活動更加

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。

2．明確職能，完善機(jī)制，加強(qiáng)我區(qū)志愿服務(wù)管理體系系統(tǒng)化、規(guī)范化建設(shè)。一是理順關(guān)系，明確主體，建立起強(qiáng)有力的專門管理機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對全區(qū)志愿者組織進(jìn)行系統(tǒng)管理，對全區(qū)的志愿服務(wù)工作進(jìn)行統(tǒng)一運(yùn)籌規(guī)劃。二是完善制度，規(guī)范運(yùn)作，完善落實(shí)登記注冊制度、培訓(xùn)管理制度，探索實(shí)施可行的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度。三是開發(fā)資源，帶好隊(duì)伍，積極爭取各類社會資源參與進(jìn)來，尤其在人力資源方面，做到組織招募和社會公開招募雙重并舉。四是強(qiáng)化管理，提高素質(zhì)，加大對從事志愿服務(wù)工作人員的管理力度，提高其服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能和組織領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。

3．加快出臺相關(guān)政策，為志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展提供政策支持。一是明確志愿者組織的合法地位，由組織網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、具有強(qiáng)大凝聚力和號召力的專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織和指導(dǎo)。二是規(guī)定設(shè)立志愿服務(wù)儲備基金，專項(xiàng)基金由政府財(cái)政提供支持，并由專帳專人負(fù)責(zé)統(tǒng)一使用，還要增強(qiáng)志愿者組織自籌資金的能力，拓寬社會資金來源渠道。三是明示志愿者與服務(wù)對象之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，通過簽訂合同的形式，將其中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系加以明確化。四是明確規(guī)定為志愿者提供相應(yīng)的人身保險(xiǎn)，使志愿者的權(quán)利真正落到實(shí)處，提高志愿者的積極性和主動性。

4．深入研究和諧社會首善之區(qū)建設(shè)對志愿服務(wù)的內(nèi)在需求，推動我區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一是立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，研究我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對志愿服務(wù)的需求，拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域和層次。

二是緊緊抓住奧運(yùn)發(fā)展機(jī)遇，充分借助奧運(yùn)的品牌、借船出海，更廣泛、更深入、更持久地推動公眾對志愿服務(wù)的認(rèn)知；同時(shí)依托賽會志愿者、城市運(yùn)行志愿者等平臺，設(shè)計(jì)和創(chuàng)新一批具有xx特色的奧運(yùn)志愿服務(wù)項(xiàng)目和活動，吸引更廣大的市民參與到志愿行動中來。三是密切結(jié)合和諧社區(qū)建設(shè)，整合資源，壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量；開發(fā)項(xiàng)目，增強(qiáng)社區(qū)志愿服務(wù)針對性和實(shí)效性；三是健全機(jī)制，為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

川北醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會一年活動概況：

1、參與學(xué)校的日常工作，如承辦三下鄉(xiāng)評優(yōu)活動等等

2、會員見面大會

3、開展預(yù)防艾滋病宣傳活動

4、內(nèi)部聯(lián)誼活動

5、相約光影——優(yōu)秀電影展播6、3.5日學(xué)雷鋒北湖啟動儀式、交通督導(dǎo)活動

7、大型義診志愿服務(wù)活動

8、社區(qū)成果展覽

9、西山掃墓

10、長期一對一幫助老人——陽關(guān)驛站

內(nèi)部建設(shè)、管理

院團(tuán)委委學(xué)生會

青年志愿者協(xié)會

社踐部公益部活動部策劃部辦公室

會員會員會員會員會員

未來將推出五大志愿服務(wù)活動：

社區(qū)和諧志愿服務(wù)行動：開展青少年社區(qū)和諧促進(jìn)活動，組織志愿者深入社區(qū)，廣泛開展社會公德、家庭美德教育，宣傳文明禮儀知識，傳播文明，重點(diǎn)開展對鰥寡老人、空巢老人、殘疾人和困難群體的志愿服務(wù)活動。

城市環(huán)境志愿服務(wù)行動：將組織志愿者深入社區(qū)、街路、廣場、公園、火車站、機(jī)場等公共場所，撿拾白色垃圾，擦洗公共設(shè)施，清潔公共衛(wèi)生。

開展公共秩序志愿服務(wù)行動：我們將組織志愿者在全市開展交通協(xié)勤、排隊(duì)乘車、文明觀賽等志愿服務(wù)活動，教育引導(dǎo)廣大市民自覺遵守交通規(guī)則、主動排隊(duì)候車上車、正確掌握禮儀。

督導(dǎo)勸導(dǎo)志愿服務(wù)行動：我們將要成立監(jiān)督勸導(dǎo)尋訪團(tuán)，及時(shí)勸阻亂穿馬路、亂扔雜物、亂寫亂畫、隨地吐痰、損壞公共設(shè)施等不文明行為。

以后將要開展活動：志愿者風(fēng)采大賽、尋找身邊的活雷鋒等等

川北醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

阮洪

2010-3-28

第二篇：新建高校校長論壇

新建高校校長論壇·新建高校定位及辦學(xué)特色的探討 蔡克勇等

主講人簡介

心專家咨詢委員會副主任

王文波：大連大學(xué)副校長

王保華:國家高級教育行政學(xué)院科研處處長

內(nèi)容簡介

蔡克勇：國家教育發(fā)展研究中

王英杰：北京師范大學(xué)教授

經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮和加入世貿(mào)組織的沖擊，使得我國教育面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成為擺在我國教育事業(yè)面前的一個(gè)

重要命題。特別是我國高等教育的發(fā)展，更是重中之重的討論話題。在這樣的一種形勢下，我國高校的發(fā)展便成為矚目的焦點(diǎn)。其實(shí)從整個(gè)世界大的趨括重點(diǎn)大學(xué)，也包含著數(shù)量眾多的新建院校。

勢來看，高教發(fā)展已是一個(gè)潮流話題。當(dāng)然，我國高等教育院校當(dāng)中不僅包

新建院校是指改革開放以來我國新建立的一批普通高等院校。新建院校和重點(diǎn)院校以及有相當(dāng)校齡的院校相比，客觀上存在著很大的差距。但是在我國實(shí)現(xiàn)大眾教育的道路上，它們擔(dān)任著極為重要的角色。而且入世帶來的機(jī)遇，使得這些在數(shù)量上占據(jù)絕對優(yōu)勢的新建院校，獲得一次前所未有的發(fā)展時(shí)機(jī)。它們的發(fā)展方向與發(fā)展程度，對中國教略這些新建院校。育的整體影響是不容忽視的。因此當(dāng)眾多的焦點(diǎn)和目光都投向清華、北大等國內(nèi)一流大學(xué)時(shí)，我們也不應(yīng)該忘記和忽

本次論壇的舉辦，就是要讓大眾對這些新建院校引起重視，讓新建院校重新進(jìn)入大眾關(guān)注的視線范圍，以形成一個(gè)客觀正確的理解和評判。本次論壇請到了教育界的專家、官員和眾多著名的新建高校的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，他們將一起就新院校下一步的改革提供思想上的準(zhǔn)備。建院校發(fā)展中存在的問題和應(yīng)對策略進(jìn)行探討，為新建院校發(fā)展過程中遇到的阻礙尋找理論上的解決方案，并為新建

本期論壇的話題是《新建高校定位及辦學(xué)特色的探討》。按國際標(biāo)準(zhǔn)，大眾化教育應(yīng)該是一個(gè)國家的高等教育人數(shù)比例超過15%，而我們目前只有9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)數(shù)字，還處于精英教育階段。沒有做到大眾教育。普及大眾教育是我們早就提出的目標(biāo)，目前的高校擴(kuò)招其實(shí)是一個(gè)有效手段。但是我們不能將任務(wù)壓在少數(shù)的重點(diǎn)高校身上。高等教育大眾化的艱巨任務(wù)真正主體還是普通高校。而新建高校在普通高校中有著極重的分量。他們是1978年之后成立的的關(guān)注，下面我們將采用論壇的方式來，架起平臺進(jìn)行研討。一大批普通高校。因?yàn)樘囟ǖ臍v史時(shí)期賦予他們與其他高校不同的特點(diǎn)。在新的歷史時(shí)期，他們的發(fā)展方向引起我們

我們請來四位新建高校的校長和教育專家，他們是：國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會副主任蔡克勇，北京師范大學(xué)教授王英杰，大連大學(xué)副校長王文波，國家高級教育行政學(xué)院科研處處長王保華。四位嘉賓從教育學(xué)理論出

發(fā)闡述了新建高校定位的重要性和必要性，并結(jié)合工作實(shí)踐，闡述了新建高

校正確定位的概念以及創(chuàng)出辦學(xué)特色的途徑。他們就新建院校的定位達(dá)成了用型發(fā)展的道路。

全文

共識，那就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是新建高校的任務(wù)所在，新建高校應(yīng)該走應(yīng)

觀眾朋友大家好，歡迎收看《百家講壇》，我們國家加入世貿(mào)組織以后

教育事業(yè)應(yīng)該說面臨著很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，那么如何來應(yīng)對這樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是擺在我們教育事業(yè)面前一個(gè)非常重要的命題，那么今天我們把目光投向改革開放以來呢，新建的一些普通高等院校，看看它們在自身的發(fā)展過程中，存在那些問題，我們進(jìn)行一些探討，那么今天我們首先請到了新建院校的一些們所面臨的一些問題。校長，以及教育專家，共同來探討一下這些新建院校在初創(chuàng)以及自身發(fā)展的過程中，如何來尋求自身的定位，以及他

首先認(rèn)識一下今天來到我們論壇的四位嘉賓，坐在我身邊的這位是教育部教育發(fā)展研究中心，研究員蔡克勇教授歡迎您，第二位嘉賓是大連大學(xué)副校長王文波教授，我們第三位嘉賓來自國家高級教育行政學(xué)院王寶華處長，歡迎您最后一位嘉賓是我們資深的一位教育專家北京師范大學(xué)王英杰教授，今天我們把四位嘉賓請到論壇的現(xiàn)場，有我們新建高校的校長，也有我們?nèi)唤逃龑＜?，今天我們可能提出來一個(gè)叫新建高校就是改革開放以后新建的這些普通高等 院校那么它們在我們國家現(xiàn)有的教育格局當(dāng)中，它到底占有怎樣的一個(gè)地位，那么蔡教授是不是您先給我們來談一談

首先關(guān)于這個(gè)問題我們要這樣來看，我們目前呢，普通高等學(xué)校全國是有1114所，其中呢，教育部直屬的有71所，中央少數(shù)特殊部門，比如說外交部 國防科工委，它們管的學(xué)校有40所，也就是說，中央各個(gè)部門，包括教育部通高等學(xué)校，因此呢，我們可以這樣說，它在我們國家高等教育體系當(dāng)中，是起著半壁江山的作用。內(nèi)，管的學(xué)校是111所，剩下的一千多所都是地方管的學(xué)校，這其中呢，相當(dāng)大的一部分就是改革開放以來創(chuàng)辦的普

這樣聽上去呢，可能比我們想象當(dāng)中的新建高校它的數(shù)目要大，我們印象當(dāng)中可能大家熟悉的都是清華 北大這些不是應(yīng)該說是也是非常重。知名的院校，那么，在這個(gè)教育格局當(dāng)中我們所占的比例幾乎是半壁江山的話，那么我們承載的這樣的教育任務(wù)，是

是的，你剛才說到了北大清華這樣一些名牌老校，這類學(xué)校它的作用當(dāng)然是很大的，但是我們新辦的這些普通高校的作用也是很大的，各自起著不同的作用，這個(gè)問題呢，我覺得應(yīng)該從幾個(gè)方面來看，一個(gè)方面呢從我們整個(gè)國際的大背景來看，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了所謂全球化 國際化這樣的一個(gè)浪潮，但是，大家也還要知道，伴隨著這種全球化，國際化浪潮出現(xiàn)的就是地方化的浪潮，我們可以這樣講，國際化全球化和地方化是一對孿生的兄弟，凡是全球化發(fā)展越快的消極的作用呢，需要地方化來抵消它，這就是從全球的大的格局來看。就越要求要地方化，為什么呢，因?yàn)槿蚧瘒H化它是一個(gè)雙刃劍，它有它積極的作用，也有它消極的作用，而這種

地方化的發(fā)展，就必然要求要有地方院校為它的發(fā)展服務(wù)，從我們國家來看呢，新辦院校也有它許多不可替代的作用，比如說我們國家是一個(gè)發(fā)展中的大國，發(fā)展中大國意味著什么呢，意味著我們的生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式，跨度非常大，比如說大家熟悉的從飛船上天，一直到我們一些家庭小作坊，這里這些都有，大家想一想這個(gè)跨度有多大，您剛才講的北大清華這些名牌老校，他們可能選擇大跨度當(dāng)中的某一段，它不可能把這么多跨度都做，因此就需要地方院校一起來各自選一段作為你的服務(wù)的對象，另外呢，我們就知道了，我們是個(gè)人口大國，人口大國意味著什么，意味著要求上大學(xué)的人非常多，特別是隨著以這種知識為主要資源的知識經(jīng)濟(jì)社會的到來，就所謂呢，高學(xué)歷等于高收入需求的。這樣呢，你必然是迫使大家都愿意去上高等教育，而名牌老校數(shù)量不多，是不能夠滿足我們13億人口對于高等教育的

第三個(gè)方面呢，我們是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的一個(gè)國家，我們8億人口在農(nóng)村，我們要搞現(xiàn)代化，農(nóng)村不現(xiàn)代化，我們國家呢是沒有辦法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的，農(nóng)村現(xiàn)代化就需要什么呢，我們現(xiàn)代所謂“三化”，要農(nóng)村城市化，要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，還有城鄉(xiāng)一體化，這樣一個(gè)“三化”，就需要大量的人才，而我們那些名牌老校，往往它培養(yǎng)的人才到不了農(nóng)村對于農(nóng)村的發(fā)展所急需的人才，就需要我們地方院校很好地負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，還有我們國家是一個(gè)發(fā)展極不平衡的國家，我們大連跟西部 跟新疆（這些）地方的差異就太大了，有不同的資源，這種不同的資源呢，需要有地方政府把它變成為優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展本地的經(jīng)濟(jì)，這樣一種不同的資源要轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，它要求的人才呢，各個(gè)壁江山的作用。

家教育體制當(dāng)中不同的職責(zé)，那么它生存的依據(jù)是什么。地方就各有特色，因此，地方院校呢它的作用是非常大的，在我們國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化當(dāng)中，叫做不可以替代的是起著半

那剛才蔡教授這么一講我們覺得在新建高校它們所起的作用呢，可能和這些資深的老校來比，它們承擔(dān)的我們國

我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)大眾高等教育的時(shí)代，根據(jù)加州伯克利大學(xué)一位著名的高等教育學(xué)家馬丁·特羅 他的看法當(dāng)高等教育的某種學(xué)歷達(dá)到15％的時(shí)候，開始進(jìn)入大眾高等教育的時(shí)代，他的這個(gè)看法被廣泛地引用，但是他在講這個(gè)話的同時(shí)，講到了不僅有量的變化，還有質(zhì)的變化，那么一個(gè)很重要的質(zhì)的變化就是高等教育結(jié)構(gòu)的多層次，多類型，多樣化，在（20世紀(jì)）60年代美國加州制定了一個(gè)叫高等教育總體規(guī)劃，它把大學(xué)高等機(jī)構(gòu)分了三個(gè)層次，一個(gè)層次就是像伯克利這樣的著名的有世界影響的大學(xué)，那么再一個(gè)層次就是加州州立大學(xué)，最下面一個(gè)基礎(chǔ)層次是加州社區(qū)學(xué)院，那么就我看，我們現(xiàn)在的這些新建院校應(yīng)當(dāng)屬于中間這一個(gè)層次，那么，在美國高等教育大眾化的時(shí)代，它主要的是以中間這個(gè)層次和基礎(chǔ)的這一個(gè)層次實(shí)現(xiàn)了大眾化，那么在我們今天的大眾化的過程當(dāng)中，我覺得我們這些新建院校，我們的地方大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為并且已經(jīng)成為我們國家高等教育發(fā)展的一個(gè)主力軍，如果說在最上層這些著名的老校，它們引領(lǐng)高等教育發(fā)展的話，那么我覺得我們高等教育的民主化，我們高等教育的大眾化的主力軍應(yīng)當(dāng)是我們這些新建院校和我們這些地方大學(xué)，在這樣一個(gè)層次，因?yàn)檫@些大學(xué)它們最能夠滿足地方的需要和支持這些大學(xué)的納稅人之間有著非常緊密的血肉的聯(lián)系，這些大學(xué)它們辦學(xué)是為了本地的納稅人服務(wù)，它們所從事的研究主要是一種化的發(fā)展，為本地社區(qū)建設(shè)一種積極向上的文化，做出它們的貢獻(xiàn)。應(yīng)用型的研究是為本地社會文化發(fā)展服務(wù)的，那么它們是本地社區(qū)的文化的中心，精神的家園，它們引領(lǐng)本地社區(qū)文

那么這些大學(xué) 新建的大學(xué)，因?yàn)樗鼪]有背負(fù)沉重的歷史包袱，它們變化非常快，能夠適應(yīng)社區(qū)的文化社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此它們所設(shè)的專業(yè)符合地方的需要，它們所設(shè)置的課程，在本校之內(nèi)，更多地關(guān)注學(xué)生的需要，那么所以我覺得這些大學(xué)是充滿生機(jī)的大學(xué)，有著非常強(qiáng)的生命力的大學(xué)，我們對這些大學(xué)予以關(guān)注就因?yàn)樗鼈冊谖覀冋麄€(gè)高等教育結(jié)構(gòu)當(dāng)中，有一個(gè)獨(dú)特的，特殊重要的地位，是不能被取代的這樣一種地位，我們現(xiàn)在報(bào)紙新聞輿論，很多的情況下，是更關(guān)注那些歷史悠久的名牌大學(xué)，我們今天這個(gè)節(jié)目，給我們這樣的一些大學(xué)予以關(guān)注，我覺得是正好高教結(jié)構(gòu)的非常重要的支持。

力軍，這個(gè)觀點(diǎn)我不知道另外兩位嘉賓你們怎么看。適應(yīng)了我們國家在大眾化過程當(dāng)中，改革我們的高等教育體制，建設(shè)我們自己有特色的多層次，多類型的，多樣化的王教授您剛才在闡述觀點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)您用了這樣一個(gè)比喻，您說是這樣的新建高校是我國高等教育將來的主

我說一下我的觀點(diǎn)，剛才兩位教授講，說高等教育的大眾化需要很多學(xué)校去增加學(xué)生的招生數(shù)量，首先我覺得，地方高等學(xué)校在整個(gè)教育體系當(dāng)中，它本身的數(shù)量很多，在1000所，那么這里邊有相當(dāng)大一部分又是新建高校，所以說它們招生的數(shù)量相當(dāng)大，他的“主力軍”是不是有這個(gè)概念，是不是有這個(gè)，第二呢，因?yàn)殡S著這幾年高校的擴(kuò)招很多名牌大學(xué)為了維護(hù)它的聲譽(yù)它不肯擴(kuò)招，地方普通高校就大量地?cái)U(kuò)招學(xué)生，實(shí)際擴(kuò)招是一把雙刃劍，一方面它可候容易產(chǎn)生一些問題，所以說這些高等學(xué)校在這個(gè)方面我覺得也為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。以增加一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)校的收入，更主要的它是有的時(shí)候是以犧牲一些學(xué)校的質(zhì)量或者聲譽(yù)有的時(shí)候是付出這種代價(jià)，有時(shí)

關(guān)于“主力軍”的問題我想談兩個(gè)想法，第一個(gè)想法呢，就是說我最近在做一個(gè)課題，這個(gè)課題的題目是《地級城市發(fā)展高等教育研究》，那么做了一些初步的統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)字顯示呢我們現(xiàn)在全國有290個(gè)地級市，那么普通高等學(xué)校呢，占了478所，所以說，在高等學(xué)校這個(gè)陣地上來說，它的比重是可以說是半壁江山，像蔡教授所講，第二個(gè)觀點(diǎn)我們現(xiàn)在都講我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，那么知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我覺得衡量一個(gè)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)率的問題，那么不同的大學(xué)應(yīng)該說承擔(dān)著不同的使命我認(rèn)為，那么知識經(jīng)濟(jì)是美國一個(gè)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家默羅他提出的，他認(rèn)為知識和技術(shù)在未來的發(fā)展中發(fā)揮著很重要的作用，那么，對于研究型大學(xué)就是我們說的北大 清華，它們承擔(dān)著發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)建知識這樣的使命，那么另外一點(diǎn)像我們的一些地方高校新建高校來說我覺得承擔(dān)著更重要的使命，運(yùn)用知識，運(yùn)用技術(shù)這樣的職能，那么據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有兩個(gè)規(guī)律，一個(gè)叫技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律，一個(gè)叫技術(shù)擴(kuò)散規(guī)律，那么創(chuàng)新可以說是一種變革，是一種革命，它可以直接帶來生產(chǎn)力的推進(jìn)，那么技術(shù)擴(kuò)散規(guī)律，就是可以把現(xiàn)有的知識，技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，可以推動社會更快的發(fā)展，那么它的推動力也發(fā)展，追求我們在同一層次的卓越。遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科技創(chuàng)造的推動力，所以說我們這些新建高校也不必自敝，我們因此充滿信心，我們做好定位，我們?nèi)ブ\求

剛才王所長提到一個(gè)很好的一個(gè)話題是定位，您提到一個(gè)定位，因?yàn)槲揖驮谙雱偛挪探淌谡f我們國家現(xiàn)在的地方的院校也好，其中包括新建的高等院校，有一千多所，現(xiàn)在大家從新聞報(bào)道，還有自身感受，都能感覺到很多高校都在去下面去“搶”學(xué)生，那么我為什么要選擇你這樣的學(xué)校，你有什么特色，你有什么吸引我的地方，這可能就是新 建高校要思考的很重要的一個(gè)問題，就是你自己的定位問題，那么新建高校這個(gè)定位對于它到底有多么大的重要性。

我記得西方有一個(gè)哲學(xué)家曾經(jīng)說過這樣一句話，人們談?wù)撟疃嗟耐侨藗冎雷钌俚臇|西，我覺得定位問題呢就不幸被言中，那么大家可能都知道，定位是來源于企業(yè)領(lǐng)域，主要是是指市場的定位，那么所謂市場的定位呢，主要是對消費(fèi)者心智的戰(zhàn)略，意思就是說，定位并不在定位對象的本身，而在消費(fèi)者的心底，也就是在消費(fèi)者大腦占據(jù)一個(gè)位置，一旦這個(gè)位置確立起來呢，當(dāng)他們需要解決某一問題的時(shí)候呢，首先就會聯(lián)想起這個(gè)定位的事物，那么高等學(xué)校如何定位呢，那么什么是高等學(xué)校的定位呢，我理解是這么一個(gè)含義，所謂高等學(xué)校的定位尤其是我們新建的高等學(xué)校來說，它定位就是根據(jù)這所學(xué)校自身發(fā)展所處的內(nèi)外部環(huán)境，來確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向，那么它確定的位，實(shí)際上是一個(gè)高等學(xué)?；蛘哒f大學(xué)自身的理想的一種追求，同時(shí)也是社會公眾的一種期盼。發(fā)展目標(biāo)和方向，在高等教育領(lǐng)域，或者說在社會人們的心目中，占據(jù)的位置，所以我個(gè)人理解，那么高等學(xué)校的定

學(xué)校的定位實(shí)質(zhì)就是講，你在培養(yǎng)人才的規(guī)格，類型是怎么樣的，你的專業(yè)建設(shè)的方向突出的重點(diǎn)是什么，你的科學(xué)研究技術(shù)轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)是什么，你的社會服務(wù)你的重點(diǎn)是什么，而對這些問題呢，定位就決定你這個(gè)學(xué)校今后朝著什么方向發(fā)展，這個(gè)問題為什么在現(xiàn)在這么重要呢，這就因?yàn)槲覀儑疫M(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革，政治體制改革，要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，這樣一個(gè)體制給我們提出個(gè)什么問題呢，提出一個(gè)問題就是我們整個(gè)高等教育一定要講求效益，我們說了有一千多所普通高等高校，而社會的需求呢，對人才的需求呢是多種多樣的，市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，隨著知識經(jīng)濟(jì)社會的到來，以個(gè)性化需求為主要導(dǎo)向的知識經(jīng)濟(jì)，社會需求就非常多樣，在這個(gè)情況下，我們不同的學(xué)校，只有根據(jù)你自己學(xué)校的情況，選定了社會的某一部分的需求，作為你主要的發(fā)展方向，你培養(yǎng)出來的人，才會滿足社會這部分的需求，那么我們國家這么大，需求這么多，不同的學(xué)校都根據(jù)你的情況，選定不同的這樣的一個(gè)目標(biāo)，來作為你服務(wù)的對象，對整個(gè)國家來講都有了，如果說我們都像清華北大看齊，都培養(yǎng)這種學(xué)術(shù)型的人才，那么，學(xué)術(shù)們現(xiàn)在這個(gè)社會，各種人才都需要，他們是同等重要。人才就多了，但是呢，廣大更多需要的那種實(shí)用型的人才，操作性的人才，或者應(yīng)用性的人才可能就很缺，實(shí)質(zhì)上我我覺得定位有兩點(diǎn)非常重要，一個(gè)是它的必要性，為什么它非常必要，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不需要定位，大家都知道，一切由國家安排好了，你學(xué)校只管上課，但是隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，市場經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，它從原材料定產(chǎn)品到產(chǎn)品是什么樣的，產(chǎn)品想賣給誰，怎么賣，賣以后的售后服務(wù)，都需要你來定位，都需要你自己來操心了，所以說，由于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，高等學(xué)校已經(jīng)處在這種大環(huán)境下，雖然我們還有很多計(jì)劃的色彩，比如招生計(jì)劃，還很死，很嚴(yán)，但是市場化的一些要求我們是不可避免的，因此說這個(gè)時(shí)候高等學(xué)校不定位不行，所以它必須定位，這是一個(gè)必要性，那么它有什么作用呢，我還覺得還有四點(diǎn)作用非常重要，第一高等學(xué)校只有定好位，你才可能創(chuàng)出特色，你到底有什么特點(diǎn)是靠定位來決定的，第二，高等學(xué)校只有定好位才可能創(chuàng)出品牌，你這個(gè)特色堅(jiān)持下去，讓消費(fèi)者認(rèn)可，剛才王處長是講從消費(fèi)者占領(lǐng)他的心智，讓他們感受到需要什么，你才可能出現(xiàn)品牌，出現(xiàn)聲譽(yù)，所以定位對學(xué)校這兩點(diǎn)非常重要，那么對學(xué)校還有兩點(diǎn)重要，高等學(xué)校你的發(fā)展目標(biāo)，往哪兒走，你沒有很好的定位，就會很盲目，還有一條非常我們學(xué)校的定位我們學(xué)校的特點(diǎn)，我們學(xué)校的品牌，我就有可能知道我怎么樣自我塑造，自我培養(yǎng)。重要的，我們過去各個(gè)高校都比較忽視的，高等學(xué)校對學(xué)生成長的引領(lǐng)，我覺得這點(diǎn)非常重要，我們每個(gè)學(xué)生都知道

我接著王校長再講一點(diǎn)，我覺得這個(gè)定位非常重要，那么一個(gè)呢它是學(xué)校校長辦學(xué)理念的體現(xiàn)，再一個(gè)它決定著學(xué)校所制定的方方面面的政策，通過這些政策把學(xué)校引領(lǐng)到何方，那么培養(yǎng)出來的人才會是什么樣的人才，那如果說我們這些地方大學(xué)，或者新建大學(xué)，能夠把定位定得有它的特色，不去向那些歷史悠久的名牌大學(xué)靠攏，那么就要找到自己的位置在哪里，比如說，如果我們的定位不是定為研究型，而是應(yīng)用型，那么，我們的科研就不應(yīng)該或者說不是通過政策去引領(lǐng)，來統(tǒng)計(jì)在SCI（？？？）上發(fā)表的文章數(shù)目有多少，而主要地應(yīng)當(dāng)把科研的成果轉(zhuǎn)化成地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，那么，那么從這一點(diǎn)出發(fā)，那么你在整個(gè)教師的職稱（評定）政策上應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)不同，如果你的定位不是研究性，而是教學(xué)型的大學(xué)，那么我這里說教學(xué)型，并不是不要研究，正向我說研究型并不是不要教學(xué)一樣，我們這樣的大學(xué)應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在教學(xué)上，如果說在研究上，我們和一流大學(xué)說有差距的話，那么我們在教學(xué)上可以通過我們對政策對教學(xué)的傾斜，使得我們教學(xué)非常有特色，那么首先在專業(yè)設(shè)置上，可以 也應(yīng)該和歷史悠久的名牌大學(xué)不同，那么這些專業(yè)的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)主要的是從對方社區(qū)的社會發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 文化發(fā)展的需要出發(fā)的，比如說我們在大連這個(gè)地方，靠近海洋，海洋生物，比如說，我們大連每年都在搞服裝節(jié)，可是我好像還沒有看到大連什么著名的服裝品牌，那么在服裝專業(yè)的設(shè)計(jì)制造方面，比如說我只是打這樣的比喻，那么你的專業(yè)設(shè)置我們不說是對于歷史悠久的著名大學(xué)的拾遺補(bǔ)缺，我們是說從地方的特色出發(fā)來設(shè)置自己的專業(yè)，那么對于教師來講，你的主要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)在教師的教學(xué)上，獎(jiǎng)在教師對教學(xué)的全身心投入和關(guān)注上，所以我想你把這個(gè)定位定得正確了你整個(gè)學(xué)校的一整套的政策你學(xué)校的整個(gè)的工作安排，都會不同，那么只有這樣的定位，你才能夠真正地把你這所大對于新建大學(xué)有特別重要的意義。

建高校如何來結(jié)合自身的特點(diǎn)來尋找定位。學(xué)辦出特色來，辦出品牌特征來，那么你在這個(gè)市場上你就可以立于不敗之地，所以我覺得剛才提出這個(gè)定位問題，那么王校長剛才談到學(xué)校自身定位（對）新建高校是非常重要的，我想你可能有感同身受的地方，你覺得我們新

當(dāng)然，定位確實(shí)非常非常關(guān)鍵，老學(xué)校已經(jīng)形成了一個(gè)高等教育的格局，新學(xué)校呢，有的已經(jīng)進(jìn)入這個(gè)格局了，么定，有這么幾個(gè)話題呢是不是應(yīng)該值得討論。有的還在尋找這個(gè)格局當(dāng)中的位置，因此說如何盡快發(fā)展，定位是個(gè)基礎(chǔ)性的工作，必須格外關(guān)注，那么定位我想怎

第一個(gè)要考慮到推動學(xué)校發(fā)展的幾股力量，這個(gè)力量首先是政府，其次是社會，再有一個(gè)重要的就是學(xué)校自身，對政府來講，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它發(fā)揮的是最核心，最決定性的作用，它的作用是不言而喻的，因?yàn)橹挥袧M足了國家的要求，才能滿足整個(gè)社會對人才的需要，和對知識的需要和對科技成果的需要，這是不言而喻的，它的作用在中國現(xiàn)在是無限地強(qiáng)大，但是隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，在這方面它的作用就不是那么惟一的，那么決定性的了，那么社會的力量和高等學(xué)校自身發(fā)展的力量，也在起作用，社會的力量主要體現(xiàn)在社會的要求，社會的需要，所以說這里邊有兩個(gè)命題我想說，第一定位要從消費(fèi)者出發(fā)，在社會的力量當(dāng)中，因?yàn)槲覀兪菫樯鐣橄M(fèi)者提供服務(wù)的，所以這個(gè)要充分的注意，第二呢就是消費(fèi)者需要什么，我們要清楚，比如說高等院校剛才蔡教授講了，有人才，有知識，有科技成果，還有文化成果等等，那我們要清楚，到底消費(fèi)者這方面需要哪些，第二我們要清楚每一種產(chǎn)品我這里邊用產(chǎn)品，它應(yīng)該是什么樣的，它有規(guī)格，有不同的特點(diǎn)，有不同滿足人需要的地方，第三呢，我要說，我們要知道，我們學(xué)校在這里邊能做些什么，能做好什么，因此說，我們定位里邊第二條社會里邊我們要知道，我們學(xué)校為社會提供的是一個(gè)產(chǎn)品組合，不是單一的一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)產(chǎn)品組合就非常豐富了，把每一種產(chǎn)品是什么規(guī)格，要滿足誰的需要我們很清楚，這個(gè)組合每個(gè)學(xué)校就有獨(dú)特的地方了，另外呢，每個(gè)學(xué)校，第三點(diǎn)就是自身的發(fā)展力量，也要求我很好的分析，能得出一個(gè)很好的定位目標(biāo)。們知道，我們自己是什么樣的，我們能干好什么，我們最擅長干好什么，所以說別人不會干的我會干什么，把三者做

第二個(gè)定位要考慮的我想是從戰(zhàn)略分析的角度，要分析戰(zhàn)略環(huán)境和我們本身這個(gè)非常典型的就是環(huán)境給我們提供了哪些機(jī)會，環(huán)境對我們有什么壓力，我們有多大的競爭，要搞明白，然后對我們自身，我們知道我們有什么長處，我們有什么短處把這四個(gè)因素做一個(gè)綜合的比較，我們找出我們確切的方向，還有一個(gè)，我想強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)，就是第一行，因?yàn)閯偛盼抑v了，是一個(gè)具體的自我分析和對環(huán)境分析的一個(gè)判斷結(jié)果。定位是個(gè)個(gè)性的具體化的東西，它不能夠采取那種“一刀切”，或者“一個(gè)批次”，“一類”如何如何，那樣好像不

第二我想強(qiáng)調(diào)的是，定位應(yīng)該是一個(gè)相對穩(wěn)定，和不斷發(fā)展變化的統(tǒng)一，一個(gè)階段沒有一個(gè)相對穩(wěn)定的定位，學(xué)校的中心目標(biāo)可能都不大突出，這個(gè)肯定不行，但是定位要是一定定終身，那就不符合與時(shí)俱進(jìn)，社會在發(fā)展，社會所以定位應(yīng)該是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過程。的需要在發(fā)展，我們自身的條件在發(fā)展，我們的實(shí)力在變化，我們的認(rèn)識也在提高，它怎么能夠定位要是僵化的呢，剛才王校長講大學(xué)定位要與時(shí)俱進(jìn)，那么我非常贊成這一點(diǎn)，但同時(shí)我還想補(bǔ)充一點(diǎn)就是說，大學(xué)的定位它一些非常主要的核心的內(nèi)涵內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是一個(gè)比較穩(wěn)定的，這個(gè)我可以舉英國一位著名的高等教育學(xué)家阿詩達(dá)他所說的，他說任何一所大學(xué)，都是遺傳的產(chǎn)物，那么這遺傳特征是不變的，再舉一個(gè)非常具體的實(shí)力，美國威斯康辛大學(xué)，1902年，威斯康辛大學(xué)，范海思校長提出了威斯康辛思想，根據(jù)它這樣的一種思想，或者叫做威斯康辛理念，對于它這樣的一種理念，它把大學(xué)辦到整個(gè)州，它大學(xué)的建立是為整個(gè)州服務(wù)，它要求大學(xué)的教授的皮靴上一定要有牛糞，今天威斯康辛州是全美國的牛奶廠，而威斯康辛大學(xué)就是這個(gè)牛奶廠的支持者，在科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)上給予支持，在管理上給予支持，那么今天威斯康辛大學(xué)已經(jīng)是美國州立大學(xué)當(dāng)中的佼佼者，經(jīng)常排在美國前十名，前二十名大學(xué)之內(nèi)，但那么我建議大家不要忘了，到那里嘗嘗它的賓冰激凌，非常有特色，很好吃。是它為地方服務(wù)，應(yīng)用性的研究，仍然是這所大學(xué)的一種定位，如果同學(xué)們以后有機(jī)會，到美國去，到威斯康辛州，關(guān)于定位問題我還想結(jié)合新建普通高等學(xué)校的特殊情況呢，想談一談定位的一些主要的方面，我個(gè)人認(rèn)為，新建高等學(xué)校的定位應(yīng)該考慮四個(gè)方面的內(nèi)容，首先從時(shí)間的定位方面來說，我覺得新建高等學(xué)校應(yīng)該考慮長期的定位和近期的定位，兩個(gè)定位就是要制定好學(xué)校，長期的發(fā)展規(guī)劃問題，那么，短期的定位我覺得應(yīng)該考慮到三到五年，那我們的定位是一個(gè)動態(tài)的過程。么長期的應(yīng)該考慮更長一個(gè)階段的時(shí)間，十年到二十年，我也同意上述幾位專家的看法，確實(shí)我們時(shí)代在變化，確實(shí)

那么第二個(gè)方面我覺得應(yīng)該從我們新建普通高等學(xué)校它人才培養(yǎng)的層次這方面來定位，我們是辦研究生這個(gè)教育還是辦本科生教育，還是辦?？粕逃?，我覺得應(yīng)該有個(gè)明確的定位，那么第三個(gè)方面我覺得應(yīng)該在學(xué)科方面，應(yīng)該科院校應(yīng)該是以多科性或者以單科性為主，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。一個(gè)明確的定位，我們是要辦綜合性的大學(xué)，還是要辦多科性的大學(xué)，還是要辦單科性大學(xué)，我覺得我們這些新建本

第四個(gè)，我覺得要人才服務(wù)區(qū)域的面向，我覺得這方面定位一定要明確，我們新建的院校是面向全國，還是面向面向我們遼寧省，這些我覺得都應(yīng)該有明確的界定。華東地區(qū)，華北地區(qū)，還是西南地區(qū)，西北地區(qū)，還是要面向我們地方，比如我們大連大學(xué)，是面向我們大連市還是

剛才王校長說，這個(gè)定位它是一個(gè)動態(tài)的，包括王處長也提到，那么應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該不同的階段有不同的的矛盾性。定位，王教授也提到，定位你的核心實(shí)質(zhì)還是應(yīng)該比較穩(wěn)定的，應(yīng)該是有遺傳性的，那么在這兩個(gè)里面是不是有一定

實(shí)際上這是一個(gè)矛盾的，但是又是一個(gè)對立統(tǒng)一的這么一個(gè)問題，我講任何一所大學(xué)都是遺傳的產(chǎn)物，那么你遺傳的特征你是不能改變的，你是不能抗?fàn)幍?，但并不等于說你一個(gè)人的發(fā)展，或者一個(gè)組織一個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，完全受制于遺傳特征，那么環(huán)境是起重大作用的，對一所大學(xué)來講，那么就是它所生存的社會的環(huán)境，周圍的經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，以及它所面對的市場的變化的這樣的環(huán)境，那么在環(huán)境變化的時(shí)候，那么勢必會引起對定位的重新思考，我還是以威斯康辛大學(xué)為例，它當(dāng)年是在農(nóng)業(yè)科學(xué)有了非常深入的發(fā)展，培養(yǎng)出了大量的農(nóng)業(yè)的應(yīng)用性的人才，推廣教育，是威斯康辛州的農(nóng)場主基本素質(zhì)有了很大的提高，但是它也并沒有完全停留在這樣一個(gè)層次的水平上，今年在暑假的時(shí)候威斯康辛大學(xué)仍然充滿了農(nóng)場主，推廣教育仍然是它重要的一方面，這是遺傳特征決定的，但是從它的科學(xué)的發(fā)展來看，今天威斯康辛大學(xué)在農(nóng)業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)上，生物工程有了很好的發(fā)展，是美國非常重要的生物工程的研究中心，不但有了碩士學(xué)位，有了博士學(xué)位，并且引領(lǐng)美國這個(gè)領(lǐng)域在發(fā)展，我這么講呢，并不是說，它改變了它的遺傳的特征而是在它遺傳特征的基礎(chǔ)上，來根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，社會的要求，與時(shí)俱進(jìn)，但是這個(gè)調(diào)整的過程，不能過于急功近利它也是一個(gè)比較漫長的一個(gè)過程，在這個(gè)社會經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境不斷發(fā)展變化提出新的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，明確自己的特點(diǎn)是年的這么樣的一個(gè)過程，而是相對比較長的一個(gè)過程。什么，那么在自己的特色的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，有所發(fā)展，我建立自己的優(yōu)勢的學(xué)科，那么這個(gè)過程可能不是一年 兩

剛才王教授談到一點(diǎn)就是說新建高校它的定位有一個(gè)核心的不能變的相對穩(wěn)定的這樣一個(gè)（特點(diǎn)）我想這個(gè)穩(wěn)定這么多的新建高校如何來抓住自身的特色？ 可能就是您要強(qiáng)調(diào)的可能就是一定要是實(shí)用型的，應(yīng)用型的，應(yīng)該是這樣一個(gè)概念，那么這里面有一個(gè)問題，就是說

你要定位，就要找出你那些努力發(fā)展的具有特色的學(xué)科，把它建好，這樣你才能夠辦出與其他大學(xué)所不同的特色來，比如說耶魯大學(xué)，大家都知道世界一流大學(xué)，它的工程學(xué)科只有幾個(gè)學(xué)科，耶魯大學(xué)一百多年前成立工程學(xué)院，后來被取消了，到現(xiàn)在也沒有建立工程學(xué)院，它非常明確地講，它不能與麻省理工學(xué)院或斯坦福大學(xué)相競爭工程，它的學(xué)科是什么，從學(xué)科的角度來建設(shè)，那么這個(gè)大學(xué)要辦出特色，片面地強(qiáng)調(diào)綜合，一切都涵概，終究不能長久。只能在工程里邊的三四個(gè)領(lǐng)域里創(chuàng)一流，就我們這些大學(xué)來講，一要找出自己的強(qiáng)勢，二要看看本地，本社區(qū)最需要

我覺得我們新辦院校，你應(yīng)該找到你的位置，在你定這個(gè)位之上，能不能辦成名校呢？比方說吧 為地方服務(wù)，立足地方，地方院校是不是一定辦不出名呢，剛才王校長講的，美國這樣一些例子是挺多的，威斯康辛，你像康奈爾，你包括現(xiàn)在我們經(jīng)常說的斯坦福，斯坦福大學(xué)原來就在一個(gè)農(nóng)村，這個(gè)農(nóng)村那就更是地方學(xué)校，它還不是加州，還不是面向加州，就是在它那個(gè)地方里頭，但是后來它能夠選了一個(gè)正確的發(fā)展戰(zhàn)略，定位好，那么它就會發(fā)展起來，發(fā)展起來以后它也不用說我是面向地方的，我面向什么，我就是在那個(gè)地方，就是那么有名，關(guān)于這個(gè)問題，我想引用原來加州伯克利大學(xué)的校長田尚榮教授，他在上海演講時(shí)的一段話，他說，現(xiàn)在呢全球化的發(fā)展，帶領(lǐng)地方化，因此對地方化經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的學(xué)校，它必然就跟著這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)出名了，硅谷出了名，斯坦福的功勞，斯坦福出了名也帶動了硅谷，它們就叫做相互相依為戰(zhàn)，那么就是講，硅谷首先是斯坦福創(chuàng)造的，但是硅谷的輝煌也創(chuàng)造不是這樣。了斯坦福的明星，我想這個(gè)是叫做相輔相成的，并不是說地方院校你為地方服務(wù)，就不能出名，就不能辦出高水平，今天呢我們請四位嘉賓跟我們大家一起來探討新建高校它的自身定位問題，新建高校它承載著我們國家高等教育大眾化這樣一個(gè)非常艱巨的任務(wù)，那么新建高校它的定位又關(guān)乎它自身發(fā)展，它是一個(gè)基礎(chǔ)問題，所以呢，首先值得認(rèn)識，再一次感謝四位嘉賓光臨我們的論壇，也感謝各位同學(xué)和老師，感謝您的收看，再見?？紤]，我相信今天四位嘉賓跟我們一起的探討呢，會給您對新建普通高等學(xué)校它們自身定位這個(gè)問題呢，有更全面的

第三篇：榕城高校環(huán)保論壇2011

榕城高校環(huán)保論壇201

1一、論壇主題：

構(gòu)筑生態(tài)城市，凝聚青年力量

二、論壇主辦方：

福州市環(huán)保協(xié)會

三、論壇承辦方：

福建省高校環(huán)保志愿者中心

四、活動時(shí)間：

2011年4月2日~3日

五、活動地點(diǎn)：

福州大學(xué)大學(xué)城校區(qū)和假日賓館

六、參加人員：

1.各級領(lǐng)導(dǎo)、來賓（包括論壇嘉賓）30人左右

2.榕城高校代表50人左右

3.環(huán)保NGO人士（包括論壇嘉賓）5人左右

4.志愿者人數(shù)30人左右

5.新聞媒體（待定）：東南衛(wèi)視、福建電視臺、福州日報(bào)、福州晚報(bào)、東南快報(bào)、海峽都市報(bào)、福建教育電視臺、福州電視臺、海西志愿者欄目等等

七、具體活動流程（待定）：

活動前期：

1、確定論壇與晚宴的地點(diǎn)

2、聯(lián)系有意向的合作伙伴

3、制作論壇手冊

4、制作論壇服裝

5、通知福州市各個(gè)高校環(huán)保社團(tuán)，及社會環(huán)保人士（確定到會人員）

6、邀請論壇嘉賓與主持人

7、廣交會與相關(guān)的物資準(zhǔn)備

8、安排與會人員的住宿問題

9、確定論壇主題

10、確定圓桌會議的內(nèi)容

11、安排好論壇期間的志愿者服務(wù)

12、宣傳資料的準(zhǔn)備

13、完善論壇的策劃

活動中期：2011年4月2-3號

4月2號

早上8：45報(bào)到

9：00開幕式與領(lǐng)導(dǎo)講話

10：00論壇一

11:30論壇二

13：00午飯時(shí)間

下午14:00論壇三

15:30論壇四

晚上社團(tuán)交流

4月3號

早上8:30圓桌會議

10：00講座與互動

下午14:00廣交會

16：00論壇結(jié)束

活動后期：

1、將論壇的相關(guān)資料整理發(fā)送給參會人員

2、進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的再次統(tǒng)計(jì)

八、年會合作伙伴：

待定（初步定為與環(huán)保有關(guān)系的企業(yè)，NGO等有能力的贊助商）

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

服裝制作115件（每件25元）共計(jì)2875元

論壇手冊115份（每冊10元）共計(jì)1150元

廣交會帳篷準(zhǔn)備租用30頂帳篷(每頂25元）共計(jì)750元

宣傳資料1000元

參會人員的住宿報(bào)銷80人（每人200元）16000

餐飲報(bào)銷6000元

論壇流動資金5000元

初步資金總計(jì)32775元

聯(lián)系人： 王永昌（野豬：公共交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)人）1508045669

1經(jīng)費(fèi)預(yù)算:30000元 福建省高校環(huán)保志愿者中心（綠閩）2011/01/07

附：福建省高校環(huán)保志愿者中心簡介

因?yàn)橐粋€(gè)平凡志愿者的號召，牽手一群有著同樣夢想的人。

我們是由一群年輕人組成的一支年輕的隊(duì)伍，在未來的日

子里我們期盼在您的關(guān)注下繼續(xù)成長。

在這里沒有繁文縟節(jié)，沒有條條框框、沒有等級之分，我們只想實(shí)實(shí)在在的做點(diǎn)小事。

【中心簡介】福建省高校環(huán)保志愿者中心（原名青年交流服務(wù)中心）是一個(gè)公益性的環(huán)保組織交流合作平臺。

中心（福建省高校環(huán)保志愿者中心的簡稱）以壯綠色力量為己任，為各環(huán)保社團(tuán)的建設(shè)和工作開展提供指導(dǎo)和幫助。成立于2007年10月，自成立之日起就致力于為福建省各高校環(huán)保社團(tuán)提供一個(gè)優(yōu)秀的合作平臺,進(jìn)行物資，經(jīng)驗(yàn)，信息共享；團(tuán)結(jié)和加強(qiáng)福建地區(qū)高校環(huán)保力量為宗旨，服務(wù)于福建省高校環(huán)保力量，為高校環(huán)保志愿者的學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)志愿者各項(xiàng)素質(zhì)的提高，以促進(jìn)福建地區(qū)環(huán)保力量的共同發(fā)展，并有機(jī)結(jié)合福建地區(qū)的高校環(huán)保社團(tuán)、環(huán)境和社會，實(shí)現(xiàn)三者的共同發(fā)展。

第四篇：各大高校論壇地址

各大高校論壇地址

西安交通大學(xué) 交大兵馬俑BBS http://bbs.xjtu.edu.cn/

西北工業(yè)大學(xué) 西工大開放實(shí)驗(yàn)室 http://blog.openlab.net.cn/forums/default.aspx陜西科技大學(xué) 科大家園論壇 http://bbs.susthome.com

西安電子科技大學(xué) 西電nice論壇 http://

西北大學(xué) 9466.com校園論壇 http:///bbs/

陜西師范大學(xué) 為學(xué)論壇 http://bbs.wxue.com/

西北政法學(xué)院 政法園BBS http:///bbs/

西安建筑科技大學(xué) 建大論壇 http:///bbs/

西安科技大學(xué) 西科人BBS http:///xiyou/index.asp

西安音樂學(xué)院 西安音樂學(xué)院論壇 http:///

西安美術(shù)學(xué)院 西美人在線 http:///

西安文理學(xué)院追憶論壇 http:///

陜西科技大學(xué)學(xué)子家園 http://web.sust.edu.cn/xzjy/

西北農(nóng)林科技大學(xué) 西農(nóng)論壇 http:///

陜西中醫(yī)學(xué)院 校園論壇 http:///

西安歐亞學(xué)院 歐亞自由論壇 http:///

西安外事學(xué)院 西外校園天空 http:///bbs/

西安翻譯學(xué)院 相約西譯 http:///

西京大學(xué) 西京大學(xué)校園論壇 http:///bbs/

西安培華學(xué)院 培華社區(qū) http:///shuxue/bbs/index.渭南師范學(xué)院 校園論壇 http:///index.asp

西南地區(qū)：

學(xué)校 站名 域名 ip 備注

電子科技大學(xué) 一網(wǎng)情深 bbs.uestc.ed.cn 202.112.14.174

電子科技大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)幽魂 bbs.cs.uestc.edu.cn 202.115.16.8 計(jì)算機(jī)學(xué)院電子科技大學(xué) 就業(yè)bbs 202.115.2.83 學(xué)生處

電子科技大學(xué) 快樂老家 202.115.11.20

四川大學(xué) 竹林幽趣 bbs.scu.edu.cn 202.115.32.174

四川大學(xué) 計(jì)科之聲 202.115.52.1 東區(qū)四宿舍

四川大學(xué) 未名站 202.115.51.244 東區(qū)生物系

西南交通大學(xué) 錦城驛站 bbs.swjtu.edu.cn 202.115.64.4

成都理工學(xué)院 綠茵站 bbs.cdit.edu.cn 202.115.128.54

西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 草堂茗香 bbs.swufe.edu.cn 202.115.112.174重慶大學(xué) 三峽情 bbs.cqu.edu.cn 202.202.0.36

重慶郵電學(xué)院 幽幽黃桷蘭 bbs.cqupt.edu.cn 202.202.43.125西南農(nóng)業(yè)大學(xué) 嘉陵小站 bbs.swau.edu.cn 202.202.112.58

桂林電子學(xué)院 漓江夜話 bbs.gliet.edu.cn 202.193.66.51

桂林電子學(xué)院 曲徑通幽 eicmulti.gliet.edu.cn 202.193.65.8

廣西大學(xué) 青山靈水 bbs.gxu.edu.cn 210.36.16.45

華北地區(qū)：

清華大學(xué) 水木清華 bbs.net.edu.cn 202.112.58.200北京大學(xué) 未明站 bbs.mit.edu 18.88.0.30

北京大學(xué) 一塌糊涂 ytht.dhs.org 162.105.21.117

北京大學(xué) 北大心閣 bbs.gl.dhs.org 162.105.18.189中科院 曙光站 bbs.ncic.ac.cn 159.226.41.99

中科院 藍(lán)天站 sgi50s.iap.ac.cn 159.226.62.67

北郵 真情流露 202.112.103.235

北航 未來花園 bbs.pubnic.buaa.edu.cn 202.112.136.2北方交通大學(xué) 可愛的家 bbs.njtu.edu.cn 202.112.144.70北方工業(yè)大學(xué) 新知園 bbs.ncut.edu.cn 202.204.24.36外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 小天鵝 p.hkbu.edu.hk 158.182.7.147東北地區(qū)：

東北大學(xué) 白山黑水 bbs.neu.edu.cn 202.118.0.82哈工大 紫丁香 bbs.hit.edu.cn 202.118.224.2

山東大學(xué) 山大百年 bbs.math.sdu.edu.cn 202.194.9.205北國公司 開心天地 bbs.ndc.neu.edu.cn 202.118.5.134

東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 天鵝站 bbs2.neau.edu.cn 202.118.166.129大連理工大學(xué) 碧海青天 bbs.dlut.edu.cn 202.118.66.5長春郵電學(xué)院 郵海飄香 bbs.ccipt.edu.cn 202.198.160.65山東建材學(xué)院 柳岸泉涌 bbs.sdibm.edu.cn 202.194.70.8吉林工業(yè)大學(xué) 東北亞 bbs.jut.edu.cn 202.198.47.51西北地區(qū):

西安交通大學(xué) 兵馬俑站 bbs.xanet.edu.cn 202.112.11.199西北大學(xué) bbs.nwu.edu.cn 202.117.97.88

蘭州鐵道學(xué)院 大漠孤煙站 bbs.lzri.edu.cn 202.201.17.5西北農(nóng)林科技大學(xué) 712100社區(qū)

第五篇：高校工會工作論壇章程

甘肅高校工會工作論壇章程

（草案）

（2011年月日甘肅高校工會

工作論壇第二屆理事會第一次會議通過）

第一章總則

第一條甘肅高校工會工作論壇由甘肅省高等院校工會自愿組織成立，在甘肅省教科文衛(wèi)工會指導(dǎo)下開展活動。

第二條甘肅高校工會工作論壇以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義工會發(fā)展道路，以理論創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢和理論研究優(yōu)勢，聯(lián)系甘肅高校工會工作實(shí)際，開展高校工會工作理論研究和多種形式的學(xué)習(xí)交流活動，為高校工會工作服務(wù)。

第二章任務(wù)

第三條甘肅高校工會工作論壇的主要任務(wù)是：研究高校工會工作理論，總結(jié)交流高校工會工作經(jīng)驗(yàn)，溝通高校工會間的聯(lián)系，推動高校工會工作發(fā)展。

第四條甘肅高校工會工作論壇依據(jù)全總、省總、全委和省教科文衛(wèi)工會的總體工作思路和工作重點(diǎn)，結(jié)合高校工會工作實(shí)際，適時(shí)開展多種形式的研究活動，原則上每年舉辦一次年會； 根據(jù)需要，不定期地舉辦專題研討會、理論報(bào)告會、成果發(fā)布會、座談會等;亦可根據(jù)需要，組織高校工會干部進(jìn)行學(xué)習(xí)考察和聯(lián)誼活動。

第五條甘肅高校工會工作論壇堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，注重實(shí)效，開拓進(jìn)取的原則。根據(jù)高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的客觀

要求，理論和實(shí)踐相結(jié)合，繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，著力研究在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，建設(shè)社會主義和諧社會中，高校工會工作出現(xiàn)的新情況和新問題，積極探索在新的歷史條件下高校工會工作的特點(diǎn)和規(guī)律。

第六條甘肅高校工會工作論壇堅(jiān)持面向高校、為高校工會工作服務(wù)和“百家爭鳴”的方針，努力創(chuàng)造平等、寬松、團(tuán)結(jié)、和諧的理論研究氛圍，鼓勵(lì)高校工會干部和理論工作者解放思想、勇于探索，力求在高校工會工作的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和前瞻性問題的研究上有所發(fā)展和突破，指導(dǎo)高校工會工作。

第七條甘肅高校工會工作論壇視需要不定期編輯會刊、研究文集和資料。

第三章會員

第八條甘肅高校工會工作論壇實(shí)行團(tuán)體會員制。凡甘肅省高校工會（含民辦高校工會），承認(rèn)論壇章程，承擔(dān)會員義務(wù)，經(jīng)論壇理事會通過，即取得團(tuán)體會員資格。

第九條甘肅高校工會工作論壇會員單位享有如下權(quán)利：

1、有參加論壇組織的各種活動的權(quán)利；

2、有向論壇推薦理事的權(quán)利；

3、有在論壇編輯的刊物和文集發(fā)表論文、發(fā)布研究成果以及優(yōu)先取得論壇印發(fā)的文件、資料的權(quán)利；

4、有對理事會工作進(jìn)行監(jiān)督、提出建議和批評的權(quán)利；

5、有自愿退出論壇的權(quán)利。

第十條甘肅高校工會工作論壇團(tuán)體會員須履行下列義務(wù)：

1、遵守論壇章程，執(zhí)行理事會決議；

2、組織本校工會干部依據(jù)理事會工作計(jì)劃開展群眾性研究活動，及時(shí)向理事會反映情況，提供重要信息，報(bào)送研究成果；

3、積極參加理事會組織的各項(xiàng)活動，完成理事會交給的工作任務(wù)；

4、輪流承辦論壇年會和其他活動。

5、承擔(dān)論壇年會和其他活動所需承擔(dān)的費(fèi)用，為論壇工作創(chuàng)造條件。

第十一條甘肅高校工會工作論壇會員單位凡連續(xù)兩年不參加論壇活動，或不承擔(dān)會員單位義務(wù)，即被視為自動退出論壇。

團(tuán)體會員單位自動退出論壇后，由理事會通告全體會員單位。

第四章機(jī)構(gòu)

第十二條甘肅高校工會工作論壇的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是理事 會。理事會理事由各會員單位推選產(chǎn)生，原則上由各會員單位主持日常工作的工會主席（常務(wù)副主席）擔(dān)任，實(shí)行自然替補(bǔ)制。

第十三條甘肅高校工會工作論壇理事會設(shè)名譽(yù)會長1人、會長1人、副會長4人。名譽(yù)會長由甘肅省總工會分管教科文衛(wèi)工會的副主席擔(dān)任，會長由甘肅省教科文衛(wèi)工會主席擔(dān)任，副會長由甘肅省教科文衛(wèi)工會副主席和部分高校工會主席擔(dān)任，并由理事會推選確認(rèn)。另設(shè)執(zhí)行會長1人。執(zhí)行會長由承辦當(dāng)年年會的會員單位的工會主席擔(dān)任。

第十四條甘肅高校工會工作論壇設(shè)秘書長和副秘書長各1人。秘書長原則上由甘肅省教科文衛(wèi)工會一名副主席兼任，副秘書長原則上由承辦年會的會員單位的工會辦公室主任擔(dān)任，并由理事會推選確認(rèn)。

第十五條甘肅高校工會工作論壇名譽(yù)會長、會長、副會長、理事、秘書長每屆任期五年，實(shí)行自然替補(bǔ)制，可以連選連任。

第十六條甘肅高校工會工作論壇理事會的主要任務(wù)是：

1、制定和修改論壇章程；

2、協(xié)商推選名譽(yù)會長、會長、副會長、秘書長和副秘書長；

3、討論決定論壇的主要工作和活動計(jì)劃；

4、討論團(tuán)體會員單位提出的重要意見和建議；

5、討論接納申請參加論壇的團(tuán)體會員單位；通告自動退出

論壇的團(tuán)體會員單位。

理事會一般每年召開一次。

第十七條甘肅高校工會工作論壇理事會下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。秘書處工作由秘書長主持。秘書處辦公室設(shè)在甘肅省教科文衛(wèi)工會。

第五章經(jīng)費(fèi)

第十八條甘肅高校工會工作論壇的活動經(jīng)費(fèi)由各參加活動的團(tuán)體會員單位共同承擔(dān)。省教科文衛(wèi)工會根據(jù)需要給予適當(dāng)補(bǔ)貼。

各會員單位應(yīng)承擔(dān)的活動費(fèi)用由承辦會議和活動的會員單位作出計(jì)劃，理事會討論審定，實(shí)行一次性結(jié)算，并在活動結(jié)束時(shí)，向參加單位通報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況。

甘肅高校工會工作論壇的日常活動經(jīng)費(fèi)由省教科文衛(wèi)工會承擔(dān)。

第六章附則

第十九條本章程經(jīng)甘肅高校工會工作論壇理事會討論通過后生效。解釋權(quán)屬理事會。